今天我来做爸爸教学反思.doc
部编版小学语文六年上册《习作例文：爸爸的计划-小站-》说课稿及反思-共三篇
部编语文六年上册《习作例文：爸爸的计划小站》说课稿及反思（一）一、说教材今天说课的内容是新教材人教部编版小学语文六年级上册第五单元的习作例文。
本次习作例文内容有爸爸的计划和小站，“习作例文”提供范文，是从围绕中心意思写的角度进行阅读，合理使用，提升学生构思选材的能力。
二、说教学目标【知识与技能】引导学生在阅读中领悟“什么是中心”，以及“如何围绕中心选择事例”的表达方法。
【过程与方法】引导学生学会怎样围绕中心把内容写具体。
【情感、态度与价值观】培养学生，勤于习作，乐于与人交流作品的学习习惯。
三、说教学重难点引导学生学会怎样围绕中心把内容写具体是习作例文的教学重点也是教学难点。
四、说学情现阶段的学生在前面已经学过两篇课文，接触了确立中心后，围绕中心来选择事例表现中心的写法，这次习作例文又安排了两篇文章来强化该写法，学习时要在读文中感悟，在交流中相互启发，抓住训练要点，提高习作能力。
五、说教法学法自读理清文章条理，交流探讨写法，设计系列习作实践活动，把相关的习作教学内容融合进习作实践中。
六、说教学过程板块一、学习第一篇习作例文《爸爸的计划》1．默读课文，根据课文旁边的阅读注释找出文章的脉络，罗列爸爸给每个人订的计划。
2．讨论，这篇文章想表达的中心是什么？(爸爸擅长订计划，且执行计划一丝不苟。
)文章选用的哪些事例最能表现这个中心？(1)罗列爸爸给每个人订的计划。
(种类多，品种全。
)(2)两个比较典型的小事例，让人印象深刻。
(执行计划严格)(3)爸爸给“我”订计划。
3．从作者写这个爱订计划的爸爸中，你受到什么样的启发？(围绕中心刻画人物，挑选典型事例写具体，表现人物的性格特点。
)板块二、默读第二篇习作例文《小站》1．注意从课题入手抓住中心词“小”。
2．根据课文批注帮助理清课文的层次：第一部分(第1～2自然段)：讲小站很小。
第二部分(第3～6自然段)：讲小站设备简陋，站上工作人员惊心布置。
按方位顺序进行详细描写，虽然小，但是精致。
幼儿园中班手指游戏教案
幼儿园中班手指游戏教案幼儿园中班手指游戏教案（精选10篇）教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
以下是店铺搜索整理的幼儿园中班手指游戏教案（精选10篇），供参考借鉴！幼儿园中班手指游戏教案篇1一、游戏名称：鸭子目标：随儿歌节奏和内容协调做动作。
玩法：鸭子、鸭子真可爱（双脚脚跟相对，学鸭子走路）走起路来摇又摆，（将手臂和胳膊肘抬高，左右摇晃身体或蹲下，一边走一边叫，（手心贴手心，一开一合。
）脚蹼连着脚趾头。
（把手指张开）下雨了，真开心，（笑）潜下水去找食吃。
（举双手做潜水动作）适合年龄段：中班二、游戏名称：一家人目标：随儿歌节奏和内容协调做动作。
玩法：大拇指是爸爸，爸爸开汽车。
嘀嘀嘀（双手大拇指单伸出来，向下按）爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服。
刷刷刷（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）个子最高是哥哥，哥哥打篮球。
砰砰砰（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞。
嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作）个子最小就是我，我在敲小鼓。
咚咚咚（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作）适合年龄段：中班三、游戏名称：宝宝的小手出现了目标：随儿歌节奏和内容协调做动作。
