语文人教版九年级下册句子排序与衔接专题复习

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初三语文句子排序专题训练

初三语文句子排序专题训练1、正确答案为B：②⑤①④③。

可以按照逻辑顺序排列，先介绍友情储蓄的本质，然后是如何积累，接着是友情储蓄的具体表现，最后强调不带功利的友情储蓄的重要性。

2、正确答案为A：③①②④。

按照时间顺序排列，先是激流的形成和特点，然后是激流的目的地和不可阻挡的力量。

3、正确答案为C：③⑤①②④。

按照时间顺序排列，先是荔枝的历史和来源，然后是南越王尉佗进贡荔枝的记载，接着是荔枝的栽培历史和原产地，最后是海南岛和廉江的野生荔枝林的存在证明。

4、正确答案为B：②④③①。

按照时间顺序排列，先是作者读《堂吉诃德》的印象和XXX地方皇家花园的阅读经历，然后是过去八年的时间流逝。

5、正确答案为A：②④①③。

按照时间顺序排列，先是荔枝是我国的特产和南越王XXX进贡荔枝的记载，接着是荔枝的栽培历史，最后是海南岛和廉江的野生荔枝林的存在证明。

6、正确答案为A：①⑥⑦②⑤④③。

按照逻辑顺序排列，先是希望的产生，然后是地上本没有路的认识，接着是路的形成和人们的行走，最后是无所谓有或无的哲学思考。

7、正确答案为D：①④②⑤③。

按照逻辑顺序排列，先是介绍“大熊猫”的特点和分布情况，然后是对“大熊猫”保护的必要性和措施，接着是“大熊猫”保护工作的成效和未来展望。

①在这个世界上，有一些人在为了自己的利益而不择手段地去追求，他们往往不会考虑到别人的感受。

②然而，也有一些人，在追求自己的利益的同时，也会关注到别人的利益，尽可能地不去伤害到别人。

③这种人就是我们所说的有爱心的人，他们的存在让这个世界变得更加美好。

A、①②③B、②①③C、③②①D、无法确定14、下列句子排列顺序正确的一项是（）①突然，一阵风吹来，把他的帽子吹飞了。

②他急忙追了过去，但是XXX大了，他追不上帽子。

③他只好无奈地回到家里，躺在床上发呆。

④过了一会儿，他突然想到，他的帽子是从哪个方向飞走的呢？A、①②③④B、①③②④C、③①②④D、④②①③15、下列句子排列顺序最恰当的一项是（）①我曾经有一个梦想，那就是成为一名画家。

中考语文复习过关练专题句子衔接与排序(含解析)

中考语文复习过关练专题句子衔接与排序（含解析）一.【考点概述】句子的衔接与排序重在考查学生对语句间逻辑关系的判断能力，需要考生具有较强的语言分析能力和组织表达能力。

