初中思想品德教材(人教版)与(人民版)的知识点比较全国通用

人教版思想品德政治初中全册知识点总结

人教版思想品德政治初中全册知识点总结思想品德初中全册知识点XX学校年级班姓名：答题范围：1.“表明了什么”：与材料相关的教材理论依据、原因、现象；2.“反映、体现了什么”：与材料相关的教材理论依据、原因、现状、结论；3.“看法、认识、评价”：是……行为、这件事（行为、政策）的影响即意义、危害；4.“感悟、感想、启示到什么，说明了什么”：理论依据、结论、意义、原因、做法；5.“道理”：问题产生的原因、结论、与材料相关的教材理论依据（是什么、为什么）；6.“重要性、必要性”：现状、地位、作用、紧迫性；7.“主要目的”：原因、意义、作用、重要性、地位；8.“为什么、理由”：现状、地位、作用、紧迫性、意义、危害、重要性、必要性；答题格式：1.意义、作用：“有利于”；2.危害：“不利于、危害、影响、制约”；3.主要目的：“为了……”4.为什么、理由：“是……需要、符合……要求”5.重要性、必要性：“是……需要“写建议类句子格式：1.有主语（国家、政府相关部门、媒体、学校、XX城市、社区、家庭、公民、青少年等；或者政治、经济、文化、社会、生态等）2.有动词（继承、弘扬、监督、打击、管理、宣传、曝光、……作斗争、交流、传播、创新、坚持、贯彻实施、建议等）3.有对象（设问中针对的内容）答题方法单项选择题解题方法：1.主要方法是“排除法”，也可用“优选法”、“比较分析法”。

2.先抓住材料中的关键词或关键句子，领会材料的中心意思，然后明确题目的设问方向。

3.知识点表述错误的不选；与材料无关的不选；与材料不符的不选。

多项选择题解题方法：1.先按单选的解题方法选择。

2.一些比较绝对的词慎选，如“只有……就能”、“只有……才能”、“唯一”、“决定”、“避免”、“铲除”、“关键”、“强国”、“……都……”、“已经”、“……最……”“所有”、“直接”、“中心”、“主导”、“迅速、快速”、“关键”、“决定性”等。

3.注意设问方向。

初中人教版思想品德知识点整理

初中人教版思想品德知识点整理思想品德是培养学生健康人格、促进全面发展的重要一课。

人教版初中思想品德教材涵盖了思想品德的基本知识和核心价值观，旨在引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

以下是初中人教版思想品德教材中涉及的主要知识点整理：一、思想品德的基本概念思想品德指个人在思维方式、行为表现以及情感态度等方面所具有的品质特点。

它是社会主义核心价值观的体现，包括道德品质、思维能力、情感态度、行为表现等方面的要素。

二、社会主义核心价值观社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系中的重要组成部分，是指导我国社会主义建设和发展的指导思想。

主要包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面。

三、自我认识与自我发展自我认识是指学生对自己的了解和评价，在性格、能力、兴趣等方面做出自我判断。

自我发展是指学生通过认识自己的优势和不足，积极发展自己的潜能和特长，以实现全面发展的目标。

四、尊重个人差异与包容心态尊重个人差异是指学生应该理解并尊重每个人的特点和差异，不歧视、不排斥他人。

包容心态是指学生应该尊重他人的观点和行为，虽然存在差异，但能够接纳并与之和谐相处。

五、人际交往与合作共赢人际交往是指学生之间以及学生与他人之间的相互交流和相互关系。

合作共赢是指通过团结合作而实现共同目标，通过互助互利而实现双赢。

六、情感态度与价值取向情感态度是指学生对事物和人的感情倾向和态度，包括积极、乐观、向上的情感；价值取向是指学生对一种行为或一种事物价值的判断和评价，是行为准则和道德选择的依据。

