植物知道生命的
《植物知道生命的答案》-精读笔记
《植物知道生命的答案》-精读目录Day 1 植物能看到什么№.1 导语“智力”是一个复杂的心理学概念。
直至今日，不同学者——不论是历史上首个智力测验的发明者比奈·阿尔弗雷德，还是哈佛大学著名心理学家加德纳，对“智力”这一词语的理解和定义都有着不同的见解。
对“高智力”的衡量标准，更是有不同的看法和无休止的争议。
不过有一点似乎已经取得了共识，那就是在动物界，不论是猩猩还是章鱼，基本都拥有或多或少的体现智力的特质。
然而，作为多细胞生命的另一种独特的演化适应形式——植物，它们是否存在智力则是一个容易引起争议的新观念。
早在1876年，植物学家威廉·劳德尔·林德赛博士就曾指出：“类似在人类身上表现出来的心智的某些特性，在植物中间也普遍存在。
”爱丁堡大学的植物生理学家安东尼·特里瓦弗斯更是大胆地提出了“植物智力”的概念，认为智力是一种通过自然选择逐渐演化而来的一种广泛意义上的性状。
本世纪初“植物神经生物学”作为一门新学科迅速兴起，大量的研究表明了植物中的信息网络与动物神经网络之间存在着巨大的相似性。
越来越多的人开始相信，植物是同人类相似的具有主观体验的生命个体，瑞士政府甚至在2008年时成立了一个旨在保护植物尊严的伦理委员会。
这一行为看似荒谬，但不得不引发我们对植物生命的深入思考。
植物是不是人类的远亲？它们究竟有没有智力？要想解决这些问题，我们首先要弄清楚一件事，植物是否有意识。
有句古语叫作“人非草木，孰能无情”，即是说青草树木是没有生命、没有感知觉、也没有情感的。
按照本书作者的观点，是时候证明这句古语的错误了。
植物对周边色光信息的识别、对气味环境和重力的认识、对过去经历和天气条件的记忆都告诉我们，植物的确是具有意识的。
如果我们借用心理学家弗洛伊德的人格结构理论来加以表述，那么植物的心理结构是缺乏自我和超我成分的，但极有可能具备听从本能指挥的本我成分（弗洛依德认为“本我”代表本能冲动的欲望，“自我”负责处理现实世界的事情，“超我”是良知或内在的道德判断。
《植物知道生命的》导读2019尔雅100分
plants have an impact on modern history1【单选题】植物吸收阳光和(),并且会把他们转化为不同的化学物质。
C•A、•B、•C、•D、2【单选题】土豆来源于()。
D•A、•B、•C、•D、3【单选题】山药中含有()被用来作为人类首个避孕药。
A•A、•B、•C、•D、4【判断题】我们的生活完全依赖于植物生命体。
()正确5【判断题】罂粟当中的罂粟碱成分是世界上第一种镇痛剂。
()错误Excellent model system for basic science1【单选题】()是生物技术上一种良好反应器。
C•A、•C、•D、2【多选题】以下哪些拥有共同的祖先。
()ABCD•A、•B、•C、•D、3【填空题】我们今天所知道的所有遗传学定理都是基于乔治•孟德尔的()实验。
豌豆4【判断题】乔治•孟德尔发现了转座子。
()错误We Have to feed the world1【单选题】会损害植物生长的除了水涝还有()。
B•A、•B、•C、•D、2【单选题】植物生物学的世界具有()。
C•A、•B、•C、•D、3【多选题】从地图中,我们可以发现现在最饥饿的国家在()。
CD•A、•C、•D、4【判断题】现在全球人口中约有十亿人被超重和肥胖困扰。
()正确5【判断题】当人口增长时,农业可用耕地就会减少。
()正确Major themes in (plant) biology1【单选题】在生物学中,()是功能结构的基本单元。
B•A、•B、•C、•D、2【单选题】植物叶片的功能是吸收()。
D•A、•B、•C、•D、3【判断题】生物学中,现在大多数人使用的科学研究方法是发现科学。
()错误Multi cellular plant and animals evolved independe 1【单选题】第一个进行基因组测序的植物是()。
C•A、•B、•C、•D、2【单选题】最原始的细胞会吸收所有来自大气中的(),并且成长。
植物知道生命的答案读后感
植物知道生命的答案读后感植物知道生命的答案，读后感。
在《植物知道生命的答案》一书中，作家迈克·皮亚塞茨基深入研究了植物王国，揭示了这些看似沉默的生物所掌握的关于生命本质的深刻智慧。
