初中化学-人教版《水的组成》精美课件1
合集下载
初中九年级化学人教版上册“水的组成”(第1课时)课件
直流电，加少量氢氧化钠或硫酸钠，增强导电性 水的电解实验（现象）： 1、电极上有气泡产生，气体无色； ……
课堂活动二：氢气的物理、化学性质（P79）
1、演示实验，讨论总结出氢气的物理性质： 无色无味，难溶于水，密度比空气小
2、根据氢气物理性质，你认为氢气可用什么方法 收集？ 难溶于水→排水法 密度比空气小→向下排空气法
用途？ 填充气球
5、氢气燃烧反应的文字表达式：
氢气+氧气 点燃 水 基本反应类型： 化合反应
课外小知识【仅供了解】：
初中实验室所用玻璃管中有钠元素，其燃烧时 产生的黄色火焰，会掩盖氢气燃烧的火焰颜色 （焰色反应）
课堂活动一：探究实验：水的组成（P80）
直流电，加少量氢氧化钠或硫酸钠，增强导电性
水的电解实验（现象）： 1、电极上有气泡产生，气体无色 2、正、负极产生气体的体积比约为1：2 3、正极产生气体能使带火星木条复燃，负极产生 气体能点燃，火焰淡蓝色 小结： 水通电后，正极产生氧气，负极产生氢气 氧气、氢气体积比约为1:2
★记忆口诀：水通电，体积比：正一氧，负二氢
水的电解文字表达式：
水 通电 氢气+氧气
反应条件： “通电” √
（ ？） （H2）（O2） “电解” ×
基本反应类型： 分解反应
资料：在化学反应前后，元素的种类没有发生改变
【结论】
水是由氢（H）、氧（O）元素组成的纯净物
水的电解的本质：
H2O
水分子
电解 O2
水中溶解了 少量来自空 气中的氧气
水在发生一定的化学反应后，能产生某些气体
第四单元课题3
水的组成（第1课时）
学习目标： 了解氢气的物理、化学性质，知道氢气的 验纯、收集方法； 会描述水的组成，会书写相关文字表达式 【重点】； 通过水的电解实验，培养科学探究精神。
课堂活动二：氢气的物理、化学性质（P79）
1、演示实验，讨论总结出氢气的物理性质： 无色无味，难溶于水，密度比空气小
2、根据氢气物理性质，你认为氢气可用什么方法 收集？ 难溶于水→排水法 密度比空气小→向下排空气法
用途？ 填充气球
5、氢气燃烧反应的文字表达式：
氢气+氧气 点燃 水 基本反应类型： 化合反应
课外小知识【仅供了解】：
初中实验室所用玻璃管中有钠元素，其燃烧时 产生的黄色火焰，会掩盖氢气燃烧的火焰颜色 （焰色反应）
课堂活动一：探究实验：水的组成（P80）
直流电，加少量氢氧化钠或硫酸钠，增强导电性
水的电解实验（现象）： 1、电极上有气泡产生，气体无色 2、正、负极产生气体的体积比约为1：2 3、正极产生气体能使带火星木条复燃，负极产生 气体能点燃，火焰淡蓝色 小结： 水通电后，正极产生氧气，负极产生氢气 氧气、氢气体积比约为1:2
★记忆口诀：水通电，体积比：正一氧，负二氢
水的电解文字表达式：
水 通电 氢气+氧气
反应条件： “通电” √
（ ？） （H2）（O2） “电解” ×
基本反应类型： 分解反应
资料：在化学反应前后，元素的种类没有发生改变
【结论】
水是由氢（H）、氧（O）元素组成的纯净物
水的电解的本质：
H2O
水分子
电解 O2
水中溶解了 少量来自空 气中的氧气
水在发生一定的化学反应后，能产生某些气体
第四单元课题3
水的组成（第1课时）
学习目标： 了解氢气的物理、化学性质，知道氢气的 验纯、收集方法； 会描述水的组成，会书写相关文字表达式 【重点】； 通过水的电解实验，培养科学探究精神。
人教版教材化学《水的组成》PPT全文课件1
•
8.于是，他不但会有足够的勇气去承 受外界 的压力 ，而且 会以足 够的清 醒来面 对形形 色色的 机会的 诱惑。 我们当 然没有 理由怀 疑，这 样的一 个人必 能获得 生活的 充实和 心灵的 宁静。
