七年级下专项-文言文对比阅读
2022七年级语文期末复习之文言文对比阅读
2022七年级语文期末复习之文言文对比阅读班级座号姓名（一）阅读甲、乙两文,回答问题。
【甲】谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似”兄子胡儿曰:“撤盐空中差可拟。
”兄女曰:“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也【乙】王右军①年减②十岁时,大将军③甚爱之,恒置帐中眠。
大将军尝先出,右军犹未起。
须臾,钱凤入,屏人论事,都忘右军在帐中,便言逆节之谋。
右军觉,既闻所论,知无活理,乃阳吐污头面被褥,诈孰眠。
敦论事造半,方忆右军未起,相与大惊曰:“不得不除之!”及开帐,乃见吐唾从⑥横,信其实孰眠,于是得全(选自《世说新语·假谲》,有删减)【注】①王右军:王羲之。
②减:不足。
③大将军:王敦。
④钱凤:人名,字世仪。
⑤孰:同“熟”。
⑥从:同“纵”。
1.下列句中加点词的解释有误的一项是（）A.与儿女讲论文义(子女,这里泛指小辈,包括侄儿侄女)B.撒盐空中差可拟(相似)．．．C.屏人论事(使退避)D.乃阳吐污头面被褥(同“佯”,假装)．．2.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)兄女曰:“未若柳絮因风起。
”(2)乃阳吐污头面被褥,诈孰眠。
3.文中大将军和钱凤为什么“大惊”用自己的话回答。
4.甲文中,从“未若柳絮因风起”的回答中可知谢道韫是个、的孩子;而乙文中,儿时王羲之突出的性格特征是、（二）阅读甲、乙两文,回答问题。
【甲】谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。
”兄女曰:“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
【乙】王戎①七岁,尝与诸②小儿游③。
看道边李树,多子④折枝⑤,诸儿竞走取之,唯戎不动。
人问之,答曰:“树在道旁而多子,此必苦李。
”取之信然。
(选自《世说新语·雅量》)【注】①王戎:晋朝人,“竹林七贤”之一。
②诸:众多。
③游:玩耍。
④子:果实。
⑤折枝:压弯了树枝。
专题12 文言文比较阅读-2022-2023学年七年级语文下册期末专项复习
专题12 文言文比较阅读（一）（2022春·四川乐山·七年级统考期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】《孙权劝学》（司马光）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】《书巢记》（陆游）陆子既老且病，犹不置读书，名其室曰书巢。
客有问曰：“今子幸有屋以居，牗户墙垣，犹之①比屋②也，而谓之巢，何？”陆子曰：“吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾，无非书者。
吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。
宾客不至，妻子不觌③，而风雨雷雹之变有不知也。
间有意欲起而乱书围之如积槁枝。
或至不得行，则辄自笑曰：‘此非吾所谓巢者耶？’”乃引客就观之。
客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也。
”【注释】①之：到。
②比屋：邻屋。
③觌（dí）：相见。
1．下列对加点词的解释错误的一项是（）A．蒙辞以．军中多务（以：因为）B．陆子既老且病，犹不置．读书（置：放弃）C．既．入又不能出（既：已经）D．信．乎其似巢也（信：确实）2．对乙文中画横线句子的断句，正确的一项是（）A．间有意/欲起而乱书/围之如积槁枝B．间有意欲/起而乱书/围之如积槁枝C．间有意欲起/而乱书围之/如积槁枝D．间有意/欲起而乱书围之/如积槁枝3．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
（2）今子幸有屋以居，牗户墙垣，犹之比屋也，而谓之巢，何？4．甲文中提到“孤常读书，自以为大有所益”。
请结合文本分析，甲乙两文中读书的益处有何不同。
（二）（2022春·广西南宁·七年级统考期末）阅读甲乙两文，完成下列小题。
部编版七年级语文下册专项训练七 文言文对比阅读
(陆游《陆游筑书巢》，有删改) 【注释】①椟: 木匣子,匣子。这里指书橱。②选出与例句中加点词的用法相同的一项是( A )
例句：乃引客就观之
•
A. 而乱书围之
•
B.
既而尽奔腾分合五阵之势
•
C.
能以径寸之木
•
D.
