人教版初中七年级思想品德下知识框架
部编人教版七年级下册道德与法治期末复习全册知识点提纲(直接打印)
部编人教版七年级下册道德与法治期末复习全册知识点提纲第一单元青春时光【第一课第1课时悄悄变化的我】一、青春期生理变化的表现？P3★★★1.身体外形的变化2.内部器官的完善3.性机能的成熟二、青春期生理变化的积极影响和消极影响？P3、P4★★积极影响：充沛的精力、敏捷的思维、对成长的渴望，感觉生活拥有无限可能。
P3消极影响：更加关注自己的外表，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
P4三、怎样正确对待青春期的生理变化？P5★★★1.正视身体变化，欣然接受2.不因生理变化而自卑3.不嘲弄同伴的生理变化4.追求外在美的同时，追求内在美四、产生青春期困惑和矛盾的原因？P5（相关链接）★★1.认知能力得到发展2.自我意识不断增强3.情感世界愈加丰富五、青春期矛盾心理的主要表现？P6★★★1.反抗与依赖2.闭锁与开放3.勇敢与怯懦六、如何调节青春期矛盾心理？P6★★★1.参加集体活动2.求助他人3.培养兴趣爱好4.学会自我调节（写下自己的想法，参加体育活动，学习自我暗示，试试自我解嘲）【第一课第2课时成长的不仅仅是身体】一、什么是独立思考？P9★1、不一味追求独2、表现为不人云亦云3、有自己独特的见解4、能接纳他人合理、正确的意见二、批判性思维的表现（一看三敢于）P10★★★1、对事情有自己的看法2、敢于表达不同的观点3、敢于对不合理的事情说“不”4、敢于向权威挑战三、批判性思维的作用（意义）P11★★★1、利于发现、提出问题2、利于从不同角度思考问题，探索解决方案3、能调动经验、激发学习动机4、能促使解决问题，改进现状四、如何进行批判？（批判性思维的要求是什么？）P11★★★1、有质疑的勇气2、有表达自己观点、提出合理化建议的能力3、考虑他人感受4、掌握批判技巧（对事不对人；不一味否定，要有一定的建议性）五、青少年为什么要开发创造力？P121、青春的我们思想活跃，有一定创造力2、创造存在于各方面，存在于每个人身上。
初一下册政治知识框架图
初一下册政治知识框架图初一下册政治知识框架图_人教版七下政治知识结构图七下政治知识结构图第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊一、自尊是人人都需要的（一）感受自尊的快乐 1 1、什么是自尊？○ 22 如何珍惜无价的自尊？○2、自尊的表现2 3、自尊的快乐有哪些特点？○4、获得自尊快乐的源泉1 自己对自己的肯定（自尊）○ 2 他人对自己价值的肯定○（被尊重）3 5、自尊的作用○（二）知耻与自尊 1、羞耻心是所有品德的源泉 4 2、知耻与自尊的关系○ 5 3、为什么要正确认识自己的缺点？○ 6 4、如何正确对待自己的缺点与不足？○（三）虚荣与自尊7 1、什么是虚荣心？○ 8 2、虚荣心的表现○ 9 3、虚荣心产生的原因○ 10 4、虚荣心的危害○ 11 5、面对虚荣心，中学生该怎么做？○二、尊重他人是我的需要 1、重要他人的关心与帮助12 2、尊重他人的表现○13 3、为什么要尊重他人？○ 14 4、怎样尊重他人？○三、彼此尊重才能赢得尊重（一）维护人格很重要 1、什么是人格？是人的尊严、价值和品格的综合15 2、为什么维护人格尊严最重要？○（二）自尊者豁达16 1、为什么自尊需要豁达？○ 17 2、如何正确对待别人的议论和批评？○（三）善于尊重他人18 1、尊重他人最基本的表现○ 19 2、为什么不能取笑歧视别人的缺陷和缺点？○ 20 3、尊重有何作用○ 21 4、怎样做一个有自尊的人？○第二课扬起自信的风帆一、我能行（一）自信一族1 1、什么是自信？○ 2 2、自信的表现○（二）超越自负，告别自卑3 1、自负自卑产生的原因○ 4 2、自负、自卑、自信的区别○ 5 3、如何克服自负、自卑心理？○二、自信是成功的基石6 为什么自信是成功的基石？○（一）“一对孪生子”共有的心态7 1、自卑和自负有什么共同点○ 8 2、为什么自卑和自负都会使人远离成功？○（二）自信有助于成功三、唱响自信之歌9 自信者的哪些心理品质有助于成功？○16 怎样唱响自信之歌？○（一）看到进步与长处 1、进1 要有自信才能有成绩，有成绩就会更自信。
2024年新人教版七年级思想品德下册教案
2024年新人教版七年级思想品德下册教案第一单元做情绪情感的主人第一课情绪与情感第一课时丰富多样的情绪【教学目标】1.知识目标：理解情绪与情感的区别，认识情绪的类别。
2.能力目标：学会情绪调节的基本方法，提高情绪管理能力。
【教学重点】1.情绪与情感的区别。
2.情绪的类别。
【教学难点】1.情绪调节的方法。
【教学过程】一、导入新课1.教师以图片或视频的形式展示不同情绪的表现，引导学生初步认识情绪。
二、自主学习1.学生阅读教材，了解情绪与情感的区别。
2.学生通过教材中的案例，分析情绪的类别。
三、课堂讨论1.教师引导学生讨论：情绪对我们的生活有哪些影响？四、案例分析1.教师展示案例，如：小明因为考试成绩不理想，情绪低落，影响了学习和生活。
2.学生分组讨论：如何帮助小明调节情绪？五、课堂小结2.学生分享自己的收获。
第二课时情绪的作用【教学目标】1.知识目标：理解情绪对人的影响，认识情绪调节的重要性。
2.能力目标：学会运用情绪调节的方法，提高情绪管理能力。
【教学重点】1.情绪对人的影响。
2.情绪调节的方法。
【教学难点】1.情绪调节的方法。
【教学过程】一、复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了情绪与情感的区别和情绪的类别，谁能分享一下？二、自主学习1.学生阅读教材，了解情绪对人的影响。