七、道德行为与社会责任道德行为是指学生在生活中、学习中和社会交往中的行为举止符合基本的道德规范和价值观。

社会责任是指学生对社会的义务和责任感，包括环境保护、社会公益等方面。

八、心理健康与自我保护心理健康是指个体在心理层面上达到一种平衡状态，能够适应环境和社会的需求。

自我保护是指学生在面对危险和不良影响时，能够保护自己的生命和安全，以及避免受到伤害。

人教版初中政治全册知识点整理汇总

人教版初中政治全册知识点整理汇总人教版初中政治全册知识点整理汇总如下：
第一章政治与我
- 什么是政治
- 政治的作用和意义
- 国家与政权的区别和联系
- 我国的国家组织形式
- 党的领导地位
第二章民主与选举
- 民主的含义
- 民主的形式
- 民主的实现
- 选举的意义和形式
- 我国选举的制度和程序
第三章法治与法律
- 法治的含义和作用
- 法律的分类
- 法律的基本原则
- 我国的法律体系
- 如何维护法律权威
第四章国家机关
- 国家机关的概念和作用
- 国家权力机构
- 国家行政机关
- 国家立法机关
- 国家司法机关
第五章中华人民共和国- 新中国的成立
- 我国宪法的制定
- 我国国家制度的基本特征- 我国的区域行政区划
- 祖国的统一和领土完整
第六章政治生活常识
- 政治生活中的礼仪和规矩
- 个人在政治生活中的权利和义务
- 参加政治生活的方式和途径
- 了解和参与公共事务
- 做一个有爱国情感、服务意识和责任感的公民
以上就是人教版初中政治全册的知识点整理汇总，希望对学生有所帮助。

七年级下人教版思品知识点

七年级下人教版思品知识点
人教版思品，是指人教版七年级下册思想品德课程。

这门课程
主要涉及学生的道德品质、人生观、世界观、社会责任等方面的
教育。

这些知识点对学生的成长和发展具有重要的作用。

下面将
对人教版思品七年级下册涉及到的知识点进行整理和分析。

一、道德品质
道德品质是人教版思品课程的核心内容之一。

它包括诚实守信、尊重他人、关心他人等方面。

通过这门课程的学习，学生将逐渐
形成积极健康的道德品质，与人相处时更加和善。

此外，课程还
涉及到诚信、正直、勇敢等方面的内容，这些品质对学生的成长
和职业发展非常重要。

二、人生观和世界观
人教版思品七年级下册的另一个重要内容是人生观和世界观。

这些内容主要涉及到生命、自我、自然等方面。

通过对这些问题
的探讨和思考，学生将逐渐形成自己的人生观和世界观，建立起
对自我和周围环境的正确认识。

此外，课程还涉及到人与自然的关系、科学和文化等领域，有助于拓展学生的视野和思维方式。

三、社会责任
人教版思品七年级下册还着重培养学生的社会责任感。

这包括了解社会发展趋势、关注公共事务、尊重社会规则等方面。

通过这门课程的学习，学生将了解到自己在社会中的角色和义务，进而发挥积极作用，为社会的发展做出贡献。

综上所述，人教版七年级下册思想品德课程是一门非常重要的课程，涉及到学生的道德品质、人生观、世界观和社会责任等方面。

通过这门课程的学习，学生将逐渐形成健康积极的人格和行为模式，为未来的发展奠定基础。

部编九年级道德与法制全册知识点归纳全套(人教版统编教材)

部编九年级道德与法制全册知识点归纳全套（人教版统编教材）一、九年级道德与法制上册知识点归纳目录1.第一课踏上强国之路2.第二课创新驱动发展3.第三课追求民主价值4.第四课建设法治中国5.第五课守望精神家园6.第六课建设美丽中国7.第七课中华一家亲8.第八课中国人中国梦第一课踏上强国之路1．强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。

2．中国共产党团结带领中国人民为追求强国富民做出的努力及取得的成就有哪些？（1）中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命，建立中华人民共和国。

