快乐的足球赛
《快乐的足球赛》 教学设计
快乐的足球赛教学设计教学目标通过本次足球赛的教学活动，学生将能够：1.了解足球赛的基本规则和比赛流程；2.学习足球赛中的基本技能，如传球、射门和防守；3.培养团队合作精神和集体荣誉感；4.锻炼身体、提高体质水平。
教学准备教师需要准备以下物品和设备：1.足球场地或足球场地模拟环境；2.合适数量的足球；3.标记场地边界的物品，如锥形标志；4.记分板；5.扬声器或喇叭；6.安全保护用具，如护腿器、护脚器等。
教学过程1. 引入（5分钟）教师可通过简单的足球赛介绍，激发学生对足球赛的兴趣。
可以向学生介绍足球赛的历史、国际足联等相关知识，并向学生展示一些精彩的足球比赛片段。
2. 讲解规则和技能（10分钟）教师向学生介绍足球赛的基本规则，如禁区、界外球、点球等，并向学生讲解传球、射门和防守等基本技能。
教师可以通过示范和解释的方式，帮助学生理解和掌握这些规则和技能。
3. 分组比赛（30分钟）将学生分为若干个小组，每个小组人数不超过8人。
每个小组选择一名队长，队长负责组织队员进行比赛。
根据场地和教学资源的情况，可以设置多个比赛场地，让多个小组同时进行比赛。
比赛分为多个回合，每个回合的比赛时间为10分钟。
在每个回合结束时，教师会根据比赛结果记录得分，并通知下一个回合的对阵情况。
4. 比赛总结（10分钟）每个小组完成比赛后，教师进行比赛总结。
可以向学生展示比赛过程中的一些关键时刻，并让学生分享他们的感受和体会。
教师可以提出问题引导学生进行讨论，如团队合作的重要性、比赛中的策略选择等。
5. 游戏延伸（15分钟）在比赛结束后，教师可以安排一些足球相关的游戏延伸活动，如足球射击游戏、足球技能挑战等。
这些活动旨在巩固学生对足球技能的掌握，并增加趣味性。
教学评估教师可以通过以下方式对学生的学习情况进行评估：1.观察学生在比赛中的表现，包括技能运用、团队合作等；2.听取学生的口头反馈，了解他们对比赛的理解和体会；3.设计足球相关的小测验，测试学生对规则和技能的掌握情况。
四年级下册语文课件-《快乐的足球赛》｜冀教版 (共14张PPT)
裁判 精彩 凌空 摔跤 起哄 洗澡 捧腹大笑
暂停 前锋 叼跑
再读感悟：
读了这首诗歌，你觉得这场比赛是不 是很特别？从哪些地方能看出来？
第1节：“不贴海报，不卖门票。”
——说明我们的球赛不作任何宣传，也许没 有观众，小朋友们自得其乐呢！
“球场就在小河边上，这里长满青草。”
——说明我们的球场是天然的，是一块长满青草的 空地，这是多么有趣。
第2节：“不用约定”、“飞跑”、 “谁也不管人数多少”
——说明我们的球赛都是出于小朋友的兴趣， 踢球形式自由。
“飞跑”写出了我们怎样的心情？
第3节：“没上学的小豆豆”、“安排他们去当球门”
——真有趣啊，球门有时是四堆书包，有时是几 个没上学的“小豆豆”，而不是正式比赛时场上 的木头框架，趣味横生。
第9节：赛后我们有的躺在草地上， 有的跳进小河里洗澡
——这是多么舒服啊，真是足球史上 也难找的球赛！
拓展延伸
学生分小组将各小节加上自己的想象， 配以自己感兴趣的解说词，力求语言诙谐、 幽默。每组选一位同学参加比赛。
第4节：“场地四周没有界线，比赛时间不用 看表，每个队员都是裁判”
——我们的球赛没有限制，是多么自由自在！
第5、6节：“小胖这一脚——把球射进自家球门。” 第7、8节：“球门不见了”
——这是最精彩的球艺。 ——真有趣啊，谁叫我们的球门是“活” 的球门呢？！这还不说，你看连球也让 小花狗给弄跑了！
破折号：起提示说பைடு நூலகம்作用
快乐的足球赛
足球是怎么玩的？ 你们觉得好玩吗?