玩法：爸爸瞧瞧，（左手从背后伸出，张开手指挥动）妈妈看看，（右手从背后伸出，张开手指挥动）宝宝的小手真好看。
（双手一齐摇动）爸爸瞧瞧，（闭合左手，往背后收）妈妈看看，（闭合右手，往背后收）宝宝的小手不见了。
（双手都放在背后了）爸爸妈妈快来看，宝宝的小手出现了。
（双手从背后再拿出来）适合年龄段：中班四、游戏名称：我的小手变、变、变目标：1、锻炼幼儿手、口动作的协调能力。
2、对手指游戏活动感兴趣。
玩法：一边念儿歌一边做手指动作。
我的小手变、变、变（边说边拍手）变把啪、啪、啪、（双手做拿枪射击状，变把剪刀剪、剪、剪、（两手做剪刀状）变只小鸡叽、叽、叽、（双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧握，做小鸡嘴状，一上一下）变只小鸭嘎、嘎、嘎、（右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状。
了不起的我教案5篇
了不起的我教案5篇了不起的我教案1活动目标1、引导幼儿发现自己的成长变化。
2、让幼儿认识到自己长大了，要自已动手做一些力所能及的事。
3、让孩子在一起快乐的交流，分享一下自己成长的快乐。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
教学重点、难点重点：认识到自己的成长，变化。
难点：让孩子懂得以后自己该怎么做，该怎样的要求自己，才是了不起。
活动准备收集本班孩子小时候的照片。
制作好的幻灯片未整理的几件衣服未整理分类的玩具水杯、水瓶（装的凉水）画笔、画纸音乐伴奏《小松树,快长大》奖品贴纸活动过程一、观看照片展，激发孩子学习兴趣师：小朋友，今天老师收集了许多照片，他们就是我们在座的小朋友的，咱们一起来欣赏一下，猜一猜到底是哪一位小朋友好吗？（利用多媒体播放照片，先浏览播放，再定格播放）师提问：1、照片上是谁？2、大概是什么时候的照片？3、请照片上的小朋友出来，让大家拿照片和实人比一比，说一说都有哪些变化？二、过渡、导入本节活动通过欣赏照片，孩子知道现在自己已经和以前不一样了，从身高、体重、相貌上都有了不同程度的变化。
师：这些现象都说明你们都长大了，那么你们外表变化了，是不是从心理上和各种能力上也都成长了呢？是不是学会了许多的本领呢？是不是现在很了不起了呢？今天我们班来了一位小客人，已经迫不及待的要给你们讲一讲他的了不起的故事了。
我们来认真观看，仔细听他都怎样了不起。
2、出示课题，欣赏幻灯片，及录音附短文《了不起的我》我今年已经六岁了，个子已经很高了，力气也很大了。
而且我还掌握了许多的本领。
我会游泳，可以像小鱼一样在水里欢快的畅游。
我会跳高，可以像小兔子一样跳来跳去。
我会翻跟头，可以像小刺猬一样在地上不停地打滚。
我会骑小车，可以和小狗跑起来的速度一样。
我还会学小马跑步，学小鸟唱歌，像小猫一样游戏，我会许多的本领。
我真是一个了不起的小朋友，你们认为呢？提问：幻灯片中的小朋友棒不棒？是不是很了不起？哪方面了不起？（根据孩子回答给予孩子奖品贴纸奖励）三、讨论：在座的小朋友，咱们也长大了，和刚才的“小客人”同岁，咱们都会哪些本领？有哪些方面了不起？通过讨论让幼儿认识到现在自己都长大了，能动手做很多力所能及的.事了。
家务劳动我能行主题的班会教案（通用7篇）
家务劳动我能行主题的班会教案家务劳动我能行主题的班会教案一、什么是教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
二、教案的内容教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。
《倪焕之》十七：“她做这些事绝不随便，都运用无可加胜的心思写成精密的教案，先送与级任教师看过，得到了完全的赞许，还不放心，又斟酌再三，然后拿来实施。
