六年级作文之六年级调查报告表
六年级调查报告作文
六年级调查报告作文六年级调查报告。
近日，我们六年级的学生进行了一项关于学习习惯和生活习惯的调查。
我们向同学们发放了问卷调查表，并收集了他们的回答。
通过这次调查，我们了解到了同学们的学习和生活习惯，同时也发现了一些问题和改进的空间。
首先，我们对同学们的学习习惯进行了调查。
调查结果显示，大部分同学每天都会按时完成作业，认真听讲，积极参与课堂讨论。
他们普遍认为，良好的学习习惯对提高学习成绩和养成良好的生活习惯都非常重要。
然而，也有少部分同学存在着学习习惯不良的问题，例如拖延作业，不够专心等。
因此，我们需要鼓励这些同学养成良好的学习习惯，提高学习效率。
其次，我们对同学们的生活习惯进行了调查。
调查结果显示，大部分同学每天都会按时起床，做早操，保持良好的卫生习惯。
他们普遍认为，良好的生活习惯对保持健康和提高学习效率都非常重要。
然而，也有少部分同学存在着生活习惯不良的问题，例如不爱运动，不注意饮食等。
因此，我们需要鼓励这些同学养成良好的生活习惯，保持健康的身心状态。
另外，我们还对同学们的课外活动进行了调查。
调查结果显示，大部分同学都会参加一些课外活动，例如学习一些兴趣爱好，参加文艺表演等。
他们普遍认为，课外活动能够丰富自己的课余生活，培养兴趣爱好，提高综合素质。
然而，也有少部分同学存在着课外活动不足的问题，例如沉迷于电子产品，缺乏体育锻炼等。
因此，我们需要鼓励这些同学积极参加课外活动，丰富自己的课余生活。
综上所述，通过这次调查，我们了解到了同学们的学习和生活习惯，同时也发现了一些问题和改进的空间。
我们将根据调查结果，针对存在的问题，制定相应的改进措施，帮助同学们养成良好的学习和生活习惯，提高学习效率，保持健康的身心状态。
希望同学们能够认真对待这次调查结果，积极改进自己的不足之处，迎接更美好的未来。
六年级上册调查报告
六年级上册调查报告六年级上册调查报告引言：在六年级上学期，我们班开展了一项有趣的调查活动。
通过这次调查，我们希望了解同学们在学习、兴趣爱好、家庭和未来规划等方面的情况。
本文将对这次调查的结果进行分析和总结。
一、学习情况调查：我们首先对同学们的学习情况进行了调查。
结果显示，大部分同学每天都会认真完成作业，并按时复习课堂知识。
他们普遍认为学习是他们的首要任务，希望通过努力学习来取得好成绩。
然而，也有少数同学反映学习压力较大，希望老师能够给予更多的帮助和指导。
二、兴趣爱好调查：在这次调查中，我们了解到同学们有着丰富多样的兴趣爱好。
其中，阅读、运动和音乐是最受欢迎的三大类兴趣爱好。
许多同学喜欢读书，他们认为阅读能够开拓眼界、提升思维能力。
同时，体育运动也备受青睐，同学们喜欢参加各种运动俱乐部和校队。
此外，音乐也是同学们热衷的领域，他们喜欢唱歌、弹奏乐器，认为音乐能够带给他们快乐和放松。
三、家庭情况调查：家庭是每个孩子成长的温床，我们也对同学们的家庭情况进行了了解。
调查结果显示，大部分同学家庭和睦、温暖。
他们与父母之间有着良好的沟通，家长也会给予他们适当的关心和支持。
然而，也有少数同学反映家庭关系紧张，希望能够改善家庭氛围，获得更多的陪伴和理解。
四、未来规划调查：在这个阶段，同学们开始思考自己的未来，并对自己的职业规划有了初步的认识。
通过调查，我们发现同学们对未来的职业有着不同的憧憬。
其中，医生、教师和科学家是最受欢迎的三个职业选择。
同学们认为医生能够帮助别人，教师能够传授知识，科学家能够为社会做出贡献。
他们希望通过自己的努力，实现自己的职业梦想。
结论：通过这次调查，我们对同学们的学习、兴趣爱好、家庭和未来规划有了更深入的了解。
大部分同学在学习上勤奋努力，拥有广泛的兴趣爱好，家庭和睦温暖，并且对未来充满期待。
然而，也有一些同学在学习压力和家庭关系方面面临一些困扰。
我们相信，通过学校和家庭的共同努力，这些问题都能够得到妥善解决，同学们将能够在未来的道路上取得更好的成绩和幸福。
六年级调查报告的作文
六年级调查报告的作文六年级调查报告的作文近期，我们六年级的同学进行了一项有趣的调查。
我们以班级为单位，每个班选择了一个感兴趣的话题进行调查，并撰写了一份调查报告。
通过这次调查，我们不仅锻炼了自己的写作能力，还了解了更多有关我们感兴趣话题的信息。
一、调查目的和方法我们的调查目的是了解同学们对于电子游戏的看法和参与情况。
