人物对话_小学作文_1
人物对话作文(6篇)
人物对话作文（6篇）一天下午，兔子在家做老师布置的作业。
写着笔芯坏了，兔子发现自动铅笔芯没了。
于是，兔子向妈妈要了两元钱去买笔芯。
兔子高兴地跑到小区门口熊阿姨的文具店。
熊阿姨问:“小兔子，你买什么？”小兔子对熊阿姨说:“我去买自动铅笔的笔芯。
”熊阿姨说:“你去那边选吧！”小兔子去笔架选笔芯。
小兔子选好笔芯，付给熊阿姨后，小兔子高高兴兴地回家了。
当兔子回家时，它的妈妈表扬了兔子的能力。
那天，父亲去遂昌买东西。
回来的时候看到爸爸车里有个盒子，心想:里面一定有好东西。
我兴奋地跑过去拿。
我刚打开。
当时一只小狗跳出来吓了我一跳。
爸爸说:“从现在开始，你要好好照顾这个小东西。
”我说:“太好了！就叫小黑吧！”从此我一吃完就赶紧喂小黑，然后带小黑和朋友一起玩。
黑色给我和我的朋友们带来了很多快乐，我们非常喜欢它。
最有意思的是我和爸爸一起给小黑洗澡。
洗澡的时候，这个小家伙总是踢来踢去，把水溅到我和爸爸身上。
它还叫着“汪汪汪汪汪”，仿佛在说“我不想洗澡，我不想洗澡。
”我总是安慰它:“黑，别动，洗完澡我带你去玩，好吗？”忘了告诉你，我养小黑的时候才六岁！夏天，星空中挂着许多星星。
这些星星忽明忽暗，仿佛活泼可爱的孩子在和你捉迷藏。
我非常喜欢看星星。
我经常在阳台上看星星。
今晚，我和爸爸坐在阳台上仰望星空。
突然，父亲神秘地对我说:“我现在要考你一个关于星星的题。
你知道牛郎星和织女星在银河系的什么地方吗？”我心想我上了《夏日星空》这一课，这个问题打不过我！我很自信的回答:“牛郎星位于银河系的东岸，是由三颗恒星组成的极状，织女星位于银河系的西岸，是由五颗恒星组成的梭形。
”爸爸说答案不错，我玩得很开心。
我看着台湾海峡对面的牛郎星和织女星心想:哎！这对恶业鸳鸯，每年七月七日只能在鹊桥相会。
如果我是仙女，我一定会延长这个夜晚，这样牛郎和织女就可以在一起更久。
想着想着，突然一颗流星划破夜空。
这时，我忍不住大喊:“哦！流星。
”爸爸问我:“你知道流星是怎么形成的吗？”我摇摇头表示不知道。
仿写一组人物的对话两百字
人物对话作文200字篇一：人物对话作文200字文具盒里的争吵在文具盒里，有一番争吵，你知道吗？先听听常用的铅笔怎么说吧：“喂，你们说我是不是这个文具盒里最厉害的一个？你们谁都别想超过我。
”“为什么呀？”其他四个文具不服气了。
铅笔生起气来了：“你们可别小瞧我，主人最喜欢我，写字画画都离不开我。
”“铅笔兄弟，要是没有我，你再努力，也是白费的。
主人写错字，还不是靠我来给你收场。
”不服气的橡皮擦回答，“所以我才是最厉害的。
”“嘘，别说了。
”喜欢睡懒觉的直尺伸伸懒腰，“都安静点，要说厉害，你们那些都不算什么，我能帮主人量出任何东西，你们可以吗？”一向不说话的红笔气红了脸：“我可以帮主人批改作业，连老师都会用我……”红笔振振有词。
“都别吵了，你们都是主人的得力助手，你们要团结一心，才最厉害。
”一听，原来是文具盒。
这时，大家顿时鸦雀无声。
篇二：人物对话作文200字看谁最时尚在衣柜里，服装一家正在讨论一件事——看谁最时尚。
外套瞧了瞧其他衣服，装出一副神气的样子：“看我，主人把我穿在身上，又暖和又好看。
”“这有什么了不起的。
”毛衣生气了，反驳道，“把我穿在身上，照样不是很暖和……”“那你们看看我，有花纹，五彩缤纷，多好看呀！”T恤一下子打断了毛衣的话。
服装一家争得面红耳赤。
这时，围裙说话了：“哎呀呀，主人把我穿在身上，难道不美丽吗？”他们看了看围裙，有些瞧不起，看围裙脏兮兮的，全身都是油渍，他们异口同声地说：“唉，就你这样子，太丑了，你连……”正当他们说得正起劲时，主人打开柜子，把围裙拿走了。
与书中人物对话作文（通用38篇）
与书中人物对话作文（通用38篇）读书，乃富其身，华其魂。
古人云：读书破万卷，下笔如有神。
读书能做到成竹在胸，使你的生命不再单调，灵魂不再卑微。
更重要的是，多读书，读好书，享受无与伦比的乐趣。
下面是小编为大家整理的与书中人物对话作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
与书中人物对话作文篇1晚上，我躺在床上甜甜的入睡了。
突然，一道亮光，将我送进了童话世界。
我觉的得身上十分的疼，慢慢的，我睁开了眼睛，一位美丽大方的女孩站在了我的面前。
“你还好吗？”白雪公主担心地问我。
“没事，咦！你不是白雪公主吗？”我惊讶地问。
“嗯，我就是白雪公主。
你是？”白雪公主疑惑不解地问。
“我是来自未来世界的小学生杨丽。
”我兴奋地回答，“我能问你几个问题可以吗？白雪公主。
“嗯，好的！你就叫我白雪吧。
”白雪公主兴奋的说。
“那白雪，你恨你的继母吗？”我疑惑的问。