”三、家务劳动我能行主题的班会教案（通用7篇）作为一名教职工，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的家务劳动我能行主题的班会教案（通用7篇），希望能够帮助到大家。
家务劳动我能行主题的班会教案1活动目标1、锻炼孩子的观察能力，思维能力。
2、让孩子在活动中体会生活的乐趣。
3、让孩子明白知识的学习来源于生活，同时也服务于生活。
4、发展幼儿的动手能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点在鞋子中找出成双的，要孩子仔细注意观察鞋子的颜色和大小活动准备男鞋、女鞋、还有童鞋若干双。
活动过程一、创设情境快过年了，妈妈要在家搞一个大扫除，于是把家里的鞋子都拿出来了在外面晒一晒，混乱中妈妈把鞋子搞混了，小朋友，你的`观察能力最强了，能不能帮妈妈把鞋子一双一双的找出来，放好呢？谁能帮帮妈妈？我，我，我……孩子争先恐后的举起了小手。
二、活动开始活动开始的时候我讲了要找出成双的鞋子，还要说出你找到的鞋子是谁的。
很快，孩子们都各自出来找出了一双拿在自己的手中，并说出了找到的鞋子应该是爸爸的，或者是妈妈的，再或者是自己的。
幼儿园大班说课稿范例《今天我来做爸爸》含反思
大班童谣教学活动：今天我来做爸爸活动目标：一、了解童谣内容，感受作品的幽默有趣。
二、念准平翘舌音。
活动重点：引导幼儿学习念童谣。
活动预备：幼儿用书《今天我来做爸爸》活动进程：一、完整感受童谣，引发学习爱好：（1）听录音，引发幼儿学童谣的爱好：“教师给大伙儿介绍一首新的童谣，名字叫《今天我来做爸爸》，它的内容很有趣，大伙儿听一听它有趣在哪里。
“（2）幼儿听童谣两遍。
（3）幼儿回忆童谣内容，教师依照幼儿的回答，一一重复，加深幼儿对童谣的印象。
二、学习童谣，明白得童谣内容：（1）集体跟读童谣：“童谣中的我真的做爸爸？”“什么缘故我叫妈妈别可怕？”（2）教师朗诵童谣，幼儿找童谣中哪些字是翘舌音。
（3）分小组朗诵童谣。
(4)提供机遇鼓舞幼儿在集体眼前演出，自由讨论。
3、感受童谣的幽默;（1）自由讨论：“你感觉这首童谣幽默在哪里?”（2）幼儿听录音跟念童谣。
（3）教师引疑：“若是咱们把童谣中的爸爸妈妈改成其他人，会是怎么会是呢?你们能够回家试试。
”活动二：今天我来做爸爸（改编童谣）活动目标：一、体验用替换代词的方式改编童谣。
二、幼儿已大体了解童谣内容。
活动进程：一、温习童谣：（1）教师引出童谣的名字“还记得咱们学的这首童谣吗？”“有谁情愿朗诵给咱们大伙儿听呢？”（2）幼儿自告奋勇，能够一个人也能够是两个人演出。
（3）集体温习童谣。
二、尝试改编童谣：（1）请已经回家尝试改编过的幼儿试一下，并告知大伙儿是怎么替换的。
（2）幼儿打开图书，找一找童谣中的哪些词能够被替换。
（3）幼儿回答，教师与幼儿一路寻觅替换的规律：（4）“童谣中称号相同的地址能够替换。
”“替换后句子的长短和原先的童谣要一样。
”“童谣中的玩具能够替换。
”幼儿自由结伴探讨尝试，教师观看倾听幼儿替换、改编的情形。
3、分享交流的欢乐：（1）师生小结替换的规律——第一、8句中的“爸爸”能够一路替换。
第二、六、7句中“妈妈”能够一路替换。
第3、4句中的玩具能够替换成其他玩具。
幼儿园中班社会教案《让爱住我家》附反思
幼儿园中班社会教案《让爱住我家》附反思一、教学目标1.让幼儿了解家庭的基本构成，理解家庭成员之间的相互关系。
2.培养幼儿关爱家人，尊敬长辈的良好品质。
3.提高幼儿的表达能力和社交能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解家庭的基本构成，理解家庭成员之间的相互关系。
2.教学难点：培养幼儿关爱家人，尊敬长辈的良好品质。
三、教学准备1.课件：家庭图片、家庭成员角色卡片2.音乐：《让爱住我家》3.故事书：《小兔子的家》四、教学过程（一）导入1.教师播放音乐《让爱住我家》，引导幼儿感受歌曲中的温馨氛围。