通过对植物生理学、生物化学和生态学的广泛研究，皮亚塞茨基带领读者踏上了一段迷人的旅程，探索植物如何承受并适应自然界的力量，以及它们与周围环境的复杂相互作用。
皮亚塞茨基认为，植物拥有一种独特的意识形式，他称之为“植物感知”。
这种感知不仅仅是刺激和反应的简单二元论，而是一种复杂的认知能力，使植物能够根据周围的环境调整自己的生长模式、生理过程和化学成分。
例如，研究发现植物可以感知光照水平、温度变化、空气中的气味以及土壤中的化学成分。
它们会利用这些信息来调整叶子的角度，优化光合作用；调节根系发育，以获取水和养分；释放化学物质，以抵御食草动物或吸引传粉者。
这种植物感知能力在植物的生命延续中起着至关重要的作用。
这使它们能够在恶劣的环境中生存、生长和繁衍。
皮亚塞茨基强调了植物如何利用其环境线索来应对干旱、洪水、极端温度和污染。
他将这些适应性描述为植物“智能”的证据，这是通过数百万年的进化和自然选择而积累的。
植物感知不仅对植物的生存至关重要，而且对整个生态系统也至关重要。
皮亚塞茨基探讨了植物与动物、昆虫和微生物之间的复杂关系。
他解释说，植物释放的化学物质可以吸引传粉者，为鸟类和哺乳动物提供食物和庇护所，并与土壤中的细菌建立共生关系，以获取养分。
通过这些相互作用，植物在维护生态系统的稳定和平衡中发挥着不可或缺的作用。
皮亚塞茨基还考察了植物在人类文化中的重要性。
从古埃及的象形文字到中世纪的药用植物，再到现代的生物技术，植物一直是人类社会不可或缺的一部分。
他论证说，通过了解植物感知的本质，我们可以更好地欣赏自然世界的奇迹，并与我们周围的植物建立更有意识和尊重的联系。
《植物知道生命的答案》不仅仅是一本关于植物生理学的书。
它是对生命本質及其复杂性的深思熟虑。
植物知道生命的标准答案
《植物知道生命的答案》导读1【单选题】植物吸收阳光和(C),并且会把他们转化为不同的化学物质。
A、水分B、氧气C、二氧化碳D、氮气2【单选题】土豆来源于(D)。
A、亚洲B、非洲C、北美洲D、南美洲3【单选题】山药中含有(A)被用来作为人类首个避孕药。
A、植物雌激素B、淀粉C、植物雄激素D、油脂4【判断题】我们的生活完全依赖于植物生命体。
(√)5【判断题】罂粟当中的罂粟碱成分是世界上第一种镇痛剂。
(×)1【单选题】(C)是生物技术上一种良好反应器。
A、动物B、细胞C、植物D、基因2【多选题】以下哪些拥有共同的祖先。
(ABCD)A、植物雌激素B、松鼠C、蘑菇D、细菌3【填空题】我们今天所知道的所有遗传学定理都是基于乔治?孟德尔的(第一空：豌豆)实验。
4【判断题】乔治?孟德尔发现了转座子。
(×)1【单选题】会损害植物生长的除了水涝还有(B)。
A、泥石流B、干旱C、水气D、二氧化碳2【单选题】植物生物学的世界具有(C)。
A、活跃性B、独特性C、多样性D、稳定性【多选题】从地图中,我们可以发现现在最饥饿的国家在(CD)。
A、澳大利亚大陆B、南极大陆C、非洲大陆D、印度次大陆4【判断题】现在全球人口中约有十亿人被超重和肥胖困扰。
(√) 5【判断题】当人口增长时,农业可用耕地就会减少。
(√)1【单选题】在生物学中,(B)是功能结构的基本单元。
A、叶绿体细胞C、细胞壁D、器官2【单选题】植物叶片的功能是吸收(D)。
A、氧气B、水分C、营养D、光3【判断题】生物学中,现在大多数人使用的科学研究方法是发现科学。
(×)1【单选题】第一个进行基因组测序的植物是(C)。
A、芥菜B、仙人掌C、拟南芥D、西兰花2【单选题】最原始的细胞会吸收所有来自大气中的(D),并且成长。
A、氧气B、水汽C、矿物质D、化学物质3【多选题】地球上有哪两种生命形式。
(AB)A、异样生物B、自养生物C、高级生物D、低级生物4【填空题】我们通过(第一空：化石)来判断地球上的生命大约从36亿年前开始的。
植物知道生命的答案
“《植物知道生命的答案》生动、雄辩又具有科学 准确性，浅近易读。如果你对地球生命感到好奇，而且 正在寻找一本能给人深刻印象的介绍数百年来由仔细的 科学实验所揭示的植物生活的书，那么我把这本迷人的 书推荐给你。” ——斯蒂芬· D. 霍珀（Stephen D. Hopper），英国 皇家植物园邱园主任 “如果你曾经对植物做出选择的方式和原因感到惊 奇，那么《植物知道生命的答案》为你提供了答案。查 莫维茨是把植物学的科学语言翻译成外行语言的大师。” ——迈克尔· 马利斯（Michael Malice），作家，哈 维· 佩卡尔（Harvey Pekar）《自我和傲慢》一书的主 题人物，狂热的多肉植物爱好者
