第七届课堂大赛教案

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小学美术课《堂教学大赛》教案

三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握大赛海报的设计要素：学生需了解海报的主题、色彩、图案、布局等基本设计要素，并能运用到实际创作中。
-创意思维与美术表现：学生需学会运用丰富的想象力和美术语言进行创意设计，展现出独特的艺术风格。
-团队协作：学生需在小组内进行有效沟通与协作，共同完成海报设计。
举例：在设计大赛海报时，学生应重点关注如何使主题突出、色彩搭配和谐、图案富有创意以及整体布局美观。
1.学生在理论学习阶段，对于海报设计的基本概念和要素掌握得较为扎实。通过案例分析，他们能更好地理解海报设计在实际中的应用。但在接下来的实践活动过程中，我发现部分学生在将理论应用到实际操作时仍存在一定难度，尤其是在色彩搭配和图案创意方面。
2.在分组讨论环节，学生们表现出了很好的团队协作能力，能够围绕主题展开热烈的讨论。但在引导与启发阶段，我意识到自己在提问方式上还需改进，以更好地激发学生的思考。
2.教学难点
-创意思维的激发：学生往往在创作过程中缺乏新颖的想法，需要教师引导和激发。
-美术表现技巧的运用：学生在使用线条、形状、色彩等美术语言进行表达时，可能存在技巧上的困难。
-团队协作与沟通：学生在小组合作过程中可能面临意见分歧、沟通不畅等问题。
举例：
a.创意思维：教师可以通过展示优秀海报作品、提问引导等方式，帮助学生拓展思路，激发创意。
3.实践活动中的海报设计操作，让我看到了学生们丰富的创意和独特的审美观。但与此同时，我也发现部分学生在实际操作中过于关注细节，而忽略了整体布局的美观性。在今后的教学中，我需要加强这方面的指导。
4.学生小组讨论的成果分享环节，大家表现出了很高的积极性。但在分享过程中，有些学生表达不够清晰，需要提高自己的语言组织能力。作为教师，我要在课堂上多给予学生表达的机会，帮助他们提高沟通能力。

第七届全国高校青年教师教学竞赛工科组一等奖

第七届全国高校青年教师教学竞赛工科组一等奖示例文章篇一：《关于第七届全国高校青年教师教学竞赛工科组一等奖的那些事儿》嘿，你有没有关注过高校里那些超厉害的青年教师呀？我跟你说啊，第七届全国高校青年教师教学竞赛工科组一等奖那可真是个特别了不起的事儿。

我有个朋友在高校里任教，他就跟我讲了不少关于这个竞赛的内幕呢。

那些参加工科组竞赛的青年教师，就像是一群勇敢的探险家，在知识的海洋里乘风破浪。

他们站在讲台上的时候，就仿佛是舞台上最耀眼的明星。

你想啊，工科的知识那可不容易讲得生动有趣。

那些复杂的公式、原理，就像一个个神秘的迷宫。

可是这些青年教师呢，他们就有本事把这些迷宫变成充满乐趣的探险地。

比如说，有一位获得一等奖的老师，他在讲解机械原理的时候，没有干巴巴地念那些书本上的定义。

他把机械的各个部件比作是一个超级战队里的成员，每个部件都有自己独特的功能，就像战队里的成员都有自己的超能力一样。

他说：“这个小齿轮啊，就像是战队里的敏捷型选手，它快速地转动，带动着整个机械装置运转起来，就像敏捷型选手带着队友冲向胜利。

”哇，这样一讲，学生们哪还有不感兴趣的道理？我还听说啊，在准备这个竞赛的过程中，这些青年教师可吃了不少苦头。

他们得不断地打磨自己的教案，就像工匠精心雕琢一件艺术品。

他们要思考怎么把那些晦涩难懂的工科知识，用最简单的方式传达给学生。

这可不像咱们想象的那么简单。

我另一个朋友是参赛教师的同事，他说：“你看着那些老师，有时候为了一个教学环节，愁得头发都快掉光了。

他们对着电脑，一遍又一遍地修改PPT，反复地练习讲解的语气和节奏。

这就好比是运动员为了一场大赛，进行艰苦的训练一样。

”在竞赛的现场，那气氛紧张得就像即将爆炸的气球。

台下坐着的评委都是教育界的大佬啊。

那些青年教师走上讲台的时候，心里肯定是七上八下的。

可是他们一旦开始讲课，就完全进入了状态。

他们的眼神里充满了自信，声音洪亮又富有激情。

我仿佛能看到他们在心里对自己说：“我一定要把我精心准备的这堂课完美地呈现出来！”学生们也是受益者啊。

小学二年级语文教案全国阅读课堂教学大赛实录及评析：会走路的树9篇

小学二年级语文教案全国阅读课堂教学大赛实录及评析：会走路的树9篇全国阅读课堂教学大赛实录及评析：会走路的树 1一、教学思路侧重于读，要求读出感情；采用激疑、导疑、质疑、解疑等学习方式；将个别学习、小组学习和全班教学结合起来，优化教学结构；通过合作学习、讨论交流、多媒体课件，发展学生思维，激发想象力和创造潜能；创设一些情景(如配乐朗读、续编故事等)，增加学习的趣味性，体现工具性和人文性的统一。

