小学英语三年级工作计划
小学三年级英语教学工作计划(5篇)
小学三年级英语教学工作计划(5篇)人生天地之间，时间白驹过隙，忽然而已，教师工作者又将奔赴下一阶段的教学，我们要好好计划今后的教育教学工作。
下面是小编收集整理的小学三年级英语教学工作计划，欢迎大家阅读参考学习！小学三年级英语教学工作计划篇1一、学生情况分析:大部分三年级学生虽然在一、二年级接触了英语，但是并没有形成很大的兴趣，口语成绩也不是很理想;还有少部分从老家过来的并没有接触过英语的学生，基础比较薄弱。
二、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目的要求:三年级英语上册教材的教学目的是使学生通过学习这门课程激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们树起学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音，语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力。
四、教学重点难点:1、听：能够根据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。
2、说;能够模仿示范提出和回答简单的问题。
3、读：能够辨认字母(大写和小写)和主要单词。
4、写：能够描摹字母(大写和小写)和主要单词。
五、教学质量的措施：小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。
小学三年级英语上册教学工作计划6篇
小学三年级英语上册教学工作方案小学三年级英语上册教学工作方案精选6篇〔一〕小学三年级英语上册教学工作方案小学三年级英语上册是英语学习的重要阶段，也是学生英语学习的根底。
本学期的英语课程旨在让学生初步掌握英语的根本语音、语音、语法、词汇和句型。
1.根本语音、语音：学生需掌握英语的根本发音，能正确听、说、识别26个字母。
2.根本语法：学生需掌握根本的英语语法知识，如根本时态〔如今时、过去时〕及其使用规那么、根本句子成分、根本语序等。
3.词汇：学生需要掌握一定量的英语单词，以便可以进展简单的交流。
4.句型：希望学生掌握日常用语及根本交流用语，如问候语、感谢语、问路语等。
本学期的教学方案分为四个局部：1.字母和数字的学习：老师通过多种形式引导学生掌握26个英文字母及数字1~10的发音和书写形式，让学生在生动的课程中初步熟悉英语语音和根本文字。
2.日常英语句子：老师将日常英语句子分为不同主题，如问候语、家庭成员、时间等，通过活动和游戏的形式引导学生用英语进展初步交流，让学生从简单的词汇和句子入手进展英语学习。
3.简单的英语功能问答：从需要和可以，五W原那么的简单介绍开场，结合实际生活中的课文、图片、视频、音频等教材设计简单的日常功能问答，帮助学生初步掌握英语交际的常用场景，如问路、购物、点餐等。
4.英语歌谣：英语歌谣是教学中不可缺少的一局部，通过歌谣，学生可以初步接触英语的语音、语调和节奏，进步英语的听力和口语才能。
1.游戏教学法：在教学过程中，尽量采用有趣的游戏形式，引导学生积极地参与课堂活动，使学生在轻松愉快、紧张有序的气氛中掌握英语知识和技能。
2.情境教学法：通过场景、图片、听录音等形式创设情境，引导学生根据情境进展语言输出，从而进步学生的听说才能。
3.任务型教学法：以详细的任务为导向，将学生的学习需求贯穿至整个教学过程中，进步学生对英语学习的产出和掌握技能。
1.多媒体教学手段：使用图片、音频、录像、电子图书、PPT等吸引学生的注意力，增加课堂兴趣性和生动性，提升学生的主动参与。
2024年小学三年级英语教师新学期工作计划样本（3篇）
2024年小学三年级英语教师新学期工作计划样本本学期小学英语工作需持续深入贯彻教育工作会议精神，紧密围绕课程实施中的核心问题展开，致力于教学经验的持续研究、总结与推广，积极探索英语教学规律，以激发学生英语学习兴趣为目标，不断提升个人教学水平。
一、深化教育教学理论学习，推动教育观念革新1. 深化教育教学理论学习，系统研读一本教育理论专著及教学改革经验文章，以先进、正确的教育教学思想为指导，切实改革课堂教学，探索提升教学效益的有效途径与方法，确保素质教育要求在学科教学中的全面落实。
2. 深入学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程旨在激发学生英语学习兴趣，培养积极学习态度，树立学习自信心，奠定良好语感、语音、语调基础；形成初步日常交流能力，为学生的终身发展奠定坚实基础。
3. 勇于转变观念，持续创新，适应新型教学评价机制。
小学英语教学评价应着重激励学生学习兴趣与积极性，确保评价形式的多样性与可选择性。
以形成性评价为主，依据学生日常教学活动参与表现及合作能力进行评价。
二、依托教研活动，提升教学教研能力1. 强化课程管理，充分利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富教学资源，拓宽英语学习与运用渠道，激发学生学习兴趣与信心，避免学生因兴趣丧失而导致的两极分化现象。
2. 深化对英语教研组工作的学习与研究，营造浓厚的教材钻研、教法研究、学法探讨氛围。
通过教研总结科学、可行的教学方法，提升教材驾驭能力，促进新教材的创新性使用。
3. 注重学生英语学习习惯及听说读写技能的培养，强化综合语言运用能力。
根据小学生学习特点，构建以活动课和任务型教学为主的教学模式，运用韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓励学生大胆运用英语。
同时，积极开展丰富多彩的英语课外活动，拓宽学生视野，发展智力与个性。
三、改革评价方式，完善评价体系课程评价在课程体系中扮演着激励导向与质量监控的重要角色。
本学期将致力于构建促进学生全面发展、激励上进及推动课程完善的评价体系。
2024年小学英语工作计划（四篇）
2024年小学英语工作计划一、关注课堂活动设置本学期我将主要关注学生的课堂活动，我将在每一节课中插入一个与当次课时相符的游戏，保证一周至少有三个游戏，同时记录学生反馈过程，调节学生的学习同时，也能让自己更多的掌握，如何全方位的带领学生学习。