无丝竹之乱耳
•
专项训练
例句“乃引客就观之”的句意是：于是邀请客人靠近看。 之：代词，代指“巢”，即书窝。A 项，句意：但杂乱的书围 绕着我。之：代词，代指“我”。B 项，句意：不久水军的战 船演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合， 极尽种种变化。之：结构助词，的。C 项，句意：他能用直径 一寸的木头。之：结构助词，的。D 项，句意：没有世俗的乐 曲扰乱心境。之：结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性。 例句中的“之”与A 项中的“之”都作代词，故选A。
专项训练
【乙】吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕籍于床， 俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹， 未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有 不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行， 则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”乃引客就观之。客始 不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎，其似巢也！”
专项训练
【乙】蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑 ①及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契②多编以竹 简其用缣③帛者谓之为纸缣贵而简重并不便于人。伦乃造意④， 用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善 其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。
(节选自范晔《后汉书》) 【注释】①秘剑：皇室用的剑。②书契：书籍文契。③缣 (jiān)：双丝织的浅黄色细绢。④造意：想出一个主意。
专题07文言文对比阅读(课内外结合)-2023-2024学年七年级语文下学期期中真题分类汇编
专题07 文言文对比阅读（课内外结合）50题（解析版）温馨提示经典基础题18题，优选提升题32题（2023下·山西太原·七年级统考期中）阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】孙权劝学司马光初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】为学（清）彭端淑天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。
人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
蜀之鄙①有二僧：其一贫，其一富。
贫者语②于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃③国而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。
”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。
子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。
人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？【注释】①鄙：边境。
②语（yù）：对……说，告诉。
③恃（shì）：凭借，依靠。
1．请用“/”给文中画横线句子划出停顿节奏。
僧富者不能至而贫者至焉。
2．解释下列加点词语在句中的意思。
（1）蒙辞．以军中多务辞：（2）及．鲁肃过寻阳及：（3）吾欲之．南海之：（4）西蜀之去．南海去：3．用现代汉语说说下面句子的意思。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！翻译：（2）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？翻译：4．借助议论的句子可以对人物的精神品质进行点睛式概括。
下面三句中哪一句更适合做吕蒙为学的点睛之句？为什么？A．不为，则易者亦难矣。
B．学之，则难者亦易矣； C．人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？我选（）【答案】1．僧富者/不能至/而贫者至焉。
2．（1）推托（2）到，等到（3）去，到（4）距离 3．（1）我难道想要你成为专掌经学传授的学官吗！（2）一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？ 4．我选B，吕蒙在孙权提出“不可不学”时有畏难情绪，以“军中多务”为借口进行推托，在孙权诚恳劝学的情况下才就学。
2022-2023学年度七下期中专项复习13：课内外文言文对比阅读专题(原卷版+解析版)
七年级下册期中专项复习十三课内外文言文对比阅读专题(原卷）【2022春·江苏无锡·七年级统考期中】文言文对比阅读【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】河南乐羊子之妻者，不知何氏之女也。
羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻。
妻曰：“妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食，况拾遗求利以污其行乎！”羊子大惭，乃捐①金于野，而远寻师学。
一年归来，妻问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。
”妻乃引刀趋②机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。
一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。
今若断斯织也，则捐失成功，稽废时日。
夫子积学，若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。
