抵制网络不良信息
如何在网上抵制不良网络信息传播
如何在网上抵制不良网络信息传播在当今数字化的时代，互联网已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。
它为我们带来了便捷的信息获取渠道、丰富的娱乐内容以及高效的交流方式。
然而，与此同时，不良网络信息的传播也如同一股暗流，悄然侵蚀着网络环境的健康与和谐。
这些不良信息包括但不限于虚假新闻、谣言、色情、暴力、诈骗以及恶意诋毁等内容，它们不仅会误导公众、扰乱社会秩序，还可能对个人的身心健康造成严重的伤害。
因此，如何在网上抵制不良网络信息传播，成为了我们每个人都需要面对和思考的重要问题。
首先，我们需要提高自身的媒介素养。
媒介素养是指人们获取、分析、评价和传播各种信息的能力。
具备良好的媒介素养，能够帮助我们在海量的网络信息中辨别真伪、筛选出有价值的内容。
我们要学会对所获取的信息进行批判性思考，不盲目相信和传播未经证实的消息。
在面对一条网络信息时，多问几个为什么，比如：这条信息的来源是否可靠？发布者的目的是什么？有没有相关的证据支持？通过这样的思考，我们能够更加理性地对待网络信息，避免被不良信息所误导。
其次，我们要养成良好的上网习惯。
在上网时，我们要选择正规、可信的网站和平台获取信息。
避免访问那些充满不良信息的网站，因为这些网站往往是不良信息传播的源头。
同时，我们也要注意保护个人隐私，不随意在不可信的网站上输入个人敏感信息，以免给自己带来不必要的麻烦。
此外，合理安排上网时间，避免过度沉迷网络，也是保持清醒头脑、抵制不良信息的重要方式。
增强法律意识也是抵制不良网络信息传播的关键。
我们要了解相关的法律法规，明确哪些行为是违法的，哪些信息是不允许传播的。
比如，传播谣言、诽谤他人、传播淫秽色情内容等行为都可能触犯法律。
当我们发现不良网络信息时，要敢于运用法律武器维护自己和他人的合法权益，及时向有关部门举报，让违法者受到应有的惩罚。
教育也是抵制不良网络信息传播的重要手段。
学校和家庭都应该承担起教育的责任，培养青少年正确使用互联网的观念和方法。
如何抵制不良信息的侵蚀
如何抵制不良信息的侵蚀随着互联网的普及，信息传播已经变得越来越快速而广泛。
然而，由于信息的大量涌入，不良信息的侵蚀日趋严重。
这些信息有些是虚假的、有害的、粗俗的，甚至有些存在侵害隐私、人身安全等方面的风险。
要抵制这些不良信息的侵蚀，我们需要共同努力。
以下是一些有效的方法可以帮助我们实现这一目标。
一、学会分辨真伪现在，不良信息的形式多种多样，外表看起来非常真实，很容易让人上当受骗。
为了避免上当受骗，我们需要发挥自己的批判性思维，对信息进行分析和判断。
了解公众平台、媒体、官方网站、专业机构等可信来源，学习如何辨别所要阅读的信息是否真实可靠，同时也要避免一些假冒伪劣的信息平台。
否则，我们就很容易被虚假信息所欺骗。
二、不改变自己的价值观不良信息的侵蚀也表现为不良价值观的种植和传播。
如果我们改变了自己的态度和价值观，那么信息的传播就有可能扭曲或者误导我们的思想观念。
我们要有自己独立的思考方式和受理判断能力。
不同的价值观会影响我们的思维习惯和行为喜好，因此，在阅读该类信息时，我们应通过分析反面价值来树立自己的思想概念。
三、不参与信息的传播对于某些不良信息，哪怕我们只是阅读或转发了一部分，从而参与了信息的传播，也会产生非常负面的影响。
例如，一些色情和暴力内容等不当信息的传播，我们必须坚定地停止任何形式的参与。
我们也不能让别人以任何形式，传播他们认为可以侵害他人的信息。
四、适度利用技术手段科技手段的快速发展带来了很多便利和娱乐，但同时也随之产生了不少的问题和隐患。
我们可以利用科技手段去抵制不良信息的侵蚀，比如，设置网上专业身份验证的反垃圾策略、安装一些监控软件、使用网络过滤软件等等。
这些方法有助于提高对不良信息的识别能力，充分利用科技手段的同时也保护我们的信息安全。
五、加强对青少年的监管和引导青少年的认知和行为模式，往往受到家庭和社会的很大影响，因此，青少年是抵制不良信息侵蚀的关键人群。
对他们来说，不良信息的危害远比成年人更大。
应对网络色情、低俗和不良文化的措施
应对网络色情、低俗和不良文化的措施网络色情、低俗和不良文化是当前互联网发展过程中的一大问题，给青少年和社会带来了极大的危害。
为了应对这一问题，我们应该采取一系列的措施来净化网络环境，保护青少年的健康成长。
首先，加强法律法规的制定与执行。
针对网络色情、低俗和不良文化，国家应该及时制定更加严格的法律法规，加大对违法行为的打击力度。
同时，监管部门需要加强对网络平台的监管力度，对于发布违规内容的个人和机构进行严肃追责，从根本上遏制网络不良文化的传播。
其次，加强技术手段的研发和应用。
随着技术的不断发展，各种过滤、屏蔽和识别技术已经相当成熟，应该广泛应用于网络平台。
对网络上的色情、低俗等不良内容进行自动识别和过滤，将其屏蔽在用户视野之外，从源头上减少青少年接触不良内容的机会。
同时，应该加大对技术手段的研发投入，保持技术的先进性与专业性，以更好地应对新形式的不良内容。
第三，强化家庭和学校的教育。
家庭和学校是培养青少年良好道德观念和价值观的最重要的力量。