二、教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会生字新词。

3.培养喜爱小动物、热爱大自然的情感。

三、教学重点、难点1.通过学习，知道会走的树是驯鹿。

2.发挥学生的想象能力，自己能续编故事。

3.通过学习，让学生懂得帮助别人是最快乐的事。

四、教学准备多媒体课件、动物卡片、动物头饰。

五、教学流程(一)看图激趣，揭疑导入1.《出示驯鹿角的课件》小朋友们，这节课老师给你们带来一样东西。

你们看，这像什么?2.小朋友们的想像可真丰富，其实呀，这是一棵会走路的树(板书课题)。

这棵树到底是什么呢?小朋友们翻开书，自己看看。

3.噢!原来这是驯鹿的角啊!(出示完整鹿的课件)4.过渡：是谁以为驯鹿是会走路的树呢?小鸟与鹿爸爸之间发生了什么事呢?(二)品读第一至第四自然段，从而体会驯鹿爸爸与小鸟的友善交往1.驯鹿爸爸和小鸟之间会发生什么事呢?小朋友们自己读读课文。

(要通过动感画面让学生感受到这棵树与小鸟形影不离，相处得非常快乐。

同时穿插各种形式的读，让学生读出情，读出爱，读出文字的精彩。

教师要指导读好对话，使学生在读中体会小鸟好奇、急切的心情以及驯鹿爸爸热情、友善的态度。

)2.(小组讨论交流)这棵树带着小鸟去过什么地方，看见了什么有趣的东西呢?(这是课文的重点和难点，留有丰富的想象空间，目的是培养学生的想象能力，更要使学生理解鹿爸爸乐意帮助别人，应注意充分发挥动感课件的作用，突破难点。

)3.小组汇报，集体评议(只要想象合理，应尊重并鼓励学生发表有个性的独特的见解，同时配上音乐。

教学设计(教案)孙粉娟

教学设计（教案）孙粉娟一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握基本的数学运算方法，提高解决问题的能力。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队协作和沟通能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学科的兴趣，培养积极的学习态度。

二、教学内容1. 第一课时：加减法运算教学重点：掌握加减法的运算方法及应用。

教学难点：解决实际问题中的加减法运算。

2. 第二课时：乘除法运算教学重点：掌握乘除法的运算方法及应用。

教学难点：解决实际问题中的乘除法运算。

3. 第三课时：分数和小数的互换教学重点：理解分数与小数的关系，掌握互换方法。

教学难点：解决实际问题中的分数与小数的互换。

4. 第四课时：简单几何图形教学重点：认识简单的几何图形，了解它们的特征。

教学难点：解决实际问题中的几何图形计算。

5. 第五课时：数据的收集与处理教学重点：学会使用图表来表示数据，了解数据的收集和处理方法。

教学难点：解决实际问题中的数据收集与处理。

三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究问题，激发学生的学习兴趣。

2. 运用小组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队协作和沟通能力。

3. 利用多媒体教学手段，为学生提供丰富的学习资源，提高教学效果。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对知识的掌握程度。

3. 课后实践：布置相关的实践任务，让学生将所学知识应用到实际生活中，以检验学生的应用能力。

五、教学资源1. 教材：人教版《数学》2. 多媒体课件：PPT、教学视频等3. 练习题：相关章节的练习题及答案4. 教具：黑板、粉笔、几何模型等六、教学内容6. 第六课时：比例及其应用教学重点：理解比例的概念，掌握比例的计算方法。

教学难点：解决实际问题中的比例计算。

7. 第七课时：简单方程教学重点：认识方程，学会解简单的一元一次方程。

教师竞赛活动方案7篇

教师竞赛活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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美术七级讲课教案设计模板

