高职骨干院校-专业建设汇报

合集下载

专业建设工作总结报告范文（2篇）

专业建设工作总结报告范文在____年____教育科学研究院（____教育学院）的院特色专业遴选工作中，我系汉语言文学专业被确立为院特色专业建设点。

三年来，经过我系全体同仁的不懈努力，汉语言文学特色专业建设点的建设水平达到了我院专业的验收标准，本科专业建设和人才培养工作成效显著，现将特色专业建设工作总结如下：一、紧扣专业建设方略，切实推进各项工作汉语言文学专业拥有一支年轻化、学历高、实力强，而且作风顽强、锐意进取的专业队伍。

在专业建设中，我们充分发挥学术带头人与学科带头人的作用，积极培养学术骨干，紧扣特色专业建设目标，加大力度进行专业队伍建设。

教学科研并重，以教学为基础，以科研为提升，积极开展学术交流，营造健康和谐的学术氛围。

特色专业在学院未来发展方面要起龙头作用，为此全系同志进一步把各教研室工作做细、做强、做大，真正做到未雨绸缪。

1.力促汉语言文学特色专业健康发展，争创本专业为品牌专业。

____五期间，本专业加大引进人才力度，加快制度建设，加速教学改革，建设精品课程，为学校进入更高的平台做好了超前准备;培养了一批批具有汉语言文学基础知识、基本理论、基本技能和初步的科学研究能力的合格中小学语文教学教师、教育科研人员、文秘工作者;每年毕业师范类专转本生____人左右。

本专业毕业生一直保持着较高比例和较高质量的就业率，其中有一大批相继进入了我院附属高中、____十三中、____东路小学、游府西街小学、长--____路小学和外地的名校，还有一些考取了硕士研究生、公务员和事业单位。

不少用人单位对本专业毕业生另眼相看，给予很高的评价，主动要求我们派毕业生前往实习，在公开招聘前提前来我院物色本专业优秀毕业生。

这一切为本专业成为院品牌专业打下坚实基础。

2.积极引进高学历、高职称人才，保证了本专业的良性发展。

为适应高教事业的发展，本专业从十五期间就致力于发展一支高素质、高水平、高职称、高学历的师资队伍。

截至____年____月，汉语言文学专业先后吸纳____名博士，一位从事古代汉语、古文献研究，一位从事先秦两汉文学研究。

国家骨干高职院校建设可行性研究报告

国家骨干高职院校建设可行性研究报告根据《教育部财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知》的指示精神及有关要求，对照骨干高职建设院校的推荐条件和要求，结合XX职业学院建设发展的实际，对XX职业学院申报国家骨干高职院校建设项目形成如下可行性研究报告：一、XX职业学院实施骨干高职院校建设项目的意义和必要性（一）实施骨干高职院校建设项目，是促进XX省高职教育改革发展的需要近年来，通过落实《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》，XX省各示范院校在探索校企合作办学机制、工学结合人才培养模式、单独招生试点、增强社会服务能力等方面，对促进XX省高职院校的改革与发展发挥了很好的引领作用。

这次启动进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作，确定新增骨干高职院校，对进一步加快高等职业教育改革与发展，全面提高人才培养质量和办学水平，更好地发挥高职院校在培养高素质高级技能型专门人才，促进就业、改善民生，构建终身教育体系和建设学习型社会具有重要意义。

XX市作为省会城市还没有示范高职院校，不利于充分发挥示范院校的引领带动作用，促进XX市及周边地区高职教育水平的提高。

XX职业学院实施骨干高职院校建设项目，符合形成以国家示范高职院校为引领、国家骨干高职院校为带动、省级重点建设高职院校为支撑的发展格局的要求，更好的发挥其带动作用。