家长应该增加对子女的关心和关注，及时与子女沟通，对网络上的不良信息加以解读和引导，提高子女的辨别能力和抵制力。
学校应该加强网络文化教育，通过开展形式多样的讲座、讨论和活动，帮助学生树立正确的网络价值观念，提高他们对网络不良内容的防范意识。
第四，建立和完善举报机制。
很多时候，青少年在面对网络不良内容时并不知道该如何处理，往往苦于无处申述。
因此，我们应该建立和完善网络不良内容举报的机制，包括举报途径的公开化和便捷化，举报奖励制度的建立等，为广大网民提供一个信任和便捷的平台，让他们的声音得到及时的关注和回应。
第五，加强国际合作与交流。
网络并不受国界的限制，因此要想净化网络环境，仅仅依靠国内的努力是不够的。
我们应该加强国际间的合作与交流，借鉴其他国家在网络色情、低俗和不良文化防控方面的经验和成果，共同应对全球互联网发展过程中出现的挑战。
总之，应对网络色情、低俗和不良文化是一项严峻且长期的任务，需要政府、社会各界、家庭和个人共同努力。
教育部关于加强中小学网络道德教育抵制网络不良信息的通知_范文
教育部关于加强中小学网络道德教育抵制网络不良信息的通知本文是关于范文的教育部关于加强中小学网络道德教育抵制网络不良信息的通知，感谢您的阅读！教育部关于加强中小学网络道德教育抵制网络不良信息的通知教基一〔2010〕2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：近年来，随着科学技术的发展，互联网、手机等新兴媒体的广泛应用，给中小学生学习和娱乐开辟了新途径。
同时，腐朽落后的思想文化和有害信息借机传播，对广大青少年学生的健康成长产生了一定的负面影响。
对此，党中央高度重视，部署了一系列“扫黄打非”和净化社会文化环境的行动，并在2009年11月底召开的全国未成年人思想道德建设经验交流会上再次强调了抵制网络不良信息的重要性和紧迫性。
为有效抵制网络不良信息对中小学生的侵害，促进学生健康成长，现就有关工作通知如下：一、加强网络道德教育。
各地教育行政部门要加强对中小学网络道德教育的指导，结合不同年龄段学生实际和课程教学内容，有针对性地开展相关教育活动。
指导各地中小学校利用品德课、信息课及校会、班（团队）会等，集中开展对中小学生的网络道德教育。
组织学生通过开展绿色上网承诺等活动，自觉践行《全国青少年网络文明公约》，树立网络责任意识和道德意识。
引导学生正确对待网络虚拟世界，合理使用互联网和手机，提高对黄色网站、暴力和淫秽色情信息、不良网络游戏等危害性的认识，增强对不良信息的辨别能力，主动拒绝不良信息。
教育学生不浏览、不制作、不传播不良信息，不进入营业性网吧，不登陆不健康网站，不玩不良网络游戏，防止网络沉迷和受到不良影响，努力在校园内和学生中形成自觉抵制网络不良信息的风气。
二、加强网络法制教育。
各地教育行政部门要指导中小学贯彻落实《中小学法制教育指导纲要》，重点培养学生依法使用网络的意识和行为，教育学生拒绝使用侮辱性、猥琐性、攻击性语言，自觉抵制网络不法行为，慎交网友，懂得在网络环境下维护自身安全和合法权益，增强网络法制教育的针对性。
抵制网络不良信息教学设计
抵制网络不良信息教学设计摘要：随着互联网的迅猛发展，网络上的不良信息问题日益严重。
网络不良信息给学生带来了众多负面影响，因此，抵制网络不良信息已经成为教育界亟待解决的问题。
本文通过分析网络不良信息的危害和影响，提出了一种针对学生抵制网络不良信息的教学设计方法，旨在帮助学生正确使用互联网，并避免受到不良信息的侵害。
关键词：网络不良信息，教学设计，抵制，学生，互联网1. 引言随着科技的飞速发展和互联网的普及，越来越多的学生开始涉足网络世界。
然而，网络上存在着大量的不良信息，如色情、暴力、谣言等，这些信息给学生的健康成长带来了极大的威胁。
因此，教育界亟需采取措施，帮助学生抵制网络不良信息，保护他们的身心健康。
2. 网络不良信息的危害和影响2.1 色情信息对学生的危害网络上充斥着大量的色情信息，这些信息会给学生带来性观念的混乱，扭曲他们对性的认知，对学生的心理健康和成长造成严重的负面影响。
2.2 暴力信息对学生的危害网络上的暴力信息让学生观看到种种暴力行为，使得他们对暴力行为产生兴趣，丧失了生命的尊重和人道的关怀。
这种暴力信息的泛滥容易导致学生模仿暴力行为，给学校和社会带来严重的安全问题。
2.3 谣言信息对学生的危害网络上流传的谣言信息往往混淆是非、扭曲事实。
学生容易受到谣言信息的误导，造成学生对社会事件的不理性认知，影响其价值观和思维方式的形成。
3. 抵制网络不良信息的教学设计方案3.1 互联网安全教育课程学校应设计一门互联网安全教育课程，通过教育学生正确使用互联网，提高他们对网络不良信息的识别能力，使他们能够远离网络不良信息的侵害。
3.2 开展主题班会活动在主题班会活动中，可以邀请网络安全专家或警察等相关人员来向学生进行网络安全教育，告诉他们网络不良信息的危害和如何抵制这些信息。
同时，可以通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生更深入地理解网络不良信息的危害，并培养他们抵制网络不良信息的意识和能力。
3.3 制定网络使用规定学校应制定明确的网络使用规定，要求学生在使用网络时遵守相关规定，禁止浏览、发布和传播不良信息。