课程名称：图形创意设计教学对象：七年级学生教学目标：1. 了解创意图形的特点与作用，学习图形创意设计的思维方法。

2. 运用所学进行联想和想象练习，体会图形创意的一般过程，培养学生创造力和表现力。

3. 激发学生内在的创意潜能，提高学生的审美情趣。

教学重点：1. 引导学生展开思维，进行联想与想象的创作实践。

2. 创造出独特而有内涵的全新形象。

教学难点：1. 学生如何将创意思维转化为具体的图形设计。

2. 学生如何使图形设计具有象征意义和内涵。

教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、创意图形图片、绘图工具、学生作品展示平台。

2. 学生准备：铅笔、彩色铅笔、纸张、创意思维笔记。

教学过程：一、导入1. 展示生活中富有创意的图形设计作品，引导学生欣赏并思考这些图形的特点和作用。

2. 提问：同学们，你们知道什么是图形创意设计吗？它能给我们带来什么好处？二、新授1. 介绍创意图形的特点与作用，让学生了解创意图形在生活中的应用。

2. 讲解图形创意设计的思维方法，如联想、想象、组合等。

3. 展示一些优秀的创意图形设计作品，引导学生分析这些作品的设计思路。

三、实践环节1. 分组讨论：每组选择一个主题，运用创意思维设计一个图形。

2. 指导学生进行创作，鼓励他们发挥想象，创造出独特且有内涵的图形设计。

3. 学生展示自己的作品，互相评价，提出改进意见。

四、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调创意思维在图形设计中的重要性。

2. 学生分享自己的创作心得，总结在实践过程中遇到的问题和解决方法。

3. 提出作业要求，让学生课后继续进行创意图形设计练习。

教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和创新精神。

2. 作品评价：评价学生的图形设计作品是否具有创意、独特性和内涵。

3. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生在创意设计方面的进步。

备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。

2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的创新思维和审美能力。

教师课堂教学比赛教案模板

课程名称：语文/数学/英语等（根据实际情况填写）教学对象：XX年级XX班教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够掌握本节课的重点知识点，并能运用所学知识进行实际操作或解决问题。

2. 过程与方法目标：通过小组合作、探究学习等方式，培养学生自主学习和合作能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

教学重点：1. 知识点：本节课需要掌握的核心概念、原理或方法。

2. 技能：学生在本节课中需要培养或提高的技能。

教学难点：1. 知识点：学生难以理解或掌握的内容。

2. 技能：学生难以运用或提高的技能。

教学准备：1. 教师准备：教案、课件、教具、教材等。

2. 学生准备：预习教材、准备学习用品等。

教学过程：一、导入1. 创设情境，激发兴趣：通过图片、视频、故事等方式导入新课，引起学生的兴趣。

2. 提出问题，引发思考：结合导入内容，提出与本节课相关的问题，引导学生思考。

二、新课讲授1. 课堂讲解：教师根据教材内容，讲解本节课的知识点，注意结合实际案例，让学生更容易理解。

2. 小组合作：将学生分成若干小组，进行小组讨论，共同解决问题。

3. 互动交流：教师巡视课堂，解答学生在小组合作过程中遇到的问题，鼓励学生积极参与讨论。

三、巩固练习1. 练习设计：根据本节课的知识点，设计相应的练习题，让学生巩固所学知识。

2. 课堂练习：组织学生进行课堂练习，教师巡视指导，及时发现并纠正错误。

四、课堂小结1. 总结知识点：对本节课的知识点进行总结，帮助学生梳理思路。

2. 强调重点：强调本节课的重点内容，让学生加深印象。

3. 提出作业：布置与本节课相关的作业，巩固所学知识。

五、课堂延伸1. 课堂拓展：结合本节课内容，进行课外拓展，提高学生的综合素质。

2. 布置思考题：引导学生思考与本节课相关的问题，培养学生的创新思维。

教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作意识、表达能力等。

2. 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解学生对本节课知识点的掌握程度。

第七届全国幼儿教师职业技能大赛--教案

第七届全国幼儿教师职业技能大赛--教案
参赛作品名称
中班科学活动《吹泡泡》
参赛作者
于晓倩
单位名称
山东省德州市德城区区直机关幼儿园
教学领域
科学领域
年龄段/班
4岁/中班
活动目标
1、探索各种吹泡泡的工具，了解有小洞和间隙的材料能吹出泡泡。
2、尝试改变物体的形状，自制吹泡泡的工具。
3、体验运用各种工具吹泡泡的乐趣，感受创造的快乐，激发幼儿科学探索的热情。
活动准备
1、操作材料：吸管、钥匙、漏勺、苍蝇拍、鞋刷、树叶、细铁丝。
2、辅助材料：泡泡液、小毛巾。
活动过程
一、兴趣导入法。
1、出示玩具吹泡泡机，引起兴趣。
2、提问：你玩过吹泡泡吗？你是怎么玩的？
3、选用吸管自由吹泡泡。
二、尝试运用多种材料吹泡泡。
1、讨论：有什么东西可以吹出泡泡？
2、尝试特别的材料：苍蝇拍、漏勺、鞋刷、钥匙。泡泡工具。
1、探索如何利用树叶制作吹泡泡的工具。
2、探索如何改变铁丝形状制作吹泡泡的工具。
3、讨论：铁丝的形状改变了，吹出来的泡泡一样吗？
四、延伸活动
在生活还有那些材料能够吹出泡泡？
活动小结