尤其是句子排列顺序题，较全面地考查了考生综合分析和运用语言的能力。

这类试题以选择题居多，主要有两种形式：一种是在横线处填入语句，要求与上下文衔接最恰当；一种是给出几个语句，要求恰当地排列语句顺序。

二.【备考方略】排序题是中考考查基础知识的一个重要考点。

考查形式有选择题和填空题两种。

选择题又有两种命题方式：一是给混乱的语句直接排序，二是还原嵌入式排序。

后一种虽然提供了具体的语境，但要考虑与上下文的衔接，难度略大。

在备考阶段，应掌握句子衔接与排序所涉及的三种文体，对每一种文体的概念、常见表达顺序要有所了解，然后结合具体的语句来分析和应用。

同时应注重平时的课内外阅读，在阅读中培养语感。

1.看内容，析关系。

首先就所有语句进行总体分析，初步判断出其主要内容是什么，它们之间的关系是怎样的。

一般来说，排序语段的内在关系有以下几种。

(1)空间关系：或从上到下，或从左到右，或从里到外。

(2)时间关系：或从早到晚，或从过去到现在。

若有回忆或描写时有使用插叙手法的情况，那就更应该仔细分析和推敲。

(3)逻辑顺序：或由易到难，或由浅入深，或由表及里，或由此及彼，或由一般到个别，或由概括到具体。

2.找关键，小排序。

依据关联词语、代词和表时间、地点的词语，初步确定开头、主体与结尾内容，尝试着在小范围内排序，这样就将所有语句变成了几个小部分(1)找关联词。

这些词语在句中明确表示了句子间的逻辑关系，对判断句子衔接是否连贯起着重要作用。

对于关联词来说，我们可以根据习惯搭配，直接判断句子的衔接。

例如句中有“由于”，那么，便可与含有“因此”“所以”之类的语句衔接。

(2)观代词。

当某句中出现代词时，要根据语境找准它所指代的对象，那么，这个对象所在的句子与代词所在的句子便可前后连在一起。

九年级语文下册专题复习四句子的排序与衔接作业课件新人教版

看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体不好哦~
结束
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复习课件
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专题08句子排序与衔接(难点)九年级语文期末考试划重点(部编版)(解析版)

九年级语文期末考试划重点专题08 句子排序与衔接（难点）专题概述和解题方法指导语义衔接题主要要求语言连贯，语句的连贯是教学大纲对中学生语言运用方面提出的一个基本要求，由于它能考查考生的分析能力、逻辑推理能力和语言表达能力，成为各类考试也是全国中考的热点和重点。

多以选择题的形式考查。

考查题型主要分衔接和排序两大类，是学生基础知识部分容易丢分的题目之一。

一、句子排序与衔接的答题步骤：语句排序型试题虽然有表述材料，也有语句结构，有文章体裁，也有中心内容，但其与片段阅读不同，片段阅读的表达内容、语句结构、文章体裁、中心内容等在题干中有着完整的体现，而语句排序型试题题干中的5个或6个语句是杂乱无章的，毫无结构可言，其正确答案才是一个完整的片段。

因此，在解答时，必须按照一定的答题步骤一步一步的来完成。

1.认真阅读语句，明确体裁和中心。

解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。

其次，明确材料的中心。

思考语句是围绕什么中心展开的。

抓住了中心，就抓住了要害。

然后我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。

2.明确材料结构，理清答题思路。

不同体裁的文章思路也会有所不同：记叙文的句序常常以时间空间或事情的发展过程（起因、经过和结果）为顺序；议论文的句序，常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式为提出问题、分析问题、解决问题；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序（时间、空间、逻辑）。

理清思路，有利于从整体上大体理顺句序。

一段写景的顺序由观察的角度决定，是俯视、仰视、平视，是从远到近，还是从上到下，是移步换景还是定点观察。

写景的句子常用比喻、拟人等修辞手法，常采用整散结合的句式，讲究押韵、平仄、对称等。

3.抓住语言标志，把握句子间的逻辑关系。

从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。

2024年中考语文复习语句的衔接与排序练习卷新人教版

语句的连接与排序巩固练习选句填空型1．依次填入下面文段横线处的语句，连接最恰当的一项是（）读“史”宜映雪，以莹玄鉴。

读“子”宜伴月，以寄远神。

读山水小品，宜。

读忠烈传，宜。

读奸佞传，宜。

读“骚”宜空山悲号，可以惊壑。

读“赋”宜。

①纵水狂呼，可以旋风②倚疏花瘦竹，冷石寒苔，以收无垠之游③击剑捉酒以销愤④吹笙鼓瑟以扬芳A.②①③④B.①④③②C.②④③①D.①③④②2．在文中三处横线上依次填入语句，连接最恰当的一项是（）寒冬腊月，山里的蜡梅相继开放。

它们虽然生长在贫瘠．．的岩缝间，经受着凄风苦雨的（侵蚀/侵袭）和无人问津．．．．；即使零落成泥，也芳香照旧。

到了三四月份，．．，却也无冤无悔．．．．的孤独生长在高原上的紫花地丁也会自由绽放，三朵两朵地挨在一起，看上去，①。

花瓣左右对称．．．．，③。

它虽最微小但并不自惭形．．．．．，②。

紫花地丁紫得清爽淡雅．．，向外弯曲秽．，（而且/反而）更追求精致，活出（精彩/精华）。

A．①似乎在说静静话的小姑娘②像水墨画中的一缕青烟③是扎在姑娘头上的马尾辫B．①是扎在姑娘头上的马尾辫②似乎在说静静话的小姑娘③像水墨画中的一缕青烟C．①似乎在说静静话的小姑娘②是扎在姑娘头上的马尾辫③像水墨画中的一缕青烟D．①像水墨画中的一缕青烟②是扎在姑娘头上的马尾辫③似乎在说静静话的小姑娘3.语言运用——依据语境，与下面句子连接最恰当的一项是（）坦然是失意后的乐观，是平淡中的自信。