拒绝网络谣言策划书3篇
拒绝网络谣言策划书3篇篇一《拒绝网络谣言策划书》一、活动背景在信息时代，网络已经成为人们获取信息的重要渠道。
然而，网络上也存在着大量的谣言，这些谣言不仅会误导公众，还可能会造成严重的社会影响。
因此，我们有必要开展一场拒绝网络谣言的活动，提高公众的辨别能力和防范意识。
二、活动目的1. 提高公众对网络谣言的认识和辨别能力，增强公众的防范意识。
2. 引导公众正确看待网络信息，培养理性、客观的态度。
3. 倡导文明上网，营造健康、和谐的网络环境。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[参与活动的人员]六、活动内容1. 举办主题讲座邀请专家学者或相关人士举办关于网络谣言的讲座，讲解网络谣言的特点、危害以及如何辨别和防范网络谣言等内容。
2. 开展宣传活动通过海报、传单、宣传册等形式，在社区、学校、公共场所等地方进行宣传，向公众普及网络谣言的相关知识。
3. 组织线上活动利用社交媒体、网络平台等渠道，组织线上互动活动，如谣言识别比赛、辟谣知识问答等，吸引公众参与，提高他们的积极性和参与度。
4. 加强媒体合作与当地媒体合作，进行相关报道和宣传，提高活动的影响力和覆盖面。
5. 设立举报平台设立网络谣言举报平台，鼓励公众积极举报网络谣言，共同维护网络环境的健康和稳定。
七、活动执行1. 前期准备确定活动主题、时间、地点等相关信息；准备活动所需的宣传资料、奖品等；邀请专家学者和相关人士参与活动。
2. 活动宣传通过多种渠道进行活动宣传，包括社交媒体、官方网站、线下宣传等，确保活动信息能够广泛传播。
3. 活动执行按照活动计划，认真组织实施各项活动，确保活动的顺利进行。
在活动过程中，要注意收集公众的反馈和意见，及时调整活动内容和方式。
八、活动预算1. 宣传费用：海报制作、传单印刷等，预计[X]元。
2. 讲座费用：邀请专家学者的费用，预计[X]元。
3. 奖品费用：购买奖品的费用，预计[X]元。
4. 其他费用：活动现场布置、设备租赁等，预计[X]元。
《远离不良信息的侵扰—抵制不良信息》八年级信息技术教学课件
导入
网络是信息的海洋。在信息的海洋之中，人们可以很轻松地 获取有用的知识。同时，稍不留意，也会受到不良信息的侵扰， 给人们带来身心、财物上的损失。只有主动抵制不良信息，才能 在网络世界健康畅游。
2015年抢票软件事件
是什么原因导致 个人信息被大量窃取？
01 认识不良信息
1、拨打12377电话举报； 2、发送电子邮件（邮件地址： jubao@）举报； 3、在“中国互联网违法和不良信 息举报中心”网站 （）举报； 4、在“网络不良与垃圾信息举报 受理中心”网站 （）举报。
议一议
分组讨论下面这则网络不良信息咋骗案，遇到此类诈骗我们应该如何处理呢？ 请指出案例中的不良信息，并提出抵制此类不良信息的方案。
三、抵制不良信息
我们在日常网络学习和生活中，应该努力提高信息鉴别能力，抵制暴力和淫秽 色情信息，不沉迷网络游戏，不进入营业性网吧，不登陆不健康网站，做到不 浏览、不制作、不传播不良信息，遵守道德和法律，健康文明上网。
思考： 在日常生活中，不良信息对我们的危害有哪些呢？
四、举报不良信息
维护安全上网环境是我们共同的责任，遇到不良信息，要主动举报，举报途径 如下：
练一练
撰写一份《抵制网络不良信息-从我做起》倡议书，然后在班级和学校 组织相关活动。
OK THAT'S ALL!
01
02 不良信息传播途径
02
03 抵制不良信息
03
04 举报不良信息
04
一、认识不良信息
当网络成为人们生活、工作、娱乐中不可缺少的一部分时，一些为了获取不正当利益或 蓄意破坏的不法分子开始兴风作浪，借助网络传播违反法律、违反道德的不良信息。不 良信息主要分为违反法律类、违反道德类和破坏信息安全类三大类型。
拒绝网瘾安全上网演讲稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家共同探讨一个与我们每个人都息息相关的话题——拒绝网瘾，安全上网。
网络，作为现代科技发展的产物，极大地丰富了我们的信息获取渠道，提高了我们的生活质量。
然而，网络的双刃剑效应也日益凸显，网瘾问题已经成为影响青少年身心健康的重要因素。
在此，我将以“拒绝网瘾，安全上网”为主题，与大家分享一些观点和建议。
一、网瘾的危害1. 影响身心健康。
长时间沉迷于网络，会导致视力下降、颈椎病、肥胖等生理问题。
同时，过度依赖网络还会导致心理问题，如焦虑、抑郁、自闭等。
2. 影响学业。
网瘾学生往往无法集中精力学习，导致成绩下降，甚至辍学。
3. 影响人际关系。
沉迷于网络，容易使人们忽视现实生活中的人际交往，导致亲情、友情、爱情等方面的疏远。
4. 暴露于不良信息。
网络中充斥着大量低俗、暴力、赌博等不良信息，容易对青少年产生负面影响。
二、如何拒绝网瘾，安全上网1. 树立正确的价值观。
我们要明确网络并非生活的全部，要正确看待网络在生活中的地位，将精力投入到学习、工作和生活中。
2. 合理安排时间。
制定合理的上网计划，确保上网时间不会影响到学习和生活。