二、落实学生评价机制通过对学生的评价，建立更好的竞赛以及互助措施，使学生能够更好的学习。
针对三年级学生：分为两人组和四人组，在上课的时候发言表现好，每节课选出两到三组给小星星，纪律每堂课给出两组纪律标兵，课后作业书写的好，一个A+印章相当于一颗星星，十个可以换取奖状，期末将根据奖状数量评优。
针对五年级学生：分为两人组和四人组，在上课的时候发言表现好，每节课选出两到三组给小星星，纪律标兵在五年二班建立，五年一班的纪律可以暂时控制。
另外，作业A+奖励机制一样。
同时在课堂上给更多的时间写作业，无论三年级还是五年级，建立收作业的纪律，每组派发小组长，由组长收作业给课代表，最后交给老师，期末评出最优组长和课代表。
三、带动学生培养语境在本学期的工作中，我将让对话和课程设置更多的融入语境，这一直是对于学生非常困难的问题。
因为他们纪律不太好控制，如果英语授课孩子很容易分散注意力，所以我将从小的、短的口语化指令语开始训练。
同时，每班指定孩子负责帮我控制多媒体，负责课前检查和准备落实。
四、着手学生落笔方式本学期的落笔主要集中在三年级上，我要花时间在纠正三年级的作业书写情况。
我决定建立小组长制度，以及互助制度，让学生互相监督，写好英语字母。
五、关注自身学习在上学期以及这学期的工作中，对我来说最有难度的是五年二班的纪律问题。
为此，我下决心，从理论知识做起，结合实践，本学期我将要完成《正面管教》和《教室里的正面管教》的脑图总结。
在期末的时候要写出我的实践对比感受。
六、建立健全图书馆管理办法远达书馆在校领导和同事的帮助下，如今已经逐渐走向了正轨。
在这个过程中，我非常感谢领导对我的帮助和指导，也很感谢很多班主任老师对我的支持，为我提供了很多学生帮忙，也感谢科任老师们，对我进行了工作方法的建议和身体力行的帮忙。
2024年小学三年级第二学期英语教学工作计划范文(3篇)
2024年小学三年级第二学期英语教学工作计划范文一、指导思想本学期我们将继续认真____全国基础教育工作会议精神，进一步深化小学英语课程改革，确立“以人为本”的新课程理念，紧紧围绕课程实施中的问题而展开教研，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，探索英语教学规律，及时总结、推广教学经验。
在课程改革的实践中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升教师的教学水平和研究水平，从而全面提高我校英语教学的质量，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。
二、主要工作（一）加强理论学习，提高整体师资水平1、以理论为指导，学习教学新理念，探索教学新方法。
本学期我们将继续深入学习课改理论和《英语课程标准》，明确小学英语教学的基本任务及语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面对小学阶段提出的一、二级目标的内容。
同时，我们还要认真学习教育教学理论，系统地学习一本现代外语教学的理论书以及报刊杂志上教学改革的经验文章，来不断提升教师的教学理念，从而探寻改革课堂教学模式，提高教学效益的途径和方法。
要遵循现代语言教学的理念，在教学中突出语言的交际性和实际性，要设计大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动，使学生感悟语言、活跃思维、展现个性、发展心智、拓宽视野，从而形成初步运用语言进行日常交流的能力。
2、加强自身素质的提高。
现在小学英语已经摆在了基础教育的重要地位，小学生的英语学习程度直接受到教师自身素质的程度的影响。
如：教师的语言基本功（包括语音、语调）、教师的教学基本功等，这些对我们小学英语教师提出了很高的要求，所以我们教师要严格要求自己，多学习，多思考，多研究，为学生的可持续发展打下扎实的基础。
3、发挥英语教研组作用，抓好校本培训和校本教研活动。
我们教研组一方面要加强学习，另一方面要积极参与学校的教研活动，教师间共同协商、互通有无，同年级教师间统一进度、统一教学内容、统一练习。
加强集体备课功能，相互听课，经常探讨小学英语有效教学，坚持课后的自我反思，自主成长。
2024三年级英语教师教学工作计划(五篇)
2024三年级英语教师教学工作计划一、指导思想根据小学生的生理和心理以及发展需求，我把小学阶段英语课程的目的确定为：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
二、学情分析本学期我主要担任三年级的英语教师。
三年级的孩子比较活泼，天真，好动，充满了好奇心，想象能力和观察能力都非常的丰富，同时也要培养学生的学习兴趣，创新能力。
现将计划如下：三、教材分析本学期我们主要使用三年级上册的英语课本，总共有____个模块，每个模块有两个单元，每个模块里都有一首歌曲，歌谣，目的是激发学生对英语的学习兴趣，让学生快速记忆所学过的单词和句子。
根据孩子的年龄特征，本学期只上三年级上册的前五个模块，重点是让学生会读，会认前五个模块的单词和句子，并学会运用简单的句子与班里的同学以及教师进行简单的问候和对话。
同时还要掌握课本里涉及到前五个模块的歌曲，歌谣，教师还可以增加一些课外的歌曲和歌谣，同时还可以配上一些相适应的动作，而且动作要自然，大方，规范，表情要面带笑容。
为了达到此目标，我觉得小学英语教学应具备以下特点：（1）教学内容贴近生活。
（2）符合小学生兴趣的需求。
突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。
小学英语教材突出对学生的兴趣培养。
教科书全部采用彩____画，情景会话贯串全套教材。
紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。
在教学中应该多安排一些儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。
