10以内_数字加减法_带图

)，(
)，(
)，(
)
②1，3，5，(
)
③2，4，6，(
)
④8，6，4，(
)
(4)将下列各数按从小到大的顺序排列起来。
3、7、6、5、4、1、8
□□＜ ＜ □＜ ＜□＜ □＜□
(5)8 里有(
)个一；7 个一组成(
)。
(6)比 6 少 2 的数是(
)；比 5 多 3 的数是(
)。
(7)比 8 小而又比 5 大的数有(
○○○
3+(
)=4
○○
2+(
)=4
○
1+(
)=4
12.在○里填上“+”或“-”。
○3 2＝1 ○2 2＝4
○4 0＝4 ○1 3＝4
○5 1＝4 ○3 2＝5
○5 3＝2 ○0 3＝3
○5 5＝0
13.你能在 2 分钟之内算出下面各题吗?
1+1＝
2+3＝
4-1＝
5-2＝
4-2＝
1+3＝
5-4＝
5-3＝
)
4.把下列算式按从大到小的顺序排列起来。
10-6 8-2
9-8
10-5
3+6
4+4
8+2
10-3
5.看图写算式。
(1)
(2)
算式： (3)
算式： (4)
算式：
6.将算式填入相应的圈内。
3+6
9+1
4+4
9-1
2+7
2+6
⑧
算式：
5+5 8+2 ⑨
3+4
9-0
5+3
8+1
⑩
7.根据要求写算式。 (1)用 2、7、9 写两道加法和两道减法算式。
一共有(
)辆汽车。
□○□=□
原来有(
)辆汽车，
开走了( )辆，
还剩(
)辆汽车。
□○□=□
2.4、5、0 的认识和加减法
.下载可编辑.
..
［知识要点］ 1.4、5、0 的认读和正确书写
4
4
2.4、5 的组成 4
2
23 11 3
5
5
5
5
4
13 22 31 4
3.运用 4、5 的组成计
算 5 以内的加减法。
算式：
..
。
(8)
算式：
。
15.描一描，写一写。 ［创新能力训练］ 1.填空：
看图列式。
［实践能力训练］
想一想，填一填。
①一根小棒有 2 个头，2 根小棒有(
)个头，2 根半小棒有(
)个头。
②小明今年 8 岁，小强今年 6 岁，小明比小强大(
)岁，10 年后，小明比小强大(
③哥哥有 4 颗糖，弟弟有 8 颗糖，弟弟给哥哥(
9
3
3 6 45 5
3.看一幅图列四道加减
两张卡片上的数可以组成 10，用线连起
8
6
2
4
5
1
7
2.填空 (1)
(2) 02 4
98
54
(3)9 比 7
7比9
10 比 6
6 比 10
(4)
1 10
5
3
9
2
6
8
9
9
10
10
(5)由／＼可以想到／＼，由／＼可以想到／＼。
81
873
(6)4 是由(
)个一组成的，9 个一组成(
)
(6)与 2 相邻的两个数是 3 和 4。(
)
(7)5＜2，2＞5。(
)
7.看算式填(
)。
(1)2+3＝(
)。
想：因为 2 和 3 组成(
)，所以 2 加 3 等于(
(2)1+3＝(
)。
想：因为(
)和(
)组成(
)，所以(
(3)5-4＝(
)。
想：因为 5 可以分成 4 和(
)，所以 5 减 4 等于(
□+2＝9
6+ ＝□6
□5+ ＝9
□7+ ＝10
10.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
○8 10
○9 7
○6 9
○10 10
)。
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) ；从右往左数，第 3 个数是
..
③把它们按从大到小的顺序排列起来。
3.判断题(对的在括号里打“√”，错的打“×”)。
(1)9 比 8 大，比 10 小。(
)
(2)1～10 中最大的数是 10，最小的数是 1。(
)
(3)4+2○ 5。(
)
(4)8 后面的第二个数是 6。(
)
(5)与 9 相邻的两个数是 8 和 10。(
75-＝6-□
..
13.先写算式，再算出来。
14. (1)
算式： (3)
看图 (2)
算式： (4)
列式。
算式： (5)
算式：
算式：
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算式：
左边有(
)个娃娃，
右边有(
)个娃娃，
求一共有几个娃娃?用
( )法计算。
。 (6)
一共有( 吃掉了( 几个?用(
)个萝卜， )个，还剩 )法计算。
。 (7)
(4)4-2＝(
)。
想：因为 4 可以分成(
)和(
)，所以(
8.
1+□=4
)。 )加( )。
)加(
)等于( )等于(
)。 )。
2+□=2
5-□=□
□+5=□
(5) ○○○○○ ○○○○○
(6)
□ 2+ □= 9.描一描，写一写。 .下载可编辑.
5□- =□ 5□- =□
□
□-2=□
..