例如，每天安排一定时间上网，其余时间专注于学习、锻炼和人际交往。
3. 选择健康的内容。
远离低俗、暴力、赌博等不良信息，关注有益于身心健康的网络内容，如学习资源、科技资讯等。
4. 加强自我约束。
提高自我控制能力，抵制网络诱惑，避免沉迷于网络游戏、社交媒体等。
5. 寻求家人、朋友的支持。
与他们分享自己的网瘾问题，寻求他们的帮助和监督，共同抵制网瘾。
6. 培养兴趣爱好。
积极参加体育锻炼、文艺活动等，丰富自己的业余生活，降低对网络的依赖。
7. 关注网络安全。
保护个人隐私，不随意泄露个人信息；提高警惕，防范网络诈骗。
三、家校合作，共同抵制网瘾1. 家长要关注孩子的上网行为，了解他们的兴趣爱好，引导他们正确使用网络。
2. 学校要加强对学生的网络安全教育，开展丰富多彩的课外活动，丰富学生的业余生活。
自觉抵制网络的不良信息和不法行为
中学预防学生沉迷网络教育主题活动总结
为落实教育部《关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》，切实做好预防中学生沉迷网络引导工作，我校积极开展“预防学生沉迷网络”主题教育活动。
总结如下：
活动中，教师迅速全面排查，及时采取措施进行整治；宣传栏、显示屏等强化日常监督，确保学生在健康的网络环境下成长；以“预防学生沉迷网络”为主题的国旗下讲话教育学生文明上网、健康成长，并向全体学生发起远离网吧、文明上网的倡议，进行全体学生宣誓及签字活动。
班主任集中开展主题班会专题教育活动，运用漫画、视频等形式，警示沉迷网络的危害性，引导学生正确认识、合理使用网络，自觉抵制网络的不良信息和不法行为；各班根据学生实际，通过自身的事情，以讨论、学生讲故事等形式，剖析上网打游戏、不正当聊天等对学生的危害，对学生健康上网进行正面引导。
推动家长履行监护责任，通过电话、微信等形式提醒家长承担起对学生的监管责任，尤其是节假日及放学后的日常生活，帮助家长提高文明网络素养，并对每一位学生家长发放《致家长的一封信》，确保及时发现、制止和矫正孩子网络游戏沉迷和不当消费的行为，做好孩子的心理工作。
通过家庭、学校、班级共同管理，使同学们深刻认识到沉迷网络和不健康上网的危害性，认识到养成健康上网、文明上网、绿色上网良好习惯的重要意义，为学生健康成长奠定了坚实的基础。
1。
抵制互联网不良信息,建设健康和谐网络环境
作加大 阳光行动安 全上 网普 及力度 ，
的管理部门，造成管理空白。
６４
中 国信 息 化 Ｉ ２ ０１ ３ ９ ． ２５
（ 二 ）行 业 自律 小 到 位 在【 ｝ ， 尉 互 联 网 不 良信 息 治 理 过 程 【 ｝ ｌ ，从 民 个 体到 互联 Ｉ ｛ ＝ ９ 服 务 提 供商 采 取 ｒ 少 的 自律 措 施 ， 但 自律 的 效果 却
三 、我国网络信息管理的对策
近 年 来 在 各方 共 同 努 力 下 ，我 国 的 互 联 网 发 展 和 管 理 取 得 了 飞 速 的 发 展 ，取 得 ｒ令 人 瞩 目的 成 绩 。互 联 网信 息 内 容管 理 ，应从 国家 全 局 角 度 出发统 筹 考 虑 ，吸 收 国 际成 功 经 验 ，在 管 理上 逐 步 建 适 合 我 国 国情 的 法 律体 系 和监 管 机 制 ，在 技 术 上 足 于 白ｊ ｜ 创新 ，为 信 息 内 容安 全 管理 提 供 强 有 力 的制 度 和
一
、
我 国互 联 网不 良信 息治理 地位，对政府的依附陛强。因此 ，行业
协 会 应该 更 多 的考 虑从 行 业 自律 的 角度 去提 高 互 联 网 的治 理 水平 ，建 立 完善 行 互 联 网 不 良信 息 不 仅 造 成 了 网络
现状分析
信 息 余 ， 也严 重 干 扰 了 互 联 网信 息 的 正 常 传 播 和 有 效 利 用 。 尽 管 我 国政 府 多 次 实 施 专 项 整 治 行 动 ，但 互 联 网 的 不 良信 息 却 屡 禁 不 绝 ， 每 次 整 治 皆 成 果 硕 ， 但 也从 反 面 证 明 了治 理 的
中的行业协会，普遍存在 自治性不足的 特点 ，大多数行业仍处于官方或半官方
抵制网络不良信息教学设计（最终5篇）
抵制网络不良信息教学设计（最终5篇）第一篇：抵制网络不良信息教学设计抵制不良网络信息教学目标：懂得如何防止沉迷网络游戏；教学重点：学会如何健康上网。
教学难点：正确认识网络游戏及带来的危害。
教学过程：一、故事导入二、网络利弊谈（二）小讨论：网络利弊谈1、网络的利：第一、开阔视野，及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，方便人们生活、学习、工作。
第二、可以上网聊天，倾吐心事，缓解压力；开博客，建论坛，与同学交流；发帖子，上传作品，张扬自己的个性。
方便了人们之间的交流。
第三、可以丰富自己的课余生活2、网络的弊：青少年学生上网目的是好奇心、虚拟聊天、刺激游戏、甚至到网吧游戏，陷入了网络陷阱里。
有的人沉迷于网络游戏忘记了学习，有的人在网络中忘记了现实生活，网络游戏对青少年的身心健康造成了极大的危害。
