人教版八年级思想品德上册知识树课件(共37张PPT)
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人教版八年级上册道德与法治全册课件
2020/11/3
人的身份是在社会关系中确定的。在不同的 社会关系中，我们具有不同的身份。
2020/11/3
关键点拨
社会关系的含义 『提示』
社会关系是人们在共同的物质和精神活动过程中所 结成的相互关系的总称，即人与人之间的一切关系。
2020/11/3
二、几种主要的社会关系
从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系 分为不同是的类型。从社会关系建立的基础可以分为血 缘关系、地缘关系和业缘关系。
2020/11/3
（2）向从未见过的长辈介绍自己：我是××的儿子； 向爸爸的同事介绍自己：我是您的同事××的孩子；向 同学的父母介绍自己：我是您的孩子××的同学；向学 校的校工介绍自己：我是学校××班级的学生。
2020/11/3
同学之间分组、分角色扮演不同的身份分别作自我 介绍，感受一下不同身份的不同社会关系！
我是学生！
我是朋友！
我是孙女！
2020/11/3
大家好，我是小丸子！
我是女儿！
（1）同一个人，为什么身份不同？ （2）向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲 戚、爸爸的同时、同学的父母、学校的校工、，你分别 应该怎样介绍？
『提示』
（1）因为人的身份是在社会关系中确定的，在不同的 社会关系中，一个人有着不同的身份。
2020/11/3
庄农粮便家严业捷用时票机高电刻械铁器化的变化
2020/11/3
关键点拨
社会生活的分类：广义、狭义 『提示』
广义指整个社会物质的和精神的活动； 狭义指社会的物质生产活动和社会组织的公共活动 领域以外的社会日常生活方面。
2020/11/3
探究与分享
暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，我们一 起来看一看。
人的身份是在社会关系中确定的。在不同的 社会关系中，我们具有不同的身份。
2020/11/3
关键点拨
社会关系的含义 『提示』
社会关系是人们在共同的物质和精神活动过程中所 结成的相互关系的总称，即人与人之间的一切关系。
2020/11/3
二、几种主要的社会关系
从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系 分为不同是的类型。从社会关系建立的基础可以分为血 缘关系、地缘关系和业缘关系。
2020/11/3
（2）向从未见过的长辈介绍自己：我是××的儿子； 向爸爸的同事介绍自己：我是您的同事××的孩子；向 同学的父母介绍自己：我是您的孩子××的同学；向学 校的校工介绍自己：我是学校××班级的学生。
2020/11/3
同学之间分组、分角色扮演不同的身份分别作自我 介绍，感受一下不同身份的不同社会关系！
我是学生！
我是朋友！
我是孙女！
2020/11/3
大家好，我是小丸子！
我是女儿！
（1）同一个人，为什么身份不同？ （2）向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲 戚、爸爸的同时、同学的父母、学校的校工、，你分别 应该怎样介绍？
『提示』
（1）因为人的身份是在社会关系中确定的，在不同的 社会关系中，一个人有着不同的身份。
2020/11/3
庄农粮便家严业捷用时票机高电刻械铁器化的变化
2020/11/3
关键点拨
社会生活的分类：广义、狭义 『提示』
广义指整个社会物质的和精神的活动； 狭义指社会的物质生产活动和社会组织的公共活动 领域以外的社会日常生活方面。
2020/11/3
探究与分享
暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，我们一 起来看一看。
人教版八年级政治上册全套ppt课件
10
二.养成亲社会行为
1.养成亲社会行为的必要性 (1)青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极
的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲
社会行为。 (2)谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为， 有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形 成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
5
2.不同社会关系，身份不同 人的身份是在社会关系中确定的。 在不同的社会关系中，我们具有 不同的身份。例如，我们是父母 的子女；我们是老师的学生、同 学的同学；在小区里，我们是业 主，也是其他业主的邻居；在祖 国大家庭中，我们是未来的建设 者……
6
第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活
(1)走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳 作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地
工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；
参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升 旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪…… (2)一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我 们的社会生活绚丽多彩。
3
2.对社会生活的感受
(1)人们在社会交往中形成了各种社会关系。
4.增强辨别是非的能力，自觉远离和抵制网络带来的不利
影响。
15
一.网络丰富日常生活
1. 网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷 随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量
信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且提
供便捷的信息检索渠道。
2.网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往
中发展和成就自己的过程。
(2)我们只有主动关心社会，积 极融入社会，倾力奉献社会， 才能实现自己的人生价值。
13
人教版八年级上册道德与法治全册PPT课件
（3）个人与社会的关系： 相互制约； 相互促进； 对立统一。
①个人对社会具有依赖性。首先，个人的生存离不开一
定的社会条件。其次，个人的发展依赖于社会。
社会对个体既有促进作用，又有制约作用。社会的全面
发展和进步，推动着个人的全面发展和进步。
②个人对社会具有能动性。能够积极主动地认识、创造
着社会，从而推动了社会由低级向高级发展。
了经济发展水平。
网络为 文化传播 和科技创新搭建新平台。互联网
极大地拓展了文化交流 的内容、场合、人群及范围， 提高了文化传播的速度。互联网促进了科技创新所需的
物质与 信息资源 快速流动，加速了各种创新资源的汇
课堂小结
随堂演练
1.实现社会化的途径主要是（ ）
√
A.学习社会知识
C.经常听广播读报纸
B.帮助老年人
D.社会成员的影响
2.某学校在开展助残的活动中，许多同学发生了巨大的变化； 冷漠的变热情了，脆弱的变坚强了。可见（ ） A.人在社会中能够不断成长
√ C.社会化的过程就是我们成长的过程
D.我们的情绪变化太大
八年级道德与法治上册（人教版）
教学课件
八年级道德与法治上册（RJ） 教学课件
第一单元 走进社会生活
第一课 丰富的社会生活
第1课时 我与社会
新课导入
美好的东西时常是由于它是真诚的。
——罗兰
课前预习 （1）个人是社会的 有机 组成部分。人在生产、生
活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系，这些
社会关系构成了人类赖以 生存 的社会。 （2）人的身份是在 社会关系 中确定的。在不同的 社会关系 中，我们具有不同的身份。