（二）实施骨干高职院校建设项目，是培养区域产业发展急需人才，增强服务区域发展战略能力的需要XX省委、省政府把转方式、调结构作为当前经济工作的主攻方向。

XX市委、市政府结合XX 实际提出，以高端高质高效为主攻方向，做优一产、做强二产、做大三产，努力形成服务经济主体带动、高新技术产业和先进制造业强力支撑、现代农业突破发展的高层次产业结构，突出经济转型升级，在做强主导产业集群、打造现代产业体系上取得重大进展，集中精力在转方式调结构促发展上实施突破。

电气自动化技术专业骨干建设方案汇报

自动控制系统分析自动化系统安装调试岗位任职标准
助理自动化系统集成工程师
集散控制系统运行与维护
DCS系统工程师
电气自动化技术专业团队
3
建设内容
课程体系构建及课程建设
核心能力核心课程
职业岗位群
自动化设备维修
电气控制系统识图绘图能力电气元器件识别能力电气安装接线能力维修与检测工具使用能力电气设备故障排除能力计算机控制操作能力 PLC选型安装能力电气控制系统调试能力技术文档撰写能力变频器参数设置能力变频器-电机调速系统与其他控制设备的通讯能力技术文档撰写能力设备现场安装调试能力 DCS硬件装调能力上位系统编程能力技术文档撰写能力
纸与木材加工、电子信息、医药制造、纺织服装与皮革、生物、修
造船及海洋工程装备等14大千亿元产业及新材料、新能源、节能与
环保、海洋等4大新兴产业
广西发改委“‘十一五’广西人才供给与需求矛盾及对策研究 ”课题成果显示，由于工业化进程的加快，广西第二产业迅猛发展。至2015年，高职高专学历人才比重达40%，制造业人才比重上升至44%， “两资两制”产业人才需求总量约为153000人，其中电气自动化技术是人才需求量最大的专业之一。
中校” ，逐渐积累经验，完善管理模式。
电气自动化技术专业团队
3
建设内容
“1+3合作、工学交替”模式
通过与三类合作企业的沟通联系，根据就业岗位职业能力要求，按照公共基础课
学习→专业认知实习→专业课学习→专业技能实习→专业综合训练→行业课程包→ 顶岗实习的步骤实施教学，将“工学交替”贯穿人才培养全过程，针对电气自动化技术的专业特点，按照能力递进原则设计教学进程，引导、培养、提高、强化和完善学生的职业技能、职业道德和职业意识。

高职院校新专业建设重点内容分析

源的整体效益。高职院校要根据当地经济建设和社师德建设，强教师教书育人、人师表的责任感和增为会发展的需要，据科技进步和产业结构调整的需使命感。要求教师要适应新的形势，新教育教学根更要，据教育部颁发的《通高等学校高职高专教育观念，习现代教育理念，高自身的课程开发能依普学提指导性专业目录（行），极创造条件，发新专力、代教学技术应用和开发能力、业技术应用和试》积开现专
应力、争力的重要途径。教育部门和相关行业应是提高教学质量和加快新专业建设的客观要求，竞特结合学校布局结构的调整，强对学校专业结构调别要注意引进一些具有高学历和高职称的专业技术加整的指导和管理，筹规划，理布局，高教育资人员充实师资队伍。二是师资的素质。要大力加强统合提
一
，
科学性原则，指导思想要正确，业划分要科务一线的岗位锻炼，力成为 “ 师型 ” 师。四足即专努双教
学，称要规范，涵要明确。同时，业内涵要不结构合理的师资梯队，其是专业带头人和骨干教名内专尤