为了收集尽可能多的信息，我们采用了多种调查方法。
首先，我们设计了一份问卷调查表，包括了关于电子游戏的问题，例如：你喜欢玩电子游戏吗？你每天玩电子游戏的时间有多长？你觉得电子游戏对你的学习有影响吗？其次，我们进行了小组讨论，每个小组成员都有机会表达自己的观点和经验。
最后，我们还采访了一些老师和家长，听取他们对电子游戏的看法。
二、调查结果通过统计和分析数据，我们得出了以下结论：1. 大部分同学喜欢玩电子游戏。
在我们的调查中，有80%的同学表示他们喜欢玩电子游戏。
他们认为电子游戏能够带给他们乐趣和刺激。
2. 大部分同学每天玩电子游戏的时间较长。
在我们的调查中，有60%的同学表示他们每天玩电子游戏的时间超过一个小时。
这说明电子游戏在他们的生活中占据了较多的时间。
3. 一部分同学认为电子游戏对他们的学习有影响。
在我们的调查中，有30%的同学表示他们认为电子游戏对他们的学习有一定的影响。
他们觉得玩游戏会分散注意力，导致学习效果不佳。
4. 家长和老师对电子游戏持有不同的看法。
我们采访了一些家长和老师，发现他们对电子游戏的看法不一。
一部分家长认为电子游戏会影响孩子的学习和身体健康，而一部分家长则认为适度玩游戏可以培养孩子的反应能力和团队合作精神。
三、调查结果的启示通过这次调查，我们认识到电子游戏在我们的生活中扮演着重要的角色。
对于喜欢玩游戏的同学来说，游戏可以带给他们乐趣和挑战，但也需要控制好时间，避免过度沉迷。
对于认为游戏对学习有影响的同学来说，他们需要自我管理，合理安排学习和娱乐时间，保持良好的学习状态。
小学六年级调查报告
小学六年级调查报告小学六年级调查报告小学六年级调查报告一：近来，有不少同学经常在学校附近的小卖部买零食，导致同学们放学后经常在校外逗留。
我对零食产生了极大的兴趣，就调查一下。
为了调查清楚，我特意到校门口的小卖部走了一遭，结果发现，小卖部的'零食主要分成几类：1、油辣棒类;2、煎炸类;3、薯片类等。
其中有五毛的和一元的，其中五毛的最多，但十分不卫生，特别是油辣棒，抓一包在手上都有许多油渗透出来，再仔细一看，每根油辣棒上都有许多细盐。
就算这样，也有许多同学围在校门口买这买那。
据统计，我班有1/5的同学买零食，买的这些零食还有两类：糖类和饼干类。
糖类是最干净的了，可同学不太喜欢糖，自己知道这些零食有害身体健康，还偏向虎山行。
有的同学几乎每天都能在小卖部看到他的身影。
最后，我希望同学们不要再外面的小卖部买那些来路不明的零食，爱护自己吧，别以自己的生命做赌注，去赌一场不可能赢的游戏吧!小学六年级调查报告二：1.问题的提出我们班有好几个同学都戴上了小眼镜，看着他们的样子，我真替他们难过，现在都近视了，往后学习，生活，工作肯定会不方便的。
可他们确无奈地常开玩笑说：我们是眼镜蛇，很值得研究。
于是我决定给还没有近视的同学一些帮助，预防近视。
2.调查方法1.看有关的书籍和报刊。
2.上网浏览。
3.防问，了解学校同学的近视状况，以及近三年同学视力不良的发展造势3调查情况和资料整理1.近视的原因：在车箱里看书;在阳光下看书;在床上趴着躺着看书;长时间看电视或玩电脑;看书写字离书本太近了。
2.正确做法：1.胸离桌子一拳，笔尖离手一寸，眼睛离桌子一尺。
坚持每天做眼保健操。
写字时，心要静，人要坐正，脚放平。
2.多到外面去看看，不要用脏手擦眼睛，眼睛疲鍵的时候多看看远方一些绿色的东西，注意让眼睛休息。
4.结论如果大家不想近视的话，就按照我的方式去做，这样我们就不会戴上小眼镜了。
让我们都能拥有一双明亮的眼睛。
小学六年级调查报告三：一问题的提出。
六年级写调查报告作文 六年级学生作业情况调查
六年级写调查报告作文六年级学生作
业情况调查
5月18日，我对本校六年级同学进行了一次小学生作业情况调查，题目是这样的：
1. 你的学习成绩怎么样？答案：大多数不理想
2. 你对作业的态度呢？答案：马马虎虎
3. 你希望的作业形式呢？答案：书面
4. 你平时喜欢的作业类型？答案：语文是背书抄写，数学是习题预习，英语是背抄、听磁带。
上面的答案让我猜对不少，1.因为我知道同学们对自己的信心不够，他们认为自己太多选择错过了。
2.体现了这个时代大多数学生的共性，面对学习就头痛，觉得这些数字就是蠢蠢欲动的子弹一不小心就会失去生命。
3.反映农村孩子的语言创造能力较差。