感谢观看，欢迎指导！
•
2.为了寻求地球水的渊源，人们还把 目光投 向了宇 宙。科 学家托 维利提 出假说 ：地球 上的水 是太阳 风的杰 作。太 阳风即 太阳刮 起的风 ，但它 不是流 动的空 气，而 是一种 微粒流 或带电 质子流 。
•
3.寻求心灵的宁静，前提是首先要有 一个心 灵。在 理论上 ，人人 都有一 个心灵 ，但事 实上却 不尽然 。有一 些人， 他们永 远被外 界的力 量左右 着，永 远生活 在喧闹 的外部 世界里 ，未尝 有真正 的内心 生活。
氢气+氧气点燃 水
二、水的组成 观察
回答
两电极
正极端的玻 负极端的玻
璃管
璃管
现象
产生气泡
产生气泡的 速度慢
产生气泡的 速度快
比较两玻璃管 中现象差异
产生的气体的体积负极是正极的2倍
切断电源后，用燃着的木条检验电解反应产生的气体
现象 解释
正极端玻璃管
能使带火星的木条 复燃
负极端玻璃管
能燃烧，发出淡蓝 色的火焰
3.下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质
的是（ B ）
A．氮气 二氧化锰
B．二氧化碳 氧气
C．空气 硫
D．冰 水
•
1.有学者认为，这些水是地球本身固 有的。 在地球 形成之 初，地 球水就 以蒸气 的形式 存在于 炽热的 地心中 ，或者 以结构 水、结 晶水等 形式存 于地下 岩石中 。那时 ，地表 的温度 较高， 大气层 中以气 体形式 存在的 水分也 较多。
人教版九年级化学上册4.3《水的组成》课件(共25张PPT)
100g的水和冰在不同温度下的体积
温度˚C 100 50 10 4 0 冰0 体积mL 102.2 101.2 100.1 100 100.1 109.9
什么温度下水的密度最大？什么温度下水的密度最水？
同质量的水在
˚C时体积最小，同体积时的水在______˚C时质量最大!
等质量水与冰相比谁的体积大？玻璃瓶中的水结冰后为什么常将瓶子冻裂?
5/13/2019
3
水是生命之源
水对于人类、动物、植物的生存、发展密切相 关，然而水危机已是全人类面临的重大环境问题， 目前全世界已经就拯救“生命之液”达成了共识， 联合国把每年3月22日定为“世界水日”。
5/13/2019
4
生物体内都含有水
地球上的生物种类千差万别，但有一共同特 点：体内水的质量与生物体总质量的比（亦称
你分类的依据是什么？
3、有下划线的这些物质有许多共同特点，你能把它
们找出来吗？
5/13/2019
19
四、物质的简单分类
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成
物
概念中包含两个要素：纯净物、同种元素
单质： 由同种元素组成纯净物，
质
如氧气、氢气等
纯净物：
（由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素 的叫做氧化物。1+O）
思考：在水通电分解前后，参与 反应的元素种类是否发生变化？
1、氧气和氧、氢气和氢是否一样？
2、 能不能说“因为电解水生成氧气和氢气， 所以水是由氧气和氢气组成的”？
5/13/2019
13
电解水小结
水的分解 负极：氢气 H2 （实验） 正极：氧气 O2
复习：如何检验气体？
收集到的氢气与氧气体积比： 2 ：1 父亲真痒
温度˚C 100 50 10 4 0 冰0 体积mL 102.2 101.2 100.1 100 100.1 109.9
什么温度下水的密度最大？什么温度下水的密度最水？
同质量的水在
˚C时体积最小，同体积时的水在______˚C时质量最大!
等质量水与冰相比谁的体积大？玻璃瓶中的水结冰后为什么常将瓶子冻裂?