53-阜阳职业技术学院汇报PPT

2012
具体具内体内容容
建设现代园艺技术示范园; 建立安徽省重点机械产品检测实验室；完成大学生创业园区建设；完成对皖北和西部职业院校的支援；接收外国留学生来校学习。完成项目建设经费投资 2610万元，占38%。
敦品励行技强业精
五、资金安ห้องสมุดไป่ตู้—经费来源及年度预算
建设经费来源
40.10%
物流管理酒店管理会计电算化人力资源管理
一、建设基础—校企合作
敦品励行技强业精
校企合作模式
安徽金种子集团工学交替模式阜阳轴承有限公司引厂入校模式阜阳植苑公司共建共享模式阜阳汽运集团企业注资模式
汇元集团、市菜篮子办产学研一体化模式
敦品励行技强业精
一、建设基础—内涵建设
高职在校生7381人，专业39个，仪器设备4570万元，
面向农户、农民专业合作组织开展实用技术培训
开展企业职工培训、资格鉴定、技术服务、科技研发
年培训量
16000人次技术服务收入
建筑类三类人员、特殊工种培训与资格鉴定
240万
开展中等职业学校专业教师和校长培训
敦品励行技强业精
四、建设进度
项目申报论证启动项目建设
第一阶段
项目全面建设部分项目中期验收
全省大学生演讲比赛周倩获全省总决赛第二名
在校生荣获奖项
毕业生岗位成才
就业率95%以上
黄海—海南海神药业股份有限公司董事长
史文强—金种子厂长助理 “安徽省青年技术能手”
张海林—合肥大禹策划咨询管理有限公司总经理
郝明明—汇丰银行上海支行，高级金融理财师
王景海—上海天林绿化工程有限公司总经理

国家骨干高职院校建设项总结验收工作手册

湖南科技职业学院国家骨干高职院校建设项目总结验收工作手册评估与重点项目建设办公室编印2012年11月一、湖南科技职业学院国家骨干高职院校建设项目总结验收工作方案二、湖南科技职业学院国家骨干高职院校建设项目验收工作总体进程安排三、湖南科技职业学院国家骨干高职院校建设项目验收工作任务总体安排四、湖南科技职业学院国家骨干高职院校建设项目总结验收材料索引表五、湖南科技职业学院国家骨干高职院校项目建设总结报告（基本框架）六、湖南科技职业学院×××专业建设项目总结报告（基本框架）七、湖南科技职业学院国家骨干高职院校建设各分项总结报告（基本框架）八、湖南科技职业学院国家骨干高职院校项目建设档案材料体系参考要求九、湖南科技职业学院国家骨干高职院校项目建设工作成效统计汇总表1、国家骨干高职院校项目建设综合指标完成情况进展表表1-1 项目建设院校基本情况表1-2 《任务书》主要预设指标完成情况表1-3 各方承诺落实情况表1-4 项目预算执行情况表1-5 中央财政重点建设专业硬件建设情况表1-6 重点建设专业主要改革成效表1-7 项目建设院校总体建设成效2、专业及专业群人才培养模式改革与课程建设统计汇总表表2-1 ×××专业及专业群工学结合实习项目与安排统计表﹡表2-2 ×××专业及专业群校企合作工学结合人才培养模式改革主要活动汇总表﹡表2-3 ×××专业及专业群教材建设工作汇总表3、专业及专业群校内实训条件建设统计汇总表表3-1 ×××专业与专业群2009年末校内实训条件基本情况统计表表3-2 ×××专业与专业群校内实训条件建设工作汇总表4、专业及专业群校外实训基地（合作企业）建设统计汇总表表4-1 ×××专业与专业群校外实训基地（合作企业）建设情况汇总表5、专业及专业群教学团队建设统计汇总表表5-1 ×××专业在岗教职员工基本情况（本校在编）汇总表表5-2 ×××专业在岗教职员工基本情况（企业兼职）汇总表表5-3 ×××专业及专业群教师培训工作汇总表表5-4 ×××专业及专业群教师教科研工作汇总表6、专业及专业群社会服务工作统计汇总表表6-1 ×××专业及专业群社会培训工作汇总表表6-2 ×××专业及专业群技术服务工作汇总表表6-3 ×××专业及专业群对口支援与国际交流工作汇总表7、专业及专业群职业技能鉴定统计汇总表表7-1 ×××专业及专业群职业技能鉴定工作汇总表十、其它参考性附件材料1、各分项验收评价标准制定参考样式一：湖南科技职业学院国家骨干高职院校项目建设重点建设专业专业人才培养方案评价要点2、各分项验收评价标准制定参考样式一：湖南科技职业学院国家骨干高职院校项目建设重点建设专业专业人才需求情况调研报告评价要点3、湖南科技职业学院国家骨干高职院校项目建设核心绩效指标4、湖南科技职业学院国家骨干高职院校项目建设目标与主要绩效指标湖南科技职业学院国家骨干高职院校建设项目总结验收工作方案为圆满完成国家骨干高职院校建设的各项工作任务，根据教育部、财政部关于国家示范性高职院校项目建设验收的有关精神，借鉴100所国家示范性高职院校验收工作的做法，特制定我院国家骨干高职院校建设总结验收工作方案。

