第1课《古诗词三首宿新市徐公店》(分层作业)- 四年级语文下册部编版

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第1课古诗词三首-2022-2023学年四年级语文下册课时练分层作业(部编版)

1古诗词三首分层作业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1.给下列生字注上拼音，认真拼读一遍，再抄写一遍。

2.选择正确读音填入括号中。

兴xīng xìng（1）只有国家兴( ) 盛了，人民才能过上好的生活。

（2）听到这个消息，他高兴( ) 地跑了出去。

剥bōbāo（3）小红正在屋里剥( ) 花生。

（4）时间久了，大门上的油漆已经剥( ) 落了。

3.看拼音，写词语。

sù shèlí bāxī shū zá wù wū yánbō duó hú diéqīng tíng4.按课文内容填空。

（1）默写《宿新市徐公店》作者：( )_____________________，_____________________。

_____________________，_____________________。

（2）默写《四时田园杂兴》作者：( )_____________________，_____________________。

_____________________，_____________________。

（3）默写《清平乐·村居》作者：( )_______________________，_______________________。

_______________________，_______________________。

_______________________，_______________________；_______________________，_______________________。

5.辨字组词。

徐( ) 篱( ) 疏( ) 锄( )涂( ) 离( ) 流( ) 助( )6写出下列加点字词的意思。

部编版四年级语文下册 1 古诗词三首、四时田园杂兴、宿新市徐公店、清平乐·村居 (含练习)完整版

五个，一对老夫妇悠然自得地聊着天，大儿子在田里劳作，二儿子忙着编鸡笼，顽皮地小儿子在溪边剥莲蓬。描绘了一种温馨、闲适、快乐劳动的生活场景。
从词中可以看出这家人生活比较清苦，为什么老夫妇却感到快乐和满足呢？
生活的地方山清水秀，夫妇间相敬如宾，孩子们又都勤劳孝顺，这些使老夫妇的晚年生活更加幸福快乐。
请大家用自己的话说一说这首诗的意思。
诗意：一树树梅子变得金黄，杏子的果实硕大而饱满；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，门前没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
前面老师已经对这首古诗进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。
句意：老夫妻的大儿子在小溪东面的豆地里锄草，二儿子正忙着编织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
<亡赖：同“无赖”这里指顽皮，淘气，“亡” 这里读“wú”。>
<卧：趴着。>
句意：可爱、调皮的小儿子最讨人喜欢，他横卧在溪头草丛，剥着刚刚采下的莲蓬。
茅檐低小，溪上青青草。
这一句中描写了哪些景物？描绘出了一幅怎样的画面？
清平乐·村居［宋］辛弃疾
茅檐/低小，溪上/青青草。醉里/吴音/相媚好，白发/谁家/ 翁媪？大儿/锄豆/溪东，中儿/正织/鸡笼。最喜/小儿/亡赖，溪头/卧剥/莲蓬。
这首诗中出现了几口人，他们都在做什么？
翁媪——相媚好中儿——织鸡笼
大儿——锄豆小儿——剥莲蓬
茅檐低小，溪上青青草。
<茅檐：茅屋的屋檐。>
《清平乐·村居》通过对茅檐、小溪、青草、翁媪、大儿、中儿、小儿这些景物和人物的描写，展现了一幅平静、安宁的农村生活画面，表达了作者对农村和平、宁静生活的向往之情。