快乐的足球赛 比赛很激烈很精彩
快乐的足球赛
学习目标
1.学会本课的生字，能背诵、默写自己认为 最生动的几节诗句。
12.快乐的足球赛(教案)
12.《快乐的足球赛》教课设计
教课目的：
1.学会本课的两个生字，理解新词的意思。
2.理解诗歌内容，能例举说明这是异样快乐的足球赛。
感觉诗歌所描绘的这场足球大赛的情味。
3.能背诵、默写自己以为最生动的几节诗句。
4.发挥想象写一段话。
课时安排： 2 课时
第一课时
一、创建情境：
谁喜爱足球？你最钦佩的球王是谁？他的那些出色球技令你佩
服？
二、揭露课题：
快乐的足球赛没有有名的球星，但能给你留下深刻的印象。
三、自学课文：
1.《快乐的足球赛》找出生字、新词。
2.这场球赛，什么地方是让你感觉真实的快乐的？
3.给课文分段。
四、有感情的朗诵课文。
五、部署作业：
谈谈你以为写得最生动的小节。
读一读，背一背。
第二课时
一、朗诵课文（配乐）
二、剖析课文：
学生疏组发问回答课文中的问题。
三、部署作业：
1.改写成短文。
2.学生读一读短文。
四、板书设计：
快乐的足球赛
海报--- 不贴
门票--- 不卖
球场 ---没界线
时间 ---不商定
人数 ---不论多少
球门 ---小豆豆
裁判 ---每个队员。
【五年级】踢足球作文400字 快乐的足球赛
【五年级】踢足球作文400字快乐的足球赛【五年级】踢足球作文400字快乐的足球赛
踢足球作文400字快乐的足球赛
民主自由活动时，我们男生总爱踢足球。
昨天，在略过准备工作活动后，俞老师使我们民主自由活动。
恰巧506班正在踢足球，于是我们同意跟他们比赛。
506班为了彰显实力，只派了4名男生跟我们踢，我心里暗自高兴，看你们怎么办。
比赛开始了，我们班发球，一个不注意，球传到了对方球员脚下，他顺势左拐右拐，找好了角度，球从“人墙”里穿过，射到了对方的主力队员脚下，他一脚劲射，球像一支离弦的箭向球门飞去，守门员扑球失误，球不偏不倚进入网中——丢球了！我们都连身叹气，责怪守门员。
过了一会儿，机会去了，球无人知晓怎的传至了我的脚下，我一脚远射，球飞至了夏明煊那里，他顺势射门，我以为球会入，不过对方守门员抓住了边线一挥，球飘了过来，反攻失利了。
我们在场地上僵持着，大家都冒出了汗，脸上红扑扑的，但还是在坚守着，生怕让对方再进一球。
大家齐心合力，终于挡住了猛攻。
大家都大汗淋漓，但是心里都充满了一种满足夹杂着一些失落的心情。
满足是因为终于痛痛快快地踢了一场足球赛，但输给了506班4名男生，我们还是有点失落的。
真期望下次足球赛我们能够大获全胜！填补这次的失利领略到我们的惋惜，加深我们对足球的爱好，下次球赛快点到来吧！。
快乐的足球赛作文
快乐的足球赛作文
快乐的足球赛
一场足球赛，不仅仅是球员们的比拼，更是一次团队的协作和精神的体现。
当每个人都全身心地投入到比赛中，用尽全力争取胜利时，团队就会变得更加紧密，成员之间的关系也会更加融洽。
足球赛中，除了竞技成分，更重要的是快乐。
赛前的准备工作，赛中的精彩表演，赛后的庆祝活动，都是让我们充分感受到足球带来的快乐。
在比赛中，我们不但可以锻炼身体，还可以感受到赛场上的豪情壮志，这种感受是非常珍贵的。
在这样一场足球赛中，每个人都发挥出了自己的才能。
有的人灵活敏捷，可以在球场上横冲直撞，有的人则善于团队协作，能够稳健地传球和配合，还有的人则是拥有一双精准的眼睛，可以准确地判断球的落点和方向。
快乐的足球赛不仅仅是一次比赛，更是一次过程。
在这个过程中，每个人都有机会充分发挥自己的潜力，展示自己的风采。
每个人都为自己的团队奉献了力量，让整个团队更加凝聚。
总之，快乐的足球赛不仅仅是一种娱乐活动，更是一种精神的体现。
在比赛中，我们不仅锻炼了身体，还获得了更多的快乐和信心。
希望每个人都能够在这样的足球赛中找到自己的快乐和感受到团队合作的力量。
快乐的足球比赛作文范文400字（通用14篇）
快乐的足球比赛作文400字快乐的足球比赛作文范文400字（通用14篇）在现实生活或工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的快乐的足球比赛作文范文400字（通用14篇），欢迎阅读与收藏。
快乐的足球比赛作文400字1今天下午放学后，我写完作业，抱起足球飞快的跑到足球场。