『提示』
（1）父母通过血缘关系的方式与我产生联系；同
人教版道德与法治八上-课复习课件(知识框架+核心知识讲解)PPT实用版
据危害 犯罪 刑事违法
警惕身边的违法行为 1.不同违法行为的常见表现
2.如何做到遵章守法
①认识一般违法行为危害， 规范自己行为
②分清是非，增强守法观 念，遵守法规
③依法从事民事活动，防范侵权违 法行为，维护自己和他人合法权益。
核心必知 知考点
1.违法行为的分类
民事违法行为
违反民事法律规范，应当承担民事责任的 行为，如欠债不还的行为。
维
则
②另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
护
①随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要
和
原因：规 制定；
改
则不是一 ②一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；
进 规
积极改进规则
成不变的。 ③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和 完善。
第一课 丰富的社会生活
1.1我与社会
①我们的社会生活绚丽多彩
感受社会生活
意义
②关注社区治理和关心国家发展
我们都是 社会的一员
个人与社会 的关系
①个人是社会的有机组成部分 ②人的身份是在社会关系中确定的
③人的成长是不断社会化的过程
在社会课堂中成长
1.2在社会中成长
个人与社 会的关系
④人的生存和发展离不开社会
▲重要性（作用）
①社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从
社会规则保 而保障社会的良性运行。
障社会秩序 ②对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规
的实现。 定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性
手段。
核心必知 知考点
2.自觉遵守、维护和改进规则
▲自由和社会 ①社会规则划定了自由的边界。
初二政治上册知识点总结PPT
初二政治上册知识点总结
contents
目录
• 自我认识与自我评价 • 公民的权利与义务 • 国家法律与法治观念 • 社会公德与个人品德 • 集体主义精神与爱国主义情怀
01
自我认识与自我评价
自我认识的重要性
01
02
03
明确个人定位
自我认识是个人定位的基 础，只有了解自己的优点 和不足，才能更好地规划 自己的发展方向。
提高自信心
通过自我认识，可以更好 地认识自己的优点和长处 ，从而增强自信心，更好 地面对挑战。
促进个人成长
自我认识是个人成长的重 要途径，通过反思和总结 ，可以发现自己的不足， 从而不断完善自己。
自我评价的方法与标准
自我反思
通过回顾自己的行为和表 现，分析自己的优点和不 足。
他人评价
听取他人的意见和建议， 了解自己在他人眼中的形 象。
客观标准
以客观标准来衡量自己的 表现，如学习成绩、工作 表现等。
自我完善与自我提升
制定发展计划
不断学习
根据自己的自我认识和评价，制定个 人发展计划，明确自己的发展方向。
通过不断学习新知识、新技能，提高 自己的综合素质和竞争力。
积极行动
通过积极的行动和实践，不断提升自 己的能力和素质。
02
公民的权利与义务
公民在行使权利的同时，必须履行相应的 义务，不得滥用权利。
违反义务须承担法律责任
权利受到侵害可寻求法律救济
公民违反了法定的义务，必须承担相应的 法律责任，受到法律的制裁。
公民的权利受到侵害时，可以通过法律途 径寻求救济和保护。
03
国家法律与法治观念
国家法律体系
国家法律体系的概念
国家法律体系是指由国家制定或认可，并由国家强制力保障实施的 各种法律规范的总和。
contents
目录
• 自我认识与自我评价 • 公民的权利与义务 • 国家法律与法治观念 • 社会公德与个人品德 • 集体主义精神与爱国主义情怀
01
自我认识与自我评价
自我认识的重要性
01
02
03
明确个人定位
自我认识是个人定位的基 础，只有了解自己的优点 和不足，才能更好地规划 自己的发展方向。
提高自信心