植物很可能是聋子
尽管我们听说了大量有关音乐如何影响植物生长的 逸闻趣事，但几乎没有什么可信的、可以作为定论的研 究能明白无误地证实植物对声音的反应。 多数有关音乐和植物的研究，是由小学生和科学爱好 者完成的，他们不会坚持在试验中设置对照组，而设置 对照组是以科学方法为基础的实验室中不可或缺的手段。 人类和其他动物的听觉带来的演化优势在于，听觉是 我们身体提醒我们注意潜在的危险状况的一种方式。通 过声音，人类或动物可以快速交换信息并作出反应。植 物是固着的生物，它们始终被绑定在不断变化的环境面 前，声音信号对植物没有意义，它们无法逃跑、无从躲 避，也不能随季节迁徙。
植物知道生命的答案
植物学家达尔文
向光性 尤利乌斯.冯.萨克斯
奇妙的光周期
马里兰猛犸 组一————室外田中
————一直营养生长 组二————白天置于室外田中，下午移到阴暗 的棚屋
————开始生殖生长
短日照植物：只在日照较短的时候开花。 长日照植物：只在日照较长的时候开花。
鸢尾
拟南芥
拟南芥种子
—诱导DNA产生突变
—把幼苗放在各种色光下，寻找长得高的幼苗
—有些突变植株在蓝光下长得高，但在红光下高度 正常。有些在红光长得高，但在蓝光下正常。有些 在紫外光下长得高，但在其他一切色光下都正常。 还有一些在红光和蓝光下都长得高。少数在弱光长 得高，而另一些在强光下长得高。
植物知道生命的答案
————罗旭
丹尼尔.查莫维茨
丹尼尔·查莫维茨, 成长于美国宾夕法尼亚州, 大学就读于哥伦比亚大学，并在耶路撒冷希 伯莱大学获得遗传学的哲学博士,现任以色列 特拉维夫大学植物生物科学中心主任。他对 植物和果蝇的研究成果曾发表在顶级科学期 刊上，《植物知道生命的答案》是他多年研 究成果。
就许多只对某一些特殊颜色的光失明的突变体来说，其体内 专门吸收那种色光的光受体存在缺陷。
简而言之，我们现在知道拟南芥至少有11种不同的光受体： 有的告诉植物何时萌发，有的告诉植物何时向光弯曲，有的 告诉植物何时开花，有的让植物知道夜幕何时降临，有的让 植物知道光线暗淡，还有的能帮助植物知道准确时间。
正常条件下不能正常开花的鸢尾 ——半夜给与红光 ——开花 ——再给与远红光 ——不开花 ——再给红光 ——开花…….
光敏色素的发现
遗传学时代的失明植物
我们的眼中有四种光受体：视紫红质和3种光 视蛋白
植物知道生命的答案读后感
植物知道生命的答案读后感
《以植物知道生命的答案》是一本让人深思的书，作者通过植物的生长、繁衍、生存等方面展现了生命的奥秘。
在阅读这本书的过程中，我深深地感受到了生命的力量和生命的意义，也更加理解了植物对我们生活的重要性。
首先，作者通过植物的生长过程向我们展现了生命的顽强和奇迹。
植物在恶劣的环境中也能顽强地生长，不断地向阳光伸展，不断地吸收水分和养分，最终茁壮成长。
这种顽强的生命力让人感到震撼，也让人深刻地理解到生命的奇迹。
在生活中，我们也应该像植物一样，坚韧不拔地面对困难，不断地努力向前，才能在生活中茁壮成长。
其次，书中还提到了植物的繁衍过程。
植物通过花朵开放、授粉、结果等过程完成了繁衍。
这种繁衍的过程让人感受到了生命的延续和传承，也让人更加珍惜生命的宝贵。
植物的繁衍也提醒着我们，在生活中要珍惜生命，传承美好的价值观和品质，让生命在传承中更加美好。
最后，书中还提到了植物对我们生活的重要性。
植物不仅能够
为我们提供氧气和食物，还能够美化环境、调节气候、净化空气等。
植物的重要性让人深刻地理解到了生命的互相依存和共生。
在生活中，我们也应该像植物一样，发挥自己的作用，为社会、为他人创
造更多的价值，让生命在互相依存中更加美好。
通过阅读《以植物知道生命的答案》，我对生命有了更深刻的
认识，也更加珍惜生命的宝贵。
在生活中，我们应该像植物一样，
坚韧不拔地面对困难，传承美好的品质，为社会创造更多的价值，
让生命在互相依存中更加美好。
这本书不仅让我对植物有了更深刻
的认识，也让我对生命有了更深刻的理解，是一本值得推荐的好书。
植物知道生命的答案读后感
植物知道生命的答案读后感《植物知道生命的答案》是一本颇具启发性的科普读物，作者彭明辉通过对植物的研究和观察，揭示了植物生命的奥秘，让人们重新认识了植物这个生命体。