《琵琶行》全国大赛一等奖教案

《琵琶行》全国大赛一等奖教案XXX《琵琶行·并序》课例赏鉴——该课例获第七届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛高中组一等奖第一名（西安）执教/XXX观察/XXX【课例实录】一、创设情境，导入课文师：请同学们先欣赏一段视频。

（播放经过编辑的《江南烟雨琵琶行》视频及解说词）师：视频中提到的诗人是谁？生：XXX。

师：XXX是怎样一位诗人？生：XXX字乐天，号香山居士，唐代现实主义大诗人。

师：不仅如此，XXX还是一位富有同情心、悲悯心的诗人。

他在《长恨歌》一诗中既讽刺了XXX重色误国，又表达了对XXX思念XXX的同情，他说“在天愿作比翼鸟，在地愿为XXX。

天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”。

他在《卖炭翁》一诗中讲卖炭翁“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，又表达了对下层劳动者的同情与悲悯。

那么，XXX由长安被贬到江西九江的浔阳江头，又对什么人发出了怎样的慨叹呢？下面，就让我们一起来研究XXX的《琵琶行》。

（板书课题）师：琵琶行的“行”是什么？生：诗歌的一种体裁。

师：古代诗歌的一种体裁，它是一种以铺叙记事为主的歌词。

二、诵读小序，概括情节师：下面请同学们读一下诗前的小序。

（生读小序）师（改正个体读音）：诗前小序主要写了什么内容呢？谁能用简朴的话概括一下？生：它主要写了琵琶女的出身。

师：写出身，也就是介绍了写《琵琶行》的原因。

三、初读文本，抓关键句师：著名的作家、教育家XXX先生说“国文本是读的学科”。

我们首先走进文本，放声地、自由地来读一下这首诗，好不好？下面我们自由地放声来读。

（播放《琵琶行》琵琶曲音乐，学生放声自由读。

5分钟左右）师：好，刚才大家已经读过了这首诗，我们都沉浸在诗的境界里。

那么，我问大家一个问题，这首诗最能体现诗人情感和主旨的句子是哪一句？生：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！”师：对，同学们，“沦落”是什么意思呀？生：落魄失意。

师：对，落魄失意，遭遇坎坷。

七彩课堂名师教案模板范文

一、课程基本信息1. 课程名称：____________________2. 教学年级：____________________3. 授课班级：____________________4. 授课教师：____________________5. 教学目标：____________________6. 教学重点：____________________7. 教学难点：____________________二、教学背景1. 课程背景：____________________2. 学生情况：____________________3. 教学资源：____________________三、教学过程1. 导入新课- 教师简介课程背景和重要性- 通过提问、游戏等方式激发学生学习兴趣2. 课堂讲解- 按照教学目标，逐步讲解课程内容- 结合实际案例，帮助学生理解知识点- 引导学生思考，培养问题解决能力3. 互动环节- 设置小组讨论、角色扮演等活动，提高学生参与度 - 鼓励学生提问，解答学生疑惑4. 实践操作- 根据教学内容，安排学生进行实际操作 - 指导学生正确操作，确保安全5. 课堂小结- 回顾本节课所学内容，总结重点难点- 鼓励学生课后复习，巩固所学知识四、教学评价1. 课堂表现评价：____________________2. 作业完成情况评价：____________________3. 学生自评与互评：____________________五、教学反思1. 教学效果：____________________2. 学生反馈：____________________3. 教学改进措施：____________________六、教学资源1. 教学课件：____________________2. 教学视频：____________________3. 教学书籍：____________________4. 教学网站：____________________七、教学时间安排1. 导入新课：10分钟2. 课堂讲解：20分钟3. 互动环节：15分钟4. 实践操作：20分钟5. 课堂小结：5分钟八、教学总结通过本节课的学习，学生能够掌握以下知识和技能：1. 知识点：____________________2. 技能：____________________希望本节课能够激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质，为今后的学习和生活打下坚实基础。

