演讲实践课总结
实用文_教师演讲比赛活动总结七篇
教师演讲比赛活动总结七篇教师演讲比赛活动总结篇1学会感恩是一个人的综合素质的体现形式之一，是现在学校教育必不可少的一课。
人只有学会了感恩，才能真正感受到快乐，才能感受到这个世界的美好，才能对未来充满希望。
这也是我们课题研究的一个重要方向。
为了帮助同学们建立和谐的师生关系，树立正确、积极、健康的生活态度，使同学们认识到感恩不仅是一种心态、更是一种道德和品质，做一名知恩图报、有修养的现代学生，学校举行《我为老师献爱心》主题演讲比赛活动。
这次活动得到了校领导的高度重视和支持。
全校领导和老师都到比赛现场。
本次比赛以“感恩父母，感恩老师，感恩他人”为主要内容，参赛选手在学校操场上演了一场丰富多彩、激情飞扬的演讲。
同学们在老师的指导下，作了充分的准备。
通过这次演讲，激发了学生的青春激情，唤起了学生感恩的热潮。
在演讲中，学生们从感恩的认识升华到了感恩的意识，纷纷表白心迹，都要以一颗感恩的心来面对生活，对待父母、老师、朋友, 活动现场呈现在一片温暖和谐的气氛之中。
此次演讲活动也展现了学生们的创作空间，文采飞扬的演讲稿，口齿清晰、声情并茂的舞台表现无不显示出学生们素养。
这次活动犹如一堂生动的感恩教育课，每个人在活动中都得到深刻的感悟，使人深深感动；既在全校学生中弘扬了中华民族的传统美德，也为学生提供了一个展示自己语言表达和提高普通话水平的舞台，是我校“感恩教育”系列活动中之一。
学校将把感恩教育作为思想教育的内容长期开展下去。
活动结束以后，师生关系有了明显变化，在校园里到处都能听到“老师好”、“老师辛苦了”的问候，少了老师与学生的争吵，教学管理秩序井然有序。
由此我们也深刻感受到我的学生还是可爱的，他们需要我们老师去引导，给他们一个科学合理的生活环境，他们需要尊重，需要理解，更需要了解他们身边的人，让他们有用心去感受他们身边的人对他们的爱，让他们感受到他们并不孤独，他们时刻都在被别人爱着，他们是最幸福的，他们也要用同样的方式去爱身边的人。
2024年参加演讲活动的总结模板
2024年参加演讲活动的总结模板
一、活动背景
1. 活动时间、地点以及主题；
2. 活动参与人数及参与人员的背景。
二、活动组织与准备
1. 活动策划与组织过程；
2. 活动的宣传和推广措施；
3. 活动的准备工作，包括场地布置、设备调试等。
三、活动内容与实施
1. 演讲主题及议程安排；
2. 演讲者的选择与邀请；
3. 演讲者的演讲内容和表达方式；
4. 针对演讲主题的交流与互动环节；
5. 活动中的亮点和创新之处；
6. 活动中的突出问题及解决办法。
四、活动成果与影响
1. 活动的参与度和反馈；
2. 活动对参与人员的启发和影响；
3. 活动对学术、企业、社会等的影响；
4. 活动所取得的成果和效益。
五、活动的亮点与不足
1. 活动的亮点及其原因；
2. 活动中存在的问题和不足之处；
3. 针对不足之处的改进措施。
六、活动的启示与建议
1. 活动经验与教训；
2. 对未来活动的建议和改进意见；
3. 活动的长远发展方向。
七、总结
1. 对活动的总体评价；
2. 对活动组织者的肯定和感谢；
3. 针对活动的优点和不足进行总结。
八、附件
1. 活动的相关材料和资料；
2. 活动现场的照片或视频。
以上模板可根据具体情况进行适当调整和修改，确保能够全面、客观地反映出演讲活动的情况。
同时，对于活动的总结需要注重事实、数据的统计和分析，以及对活动的影响和意义的思考和表达。
参加演讲活动的总结
参加演讲活动的总结参加演讲活动的总结报告如下：一、活动概述在最近举行的这场演讲活动中，我有幸代表所在团队或个人参与其中，活动以“（主题）”为核心，旨在锻炼与提升参与者的公共表达能力、思维逻辑能力和情感感染力。
活动不仅汇聚了众多热爱演讲的同仁，还邀请了行业专家和资深评委进行指导与点评。
二、参与过程回顾1. 准备阶段：为确保演讲内容丰富且具有深度，我在活动前进行了深入的主题研究，精心准备演讲稿，并多次模拟演练，不断优化语言表达和舞台表现力。
2. 实施阶段：在活动现场，我按照预定计划发表了题为“（演讲题目）”的演讲，力求以清晰的逻辑、生动的语言以及恰当的肢体语言打动听众。
期间，我努力保持自信和热情，积极与观众互动，分享自己的观点和感悟。
3. 交流反馈：演讲结束后，我与其他参赛者相互交流心得，同时听取了评委们的专业点评。
他们对我演讲中的亮点给予了肯定，也指出了需要改进的地方，如增强故事性、把握时间节奏等，这些宝贵的建议将对我的后续演讲技能提升有着极大的帮助。
三、收获与反思通过这次演讲活动，我不仅锻炼了自己的公开演讲技巧，也更深刻地理解到如何更好地将自己的思想与他人有效沟通。
同时，我也认识到自身的不足之处，比如在时间控制、内容编排等方面的精细化处理还需加强。
四、未来展望在未来的工作和学习中，我将把此次活动所学应用到实践中去，持续提升自身演讲能力，积极参与更多类似的活动，以此提高综合素质并扩大影响力。
同时，我也会借鉴他人的优秀经验，不断提升和完善自己，争取在未来的演讲舞台上展现更加精彩的自我。
总结起来，本次演讲活动是一次极为宝贵的学习和成长经历，它让我受益匪浅，也为我今后的发展奠定了坚实的基础。
沟通演讲结课总结范文
尊敬的老师们、亲爱的同学们：时光荏苒，转眼间我们为期一个月的沟通演讲课程已接近尾声。
在这段时间里，我们共同学习、共同进步，不仅提升了沟通技巧，也锻炼了演讲能力。
在此，我谨以诚挚的心情，对本次课程进行总结。
首先，我要感谢学校和老师们为我们提供这次宝贵的学习机会。
感谢各位老师的辛勤付出，是你们的悉心教导，让我们在沟通演讲的道路上迈出了坚实的步伐。
本次课程内容丰富，涵盖了沟通的各个方面。
从基础的理论知识到实际操作的技巧，老师们都进行了深入浅出的讲解。