在阅读完这本书之后，我深受启发，对植物的生命力和智慧有了更深刻的理解和感悟。
首先，作者通过对植物的观察和研究，揭示了植物的生命力和智慧。
植物以一种与人类截然不同的方式感知世界，它们能够感知光线、重力和温度等外部环境的变化，从而做出相应的生长和发育调整。
植物还能够通过根系和树叶之间的信号传递系统进行交流和协作，以应对外部环境的挑战。
这些发现让我对植物的智慧有了新的认识，植物并不是生命中的“低等生物”，它们也有着自己的生存智慧和生命力。
其次，书中还介绍了植物的生存策略和适应能力。
植物在漫长的进化过程中，形成了各种各样的生存策略，以适应不同的生存环境。
比如，一些植物通过改变叶片的形状和结构，以减少水分蒸发和抵御风沙侵蚀；一些植物通过开花和结果的方式，吸引传粉者，保证了自己的繁衍；一些植物通过根系的扎根深度和形态，以获取更多的水分和养分。
这些生存策略和适应能力让我对植物的生命力和顽强有了更深刻的认识，植物在各种恶劣的环境中都能生存和繁衍，展现出了生命的顽强和奇迹。
最后，书中还介绍了植物与人类、动物的互动关系。
植物不仅能够为人类和动物提供氧气和食物，还能够提供药用价值和美观价值。
同时，植物也能够与动物进行共生关系，比如一些植物依赖动物传播种子，而动物也依赖植物提供食物和栖息地。
这种互动关系让我对植物的重要性有了更深刻的认识，植物不仅是地球上生命系统的重要组成部分，还与人类和动物有着紧密的关系，我们应该更加珍惜和保护植物。
总的来说，读完《植物知道生命的答案》让我对植物有了全新的认识和理解，植物并不是生命中的“低等生物”，它们也有着自己的生命智慧和生存能力。
同时，植物与人类、动物之间有着紧密的互动关系，我们应该更加珍惜和保护植物，共同构建一个和谐的生态环境。
《植物知道生命的答案》读后感
《植物知道生命的答案》读后感植物靠蓝光知道向哪个方向弯曲，靠红光测量夜间的长度，但是短时间的远红光照耀便能清除红光对植物的效应；寄生植物菟丝子在选择寄主植物时有自己的偏好，而并非随意选择；柳树在受到食叶昆虫的攻击之后，会通知其他树木分泌酚类和单宁类物质，使叶子的味道对于昆虫来说不再那么美味；捕蝇草在捕获昆虫时会测量猎物的大小，而其叶子的开闭也是由电刺激所引起的，这和人类生理反应的机制如出一辙；植物在经过多次触摸以后会发生生长迟滞现象；植物会在某一时刻感受到一个刺激，比如叶子被撕裂或是枝条被折断，但一开始并不会受到影响，而当环境改变时，植物才会记起过去的阅历，通过转变生长来对此做出反应，而更为奇妙的是，这种记忆竟然也会遗传给子代，使子代在受到类似的胁迫时做出和亲代相同的反应……作为一本科普读物，这本书的结论均不是凭空臆想出来的，在讲解每一个植物特性时，均引用了大量科学的试验数据来证明，而最终结论就如医生兼植物学家威廉·劳德尔·林赛德博士早在1876年所写到的：“我发觉，类似在人类身上表现出来的心智的某些特征，在植物中间也普遍存在。
”自古以来，我们都认为植物是一种自顾生长的存在，不会有太多情感的存在，而如今才发觉，植物并不是我们所想象的那么“无脑”，在历史的进化过程中，他们变得远远比我们想象的要聪慧得多。
虽然不能用“智力”来形容植物，但在人类身上发觉的许多基因在植物身上也有发觉，或许人类和植物有共同的早期遗传史，只不过是在大约20亿年前的演化分道扬镳而已，各自为了更好的生活而演化出更有利的形式。
书中有一段话是这么写的：“虽然植物和人类具有相像的感知物理世界、对物理世界产生意识的技能，但是独立的演化路径还是让人类在智力之外，拥有了一种独特的人类技能——关怀他者的技能”，关怀他者的技能，这是我们和植物最大的区分，那我们是不是应当用这种技能去给与自然界更多的'关怀。
爱护环境的宣扬语总是喜爱用拟人化来表达植物受到破坏后哀伤的心情，现在看来，或许这不简简约单只是拟人而已，植物拥有自己的情感，知道阳光的明媚，知道受伤时爱护自己，知道有人靠近，知道有人触摸，或许真的会有哀伤心情的流露。
解读 《植物知道生命的答案》 脱水精华版
解读《植物知道生命的答案》脱水精华版这本书由世界科普杂志第一品牌科学美国人出品，曾在2012年被亚马逊评为十佳科学图书，它的作者丹尼尔查莫维茨是一位遗传学博士。
在他之前，家中已经出了六位医学博士，丹尼尔想跟家里人不一样，于是就去研究植物了。
丹尼尔本来是在研究植物如何用光来调节发育，但她在研究中发现了一组基因，这组独特的基因能够帮助植物判断周围环境的明暗程度，恰巧这样一组基因在人类的DNA中也找到了用处，也是调节对光的反应。
