四年级下册语文课件-3快乐的足球赛∣冀教版
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《快乐的足球赛》PPT课件2
第2节：“不用约定”、“飞跑”、 “谁也不管人数多少” ——说明我们的球赛都是出于小朋 友的兴趣，踢球形式自由。 “飞跑”写出了我们怎样的心情？
第3节：“没上学的小豆豆”、“安排他们去当球 门” ——真有趣啊，球门有时是四堆书包，有时是几个 没上学的“小豆豆”，而不是正式比赛时场上的 木头框架，趣味横生。
第4节：“场地四周没有界线，比赛时间不用看表， 每个队员都是裁判” ——我们的球赛没有限制，是多么自由自在！
第5、6节：“小胖这一脚——把球射进自家球门。” ——这是最“精彩”的球艺。 第7、8节：“球门不见了”
——真有趣啊，谁叫我们的球门是“活”的球门 呢？！这还不说，你看连球也让小花狗给弄跑了！
冀教版 四年级 语文下册 第一单元
学习目标
1.学会本课的生字，能背诵、默写自己认为
最生动的几节诗句。 2.理解诗歌内容，感受诗歌所描述的这场足 球赛的情趣。
快乐的足球赛 比赛很激烈很精彩
快乐的足球赛
初读感知课文：
1.自己读读这首诗，有感情的读，读的时候要注 意把生字新词读准确。 2.读了以后同学们知道这首诗写了件什么事吗？
第9节：赛后我们有的躺在草地上， 有的跳进小河里洗澡 ——这是多么舒服啊，真是足球史上 也难找的球赛！
拓展延伸
同学们课后一起组织一场足球赛，真正去 感受一下足球赛的快乐吧！
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
1、聪明出于勤奋，天才在于积累。 2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知 勤学早，白首方悔读书迟。 3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学 呢？在哪里踢？他们玩得怎么样？
《快乐的足球赛》PPT课件
凌、澡、摔：这三个字都是左窄右宽，笔画比较多，在书 写时要注意笔画间的紧凑。 （四）学生独立描红书写。
【检】
比一比，组词。 裁 锋 供斩 栽 峰 哄暂
学习目标： 1、抓住文中重点词语理解课文。 2、能用自己的语言说出这场足球赛给你 留下的印象。 3、有感情地朗读课文。
【导】中心问题：读了这首诗歌，你觉
得这场比赛是不是很特别？从哪些地方 能看出来？ 【思】1、朗读课文，独立思考。
2、划出有关语句，把读后感受和体会 写在练习本上。
3、有感情地读一读。
快乐的足球赛
四年级
学习目标 1、正确认读文中 9 个生字。掌握多音 字：着、哄 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 联系上下文理解“裁判、暂停、捧腹 大笑、摔跤、前锋”等词语的意思。 3、整体感知文章大意，理清文章脉络。
【导】 （一）通读课文，自学字词 。 （二）再读课文，思考：本文主要讲了什么？ （三）理清文章脉络。 【思】1、自由读课文，借助拼音读准生字 读音，读通句子。 2、独立思考，用简练的语言概括课文大意。 给课文划分段落，把段意写在课堂练习本上。
（一）通读课文，自学字词 。 （二）再读课文，思考：本文主要讲了什么？ （三）理清文章脉络。 【议】：5分钟（7:53—7:58） 1、同桌互相读课文，学友先读。(1分钟） 2、小组内互相解释不理解的词语。（2分钟） 3、讨论本文大意。（1分钟） 4、给课文分出层次。(1分钟) （小组长根据本组实际情况自主组织。要求： 人人发言，抓紧时间。）
【议】1、小老师和小学友互相说一说。小学 友先发言，小老师帮其完善。 2、二人小组解决不了的，四人小组讨论交流
【展】全班展示。 1、小学友展示自己观点，小老师补 充。 2、其他特别：在河边长满了青草的空地上。 形式特别：不贴海报，不卖门票，不用 约定时间，比赛时间不用看表，不计比 分。 裁判特别：每个队员都是裁判。 球门特别：平时用书包，这次用没上学 的“小豆豆”。
【检】
比一比，组词。 裁 锋 供斩 栽 峰 哄暂
学习目标： 1、抓住文中重点词语理解课文。 2、能用自己的语言说出这场足球赛给你 留下的印象。 3、有感情地朗读课文。