我把球踢进了足球场，就说：“谁来踢足球，就到我这里来一起踢！”话音刚落，便看见有几个人跑过来，和我一起踢球。
我们通过转球眼儿方式分好了队，选出一人守门，然后开始了比赛。
开始时，对方先踢球。
他们首先运球，然后我去挡，可是没挡住，守门员也没有挡住，这样，对方进了一球，比分成了1：0。
当时我就想，我要让比分变成1：1！于是，我双脚夹球蹦了起来，让球落地跳起来。
然后，我就向空中的球一踢，这个球没人接住。
于是，我的球就进了球门。
我方队友高兴的喊叫起来：“进了！进球了！耶！”。
我把比分拉成了1：1。
比赛进入白热化阶段。
我先运球到中间，他们以豹子的速度过来抢。
正当对方要踢的时候，我的队友迅速踢了一脚，球立刻飞了起来。
我把球运到一边用力一踢，我以为这个球能进，不料被守门员接住了。
对方在运球过程中被我的队友拦截了，把球踢向远方的我，我立刻五个箭步冲过去，踢！射门！“耶！进球了！耶！胜利了！”。
足球场传来了我们的欢呼声。
”我喜欢踢足球，更喜欢胜利的喜悦！快乐的足球比赛作文400字2放学时，我和同学们一起踢足球。
我们分成两队：足球运动员一队，“业余”选手一队。
我嘛，自然是业余的喽！比赛开始了，球场上，到处是我们跑动的身影。
对方的陈练涛刚要把球踢给李明聪。
说时迟，那时快，我们队的仇成杰冲过去一脚，球“嗖”的一声向我飞来，我奋力一踢把它“赶”向球门。
可是，李明聪身手敏捷，向后一踢，有把球踢还给了陈练涛。
我暗暗懊恼，眼睁睁看着煮熟的鸭子飞跑了。
小学三年级语文《快乐的足球赛》原文、教案及说课稿
【导语】语⽂是基础教育课程体系中的⼀门重点教学科⽬，其教学的内容是语⾔⽂化，其运⾏的形式也是语⾔⽂化。
语⽂能⼒是学习其他学科和科学的基础，也是⼀门重要的⼈⽂社会科学，是⼈们相互交流思想等的⼯具。
以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《快乐的⾜球赛》原⽂、教案及说课稿相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学三年级语⽂《快乐的⾜球赛》原⽂ 不贴海报，不卖门票， 我们的球赛却⼗分热闹。
场地就在⼩河边上， 这⾥长满了⼩草。
放学以后不⽤约会， ⽐赛双⽅都向这⾥飞跑。
前街⼀队，后街⼀队， 谁也不知⼈数多少。
⼏个没上学的“⼩⾖⾖”， 也跟到场地⾥乱跑乱叫； 安排他们去当球门， 代替我们那四堆书包。
场地四周没有界线， ⽐赛时间不⽤记表。
每个队员都是裁判， 其实裁判也⽤不着。
⾄于⽐赛啥时开始， 连我们⾃⼰也不知道。
球早已经满场乱飞， ⼈也⼀个个⼤汗直冒。
啥叫最精彩的球艺？ 看我们⼩胖这⼀⼤脚—— 把球射进⾃家球门， 他还在那⼉拍⼿叫好。
⽐赛只好⾃然暂停， 因为全场都捧腹⼤笑； 现在场上⽐分如何？ 问谁谁也不知多少。
好不容易组织⼀次进攻， 球正向对⽅禁区⾼吊。
我刚想来⼀个凌空飞射， 他们的“球门”却不见了—— 原来，两个“⼩⾖⾖”闲得难受， 正滚在⼀旁草地上摔跤。
两个前锋去拉开“球门”， 得分机会早已经失掉！ ⼤家正在那⾥起哄， 球⼜让⼩狗⼉叼跑。
反正我们已经累了， 现在休息——正好！ 有⼈躺在草地上养神， 有⼈跳进⼩河⾥洗澡…… 我们的球赛多么快乐， 在⾜球也⼀定难找！2.⼩学三年级语⽂《快乐的⾜球赛》教案 ⼀、教学⽬标： 1、学会本课的两个⽣字，理解新词的意思。
2、理解诗歌内容，能例举说明这是异常快乐的⾜球赛。
感受诗歌所描述的这场⾜球⼤赛的情趣。
3、能背诵、默写⾃⼰认为最⽣动的⼏节诗句。
4、发挥想象写⼀段话。
⼆、课时安排：2课时 第⼀课时 ⼀、创设情境： 谁喜欢⾜球？你最佩服的球王是谁？他的那些精彩球技令你佩服？ ⼆、揭⽰课题： 快乐的⾜球赛没有的球星，但能给你留下深刻的印象。
快乐的足球赛作文6篇
虽然上半场有惊无险，但下半场的哨声又响起了……
对方球员直接抢到了球，一直带球突破了前锋，中锋。这时，后卫想铲球。可惜失败了。对方球员大脚射门，只见这球就像长了眼睛一样直向我的脑袋飞来，速度快、力量足，吓得我不由自主的闭上了眼，虽然我感觉手碰到了球，但从我们拉拉队的叹息声中，我知道——对方进球了。比分变成了1:0。
最近，我校正在举行首届足球文化艺术节。大课间的时候，总能听见二、三年级的弟弟妹妹们那开心的笑声。他们在玩许多关于足球的游戏，比如推小猪，特别有趣!大家别提有多快乐了!而我们高年级呢，就在专心地准备足球比赛。队员们在抓紧一切时间练习。