饱经苦难的中华民族终于站起来了。

（2）中国共产党团结带领中国人民完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，推进社会主义建设，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础，为中国发展富强、人民生活富裕奠定了坚实基础。

（3）中国共产党团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，迎来了中华民族从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。

3．基本路线是：党领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。

4．我国是怎样推进改革开放的？从农村到城市，从试点到推广，从经济体制改革到全面深化改革。

5．我国的经济体制改革取得了哪些成就？（1）我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。

（2）我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展。

6．改革开放有哪些重要意义？（1）改革开放极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高，迎来了中华民族从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。

（2）改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。

九年级(全一册)人教版思想品德知识点

九年级思想品德知识点整理（全）第一单元承担责任服务社会第一课责任与角色同在1、什么是责任? P5答：既可以说责任是一个人应当做的事情，也可以说责任是不应该做某些事情。

总之，责任是对一个人做或不做某些事的要求。

2、责任的来源 P18答：责任产生于社会关系之中的相互承诺，表现在生活的方方面面。

它可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。

3、谈谈你对“不同角色，不同责任”的理解。

P6-8答：①我们生活在社会中，每个人都与他人有或远或近的关系，都因不同的社会身份而负有不同的责任；②在社会的舞台上，随着所处环境和场所的变化，我们会不断地变换自己的角色，调节角色行为，承担不同的责任；③我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任；④只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。

4、我们为什么要承担责任? P9答：(1)对于人的成长来说，承担责任是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。

(2)我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。

社会是一个整体，人们在社会中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。

(3)只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。

5、对自己负责任表现及意义 P9答： (1) 承认错误并用合理、合法的方式及时纠正自己的过失，承担错误所造成的后果，也是对自己负责任的一种表现。

(2) 在人生之旅中，小到自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。

6、谁对我负责任?如何理解“我对他人负责，他人对我负责”？P9-11答：(1)自己对自己负责。

只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。

在我们的人生旅途中,小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。

七年级思想政治课程教材解析(人教版)

七年级思想政治课程教材解析（人教版）七年级思想政治课程教材解析人教版一、教材的整体框架结构根据我们对课程标准的整体把握和课标所确定的本课程三个基本理念，鉴于七年级学生遇到的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学习环境，我们确定统整七年级下学期教学内容的核心概念是自尊、自强，教育主题是做生活的主人，教育目标是不断完善人格，逐步实现社会化，进一步增强调适能力。

围绕这些核心概念、教育主题和教育目标，我们安排了四个教育分主题做自尊自信的人、做自立自强的人、做意志坚强的人、做知法守法用法的人。

根据这四个分主题，我们设置了八课教学内容《珍惜无价的自尊》《扬起自信的风帆》《走向自立人生》《人生当自强》《让挫折丰富我们的人生》《为坚强喝彩》《感受法律的尊严》《法律护我成长》。

它们之间的关系是自尊自信是人格的核心；要有自尊，必须要自立自强；要实现自强，必须要有坚强的意志；而要有自尊自信并实现自立自强，则必须做到知法守法用法。

这就是七年级下册的四单元八篇课文的整体框架结构。

二、教材主要内容介绍和分析本册教材由做自尊自信的人做自立自强的人做意志坚强的人做知法守法用法的人四个单元组成。

以下对每个单元的内容做具体介绍和分析。

一第一单元做自尊自信的人本单元依据课程标准中的以下规定设立。

成长中的我部分了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事养成自信的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向。