很多事的得失成败我们不行预料，我们只需尽量去做，求得一份付出之后的坦然和欢乐。

请记住：没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；________A．没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅。

B．没有大海的壮阔，但要有小溪的优雅。

C．没有小溪的优雅，但要有大海的壮阔。

D．没有小溪的优雅，可以有大海的壮阔。

4.结合语境，填入横线处最恰当的一项是（）某一地区特定时间内游客数量超过其接待实力，是造成该地区旅游业种种问题的重要缘由。

中考语文排序专项复习(1)

中考语文专项复习：句子排序、衔接一、考查内容：对句子排序而言，主要考查的是学生对句意的把握，特别是感知语意内容，把握文意的连贯性的能力，通过文意理解即可很容易把句子正确的联系起来，二、题型：主要有两种：①选择题：②填写题：三、解题方法：1、整体把握，了解文体，把握语段或句子的中心语意，2、将句子按意义分类，将各种表意相近的句子归结在一起，然后进行局部调整，最后整体排列，依据语意的连贯性，把握语句的衔接。

3、抓中心语句。

中心句是一段文字的纲，其它各句都是围绕中心句展开的。

根据文段内容的特点，首先确定中心句的位置(段首、段中、段尾)。

然后按照最能表达中心的思路去安排材料的先后。

4、抓相关词语。

文段前后内容的焊接，有时会出现表时间先后的词语或关联词语作为标志，我们依据语法习惯就能排出正确的语序。

比如：“虽然”之后接“但是”，“因为”之后连“所以”，“首先……接着……然后”等。

三、解题示例：例1、把下面的句子组合成语义连贯的一句话。

①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，颗颗巨杉像一把把利剑，直插云天。

②在北坡，五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊利马群。

③在连天蔽日的杉木下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。

④吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原和森林带。

⑤各种森林鸟类，鸣声不断。

解析：本文段属于记叙文中的游记类型，既要注意作者的游踪又要注意行文的照应性。

因此我们得出答案：④②①③⑤例2、把他们组合成语意连贯的一段话。

1、修建一所房屋或者布置一个花园，要让住在别的地方的朋友知道房屋花园式怎么么个光景，就得画关于这所房屋这个花园的图。

2、编纂关于动物植物的书，要让读者明白动植物外面的形态跟内部的结构，就得画种种动植物的图。

3、读者看了，明白了；住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能。

4、这类的图，会话的动机都在实用。

5、咱们画图，有时候为的是实用。

解析：本文段属于议论文，我们可以从提出论点、分析论点、总结论点这一角度进行切入解题。

初中语文人教九年级下册语言连贯和排序解题的复习

语言连贯和排序解题的复习一、学习目标掌握句子排序的几种方法；灵活准确地解答各类排序题。

二、考点解读排序即“排列正确的顺序”，就是要求语言具有“合理的语序”，也就是要求句间排列要合乎语法规范和语言表达习惯。

语段内部的句子排列次序是根据语言表达的需要进行的正确组合，这种组合具有不可随意更改的逻辑性。

三、语言连贯和排序三种类型1、说明性语段。

如果语段属于说明性文字，我们就可以利用说明文的文体特点，通过梳理说明顺序累来给句子排序。

首先明确语段的说明对象，说明对象即这段话围绕的中心。

其次明确语段的说明顺序，常见的说明顺序有：（1）时间顺序：按照事物发展过程的先后来介绍某一事物。

（2）空间顺序：按照事物空间存在的方式，或从外到内、或从上到下，或从整体到局部来加以介绍。

（3）逻辑顺序：按照事物的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或又现象到本质，或由原因到结果，或由概括到具体，或由特点到用途，或由整体到局部来介绍。