“我当然恨她啦！因为她我差一点就没有生命了！但也因为她让我遇到了怎么好的王子啊，所以我也得谢谢她啊！”白雪公主笑眯眯的回答。
“那你现在幸福吗？”我笑呵呵的问。
“嗯，我现在十分的幸福。
王子十分的爱我，我也十分的爱他。
要不是继母的毒药，是我‘死’了，我也不会有遇到他了。
”白雪公主害羞的说，“我们要举行婚礼了，欢迎你来参加哦！”“恩，好的，咱们走吧！”我激动地说。
于是，我们来到了城堡的大殿。
开始了白须公主和王子的婚礼。
我拿出随声携带的戒指送给了白雪公主。
“祝你们幸福快乐哦！王子要对白雪公主好啊！”我笑吟吟的说。
正当我说完话后，出现了一道亮光，将我带回了现实世界。
“快醒醒啊，起来写作业了！”一阵阵叫声使我从美妙的梦中醒来了。
“原来是一场梦啊！”我笑容可掬地自言自语。
与书中人物对话作文篇2最近，我们班上读了一本书，名叫《上下五千年》。
我最喜欢的就是项羽。
因为，项羽永远都是最勇敢、一身正气、不屈的。
因为，他宁愿自刎，也不让自己掉入敌人的手里。
而且，他特别爱民，虽然他是一个粗人。
但是他的武功特别好，虽然最后败给了刘邦，但是我也特别的崇拜他。
人物对话不用说来表达作文
人物对话不用说来表达作文
嘿，雨滴打在窗户上，就像小时候奶奶讲的摇篮曲，听着听着就让人想睡觉了。
屋里头，那盏灯还亮着，我们俩坐那儿，喝茶聊天。
他突然问我，“你觉得，咱俩还能回到过去吗？”。
外面的街灯照着雨水，亮晶晶的，跟钻石似的。
我扭头看看窗外，然后对他说，“过去的事就让它过去吧，咱们得往前看。
”。
他走到窗边，伸出手去碰那些雨滴，然后说，“未来还很长，我不想有啥遗憾。
”我站起来，走过去站在他旁边，两人就这么并肩站着，心里暖暖的，感觉就像回到了从前。
哎，书房里那台老唱片机还在转着，放着那些我们曾经喜欢的歌。
他拿起一张唱片，吹了吹上面的灰，“记得吗？这张是我们第一次去音乐会买的。
”那旋律一响起来，就把我拉回到了那个美好的时光。
描写人物对话的作文
描写人物对话的作文标题，一场意外的对话。
昨天下午，我和朋友们在学校操场上踢足球，突然看到一位老人摔倒在地，我们立刻停下比赛跑过去帮助他。
老人脸色苍白，似乎受了伤，我们急忙扶起他，询问他是否需要帮助。
老人摇摇晃晃地站起来，对我们微笑着说，“谢谢你们，我只是有点头晕，没事的。
”我们劝说他去医务室检查一下，老人却坚持说自己没事，让我们不要担心。
我和朋友们纷纷表示要送老人去医务室，但老人坚持说自己可以自己走，不需要我们的帮助。
看着老人坚定的眼神，我们也不好再强求，只好放心地离开了。
当天晚上，我和朋友们在食堂吃饭时，突然看到了那位老人，他坐在一张孤独的桌子上，低头吃着饭。
我走过去问他是否需要帮忙，老人抬起头，露出了一丝惊讶的表情，然后微笑着说，“你们是那些帮助我的年轻人吧，谢谢你们的关心。
”。
我和朋友们坐到了老人的桌子旁边，开始和他聊天。
老人名叫张先生，今年已经七十五岁了，是学校的一位义工。
他告诉我们，他并不是因为头晕才摔倒的，而是因为他心脏不好，经常会感到胸闷和头晕。
他一直都不愿意让别人担心，所以才会坚持说自己没事。
听到这些，我们都感到很惊讶和心疼。
张先生告诉我们，他是一个孤身一人的老人，没有子女，也没有亲人。
他每天都会来学校做义工，因为他觉得在这里可以找到一些陪伴和快乐。
他说他很喜欢和学生们交流，因为他觉得年轻人的活力和朝气可以给他带来一些温暖。
听到这些，我和朋友们都感到很感动。
我们决定以后会多关心张先生，让他觉得在这里有一个大家庭。
我们还约定，以后每个周末都会去看望张先生，陪他聊天，甚至帮他做一些力所能及的事情。
这次意外的对话让我明白了，每个人都有自己的故事和需要，我们应该多一些关心和体谅。
张先生虽然是一个孤独的老人，但他却是一个充满爱心和坚强的人。
我们应该学习他的坚强和乐观，让他觉得在这里有一个温暖的家。
这次的意外相遇，让我和朋友们结识了一个特别的朋友，也让我们懂得了更多的人情世故。
作文对话200字作文
第一篇:《小学作文：和爸爸对话》和爸爸对话今天放学回家，我耷拉着脑袋，一直闷声不响。
爸爸看到我这副低沉的样子奇怪地问：“哟，我们的佳佳是怎么了?是不是和同学吵架了?”我摇摇头。
爸爸摸着我的头，皱了皱眉头又说：“咦，大概做错事被老师批评了?”我听了，霎时涨红了脸，惭愧地轻声答道：“今天语文测验考了80分。
”“哦!那试卷呢?”爸爸努力沉住气地说。
我一边从书包里慢吞吞地把试卷拿出来，一边偷偷地瞄了爸爸几眼。
这时我的手直颤抖，额头直冒冷汗，心想今天肯定又要挨骂了。
爸爸看了看试卷，然后吸了几口烟，语重心长地说：“唉!佳佳，你怎么这么粗心，学习知识要真正地理解，平时帮你辅导，你总是说懂了。
你看，到了考试又犯错。
”我轻声地说：“是我不仔细吗。
”爸爸又一本正经地继续说：“学习要仔细，要刻苦。
有一位名人说道：学习并不是模仿某种东西，而是掌握技巧和方法。