4.体现了我们中国人的教学过于束缚，让我们是失去了很多想象的空间，实践能力太差，只愿意选择书面。
这一调查真让人心痛，当初人们渴望上学却被实际情况所逼不能上学，而现在不愁没学上的人却不懂得珍惜。
克雷洛夫说过：“才能一旦被懒惰支配，它就一无可为”。
父母的过于宠爱，让我们都成了“懒羊羊”除了吃就是睡，弄到最后自己学习一塌糊涂，弄的父母皱纹回起啊！。
调查报告表格作文（范文5篇）
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第一篇：有关调查报告的作文书是一片茫茫的海洋，读也读不尽，可不是吗?相信大家都很喜爱读书吧!我们班级也不例外，大家到底喜欢看什么类型的书?读书时间又有多长呢?读书习惯又是怎样的呢?等等。
最近，我做了一个班级。
我首先了解了同学们喜欢看什么类型的书，喜欢看漫画书的少之又少，只有23%，喜欢看画报的有34%，童话故事书的人气最旺，有54%爱看，喜欢看其他书的有22%。
说明大家都十分喜爱读书。
随后，我又调查了同学们的读书时间有多长，只读一个小时以内的有21%，读两小时左右的有23%，读书长达三小时的只有9%，这说明同学们读书时间极少，家长要随时督促。
然而，关于父母带孩子上书店的情况，我又访问了一些同学，经常去书店的只有5%，偶尔去书店的有21%，甚至不去书店的也有，多达34%，以后家长要多多带孩子去书店看书，让孩子对书有浓浓的兴趣。
最后，我又询问了家长，一个月在读书方面大约花费多少，从不花钱的有2%，花20~30元的有78%，花一百多元的只有3%，这里说明家长们都达到了两个极端，要么是花钱太多，要么是花钱太少。
经过调查，我认为了读书对于小学生有这样几大好处:可以有益身心健康、可以提高作文水平、还可以对世界有所了解…但是读书也要选择好适当的时间，就像上次语文考试的时候，交卷的时候还没到，有一位同学偷偷地从书包里拿出名叫《海底两万里》的书看，我看到了，便提醒他不要看书了，可是他却不听，我也无可奈何。
最后，老师发现了他正在看书，以为他在作弊，便把卷子做0分处理。
同学们，多看书是正确的，可以提高你的兴趣，可是一定要选择适当的时间哦。
第二篇：有关调查报告的作文一、问题的提出据调查我国现有盲人500多万，低视力人近千万，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高。
六年级小学作文调查表
训练重点：
1、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文，500字左右。
2、能修改有明显错误的句子。
3、学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
4、从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
训练内容：
1、趣事：从日常生活中发生的有情有趣的小事里选择一件写下来。注意将“有趣”的地方写具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。
【写作训练05】：请以《难忘的生活》为题，写一篇作文。（提示：暑假/农村/课外……写出何以难忘？乐趣、意义何在？）文体不限，字数500字。
【写作训练06】：请以《我心中的英雄》为题，写一篇作文。（提示：视他/她为英雄的理由，以事物反映人物性格）文体不限，字数500字。
【写作训练07】：请以《我看不惯的一种现象》为题，写一篇作文。（提示：看不惯的原因，如果是你，将会如何？）文体不限，字数500字。
【写作训练02】：请以《我最感激的一个人》为题，写一篇作文。（提示：你为何感激？请饱含深情地去写）文体不限，字数500字。
【写作训练03】：请以《我跟学》为题，写一篇作文。（提示：写好学习的过程与心得。）文体不限，字数500字。
【写作训练04】：请以《我最喜欢的一个电视节目》为题，写一篇作文。（提示：你为何喜欢？具体生动地去写）文体不限，字数500字。
小学作文调查
一年级（上）
训练重点：能根据提示把词连成句子，保证句子的通顺。
训练内容：
1.将词连成句子
2.照样子用带点的词写句子
3.看图，选字填空
4.把下列句子补充完整
一年级（下）
训练重点：看着图画内容，在题目的提示下写出几句连贯通顺的话，发展学生的语言表达，想象能力。