2.教师出示家庭图片，引导幼儿观察并说出家庭成员。
（二）基本环节1.讲解家庭的基本构成a.教师出示家庭成员角色卡片，引导幼儿认识爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等家庭成员。
b.教师讲解家庭成员之间的相互关系，如爸爸是妈妈的爱人，爷爷是爸爸的爸爸等。
2.故事分享a.教师讲述故事《小兔子的家》，引导幼儿关注小兔子与家庭成员之间的互动。
b.教师提问：小兔子的家里有哪些人？他们是如何相互关爱的？3.情景体验a.教师分组，每组分配家庭成员角色卡片。
b.教师创设情景，让幼儿扮演家庭成员，模拟家庭生活场景，体验家庭成员之间的关爱。
4.表达情感a.教师引导幼儿说出自己对家人的关爱之情。
b.教师鼓励幼儿用绘画、手工制作等形式表达对家人的爱。
2.教师提问：我们应该如何关爱家人？五、教学反思1.幼儿对家庭成员的认识较为清晰，但部分幼儿对家庭成员之间的相互关系理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2.故事分享环节，幼儿对故事内容感兴趣，能积极参与讨论。
但在表达情感时，部分幼儿较为内向，需要教师更多的鼓励和引导。
3.情景体验环节，幼儿能积极参与角色扮演，但部分幼儿在表达情感时仍显得拘谨。
今后教学中，教师应多创造机会让幼儿表达自己，提高他们的自信心。
4.教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的表现，及时调整教学策略，让每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和成长。
《今天我来做爸爸》教学反思
《今天我来做爸爸》教学反思背景介绍在今天的教学中，我担任了“爸爸”的角色，向学生们传授如何照顾婴儿的知识和技巧。
通过模拟养育婴儿的过程，我希望学生们能够更加了解父母的辛苦和责任，并培养他们的责任感和关爱之心。
前期准备工作在教学前，我精心准备了以下工作：1.设计了一个包含基本照顾婴儿知识和技巧的教学大纲；2.准备了一些教学用具，例如婴儿模型、尿布、奶瓶等；3.研究了一些关于婴儿照顾的案例和经验，以便在教学中提供实际参考。
教学过程第一阶段：知识讲解首先，我向学生们介绍了婴儿的基本生理需求，如喂奶、换尿布、洗澡等。
我通过幻灯片和演示来讲解这些知识，使学生们能够全面了解婴儿的需求和照顾方式。
第二阶段：技能培训在这个阶段，我通过实际操作的方式教学生们如何正确地照顾婴儿。
我首先向他们展示了正确的喂奶姿势，并模拟了喂奶的过程。
然后，我给每个学生分发了一个婴儿模型，并让他们亲自体验如何正确地换尿布和给婴儿穿衣服。
第三阶段：情境讨论为了加深学生们对照顾婴儿的理解，我设计了一些情境讨论。
我提出了一些真实情况，让学生们讨论如何应对和处理。
这样的讨论能够帮助学生们理解照顾婴儿不仅仅是简单的技能，还需要考虑到婴儿的需求和情况。
教学反思通过这次教学活动，我对自己的表现进行了反思。
以下是我在教学过程中的一些优点和改进点：优点：1.组织能力：我事先准备了教学大纲和教学用具，能够有效地组织教学过程，使学生们能够有条理地学习并参与讨论。
2.讲解清晰：我用简单明了的语言和生动的演示讲解了婴儿照顾的知识和技巧，让学生们容易理解并记忆。
3.实践操作：通过给学生们分发婴儿模型，我让他们亲自操作和体验婴儿照顾的过程，加深了他们对知识的理解和记忆。
改进点：1.与学生互动：我在教学过程中应更多地与学生互动，鼓励他们提问和讨论。
这样可以帮助学生们更好地理解和应用所学知识。
2.情境讨论设计：虽然我提出了一些情境讨论题目，但可能在设计上还需要更具挑战性和启发性，以激发学生们更深入地思考和交流。
中班语言教案(小康轩)
教学内容