这个研究让丹尼尔对植物和人类感官的相似性产生了兴趣，由此也有了这样一本书。
那么接下来，我们就沿着这本书的脉络，说说植物究竟拥有哪些和人类相似的感官。
首先我们来看看植物到底有没有视觉呢。
许多科学家对此做了大量研究，其中不得不说的是查尔斯，达尔文就是那个研究进化论的达尔文。
达尔文在剑桥大学毕业后，参加了环绕世界的科学考察航行，他为了在船上养鸟，就在船舱里种植了一种叫草庐的草。
19世纪的船舱，你可以想象一下，设施简陋，内部比较昏暗，光只能够从窗子那边透过来，然后达尔文就发现草庐的幼苗一直在向着光的方向生长。
这其实就是植物的一种特性，叫做向光性。
达尔文和他的儿子弗朗西斯想知道光是如何影响植物生长的，于是设计了一个简单的实验，他们是这样操作的，父子俩准备了五株幼苗，都放置在完全黑暗的环境里，让他们先生长几天。
然后，在距离幼苗不远处点了一盏小煤油灯，他们对这五株幼苗分别做了不同的处理。
有的自然生长，有的给戴顶遮阳帽，有的戴顶透明的帽子，还有的脑袋露出来，但是穿了件小衣服，结果发现，但凡能够感受到光的瞄上，全都向光弯曲了。
达尔文父子就此确认，向光性是光照射到植物苗烧的结果。
试想一下，当人类的眼睛见到光，大脑就接受到相应的刺激，处理完信息后，我们还会对这个信息作出反应，植物也是这样描述，见到光后也进行了信息的传递，信息传递到植物的中部，使它向着光的方向生长，所以说，植物是能够看到光的，在此之后又有科学家发现。
植物知道生命答案学完后建议和意见
植物知道生命答案学完后建议和意见植物，遍布世界各地。
它们无论是被作为食物食用，被作为药材入药，还是被作为景观供人观赏，在人类的眼中，它们比起人类自身，显得是那样微小。
但事实上，植物并不像人类想的那样，它们都是“有生命有感知的实体”。
本书就向我们揭示了这一点。
从北极到赤道，都有植物的存在。
小到藻类苔藓，大到巨杉校树，都是一个个活灵活现的生命体：它们有“视觉”，有“嗅觉”，有“触觉”，能感知重力的方向。
它们的这些感觉虽然不及人类般灵敏，但是也都是利于植物生长的“本能”。
植物们通过茎尖的光受体感知光，并释放出生长素使植物向着光芒生长。
它们可以感知到光的来源、强弱与光谱，但是，当然，正如作者所说：“它们不能区别一位轻微谢顶的中年男子和一位长着棕色卷发的微笑着的小女孩。
”而且植物和人类一样，存在着视觉缺陷的现象。
由此看来，植物和人类都拥有视觉，虽然两者之间存在区别，但也不能由此就说植物比人类低等。
植物由于没有神经，自然无法像人那样闻到各种气味。
但是植物的嗅觉十分有趣：一株番茄可以嗅到另一株成熟的番茄释放的化学信号，并且加速自己果实的成熟；一棵柳树遭到虫害后，会释放另一种化学信号，提醒其它的柳树分泌驱虫的物质；丝子——一种攀附在其他植物上生存的植物，有根据其他植物释放的化学信号选择“猎物”.……曾经有人认为植物在特定种类的音乐中会生长得更好，但是经过大量的实验，最终表明植物是“聋子”，它们在进化中不需要听觉。
当我们抚摸着含羞草的叶子时，也许我们会感到这样做很有趣，但是那其实对含羞草是不利的。
当我们反复触摸时，植物也在不断地产生各种蛋白来设法存活，这反而加速了叶子的枯萎。
由此看来，植物具有触觉。
所有的植物都会让根向着重力的方向生长，而茎则会向着与根相反的方向生长。
事实上，这是平衡石与向光性的多重调控，帮助植物找到正确的生长方向，从而获取更多的阳光与养料，就像一切生物的生存本能一样。
以上便是作者在本书中告诉我们的事实。
科学课《植物是“活”的吗》教学设计
科学探究一、学习目标1.科学知识：知道植物是有生命的，它们的生长是需要阳光和水分的。
2.过程与方法：通过搜集证据证明植物是“活”的。
3.情感态度与价值观：培养乐于倾听和表达自己的观点。
重点:找一些证据证明植物是活的。
难点:找出证明植物是活的的证据。
二、教学过程1.教学环节：导入新课教师活动：游戏我来做（1）和你的同桌抱一抱，再和桌子抱一抱，想一想他们有什么不同？抱同桌时同桌会互动，而桌子不会互动。
（2）再出示小猫和小狗的图片，思考：它们是活的吗？小猫和小狗也会动，所以是活的。
学生活动：和同桌抱一抱再和桌子抱一抱，对比两次的区别。
观察小动物并判断。
2.设计意图：通过对比人和桌子与自己的互动，发现他们的区别。
