人教版八年级思想品德上册《第一课爱在屋檐下》评课稿
八年级政治上册第一课《爱在屋檐下》教材解析人教新课标版
八年级政治上册第一课《爱在屋檐下》教材解析人教新课标版【知识纵览高屋建瓴】【攻坚克难学海导航】1.家庭对我们成长的意义是本课的重点和难点中学生由于生活阅历所限，很难对这一问题有深刻的理解，有的甚至对家有反感的情绪.要弄清这一问题，可以从两个方面入手：一是结合自己的生活体验，与同学交流，从情感需要、物质生活、安全健康、娱乐今后发展等方面体会家的重要意义；二是可以利用报纸、网络、电视搜集一些反面的事例，如由于家庭不和导致的青少年犯罪问题、心理健康问题、辍学问题，从另外一个角度加深对这一问题的理解.这样我们就能比较清楚的认识到：家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营.我们在家中享受亲情和温暖，我们应该热爱自己的家.2.孝亲敬长是我们的天职是本课的一个难点和重点首先，要弄清孝敬父母的含义.孝敬父母就是子女对父母的尊重、侍奉和赡养.要弄清楚孝敬父母既有物质上的要求，也有精神上的需求.有些同学认为作为中学生没有经济收入，所以没办法孝敬父母.其实孝敬父母最重要的是从精神上敬重和爱戴父母.其次，要认识到孝敬父母不仅是子女的道德义务，也是法律义务.成年子女如果不能履行这一义务，不仅要受到人们道德上的谴责，还会受到法律制裁.第三，要正确理解孝敬父母与盲目顺从的区别.有些同学唯父母之命是从，认为这就是孝敬父母的表现，其实是一种错误的做法.孝敬父母不是盲从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答.在此我们要注意两点：一是我们与父母是平等的，要在与父母平等协商的基础上勇于发表自己的见解，坚持自己正确的主张；二是孝敬父母要符合道德和法律的要求.父母做出了违法道德和法律的事情，我们要勇于批评和制止，不能包庇和纵容.【命题预测把握方向】从近几年中考命题趋势来看，关注家庭、孝敬父母类的题目逐渐增多.其出题方向一般是：以选择题的形式直接考查家庭的特点、家庭关系的确立、子女与父母的关系不可选择等知识点；结合青少年成才事例考查家庭对青少年成长的意义；结合具体事例（一般是负面的）考查抚养和教育子女是父母的道德和法律义务；利用孝敬父母小故事（如卧冰求鲤、扇枕温衾、恣蚊饱血、扼虎救父、哭竹生笋、全国道德模范评选中孝老爱亲模范的故事）考查孝敬父母长辈是中华民族的传统美德以及我们应该如何向他们学习；利用不孝敬父母受到道德谴责和法律制裁的案例考查孝敬父母既是道德要求，也是法律义务.【回眸中考总结提升】1．（20__·福建晋江）“全国孝老爱亲模范”杨怀保，从少年时代起，就身担学子与孝子两重角色，既要搞好自己的学习，又要照顾伤病的父母及刚入学的小弟，直到考上大学还是一如既往.这给我们的启示是 ( )①孝敬父母是中华民族的传统美德②子女要用心领教父母的教诲③如果父母身体很健康就不需要我们的关爱④我们应以爱和孝敬来报答父母的养育之恩A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④参考答案：C.用排除法，③明显错误.2．（20__·山西太原）在抢救四川汶川地震受灾群众过程中，搜救人员发现一位已经死去的母亲，用双臂支撑着前倾的身体，保护着一个三、四个月大的熟睡的孩子，包着孩子的被子里有一部手机，屏幕上方有一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活下去，一定记住我爱你”.这个动人的故事启迪我们①母爱是伟大的、无私的②应自觉履行孝敬父母的义务③应该珍爱生命，健康成长④要时刻关爱自己、为了自己A．①②③ B．②③④ C．①②④D．①⑦③④参考答案：A.用排除法，④是一种错误的价值观.3.（20__·湖北鄂州）“谁言寸草心，报得三春晖.”我们衷心感激父母生养我们，因为（）①父母是我们生命的来源②父母是我们生命的最好守护者③无论父母是什么性格代沟都是存在的④父母是我们的第一位老师A．①② B．①②③ C．①②④ D．①②③④参考答案：C.代沟的存在与否与我们感激父母没有必然联系.4.（20__·江苏泰州）“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归.谁言寸草心，报得三春晖.”对父母的养育之恩，我们唯有以爱和孝敬来回报.下列说法正确的是（）①孝敬父母要在生活上帮助父母②孝敬父母要理解父母③孝敬父母要在精神上支持父母④孝敬父母是长大以后的事情A.①③④B.②③④C.①②④ D.①②③参考答案：D.未成年子女也应该孝敬父母.5.（20__·福建漳州）孝敬父母是我们的天职，以下认识正确的有（）①有钱才能孝敬父母②孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报③孝敬父母就是要多买礼品④对父母的孝敬体现在日常生活的点滴中A.①②B.②④C.①④D.②③参考答案：B.①、③的错误之处在于把孝敬父母片面的理解为物质方面的赡养.【关注社会链接热点】1．20__年9月，全国道德模范评选结束.曹于亚、罗映珍、刘霆浙、洪战辉、谢延信、黄来女、乌兰其其格、韩瑜、沈利萍、杨怀保等人获得孝老爱亲模范称号.曹于亚、洪战辉等人的事迹体现了中华民族孝敬父母的传统美德.这一评选活动有利于传承华夏文明，建设先进文化，构建社会主义和谐社会.2．20__年7月，__市精神文明建设办公室、共青团__市委员会、__市关心下一代工作委员会、__市学生联合会联合下发通知，在全市中学生中广泛开展“暑期道德实践行动”，活动内容包括在家庭孝敬父母、勤俭生活的“亲情体验”，该活动旨在增强青少年孝敬父母的意识.3．__市从7月21日起将在全市范围内开展“首府十大孝子孝女”评选活动，本届孝子孝女评选活动的主题为“传承中华文明，弘扬敬老新风”，挖掘首府的孝子、孝女孝敬老人的真实事迹，通过纸媒和网络版面呈现给读者，再通过读者、网友论坛、短信平台等方式评选出“首府十大孝子孝女”，评选出的“首府十大孝子孝女”、“十大孝子提名奖”获得者将获得孝心奖1000元和荣誉证书.4．20__年7月20日，湖南永州成立了“孝文化”促进会.大会指出：孝在中国传统社会具有文化之源、社会之基的重要地位，孝文化作为中国传统和谐文化的核心和普遍的价值追求，在中华民族发展史上，曾经起到不可估量的作用.当前，传承创新富有时代特征的孝文化，对于构建社会主义和谐社会具有重要的现实意义.【学以致用达标测评】一、单项选择题1．英国有句谚语：鸟自爱巢人爱家；我们中国也说：别人的金窝银窝，不如自己的草窝.下列对于家庭认识正确的是（）A．只有按血缘关系才能组成家庭 B．家庭实际上就是指我们居住的地方C．