以下是我对本次课程的一些总结：一、沟通的重要性通过学习，我们认识到沟通在日常生活和工作中的重要性。
良好的沟通能力不仅能帮助我们更好地与他人相处，还能提高工作效率，促进团队协作。
二、沟通的技巧1. 倾听：倾听是沟通的基础，只有真正倾听他人，才能更好地理解对方的意图。
2. 表达：清晰、简洁、有逻辑的表达是沟通的关键。
我们要学会运用恰当的词汇和语气，让对方感受到我们的诚意。
3. 非语言沟通：肢体语言、面部表情等非语言沟通方式在沟通过程中起着至关重要的作用。
我们要学会运用这些技巧，使沟通更加生动、形象。
4. 情绪管理：在沟通过程中，情绪管理至关重要。
我们要学会控制自己的情绪，避免因情绪波动而影响沟通效果。
三、演讲技巧1. 准备充分：演讲前要做好充分的准备，包括对主题的研究、内容的组织、演讲稿的撰写等。
2. 逻辑清晰：演讲内容要具有逻辑性，使听众能够跟随我们的思路。
3. 语速适中：演讲时语速要适中，避免过快或过慢，影响听众的听觉体验。
4. 互动交流：演讲过程中要善于与听众互动，以增强演讲效果。
四、课程收获1. 提升了沟通技巧：通过学习，我们掌握了沟通的基本技巧，能够更好地与他人沟通。
2. 增强了自信心：在演讲课上，我们不断挑战自己，逐渐克服了恐惧心理，增强了自信心。
3. 扩大了人际关系：课程期间，我们结识了许多志同道合的朋友，拓宽了人际关系。
总之，本次沟通演讲课程让我们受益匪浅。
演讲技巧培训心得体会
演讲技巧培训心得体会在现代社会中，演讲技巧已经成为了一项非常重要的能力。
无论是在工作中还是在日常生活中，我们都需要通过演讲来表达自己的想法和观点。
因此，学习演讲技巧已经成为了许多人的必修课程。
在这篇文章中，我将分享我在参加演讲技巧培训课程中的一些心得体会。
培训课程的内容在演讲技巧培训课程中，我们学习了许多关于演讲的技巧和方法。
其中包括：1. 演讲前的准备在演讲前，我们需要做好充分的准备工作。
这包括：•确定演讲的主题和目的•研究演讲的内容•制作演讲的幻灯片或其他辅助工具•练习演讲的语言和表达方式2. 演讲的技巧在演讲中，我们需要注意以下几个方面的技巧：•声音的控制和运用•身体语言的运用•与观众的互动•时间的掌控3. 演讲的风格演讲的风格也是非常重要的。
我们需要根据不同的场合和观众来选择合适的演讲风格。
常见的演讲风格包括：•讲故事式演讲•讲解式演讲•辩论式演讲•演示式演讲我的心得体会在参加演讲技巧培训课程中，我学到了很多关于演讲的技巧和方法。
以下是我在学习过程中的一些心得体会：1. 做好充分的准备工作在演讲前，我会花费大量的时间来做好准备工作。
我会仔细研究演讲的内容，并制作出精美的幻灯片。
我还会练习演讲的语言和表达方式，以确保我能够清晰地表达我的观点。
2. 注意声音和身体语言的运用在演讲中，声音和身体语言的运用非常重要。
我会注意自己的声音和语调，以及自己的姿势和手势。
我会尽量让自己的声音和身体语言与演讲的内容相符合，以便更好地表达我的观点。
3. 与观众的互动与观众的互动也是非常重要的。
我会尽量与观众进行眼神交流，并在演讲中加入一些互动环节，以吸引观众的注意力。
我还会尽量回答观众的问题，以便更好地与观众进行沟通。
4. 选择合适的演讲风格在演讲中，选择合适的演讲风格也是非常重要的。
我会根据不同的场合和观众来选择合适的演讲风格。
例如，在讲解一些技术性的内容时，我会选择讲解式演讲；在进行辩论时，我会选择辩论式演讲。
演讲与口才教学总结6篇
演讲与口才教学总结6篇第1篇示例：演讲与口才教学总结演讲与口才是一种非常重要的能力，它不仅可以帮助我们更好地表达自己，还可以提高我们的表达能力，增强我们的自信心。
在现代社会，一个人的口才和演讲能力往往决定了他的成就和成功。
学习演讲与口才教学是非常重要的。
学习演讲与口才教学可以帮助我们更好地表达自己。
当我们在公开场合演讲时，我们需要面对很多人，我们需要用语言来表达我们的观点和想法。
如果我们没有良好的口才和演讲能力，就很难做到这一点。
通过学习演讲与口才教学，我们可以学会如何用恰当的语言和肢体动作来更好地表达自己，让听众更容易理解我们的意思。
学习演讲与口才教学可以提高我们的表达能力。
一个人的表达能力很大程度上决定了他在社交场合的成功与否。
通过学习演讲与口才教学，我们可以提高我们的表达能力，用更加恰当和生动的语言来表达我们的意思，使我们更有说服力。
学习演讲与口才教学还可以增强我们的自信心。
在公开场合演讲需要很大的勇气和自信心。
通过学习演讲与口才教学，我们可以掌握一些技巧，让我们在公开演讲时更加从容自信，面对听众时更加镇定自若。
第2篇示例：演讲与口才教学是一门具有重要意义的学科，它不仅能提高学生的表达能力和说服力，还能培养学生的自信心和领导力。
通过演讲与口才教学，学生可以学会清晰明了地表达自己的观点，让人听众听得懂、听得进，并且能够留下深刻的印象。
演讲与口才教学应该成为每个学生必修的课程之一，为他们的未来发展和社会交往打下良好的基础。
演讲与口才教学的重要性不言而喻。
随着社会的快速发展和竞争的加剧，一个人的口才和表达能力愈发成为其职业发展的重要要素。
在职场上，一个领导者能否有效地沟通和表达意见直接关系到团队的合作和效率，一个销售人员能否说服客户也直接影响到业绩的高低。
可以说演讲与口才教学是一门非常实用的课程，对学生未来的发展至关重要。
在演讲与口才教学中，学生不仅要学习如何说话，更要学习如何倾听。
在演讲过程中，倾听能力是非常重要的，只有深刻理解了听众的需求和立场，才能选用合适的措辞和说服方式。
演讲与口才课心得体会6篇
演讲与口才课心得体会6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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英语演讲课实训报告总结
