外研版小学英语(三起)六年级上册教学计划
外研版小学英语六年级上册个人教学计划
外研版小学英语六年级上册个人教学计划外研版小学英语六年级上册个人教学计划「篇一」时间过的很快，本学期即将结束，目前我们六年级的英语教学工作都已跨入了尾声阶段。
复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。
复习还要从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。
下面谈一谈我的复习设想。
一、情况分析：目前我校六年级共5个班，学生在英语学习方面存在的问题主要有：学生两极分化现象比较严重，英语知识和能力水平参差不齐。
针对现状，在复习过程中，我准备结合课本以听说读写为主要的形式抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
二、复习目标和措施：1、全面复习抓基础，帮助学生全面地系统地复习所学过的知识。
1）过好单词关。
单词是学习英语的基础，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。
因此我准备用不同方法和形式帮助学生复习单词。
①方法：按词义归类复习单词。
②形式：加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用短频快的方式，每节课开始１０分钟听写相应类别的单词。
这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功。
当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。
2）过好词组关。
词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。
我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律。
3）过好句子关。
句子是学习英语的重点。
通过3年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，大多数学生已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。
新外研版(三起)小学英语六年级上册全册教学计划
新外研版(三起)小学英语六年级上册全册教学计划目标本教学计划的目标是帮助小学六年级学生掌握新外研版(三起)小学英语六年级上册的全部内容。
通过本课程，学生将能够听、说、读、写英语，并养成良好的研究惯和自主研究能力。
教学内容安排本教学计划包括以下内容：Unit 1: My New School Life- 研究日常用语表达自己的新学校生活- 研究描述人和物品的形容词- 研究询问和回答关于学校生活的问题Unit 2: My Hobbies- 研究谈论自己的爱好并提供原因- 研究询问他人的爱好并提出建议Unit 3: My Favorite Season- 研究用英语表达喜欢的季节和原因- 研究用英语描述不同季节的特点Unit 4: My Day- 研究描述自己的一天- 研究用英语谈论日常活动并表示时间顺序Unit 5: Places in My City- 研究描述城市的地方和景点- 研究向他人提供地点和给出指引Unit 6: Festivals Around the World- 研究介绍不同国家和地区的节日- 研究谈论自己喜欢的节日及其活动教学方法本教学计划将采用以下教学方法：1. 任务型教学：通过情境和任务的设定，激发学生的研究兴趣，培养学生的语言应用能力。
2. 合作研究：通过小组合作，鼓励学生互相合作、交流和分享，提高学生的合作意识和团队精神。
3. 多媒体教学：利用多媒体资源，如课件、视频和音频，让学生在具体的语言环境中研究和练。
教学评估本教学计划将采用以下评估方式：1. 日常评估：通过观察学生的课堂表现和口头回答，了解学生的研究情况并及时给予反馈。
2. 小测验：定期进行小测验，检测学生对课堂教学内容的掌握情况。
3. 期末考试：通过期末考试，综合评估学生对整个学期的研究成果。
研究资源本教学计划将使用以下研究资源：1. 新外研版(三起)小学英语六年级上册教材和练册。
2. 多媒体资源：包括课件、视频和音频。
外研版小学英语六年级上册教学计划3篇
外研版小学英语六年级上册教学计划3篇【计划一】一、教材分析本册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块，每个模块分两个单元。
一般的，Unit1呈现要学习的语言内容，Unit2提供任务型练习，包括一首歌谣或小诗。
歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性,三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。
不常用单词不要求掌握。
在本册，我们要跟着大明去美国访问，了解一些美国的情况，初步了解在美国生活的中国人的生活。
我们将进一步学习以前学过的语句结构、技能等，并将学习根据图片独立地写出完整的语句。
我们要进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。
二、学情分析本学期我继续任教六年级两个教学班，学生人数共有74人。
根据前一学年的素质水平检测结果来看，两个教学班的英语成绩存在一定的两极分化，基础知识参差不齐，个别男学生养成了英语懒学厌学的坏习惯，对英语学习有一定抵触心理。
大部分女学生基础较扎实，成绩较稳定，一定程度上保持了优秀率。