（出自《后汉书》）【注释】①捐：丢弃。
②趋：快步走向。
1．解释下列句子中的加点的词。
（1）蒙辞以军中多务____________ （2）但当涉猎____________ （3）累寸不已____________ （4）羊子感其言____________2．下列四组虚词中，两者用法、意义不相同的一项是（）A．以：蒙辞以军中多务以至于寸B．乃：蒙乃始就学乃捐金于野C．乎：大兄何见事之晚乎何异断斯织乎D．而：结友而别而远寻师学3．用现代汉语翻译文中画线的句子。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2）夫子积学，若中道而归，何异断斯织乎？4．从【乙】文中可以看出乐羊子之妻是怎样的人？【2022春·江苏泰州·七年级统考期中】阅读下面两篇文言文，完成后面小题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
七年级下册第4课《孙权劝学》课内外文言文对比阅读专项练
第4课《孙权劝学》课内外文言文对比阅读专项练(一）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎．．，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见．事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
《孙权劝学》【乙】吕蒙字子明，汝南富陂人也。
少南渡，依．姊夫邓当。
当为孙策将，数讨山越。
蒙年十五六，窃．随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。
归以告蒙母，母恚①欲罚之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。
《吕蒙传》【注释】①恚（huì）：愤怒地、生气地。
1．解释下列句中加点词的含义。
（1）但当涉猎．．( )（2）大兄何见．事之晚乎( )（3）依．姊夫邓当( )（4）窃．随当击贼( )2．下列句中“以”的意义与用法和其他三项不同的一项是（）A．蒙辞以．军中多B．以．钱覆其口C．归以．告蒙母D．以．刀劈狼首3．请用现代汉语翻译下列句子。
（1）卿今当涂掌事，不可不学！（2）不探虎穴，安得虎子？4．从【甲】【乙】两篇文章可以看出吕蒙是一个怎样的人？（二）阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】孙权劝学【乙】张咏①劝学初，张咏在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术③不足尔。
”及准出陕④，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待⑤。
咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。
”准莫谕其意，归取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。
”【注释】：①张咏：宋朝初年名臣。
①准：寇准，宋初宰相。
①学术：学问。
①出陕：出任陕州知州。
①大为具待：盛情地款待。
5．解释下列加点的词。
（1）蒙辞．以军中多务辞：（2）即更刮．目相待刮：（3）咏徐．曰：“《霍光传》不可不读也。
” 徐：（4）及．准出陕及：6．用现代汉语翻译下列句子。
专题07：文言文比较阅读(原卷版)-2022-2023学年七年级语文下学期期中专题复习(江苏专用)
专题07 文言文比较阅读（一）（2022春·江苏南通·七年级如东县实验中学校联考期中）阅读下面两个文言文语段，完成小题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈尝在秦王幕府。
上怜之，欲听还旧任。
魏征谏曰：“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。
”上欣然纳之，谓相寿曰：“我昔为秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得独私故人。
大臣所执如是，朕何敢违！”赐帛遣之。
相寿流涕而去。
（选自《资治通鉴·唐纪》）1．解释加点词。
（1）但．当涉猎（2）非复．．吴下阿蒙（3）赐帛遣．之（4）相寿流涕而去．2．划分句子停顿。
（划一处）是使为善者惧3．翻译句子。
（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！（2）今居大位，乃四海之主，不得独私故人。
4．吕蒙与李世民有什么相同的品行？能反映这种品行的历史故事还有不少，试举一例。
（二）（2021春·江苏·七年级统考期中）【文言甲】任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。
每言：“人若不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵③，削荆④为笔，刻树汁为墨。
夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照。
观书有会意处题其衣裳以记共事。
门徒悦其勤学，常以净衣易之。
临终诫曰；“夫人好学，虽死犹存；不学者，谓之行尸走肉耳。
”（选白《拾遗记》）[注]①任末：人名。
②笈；书箱。
③庵：茅草小屋。
④荆；灌木名。
【文言乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
七下文言文对比阅读答案
（七）
1.（1）斜着眼看，形容不在意的样子； （2）只，不过（3）自夸（4）放下 2.（1）（卖油翁）于是拿出一个葫芦放在地上，再用
铜钱盖在葫芦的口上，慢慢地用勺子舀油，使油滴入到 葫芦里，（油）从钱孔注入，但铜钱却没有被沾湿。
（2）老人背着他的蒜慢慢走了，始终不肯告诉大家他 的名字。
3.B 4.这个故事启示我即使身怀绝技也不能沾沾自喜，因为
【参考译文】
各种花正在绽放的时候，只有花开的那几天，在这以前、 以后都属于不当花开的时节而无人过问的时候。芙蕖就 不是这样：自从荷钱出水那一天，就把水波点缀得一片 碧绿；等到它的茎和叶长出后，就又一天一天地高起来， 一天比一天美丽好看。有风时就展示飘动摇摆的神态， 没风时也呈现出轻盈柔美的风姿。这样，我们在花未开 的时候，就先享受了无穷的悠闲情趣。等到花苞开花， 姿态娇嫩，仿佛就要滴水下来了，花儿先后相继开放， 从夏天直开到秋天，这对于花来说是它的本性，对于人 来说就是应该得到的享受了。等到花朵凋谢，也可以对 主人说没有对不住的地方了；于是又在花蒂下生出莲蓬， 蓬中结了莲子，一枝枝独自挺立，还像未开的花一样， 和翠绿的叶子一起挺然耸立在水面上，不到白露节下霜 的时候，它所擅长的本领不会呈献完毕。以上都是说它 适于观赏的方面。