七新彩课堂篮球教案

篮球七彩课堂教案第一节双手胸前传接球──传球抢球双手胸前传接球是篮球运动中应用最广泛的传接球方式，是各种传接球技术的基础。

在教学中要结合传球抢球等游戏进行教学，避免学生感到枯燥和厌烦。

在注意传球手法的同时，注意传球落点的控制。

特别是比赛和游戏时，培养学生的观察力，扩大学生的视野。

1.双手胸前传接球传球抢球方法：把学生分成人数相等的两个队，限定一个区域。

游戏开始时，攻方用一个球在同伴之间传递，守方断球、抢球。

要求进攻方不得运球、带球走、使球出界和被守方触摸到球，否则攻守交换。

以一方一次进攻中累积传球次数多者为胜。

2.双手胸前传接球动作要点传球要点：持球正确，蹬地、伸臂、屈腕、拨指动作协调连贯，双手用力均匀。

接球要点：手型正确，触球时收臂缓冲动作柔和，连贯。

游戏要点：持球者开阔视野，找无人防守同伴传球，不持球进攻者摆脱防守。

3.易犯错误与纠正方法易犯错误：(1) 传球时两肘外翻，出手用力迟缓。

(2) 接球手型不对，易手指向前。

纠正方法：讲清错误原因，练习时语言提示，监督练习。

4.教法(1) 在双手胸前传接球的教学中要注意与传接球游戏结合的问题，在考虑教学步骤时，可在示范讲解和简单的练习后就进行传接球游戏，在游戏中让学生体会动作要点。

并提出一些问题让学生思考，如：什么时候应该传直线球?什么时候传弧线球等。

结合游戏中出现的问题，提出要求后，再让学生做传接球练习。

可反复进行。

学一段、用一段，学用结合，不断提高要求，从技术的掌握逐渐向技术的运用过渡。

(2) 教学中应根据学生的情况采用不同难度的传球游戏。

比如二传一抢、三传二抢、三传三抢，或相同的多人传抢。

根据不同的游戏提出不同难度的要求，使学生在游戏中学会并能运用双手胸前传球。

(3) 教学中要教与学并重，要引导学生积极思维。

可预先设置一些问题让学生去发现和解决。

如：比赛中球应该向哪儿传?传给固定站立同伴时，球的落点控制在什么位置?传给移动的同伴时，球的落点怎么控制?引导学生自己学习，使学生逐步养成自学的习惯。

第七小学青年教师课堂教学大赛活动方案

第七小学青年教师课堂教学大赛活动方案第七小学青年教师课堂教学大赛活动方案第七小学第三届教师课堂教学大赛活动方案为进一步满足教师专业发展的需要，体现学校“以人为本，和谐发展”的办学理念，引导教师继续开展教学方式的变革，提高我校整体教学质量。

同时积极为每位教师创设展示才华和取得成功的平台，切实提高每位教师的专业素养和教学水平，促进青年教师成长，特举行本次课堂教学大赛。

旨在将教学评比的过程作为教师实践、反思、共同提高的过程，并以此成为探究信息技术与学科教学有机整合的教学行动研究过程。

一、活动目的1、以赛促教。

通过竞赛，促进我校广大教师积极投身教育教学改革，提高教师课堂教学技能，创建优质高效课堂，提高我校教育教学质量。

2、引导校本教研，关注问题，研究课例，研究课堂教学行为，提高教科研指导教育教学的针对性。

二、活动宗旨本着公开、公平、公正的原则，积极有效地提高教学质量，提高教师教研水平，加强课堂教学研究和交流。

三、大赛程序第一阶段：组内初赛时间：第10周全校教师按组别分为六组进行组内赛教。

即低段语文教研组、中高段语文教研组、低段数学教研组、中高段数学教研组、综合教研组、音体美教研组。

各组由组长组织在组内进行评比，评委由本组成员组成，也可邀请其他组专业老师或领导参与，最后取平均分作为参赛教师成绩。

组内评比完成后，由各组组长将组内每位参赛教师的最终成绩报教导处。

第二阶段：校级大赛时间：第13周教导处根据各教研组教师参赛成绩，从各组以分数高低按20％比例确定参加决赛教师名单。

决赛由评委组统一评判成绩。

参加决赛的老师需制作电子课件，届时统一在办公楼四楼多媒体教室比赛，课件需在参赛前一天交教导处。

四、基本要求1、赛课能体现新课标思想，体现新的教学理念。

2、赛课主题突出，要点鲜明。

3、倡导合理运用现代化教学等手段辅助教学。

五、评审办法1、评分标准：参照《第七小学课堂教学评价表》（见附表二）。

2、以各评委评分为标准，去掉一个最高分，去掉一个最低分后，选手所得平均分即为最后得分。

课堂能力比赛教案设计模板

教学目标：1. 培养学生的课堂参与能力，提高课堂互动效果。

2. 锻炼学生的组织协调能力和团队协作精神。

3. 增强学生的自信心和表达能力，提升综合素质。

教学对象：初中一年级教学时长：一课时教学准备：1. 教学场地：教室或多功能厅2. 教学器材：多媒体设备、音响设备、比赛道具（如奖杯、证书等）3. 教学内容：课堂能力比赛活动方案教学过程：一、导入1. 教师简要介绍课堂能力比赛的目的和意义，激发学生参与的兴趣。