家里有亲人家中有亲情 D．家庭的结构是固定不变的2．家庭有多种功能，小明一家的行为依次体现了家庭的哪一功能（）①今年暑假，小明一家到北京旅游，并现场观看20__年北京奥运会的比赛②周末，爸爸带小明到麦当劳吃饭③小明的爸爸妈妈都爱读书，小明受他们影响也成了一个小书迷④小明的爸爸在一家外企工作，工资待遇很高A．抚育赡养、消费、物质生产、教育B．休息娱乐、教育、消费、物质生产C．消费、休息娱乐、教育、物质生产D．休息娱乐、消费、教育、物质生产3．一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡.智者：“假如有人用100万换你强健的四肢，你愿意吗？”年轻人：“不愿意.”智者：“假如有人用1000万换你明亮的眼睛，你愿意吗？”年轻人：“不愿意.”智者：“假如有人用１亿元换你健康的生命，你愿意吗？”年轻人：“不愿意.”智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿一千一百万的巨额财富.”这则寓言启示我们（）A．对于人来说，生命和健康是最重要的B．对于人来说，钱并不重要C．我们与父母的关系是无可选择，无法改变的D．一个人能否成功取决与他（她）是否有优秀的父母4．汶川地震后，罗大佑创造了一首名为《家》的歌曲：轻轻的爱你/我的宝贝/轻轻的想你/我的眼泪/谁能给我更温暖的阳光/谁能给我更温暖的梦想/谁能在最后终于还是原谅我还安慰我那创痛的胸膛/我的家庭/我诞生的地方/有我童年时期最美的时光……从歌词我们可以感受到（）①家庭是我们成长的摇篮②有了家庭和父母的呵护，我们就一定能健康成长③家庭是我们的港湾，为我们遮蔽灾难④家庭使我们尽享亲情与温暖A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④5．右图是连环画《三毛流浪记》中的片段.请你根据画面，猜想一下流浪儿童三毛最想得到的是（）A．工作B．食物C．金钱 D．家6．据20__年4月30日《法制日报》报道：因为新生儿患有严重疾病，无力承担治疗费用，父母便将其遗弃，致使婴儿夭折.29日上午，__市__区人民法院对两起父母弃婴案宣判，两名狠心父亲均以遗弃罪被判处一年缓刑.据主审法官介绍，__区法院两年来已审理6起遗弃案件，犯罪主体无一例外都是经济条件不好、文化程度很低且法制观念淡薄的外来务工人员.由此可见（）A．父母遗弃子女要受道德谴责B．父母遗弃子女要受到法律的制裁C．因为新生儿患有重大疾病且家庭困难，遗弃子女虽然不道德，但是是可以理解的D．孩子是自己的，是否今尽抚养的义务是他们的自由全国孝老爱亲模范曹于亚，是四川省__县石永中学20__届毕业生.她住在一个贫穷而又偏僻的小村庄.小时候，父母南下福建打工，她和外婆相依为命.20__年11月，她得知父亲因患尿毒症住院前就.看着被病痛折磨的父亲，曹于亚无法接受眼前的事实.当母亲告诉她即便卖了房筹够了钱，没有肾源也救不了父亲时，曹于亚毅然决定要用自己的肾救治父亲.由于年龄较小，医生回绝了她的请求.曹于亚长跪在医生面前请求救父，成为__市西南医院女儿向父亲成功捐肾的第一人.手术成功了，曹于亚“带父上学”回到了校园，专心备战迎接高考.每天放学后，她都要买菜、煮饭，为父亲洗衣.在今年高考中，曹于亚考取了成都纺织高等专科学校.据此回答7—8题.7．对曹于亚的事迹认识正确的是（）①她传承了中华民族孝敬父母的传统美德②孝敬父母付出了代价，但是得到了甜蜜和人们的赞誉③她捐肾损害了自己的身体健康，影响了自己的学习，得不偿失④对子女来说，遇到这种情况，捐肾是一种法定义务A．①②④ B．①② C．①③④ D．②③8．作为中学生，我们应该向曹于亚学习，孝敬父母，就要（）①现在只管努力学习，成年以后再孝敬父母②把孝敬父母停留在口头上③从日常生活中的一件件小事做起，孝敬父母④在行动上帮助父母，为父母分忧A．① B．②③④ C．③④ D．①③④9．乌鲁木齐在线记者20__年7月21日从__市首届十大孝子评选活动新闻发布会上获悉，从今日起，将在__市范围内开展“首府十大孝子孝女”评选活动，本届孝子孝女评选活动的主题为“传承中华文明，弘扬敬老新风”，挖掘首府的孝子、孝女孝敬老人的真实事迹，通过纸媒和网络版面呈现给读者，再通过读者、网友论坛、短信平台等方式评选出“首府十大孝子孝女”.对这一活动理解有误的是（）A．有利于家庭和睦，构建社会主义和谐社会B．有利于继承优秀民族文化，建设社会主义精神文明C．有利于在全社会形成孝敬父母的良好氛围D．这一活动将从根本上消除社会上存在的虐待父母等不良现象美国一个小镇发生连串银行劫案.加勒特、克莱和贾里德三兄弟偶然发现了警方公布的通缉银行劫匪疑犯的录像，还认出了劫匪竟是自己的老爸威廉！三人经过痛苦的思想斗争后向警方揭发了自己的亲生父亲，父亲将在监狱中度过自己的余生.据此回答10－11题.10．围绕“该不该揭发自己的亲生父亲”人们议论纷纷.以下观点你最赞同的是（）A．不该揭发，因为这样做太不近人情了B．不该揭发，因为这违背了孝敬父母的道德要求C．该揭发，因为对于父母的不道德甚至违法的行为我们应该勇于制止，不能包庇D．该揭发，否则会连累家人11．上述案件给我们的启示是（）①孝敬父母就是绝对服从父母②孝敬父母是在平等基础上的孝敬和侍奉③孝敬父母是在道德和法律基础上对父母的回报④道德和法律是不可能兼顾的A．②③④ B．①②③ C．②③ D．②③④12．下列体现对父母孝敬的是（）①小明努力学习，取得好成绩，让父母高兴②小华外出或不能按时回家及时告诉父母，以免父母担忧③小芳经常利用周末和节假日看望在乡下的爷爷和奶奶④小刚因为嫌父母唠叨，离家出走，想吓唬一下父母A．①②③ B．①② C．②③ D．①④二、非选择题13．【父母与我】材料一：美国的一位学者，经过20年的长期观察，结果发现癌症患者大抵都有因父母失和而郁郁寡欢、逃避人际关系等因素.还有人观察到，心理忧郁组癌症的发生率、死亡率高，具有癌症性格的人，癌症发生率比普通人群高3倍.另一项研究表明：失和家庭的儿童犯罪率极高.材料二：“超女”李宇春小时候起，妈妈就对她进行淑女式教育……宇春长大后，表演时从来没有大笑，都是微笑、抿笑；她说话时总是说“请”，接受采访后放话筒都是轻轻的.李妈妈不允许小宇春撒娇，还给她布置了许多家务事：她很听话，很早就学会了自立.中学住校后，父母每月只给她300块钱，要她节约；宇春很少花钱，也不爱打扮.长大后，更把这种独立与自强的风格带到了舞台上.读高三时，李宇春要报考四川音乐学院.父母并不希望她走音乐这条路，但是最终还是支持她，李爸爸为她找了专业老师，进行考前培训.结果宇春一鸣惊人，考上了大学.凭借“超女”成名后，父母仍教育她要谦虚谨慎，保持一贯的风度气质.