一、实训背景随着全球化进程的加快，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。
在我国，英语教育已经成为基础教育的重要组成部分。
为了提高学生的英语口语表达能力和演讲技巧，我校开设了英语演讲课程。
本人在本学期参加了英语演讲实训，通过一系列的学习和实践，对英语演讲有了更深入的了解和掌握。
二、实训目标1. 提高英语口语表达能力，使学生在日常生活中能够自信地运用英语进行交流。
2. 培养学生的演讲技巧，使学生在各类场合能够流畅地进行英语演讲。
3. 增强学生的自信心，使学生在面对挑战时能够勇敢地表达自己的观点。
4. 提升学生的综合素质，为今后的学习和工作打下坚实基础。
三、实训内容1. 学习英语演讲理论技巧：通过学习《英语演讲理论技巧》一书，了解演讲的基本要素、演讲稿撰写技巧、演讲技巧训练方法等。
2. 模仿名人演讲：自选一个名人演讲（如奥巴马就职演说），进行模仿，模仿时间为3-5分钟。
3. 撰写英文演讲稿：自选题目，撰写一篇英文演讲稿，题目可选择：工作与考试、环境保护、科技创新等。
4. 实践演讲：在课堂上进行演讲，接受老师和同学们的点评和指导。
四、实训过程1. 认真学习英语演讲理论技巧，掌握演讲的基本要素和技巧。
2. 选择奥巴马就职演说进行模仿，注意模仿其演讲风格和语调。
3. 撰写英文演讲稿，反复修改，确保演讲稿内容充实、结构清晰。
4. 在课堂上进行演讲，注意语速、语调、肢体语言等细节，努力克服紧张情绪。
五、实训成果1. 英语口语表达能力得到显著提高，能够在日常生活中自信地运用英语进行交流。
2. 演讲技巧得到锻炼，能够在各类场合流畅地进行英语演讲。
3. 自信心得到增强，面对挑战时能够勇敢地表达自己的观点。
4. 撰写英文演讲稿的能力得到提升，能够熟练运用英语进行表达。
六、实训心得体会1. 英语演讲是一项综合性的技能，需要我们在日常生活中多加练习，不断提高。
2. 演讲技巧的掌握离不开理论学习和实践锻炼，只有将二者相结合，才能取得更好的效果。
演讲实训报告自我评价
尊敬的评委、老师，大家好！时光荏苒，转眼间我的演讲实训课程已经接近尾声。
在这段时间里，我参加了多次演讲实训，通过不断地实践与反思，我对自己的演讲能力有了更深入的认识。
在此，我对自己在实训过程中的表现进行自我评价。
一、演讲技巧方面1. 语言表达：在实训过程中，我努力提高自己的语言表达能力，力求做到清晰、流畅、生动。
通过多次练习，我的语言表达更加准确、生动，能够更好地吸引听众的注意力。
2. 逻辑结构：我学会了如何构建一个完整的演讲结构，使演讲内容条理清晰、层次分明。
在实训中，我注重运用过渡词和连接词，使演讲更加连贯。
3. 情感投入：在演讲中，我学会了如何将自己的情感融入其中，使听众产生共鸣。
通过表情、肢体语言和声音的运用，我使演讲更具感染力。
4. 时间控制：在实训过程中，我学会了如何合理安排演讲时间，确保在规定时间内完成演讲。
这使我能够在紧张的氛围中保持冷静，从容应对。
二、自信心方面1. 演讲前准备：在演讲前，我认真研究演讲主题，做好充分准备。
这使我对自己的演讲内容充满信心，有助于在演讲过程中保持冷静。
2. 演讲时心态：在演讲过程中，我学会了调整自己的心态，面对可能的失误和紧张情绪。
这使得我在演讲中更加自信，能够从容应对。
3. 互动交流：在实训中，我积极与听众互动，关注他们的反应。
这使我更加了解听众的需求，有助于提高演讲效果。
三、团队协作方面1. 演讲配合：在团队演讲中，我学会了与队友密切配合，共同完成演讲任务。
我们相互鼓励、支持，使演讲效果更加出色。
2. 演讲后总结：在演讲结束后，我们团队共同总结经验教训，为今后的演讲提供借鉴。
这有助于提高团队整体演讲水平。
四、不足与改进1. 演讲速度：在实训过程中，我发现自己在演讲时速度过快，有时导致听众难以跟上。
为此，我将在今后的训练中注重调整演讲速度，使内容更加易于理解。
2. 演讲内容：虽然我在实训过程中积累了丰富的演讲经验，但仍有部分内容需要进一步拓展。
今后，我将加强对演讲内容的深入研究，提高演讲质量。
演讲稿课程总结范文
大家好！在这美好的时光里，我们迎来了课程的结束，我非常荣幸能在这里为大家分享我的课程总结。
回顾过去几周的学习历程，我感慨万分，收获颇丰。
以下是我对本次课程的总结：一、课程内容丰富，贴近实际本次课程涵盖了诸多实用知识，从理论到实践，从国内到国际，让我们拓宽了视野，增长了见识。
课程内容贴近实际，让我们在学习过程中能够将所学知识运用到实际工作和生活中。
二、教学方法灵活多样，激发学习兴趣授课老师采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、实地考察等，使课堂气氛活跃，同学们积极参与。
这种灵活多样的教学方法激发了我们的学习兴趣，提高了学习效果。
三、同学互帮互助，共同进步在课程学习过程中，我们互相帮助，共同进步。
大家积极参与课堂讨论，分享自己的见解和经验，使课堂变得更加丰富多彩。
这种良好的学习氛围让我们在愉快的氛围中学习，取得了显著的成绩。
四、个人成长与收获通过本次课程的学习，我收获了以下几点：1. 知识储备：课程内容丰富，使我掌握了更多专业知识，为今后的学习和工作打下了坚实的基础。
2. 思维能力：在课堂讨论中，我学会了如何分析问题、解决问题，提高了自己的思维能力。
3. 团队协作：小组讨论让我认识到团队协作的重要性，学会了与他人沟通、协作，共同完成任务。
4. 沟通能力：课程中的案例分析让我学会了如何表达自己的观点，提高了自己的沟通能力。
五、对课程的建议1. 增加实践环节：适当增加实践环节，让我们将所学知识运用到实际工作中，提高实践能力。