四、教学目标三年级英语的目标是：主要培养学生对英语的兴趣，让学生喜欢上英语，对于教师所教的内容要会读，会认，而且发音要清晰，标准，语音，语调要适中，要带有感____彩，这就要求教师要使用多种教学方法来激发学生的学习兴趣。
2024年小学三年级英语教师的工作计划（二篇）
2024年小学三年级英语教师的工作计划一、学生情况分析今年我担任我校三年级的英语教学工作。
我校三年级有____个班级。
这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
他们的记忆力好，形象思维好，模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。
他们中极少学生接触过英语。
但对英语都有着浓厚的兴趣。
二、教材分析今年开始，三年级学生使用的是新教材。
本册教材共有____个单元，两个复习单元。
每个单元的话题都是围绕学生日常生活展开，在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题-功能-结构-任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用"全部动作反应法"让学生在有节奏的说唱中体验语言。
贯穿"学会学习"的主题，十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。
教学内容紧密联系学生装生活与实际，选择话题充分考虑小学生的需求。
重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。
重点在于激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生装一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。
三、教学总目标和教学要求小学生理性思维较差，感性知识丰富，喜欢游戏、新奇。
教师要抓住这一点，激发学生学习英语的兴趣，不让学生把英语科当作一种负担，而是重点培养听和说的能力，以使学生能够尽快地用英语进行口头交流。
教学要求：1、能听懂、会说____组会话和教师所讲的课堂用语，日常生活中的小对话，并能进行简单的交流。
小学英语三年级教学工作计划6篇
小学英语三年级教学工作计划6篇有一个明确的工作计划可以帮助我们更好地掌握工作的目标和方向，想要让我们的工作秩序井然地展开，我们就要重视工作计划的制定，以下是作者精心为您推荐的小学英语三年级教学工作计划6篇，供大家参考。
小学英语三年级教学工作计划篇1根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的预感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西文化，培养学生学习爱国主义精神，增强世界意识，为进步一学习打下基础。
一、班级学生基本情况分析我所执教的三（2）班学生人数为20人，大部分学生基本能适应英语课堂教学，基本掌握所学内容，有大约四分之一的同学较为突出，能适应高一层次的教学要求，有少数几位男同学的基础不扎实；学生的学习态度也呈两极分化，部分孩子已养成较好的听说英语进行复习预习的习惯，也有两三位同学学习态度不端正，听课习惯差.二、课程标准对本册教材的要求（一）品德方面培养学生的爱国主义精神，使学生学会与他人自然交往，善于合作.（二）知识技能方面1.听懂会说12组对话，并能进行简单的交流（a，b，c类学生）2.听说认读50个单词和听说读写26个字母，并能简单运用（a，b，c类学生）3.听做6个tpr活动（a，b，c类学生）4.学会小制作（a类学生）5.唱8首歌曲（a，b类学生）6.听说唱7首歌谣（a，b，c类学生）7.完成8个自我评价活动（a，b类学生）8.听懂6个幽默小故事（a类学生）9.了解6项简单的中西方文化知识（a类学生）（三）学习态度及习惯方面激发学生的学习英语的兴趣，对英语学习具有积极的学习态度，有学习的信心，具备良好的语音语调书写基础，具有认真听大声说仔细读正确写的习惯.（四）能力方面培养学生的观察力，记忆力，用英语进行直接思维的能力，进一步发展学生的想象力和创造能力.三、全册教材基本内容说明全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨.教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，本册书共6个单元，2个复习单元，每单元分abc 三个部分，共10页.复习单元为6页.共分为以下几个话题.（一）单元题目话题unit1 wele back to schoolclassmateunit2 my familyfamily membersunit3 how manynumbersrecycle 1unit4 do you like pearsfruitsunit5 where is my rulerlocationunit6 atthezooanimalsrecycle 2（二）全册教材的重点难点本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，因为它是英语学习的基础，对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要.每单元均出现5-6个字母，每个字母均配有两个以该字母为首的例词.本教材的难点在于字母的读音和书写，要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母；教材的会话教学也是难点之一，要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简单的交流.