今天就饶恕你，以后要注意学习的方法，下苦功夫。
你已经长大了，应该懂道理了。
”说着，爸爸回到书房，埋着头写他的MBA毕业论文。
“噢，明白了!”我低声地应允着。
这次和爸爸对话，又望着他伏案的背影，我心里暗暗地下决心，学习上不能马虎，不懂装懂。
遇到不理解的地方及时请教老师和同学或者自己查阅资料，长大了才能掌握更多知识。
想到这儿，我的心情一下子开朗起来，紧皱的眉头也慢慢舒展开了。
1第二篇:《作文对话描写》对话对话的作用：1 做晚饭，妈妈发现没有盐了，叫我去买。
我正在看电视，不肯去。
妈妈非要让我去。
我只好去。
2 放学回家，我把书包往沙发上一扔，立即打开了电视。
我一边看着《步步惊心》，一边大声喊着：“妈妈，我饿死了！饿死了！有没有吃的给我拿一点！”“冰箱里有面包，你自己拿，先吃点，我正在做饭呢！”正在厨房里切菜的妈妈高声喊着。
我快速爬起来，打开冰箱，拿起面包，立即回到电视前。
泼辣大胆的若曦遇见了明玉格格，两个人一说话就不和，动起手来。
“噗通”“噗通”，双双都掉到池塘里，我看得哈哈大笑起来：“活该活该，好玩好玩！”正在这时，妈妈从厨房里出来，对我说：“斌斌，我们家里没有盐了，赶紧到下面小商店买袋盐来。
三年级写好人物对话作文范文3篇(250字300字400字)
三年级写好人物对话作文范文3篇（250字300字400字）还记得刚进小学，我学习时总心不在焉，摸摸这个，动动那个，在玩的时间去学习，好像一天到晚都扎入了书堆，又好像一天到晚都在玩一样，效率非常低。
母亲默不做声地将这一切尽收眼底。
一年端午节，与母亲一起包粽子。
我卷好粽叶，舀起一勺糯米，倒入了粽叶中，再包紧，稳稳地扎上绳子，递给母亲。
母亲接过它，用手捏捏，左右摆弄了一番，“你确定扎稳了吗？”妈妈俯下身问我。
“那当然！”我干脆地回答。
妈妈说：“你捏捏这，软软的，证明里面是空的。
”母亲用剪刀把我包的粽子剪开绳子，摊开粽叶给我看，稀稀散散的糯米分布在粽叶上。
我微微蹙起眉梢，咦，明明倒满了呀！妈妈意味深长地笑笑，说：“其实你只是把表面给扎紧了，里面这么空，这样的粽子一经水煮，便会散开。
包粽子，必须要扎扎实实地把底部装满，就不至于做无用功。
你学习不也是如此吗？”我羞愧难当地埋下了头，脑海里一遍遍咀嚼着母亲的话，反省着我曾经那白白浪费的时光，心中不由地升起一股坚定的信念：我不能随波逐流，一定要找好用功的方向，学习时就认认真真地学，玩乐时就开开心心地玩。
我和小鸟的对话这几天，我病了，闷在家里格外无聊。
趁今天稍有好转，我到花园里去透透气。
忽然，我看见一只可爱的小鸟朝我飞过来，轻轻地停在我的肩膀上。
我正愁没人陪我解闷，于是就和小鸟攀谈了起来。
“早上好，小姑娘！”“早上好，小鸟！”“看你脸色不太好，是不是生病了呀？”“是的。
不过今天已经好点了。
”“哦！这几天是不是一直被关在家里啊？”“是啊！非常无聊！整天被管着，不让做这个，不让做那个，一点自由都没有。
我真羡慕你啊，可以自由自在地到处飞。
”“嗨，我才羡慕你呢！衣来伸手，饭来张口。
”“你不知道，我一点独立的机会都没有，哪像你，只要翅膀长硬了，就可以独立了。
”“你也不知道，我独立了，做什么事都要靠自己，受伤害也没人保护，没人照顾。
”“想不到你也有烦恼的事啊。
”“是啊！所以你要珍惜现在的生活，珍惜身边的每一个人。
与历史人物对话小学生作文400字
与历史人物对话小学生作文400字全文共9篇示例，供读者参考与历史人物对话小学生作文400字篇1在三国演义中，有许多英雄好汉，像刘备，关羽，张飞，曹操……但我最敬佩的，还是足智多谋的诸葛亮。
你们会问：你为什么敬佩诸葛亮呢？别急，我一一道来。
首先，我最敬佩诸葛亮能把他头脑里广泛的知识于战国情景结合起来。
在草船借箭时，他准确的算出江上会起大雾，料定多疑的曹操不敢贸然出战，轻松的骗取了曹军十万多之剑，连周瑜也自叹不如。
其次，诸葛亮还是一名伟大的发明家。
他发明的脚踏水车，为百姓减轻了挑水的负担。
木牛流水是诸葛亮临死之前建造的，用来运输粮草。
据说当时蜀军运输粮草不方便，才发明的。
而且木牛流水的肚子里面都是粮草，转动鼻子上的木角，就可以让木牛流马行动或停止。
诸葛亮他一生的发明创造给我们带来了宝贵的财富。
诸葛亮神机妙算，善于思考，善于在日常生活中去挖掘去思考者发明创造的精神，足以成为我们的榜样。
当然，他身上还有很多闪光的精神。
他的心系天下，鞠躬尽瘁，廉洁奉公，谦虚谨慎，以身作则，这些品质都看成千古楷模。
这就是我敬佩的历史人物——诸葛亮与历史人物对话小学生作文400字篇2标题:我问诸葛亮治国之道大家好,我是小明,今天就让我来分享一下我最近的一个经历吧。
前几天,我在做作业的时候遇到了一个很有趣的题目,题目是让我们想象如果可以与历史上的名人对话,你会问他们什么问题。
我想了又想,决定去问问三国时期的军事家和统帅——诸葛亮先生。