比赛的那一天终于到了!我们全班一起给参加比赛的同学加油、鼓劲。比赛开始了!所有人的眼睛都盯着那一个足球。只要一有机会，我们班的足球队员就迅速地传球、进球，不敢有一点松懈。他们在场上卖力地踢着球，挥洒着汗水，而我们这些观众的心也一直揪着在。当进球时，我们所有人都激动地欢呼起来!原本，我们和对手是平局。可是，对手在点球时，我们班的守门员没能防守住。结果，我们以一分之差输给了对方。此时，大家的情绪都有点低落，觉得输掉比赛实在太可惜了。
你可知道最精彩的球艺是什么?那就来看看吧。小强把球传给小丁，不料，球传偏了，传在小冬脚上，小冬来了一个滑球，把球传给了小胖。小胖心想：他把球传给我，真是天赐良机。机不可失，时不再来，我一定要好好把握啊!小胖飞快地向球门跑去，我们的队员见状也紧跟着跑去阻拦，没想到，平时笨头笨脑的小胖，现在可聪明了，先来了个假动作，又往前跑去，小胖心想：咦?怎么别队不来拦我，自己的人却来拦我呢?不管了，只要进球就行了。小胖来了个360度大旋转把球旋到空中，随后使劲一踢，把球射进了球门。他高兴得一蹦三尺高。怎么自己的队友不为我喝彩，而对方却冲着我直喊：“好球!”忽然他听到：“你踢‘乌龙球’ 了。”小胖一下子脸红了。看到他的傻样，我们全都笑得站不起来了，无奈比赛只好暂停。现在场上比分多少?问你，问我，问他，谁也不知道。我刚想来个凌空飞射，对方的“球门” 却不见了。原来两个“小豆豆” 正在一旁草地上摔跤。大家都在起哄，球又让小花狗弄跑。我们已经累了，现在休息正好，正好啊。有人悠闲地躺在草地上，有人跳进小河里爽快的洗澡。
四年级语文下册第3课《快乐的足球赛》随笔冀教版
《快乐的足球赛》本课内容浅显易懂，琅琅上口，学生喜欢读,尤其是课文的语言幽默、风趣，充满了童真，童趣，好多句段给学生留下了深刻的印象。
品读文本时，在我抛出“快乐的足球赛给你留下了怎样的印象”时，同学们情绪高涨，都争先发言,有的说这场足球赛好玩，有的说这场足球赛有意思,有的说这场足球赛处处流露着开心、快乐。
结合具体语段来谈时，也是有好多同学补充,朗读,同时课堂上还穿插着欢笑，那时情景现在还在我脑海中萦绕。
课堂气氛浓厚，个个听得认真，读得投入,谈得透彻.不用维持纪律，个个专心；不用启发发言，个个跃跃欲试,真如出闸的洪水,有刹不住闸的气势.越是表扬前面的，后面的同学越好好表现。
所以整堂课在学生此起彼伏的发言中愉快的结束了，很轻松。
本课一课时完成,引入过程由“谁喜欢踢足球？你喜欢佩服的球星是谁?”开始，引起学生兴趣，再加入一些自己知道的球星，如：罗纳尔多、劳尔、……及一些足球知识，与同学们建立了共同语，趁热打铁学文，学生激情未过读文、谈感受时，特别有话可说,特别有发言的冲动，再加上教师及时地评价、激励，使学生一直处于高温状态，效果较好。
尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release ofthis article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
快乐的足球赛三年级作文四篇_关于快乐的作文_
快乐的足球赛三年级作文四篇快乐的足球赛三年级一昨天下午，我组织里一场足球赛，在班里跟几位同学说了，还在网上，发了说明。
昨天去踢球的人很多，有石耘川、任波翰、胡硕恒，等人。
昨天我们去的理工大学，可是星期天不能在足球场上踢，于是我们换在了别的地方，一开局，我们双方的守门员很带劲，上半场一比一平。
但下半场出了蹊跷事，对方的守门员出动，接到球，到了我们防守的地方，哪想到，对方的守门员到我们的防线上，我想倒完了肯定进了，可是王石贻轩，防住了，对方的守门员是杨晨爸爸，把王石贻轩压倒了。
所以我们队出了受伤的队员。
王石贻轩在一边休息，我们继续比赛，4点钟可以在球场上踢了，太爽了，于是我们疯奔到球场上。
这才是球场的感觉呀！到了球场我们继续开始，对方发球，一个大哥哥传给王杨蔚恒，我跑过去抢球，哪成想别人拌我了一下，我摔倒了，唉！我的胳膊肘啊，我的波棱盖啊，我的小腿啊。
都不疼啊！于是我在场边休息了十分钟，我胳膊流着血依然上场，关键是缺一不可啊！戏剧性的一幕发生了。
我爸爸接到了球，传给我，我却没掌握好，应该停一停再射，唉！最后我们对6:4输给了对方。