（1）阅读材料二，说说“超女”李宇春成功的一个重要原因是什么？（2）两则材料给我们什么启示？14．【爱的奇迹】宋欣宜，是四川汶川大地震的幸存者.这个长着一双大眼睛的三岁女孩在与死神抗争了逾40个小时从废墟中被解救出来的时候，人们惊奇她生命力的顽强.随着挖掘的深入，女孩奇迹生还的谜底被揭开：已经故去的年轻父母脸对脸、胳膊搭着胳膊，用自己的身体搭成一个拱形，在地震发生的一瞬双双挡住倒塌下来的沉重墙体，用血肉之躯为自己的孩子构筑了一道“生命的围墙”.（1）请你用简洁的语言写出看了上述材料后的感悟.（2）我们应该如何孝敬自己的父母？参考答案：1．C2．D3．C4．A5．D6．B7．B8．C9．D10．C11．C12．A13．（1）妈妈对李宇春的严格要求、理解与呵护.（2）家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师；家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营.我们在家中享受亲情和温暖，我们应该热爱自己的家，孝敬自己的父母.14．（1）父母对子女的爱是无私的、伟大的；父母是子女的守护神；父母为子女可以舍弃一切；我们应该孝敬自己的父母；等等.（2）爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴；对父母不要盲目顺从，要在地位平等基础上对父母尊敬和侍奉，回报父母的养育之恩和辛劳，要符合道德和法律的基本要求；对爷爷奶奶等祖辈要孝敬；等等.。
人教版八年级上册政治《爱在屋檐下》教案三篇
从学生实际情况出发，精心设计。
2 能力目标认识自己家庭的能力。
3 知识目标了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母 的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。
教学准备和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的 一件事如生病、惹祸、比赛成功等是什么？父母当时是怎么做的？教 学重、难点如何理解家庭既是亲情组织，也是个法律概念。
教学过程 1、【导语】有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春 芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家。
当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶 奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起 好了名字。
有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀？请 2—3 名 同学介绍。
简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。
我们从出生那一刻起，就被家的温暖所包围。
什么是家呢？2、【情景故事】教材 4 两则故事说那……不是我 的房子我又有家了。
那么家到底是什么？3、体验活动一我眼中到的家。
并请说明理由【小结】家是温暖的避风港；是一片蓝天；是一把 伞……4、【我说我家】——我们有不同的家庭结构大致有核心家庭， 主干家庭，单亲家庭，联合家庭等。
【知识拓展】家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的 亲属生活组织。
家里有亲人，家中有亲情。
家庭关系的确立也有多种情形，依照法定条件和程序结婚组成的 新家庭；因生育导致的血缘关系结合的家庭；依照法定条件和程序收 养而组成的家庭；随父母再婚组成的新家庭。
不同的家庭关系，促成了不同的家庭结构。
——父母赚钱不容易为了撑起一个幸福、温馨的家庭，爸爸妈妈 努力工作。
你知道爸爸妈妈具体从事的工作吗？他们工作中有什么困难和 委屈吗？他们回家后还要干什么？——父母养育我们不容易爸爸妈 妈为了我们，一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着 他们对儿女的爱。
你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗？5、【实话实说】 喜欢选择什么样的父母？、小冰早就想买一个新款 3 了，妈妈说家庭 经济不宽余，一定要买的话就看期末考试有没有进步。
初中道德与法治教学课例《爱在屋檐下》课程思政核心素养教学设计及总结反思
学科
初中道德与法治
教学课例名
《爱在屋檐下》
称
认识自己家庭的能力，辩证看待家庭中父母与子女
权利义务关系的能力；收集父母为家庭作贡献的具体事
教材分析 例的能力，感受家庭亲情的能力；辩证分析孝敬父母好
处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能
力；孝亲敬长的行为实践能力。
（3）教师组织学生对探究成果进行补充、质疑、 纠错。
（4）教师或学生总结本节课的知识网络 四、教师点拨（5 分钟） 1、在展示质疑的过程中，教师收集学生无法探究 清楚的知识技能点。 2、就这些知识技能点，教师有针对性地进行点拨 和讲解。 五、训练和检测（10 分钟） 家是我们每个人最熟悉的地方，在家里人们 ________、________。 父母对子女的爱是世界上、的爱。 （3）父母不仅从生活上无微不至的_______、 _______我们，教给我们基本的生活技能，还从思想上 品德上_______、_________我们，引导我们确立人生的 目标，教我们如何做人。 （4）_________是做人的本分，是中华民族的传统 美德，也是法律规定子女应尽的________。 （5）孝敬父母就要___________、____________、 _____________。即在日常生活中对父母有礼貌，理解 父母________，听取父母_____ 六、总结评价与作业（3 分钟）
1、教师对本节课作简要的全面总结和评价。
2、作业原则上从教材中的练习题中安排。（请您
选择本课中最关注的一个学生学习活动，详细描述这个
学习活动如何开展，并描述您针对上述学生学习活动进
行哪些方面的指导）
总体设计思想：在课程实施过程中，学生通过观察
人教版思想品德八上第一课《爱在屋檐下》word教案
人教版思想品德八上第一课《爱在屋檐下》word教案第二框我爱我家课型：新授课主备人：李晓平课时2一、学习目标：（一）知识目标通过教学使学生体会家庭成员之间的亲热情感，体会家庭中亲情的温顺，明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。