2. 学生分组，每组选出一名组长，负责组织本组比赛活动。

二、活动准备1. 学生根据教师提供的比赛项目，分组讨论并确定比赛方案。

2. 各小组准备比赛所需的道具和材料。

三、比赛环节1. 课堂互动环节：各小组进行课堂互动展示，包括课堂提问、小组讨论、游戏等。

2. 团队协作环节：各小组完成一项团队协作任务，如接力、解谜等。

3. 表达能力环节：各小组成员轮流进行自我介绍，展示自己的特长和风采。

4. 课堂总结环节：各小组分享课堂学习心得，总结比赛经验。

四、评选与颁奖1. 教师根据比赛表现，评选出优秀小组和优秀个人。

2. 颁发奖杯、证书等，鼓励获奖者。

五、总结与反思1. 教师引导学生回顾比赛过程，总结经验教训。

2. 学生分享自己在比赛中的收获和感悟。

3. 教师对学生的表现进行点评，提出改进建议。

教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的表现，评估其课堂参与能力。

2. 团队协作精神：关注学生在团队协作环节中的沟通与配合，评估其团队协作精神。

3. 表达能力：观察学生在自我介绍和课堂总结环节的表现，评估其表达能力。

4. 综合素质：结合学生在比赛中的整体表现，评估其综合素质。

教学反思：1. 教师反思课堂活动设计是否合理，是否达到预期教学目标。

2. 学生反思自己在比赛中的表现，找出不足之处，为今后改进提供参考。

备注：本教案设计可根据实际情况进行调整，以适应不同班级和教学环境。

思政课堂教学大赛教案模板

一、课程名称（请在此处填写课程名称，如：《爱国主义教育》）二、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握爱国主义的基本概念和内涵。

- 学生能够了解我国历史和文化，增强民族自豪感。

2. 能力目标：- 学生能够运用所学知识分析现实生活中的爱国主义现象。

- 学生能够提高自己的演讲、辩论和团队协作能力。

3. 情感目标：- 学生能够树立正确的爱国主义观念，培养爱国情怀。

- 学生能够关注国家大事，关心社会热点，提高社会责任感。

三、教学重难点1. 教学重点：- 爱国主义的基本概念和内涵。

- 我国历史和文化的重要事件和人物。

2. 教学难点：- 如何将爱国主义教育与学生的日常生活相结合。

- 如何引导学生关注国家大事，关心社会热点。

四、教学过程（一）导入新课1. 教师通过播放爱国主义歌曲或展示爱国主义题材的电影片段，激发学生的爱国情感。

2. 教师简要介绍课程内容，明确教学目标。

（二）新课讲授1. 教师讲解爱国主义的基本概念和内涵，引导学生理解爱国主义的本质。

2. 教师介绍我国历史和文化的重要事件和人物，增强学生的民族自豪感。

3. 教师组织学生进行小组讨论，让学生结合自身实际，探讨如何在日常生活中践行爱国主义。

（三）案例分析1. 教师选取与学生生活相关的爱国主义案例，如：抗击疫情、科技创新等。

2. 学生分组讨论，分析案例中的爱国主义精神，并提出自己的观点。

3. 教师点评学生的观点，引导学生正确看待爱国主义。

（四）互动环节1. 教师组织学生进行演讲比赛，让学生表达自己的爱国情怀。

2. 学生进行辩论，就某个社会热点问题展开讨论，提高学生的思辨能力。

（五）总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调爱国主义的重要性。

2. 学生分享自己的学习心得，反思自己在日常生活中国家观念的体现。

五、教学评价1. 学生对爱国主义的理解和掌握程度。

2. 学生在课堂上的参与度和积极性。

3. 学生运用所学知识解决实际问题的能力。

六、教学资源1. 爱国主义相关书籍、电影、歌曲等。

幼儿园教学大赛教案模板

一、教案名称：《彩虹桥的秘密》二、教学目标：1. 知识目标：了解彩虹的形成原理，知道彩虹是由七种颜色组成。

2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然现象的兴趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：彩虹的形成原理，七种颜色的识别。

2. 教学难点：彩虹的形成过程，如何引导幼儿动手操作制作彩虹。

四、教学准备：1. 材料准备：透明塑料薄膜、水彩笔、水、画纸、剪刀、胶带等。

2. 环境准备：宽敞的教室，布置彩虹主题的背景墙。

五、教学过程：（一）导入1. 教师带领幼儿欣赏彩虹图片，提问：“你们知道彩虹是什么样的吗？”2. 幼儿自由发言，教师总结：“彩虹是由七种颜色组成，非常美丽。

”（二）基本内容1. 教师讲解彩虹的形成原理，通过图片、动画等形式，让幼儿直观了解彩虹的形成过程。

2. 引导幼儿观察彩虹的颜色，提问：“彩虹有哪七种颜色呢？”3. 幼儿回答后，教师总结：“彩虹有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。