快乐的足球赛三年级作文二小时候，爸爸妈妈结实而健壮的身体，让我们感觉爸爸妈妈非常威风，在我们小时候，爸爸妈妈不仅是我们的偶像，还是我们非常依赖的靠背。
在我小时候，我每天都梦想着长大，希望像爸爸妈妈一样，别威风，更希望成为别人崇拜羡慕的人。
而现在，我长大了，虽然没有像爸爸妈妈一样威风，成为别人崇拜羡慕的人，但是我却懂得了很多道理。
我清楚地记着，有一天，我们进行了一次数学考试，我得了一百分，这是我连续得的第六个一百分，名列全班第一。
我拿回家把考卷交给妈妈看了以后，妈妈高兴的都跳了起来，说：“儿子，妈妈请你去吃汉堡。
”妈妈带我去肯德基吃了汉堡，真香呀，太好吃了。
回家以后，我让妈妈给我签字，好明天再交上去。
妈妈只要是她签字的试卷，都要认认真真的检查一遍。
妈妈检查时，妈妈发现我有一个选择题做错了，可我认为我做的是对的，我们重算一遍以后，发现我错了，妈妈要我明天去告诉老师给我扣两分。
快乐的足球赛作文共九篇
快乐的足球赛快乐的足球赛（一）“叮铃铃”, 放学的铃声飘到每位同学的耳朵里, 校园顿时沸腾起来, 嘻嘻哈哈的声音越传越大。
教室里简直成了一个狂欢的场所, 有的扔帽子, 有的扔红领巾, 嘴里不停地喊着: “天灵灵, 地灵灵, 我们出狱啦, 我们解放啦！”最酷的是五（1）班的几位男生, 他们背起书包, “哗”的一声, 人影就不见了。
奇怪, 几个神秘的男生到底去哪里呢？呵, 原来几个男生去小河边上的草坪上提足球, 他们整整齐齐地排成两队, 谁也不管每队的人数。
老远, 就望见几个小朋友, 也跟到球场里一会儿跑, 一会儿叫, 是几个还没有上学的“小豆豆”, 来到这里凑热闹。
那几个男生没办法, 只好让他们去当球门, 来代替他们那两个老球门??四堆书包。
他们的足球赛多么与众不同呀！场地的四周没有界线, 只有那清澈的河水和碧绿的草。
比赛的时间不用看表, 想玩多久就多久。
问起裁判, 每个队员都来充当, 个个干得大汗直冒。
你们见过许多球艺, 不知有没有见过小胖这只臭脚？他把球射进了自家球门, 还在那为自己喝彩, 夸自己多么厉害。
比赛只好暂停, 谁也没说一句话, 就躺在地上捧腹大笑, 笑得连嘴巴都合不拢了。
现在问起比分多少, 大家都一个劲地摇头说“不知道”。
其中一个男生刚想趁对方不警惕, 来个凌空飞射。
可两个小豆豆却不见了, “球场”自然消失掉, 让他的计划完全泡汤。
远远一望, 原来“小豆豆”们闲得难受, 正在放松自己, 在一旁的草地上摔跤。
大家正在跟“小豆豆”说话, 叫他们快点回到自己的岗位, 没想到球又让小花狗给踢跑, 真是让大家头疼。
算了, 算了, 反正大家都累了, 现在休息还正是时候。
有的人躺在草地上, 双手拖着脑袋, 望着蓝天, 一副悠闲自在的样子。
有的人跳进小河里洗澡, 打起水花, 多么快乐、凉爽啊！这样的足球赛, 足球史上也难找！快乐的足球赛（二）正月十二, 天气非常晴朗, 爸爸笑眯眯的说: “踢球不？”“好啊。
快乐的足球赛PPT课件
(5)你拉琴，我唱歌，他来说相声，节日里我们来热闹热 闹吧。
4．我能按要求变换句子。 (1)我们的球赛十分热闹。(缩句)
球赛热闹。 _____________________________________________
(2)比赛自然暂停。赛场队员都捧腹大笑。(用关联词把 这两句话连成一句话) 之所以比赛自然暂停，是因为赛场队员都捧腹大笑。 _____________________________________________
说一说球赛在哪里进行？
不贴海报，不卖门票， 我们的球赛却十分热闹。 场地就在小河边上， 这里长满了小草。
本文叙述了周五那场球赛，真是一场快乐 的比赛，人体球门以及后来的人体球门的不翼 而飞、“精彩”的球艺——把球射进自家球门， 作者选择的几个材料，就使快乐“跃然纸上”。
1．一锤定音(在带点字正确的读音后画“√”)。 暂时 ﹒ (zàn √ 禁区(jīn ﹒ 腹部 ﹒ (fǔ zhàn)
②表示坚决肯定的语气。 (1)这书你拿去吧，反正我早看迟看无所谓。( ① ) • • (2)这抗洪救灾的任务，反正我们“红一连”是要定了！ • • (② )
“热闹”：①(景象)繁盛活跃； ②使场面活跃，精神愉快； ③热闹的景象。
(3)元宵节快到了，小妹是哪儿热闹，她就往哪儿钻。