1古诗词三首《宿新市徐公店》(教学实录)部编版语文四年级下册1

《宿新市徐公店》教学目标：1.学习《宿新市徐公店》，运用联系注释和插图、抓关键词、联系生活等方法展开丰富的想象，描述生动的画面，领悟诗文大意。

2.通过拓展阅读，进一步体会作者对田园生活的赞美之情。

教学重点：运用联系注释和插图、抓关键词、联系生活等方法展开丰富的想象，描述生动的画面，领悟诗文大意。

教学难点：通过多层次朗读，进一步体会作者对田园生活的赞美之情。

教学过程一、作者入手，引出诗文师：上课，同学们好，请坐。

今天我们学习南宋大诗人杨万里的一组诗歌。

（板书：杨万里）杨万里，你们了解他吗？谁来说说看，你了解的杨万里，你说。

生：第一点，他写过很多诗。

（评：他写过很多诗。

）生：第二，他很长寿（评：他很长寿，杨万里活到多少岁？）80 岁，还有什么特点？你说生：第三点，他做过大官。

师：杨万里当过大官，第四点。

生：第四点，他和陆游齐名，和陆游一样有名气。

师：名气很大，跟陆游齐名。

还有补充，你说。

生：他是南宋四大家之一师：好的，同学们预习得很充分，杨万里的诗我们学过吗？他的什么诗？你说。

生：，《小池》师：你能背给大家听听吗？（生齐背诵）师：我们一起来温习一下我们学过的杨万里的《小池》，一起背诵一下，（生齐背诵）师：上周，3班的同学出了一本他们自己的诗集，请孙校长给他们提个词，你猜，我就选了杨万里的两句诗。

给他们提词的，猜猜看，选杨万里的哪两句诗，你能猜到吗？聪明的已经猜到了，就是《小池》当中哪两句？生：小河才露尖尖角，好有蜻蜓立上头。

师：对，小朋友们就是那个小荷。

小荷刚露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

蜻蜓就喜欢它，欣赏它，亲近它，对不对？你们一个个小荷，你看，杨万里的诗被后人广泛运用，说明他的诗写得怎么样？有名，杨万里。

我们还学过他的什么诗呢？有谁记得？你。

生：《晓出净慈寺送林子方》师：我们一起背背好不好？开始（生齐背诵）师：画家在画荷叶、荷塘的时候，也经常会在他的画上面题上两句诗。

你看，他会题上杨万里的哪两句诗呢？生：我觉得他会题杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

1 古诗词三首《宿新市徐公店》(课件)-统编版语文四年级下册

宿新市徐公店【宋】杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻。
看图猜诗句
篱落疏疏一径深，
树头新绿未成阴。
看图猜诗句
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
宿（）
【宋】（）
篱落（）一径（），
树头（
）。
儿童急走（
），
飞入（
）。
（
）
【宋】（）
篱落（
），
树头（
小学语文四年级下册第一单元
宿新市徐公店
南宋诗人
江西人杨万里
一代诗宗
号诚斋
杨万里，字廷秀，与陆游、尤袤、范成大并称“南宋中兴四大诗人”。
晓出净慈寺送林子方【宋】杨ห้องสมุดไป่ตู้里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
创作背景
宋光宗绍熙三年（1192年），诗人在外出的旅途中，被眼前的美景吸引，出发了他的诗兴——
宿新市徐公店
宿：住宿新市：湖南攸县徐公店：徐老板开的店
自由朗读古诗，认清字形，读准字音。
宿新市徐公店【宋】杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻。
篱落疏疏一径深，
远上寒山石径斜
小路
篱落疏疏一径深，
树头新绿未成阴。
树上新长出的绿叶。
树头新绿未成阴。
）。
儿童（
），
飞入（
）。
雨过山村【唐】王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
浴蚕：古时候将蚕种浸泡在盐水中，用来选出优良的蚕种，称为浴蚕。

部编版四年级下册语文：1.古诗词三首课后作业(含答案)