六年级作文之小学生六年级调查报告
小学生六年级调查报告【篇一：六年级学生学情分析报告】六年级一班数学学情报告教师：马玉霞六年级上学期即将结束,我认为在教学中进一步对学生进行学情分析对提高学生成绩，培养学生养成良好的学习习惯特别重要，尤其是对学生学习数学的品行、兴趣、动机及思维能力等方面的了解也必不可少。
一、班级情况：（1）学生情况：六年级一班开学共50人，本班学生部分都是从大河乡下属的各个农村小学转入进来的学生,本班学生的年龄大部分在12岁左右，也有少数偏小的学生，年龄结构比较正常。
本班学生的地域来源比较繁杂，部分学生基础较差，不能按时完成作业，学习态度不够端正。
自律性差，上课好动，喜欢说话等。
其中男生的思维能力比较强，但学习上缺少耐心与细心，女生相对男生来说学习更加认真，但分析能力却不及男生。
（2）学生成绩：由于留守儿童比例较大，课外学习几乎无人督促，而学生又缺少自制力，因此在学习成绩上两极分化存在，及格率很难突破50%。
（3）学习习惯：有近十位学生有主动学习的行为，深得老师赞赏。
学习热情也很高，并喜欢与老师友好相处，同学之间、师生之间常在一起交流学习体会（如刘佩兵,马国强,陈伟,李龙,马小云,马玉明十人等）。
但仍有大部分学生（如马金龙,赵宝奎,马阿哥,李宁,杨小虎近三十人等）学习懒散、学习习惯差，如：粗心大意、书写不认真，不愿思考问题，上课开小差，依赖老师讲解，依赖同学的帮助，作业喜欢与同学对题。
主要存在的问题是：1、浮躁、好动，学习浮躁，做事浮躁，有一颗不能安定下来的心，不能真正静下心来搞学习。
这是最棘手的一个问题，表现在方方面面。
例如早上来了，学生自己安排时间时，看书的不多，讲话聊天的多，跑动的多；上课的时候，心静不下来，总是想法子和周围同学说话，做小动作，更不说有很多课上爱说话、做小动作之类太多了；听到下课铃声响了，你可能还在说最后一句话，就有人已经迫不及待地看着外面了，说明铃声响之前人家都已经做好准备了，或许已经忍耐了半天了。
六年级作文之六年级上册调查报告
六年级上册调查报告【篇一：六年级学生学习数学的调查报告】六年级学生学习数学的调查报告一、调查对象：为完成老师布置的一项作业，我调查了我班的 10个同学，占全班人数25%。
二、调查方式：采有单独问询调查方式。
我何他们面对面地谈话，并作好记录，没有第三者在场，也就没有外界干扰。
提出的主要问题是：1、询问基本情况（包括姓名、年龄、住址、数学成绩等）；2、你最喜欢什么学科？为什么？3、你喜欢数学吗？为什么？4、你最喜欢的学习方式是什么？5、你看数学教材吗？你不懂就问吗？6、你经常总结反思吗？你有错题集吗？7、你认为数学知识应用在哪些方面？8、你能学好数学吗？三、调查结果：1、学生年龄：最高14岁，最低12岁，平均年龄为13岁；2、数学成绩：以六年级上期期末考试为准，调查中最高分是98分，最低分为26分，平均分为62分。
3、学科兴趣：最喜欢数学的有9人，占25%，喜欢数学的主要原因是把学到的知识能运用到以后的生活中。
4、学习方式：几乎都是众人一词——做题。
不喜欢看书，喜欢和同学对答案。
5、学习习惯：有少量的预习，缺少反思，没有错题集。
6、学与用：都承认数学在现实生活中有用。
7、学习意志：无论学习能力高低，都承认自己经过努力都能学好数学；都认为自己很有潜力，只是这个潜力还没有开发出来。
四、调查分析：1、六年级学生学习数学的主要方式是做题。
主要原因是学校是通过做题来评价学生的能力，国家是通过做题来确定学生的升学，养成了学生以做得来题而高兴，以做不来题而怕学数学。
2、六年级学生学习数学的方式单一化。
学生为什么不动手探究？一是缺少小学生探究的条件，数学实验简单了，小学生没有探究的兴趣，数学实验复杂了，小学生又不能探究；二是缺少探究的评价机制，动手探究得好，成绩就好吗？三是缺少家长的支持，认为动手拼纸是瞎胡闹。
学生为什么不看数学教材？一是数学教材不精采，不好看，不满足小学生的年龄特征；二是看了数学教材也做不来题，不如不看，听老师讲吧！三是学生好动，静不下心来看书。
调查报告作文六年级
调查报告作文六年级调查目的本次调查的目的是了解六年级的学生在作文方面的情况，包括他们对于作文的态度、习惯、能力等方面的情况。
调查方法本次调查采用了问卷调查的方式。