“双高”建设中高职院校专业群建设及其指标体系构建

122019年1月，国务院发布的《国家职业教育改革实施方案》（国发[2019]4号）提出，到2022年，“建设50所高水平高等职业学校和150个骨干专业（群）”，“启动实施中国特色高水平高等职业学校和专业建设计划，建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高等职业学校和骨干专业（群）”[1]。

随后，教育部印发的《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》（教职成[2019]5号）提出：“围绕办好新时代职业教育的新要求，集中力量建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群，打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台，支撑国家重点产业、区域支柱产业发展，引领新时代职业教育实现高质量发展”[2]。

作为服务地方经济社会发展的高职院校，其专业设置与地方产业发展是共生互赢、相依相存的紧密关系。

当前，中国现代化社会经济运行和发展展现出极强的空间区域化特点，类似产业在某个区域呈现叠加式的集聚，由此诞生了产业集群，产业集群现象已经逐渐成为提高某区域社会市场竞争力的新动力[3]。

“高水平专业群面向高端产业和产业高端，构建高水平技术技能人才培养体系，打造技术技能创新服务平台，是高水平高职学校办学特色、办学水平和办学效益的集中体现”[4]。

在建设中国特色高水平高职学校进程中，高职院校除了注重专业建设与发展，更应突出特色专业群的建设与发展，这不仅可以有效对接地方产业集群、产业链的需求，更是高职院校深化教育教学改革、实现高质量发展的关键引擎。

本研究试图对高职院校专业群建设的意义、原则、核心要素及其指标体系进行分析。

作者简介宋志敏（1961- ），男，开封大学校长，教授，博士，研究方向：高等教育管理（开封，475000）基金项目2017年度河南省高等教育教学改革研究与实践重大项目：地方高等教育人才培养目标定位及质量标准体系的研究与实践（2017SJGLX166），主持人：宋志敏“双高”建设中高职院校专业群建设及其指标体系构建宋志敏摘要高职院校创建专业群不但能够准确对接地方产业集群，适应地方产业链的各类需求，而且也是高职院校提升高质量人才培养供给的有效性、培育学校特色、凸显教学优势以及提高学校社会服务水平的关键策略。

专业建设汇报-物流管理ppt课件

范秉元
河南威特进出口有限公司
2010.8 100%完成
课程标准建设等
课程标准、教学大纲、教材
夏贵勤
河南金方联合会计事务所
2010.8 100%完成
课程标准建设等
课程标准、教学大纲、教材
牟爱洲
河南思达连锁集团
2010.8 100%完成
课程标准建设等
课程标准、教学大纲、教材
尹涛
河南新世纪拓普电子技术有限公司
物流管理专业及专业群建设报告改革内容
2建设目标完成情况及成效
依据
人才培养模式优化设计
高职高专教育特点
职业岗位能力与任职要求
导向依托制订
仓储物流、连锁配送物流、快递物流、储运一体化物流等业务工作岗位技能
校内物流管理的仿真实训中心（室）、校园综合实训超市业务及郑州物流中心和物流企业
“学训交替、工学交替” 工学结合人才培养模式及教学计划
按2002-2003年 8月河南省新增企业数平均计算，每年还需要物流管理和技术人才近二千名；按河南省企业总数量来计算，现需要物流人才近四万人。
根据教育部高校物流专业教学指导委员会公布的统计数据，到2010 年，我国大专以上物流人才需求量为30万至40万人，在职人员培训需求达到100多万人。
物流管理专业及专业群建设报告建设保障措施
1 专业建设基本情况
理清思路明确责任
《项目建设计划书》
《项目任务分解表》
《项目阶段进度表》
积极动员全员参与
抓质量
树品牌
创示范
虚心请教集思广益
专业建设指导委员会行业企业
兄弟院校