分块分类教材编写说明会话教学主要句型：unit1：where are you from i＇m from…we have a new friend.unit2this is my ＇s that manhe＇s＇s myunit3how many can you see i can see how many do you have i haveunit4do you like yes，i ，i don＇t likewhat about yes， like very much.let＇s have ainly.unit5where＇s it＇sinlet＇s play a game.excuse me，can i use no you are.unit6look at the ＇s so big.it has a long nose an dash orttail.i have a rabbit，it has long ears.the deer is short.四、提高教学质量的措施1.教师时刻注意用英语作为课堂教学工具，用英语来教英语，使学生习惯于从情景中，从表情，手势，辅助教具中去领会意思，理解内容，提高听力理解能力.2.采用多种新颖有趣的教学方法，手段以培养，巩固学生的学习兴趣，如游戏，比赛，唱歌，小韵文，诗歌，角色表演等，或改变座位放置，鼓励自由会话等到，使学生对英语的新奇感转化为持久的好学动力，使他们对语言的爱好转而形成为对语言的饥饿.3.坚持教改实验，强调听说领先，积极创设一切条件让学生多说英语，爱说英语，面向全体学生，使每一位学生都有开口说英语的机会.4.利用多媒体设备，创造立体化的多媒体教学环境强化听的训练，帮助学生学到正确标准语音语调.5.抓好教学质量，坚持人人课课过关，及时复现巩固，查漏补缺，指导学生利用好配套课文录音磁带，及时复习巩固.6.课后多开展适合学生年龄特征的，有趣味性的各项英语活动，达到培养兴趣，巩固练习，提高的目的.7.期末进行口试.8.学期教学进度安排周次教学内容1 始业课 unit1 a10 unit4 bc2 unit1 aunit1b11 unit5 ab小学英语三年级教学工作计划篇2一、学生知识能力习惯态度分析学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。
2024年三年级英语学科工作计划
2024年三年级英语学科工作计划
2024年三年级英语学科工作计划如下：
1. 扩充词汇量：通过每天背诵新单词和课堂上的词汇练习，增加学生的词汇量。
每周组织加强词汇测试，以检验学生的进展。
2. 提高听说能力：组织课堂上的听力训练和口语练习，培养学生正确的发音和口语表达能力。
每周安排角色扮演活动，鼓励学生在英语环境中自由交流。
3. 加强阅读理解：通过阅读理解练习和小组讨论，帮助学生提高对英语文章的理解和分析能力。
每周布置阅读任务，鼓励学生独立阅读并做相应的习题。
4. 改进写作技能：教授基本写作技巧，如句子结构、段落组织等，并提供写作指导和反馈。
每月组织写作比赛，激发学生的写作兴趣和动力。
5. 引入多媒体资源：利用教育软件、在线课程和多媒体教具，增加学生对英语学科的兴趣。
每周安排相关的实践活动，让学生通过互动和实践体验英语的乐趣。
6. 提供个性化辅导：根据学生的学习程度和能力，提供个性化的辅导。
定期与学生和家长沟通，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略。
7. 丰富教学资源：积极寻找英语学习资源，包括绘本、音频、视频等，以丰富学生的学习内容和提高教学效果。
8. 注重评价和反馈：及时给予学生评价和反馈，鼓励他们不断进步。
定期组织考试和测验，以监测学生的学习情况并及时调整教学计划。
通过以上的工作计划，旨在全面提高学生的英语能力，培养他们的学习兴趣和自信心，为他们打下坚实的英语基础。
小学三年级英语上册工作计划7篇
小学三年级英语上册工作计划7篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝,我们又将在努力中收获成长,这也意味着,又要打算起先写教学打算了。
那么教学打算怎么写才能表达你的真正价值呢?下面我给大家共享小学三年级英语上册工作打算内容，盼望能够协助大家!小学三年级英语上册工作打算1一、根本状况三年级共有学生一百零一九十多人，他们机灵活泼、勤奋好学，这些学生根本上都未曾接触过英语，他们对英语感到新奇，对英语都有着非常深厚的爱好。
二、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期运用，本册教材具有以下几个特点：1、注意学生语言运用实力的造就，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和管用性。
2、注意学生自学实力和学习策略的造就，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。
3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，造就将来跨文化交际所须要的实力。
4、注意学生学习爱好的造就，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。
6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。
7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，协助学生拓展自我开展的空间。
8、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提中学小学英语教学的整体质量。
三、教学目的激发学生学习英语的爱好，造就他们学习英语的踊跃看法，使他们建立初步的学习英语的自信念；造就学生必须的语感和良好的语音、语调和书写根底，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进展简洁日常沟通的实力。
同时，造就学生的视察、记忆、思维和缔造实力。
适当介绍中西方文化，造就学生爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。
四、方法措施1、谨慎备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。
2、运用各种不同的肢体语言来协助教学。
3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