【乙】段文字告诉我们颜回学习“不迁怒，不贰过”， 被孔子称赞，是我们学习的榜样。
【参考译文】
颜回二十九岁，头发全白了，过早地死了。 孔子哭得十分伤心，说：“自从我有了颜回， 学生们（以颜回为榜样）更加亲近我。”鲁 哀公问（孔子）：“（你的）学生中谁是最 好学的？”孔子回答说：“有个叫颜回的最 好学，（他）从不把脾气发到别人的身上， 也不重犯同样的错误。不幸年纪轻轻死了， 现在没有（像颜回那样好学的人）了。”
部编版七年级语文(下)对比阅读
部编版七年级语文（下）对比阅读1．阅读下面文言文，完成问题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）【乙】余近日以军务倥偬①，寝食不安。
吾家本诗礼门阀②，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。
余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。
看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。
偶遇事冗③，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。
然此策尚下，故必早起数时以为之。
决不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事，今日预为。
如是者数年，未尝间断，亦无所苦。
（选自《彭玉麟家书》）注：①[倥偬]事多，繁忙。
②[门阀]名门贵室。
③[事冗]事务繁忙复杂。
(1)下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）A．士别三日．日．必了此功课为佳B．蒙辞以．军中多务余近日以．军务倥偬C．但．当涉猎但．微颔之D．孤岂欲卿治．经为博士邪险躁则不能治．性(2)下面句子断句划分不正确的一项是（）A．自以为/大有所益B．肃/遂拜蒙母C．有恒/又为/勤朴之根源D．亦不肯以/明日有事今日/预为(3)上面两篇文章都讲到了读书的作用。
【甲】文通过写鲁肃“与蒙论议”后，与吕蒙“ ”这一举动，侧面表现了吕蒙读书后才略的惊人长进；【乙】文则指出读书可以传承“诗礼”家风，培养“ ”品质。
阅读《卖油翁》，完成下面小题。
卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
部编版语文七年级下册《卖油翁》课内外文言文对比阅读专项练
《卖油翁》课内外文言文对比阅读[甲]陈康肃公尧善射，当世无双，公亦以此自矜（jīn）。
尝射于家圃（pǔ），有卖油翁释担而立，睨（nì）之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔（hàn）之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿（fèn）然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓（sháo）酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，唯手熟尔。
”康肃笑而遣之。
[乙]南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。
夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。
日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。
故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。
故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。
注释：①没人：能潜水的人。
1．解释下面句中的加点词。
①公亦以此自矜．。
矜：________①康肃笑而遣．之。
遣：_______①夫没者岂苟．然哉。
苟：______①见舟而畏．之。
畏：_________2．翻译下面句子。
①见其发矢十中八九，但微颔之。
①日与水居，则十五而得其道。
3．[甲]文中体现陈尧咨傲慢的语句是__________，表明卖油翁观点的语句是___________。
[乙]文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是_________。
（都用原文语句回答）4．[甲][乙]两文都告诉人们什么道理？阅读下面文言文选段，完成后面小题。
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“翁曰：无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
七年级语文下册专项针对练(8) 课内外文言文对比阅读
【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲与张幸自青州入 魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二 十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永 乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。为崔道固城局参军，与道固俱 降，入为平齐百姓。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅 修期耳。”
(纪昀《河中石兽》)
【乙】事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻， 殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫 能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧 斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑 李渤之陋也。