( ① ) (4)前面有好多人围在一起看热闹。 ( ③ ) ( ② )
课文。
核心问题： 从哪里可以感受到“我们”的球赛是快乐的？
串珠问题：
1.一读：读诗歌，想一想：这首诗歌描述了怎样的情景？ 2.二画：画出文中概括中心的句子，并体会它在文中有什么作用？
3.三思：这首诗是按什么顺序来写的？
4.四拓：“我们”是如何看待自己的球赛的？这体现了什么？
快乐的足球赛作文8篇
快乐的足球赛作文快乐的足球赛作文8篇无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的快乐的足球赛作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
快乐的足球赛作文1有两只足球队，每天放学以后，他们总是在小河边上，因为那里长了许多青青的小草，每次比赛，虽然不贴海报，不卖门票，但还是非常热闹，有时候，还会来几个“小豆豆”，在这儿乱跑乱叫，于是，我们就让他们当球门。
比赛开始了，我们你踢我防，你追我抢，一个个大汗直冒。
啥叫最“棒”的球艺，你看！我们小胖这一脚，只见他大喊一声，“看招，无敌胖子飞腿。
”接着，他，无敌胖子飞腿。
”接着，他来了个凌空，做了一个踢球的动作，在落地时的0。
1秒的时间内，他却把足球踢进了自家的球门，来了个“乌龙球”，大家见了，都捧腹大笑，可是小胖却还在原位拍手叫好，比赛只好暂停。
比赛又开始了，我刚想来个凌空飞射，“球门”却不见了，我们只好看看球被小花狗弄跑，反正已经累了，大家都去休息了。
我们的球赛真快乐，足球史上也难找。
快乐的足球赛作文2在一个万里无云的早晨，小老虎、小熊、小狗、小猫、小刺猬一起约好去草地上踢足球。
他们来到草地上，开始抽签决定谁当守门员、谁和谁是一队，最后的结果是小刺猬是守门员，老虎和小狗是一队，小熊和小猫是一队。
小老虎用力一踢，球飞了出去，小刺猬一跳，举起脚，想把球踢回去，可是他踢了个空，球进了球门，又反弹到小刺猬的背上，“嘶……”的一声，球被小刺猬的刺扎破了。
小熊遗憾地说：“哎，球破了踢不成足球了，我的愿望是当足球冠军，看来只能下次再试着实现梦想了。
” 小动物们说：“小刺猬，你次次都把球扎破，你还是别跟我们玩了吧。
”小刺猬垂头丧气想：“难道我真的不适合踢足球吗？”这时，小鸭子走了过来，他说：“小刺猬你怎么了？”小刺猬说：“因为我总是把球给扎破，朋友们不和我玩了。
快乐的足球赛作文400字四年级
快乐的足球赛作文400字四年级第一篇：《足球场上的笑声》阳光正好，微风不燥，我们班的同学们在操场上围成一圈，大家脸上都洋溢着笑容。
今天是个特别的日子，因为我们要和隔壁班进行一场友谊赛。
比赛还没开始，气氛就已经很热烈了，好像每个人的心里都藏着一个小火苗，就等着一触即发。
随着裁判的一声哨响，球被踢向空中，整个操场顿时沸腾起来。
我方前锋小杰像一只敏捷的小鹿，在对方球员间穿梭，眼看就要突破防线，却被对方守门员给扑了出来。
虽然没有进球，但大家都为他鼓掌加油，那份团结的感觉真好。
最搞笑的是中场休息时，平时严肃的数学老师竟然换上球衣加入了我们，还自告奋勇当起了临时教练。
他那认真讲解战术的样子，加上偶尔笨拙的动作，逗得我们哈哈大笑。
这一刻，学习的压力恍若都被抛到了九霄云外。
下半场开始了，这次轮到我上场了。
刚开始还有点紧张，生怕自己表现不好拖后腿。
但是看到队友们充满信任的眼神，我突然觉得浑身充满了力量。
一次配合中，我接到传球，一个漂亮的转身过人，然后就是一脚大力射门——球进了！那一刻，所有的欢呼声、掌声汇聚成海洋，将我包围。
那种成就感，比吃了蜜还要甜。
比赛结束了，最终比分是多少已经不再重要，重要的是我们一起度过了这样一个快乐而难忘的下午。
通过这场比赛，我们不仅增进了彼此之间的了解，更加深了班级之间的友情。
每当回想起那天的情景，嘴角总会不自觉地上扬。
第二篇：《绿茵场上的欢歌》星期五下午，太阳高挂在蓝天之上，我们怀着激动的心情来到了学校的足球场。
这不仅仅是一场比赛，更像是一次欢乐的大聚会。
球场边站满了为我们加油助威的同学，他们手里拿着自制的标语牌，上面写着各种鼓励的话语，让人心头暖洋洋的。
比赛一开始，双方队员就像脱缰的野马一样冲了出去。
我们的队长小明，别看他平时斯斯文文的样子，上了场可是英勇无比。