2024年小学三年级英语教学工作计划（五篇）
小学三年级英语教学工作计划一、学生情况分析通过上个学期的学习，学生们对英语已经有了一定的了解，并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。
但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。
二、教学目标：1、培养学生学习兴趣；2、培养正确的书写习惯；3、能认读所学词语；4、能用所学语言进行语境交际；5、培养学生积极参与、主动学习的态度。
字母教学目标：1)字母在单词中的发音。
2)字母在字母表中的顺序。
3)字母的正确书写；4)字母手写体和印刷体的辨别；5)了解生活中常见的字母。
6)通过本期的英语教学，力争在学期末能达到及格率为____%，优秀率为____%，平均分为____分。
小学三年级英语教学工作计划（二）一、教材分析本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。
翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：1、强调语言运用2、注重能力培养本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。
十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
3、突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。
教学内容紧密联系学生装生活与实际。
选择话题充分考虑小学生的需求。
4、重视双向交流本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。
5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。
本教材采用了“教案式”的编排体系。
2023年小学三年级英语教学工作计划范文(三篇)
小学三年级英语教学工作计划范文一、指导思想教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真____教师的“备、教、批、辅、考”。
全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。
二、主要工作任务1、认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习《有效教师》、《有效研修》和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有一定的质量，全学期____次。
在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。
2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。
在本学期按学校要求听课____节以上，内容真实，并有一定质量的评语。
积极参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。
3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。
4、认真做好学校“三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定工作，做好“基础型”教师的初评工作。
三、英语教学工作在本学期我担任四年级的英语教学。
教学小学低年级英语，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：（一）教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
2023年三年级英语教学工作计划(5篇)
2023年三年级英语教学工作计划(5篇)2023年三年级英语教学工作计划(5篇)三年级英语是奠定后面英语学习的时期，制定教学计划前，要分析研究教学现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。
以下是小编整理的2023年三年级英语教学工作计划，欢迎大家借鉴与参考！2023年三年级英语教学工作计划【篇1】一、教学目标1、能够表述过去发生的事情。
2、能够掌握表达过去曾经做过某些事情。
3、能够询问和表达用餐情况。
4、掌握获取信息的方法能描述事物的特征。
5、能掌握对过去做过事情的表达。
6、掌握发送电子邮件的相关词汇和短语。
7、掌握询问别人的意见和提出建议的表达方式以及同意和不同意的表达方式。
8、能够使用不同的动词形式描述过去发生的事情和做过的动作。
9、能针对事件发生的时间、地点和参与的人进行询问。
二、学生分析三年级学生经过半年的学习英语兴趣更为浓厚，掌握了基本的句子及单词的读音规律。
但是后进生的落后面比较大。
三、教材分析本教材教学内容包括英语常用句型及准确地运用句型进行写作，掌握音标及部分音标组合，学会拼读单词，目的是使学生达到教学大纲规定的小学英语初级水平。
训练按音标规则拼读和拼写单词，重点采用语音拼读法，少用或不用字母拼读法。
朗读课文是教学中的必要的环节，语音、语调及句子重音应予以重视，训练根据图画写简单的句子。
本册有了更丰富的歌曲、课本剧、游戏活动，开始要求学生用读和写的方法来学习英语，来逐步培养学生读写英语的能力。
会写简单的句子，根据图画或汉语提示填写单词，完成简单的英语句子和小对话等。
本教材在对话难度上有了很大的提高，从说对话提高到既要会说又要会写，并且句型长度加大。
这对于学困生来说加大了难度。
正确有力地把握教材、处理好教材成了关键的关键。
本册教学重点：认识更多的动物，运动项目，时间，季节。
本册教学难点：几种固定句型的运用。
四、教学策略及采取的措施【教学策略】1、抓好常规教学，从细小的环节抓起，培养学生良好的学习习惯。
小学三年级英语教研组工作计划【三篇】