2.学生通过教材中的案例，分析情绪调节的重要性。
三、课堂讨论1.教师引导学生讨论：如何运用情绪调节的方法？四、案例分析1.教师展示案例，如：小红因为家庭矛盾，情绪波动较大，影响了学习和生活。
2.学生分组讨论：如何帮助小红调节情绪？五、课堂小结2.学生分享自己的收获。
第二课我们的价值观第一课时价值观的力量【教学目标】1.知识目标：理解价值观的含义，认识价值观的作用。
2.能力目标：学会正确树立价值观，提高道德修养。
【教学重点】1.价值观的含义。
2.价值观的作用。
【教学难点】1.正确树立价值观。
【教学过程】一、导入新课1.教师展示不同价值观的图片或案例，引导学生初步认识价值观。
七年级下册道法知识框架
七年级下册道法知识框架如下：
第一单元：走进道德与法治
1.道德与法治的关系
2.道德的重要性
3.法治的基本原则
第二单元：自我认识与自我成长
1.青春期的生理和心理变化
2.青春期的心理矛盾与应对
3.青春期的自我认识与自我发展第三单元：家庭、学校与社会的责任
1.家庭的责任与角色
2.学校的责任与角色
3.社会的责任与角色
第四单元：道德行为与法治实践
1.道德行为的培养
2.法治实践的重要性
3.遵守法律，维护社会秩序
第五单元：心理健康与成长
1.心理健康的重要性
2.应对压力与挫折的方法
3.促进个人成长的方法与策略
第六单元：了解与尊重他人
1.人与人之间的尊重与理解
2.性别平等与性别尊重
3.多元文化的理解与尊重。
最新人教版七年级道德与法治下册知识复习要点第八课 美好集体有我在资料
第八课美好集体有我在第1课时憧憬美好集体1.美好集体的特征：共同目标，团结协作，积极向上，充满活力，公平竞争，友善合作，愉快交往……2.集体的愿景有哪些？有什么意义？（1）美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
（2）意义：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
3.美好集体的作用：（美好集体给你带来了什么？）（1）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
（2）每个人都能够在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
4.怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？⑴美好集体是民主的、公正的。
（如何理解这里的“民主”和“公正”）每个人都可以提出意见和建议，都应该得到尊重和重视；应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
⑵美好集体是充满关怀与友爱的。
在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助。
⑶美好集体是善于合作的。
集体成员间分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力，发挥自己最大的作用，努力实现自己的价值。
⑷美好集体是充满活力的。
集体成员间以承认、尊重为前提，相互竞争，交流互鉴，合作学习，共同提高。
5.美好集体关怀友爱的具体表现：（1）在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助。
（2）在集体生活中，不仅有关怀友爱之心，而且有具体行动和得当的方法。
（3）在集体生活中，不以关爱之名行伤害之举，也不因外貌、性格、家境等歧视欺侮他人，让每个人感受到集体的温暖。
6、如何理解集体生活中的合作？①集体成员间分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
②合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时避免个人英雄主义。
初一思品下册知识点
初一思品下册知识点思品是初中学生的一门重要学科，旨在培养学生的思想品德、创新能力和社会责任感。
下册的教学内容更加深入，包含了许多重要的思品知识点。
本文将整理和总结初一思品下册的知识点，帮助同学们更好地学习和理解这门学科。
一、道德修养1. 中华传统美德- 仁：关爱他人，体恤他人的痛苦。
- 礼：尊重他人，遵守社会规范。
- 义：讲究公平正义，有社会责任感。
- 智：追求知识，培养智慧。
- 信：诚实守信，言行一致。
2. 道德修养与行为- 文明礼貌：尊重他人，注意言行举止。
- 谦虚谨慎：虚心待人，谨慎行事。
- 自律能力：自我管理，约束自己的行为。
- 诚实守信：言行一致，守信用。
3. 中小学生的道德行为规范- 尊师重道：尊敬教师，遵守校规校纪。
- 爱岗敬业：热爱学习，尊重劳动。
- 乐于助人：乐于助人，关心他人。
二、国情教育1. 国家的形成和演变- 祖国的领土：中国的疆域范围及其特点。
- 国名的演变：中国的历史名称和现在的国名。
- 中华民族的形成：中华民族的起源和发展过程。
2. 国家制度与政府职能- 国家的概念和特征：国家的定义和基本特征。
- 国家制度：我国的国家制度和其特点。
- 政府部门：国家行政机关的组织和职能。
3. 国家荣誉与义务- 卫生文明城市：创建文明城市的意义和要求。
- 爱国情感与责任意识：爱国主义教育和履行公民义务。
三、健康生活1. 锻炼与养生- 锻炼方式：适合中学生的运动方式和注意事项。
- 养生之道：良好的生活习惯和养生方法。
2. 饮食与营养- 健康饮食：科学合理的饮食结构和注意事项。