通过自我认识，可以更好 地认识自己的优点和长处 ，从而增强自信心，更好 地面对挑战。
促进个人成长
自我认识是个人成长的重 要途径，通过反思和总结 ，可以发现自己的不足， 从而不断完善自己。
自我评价的方法与标准
自我反思
通过回顾自己的行为和表 现，分析自己的优点和不 足。
他人评价
听取他人的意见和建议， 了解自己在他人眼中的形 象。
客观标准
以客观标准来衡量自己的 表现，如学习成绩、工作 表现等。
自我完善与自我提升
制定发展计划
不断学习
根据自己的自我认识和评价，制定个 人发展计划，明确自己的发展方向。
通过不断学习新知识、新技能，提高 自己的综合素质和竞争力。
积极行动
通过积极的行动和实践，不断提升自 己的能力和素质。
02
公民的权利与义务
公民在行使权利的同时，必须履行相应的 义务，不得滥用权利。
违反义务须承担法律责任
权利受到侵害可寻求法律救济
公民违反了法定的义务，必须承担相应的 法律责任，受到法律的制裁。
公民的权利受到侵害时，可以通过法律途 径寻求救济和保护。
03
国家法律与法治观念
国家法律体系
国家法律体系的概念
国家法律体系是指由国家制定或认可，并由国家强制力保障实施的 各种法律规范的总和。
初二思想品德上册知识点结构图
A
（ 冲
P21
ABC（独立意识增强）子女
B
（年龄差距）
C 沟通 方法
基本要领
前提 方法
关键 结果 P25
交往艺术
1、赞赏父母 2、认真聆听，
P26 3、帮助父母 4、与父母不必太计较。
精品
第三课
克服闭锁心理，积极交往 受欢迎人的共同特征：P31
同学朋友
男生女生
交往原则P33
交往原则P38
（1）平等互惠， （2）宽容理解； （3）坚持原则； （4）乐交诤友，
共筑师生情感桥梁P50
（2）要掌握一定的方法： ①从老师的角度看问题； ②正确看待老师的表扬和批评；
③原谅老师的错误；
（3）把握交往的礼仪： 精品①礼貌待师； ②注意场合； ③勿失分寸。
第五课
世界文化
特点(丰富性多样性、平等性、全球性）P56 （文化习俗）（生活在不同文化---）P59
中国文化（优秀）
精品
初二思想品德上知识结构图
精品
第一课
父母
家的含义、主要特点
家
家庭关系确立
家庭结构类型
P5
功能
作用 P10
抚养教育P10
子女
赡养扶助（孝敬）P14
道德和法律要求(义务）P14
（不作为的：轻的受道德谴责， 严重的受法律惩罚）精品
第二课
突矛 ）盾
危害P22
逆反心理 克服方法P22
P21
（高期待严要求）
父母
善交益友。
学会自我保护P41
外在的保护 内在的（最好的保护）
精品
第四课
传统的 师生关系P48
老师
工作特点 作用P44
新型的 师生关系P48
（ 冲
P21
ABC（独立意识增强）子女
B
（年龄差距）
C 沟通 方法
基本要领
前提 方法
关键 结果 P25
交往艺术
1、赞赏父母 2、认真聆听，
P26 3、帮助父母 4、与父母不必太计较。
精品
第三课
克服闭锁心理，积极交往 受欢迎人的共同特征：P31
同学朋友
男生女生
交往原则P33
交往原则P38
（1）平等互惠， （2）宽容理解； （3）坚持原则； （4）乐交诤友，
共筑师生情感桥梁P50
（2）要掌握一定的方法： ①从老师的角度看问题； ②正确看待老师的表扬和批评；
③原谅老师的错误；
（3）把握交往的礼仪： 精品①礼貌待师； ②注意场合； ③勿失分寸。
第五课
世界文化
特点(丰富性多样性、平等性、全球性）P56 （文化习俗）（生活在不同文化---）P59
中国文化（优秀）
精品
初二思想品德上知识结构图
精品
第一课
父母
家的含义、主要特点
家
家庭关系确立
家庭结构类型
P5
功能
作用 P10
抚养教育P10
子女
赡养扶助（孝敬）P14
道德和法律要求(义务）P14
（不作为的：轻的受道德谴责， 严重的受法律惩罚）精品
第二课
突矛 ）盾
危害P22
逆反心理 克服方法P22
P21
（高期待严要求）
父母
善交益友。
学会自我保护P41
外在的保护 内在的（最好的保护）
精品
第四课
传统的 师生关系P48
老师
工作特点 作用P44
新型的 师生关系P48
初二政治人教版课件ppt课件ppt
有重要意义。
在教育中，应注重将社会主义核心价值 观融入课堂教学、校园文化和社会实践 活动中，引导青少年树立正确的世界观
、人生观和价值观。
民主法治观念