但仍有少数学生在学习上有“拉后腿”现象，成绩起伏大，心理承受力较差。
六年级是小学阶段最后冲刺总复习的一个学年，学生的心理生理也都将会发生一定变化。
三、教学措施六年级学生心理趋于大人，教师课堂用语稍有不慎可能会造成学生的逆反心理，因此创造良好的学习气氛尤为重要；在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语；合理确定教学要求。
不要求学生自由地说出课文所有内容，甚至不要求能自由地朗读课文。
纠正控制性错误，不纠正非控制性错误。
多表扬多鼓励。
用点读笔、多媒体教学课件、挂图、卡片、贴纸等。
结合“合作课堂”理念，提倡任务型教学，让学生学以致用。
在教学中，根据教学内容为学生设计一些贴近学生学习和生活实际的任务，培养学生对语言的支配感；鼓励学生们将语言看作是工具，而不是最终的产品，让学生们将注意力集中到充满合作和竞争意识的活动中，通过思考、调查、讨论、交流等方式或者运用他们所能的语言（模仿、动作、关键词、图画等）来交际解决问题、完成任务并汇报结果，从而达到“用英语做事情”的目的。
2024年新外研版三起小学英语六年级上册全册优质教案
2024年新外研版三起小学英语六年级上册全册优质教案一、教学内容二、教学目标1. 掌握本册教材中的重点词汇和常用句型，能熟练运用所学知识进行日常交流。
3. 拓宽学生的国际视野，增强他们对不同文化的理解和尊重。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时态、语态的正确运用，词汇的辨析和拓展。
2. 教学重点：常用句型的掌握，日常交流能力的提升。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片、黑板、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、字典、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过情景引入，展示与单元主题相关的图片、视频等，激发学生的兴趣。
2. 呈现：教师展示教材内容，引导学生学习和掌握重点词汇、句型。
3. 实践：设置实践情景，让学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行交流。
4. 例题讲解：针对难点和重点，进行例题讲解，帮助学生理解和掌握。
5. 随堂练习：设计针对性练习，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 单元主题2. 重点词汇和句型3. 难点解析4. 练习题目七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所学内容编写一段对话。
b. 用本单元重点词汇造句。
c. 完成课后练习题。
2. 答案：a. 示例对话：略b. 示例句子：略c. 答案：见课后练习题八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：推荐相关阅读材料、视频等，帮助学生拓宽知识面，提高英语素养。
重点和难点解析一、教学内容的选择与组织重点关注教材章节的详细内容，确保教学内容与学生的实际水平和兴趣相符。
教师应充分了解各章节的主题，结合学生的生活经验和认知发展，合理组织教学活动。
1. 教学内容要与实际生活紧密联系，提高学生的情境适应能力。
2. 教学内容应涵盖不同类型的语言实践，如对话、故事、歌曲等，丰富学习形式。
3. 教学内容要注重跨文化交际的培养，通过对比分析，让学生了解中外文化差异。
二、教学目标的设定重点关注教学目标的明确性和具体性，确保教学目标具有可操作性和可评估性。
新外研版(三起)小学英语六年级上册全册教学策略
新外研版(三起)小学英语六年级上册全册教学策略教学目标本册教材是小学英语教学的一部分，旨在帮助学生顺利掌握英语的基础知识，提高他们的英语听、说、读、写能力，为下一步的研究打下坚实的基础。
教学内容本册教材共有12个单元，主要内容包括基础词汇研究、简单对话、日常生活用语、基本语法知识等。
教学策略1. 打牢基础。
六年级是小学英语的重要阶段，对于学生来说，打牢基础十分重要。
教师应该注重基础知识的教授及复，让学生养成良好的英语研究惯。
2. 多听多说。
进入小学六年级，学生的英语听力水平已经逐渐提升，教师应该借助教材中的配音资源，多给学生创造练听力的机会，同时也要鼓励学生勇于开口，增强英语口语表达的信心。
3. 注重阅读理解。
教师应该引导学生多读英语文章，注重培养学生的阅读理解能力，通过阅读，不断提高学生的英语综合运用能力。
4. 兴趣驱动。
教师应该多利用多媒体等现代化教学手段，激发学生研究英语的兴趣，提高学生的研究积极性。
5. 上手实践。
英语教学中，学生的英语实践能力的提高至关重要。
教师应该多组织学生进行角色扮演、用英语进行日常情境交流等实践活动，帮助学生巩固所学知识，提高实际运用能力。
教学评价1. 学生评价。
教师应该及时开展课堂测验、作业布置等教学评价工作，帮助学生及时查漏补缺，提高自身的研究能力。
2. 教师评价。
在英语教学的过程中，教师应该及时总结教学经验，不断提高自身的教育教学能力。
通过以上几个方面的教学策略，相信能够帮助教师有效地完成小学英语六年级上册教学任务，让学生在轻松愉悦的学习氛围下，掌握基础英语知识，提高英语综合应用能力。
2022年外研版小学六年级上册英语教学计划及进度表(三年级起点)