”（三）动手操作1. 教师分发材料，讲解制作彩虹的步骤。

2. 幼儿分组合作，动手操作制作彩虹。

3. 教师巡回指导，解答幼儿疑问。

（四）展示与分享1. 幼儿展示自己制作的彩虹，分享制作过程中的趣事。

2. 教师点评，鼓励幼儿继续努力。

（五）总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调彩虹的形成原理和七种颜色。

2. 引导幼儿思考：“生活中还有哪些美丽的自然现象呢？”3. 幼儿自由发言，教师总结。

六、教学反思：1. 教学过程中，注重激发幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与。

2. 教学方法多样化，通过讲解、观察、操作、展示等多种形式，让幼儿全面了解彩虹。

3. 注重培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的合作意识。

4. 在教学过程中，关注幼儿个体差异，因材施教。

七、课后作业：1. 家长与幼儿一起观察彩虹，记录彩虹出现的时间、地点。

2. 幼儿用画笔描绘自己心中的彩虹，并分享给家人。

美术七级讲课教案模板范文

一、教学目标1. 培养学生对美术的审美情趣，提高学生的审美能力。

2. 培养学生观察、分析、评价美术作品的能力。

3. 培养学生运用美术语言表达自己情感、观点的能力。

4. 培养学生合作、探究、创新的精神。

二、教学内容1. 美术基础知识：色彩、构图、线条、形状等。

2. 美术作品鉴赏：中外著名美术作品、艺术家及其作品。

3. 美术实践活动：绘画、手工、摄影等。

三、教学重点1. 美术基础知识的应用。

2. 美术作品鉴赏能力的培养。

3. 美术实践活动的设计与实施。

四、教学难点1. 美术作品内涵的理解。

2. 美术语言表达能力的提高。

3. 美术实践活动创新能力的培养。

五、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、教材、教具、美术作品图片等。

2. 学生准备：绘画工具、手工材料等。

六、教学方法1. 欣赏法：引导学生观察、分析、评价美术作品。

2. 讲授法：讲解美术基础知识、美术作品鉴赏要点。

3. 活动法：组织学生进行美术实践活动。

4. 探究法：引导学生发现问题、解决问题，培养学生的创新精神。

七、教学过程（一）导入1. 通过展示一幅美术作品，激发学生的兴趣，引导学生进入课堂。

2. 提出问题：这幅作品给你什么样的感受？你能从作品中找出哪些美术元素？（二）新课导入1. 讲解美术基础知识，如色彩、构图、线条、形状等。

2. 通过实例分析，让学生了解这些美术元素在美术作品中的运用。

（三）作品鉴赏1. 展示中外著名美术作品，引导学生观察、分析、评价作品。

2. 讲解作品背景、艺术特点、艺术价值等。

（四）实践活动1. 组织学生进行绘画、手工、摄影等美术实践活动。

2. 学生分组合作，共同完成作品。

3. 学生展示作品，分享创作心得。

（五）总结与评价1. 对本节课所学内容进行总结，强调重点、难点。

2. 对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。

八、课后作业1. 完成一幅绘画作品，运用所学知识表达自己的情感。

2. 收集一幅喜欢的美术作品，分析其艺术特点。

课堂教学比赛教案

云南师范大学教案学院（系）：历史与行政学院*名：***学号：************* 教务处制2014年9月教师所在教师所在系或教研室系或教研室历史系历史系课程名称中国历史文选中国历史文选时间及地点时间及地点2017年10 月27日（星期5）第3节汇学1幢 306教室教室教学班级及教学班级及学生人数学生人数班级：历史172 学生：52人使用教材名称使用教材名称新编中国历史文选新编中国历史文选主编何晋何晋出版社出版社北京大学出版社北京大学出版社出版日期出版日期 2007年5月讲授章节题目讲授章节题目甲骨文甲骨文教学目的和要求教学目的和要求 1、使学生掌握甲骨文基础知识使学生掌握甲骨文基础知识 2、理解并掌握武丁卜辞（重点）理解并掌握武丁卜辞（重点） 3、背诵天干地支，并学会用甲骨文书写天干地支主要教学方法主要教学方法 1、通过神话故事引题通过神话故事引题 2、通过甲骨文图片形象教学通过甲骨文图片形象教学 3、逐字翻译讲解武丁卜辞逐字翻译讲解武丁卜辞教学媒体教学媒体 PPT 教学过程教学过程及时间分配及时间分配教学内容（含重点、难点和板书设计）5分钟分钟提问有没有人听过仓颉造字的故事，请同学或者自己讲一下故事，引出中国文字的源远流长，提问同学中国有历史可考的最早的文字是什么早的文字是什么10分钟分钟讲解甲骨文的基础知识包括：1、载体、载体 2、甲骨文的特点、甲骨文的特点 3、甲骨文的定义（延伸出总结定义的基本方法：时间，记录的主要内容，载体，别称）要内容，载体，别称） 4、甲骨文的发现与发展历程（重点是几个主要人物：王懿荣，刘鹗）5、甲骨文的意义、甲骨文的意义15分钟分钟逐字翻译武丁卜辞，1、首先请同学诵读全文、首先请同学诵读全文 2、纠正字音、纠正字音 3、挨个通假字翻译、挨个通假字翻译 4、总结全文意思、总结全文意思10分钟分钟天干地支天干地支 1、带领同学读并背天干地支带领同学读并背天干地支 2、挨个写出其甲骨文写法，并与同学分享甲骨文写法的原因法的原因5分钟分钟1、带领同学看甲骨文的拓片图片带领同学看甲骨文的拓片图片 2、推荐相关书目推荐相关书目教学反思教学反思1、历史学本身就是比较枯燥的学科，讲解的细致但难免会有同学觉得无聊，应该多穿插一些相关小故事，语言要尽量生动有趣。