三、如何抵制网络游戏的诱惑？四、小结第二篇：加强小学生网络道德教育抵制网络不良信息工作总结加强小学生网络道德教育抵制网络不良信息工作总结随着电子信息技术的飞速发展和因特网的日益普及，网络作为连接信息化社会的主要介质，以其便捷、高效、经济的运转与使用特征，而进入人类社会生活的各个领域，并日益发挥着不可替代的作用。
小学生由于其人生观、社会观、道德观和世界观还未最后定型，很容易受互联网的负面影响。
如何在小学生中进行网络道德教育，已经越来越引起人们的关注和思考。
当前，非法破坏他人的数据、非法使用他人的信息及资源等网络犯罪盛行。
小学生正处于情感体验的高峰期，他们情感世界中或喜、或怒、或哀、或乐、或爱、或恨都有强烈的表现。
他们的自控能力较差，很容易被诱惑，出于好奇或冲动心理去寻找色情和暴力信息，导致道德意识淡化、道德行为扭曲，在网络中无拘无束地宣泄自己的情感，把自己和自己的情感甚至身处的社会都移入到网络中。
长期上网往往造成情绪低落、生物钟紊乱和思维迟缓，甚至会出现自残的意念和行为，网络对小学生身心健康的冲击与种种负面影响，决定了我们必须加强小学生的网络道德教育，有效抵制网络不良信息对小学生的侵害，促进小学生健康成长。
大学生应知应会的网络信息安全常识
大学生应知应会的网络信息安全常识信息网络是现代社会重要的生产、生活和学习工具，对经济社会发展具有不可替代的作用。
由于信息网络集快捷、隐蔽和虚拟等一系列特点于一体，提高防范信息安全意识，应对信息安全危机是确保大学生安全的有一个新的课题和内容。
一、拒绝沉迷网络1、抵制网瘾大学生由于迷恋网络所产生的一系列问题，已经成为教育界乃至全社会共同关注的问题。
少数同学在进入大学以后，失去奋斗的目标，缺乏学习的动力，把大量的时间和精力投入到虚拟的网络世界里。
长期沉溺于网络对大学生的生理与心理健康会造成一定的危害，身体会出现一些不良反应，如眼疲劳、腰酸背痛等，进一步发展则可能引发某些疾病，如视网膜脱落、肩周炎、神经紊乱等，同时，还可能诱发某些心理疾病，如抑郁症、精神分裂症、社交恐惧症等，严重的还会发生伤人等极端行为。
2、抵制网络不良信息互联网上存在大量不良信息。
仅2007年5月份，中国互联网协会的违法和不良信息举报中心就接到22512件次举报，其中主要为诈骗、淫秽色情类，还涉及赌博、攻击党和政府、宣扬邪教等。
大学生好奇心强，容易接受一些新观念，但又涉世不深，缺乏必要的辨别能力，容易收到各种不良信息的侵袭，走向违法犯罪。
根据公安机关的初步统计，被抓获的青少年罪犯当中，有近80%的人曾受到网络不良信息的诱惑，他们或者因为沉迷网络，或者受到网络黄色信息的侵蚀，从而进行诈骗、抢劫、强奸、抢夺等，这类犯罪分子的比例非常高。
因此，对于网络的不良信息我们应该坚决抵制。
二、预防网络犯罪1、网络言论不容触犯法律我国民法通则规定：“公民、法人享有名誉权，公民的人格尊严受到法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民、法人的名誉。
”2013年，最高人民法院最高人民检察院《关于办理利用信息网络实施诽谤等刑事案件适用法律若干问题的解释》对办理利用信息网络实施诽谤、寻衅滋事、敲诈勒索、非法经营等刑事案件适用法律作了明确解释。
作为现代社会传播媒介的网络空间，它给人们带来了更广泛的信息交流空间，人们可以通过网络交流思想获取知识信息。
不良网络行为的防范与治理
不良网络行为的防范与治理随着互联网的快速发展，不良网络行为在我们日常生活中越来越普遍。
网络欺凌、网络诈骗、色情信息传播等问题严重影响了人们的正常生活和社会秩序。
为了有效防范和治理不良网络行为，我们需要采取一系列措施，以确保网络空间健康、安全和有序。
首先，加强对不良网络行为的监管和执法是防范和治理不良网络行为的重要手段之一。
相关部门应建立健全的法规和法律体系，明确不良网络行为的法律界定和相应的惩罚措施。
此外，还需要加大执法和打击力度，建立高效的举报机制，鼓励公民积极参与到网络治理中来。
其次，网络教育和公众宣传也是预防和减少不良网络行为的重要途径。
学校和家庭应该加强对青少年的网络教育，引导他们正确使用互联网，主动远离不良信息和行为。
同时，媒体和社会组织可以利用各种渠道开展宣传活动，增加公众对于不良网络行为的认识和警惕性，以提高整个社会对于网络治理的参与度。
此外，建立起一个全面合作的网络生态系统也是不良网络行为防范和治理的关键。
互联网企业应承担起社会责任，严格审核和管理用户发布的内容，加强对不良信息的过滤和删除。
同时，建立行业自律机制，加强企业之间的合作和信息共享，形成共同治理的良好局面。
公众、学者和技术专家也应积极参与网络治理的讨论和决策过程，共同维护网络空间的秩序和安全。
最后，个体的自我管理和提高网络素养是预防和抵制不良网络行为的基础。
每个人都应该自觉遵守网络的道德规范，尊重他人的隐私和权益，不参与恶意传播、侵犯他人的行为。
此外，提升自己的网络素养，学习如何正确使用互联网和识别不良信息，是防范和治理不良网络行为的根本之道。
总之，防范和治理不良网络行为是一项综合性的任务，需要政府、企业、学校、家庭和每个个体共同参与。
借助法律手段、教育宣传、合作治理和个体自觉，我们可以建立一个健康、文明、安全的网络环境，让互联网真正成为促进社会进步和个人发展的工具。
抵制不良网络信息安全教案