部编人教版四年级下册语文：1.古诗词三首课后作业（含答案）一、读句子,看拼音写词语。

1.他深感自己cái shūxuéqiǎn(),因此学习特别用功。

2.大雨过后这里变得wàn lài jùjì(),天空变得如此的美丽。

3.地质工作者在野外工作,常会fēng cān lùsù(),十分辛苦。

二、解释诗句中的加点字。

1.树头新绿未成阴．阴:( )2.醉里吴音相媚好．．．相媚好:( )3.白发谁家翁媪．．翁媪:( )4.最喜小儿亡赖．．亡赖:( )三、根据古诗内容填空。

1.《四时田园杂兴(其二十五)》中“, ”两句诗写出梅黄杏肥,麦白菜稀,色彩艳丽。

2.《清平乐·村居》是代所写,“清平乐”是,“乐”这里读。

3.《清平乐·村居》中描写翁媪三个儿子不同形象的诗句是“, 。

, 。

”四、课内阅读。

宿新市徐公店宋,树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶,。

1.将横线上的内容补充完整。

2.《宿新市徐公店》是由首诗歌构成的一组诗,这里选取的是其中一首。

新市: 。

3.“儿童急走追黄蝶”中的两个动词分别是和,意思是,将儿童的的神态和心理刻画得惟妙惟肖,跃然纸上。

4.这首诗表达了诗人怎样的感情?5.试着将《宿新市徐公店》的另一首诗写出来吧!1.古诗词三首一、1.才疏学浅 2.万籁俱寂 3.风餐露宿二、1.阴:树荫。

2.相媚好:这里指互相逗趣,取乐。

3.翁媪:老翁、老妇。

4.亡赖:同“无赖”,这里指顽皮、淘气,“亡”这里读wú。

三、1.梅子金黄杏子肥麦花雪白菜花稀 2.宋辛弃疾词牌名yuè 3.大儿锄豆溪东中儿正织鸡笼最喜小儿亡赖溪头卧剥莲蓬四、1.杨万里篱落疏疏一径深飞入菜花无处寻 2.两地名,在今湖南攸县北3.急走追快速奔跑追逐天真活泼,好奇好胜4.表达了诗人对田园生活的热爱。

5.略一、阅读理解1．阅读下面的文字，完成下面小题。

部编版四年级下册语文第1课《古诗三首》分层作业2篇(含答案)

部编版语文四年级下册一课一练第1课古诗三首分层作业1姓名：__________ 班级：__________完成用时（分钟）：__________【基础巩固篇】一、借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。

l____ ____ū____áw____ ____ài篱．笆稀疏．杂．草老翁．亡赖．二、拼一拼，写一写。

黄昏时分，一只蜻蜓xú xú（）落在xī shū（）的lí bɑ（）上，准备要在这儿借sù（）一晚。

三、请用“√”给加点字选择正确读音。

稀疏．（sū shū）杂．（zá zhá）兴锄．（chú cú）豆卧剥．（bāo bō）亡．赖（wáng wú）蛱．蝶（jiā jiá）翁媪．（ǎo yùn）相媚．好（méi mèi）徐．公店（xú qú）篱笆．．（lí bā lí ba）茅檐．（yán zhān ）老翁．（wēng wōng）四、看拼音写词语。

zá luàn huáng dié cài huā xuě báiwēng ǎo qīng tíng máo yán qīng cǎo五、形近字组词。

梅（）蜻（）唯（）蛱（）海（）清（）惟（）峡（）六、选一选，填一填。

（A.动静结合晚春 B.动静结合早春）写初夏江南的田园景色。

(A.南宋范成大 B.北宋范成大)3.“清平乐”是_______名,诗人__________描绘了一幅农村风俗画。

（A.曲牌辛弃疾 B.词牌辛弃疾）七、读读诗句，理解词语和句子。

1.日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

篱落：蛱蝶：惟有：2.说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？八、判断对错我能行。

部编版四年级下册语文第一课《古诗词三首》的分层作业分层同步练习题 (3)

《古诗词三首》的分层练习题基础训练一、看拼音，写词语。

xúgōng diàn xīshūqīng tíng máo yán（）（）（）（）二、形近字组词。

篱（）疏（）径（）未（）离（）蔬（）经（）末（）三、默写《宿新市徐公店》。

______________________________________________________________________________________________________________四、解释下列词语的意思。

1. 篱落：________________________________________2. 疏疏：________________________________________3. 径：________________________________________4. 深：________________________________________5. 树头：________________________________________6. 未成阴：________________________________________五、填空。

1. 《宿新市徐公店》的作者是（）代诗人（）。

这首诗描绘了一幅（）的景象。

2. 《清平乐·村居》中，“清平乐”是（），“村居”是（）。

这首词的作者是（）代诗人（）。

六、写出下列加横线的词语的近义词。

1. 儿童急走追黄蝶（）2. 最喜小儿亡赖（）能力提升一、选择题。

1. “树头新绿未成阴”中“阴”的意思是（）。

A. 阴天B. 树荫C. 暗中D. 阴云2. 下列诗句中，不是描写春天景色的一项是（）。

A. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

B. 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

C. 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

D. 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

部编版四年级下册语文第一课《古诗词三首》的分层作业分层同步练习题 (1)