3．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)孤岂欲卿治经为博士邪！ 我难道想要你研究儒家经典成为学官吗！ (2)有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。 (傅永)有气魄和才干，勇力过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马 上驰骋。
4．【甲】文中的吕蒙和【乙】文中的傅永有哪些共同点？ ①两人都是武将，都是后来才认清了学习的重要性；②都能刻 苦学习，并且最终都有惊人的长进。
A．蒙辞以．军中多务
自以．为大有所益
B．孤岂欲卿治经为．博士邪
为．崔道固城局参军
C．蒙乃．始就学
永乃．发愤读书
D．结友而．别
有友人与之书而．不能答
【解析】A 项，介词，用/与“为”连用，表“认为”；B 项，
动词，成为/动词，担任；C 项，副词，于是，就；D 项，连词，表
顺承，就/连词，表转折，但是，却。
附【乙】文参考译文： 周敦颐，字茂叔，道州营道县人。原名敦实，避讳英宗皇帝旧名而改为敦 颐。因为舅舅龙图阁学士郑向的推荐，做了分宁县的主簿。有一件案子很久不 能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说：“老 狱吏也比不上啊！”部使者推荐他，调任南安军司理参军。有个囚犯依照法律 不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。王逵是一个残酷凶悍的官吏，众人没 有敢同他争论的，周敦颐一个人和他争论，(王逵)不听，(周敦颐)就扔下笏板 回了家，打算辞官离开，说：“像这样还能做官吗！用杀人的做法来取悦上级， 我不做。”王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死。
七年级下册文言文对比阅读训练题
七年级下册文言文对比阅读训练题七年级下册文言文对比阅读训练题如下：【甲】伤仲永（节选）王安石金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：“泯然众人矣。
”【乙】送东阳马生序（节选）宋濂余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色逾恭，礼逾至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
1．划分下列句子的朗读节奏，每句限划一处。
（2分）⑴余闻之也久⑵又患无硕师名人与游2．解释下列句子中加粗的词。
（4分）⑴即书诗四句⑵稍稍宾客其父⑶无从致书以观⑷同舍生皆被绮绣3．下列句子中加粗的词意思相同的一项是（2分）（）A．或以钱币乞之或遇其叱咄B．未尝识书具尝趋百里外C．日扳仲永环谒于邑人每假借于藏书之家D．还自扬州自笔录4．用现代汉语翻译下面的句子。
（2分）⑴令作诗，不能称前时之闻。
部编版七年级语文下册《课内外文言文对比阅读》专项练习题-附答案
部编版七年级语文下册《课内外文言文对比阅读》专项练习题-附答案阅读下面文字，完成下面小题。
【甲】陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
（选自欧阳修《卖油翁》）【乙】南方多没人①，日与水居也。
七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。
夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。
日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮见舟而畏之。
故北方之勇者，问于没人而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者也。
故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。
（选自《苏东坡集·日喻》）【注释】①没人：能潜水的人。
1．解释下列加着重号字词的意义。
（1）但．手熟尔但．（2）日．与水居也日．（3）康肃笑而遣．之遣．2．用现代汉语翻译下列句子。
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）日与水居，则十五而得其道。
3．“有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
”将句子中“睨”换成“看”“望”“观”等词可以吗？为什么？4．请你结合【甲】【乙】两文，说说你从其中分别获得了哪些启示？阅读下面文言文，回答小题。
（甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！（周敦颐《爱莲说》）（乙）司马牛①忧曰：“人皆有兄弟，我独亡。
”子夏曰：“商②闻之矣：死生有命，富贵在天。
君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内，皆兄弟也。
君子何患乎无兄弟也？”(《论语·司马牛问兄弟》)【注】①司马牛：孔子的弟子。
七年级下课内外文言文对比阅读(含答案)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版七年级语文（下）期末复习课内外文言文对比阅读（一）【甲】初、权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务，权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学，及．鲁肃过寻阳，与蒙论议：大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《列子·汤问》，有删节）【注释】薛谭、秦青：传说中秦国两名善于唱歌的人。
讴（ōu）：徒歌（无伴奏）歌唱。
这里指唱歌。
衢（qú）：大路，四通八达的路郊衢：郊外的大道边。
饯：用酒食设宴送行，设酒送行。
振：使……振动。
1. 下列句中加点词的解释有误的一项是（D）A．及．鲁肃过寻阳（等到）B. 未穷．青之技（尽、完，用完。
这里指学完。
）C. 自谓．尽之（以为，认为）D. 即更．刮目相待（更加）2. 文中画波浪线处断句正确的一项是（D）A. 抚节悲/歌声振/林木响遏行云B. 抚节悲歌/声振/林木响遏行云C. 抚节悲/歌声振林木/响遏行云D. 抚节悲歌/声振林木/响遏行云3. 翻译文中画横线的句子。