深圳职业技术学院国家示范院校建设重点专业建设的成效

深圳职业技术学院国家示范院校建设重点专业建设的成效（一）人才培养模式：各专业形成鲜明个性中央财政支持建设的10个重点专业及专业群紧扣校企合作、工学结合这个核心，结合本专业及相关行业企业的特点，以职业岗位的能力要求为依据、以职业岗位的真实工作为基础，在人才培养模式改革方面初步形成了几种代表性的典型模式。

1．“教学工场”模式该模式是积极引入社会资本，按照企业生产线的标准和流程，组建由“车间”、“部门”构成的工场式教学环境，根据人才培养目标科学合理设计、引进企业的真实项目，真题真做。

其特点是较好地实现了人才培养过程与实际工作过程一致，学习训练环境与真实工作环境一致。

2．“双证融通”模式该模式是针对企业对人才岗位职业能力的专门化要求，从岗位职业能力分析入手，与行业企业合作，引入职业岗位等级证书和行业技术标准，校企共同制定人才培养方案，围绕职业等级证书和技术标准组织教学。

其特点是较好地实现了人才培养规格与职业资格标准的一致、课程内容与企业最新技术发展的一致，学历证书与职业资格证书融通，课程标准与职业资格标准融通，学历教育与职业资格培训融通。

3.“创作工作室”模式该模式是以培养学生的创新、创业能力为重点，与创意设计企业合作建立“创作工作室”，校企双方共同制定教学计划，开发教学内容，学生作品直接融入社会。

其特点是为学生提供了良好的创新、创业环境，全面激发了学生的积极性和创造性。

4.“订单套餐式”模式该模式是根据订单企业的用人要求，把企业的岗位综合素质、技术标准吸收到专业人才培养方案中，制定套餐式的教学计划。

5.“四中心”模式该模式是以培养学生实务操作能力为目标，将职业岗位真实工作中的典型案例、实务技能、工作流程、热点问题引入课程，“以案例、实务、流程、问题”为中心进行人才培养，其特点是较好地实现了学习内容与实际工作任务的一致。

6. “PEB”模式该模式是商务英语专业在示范校建设过程中，以实践（Practice）为核心、以英语（English）为主线、以商务（Business）为背景，在人才培养的目标定位、课程设置、实践体系、教学方法等方面进行改革创新而形成的一种经典模式。

国家骨干高职院校验收汇报PPT

校企共建
省高校热泵工程技术中心
省制冷产品检测中心
空调热水机生产性实训中心
美的商用制冷设备技术服务中心
制冷设备维修中心
技术研发新品检测、试制生产实训
技术服务
售后支持
政校企深度合作产学研紧密结合
23
4.2 专业特色进一步彰显
制冷与冷藏技术专业
4.重点专业建设成效
依托高水平公共服务平台，以贡献求支持
确定培养方案
共
开
建
展
课
科
程
技
教
研
材
发
校外专家不少于2/3
行业、企业成员不少于1/2
主任/副主任委员1位需有行业重要影响
16
3.体制机制建设成效
3.3 搭建多形式政校企合作平台
丰富校企合作模式
共建二级学院
共建培训基地
共建企业教学中心
共建校内生产中心
4.重点专业建设成效
4.1 总体成效
酒店
开拓校外基地
世博会亚运会大运会
…
国际酒店就业管理培
训生
27
5.区域发展贡献情况
5.1为经济社会发展培养了大批高质量人才
项目
我院平均
示范院校平均
受雇全职工作比例
90.70%
87.20%
就业现状满意度
59%
53%
自主创业比例
对母校总体满意度
愿意推荐母校比例
3.80%
93%
74%
专业加工手段高质量聘请企业
最齐全的校内兼职教师（60余，
基地
设计总监等）
课程作业及毕业设计大量转化投产（33件）