今天我来做爸爸
执笔者：
执教者：
活动目标：
1、了解儿歌内容，感受作品的幽默有趣。
2、念准平翘舌音。
3、引导幼儿学习念儿歌。
活动准备：
幼儿用书《今天我来做爸爸》
活动过程：
一、完整感受儿歌，引起学习兴趣：
1、听录音，引起幼儿学儿歌的兴趣：
“老师给大家介绍一首新的儿歌，名字叫《今天我来做爸爸》，
它的内容很有趣，大家听一听它有趣在哪里。“
四、你们喜欢诗歌中谁？为什么小朋友都不喜欢乌鸦和流水 啊？小熊后来为什么能过桥？如果你看见别人遇到困难，你会怎 么办？小熊过桥是害怕的喊妈妈了，如果你是小熊你会怎么啊？
小结：小熊在小鲤鱼的帮助下，终于勇敢的过了桥。 小熊过桥
小竹桥，摇摇摇， 有只小熊来过桥。 立不稳，站不牢， 走到桥上心乱跳。 头上乌鸦哇哇叫， 桥下流水哗哗笑。 “妈妈，妈妈，快来呀！ 快把小熊抱过桥。” 河里鲤鱼跳出水， 对着小熊大声叫： “小熊，小熊，别害怕， 眼睛向着前面瞧！” 一二三，走过桥， 小熊过桥回头笑， 鲤鱼乐得尾巴摇。 教学反思：
教学内容
我们爱祖国
执笔者： 执教者： 活动目标： 1、根据画面中的人物与环境的关系，理解诗歌的内容，学习 有感情地朗诵诗歌。 2、借助图夹文的形式，初步感知阅读汉字“爱”，并尝试访 编儿歌。 3、能参与自主阅读和学前识字游戏活动，感知体验阅读活动 的快乐。 活动准备： 1、幼儿用书人手一册。 2、黑板、粉笔。小图片：鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂。 活动过程： 一、感知图片，初步了解诗歌内容。 1、教师在黑板上书写汉字“爱”，你知道这是什么字吗？你 会用“爱”字说一句话吗？ 2、教师在“爱”的前面逐一出示图片鸟儿等，在黑板上排成 一竖排。 3、师：你知道他们喜欢什么？爱什么吗？ 4、根据幼儿的讲述在“爱”的后面用粉笔画出简笔画“蓝天、 江河”等。 二、师生阅读图夹文诗歌。、 1、教师有表情地朗诵诗歌。 2、教师指图文，带领幼儿阅读诗歌。 3、教师：在念“爱”的时候，怎样念更好？ 4、师生看图文有表情地朗诵诗歌。 三、阅读汉字，探索运用多种方式，朗诵儿歌。 1、教师在“鸟儿、鱼儿….”图片前面写上相应的汉字，鼓励
部编版六年级(上)第五单元习作例文爸爸的计划小站优质教案
习作例文：爸爸的计划教学目标：1.读懂例文，知道作者是怎样写这个爱订计划的爸爸的。
2.学会方法，围绕中心可以从不同事例写，也可以从不同角度写。
3.注意详略，印象深刻的部分具体写，其它内容简单写。
教学重点：1.学会方法，围绕中心可以从不同事例写，也可以从不同角度写。
2.注意详略，印象深刻的部分具体写，其它内容简单写。
教学难点：1.学会方法，围绕中心可以从不同事例写，也可以从不同角度写。
2.注意详略，印象深刻的部分具体写，其它内容简单写。
教学过程：一、创设情境，导入新课1.谈话导入：同学们你们平时爱定计划吗？定了哪些计划呢？（学生畅所欲言，谈论自己的计划）2.教师小结：没想到同学们定了这么丰富的计划呀！今天我们一起来学习一篇关于计划的文章，看看作者的计划和我们有什么不同？二、初读课文，整体感知1.用自己喜欢的方式读课文，理解生词。
2.思考：文中的爸爸具有什么样的特点？围绕这个特点，作者写了哪几件事？三、再读课文，理清脉络理清文章的结构：第一部分(1)：罗列爸爸给每个人订的计划，凸显了爸爸爱订计划的特点。
第二部分（2—6）：通过具体的事例，突出爸爸爱订计划的特点。
四、细读课文，领悟写法1.学习第一自然段(1)自由朗读第一自然段，说一说爸爸定了哪些计划，从中你可以看出爸爸的什么特点？(2)学生交流(3)总结写法：通过罗列爸爸给每个人所定的计划，凸显爸爸爱订计划的特点。
2.学习第二部分(1)这部分作者围绕爸爸爱订计划这一中心写了几件事？哪些写得详写，哪些事写得简略？学生交流：写爸爸执行计划一丝不苟写得比较简略。