10.看图说一说，再列等式。 11.每行再画几个就有 4 个，请画出来，再填空。
..
10 以内 数字的加减法
1.1～3 各数的认识和加减法
［知识要点］ 1.1～3 各数的认读和规范书写。
2.2、3 的组成。
2
3
3
1
11 22 1
3.加减法的含义
［双基同步训练］ 2.看图，在□里画“○”。
○○○
○
3.填空。 (1) 1 2
32
○
○○
2
(2)比 2 少 1 是( (3) 2
1
1
)，比 2 多 2
(2)从 4、8、2、6 中选三个数字写两道加法和两道减法算式。
.下载可编辑.
..
(3)根据 4+3＝7 写一道加法和两道减法算式。
8.先画一画，再填(
)。
(1)○ ○ ○ ○
4+( )＝9
(2)□ □ □ □ □
5+( )＝8
(3)△ △ △ △ △ △
6+( )＝10
(4)☆ ☆ ☆ ☆
4+( )＝7
45
9
7
3.根据 6、7、8 的组
2.按要求填空和画图。 ①一共有( )个图形。
②第一个是○，第( )个是△，第 5 个是( )，第 6 个是(
)
③把左边的 4 个图形用圈画起来。 3.口算。
3+4＝ 7-1＝
5-2＝ 1+7＝
3+5＝ 8-1＝
6-1＝ 1+6＝
2+5＝ 8-3＝
7-2＝
2+6＝
3+2＝ 4+2＝
1 是(
2 3
)。 3
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..
4.比一比，填一填。 5.看算式，画一画，再填得数。
(1)1+1= □2 △△
2+1=□
(2)3-1= □2 ○○○
3-2=□ ○○○
1+2=□
2-1=□ ○○
6.看图，把算式填完整。 7.描一描，写一 8.
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写。
..
9.3-1= 1+2=
1+1=
－5 +3
8 ①3+5＝8
②8-3＝5
(5)○○○○正确的算式为(
)。
③8-5＝3
①5-3＝2 7.连线。
7+1 2+4 8-3 7-5
②8-3＝5
5 4+4
2+2
2 7-3
3+5
6 6-3
8-1
8 2+5
7-4
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8.看图填数。 (1)○ ○ ○ ●
○○○ ● □+2＝ 2+□＝□
(3)
4.0 的含义及有关加减法
0 包含两种含义，一种表示一个物体也没有；另一种表示起点或开始 (如直尺上的 0)，相同两数
相减得 0，任何数加 0 或减 0 得任何数。
［双基同步训练］
1.看图填空
2. 填
24
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空。 43
..
(1)
（2） 4
□
□
5
5
1 □ 3 2 2 2 2 □1 □
3 比 5 少( )，4 比 2 多( )。
)，10 里有(
(7)1～10 这些数中，双数有(
)，单数有(
(9)
9
9 10 5
47
7□ □□ □ □□
7 4
)个一。
)。
(8)比 10 小而又比 5 大的
数
是
(
)。
(10)有一列数：10、7、8、4、6、9、5、3。
①上面一共有(
)个数。
②从左往右数，第 3 个数是(
) ，第 7 个数是(
(
)，第 7 个数是(
3.6～8 各数的认识和加减法
［知识要点］ 1.6、7、8 的认读和正确书写。 2.6、7、8 的组成。
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..
6
6
6
7
7
51 7
42 8
3 3 6 15 2
8
8
8
4 3 7 1 6 2 5 34 4
成计算 8 以内的加减法。 4.看图列算式(包括图画应用题)。 ［双基同步训练］ 1.按顺序写数。
□+□＝□ □-□＝□
9.
..
(2)△ △ △┊▲ △ △ △┊▲ 8-□＝□ 8-□＝□
(4)
□+□＝□ □-□＝□
10.把下列算式按从小到大的顺序排列起来。
3+3
6-4
5+2
8-4
3+5
＜
＜
＜
＜
11.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
(1)7 ○8 ○3 3
○6 5
○8 3
0 ○6 ○7 7
○4 6
)颗糖两人的糖就一样多了。
)岁。
4.9、10 各数的认识及加减法
［知识要点］ 1.9、10 的认读和书写。 2.9、10 的组成及 10 以内的加减法。
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..
9
9
9
9
8 1 7 2 6 35 4
10
10
10
10
10
9 18 27
法算式。
4.图画应用题的解答。
［双基同步训练］
1. 哪
来。 5
3-ห้องสมุดไป่ตู้=
2-1=
2+1=
10.在○里填上“+”或“-”。
○1 2=3
○2 1=3
○1 1=2
○2 1=1
［创新能力训练］ 1.按规律画一画。 (1)○●○●○● (2)○●●○●●○ (3)△□○△□○ 2.已知△=1，□=2，○=3。
○3 1=2 ○3 2=1
［实践能力训练］
原来有(
)辆汽车，
开来了( )辆，
(4)3 和 5 中间的数是(
)，和 3 相邻的两个数是( )。
(5)把下列各数按从大到小的顺序排列起来：2、4、1、3、5、0。
□＞□＞□
3.