最后按照说明顺序来进行排序。

2、议论性语段。

如果语段属于议论性语段，我们就可以利用议论文的文体特点，通过理清论证思路来给句子排序。

首先弄清语段谈论的中心观点，然后从“提出论点——分析论点——总结论点”这一逻辑角度切入解题，顺序为论点——对论点的证明（分论点或论据）——对论据的总结，其中“对论据的总结”部分的顺序一般可以由结论句中的相关词语顺序来确定。

3、记叙性语段。

如果文段属于记叙性语段，我们可以通过以下特点来给句子排序。

（1）以时间、事物发展的先后为序，应抓住表示时间的词语。

（2）以空间位置为顺序，应分析每句话里的方位词，然后按照从上到下、从左到右、从外到内等排列。

（3）以事件发展的先后为序，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程，我们就可以按事情的发展先后顺序排列。

四、语言连贯和排序解题的一般方法1、抓中心。

（1）一组句子或者一段话，虽然由若干句子组成，却表述同一个中心。

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句子排序与衔接专题复习教学目标1、掌握句子的排序与衔接的相关知识。

2、探析解题的基本规律及其方法。

3、提高学生的解题能力。

教学难点：提高学生的解题能力。

教学重点：探析解题的基本规律及其方法。

学情分析句子排序与衔接题，是语文考试的高频考点之一，它属于“语言表达简明、连贯、得体”的考查内容，主要考察语言运用的连贯性，考察学生的语感水平和思维能力。

面对这种题目，很多学生常常束手无策，望题兴叹，认为此类题目耗时太多，分数难拿，所以很多学生都放弃了这类题。

教学过程（一）导入句子排序与衔接题，是语文考试的高频考点之一，它属于“语言表达简明、连贯、得体”的考查内容，主要考察语言运用的连贯性，考察学生的语感水平和思维能力。

面对这种题目，很多学生常常束手无策，望题兴叹，认为此类题目耗时太多，分数难拿。

那么，解答此类题目有没有规律可循，捷径可走呢？答案是肯定的。

接下来，老师就此类题的解题方法和技巧与同学们一起来盘点梳理一下。

（二）牛刀小试：练一练1 ．填入下句中空白处最恰当的一组词语是（B ）我愿以十万斛的泉水、湖水、海水，（甲），迎头（乙），洗出一个新鲜、活泼的我。

A.甲：清凉的、碧绿的、蔚蓝的乙：冲来，洒来，泼来B.甲：清凉的、碧绿的、蔚蓝的乙：洒来，泼来，冲C.甲：碧绿的、蔚蓝的、清凉的乙：泼来，冲来，洒来D.甲：蔚蓝的、碧绿的、清凉的乙：洒来，泼来，冲来2．填入下列横线处，并与上下文内容衔接的一项是（A）西北风呜呜地叫着，，就是骄傲的大鹰，也不敢在这样的天气里试试翅膀。

