2021幼儿园小班优质数学教案《轻和重》
小班数学公开课教案及教学反思《轻和重》
小班数学公开课教案及教学反思《轻和重》一、课程概述1.1 课程内容本次数学公开课的主题为《轻和重》，目的是帮助小学生理解“轻”和“重”的概念，学会使用称重器进行测量，掌握比较轻重的方法。
1.2 教学对象本次公开课的教学对象为小学一年级的学生，班级人数为25人。
1.3 教材和教具本次公开课所使用的教材为小学一年级上册的数学教材，配合使用称重器、易拉罐等教具。
二、教学过程2.1 教学步骤步骤一：引入主题，激发兴趣教师先向学生介绍本节课的主题，激发学生对“轻”和“重”的兴趣。
步骤二：学习轻重概念教师通过给学生展示一些物品，让学生自己感受“轻”“重”的概念，并引导学生总结出“轻”的特征和“重”的特征。
步骤三：学习称重器的使用教师给学生讲解称重器的使用，包括怎么安放物品、怎么读数等。
步骤四：比较轻重教师让学生用称重器依次量一些物品的重量，并让学生进行比较轻重，总结出比较轻重的方法。
步骤五：练习轻重比较教师让学生配对，依次比较不同物品的轻重，提高学生使用称重器的熟练度。
步骤六：课堂总结教师对学生进行轻重比较的方法进行复述，总结课程内容，并对学生做出表现优秀者的表扬。
2.2 教学思路在教学过程中，教师首先要明确本次公开课的目标，引导学生主动探究“轻和重”的概念。
教师应该利用多种教学手段，使学生在充分体验后，积极参与比较轻重活动，提高学生的学习兴趣，加深对轻重概念的理解。
2.3 教学反思本次公开课的教学目标比较明确，学生对轻和重的概念有了更进一步的认识和体验，但在实际教学过程中，部分学生在使用称重器时存在困难，导致学生的积极性和参与度有所下降。
在今后教学中，我会更注重引导学生积极参与实践，加强对教具使用的讲解，使学生更易于掌握，提高学生对数学知识的学习兴趣和成就感。
三、教学总结本次数学公开课的主题为《轻和重》，旨在帮助小学生理解“轻”和“重”的概念，学会使用称重器进行测量，掌握比较轻重的方法。
教师在教学过程中注重学生的实践参与和互动交流，使学生更加深入地了解了轻重的概念，提高了学生对轻重比较的方法的理解和掌握。
《轻和重》小班教案
《轻和重》小班教案一、教学目标1.让幼儿能够通过感官体验，区分轻和重的概念。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和语言表达能力。
3.激发幼儿对科学探索的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿能够通过实际操作，掌握轻和重的概念。
2.教学难点：引导幼儿用语言表达轻和重的感受。
三、教学准备1.教具：两个相同大小的箱子，一个轻的玩具，一个重的玩具，若干轻的物品和重的物品。
2.环节准备：将轻的物品和重的物品分别放在两个箱子里，确保幼儿在操作过程中能够感受到明显的轻重差异。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道什么是轻？什么是重吗？今天我们来学习一下轻和重的概念。
2.感官体验师：现在请大家来感受一下这两个箱子，哪个箱子更重？哪个箱子更轻？（幼儿操作，教师引导幼儿说出感受）师：很好，这个箱子更重，这个箱子更轻。
现在请大家再来感受一下这两个玩具，哪个玩具更重？哪个玩具更轻？（幼儿操作，教师引导幼儿说出感受）3.探索活动师：现在请大家分成小组，每个小组有一个轻的箱子和一个重的箱子。
请大家把箱子里的物品分别放在桌子上，然后告诉老师哪个是轻的，哪个是重的。
（幼儿分组操作，教师巡回指导）师：大家做得很好。
现在请大家用语言表达一下你们的感受，哪个物品更轻？哪个物品更重？师：通过刚才的活动，我们知道了什么是轻，什么是重。
轻的物品拿起来容易，重的物品拿起来费力。
现在请大家来说一说，你们在日常生活中遇到的轻和重的事物。
5.游戏环节师：我们玩一个游戏，叫做“轻重猜猜猜”。
我会拿出一个物品，你们猜一猜它是轻的还是重的，猜对了就奖励一个小星星。
（教师展示物品，幼儿猜测，教师奖励）6.结束语师：今天我们学习了轻和重的概念，希望大家在日常生活中能够运用所学，更好地认识世界。
下面请大家收拾好教具，准备下一节课。
五、作业（课后延伸）1.请家长协助，让幼儿在家庭中寻找轻重不同的物品，进行对比观察。
2.家长可以和幼儿一起玩轻重猜猜猜的游戏，巩固所学知识。
幼儿园小班数学上学期教案《轻和重》含反思
幼儿园小班数学上学期教案《轻和重》含反思教学目标1.让同学通过察看、感受认知轻重物体的不同。
2.引导同学对轻重物体的不同进行简单分类。
3.通过游戏、操作等活动训练幼儿的手眼协调本领。
4.培育幼儿的察看本领，提高物体认知的精准性。
5.激发幼儿对物理学问的古怪心和爱好。
教学内容轻重：认知轻重物体的不同。
教学步骤1.导入（5分钟）老师向幼儿呈现两个物体，让幼儿察看比较两个物体，看它们的大小、颜色、形状有没有差别。
然后放在幼儿面前，老师逐个让幼儿用手拿起两个物体。
问：这两个物体有什么不同？幼儿回答后，此时老师从同学的回答中引出重点：“它们不同的地方是轻重。
”2.讲授（10分钟）老师利用实物或图片的形式，向幼儿讲解物体轻重的概念。