3.讲授新课：出示一盆植物，提问：“动物是活的，植物也是活的吗？”这节课我们就一同去探究《植物是“活”的吗》。
（1）我是小小侦查员：拿出自己种养的植物，四人小组说一说，我们种养的植物发生了什么变化？（发芽——生长——开花——结果）并播放视频。
（2）我汇报：它有哪些变化？越长越高，叶子越长越大……它们又有哪些变化呢？发出绿芽了，芽越长越高……（3）我回忆：在种植它们时，你们都做了哪些事情呢？浇水、施肥、晒太阳……三、还有哪些证据？出示一年四季同一棵樱花树变化的图片，学生观察变化我发现：春天花很美，夏天叶子很茂盛，秋天叶子变得稀疏了，冬天树枝上挂满了雪。
植物会随着温度和季节的变化而变化。
四、讨论1．通过以上的分析，哪些方面可以说明植物也是“活”的？证据：植物会长大，会长叶，会开花结果，它的生长需要阳光、土壤、水分、温度……2.思考：塑料花是“活”的吗？为什么？塑料花不是活的，因为它不会长大，不会凋谢，也不需要阳光、土壤……思考并回答：通过种植，学生知道植物是有生命的，它们的生长是需要阳光和水分的。
小组合作找出证明植物是“活”的证据。
根据自己小组的观察，回顾种植过程中植物的变化。
回忆是怎样种植的，种植时都做了哪些事情。
推荐《植物知道生命的答案》
本书作者是专业的植物学家，引领读者在科学的范围内重新考量植物。
作者通过介绍遗传学等领域的研究成果，带领我们走进植物的生命世界，把它们的感觉和人类感觉作对比，揭示出我们和向日葵及栎树的共同之处。
书中展示了植物如何分辨上和下，如何知道邻近的同类已经遭到了一群饥饿甲虫的侵害，是否能够欣赏你一直播放给它们听的重金属音乐，或者是否更偏好于巴赫那优美典雅的旋律。
通过对植物触觉、听觉、嗅觉、视觉以至记忆的考察，作者促使我们不得不去思考：植物会不会对周围环境产生意识?作者：[美] 丹尼尔·查莫维茨 译者：刘夙出版社： 长江文艺出版社 开本：32开定价：49元编读/从《“黑科技”助力荆楚大地智慧防洪》这篇文章中，我了解到今年湖北多地汛情严重，但相比1998年的大洪水，今年有许多新的科技产品投入到防汛救灾当中了，有了在现场之外就可以掌握汛情并且进行隔空对话的多功能无人机、可以承载四名落水者的水上救援机器人、可以快速封堵渗漏的新型材料水溶性聚氨酯溶液。
这些新时代的高新技术投入到防洪救灾当中，将可以更大限度地保护人民的生命财产安全。
向科技工作者致敬！ 读者：唐云翔晶从《用科学知识带孩子看世界》一文中，我读出了江西省寻乌中学物理教师黄才发为学生打开科学之门的决心。
因为一个孩子看机器人的眼神，感动他要决心架起山里孩子通往科学殿堂的“桥梁”，为了让科技观念在学生心中生根发芽，他挤压休息时间，兼顾科技馆和校内教学工作，把科普教育延伸到寻乌县各个乡镇的中小学，在他的努力下，孩子们爱上了物理，喜欢学科学。
他用汗水浇灌着大山中孩子心中那颗梦想的种子。
读者：李鑫宇创新微议/编读往来Email：************** 推荐/《植物知道生命的答案》 【#中国最大海洋综合科考实习船下水#】8月28日，我国最大海洋综合科考实习船“中山大学”号在上海江南造船厂下水。
这艘6000吨级的科考实习船，具备无限航区全球航行能力，可搭载十多个移动集装箱式实验室，完成从海底到万米高空的各类科研。
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《植物知道生命的答案》导读1【单选题】植物吸收阳光和(C),并且会把他们转化为不同的化学物质。
A、水分B、氧气C、二氧化碳D、氮气2【单选题】土豆来源于(D)。
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4【判断题】乔治?孟德尔发现了转座子。
(×)1【单选题】会损害植物生长的除了水涝还有(B)。
A、泥石流B、干旱C、水气D、二氧化碳2【单选题】植物生物学的世界具有(C)。
A、活跃性B、独特性C、多样性D、稳定性【多选题】从地图中,我们可以发现现在最饥饿的国家在(CD)。
A、澳大利亚大陆B、南极大陆C、非洲大陆D、印度次大陆4【判断题】现在全球人口中约有十亿人被超重和肥胖困扰。
(√) 5【判断题】当人口增长时,农业可用耕地就会减少。
(√)1【单选题】在生物学中,(B)是功能结构的基本单元。
A、叶绿体细胞C、细胞壁D、器官2【单选题】植物叶片的功能是吸收(D)。