写爸爸帮我订计划，写得特别详细。
(2)作者是怎样写爸爸执行计划一丝不苟这件事的？运用了什么样的写法？学生交流：这段文字运用先总写后分说的写法。
先总写爸爸执行计划一丝不苟，再具体写了执行早晚开关气窗和各人用各人牙膏这两个比较典型的小事例，来突出爸爸执行计划一丝不苟的特点。
(3)作者是怎样把爸爸帮我订暑假计划这件事写具体的？找出描写爸爸外貌、神态、语言、动作的句子，读一读。
教师的自我检讨书
教师的自我检讨书教师的自我检讨书篇1尊敬的校领导：在此非常感谢您能抽出宝贵的时间来看我的检讨，我作为一名小学教师，在后半学期我没有按照学校规定制度及教学进度计划写教案，没有让学生们按任务量写作业，未及时批改作业，作为一名教师这就是一种不负责任的行为，本人为自己这种不负责任的行为做出深刻的检讨。
本次严重错误都是因为本人工作态度不端正导致的工作失误，我对错误的全面认识如下：作为一名年轻的人民教师，我的思想觉悟上存在严重不足，我的工作作风懒散，不够严谨。
像我这样的工作业务失误，在大多数情况下，都是因为自己对工作态度的不端正、不上进才犯下的。
我这种对工作不重视、不专心，不严谨恰恰暴露出我懒散的工作作风。
而我在日常工作中又缺乏谨慎态度，没有以一个严谨、认真的态度面对自己的工作。
我此等错误的发生，跟我在日常工作中存在懈怠、偷懒、怕吃苦等因素是分不开的。
这表露出了我在工作作风上的严重问题，以及在工作上的不成熟和不严谨。
教师是一个神圣的职业，被誉为人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，无私奉献的红烛;是连接知识与学生的桥梁;是知识的传授者。
家长既然把孩子交给了我们，我们就有责任去教好学生。
我已经从这次教训中吸取了经验，今后必定会更加注意!此致敬礼检讨人：____年__月__日教师的自我检讨书篇2尊敬的领导：我是一名初中的数学老师，教书这么多年，但每到期中考期末考都是发现自己的教育那么苍白无力，学生考不出好成绩，很难考到满分，很多学生连及格都成了心中永远的痛，这是为什么，原因：1、上课讲的太多，自认为自己讲得很到位，很出彩，很清晰，学生却听得一头雾水，学生对数学的兴趣感不强，数学的思维未能很好的培养--如何出彩、风趣，化有形的数学为无形的太极，智慧，发散，让学生在我的数学课堂既快乐又幸福，并能获得最高效的成长?--我要改变自己的风格，学习的培训模式，也学习澳洲的合作课堂、洋思的当堂练习当堂掌握的模式、杜郎口的小老师模式、张思中的分层教学与大量训练等等模式，创造出我林氏教学风格，大面积、高效地实现教学质量的提高，减轻学生的数学学习负担--我的追求;2、练习未进行很好的分层和筛选，学生做得的题目我都未预先做过，而且讲解又不及时不到位，学生做过的题目没有足够的重视，而保证每一题都过关，那么做再多的题目都不能保证学生学得透，做得懂，真正做到一通百通，举一反三，失败呀，反思呀--如何解决呢?预先做题，大量做题、分层布置精细布置、订正后作错题记录本后做(拿)新的习题(练习纸);3、上课对学生批评太多，及时鼓励不够，煽动和幽默欠缺，上课气氛沉闷，学生害怕我，畏惧我，何来好的、活跃的思维，自己应广泛涉猎数学杂志及数学原著，提升自己的数学素养和活跃自身的数学思维，拓展自身的数学视野，每天写教学反思，写教学实录，写说题解题思路，及自己的教学心得，由小见大，广拓深挖!绝不只做一个只会上上课的教书匠，而要成为一名有自己教育思想、教育风格、教育成果的大教育家、思想家、改革家，继承传统，勇于创新，做集大成者，承先启后的大家;4、没有认真的备课，何来精彩的课堂，课堂要么临时抱佛脚，要么不能很好的深入浅出，更不能很好的拓展延伸，教给学生更多的数学素养或数学之外的东西-----好好备课，广泛借鉴名师的经典课堂实录，每天每天坚持;5、从来不倾听学生的心声，而高高在上，除了自己的一厢情愿的灌输，从来不与学生作认真的面对面的关于数学方面的交流，为什么不让学生就我的数学课堂发表评论并给予建议呢?--如何使课堂科学又民主，且多彩又高效;常常想，为了学生的这么几分平均分和考试分数，我的教育视野也太守局限了吧?总觉得这样教一辈子书真没意思，真没劲但连学生这么几分分数都搞不上去，我还能做什么?我要拓展教育视野，打开自己的教育格局，成为真正的教育家。