5/13/2019
3
水是生命之源
水对于人类、动物、植物的生存、发展密切相 关，然而水危机已是全人类面临的重大环境问题， 目前全世界已经就拯救“生命之液”达成了共识， 联合国把每年3月22日定为“世界水日”。
5/13/2019
4
生物体内都含有水
地球上的生物种类千差万别，但有一共同特 点：体内水的质量与生物体总质量的比（亦称
你分类的依据是什么？
3、有下划线的这些物质有许多共同特点，你能把它
们找出来吗？
5/13/2019
19
四、物质的简单分类
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成
物
概念中包含两个要素：纯净物、同种元素
单质： 由同种元素组成纯净物，
质
如氧气、氢气等
纯净物：
（由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素 的叫做氧化物。1+O）
思考：在水通电分解前后，参与 反应的元素种类是否发生变化？
1、氧气和氧、氢气和氢是否一样？
2、 能不能说“因为电解水生成氧气和氢气， 所以水是由氧气和氢气组成的”？
5/13/2019
13
电解水小结
水的分解 负极：氢气 H2 （实验） 正极：氧气 O2
复习：如何检验气体？
收集到的氢气与氧气体积比： 2 ：1 父亲真痒
人教版《水的组成》_PPT课件
1.2水的组成
想想议议 运用已学知识并结合生活实际， 归纳水有哪些重要的物理性质。
色 无色
味 无味
态 液体
凝固点 沸点 标准大气压 0 ℃ 100 ℃
密度 (g/cm3)
1.0
思考： 水在自然界循环的过程中，发生了
变化，是物理变化还是化学变化？
生活中，你有见过水发生化学变化吗？你 有什么办法让水发生化学变化吗？
【获奖课件ppt】人教版《水的组成》 _ppt课 件1-课 件分析 下载
【获奖课件ppt】人教版《水的组成》 _ppt课 件1-课 件分析 下载
2、判断下列说法是否正确： (1)水电解可以得到氢气和氧气，所以水中含
有氢气和氧气。( × ) (2)水可以蒸发成为氢气和氧气。 ( × ) (3)水电解时水分子被破坏。 ( √ )
4、实验室里有两瓶无色的气体，一瓶是空 气，一瓶是氧气，你能将它们鉴别出来吗？ 请说说你的方法。 方法1：将带火星的木条伸入瓶中，使木条
复燃的是氧气，无明显变化是空气。 方法2：将燃着的木条伸入瓶中，使木条燃
烧得更旺是氧气，无明显变化是空气。
【获奖课件ppt】人教版《水的组成》 _ppt课 件1-课 件分析 下载
【获奖课件ppt】人教版《水的组成》 _ppt课 件1-课 件分析 下载
用点燃的火柴靠近液面下降较多的玻璃管 尖嘴，慢慢打开活塞，观察到__有__淡__蓝__；
色火焰 用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃 管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到_木__条__复__燃_。
【获奖课件ppt】人教版《水的组成》 _ppt课 件1-课 件分析 下载
【获奖课件ppt】人教版《水的组成》 _ppt课 件1-课 件分析 下载
【获奖课件ppt】人教版《水的组成》 _ppt课 件1-课 件分析 下载
想想议议 运用已学知识并结合生活实际， 归纳水有哪些重要的物理性质。
色 无色
味 无味
态 液体
凝固点 沸点 标准大气压 0 ℃ 100 ℃
密度 (g/cm3)
1.0
思考： 水在自然界循环的过程中，发生了
变化，是物理变化还是化学变化？
生活中，你有见过水发生化学变化吗？你 有什么办法让水发生化学变化吗？
【获奖课件ppt】人教版《水的组成》 _ppt课 件1-课 件分析 下载
【获奖课件ppt】人教版《水的组成》 _ppt课 件1-课 件分析 下载
2、判断下列说法是否正确： (1)水电解可以得到氢气和氧气，所以水中含
有氢气和氧气。( × ) (2)水可以蒸发成为氢气和氧气。 ( × ) (3)水电解时水分子被破坏。 ( √ )
4、实验室里有两瓶无色的气体，一瓶是空 气，一瓶是氧气，你能将它们鉴别出来吗？ 请说说你的方法。 方法1：将带火星的木条伸入瓶中，使木条
复燃的是氧气，无明显变化是空气。 方法2：将燃着的木条伸入瓶中，使木条燃
烧得更旺是氧气，无明显变化是空气。
【获奖课件ppt】人教版《水的组成》 _ppt课 件1-课 件分析 下载