小学三年级英语教研组工作计划【三篇】篇一】一、指导思想：结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，进一步增强学生英语口语简单的日常交流。
同时进一步培养学生良好的学习习惯，教学常规，课堂语言的规范，以及良好的英语阅读习惯。
训练学生的听、说、指读水平，为学生进一步学习英语打下坚实的基础。
二、学情分析本学期我担任一，二，五班的英语老师，绝大部分生在第一学期的基础上已经适合了上海牛津英语教材与攀登英语教材的融合，也适合了我的教学方法与节奏，这样的融合是我们学校的一大特色。
所以老师需要在开课前给学生介绍学习传达新课本的大纲、要求和目标。
仔细阅读前言，并且带着学生浏览课本，感受课本的内涵，使学生对新课本有一定的了解，从而发自内心的喜欢牛津英语。
作为一名英语教师，应该始终保持学生学习英语的兴趣，在学习知识点的同时，能够渗透英美文化，知识和区分其差异。
三.教材分析A、牛津版版教材：本套教材按“话题—功能—结构—任务”体系编写。
话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和水平。
牛津1B的教材内容：包含4个模块，共12个单元。
新授单元由这几个板块组成：Listenandsay 中的句型是每个单元的教学重点。
Lookandlearn ，主要表现词汇。
Sayandact 是情景对话板块。
该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提升会话水平。
Singandsong 的任务是培养学生初步的语感、阅读水平和良好的朗读习惯。
B、攀登英语教材：学习内容包括：日常英语(EverydayEnglish) 、歌曲童谣(SongsandChants). 两个部分。
另外还有晨间故事和睡前故事，迪斯尼神奇英语，对主要学习内容复习和拓展。
(a) 日常英语：日常用语部分是与学生日常学习、生活密切相关的12 段对话，每段对话有1---2 个核心句型和一些重点单词。
小学英语教学工作计划15篇
小学英语教学工作计划15篇三年级的学生已接触英语半年，大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但有部分同学英语基础较差，增加了教学难度，同时有一小部分学生，他们的性格和学习的习惯等都较差，所以在今后的教学中，应面向全体学生，培养他们良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、进取性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
二、教材分析教材充分研究学生个体学习本事和学习习惯的差异，设计了贴合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力游戏适合听说本事强的学生。
全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动趣味。
每个单元分ABC三部分，占12页。
教师能够根据学生的实际情景，有选择地，灵活地安排教学资料，有针对性地设计课堂教学活动，以保证教学实施适度合理。
主角扮演以及TPR活动适合好动爱表现的学生学习，喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。
三、教学目的：使学生经过学习激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的进取态度，使他们树立起学习英语的自信心，构成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮忙他们具备初步的用英语进行交流的本事。
同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识，为他们今后的进一步学习英语打好基础。
四、教学目的要求：1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计个性备课，认真反思教学。
2、更新教育观念，明确教师主角，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在简便的氛围中学到知识。
3、改善教学方法，提高教学效率，改变过去满堂灌的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。
4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作本事。
5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。
2024年三年级英语上册教学工作计划(二篇)
2024年三年级英语上册教学工作计划一.学生学习情况分析：三年级：三年级的学生通过两年的系统英语学习及习惯培养，绝大多数小学生对英语课的学习都有了很深厚兴趣，及较强的学习基础。
进入三年级学生已经有了一定的学习基础，进一步巩固，落实知识点，并能运用自己所学知识进行综合运用，培养良好的学习习惯，继续保持学生的学习兴趣是三年级教学工作的重点。
三年级学生的英语学习开始涉及到语法知识的学习及单词的拼听写，如何继续保持，激发学生学习兴趣，克服语法及单词学习的枯燥性是提高教学质量的关键。
要使学生对英语课产生兴趣必须注意教学的设计，而枯燥乏味的讲解练习只会让学生厌倦，因此课堂的设计更因该丰富有趣，并结合课堂评价提高学生的学习兴趣，让每一个孩子都能在学习中收获喜悦，体验成功，养成良好的学习习惯，从而达到良好的学习效果，在落实知识点的同时，也要培养学生的英语阅读学习习惯及能力。
教材分析____年级：新课标第五册本书设计新颖，内容生动有趣，符合儿童的身心发展。
通过结合游戏，儿歌的学习，学生学习英语的兴趣得到了极大的提高，掌握的知识也。
本期所学的内容较也有一定的难度，但情境设置与学生的实际生活息息相关，实用性较大，能够激发学生的学习兴趣。
本书内容编排较合理，趣味性较强，设置的情境生动有趣，学生在学习英语单词，语句的同时能知道如何在现实生活中加以运用。