2. 拓展课程内容：关注行业动态，适时调整课程内容，使课程更具时代性。
3. 加强师生互动：鼓励学生提问，老师耐心解答，提高课堂互动效果。
总之，本次课程让我受益匪浅。
在此，我要感谢老师的辛勤付出，感谢同学们的陪伴与支持。
让我们携手共进，不断学习，为实现自己的人生目标而努力奋斗！谢谢大家！。
学生课前5分钟演讲活动总结
学生课前5分钟演讲活动总结为了培养学生的语言表达能力，提高学生的语文素养，在校领导的决策和支持下，我班认真组织并开展了学生课前五分钟演讲活动。
从开始到现在，我们在摸索中前进，在前进中总结经验，在总结中提高水平、查找不足、优化发展。
下面我将从演讲现状、经验与不足、展望未来等方面对这一学期我班的5分钟演讲活动进行总结。
一、现状。
经历了第一轮的以读为主，缺乏自信，声音不响亮，站姿不自然，表情不自如；走过了第二轮的读背结合，姿态逐渐从容，声音有提高，语言流畅；迎来了第三轮的脱稿演讲，吐字清晰，态度自然，选材精致。
开启了第四轮的“请你听我来演讲！”班里百分之八十以上的孩子都能够在家长的辅导下，提前准备好演讲稿，在背诵的基础上，加入演讲的感觉。
原来读不通顺的孩子逐渐读通顺了，原来声音小、不自信的孩子现在有自信了，原来不能脱稿的孩子现在脱稿了，原来脱稿背诵的孩子现在都能把书中的话转化成自己的语言，临场发挥了。
每一个认真参与的孩子都有进步，每一次进步都激励着孩子们挖掘更优秀的自己。
这进步、这优秀见证了他们智力与能力的提升！二、经验。
就我们班而言，我最大的经验就是从调动家长和孩子的积极性入手，明确演讲活动目标，明确演讲要求，指导演讲主题，传授演讲方法，及时反馈。
具体措施如下：1、为了调动孩子积极性，把演讲与日常学校生活联系起来，如从演讲的优胜者中挑选校级故事大王；为了调动家长的积极性，在家长会上，阐释了演讲与孩子长远发展的利害关系。
2、制定明晰的演讲要求，时长不超过2分30秒，根据演讲顺序提前准备好演讲稿，演讲时做到脱稿，吐字清晰，声音响亮，姿态大方，情感自如，内容长的篇目可减低要求，熟读亦可。
3、提前安排好演讲主题，我根据校务安排、节日节气和教学进度表上的教材内容，细分了每一周孩子们可参考准备的演讲主题，便于家长辅导孩子准备故事内容。
4、每个学生演讲完后，我会及时反馈，指出他的优点与不足，同时也借机指导孩子们如何有效演讲。
成人演讲实训报告总结
一、实训背景随着社会的发展，沟通与表达能力的重要性日益凸显。
为了提升自己的综合素质，我参加了本次成人演讲实训课程。
通过这段时间的学习和实践，我对演讲技巧有了更深入的了解，同时也收获了许多宝贵的经验。
二、实训目的1. 提升自己的演讲能力，掌握基本的演讲技巧。
2. 增强自信心，敢于在公众面前表达自己的观点。
3. 学会运用心理学、逻辑学等知识，使演讲更具说服力和感染力。
4. 提高自己的团队协作能力，学会与他人共同完成任务。
三、实训内容及过程1. 综合实训的组织与要求本次实训课程分为理论学习和实践操作两部分。
理论学习阶段，我们学习了演讲的基本理论、心理学、逻辑学等相关知识。
实践操作阶段，我们通过模拟演讲、实战演练等形式，提高自己的演讲水平。
2. 制定方案为了更好地完成实训任务，我们制定了以下方案：（1）课前准备：提前了解演讲主题，收集相关资料，撰写演讲稿。
（2）模拟演讲：在课堂上进行模拟演讲，让老师和其他学员提出意见和建议。
（3）实战演练：在课堂上进行实战演练，提高自己的演讲水平。
（4）总结反思：每次演讲后，总结自己的优点和不足，不断改进。
四、实训结果1. 演讲能力得到提升：通过本次实训，我的演讲能力得到了显著提高。
在课堂上，我能够自信地站在讲台上，清晰地表达自己的观点，赢得了老师和同学们的认可。
2. 自信心增强：在实训过程中，我逐渐克服了恐惧心理，敢于在公众面前展示自己。
这使我更加自信，相信自己有能力面对各种挑战。
3. 学会运用心理学、逻辑学等知识：在演讲过程中，我学会了运用心理学、逻辑学等知识，使演讲更具说服力和感染力。
4. 团队协作能力提高：在实训过程中，我与同学们共同完成了一系列任务，学会了与他人沟通、协作，提高了自己的团队协作能力。
五、实训总结1. 演讲技巧的重要性：通过本次实训，我深刻认识到演讲技巧的重要性。
一个优秀的演讲者，不仅要有扎实的知识储备，还要具备良好的演讲技巧。
2. 勇于尝试：在实训过程中，我敢于尝试新的演讲方式，不断挑战自己。
思政课实践演讲心得体会
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能够在这里与大家分享我在思政课实践演讲中的心得体会。
思政课是我们大学生思想政治教育的重要组成部分，通过这次实践演讲，我不仅对思政课有了更深的理解，也对自己的成长有了新的认识。
以下是我的一些心得体会。
一、思政课的实践意义思政课不仅仅是传授理论知识，更重要的是培养学生的思想政治素质，引导我们树立正确的世界观、人生观和价值观。
在实践演讲中，我深刻体会到了思政课的实践意义。
首先，实践演讲让我们将理论知识与实际生活相结合。
在准备演讲的过程中，我不仅要对教材中的理论知识进行梳理，还要结合自己的实际经历和社会热点问题进行分析。
这种结合使得我对思政课的学习有了更加深刻的认识。
其次，实践演讲提高了我们的表达能力。
在演讲过程中，我们需要清晰地表达自己的观点，运用恰当的语言和肢体语言来吸引听众。
这锻炼了我们的口头表达能力和人际沟通能力。
再次，实践演讲培养了我们的团队协作精神。
在准备演讲的过程中，我们需要分工合作，共同完成演讲稿的撰写、PPT的制作、演讲技巧的培训等任务。
这种团队协作的过程使我们更加懂得尊重他人、理解他人，培养了我们的团队精神。