（二）能力目标通过活动锤炼学生与家长沟通的能力，锤炼学生运用知识和分析判定的能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任，感受父母对自己的爱心和抚养，尊重父母的劳动和情感，并承担起自己对家庭的责任。
那个地点渗透权益与义务的意识。
学习重点：扭转并排除小孩对家长的错误认识学习难点：爱是一种责任二、自学指导：（一）阅读教材，完成以下内容：1、家庭:家庭是我们成长的、我们的和第一所。
2、父母:父母是我们的人，也是我们的第一任。
3、父母之爱:在世上的多种爱中，至深至纯的爱是和。
这种爱是的爱、的爱，是的爱、的爱。
母爱如，往往温柔细腻;父爱如，往往深沉严格。
4、父母对子女的抚养教育:父母对子女的抚养教育，是的自然显露，是传统的彰显和发扬，又是当今和的要求。
父母假如不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩处。
5、家，是我们的栖息地，是我们的后盾、保证，依旧我们的天然和今后进展的。
6.我们在家中享受和，我们热爱自己的家。
7、简答题我们能够从哪些方面来感受家庭的温顺？（二）、学生自学，教师巡视（纠正学生不良适应并做适当点拨）（三）检查自学结果，更正补充，疑问与反思三、合作探究：1、大人讲我小时候（教材P8），通过阅读P8教材，回答小字材料的两个小问题，总结出家的重要性，在教材中标记。
2、无悔的奉献（教材P8-P10）（1）活动一：填写P8-9表格，在你家，下列情况通常同由谁来做？（2）活动二：说说自己家中奉献最大的人是谁，要说出具体理由。
（3）活动三：夸夸自己的父母（找父母的优点）（4）父母对子女应尽的义务：3、感受家庭的温顺（教材P10-11）（1）家是我们的，是我们的、，依旧我们的、和。
八年级上册思品政治第一课爱在屋檐下教案(2)
【活动方法】活动式、体验式。
【教课过程】【导入新课】教师指引：你们都有一个喜爱的家，可大家对自己的家认识多少？哪个同学对自己的家最认识？请接受以下的问卷检查：（1）你家住的详细地点是什么？邮编是多少？（2）你爸爸（妈妈）的诞辰是哪天？属相是什么？（3）你妈妈（爸爸）最喜爱吃什么？（4）你妈妈（爸爸）最大的愿望是什么？（5）你爸爸（妈妈）最烦恼的事是什么？假如这些问题你不可以很好回答的话，说明你对你的家庭及家庭成员还不够认识，那我们一同打开书，学习第一课的第一题框——《我知我家》。
【新课教课】活动一：“家”的联想教师：请用一种水果来描绘你对“家”的感觉？依据你的理解，终究什么才是家？如：我的家像一个成熟的橘子，那颜色让我想起了夜晚回家时的灯光，温馨舒坦。
【设计企图：这一活动的意义在于，让学生感觉自己从家中获得了什么，培育爱家、爱父亲母亲的感情。
它由学生熟习的生活情境出发，激发了学生的好奇心，进而顺利地展开本课的教课。
】学生活动（略）教师概括：家是一个地理地点，是我们的生活住处、人群会合体但它又不一样于这些，它最大的特色是“有亲人，有亲情”。
活动二：“家”的情结阅读感悟一：诺贝尔奖得主贝克特的剧本《结局》中，有这样一段：儿子对父亲吼：“混帐！你为何生下我？”父亲：“我不知道。
”儿子：“什么？你不知道什么？”父亲：“我不知道生下的会是你！”教师：这段剧本说了然什么？学生回答：略教师概括：父亲母亲赐予我们生命，这类天然生成的最自然的亲情，是没法选择、没法改变的。
阅读感悟二：有一年青人向一位智者诉苦自己父亲母亲的平庸、家境的平庸。
智者问：“假若有人用100 万换你强壮的四肢，你愿意吗？”年青人回答：“不肯意。
”智者再问：“若是有人用 1000 万换你光亮的眼睛，你愿意吗？”年青人摆手：“不肯意。
”智者接着问：“若是有人用 1 亿元换你健康的生命，你愿意吗？”年青人连连摇头：“不肯意。
”智者说：“那就快感谢你的母亲吧，她一次性馈馈送你超出一亿一千一百万的巨额财产。
初中道德与法治_爱在屋檐下教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计课题：爱在屋檐下教学目标1，通过教学，引导学生感受父母的爱，知道孝敬父母的原因。
2.理解父母为自己付出的辛劳，并将这份感情转化为实际行动。
3.懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。
教学重点引导学生从家庭生活中体会父母的养育之恩，激发学生孝敬父母的积极情感。
教学难点培养学生在生活中关心父母、体贴父母的行为习惯，真正把对父母的感激之情转变为孝敬父母的实际行动。
教法：点拨引导多媒体辅助学法：诵读、探究分享、影视欣赏课前准备1.让学生回顾父母为自己做过的事情当中最令自己难忘的一件事，准备在课上与同学们共享。
2.让学生搜集古今名人孝顺父母的例子，带到课堂上与同学们交流。
教学过程设计一、创设情景,导入课题多媒体课件展示若干体现家庭生活温馨场面的画面,背景音乐播放歌曲《让爱驻我家》。
教师用充满感情的语言导人主题:听着这首暖暖的歌曲,我们会不约而同地想到我们温馨的家。
进入本节课学习。
二、分享与交流:我有一个温馨的家通过师生回忆自己的甜蜜家事，描述自己家中的样子，引入：家是温馨的港湾。
三、走进家，寻找爱1.老师带领学生回忆自己成长过程，从日常生活中感悟父母对我们的爱（孕育之爱-哺育之爱—教育之爱），从父母的爱中寻找孝敬父母的原因。
2.学生交流：父母为自己做过的最令自己难忘的一件事，让学生体会父母对自己的浓浓爱意。
3.探究分享：暴走妈妈陈玉蓉。
让学生体会父母把子女看成是自己生命的一部分，关心子女胜过关心自己。
父母对子女的爱是不求回报的，是无私的，是最永恒的爱！四、不忘父母的养育恩1.学生分享：古今名人孝顺父母的例子2.教师用“新二十四孝图”，引出孝敬父母是中华民族的传统美德。
并教育学生孝顺父母在不同的时代有不同内容。
引导学生在生活中孝敬父母。
3.小小法官：中学生不用孝敬父母，孝敬父母是长大以后的事。
（学生思考讨论，现在的中学生在日常生活中可以做哪些事来孝敬父母。
）4.用两幅漫画，学生很容易得出：孝敬父母要发自内心地接受父母。
八年级政治上册 1.1 爱在屋檐下教案 新人教版
第一课爱在屋檐下教材精析教学目标1.通过学习，我们要了解家庭的特点；家庭关系的确立；子女与父母之间关系的不可选择性；家庭中亲情的温暖；抚养和教育子女是父母的道德和法律义务；父母理应受到子女的孝敬，孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受到道德的谴责，要承担法律责任。