于是在那天晚上,我就梦见了自己来到了一片草地上,眼前出现了一位仪表不凡的中年男子,他身着tradedritional绿色长袍,慈祥的目光注视着我。
我心里顿时有些紧张,但还是鼓起勇气向他问好:"诸葛先生您好,我是小明,一个对三国历史很感兴趣的小学生。
""你好啊,小朋友。
"诸葛亮亲切地回应道:"我已经很久没有见到过这么纯真的孩子了,你有什么想问的尽管说吧。
与书中人物对话作文7篇
与书中人物对话作文7篇与书中人物对话作文1一天晚上，我抱着四大名著－《水浒传》，睡着了。
倏地，我站在一个四面是湖的地方，左边是森林，右边是山。
这个地方易守难攻。
哦！这是梁山泊！没等我反应过来，几个小喽喽就叫喊着，把我抓上了梁山泊。
紧接着，小喽啰就把我押进聚义堂，会见宋江。
“小兄弟，你为何而来。
＂宋江面目和善，并与我交把椅子。
我走在椅子上，望着眼前那位半真半假的书中人物，说出每个人物必说的台词：“宋江大侠，久仰大名，这次来厮并无恶意，只是想请教您几个问题。
“哦，那请讲。
＂“宋大侠，您为什么要加入梁山泊好汉呢？＂我问出了我的第一个问题。
宋江目光炯炯有神，语气坚定“我加入梁山泊好汉不仅是为了有安身之处，还因为现在民间有许多奸臣，压迫老百姓。
我实在看不下去了，于是，我加了梁山泊，去为民除害同时招集的全国好汉。
”我追问道：“那您要是遇到不测，被抓去拷打，那可是要断筋骨的，而且还会牵扯会你的家庭！＂宋江喝了口茶，叹了口气，说道：“我知道，但是你也知道，知果我一个人能换一群人解脱，我也死而无憾了，”宋江走过来，拍了拍我的肩膀，“小兄弟，想要做一个伟大的人，就一定会有相对的牺牲，然而，这些牺牲都是得不偿失的，像我们，在讨伐中有人战死，有人受伤，但总会有更大的收获，往往这些收获比损失的还要多。
”忽然，我从睡中醒来，面对刚才那如梦似幻的一切，尤其是那几句话。
是啊！伟大的人必有牺牲，但平凡的人却要听伟大的人指挥，所以说那些牺牲是得不偿失的果然没错！我摸了摸《水浒传》，这次的对活让我收获颇多，希望还是再进入这本书里面，与各种各样的人对话。
与书中人物对话作文2我坐在书桌旁，手捧英国作家罗尔德？达尔的《查理和巧克力工厂》，出神地盯着封面上的一座宏伟的巧克力工厂。
我深深地吸了一口气，顿时，仿佛闻到了一股浓郁的巧克力香味。
那么的诱人，那么的神秘！不知不觉，我发现自己来到了一扇巨大的铁门前，大门紧闭着。
我定睛一看，咦，这不正是查理和旺卡先生的巧克力工厂吗？像是有一股魔力驱使着我，我哐哐扣响了紧闭着的大铁门。
描写人物对话的作文
描写人物对话的作文描写人物对话的作文范文大全也有这样的作文，全文只是对话，很少有描述。
以下是店铺给大家带来描写人物对话的，以供参阅。
描写人物对话的作文篇1季羡林：苗苗，现在你是采访者，我是被采访者，你问我答，好吗?苗苗：好。
季羡林：那你就随便问吧。
苗苗：爷爷，您在《我的》里说，您小时候，最感兴趣的是看闲书，您喜欢看《三国演义》，还能将《水浒传》里的绿林好汉的名字背得滚瓜烂熟。
爷爷，我跟您太像了，我也最喜欢看闲书。
有一回上数学课，我低头看《水浒传》，一边看，一边背一百单八将的座次，结果被老师发现了。
爸爸知道这件事后，头一回打了我，虽然一点儿都不疼，可打那次以后，我再也不看《水浒传》了。
季羡林：(笑)我小时候父母不在跟前，叔父不大管我，可是他不让看闲书。
怎么办呢?我放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。
我看的闲书可多了，《彭公案》《济公传》《施公案》《三侠五义》我都看。
我是主张看闲书的，为呢?苗苗你说说，文章才能写好呢?苗苗：我觉得，应该写真事。
季羡林：是这样。
文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。
我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我舞一赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。
(笑)苗苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。
季羡林：喜欢语文当然好，但语文要好，数学也要好。
21世纪的青年，要能文能理。
所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。
最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通，古今贯通的人才。
我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。
三贯通，这才是21世纪的青年。