并引导幼儿理解轻重的关系：同样大小的物体，比较重的称为重物体，比较轻的称为轻物体；同样重的物体，比较大的称为轻物体，比较小的称为重物体。
3.探究（20分钟）游戏一：小石头大石头老师让幼儿坐成一圈，把不同大小的石头放在幼儿中心，在老师的引导下每个幼儿拿起一块石头，然后让幼儿发觉每块石头的大小、重量不一样，引导幼儿分清轻重，把小石头放在大石头上。
游戏二：欢乐比比看幼儿自由游戏，老师放置3—4个不同大小、形状的物体，比如鲜花、小球、书等，幼儿选择任意两个物品，比较大小和重量，并判定大小和重量的关系。
游戏三：小手比比看幼儿自由活动，边走边察看不同大小和重量木块，尝试用双手将轻的和重的木块拿起来，理解轻重物体的不同。
4.巩固（10分钟）出示两个物品，让幼儿比较，判定哪个轻哪个重，训练幼儿的察看、感知本领。
5.拓展（5分钟）出示苹果，向幼儿讲解它的重量约为200克，即0.2千克。
引导幼儿理解大小、体积与重量的区分。
6.反思（5分钟）整堂课幼儿充分参加、积极表现，理解了轻重的概念和认知轻重物体的不同。
教学反思: 本教学活动基于幼儿的认知特点，采纳游戏教学法进行课堂呈现，引导幼儿自动探究轻重物体的不同，培育幼儿对物体的察看本领，提高其认知物体的精准性。
幼儿园小班数学教案设计：轻和重
幼儿园小班数学教案设计：轻和重
教学目标
1.能正确说出物品的轻重程度；
2.能准确使用“轻”和“重”两个词汇；
3.能自主感知和评价物品的轻重程度。
教学内容
1.观察图片，学习“轻”和“重”两个词汇；
2.比较不同物品的重量，体验物品的轻重程度；
3.进一步认识轻重性质，提高感知能力。
教学重点
1.能正确区分物品的轻重程度；
2.能准确使用“轻”和“重”两个词汇。
教学难点
1.发现和理解轻重性质；
2.熟练使用“轻”和“重”两个词汇。
教学过程
1.教师出示各种物品的图片（如球、书、铅笔、水杯等），引导幼儿通过眼睛观察，认识或复习物品的名称，并培养其对物品的感知和区分能力。
2.教师拿出两个物品，让幼儿比较其轻重程度，引导幼儿发现和理解轻重性质。
可以用秤或手感体验的方法，加深幼儿的理解。
3.通过小组活动或集体讨论，让幼儿互相交流物品的轻重程度，培养其合作和交流能力。
4.教师给幼儿出示一些物品，让其通过比较，分辨物品的轻重，并用“轻”和“重”两个词汇来描述物品的特性。
5.教师可以设计一些活动来加深幼儿对轻重性质的理解，如：将物品按照轻重程度排列、用纸片做成轻重秤，让幼儿玩具感受轻重。
总结反思
通过以上的教学过程，幼儿对“轻”和“重”这两个概念有了更深入的认知，也掌
握了正确的使用方法，同时也提高了他们的感知和交流能力。
在后续活动和教学中，应进一步巩固幼儿对轻重性质的认识，让他们在实际生活中能更好地运用这两个词汇，并在此基础上，拓展幼儿的认知能力。
同时也要注重幼儿的体验感受，通过亲自感受轻重程度，来加深幼儿对这一概念的理解。
小班数学教案《轻和重》
小班数学教案《轻和重》一、教学内容本节课选自小班数学教材《轻和重》章节，详细内容包括：认识轻和重的概念，学会比较两组物体哪组更轻或更重，掌握使用天平秤进行称量，以及运用轻和重的知识解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握轻和重的概念，能准确判断两组物体的重量大小关系，学会使用天平秤进行称量。
2. 过程与方法：培养学生动手操作、观察比较、团队协作的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养勇于尝试、积极探索的精神。
三、教学难点与重点重点：认识轻和重，学会比较物体的重量大小关系。
难点：运用天平秤进行准确称量，解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：天平秤、各种重量不同的物品（如石头、书本、水果等）。
学具：每组一个天平秤、相同数量的轻、重物品。
五、教学过程1. 实践情景引入利用一个故事情境引入：小熊捡到了一颗大石头，想和它的玩具比一比谁更重。
引导学生帮助小熊解决问题，引出轻和重的概念。
2. 例题讲解出示例题，展示不同重量大小的物品，引导学生观察并判断哪组更轻或更重。
讲解比较方法，如直接观察、用手掂量等。
3. 随堂练习让学生分组进行练习，用天平秤比较轻、重物品，判断哪组更轻或更重。
4. 小组讨论让学生以小组为单位，讨论如何使用天平秤进行准确称量，以及如何解决实际问题。
六、板书设计1. 板书《轻和重》2. 内容：轻和重的概念比较方法：观察、掂量、天平秤天平秤的使用方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请找出家里的三个轻物品和三个重物品，进行比较并记录下来。
2. 答案：（1）略（2）让小熊站在跷跷板较轻的一端，朋友站在较重的一端，调整两人的位置，使跷跷板平衡。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思反思本次教学中学生的掌握情况，针对存在的问题进行改进，如加强学生对轻、重概念的理解，提高学生使用天平秤的准确性。