二.教学方法：1.进一步加强字母的认读，书写的规范，认真拼写每一模块的重点单词，要求能听写，默写几熟练的拼读，掌握书中重点语法内容，并根据书中出现的知识，结合学生的实际生活创设多种情景，使学生在较为真实的情境中理解和掌握知识，并在特定的环境中加以运用。
2.教授新课的过程中不断强调学生的常态课的课堂常规和行为规范，强化课堂常规训练。
做到每一堂英语课有效，落实。
不断巩固旧知，新旧结合，融会贯通，将所学的知识加以灵活自由的运用，从而达到学以致用的目的。
3.传授新知的同时，进行外国文化背景知识的传授，帮助学生进一步理解所学知识的来源和背景，了解英语国家的文化，帮助理解课文和所学知识。
2024年小学三年级英语上册工作计划例文（五篇）
2024年小学三年级英语上册工作计划例文一、学情评估：学生在经过一定时期的学习后，已具备基础的英语能力，并表现出对新学期知识的热切期待，期望通过进一步学习丰富交流内容，提升交际技能。
本册教材涵盖的话题更为广泛，所引入的词汇、日常交际用语及句型种类亦有所增加。
在教学过程中，教师应注重教材编排的连贯性，确保教学目标明确，新旧知识能够有效融合。
二、教材解析：本册教材的知识目标是使学生掌握一定数量的词汇、二十余种基本句子结构以及一定量的日常交际用语。
教学内容包括但不限于：“向新生介绍教师与同学”、“根据特征识别个体”、“讨论人物特征”、“识别物品”、“邀请他人外出”、“征询意见”、“询问价格”、“介绍教室环境”及“确定位置”等。
其中，部分内容与前几册教材存在直接或间接的关联。
新授单元由七个部分构成：第一部分为“Read and Say”情景对话，旨在通过情境化的对话，锻炼学生的听说技能，提升其会话能力。
第二部分“Look, Read and Learn”主要展示词汇。
第三、四部分中的句型是各单元的教学核心。
“Read and Act”旨在培养学生的初步语感、阅读能力及良好的朗读习惯。
“Listen and Repeat”为语音训练部分，而“Fun House”则是一个互动活动单元。
三、“双基”教学目标：1. 掌握各单元所教授的词汇和句型。
2. 能够在实际生活中运用所学知识，达到学以致用的效果。
四、情感态度与价值观目标：1. 激发学生对英语学习的浓厚兴趣。
2. 培养学生良好的学习习惯。
3. 增强同学间的协作精神及爱国主义情感。
五、教学重点：1. 单词和句型的准确书写与流畅朗读。
2. 精确流畅地朗读对话，并能灵活运用所学。
六、教学难点：单词和句型的准确书写。
七、主要教学策略：1. 将活动作为课堂教学的核心，设计多样化的教学活动，使学生能在愉悦的氛围中学习并应用英语，确保其英语学习的持续发展。
2. 通过听、说、读、写、唱、游戏、表演、绘画、手工制作等多种形式，进行大量的语言实践与练习。
小学三年级英语教师个人工作计划范文(精选3篇)
小学三年级英语教师个人工作计划范文（精选3篇）小学三年级英语教师个人工作计划1 本学期我仍担任三年级1、2班的英语教学工作。
根据学生的实际情况，为更好的完成教学任务，搞好教学工作，特拟定以下教学计划：一、学生情况分析三年级的学生已经接触英语一学期了，对英语学习有着强烈的好奇心和积极性，三（1）班上学期平均分89分，其中后进生较多，这些学生平时的表现也不是很好，上课不讲话，不违反纪律，也有张开嘴巴跟读，可是不大声，可能读出来的自己也听不见，学习比较被动，学习的基础较差。
三（2）班学生上课活跃，发言积极，平时很乐于参与课堂上的一些活动，大部分学生上课的表现很好，有及个别学生很懒惰，也比较典型，做事慢慢吞吞的，态度也不是很好。
上学期的平均分稍高一些，90分。
主要的情况就是学生比较懒散，需要无时无刻的监督。
二、教材的内容分析小学英语学生用书是本套教材的核心，共6个单元和2个复习单元。
每个单元分“abc”三个部分，共10页，复习单元为6页。
英语作业本紧密配合学生用书使用，每单元的设计以学生用书中的“ab”两个部分的内容为主，共6页。
此外，还有教师用书、教师卡片、学生卡片、录音磁带、课堂作业本等与之相配套。
三、教学目标本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、基础，以及良好的学习习惯；使他们形成用英语进行简单日常交流的能力。
同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
更重要是本学期学生更应掌握运用英语的能力，“写与演”及时跟上。
适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
四、教学重点1、能听懂、会说12组对话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题），并能简单地运用。
3、能听、做、演18个游戏。
2024年小学三年级第二学期英语教学工作计划样本（4篇）
2024年小学三年级第二学期英语教学工作计划样本本学期，小学英语教学工作应秉承教育工作会议的精神，紧密围绕课程实施过程中出现的问题进行深入研究。
旨在通过不断探索、总结并推广教学经验，掌握英语教学规律，唤起学生对英语学习的热情，并努力提高教学质量。
一、深化教育教学理论学习，更新教育理念1、教师需持续深化教育教学理论的学习，系统研读一本理论书籍及杂志中涉及教学改革的经验文章。
2、教师应继续深入学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目标是激发学生的学习兴趣，培养其积极的学习态度，树立初步的自信心，并形成基本的语感和正确的语音、语调基础。
要培养学生的日常英语交流能力，为其终身发展奠定基础。
3、教师需转变教育观念，持续创新，适应新的教学评价机制。
小学英语教学评价应旨在激发学生的学习热情，具备多样性和选择性，以形成性评价为主，重视学生在日常教学活动中的参与和合作能力。
二、依托教研活动，提升教学研究能力1、加强课程管理，积极利用各种教学资源，如音像、电视、书刊和网络信息，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，防止学生因失去兴趣和信心而出现学习分化。