【获奖课件ppt】人教版《水的组成》 _ppt课 件1-课 件分析 下载
用点燃的火柴靠近液面下降较多的玻璃管 尖嘴，慢慢打开活塞，观察到__有__淡__蓝__；
色火焰 用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃 管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到_木__条__复__燃_。
【获奖课件ppt】人教版《水的组成》 _ppt课 件1-课 件分析 下载
【获奖课件ppt】人教版《水的组成》 _ppt课 件1-课 件分析 下载
【获奖课件ppt】人教版《水的组成》 _ppt课 件1-课 件分析 下载
人教版《水的组成》ppt精美版1
人 教 版 九 年 级化学 第四单 元课题 3水的组 成公开 课
水的组成
人 教 版 九 年 级化学 第四单 元课题 3水的组 成公开 课
水是地球上最普通、最常见的物质之一。
资料： 地球上的生物种类千差万别，但有一
共同特点：体内水的质量与生物体总质量的比 一般都在 60 % 以上。
成年人体含水达65%至70%
人 教 版 九 年 级化学 第四单 元课题 3水的组 成公开 课
人 教 版 九 年 级化学 第四单 元课题 3水的组 成公开 课
一、氢气： 1.物理性质：无色、无味、难溶于水
的气体，密度比空气小
收集方法：排水法和向下排空气法
人 教 版 九 年 级化学 第四单 元课题 3水的组 成公开 课
人 教 版 九 年 级化学 第四单 元课题 3水的组 成公开 课
3.验纯方法： 点燃前一定要检验氢气纯度。
如听到很小的声音， 则表示氢气已纯，
如发出尖锐爆鸣声表明 氢气不纯。
混有一定量空气或氧气的氢气 遇明火会发生爆炸。
人 教 版 九 年 级化学 第四单 元课题 3水的组 成公开 课
人 教 版 九 年 级化学 第四单 元课题 3水的组 成公开 课
氢气 + 氧气 点燃 水
人 教 版 九《 年水 级的化组学成 第》四pp单t精元美课版题1 3水的组 成公开 课
人 教 版 九 年 级化学 第四单 元课题 3水的组 成公开 课
人 教 版 九 年 级化学 第四单 元课题 3水的组 成公开 课
微观解释 你能从微观的角度解释水的电解吗？
微观上，水分子分 解时，生成了氢原子和 氧原子，2个氢原子结 合成1个氢分子，大量 的氢分子聚成氢气；2 个氧原子结合成1个氧 分子，大量的氧分子聚 成氧气。
水的组成
人 教 版 九 年 级化学 第四单 元课题 3水的组 成公开 课
水是地球上最普通、最常见的物质之一。
资料： 地球上的生物种类千差万别，但有一
共同特点：体内水的质量与生物体总质量的比 一般都在 60 % 以上。
成年人体含水达65%至70%
人 教 版 九 年 级化学 第四单 元课题 3水的组 成公开 课
人 教 版 九 年 级化学 第四单 元课题 3水的组 成公开 课
一、氢气： 1.物理性质：无色、无味、难溶于水
的气体，密度比空气小
收集方法：排水法和向下排空气法
人 教 版 九 年 级化学 第四单 元课题 3水的组 成公开 课
人 教 版 九 年 级化学 第四单 元课题 3水的组 成公开 课
3.验纯方法： 点燃前一定要检验氢气纯度。
如听到很小的声音， 则表示氢气已纯，
如发出尖锐爆鸣声表明 氢气不纯。
混有一定量空气或氧气的氢气 遇明火会发生爆炸。
人 教 版 九 年 级化学 第四单 元课题 3水的组 成公开 课
人 教 版 九 年 级化学 第四单 元课题 3水的组 成公开 课
氢气 + 氧气 点燃 水
人 教 版 九《 年水 级的化组学成 第》四pp单t精元美课版题1 3水的组 成公开 课
人 教 版 九 年 级化学 第四单 元课题 3水的组 成公开 课
人 教 版 九 年 级化学 第四单 元课题 3水的组 成公开 课
微观解释 你能从微观的角度解释水的电解吗？
微观上，水分子分 解时，生成了氢原子和 氧原子，2个氢原子结 合成1个氢分子，大量 的氢分子聚成氢气；2 个氧原子结合成1个氧 分子，大量的氧分子聚 成氧气。
人教版九年级化学《水的组成》PPT课件
2021
[例2] 下图是某同学自己设计的装置：用大塑料 瓶子截去瓶底，留瓶口一段约8cm～10cm，瓶口 配一胶塞由里往外塞紧。A、B两极是用镀铬曲别
针伸直做成，由塞子露头处连接导线。试回答：
(1)其所用电源为
电，由图可知
A端为
极。