民主法治观念是现代社会公民的基本素质之一，它强调人民主权原则和法律至上的 理念。
在教育中，应注重培养青少年的民主意识和法治观念，引导他们了解民主政治的基 本原则和运行机制，树立宪法和法律的权威。
国家要素
国家的构成要素指构成一个国家所应具备的各种条件或要素。主要包括 领土、人民（民族）、权力、政府和主权等。
03
国家类型
国家的类型指根据国家的政治制度不同而划分的国家的类别。根据马克
思主义学说，资本主义国家是资产阶级专政的国家，社会主义国家是无
产阶级专政的国家。
公民的基本权利与义务
公民权利
指一国法律所确认、保护和保障 的，属于公民个体或群体的利益
通过参与学校和社会事务，青少年可以培养自己的民主参与能力和法治意识，为将 来成为合格的公民打下基础。
05
实践与应用
参与社会实践活动
01
02
03
社区服务
组织学生参与社区服务活 动，如志愿者服务、环保 活动等，以培养学生的社 会责任感和公民意识。
实地考察
带领学生参观企业、政府 机构等，了解社会运作和 政治制度，增强学生对政 治知识的感性认识。
法律保护
制定更加严格的网络安全法规，对侵犯个人隐私和网络安全的违法行 为进行打击。
道德规范
加强网络安全教育，提高公众的网络安全意识，倡导文明上网行为。
04
政治思想教育
爱国主义教育
爱国主义教育是指培养受教育者热爱 祖国的思想、感情和品质，激发他们 为祖国的发展和繁荣而努力奋斗的精 神。
在教育中，应注重将社会主义核心价值 观融入课堂教学、校园文化和社会实践 活动中，引导青少年树立正确的世界观
、人生观和价值观。
民主法治观念
民主法治观念是现代社会公民的基本素质之一，它强调人民主权原则和法律至上的 理念。
在教育中，应注重培养青少年的民主意识和法治观念，引导他们了解民主政治的基 本原则和运行机制，树立宪法和法律的权威。
国家要素
国家的构成要素指构成一个国家所应具备的各种条件或要素。主要包括 领土、人民（民族）、权力、政府和主权等。
03
国家类型
国家的类型指根据国家的政治制度不同而划分的国家的类别。根据马克
思主义学说，资本主义国家是资产阶级专政的国家，社会主义国家是无
产阶级专政的国家。
公民的基本权利与义务
公民权利
指一国法律所确认、保护和保障 的，属于公民个体或群体的利益
通过参与学校和社会事务，青少年可以培养自己的民主参与能力和法治意识，为将 来成为合格的公民打下基础。
05
实践与应用
参与社会实践活动
01
02
03
社区服务
组织学生参与社区服务活 动，如志愿者服务、环保 活动等，以培养学生的社 会责任感和公民意识。
实地考察
带领学生参观企业、政府 机构等，了解社会运作和 政治制度，增强学生对政 治知识的感性认识。
法律保护
制定更加严格的网络安全法规，对侵犯个人隐私和网络安全的违法行 为进行打击。
道德规范
加强网络安全教育，提高公众的网络安全意识，倡导文明上网行为。
04
政治思想教育
爱国主义教育
爱国主义教育是指培养受教育者热爱 祖国的思想、感情和品质，激发他们 为祖国的发展和繁荣而努力奋斗的精 神。
八年级政治(知识树)精品PPT课件
但还有一种本领与及时获取正好相反，它们会随着时间沉淀，时间的迭代，时间的积累，最终迸发出巨大的力量。可这种能力，因为时间太短，并没有写入人们的记忆。以至于有时，人们颠三倒四，用错了地方。
比如财富积累和及时获取比起来，人类对财富，对资本，对积累，实在是见的不多，用的不多，思考的也不多。和及时获取比起来，实在太短，太少，就像一个蹒跚学步的孩子，一路跌跌撞撞，不知道什么叫害怕，什么叫危险。
前一段时间和一位朋友聊天。他问我：“听说你这几年做投资，收益怎么？”我说：“这不才刚刚开始吗。”他一脸疑惑，问我：“这做投资就像做生意，你得定期盘盘库，明白自己到底是赚了，还是赔了。”
我回答说：“好像没这么简单，除非我从牌桌上下来，从此不再投资，才能真正算清是赚还是赔。”
我有个朋友，儿子几年前考取一所名牌大学。几天前路遇，见他愁眉不展，问他何故？他说：“孩子大学毕业后，已经在家里呆了大半年了。出去参加了几次招聘，大都是私营企业，工资太低，不怎么稳定，所以现在一直待在家里。”
偶尔来给自己一点喘息的余地和放松的空间吧，只为回归纯粹。 于是，我选择了一个周五的傍晚，住进了“花筑”民宿，来到了位于迪士尼周边2km的小镇。