风里还夹着潮湿的气息，这是大雪的前兆。

A．枯草落叶满天飞扬，黄尘蒙蒙，混沌一片，简直分辨不出何处是天何处是地。

B．四周的一切都在愉快地呼啸，摇摆振荡，凤尾草的柔软的尖端在袅娜的摆动。

C．最后的鸽群带着低微的笛声，在熏风里画一个圈之后，过早地飞回温暖的木舍。

D．一片乌云向人们的头上直压下来，它飞驰倾压的速度，使人看了就头晕欲倒。

3．（2005年全国II）把下列句子填在后面的横线上，组成前后衔接的一段话。

（只填句子的序号）③①②①它们好像在外面等候了多时。

②在这里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到脑后。

③满天的星星肃然排列，迎面注视着你。

午夜走出帐篷，我被眼前的景象惊呆了。

你仿佛把头伸进一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星。

我顿时明白了《敕勒歌》中为什么有“天似穹庐”的句子。

（三）精讲：解题方法技巧一：确定首句，排除干扰选项代词一般不做首句，代词往往指代其他内容，放在首句易造成语义不清晰。

如选项中首句是代词，可直接排除。

1、下列排列组合最连贯的是（ C ）①其中包括他们的肤色、相貌、身材、线条、姿态、气质、风度等许多方面②这样的美，才是广大女性更加向往、追求和渴望的③真正的女性美，应该是结实、精干、肌肉强健，富有区别于男子的特有曲线美④越来越多的人们现在都倾向于认为：现代女性人体美，绝不是苗条、柔软、纤细⑤当代青年人心目中美的典型，已不再是一个或一种人，而是一个多层次、多因素的复杂模式⑥既不失女性的妩媚，又足以承担生活竞争的压力，担当起社会责任A. ①⑤⑥③②④B.⑤④⑥②①③C.⑤①④③⑥②D.②⑤①③④⑥技巧二：把握话题衔接一个文段有一个中心话题，而中心话题是由无数个小话题组成，所以把握住了小话题的衔接，也就把握住整个文段的脉络。

2.将下列6个句子重新排列，语序正确的是（ D ）①在丹麦、瑞典等北欧国家发现和出土的大量石斧、石制矛头、箭头和其他石制工具以及树干造出的独木舟便是遗证。

②陆地上的积冰融化后，很快就出现了苔藓、地衣和细草，这些冻土原始植物引来了驯鹿等动物③又常年受着从西面和西南面刮来的大西洋暖湿气流的影响，很适合生物的生长④动物又吸引居住在中欧的猎人在夏天来到北欧狩猎⑤北欧虽说处于高纬度地区，但这一带正是北大西洋暖流流经的地方⑥这大约发生在公元前8000年到公元前6000年的中石器时代A.⑥⑤③②④①B.⑥②④①⑤③C.⑤③②④⑥①D.⑤②③④①⑥技巧三：利用关联词解题关联词集中体现了汉语逻辑性，很多文段都是通过关联词来架构的，所以关联词是做好语句排序题的一个突破口。

3、请选出下列句子排序正确的一项（ C ）①所以，丙烷被幸运地选作火炬的燃料。

②再说丙烷燃烧时产生的火焰呈亮黄色，火炬手跑动时，飘动的火焰在不同背景下都比较醒目。

③为什么北京奥运会火炬的燃料选择了丙烷呢？④丙烷不仅符合环保要求，而且可以适应比较宽的温度范围，在零下40摄氏度时仍能产生1个以上饱和蒸气压，高于外界大气压，形成燃烧。

⑤因为丙烷燃烧后主要产生水蒸气和二氧化碳，不会对环境造成污染。

A．③⑤②④①B．③④①⑤②C．③⑤④②①D．③④②⑤①技巧四：利用时间词解题这种题一般是一段按一定时间顺序介绍事物的语段，我们只要抓住语段写作的时间顺序，即可解答这类题。

4.请选出下列句子排序正确的一项（ A ）①博士除授予学官，还授予一些有专门技艺、专门学问的职官，如魏晋以后的太医博士、天文博士、历博士、卜博士等。

②秦始皇时，博士只作政府顾问。

③唐宋以后，社会上对从事某种职业的人也俗称博士，如“茶博士”“酒博士”等。

④汉代以后，博士开始任学官，担任教学工作。

⑤博士在我国古代是个官名，最早出现在战国时代。

A．⑤②④①③B．①⑤②④③C．⑤④③①②D．①④②③⑤技巧五：利用方位词解题这种题一般是一段按一定顺序介绍物体特点或者按一定顺序描写景物的语段，我们只要抓住语段写作的方位顺序，即可解答这类题。

5. 介绍北京2008年奥运会奖牌式样的句子，排序合理的一项是（ D ）①奖牌背面镶嵌玉璧②即站立的胜利女神和希腊潘纳辛纳科竞技场全景③奖牌正面使用国际奥委会统一规定的图案④奖牌的挂钩由中国传统玉双龙蒲纹璜演变而成⑤玉璧正中的金属图形上镌刻着北京奥运会的会徽A．①②④③⑤B．③⑤①④②C．①⑤④③②D．③②①⑤④技巧六：利用对应关系解题这种题所采用的语段一般都是在上句与下句或上半句与下半句之间有一定的对应关系，我们只要抓住它们的对应关系就可以解答这种题了。