(2)当A端相连按的试管中得到的气体
是
，可用
来检验。
(3)如果与B端相连的试管中气体的体积为
【氧化物】两种元素组成，其中一种元素是氧元 素的化合物。
2021
课堂练习
• 1、关于水的组成说法中正确
的是（C ）
• A. 水是水元素组成 B. 水是由氢气和氧气组成 C．水是由氢元素和氧元素
组成 D. 水的组成很复杂，至今没 有明确的答案2021
• 2．水是 （B ）
• ①单质 ②化合物 ③ 纯净物 ④混合物
水的组成元素吗？
2021
氢气的验纯
步骤
注意：
收集一试管氢气拇指堵住试管口，管口向下移近火 焰，点火，发出尖锐的爆鸣声说明氢气不纯净。发
2出.用噗排噗空的气声音集说气明法氢收气集纯，净当检验不纯净时，要用 拇1.可指燃堵性住气试体管燃口烧一前会都儿要再验收纯集，。以免发生爆炸。
2021
氢气的可燃性
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成， 各组分保持各自的性质。如空气
物
质
化合物：由不同种元素组
成的纯净物，如
纯净物：
水、二氧化硫等
由一种物
质组成。
可以用特 定的化学 式表示。
单质： 由同种元素组 成纯净物，如 氧气、氢气等
2021
小结、物质的分类
{ { { • 物质
纯净物 单质
[例2] 下图是某同学自己设计的装置：用大塑料 瓶子截去瓶底，留瓶口一段约8cm～10cm，瓶口 配一胶塞由里往外塞紧。A、B两极是用镀铬曲别
针伸直做成，由塞子露头处连接导线。试回答：
(1)其所用电源为
电，由图可知
A端为
极。
(2)当A端相连按的试管中得到的气体
是
，可用
来检验。
(3)如果与B端相连的试管中气体的体积为
【氧化物】两种元素组成，其中一种元素是氧元 素的化合物。
2021
课堂练习
• 1、关于水的组成说法中正确
的是（C ）
• A. 水是水元素组成 B. 水是由氢气和氧气组成 C．水是由氢元素和氧元素
组成 D. 水的组成很复杂，至今没 有明确的答案2021
• 2．水是 （B ）
• ①单质 ②化合物 ③ 纯净物 ④混合物
水的组成元素吗？
2021
氢气的验纯
步骤
注意：
收集一试管氢气拇指堵住试管口，管口向下移近火 焰，点火，发出尖锐的爆鸣声说明氢气不纯净。发
2出.用噗排噗空的气声音集说气明法氢收气集纯，净当检验不纯净时，要用 拇1.可指燃堵性住气试体管燃口烧一前会都儿要再验收纯集，。以免发生爆炸。
2021
氢气的可燃性
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成， 各组分保持各自的性质。如空气
物
质
化合物：由不同种元素组
成的纯净物，如
纯净物：
水、二氧化硫等
由一种物
质组成。
可以用特 定的化学 式表示。
单质： 由同种元素组 成纯净物，如 氧气、氢气等
2021
小结、物质的分类
{ { { • 物质
纯净物 单质
人教版初中化学课件《水的组成》PPT完美版1
小技巧：由于纯水不导电，在 水中加少量氢氧化钠或稀硫酸， 可以__增_强__水__的__导__电_性___。
【进行实验】步骤： 1.分别将两只装满水的试管倒扣在电源的两极上。 2.打开直流电源，观察现象。 3.一段时间后，关闭电源，用带火星的木条检验正极收 集的气体，用燃着的木条检验负极收集的气体。
补充：含氧化合物定义 含有氧元素的化合物被成为含氧化合物。
请用圆圈表示出纯净物、单质、化合 物、含氧化合物、氧化物之间的关系
纯净物 化合物
含氧化合物
单质
ห้องสมุดไป่ตู้
氧化物
1.氢气
2.电解水
负氢大（父亲大）
实验检验及现象 实验分析
实验结论
两 个 电
有气泡产生，正极 产生气泡较少，负 极较多，且
极 V(+):V(-)=1:2
7、提起压在容器中水面上方的活塞,容器中的水发生汽化,如 图所示。下列选项中,最能表示水汽化后相同空间内粒子分布 的是 ( )
图4-3-4
8、水的电解过程可用图4-3-5表示,则反应过程中微粒运动变 化的先后顺序是 ( )
A.①②③④ C.①②④③
图4-3-5
B.④①③② D.①④③②
1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
反应前后元素不变（都是H、O元素） 3、电解水实验中提到的三种物质：氧气(O2)、
氢气(H2)和水(H2O) （1）它们都属于什么物质？