- 营养物质：常见的营养物质和其重要作用。
3. 心理健康- 心理健康问题：常见的心理问题和处理方法。
- 积极心态的培养：培养积极的心态和消除压力的方式。
四、法制教育1. 法律与法规- 法律的基本概念：法律的含义和作用。
- 法律规范：法律的种类和层级。
2. 公民的权利与义务- 公民的基本权利：公民在社会生活中享有的权利。
七年级下册政治角度归纳
七年级下册政治角度归纳
摘要：
一、全文概括：七年级下册政治角度归纳
1.内容概述
2.重点知识点梳理
3.实践应用与思考
正文：
一、内容概述
七年级下册政治课程主要围绕以下几个方面展开论述：1.个人与集体的关系；2.家庭的组成与功能；3.友谊与交往的重要性；4.学习与生活的平衡；5.社会公德与个人品德的培养；6.法律意识与公民责任。
通过这些内容的学习，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质和行为习惯。
二、重点知识点梳理
1.个人与集体：了解个人与集体的相互依存关系，认识到集体利益与个人利益的一致性，学会为集体添光彩。
2.家庭：掌握家庭的组成、功能和作用，理解家庭关系，学会与家庭成员和谐相处。
3.友谊与交往：培养友谊，学会尊重他人，善于与人沟通，建立良好的人际关系。
4.学习与生活：认识到学习的重要性，学会合理安排时间，养成良好的学
习习惯，注重身心健康。
5.社会公德与个人品德：了解社会公德的基本要求，培养良好的个人品德，为社会作出贡献。
6.法律意识与公民责任：增强法律意识，遵守法律法规，履行公民责任，维护社会和谐。
三、实践应用与思考
1.结合自身经历，思考在家庭、学校、社会中如何践行社会主义核心价值观。
2.分析自己在友谊与交往方面的优点和不足，努力提升人际沟通能力。
3.针对学习与生活的平衡，制定合理的学习计划，养成良好的生活习惯。
4.探讨如何在日常生活中培养社会公德和个人品德，为社会作出贡献。
5.学习法律法规，提高法律意识，积极参与社会公益事业。
人教七年级下政治册知识点
人教七年级下政治册知识点政治作为人们生活中不可缺少的一部分，无论是从个人还是社会的层面，都对其有着深远的影响。
在人教版七年级下册的政治教材中，我们将学习到许多政治知识点。
下面我将简要介绍一些重要的内容，以帮助同学们更好地学习和掌握这些知识。
一、国家与民族这一章主要介绍了国家与民族，包括国家的形成与演变、国家的组成和管理、民族的形成和特征等内容。
其中，我们要掌握国家组成的概念，了解各级政府的职责和任务。
二、政治制度与活动这一章主要介绍了我国的政治制度和各级人民代表大会。
我们要掌握人民代表大会的组成和职责，了解政治参与的形式和渠道，培养正确的政治理念和道德观念。
三、政治生活与社会管理这一章主要介绍了政治生活和社会管理的基本概念，包括基层组织的作用和任务、政府权力的行使和监督等。
我们要掌握人民群众参与政治生活和社会管理的形式和方法，了解人民代表大会和政府对社会管理的规范和监督。
四、经济建设与社会发展这一章主要介绍了我国的经济建设和社会发展，包括我国的经济形势和发展策略、经济规律和经济体制等。
我们要掌握我国经济的发展现状和趋势，了解经济体制的特点和优势，培养正确的经济观念。
五、法律基础与社会安全这一章主要介绍了我国的法律基础和社会安全，包括我国的法律体系和法律精神、社会安全与治安管理等。
我们要掌握法律法规的基本概念和重要法律的主要内容，了解社会安全和治安管理的原则和要求，树立法律意识和安全意识。
以上仅是人教七年级下册政治教材的部分知识点介绍，其中每一章节都有深入浅出的讲解和生动具体的案例分析。
这些知识点的掌握不仅有助于我们更好地理解国家和政治的重要性，更能够培养我们正确的政治思想和道德观念，提高我们的政治素质和社会意识。
人教版七年级思想品德下册 7.3防患于未然
三、防 患 于 未 然
（一）认清犯罪危害
3、刑法第十七条规定是什么？ P98《相关链接》
三、防 患 于 未 然
（二）加强自我防范
要树立法律意识，加强修养， 从小事做起，预防违法犯罪。
三、防 患 于 未 然
（二）加强自我防范
4、怎样预防违法犯罪？
(1)要加强修养，做一个有道 德的人； （2）自觉树立法律意识，做 一个守法的人；
不良行为 对他人的 对行为人 危害 的危害 打架斗殴
对家庭的 危害
对社会的 危害
夜不归宿
携带管制 刀具
传授淫秽 读物
不良行为 对他人的 对行为人 危害 的危害 打架斗殴 侵害他人 易走上违 的生命健 法犯罪道 康 路
对家庭的 危害 影响家庭 正常生活
对社会的 危害 扰乱公共 秩序
夜不归宿
可能侵害 易成为伤 他人的合 害抢劫的 法权益 被害人 可能伤害 也可能被 别人 他人伤害
三、防 患 于 未 然
（一）认清犯罪危害
1、道德水平与违法犯罪有什么关系？
社会
危害他人人身安全，社会 治
被判刑，对自己今后的正 常学习和工作以及生活造 成无法弥补的损失。
三、防 患 于 未 然
（一）认清犯罪危害
2、犯罪有什么危害？
（1）要付出代价。 （2）对自己、对家庭、对他人、 对社会，都有百害而无一利。 （3）要受处罚，年龄小犯罪也要 受处罚。
（3）要从小事做起，预防违 法犯罪。
三、防 患 于 未 然
（二）加强自我防范
4、怎样预防违法犯罪？
（3）要从小事做起，预防违 法犯罪。 （4）有不良行为，严重不良 行为要及时矫治。
三、防 患 于 未 然
（二）加强自我防范
七年级下册道德与法治笔记
七年级下册道德与法治笔记
第一单元：青春时光
1. 青春的标志
青春期是人生中身体发育的关键期，也是个人性格、价值观和世界观形成的重要时期。
青春期的生理变化带来心理上的变化，如自我意识的增强、情绪波动等。