算是给自己放一个小假，只为圆一场童话梦。 穿梭回到童年，就为简单、不知所谓的快乐一番。
我选择了一家名叫“花筑“的客栈，热情友善体贴的老板会在上海地铁11号线的终点站迪士尼和客栈之间，往返接送你的整个行程。
请问，你怎么选择？真实情况是，好多人嘴上会说选A,但最终大都会选B。因为人们都认为自己是聪明人，当然选B，只有傻子才会选A。
谁愿意等那么长的时间？世界变化如此之快，到头来不知道会变成什么样子，这是大多数人内心的真实想法。似乎快速获取、及时行乐是人们的天性，人们的很多心理状态是由几万年基因的进化决定的。
比如财富积累和及时获取比起来，人类对财富，对资本，对积累，实在是见的不多，用的不多，思考的也不多。和及时获取比起来，实在太短，太少，就像一个蹒跚学步的孩子，一路跌跌撞撞，不知道什么叫害怕，什么叫危险。
前一段时间和一位朋友聊天。他问我：“听说你这几年做投资，收益怎么？”我说：“这不才刚刚开始吗。”他一脸疑惑，问我：“这做投资就像做生意，你得定期盘盘库，明白自己到底是赚了，还是赔了。”
我回答说：“好像没这么简单，除非我从牌桌上下来，从此不再投资，才能真正算清是赚还是赔。”
我有个朋友，儿子几年前考取一所名牌大学。几天前路遇，见他愁眉不展，问他何故？他说：“孩子大学毕业后，已经在家里呆了大半年了。出去参加了几次招聘，大都是私营企业，工资太低，不怎么稳定，所以现在一直待在家里。”
偶尔来给自己一点喘息的余地和放松的空间吧，只为回归纯粹。 于是，我选择了一个周五的傍晚，住进了“花筑”民宿，来到了位于迪士尼周边2km的小镇。
算是给自己放一个小假，只为圆一场童话梦。 穿梭回到童年，就为简单、不知所谓的快乐一番。
我选择了一家名叫“花筑“的客栈，热情友善体贴的老板会在上海地铁11号线的终点站迪士尼和客栈之间，往返接送你的整个行程。
请问，你怎么选择？真实情况是，好多人嘴上会说选A,但最终大都会选B。因为人们都认为自己是聪明人，当然选B，只有傻子才会选A。
谁愿意等那么长的时间？世界变化如此之快，到头来不知道会变成什么样子，这是大多数人内心的真实想法。似乎快速获取、及时行乐是人们的天性，人们的很多心理状态是由几万年基因的进化决定的。
相关主题
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广交益友 受欢迎的品质有哪些 不受欢迎的品质有哪些
不交损友 乐交诤友ຫໍສະໝຸດ 了解交往的意义如何交友
我的人际 圈 感知自己的人际关系
与友同行
同 学 朋 友
朋友的作用
八年上第三课
男生、女生
自然地、落落大方地进行男女同学间交往 相互尊重、文明用语 自然大方、合作互助 自尊自爱、把握尺度 交往时男女同学都要学会自爱 如何正确交往 交往时男女同学都要学会尊重对方
主动沟通 健康成长 老师伴我成 长 我知我师 我爱我师
让我们 荡起双桨
同学.朋友
促进人际沟通 与友同行 人际状况认知 我的人际圈
积极与同学交往
师 友 结 伴 同 行
我给老师画个像
我爱我的老师
日常生活 信息时代 培养人格 夸夸我 中的老师 的老师 的老师 高尚的 人格 的老师
第三课同侪携手共进
同学.朋友
如何做友好往来的使者 对外交往的原则和方法
八年上第六课网络交往新空间
网络上的人际交往
办商务 看新闻 求医问药。。。。
积极作用
消极作用 如何发挥网络的积极作用
网络神奇作用
网络是一把双刃剑
网络沟通 无极限 网络交往无限怀性
网络交往—一 把锋利的双刃 剑
网络交往对象的特点
网络 上的人 际交往
网络成瘾者的心里成因
共筑师生情 感桥梁 注意场合 勿失分寸
输出—接收
主动沟通、 健康成长
第三单元
开放的胸怀 网络沟通无极限 做友好往来的使者 丰富多彩 的文化 网络上的人际交往 网络交往一把 锋利的双刃剑
世界文化之旅
多元文化 “地球村”
网络交往新 空间 享受健康的网络交往
我们
和谐的 文化乐章
的朋 友遍
学会自我保护 遵守网络规则
八年上第六课网络交往新空间
享受健康的网络交往
要正确认识网络的两面性
网络交往要遵守道德 提高辨别觉察能力
上网要遵守法律
提高安全防范意识
学会自我 保护
遵守网络规 则
享受 健康的 网络交 往
第四单元
金无足赤 人各有别
己所不欲 勿施于人 宽容他人 悦纳自己
换位思考 与人为善
理解之上 善待他人
诚信是金
言而有信 一诺千金