抵制不良网络信息安全教案一、教学目标1、让学生了解不良网络信息的类型和危害。
2、培养学生识别不良网络信息的能力。
3、引导学生掌握抵制不良网络信息的方法和技巧。
4、增强学生的网络信息安全意识和自我保护能力。
二、教学重难点1、重点（1）不良网络信息的类型和危害。
（2）识别不良网络信息的方法。
2、难点（1）如何引导学生在实际生活中有效抵制不良网络信息。
（2）培养学生养成良好的网络使用习惯，树立正确的网络价值观。
三、教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法、实践演练法四、教学过程（一）导入新课通过播放一段关于青少年因受不良网络信息影响而走上犯罪道路的视频，引出本节课的主题——抵制不良网络信息。
（二）知识讲解1、不良网络信息的类型（1）虚假信息：包括虚假新闻、谣言等，这类信息往往会误导公众，造成社会恐慌。
（2）诈骗信息：如网络诈骗、电信诈骗等，以骗取钱财为目的。
（3）暴力、血腥、恐怖信息：这类信息会对青少年的心理健康产生负面影响。
（4）淫秽色情信息：容易引发青少年的不良思想和行为。
（5）侵权信息：侵犯他人的知识产权、隐私权等合法权益。
2、不良网络信息的危害（1）影响身心健康：不良网络信息可能导致青少年出现焦虑、抑郁、恐惧等心理问题，甚至影响身体发育。
（2）误导价值观：错误的信息和不良观念会扭曲青少年的价值观和道德观。
（3）影响学习和生活：沉迷于不良网络信息会分散学习精力，影响正常的生活秩序。
（4）引发违法犯罪：某些不良网络信息可能诱导青少年走上违法犯罪的道路。
（三）识别不良网络信息的方法1、查看信息来源：正规、权威的网站和平台发布的信息相对可靠，而一些不明来源的网站或个人发布的信息需要谨慎对待。
2、多方核实：对于重要的信息，可以通过多个渠道进行核实，避免偏听偏信。
3、分析逻辑和合理性：判断信息内容是否符合常理，逻辑是否严密。
4、注意语言和表达方式：不良网络信息常常使用夸张、煽动性的语言来吸引眼球。
（四）抵制不良网络信息的方法1、提高自我约束能力：自觉抵制不良诱惑，控制上网时间和浏览内容。
抵制不良网络信息安全教案
抵制不良网络信息安全教案一、教学目标1、让学生了解不良网络信息的种类和危害。
2、培养学生识别不良网络信息的能力。
3、教导学生掌握抵制不良网络信息的方法和技巧。
4、增强学生的网络信息安全意识，引导学生养成良好的上网习惯。
二、教学重难点1、重点（1）让学生认识到不良网络信息的危害。
（2）使学生掌握有效的抵制不良网络信息的方法。
2、难点（1）如何引导学生在复杂的网络环境中准确识别不良网络信息。
（2）帮助学生树立长期抵制不良网络信息的意识和习惯。
三、教学方法1、讲授法：讲解不良网络信息的相关知识。
2、案例分析法：通过实际案例分析，加深学生对不良网络信息危害的认识。
3、小组讨论法：组织学生进行小组讨论，共同探讨抵制不良网络信息的方法。
4、角色扮演法：让学生通过角色扮演，模拟应对不良网络信息的场景。
四、教学过程（一）导入新课通过播放一段关于网络不良信息危害的视频，引起学生的兴趣和关注，从而导入本节课的主题——抵制不良网络信息。
（二）知识讲解1、不良网络信息的种类（1）虚假信息：包括虚假的新闻、谣言等，可能误导公众，造成社会恐慌。
（2）诈骗信息：如网络诈骗、电信诈骗等，以骗取钱财为目的。
（3）色情信息：包含淫秽、低俗的图片、视频、文字等，影响青少年身心健康。
（4）暴力信息：宣扬暴力、血腥的内容，可能导致青少年模仿，产生不良行为。
（5）恐怖信息：传播恐怖主义思想、制造恐怖气氛的信息。
2、不良网络信息的危害（1）影响身心健康：不良网络信息中的色情、暴力等内容，可能导致青少年心理扭曲，影响其价值观和道德观的形成。
（2）干扰正常学习和生活：沉迷于不良网络信息，会浪费大量时间和精力，影响学习成绩和生活质量。
（3）威胁财产安全：网络诈骗等信息可能导致个人财产损失。
（4）破坏社会稳定：虚假信息、恐怖信息等可能引发社会恐慌，破坏社会的和谐稳定。
（三）案例分析1、展示一些因不良网络信息而导致的悲剧案例，如青少年因沉迷网络游戏而荒废学业、因轻信网络诈骗而遭受财产损失等。
第四课抵制不良网络信息 (1)
第四课抵制不良网络信息教学目标1.培养学生正确上网，文明上网的习惯。
2.教育学生自觉拒绝网络不良信息。
3.倡导文明上网，争做一个文明的网上公民。
教学重难点：网络的危害及如何远离网吧教学准备:多媒体课件教学过程一、导入1.同学们，你们喜欢玩电脑吗？上过网的请举手; “你们平时上网都做些什么？”（学生回答）2.师述：看来，同学们利用网络做了许许多多的事情。
通过网络我们能查资料，玩游戏，聊天，看天气预报，看新闻，看小说，发邮件，听音乐，看电影，购物等。
给我们的工作和生活带来了便利,网络世界是精彩的，它丰富了我们的生活，截止2011年底，我国的网民数量已达到5.13亿。
但是如果不会科学、安全、合理的上网,同样会也给我们带来了危害。
这就是我们今天要学习的内容-----小学生网络安全（板书课题）。
二、教学过程（一）警钟长鸣同学们，你们平时都在什么地方上网？你每周的上网时间大约是几小时呢？（请同学们说一说）适度的上网对我们来说是可以的。