2. 青春期的挑战
学习压力：随着学科难度的增加，学习压力逐渐增大。
人际关系：与同学、老师和家人的关系可能会出现摩擦。
自我认同：寻找自己的定位和认同感。
3. 青春期的资源
激情：对生活充满热情和活力。
创造力：能够进行新的思考和创新。
精力：有足够的体力和精力去尝试新事物。
第二单元：做情绪的主人
1. 情绪的种类
快乐、悲伤、愤怒、恐惧和惊讶是基本的情绪类型。
复合情绪则是基本情绪的组合，如焦虑、尴尬等。
2. 情绪的管理
意识到自己的情绪并命名它。
通过深呼吸、运动、听音乐等方式调节情绪。
培养积极的心态，如乐观、宽容等。
3. 情绪的作用
情绪影响人的身体健康。
情绪影响人的思维和判断。
情绪影响人的行为和人际关系。
第三单元：在集体中成长
1. 集体的力量
集体能够给人提供安全感、归属感和认同感。
集体中的合作能够促进个人和集体共同成长。
2. 在集体中承担责任
个人在集体中应承担相应的责任，为集体的发展做出贡献。
通过分工合作，实现集体目标。
人教版思想品德七级下册教材内容分析
人教版思想品德七年级下册教材内容分析一、教材的整体框架结构下册编写仍然依据课程标准的三个基本理念：★“初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”——半独立半依赖，在深入扩展的生活中吸取做人的营养★“帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活是本课程的追求”——促进学生社会化★坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则。
——自尊、自强鉴于七年级学生遇到的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学习环境，教材确定统整七年级下学期教案内容的核心概念是自尊、自强，★教育主题是做生活的主人，教育目标是不断完善人格，逐步实现社会化，进一步增强调适能力。
围绕这些核心概念、教育主题和教育目标，教材安排了四个教育分主题：做自尊自信的人、做自立自强的人、做意志坚强的人、做知法守法用法的人。
根据这四个分主题，设置了八课：《珍惜无价的自尊》《扬起自信的风帆》《走向自立人生》《人生当自强》《让挫折丰富我们的人生》《为坚强喝彩》《感受法律的尊严》《法律护我成长》。
它们之间的关系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必须要自立自强；要实现自强，必须要有坚强的意志；而要有自尊自信并实现自立自强，则必须做到知法守法用法。
这就是七年级下册的四单元八篇课文的整体框架结构。
二、教材主要内容介绍和分析本册教材由“做自尊自信的人”“做自立自强的人”“做意志坚强的人”“做知法守法用法的人”四个单元组成。
以下对每个单元的内容做具体介绍和分析。
第一单元：做自尊自信的人本单元依据课程标准中的以下规定设立。
“成长中的我”部分：“了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象”“懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事”“养成自信的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向”。
“我与他人的关系”部分：“关心和尊重他人，体会‘己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为善。
人教版《道德与法治》七年级下册-第一、二单元知识点整理
人教版《道德与法治》七年级下册-第一、二单元知识点整理七下道德与法治第一、二单元知识点整理第一单元青春时光第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我1.青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。
它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。
是人一生中身体发育的重要时期。
2.进入青春期后，同学们有哪些成长的烦恼呢？①脸上长出难看的痘痘。
②声音变得难听。
③因自己长得比别人快或慢而烦恼。
④学习上想名列前茅，却成绩糟糕。
⑤很想独立又不得不依赖父母；等等。
3.进入青春期，我们身体的发育有什么特点？受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。
4. 青春期我们的身体有哪些变化？我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
5.如何正确对待正常的生理变化？(1) 我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
(2) 不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。
（3）不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
6.我们应该怎样认识和对待青春期身体的变化？（如何悦纳自己的生理变化？）①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
7.追求外在美与内在美的统一。
（青春的我们如何追求美？）在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