苗苗：中西贯通，古今贯通，文理贯通，我记住了。
爷爷，有人让我妈妈赶快给我找一个好外语老师，说过了12岁再学外语就永远也说不冷了。
爷爷，您会那么多种外语，您说，他们说得对吗?季羡林：倒不一定是12岁，当然早学比晚学好。
学外语的.发音跟母语有很大的关系，有些地方的人口音太重，学起来就困难。
人物对话描写作文
人物对话描写作文关于人物对话描写作文6篇人物对话描写作文篇1今天，我正随意地翻看着练习本，没想到的是，它竟然说话了！“主人，你翻我干什么？又在打发时间是吧！”练习本说。
“呵呵……”我笑而不语。
其实我就是在打发时间嘛，这种事说出来怎么好意思呢？“那正好，我问你两个问题，你可要如实回答。
”练习本一本正经地说。
“嗯。
”我想都没想就答应了，爽快！“语数英各有各的练习本，上什么课就用什么练习本。
那么，请问，你有时上数学课为什么用日记本来验算数学题呢？”练习本双手掐腰，问道。
“那是我……”我十分无语。
“那是你懒得去仔仔细细地找笔记本！你看看你那个日记本上，数学算式哪儿都有，乱七八糟的，干净的地方有多少？”练习本一口咬定我是懒得去找笔记本。
“我……我……我知道错了。
平时上课前总是忘记拿出笔记本做好课前准备，当需要用时才慌慌张张地随便掏出一个本子，不管是什么就开始写。
”我红着脸说，很是不好意思。
“你既然知道错了，这件事就原谅你吧。
现在开始问下一个问题。
请问，我的主人，你为什么要买那么多练习本呢？其实根本就用不完，买过多的练习本不就是浪费钱吗？”练习本问道。
“每次去买本的时候，都是一大摞批回来的，是因为一个一个的买本太费钱，所以才一次批一大摞回来的，图便宜嘛！还有，我每次去逛商店时，一见到自己喜爱的本子，就止不住得想买下来收藏……”我说。
“哼，我看就是浪费！浪费，浪费，浪费！”练习本现在可真是有些不讲道理了。
“那好吧，我错了总可以吧！懒得跟你斗。
”我对这种胡搅蛮缠的家伙算是无奈了。
“嘿嘿。
其实你也不是那么坏，人嘛，有坏处也有好处的。
你平常在上课的时候，会把老师讲的一些内容‘偷’给我吃，也就是做笔记，你的那些笔记本都很羡慕我呢！课堂笔记是一种很重要很重要的复习必备材料，比某些卷子啊、复习资料有用的多呢。
因为复习时，老师讲的肯定没有平时讲的细，而笔记却正好能弥补了这个缺陷，所以随堂笔记就像你们人类常说的”摄像机“一样能”录制“上课的整个过程。
人物对话作文三年级200字左右
人物对话作文三年级200字左右全文共9篇示例，供读者参考人物对话作文三年级200字左右篇1随着社会的发展，每家每户都有了代步工具----汽车。
汽车，不仅外形美观，而且实用、方便，成了家庭的必备用品。
人类发明了汽车，有了车才有路的发展与壮大。
所以人、车、路这三样是息息相关的。
一天，有一位人开车停在路边休息一会，这时，路开始说话了：“愚蠢的人类呀，你们创造了汽车，就是在创造了危害你们生命的武器。
”那个人奇怪地问：“汽车是多么方便、快捷，无论你想去哪儿，它都会带你去你梦想的地方，怎么就成了伤害我们人类的武器呢？”路听完后，不禁呵呵一笑说：“它的尾气，就是你们的敌人，它排出的尾气可以污染空气，而人每天要呼吸空气，这时，被污染的空气便进了人类的体内，人类就会患上疾病。
”那人听后勃然大怒，说道：“没想到危害如此之大，我应该宣传大家尽量少用汽车。
”在一旁的汽车听他们说到这里，实在憋不住了，委屈地说：“我们汽车虽然有坏处，但也有好处，你们人类应该分清利弊关系。
”路见到车在人面前为自已辩解，也不甘示弱说：“你们人类抵档不住车的诱惑，便拼命买车,而停车的地方不够,你们便把小区里、路边的那些可怜的绿化带全部砍掉，变成了光秃秃的停车位，眼里仅剩的那一点的绿色也都没有了。
”经过了一番激烈的争论，人类认为路言之有理。
为了有一个健康的生存环境，远离雾霾，有一个湛蓝湛蓝的天空，人类要永远做到低碳生活、低碳出行、绿色环保。
人物对话作文三年级200字左右篇2标题:小动物的对话一天,小明在公园里玩的时候,无意中听到几只小动物在对话。
小松鼠:"嘻嘻,今天阳光真好,我采了很多松子和核桃哦!"小熊猫:"是啊是啊,我也吃了很多竹子,肚子被撑得圆滚滚的。
"小青蛙:"我可高兴了,昨天终于学会游泳了!不过池塘里的小鱼游得比我快多了。
"小鹿:"没关系,你以后会游得更好的。
对了,你们知道森林里最近来了一只大灰狼吗?"小松鼠吓了一跳:"真的吗?太可怕了!我们一定要当心它。
关于人物对话描写作文四篇
关于人物对话描写作文四篇人物对话描写作文篇1晚上，在光明的灯光下，我和妈妈一起坐在床前，翻阅《黑马》这本书。
看着妈妈读得津津有味，我的话匣子情不自禁打开了。
“妈妈，这本书好看吗？”我奇怪地问。
“嗯，蛮好的。
看完代序心灵为之震撼！”妈妈边说边看，眼睛还是不离书本。
“你如今看了有什么感受？说给我听听呀！”我摇着妈妈的手说。