四新背景下高职院校新兴专业建设

01
四新技术背景介绍
新技术革命
01
02
03
人工智能技术
以机器学习、自然语言处理、计算机视觉等技术为核心，推动各行业智能化升级。
物联网技术
通过传感器、RFID等技术实现设备间的互联互通，提高生产效率和管理水平。
区块链技术
以去中心化、可追溯、不可篡改为特点，应用于金融、供应链、物联网等领域。
人工智能专业建设成果
通过专业建设，高职院校培养了大量具备人工智能技术应用能力的高素质技术技能人才，为人工智能产业的发展提供了有力支持。
案例二：大数据专业建设
大数据专业概述
大数据专业是高职院校为适应大数据时代发展需求而开设的新兴专业，旨在培养具备大数据处理和分析能力的高素质技术技能人才。
发展趋势
数字化转型
随着数字化技术的快速发展，高职院校新兴专业将更加注重数字化转型，推动教育教学、管理服务等方面的数字化升级。
绿色化发展
绿色发展理念将贯穿于高职院校新兴专业的建设和发展过程中，注重环保、节能等方面的要求，推动绿色校园建设。
智能化升级
人工智能、大数据等技术的广泛应用，将推动高职院校新兴专业在智能化升级方面取得更大进展，提高教育教学的效率和质量。
05
四新背景下高职院校新兴专业建设的案例分析
案例一：人工智能专业建设
人工智能专业概述
人工智能专业是高职院校为适应新时代科技发展需求而开设的新兴专业，旨在培养具备人工智能技术应用能力的高素质技术技能人才。
人工智能专业建设内容
包括课程体系建设、师资队伍建设、实验实训条件建设、校企合作等方面。
推动教育教学创新
高职院校新兴专业将注重教育教学创新，探索更加灵活、多样化的教学方式和方法，提高教学效果和学生学习体验。

国家示范性高职院校建设项目汇报(包头职业技术学院)

新建专业10个新增高端技术应用创新建设专业方向3个建成全国机械行业技能人才培养特色专业2个自治区级品牌专业由5个增加到16个
示范性高职院校项目建设汇报
Page 6
创新人才培养模式
共同建设实践教学基地
共同评价人才培养质量
共同制定人才培养方案
学校
“五共同”人才培养模式
企业
共同建设校园兵工文化
1
中央财政
2100
2100
100.00%
2
包头市财政
4000
4450
111.25%
3
其
他
2500
2815.88
112.64%
合
计
8600
9365.88
108.91%
示范性高职院校项目建设汇报
Page 21
资金使用成效显著
建设项目经费实际支出表
单位：万元序号
1 2 3 4 5 6 7 8 9
支出项目
国家示范性高职院校
建设项目汇报
包头职业技术学院院长
二○一二年十二月十八日
王茂元
汇报提纲
1 2 3 4
项目建设基本情况项目建设成效社会贡献及示范辐射成效项目资金使用与管理
示范性高职院校项目建设汇报
Page 2
项目建设内容
1 2 3
数控技术专业
8
专业教学资源库及平台建设校园兵工文化建设教学管理制度建设校内实训基地基本建设社会服务能力建设
2 3
师资队伍建设课程体系与教学内容改革合计
示范性高职院校项目建设汇报
Page 23

致谢
教育部、财政部内蒙古自治区教育厅、财政厅中共包头市委、包头市人民政府相关专家、兄弟院校、合作企业

军校特色专业建设情况汇报

军校特色专业建设情况汇报
为了更好地适应国家国防建设和军队现代化建设的需要，我校积极探索特色专业建设，不断提高人才培养质量。

目前，我校特色专业建设取得了一定成效，具体情况如下：
首先，我校注重特色专业的选题和设置。

针对国防和军队建设的需要，我校结合地方实际，选取了一些独具特色的专业方向，如军事装备工程、军事心理学等。

这些专业既符合国家需求，又有利于学生就业和发展，得到了社会和企业的认可和支持。

其次，我校加强特色专业的师资队伍建设。

为了保证特色专业的教学质量，我校积极引进了一批具有丰富实践经验和专业知识的教师，他们不仅为学生提供了优质的教学资源，还为学生搭建了更多的实习和实践平台，提高了学生的实际操作能力。