8. 青春期出现心里矛盾的原因：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富….. 这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
9.青春期心里矛盾的主要表现：①反抗与依赖②闭锁与开放③勇敢与怯懦10.如何正确认识青春期的心里矛盾？)（青春期的矛盾心理对我们的成长有什么影响？）①青春期的矛盾心里有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
人教版七年级下册思想品德1--6课知识点
⼈教版七年级下册思想品德1--6课知识点七年级下册思想品德1——6课知识点第⼀课珍惜⽆价的⾃尊1.⾃尊（1）表现：注意容貌上的修饰，举⽌的⽂雅及⾏为的后果，为的是塑造更好的形象，赢得别⼈对⾃⼰的肯定。
（2）含义：⾃尊即⾃我尊重，指既不向别⼈卑躬屈膝，也不允许别⼈歧视，侮辱。
是⼀种健康良好的⼼理状态。
2.⾃尊与知耻，虚荣（1）知耻是⾃尊的重要表现。
（2）虚荣⼼的含义：虚荣⼼是⼀种追求表⾯上的荣耀，光彩的⼼理。
（3）虚荣⼼的表现：常常将名利作为⽀配⾃⼰⾏动的内在动⼒，总是在乎他⼈对⾃⼰的评价。
3.尊重他⼈的意义：（1）尊重他⼈既是⾃尊的需要，也是⾃我完善的需要。
（2）尊重他⼈，就是尊重⾃⼰。
因为要想赢得别⼈的尊重，⾸先要尊重他⼈。
名师点拨：尊重他⼈还因为我们需要借助他⼈的眼睛作为镜⼦，来更好的认识⾃⼰，我们需要他⼈善意的提醒。
4.彼此尊重才能赢得尊重（赢得⾃尊的⽅法）（1）维护⼈格最重要。
（2）⾃尊者豁达。
①⾃尊者要达观，养成⼀种豁达，开朗的性格②⾃尊要适度（3）善于尊重他⼈①尊重他⼈最基本的表现，对⼈有礼貌，尊重他⼈的劳动，尊重他⼈的⼈格。
②尊重他⼈的做法：A 要善于站在对⽅的⾓度，感同⾝受，推⼰及⼈。
B要善于欣赏，接纳他⼈. C不做有损他⼈⼈格的事情。
第⼆课扬起⾃信的风帆1．我能⾏（1）⾃信的含义：⾃信是⼈对⾃⾝⼒量的确信，深信⾃⼰⼀定能做成某件事，实现所追求的⽬标。
（2）⾃信的表现：思想上相信“我能⾏”，⾏为上表现“我能⾏”，情感上体验“我能⾏”。
（3）⾃信的误区：⾃负和⾃卑。
（4）⾃信的意义：①⾃信是成功的基⽯。
②⾃信有助于成功。
⾃信者的⼼理品质：乐观，进取，专注。
2．培养⾃信的⽅法（1）看到进步与长处。
发现⾃⼰的长处，是⾃信的基础。
（2）增强信⼼与实⼒。
实⼒是撑起信⼼的最重要⽀柱。
（3）做⾃信的中国⼈。
树⽴强烈的民族⾃信⼼。
具有强烈的民族⾃信⼼的表现：在国际交往中⾃觉地展⽰我们中国⼈的⽓度和风采，不卑不亢，落落⼤⽅，决不做有损国格的事情。
七年级下册道德的全部知识
七年级下册道德知识是一个综合的主题，包括多个方面。
以下是一些主要知识点：
1. **道德规范**：道德规范是人们在日常生活中必须遵守的规则和准则，它包括诚实守信、尊重他人、爱护环境、拒绝欺凌等方面。
这些规范旨在培养良好的品德和行为习惯。
2. **道德情感**：道德情感是指人们对道德行为的情感反应，如羞耻、自豪、仁慈、怨恨等。
培养健康的道德情感是个人道德发展的重要组成部分。
3. **道德认知**：道德认知是指人们对道德原则和价值观的理解和认识。
通过培养道德认知，人们可以更好地理解和应用道德规范，并做出正确的道德决策。
4. **道德行为**：道德行为是指人们在实际生活中表现出的道德习惯和举止。
良好的道德行为是个人品德的重要组成部分，也是社会和谐稳定的基础。
5. **社会公德**：社会公德是指人们在公共场合应该遵守的基本行为准则，如保持公共卫生、尊重公共秩序、友善待人等。
培养良好的社会公德是建设文明社会的必要条件。
6. **个人品德**：个人品德是指个人的道德品质和修养，包括诚实守信、正直善良、谦虚谨慎、勤俭节约等方面。
培养良好的个人品德是个人成长和发展的重要基础。
这些知识点相互联系、相互渗透，共同构成了七年级下册道德知识体系的核心内容。
在学习过程中，应该注重理解和应用这些知识点，通过实践来培养良好的品德和行为习惯。
同时，也需要注意不同知识点之间的联系和区别，以便更好地掌握和应用所学知识。
七年级下册道法提纲人教版
七年级下册道法提纲人教版1、青春的邀约•进入青春期的身体变化：身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟。
•青春期带来的积极影响：旺盛的生命力、充沛的精力、敏捷的思维、对成长的强烈渴望。
•青春期带来的消极影响：关注外表、正常生理现象可能带来的苦恼。
2、学习新天地•正确认识学习：学习不仅是获取知识，还包括各种能力的培养；学习不仅仅局限在学校；学习需要自觉、主动的态度；学习伴随着我们的成长；学习没有终点。
•学习的重要性：学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活；学习给生命添加养料；学习点亮内心不熄的明灯，激发前进的动力；学习能增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。
•学会学习的技巧：发现并保持对学习的兴趣；掌握科学的学习方法；善于运用不同的学习方式，如合作学习、探究学习、自主学习等。
3、成长的不仅仅是身体•培养批判精神：批判性思维有助于发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；有质疑的勇气，表达自己观点、提出合理化建议的能力；考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