6、下面语段的空白处依次填入一组句子，正确的一项是（ B ）。

映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。

让我们学做莲叶的事业吧，_____；让我们学做荷花的事业吧，_____；让我们学做莲子的事业吧，_____；让我们学做莲藕的事业吧，______。

①把寂寞留给自己②把芬芳献给他人③以苦心孕育未来④以宽阔拥抱生活A．②①④③B．④②③①C．③②④①D．①④③②7、在下列语段空缺处填补还原语句，正确的一项是（ B ）爱心是__________，使饥寒交迫的人感到世间的温暖；爱心是______________，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是______________，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是______________，使心灵枯萎的人得到情感的滋润。

①一首飘荡在夜空里的歌谣②沙漠中的一泓清泉③一场洒落在久旱的土地上的甘霖④一片冬日的阳光A．②③①④B．④②①③C．①③④②D．①②③④技巧七：逻辑顺序法这种方法就是按上下文的逻辑顺序来排列语句的顺序。

8、将下边的句子或短语分别填写在四条下划线上，正确的顺序是（）。

而到了冬天呢，只要_____________，然后_________，__________，__________，这就是脍炙人口的青海“冰鱼”呀。

①那成群结队的鱼儿便会飞快地涌来②在洞口点燃篝火③在冰面上凿开一个个洞④一条条自动地从洞口跃出A．①②③④B．②③④①C．③②①④D．④①②③技巧八：陈述对象（话题或叙述角度）的同一在表现一个中心意思时，要围绕一个话题来安排句子，保持陈述对象或叙述角度的一致，而任意转换话题，容易造成思维的混乱。

因此在做题时，看前后语句的陈述对象（主语、话题、叙述角度）是否保持同一。

9.填入横线与上下文衔接最恰当的一项是（）农村的道路像一些遗弃的绳子，________，永远不会有人想起来把它弄直；河流始终妄图躲开人类，_______；树林是淡青的，它们已由自然繁殖生长改为人工种植，_________。

①被随便地扔在田野上②把它随便地扔在田野上③村庄却总是在某个拐弯处踩住它④却总是在某个拐弯处被村庄踩住⑤这些本已归顺人类的植物不再能藏匿住任何一个童话了⑥任何一个童话也不能藏匿在这些本已归顺人类的植物中了A．②④⑥B．②③⑤C．①③⑥D．①④⑤（四）当堂训练1、填入下面横线上的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是（B ）泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。

为“门辟九宵仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观”。

A. 元代石刻“天门铭”在门外西侧。

一副石刻对联在门的两旁。

B. 门外西侧有元代石刻“天门铭”。

门两旁有石刻对联一副。

C. 元代石刻“天门铭”在门外西侧。

门两旁有石刻对联一副。

D. 门外西侧有元代石刻“天门铭”。

一副石刻对联在门的两旁。

【解题思路】 B从起句来看，该语段要表达的话题是南天门的景象，要陈述的对象自然也只能是“南天门”，那么与语段能衔接起来的语句，其主语应该是“门”，从四个备选答案中排除A、C两项。

再分析B、D两项的不同之处，D项的下一句偷换了主语，“一副石刻”成了陈述对象，这样也要排除D项。

B项“门外”“门旁”与前文主语一致，话题统一，并且B项最后“对联一副”与横线后面内容自然衔接。

2、填入横线处恰当的一组语句是（C）甲：小河上的薄冰融化已尽，小草从暖湿的泥土中苏醒，，造化的神功又一次使人们惊异了。

乙：阳光融化了河冰，细雨润泽了山色，，造化的神功又一次使人们惊异了。

①春风吹绿了柳枝②春风把柳枝吹绿③柳枝被春风吹绿④柳枝在春风里染绿A. ①③B. ②③C. ④①D. ③①【解题思路】 C甲句中用“冰”和“草”做主语，与选项中的“柳”是同类事物，可初步选定③④，再按句式一致原则，排除用被动句式的第③句，故甲处应该选④。

乙句中用“阳光”和“细雨”做主语，“春风”与它是同类事物；再从句式来看，排除用“把”字句的②，最后选定①。

（五）、作业：试题突破P123页1---3题（六）、教后反思本节课的内容知识点概括的多了点，如果能够安排两节课的内容学生就能有足够的时间去融会理解，再加上练习巩固，就能起到很好的复习效果了。