2.通过学习，我们要具有认识自己家庭的能力，辩证地看待家庭中父母与子女权利义务关系；收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力；感受家庭亲情的能力；孝亲敬长的行为实践能力；联系实际，分析家庭关系的确立和家庭结构的类型的能力。
3.热爱自己的家庭，热爱父母，厌恶不孝行径；感受父母对自己的关爱和抚育，尊重父母的劳动和情感；体验尽孝后的快乐；树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
教学方法学习本课内容时要注意联系个人生活实际，把平时习以为常的来自父母长辈的呵护予以总结和重新回味。
根据教材中提供的案例，消除日常生活中同父母相处的隔阂和误解，理解父母对子女的抚养和爱护，从而学会关心和孝敬自己的父母。
知识梳理一、我知我家（一）家庭关系的建立1.家庭的含义一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
家里有亲人，家中有亲情。
2.家庭关系的确立家庭关系的确立有多种情况，具体如下：(1)依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭。
(2)因生育导致的血缘关系结合成家庭。
(3)依照法定条件和法定程序收养而组成家庭。
(4)随父(母)再婚组建新的家庭。
(5)非婚生子女虽不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务关系仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。
（二）与父母的关系不可选择【问题思考】子女与父母的亲情，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗?一般来说不会。
因为对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。
我们的生命是父母给予的，父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。
血缘关系不会因父母之间的婚姻关系的解除而消亡，也不会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变。
初中道德与法治_爱在屋檐下教学设计学情分析教材分析课后反思
《爱在屋檐下》教学设计学情分析：初二的学生进入青春期，各方面都在成长，但同时对于父母的感恩之情却难以正确的对待。
本节课的目的是让学生能够在生活中感受到家的温馨，感觉到父母的辛劳。
在生活中能够主动帮助父母去做一些力所能及的事情，分担父母的辛劳，从日常生活中小事做起，做一个孝敬父母的孩子。
效果分析：通过视频导入，激发学生的热情，尽快融入到有趣的情境中，很快调动起学生的学习积极性，带领学生进入新课的学习。
运用央视催泪广告引入整节课的学习，老师剖析引导到位，引领学生关注社会。
从学生身边的事例出发，并充分挖掘学生自身的事例，引发对自我行为的反思，注重学以致用。
学生诉说自己心目中的家和温馨小故事，进一步感受家的温馨，并学会在日常生活中感恩父母。
实践体验作业是对本节课内容的实际应用。
语言流畅、教态自然，分析引领到位。
整节课环节紧凑，过度自然，情感激发有效果。
在整节课中，培养学生的合作探究能力和感恩父母的思想感情。
让学生处在轻松快乐的气氛中参与学习，并以此激起学生学习的兴趣。
最后应该让学生当堂写出今后打算为父母做的事情，并切实落实到生活中，课堂上没有完成这一项，是不妥之处出，以后要注意。
教材分析本项目主要围绕为什么要孝敬父母以及怎样孝敬父母两个问题展开，引导学生能够在日常生活中感恩父母的养育恩，并在日常生活中用自己的实际行动去孝敬父母。
本项目共分为两个层次呈现，“我有一个温馨的家”和“不忘父母养育恩”,这两个层次分别从原因和方法上引导学生知道感恩父母并在生活中孝敬父母。
教学思路：引导学生结合生活，挖掘身边的材料，多引导学生反思，在体验中提高认识，在审视自己的行为的过程中用实际行动孝敬父母。
评测练习：一、选择题48岁的陶艳波,每天从早到晚,几乎都要陪伴在儿子杨乃彬身边,和儿子一起学习,做儿子的老师、陪读。
在杨乃彬一岁的时候因病失去了听说功能,陶艳波坚持让儿子上正常学校,为此她辞职陪着孩子一起上学。
就这样,从小学一年级到高三,母子二人一起学习。
初中道德与法治_爱在屋檐下教学设计学情分析教材分析课后反思
《家，温馨的港湾》教学设计【教学目标】1.通过造字游戏，能用自己的话说出家的意义。
2.通过交流分享，感受父母之爱。
3.通过落实言行，能用实际行动回报父母之爱。
设计理由：本节课是山东人民出版社七年级下册第五单元第九课《相亲相爱一家人》的第一个课时，主要让学生认识到家的温暖，感悟到父母之爱，并让学生在今后的学习生活中践行孝顺之道，并为第二课时两代人的对话奠定基础。
此目标切合教材和学生实际，层层递进。
“认识”、“感悟”主要是通过学生对活动成果表述观察而得，“践行”需要对学生的后续行为进行追踪。
【教学重难点】重难点均为践行孝顺之道。
设计理由：感悟家的温暖，父母之爱都是为践行孝顺之道做铺垫，本节课的落脚点就在孝顺父母之上。
【教学过程】一、导入我做你猜的小游戏，激发学生的好奇心和学习热情，作为暖场游戏。
二、出示学习目标，明确本节课的学习任务。
1.通过造字游戏，能用自己的话说出家的意义。
2.通过交流分享，感受父母之爱。
3.通过落实言行，能用实际行动回报父母之爱。
三、研究“家”字的意义和历史演变。
通过“我是仓颉”活动造字。
教师要求：请同学们当一次小仓颉，造一个你心中的完美“家”字。
1、小组讨论二分钟，推选小组代表到黑板板书自己所造的“家”字。
2、讲解“家”字的组成,最后要有总结，家是……的地方。
3、讲解员表达清晰、准确。
最后总结家是一个温暖的港湾。
设计理由：这是本节课的第一次铺垫，需要抓住学生的眼球，创设探究的氛围，让学生投入到本节课的学习中，因此，第一个环节主要是求新，求变，试图激发学生的创造欲。
在学生的心里已经有了对家的认识，通过造字让学生将已有的观念进行加工时，对家的认识就更加深化了。
四、猜一猜，教师出示数字故事，让学生猜能胜任这项工作的是谁，从而感悟到让人们觉得不可思议的工作原来是自己的母亲在做，进而理解母亲的付出。
观看朋友圈的一张照片，纽约好父亲全身湿透为儿撑伞，希望为他撑起一片天，但不替他走人生路学生交流：父母对自己的付出，与父母爱的故事。
八年级政治：爱在屋檐下(教案)