外研版小学六年级上册英语（三年级起点）教学计划及进度表一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以《义务教育英语课程标准（2022年版）》和学校的教学工作计划为指导，围绕核心素养，遵循外语学习规律，践行学思结合、用创为本的英语学习活动观，结合六年级学生的年龄、心理特征和教学目标，发展学生的语言能力，培育学生的文化意识，提升学生的思维品质，提高学生的学习能力，促进学生全面健康成长，培养有理想、有本领、有担当的时代新人。
为了更好地完成本学期的教学目标，特制定2022-2023学年度第一学期外研版小学六年级上册英语（三年级起点）教学计划，如下：二、班级学情分析本学期，根据学校的安排，我继续承担六年级（1）（2）班的教学工作，共有学生108人，其中，男生53名，女生55名。
经过3年的英语学习，学生已经奠定了初步英语学习基础，基本上能听懂熟悉话题的语段和简短的故事，具备初步的听说读写能力，但总体水平参差不齐。
大部分学生都能在规定时间内按照老师要求认真完成家庭作业，个别不能及时完成的随后都进行了沟通并进行了调整。
少数学生由于在英语学习中遇到了一些困难，积极性开始减退，出现了学习松懈、作业拖拉的现象。
在教研组的共同努力下，增强了课堂教学实效、提高了教育教学质量，优化了教学方式、丰富了作业形式，一个学期下来，不但课堂效率得到了提高、孩子们课业负担明显降低，学习的积极性也不断提高。
进入小学阶段最后一个宝贵的学期，我将以学生的全面发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，在激发学生兴趣的同时，扎扎实实地从每个学生抓起。
同时，注意到学生中存在的两极分化，教学内容注意由简到难，循序渐进，在知识的复现中做好及时补差工作。
在教学中，注意把复习旧知与学习新知相结合，重建学生学好英语的信心。
1三、教材分析（一）教材结构最新外研版小学六年级上册英语（三年级起点）教材共分11个模块（Module），其中，含有一个复习模块（Review module）。
2024年外研版小学英语六年级上册教学计划（二篇）
2024年外研版小学英语六年级上册教学计划本年级共有____人，他们英语基础好，接受新知识速度快，学习英语的积极性也很高，能按时完成作业，但个别学生书写不认真。
所以本学期应抓好学生良好的学习习惯，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法。
二、指导思想围绕基础教育课程改革,以“天天有自信，日日在提高”的理念为指导，加大教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
大力加强学生学习习惯的养成教育,探索符合新课程理念的创新课堂教学模式，实施有效教学。
深入开展主题化系列教研活动。
加强自身建设，搞好校本研修，全面推进素质教育，促进数学教学质量的提高。
三、教学目标和奋斗目标1、形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。
2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。
3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动，做到大胆开口，发音正确。
4、能听懂指令并做成适当的反应，能读懂配图小故事，能根据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。
5、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
6、培养学生良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
7、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。
四、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、养成良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
五、主要教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
勤于观察学生掌握知识的情况，多向学生介绍学习英语的方法。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
外研版小学英语六年级上册个人教学计划
外研版小学英语六年级上册个人教学计划外研版小学英语六年级上册个人教学计划「篇一」一、学生情况分析：通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。
但是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。
这学期他们将步入六年级的第二学期，学生的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，会把更多的精力放在语文和数学上，因为考中学不考英语，所以家长和学生会更加不重视英语，大多数会放弃英语，干脆不学了。
二、针对情况采取的措施：1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。
2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。
3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。
老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。