•培养独立意识：思维的独立意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的、正确的看法。
4、在集体中成长•集体的力量和温暖：参与集体活动，在集体的暖和中放松自己。
•解决集体中的矛盾和冲突：求助他人，学习化解苦恼的方法。
5、揭开情绪的面纱•青春期的情绪特点：情绪反应强烈、情绪波动大、情绪体验短暂等。
•积极面对青春期的情绪：通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”，如把自己的想法写下来、参加体育活动、学习自我暗示、试试自我解嘲等。
6、品出情感的韵味•情感的作用：情感是人最基本的精神需求；情感反映着我们对人和对事的态度，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
•情感的发展：通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感；学会承受一些负面感受，正确对待自己的情绪变化；学会表达自己的情感，传递美好的情感和正能量。
七下道法知识
七下道法知识
七年级下册《道德与法治》的知识点包括但不限于：
1. 青春期的生理变化和心理变化。
2. 男女同学交往的意义。
3. 自尊的含义及其重要性。
4. 如何培养自尊心，正确对待自己的缺点和不足。
5. 虚荣心的含义及其影响。
6. 独立思考的表现和批判性精神（思维）的意义。
7. 青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
这些知识点可以在课程教材和教辅资料中找到，也可以通过老师的讲解和课堂互动来深化理解。
此外，可以阅读相关主题的课外读物或参加相关主题的讲座、活动等，以拓宽视野、丰富知识。
部编人教版《道德与法治》七年级下册教材内容介绍
教材编写依据
《思想品德课程标准》（2011）、 《青少年法治教育大纲》（2016）
内容主题承接七上、开启八年级 学生在青春期的生命成长与自我发展
学生的生活扩展与社会兴趣发展 当前社会发展对教育的要求与挑战
教材编写内容
伴随着学生身心的迅猛发展，独立意识逐渐增 强，生活矛盾也开始凸显。七下内容设计遵循学生 的成长规律，以成长中的问题与矛盾为基础，突出 “成长的不仅是身体”的基本观点；具体设计关照 到学生进入青春期的自我认识、自我发展、情绪管 理、情感发展、学会过集体生活、树立法治信仰并 学习过法治生活等，提炼确定了“青春时光”、“ 做情绪情感的主人”、“在集体中成长”以及“走 进法治天地”四个学习主题。
第一单元 青春时光
教 材 第二单元 做情绪情感的主人
主 第三单元 在集体中成长
题 第四单元 走进法治天地
教材编写原则与特点
教材坚持什么？倡导什么？ 教材如何引导“教”与“学”？
教材坚持什么？倡导什么？
一、贯穿社会主义核心价值观教育
• 专题内容——“共奏和谐乐章”
以“和谐”价值观为引领，以“集体主义”为依据， 帮助学生学会处理集体生活中可能遭遇的不同情形的个人 与集体、集体与小群体之间的矛盾和冲突。
教材坚持什么？倡导什么？
二、注重优秀传统文化的渗透
教材坚持什么？倡导什么？
三、体现生命教育、公民意识教育、法治教育
• 关注青春生命，凸显生命教育底色
立足青生春命生教命育成长是，底教色材，对它一以些内关容注点并的基编于排学和处生理的做生了命新 的探索状，态比的如良：好第三积课极“为青基春本的表证征明”，中七，下“内飞容翔编的力排量主”要包围含 着自信绕、青自春强生的命内容成，长为的何内这在样需处要理？。过去相关内容的教学更容
部编人教版《道德与法治》七年级下册教材内容介绍
单元 设计
由于当前教育对学生的情感生活缺乏关照和引导， 另一方面，课程标准中有关初中生情感生活的内容点， 尚未被较好发掘。教材将“情感”作为学习主题，内 容设计关切初中学生在广泛意义上的情感生活。
教材认为情感伴随生活经历不断积累、发展，持 续且具有稳定倾向地影响着学习和生活，着力引导初 中学生的情感在生活经验的不断扩展中更加丰富、深 刻，倡导初中学生不断创造、积累美好的情感体验， 传递情感正能量。这些内容恰恰是青少年时期将核心 价值观植入心灵，形成健全人格和性格、涵养宽广博 大情怀的重要基础。
第一单元 青春时光
教 材 第二单元 做情绪情感的主人
主 第三单元 在集体中成长
题 第四单元 走进法治天地
教材编写原则与特点
教材坚持什么？倡导什么？ 教材如何引导“教”与“学”？
教材坚持什么？倡导什么？
一、贯穿社会主义核心价值观教育
• 专题内容——“共奏和谐乐章”
以“和谐”价值观为引领，以“集体主义”为依据， 帮助学生学会处理集体生活中可能遭遇的不同情形的个人 与集体、集体与小群体之间的矛盾和冲突。
教材如何引导“教”与“学”？
四、依托知识、超越知识， 力图处理好“知识” “生活”“价值”之间的关系
• “知识”：关于道德的知识（正文等）、有助于道德 的知识（相关链接等）、道德知识（实践知识）
• “生活”：个体化的生活经验（起点、资源、实践） • “价值”：价值引领——社会主义核心价值观（融入
人教版七年级下册政治知识点
人教版七年级下册政治知识点钉子有两个长处：一个是“挤”劲，一个是“钻”劲。
我们在学习七年级政治知识点上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。
以下是小编为大家整理的人教版七年级下册政治知识点总结，希望你们喜欢。