再次，我校加强特色专业的课程建设。

针对特色专业的特点，我校对相关课程进行了精心设计和调整，增加了实践环节，提高了课程的实用性和针对性。

通过课程建设，学生能够更好地掌握专业知识和技能，为将来的工作和研究打下坚实的基础。

最后，我校注重特色专业的学生培养和实践能力提升。

在学生培养过程中，我校注重学生的实践能力培养，通过实习、科研、创新等多种方式，提高学生的综合素质和能力，使他们能够更好地适应社会和军队的需求。

综上所述，我校特色专业建设取得了一定成效，但也存在一些问题和不足。

下一步，我校将进一步加强特色专业建设，提高教学质量，培养更多的优秀人才，为国家国防和军队现代化建设做出更大的贡献。

高职学院专业建设发展规划

高职学院专业建设发展规划专业建设是高等学校教学基本建设之一，是学校办学水平和人才培养质量的重要标志,是学校“创特色、树品牌、谋发展”的重要手段。

为了进一步加强专业建设，优化专业结构，构建具有竞争优势、特色鲜明、适应社会需求的专业体系，不断提高人才培养质量和专业建设水平，根据学校“十四五”发展规划，结合我校专业发展和教育教学资源实际，特制定本规划。

一、专业建设发展现状（一）专业建设基本情况1.专业规模不断扩大“十三五”期间，学校专业建设规模不断扩大,专业数量由2015年的28个发展到2020年的43个，涵盖九个专业大类，其中，工科类专业25个，占58.14乐经管、文科类专业14个，占32.56%,艺术类专业4个，占9.30%。

学校现有省级高水平专业群立项建设项目I个，省级二类品牌专业建设项目1个，省级重点专业2个，广东省民办教育特色专业1个，己形成了以“现代信息技术”为主线，以计算机应用技术、信息安全技术应用、机电一体化技术、电子商务、建筑工程技术等特色专业为龙头，构建与产业紧密对接的高水平专业群，学校现已逐渐形成具有较强社会适应性和竞争力的品牌专业和办学特色。

学校重点专业群建设发展迅速，由2017年的2个（信息技术与人工智能应用开发专业群、智能制造控制技术专业群）发展到2020年的6个校级重点专业群，它们分别是：计算机应用技术（大数据与人工智能）专业群、机电一体化技术（智能制造）专业群、工程造价专业群、电子商务（跨境电商）专业群、软件技术专业群、大数据与财务管理专业群。

2020年12月，计算机应用技术专业群被广东省教育厅认定为首批省高职院校高水平专业群立项建设项目。

2.办学条件明显提升“十三五”期间，学校加大投资力度，五年内共投入教学、科研仪器设备购置经费二千多万元，大大改善了办学条件。

至2020年底，学校固定资产达7589.69万元（其中教学、科研仪器设备资产值4729.84万元），建筑面积254980平方米，教学用计算机3580台，图书77.68万册，各专业实训室166个，多媒体教室381间。

高职院校专业建设

高职院校专业建设专业建设的目的在于持续健全和完善为培养适应社会发展需要的高级应用性人才所需的必要条件。

专业建设和专业设置是不同的。

专业建设是在已经设置的专业基础上，为使专业所培养的人才适应社会或行业持续发展变化的要求而进行建设，它侧重于专业发展的线和面，是动态的。

这种差别取决于社会持续发展变化的客观现实，而这一客观现实又要求某一专业人才的素质应当与这种持续发展变化的要求同步甚至超前。

专业建设过程就是把握社会发展变化对专业人才素质要求的脉搏，为提升专业人才适应社会发展变化需要所应具备的素质，持续完善或创造条件的过程。

1、师资队伍建设在专业建设中居于核心地位高等职业教育师资队伍建设不能由普通高等教育的师资简单地转换，也不能简单地认为原来中专学校师资自然地就能符合职业教育的要求。