二、实践演讲的准备过程在准备实践演讲的过程中，我经历了以下几个阶段：1. 确定主题：首先，我们需要根据课程要求和自己的兴趣，选择一个合适的演讲主题。
我选择了“新时代青年担当”这一主题，因为它与我的专业和人生规划密切相关。
2. 查阅资料：为了使演讲内容更加丰富，我查阅了大量的书籍、报纸、网络资源，收集了与主题相关的案例和数据。
3. 撰写演讲稿：在查阅资料的基础上，我开始撰写演讲稿。
在撰写过程中，我注意了以下几点：一是紧扣主题，突出重点；二是语言简洁明了，易于理解；三是运用修辞手法，增强演讲效果。
4. 制作PPT：为了使演讲更加生动形象，我制作了PPT。
在制作过程中，我注重了以下几点：一是图片与文字相结合，提高视觉效果；二是动画效果适度，避免喧宾夺主。
演讲口才课心得体会6篇
演讲口才课心得体会6篇演讲口才课心得体会篇1众所周知，当代社会对人才的要求要来越高，已经不仅仅限制在知识和技术的掌握上，与人的交往也充当了非常重要的角色，所以交际能力也就显得尤为重要。
这次参加院部干事培训课我们一起培训学习演讲与口才，我真心的觉得口才是一种艺术，一门科学，一种能力的表现，这是我参加完这次培训后的体会。
以前我觉得口才就是讲话，只要会讲话，便是有口才的人。
但参加培训后我明白其实并不是，不能仅从表面去理解演讲与口才的意义。
在培训中阐述了口语艺术的特征和基本法则，从学生的实际能力和社会发展的需要出发，对学生进行说话、演讲、辩论、语言交际能力等方面的培养。
我对口才也有了更全面的认识，知道了口才在现代社会中所处的重要地位。
如此说来，说话并不是件容易的事，而要把话讲好就更难了。
一言可兴邦，一言也可抵三军，言论的力量是巨大的。
特别是在课后我浏览了蒋维老师的很多文章，使我感受到了演讲的重要性，对我们潜在的社会发展起到了推波助澜的作用。
在我们的世界里，人与人之间交流思想、沟通感想，最直接、最方便的途径就是语言。
我们通过语言来表达自己的意思，很多时候，我们在私底下可以口若悬河，但一但站在讲台上讲话时，就会出现脸红耳赤，说话断断续续、语无轮次的尴尬情况。
而一个好的演讲者演说家会很好的打破这种局面，因为他懂得如何在各种场合实时适时的转变，这种转变就会很好的使我们适应和改变。
有这样一些人，不敢开口说话，怕被人笑。
若与陌生人在一起更是闭口无言，沉默以对。
造成这样的原因，不仅仅只是怕被人讥笑，还有其他许多原因：可能是从小缺乏集体生活，习惯一个人，对别人不太了解；可能在某个场合说话产生了不好的效果的阴影，因噎废食，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”；可能是觉得自己口才较笨，表达往往词不达意、言不中的，因而产生了少说为佳或者干脆不开口的想法。
不管出于何种原因，归其全部，无外乎一条，那就是要克服自己的心理障碍。
要克服自己的心理障碍，首先要有充分的心理准备，减轻自己的负担，不要把自己的目标定的太高，降低求胜动机，做到轻装上阵；要保持积极的情绪，用积极自我暗示的办法，不断强化必胜的信心与信念，养成一套独特的思维习惯；演讲时要把要把注意力从自己身上移开，冷静的处理怯场，深呼吸30秒，给自己勇气，默认自己是最棒的。
演讲与口才课心得体会6篇
演讲与口才课心得体会6篇演讲与口才课心得体会篇1演讲与口才这门课程是一门实用性特别强的学科，其应用范围几乎涵盖了我们生活中的方方面面，拥有好的口才也是人生成功的保证。
根据课程性质，我采取演讲理论技巧与演讲实践相结合的教学方式。
主要采用课堂讲授、课堂训练、课堂讨论及辩论等方法。
同时结合教学内容，采用多媒体如ppt辅助教学。
但是由于课时有限，训练的时间是远远不够的，然而学生的参与积极性不是很高，这就制约了口才课的训练和授课效果。
这门课程主要内容分为演讲与口才两部分，由于授课方式的制约，我将课程重点放在演讲部分，包括演讲的内涵、特征、要素、技巧、命题演讲和即兴演讲。
而学生最为感兴趣的是交际口语和求职面试的这部分内容，在授课过程中也结合自己的工作经验和丰富的人生阅历，更方便学生理解、感受。
我认为上这门不单单是训练和提高学生的演讲技能和口才技巧，而更多的是提高和强化学生处事做人的礼仪，尽量为学生灌输课本上没有的为人处世经验，加深了对“尊重”一词的理解。
另外在讲到态势语这部分时，我给出了一个情境，一个后进生好不容易回答一次问题，这时我们该是怎样的。
其实很简单就是稍稍倾身过去，表示认真倾听的样子。
虽然课上的实战演练很少，但是学生们还是很喜欢这一环节。
例如将新婚姻法等几个热点话题抛出来让学生们讨论，然后请同学发言，平时不显山不露水的几位同学竟然出口成章。
在即兴演讲这一部分，以“我的大学生活”为题展开训练，而这恰巧暴露了学生们普通话、态势语、语言组织等各方面弱点，在老师的指引和修改下得到提高。
最后提出一点课程建议，第一、学生对于礼仪和人际交往方面的知识和技巧的学习表现出极大的热情和渴望，建议减少课本硬性知识的灌输增加大量的模拟训练和人际交往的学习。
第二、在课时设置上远远无法满足课程进度与训练的要求。
演讲与口才这门课的性质决定了它不是纸上谈兵的纯理论，更为重要的是通过训练掌握演讲、说话的技巧、待人接物的礼仪。
演讲与口才课心得体会篇2时光荏苒，一个学期又即将结束，陪伴着我们大半年的演讲口才课程也接近尾声。
2024演讲活动总结
2024演讲活动总结一、活动组织本次演讲活动的组织工作十分成功。
活动场地布置得当，具有浓厚的演讲氛围。
活动的宣传工作做得非常好，提前发布了预告，并在多个社交媒体平台进行了推广，吸引了大量的参与者。
此外，活动现场的接待、签到、引导等流程都进行得十分顺畅，确保了活动的顺利进行。
二、讲者表现本次演讲活动的讲者表现总体来说非常出色。
讲者们准备充分，内容丰富，表达清晰，能够有效地传达信息。
他们不仅分享了专业知识，还通过实例和案例来增强演讲的生动性和说服力。