人教版七年级下册政治知识点总结第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊自尊是人人都需要的1. 自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
2. 自尊的含义：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
3. 一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
4. 先天不如人的地方(如不漂亮等)如何才能自尊?(P6)4. 真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。
5. 知耻与自尊是什么关系?( P6 )知耻，是自尊的重要表现。
惟有知耻，才有自尊。
如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。
6.在培养自尊的过程中，我们应该怎样对待自己的缺点和不足?( P7 )“金无足赤，人无完人”一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点。
7.虚荣心的含义：虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
(认识生活中的虚心的具体表现)(P8)尊重他人是我的需要1. 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
(P9)2. 自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重首先要尊重他人。
(P10)3. 为什么要尊重他人○1尊重他人是我们的需要(P10)。
○2使我们能更好的认识自己(P11第一段)。
③我们需要他人的善意提醒。
(P11第二段)彼此尊重才能赢得尊重1. 自尊的人最看重自己的人格。
2. 生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。
3.彼此尊重，就要宽容大度：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。
(P13)4.如何对待别人的议论和批评?(P14)5.自尊的度?(P14最后一段)6. 尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
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2生活中的规则有很多， 道德、纪律、规章和法律等
边
的
①法律是由国家制定或认可
规
法律是特殊 ②法律靠国家强制力保证实施，
则
的社会行为 具有强制性
3
规范，具有 三个显著特
③法律对全体社会成员具有普 遍约束力
2生 活
1我国法律
人民意志和利益的体现，它通过规定权 利与义务，规范社会成员的行为
离
不
2法律的规范作 它规定人们可以做什么，必须做什么，应当
2如何
磨砺 意志 学会 坚强
我们要采取行动，更多的 “储蓄”良好的意志品质
① ①必须树立明确的目标。
② ②要从细微之处做起，
③ 从小事做起。
④
③应善于管理自己。 ④要主动在艰苦的生活
和环境中锻炼自己。
第
七走
课近
感 受 法
法 律
律
的
尊
严
1
我
1社会生活离不开 规则，社会成员都应遵守社会生活。规则。
们
身
自立与自主关系：自立的前提是自主
多实 树立自立意识 践多 立足当前生活、学习中的问题，从小事做起 锻炼 大胆地投身社会实践
第
自强含义：对未来充满希望，永远向上，奋发进取。
4
人生自强少年始：是一种精神、道德品质，对个人成
课
长作用巨大。初中阶段是培养自强品质的最佳时期。
自强
人 生 自
进取 的动
力
强
少
年
1谁都不能违法，不违法是人们的 行为底线
①违法行为：凡不履行法律规定
都
的义务，或做出法律所禁止的行
第 七
课 法
不 能 违 法
2违法 的含 义和 类别
为。 ②类别：行政违法 、民事违法 、 刑事违法；其中行政违法 、民事 违法为一般违法
不 可 违2
犯
1犯罪的含义
2犯罪的三 个基本特征
指具有严重社会危害性，触犯刑法并依法受到刑罚 处罚的行为
自 己
从小就储备知识，锻炼能力，培养精神， 能更好自立于社会。
干人
生
可以锻炼生活能力，锻炼心理和道德品质；
须 自 自立 赢得自尊，增强自信,提高法律意识；
立 作用 能更好理解和尊重他人，便于沟通和交 往，做到和谐相处；
积极融入社会，关爱社会，奉献社会。
自立与帮助的关系：有自己的主见，又善于听
第3课
人教版 七思品下知识框架
自尊的表现：肯定、赞扬----快乐
第1课
感受自尊 的快乐
自尊的含义： 健康良好的心理状态 自尊的必要性： 自尊能获得快乐
自尊能获得他尊
自尊 是人 人都 需要 的
自尊与被尊都是快乐的
赢得自尊的方法：努力—价值—尊敬—快乐
知耻与 知耻与自尊的关系：知耻是自尊的重要表现
自尊
沉重的耻辱感对成长不利 正确认识知耻： 关键将缺点转换为优点
始
自强的表现：在困难面前不低头，不丧气；自尊 自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高 远，执著追求等。
自强的必要性：是一个人活出尊严、活出个性、 实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、搞 好学习、将来成就事业的强大动力；是中华民族 几千年来熔铸成的民族精神。
自弃含义：是指自己懒惰成性，得过且过，不求
人 民族自尊自信的表现：在民族交往中平等相待，