我与他人的关系部分关心和尊重他人，体会‘己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为善。

据此，本单元设立重塑自尊自信新形象主题探究活动和珍惜无价的自尊扬起自信的风帆两课。

重塑自尊自信新形象主题探究活动是一个通过快乐人生三句话来帮助学生重塑自尊自信新形象的实践活动。

人教版初中政治教材的重点考点归纳

人教版初中政治教材的重点考点归纳初中政治教材作为培养学生社会主义核心价值观和政治素养的重要教材，承载着培养未来公民的责任。

人教版初中政治教材内容广泛，其中一些重点考点在学生学习中需要特别注意。

本文将对人教版初中政治教材的重点考点进行详细归纳，以帮助同学们更好地学习和理解政治知识。

一、第一册《思想品德和法律基础》1. 思想品德教材围绕人的发展、社会主义核心价值观、心理健康等关键词展开，重点考察对思想品德培养的理解和重要价值的认识。

2. 法律基础着重介绍了我国宪法的基本内容和作用，强调法律对于维护公民权利和社会稳定的重要性。

考点主要关注对宪法法律体系的认知和法治精神的理解。

二、第二册《经济与物质文明》1. 经济与物质文明发展重点关注我国改革开放以来的经济社会发展，包括农业、工业、服务业等领域的进步。

考点主要集中在对经济发展历程和现状的理解，以及市场经济和计划经济的比较。

2. 市场经济与财富分配侧重讲解市场经济体制的基本特点，以及财富分配的原则和方式。

考点关注对市场经济和计划经济的对比分析，以及对贫富差距问题的思考。

三、第三册《文化与社会发展》1. 文化多样性与文化认同教材介绍了多元文化和我国多民族社会的特点，强调文化认同对于维护民族团结和社会稳定的重要性。

考点关注对多元文化和文化认同的理解，以及对民族团结的重要性的思考。

2. 科技与社会教材介绍了科技进步对社会发展的影响，包括信息技术、人工智能等新技术的发展与应用。

考点主要关注对科技进步的认知，以及对科技对社会的影响的分析能力。

四、第四册《社会与生活》1. 社会生活重点介绍了社会分工、社会组织等关键概念，以及社会管理的作用和方法。

考点主要关注对社会生活的认知和对社会问题的思考。

2. 现代城市的发展与问题教材涵盖了现代城市的起源、发展和问题，特别关注了居民生活与城市化进程的关系。

考点将着重关注对城市化问题的思考，以及城市化对居民生活的影响。

通过对人教版初中政治教材的重点考点进行归纳，我们可以看出，政治教育着眼于培养学生的思想品德、法律意识、社会责任感和政治素养。

人教版道德与法治九年级上册知识点归纳(最新最全)

人教版道德与法治九年级上册知识点归纳（最新最
全）
以下是人教版道德与法治九年级上册的知识点归纳：
第一单元人与社会
1. 社会的形成与发展
2. 社会规范和社会规则
3. 人的个性和人的个性特点
4. 社会成员的权利和义务
5. 群体合作与分工合作的意义
第二单元人与法治
1. 法治的含义与基本特征
2. 国家和法律的基本概念
3. 宪法的作用与地位
4. 社会主义法治国家的宪法原则
5. 法律规范的分类和特点
6. 基本法律常识和基本法律意识
第三单元公民的权利与义务
1. 公民的概念和特点
2. 公民的权利和义务
3. 全体公民的权利和义务
4. 公民权利的保护和实现
5. 公民义务的履行和建设
第四单元公民的法律意识和法律常识
1. 法律意识的概念和作用
2. 法制观念和法治观念的培养
3. 法律文明和法治社会的建设
4. 法律常识和法律常识教育
5. 法律知识的运用和实践
第五单元刑法和民法与我们的生活
1. 刑法和民法的概念和基本内涵
2. 刑法与民法的区别与联系
3. 刑法的主要内容和分类
4. 民法的基本原则和内容
5. 刑法和民法对我们生活的影响
第六单元保护未成年人的权益
1. 未成年人的概念和特点
2. 未成年人的权益和保护
3. 未成年人的义务和责任
4. 未成年人的法律教育和心理健康教育
5. 社会各界对未成年人权益的保障和支持
以上就是人教版道德与法治九年级上册的知识点归纳，希望对你有帮助！。

人教版思想品德九年级全一册知识点总结[汇总]