4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。
5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。
6、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。
7、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。
三、总体教学目标：1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。
2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。
3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法。
一、思想以“英语课程标准”为宗旨，新课程改革的需要，面向全体学生，学生的人文素养，实践能力和创新精神。
把握英语学科特点，倡导合作探究的学习。
培养学生地情感和的人生价值观，学生综合素质为学生发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总学生应有较的英语学习动机和的学习。
外研版小学英语六年级上册个人教学计划
外研版小学英语六年级上册个人教学计划外研版小学英语六年级上册个人教学计划「篇一」一、理论学习与时俱进1、精心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，主要围绕以下专题开展学习活动：⑴《基础教育课程改革纲要》和《英语课程标准》（实验稿）。
⑵有关教学策略和教学评价的理论和经验。
2、继续鼓励教师撰写教育教学论文，从实践上升到理论。
二、常规管理常抓不放1、组织新上岗英语教师学习常规，对照常规，搞好外语教学的每一环节。
重点要抓好课堂教学常规的落实，着眼于培养学生综合语言运用能力。
通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。
本学期将继续组织体现这些导向作用的研究课和示范课，供大家观摩学习。
总结经验，推广成果。
2、抓好教研组建设。
英语教研组要在落实常规方面发挥重要作用。
要做到每周坚持集体说课备课，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。
抓好英语教师的“六认真”工作，英语课堂教学力求体现“新、精、活、实”的要求。
教师优良课率达100%，优课率达60%以上。
三、教学研究人人参与1、加强英语学科课程改革课堂教学研讨，使英语教师人人明确基础教育改革是以培养学生的实践能力和创新精神为重点，以学生学习方式转变为特征，以应用现代信息技术为标志，关注学生体验，感悟和实践过程，体现以学生发展为本的教学理念。
2、根据《英语课程标准》对小学英语学科发展的新要求，积极为教师创设接受继续教育的机会，不断加强小学英语教师队伍专业化建设的力度和效度，提高教师自身的专业素质和教学能力。
注重实效，抓好“青蓝工程”，发现苗子，培养尖子。
积极指导青年教师参加小学英语优秀课竞赛和展示观摩活动。
3、组织好教师培训活动。
通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，让教师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高自身的业务素质。
最新外研版小学英语六年级上册全册教学计划
最新外研版小学英语六年级上册全册教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助小学六年级学生以最新外研版小学英语六年级上册教材为基础，全面提高他们的英语听、说、读、写的能力。
具体教学目标如下：1. 培养学生的英语听力能力，能够听懂课堂上教师用简单英语进行的对话和指令。
2. 提高学生的英语口语表达能力，能够用简单的英语进行日常生活场景对话。
3. 培养学生的英语阅读能力，能够阅读理解课本中的简单英语短文和句子。
4. 提升学生的英语写作能力，能够用英语书写简单的句子和段落。
二、教学内容本教学计划按照最新外研版小学英语六年级上册教材的教学内容进行安排，包括以下主要内容：1. 话题：介绍自己2. 语音：音标的研究和发音练3. 词汇：日常生活中常用的单词和短语4. 句型：日常场景对话的常用句型5. 阅读：理解简短英语短文和句子6. 写作：书写简单的句子和段落三、教学方法为了达到教学目标，本教学计划将采用以下教学方法：1. 教师示范与学生模仿：通过教师的示范，引导学生模仿正确的发音和语调。
2. 情境教学：通过创设真实的情境，让学生在实际交际中运用所学英语知识。
3. 合作研究：鼓励学生之间的合作与互动，促进语言交际能力的发展。
4. 游戏与活动：通过游戏和趣味活动提高学生的研究积极性和兴趣。
四、教学评估为了及时了解学生的研究进度并对其进行评估，本教学计划将采用以下评估方式：1. 课堂表现观察：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性和流利度等。
2. 口头测试：随堂进行口语对话和朗读测试，评估学生的口语表达能力。
3. 书面作业评定：布置书面作业并评定学生的英语书写和语法正确性。
五、教学日程安排下面是本教学计划的大致日程安排：教学日程可能会根据实际情况进行调整，确保教学进度和教学质量的平衡。
以上是《最新外研版小学英语六年级上册全册教学计划》的内容，请根据实际情况进行具体实施和调整。
最新2023-2024学年外研版英语六年级上册教学计划(含教学进度表)