不卑不亢，落落大方，不做有损国格事情
第3 自立 课 人生
少年
自立的含义：自己的事情自己干 自立的表现： 生活、学习、社会上自立
自始
自立与人生：人的成长过程就是一个不
己
断提高自立能力的过程
的
自立的 家庭、学校，是人生之旅的起点，人终
事
必要性 归要走向社会
↖ 好奇：注重行动，
最好 地到
← 体验过程，不断奋斗 达胜
↙ 功
的成功十分重 要）
利的
专注：减少外界干扰， 终点 全身心投入（全力以赴）
第2课 看到 看到自己的进步：自信-----进步-----自信 进步 发现自己的长处：是自信的基础
唱 响
与长 处
发现自己长处的方法：采用场景变化的方 法，寻找“立体的我”
2正确的态度 对待挫折，勇敢地战胜它，就会获
P66：
得智慧和人生的成功
1正确的态 1树立正确的人生目标
度P67
2乐观、积极、自信、冷静
如何积
2方法P67.68.69
极应对 挫折
1 树立正确的人生目标。
正确认识挫折，采取恰当的解决办法。
3 激发探索创新的热情
4。学极会情自 绪我 ，疏 增导 添， 战善 胜于 挫自 折我 的排 勇解 气，将消极情绪转化为积
尊重他人的人格 善于欣赏、接纳他人 不做有损他人人格的事
第2课
认识我能行：相信自己行，是一种信念， 也是一种力量。
自信 自信的表现：在思想上相信“我能行”，在
一族 行为上表现“我能行”， 在情感上体验“我
自信的含义：是人能对行自”身。力量的确信，深信
自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
我
能
自
行
开
用突出的表现
做什么，不应当做什么。
①人们违反法律就会受到法
法
3 我们的生活离不开法律，法 律的制裁和处理
律
律是我们的生活的“卫士
②法律具有保护作用，维护 我们的合法权益
法 律 的
国家的治理离不开法律，法律是国 4 家生活的保障
作 用
5 学法、用法、护法，是我们应尽的责任；爱法，是我们 应取的态度
1 谁
共同的心态：以自我为中心。
↓
↓ 自
信 是 成
生子” 共有 的心
态
必然的结果：远离成功。
原因：自负→自卑；自卑→自卑。 自信是成功的基石：自信可以使人产生力
功
量，挖掘潜能，促使人不断进取，战胜挫
的
折与失败，走向成功。
基 石
自信 有助 于成
自信者拥有的 良好心理品质 （良好的心理 素质对一个人
乐观：有目标并充满希望 最快
体力、外貌缺陷等 学校因素：老师教育方法不当、
免
有
面对挫 折和困
挫 2不 难有三 折 同的 种人生
态度 态度，
不同 会导致
的结 不同的
2自然
同学关系不融洽等
因素 p61不能预测和及时防范的天灾
1 胆怯、懦弱的人，遇到挫折和困难放弃
意志不坚定或者容易满足的人，屈服 2 于挫折和困难，不能坚持到底
志坚强，有坚定信念的人，勇 敢的面对挫折，向困难发起挑战，
享受真正人生
第艰
5难
课
困 苦，
玉
挫汝
折于 面成
前
也
从 容
寻 找 应
对
挫
折
的
有
效
方
法
1怎么理解 “艰难困 坚强意志、积极进取的人面前，艰难的
苦 ，玉汝于成”： 环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力。困
在具有 P65
难克服了，就会有出色的成就。
标
2实现人生 目标的保 障 …坚强 的意志是 战胜挫折
①坚定 ①坚定正确的人生方向，需 要坚强意志。
②走出 ②走出失败的阴影，需要坚 强意志。 ③形成良好的学习习惯，需 要坚强意志。
④需要 ④需要坚强意志，成就一番 事业。
钢
第 六
铁
课
为 坚 强 喝 彩
是 这 样 炼 成 的
1我 的意 志品 质的
作用
取意见、接受帮助
告
不能 再有
自立与依赖的关系：依靠不是依赖，随着年 龄增长、能力增强：告别依赖，走向自立
别 依赖
丧失独立生活能力和精神
依
依赖 缺乏生活责任感，造成人格缺陷
赖 走
思想 危害
不能适应社会生活，危害他人、社会， 甚至违法犯罪
向 自 立
自立 与自 主
自立就要做到自己的事情自己负责
自主含义：遇事有主见，能对自己的行为负 责，是一种权利，也是一种能力
虚荣与自尊的关系：自尊心过强会出现虚荣心理
虚荣与 虚荣心的含义： 表面 荣耀 光彩 自尊 产生的根源（特点）： 名利动力/在乎评价
第1课
他人的关心与帮助：让我们获得自尊的快乐
同样的自尊 关注他人的自尊，维护他人的尊严 同样的快乐 （获得自尊的快乐，不忘尊重他人）
人人一样要自尊，求快乐
尊重他 人是我 的需要
1道德水平高低 与违法犯罪关 系
道德水平高，法制观念强，行为上不 会做出违法犯罪的事情。反之就可能 违法，甚至犯罪。
2
违法犯罪所付出的代价极大，青少年应憎恶违法犯罪， 远离违法犯罪
第
罪
七的
课
防
危 害
3
保障青少年身心健康，预防未成年人犯罪的法律—— 《预防未成年人犯罪法
①我们要树立法律意识，维护
患
加强自我防范， 法律的尊严，自觉依法自律，
自 信 之
增强 信心
信心与实力 树立信心有助于增强实力 的关系 实力是撑起信心的最重要支柱
歌 与实 增强信心与实 回忆成功经历，体验信心
（ 怎 么 做 ）
力 力的方法
多做、力争做成，受到更多鼓舞
个人自信与民族自信的关系：没有民族的 做自 自尊自信，个人的自尊就得不到保障，个 信的 人的自信就没有任何意义和价值。 中国
①具有严重的社会危害性。 ②是一种触犯刑法的行为。 ③依法受到刑罚处罚的行
罪
为
必
3刑
受
罚含
惩 罚
义和 种类
①刑罚又叫行事处罚、行事处分，是人民法院对犯罪 分子实行惩罚的一种强制方法。
②刑罚的种类分为：主刑（管制、拘役、有期徒刑、 无期徒刑、死刑五种）和附加刑（罚金、剥夺政治权 利、没收财产三种）