我们在一所小学四年级到六年级的班级中，随机抽样了100名学生作为被调查人群。
问卷共包括10个问题，涵盖了学生的性别、年龄、是否喜欢写作文、平常是否会主动写作文、写作文的主题偏好、写作文的习惯、写作文的时间、写作文的印象、是否参加过作文比赛、是否喜欢听老师讲评作文。
我们对问卷进行了统计分析，得出了以下结果。
调查结果学生的基本情况•被调查学生中，男女比例约为6:4。
•被调查学生的年龄主要集中在11-12岁之间，占比达到62%。
学生对写作文的态度•73%的学生表示喜欢写作文，27%的学生表示不喜欢写作文。
•61%的学生平常会主动写作文，39%的学生则不会。
学生的写作习惯•87%的学生喜欢在课后或周末写作文，只有13%的学生会在课上写作文。
•47%的学生每周会写2-3篇作文，28%的学生每周只会写1篇作文，25%的学生则每周写4篇及以上。
•46%的学生喜欢在家里写作文，38%的学生则喜欢在学校或图书馆写作文，16%的学生则无所谓。
学生的写作主题偏好•67%的学生比较喜欢写日记、故事和小说类作文，20%的学生则更喜欢写议论文和说明文，13%的学生则无所谓。
学生对于作文比赛的参与情况•52%的学生表示曾经参加过作文比赛，48%的学生表示没有参加过。
•参加过作文比赛的学生，相对于没有参加过的学生，更加喜欢写作文的学生占比更高一些。
学生喜欢听老师讲评作文吗•54%的学生比较喜欢听老师讲评作文，29%的学生则不太喜欢。
•17%的学生表示不知道自己的态度。
结论分析从调查结果中我们可以看出，大多数六年级的学生对作文持积极的态度：73%的学生表示喜欢写作文，而且61%的学生更是会主动写作文。
同时，大多数学生每周会写2-3篇作文，且喜欢在家里或学校写作文。
学生的写作主题偏好以日记、故事、小说为主，并且53%的学生表示曾经参加过作文比赛。
调查报告作文六年级
调查报告作文六年级背景介绍作文是学生学习语文的重要组成部分。
在小学阶段，特别是在六年级，作文的重要性更是突出。
通过作文，学生能够提高语言表达能力、思维能力和创造力，更好地理解和运用语言知识。
然而，对于许多六年级学生来说，作文却是一项难以攻克的任务。
作者通过调查了解六年级学生的作文情况，以期发现问题所在，并提出相关解决方案。
调查方法与结果为了了解六年级学生的作文情况，作者采取问卷调查的方式，向6所学校的8个班级的426名学生发放了问卷。
问卷共计包括5个问题，包括学生作文的主题、篇章结构、语言表达、创意思考和作文时间。
调查结果如下：问题1 - 学生作文的主题调查发现，42％的学生选择学校或家庭生活为作文主题，16％的学生选择人物故事为作文主题，12％的学生选择观察物品为作文主题，30％的学生选择其他主题。
问题2 - 篇章结构在篇章结构方面，只有14％的学生能够合理安排文章结构，大部分学生只是简单的堆砌内容，没有明确的首尾段和过渡段。
问题3 - 语言表达在语言表达方面，只有37％的学生能够使用复杂词汇和句式，大部分学生使用的词汇和句式比较简单，有些学生的语法错误较多。
问题4 - 创意思考在创意方面，只有28％的学生能够开展独立思考和创造，大部分学生在思路上受到限制，无法提供创新的想法和思路。
问题5 - 作文时间在时间问题上，大部分学生被限制在一小时内完成作文，但仅有24％的学生能够在限制时间内完成一篇质量较高的作文。
解决方案针对上述问题，作者提出了以下解决方案。
解决问题1 - 学生作文的主题建议教师和家长在学生写作过程中有意识地提供一些富有启发性的主题，以激发学生的创作灵感和兴趣。
解决问题2 - 篇章结构建议让学生在撰写作文前对主题进行深度思考，写出思路，明确文章的主旨和重点，另外可以对一些篇章结构进行教学和练习，以实现表达的清晰和通顺。
解决问题3 - 语言表达建议教师在学生作文过程中注意指导学生掌握更加丰富的词汇和句式，让学生在语言表达上更显自信和流畅。
六年级学生作文现状调查报告
六年级学生作文现状调查报告新洲区邾城街中心小学洪瑛内容摘要：作文教学是整个小学语文教学中十分重要的方面。
在一定程度上，作文水平的高低反映了语文能力的高低，小学生作文历来是教学的重点和难点，在这种情况下，对学生进行作文的写法技巧指导，其意义十分重大。
关键词：六年级学生作文现状调查一、调查概况写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。