2、深入参与英语教研组的工作，营造浓厚的教研氛围，通过教研活动总结科学的教学方法，提升对教材的驾驭能力，创造性地使用新教材。
3、重视培养学生良好的学习习惯和听说读写技能，以及综合语言运用能力。
三、改革评价方法，完善评价体系课程评价对于激励导向和质量监控具有重要作用。
本学期，我们旨在建立促进学生全面发展、激励进步并推动课程完善的评价体系。
1、持续完善学业评价体系，对考试内容和形式进行改革，探索建立有利于学校、教师和学生发展的评价体系。
2、改变单一的关注学业成绩的总结性评价方式，全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个体差异，满足学生发展需求。
3、加强对提高课堂教学效益的研究，构建符合本地实际、促进师生发展的课堂教学评价体系。
4、深入研究小学英语考试，加大考试内容改革力度，以考试为手段，推动教学行为的改进，全面提升教学质量。
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小学英语三年级工作计划
篇一：小学英语三年级教学计划
小学英语三年级教学计划
小学英语三年级教学计划一、学生基本情况分析
三年级大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但有一部分同学是从完小转学过来的，从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一小部分奇特学生，他们的性格和上课的习惯等都比较特别，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
二、教材分析
教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力游戏适合听说能力强的学生，拼字、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑推理能力强的学生。
书本上的故事有精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。
本套教材以动作或手势进行的字谜游戏、角色扮演以及ｔｐｒ活动适合好动爱表现的学生学习，喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。
三、教学目的 :
使学生通过学习这六课程激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们树立起学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力。
同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。
四、教学目的要求:
1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。
2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。
3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去"满堂灌"的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。
4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提
篇二：三年级英语教学工作计划
三年级英语教学计划
一、学情分析：
本班共有学生54人，除了个别同学因种种原因学习基础较差以外,大部分同学他们聪明活泼、勤奋好学，这些学
生曾在一年级的时候就初步接触了英语，对英语有着浓厚的兴趣。
二、教材分析：
本册教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学措施：
1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的
有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2. 创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。
做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。
充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。
7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试能力，对每一单元的内容力争人人过关。
8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结
合。
通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。
四．教学措施：
1、在学习语言知识的同时，教给学生正确的学习方法和学习技巧。
提高课堂教学质量，培养良好的学习习惯。
着重学生之间的合作学习。
2、三年级我所教的几个班的学生普遍英语程度较好,有较浓厚的学习兴趣,但同时,有个别同学却基础非常差,家长对英语的重视程度也很不够.在本学期,我将对这几名同学在课余时间进行有针对性的辅导,并与家长积极进行沟通,取得家长的配合.在课堂上,给与他们更多的关注,争取在本学期取得进步.
五．评价措施：
注重过程评价，促进学生发展, 建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。
在英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。
终结性评价应着重检测学生综合语言技能和语言应用能力。
评价要有利于促进学生综合语言运用能力和健康人格的发展；促进教师不断提高教育教学水平；促进英语课程的不断发展与完善。
六．教学进度安排：
篇三：三年级英语教学计划教学进度表
20XX至20XX学年度第一学期。