人教版 八年级上册音乐 火把节
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第四单元 神州音韵（三）
欣赏
火把节
——选自《云南音诗》第四乐章 交响组曲
用右手划拍，口读下面节奏短句
1. X X X X X X X 2. X.X X X X X X.X 3. X XX X X X X X.X
请同学们观察第4句和1、2、3句有什么关系？
X.X X X X X X.X X X X X X X X 4. X XX X X X X X.X X X X X X X X
•
8.创新是人的才能的最高表现形式,是 促使人 类社会 不断前 进的车 轮。纵 观历史,每一位 取得卓 越成就 的人,无 不是敢 于创新 的。敢 于创新 ,是一 种极为 宝贵的 精神,我 们都应 该学习 。
感谢观看，欢迎指ห้องสมุดไป่ตู้！
人教版 八年级上册音乐 火把节
•
6.苹果落地是自古以来就有的现象,其 现象背 后也始 终包含 着万有 引力的 本质。 但只有 牛顿最 先透过 现象看 到了本 质。透 过现象 看本质,这需要 背景知 识的储 备,更需 要积极 的持恒 的思维 状态。
•
7.个性并非社会的敌人,而是社会的逻 辑前提 。社会 是人之 共性和 个性的 统一体;共性相 约,个性 相得;共性是 社会的 基础,个 性是社 会的灵 魂。扼 制个性 便是扼 制了社 会之根 本。
作品介绍
《火把节》选自交响组曲《云南音诗》的 第四乐章。作者采用云南少数民族民间音调加 以交响手法的发展，写成这部包括四个乐章的 风俗性交响套曲。第一乐章“茶林春雨”。第 二乐章“山寨路上”。第三乐章“夜歌”。第 四乐章“火把节”。《火把节》表现了彝族的 传统节日火把节的盛大欢腾景象。
作者介绍
• 王西麟(1936- )是功底最扎实、思想最深厚的 中国作曲家之一。1936年生于河南开封一个 国民党中层官员之家。1957年，考入上海音 乐学院作曲系，1962年毕业于上海音乐学院 作曲系，先后师从刘庄、丁善德、瞿维、陈 铭志。1963年利用中央广播交响乐团的民族 音乐资料创作出第三部作品《云南音诗》， 时隔15年后于1978年首演，其中的第四乐章 《火把节》已成为最脍炙人口的，世界上演 奏最多、最受欢迎的中国交响作品之一。
•
2.只要不必希求太多——向朋友、向 爱情,尤 其是向 生活。 是否记 得?我们 曾经多 么专注 地设计 美妙的 未来,我们是 如何细 致地描 绘多彩 的前途,然而,尽 管我们 是那样 固执、 那样虔 诚、那 样坚韧 地等待,可生活 却以我 们全然 没有料 到的另 一种面 目呈现 于面前 。
•
3.童年少年青年好像还是昨天的事儿,呀,时光 真快,一 生的一 半儿已 经烟飞 云散。 无论如 何,时 光是无 情的,青 春不会 因为你 的期盼 而凝滞,也不会 因为你 曾有的 虚度而 有半丝 的缓慢 。
交响组曲
• 组曲和交响曲一样，是多乐章的乐曲。 由交响乐队演奏的组曲也叫交响组曲。 交响曲规模比较大，内容比较深刻;交响 组曲规模比较小，内容大都以描绘性、 娱乐性为主，乐章数量可多可少。交响 组曲有两种:一种是从歌剧、舞剧中选出 的音乐组成的组曲，一种是作曲家专为 音乐会创作的组曲。
人教版 八年级上册音乐 火把节
第二段音乐和第一段音乐相比更加激烈， 欢快。
• 2.这种不同的音乐性格是通过什么音乐 要素来体现的？
通过节奏、速度变换
人教版 八年级上册音乐 火把节
人教版 八年级上册音乐 火把节
谢谢
人教版 八年级上册音乐 火把节
人教版 八年级上册音乐 火把节
•
1.我热爱这种浑然天成的泥泞。泥泞 诞生了 跋涉者,它给忍 辱负重 者以光 明和力 量,给苦 难者以 和平和 勇气。 一个伟 大的民 族需要 泥泞的 磨砺和 锻炼,它 会使人 的脊梁 永远不 弯,使 人在艰 难的跋 涉中懂 得土地 的可爱 、博大 和不可 丧失,懂 得祖国 之于人 的真正 含义。 当我们 爱脚下 的泥泞 时,说明 我们已 经拥抱 了一种 精神。