人教版思想品德九年级全一册知识点总结[汇总]引言简要介绍思想品德课程的目标和重要性，以及九年级全一册教材的主要内容和结构。

第一部分：自我认识与成长1.1 自我意识自尊自信的重要性自我认识的方法1.2 个性发展个性特点的形成个性与社会适应1.3 青春期的变化身体和心理的变化青春期的挑战与应对第二部分：道德与法律2.1 道德规范基本道德规范的内涵道德行为的实践2.2 法律意识法律的基本概念法律与道德的关系2.3 权利与义务公民的基本权利与义务权利与义务的平衡第三部分：社会关系与交往3.1 人际关系人际交往的原则沟通技巧与方法3.2 社会适应社会角色与责任适应社会变化的策略3.3 团队合作团队精神的培养团队合作的实践第四部分：公民责任与社会参与4.1 公民责任公民责任的含义履行公民责任的途径4.2 社会参与社会参与的形式社会服务与志愿活动4.3 社会问题的关注当前社会问题的认识积极参与社会问题的解决第五部分：文化传承与创新5.1 中华优秀传统文化中华文化的精髓传统文化的传承与发扬5.2 时代精神时代精神的内涵时代精神的实践5.3 创新意识创新的重要性培养创新思维的方法第六部分：国际视野与全球公民6.1 国际视野国际形势的基本认识国际交流与合作6.2 全球公民全球公民的意识全球责任与行动6.3 可持续发展可持续发展的概念可持续发展目标的认识与实践结语总结九年级思想品德课程的核心知识点，强调品德教育在青少年成长中的重要性。