作文教学的核心应是发展思维、发展语言、提高作文水平。
然而，在平时的写作中，学生往往对每种事都轻描淡写，一篇篇“流水帐”不断地呈现在老师面前。
另外，“造文”现象较普遍，作文内容“假”、“大”、“空”，缺乏真实、细腻的描述及表达。
为此，我带着这些问题，于2014年10月，对我校六年级学生作文现状进行了一次调查研究。
（一）调查时间：2014年10月10日（二）调查方法：问卷调查（三）调查对象：六年级学生（四）调查目的：了解我校六年级学生作文现状，分析形成原因，从而改进作文课堂教学，为我校高年级作文教改作依据。
（五）调查过程调查表一：六年级学生作文兴趣调查表调查表二：六年级学生平时作文内容选择情况调查表调查表三六年级学生作文现状调查表2014年10月10日二、调查结果及原因分析1、通过调查，从表一中可以看出，六年级的三个班的学生对作文的兴趣都不高。
六年级三个班共153人，喜欢作文的只有25人，仅约占三个班人数的16%，讨厌作文的人103人，约占三个班人数的67%，无所谓的占25人，约占三个班的16%。
2、从表二中看出，学生在平时作文和各种检测中，内容具有真实性的作文数据小于虚假作文数据。
六年级三个班共153人，仅34篇是真实作文，约占22%。
虚假作文78篇，约占51%。
其它渠道的作文41篇，约占27%。
3、在表三中，我对六年级三个班学生进行了作文现状调查，我向学生提出了三个问题，要求他们用表格的形式做出回答。
（1）你认为好作文必须做到的几点要求是什么？（2）作文中你遇到的困难是什么？（3）你希望作文得到提高的途径是什么？通过归纳整理，得出下列结果：①好作文必备的要求是：材料真实，条理清晰，内容生动，用词准确，书写工整，无错别字，表达真实，会运用修辞、抒情、想象，选材新奇，有创意。
六年级调查报告作文
六年级调查报告作文六年级调查报告作文近期，我对六年级同学们进行了一项调查，旨在了解他们的学习、生活和兴趣爱好等方面的情况。
通过这次调查，我对六年级同学们的各个方面有了更深入的了解。
以下是我对调查结果的总结和分析。
一、学习情况在学习方面，大部分六年级同学表现出了较高的学习积极性和主动性。
他们普遍认为学习是他们最重要的任务之一，努力追求优秀成绩。
调查显示，他们每天平均花费两到三个小时完成作业，其中包括课堂作业、复习和预习。
此外，他们还积极参加各类学科竞赛和课外辅导班，以提高自己的学习水平。
然而，调查结果也显示出一些问题。
一部分同学反映，他们在学习上感到压力较大，尤其是面对繁重的作业量和高标准的考试要求。
有些同学表示，他们希望学校能够提供更多的学习资源和辅导，以帮助他们更好地应对学习压力。
二、生活情况在生活方面，大部分六年级同学过着规律而充实的生活。
调查显示，他们每天保持8小时的睡眠时间，大多数同学都有健康的饮食习惯，并积极参加体育锻炼。
此外，他们还利用课余时间进行社交活动和兴趣爱好的培养，如音乐、绘画、舞蹈等。
这些活动有助于他们放松身心，培养全面发展的能力。
然而，也有一些同学在生活方面存在一些问题。
他们反映，由于学习任务繁重，他们的时间管理能力较差，导致生活和学习之间的平衡出现困难。
有些同学表示，他们希望学校能够提供更多的课余活动和休闲娱乐设施，以满足他们多样化的需求。
三、兴趣爱好在兴趣爱好方面，六年级同学们展现出了丰富多样的兴趣爱好。
调查显示，大部分同学对音乐、体育和读书等方面表现出浓厚的兴趣。
他们喜欢参加合唱团、乐器演奏和体育比赛等活动，以展示自己的才艺和激发潜能。
此外，他们还喜欢阅读各类图书，拓宽自己的知识面和视野。
然而，也有一些同学表示他们在兴趣爱好方面存在一些困惑和难题。
他们认为学校应该提供更多的兴趣班和活动，以满足他们多样化的需求。
有些同学希望能够有更多的时间和机会参加兴趣爱好活动，以丰富自己的课余生活。
六年级作文调查报告
六年级作文调查报告六年级作文调查报告一、引言在六年级的学习生涯即将结束之际，我们对同学们进行了一次关于作文的调查。
作文是语文学科的重要组成部分，也是培养学生思维能力和表达能力的重要途径。
通过这次调查，我们希望了解同学们对作文的认识和态度，以及他们在作文过程中所面临的困惑和挑战。
二、调查方法我们采用了问卷调查的方式，向全年级的同学发放了调查问卷。
问卷包括了关于作文的基本问题，如作文的难易程度、喜欢的作文题材等，同时也包括了关于作文过程中的困惑和挑战的问题。