⑴但当涉猎，见往事耳。
你应当粗略地阅读，了解历史罢了。
⑵薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
于是薛谭向秦青道歉，要求回来继续学习。
从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。
4. 读了甲乙两文，你认为孙权和秦青在劝说艺术上有哪些高妙之处?吕蒙和薛谭的变化对你有什么启示?二人都是以自己的实际行动来达到劝人的目的。
孙权是现身说法，直言劝说，提出要求，易为人所接受；秦青则不说话，以自身的行动，即演奏的高超技巧让薛谭折服，从而达到劝人的目的。
启示：我们要善于听取别人的意见；不要满足于眼前所学，只有不断努力学习，才能达到更高的目标。
（二）《秦观劝学》予少时读书，一见辄能诵。
暗疏①之，亦不甚失。
然负此自放，喜从滑稽②饮酒者游。
旬朔之间③，把卷无几日。
专题07：文言文比较阅读(解析版)-2022-2023学年七年级语文下学期期中专题复习(广东专用)
专题07 文言文比较阅读（一）（2022春·广东珠海·七年级珠海市文园中学校考期中）阅读下面的文字，完成下面小题。
（甲）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
（欧阳修《卖油翁》）1．解释下列句中加点的词。
（1）尝．射于家圃( )（2）卖油翁释．担而立( )（3）尔安敢轻．吾射( )（4）康肃笑而遣．之( )2．把文中的划线句子翻译成现代汉语。
（1）翁曰：“无他，但手熟尔。
”（2）徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
（乙）陈康肃公尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基①”。
及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲日有宴集尧咨每以弓矢为乐坐客罔不叹服。
”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一技之长，岂汝先父之志邪？”遂杖之。
（选自《碎金鱼》，有改动）【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。
②典郡：掌管郡务。
3．下列句中加点的词意思不相同的一项是（）A．及．守荆南回／及．鲁肃过寻阳B．汝父教汝以．忠孝辅国家／公亦以．此自矜C．岂．汝先父之志邪／孤岂．欲卿治经为博士耶 D．遂．杖之／遂．反溯流逆上矣4．请用“／”给文中划线的句子断句荆南当要冲日有宴集尧咨每以弓矢为乐坐客岡不叹服5．请根据甲、乙两文回答以下问题。
（1）甲文中卖油翁“睨之”这一神态，写出了他怎样的心理？乙文中陈尧咨的母亲为什么“杖之”？_____________（2）结合上面两篇短文，说说陈尧咨是一个怎样的人。
____________【答案】1．曾经放下轻视打发2．（1）卖油翁回答说：“没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。
(语文版)七年级下册文言文对比阅读
【一】《陋室铭》比较阅读【甲】山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入廉青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：“何陋之有？”【乙】王欢字君厚，乐陵人也。
安贫乐道，专精耽学，不营产业，常丐食诵诗，虽家无斗储，意怡如也。
其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣妻邪？”时闻者多哂之。
欢守志弥固，遂为通儒。
【注释】：耽：极爱好。
斗储：一斗粮食的贮存。
意怡如：内心还是安适愉快的。
哂：讥笑。
1.解词（1）有仙则名．（出名、著名）（2）无案牍之劳．形（是身体劳累）（3）不营．产业（经营、谋求）（4）欢守志弥．固（更）2翻译（1）斯是陋室，惟吾德馨。
（2）欢守志弥固，遂为通儒。
王欢坚守志向更加牢固，终于成为一位饱学的大儒。
3.文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子是陋还是不陋呢？根据文章内容列出理由。
不简陋，因为居室环境雅，生活情趣雅，主人品德高尚。
4.【甲】文的刘禹锡和【乙】文的王欢都安贫乐道，其具体表现有什么不同？甲文刘禹锡甘居陋室，情趣高雅，怡然自得。
乙文王欢甘守贫困，专心治学，终有所成。
【二】《陋室铭》比较阅读【甲】山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：“何陋之有？”【乙】项脊轩，旧南阁子也。
室仅方丈，可容一人居。
百年老屋，尘泥渗（shèn）漉（lù），雨泽下注；每移案，顾视无可置者。
又北向，不能得日，日过午已昏。
余稍为修葺（qì），使不上漏。
前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。
又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯（shǔn），亦遂增胜。
借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
部编人教版七年级语文下册作业课件 专题复习11 课内外文言文比较阅读
(二) 【甲】卖油翁
欧阳修 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨 之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃 忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱 覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。” 康肃笑而遣之。
(四) 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭 净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱， 陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》)
D．其．印为余群从所得 帝善其．能