【进行实验】步骤： 1.分别将两只装满水的试管倒扣在电源的两极上。 2.打开直流电源，观察现象。 3.一段时间后，关闭电源，用带火星的木条检验正极收 集的气体，用燃着的木条检验负极收集的气体。
补充：含氧化合物定义 含有氧元素的化合物被成为含氧化合物。
请用圆圈表示出纯净物、单质、化合 物、含氧化合物、氧化物之间的关系
纯净物 化合物
含氧化合物
单质
ห้องสมุดไป่ตู้
氧化物
1.氢气
2.电解水
负氢大（父亲大）
实验检验及现象 实验分析
实验结论
两 个 电
有气泡产生，正极 产生气泡较少，负 极较多，且
极 V(+):V(-)=1:2
7、提起压在容器中水面上方的活塞,容器中的水发生汽化,如 图所示。下列选项中,最能表示水汽化后相同空间内粒子分布 的是 ( )
图4-3-4
8、水的电解过程可用图4-3-5表示,则反应过程中微粒运动变 化的先后顺序是 ( )
A.①②③④ C.①②④③
图4-3-5
B.④①③② D.①④③②
1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
反应前后元素不变（都是H、O元素） 3、电解水实验中提到的三种物质：氧气(O2)、
氢气(H2)和水(H2O) （1）它们都属于什么物质？
初中化学-人教版《水的组成》课件-完美版1
化学知识点讲解28：水的组成（共12 张ppt）
水的电解实验
电解水的微观动态图
化学知识点讲解28：水的组成（共12 张ppt）
化学知识点讲解28：水的组成（共12 张ppt）
跟踪训练：
1、实验过程中你观察到什么现象？
（1）两极上______________产生，
（2）与正极相连的玻璃管和与负极相连的玻璃管内产生
化学知识点讲解28：水的组成（共12 张ppt）
水是生命的源泉，哪里有水，哪里就有生命。 对于我们熟悉的水，你知道它的组成吗？
化学知识点讲解28：水的组成（共12 张ppt）
本内容适合人教版 九年级化学
初中化学知识点讲解
水的组成
主讲人 杨老师
1、通过水的电解实验探究活动认识水的组成。
2、通过自学、讨论等形式了解单质、化合物的区别。 3、了解氢气的性质。 4、通过查阅“水的组成揭秘”等资料了解人类认识物 质世界的过程与方法。
B_______其中A与B体积比为__________。 （4）反应的符号表达式____________________________。
化学知识点讲解28：水的组成（共12 张ppt）
化学知识点讲解28：水的组成（共12 张ppt）
水的组成
一、氢气的性质 1.物理性质：无色无味的气体，密度比空气小，难溶于水。
水的电解实验
3、实验现象
1.通电后，电极上有_气__泡__产生；气泡产生的速度
正极__慢__,负极_快___；一段时间后产生的气体的体
积负极是正极的_2__倍。
2.与正极相连的试管中的气体能使燃着的木条
燃_烧__更_ 旺_,该气体是氧__气____,与负极相连的试管中的气
《水的组成》PPT课件
分布
水广泛分布于地球表面，包括海 洋、湖泊、河流、冰川、地下水 等。同时，水也是生物体内的重 要组成部分。
物理性质：无色、无味、透明
无色
纯净的水是无色的，但在自然界 中，由于溶解了其他物质或受到 光线的影响，水可能呈现出不同
的颜色。
无味
纯净的水没有味道，但人的味觉可 能会受到水中溶解物质的影响。
透明
排放污染物
人类生产和生活活动排放 大量污染物，对水环境造 成污染，影响水循环过程 。
水资源保护与可持续利用
节约用水
提高水资源利用效率，减少浪 费，是保护水资源的重要措施
。
防治水污染
加强污染源控制，减少污染物 排放，保护和改善水环境。
合理开发利用水资源
在保护生态环境的前提下，合 理开发利用水资源，实现水资 源的可持续利用。
06
感谢观看
THANKS
3. 开始电解
向电解装置中加入适量水，接通电源，观察并记录 实验现象。
4. 收集气体
分别收集阴极和阳极产生的气体，并验证其性质 。
5. 结束实验
断开电源，拆卸实验装置，清理实验现场。
数据记录与处理方法
数据记录
记录实验过程中观察到的现象，如气 泡产生、气体收集量等。
数据处理
根据收集到的数据，计算阴极和阳极 产生气体的体积比，并与理论值进行 比较。
毛细现象
当液态水与细管内壁接触 时，由于表面张力的作用 ，水会沿着细管上升或下 降，形成毛细现象。
润湿现象
液态水能够润湿某些固体 表面，这是由水分子与固 体表面分子间的相互作用 力决定的。