讲者们的表现赢得了观众的认可和赞赏。
三、观众反馈观众对本次演讲活动的反馈非常积极。
许多观众表示，通过参加本次活动，他们收获颇丰，对演讲的主题有了更深入的了解。
观众们对讲者的表现也给予了高度评价，认为讲者们的演讲内容丰富、生动有趣，具有启发性。
此外，观众们也对活动的组织工作表示赞赏，认为场地布置、流程安排等方面都做得很到位。
四、演讲效果本次演讲活动的效果非常好。
通过讲者的演讲，观众们不仅了解了相关领域的知识和动态，还得到了许多实用的建议和启示。
此外，本次活动还促进了观众之间的交流和互动，让更多的人结识到了志同道合的朋友。
演讲活动对于提升观众的知识水平和思维能力起到了积极的推动作用。
五、财务状况本次演讲活动的财务状况良好。
活动收入主要来源于门票销售和赞助商的支持。
活动成本包括场地租赁、设备租赁、宣传费用等。
在收入和成本的对比上，本次活动的盈利状况良好，为组织者带来了经济收益。
同时，本次活动的财务流程管理也非常规范，保证了资金使用的透明度和合规性。
总体来说，本次演讲活动的财务状况符合预期目标，实现了经济效益和社会效益的双赢。
综上所述，本次演讲活动取得了圆满成功。
从活动组织到财务状况，各方面的工作都得到了充分的肯定和评价。
这得益于组织者的精心策划和执行能力，也得益于讲者们的专业表现和观众的积极参与。
未来，我们期待更多的类似活动能够举办，为公众提供更多学习和交流的机会。
演讲课程工作总结报告
一、前言随着社会的发展，演讲能力已成为现代人必备的一项基本技能。
为了提高我校学生的演讲水平，增强其自信心和表达能力，我校特开设了演讲课程。
本学期，演讲课程已经圆满结束，现将本课程的工作总结如下：二、课程目标与实施1. 课程目标（1）培养学生良好的口才表达能力，提高学生的自信心。
（2）使学生掌握演讲的基本技巧，提高演讲水平。
（3）培养学生善于倾听、善于思考、善于沟通的能力。
2. 课程实施（1）课程内容：本课程主要包括演讲基础理论、演讲技巧、演讲实战演练等。
（2）教学方法：采用理论与实践相结合的方式，注重学生实际操作能力的培养。
（3）课程进度：本学期共进行了16次课程，每次课程时长为2小时。
三、课程成果1. 学生演讲水平显著提高通过本课程的学习，学生的演讲水平有了明显提高。
他们在课堂上积极参与，勇于表达自己的观点，课堂气氛活跃。
2. 学生自信心增强在课程过程中，学生逐渐克服了恐惧心理，敢于在众人面前发言，自信心得到增强。
3. 学生沟通能力提升通过演讲课程的学习，学生学会了如何倾听、如何思考、如何沟通，提高了人际交往能力。
四、存在问题与改进措施1. 存在问题（1）部分学生对演讲课程的重视程度不够，参与积极性不高。
（2）课程时间安排紧张，部分教学内容未能充分展开。
2. 改进措施（1）加强课程宣传，提高学生对演讲课程的重视程度。
（2）调整课程进度，确保教学内容得到充分展开。
（3）增加课后辅导，帮助学生巩固所学知识。
五、总结本学期演讲课程取得了良好的效果，学生们的演讲水平、自信心和沟通能力得到了显著提高。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断完善课程内容，提高教学质量，为我校学生的全面发展贡献力量。
课堂实践演讲心得体会
在我国教育改革的大背景下，课堂实践已成为教师提高教学水平、培养学生综合素质的重要途径。
作为一名教育工作者，我有幸参与了课堂实践演讲活动，通过这次活动，我对课堂实践有了更深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
一、课堂实践演讲的意义1. 提高教师教学水平课堂实践演讲要求教师在短时间内完成教学内容，这对教师的教学水平和应变能力提出了更高要求。
通过课堂实践演讲，教师可以不断反思自己的教学过程，发现不足，从而提高教学水平。
2. 培养学生综合素质课堂实践演讲要求学生在短时间内展示自己的才华，这对学生的语言表达能力、思维能力、创新能力等方面提出了挑战。
通过参与课堂实践演讲，学生可以全面提升自己的综合素质。
3. 促进师生互动课堂实践演讲为学生提供了展示自己的平台，教师可以通过演讲了解学生的需求，从而调整教学策略，促进师生互动，营造良好的课堂氛围。
二、课堂实践演讲的准备工作1. 精心设计演讲主题选择合适的演讲主题是课堂实践演讲成功的关键。
教师应根据学生的年龄特点、兴趣爱好、知识水平等因素，选择具有启发性和趣味性的主题。
2. 合理安排演讲时间演讲时间不宜过长，以免影响课堂进度。
一般建议控制在10-15分钟以内，让学生有足够的时间进行思考和准备。
3. 培养学生演讲技巧教师应引导学生掌握演讲的基本技巧，如语言表达、肢体语言、眼神交流等。
同时，鼓励学生多参加演讲比赛，提高演讲水平。
4. 制定评分标准为了确保课堂实践演讲的公平性，教师应制定合理的评分标准，包括演讲内容、语言表达、肢体语言、时间控制等方面。
三、课堂实践演讲的组织实施1. 演讲前的准备在演讲前，教师应组织学生进行充分准备，包括熟悉演讲内容、练习演讲技巧、调整心态等。
2. 演讲过程中的引导在演讲过程中，教师应关注学生的表现，及时给予鼓励和指导。
对于表现优秀的学生，要给予表扬；对于表现不足的学生，要耐心指导，帮助他们提高。
3. 演讲后的总结演讲结束后，教师应组织学生进行总结，让学生分享自己的感受和收获。
演讲课期末反思总结
演讲课期末反思总结大家好！我要对本学期的演讲课进行一番总结和反思。
这学期对我来说是很挑战性的，但是也是收获满满的。
通过这门课程，我在许多方面都得到了提高和进步。
首先，我在演讲技巧方面有了很大的突破。
在课堂上，我学会了如何选择、整理和表达我的观点。
这使我能够更清晰地传达我的思想，并更好地与观众进行沟通。