三、调查结果分析1. 对作文的认识和态度调查结果显示，大部分同学对作文抱有积极的态度。
他们认为作文是一种表达自己想法和情感的方式，也是展示自己才华的机会。
同时，他们也意识到作文对于培养思维能力和语言表达能力的重要性。
2. 作文的难易程度在调查中，有一部分同学认为作文难度适中，能够应对。
然而，也有一些同学表示作文对他们来说有一定的难度，特别是在选材和组织结构上感到困惑。
这说明在作文教学中，我们需要更加注重对学生的指导和训练，帮助他们克服困难，提高作文水平。
3. 喜欢的作文题材关于喜欢的作文题材，同学们的回答五花八门。
有同学喜欢写自己的亲身经历，认为这样能够更加真实地表达自己的思想和情感；还有同学喜欢写想象力丰富的故事，认为这样能够展示自己的创造力。
总的来说，同学们对于作文的题材有着自己独特的喜好，这也为我们提供了更多的教学资源和启发。
4. 困惑和挑战在调查中，我们也了解到同学们在作文过程中所面临的困惑和挑战。
一些同学表示在写作时难以找到合适的词语和句子，感到词穷；还有一些同学对于如何组织好一个完整的作文结构感到困惑。
这些困惑和挑战也给我们指明了在作文教学中需要加强的方向。
四、对策建议1. 提供更多的指导和训练针对同学们在作文过程中的困惑和挑战，我们可以通过课堂教学和个别辅导的方式，提供更多的指导和训练。
例如，可以组织写作讨论会，让同学们相互交流和分享写作经验；还可以通过模仿和仿写的方式，帮助同学们提高词汇和句子的运用能力。
最新六年级调查报告格式
一，问题的提出：走在放学的路上，看到路边有很多的露天小摊。
一看，结果令人大吃一惊啊!这油锅发出呛人的油烟味，锅里的油除了泛黑，还特脏。
每当路上人车流动、尘土飞扬时，这些小摊上的食品上粘满了灰，多不卫生!可是这些露天小摊却很受学生们的欢迎，就是有些大人也对这些“美味”也赞口不绝。
怎么人们看到这些食品明明知道它们可能是不卫生的，可为什么他们还是要去光顾呢?露天小摊的食品因为“美味”才显得吸引人。
二，问题的观察：利用课余时间，我在早上、中午、傍晚三个时间里，对学校大门附近销售零食的小卖铺、流动摊点进行观察。
在各家小摊内摆放着各类花花绿绿的小食品，有北京烤鸭、香辣的鸡翅、公爆鸡丁、汉堡鸡腿，还有串串香、周长江……五花八门，应有尽有。
写出了流动摊点小食品的丰富，满足了不同口味同学们的需求。
这些食品由于长期暴露在外，外包装上都落上了厚厚的一层尘土;有些食品袋上雨水的痕迹依稀可见;大多数食品的包装都极为粗糙，很多都还没有生产日期。
随便拿几样小食品，发现塑料包装袋上的油腻不仅黏手，而且还伴有一股难闻的味道。
这些食品是卫生的安全的吗?我开始怀疑了。
三，问卷调查：观察了小卖铺、流动摊点所卖的食品，又看着同学们个个兴奋地冲到小摊前买食品，我觉得有必要做一个问卷调查。
我制作了一份“调查表”，随机发给在校门附件买食品的同学，作统计如下：通过设计问卷的形式来调查同学们对小摊上的食品的态度，能够看出流动小摊生意兴隆的真正原因所在。
1、你对学校周边小摊食品持什么态度?①不买占11.6%;②偶尔买占31.2%;③经常买占51.9%;④其他占5.3%。
2、你通常在什么情况下光顾学校周边的食品小摊?①身上有零花钱占9%;②肚子饿了占47.7%;③看别人买也心动占27;④其他占16.3%。
3、你对小摊上哪类食品比较感兴趣?①一般零食占19.7%;②油炸食品占27.1%;③冷饮占11%;④烧烤食品占37.4%;⑤其他占33.1%。
4、你怎么处理在学校周边小摊上买来的食品?(多选)①吃前洗手占5.8%;②拿来就吃占31.9%;③与同学一起吃占11.3%;④一边走一边吃占25.8%;⑤其他占40.2%5、你对学校周边食品小摊的卫生与服务满意吗?①不满意占71%;②基本满意占20.6%;③满意占3.3%;④无所谓占6.1%。
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六年级作文之六年级调查报告表
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六年级调查报告表
【篇一：小学生家庭作业情况调查报告】
小学生家庭作业情况调查报告
又到了早晨收作业的时间，我在办公室里又听到了老师们发牢骚“现在的学生真气人了，不论怎么说也不写作业。