初中政治新课程标准教材政治教课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：政治教课方案 /初中政治/八年级政治教课方案编订： XX文讯教育机构爱在屋檐下 ( 教课方案 )教材简介 : 本教材主要用途为经过指导思想，使学生懂得做人的道理，认识社会，建立正确得价值观、人生观、世界观，本教课方案资料合用于初中八年级政治科目 , 学习后学生能获取全面的发展和提高。
本内容是依据教材的内容进行的编写，能够放心改正调整或直接进行教课使用。
第一课教课目的1、知识目标：认识家庭关系、家庭关系确定的情况和现代家庭构造的三个种类；认识自己在家庭中地点。
2、能力目标：在平时生活中继承与弘扬优秀的家风和传统。
3、感情目标：理解家的含义；理解和领会亲子之情不会因父亲母亲地位甚至父亲母亲缺点而改变。
初步形成为家庭作贡献、为父亲母亲分忧的人生态度。
要点、难点1、要点：认识和摆正自己在家庭中的地点，认识家庭关系的情况。
2、难点：进一步理解和领会亲子之情以及继承与弘扬优秀的家风和传统。
教课过程预设第一课时（总第 1 课时）（一）情况预设板书课题：第一框我知我家前言：（学生阅读教材p3 页第一段后，教师引入本课教课。
）每个人都有自己的家，每个人都有父亲和母亲。
人人都期望有个暖和的家。
作为儿女、家庭中的一员，我们要认识家庭，爱自己的家，爱自己的父亲母亲，孝顺父亲母亲尊长。
今日我们学习的内容是《我知我家》，那么，你知道家是什么吗？你想要一个什么样的家呢？我们第一来阅读p4 两幅图片及文字说明。
指导学生阅读教材p4 页图：学生议论回答，教师指引。
图一：有房屋——————没有家：家不不过房屋图二：没房屋——————有家了：加中有亲人、亲情至于地区、住处、人群会合体、好朋友、吃饭的地方等，固然与家庭有关，但都只好是家庭的一个侧面，而不是家庭的本质。
那么什么是家、家庭关系是如何成立起来的？（二）教课活动过程一、家庭关系的成立1、家庭的含义活动一：初中政治教课方案文讯教育教课方案（1）想想、写一写：我每个同学想想在自己家里曾生的故事，而后写出一句“家是————”来表达你家的理解。
八级(初二)思想品德上册教案全册,第一课《爱在屋檐下》
第一单元相亲相爱一家人第一课《爱在屋檐下》第一框我知我家一、教材分析1．对教案目标的理解知识目标：通过教案使学生进一步了解家的涵义，认识家庭的特点及家庭关系的确立，明白子女与父母的关系是不可选择的，了解父母的特点、家人的优秀品质。
能力目标：通过教案与活动，提高学生认识、分析自己家庭的能力，培养学生感受并发扬良好家风、学习并继承家人优秀品质的能力。
情感态度和价值观目标：通过教案，培养学生热爱家庭、热爱父母的情感，引导学生继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，增强对家庭的责任感和自豪感。
2．对教案重难点的认识教案重点：对“家”的理解。
教案难点：引导学生正视“与父母的关系不可选择”的现实。
3．对教案内容的分析“我知我家”，主要讲两个问题。
一是家庭关系的确立，主要是让学生体会和回答“家是什么”。
二是与父母的关系不可选择，主要让学生进一步理解与父母的亲情，感谢父母赋予自己生命、对自己的养育，着重解决部分学生看不起家长、嫌弃家庭、不懂父母恩的问题。
二、学生分析1．针对的问题：由于学生中存在相互攀比的现象，使得一些学生因家庭不富裕、父母普通而埋怨家长没本事、没钱、没地位，看不起父母、嫌弃家庭、更谈不上感恩。
针对这一心理，有必要对学生进行正视现实、爱自己父母的教育。
就大多数学生而言，父母子女关系的确立基于血缘关系。
生命是父母给予的，这种关系不可选择、无法改变。
教案中应设计相关的活动，让学生感激父母给予生命，体会父母子女感情的天然和纯真。
2．学生的需要：家庭是学生最熟知的第一个社会环境，正是因为太熟悉了，反而不去思考其中的价值，不去珍惜家庭的温暖和亲情是很现实的社会问题。
特别是作为独生子女，由于各种原因，过多地享受了家庭中长辈关爱，反而想不到自己的社会责任也是重要的社会问题。
因此，需要通过对家庭温暖和亲情的认识和感受，培养学生对家庭的责任意识。
三、综合设计思路【课前准备】准备小时候与家人的全家福；学生向自己的长辈进行家庭访谈，使其对自己的家族有一个概括的了解。
人教版八年级思想品德上册全册教案第一课爱在屋檐下
第一课爱在屋檐下一、教学目标:1、知识目标：了解家庭关系、家庭关系确立的情形和现代家庭结构的三个类型；了解自己在家庭中位置。
2、能力目标：在日常生活中继承与发扬良好的家风和传统。
3、情感目标：理解家的含义；理解和体会亲子之情不会因父母地位甚至父母缺陷而改变。
初步形成为家庭作贡献、为父母分忧的人生态度。
二、重点、难点：1、重点：认识和摆正自己在家庭中的位置，认识家庭关系的情形。
2、难点：进一步理解和体会亲子之情以及继承与发扬良好的家风和传统。
三、教学过程预设第一课时㈠情景预设板书课题：第一框我知我家引言：（学生阅读教材P3页第一段后，教师引入本课教学。
）每个人都有自己的家，每个人都有父亲和母亲。
人人都盼望有个温暖的家。
作为子女、家庭中的一员，我们要了解家庭，爱自己的家，爱自己的父母，孝敬父母长辈。
今天我们学习的内容是《我知我家》，那么，你知道家是什么吗？你想要一个什么样的家呢？我们首先来阅读P4两幅图片及文字说明。
指导学生阅读教材P4页图：学生讨论回答，教师引导。
图一：有房子——————没有家：家不只是房子图二：没房子——————有家了：加中有亲人、亲情至于地域、住所、人群集合体、好朋友、吃饭的地方等，虽然与家庭有关，但都只能是家庭的一个侧面，而不是家庭的实质。
那么什么是家、家庭关系是怎样建立起来的？㈡教学活动过程1、家庭关系的建立⑴家庭的含义活动一：①想一想、写一写：我们每个同学想一想在自己家里曾经发生过的故事，然后写出一句话“家是————”来表达你对家的理解。
②读一读、比一比：我们再来看看书本上写的“家是什么”（指导学生讨论回答）教师小结：正如同学们所说，家是一个温馨的港湾，让我们休息与依靠，无论是远方的游子，还是白发苍苍的老人，家都是他们心中永远的牵挂，因为那里有着骨肉相连的亲情，有着如山如水的父爱与母爱。
所以可以说：家是有形的，也是无形的；家是物质的，也是精神的；家有形式上的东西，更有丰富的内涵。
人教版八年级上册政治《爱在屋檐下》教案三篇
从学生状况出，精心。
2能力目自己家庭的能力。
3知目认识家庭的一般概略；家庭关系确实立；子女与父亲母亲的关系不行；认识父亲母亲的特色；家人的秀品。
教课准和父亲母亲一同回在你的家庭生活中，印象最深的一件事如患病、惹、比成功等是什么？父亲母亲当是怎么做的？教课重、点怎样理解家庭既是情，也是个法律观点。
教课程 1、【】有了泥土，嫩芽才会大；有了阳光，春芽才会开花；我每一个人的成都离不开我的家。