最新2023-2024学年外研版英语六年级上册教学计划一、学情分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
教师在教学过程中应强调语言的综合运用，注意学生能力的培养，突出对学生学习兴趣的激发，重视知识的灵活扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。
在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。
本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
二、教材分析本册教材的特点是：1、强调语言运用。
2、注重能力培养3、突出兴趣激发4、重视双向交流5、融合学科内容6、重视灵活扩展7、实现整体设计三、教学目标1、能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。
(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能完成手工制作。
3、能听懂、会唱英文歌曲。
4、能听懂、会吟唱歌谣。
5、能完成自我评价活动。
6、能理解幽默小故事。
7、能了解简单的中西方文化知识。
四、教材重难点能按四会、三会的要求掌握所学单词。
能按四会要求掌握所学句型。
能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
难点1、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。
2、对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
3、教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
最新外研版(三年级起点)六年级上册教学计划
最新外研版(三年级起点)六年级上册教学计划目标本教学计划的目标是为外研版(三年级起点)六年级上册的学生提供有效的研究指导，帮助他们在语言、听力、阅读和写作等方面全面发展。
教学内容1. 语言- 学生将研究并掌握更加复杂的语法结构，如虚拟语气和被动语态。
- 学生将拓展词汇量，熟练运用各类单词和短语。
- 学生将研究书面语和口语之间的差异，并能在不同场合中运用适当的语言。
2. 听力- 学生将提高听力技巧，能够理解长篇对话和短文，并能从中获取关键信息。
- 学生将研究辨别不同语速和口音的能力，提高对英语语音的敏感度。
3. 阅读- 学生将阅读并理解各类文章，包括故事、新闻和说明性文本。
- 学生将研究提取关键信息的技巧，培养阅读理解能力。
4. 写作- 学生将研究写作的基本技巧，包括写作要点和结构的把握。
- 学生将进行各类写作练，如写信、写作文等，提高写作能力。
教学方法本教学计划将采用多种教学方法，包括：- 小组讨论和合作研究，培养学生的团队合作精神。
- 角色扮演和游戏活动，激发学生的研究兴趣。
- 课堂演讲和展示，培养学生的表达能力。
- 多媒体教学工具的运用，提供多样化的研究资源。
教学评估本教学计划将采用综合评估方式，包括：- 课堂表现评估，观察学生的积极参与程度和课堂表现。
- 作业和测验评估，检验学生对知识的掌握程度。
- 研究成果展示评估，鼓励学生进行书面和口头展示，展示他们的研究成果。
教学资源本教学计划需要以下教学资源的支持：- 外研版(三年级起点)六年级上册教材和练册。
- 多媒体教学设备，如投影仪和音频设备。
- 阅读材料，包括故事书和英语杂志等。
时间安排本教学计划将按以下时间安排进行：- 每周三节课，每节课45分钟。
- 每周一次单元测验，检验学生对每个单元的掌握情况。
- 每学期末进行总结性评估，考核学生整体研究情况。
以上是最新外研版(三年级起点)六年级上册教学计划的简要介绍。
希望这份计划能够帮助学生全面提升英语能力，取得优秀的学习成果。
外研版新标准英语六年级上册全册教案(三年级起点)
外研版新标准英语六年级上册全册教案（三年级起点）外研版新标准英语六年级上册全册教案英语第七册备odule1课时教学内容：Unit1TheGreatall学习任务：Thesepostcardsaregreat!It’sapictureoftheGreatall.功能：讲述关于某个地方或某件事物的情况。
教学过程：一、热身复习：老师热情的问候学生们，欢迎他们在暑假过后回到学校。
老师可以询问学生们在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有没有特别有趣的经历。
建议他们通过展示图片和照片介绍相关的情况，可以使用句型“It’sapictureof,It’svery.”等。
二、任务呈现与课文导入：老师从学生的图片或照片中选取比较典型的并提问：“Doyounothisplace?”引导全班学生自由回答。
回答完毕后，老师总结：Thesephotosaregreat.出示长城的明信片，复习单词postcard.老师问：Doyounothisplace?引导学生回答：yes,it’stheGreatall.It’sapictureoftheGreatall.老师再问：Isitlongorshort?It’slong.告诉学生：在这个暑假里，Daing去了美国旅游，并在那里经历了很多有趣的事情。
刚到表哥Sion家，行李还没有收拾好，Daing和Sion就迫不及待的聊开了。
三、课文教学：将本课的挂图贴在黑板上，播放录音，呈现SB活动1，让学生看书，听听Daing和Sion的对话，听完之后，让学生说一说：hoisSion?hereisDaing?hataretheydoing?让学生打开书，放录音，学生边听边看书，勾画出课文中的生词。