”、“几天都没有布置作业了，布置也没用，几乎一半的学生不写作业。
”??其实，这些声音我早已习以为常。
是的，每天总有些学生不做作业。
而且这些学生的成绩个个很差。
也有些学生虽然做了，但做得很是糟糕，不但字迹潦草，而且满是红叉，真叫人触怒心惊！为了让学生们了解到不做作业及乱做作业对自己的严重影响，进而努力改掉这些不良的学习习惯，提高学习成绩，我决定进行小学生家庭作业情况调查报告。
一、调查方式：
经过一段时间的充分准备， 6月2日的6月10日，我在连云港市岗埠中心小学四年级学生中发180份调查问卷，调查了解中高年级学生的家庭作业情况。
为了使调查取得预期的效果，在各位老师的指导下，我于调查前精心设计了五张调查表，分别从“你在班级里的学习成绩”、“你对做作业的态度”、“你希望的作业形式”、“你平时喜欢的作业类型”、“你一般完成作业的时间”、“你认为平时家庭作业多吗”等方面，
采用问卷、采访、问答等方式进行实地调查。
即先设计好调查表，再分发到同学们及家长的手中，填写完毕后回收汇总。
二、调查结果与分析。
三天后，问卷全部收回。
我对问卷情况进行了细致的统计。
结果如下：
1、在班级里的学习成绩（单位：﹪）
调查显示：班级中只有44﹪的学生成绩是优秀，成绩好的学生平时作业习惯也好。
39﹪的学生成绩是良好，17﹪的学生成绩是合格。
在调查中，我又走访家长了解到孩子的成绩差主要原因是学生学习不主动，做作业很马虎，每天的家庭作业需要在家长的督促下才能完成。
可是，我们是农村家庭，每天还要忙于农活，很少有时间来管理孩子的家庭作业。
1、
做家庭作业的态度（单位：﹪）
调查显示：36﹪的学生喜欢做家庭作业，42﹪的学生比较喜欢做家庭作业，有22﹪的学生不喜欢做家庭作业。
经过采访我还了解到部分的家长只是偶然检查孩子的家庭作业，还有的家长从没有检查过孩子的家庭作业，因为这部的孩子家长外出打工，指望爷爷奶奶带孩子。
爷
爷奶奶平时只能管孩子的吃，孩子的穿，她们哪有指导孩子学习的能力，不喜欢作业的孩子就是这些留守儿童。
2、
完成作业的时间统计（单位：﹪）
调查显示：44.4﹪的学生平均每天作业时间在0.5小时以内，这部的孩子是成绩优秀的多。
她们的作业既快有书写认真。
36.1﹪的学生经常坚持1小时左右，还有19.4﹪的学生平均作业的时间为1小时以上。
调查得知，作业用时间多的这部分学生喜欢看电视、玩电脑，放学回家后没有及时写作业。
她们等动画片电视看完了才匆匆写作业，有的完成作业也是很马虎的，有的一边写作业一边看电视，还有的根本就不写作业。
4、平时喜欢的作业类型统计（单位：﹪）
调查显示：学生对家庭作业的要求是各不相同的。
最令人关注的是推理实践的作业要求很高占了50﹪，能够看出学生喜欢实践类的作业。
学生对于预复习、听磁带、背抄练习作业不是很感兴趣的，同时有部分学生的学习主动性较弱，而这往往是成绩偏下的学生的选择。
5、对平时家庭作业量统计（单位：﹪）
调查显示：有52﹪的学生认为家庭作业是适量的，这部分学生多半是班级的成绩良好的学生有14﹪的学生说家庭作业是很多的，这部分学
生也就平时不写家庭作业的学生。
还有34﹪的学生认为家庭作业是不多的，这部分的学生就是每班的优秀的学生，她们的做作业态度也比较认真，书写工工整整的。
三、调查后的思考与建议。
从这次的调查看，不做家庭作业的学生的确是比较多，家长们也是非常头疼，叫苦连天的，尽管她们“软硬兼施”，说破了喉咙，孩子们依然无动于衷，或者继续乱做一通。
访问各位老师，老师们同样深受感触，班级总有几个调皮的孩子，不做家庭作业或者乱做一通。
无论老师们怎么说服教育，她们就是“好了伤疤忘了疼”，真叫人摇头叹息，无可奈何！
在我们农村家庭小学生往往就是缺乏学习的自觉性，不善于利用时间完成作业，常敷衍了事，这是许多小学老师和家长最犯愁的事。
我的班级也有几个不做家庭作业的，胡乱一通的学生。
她们的成绩个个很差。
可是我认为并不是她们智力有问题，而是因为她们与懒惰叫上了朋友，才有了不做家庭作业的恶习。
而长期不做家庭作业有使她们的大脑缺乏灵活性及思维能力。
久而久之，学习成绩自然就下降了。
在这里，我想对着些学生说，孩子们，你们现在的学习是为以后的学习打基础的。
如果小学的知识没有真正掌握好的话，到了初中、高中学起来就更困难了，而想要学好各门功课，就应该巩固强化练习。
那。