【导】中心问题：读了这首诗歌，你觉
得这场比赛是不是很特别？从哪些地方 能看出来？ 【思】1、朗读课文，独立思考。
2、划出有关语句，把读后感受和体会 写在练习本上。
3、有感情地读一读。
快乐的足球赛
四年级
学习目标 1、正确认读文中 9 个生字。掌握多音 字：着、哄 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 联系上下文理解“裁判、暂停、捧腹 大笑、摔跤、前锋”等词语的意思。 3、整体感知文章大意，理清文章脉络。
【导】 （一）通读课文，自学字词 。 （二）再读课文，思考：本文主要讲了什么？ （三）理清文章脉络。 【思】1、自由读课文，借助拼音读准生字 读音，读通句子。 2、独立思考，用简练的语言概括课文大意。 给课文划分段落，把段意写在课堂练习本上。
（一）通读课文，自学字词 。 （二）再读课文，思考：本文主要讲了什么？ （三）理清文章脉络。 【议】：5分钟（7:53—7:58） 1、同桌互相读课文，学友先读。(1分钟） 2、小组内互相解释不理解的词语。（2分钟） 3、讨论本文大意。（1分钟） 4、给课文分出层次。(1分钟) （小组长根据本组实际情况自主组织。要求： 人人发言，抓紧时间。）
【议】1、小老师和小学友互相说一说。小学 友先发言，小老师帮其完善。 2、二人小组解决不了的，四人小组讨论交流
【展】全班展示。 1、小学友展示自己观点，小老师补 充。 2、其他特别：在河边长满了青草的空地上。 形式特别：不贴海报，不卖门票，不用 约定时间，比赛时间不用看表，不计比 分。 裁判特别：每个队员都是裁判。 球门特别：平时用书包，这次用没上学 的“小豆豆”。
快乐的足球赛 PPT优秀课件2
第2节：“不用约定”、“飞跑”、 “谁也不管人数多少” ——说明我们的球赛都是出于小朋 友的兴趣，踢球形式自由。 “飞跑”写出了我们怎样的心情？
第3节：“没上学的小豆豆”、“安排他们去当球 门” ——真有趣啊，球门有时是四堆书包，有时是几个 没上学的“小豆豆”，而不是正式比赛时场上的 木头框架，趣味横生。
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● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
冀教版 四年级 语文下册 第一单元
学习目标
1.学会本课的生字，能背诵、默写自己认为
最生动的几节诗句。 2.理解诗歌内容，感受诗歌所描述的这场足 球赛的情趣。
快乐的足球赛 比赛很激烈很精彩
快乐的足球赛
初读感知课文：
1.自己读读这首诗，有感情的读，读的时候要注 意把生字新词读准确。 2.读了以后同学们知道这首诗写了件什么事吗？
第4节：“场地四周没有界线，比赛时间不用看表， 每个队员都是裁判” ——我们的球赛没有限制，是多么自由自在！
四年级语文下册《3. 快乐的足球赛【第2课时】》课件【冀教版适用】
走近中华传统文化 【中国古代体育活动】 拔河、马球、射箭、马术、投壶、冰嬉、舞狮、 摔跤等。 【民间传统的儿童游戏】 骑竹马、滚铁环、老鹰捉小鸡、翻花绳、拉大 锯(jù)、石头剪刀布、木头人、丢手绢、过家家……
走近中华传统文化 【古代足球】 在春秋战国时期，就出现了" 蹴鞠" 或名" 塌鞠"。 最早的说法见《战国策·齐策》:“临富甚福而实…塌 鞠”。到了汉代，由于社会经济的繁荣，蹴鞠得到了 更大的发展，几乎是万人空巷。直到唐朝，蹴鞠运动
分析照应
什么是照应？
照应就是文章中在前后相应的部位上的关照、呼 应。前面提到的问题，后面有着落，后面说到的内容， 前面有伏笔或暗示。照应大体上可分为题文照应、首 尾照应、前后照应三种类型。文中：“小豆豆”前文
充当“球门”，后面就滚在一旁摔跤。
判断方式： 文章前后相应的部位上加以呼应。
大家正在那里起哄， 球又让小狗儿叼跑。
拓展： 你能为这场球赛当解说员吗？请为精彩的小节配解说词。 示例：各位听众，各位观众，今天为大家转播的是一 场特殊的儿童足球赛。说它特殊是因为：①人数不定， 随到随上；②场地无界，只要你跑得够快够远，无所 谓出界不出界；③没有裁判；④……你看，没有宣布，
球赛已经开始了！让我们还是马上关注球赛吧。……
进入鼎盛时期。