A、氧气B、水分C、营养D、光3【判断题】生物学中,现在大多数人使用的科学研究方法是发现科学。
(×)1【单选题】第一个进行基因组测序的植物是(C)。
A、芥菜B、仙人掌C、拟南芥D、西兰花2【单选题】最原始的细胞会吸收所有来自大气中的(D),并且成长。
A、氧气B、水汽C、矿物质D、化学物质3【多选题】地球上有哪两种生命形式。
(AB)A、异样生物B、自养生物C、高级生物D、低级生物4【填空题】我们通过(第一空：化石)来判断地球上的生命大约从36亿年前开始的。
5【判断题】视线是对电磁波的发现和响应。
(√)6【判断题】鸡汤上面那一层其实是有机分子。
(×)1【单选题】查尔斯·达尔文在《植物的云动力》一书中指出植物对(C)很敏感。
A、热量B、温度C、光D、水分2【单选题】色盲通常是指看不见红色和(D),因为在X染色体上红色视杆细胞有问题。
A、橙色B、蓝色C、紫色D、绿色3【单选题】植物对光的感知和信号是在(A)上传导。
A、茎部B、叶柄C、花梗D、顶端4【判断题】光感受器视锥细胞可以区分黑白颜色,而视杆细胞可以区分不同的颜色。
(×)5【判断题】植物向光一般会发生弯曲现象。
(√)1【单选题】植物的(D)部分能看到红光。
A、茎部顶端C、花梗D、叶片2【单选题】植物会接收三个波长,分别是(C)、红光和远红光。
A、紫光B、绿光C、蓝光D、可见光3【判断题】植物一般用蓝光来弯曲,用红光来开花。
(√)【单选题】生物学中,感光细胞通过(B)来区分红光和远红光。
A、单一色素B、光敏色素C、双色素D、二聚体2【单选题】植物光合作用的主要波长是(D)。
A、远红光B、紫外线C、蓝光D、红光3【判断题】吸收红光的光敏色素和吸收远红光的光敏色素是完全相同的蛋白质。
(√)1【单选题】植物色盲指的是它看不见(C)。
A、红光B、远红光C、蓝光D、绿光2【判断题】光形态建成是一种以光控制植物发育的过程。
(√)【单选题】植物的两个感光器是用于蓝光的(B)。
A、光敏色素B、向光性C、光形态建成D、感受器2【单选题】植物和动物都有(D)。
A、视红素B、光敏色素C、蓝色素D、隐花色素3【多选题】人类有(BCD)以及视紫红质这四个光感受器。
紫敏素B、蓝敏素C、绿敏素D、红敏素4【判断题】植物没有光敏色素说明它对蓝光是看不见的,但依然可以响应红光。
(×)5【判断题】人类和植物都有红光感受器。
(√)1【单选题】已知的最大细胞是(C)的细胞直径大约1毫米。
A、海星卵B、C、青蛙卵D、果蝇卵2【单选题】光学显微镜用颜色吸收光线从而看到轮廓,而所谓的“染色”就是给样品涂上(D)。
A、颜料B、油漆C、化学药物D、金属3【单选题】用电子显微镜观察细胞时,最黑的部分是(B)。
A、细胞质B、细胞膜细胞壁D、细胞核4【判断题】植物根系的作用是收集能量。
(×)5【判断题】共聚焦激光扫描显微镜通过把焦点集中在两束激光汇聚的地方,使我们看到的图像更清晰。
(√)1【单选题】细胞中间可溶的部分是(C)。
A、细胞壁B、细胞膜C、细胞质D、2【单选题】下面哪一项不是植物细胞与动物细胞的共性?(D) A、都有界B、都有细胞核C、都含有线粒体D、都有细胞壁3【判断题】细胞膜中的蛋白质一直处于运动状态。
(√)4【判断题】线粒体是植物细胞和动物细胞唯一能量供应站。
(×)1【单选题】(A)是植物细胞所特有的。
A、B、细胞膜C、细胞质D、细胞核2【单选题】细胞壁的三个主要成分是纤维素、半纤维素和(B)。
A、水B、果胶C、蛋白质D、脂类3【判断题】纤维素是疏水的。
(√)4【判断题】细胞壁可以保护植物免受外来病原体的侵害,免受细菌和真菌的侵害,还可以保持植物不失去水分。
(√)1【单选题】叶绿体在细胞内是(A)。
A、动态的B、静态的C、多数时候动态,少数时候静态D、多数时候静态,少数时候动态2【单选题】(C)理论认为,线粒体和叶绿体都起源于细菌。
A、共营B、自演化C、内共生外共生3【单选题】关于叶绿体的说法中,下列哪一项是不正确的?(D)A、叶绿体含有DNAB、叶绿体含有核糖体C、叶绿体是半自主的细胞器D、叶绿体不能被抗生素杀死4【判断题】有色质体可以使植物有颜色,还可以进行光合作用。
(×) 5【判断题】淀粉可以转变为叶绿体,但不能转变为有色体。
(×)1【单选题】占据植物细胞体积最多的是(B)。
叶绿体B、液泡C、线粒体D、细胞核2【单选题】液泡收缩时,细胞本身会(C)。