为此，应当结合高职教育的特点和教学规律与要求，重新审视和整合高职教育的师资队伍，这也是高职教育发展过程中所面临的重要课题。

2、课程体系与教材建设居于重要的基础性地位课程体系是专业知识和职业能力培养要求的全面体现，课程设置、课时及授课学期安排等方面是否科学、合理，直接关系到专业培养目标能否实现。

课程体系也是专业设置时必须首先确定的内容，离开相对独立的课程体系，一个专业就无法确立。

教材是专业知识和能力素质培养的物质载体，缺乏这一载体，必将影响到专业知识和能力的传授效果。

因为职业教育的迅猛发展、专业的持续细化，加之高等职业教育的特殊性，必然要求适合高职教育的教材也应当具有其特殊性。

如何使教材符合高职教育的特点与培养目标，仍然是目前乃至以后很长时间内应当关注的问题。

3、办学条件建设是专业建设的根本保障高职院校应具备符合职业教育需要的物质设施等条件。

专业建设中，对于关系到组织专业技能教学所必需的物质条件，应当持续地加以完善，从而增强高等专业人才的社会适应性。

4、实践教学体系建设是专业建设的重要环节强化与重视实践教学活动，是高等职业教育与普通高等教育的分水岭。

专业建设工作总结(精选3篇)

专业建设工作总结（精选3篇）专业建设工作总结篇1电子商务专业由于办学定位准确、特色鲜明，于20xx年确定为以“实体.实训.实战”为主题的院级特色专业。

一年来，该特色专业的建设实施情况良好，进展顺利，取得了可喜的成果。

本专业将为地方经济培养“下得去、用得上、留得住”的高素质技能型专门人才作为办学目标，遵循“以服务为宗旨，以就业为导向，走工学结合、产学结合发展之路”的高职办学思想，以市场为导向的专业办学思路逐步明晰。

由于强化了实践性教学环节，该专业所依托的电子商务实训基地获得一致好评；由于重视教学团队建设，电子商务专业教学团队被评为“院优秀教学团队”；由于重视系部建设，所在的经管系获得“学院优秀基层党支部”、“学院先进单位”、等荣誉称号；由于重视课程建设，该专业的“电子商务概论”、“网络营销实务”等二门课程先后被评为江西省省级精品课程和院级精品课程；由于狠抓教学质量，该专业学生的总就业率达到100%，就业质量高。

总之，该专业坚持以质量和特色求生存、求发展，不懈追求教学质量，不断培育专业特色。

其在专业人才培养方面思路清晰，目标明确，师资队伍整体水平不断提高，专业建设、课程建设、教学改革和教材建设成绩显著，学生学习风气日益浓厚，教学质量大大提高，逐步形成了自己的专业办学特色，在全省同类院校中享有较高的声誉。

现将具体情况总结汇报如下：（一）专业设置经充分调研论证，具有针对性、灵活性和适应性在电子商务专业设置中，我们将为地方经济培养“下得去、用得上、留得住”的高素质技能型专门人才作为办学目标，遵循“以服务为宗旨，以就业为导向，走工学结合、产学结合发展之路”的高职办学思想，以市场为导向的专业办学思路逐步明晰。

在专业设置方面，着重做好以下几个方面：1、针对市场设置专业，专业办学方向明确（1）行业社会背景分析专业设置离不开地方经济的发展。

江西地区经济的腾飞，给本专业的就业带来极大的机遇。

从南昌市及抚州市人才市场的招聘岗位来看，客户服务、市场推广、市场策划、采购专员、网络销售、网站的运营等岗位的人才需求量最大，可以说电子商务专业是社会较热门专业之一。