“我被母亲的行为深深感动，感到这位母亲的无私和博爱。
有其母，必有其女，我信任也同样有这份爱！”我眨巴着眼睛问妈妈：“看了这本书有什么启发？”妈妈摸摸我的小脸蛋：“妈妈突然觉得肩上有千斤重担。
”“千斤重担，在哪儿？”我朝妈妈肩上左看右看，百思不解。
“它是一份责任，一种奉献。
作为妈妈应当爱惜自己的孩子，鼓舞自己的孩子，引导自己的孩子，陪伴自己的孩子，和孩子共同编写成长之书！”妈妈意味深长地说。
我轻轻地点了点头：“妈妈，你觉得这本书怎么样？喜爱其中哪个故事？”“很好呀，赞一个！是一本专心灵和爱编写的好书。
我最喜爱〔做一个最好的你〕这个故事，努力了，拼搏了，一生无怨无悔。
妈妈告知你，我肯定做最棒的妈妈，陪伴你共同阅读《黑马》，最一个最好的自己，你也要加油哦。
”“耶！”我欢呼“妈妈万岁！”扑上去紧紧抱住妈妈。
人物对话描写作文篇2今日早上，朱老师神奇地告知我们：“我选几位同学去上课，谁想去，举手啊！”“我来，我来，我来！”同学们争先恐后地举手。
“黄婕雨、张馨月、杨锦渝……来，走吧！”我们来到多媒体教室门口等公共汽车。
啊！公共汽车最终来了，我们迫不及待地上了车，会去哪里呢？我们坐在车上七嘴八舌，谈论纷纷：有的说去云中、有的说去外国语、还有说的去初二中。
究竟去哪里呢？我被弄糊涂了。
唉！不管了，看看汽车在哪里停，就知道了。
不一会儿，我们的目的地到了。
啊！原来是初二中，我们喜从天降，……来到教室，老师让我们休息一会儿。
“叮零零！”“叮零零！”朱老师说了一番开场白，我听得津津有味。
接着我们观赏完了一段短片，老师让我们依据短片练习写人物对话，完成后朱老师随即抽取了几篇范读，恩，写得还真不错，值得我好好学习。
人物对话作文3篇
人物对话作文3篇作文体裁包括：记叙文，说明文，应用文，议论文，散文，诗歌。
下面是小编为你带来的人物对话作文3篇，欢迎阅读。
篇一：对话围观的人越来越多，大家赞叹着、议论着。
唯一没有任何反应的是他自已，他好象什么也没听见。
一位白发苍苍的老人赞叹地说道：“这个小伙子画得真好啊！这样的画技没有三年五年是练不出来的！”“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个活泼的小女孩惊奇地叫起来。
听到这话，在公园里晨练的老人、公园里的清洁工、在旁边茶室里喝茶的人，活泼可爱的孩子都聚集到这里来了。
他周围顿时围满了人，这里被围了里三层外三层的。
“孩子，你瞧，那个叔叔画得多好呀！”“妈妈，如果我也能橡叔叔这样专心，就可以画好画了。
”“这样的画技，真的很少见。
”一个商人模样的`人，认真的说道：“小伙子，你画得太好了，把它卖给我行吗？”有一位黄头发高鼻梁的外国友人羡慕地说：“你画得真好，画得好像和活的一样。
”一个挎着书包的学生称赞道：“叔叔，你画得真好，能不能教我呢？”青年人没有任何反应。
天渐渐黑了，熙熙攘攘的人群渐渐散去，只有那个青年还在画画......篇二：人物对话在晚上，我和爸爸妈妈在喝茶，就在这放松之际，我也不会放过学习的机会。
“妈妈！”我问，“喝茶对人有什么好处呀？”“喝茶可以提神醒脑，在茶香中还可以平静心情呢！”妈妈慢慢地说道。
“对了，是不是可以放一点儿像古筝之类的音乐呢？” 作文爸爸回答我：“可以呀！再看些古诗古文，细细品味，那很是享受了。
”“这茶里含有什么成分呢？”我好奇地问。
作文“茶里的主要成份是茶碱，还有咖啡因，维生素C，锌等物质。
”爸爸一边回答我，一边品了一口茶。
“那茶叶的化学成份有什么呢？”我好奇地问。
“茶叶的化学成份有500多种，有机化合物达450种以上呢！”妈妈告诉我。
“茶叶有五种颜色，有黑茶，红茶，黄茶，白茶，绿茶。
”爸爸一边看着说明书，一边说道：“人们以前都是把茶当饮料喝，都没有想到这茶里的成份。
”“原来如此，茶可真是个好东西呀！”我感叹道。
人物对话描写200字作文
人物对话描写200字作文人物对话描写200字作文（精选23篇）人与人之间，离不开语言形式的沟通。
同样，在文章里，对话也是一种很重要的写作技巧。
以下是小编为大家搜集整理的描人物对话描写200字作文，希望对您有所帮助。
欢迎阅读参考学习！人物对话描写200字作文篇1围观的人越来越多，大家都赞叹着，议论着。
唯一没有任何反应的就是他自己，他仿佛和游鱼已经融为一体了。
“画活了，画活了！你看，这金鱼好像在摇尾巴呢！”一个梳着辫子的小女孩惊奇地叫了起来，她的大眼睛里满是敬佩和羡慕。
“是呀！是呀！瞧，这个年轻人画得太像了，真是神来之笔！画得就像鱼缸里的鱼一样漂亮。
”一个手拄拐杖老人一边点头一边说，“啧啧，画得栩栩如生，真是神来之笔！这小伙子真了不起呀！”“嗯！不错不错！”一个教师模样的人说道，“真是了不起呀！没有三五年还真画不成这样！”“妈妈！妈妈！”一个小男孩说道，“大哥哥会变魔术！你看他把鱼缸里的鱼画到纸上了！我也要！”“哇！好漂亮呀！”一个目光炯炯有神的男孩低声对妈妈说。