2. 拓展延伸布置一道拓展题：让学生调查生活中哪些物品可以称量，如蔬菜、水果、生活用品等，并记录下来，了解不同物品的重量范围。
小班数学上学期教案《轻和重》
小班数学上学期教案《轻和重》教案：轻和重教学目标：1. 通过实际的操作和观察，让学生掌握什么是轻和重。
2. 培养学生的观察能力和实验操作能力。
3. 培养学生的科学态度和动手实践能力。
教学内容：1. 轻和重的概念。
2. 轻和重的实际应用。
教学重点：1. 理解轻和重的概念。
2. 掌握轻和重的实际应用。
教学难点：1. 如何让学生通过实际操作和观察理解轻和重的概念。
教学过程：导入（5分钟）：1. 导入引发学生对轻和重概念的思考：请学生思考一下日常生活中什么东西是轻的，什么东西是重的？引导（10分钟）：1. 引导学生观察一些日常物品，并让他们讨论这些物品的轻和重。
2. 让学生用自己的语言描述轻和重的概念。
实验操作（25分钟）：1. 准备一些不同重量的物体，例如羽毛、铅笔、书包等，让学生用手触摸这些物体，感受它们的轻和重。
2. 让学生两两合作，用天平比较这些物体的轻重。
3. 让学生跟随教师的指导，用天平进行实验比较不同物体的轻重。
4. 让学生用积木或其他物品建立不同高度的楼梯，用手轻轻推动不同重量的物体从楼梯上滚下，观察不同物体是怎样滚下的。
讨论总结（10分钟）：1. 师生共同总结实验结果，归纳轻和重的特点。
2. 引导学生思考为什么有些物体轻，有些物体重。
延伸活动（15分钟）：1. 让学生在班级中自由选择物体，观察它们的轻和重，并用手将它们拿起来进行比较。
2. 让学生展示他们所选择的物体，并描述它们的轻和重。
作业布置（5分钟）：1. 写一份小结，总结轻和重的概念及实验结果。
2. 教师可留一些思考题。
教学反思：在本节课中，通过实际操作和观察，学生对轻和重的概念有了初步的认识。
学生通过实验比较，掌握了物体轻和重的观察方法，培养了他们的观察能力和实验操作能力。
通过延伸活动，学生主动参与，增加了学生的兴趣和积极性。
但是本节课缺乏一些趣味性的活动，可以在教学过程中加入一些趣味游戏，增加学生的参与度，提高教学效果。
幼儿园小班优质数学教案《轻和重》
幼儿园小班优质数学教案《轻和重》教案标题：轻和重教案对象：幼儿园小班教案时长：3课时教学目标：1. 引导幼儿通过观察、比较轻和重物体的特点，培养幼儿的观察能力和比较能力。
2. 培养幼儿的动手能力，掌握如何轻重物体的动作方法。
3. 培养幼儿对轻重物体进行估量的能力。
教学内容与教学过程：第一课时1. 导入新课：引导幼儿观察教室中的物品，提问：你们能观察到一些轻和重的物体吗？可以举例子。
然后，教师出示一袋麦片和一根铁棍，问幼儿这两个物体哪个更重？请幼儿用手拿一下，感受一下重量。
2. 学习轻和重的概念：教师带领幼儿看画册或实物，观察其中的轻和重物体，引导幼儿说出物体的特点并理解轻和重的概念。
3. 比较轻和重的物体：教师出示不同重量的小物体给幼儿，组织幼儿进行物体的比较，让幼儿用手拿一下，描述两个物体的重量差异。
4. 综合练习：出示一些综合练习的图片，让幼儿根据图片回答问题，比较物体的轻重。
第二课时1. 复习上节课内容：教师出示一些物体，让幼儿判断物体的轻重，并描述判断的依据。
2. 感受轻重物体：出示两个不同重量的物体给幼儿，让幼儿用手轻轻抓住一个物体，另一个物体重重地放在桌子上。
引导幼儿感受轻重物体的不同。
3. 比较轻和重的物体：给幼儿准备一些轻重物体的组合，让幼儿进行比较，并描述物体的轻重。
4. 动手实验：给幼儿提供一些容器和物体，让幼儿进行实验，探究物体在水中的浮沉现象，引导幼儿理解轻和重的概念。
第三课时1. 复习上节课内容：出示一些物体，让幼儿进行轻重比较，并描述判断的依据。
2. 综合练习：出示一些物体的图片，让幼儿进行轻重估量，然后进行排序。
3. 游戏：找轻和重教师和幼儿一起玩找轻和重的游戏，教师藏起一些轻和重的物体，然后引导幼儿找出轻的和重的物体。
4. 总结：引导幼儿总结轻和重的特点，对轻重物体进行估量和比较的方法。
教具准备：1. 画册或实物2. 小物体，如钉子、毛线球等3. 综合练习图片4. 容器和物体5. 找轻和重的游戏物品教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的表现，包括对轻和重的观察和比较能力、动手能力以及估量和排序的能力等。
幼儿园小班优质数学教案《轻和重》
幼儿园小班优质数学教案《轻和重》一、教学目标1.让幼儿能够通过触摸、观察和比较，理解轻和重的概念。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力。
3.培养幼儿对数学的兴趣，激发他们的探究欲望。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够理解轻和重的概念，并能用语言表达。
2.教学难点：让幼儿能够通过触摸、观察和比较，自己发现轻和重的特点。
三、教学准备1.教具：两个相同大小的沙包（一个轻，一个重）、两个相同大小的塑料碗（一个空，一个装有水）、两个相同大小的积木（一个轻，一个重）。
2.学具：每组一套沙包、塑料碗和积木。