只见他左躲右闪，连过数人，最后轻轻松松地把球送进了对方大门。
这一幕让大家兴奋不已，连平时不爱说话的小华也忍不住跳了起来。
随着时间推移，比赛进入了白热化阶段。
快乐足球作文500字6篇
在竞赛中，我的每一次从敌手脚下断球，每一次成功的传球，每一次助攻，每一个进球，都让我喜悦不已，快乐非常。
但是，这快乐的本源，倒是那浸润球衣的汗水。
下边一同随小编来赏识对于“快乐足球”的作文吧。
快乐足球作文500字1：快乐的足球赛在一个阳光明朗的日子里，小河畔上传来一阵阵欢笑声。
本来那边正进行快乐的足球赛呢。
不信?那就去看看呗。
果真，下学此后，大家都向这里飞跑，排队。
咦?怎么这队多2个人啊?那队却少1个人啊?可是没关系，我们才不论人数多少呢?突然大家看见场上有几个“小豆豆”也跟到球场里跑来跑去，叫来叫去。
我们也只能让他们去当球门，取代我们的书包。
我们的球场不论你怎么踢都不会出界，因为它根本就没有界限。
我们的竞赛不用看时间，大家都是裁判，一个个玩得大汗直冒。
你可知道最出色的球艺是什么?那就来看看吧。
小强把球传给小丁，不料，球传偏了，传在小冬脚上，小冬来了一个滑球，把球传给了小胖。
小胖心想：他把球传给我，真是天赐良机。
机不行失，时不我待，我必定要好好掌握啊!小胖飞速地向球门跑去，我们的队员见状也紧随着跑去阻截，没想到，平常傻里傻气的小胖，此刻可聪了然，先来了个假动作，又往前跑去，小胖心想：咦?怎么别队不来拦我，自己的人却来拦我呢?不论了，只需进球就行了。
小胖来了个360度大旋转把球旋到空中，随后用力一踢，把球射进了球门。
他快乐得一蹦三尺高。
怎么自己的队友不为我喝采，而对方却冲着我直喊：“好球!”突然他听到：“你踢‘乌龙球’了。
”小胖一下子脸红了。
看到他的傻样，我们全都笑得站不起来了，无奈竞赛只能暂停。
此刻场上比分多少?问你，问我，问他，谁也不知道。
我刚想来个腾空飞射，对方的“球门”却不见了。
本来两个“小豆豆”正在一旁草地上摔交。
大家都在起哄，球又让小花狗弄跑。
我们已经累了，此刻歇息正好，正好啊。
有人安闲地躺在草地上，有人跳进小河里痛快的沐浴。
我们的球赛好快乐啊，在足球史上真是难找!快乐足球作文500字2：快乐足球近来，我们学校展开了足球文化节活动。
春语文四下《快乐的足球赛》课件
【展】1、出示字词，检查初读效果， 指名小学友朗读。 裁判、精彩、暂停、捧腹大笑、凌空、 摔跤、前锋、起哄、洗澡、叼跑 2、理解词语。
3、指名读课文。 4、举手回答第二、第三个问题，语言 要简练。后发言的不能重复前面同学 的话，但可以补充或发表新的见解。
【评】 主要内容：本文记叙了一场快乐而 特殊的足球比赛。 段意： 第一段：比赛前。 第二段：比赛过程。 第三段：比赛结束后。
1、小老师和小学友说一说。小学友 先发言，小老师完善。2、四人小组 讨论，统一答案。 【展】全班展示。
1、小学友展示自己观点，小老师 补充。
2、其他同学予以质疑，完善答案。
【评】
本文的写作特点： 1、叙事儿童诗。 2、形式新颖，风格幽默风趣。充满了童真童趣。 指导书写: （一）认读本课生字卡片，组词，并说句子。 （二）小组讨论如何记忆字形，如何把字写好看。
3、快乐的足球赛
四年级
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
运动过程动作描写的五年级作文练笔
运动过程动作描写的五年级作文练笔《快乐的足球赛》“叮铃铃……”下课铃声响了，同学们像一群欢快的小鸟，飞奔到操场上。
一场激烈的足球赛即将拉开帷幕。
我们分成了红蓝两队，我是蓝队的队长。
随着裁判的一声哨响，比赛开始了。
红队的前锋像一阵旋风似的，带着球朝我们的球门冲来。
我连忙跑过去，死死地盯着他脚下的球。
只见他飞起一脚，球像炮弹一样向球门射去。
我方守门员一个飞身扑球，把球紧紧地抱在了怀里。
“好险啊！”我擦了擦额头上的汗。
轮到我们进攻了。
我带着球左冲右突，连续过了对方好几个人。
眼看就要到球门了，对方的后卫却像一堵墙一样挡在我面前。
我灵机一动，把球传给了旁边的队友。
队友接球后，一个假动作骗过了守门员，轻松地把球踢进了球门。
“耶！我们进球啦！”蓝队的同学们欢呼起来。
比赛继续进行着，双方队员都拼尽了全力。
操场上充满了欢呼声和加油声。
“嘟——”比赛结束的哨声响起，最终我们蓝队以 3:2 的比分赢得了比赛。