我也学会了如何利用肢体语言和声音的变化来增强演讲的表现力。
以前，我总是紧张得手足无措，但是通过不断的练习和反思，我逐渐克服了这种紧张感，变得更加自信和从容。
其次，我在主题选择方面更加灵活多样。
在这门课上，我们被要求每周选择一个不同的话题进行演讲。
这对我来说是一个巨大的挑战，因为我之前一直只用了一个主题，没有学习过如何选择不同的话题和进行研究。
然而，通过这门课程的学习，我发现了自己对许多不同主题的兴趣，也学会了如何收集相关信息和组织演讲内容。
这使得我的演讲更富有趣味性和吸引力。
此外，我在团队合作方面也取得了进步。
在本学期的演讲课中，我们被要求与同组的同学合作，并准备和展示一系列的演讲。
通过与他们的合作，我学会了如何与不同背景和观点的人合作，并能提出解决问题的方法。
这让我更好地认识到团队合作的重要性，并提高了我的人际沟通能力。
除此之外，我还发现自己对研究和分析的能力有了明显的提高。
演讲课对于我们来说是一个探索和尝试的过程，每次演讲都需要我们收集信息、研究主题并进行分析。
通过与同学们的讨论和老师的指导，我学会了如何通过阅读和研究来搜集相关的信息，并学会了如何将这些信息整理和分析。
这不仅提高了我的研究能力，也加深了我的思辨能力。
通过这个学期的学习，我还对演讲这项技能有了更深入的理解。
演讲不仅仅是在舞台上表达自己的观点，更重要的是如何与观众建立联系，激发他们的兴趣和共鸣。
我学会了如何根据观众的背景和需求来调整我的演讲风格和内容，并学会了如何利用幽默和故事来吸引观众的注意力。
这让我更加认识到演讲的艺术性和挑战性，并对自己的演讲技巧有了更高的要求。
道德实践课演讲稿范文
大家好！今天我站在这里，非常荣幸能够和大家一起分享关于道德实践课的感悟。
道德实践课是我们学校的一门重要课程，旨在引导我们树立正确的价值观，培养高尚的道德品质。
在此，我想以“践行道德，从我做起”为题，与大家共勉。
首先，我们要明确道德实践课的意义。
道德实践课不仅是一门理论课程，更是一门实践课程。
它旨在通过具体的案例和活动，让我们在日常生活中学会如何践行道德，将道德观念内化为自己的行为准则。
这对于我们的成长具有重要意义。
一、树立正确的价值观价值观是道德实践的基石。
我们要学会辨别是非、善恶，树立正确的价值观。
在现实生活中，我们要学会尊重他人、关爱他人，关心社会，积极参与公益活动，以实际行动践行道德。
二、培养高尚的道德品质高尚的道德品质是我们成为优秀人才的关键。
在道德实践课中，我们要学会诚实守信、勤奋好学、团结互助、自律自强。
这些品质将伴随我们一生，使我们成为社会有用之才。
三、践行道德，从我做起践行道德，从我做起，就是要从身边小事做起，将道德观念融入日常生活。
以下是我为大家列举的一些践行道德的具体做法：1. 诚实守信：在学习、生活中，我们要做到言行一致，不说谎、不作弊，对人诚实守信。
2. 尊重他人：我们要学会尊重他人的人格、意见和劳动成果，关心他人，帮助他人。
3. 勤奋好学：我们要珍惜学习机会，勤奋学习，不断提升自己，为社会做出贡献。
4. 团结互助：我们要学会与他人合作，共同进步，共同成长。
5. 自律自强：我们要严格要求自己，做到自律自强，不断挑战自我，超越自我。
总之，道德实践课是我们树立正确价值观、培养高尚道德品质的重要途径。
让我们从现在做起，从身边小事做起，将道德观念内化为自己的行为准则，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！谢谢大家！。
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演讲实践课总结
演讲实践课总结1
为了贯彻落实科学发展观，大力弘扬大庆精神铁人精神，培养学生良好的文明习惯，净化校园育人环境，继承和发扬中华民族的传统美德，促使学生树立正确的道德观、价值观、人生观，促进良好校风、班风和学风的形成。
校团委组织开展了“践行科学发展观，弘扬大庆精神、铁人精神，争做文明中学生”主题演讲比赛活动。
比赛在学校领导的关心下，在全体师生的支持下，演讲比赛于5月26日下午在阶梯教室如期举行，取得了圆满成功。
大庆一中安英柏书记，外国语学校李艳丽校长，初中部潘利书记，机关小学岳晓庆校长，高中部李丽主任，实验一小徐长春副校长，实验二小李志民副校长出席了大会并担任演讲比赛的评委。
参加比赛的学生，都是各部经过层层选拔，推荐上来的优秀选手，比赛中，他们的精彩表现充分显示了他们的才能和技巧，演讲内容观点鲜明，立意深刻，内容充实，情理交融，紧扣工作实际;语言表达自然流畅，声情并茂;仪表端庄大方表情亲切自然，精神饱满振作，演讲的每一个细节都使评委和观众引人入胜、感人至深，赢得了各位评委和观众的热烈掌声。
比赛严格按照各项程序进行，体现了“公平、公正、公开”
的原则。
选手们演讲结束后，评委们当场评分并公布成绩。
通过此次活动，让学生更加深入地了解践行科学发展观、弘扬大庆精神、铁人精神的真正含义，深刻诠释了自己的价值观，人生观。
同时，演讲比赛的开展还提高了学生的演讲能力，丰富了学生的课余生活，为学生施展才华搭建了一个良好的平台。
因为之前我在上课，了解到的情况不是很多，我到场之后就发现不足的地方有：
1、之前确认课室不够仔细，没有发现课室已经被别人霸了，到临近比赛才发现，造成工作发生混乱。
2、没有在应急方案里考虑到课室临时会出问题。
其他方面我觉得都做的很不错，改正了辩论赛中出现的很多问题，如：
1、工作人员的严肃性提高了，每个人都做好了自己的事情。
2、在接待学委方面也做好了。
3、并且恰当地与本来霸了课室的部门协调好，礼貌地向人家说明了情况，很好地处理这件事。
4、发现课室有问题时，大家一起帮忙，体现出了我们的团队精神。
希望我们继续加油，努力改正不足，秉承我们的优点!