拓展积累
足球 足球运动使用的球，用牛皮做壳，橡胶做胆，比篮球小。2004 年初，
国际足联确认足球起源于中国，“蹴鞠”是有史记载的最早足球活动。后
来经过阿拉伯人传到欧洲，发展成现代足球。现代足球起源于英国。 比赛目的是尽量将足球射入对方的球门内，每射入一球就可以得到
一分，当比赛完毕后，得分最多的一队则胜出。如果在比赛规定时间内得
义务教育阶段冀教版小学四年级语文下册快乐的足球赛PPT文档20页
义务教育阶段冀教版小学四年级语文 下册快乐的足球赛
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克 Nhomakorabea谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克 Nhomakorabea谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
《快乐的足球赛》 优秀PPT课件
【导】中心问题：读了这首诗歌，你觉
得这场比赛是不是很特别？从哪些地方 能看出来？ 【思】1、朗读课文，独立思考。
2、划出有关语句，把读后感受和体会 写在练习本上。
3、有感情地读一读。
【议】1、小老师和小学友互相说一说。小学 友先发言，小老师帮其完善。 2、二人小组解决不了的，四人小组讨论交流
【展】全班展示。 1、小学友展示自己观点，小老师补 充。 2、其他同学予以质疑，完善答案。
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
四年级语文下册精品课件-3 快乐的足球赛
这里写出了大家不用约定，放学后不 约而同的都来到这里，参加比赛的人数不 定，随到随上。
2019/5/5
8
3.“至于比赛啥时开始，连我们自 己也不知道。球早已经满场乱飞，人也 一个个大汗直冒。”
比赛不知道啥时候开始，只看到他 们迫不及待的进入比赛，你追我赶，大 汗淋漓，玩的高兴，玩的尽兴。
2019/5/5
笑够了，正当“我”准备凌空飞射， “球门”却不见了。两个调皮闲得难受的小 家伙跑到一边摔跤去了。读者怎能不随着这 戏剧性的变化发笑。
2019/5/5
11
6.有人躺在草地上养神，有人跳进 小河里洗澡……我们的球赛多快乐，在 足球史上也一定难找！
愉快的气氛荡漾在小河边，引起我 们无数的遐想。
2019/5/5
2019/5/5
6
1.“不贴海报，不卖门票，我们的球 赛却十分热闹。场地就在小河边上，这里 长满了青草。”
这两句话告诉人们这场足球赛与众不 同，“不贴海报，不卖门票，场地在小河 边”，产生兴趣，让读者不禁想去了解， 这到底是怎样的一场足球赛。
2019/5/5
7
2.“比赛双方不用约定 ，前街一队， 后街一队，谁也不知道人数多少。”
2019/5/5
15
拓展作业
1. 你能说说自己生活中排解不快的方法 吗？是读书？看电视？还是摆弄小玩具？
2. 把自己的经历像作者这样记录下来， 为我们的童年增添一笔美好的回忆。
2019/5/5
16
数多少，女生男生，随到随上；第三：它的场地不受
限制，球想踢到哪儿就踢到哪儿；第五：它没有时间
规定，也没裁判来亮红牌黄牌；第六：它没有分数，
不计名次，更没有颁奖仪式。好了，不多说了，赶紧
一起去看看这场特殊的球赛吧！
2019/5/5
8
3.“至于比赛啥时开始，连我们自 己也不知道。球早已经满场乱飞，人也 一个个大汗直冒。”
比赛不知道啥时候开始，只看到他 们迫不及待的进入比赛，你追我赶，大 汗淋漓，玩的高兴，玩的尽兴。
2019/5/5
笑够了，正当“我”准备凌空飞射， “球门”却不见了。两个调皮闲得难受的小 家伙跑到一边摔跤去了。读者怎能不随着这 戏剧性的变化发笑。
2019/5/5
11
6.有人躺在草地上养神，有人跳进 小河里洗澡……我们的球赛多快乐，在 足球史上也一定难找！
愉快的气氛荡漾在小河边，引起我 们无数的遐想。
2019/5/5
2019/5/5
6
1.“不贴海报，不卖门票，我们的球 赛却十分热闹。场地就在小河边上，这里 长满了青草。”
这两句话告诉人们这场足球赛与众不 同，“不贴海报，不卖门票，场地在小河 边”，产生兴趣，让读者不禁想去了解， 这到底是怎样的一场足球赛。
2019/5/5