初中道德与法治教材全面对比不同版本的特点与优势

初中道德与法治教材全面对比不同版本的特点与优势在初中阶段，道德与法治教育被视为培养学生正确价值观和法治意识的重要内容之一。

教材在道德与法治教育中扮演着关键角色，不同版本的道德与法治教材可能具有各自独特的特点与优势。

本文将对不同版本的初中道德与法治教材进行全面对比，并探讨它们各自的特点与优势。

一、人民教育出版社版道德与法治教材人民教育出版社出版的道德与法治教材是最常见的教材之一。

其特点之一是内容丰富全面，涵盖了道德与法治的各个方面。

教材中不仅包含了理论知识，还注重培养学生的实践能力。

通过大量的案例分析和实际生活中的情境教学，学生能更好地理解道德与法治的原则和价值，并将其应用于实际问题中。

其次，该版本教材注重学科的整合与交叉。

在道德与法治教育中，学科之间的联系密切，如历史、政治、语文等学科都与道德与法治有着紧密的关系。

人民教育出版社版教材充分利用了这一点，将多个学科的知识点融入到教材中，使学生能够全面理解和把握道德与法治的内涵。

此外，人民教育出版社版道德与法治教材在教学设计上更加注重培养学生的思辨能力和创新思维。

通过课堂讨论、辩论赛等形式，激发学生的思维活跃性和创新意识。

这种教学方法可以培养学生的批判性思维和解决问题的能力，更好地适应现代社会的发展需求。

二、教育科学出版社版道德与法治教材教育科学出版社出版的道德与法治教材也深受广大教育者和学生的欢迎。

该版本的教材在以下几个方面具有独特的特点和优势。

首先，该版本注重学生的实践参与。

教育科学出版社版教材设计了大量的实践活动和案例分析，鼓励学生积极参与，并通过实践来提升学生的实际操作能力和实践能力。

这种注重实践的教学方法使学生能够更好地将道德与法治的理论知识与实际问题相结合，使知识更具针对性和实用性。

其次，教育科学出版社版道德与法治教材在教学内容上注重突出核心价值观。

在当前社会背景下，培养学生正确的核心价值观已成为社会的共识。

这一版本的教材在内容设计上注重了培养学生正确的价值观，通过一系列的教学活动和案例分析，引导学生形成正确的道德观和法治观。

七年级思品人教版知识点

七年级思品人教版知识点思想品德教育是中小学教育的重要组成部分，也是重要的国民基础教育课程之一。

作为人带着思想和灵魂生活在这个世界上，思想品德教育的目的在于培养学生思想感情、品德行为、良好习惯，为其今后的人生道路奠定坚实基础。

下面就是七年级思想品德教育中的知识点。

一、关于人的认识通过对人的本质认识，可以深入理解人的价值，从而引导学生正确认识自我，培养出自信、自尊、自爱的优秀品质。

1.人是有思想的动物，与动物最大的不同是具有自我意识和创造能力。

2.人是社会动物，人的社会性是人类社会的基础。

3.人是众人的总和，人的价值取决于对社会的贡献程度。

二、关于情感品质的培养情感教育是培养学生良好品质、陶冶人格、增强人际交往能力的重要方面。

1. 培养同情心，要求学生能够关心社会、关心他人，培养感恩之心。

2. 培养自控意识，学会克制情绪、保持冷静、控制欲望。

3. 增强逆境承受能力，学会积极面对挫折、克服困难。

三、关于道德品质的培养道德品质是培养学生优秀品行、塑造人格的重要方面。

1. 从礼貌、诚实、守信、尊重等多角度培养学生良好的道德品质。

2. 培养公德心和家庭美德，学会与周围人建立和谐的关系。

四、关于劳动品质的培养劳动是人类的本质需要，也是锻炼意志、增强体魄的重要手段。

1. 掌握基本的生活劳动技能，了解社会劳动的重要性。

2. 培养自觉参加家务劳动和班级组织劳动的习惯。

五、关于规则观念的培养学会遵守各种规则是培养学生诚信、自律、自我约束能力的必然要求。

1. 学生必须遵守校纪校规、国家法律法规等公德心和法制意识。

2. 培养学生守时、守信、守纪的良好习惯。

六、关于审美素养的培养审美能力是人类思想文化和道德品质的重要标志之一。

1. 培养学生从美的角度来看待社会和生活。

2. 通过多种形式的文艺活动，培养学生的艺术鉴赏能力。

以上是七年级思想品德教育的主要知识点，学生在学习中需要全面掌握这些知识点，将其转化为个人行为标准，积极应用到自己的行为中去。

初中思想品德教材(人教版)与(人民版)的知识点比较全国通用

初中思想品德（人教版）教材与（人民版）教材的比较
文山州初中思想品德教材长期使用“人教版”教材，广大政治教师已经对本套教材比较熟悉，可以说在教学中能达到得心应手，统筹兼顾、构建知识框架等效果。

可是，我州从2010年秋季开始使用"南京师范大学道德教育研究所"编著、人民出版社出版发行的《思想品德》教材(简称人民版)。

教材版本的多样化，给我们基层教育工作者带来了新的挑战。

结合使用多年的（人教版）教材与刚用完一轮的（人民版）教材，通过分析对比，找出两个版本教材的共性知识点与不同知识点，把握（人民版）教材的编写思路与结构，为今后使用新教材奠定坚实的理论基础。

一、总体比较
人教版教材的知识较为系统，学生容易理解，循序渐进，衔接较好，知识目标清晰。

如，七年级进行心理品质教育，八年级上册进行道德教育、下册进行法制教育，九年级全册进行国情教育。

人教版教材的知识结构符合学生的年龄特征、认知水平，体现了循序渐进的原则。

人民版的知识稍显零散，甚至有些知识重复，大部分学生在学习时形成清晰的思路有一定的难度。

而且知识的构建没有根据学生的年龄特征、认知水平来编排，一些知识的把握和理解，如科教兴国战略、科学发展观等对于七年级学生来说是困难的；但人民版更重学生对社会、对生活的情感体验，特别是教材安排的一些名家名作、哲理小品文，让人耳目一新，仔细读后也给人以启迪，有利于情感教学目标的实现。