如果经常长时间的上网，好不好呢？那么长时间的上网会对我们未成年人有哪些影响呢？我们一起看一看真实的案例（二）网络的危害1.请同学们在小组内进行交流讨论，并请小组长记录下来。
2.学生发言。
3.老师补充并总结。
（1）、危害身心健康（2）、导致学习成绩下降（3）、弱化道德意识（4）、影响人际交往能力（5）、影响人生观、价值观老师建议：1.上网前定好上网目标和要完成的任务；2.根据任务，合理安排上网时间长度。
3上网前最好经过家长的同意。
4.上网时间最多不要超过2小时。
5.一定要上健康的网页，如中国儿童资源网，六一儿童网，腾讯儿童，里面有很多丰富的内容。
（二）什么叫“网瘾”？（板书）你知道什么叫网瘾吗？“网瘾”可谓互联网成瘾综合征（简称IAD）。
即对现实生活冷漠，而对虚拟的网络游戏、情爱、信息等沉溺、痴迷。
如何判断上网成瘾呢？主要表现为，一到电脑前就废寝忘食；常上网发泄痛苦、焦虑等。
以上症状是上网综合征的初期表现。
健康文明上网抵制不良诱惑主题班会
公众应该积极参与社会监督，对违 反社会公德和法律法规的行为进行 举报和曝光，共同维护良好的社会 秩序和网络环境。
06
案例分析与讨论
典型案例分析
案例一
网络诈骗。通过讲述网络诈骗的 常见手段和案例，让学生了解网
络诈骗的危害和防范措施。
案例二
网络暴力。分析网络暴力的表现 形式和危害，引导学生认识网络 暴力的严重性和如何避免参与网
成极大危害。
03
网络诈骗
通过虚假信息或承诺诱骗青少 年上当受骗，造成财产损失或
个人信息泄露。
不良诱惑对青少年的危害
01
02
03
身体健康
长时间沉迷网络或接触不 良信息，容易导致视力下 降、颈椎问题等身体健康 问题。
心理健康
不良诱惑容易引发青少年 焦虑、抑郁等心理问题， 影响其正常生活和学业。
道德观念
通过案例分析、互动讨论等形式，同学们深入了解了如何辨别和抵制网络不良诱惑 ，增强了自我保护意识和能力。
我们还分享了健康文明上网的方法和技巧，帮助大家更好地利用网络资源，促进个 人成长和发展。
呼吁大家共同抵制不良诱惑，健康文明上网
面对网络世界中的不良诱惑，我们要 保持清醒的头脑，坚决抵制各种违法 违规行为和不良信息。
不良诱惑会扭曲青少年的 价值观和道德观念，导致 其行为失范、品德败坏。
如何识别不良诱惑
提高警惕
对于网络上出现的陌生链 接、信息或邀请，要保持 警惕，不要轻易点击或相 信。
学会分辨
学会分辨虚假信息和真实 信息，不轻信未经证实的 消息或谣言。
增强自我保护意识
不随意透露个人信息，不 轻易与陌生人交流或见面 ，遇到可疑情况及时报警 。
04
网上不正当言论承诺书范文
网上不正当言论承诺书范文尊敬的网络社区管理者：您好！在当今社会，网络已成为我们生活的重要组成部分，它为我们提供了便捷的信息交流平台，同时也带来了一些不容忽视的问题。
网络言论自由是每个人的权利，但这种自由并非无限制的。
为了维护网络环境的和谐与秩序，我在此郑重作出以下承诺：一、遵守法律法规。
我将严格遵守国家关于网络言论的相关法律法规，不发布任何违反国家法律、法规和政策的言论。
二、维护社会公德。
我将自觉维护网络环境的良好秩序，不发布任何损害国家利益、社会公共利益以及他人合法权益的信息。
三、尊重他人权利。
我将尊重他人的名誉权、肖像权、隐私权等合法权益，不进行人身攻击、侮辱诽谤或泄露他人隐私。
四、倡导文明上网。
我将积极倡导文明上网，使用文明语言，不参与任何形式的网络暴力，不传播低俗、庸俗、媚俗的内容。
五、抵制不良信息。
我将自觉抵制网络谣言、虚假信息和不良信息，不参与、不传播、不制造这些信息。
六、积极传播正能量。
我将利用网络平台，积极传播社会主义核心价值观，弘扬主旋律，传递正能量，为构建和谐网络环境贡献力量。
七、加强自我约束。
我将加强自我约束，不断提高自身的网络素养，做到理性上网、文明上网、安全上网。
八、接受社会监督。
我将接受社会各界的监督，对于不当言论和行为，我愿意接受批评指正，并及时改正。
九、承担法律责任。
我明白，任何违反上述承诺的行为，都将承担相应的法律责任。
十、树立良好形象。
我将通过自己的实际行动，树立良好的网络公民形象，为营造健康、文明、有序的网络环境作出表率。
网络是我们共同的家园，维护网络环境的和谐与秩序是我们每个网民的责任。
我将以实际行动践行上述承诺，为构建清朗的网络空间贡献自己的一份力量。
此致敬礼！[您的姓名][日期]。
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这个故事说明了什么？
大家有什么体会？
人生活在社会中，总会 面临各种各样的诱惑，有好 的有坏的，如果接受了不良 诱惑，就会带来一些严重后 果，并且有些诱惑是不能轻 易尝试的，一旦尝试，将不 可挽回。我们应该主动去拒 绝这些不良诱惑。
拒绝不良诱惑
远离网络陷阱
不良诱惑
网络带给我们的好处：
• 第一、开阔视野，及时了解时事新 闻，获取各种最新的知识和信息， 方便人们生活、学习、工作。 • 第二、可以上网聊天，倾吐心事， 缓解压力；开博客，建论坛，与同 学交流；发帖子，上传作品，张扬 自己的个性。方便了人们之间的交 流。 • 第三、可以丰富自己的课余生活