“孩子，你看！叔叔是多么地专心，认真啊！你也要向叔叔学习好吗？”一位年轻漂亮的妈妈柔声对孩子说。
围观的人越来越多，真是里三层外三层！可青年却浑然不知，仍旧挥笔画着……人物对话描写200字作文篇2清脆的上课音乐声响起，同学们就像快乐地小鸟一样飞进教室，端端正正地坐在座位上，等着老师来上课。
不一会儿，周老师大步流星地走进教室，走上讲台，面带笑容地说：“上课！”“起立！”只听班长周家源一声令下，全班同学立刻站了起来，齐刷刷地看着和蔼可亲的周老师。
周老师环视了一下全班同学，笑容满面地说：“同学们好！”说完，还很有礼貌地鞠了一躬。
“老师您好！”同学们异口同声地向老师问好。
班长紧接着喊道：“请坐！”“同学们。
”周老师一边翻开书一边对大家说：“今天我们学习第八课《我们的民族小学》，请同学们翻开书本。
”就这样，一堂快乐有趣的语文课就这样开始了。
人物对话描写200字作文篇3高敏姐姐真是一位伟大的人。
我与四大名著里人物对话五年级优秀作文
我与四大名著里人物对话五年级优秀作文全文共6篇示例，供读者参考篇1标题:我与四大名著里人物的对话大家好,我是五年级三班的小明。
前几天,我们语文老师布置了一个特别有意思的作业,就是让我们每个人选一个四大名著里的人物,然后跟他们进行一场想象中的对话。
我觉得这个作业超级酷,因为我最喜欢读四大名著了!经过深思熟虑,我决定选择《红楼梦》里的黛玉林姑娘作为对话对象。
不知道你们有没有读过这本书呢?黛玉可是整个小说里最有魅力、最聪明、也最让我同情的女主角呢!我们的对话就这样开始了:我:林妹妹你好,我是从21世纪过来的一个小学生,很高兴能见到你!黛玉:你也好,小伙子。
从21世纪过来?那里是什么地方呀?我怎么没听说过。
我:21世纪是将来的世界,离你生活的年代有几百年的时间差喔。
在那个时候,科技非常发达,生活方式也跟现在你们看到的完全不一样了。
黛玉:真令人难以想象啊!不过你为什么要穿越来这里呢?我:因为我特别崇拜你呀!你不但才华出众,而且为人单纯善良,我觉得你是一个值得学习的好榜样。
黛玉:你这孩子倒会说话,不过别被我的表面给迷惑了。
我固然有些小小的才华,但终究难逃一个大家闺秀的命运,遭人白眼、受人欺侮,也是家常便饭啊。
我:可是,你即便命运多舛,仍然能保持一颗纯洁善良的心,永不被世俗的偏见所玷污,这一点令我非常敬佩!黛玉:你说的都是外人的看法,其实我本人也经常烦恼,琴棋书画固然是终身乐事,但总觉得缺少些甚么,心里空荡荡的...我知道了,你觉得寂寞孤单吧?毕竟太聪明的人,总是难以被这个世界完全理解。
但是只要你保持对生活的好奇心和热忱,定能找到属于自己的快乐之道!黛玉:也许吧,不过我现在只求自己平平安安,别再遭那些伶牙俐齿折腾就好了。
我:放心吧,林妹妹,虽然《红楼梦》里你注定要经历很多磨难,但在我们读者心目中,你永远是一位可爱、睿智而富有同情心的大家闺秀。
你不平凡的一生必将启迪后人,绽放出不朽的光芒!就这样,我与黛玉你来我往地聊了一个多小时。
小学一年级我和绘本中的人物对话作文
小学一年级我和绘本中的人物对话作文我最喜欢的一本书是《小王子》，里面有一个特别好玩的角色，那就是小王子。
有一天，我和小王子聊天了，我们聊了很多很多有趣的事情。
我说：“小王子，你为什么喜欢看星星呢？” 小王子说：“因为每颗星星都有它自己的故事，就像你们人类一样。
” 我听了之后，觉得好神奇啊！原来每颗星星都有它自己的故事。
然后我又问小王子：“你为什么要离开你的星球呢？” 小王子说：“因为我想看看这个世界上还有多少其他有趣的事情。
” 我觉得小王子好勇敢啊！他不怕离开自己的家，去探索未知的世界。
接着，我又问小王子：“你最喜欢哪个星球上的生物呢？” 小王子想了想，说：“我最喜欢狐狸了。
因为狐狸很聪明，而且它们还会教人如何去爱。
” 我听了之后，觉得好感动啊！原来狐狸还可以教人如何去爱。
我问小王子：“你以后还会回来吗？” 小王子说：“我不知道呢，但是无论我去到哪里，我都会记得我的家乡和我的朋友。
” 我觉得小王子好有责任感啊！他虽然离开了家乡，但是他还是会记得他的家乡和他的朋友。
和小王子聊天真是太有趣了！我觉得我学到了很多很多东西。
我要像小王子一样勇敢地去探索未知的世界，也要像小王子一样有责任感地对待自己的家乡和朋友。
人物对话作文一至九段三年级下册第六课
人物对话作文一至九段三年级下册第六课
标题：《小明与小红的环保对话》
第一段：
在一个阳光明媚的下午，小明和小红在校园的花坛边相遇。
小明手里拿着一本关于环保的科普书，而小红则刚从美术课上下来，手中握着一幅描绘美丽大自然的画作。
第二段：
“小红，你看我这本环保书上说，我们的地球正面临着严重的环境问题呢。