八年级上册教材内容
我知我师 我爱我师 主动沟通 健康成长 世界文化之旅 做友好往 来的使者
老师伴 我成长
同学. 朋友 男生.女生
多元文化 “地球村”
网络上的
人际交往
享受健康 的网络交往
网络交往 新空间
同侪携手 共进
两代人 的对话
我们的朋友遍天下
礼仪展风采 礼貌显魅力 友好交 往礼为 先 合作？ 竞争？
热爱自己 的家
我与父母交 朋友
两代人的对话
相 亲 相 爱 一 家 人
架起理解的桥梁
要亲近父 母，跨越 代沟
学会遇事 与父母商 量
与父母沟 通的基本 要领
八年级上册第二单元
传统师生 关系
新型师生 关系
主动沟通
沟通方法
交往礼仪
把握青春 把我情感
师生交往新观念
共筑师生情感桥梁
用适当的方式 与异性交往
男生.女生 同侪携手共 进
对人守信 对事负责
诚信做人到永远
海纳百川 有容乃大 平等尊重你我他
人生而 平等 尊重从我 做起
做诚信的人
诚信的智 慧
诚信守则
合作！竞争！
友好交往礼为先
礼貌显魅力 礼仪展风采
礼貌是尊 重 “谢谢”的 魅力 因礼仪而 优雅 社交礼仪 ABC
交 往 艺 术 新 思 维
竞争合作求 双赢
在合作中 竞争
在竞争中 合作
了解父母 了解好家风 最自然的 一种亲情 家庭 是我 们成 长的 摇篮
与父母的 血缘关系 不可改变
家庭关系 家庭的 确立的情 含义 形
家庭结构 类型
与父母的关 系不可选择
家庭关系的建立
产生烦恼 的原因
父母高期 待严要求 也是一种 爱
逆反心理 的表现
逆反心理 的辩证分 析
逆反心理 导致的危 害
大人讲我 小时候
信师
我知 我师 我爱 我师
知师
爱师
八年上第四课老师伴我成长
主动沟通、健康成长
师是合作者 教学相长 互相尊重 民主平等 互相学习 原谅老师的错误 引导者和参与者、朋友 从老师角度看问题 正确对待表扬和批评
新型师生关系
师生沟通的方法
礼貌待师
师生交往的礼仪
组织者—被管理者 权威—服从 传统师生关系 师生交往 新观念
异性同学如何正确交往
让我们荡 起双桨 异性同学的区别
把握青春 把握情感
对自己的感情认识不清
男 生、 女 生
对早恋的误区
好奇+自以为成熟+模仿
八年上第四课老师伴我成长
我知我师、我爱我师
身心发展 学习质量 道德品质 重要能力
闪闪发光的心 良师、益友
师生交往的意义
爱老师的原因
敬师 我给老师 画个像 老师对我们成长起着不可替代的作用 我爱我的老 师
天下
第三单元第五课多元文化“地球村”
世界文化之旅
不同民族不同文化 节日是一种文化习俗
不排斥、相沟通 尊重民族文化价值 主张平等交流、相互学习 正确对待文化差异
各有标志和代表人物
文化的多样性和丰富性
丰富多彩 的文化
和谐的文化 乐章
全球化不能导致文化单一
世 界文 化之 旅
语言不分优劣
文化存在差异各有千秋
八年上第三单元第五课多元文化地球村
做友好往来的使者
尊重因文化不同而导致的行为差异
不照抄照搬 采取客观平等态度 善于虚心学习其它文化优点和长处 弃其糟粕 取其精华
面对不同文化的正确态度
批判地继承外来文化弘扬中华民族精神
开放的胸 怀 对待外来文化要尊重并保护本民族的文化
搭起文化的 桥梁
做友 好往来 的使者
我与父母交 朋友
严也是一种爱
相亲相爱一家 人
爱在屋檐下
难报三春晖 我爱我家 我知我家
思 想 品 德 八 上 知 识 树
交往艺术新 思维
换位思考 与人为善
竞争合作 求双赢
诚信做人 保护自己 到永远 做诚信的人
心有他 人天地 宽
海纳百川有 容乃大
身边的侵害 身边的侵害 诚信是金
八年级上册第一单元
第一单元
父母是我们 第一任老师
产生代 沟的原 因
逆反心理有危害 成长也会有烦恼
赞美父母 认真聆听 别太计较
我爱我家
我知我家
严也是一种爱
交往讲艺术
无悔的奉献
父 母 为 家 庭 做 了 什 么
父 爱在屋檐 父 母 感受家庭温暖 母 对 下 对 子 各方面 子 女 难报三春晖 女 孝亲敬长是 的 感受 之 义 我们的天职 道 对 爱 务 不 爷 德 父母对我 爱洒人间 具 收 是 爷 和 们的付出 法 体 获 愚 奶 我们应该 孝敬父母 律 表 是 孝 奶 以爱回报 是传统美 的 现 甜 哈 尽 德 蜜 盲 孝 要 从 心 求
竞争？合作？
平等竞争 合作共享
八年上第四单元第七课友好交往礼为先
礼貌显魅力
语言 礼貌是文明的体现