3．用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平。 不用木头刻活字的原因，是木头的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平。 (2)自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 从这之后没有谁不采用他造的纸，所以天下都称这种纸为“蔡侯纸”。
(三) 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕 上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之 乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ (刘禹锡《陋室铭》) 【乙】子欲居九夷①。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？” (《论语·子罕》) 【注释】①九夷：古代称东方的九种民族。亦指其所居之地。
【乙参考译文】杨大年每当想要写文章时，就跟门客、亲朋饮酒游戏，投壶下棋， 大家尽情谈笑，却不妨碍杨大年构思。他常常用一片片的小方纸作稿纸，在上面密 密麻麻地书写，挥笔如飞，用不着修改。每写满一张纸，就要门客拿去传抄，门客 们常常被他搞得疲于奔命。顷刻之间，他就能写出几千字的文章来，可真是一代文 豪啊！
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5.两文都是谈学习的，读完后你得到什么启发？（3 分）
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一、阅读下列两则文言文，完成 1-5 题。（18 分） 《炳烛①夜读》：晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷
曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安
敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，
相继；乃花中既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭玉立，犹似未开之花，与翠叶
并擎，不至白露为霜，而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻则有花荷叶之清香，
荷花之异馥④，避暑而暑为之退，纳凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕，皆
并列盘餐，而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成废物矣，及摘而藏之，
又备经年襄物之用。是芙蕖⑤者也，无一时一刻，这适耳目之观；无一物一丝，不
邱生曰：苟得此盗，自必有其所以然。其所以然亦必在理中，但定非我所见之
理耳。然则论天下事，可据理以断有无哉！（选自纪昀《阅微草堂笔记》）
【注释】①末：粉末。②愈：痊愈，愈合。③旋：不久
1．解释文中加点的词语。（2 分）
（1）转转不已．：_______________ （2）其创．果不出血：___________ 2．比较甲文和乙文，用原文句子填空。(4 分)
尔。”康肃笑而遣之。
1.本文作者是
(朝代)的文学家
(人名)。(2 分)
2.用现代汉语解释文中画线的句子。(2 分)
3.请用—个成语概括本文的主旨： 黔之驴
(2 分)
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，
以为神，蔽林间窥之。稍出近之，懋懋然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能
石兽逆流而上这样的事看来不可思议，然而仔细推究，也合情理。因此，针对
乙文作者的提问：“天下真有理外事耶？”我们可以引用
“
”（用乙文原文填空）回答，而世人不能准确判断事物
的主要原因是“
”（用甲文原文填空）。
（2）有牧童见之，拊掌大笑曰
第3页共4页
参考答案： 一、 1、C（3 分） 2、①迟、晚 ②怎么 ③另，另外 ④ 等到、到（共 4 分，每个 1 分） 3、（1）年少而学，（就）如同初升的太阳。（2）我难道想要你研究儒家经典而成为专掌 经学传授的学官吗？（6 分，每处 3 分，大意相近即可） 4、年纪大；事务多。（2 分，每处各 1 分，意思正确即可） 5、从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。（3 分， 语意明确、句子通顺、所答内容与文段有关即可） 二、 1.北宋； 欧阳修。2 我这点手艺也没有什么别的奥秘，只是手熟罢了。3 熟能生巧 4 唐 朝； 柳宗元。5 驴禁不住发怒，用蹄子踢老虎。6.黔驴技穷。 三、 1.（1）出名、著名（2）是身体劳累（3）经营、谋求（4）更 2.欢守志弥固，遂为通儒。王欢坚守志向更加牢固，终于成为一位饱学的大儒。 3.根据文章内容列出理由。不简陋，因为居室环境雅，生活情趣雅，主人品德高尚。 4.甲文刘禹锡甘居陋室，情趣高雅，怡然自得。乙文王欢甘守贫困，专心治学，终有所成。 四、 1．⑴长枝节，生出枝节 ⑵少 2．C 3．⑴（人们）可以远远地观赏，却不能贴近去玩弄。 ⑵无时无刻不适合人观赏。4．甲文：借赞美莲花的可爱来歌颂君子的坚贞气节，表现作者不慕 名利、洁身自好的生活态度。乙文：赞美荷花“无一时一刻，不适耳目之观；无一物一丝，不备 家常之用”。 5．甲文作者喜爱莲花的原因是基于莲花洁身自好又不孤高自诩的品格。乙文作者 喜爱荷花是因为荷花“可看”“可闻”“可吃”“可用”，有实用价值。（3 分） 五、 1.（1）经历 （2）晒 2.（1）它的反作用力，一定在石头下面的迎水面冲刷沙子，形成空洞。 （2）蜀地有个姓杜的读书人，喜欢书画，（他）珍藏的书画要用百来计算。 3.（1）讲学家笑找石头的人弄不清沙轻石重的性质，不在原地找，而是顺水而下去寻找。 （2）牧童笑杜处士珍藏的斗牛画把尾巴画错了。斗牛时牛的尾巴应当夹在两条大腿之间， 而画家画的牛的尾巴却是翘起（摆动）的。(意思对即可） 4．甲文示例：
固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，
不知其二者多矣，岂可据理臆断欤？——《河中石兽》
[乙]蜀中有杜处士①，好书画，所宝以百数。有戴嵩②牛一轴，尤所爱，锦囊玉