气态水：水蒸气的特点与应用
水蒸气的特点
水蒸气是水的气态形式，具有无色、无味、透明的特点，且易于 扩散和升腾。
水广泛分布于地球表面，包括海 洋、湖泊、河流、冰川、地下水 等。同时，水也是生物体内的重 要组成部分。
物理性质：无色、无味、透明
无色
纯净的水是无色的，但在自然界 中，由于溶解了其他物质或受到 光线的影响，水可能呈现出不同
的颜色。
无味
纯净的水没有味道，但人的味觉可 能会受到水中溶解物质的影响。
透明
排放污染物
人类生产和生活活动排放 大量污染物，对水环境造 成污染，影响水循环过程 。
水资源保护与可持续利用
节约用水
提高水资源利用效率，减少浪 费，是保护水资源的重要措施
。
防治水污染
加强污染源控制，减少污染物 排放，保护和改善水环境。
合理开发利用水资源
在保护生态环境的前提下，合 理开发利用水资源，实现水资 源的可持续利用。
06
感谢观看
THANKS
3. 开始电解
向电解装置中加入适量水，接通电源，观察并记录 实验现象。
4. 收集气体
分别收集阴极和阳极产生的气体，并验证其性质 。
5. 结束实验
断开电源，拆卸实验装置，清理实验现场。
数据记录与处理方法
数据记录
记录实验过程中观察到的现象，如气 泡产生、气体收集量等。
数据处理
根据收集到的数据，计算阴极和阳极 产生气体的体积比，并与理论值进行 比较。
毛细现象
当液态水与细管内壁接触 时，由于表面张力的作用 ，水会沿着细管上升或下 降，形成毛细现象。
润湿现象
液态水能够润湿某些固体 表面，这是由水分子与固 体表面分子间的相互作用 力决定的。
气态水：水蒸气的特点与应用
水蒸气的特点
水蒸气是水的气态形式，具有无色、无味、透明的特点，且易于 扩散和升腾。
人教版化学《水的组成》精品课件1
人教版九年级上册 第四单元 课题3 水的组成（14张PPT）
单质 化合物 氧化物
物质
纯净物 混合物
单质 化合物
氧化物 非氧化物
人教版九年级上册 第四单元 课题3 水的组成（14张PPT）
人教版九年级上册 第四单元 课题3 水的组成（14张PPT）
【练一练】 下列物质哪些是化合物？哪些是单质？哪些是氧 化物？ H2O、KMnO4、P2O5、O2、H2、N2、CO2、Al 单质： O2、H2、N2、 Al 化合物：H2O、KMnO4、P2O5、CO2 氧化物： H2O、P2O5、CO2
人教版九年级上册 第四单元 课题3 水的组成（14张PPT）
人教版九年级上册 第四单元 课题3 水的组成（14张PPT）
化合物
➢ 定义： 含有不同种元素的纯净物 ➢ 特征： 不同种元素，纯净物。 ➢ 举例： 二氧化碳（CO2）、 氧化铁（Fe2O3）
人教版九年级上册 第四单元 课题3 水的组成（14张PPT）
水的电解
装置： 直流电电源 惰性电极 霍夫曼电解器 水 硫酸或氢氧化钠溶液
人教版九年级上册 第四单元 课题3 水的组成（14张PPT）
正负极产生大量的气泡
负极和正极产生的气体体积比为 2:1
人教版九年级上册 第四单元 课题3 水的组成（14张PPT）
人教版九年级上册 第四单元 课题3 水的组成（14张PPT）
人教版九年级上册 第四单元 课题3 水的组成（14张PPT）
科学解密水的组 成
普利斯特里
把“易燃空气”（氢气） 和空气混合后放在干燥、 洁净的玻璃瓶中，当用电 火花点火时，发出震耳的 爆鸣声，且玻璃瓶上出现 了液滴。
人教版九年级上册 第四单元 课题3 水的组成（14张PPT）
《水的组成》课件 人教版1
公开课优质课研讨课《水的组成》课 件 人教版1免费下载课件下载PPT下载
2.下列物质中是单质的是（ B），是化
合物的是（ C D E G），是混
合物的是（
A ）。F
A.空气 B.氢气 C.水蒸气
D.氧化铝 E.冰水 F.河水
G.碳在氧气中燃烧生成的气体
公开课优质课研讨课《水的组成》课 件 人教版1免费下载课件下载PPT下载
公开课优质课研讨课《水的组成》课 件 人教版1免费下载课件下载PPT下载
1.电解水生成了氢气和氧气。说明了（ C） A 水是由氢气和氧气组成的 B 水是由氢气分子和氧气分子构成的混合物 C 水是由氢元素和氧元素组成的 D 任何物质在通电时都能够分解
公开课优质课研讨课《水的组成》课 件 人教版1免费下载课件下载PPT下载
右击动画窗口控制实验进程
结论
返回实 验播放
正极产生的气体能使带火星的木条复燃， 是氧气；负极产生的气体能燃烧，火焰 呈淡蓝色，是氢气。