但同时也对教师和学生的配合以及学生的情感体验及分析、概括、归纳和表达能力提出了更高的要求，农村的孩子接受这套教材觉得还是有一定的难度。

四、两个版本教材的不同知识点。

我国初中阶段十种版本《道德与法治》新旧教材法治内容的比较与分析

一、研究方法 1.样本教材经教育部审定通过并正式出版的七年级《道德
与法治》教材有十种版本，按照出版社的简称分别是“人民版”“人教版”“北师版”“苏人版”“首师版” “陕教版”“教科版”“粤教版”“鲁人版”和“湘师版”。沪教版教材由上海市中小学教材审查委员会审查，教材并未更名，因此，在接下来的比较分析中并未对此版本教材进行分析。十种新版本七年级教材出版的时间是一致的，都是 2016 年经教育部审定出版发行。十种旧版本七年级教材一般都是在 2003 年或 2004 年经全国中小学教材审定委员会初审通过，从 2003 年到 2015 年，有的教材没有经过修订，有的教材虽然经过几次修订，但是对教材法治内容、呈现方法和编排方式等基本没有做任何修改。本文的研究样本教材是十家出版社出版发行的初中七年级上下册教材《道德与法治》和《思想品德》，以下称前者是新版本教材，后者是旧版本教材。
2018 年第 4 期总第 381 期
中小学教师培训
THE INSERVICE EDUCATION AND TRAINING OF SCHOOL TEACHERS
No.4 2018 Sum No. 381
我国初中阶段十种版本《道德与法治》新旧教材法治内容的比较与分析
贾金平 1，2
（1.辽宁师范大学教育学院，辽宁大连 116029；2.大连科技学院，辽宁大连 116052）
境设置。
[关键词] 道德与法治；教材比较；活动方式；情境设置
[中图分类号] G631
[文献标识码] A DOI:10.3969/j.issn.1005-1058.2018.04.020
2001 年课程改革迄今已有 17 年，全国诸多德育专家和教材编写人员遵循课程标准要求编写思想品德教材，在大陆地区出版发行了十种版本初中阶段思想品德教材。如此之多版本的教材其编写状况如何？如何对其客观评价？这是近些年来学者们关注的一个热点问题。王敏、常爱新等学者分别对单个版本教材进行质性分析，章乐、王晓莉、董兵、单晓红等学者对多个版本教材进行横向比较，邴竹和孟庆男对新旧教材进行纵向分析。检索文献时笔者发现，对初中阶段十种版本的思想品德教材进行横纵向比较和分析的文献并未见诸期刊。对所有版本新旧教材进行比较分析，能够全面客观地理解不同版本教材的编写特色，具有重要的研究价值。

人教版道德与法治七年级上册部编人教版七年级下道德与法治知识要点、考点梳理

人教版道德与法治七年级上册部编人教版七年级下道德与法治知识要点、考点梳理《道德与法治》是人教版七年级上、下册的教材，重点介绍了道德与法律的基本概念、原则以及社会规范等内容。