四、教学过程（一）导入1.教师拿出两个相同大小的沙包，分别放入两个塑料碗中，让幼儿观察并提问：“你们看看，这两个沙包有什么不一样？哪个轻，哪个重？”（二）探索与发现1.教师将两个沙包分别放入两个幼儿的手中，让他们感受轻和重的不同。
2.教师提问：“你们能告诉老师，哪个沙包是轻的，哪个沙包是重的吗？为什么？”3.教师拿出两个相同大小的积木，让幼儿观察并提问：“这两个积木有什么不一样？哪个轻，哪个重？”4.教师将两个积木分别放入两个幼儿的手中，让他们感受轻和重的不同。
5.教师提问：“你们能告诉老师，哪个积木是轻的，哪个积木是重的吗？为什么？”（三）游戏活动1.游戏一：轻重排序。
教师将四个物品（两个沙包、两个积木）放在桌子上，让幼儿按照轻重的顺序排列。
2.游戏二：轻重猜猜猜。
教师将一个物品放入一个盒子中，让幼儿通过触摸猜出是哪个物品，并判断它是轻的还是重的。
2.教师鼓励幼儿用语言表达自己的发现，如：“我发现沙包比积木轻，积木比塑料碗重。
”3.教师提问：“你们在这次活动中有什么收获？有没有什么问题？”4.教师针对幼儿的回答进行解答和指导。
（五）结束1.教师出示一首关于轻和重的儿歌，让幼儿跟读并理解歌词。
2.教师带领幼儿做一次轻重排序的游戏，巩固所学知识。
五、作业与拓展1.作业：让幼儿回家后，与家长一起找出家里的轻重物品，进行比较并记录下来。
幼儿园小班数学教案轻和重
幼儿园小班数学教案轻和重教案标题：轻和重教学目标：1.能够理解轻和重的概念。
2.能够正确使用轻和重的词语进行描述。
3.能够通过实物操作和游戏活动巩固轻和重的认知。
教学准备：1.轻重秤。
2.不同重量的实物，如水果、书籍、玩具等。
3.小班学生的书包。
4.卡片或图片，上面分别标有轻和重的词语。
教学过程：引入活动：1.教师将轻重秤放在黑板上，向学生们介绍这是一个轻重秤，用于比较物体的轻和重。
2.教师拿起一本书，问学生这本书是轻还是重？为什么？3.根据学生的回答，引导他们理解轻和重的概念，并解释轻和重所代表的含义。
探究活动：1.教师拿出几个实物，如水果、玩具等，并将其分成两组。
2.将第一组实物放在轻重秤的一端，将第二组实物放在另一端，观察秤杆的倾斜情况。
3.回顾一下轻和重的概念，让学生判断哪一组实物更重，并解释原因。
拓展活动：1.教师用轻和重的卡片或图片分别标记桌上的几个实物。
2.让学生按照轻和重进行分类，然后让他们核对答案。
3.通过这个活动，巩固轻和重的认知，培养学生观察和分类的能力。
巩固活动：1.教师将学生们的书包放在轻重秤的一端，将实物放在另一端，观察秤杆的倾斜情况。
2.让学生回答哪一样更重，然后解释为什么。
3.鼓励学生相互交流，分享自己的观察和理解。
总结活动：1.教师带领学生总结轻和重的概念，并提供相关的词语。
2.让学生通过回答问题巩固所学内容。
3.强调重要知识点，让学生再次理解轻和重的含义。
评估活动：1.教师准备一些轻和重的问题，让学生进行小组讨论，并写下他们的答案。
2.教师根据学生的表现进行评估，并及时给予反馈。
教学反思：本课程设计通过实物操作和游戏活动，帮助学生理解轻和重的概念，并能正确使用相关词汇进行描述。
教学过程中，教师注重学生之间的互动和合作，培养他们的观察和分类能力。
在评估环节中，我可以通过收集学生的答案来衡量他们的掌握程度，并对不同的学生进行差异化的指导。
整体而言，通过本次教学，学生们能够更深入地理解轻和重的概念，提高他们的思考和语言表达能力。
《轻和重》小班数学教案
《轻和重》小班数学教案一、教学目标1.让学生通过实际操作，感知和区分轻重不同的物体。
2.培养学生的观察、比较、分类能力。
二、教学内容1.感知轻重不同的物体。
2.学习用“轻”和“重”描述物体的重量。
3.进行轻重物体的分类。
三、教学过程1.导入教师出示两个大小相同但重量不同的玩具，让学生猜一猜哪个重，哪个轻。
学生尝试用手掂量，发表自己的看法。
2.感知轻重教师分发轻重不同的物体，让学生亲自体验，感受轻重的不同。
3.学习用“轻”和“重”描述物体教师出示轻重不同的物体，让学生用“轻”和“重”描述。
4.轻重物体分类教师出示轻重不同的物体，让学生进行分类。
学生分组进行操作，教师巡回指导。
学生展示分类结果，教师点评。
5.游戏环节游戏一：轻重排序教师出示轻重不同的物体，让学生按照从轻到重的顺序排列。
游戏二：轻重接力学生分成两队，每队成员依次拿起轻重不同的物体，进行接力比赛。
学生分享自己的收获，教师给予鼓励。
7.作业学生回家后，与家长一起找出家里的轻重不同物体，进行分类和描述。
四、教学评价1.观察学生在活动中是否能准确区分轻重不同的物体。
2.关注学生在描述轻重物体时的语言表达。
3.评估学生在游戏环节的参与度和合作意识。
五、教学反思1.本节课通过实际操作，让学生感知和区分轻重不同的物体，达到了预期的教学目标。
2.学生在游戏环节积极参与，提高了课堂氛围。
3.教师在活动中关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与机会。
4.不足之处：在轻重物体分类环节，部分学生对于轻重概念的理解不够深入，需要教师在今后的教学中继续引导和巩固。