大家都高兴得又蹦又跳，这场足球赛可真精彩啊！《精彩的跳绳比赛》今天，学校里举行了一场精彩的跳绳比赛。
操场上，同学们排着整齐的队伍，手里拿着五颜六色的跳绳，个个精神抖擞，跃跃欲试。
比赛开始了，只见第一个同学双手紧紧地握住跳绳，双脚并拢，轻轻一跳，绳子就从他脚下“嗖”地过去了。
他的动作轻盈又迅速，就像一只欢快的小兔子。
“加油！加油！”同学们的加油声此起彼伏，让我充满了力量。
终于，哨声再次响起，比赛结束了。
我累得气喘吁吁，但是心里却很开心。
老师宣布了比赛成绩，我们班获得了团体第一名。
大家都高兴得欢呼起来，这场跳绳比赛可真让人难忘啊！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3*快乐的足球赛
教学目标：
知识与技能：
1、掌握9个要求会写得生字，理解“暂停、凌空”等词语的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过朗读，感受孩子们足球赛时的快乐。
过程与方法：
1、扫清字词障碍，引导学生自读课文、理解课文。
2、引导学生有感情地朗读课文，感受快乐的气氛。
情感、态度与价值观：
理解诗歌内容，能举例说明这是一场快乐的足球赛，感受诗歌所描述的这场足球大赛的情趣。
教学重点：
课文中有几个词是关键生字，如裁判的“裁”、摔跤的“摔”等比较难写，注意“暂、哄”的读音，教师要求学生在预习课文时留意这些字词，并能通过查字词典理解词的意思，为理解课文做好铺垫。
教学难点：
感受诗歌所描述的这场足球大赛的情趣。
课前准备：
课件、课前了解与足球或足球明星有关的知识。
教学过程：
一、激趣揭题，话足球明星。
（一）你们有喜爱的足球明星吗？你觉得他的哪场比赛最精彩？（板书：足球赛）
（二）学生们交流讨论，谈自己的感受，达到激趣的目的。
（三）今天也有一场特别的足球赛，没有裁判、没有界限，可以随心所欲，他们的目的就是快乐。
（板书：快乐）
（四）《快乐的足球赛》是一首儿童诗，描写幽默、风趣，特别是有几个镜头描写细致、精彩，我们一起来欣赏。
播放课文朗读课件。
二、初读诗歌，品特别足球。
（一）学生初读诗歌。
初读要求：
1、自由读课文，遇到读起来困难的地方多读几遍，最后能达到读正确、流利。
2、边读边思考：作者这场球赛与平时的球赛相比特别在哪里？出示阅读要求。
（二）教师检查初读情况，注意指导：“暂、哄”的读音。
1、出示词语：裁判、暂停、捧腹大笑、凌空飞射、摔跤、前锋、起哄、洗澡
2、学生自由练读，指名练读。
3、分节指名朗读课文。
教师相机指导。
（三）引导学生交流：读了这首诗歌，你觉得这场比赛是不是很特别？从哪些地方能看出来？
（四）全班交流读后的收获。
地点特别：在河边长满了青草的空地上。
形式特别：不贴海报，不卖门票，不用约定时间，比赛时间不用看表，不计比分。
裁判特别：每个队员都是裁判。
球门特别：平时用书包，这次用没上学的“小豆豆”。
板书：地点—河边空地
形式---不贴海报，不卖门票规则自定
裁判---每人都是
球门---小豆豆代替平时的书包
三、再读课文，品快乐足球。
（一）这场足球赛除了特别，还给你留下了什么印象？你是从哪里感受到的?
（二）学习交流预设。
学生很可能说：这场球赛“好玩”“快乐”“有意思”，教师要从孩子的初步感知入手，让孩子结合课文中精彩的特写，谈球赛从那些地方看出“好玩”“快乐”“有意思”。
适时板书：别开生面欢乐无边
例如：
1、什么叫精彩球艺？看我们小胖这一脚——把球射进自家球门，他还在那拍手叫好。
（样子可爱，好笑）
2、原来两个“小豆豆”闲得难忍，正滚在一旁草地上摔跤。
两个前锋去拉开“球门”得分机会早已失掉。
（滑稽、趣味横生）
四、指导书写。
（一）“裁”注意与“载、栽”区别字形。
（二）凌、澡、摔：这三个字都是左窄右宽，笔画比较多，在书写时要注意笔画间的紧凑。
（三）学生先书空，再练习，教师巡视。
五、拓展训练，解说比赛。
学生分小组将各小节加上自己的想象，配以自己感兴趣的解说词，力求语言诙谐、幽默。
每组选一位同学参加比赛。
播放赛场音效课件。
板书设计： 3．快乐的足球赛
地点—河边空地
形式---不贴海报，不卖门票规则自定
裁判---每人都是
球门---小豆豆代替平时的书包
别开生面欢乐无边
教学反思：。