下面是部分道德与法治课本上下册的知识要点和考点的梳理：七年级上册：1. 道德与社会关系- 道德行为的特点：主观自觉性、社会普遍性、客观规定性。

- 道德行为的目的：维护个人利益和社会共同利益。

- 道德规范的来源：社会约定、传统习俗、伦理理论等。

- 道德行为的标准：感情因素、社会习俗、法律规定等。

2. 人与物的关系- 物质生活与人的价值：物质生活满足了人的物质需要，但并不是人生的全部。

- 物质文明与精神文明的关系：物质文明是基础，精神文明是灵魂。

- 保护环境与可持续发展：人类应当保护环境，实现可持续发展。

3. 人与人的关系- 人际关系的特点：相互依存、相互制约、相互影响。

- 和谐相处与沟通能力：尊重、理解、友善、包容、沟通等。

七年级下册：1. 法律与社会- 法律的基本概念：由国家制定的维护社会秩序，保护公民权益的规定。

- 法律的特点：具有普遍性、强制性、公平性等。

- 法律的作用：维护社会秩序，保护公民权益，促进社会公正和发展。

2. 我与法律的关系- 法律意识与法治观念：遵守法律、尊重法律、依法办事。

- 公民道德与法律的关系：公民应当具备良好的道德和法律素养。

3. 公民的权利和义务- 公民的基本权利：生存权、发展权、受教育权、言论自由等。

- 公民的基本义务：遵守法律、尊重他人、维护社会公共利益等。

此外，道德与法治的知识考点主要集中在考察学生对道德与法律的概念、特点、来源、作用、个人与社会关系、人际关系、法律意识、公民权利和义务等方面的理解和应用能力。

在学习过程中，建议通过阅读教材、做习题、进行课堂讨论以及参加相关的道德与法治实践活动，提高对道德与法律的认识和应用能力。

【人教版】七~九年级全册政治知识点汇总

【人教版】七~九年级全册政治知识点汇
总
一、小学政治知识点
- 国家名称和国旗、国歌
- 国庆节、劳动节、儿童节、母亲节
- 好公民、友好邻居、关心集体、勤劳俭朴
二、初中政治知识点
七年级
- 热爱祖国、共同体意识
- 中国梦、中国特色社会主义
- 社会主义核心价值观
- 祖国的尊严、统一与领土完整
- 平等、公正、诚信、友爱的文明礼仪等
八年级
- 祖国的历史与文化、俗传统
- 全人类命运共同体、生态文明
- 中国、中国人民解放军、中国特色社会主义、改革开放与现代化建设
- 宪法、法律、校规、班规等法规的意义、建立健全诚信系统
九年级
- 社会生活中的经济、文化、政治、生态、能源、军事等问题及其解决方法
- 国际问题、中国的对外政策
- 中华民族伟大复兴、中华文化的传承与发展、全球化与中华文化
- 司法、人权、反腐、反恐、网络安全、生命教育、健康与安全教育、自我保护等相关知识
以上为【人教版】七~九年级政治知识点梳理，仅供参考。

人教版初中思想品德(政治)知识点总结归纳_

人教版初中思想品德(政治)知识点总结归纳2345P49-P5014、什么是内在美？什么是外在美？二者的关系如何？因为一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，一个人的美并不光是其外表，衣着，更重要的是他的内在素质，学识，心灵，道德等等。

既要注重外表的美，也要注重内在的美。

外貌的美丽会随时间的推移而消失、褪色，但内在的美是永不褪色的。

P47情境材料中的问题215．如何开发潜能的？⑴经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，帮助我们发掘潜能。

⑵在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。

⑶只有在实践中才能激发潜能，要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。

P52-P53第三单元：过富有情趣的的生活（第6、7课）1．情绪的分类：喜、怒、哀、惧。

2．情绪是可以调适的，不良的情绪是可以排解的。

3．情绪对人产生的作用？（1）积极作用：情绪可以充实人的体力和精力．提高个人的活动的效率和能力，促使我们健康成长；（2）消极作用：情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至的事情。

P634．调节情绪的方法？（P66-P67相关链接）（1）注意转移法：当人情绪激动时，为了使它不至于爆发难以控制，可6以有意识地转移注意力，把注意力从引起不良情绪反应的刺激情境转移到其他的事物或活动上去。

（改变注意力焦点法，改变环境法）（2）合理发泄法：遇到不良情绪时，通过简单的“宣泄”痛痛快快地表达出去，或者将不良的情绪通过其他方式和途径宣泄出去。

（在适当的场合哭一场，向他人宣泄，进行剧烈的运动，放声歌唱或大声叫喊）（3）理智控制法：在陷入不良情绪时，主动调动理智这道“闸门”的力量，控制不良的情绪，尽量使自己愉悦起来。

（自我暗示法，自我激励法，心理换违法，升华法）5．高雅情趣和庸俗的情趣的作用有何不同？（1）高雅的生活情趣，有利于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活要求。