重难点补充：教学过程：1.导入教师出示两个大小相同但重量不同的玩具，引发学生兴趣。
“孩子们，你们看看这两个玩具，哪个看起来更重一些呢？”学生：“这个大一点，应该是这个重吧。
”“那我们一起来掂量一下，看看是不是这样。
”2.感知轻重教师分发轻重不同的物体，让学生亲自体验。
“现在，每个小朋友手上都有一个玩具，你们觉得它轻还是重呢？”学生甲：“这个积木很轻，我可以用一只手就举起来。
小班数学上学期教案《轻和重》
小班数学上学期教案《轻和重》教学目标：1. 能够区分轻和重的概念；2. 能够用轻和重对物体进行比较；3. 能够解决一些与轻和重有关的实际问题。
教学重点：1. 轻和重的概念；2. 用轻和重对物体进行比较。
教学难点：用轻和重解决实际问题。
教学准备：1. 教师准备：实物、图片等用于演示的教具；2. 学生准备：铅笔、纸。
教学过程：Step 1：引入新课（5分钟）教师出示一些实物，例如一个轻的羽毛和一个重的石头，让学生参与观察，并引导学生用手触摸这些物体，感受它们的重量。
然后问学生：“你能感受到这些物体的不同吗？哪个物体更轻？哪个物体更重？”鼓励学生积极参与回答。
Step 2：学习新知（15分钟）1. 教师引导学生回答问题，然后简要解释轻和重的概念，并给出简单的定义。
2. 教师出示一些实物，例如一个小石头、一张纸、一支铅笔等，让学生用手感觉它们的重量，并讨论它们之间的轻重关系。
Step 3：讨论与实践（20分钟）1. 教师出示一些图片，例如一个桃子和一个西瓜，让学生讨论它们的轻重关系，并让学生用手触摸来验证。
引导学生发现重的物体通常较大、较粗、体积较大等特点。
2. 教师出示一些物体，并让学生用手轻轻抛起来，并感受它们的重量和轻重关系。
3. 教师提出一些实际问题，例如：“小明想买一些水果，他买了一个苹果和一个梨，哪个水果更重？”“小明拿着一个盒子，里面装了一个套装和一个毛线衣，那个更重？”让学生思考并给出自己的答案，并解释原因。
Step 4：小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，并总结学生的回答。
再次强调轻和重的概念以及如何用轻和重对物体进行比较。
Step 5：课后练习（5分钟）布置一些类似的题目，让学生回家完成，以巩固课堂所学内容。
Step 6：课堂反思（5分钟）教师及时反馈学生的学习情况，鼓励学生的思考和发言，并对教学过程进行总结和反思。
小班优质数学教案《轻和重》含反思
小班优质数学教案《轻和重》含反思教案名称：轻和重教学目标：1. 理解轻重的概念；2. 比较不同物品的轻重，使用尺度和天平测量物品的质量；3. 加深对质量单位的认得，使用克、千克等质量单位进行测量。
教学内容：1. 轻和重的概念；2. 使用尺度和天平测量物品的质量；3. 谙习质量单位，使用克、千克等质量单位进行测量。
教学过程：1. 导入环节先用一个小游戏让孩子们参加其中。
老师准备两个盒子，一个盒子里放重物，一个盒子里放轻物，让同学分别拍照记录下两个盒子中物品数量的不同以及两个盒子中物品的不同。
2. 学习轻和重的概念通过让同学触摸、拿手、撇一些轻和重的物品，例如橡皮和书，在孩子们本身感受的基础上，向他们叙述什么样的物品属于轻、什么属于重，如何判定一样东西是轻还是重，以及思考为什么这些物品是轻或重的，引导同学深入思考。
3. 学习测量物品的质量通过示范，让同学使用尺度和天平测量物品的质量，注意正确的用法和避开误差的产生。
让同学察看不同物品的质量大小，再进行比较，帮忙他们更直观的认得到物品的轻重。
4. 学习质量单位及其用法老师向同学介绍质量单位，让同学了解和记忆常见的质量单位，如“克”“千克”等，通过老师的示范和引导，让同学在测量质量时使用正确的质量单位，同学可以拿录音笔来进行测量，让同学记录下物品的质量，显得更加直观。
5. 结束环节让同学本身回想一下今日所学的内容，并讨论一些问题，如为什么不同物品的质量不同，如何比较不同物品的质量，如何使用尺度和天平测量物品的质量，为什么需要测量物品的质量。
同学可以用班内群里讨论，或者老师让同学轮番回答提问，促使同学本身思考或与他人交流本身的想法。
教学反思：1. 整个教案的节奏要把控好，切勿过于走快或者走慢。
2. 老师应当引导同学深入思考，而非机械记忆。
3. 同学记录测量质量结果时需要老师事先提示要注意照片保存、音频保存等问题，确保数据的保存不会因信息技术问题而显现问题。
幼儿园小班数学上学期教案《轻和重》含反思
幼儿园小班数学上学期教案《轻和重》含反思一、教学内容1.1 教学目标•能够辨别出物体轻和重的不同；•能够用日常生活实例感受轻和重的区别；•能够运用轻和重这一概念进行物品的比较。
1.2 教学重点•掌握轻和重的概念；•掌握测量物品重量的方法。
1.3 教学难点•运用轻和重进行物品比较和判断。
1.4 教学准备•小班教学用具：托盘、计重秤、小球、绳索、其他各类物品；•教案中的图片素材。
二、教学步骤2.1 导入新知识2.1.1 为什么物品会有轻重之分•引导孩子思考日常生活中物品大小和重量的不同；•让学生观察小球和绳索，感受物品的轻量和重量。
2.1.2 引入本节课的重点——轻和重•给学生展示不同大小和重量的物品，并让他们说出它们的特点。