”小明认真地对小红说，眼神中充满了忧虑。
第三段：
小红放下手中的画笔，看着画中的绿树蓝天，好奇地问：“是吗？那我们能做些什么来保护环境呢，小明？”
第四段：
小明指着书上的内容，回答道：“书中提到，我们可以从日常生活做起，比如节约用水、用电，减少垃圾产生，还有就是多植树造林。
”
第五段：
小红点头表示赞同，她举了自己画中的例子：“就像我在画里画的大树一样，它们不仅能净化空气，还能为动物提供家园。
我们也应该在学校和社区多多参与植树活动。
”
第六段：
“对，而且我们还可以通过制作手工艺品，减少一次性用品的使用。
”小明补充说，“你看，我们可以用废旧物品做手工，既环保又有趣。
”
第七段：
小红兴奋地点点头，提议道：“那我们周末可以组织一次班级的环保行动，大家一起来清理校园垃圾，并且种下一些小树苗。
”
第八段：
小明拍手称好，两人于是约定好了时间，并决定在班会上提出这个环保行动计划，邀请全班同学一起参与。
第九段：
就这样，在这次富有意义的对话后，小明和小红不仅深化了对环保的认识，更用实际行动诠释了“保护环境，人人有责”的理念，他们的行动也将在未来的日子里，影响并带动更多的人参与到环保活动中去。
一年级我与书中人物对话作文
一年级我与书中人物对话作文我又问白雪公主，她是不是每天都吃着甜甜的果汁，还有七个小矮人陪着她？白雪公主点点头，说：“是啊，我每天都在喝着果汁，和我的小伙伴们一起玩耍，虽然有点冷，但很快乐。
”
突然，故事里的小红帽跑过来问我：“你是不是想和我做朋友啊？”我吓了一跳，心想：“我怎么好意思呢？不过，我还是想和她成为好朋友。
”于是，我们两个一起跳起了舞，唱起了歌，玩得不亦乐乎。
就在我们玩得正开心的时候，一只狼突然出现了。
它盯着我们两个看了一会儿，然后悄悄地走了。
我们吓得直哆嗦，生怕它会来伤害我们。
就在这时，一位老奶奶出现了，她告诉我们：“不要害怕，那只狼是森林里的恶霸，你们两个小朋友勇敢地站在一起，
就一定能战胜它。
”
听了老奶奶的话，我和小红帽都鼓起勇气，对那只狼说：“你敢欺负我们吗？我们
可是勇敢的小朋友！”那只狼被我们的勇气吓到了，它不敢再靠近我们，灰溜溜地跑了。
从那以后，我和小红帽成了最好的朋友。
我们一起上学，一起玩耍，还一起帮助那些需要帮助的人。
我们学会了勇敢、团结和友爱，成为了真正的好朋友。
每当我想起这些故事时，我都会感到很开心。
因为我知道，无论遇到什么困难，只要有勇气和友爱，就一定能够战胜它们。
我还学会了很多有趣的知识和道理，比如：善良、勇敢、团结等等。
所以，我要感谢那些故事里的主人公们，是他们教会了我这么多宝贵的品质。
我也希望每个人都能从这些故事中学到东西，让我们的生活更加美好。
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人物对话
本文是关于小学作文的人物对话，感谢您的阅读！
人物对话
“妈妈，今天下午放假，我现在在图书馆。
”“好的，知道了。
没什么事就挂了吧！”“等一下，我还有事。
”我急忙说道，连握电话的力度也大了些，生怕妈妈把电话挂掉。
“什么事？”电话那头早已现出不耐烦，“今天鲁佳欣，焦铂淞还有刘宸昊，袁妮佳，杜一还有很多人都要去太阳岛放风筝，吃烧烤，他们叫我一起去，可不可以去？”虽然知道会被拒绝，但还是怀着侥幸的心理，期待着回答。
“马上就要下雨了，你不在图书馆看书就回来，听见没有。
”话筒里传来不可抵抗的声音，我只好作罢。
“宋老师，我和郑尧拟定了一个关于我们班上图书管理的方案，给您看一下。
”听到我们的请求，宋老师放下手中的活，看着我们递过来得计划书，摸着下巴点了点头，对我们说道：“嗯！考虑的比较周到。
”我们乘胜追击，对宋老师说道：“以前在学校有图书角的时候，到了期末，很多书都不翼而飞了，，而这学期我们为了杜绝这类事情再发生，所以想记录一下每位同学借书的记录，这样也方便期末的时候清查。
”“想法很不错，但是你们想到没有，每个同学都去借，那谁来管理？为班级做事是好的，但做什么事都要仔细，再去看一下吧！”宋老师在耐心听我们说完后建议道。
“郑尧，你出来一下，我有事找你。
”“什么呀！”正在埋头看书的郑尧听到我的叫喊声，极不情愿的从书海里抬起头，漫不经心的向我走来，“图书管理的事，我觉得可以这样：再书上贴标签，编个号，六年级一班就是61加自己的学号，然后将花名册上的名字抄在一个本子上，谁要借这本书就写在谁后面。
”原本满不在乎的郑尧见我说得这么头头是道，也来了精神，对我说：“我觉得借书还可以统一规定在星期三，因为信息技术课和健康课没有什么可以上的，可以利用起来，。
”“干得好，我们不愧是搭档啊！”说完这话，我们便兴奋的冲向宋老师办公室，向宋老师报告这个好消息！
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