(3) 5 比 4 多( 比 5 少( )，
)，4
＞□＞□＞□
(1)上面一共有(
)种学习用品。从左边起，书包排第 (
皮排第(
)，排第 3 的是(
)。从右边起，笔排第(
○5 7
(2)4+2 ○7 7-3 ○6
(3)4-3○4+3
3+5○6 8-1○5 6+2○5+3
4+1○5 2-2○4
7-3○8-5
4+4○3+3
8-7○7-6
2+6○1+5
12.在□里填上合适的数。
□+2＝8
□ 1+ ＝5 □3+ ＝6
□ 4- 2
2+4＝3+□
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□5- ＝1
□8- ＝3
)
(5)第 6 个和 6 个的意思是一样的。(
)
6.选择题(把正确答案的序号填在括号里)。
(1)8 前面的第 3 个数是(
)。
①7
②6
③5
(2)4 后面的第 2 个数是(
)。
①5
②6
③7
(3)与 5 相邻的两个数是(
)。
①5 和 6
②6 和 7
③4 和 6
(4) ?
△△△ 正确的算式为(
)。
△△△ △△
(5)○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
9-( )＝6
(6)△ △ △ △ △ △ △ △ △ △
10-(
)＝8
9.在○里填上“+”或“-”，在□里填上合适的数。
(1)3○6＝9 9○1＝10 4○5＝2 ○7
(2)8+□＝10
○7 2＝5 ○9 8＝1 ○6 3＝10 ○7
□+3＝6
○4 6＝10 ○7 2＝9
□□+ ＝□□+ ＝ □+
)段，锯成 5 段要锯(
4.△代表什么数?
△+△＝4
(△＝
)
△-○＝5
(△＝
)
△+2＝2
(△＝
)
)次。
5.填算式，使花瓣上的算式得数和花蕊上的数相同。 6.脑筋急转弯 树上有 5 只鸟，打下一只，还剩几只? ［实践能力训练］ 小明和爸爸妈妈去买鱼，一共买了 5 条，爸爸、妈妈各提 2 条，小明提几条?为什么?
2 的是(
)。
(2)△
从左往右数，把第 5 个△涂上颜色，再把右边 5 个圈起来。
4.比一比，填一填。
○○○○
○○○○○
△△△△△
△△△
)，小刀排第( )，书包排第(
)， 橡 )，排第
○4 5
5○3
○5 5
2 ○4
5.看算式，画一画，再填出结果。
3+1＝ □4 4-1＝ □3
2+2＝□ ○○○ ○
5-2＝□
)。
（9）
－3
+2
－4
+3
8
1 + +5
－2
+4
－7
(8)与 7 相邻的两个数是(
)和(
)。
5.判断题(对的在括号里打“√”，错的打“×”)。
(1)因为 2 和 6 组成 8，所以 2 加 6 等于 8。(
)
(2)6 加 2 等于 6 减 2。(
)
(3)8 比 5 多 3，5 比 8 少 3。(
)
(4)4 和 8 中间有 4 个数。(
3+2＝□ 4-2＝□
○○○○
1+4＝□ 3-3＝
6.判断题(对的在括号里打“√”，错的打“×”)。
(1)5 个一组成 5。(
)
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..
(2)比 3 多 1 的数是 4。(
)
(3)1 和 4 中间的数是 2。(
)
(4) ○○○○ 列式为 2-2＝0。(
)
(5)比 2 小的数是 1 和 0。(
3-2＝
4+0＝
4-3＝
2-1＝
2+1＝
3-3＝
3+2＝
0+2＝ 2+2＝ 4-4＝ 3-1＝ 5-1＝
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［创新能力训练］
1.4＝□□+ 5□＝□+
□ ＝ □+ □+ □ ＝□+ □+
□ ＝ □+ □+ □+ □＝□+ □+ □+
.. □＝ □+ □+ □+ □+
2.一根木头，锯一次可锯成两段(如图)，锯 5 次可以锯成( 3.把 0、1、2、3、4、5 填在方格里，每个数只用一次。
4+4＝
8-2＝
7-3＝ 8-4＝
4+3＝
7-7＝
1+5＝ 5+2＝
2+2＝
7-4＝
8-5＝ 7-5＝
3+3＝
5+1＝
6+1＝ 8-6＝
7-6＝
8-7＝
（1） 7
4.填空。
8
□
□
□ 2 3 □ 4 26 2
4
43
□2
53 □
□
7
□
6
2
7 5 65 4
(2)
(3)按规律填数。
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..
①1，2，3，(