2.2 学习新知识2.2.1 学习轻和重的概念•引导学生通过观察、比较和感受来理解轻和重的定义；•学生通过教师示范和实践，感受轻和重的不同。
2.2.2 制定轻重测试方案•学生自我设立小组，讨论如何测量物品的重量；•小组展示出自己的方法，学生互相借鉴和分享。
2.2.3 利用量规录下测量结果•让学生将测量结果用量规记录，并排出轻到重的图表。
2.3 提高知识运用能力2.3.1 比较物品的轻重•引导孩子使用轻和重的概念来比较不同物品的重量大小。
2.4 温故知新，综合运用2.4.1 生活实例中的轻和重•引导孩子想象日常生活中常见的轻和重物品的例子；•让学生判断日常物品的轻和重，列出轻重顺序表。
2.4.2 对学习的反思和总结•学生对本次课程进行小结；•教师收集学生的反馈，并根据实际情况进行调整改进。
三、教学反思在本次课程中，学生通过实验和实际操作，掌握了轻和重的概念和测重的方法。
然而，对于小班级的学生而言，理解轻和重的概念可能会有些抽象。
在教学中，我们通过生动有趣的方式和实际操作，让学生更直观地感受到了物品的重量。
同时，我们也发现，在课程实施过程中需要协助学生进行实践操作、提升其表现和展示能力，更好地达到课程目标。
小班数学教案《轻和重》
100%
科学实验
在科学实验中，轻重也是重要的 概念之一，如测量物体的质量、 重力加速度等。
80%
工程应用
在工程应用中，轻重也是需要考 虑的因素之一，如建筑设计、机 械制造等需要考虑物体的重量和 重心位置。
03
小班数学教案《轻和重》的教学过程
导入新课
实物导入
准备不同重量的小物品，如积木、小球等，让孩子们通过观察和 比较，初步感知轻和重。
小班数学教案《轻和重》
汇报人:可编辑
2023-12-21
目
CONTENCT
录
• 教学目标与内容 • 轻和重的基本概念 • 小班数学教案《轻和重》的教学过
程 • 轻和重的教学实例分析 • 小班数学教案《轻和重》的教学评
价与反思
01
教学目标与内容
教学目标
知识目标
通过操作和比较，认识物体的轻重，并能用语言描 述。
情境导入
通过故事或游戏的方式，引导孩子们进入轻和重的学习情境，激 发学习兴趣。
讲解与演示
讲解概念
向孩子们讲解轻和重的概念，让 他们明白轻和重是物体的两个基 本属性。
演示比较
通过演示不同物品的轻重比较， 让孩子们直观感受轻和重的变化 。
实践操作与探究
分组操作
将孩子们分成小组，让他们通过操作 不同物品，进一步感知轻和重，并尝 试比较不同物品的轻重。
幼儿参与度
幼儿积极参与活动，对轻和重 有浓厚的兴趣，课堂氛围活跃 。
教学方法有效性
通过直观演示和操作，幼儿能 够更好地理解和掌握轻和重的 知识。
教学反思与改进措施
教学内容难度适中
教学内容难度适中，符合小班幼儿的认知水平， 能够激发幼儿的学习兴趣。
小班数学教案轻和重
小班数学教案轻和重教案一：轻教学目标：通过本节课的学习，学生能够复习并巩固加减乘除的基本运算，能够应用所学的知识解决实际问题。
教学步骤：Step 1: 导入通过向学生提出一个简单的加法题目，如：2+3=?，来引起学生的兴趣和思考。
Step 2: 复习基本运算通过一系列的练习题复习学生已经学过的加减乘除的基本运算，可以选择使用口算或书写练习的形式。
Step 3: 应用题给学生出一些实际问题，需要他们运用所学的知识进行解答，例如：班级有30名学生，每人分到一本书，共需要多少本书？Step 4: 温故知新通过回答一些简单的问题，来检验学生对于所学知识的掌握程度。
Step 5: 总结对本节课所学的知识进行总结，概括出基本运算的规则和注意事项。
Step 6: 作业布置布置一些练习题作为课后作业，巩固所学的内容。
教案二：重教学目标：通过本节课的学习，学生能够理解和运用多项式的基本概念，能够进行多项式的加减运算。
教学步骤：Step 1: 导入通过向学生提出一个简单的多项式，如：2x+3y，来引起学生的兴趣和思考。
Step 2: 介绍多项式的基本概念给学生介绍多项式的定义，以及多项式中各个项和各个项的系数。
Step 3: 多项式的展开和合并通过一些例子，给学生展示如何将多项式进行展开运算和合并同类项。
Step 4: 多项式的加减运算给学生讲解多项式的加减运算规则，以及如何进行各个项的对应运算。
Step 5: 练习题给学生出一些多项式的加减运算题目，让他们运用所学的知识进行解答。
Step 6: 总结对本节课所学的内容进行总结，概括出多项式的基本概念和加减运算规则。
Step 7: 拓展思考给学生提出一些拓展思考题，让他们运用所学知识解决更复杂的问题。
Step 8: 作业布置布置一些练习题作为课后作业，巩固所学的内容。
以上两个教案分别从轻和重的角度出发，旨在根据教学目标和学生的实际情况选择合适的教学方式。
轻教案注重复习和应用，使学生对基本运算有更深入的理解和运用能力；重教案则更注重理论和推广应用，让学生能够了解和掌握多项式的基本概念和运算规则。
小班数学公开课教案及教学反思《轻和重》