教师讲解单词：Postcardorethousandiloetreillionexicocanada再放录音，让学生勾出文中的重要信息，引导学生回答以下问题：明信片上画的是哪里？关于长城、纽约和北京，他们都谈了些什么？讲解课文重点句型：Thesepostcardsaregreat.It’sapictureoftheGreatall.HolongistheGreatall?It’saboutsixthousandsevenhundrediloeters.HobigisBeijing?Ithasgoteightillionpeople.把全班分成两组，表演对话。
外研版英语三起点六年级上册教案
外研版英语三起点六年级上册教案一、教学内容本节课选自外研版英语三起点六年级上册，内容包括Unit 1 "The Country Life"的1.1和1.2两部分。
详细内容主要围绕乡村生活的主题展开，包括描述乡村的自然环境、活动以及与之相关的动词、名词等词汇。
二、教学目标1. 了解并掌握与乡村生活相关的词汇和表达方式，如：countryside, farm, cow, chicken等。
2. 能够运用一般现在时描述乡村的日常生活，如：The cow is grazing in the field.3. 提高学生的听说能力，培养他们热爱大自然，珍惜乡村生活的情感。
三、教学难点与重点重点：一般现在时态的运用以及与乡村生活相关的词汇和表达。
难点：正确运用一般现在时描述事物，如：The sun isrising./The chickens are walking around.四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、卡片、录音机等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：展示乡村风景的图片，让学生谈论他们对乡村生活的了解和看法。
2. 新课内容：学习Unit 1 1.1部分，引导学生学习与乡村生活相关的词汇和表达，如：countryside, farm, cow, chicken等。
a. 教师展示单词卡片，引导学生朗读并学习。
b. 学生分组，用新学词汇进行描述练习。
3. 例题讲解：学习Unit 1 1.2部分，讲解一般现在时态的用法，并以例句展示。
a. 教师展示例句，解释一般现在时的用法。
b. 学生模仿例句，进行句子练习。
4. 随堂练习：学生根据所学的词汇和句型，进行小组合作，用一般现在时描述乡村生活场景。
六、板书设计1. The Country Life2. 主要词汇：countryside, farm, cow, chicken, sun, rise, grass, field等。
外研版小学英语三年级起点六年级上册教学计划
六年级英语上册教学计划一．学情分析.六年级的学生已经接触了三年英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。
儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。
教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。
本学期要因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
还要多抽出课余时间给差生进行辅导。
同时多多信任优秀的学生，让他们帮助我来让全班同学学好英语，也要时刻督促他们的学习。
二．教材分析本册教材是的特点是：1．强调语言运用。
2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计三．教学目标1．能听、说、读、写单词或短语以及句子。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2．能完成1个手工制作。
3．能听懂、会唱歌曲。
4．能听懂、会吟唱歌谣。
5．能完成自我评价活动。
6．能理解幽默小故事。
7．能了解简单的中西方文化知识。
四．教材重难点（一）重点1．能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2．能按四会要求掌握所学句型。
3．能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4．能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
（二）难点1．一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。
2．对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
3．教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
五．教学措施五、主要措施。
1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的学习兴趣，提高学生实际运用语言的能力。
凡带有活动和游戏性质的项目及歌谣、歌曲，要让学生有机会猜一猜、说一说、演一演，画一画，玩一玩或唱一唱。
外研版小学英语六年级上册个人教学计划（通用10篇）