《古诗词三首》的分层练习题基础训练一、看拼音，写词语。

xúgōng diàn máo yán cài huā（）（）（）qīng tíng jiádié（）（）二、形近字组词。

宿（）徐（）篱（）疏（）缩（）除（）离（）蔬（）三、默写《宿新市徐公店》。

_______________________________________________________ _______________________________________________________四、解释下列词语的意思。

1. 新市：__________________________________________2. 疏疏：__________________________________________3. 阴： __________________________________________4. 急走：__________________________________________5. 无赖：__________________________________________五、填空。

1. 《宿新市徐公店》的作者是____代诗人____。

这首诗描绘了一幅____的农村春景图，表达了诗人对____的喜爱和对____的赞美之情。

2. 《清平乐·村居》中，“____”是词牌名，“村居”是，这首词的作者是____代诗人____。

这首词通过对____的描写，勾画出一幅____的田园生活图。

六、下列对诗句的理解，不正确的一项是（）A. “树头新绿未成阴”说明树叶还没有长得茂盛浓密。

B. “儿童急走追黄蝶”中“走”的意思是“跑”。

C. “醉里吴音相媚好”中“吴音”指的是吴国的语言。

D. “最喜小儿亡赖”中“亡赖”的意思是“顽皮、淘气”。

部编版语文四年级下“双减”分层作业设计 1 古诗三首

部编版语文四年级下“双减”分层作业设计1.古诗三首单元名称第一单元课题 1.古诗词三首节次第一课时作业类型作业内容设计意图基础性作业（必做）1、读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格里黄昏时分，一只落在旁边的的上。

意图：巩固字词，辨析字音,美观书写。

2、查字典填空。

“宿”用部首查字法查字典应先查部首________，再查________画，“宿”字在字典中的解释有：①夜里睡觉；过夜。

②用于计算夜。

“宿新市徐公店”中的“宿”读________，应选第________种解释。

意图:考察学生查字典和一字多义，先把每个义项放入诗题中，看意思是否恰当。

如果恰当，则为正确的解释。

拓展性作业（选做）3、解释下列加点的字词。

(1)篱落疏疏一径深。

篱落：__________ 疏疏：_________ 一径：__________(2)儿童急走追黄蝶。

急走：____________ 黄蝶：____________(3)日长篱落无人过。

意图:考察学生对古诗词中重点字词的理解。

结合具体语境来理解字词意思，也答案：1：蜻蜓、茅檐、稀疏、篱笆2：宀、8、sù、①3：（1）篱笆、稀疏、一条小路（2）快速跑、黄色的蝴蝶（3）白天的时间变长了、没有人经过（4）喜欢、同“无赖”，词中指顽皮、淘气4：（1）宋、杨万里、幽静安逸的田园春光、儿童捕蝶、对田园生活的赞美和对儿童的喜爱之情。

（2）宋、范成大、农村初夏时节的自然景色、田园生活（3）清平乐、词题、乡村生活、宋、辛弃疾、田园生活、茅檐、小溪、青草、吴农五口之家、幸福和谐、安居乐业的乡村生活。

部编版语文四年级下册第一单元分层作业精品

部编版语文四年级下册第一单元分层作业精品古诗三首》分层作业班级：（填写班级名称）姓名：（填写姓名）基础题一、选一选，填一填。

1.《宿新市徐公店》采取动静结合晚春的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的风光。

2.《四时田园杂兴》是诗人写的七言绝句。

这首诗写初夏江南的田园景色。

3.“清平乐”是曲牌XXX名，诗人XXX描绘了一幅农村风俗画。

二、判断对错我能行。

1.“树头花落未成阴”中的“阴”是“阴天”意思。

（对）2.《四时田园杂兴》中的“兴”读“xīng”。

（错）3.“最喜小儿亡赖”中的“亡赖”意思同“无赖”。

（对）提高题三、默写古诗，回答问题。

宿新市徐公店篱落疏疏一径深，不知远处有人家。

桃花流水窅然去，别有天地非人间。

1.这是一首描写暮春农村景色的诗歌，它描绘了一幅春意盎然的儿童追逐XXX。

其中“暮春”和结句中的“别有天地非人间”都说明了暮春季节。

2.“追”、“XXX”这两个动词十分形象贴切，将儿童天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。