从前，有个人捡到了 一个精美的盒子，上面写着： “记住，无论何时，都不要打开 这个盒子。否则，人类将要遭到 灭顶之灾”。 ……
这人开始吓了一跳，没敢打开盒子。可一直在 想：“这个盒子里面究竟装的是什么东西呢？ 什么东西有如此强大的力量呢？”最终他经受 不住诱惑打开了盒子。结果，盒子里的东西跑 了出来。从此，人类就有了洪水、瘟疫、疾病、 犯罪等等灾难。原来这是一个“潘多拉”魔盒， 里面装的都是邪恶
危害： 诱发青少年学生犯罪
• 案例二 • 16岁的湖北女孩小莉在网上认识了网友郭鹏，视频聊 了几次后，郭鹏以出差为借口，约小莉在湖北黄石见 了面，并很大方的花2000多元给小莉买了一部手机， 并带小莉和她的两个朋友在附近的景点玩了一圈。临 别前，郭鹏又热烈邀请小莉到他工作的地方广州去玩 耍，当时正值暑假期间，小莉就动了心。 为了慎重起见，小莉也多长了一个心眼，她带上 了和自己玩得好的两个姐妹一同前往，以为这样郭鹏 就没有办法对自己行不轨之举，但她还是打错了算盘。 当小莉和她的朋友来到广州，想象着郭鹏将带她 们游山玩水时，等来的却是郭鹏和另外几个男子对她 们的拳打脚踢，并威胁她们从事色情工作。原来，郭 鹏就是一个无业游民，当从视频上看到小莉长得非常 漂亮，为了弄点钱，于是萌发了骗小莉到广州从事色 情工作的念头。
请你思考！！！
• 你为什么想去网吧上网？
• 网络既然有这么多的好处，可老师、父 母为什么不鼓励你去上网，反而还极力 的阻止我们进入网吧上网呢？
• 青少年学生上网目的是好奇心、虚拟聊 天、刺激游戏、甚至到网吧游戏，陷入 了网络陷阱里。 • 有的人沉迷于网络忘记了学习，有的人 在网络中忘记了现实生活，网络陷阱对 青少年的身心健康造成了极大的危害。
无须迷茫
不必忧伤
让我们共筑自我防护的堤坝
相信花季的蓓蕾定会绽放出
最绚丽 最烂漫
人生之花
•危害：“这些涉世不深的中学生，防范的意 识不太强，如果遇到骗子网友，很容易上当受 骗。
小调查
• 你在网上与陌生人聊天时说的每句话都 是真话吗？如果不是，为什么不说真话？ • 网上与陌生人交友聊天需要遵循现实中 的实际情况和原则吗？
当你在生活中遇到网络的 诱惑时，你会怎么做呢？ 上网时应注意哪些事项呢？
实 例 再 现
网 络 陷 阱
初中生小华、小梁和小冰是在网吧里认 识的“铁哥们”，经常在网络游戏中联手 “打杀”。由于长时间泡在网上，他们很快 便囊中羞涩了。于是决定在现实社会中冒一 次险。他们在一个深夜来到一家废品收购站 抢劫看门的老人，遭到反抗后，竟然像玩游 戏一样痛下杀手，将老人当场打死，抢走了 100元钱后便若无其事地返回网吧，接着玩开 了游戏。直到被警方逮捕，他们才如梦初醒。
远 离 网 吧！绿 色 上 网 ！ 把更多的时间用来 努力 学 习！
抵制上网不良诱惑就要远离 网吧，不仅从身体上更要从 心理上远离网吧；用体育锻 炼代替你坐在电脑前的时间， 用努力学习的想法替代你想 去上网的思想，向网吧说 “不”，向网络陷阱说 “GoodBye”!
童年已逝 成长的脚步带领我们走进缤纷的花季
实话实说
• 1．你在网上主要关注的是什么？
A．新闻 B．学习资源 C．计算机方面的知识 D．音乐、影视 E．游戏 F．聊QQ G．其他
• 2.你心目中的网友是什么样子？ • 3.你和网友见过面吗? • 4．与你保持固定联系的网友有几个？你知道他 们的国籍、地区、年龄、性别、职业等真实情况 吗？
你上网时有没有遇到过这些让你心动的广告呢？ 1“十八岁以下勿入” 2“英国皇家透视眼镜” 3“恭喜您获得我们活动的一等奖” 4“这是一个轻松赚钱的网站，加入吧” 5“加入XXX，一个月赚30万” 6“我在网上一天赚了3000美金” 上
紧握上网宝典
保你网上平安
（法宝1）聊QQ时要警惕那些一上来就要求视频、音频、让发照片的网友， 最好直接把他拖到黑名单里，不管对方有多少理由，都不要答应与其 见面。 （法宝2）不要轻易借钱给网友，刚刚认识就借钱，几乎100％是骗子； （法宝3）不要在你不信任的网站上留下任何你的真实信息,或者把这些信 息透露给网友.这里的真实信息指的是姓名.年龄.特别是住址以及就读学 •对于我们初中生来说远离网络陷阱的最 校地址.班级. (安全的方法是 法宝4)正如有人利用电子邮件传播不良信息一样，同样会有少数人利用聊 ： 天工具以及网站上的BBS散播一些无聊的、有害的公众信息以达到其个 人非法目的.中学生网友在网络活动中应守法自律，不要参与有害和无 用信息的制作和传播。 (法宝5)网络里也会有极少数有不良意识的网友或违法分子，中学生网友应 谨慎防范。网友在填写个人资料时，注意加强个人保护意识，以免不良 分子对个人生活造成不必要的骚扰。未满18岁的青少年上网，监护人要 多加关心、指导和监督。 • (法宝6)中学生网友在不了解对方的情况下应尽量避免和网友直接会面 或参与各种联谊活动，以免为不法分子所乘，危及自身安全。
同桌讨论： 面对着这些诱人的宣传，哪个是馅饼？ 哪个是陷阱？
调查：有QQ的同学请举手？
马化腾
巨额财富
不法分子
危害着 我们
网络QQ诈骗
案例一
案例二
中奖了，馅饼还是陷阱？
昂贵的QQ靓号
案例三
亲眼看到的也不一定是真的
启发：大家一定要时刻保持警觉，而且尽 量不要胡乱进行网上QQ交友，应以真诚的 态度去结实现实中的朋友！