当我在肚子里的候，我的爸爸、、、奶奶就开始我制宏的，制美的理想甚至我早早起好了名字。
有没有同学愿意大家介一下你名字的含呀？2—3 名同学介。
的名字，寄托了家深切的。
我从出生那一刻起，就被家的暖和所包。
什么是家呢？ 2、【情况故事】教材 4 两故事那⋯⋯不是我的房屋我又有家了。
那么家究竟是什么？ 3、体活一我眼中到的家。
并明原因【小】家是暖和的避港；是一片天；是一把⋯⋯ 4、【我我家】——我有不一样的家庭构大概有中心家庭，骨干家庭，家庭，合家庭等。
【知识拓展】家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系联合成的家属生活组织。
家里有亲人，家中有亲情。
家庭关系确实立也有多种情况，依据法定条件和程序成婚构成的新家庭；因生育致使的血缘关系联合的家庭；依据法定条件和程序收养而构成的家庭；随父亲母亲再婚构成的新家庭。
不一样的家庭关系，促成了不一样的家庭构造。
——父亲母亲赚钱不简单为了撑起一个幸福、温馨的家庭，爸爸妈妈努力工作。
你知道爸爸妈妈详细从事的工作吗？他们工作中有什么困难和委屈吗？他们回家后还要干什么？——父亲母亲养育我们不简单爸爸妈妈为了我们，一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对子女的爱。
你能谈谈爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗？5、【真话实说】喜爱选择什么样的父亲母亲？、小冰早就想买一个新款3 了，妈妈说家庭经济不宽余，必定要买的话就看期末考试有没有进步。
、小亮是一个很俏皮的男生，此次在学校不当心打破一块玻璃，要赔偿人民币 15 元。
人教版八年级上册思想政治《爱在屋檐下》教案.doc
人教版八年级上册思想政治《爱在屋檐下》教案下面是我为大家整理的人教版八年级上册思想政治《爱在屋檐下》教案，欢迎大家阅读。
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人教版八年级上册思想政治《爱在屋檐下》教案教学目标情感、态度、价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，体验尽孝后的快乐。
能力目标：辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。
知识目标：孝敬父母是中华民族的传统美德。
孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
教学重难点重点：分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。
难点：孝敬父母是中华民族的传统美德。
孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
教学过程教学过程：1、【音乐导入】：《爱的奉献》2、【故事】：“小锋和妈妈”(课本P12)小组活动一：妈妈为儿子的多动、成绩差而伤心，却为什么总在儿子面前露出笑脸、鼓励他?你理解小峰妈妈的一片苦心吗?小峰以什么方式回报母亲?你能说说在你的成长过程中，你的爸爸、妈妈为你付出的爱吗?请具体说明。
3、【古诗欣赏】：《游子吟》【小结】：唐朝孟郊的这首诗以歌颂伟大的母爱而著称。
它从母亲为即将离家远游的儿子缝制衣服的行动中，透露出母亲的无限慈爱。
4、【承转】：父母给了我们无私的爱，把我们养育长大。
孝敬亲长理应是我们的天职。
5、【经典回放】：“阳光学子的感人故事两则”6、【活动二：】：请结合课本P15表格并对照自己的日常生活说说你们有哪些孝敬父母的表现?能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗?例一：沈阳市文艺二校门前，准时出现了两位扫街人。
一个是中年女性，另一个是小伙子。
中年妇女戴着厚厚的口罩，身穿橘黄色马甲，挥舞着大扫帚在灰尘中出没;小伙子则一身学生装束，一丝不苟地清扫着每一个角落。
例二：……【小结】：孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关心父母;行动上帮助父母，为父母分忧;努力学习、积极上进，让父母高兴……8、【倡议】：我们为爸爸妈妈只是做了一点点的小事情，可他们却十分的感动。
八年级思想品德上册《爱在屋檐下》教案、教学设计
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个家庭案例进行分析讨论。
2.学生运用所学知识，探讨案例中存在的问题，提出解决方案。
3.各小组汇报讨论成果，其他小组给予评价和建议，共同优化解决方案。
4.教师对各组讨论情况进行点评，引导学生认识到家庭和谐的重要性。
（四）课堂练习（500字）
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱家庭、尊重父母的情感，树立正确的家庭观念。
2.增强学生面对家庭矛盾时的冷静与理智，学会以积极的心态解决问题。
3.激发学生对家庭成员的关爱之情，懂得珍惜与家人共度的时光。
4.引导学生树立社会责任感，关注家庭和谐，为构建和谐社会贡献力量。
教学设计：
1.导入：通过播放一首关于家庭的歌曲，引发学生对家庭的思考，为新课学习营造氛围。
2.强调家庭和谐对个人成长的重要性，鼓励学生在日常生活中积极实践所学知识。
3.提醒学生关注家庭关系，珍惜与父母相处的时光，努力为家庭和谐作出贡献。
4.教师布置课后实践作业，要求学生将所学知识运用到家庭生活中，不断提高自身家庭责任感。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的家庭责任感，特布置以下作业：
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
1.教师通过播放一段关于家庭和谐、亲子关系融洽的短片，引发学生对家庭的思考，为新课学习营造氛围。
2.邀请学生分享他们在家庭中与父母相处的美好时光，以及遇到的困难和问题。
3.教师提出本节课的主题：“爱在屋檐下”，引导学生认识到家庭的重要性，激发学习兴趣。
（二）讲授新知（500字）
6.拓展活动：组织学生参加“我为父母做件事”等公益活动，培养学生的家庭责任感和社会责任感。
第一课《爱在屋檐下》学习评价(精)
第一课《爱在屋檐下》学习评价
1．爱的收获
学完这课后，你有什么收获吗？请根据实际情况填写。
2．爱的表白
请根据自身的亲身体验，给父母写一封信，信中主要表现三个方面的内容：你对父母的感激之情、父母是如何关心爱护你的、你将以什么样的行动来孝敬父母。