轴，常以自随。一日曝书画，有牧童见之，拊③掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗力
在角，尾搐④入两股间，今乃掉⑤尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：“耕
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携
之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”
众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松
浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，
石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，
如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！”
【注释】①炳烛：点烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。③昧行：在黑
暗中行走。
《孙权劝学》：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中
多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：
卖油翁
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而
立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“我亦无他，但手熟尔。”
康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，
以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟
（2）蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。
3.结合语境，用自已的话说说下列句中“笑”的具体原因。（4 分） （1）一讲学家设帐寺中，闻之笑曰
4.结合文本，谈谈你读了甲乙两文后分别得到的启示。（4 分） 甲文：
乙文：
六、阅读下面的文言文，完成 1-2 题。（6 分）
[甲]一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙
者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
4.本文作者是
(朝代)的文学家
5.用现代汉语解释文中画线的句子。(2 分)
(人名)。(2 分)
⑵孤岂欲卿治经为博士邪！
6.请用一个成语概括本文的内容：
(2 分)
4.晋平公担心学不好的理由是：________________________，吕蒙不愿学的理 由是_______________________________。（每处所填不超过 5 字）（2 分）
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事
之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1.下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是
（
）（3 分）
A.指通豫南，达于．汉阴 B.于．厅事之东北角 C.贫者语于．富者曰：“吾欲之南海，何如？”D.游于．是乎始 2.解释下面句子中的加点词。（4 分）
（1）我们考虑问题要全面，不能片面地理解，更不能主观臆断。（1 分）计学家知其一， 不知其二，所以作出了错误的判断。（1 分）
（2）实际经验有时比书本知识更可靠（1 分），老河兵熟悉河流，富有实际经验，所以能 作出正确的判断。（1 分）
乙文示例： （1）做什么事都应该尊重事实，不能想当然。（1 分）戴嵩画画，没有仔细观察斗牛，而 是想当然认为斗牛时牛的尾巴是翘起（摆动）的，所以画错了。（1 分） （2）要注意观察生活，向生活学习，做生活的有心人。（1 分）牧童天天放牛，注意观察， 一下子就看出画的错误。（1 分 ） （3）要注意细节。（1 分）戴嵩作为大画家，忽略了细节，把斗牛的尾巴画错了，所以遭 人嘲笑。（1 分） 【参考译文】 四川境内有姓杜的读书人，爱好书画，他珍藏的书画有成百件，有戴嵩画的一幅斗牛画，他 特别喜爱，用锦囊装起来，用玉石作画轴，经常随身携带着。有一天晾晒书画，一个牧童看到了 这幅画，拍手大笑说：“这画上画的是角斗的牛呀，牛在角斗时力量集中在角上，尾巴夹在两条 后腿中间，但这幅画却画成牛翘着尾巴斗角，画错了啊！”隐士笑了，认为牧童说得对。 有句古话说：“耕地应当去问男奴，织布应当去问婢女。”这句话是不可改变的。 六、 1.⑴已，停止。 ⑵只，仅仅。 ⑶伤口，创伤。 ⑷断定、判定。 2．第一空：“自必有其所以然”或“其所以然亦必在理中”，第二空：“但知其一，不知 其二”或“据理臆断”。
一盗拽其妻起，半跪曰：愿乞夫人一物，夫人勿惊。 即割一左耳，敷以药末①，曰：
数日勿洗，自结痂愈②也。遂相率呼啸去。怖几失魂，其创果不出血，亦不甚痛，
旋③即平复。以为仇耶？不杀不辱，以为盗耶？未劫一物。既不劫不杀不辱矣，而
又戕其耳。既戕其耳矣，而又赠以良药，是专为取耳来也？取此耳又何意耶？千思
万索，终不得其所以然。天下真有理外事耶？
乙文：
5.甲、乙两个文段都写荷花，都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情，但赞美 和喜爱的原因有所不同，请用简洁的语言分析。（2 分）
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五、阅读下面的文言文，完成 1-4 题。（14 分）
[甲]沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，
求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
（4）欢守志弥．固：
2.用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
（1）欢守志弥固，遂为通儒。
（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。