7
2.“比赛双方不用约定 ，前街一队， 后街一队，谁也不知道人数多少。”
2019/5/5
15
拓展作业
1. 你能说说自己生活中排解不快的方法 吗？是读书？看电视？还是摆弄小玩具？
2. 把自己的经历像作者这样记录下来， 为我们的童年增添一笔美好的回忆。
2019/5/5
16
数多少，女生男生，随到随上；第三：它的场地不受
限制，球想踢到哪儿就踢到哪儿；第五：它没有时间
规定，也没裁判来亮红牌黄牌；第六：它没有分数，
不计名次，更没有颁奖仪式。好了，不多说了，赶紧
一起去看看这场特殊的球赛吧！
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课堂总结
童年生活是快乐的，是无忧无虑的，是自由自在的，是令人 难忘的，也令人向往的。我们要珍惜纯真年代的美好时光。
阅读赏析
“好不容易组织一次进攻，球正向对方禁区高吊。我刚想来 一个凌空飞射，他们的“球门”却不见了——”
笑够了，正当“我”准备凌空飞射，“球门”却不见了。两 个调皮闲得难受的小家伙跑到一边摔跤去了。读者怎能不随 着这戏剧性的变化发笑。
阅读赏析
“有人躺在草地上养神，有人跳进小河里洗澡……我们的 球赛多快乐，在足球史上也一定难找！”
四年级下册语文课件-3 快乐的足球赛∣冀教版
2020/8/23
课题导入
经过课前准备，快乐的足球赛给你留下了什么样的印象呢？ 是的，同学们，没有大牌球星，没有火爆的宣传，没有标准的场
地，没有计时，没有裁判，但一定会给你留下深刻的印象。 今天我们来学习《快乐的足球赛》这一课。
了解作者
马业文，1935年1月20日生于辽宁省开原县 养马大屯。他是辽宁省作家协会会员、儿童 文学学会理事、中共党员。同时，他也是是 辽宁省作家协会、音乐家协会、民间文艺家 协会会员和省儿童文学学会理事。
生字学习
cái
shá zàn fù
裁
啥暂腹
shuāi fēng hòng zǎo
摔
锋
哄
澡
词语学习
裁判 暂停 捧腹大笑 摔跤 先锋 凌空飞射 起哄 洗澡
问题思考
你从哪看出这是一场快乐的足球赛？ 又是怎样一场与众不同的足球赛呢？
思考问题
（谁）在（什么时间）（什么地方）（做了什么事）。
阅读赏析
你从哪看出这是一场快乐的足球赛。
愉快的气氛荡漾在小河边，引起我们无数的遐想。
拓展欣赏
足球解说词
听众们，观众们，大家好！现在为您现场直播的是一场快乐的足球赛。我是解说员XX。这场快乐 球赛可是一场非常特殊的球赛呢！第一：它不卖门票，不打招牌，任何想来看的人都可以进来；第 二：它不限人数多少，女生男生，随到随上；第三：它的场地不受限制，球想踢到哪儿就踢到哪儿 ；第五：它没有时间规定，也没裁判来亮红牌黄牌；第六：它没有分数，不计名次，更没有颁奖仪 式。好了，不多说了，赶紧一起去看看这场特殊的球赛吧！ 比赛已经开始了，只见“敌方”带着球一路飞奔。嗨，小心！球已经进入了禁区，球就要进了一勾，哇，球被小胖带走了。这时，小胖四 周“敌人”重重，他能进球吗？看哪，小胖要射门了！起脚，射门！好耶！球进了！咦？不对呀， 怎么所有的球员都在哄笑！摄像师！放一个慢镜头！对，就是这儿！射门，好吧，乌龙球，小胖把 球踢进了自家球门，可他还在那儿拍手叫好呢！真是粗心呀！再看看队员们，全都笑得直不起腰来 ，比赛只好暂停，下面会发生怎样精彩的故事呢？咱们下次直播接着谈！
“不贴海报，不卖门票，我们的球赛却十分热闹。场地 就在小河边上，这里长满了青草。”
这两句话告诉人们这场足球赛与众不同，“不贴海 报，不卖门票，场地在小河边”，产生兴趣，让读者不 禁想去了解，这到底是怎样的一场足球赛。
阅读赏析
“比赛双方不用约定 ，前街一队，后街一队，谁也不知道 人数多少。”
这里写出了大家不用约定，放学后不约而同的都来到这里 ，参加比赛的人数不定，随到随上。
阅读赏析
至于比赛啥时开始，连我们自己也不知道。球早已经满场乱飞 ，人也一个个大汗直冒。”
比赛不知道啥时候开始，只看到他们迫不及待的进入比赛， 你追我赶，大汗淋漓，玩得高兴，玩得尽兴。
阅读赏析
“啥叫最精彩的球艺？看我们小胖这一大脚——把球射进自 家球门，他还在那儿拍手叫好。”
小胖的那一脚飞射，给比赛增加了悬念，意想不到的突然转 变，把这场足球赛推向高潮，可爱的小胖玩的忘了自家的球 门，不得不暂停了比赛。