水 通电 氢气 + 氧气
H2O
H2
O2
电解水实验证明：
水是由氢（H）元素和氧（O）元素组成的。
三、单质与化合物
单质 由同种元素组成的纯净物叫单质。 如：氧气（O2）、氢气（H2）、铁（Fe）、氮 气（N2）、硫（S）等。
提出问题： 水究竟由什么元素组成？
周 /%E8%AF%BE%E4%BB %B6/%E6%B0%B4%E5 %88%86%E5%AD%90 %E7%9A%84%E7%94% B5%E7%A6%BB%E8%B F%87%E7%A8%8B%E5
二、水由哪些元素组成 播放水的 电解实验
实验 水的电解
实验 水的电解
公开课优质课研讨课《水的组成》课 件 人教版1免费下载课件下载PPT下载 公开课优质课研讨课《水的组成》课 件 人教版1免费下载课件下载PPT下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4.3 水的组成(2) 作业课件-2020年秋人教版九年级上册化 学
化学
6.下列各组物质中,前者属于单质,后者属于化合物的是( B )
A.食盐、牛奶
B.氧气(O2)、二氧化碳(CO2)
C.青铜器、空气 D.水(H2O)、铜丝(Cu)
7.分类是研究物质的常用方法。如图是纯净物、单质、化合
物和氧化物之间关系的形象表示,若整个大圈
大部分紫外线,保护地球生物。臭氧属于( A )
A.非金属单质 B.金属单质
C.化合物
D.混合物
4.3 水的组成(2) 作业课件-2020年秋人教版九年级上册化 学
化学
3.下列物质既不属于单质,也不属于氧化物的是( D )
A.二氧化碳(CO2) B.铁(Fe)
C.水(H2O)
D.氯酸钾(KClO3)
4.3 水的组成(2) 作业课件-2020年秋人教版九年级上册化 学
4.3 水的组成(2) 作业课件-2020年秋人教版九年级上册化 学
化学
11.宏微结合,在宏观、微观和符号之间建立联系,是化学应培 养的核心素养。下列分别盛有不同物质的容器中,所盛物质 属于混合物的是____B_C_E_____(填序号,下同),属于单质的是 _____A______,属于化合物的是_____D______,属于氧化物的是 _____D______。
4.下列各组物质中,前者是化合物,后者是混合物的是( B )
A.净化后的空气、可口可乐 B.冰水混合物、澄清石灰水
C.海水、锰酸钾(K2MnO4) D.液态氧、液态空气 5.经测定,某物质中只含有一种元素,该物质不可能是( B )
A.单质 B.化合物
C.纯净物
D.混合物
4.3 水的组成(2) 作业课件-2020年秋人教版九年级上册化 学
4.3 水的组成(2) 作业课件-2020年秋人教版九年级上册化 学
4.3 水的组成(2) 作业课件-2020年秋人教版九年级上册化 学
化学
9.如图所示各图中“○”和“●”分别表示两种不同元素的原子, 则其中表示单质的是( D )
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
4.3 水的组成(2) 作业课件-2020年秋人教版九年级上册化 学
4.3 水的组成(2) 作业课件-2020年秋人教版九年级上册化 学
表示纯净物,则下列物质属于Z范围的是( D )
A.液态氧 B.过氧化氢溶液
C.高锰酸钾 D.冰水混合物
4.3 水的组成(2) 作业课件-2020年秋人教版九年级上册化 学
4.3 水的组成(2) 作业课件-2020年秋人教版九年级上册化 学
化学
8.图中“○”“●”分别表示两种不同元素的原子,表示化合物的 示意图是( D )
4.3 水的组成(2) 作业课件-2020年秋人教版九年级上册化 学
课题3 水的组成(2)
4.3 水的组成(2) 作业课件-2020年秋人教版九年级上册化 学
化学பைடு நூலகம்
一、选择题
1.下列物质中,属于纯净物的是( C )
A.矿泉水
B.空气
C.五氧化二磷(P2O5)
D.澄清的石灰水
2.臭氧(O3)主要分布在距离地面10~25 km的高空。它能吸收
4.3 水的组成(2) 作业课件-2020年秋人教版九年级上册化 学
化学
二、非选择题 10.如图是气体分子示意图,●和○分别表示不同的原子,其中 表示混合物的是____B__C_____;表示纯净物的是____A_D______; 表示化合物的是_____A______;表示单质的是_____D______。 (均填序号)