第七届大学生观摩教学比赛参赛教案[1]

三、课堂小结：
好，这节课我们一起从货币产生的背景出发，了解了商品的概念，知道了货币是商品交换发展到一定阶段的产物，其本质是一般等价物！
货币在现代经济生活中起着很重要的作用，这也是我们下节课要学习的重要内容——货币的职能，请大家课后认真预习一下，这节课就上到这儿，谢谢大家！
思考并回答问题
教
学
过
程
四、板书设计：
第七届大学生观摩教学比赛参赛教案
系别：政法系专业：思政（文科通才）姓名：白利兵
参赛科目
高中政治
课题
货币的本质
课型
新授课
教学目的
知识目标：1.了解商品的概念
2.明确商品与货币的关系
3.掌握货币的本质
能力目标：1.培养学生逻辑思维能力
2.通过分析经济现象，掌握货币作为一般等价物的本质，更好地指导学生积极参与经济生活。
我们从市场上购买的物品，是人们耗费一定的劳动生产出来的。在商品经济条件下，人们生产这些物品不是为了自己享用，而是为了拿到市场上去交换，换回自己所需要的物品。这些用于交换的劳动产品，就是商品。
购买商品需要货币，商品和货币似乎是一对孪生兄弟，其实呢，货币的出现要比商品晚的多，货币不是从来就有的，也不是神创造的，而是商品经济发展到一定阶段的产物。
情感、态度、价值观目标：培养学生积极参与日常生活的积极性和主动性，尊重他人劳动，树立正确的价值观
重点
难点
重点：1.商品的概念2.货币的本质
难点：1.一般等价物的概念2.货币的本质
现代化
教学手段
教师启发、引导，学生自主阅读、思考讨论
板书
教
学
过
程
教师行为
学生行为
一、导入新课
同学们，上午好！现在开始上课。

教学大赛教案国赛

教学大赛教案国赛引言本教案是为了参加教学大赛国赛而编写的。

国赛的主题是教学大赛，本教案旨在为参赛者提供一套全面、详细、完整且深入探讨的教学方案。

一、教学目标本教案的教学目标包括培养学生的创新思维能力、团队合作能力和实践操作技能。

1. 培养学生的创新思维能力通过本教学活动，学生将学会从不同角度思考问题，提出新颖而富有创意的解决方案。

他们将在实践中逐渐培养出敢于尝试和创新的精神。

2. 培养学生的团队合作能力本教学活动将以小组为单位开展，学生需要通过团队合作完成任务。

他们需要相互协作、分工合作、并共同解决问题。

通过这样的合作，学生将学会与他人合作和沟通的能力。

3. 培养学生的实践操作技能本教学活动将涉及到实际的操作环节，学生将有机会动手进行实践。

通过实践操作，学生将培养出实际解决问题的能力，提高他们的实践操作技能。

二、教学内容本教案的教学内容主要包括以下几个方面： 1. 理论知识的学习 2. 实践操作的训练 3. 创新思维的培养 4. 团队合作的锻炼1. 理论知识的学习在教学活动中，学生需要学习相关的理论知识，包括教育教学的基本原理和方法、学科知识等。

他们将通过学习理论知识来为实践操作提供基础支持。

2. 实践操作的训练教学活动中将涉及到实际的操作环节。

学生需要通过实践操作来解决问题，锻炼他们的实践操作能力。

实践操作可以包括实验、观察、调查等。

3. 创新思维的培养本教学活动将培养学生的创新思维能力。

学生将学会从不同的角度思考问题，提出新颖而富有创意的解决方案。

他们将通过实践来培养创新思维能力。

4. 团队合作的锻炼本教学活动将以小组为单位进行。

学生需要相互协作、分工合作、并共同解决问题。

他们将锻炼团队合作和沟通的能力，提高自己的团队合作能力。

三、教学方法本教案将采用多种教学方法，培养学生的创新思维和实践操作能力。

1. 示范教学法教师通过示范，向学生展示正确的操作方法和解决问题的思路。

2. 问题导向学习法教师提出问题，引导学生思考和解决问题。