A、变大B、变小C、不变D、时大时小3【单选题】连接植物细胞的胞间连丝是一种(D)。
A、细胞壁细胞膜C、细胞核D、细胞器4【判断题】中心液泡是细胞放置有毒物质的地方。
(√)5【判断题】对植物而言,从液泡失水所造成的伤害更小。
(√)1【单选题】植物有几种组织?(B)A、两种B、三种C、四种五种2【单选题】木质部是输送水的维管组织,韧皮部是运输(D)的维管组织。
A、水B、盐C、矿物质D、糖3【单选题】为了成为木质部,植物细胞需要(C)。
A、坏死B、衰老C、凋亡D、生长4【判断题】真皮组织可以防止植物干燥。
(√)5【判断题】木质部的形状取决于植物的类型,可以短而胖,也可以长而薄。
(√)1【单选题】胞质分裂是(A)的分裂。
A、细胞B、DNAC、细胞壁D、细胞膜2【判断题】可以说,细胞复制了DNA就是复制了自身。
(√)3【判断题】细胞分裂是从左到右的。
(×)1【单选题】气味就是一个(C)。
A、精子B、原子C、分子D、卵子2【单选题】2004年的诺贝尔奖理解了(D)的嗅觉是如何作用的。
A、细菌B、植物C、人类D、动物3【单选题】嗅觉的产生是分子与(A)相结合产生反应,从而向大脑发出信号。
A、受体B、细胞C、器官D、原子4【判断题】与蛋白质不同,不同的分子具有不同的形状。
(×)5【判断题】乙烯是一种可以促使水果成熟的植物激素。
(√)1【单选题】<p>以下哪一项不属于乙烯对植物产生的作用?(D)A、<p>促使植物成熟B、<p>引起植物的衰老C、<p>参与植物对环境胁迫的响应D、<p>促进植物生长2【单选题】如果把拟南芥种子放在暗环境下,使其在乙烯浓度增加的环境下发芽,随着乙烯浓度的增加,不会发生的是以下哪一项?(C)A、停止生长B、变胖C、变色D、开始弯曲3【判断题】抗乙烯的突变体会失去对乙烯反应的能力。
(√)4【判断题】无论什么情况下,乙烯受体必须被激活,植物才会对其产生反应。
(×)1【单选题】多数情况下,菟丝子会朝着(A)的方向生长。
A、番茄B、小麦C、空盆D、独立生长2【单选题】西红柿可以吸引菟丝子的原因是(C)。
A、颜色B、形状C、气味D、大小3【判断题】经过生物化学分析,西红柿与小麦具有完全不同的化学物质。
(×)4【判断题】当面对两个空盆时,菟丝子的生长是随意的。
(√)1【单选题】酚和单宁化合物的作用是(D)。
A、吸引昆虫B、驱逐昆虫C、杀死昆虫D、修复昆虫损伤2【单选题】1980年在《科学》上发表的研究认为,损伤引起树叶(C)是植物间交流的证据。
A、外表的改变B、颜色的改变C、化学物质的快速变化D、细胞排列的变化3【判断题】一棵树受到攻击,会使邻近的树木都产生抗性。
(√)4【判断题】学术界关于树木间交流的存在、形式和内容已有定论。
(×)1【单选题】下列关于甲基水杨酸的说法中正确的是(D)。
A、是一种挥发性化学物质B、与水杨酸密切相关C、植物可以释放D、以上都对2【判断题】植物制造水杨酸是在它们被病原体攻击时。
() ————————————————答案是辛苦整理出来的完整版课后答案需要支付5元/门购买完整版答案联系QQ 646013515 ————————————————1【单选题】我们人类对不同的触摸感受不同,是因为我们有不同类型的()。
A、知觉B、神经元C、受体D、感觉机能2【单选题】在人类神经系统中细胞内部、外部都存在()等不同电荷。
A、钠离子B、钠C、钠盐D、以上都是3【判断题】轴突是神经元最长的部分。
()1【单选题】捕蝇草在(C)情况下消耗的能量最多。
A、吞并昆虫瞬间B、关闭叶片瞬间C、开放叶片瞬间D、叶片持续张开状态2【单选题】当捕蝇草两根须须得到电流的峰值达到(D)范围内,它就会关闭。
A、30秒B、35秒C、40秒D、20秒3【单选题】<p>捕蝇草的基部得到巨大的(B)时就会产生关闭状态。
A、<p>触动B、<p>电势C、<p>摩擦D、<p>能量4【判断题】捕蝇草的叶片捕捉昆虫后能够关闭,是由于它具有神经系统,能够产生知觉。
(×)5【判断题】植物感应的机理是电,而电的传播机制是离子通道。
(√)【单选题】将动物细胞放入高渗溶液中,细胞的形状会发生(D)。
A、膨胀B、爆炸C、消失D、收缩2【单选题】当触摸含羞草叶子时,会引起(C)。
A、细胞壁破裂B、细胞质消失C、细胞膜去极化D、无变化3【判断题】细胞膜是连接有标记细胞的纽带。
(×)1【单选题】第一个提出电会在含羞草中起作用的科学家是(A)。