3.这首是运用了景物与人物相结合的手法，平易自然，形象鲜明。

4.“不知远处有人家”三个字给读者以想象，在我们面前仿佛浮现出了一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。

挑战题四、写一写。

最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”体现了儿童的天真、可爱，还有其他一些表现儿童的纯真、活泼、可爱的诗句，如《童年》中的“XXX才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”、“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”等。

这些诗句都通过生动的形象和语言，展现了儿童自然的本性和生命力。

四、读句子，说说自己的理解。

1.XXX过后，到乡下散步，可以看到许多鲜嫩的笋从土里长出来。

2.乡下人家，不管什么时候、什么季节，都有独特而迷人的风景。

五、重点段落品析夏天的傍晚，乡下人家会在门前吃晚饭，享受天高地阔的美景。

纺织娘在秋天唱歌，让人甜蜜入梦。

乡下人家不管何时何季，都有独特而和谐的景象。

1.融洽（和谐）天高地阔（天空广阔）和谐（融洽）独特（特别）2.“天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

部编版四年级语文下册《1.古诗词三首》作业(带答案)

部编版四年级语文下册《1.古诗词三首》作业（带答案）一、看拼音，写词语。

shū yíng zhù zhái zhuān xīn yōu liángwèi shēng zhàn jùjiāo nèn yè bǐng二、给下列加点的字选择正确的读音打“√”。

屹．立（yìyè）人声鼎．沸（dǐnɡdǐn）崩．裂（bēnɡbēn）霸占．（zàn zhàn）半明半昧．（mèi miè）摇摇欲坠．（zhuì zuì）三、比一比，再组词遵（_______）例（_______）喉（_______）瘦（_______）酷（_______）尊（_______）列（_______）候（_______）搜（_______）配（_______）四、补充词语，并完成练习。

成（___）上（___）（___）（___）之笔（___）（___）若狂无能（___）（___）前俯（___）（___）毫不（___）（___）（___）（___）各异（___）（___）翱翔1．上面词语中含有反义词的是_______。

2．选词填空。

1.战斗胜利的消息传来，各族人民_______，纷纷用自己的方式庆祝。

2.自己不努力学习，再好的老师也_______。

五、选词填空。

铺满洒满1．阿妈喜欢领着我，在（______）月光的小路上漫步。

2．一走上这条（______）鲜花的小路，马丽就激动不已。

不但……而且……即使……也……因为……所以……3．（______）碰到了最大的困难，我们（______）要想办法克服。

4．（______）今天下雨，（______）运动会延期举行。

5．一个人如果总是用自己的长处比别人的短处，那么他（______）会停止前进，（______）会形单影只，十分寂寞。

语文部编版4年级下册第1单元第1课古诗三首分层作业(提升版)

语文部编版4年级下册第1单元第1课古诗三首分层作业（提升版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列选项中加点字读音有误的一项是（）A．亡．赖（wánɡ）B．杂兴．（xìnɡ）C．清平乐．（yuè）D．卧剥．莲蓬（bō）2．下列对古诗词的理解不正确的一项是（）A．《古诗词三首》中三首作品的作者分别是唐代的杨万里、宋代的范成大、宋代的辛弃疾。

B．《四时田园杂兴（其二十五）》中的“杂兴”的意思是随兴而写的诗，“兴”的读音为xìng。

C．《清平乐·村居》中“清平乐”是这首词的词牌名，“村居”是题目。

D．“白发谁家翁媪”中的“翁媪”指的是老翁、老妇。

3．下列诗词停顿划分不正确的一项是（）A．日长/篱落/无人过B．醉里/吴音相媚好C．惟有/蜻蜓/蛱蝶飞D．最喜/小儿/亡赖4．下列搭配不正确的一项是（）A．宋代杨万里《宿新市徐公店》B．清代范成大《四时田园杂兴（其二十五）》C．宋代辛弃疾《清平乐·村居》D．当代茅盾《天窗》5．下列是三名同学对“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

”的理解，其中恰当的是哪一位？（）A．最令人喜爱的是顽皮的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。