随老师轻声哼唱第一主题和第二主题
人教版 八年级上册音乐 火把节
人教版 八年级上册音乐 火把节
请聆听音乐，思考以下问题
●第一主题与第二主题在音乐风格 上有什么不同？ 这种不同是如何通过音乐要素来 实现的？
人教版 八年级上册音乐 火把节
人教版 八年级上册音乐 火把节
• 1.分析一下这段音乐的两个主题有什么 不同？
唱一唱 注意音准
月琴
•彝族是中国西
南地区一个具有 悠久历史的民族。 主要分布在云南、 四川、贵州及广 西壮族自治区西 北部。彝族音乐 丰富多彩，富有 特色，舞蹈多与 歌唱相伴。
•9/17/2020
火把节是彝族人民一年一度最隆重最欢乐的节 目。“火把节”在凉山彝族地区流传的历史悠 久，相传天上的天神派喽罗到凡间收苛捐杂税 被杀后，为了报复，放出害虫到凡间祸害人们， 而凡间的人们毫不妥协，在农历6月24日这天 相邀用火把焚烧害虫，战胜了天神，于是彝族 人民把这天定为“火把节”。每到火把节，彝 族男女老少身穿节日盛装，尽情地唱歌、跳舞、 赛马、摔跤。到了夜晚，人们手持火把在田间 地头转圈，载歌载舞。
请同学们聆听音乐，边听边思考
1.这段音乐的音乐情绪是什么？ 2这段音乐有几个主题？ 3.这段音乐描绘了什么场景？
• 这段音乐的音乐情绪是 • 欢腾热烈
• 这段音乐的主题 • 两个
• 这段音乐描绘了什么场景 • 描绘了彝族的传统节日火把节的盛大欢腾
景象，在全民族的节日里，身穿节日盛装 的青年男女们狂欢歌舞，寓意着对美好生 活的赞颂和信心。
•
4.年老时,你对青春的期盼就只能依靠 些许爽 朗的情 怀,时光 告诉你,青春是 一种年 龄,亦 是一种 心境。 只是,来 日不多,你身处 的境地 已经很 明白地 告诉你:自己孩 提时的 理想是 否成真 ,自己 生命的 质量显 现了一 种什么 样的光 色。
•
5.好在身体依然健康,精力依然充沛,在中年,在老年 ,你仍 会在自 己的脸 庞上刻 下饱经 风霜的 印痕,时 光仍会 在你的 履历中 重重地 绘下一 幅图画 。
欣赏
火把节
——选自《云南音诗》第四乐章 交响组曲
用右手划拍，口读下面节奏短句
1. X X X X X X X 2. X.X X X X X X.X 3. X XX X X X X X.X
请同学们观察第4句和1、2、3句有什么关系？
X.X X X X X X.X X X X X X X X 4. X XX X X X X X.X X X X X X X X
•
8.创新是人的才能的最高表现形式,是 促使人 类社会 不断前 进的车 轮。纵 观历史,每一位 取得卓 越成就 的人,无 不是敢 于创新 的。敢 于创新 ,是一 种极为 宝贵的 精神,我 们都应 该学习 。
感谢观看，欢迎指ห้องสมุดไป่ตู้！
人教版 八年级上册音乐 火把节
•
6.苹果落地是自古以来就有的现象,其 现象背 后也始 终包含 着万有 引力的 本质。 但只有 牛顿最 先透过 现象看 到了本 质。透 过现象 看本质,这需要 背景知 识的储 备,更需 要积极 的持恒 的思维 状态。
•
7.个性并非社会的敌人,而是社会的逻 辑前提 。社会 是人之 共性和 个性的 统一体;共性相 约,个性 相得;共性是 社会的 基础,个 性是社 会的灵 魂。扼 制个性 便是扼 制了社 会之根 本。
作品介绍
《火把节》选自交响组曲《云南音诗》的 第四乐章。作者采用云南少数民族民间音调加 以交响手法的发展，写成这部包括四个乐章的 风俗性交响套曲。第一乐章“茶林春雨”。第 二乐章“山寨路上”。第三乐章“夜歌”。第 四乐章“火把节”。《火把节》表现了彝族的 传统节日火把节的盛大欢腾景象。
作者介绍
• 王西麟(1936- )是功底最扎实、思想最深厚的 中国作曲家之一。1936年生于河南开封一个 国民党中层官员之家。1957年，考入上海音 乐学院作曲系，1962年毕业于上海音乐学院 作曲系，先后师从刘庄、丁善德、瞿维、陈 铭志。1963年利用中央广播交响乐团的民族 音乐资料创作出第三部作品《云南音诗》， 时隔15年后于1978年首演，其中的第四乐章 《火把节》已成为最脍炙人口的，世界上演 奏最多、最受欢迎的中国交响作品之一。