3．爱的行动
（1）选取几个特别的日子（如父母的生日、父亲节、母亲节、妇女节、春节、中秋节等）向爸爸妈妈献上一份爱的礼物，并说明这份礼物的特别含义。
（2）每天做两件或两件以上力所能及的家务（如扫地、洗碗、整理房间等）。
（3）每周坚持与父母沟通一次，增进彼此的了解。
八年级上册思品政治 第一课 爱在屋檐下教案 (4)
【教学目标】1、知识目标体会家庭中亲情的温暖，理解抚养和教育子女是父母应承担的道德义务和法律义务。
2、能力目标辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系，明确自身的权利与义务。
3、情感、态度与价值观目标感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，承担起自己对家庭的责任。
【教学重点】体会父母的爱心与亲情，感受家庭的温暖。
【教学难点】担负起自己的责任，与家人一起营造温馨的家。
【教学方法】活动式、体验式、讲授式。
【课前准备】准备小时候的照片，和父母一起回忆小时候的童趣以及在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、得到夸奖等）是什么？父母当时是怎么做的？【教学课时】1课时。
【教学过程】【导入新课】教师：多媒体播放电视连续剧《家有儿女》片段。
学生观看《家有儿女》片段后，教师提问：（1）你最喜欢《家有儿女》中的哪一个人物？为什么？（2）你喜欢什么样的家？学生回答（略）。
教师归纳：《家有儿女》是同学们非常喜欢的一部电视连续剧，剧中的每一位家庭成员都有自己的个性，这个家庭充满了温馨、幽默、快乐和激情。
不管遇到什么样的问题，每一个家庭成员都积极参与、分享、分担，因为他们都爱这个家。
家是充满爱的小屋；家是一片蔚蓝的天；家是避风港。
所以我们要爱自己的家。
【新课教学】我爱我家（板书）一、大人讲我小时候（板书）第一环节：爱的回忆教师：人人都有家，每一个人的家都各具特色，但是有一点是相同的，那就是我们从小到大每一个家里都发生过许许多多有趣的故事，我们今天的爱家，就从有趣的童年开始吧。
播放动画：童年趣事有一个小学生在作文里这样回忆道：那是上幼儿园大班的时候，听见大人们夸奖某个人有文化时，说：“看看人家多有文才，肚子里装的全是墨汁！”我一听，心里想：文才是什么？也许是字写的工整，也许是语文好，也许是喝的墨汁太多，总而言之，喝墨汁多的人就是能受表扬的人。
听大人们说完，我又经过考虑，觉得喝墨汁是件好事，忽然有一个念头：把爸爸练字用的找来喝了吧，这样就能够受到表扬啦！我高兴极了，迫不及待地拿来墨汁，打开盖子一股刺鼻的味道在我鼻子面前晃来晃去，又想：“这么难闻能喝吗？”“管他呢！别人能喝我也能。
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人教版八年级思想品德上册《第一课爱在屋檐下》评课稿
1. 引言
《第一课爱在屋檐下》是人教版八年级思想品德上册的教材内容之一。
这篇课文通过一个关于邻里之间互助、友爱的故事，引导学生思考和了解爱的力量以及社会责任。
本评课稿旨在对这篇课文进行全面的评价和分析，从内容、教学目标、教学方法、教学手段等方面进行深入剖析。
2. 课文内容概述
《第一课爱在屋檐下》讲述了一个家庭搬入新住宅后，邻居们之间的相互帮助和友爱的故事。
从小女孩阿芳家的灯泡烧坏开始，邻居们相互竞相帮助，并通过各种方式展现出爱与友情。
整个故事贯穿着邻居们之间的关爱和帮助，以及彼此之间的感激和团结。
3. 教学目标
通过学习《第一课爱在屋檐下》，学生将能够实现以下教学目标：
•了解爱的力量，明白互相帮助和友爱的重要性；
•了解邻里之间相互关心和帮助的意义；
•培养学生对他人需要的关注和社会责任感；
•培养学生的合作意识和团队精神。
4. 教学重点
•引导学生深入理解课文内容，把握故事的主题和情感；
•培养学生的善良品质，强调对他人的关心和帮助；
•培养学生的合作意识，通过小组合作活动提升团队精神。
5. 教学难点
•帮助学生理解课文中的意义和主题；
•在学生的个人经验基础上引导他们思考课文背后的道德价值观。
6. 教学方法
本课程采用以下教学方法：
•问答法：通过提问学生的方式，引导他们思考故事中的情节、意义和道德价值观。
•讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的观点和体会。
•观察法：通过观察故事情节发展和人物之间的互动，引导学生理解爱与友情的重要性。
7. 教学手段
本课程主要采用以下教学手段：
•PPT演示：通过图片和文字展示课文内容，激发学生的兴趣和理解。
•情景模拟：通过在课堂上模拟小组合作活动，让学生亲身体验爱和友情的力量。
•音频播放：播放与课文相关的音频，帮助学生更好地理解故事情节和人物情感。
8. 教学过程
8.1 导入（5分钟）
通过展示幻灯片或播放相关音频，引导学生进入课文《第
一课爱在屋檐下》的内容，激发学生的学习兴趣。
8.2 课文讲解（15分钟）
•提问学生对课文的整体理解和故事情节；
•分析课文中的关键词汇和短语；
•解析课文中人物之间的情感和行为。
8.3 学生互动讨论（10分钟）
将学生分成小组，进行讨论和分享，鼓励学生表达自己对
课文的理解和感受。
老师在讨论过程中引导学生，帮助他们理解爱和友情的意义。
8.4 情景模拟（15分钟）
将学生分成小组，模拟课文中邻居们彼此帮助和关心的情景。
每个小组选择一个情节，并表演出来。
通过情景模拟，学生能更好地理解课文中的情感和人物关系。
8.5 教师总结（5分钟）
对本节课的学习进行总结，强调课文中爱和友情的重要性，并激励学生在日常生活中积极关爱他人。
9. 课后作业
•要求学生写一篇作文，描述自己在生活中或学校中互助和友爱的经历；
•让学生反思自己是否关心他人的需求，并提出自己在这方面的改进计划。
10. 综合评价
通过学习《第一课爱在屋檐下》，学生能够深入理解爱、
友情和社会责任的含义，增强他们的团队合作和社会关怀意识。
在课堂中的互动讨论和情景模拟中，学生积极参与，表现出良好的学习态度和团队合作能力。
此外，本节课的教学内容丰富，
教学方法多样，充分调动了学生的学习兴趣，达到了预期的教学效果。
结束语
通过对人教版八年级思想品德上册《第一课爱在屋檐下》
的评课稿分析和总结，我们可以看出这篇课文在培养学生良好的品德和价值观方面具有积极的意义。
教师在教学中的设计和引导起到了关键作用，通过多种教学手段和方法，使学生更好地理解和体验到爱的力量和互助友爱的重要性。
我们期待通过这样的教学内容和方法，培养出更有品德和社会责任心的学生。