演讲实践课总结2
为了激发广大同学学习英语的热情，提高同学对英语口语的兴趣，营造一个良好的英语学习氛围，为更多的同学提供一
个尽情挥洒创意，展现英语风采的舞台，我部在得到老师和同学的支持下，于本月举行了英语演讲比赛，此次比赛主要针对大一的学生。
大一学生参加的积极性很高，报名人数多，在我系大一学生新生中有一定的影响力，比赛设有初赛，复赛，和决赛，给选手们提供了更多的表现机会，体现“公平，公正，公开”的比赛原则。
在比赛初期，大课堂各干事在各班进行宣传，鼓励各班的同学积极报名，预赛报名率达到预定的40%参赛率，有个别班级甚至达到80%的参赛率，预赛于11月12日在1514.1513.1512进行，经过裁判的评判和点评，共有四十名选手进入复赛，复赛于11月15日在1514教室进行，四十名进入复赛的选手，经过又一轮的角逐，共有十九民选手脱颖而出“冲”入决赛，决赛于11月23日19：00在2109教室正式拉开帷幕
决赛荣幸地邀请了外籍老师Richard和Bob，外语系英语老师( )老师，( )老师。
作为本次演讲比赛的评委，并且邀请0903班宾东和0901班杨逸作为本次比赛的主持人。
09级多语系刘佳敏同学也为本次比赛带来了最为精彩的演讲。
学生会主席和书记均列席观看。
对此次决赛之前，我部各班干事到各班进行宣传组织各班学生到赛场进行观看，以扩大演讲比赛的影响力。
在正式比赛之前为体现“公平”原则，组织各参赛选手进行抽签，已决
定各选手上场顺序，比赛过程中，每两名选手进行一次统分及报分，以体现比赛的“公开”性。
决赛结束后，各评委对选手的表现进行了点评，只出了个选手在比赛过程中的不足和缺点，提出对同学们的期望，以及对同学们的鼓励，经过评委的评比打分，最终角逐出：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，最佳人气奖1名，最佳才艺奖1名，以及优胜奖若干名。
他们分别是
一等奖:黄##
二等奖：刘##，章##
三等奖：熊##，胡##，杨##
最佳人气奖：聂##
最佳才艺奖：许##
此次演讲比赛诣在提高规范同学们的口语，与此同时，也锻炼了同学们的英语表述能力，使同学们积累了演讲比赛的经验，为此以后的大型演讲比赛提供了可能，通过这次比赛，不仅仅让同学们发挥了自己的潜能，向所有人展示了自己，而且为今后的专业性比赛奠定了基础。
同时此次演讲比赛的成功举行，使我部全体干事对自己的工作进一步了认识和了解，对今后的工作充满了自信和动力，最后真诚地感谢系领导系学生会领导及所有同学对本次活动的支持，是你们的支持才有了此次活动的成功举办。
比赛中参赛选手准备很充分，演讲也很投入，并且充分表现
出了自我的特色，让观众深深地领略了他们潇洒的口语风采，值得一提的是几乎每位参赛选手都能用流利的英语回答外
教提出的问题。
现场的 5 位评委依公正的态度为每位参赛选手打分。
其中有 6 位同学表现突出，依流利，纯正口语征服了评委和观众，在众多参赛选手当中脱颖而出，
这次比赛由命题演讲和即兴演讲2个部分组成。
在第一部分，大家表现得非常精彩，有的选手拥有出色的语音、语调;有
的选手拥有激情和说服力;有的选手展示了自信的力量。
大
家都很好地传达了本次比赛的主题。
同时为了调动同学们对学习英语的兴趣,提高同学们的英语
口语能力和实用能力。
英语演讲比赛的选手们展示了各自的
亮丽风采，展开激烈的角逐。
在校领导的关心和支持下，在
师生的共同努力下，我校参赛的6位选手在这次激烈的竟争中，不负众望，表现出色，发挥了最佳的水平，取得了优秀
的成绩(一等奖2名，二等奖1名，三等奖3名)。
比赛工作人员介绍、节目单、比赛时间、地点、参加人员、照片、现场气氛、在竞争如此激烈的当今社会中，想要不被
滚滚浪潮所淘汰，必须掌握过硬的英语听说读写能力。
为了
给同学们一个更好的展现自己风采的舞台，为了增强各专业
同学在英语学习和应用方面的交流，我校举行第二届英语演
讲比赛。
(一)、准备工作充分,比赛顺利进行.
20xx年，在接到系部的指示后，倾力策划并组织了这次活动的赛事。
在学生会学习部的统筹下，把比赛中的各个环节与组织部、文艺部、纪检部、宣传部合作，如此细致的分工合作，为本次比赛顺利进行奠定了基础。
(重点是宣传部、纪检部)
(二)、比赛严格按程序进行，体现“公平、公正、公开”原则
比赛的选拔：预赛、复赛、决赛3个环节，决赛的内容：评分细则。
选手表现、主持人、观众
本届英语演讲比赛参赛选手水平普遍较高，他们在台上或抑扬顿挫，或激情澎湃。
为保证选手们得到专业、公正的评判，比赛过程中，外语学院邀请了众多资深评委，包括：( )他们不仅为选手们作出了专业评论，还使整场比赛在轻松活跃的气氛中顺利进行。
决赛最终评选出一、二、三等奖，最佳台风奖，最佳才智奖以及优胜奖，并颁发证书和奖状。
(三)、院、校领导对比赛的支持与肯定
此次英语演讲比赛不仅得到了广大同学的支持,而且也得到了校、院领导老师的大力支持与肯定.校团委书记**老师，教务处副处长**老师，等等都莅临决赛现场进行观摩，指导。
并于赛后充分肯定了此次比赛的成功,也赞扬商英系学生会对待工作的认真态度,使此次比赛再一次走向新高。
(四)、参赛选手对本次比赛的评价及宝贵意见。
凭着对英语的极大兴趣与对新事物的热情，我决定挑战自己参加这次比赛。
通过比赛，我认识了很多新朋友，证明了自己的实力，使我在英语学习上更有自信。
祝愿所有同学都能在将来的英语学习中取得更大的成果。
希望下次比赛能进一步加大宣传力度。
潘张旸(亚军)：这次比赛是我大学生活中一次难忘的经历，精彩具有挑战性的比赛让我觉得十分刺激。
感谢外语学院为我提供了这么好的一个机会。
希望学校能多举办类似活动。
陈妍媚(优胜奖)：这次比赛办得很好，特别是决赛，虽然即兴演讲难度很大，压力很大，但评委提出的建议对提高英语水平有很大的帮助。
希望下届比赛在保留本届形式的同时，加大宣传，完善评分标准，筛选出更多高手，使比赛成为一场更高水平的赛事。
通过这次英语演讲比赛,使我认识到学习英语的重要性和学习英语的关键性。
这次英语演讲比赛促进了我系学生学习英语的积极性，丰富了大学生在校的课余生活。
同时，我也从这次英语演讲比赛中发现了我系学生学习英语所存在的一些问题。
如：学生的英语底子薄弱;学生学习英语的积极性不够高。
有些学生的胆量不够大，上台有些胆怯。
由于这些问题的存在，我学习部今后要从以下几个方面着手。