外研版小学英语六年级上册个人教学计划（通用10篇）外研版小学英语六年级上册个人教学计划（通用10篇）时间流逝得如此之快，又迎来了一个全新的起点，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编精心整理的外研版小学英语六年级上册个人教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
外研版小学英语六年级上册个人教学计划篇1六年级学生对英语学习兴趣整体有所下降，英语底子薄，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
一、认知能力能背诵指定的课文和单词，喜欢学习英语，同时，孩子们喜爱英语，能结合上下文及生活中的实际掌握基本句型，并且在学习中巩固单词，句型孩子们对英语有了一定的兴趣，大多数能表达出学过的句型。
在听说、书写、表达等方面具有了初步的听、说、读、写的能力。
二、学习态度及习惯学生在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，积极参加英语实践活动。
但学生书写习惯不够正确，有待改进。
也有极个别学生学习态度不端正，作业不能及时完成，掌握知识不扎实，缺乏学习的主动性，因此英语成绩不够理想，英语能力有待提高。
三、培养目标使学生进一步提高学生的自学能力，培养学生写摘录笔记的习惯。
培养学生学会学习英语的策略、方法并形成习惯。
加强朗读的指导与检查，加大对学生阅读和写作的指导。
对待特殊学生，进一步了解学生学习时遇到的困难，并与之共同寻找解决问题的方法，鼓励他们，给他们学习的勇气，使其能快快的进步，早日品尝学习的乐趣。
四、教学目标1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写习惯。
2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容。
3、能够进行简单的日常用语交流。
4、能够用简短的句子进行写作。
5、掌握所学的歌曲、韵诗等。
6、注重能力培养。
培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
外研版六年级英语上册教学计划（精选5篇）
外研版六年级英语上册教学计划（精选5篇）外研版六年级英语上册教学计划（精选5篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，是时候抽出时间写写教学计划了。
那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是小编整理的外研版六年级英语上册教学计划（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级英语上册教学计划1一、学生情况分析六年级的学生36人。
虽说有三年的学英语经历，打下足够的基础，但学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析新版教材设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。
体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。
全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。
为了加强教学的灵活性和方便教师教学，全书一律按单元设计和编写，每册书共六个学习单元和两个复习单元，全册10页课本，有利于教师合理的利用和教学设计。
本教材的主要特点是1、强调语言的运用2、注意能力的培养3、突出兴趣的激发4、重视双向交流5、融合学科特点6、重视灵活扩展7、实现整体设计8、提供丰富的多媒体配套教材单元一的主题是问路。
通过吴一凡和机器人Robin去参观科学博物馆中问路的情景呈现词汇和句型。
单元二的主题是交通方式和交通规则，展示教材主要人物上学路上交通出行的情景，呈现本单元的核心词汇和句型。
单元三的主题是周末活动计划。
通过展示Chenjie和Amy话，以及张鹏朋友的周末活动呈现本单元的核心词汇和句型。
精选外研版(三年级起点)六年级上册教材计划
精选外研版(三年级起点)六年级上册教材计划一、教材目标此教材旨在帮助六年级学生提高英语听说读写能力，扩大词汇量，并培养他们的交际能力、研究策略和跨文化意识。
二、教学内容本教材的内容涵盖了以下主题和话题：1. 个人信息：自我介绍、家庭、兴趣爱好等。
2. 日常生活：时间、日期、天气、购物、健康等。
3. 学校生活：课程、学校设施、校园活动等。
4. 社交活动：邀请、接受和拒绝邀请、参加聚会等。
5. 旅行和交通：交通方式、旅游景点、问路等。
6. 环境保护：垃圾分类、节约能源等。
三、教学方法本教材采用多种教学方法，包括：1. 听力训练：通过听力材料，提高学生听懂和理解英语的能力。
2. 口语练：通过对话、小组活动等形式，帮助学生提高口语表达能力。
3. 阅读练：通过阅读文章、故事、课文等，培养学生的阅读能力和理解能力。
4. 写作训练：通过写作练，提高学生的写作能力和表达能力。
5. 游戏和角色扮演：通过游戏和角色扮演的方式，增加学生对英语研究的兴趣和积极性。
四、课时安排本教材共分为12个单元，每个单元包含两个主课时和两个扩展课时。
每个主课时约45分钟，每个扩展课时约30分钟。
五、教学评估为了评估学生的研究效果和进展，本教材提供了各单元的测评活动，并包含教师评估和自我评估部分。
六、教辅材料本教材附带了学生用书、练册和教师用书，以及配套的录音材料和多媒体资源。
结论通过本教材的学习，学生将能够提高英语听说读写能力，扩大词汇量，培养交际能力和学习策略，并增强跨文化意识。
同时，教学过程中采用的多种教学方法和评估方式能够有效激发学生的兴趣，促进他们的学习动力和积极性。