B．最觉得无聊的是小儿子，他正无所事事的躺在溪头剥莲蓬。

C．最让人喜爱的是小儿子，他正在溪水里游泳摘莲蓬。

6．下列句中带点词意思理解不正确的一项是（）A．篱落疏疏．．一径深，树头新绿未成阴。

（疏远）B．不论平地与山尖．．，无限风光尽被占。

（山峰）C．醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪．．D．黄师塔前江水东，春光懒困．．倚微风。

（困倦）7．下列诗句不是描写农村田园景色的是（）A．昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

B．绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

C．茅檐低小，溪上青青草。

D．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

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第1课古诗词三首·宿新市徐公店分层作业
作业分类作业内容分层要求
基础类一、读古诗《宿建德江》。

二、认读词语识记生字。

1.查字典,给加点的字注音。

宿．新市徐．公店( )( ) 疏．疏( ) 未成阴（
．．）．
2.读词语，规范抄写。

住宿稀疏树阴
3.多音字组词
宿 sù ( )
xiǔ ( )
xiù ( )
三、古诗填空
宿新市徐公店
宋·杨万里
一径深，
树头。

儿童急走，
无处寻。

必做题
提升类一、根据课文中的注释,填一填加点词的意思。

(1)篱落疏疏
．．一径深．：
(2)树头新绿未成阴．
(3)儿童急走
．．追黄蝶:
二、品读古诗句，理解古诗，体会情感
1.“稀稀疏疏的篱笆旁，一条乡间小路伸向远方。

客店旁的树还未形成浓密
的绿荫，树枝上绽出嫩绿的新叶，迎着春光生长。

”对应的诗句是:
必做题。

表达了诗人的思想感情。

2.读诗句“儿童急走追黄碟，飞人菜花无处寻”，说说你眼前浮现出什么样的情景？
拓展类1.描写活泼可爱儿童形象的古诗句有：
2.课外阅读
乡村四月
翁卷〔宋代〕
绿遍山原白满川，
子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，
才了蚕桑又插田。

诗人描写了江南农村时节（季节）的，表达了
诗人对之情。

选做题
自我评价今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！教师评价
参考答案：
基础题
二、认读词语识记生字。

1.查字典,给加点的字注音。

Sù xū shū yin
2.读词语，规范抄写。

住宿稀疏树阴
3.多音字组词
宿sù (住宿 )
xiǔ (一宿)
xiù (星宿)
三、古诗填空
宿新市徐公店
宋·杨万里
篱落/疏疏/一径深，
树头/新绿/未成阴。

儿童/急走/追黄蝶，
飞入/菜花/无处寻。

提升类
一、根据课文中的注释,填一填加点词的意思。

(1)篱落疏疏一径深．：幽深
(2)(树头新绿未成阴．树荫
(3)儿童急走
．．追黄蝶: 快跑
二、品读古诗句，理解古诗，体会情感
1.“稀稀疏疏的篱笆旁，一条乡间小路伸向远方。

客店旁的树还未形成浓密的绿荫，树枝上绽出嫩绿的新叶，迎着春光生长。

”对应的诗句是: 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

表达了诗人对乡村风光的喜爱的思想感情。

二、、品读古诗句，理解古诗，体会情感
1.“孩子们飞快地奔跑着追逐黄色的蝴蝶，可是黄色蝴蝶飞人一片金灿灿的菜花中，再也找不到了”，对应的诗句是: 儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。

表达了诗人对乡村美景的赞美和对儿童活泼可爱的喜爱的思想感情。

2.从小路的远处跑来一个七八岁的小男孩，他正在追赶一只黄色的蝴蝶。

黄蝶儿忽左忽右，忽上忽下，好像在与他捉迷藏。

过了一会儿，黄蝶儿大概也飞累了，它停了下来，歇在路旁的篱笆上，小男孩也停住了脚步，只见那蝴蝶已机灵地扇动翅膀，飞进油菜花丛里，再也找不到了。

看着那一片金黄的菜花，小男孩又嬉笑着，蹦跳着跑开了。

拓展类
1..描写活泼可爱儿童形象的古诗句有：
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

牧童骑黄牛，歌声震林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

2..课外阅读
诗人描写了江南农村初夏时节（季节）的旖旎风光，表达了诗人对乡村生活的热爱之情。