小班数学公开课教案及教学反思《轻和重》教学目标1.认识轻和重的概念2.能用轻和重来描述物体3.能用轻和重进行简单的比较和排序4.培养小班学生的观察能力和分类能力教学准备1.教师准备：复习轻和重的概念、准备几个质量不同的物体2.学生准备：听写本、铅笔、橡皮擦、小石块等教学过程导入（5分钟）教师将准备好的物体展示给学生看，引导学生观察物体，并提问：“你们看到了什么？这些物体有什么特点？”通过引导，学生能够说出物体的重和轻。
引入（10分钟）教师通过展示不同的物体，引导学生对轻和重进行比较和排序。
教师可以提问一些问题，如：“这两个物体哪个更轻？哪个更重？”让学生通过观察、比较进行回答。
讲解（20分钟）教师通过讲解，对轻和重的概念进行明确。
教师可以通过实物对比以及动词的使用来帮助学生理解轻和重的含义。
操练（20分钟）教师将准备好的物体分发给学生，让学生进行实物操作操练。
学生可以通过手持物体的重量来判断物体的轻和重，并用手中的物体进行比较和排序。
总结（10分钟）教师引导学生回顾课堂上的学习内容，让学生对轻和重的概念进行总结，并提供一些例子来巩固学生的记忆。
教学反思本节课主要围绕轻和重的概念展开，通过实物展示、比较、排序等方式来培养学生的观察能力和分类能力。
整个教学过程较为顺利，学生通过实物操作和互动的方式更好地理解了轻和重的概念。
然而，教学中也存在一些不足之处。
首先，本节课的时间安排过于紧凑，学生的操练时间相对较少，没有充分发挥学生的主动性。
其次，没有针对不同学生的不同水平进行差异化教学，一些学生在理解轻和重的概念上存在困难，需要教师的个别辅导。
针对这些问题，我会在今后的教学中做出相应调整。
首先，合理规划教学时间，确保学生有足够的时间进行实物操作和操练。
其次，我会根据不同学生的水平设置不同的操练内容，使每个学生都能得到适当的挑战和支持。
小班数学教案轻和重（5篇）
小班数学教案轻和重小班数学教案轻和重(5篇)作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的小班数学教案轻和重，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班数学教案轻和重1活动目标1、初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。
2、通过观察、动手操作感知并分辨物体轻重。
活动准备1、ppt课件：天平的介绍2、一筐实物（纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、玻璃球等）。
活动过程一、感知轻重1、出示两个沙袋大小相同，一个轻（棉花），一个重（豆子）引导幼儿观察并猜一猜，哪个重？哪个轻？2、请个别幼儿上来掂一掂，再说说，哪个沙袋重？哪个沙袋轻？让幼儿摸一摸，掂一掂，正确感知棉花和豆子的轻重。
二、初步认识天平1.课件演示告诉幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。
2.引导幼儿观察画面，说说：图上有什么？想一想：哪个重？哪个轻？你是怎么知道的？三、观察天平的变化1、让幼儿观察天平的变化，并说说：天平有什么变化？天平翘起的一边表示什么？天平沉下的一边双表示什么？帮助幼儿正确地认识物体的轻重。
2、看图分辨轻重引导幼儿观察画面，说说：图上有什么？想一想：哪个重？哪个轻？你是怎么知道的？四、比较体轻重请幼儿每次拿两上筐中的实物玩一玩，掂一掂，感知两物体的重量，说一说：××轻，××重。
五、评价鼓励幼儿大胆地说说自己同时玩了哪两样东西，哪个重？哪个轻？提高幼儿对操作活动的兴趣。
小班数学教案轻和重2教案目标：1、初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。
2、通过观察、动手操作感知并分辨物体轻重。
教案准备：1、ppt课件：天平的介绍。
2、一筐实物（纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、玻璃球等）。
教案过程：一、感知轻重1、出示两个沙袋大小相同，一个轻（棉花），一个重（豆子）引导幼儿观察并猜一猜，哪个重？哪个轻？2、请个别幼儿上来掂一掂，再说说，哪个沙袋重？哪个沙袋轻？让幼儿摸一摸，掂一掂，正确感知棉花和豆子的轻重。
幼儿园小班优质数学教案《轻和重》
幼儿园小班优质数学教案《轻和重》教案标题：轻和重教学目标：1.了解轻和重的概念；2.能够用手感受物体的轻重；3.培养幼儿的观察能力和动手能力。
教学内容：1.轻和重的概念；2.用手感受物体的轻重。
教学准备：1.图片或实物：轻的物体（如羽毛、棉花等）、重的物体（如石头、书包等）；2.幼儿园教具：天平、秤砣等；3.幼儿园教室或操场。
教学过程：Step 1：引入新课（通过图片或实物）1. 教师出示轻的物体（如羽毛），让幼儿触摸并询问：“这个东西轻吗？”2. 引导幼儿回答，然后对比出示重的物体（如石头），让幼儿比较轻和重的物体。
Step 2：感受物体的轻重1. 教师出示一些轻的物体（如棉花球、纸团等），让幼儿用手感受轻的物体，并询问：“你觉得轻吗？”2. 让幼儿用手感受一些重的物体（如书包、篮球等），询问：“你觉得重吗？”3. 教师可以用天平等教具来展示两个物体的重量（如比较羽毛和石头的重量），让幼儿更直观地感受重量的差异。