•
2.只要不必希求太多——向朋友、向 爱情,尤 其是向 生活。 是否记 得?我们 曾经多 么专注 地设计 美妙的 未来,我们是 如何细 致地描 绘多彩 的前途,然而,尽 管我们 是那样 固执、 那样虔 诚、那 样坚韧 地等待,可生活 却以我 们全然 没有料 到的另 一种面 目呈现 于面前 。
•
3.童年少年青年好像还是昨天的事儿,呀,时光 真快,一 生的一 半儿已 经烟飞 云散。 无论如 何,时 光是无 情的,青 春不会 因为你 的期盼 而凝滞,也不会 因为你 曾有的 虚度而 有半丝 的缓慢 。
交响组曲
• 组曲和交响曲一样，是多乐章的乐曲。 由交响乐队演奏的组曲也叫交响组曲。 交响曲规模比较大，内容比较深刻;交响 组曲规模比较小，内容大都以描绘性、 娱乐性为主，乐章数量可多可少。交响 组曲有两种:一种是从歌剧、舞剧中选出 的音乐组成的组曲，一种是作曲家专为 音乐会创作的组曲。
人教版 八年级上册音乐 火把节
第二段音乐和第一段音乐相比更加激烈， 欢快。
• 2.这种不同的音乐性格是通过什么音乐 要素来体现的？
通过节奏、速度变换
人教版 八年级上册音乐 火把节
人教版 八年级上册音乐 火把节
谢谢
人教版 八年级上册音乐 火把节
人教版 八年级上册音乐 火把节
•
1.我热爱这种浑然天成的泥泞。泥泞 诞生了 跋涉者,它给忍 辱负重 者以光 明和力 量,给苦 难者以 和平和 勇气。 一个伟 大的民 族需要 泥泞的 磨砺和 锻炼,它 会使人 的脊梁 永远不 弯,使 人在艰 难的跋 涉中懂 得土地 的可爱 、博大 和不可 丧失,懂 得祖国 之于人 的真正 含义。 当我们 爱脚下 的泥泞 时,说明 我们已 经拥抱 了一种 精神。
随老师轻声哼唱第一主题和第二主题
人教版 八年级上册音乐 火把节
人教版 八年级上册音乐 火把节
请聆听音乐，思考以下问题
●第一主题与第二主题在音乐风格 上有什么不同？ 这种不同是如何通过音乐要素来 实现的？
人教版 八年级上册音乐 火把节
人教版 八年级上册音乐 火把节
• 1.分析一下这段音乐的两个主题有什么 不同？
唱一唱 注意音准
月琴
•彝族是中国西
南地区一个具有 悠久历史的民族。 主要分布在云南、 四川、贵州及广 西壮族自治区西 北部。彝族音乐 丰富多彩，富有 特色，舞蹈多与 歌唱相伴。
•9/17/2020
火把节是彝族人民一年一度最隆重最欢乐的节 目。“火把节”在凉山彝族地区流传的历史悠 久，相传天上的天神派喽罗到凡间收苛捐杂税 被杀后，为了报复，放出害虫到凡间祸害人们， 而凡间的人们毫不妥协，在农历6月24日这天 相邀用火把焚烧害虫，战胜了天神，于是彝族 人民把这天定为“火把节”。每到火把节，彝 族男女老少身穿节日盛装，尽情地唱歌、跳舞、 赛马、摔跤。到了夜晚，人们手持火把在田间 地头转圈，载歌载舞。
请同学们聆听音乐，边听边思考
1.这段音乐的音乐情绪是什么？ 2这段音乐有几个主题？ 3.这段音乐描绘了什么场景？
• 这段音乐的音乐情绪是 • 欢腾热烈
• 这段音乐的主题 • 两个
• 这段音乐描绘了什么场景 • 描绘了彝族的传统节日火把节的盛大欢腾
景象，在全民族的节日里，身穿节日盛装 的青年男女们狂欢歌舞，寓意着对美好生 活的赞颂和信心。
•
4.年老时,你对青春的期盼就只能依靠 些许爽 朗的情 怀,时光 告诉你,青春是 一种年 龄,亦 是一种 心境。 只是,来 日不多,你身处 的境地 已经很 明白地 告诉你:自己孩 提时的 理想是 否成真 ,自己 生命的 质量显 现了一 种什么 样的光 色。
•
5.好在身体依然健康,精力依然充沛,在中年,在老年 ,你仍 会在自 己的脸 庞上刻 下饱经 风霜的 印痕,时 光仍会 在你的 履历中 重重地 绘下一 幅图画 。