外研版三起英语六年级上册：全册教案【精品】
·全册总备课一.全册教材分析：本学期是小学阶段最后一个学年的开始。
六年级的英语学习将以语言知识的巩固和拓展为主，引导学生进入小学学段的复习准备。
所以本教材的新单词远不如三、四、五年级多。
在拓展方面，本教材介绍了美国的一些相关知识，有纽约、旧金山等著名城市，也有感恩节等外国节目，同时也介绍了长城、大熊猫等与中国相关的知识，让学生既放眼世界，又不忘祖国。
二.教学方法：1．确定恰当的教学目标。
我们在使用本教材时，不要要求学生一学习课文就能“自由地”说出课文的所有内容，甚至不要求学生能“自由地”朗读课文，因为教材中有很多内容只是呈现语言的语境内容，并不要求学生能够“读”。
所以我们应根据教学建议合理地确定教学要求，不宜要求学生掌握教材上的全部文字内容。
2．创造良好的学习氛围。
3．在课堂上尽量使用英语，适当使用汉语。
4．纠正学生的语言错误5．利用录音带或CD-ROM，有效使用现代教育技术Module 1总备课知识与技能：全体学生能朗读课文，阅读相关短文，并能按要求完成语句书写。
过程与方法：对所学内容主动复习和归纳。
情感态度与价值观：乐于接触外国文化，增强祖国意识。
第一课时Unit 1 It’s more than twenty thousand ilometers long.【教学目标】：知识与技能：1. These postcards are great .2. It’s a picture of the Great Wall .3. How long is the Great Wall ?It’s about si thousand seven hundred ilometers .过程与方法：讲述关于某个地方或某件事物的情况。
情感、态度和价值观：【重点】：words and phrase postcard more thousand ilometer million Meico Canada【难点】：Sentences Tell me more about the Great Wall. It’s a picture of great wall.【课时安排】：1课时【教学过程】：（一）导入：老师热情地问候学生们，欢迎他们在暑假过后回到学校。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六年级上册英语教学计划
一、指导思想
《英语课程标准>明确指出:提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。
二、教材分析
本册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块，每个模块分两个单元。
一般的，Unit1呈现要学习的语言内容，Unit2提供任务型练习，包括一首歌谣或小诗。
歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性,三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。
不常用单词不要求掌握。
在本册，我们要跟着大明去美国访问，了解一些美国的情况，初步了解在美国生活的中国人的生活。
我们将进一步学习以前学过的语句结构、技能等，并将学习根据图片独立地写出完整的语句。
我们要进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。
三、学情分析
本学期我继续任教六年级英语教学任务，学生人数xx人。
根据前一学年的素质水平检测结果来看，班内的英语成绩存在一定的两极分化，基础知识参差不齐，个别男学生养成了英语懒学厌学的坏习惯，对英语学习有一定抵触心理。
大部分女学生基础较扎实，成绩较稳定，一定程度上保持了优秀率。
但仍有少数学生在学习上有“拉后腿”现象，成绩起伏大，心理承受力较差。
六年级是小学阶段最后冲刺总复习的一个学年，学生的心理生理也都将会发生一定变化。
四、教学措施
六年级学生心理趋于大人，教师课堂用语稍有不慎可能会造成学生的逆反心理，因此创造良好的学习气氛尤为重要；在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语；合理确定教学
要求。
不要求学生自由地说出课文所有内容，甚至不要求能自由地朗读课文。
纠正控制性错误，不纠正非控制性错误。
多表扬多鼓励。
用点读笔、多媒体教学课件、挂图、卡片、贴纸等。
结合“合作课堂”理念，提倡任务型教学，让学生学以致用。
在教学中，根据教学内容为学生设计一些贴近学生学习和生活实际的任务，培养学生对语言的支配感；鼓励学生们将语言看作是工具，而不是最终的产品，让学生们将注意力集中到充满合作和竞争意识的活动中，通过思考、调查、讨论、交流等方式或者运用他们所能的语言（模仿、动作、关键词、图画等）来交际解决问题、完成任务并汇报结果，从而达到“用英语做事情”的目的。
尽可能为学生学习语言创造情境。
利用图片、模型、实物、简笔画等教具，利用自己的手势、动作、表情等体态，利用CAI课件、录音、录像等现代教学设备，使英语教学变得生动、形象，为英语教学提供各种教学语境和真实的交际场合。
五、教学进度安排
第一周：
Module1 Unit1
第二周：
M1U1—M2U1
第三周：
M2U2—M3U1（双测）
国庆放假
第五、六周：
M3U2—M4U1（国庆放假）
第七、八周：
M4U2—M6U1
第九、十周：
M6U2（期中检测）
第十一周：
讲评M7U1
第十二、十三周：
M7U2—M8U2
（结合模拟测试卷）
第十四周：
M9U1—M10U2复习模块第十五周——第十七周：期末检测（期末复习）。