Step 3：巩固练习1. 教师出示一些物体，让幼儿用手感受并判断轻和重。
2. 让幼儿自由搬运教室中的一些物体，让他们用手感受物体的重量，并鼓励他们用词语表达出来。
Step 4：总结归纳1. 教师向幼儿提问：“你们觉得什么样的物体是轻的？什么样的物体是重的？”2. 让幼儿回答，并进行总结归纳。
Step 5：拓展活动（可选）1. 让幼儿带来自己觉得轻和重的物体，分享并交流。
2. 制作一个轻重物品的分类图，让幼儿将自己带来的物品分类放置。
教学反思：通过本堂课的教学，幼儿能够初步了解轻和重的概念，并能用手感受物体的轻重。
此外，通过感受不同物体的重量，锻炼幼儿的观察能力和动手能力。
但需要注意的是，在实施过程中应注意幼儿的安全，避免幼儿用力过猛导致受伤。
幼儿园小班优质数学教案《轻和重》
幼儿园小班优质数学教案《轻和重》人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
《左传》江缘幼儿园陈思梅满招损，谦受益。
《尚书》怀辰幼儿园陈海峰组长像房子一样，法律和法律都是相互依存的。
（伯克）【活动目标】1、初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。
2、通过观察、动手操作感知并分辨物体轻重。
【活动准备】1、ppt课件：天平的介绍；2、一筐实物（纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、玻璃球等）。
【活动过程】一、感知轻重。
1、出示两个沙袋。
大小相同，一个轻（棉花），一个重（豆子）引导幼儿观察并猜一猜，哪个重？哪个轻？2、请个别幼儿上来掂一掂，再说说，哪个沙袋重？哪个沙袋轻？让幼儿摸一摸，掂一掂，正确感知棉花和豆子的轻重。
二、初步认识天平。
1、课件演示。
告诉幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。
2、引导幼儿观察画面，说说：图上有什么？想一想：哪个重？哪个轻？你是怎么知道的？三、观察天平的变化。
1、让幼儿观察天平的变化，并说说：天平有什么变化？天平翘起的一边表示什么？天平沉下的一边双表示什么？帮助幼儿正确地认识物体的轻重。
2、看图分辨轻重。
引导幼儿观察画面，说说：图上有什么？想一想：哪个重？哪个轻？你是怎么知道的？四、比较体轻重。
请幼儿每次拿两上筐中的实物玩一玩，掂一掂，感知两物体的重量，说一说：轻，重。
五、评价。
1、鼓励幼儿大胆地说说自己同时玩了哪两样东西，哪个重？哪个轻？2、提高幼儿对操作活动的兴趣。
岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字，制成旗后赐给他。
又召他到寝阁，对他说：“中兴的大事，全部委托给你了。
”金人攻打拱州、亳州，刘锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飞火速增援，并在赐给岳飞的亲笔信中说：“设施之事，一以委卿，朕不遥度。
”岳飞于是调兵遣将，分路出战，自己率领轻装骑兵驻扎在郾城，兵锋锐气十足。
但是，后来高宗和秦桧决定与金议和，向金称臣纳贡。
就在岳飞积极准备渡过黄河收复失地的时候，高宗和秦桧却连发12道金字班师诏，命令岳飞退兵。
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幼儿园小班优质数学教案《轻和重》
【活动目标】
1、初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。
2、通过观察、动手操作感知并分辨物体轻重。
【活动准备】
1、ppt课件：天平的介绍；
2、一筐实物（纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、玻璃球等）。
【活动过程】
一、感知轻重。
1、出示两个沙袋。
大小相同，一个轻（棉花），一个重（豆子）
引导幼儿观察并猜一猜，哪个重？哪个轻？
2、请个别幼儿上来掂一掂，再说说，哪个沙袋重？哪个沙袋【 ___ 】轻？
让幼儿摸一摸，掂一掂，正确感知棉花和豆子的轻重。
二、初步认识天平。
1、课件演示。
告诉幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工具。
2、引导幼儿观察画面，说说：图上有什么？想一想：哪个重？哪个轻？你是怎么知道的？
三、观察天平的变化。
1、让幼儿观察天平的变化，并说说：天平有什么变化？
天平翘起的一边表示什么？天平沉下的一边双表示什么？
帮助幼儿正确地认识物体的轻重。
2、看图分辨轻重。
引导幼儿观察画面，说说：图上有什么？想一想：哪个重？哪个轻？
你是怎么知道的？
四、比较体轻重。
请幼儿每次拿两上筐中的实物玩一玩，掂一掂，感知两物体的重量，说一说：××轻，××重。
五、评价。
1、鼓励幼儿大胆地说说自己同时玩了哪两样东西，哪个重？哪个轻？
2、提高幼儿对操作活动的兴趣。
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