中班社会优秀教案及教学反思《爸爸本领大》
•••••••••••••••••中班社会优秀教案及教学反思《爸爸本领大》中班社会优秀教案及教学反思《爸爸本领大》身为一名人民老师，我们需要很强的教学能力，写教学反思能总结我们的教学经验，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的中班社会优秀教案及教学反思《爸爸本领大》，希望能够帮助到大家。
设计意图：无论在歌曲还是节日活动中，妈妈总是耳熟能详被称赞的对象。
而在生活中，爸爸默默无闻地做着奉献。
说起爸爸，很多孩子会说："我爸爸会开车"、"会赚钱"、"他总是很晚回家"。
为什么会晚回家？孩子们不是很清楚。
对爸爸的本领还停留在一个粗浅的认识上。
为了让孩子们更好地了解自己的爸爸，体会到爸爸的辛苦，感受到爸爸无私的爱，我设计了此次活动。
活动采用家园互动方式，把三位"爸爸老师"请进课堂，从爸爸和孩子的交流互动引导孩子直接对话，了解爸爸工作中的本领。
又结合照片、录像等资料让孩子们感受爸爸细致、聪明、爽快、计划性强鲜为人知的一面。
从而萌发幼儿爱爸爸、崇敬爸爸的情感。
活动目的：1.引导孩子尝试在多种途径信息收集的基础上交流爸爸工作和生活中的本领。
2.萌发幼儿亲近爸爸、尊敬爸爸的情感。
活动准备：（一）物质准备：1.录像：爸爸生活中的本领2."爸爸在工作"的照片展览会3.三位爸爸现场说说他们工作中的本领4.收集爸爸生活中使用的物品（如：公文包、袜子、剃须刀、打火机、男士皮带、领带、皮夹子、地图、保温杯、男用美容品、手表、报纸、书、高尔夫球棒、运动帽、球鞋、葡萄酒、营养品、各种饮料等等）（二）经验准备：1.幼儿在主题开展前期已用"爸爸调查表"向爸爸进行过采访，了解爸爸的姓名、年龄、生肖、工作、喜欢做的事情、爸爸日常用品、喜欢的饮品。
2.观察过自己爸爸在生活中的本领。
活动过程：一、谈话：父亲节引出主题你们知道周日是什么节日？（父亲节），对了，6月17日是父亲节，因为爸爸很辛苦，所以为了感谢爸爸付出的辛劳，把六月的第三个星期日定为父亲节。
统编版语文四年级上册第二单元习作我的家人公开课一等奖创新教学设计(2课时)
统编版语文四年级上册第二单元习作我的家人公开课一等奖创新教学设计（2课时）《我的家人》教学设计：一、教学目标1. 学生能够通过观察和思考，捕捉家人最与众不同的特点。
2. 学生能够选择印象最深刻、最能反映家人特点的事例进行写作。
3. 学生能够在写作中表达对家人的感情，体会家庭的温馨。
二、教学对象小学四年级学生三、教学难、重点【教学重点】抓住家人众多特点中的主要特点来写。
【教学难点】通过事例运用恰当的语言把人物写清楚。
四、教学准备1. 多媒体课件，包括家人的图片和视频素材，如温馨的家庭聚会场景、家人一起做家务的画面等，以更好地激发学生的情感共鸣。
2. 学生课前准备家庭照片，可以要求学生在照片背面简单写下照片中的人物和场景描述，以便在课堂上分享时更加流畅。
3. 写作纸和彩笔，准备不同颜色的彩笔，让学生可以用彩色标注重点内容或装饰自己的作品。
五、教学过程（两个课时）第一课时（一）导入（5 分钟）1. 开场白：同学们，家庭是我们每个人生命中最重要的组成部分。
家人们陪伴我们成长，给予我们关爱和支持。
在这个世界上，每个家庭都有其独特之处，而我们的家人也都各具特色。
今天，就让我们一起走进“我的家人"这个温暖的主题。
2. 情感激发：播放一段精心剪辑的家庭视频，视频中展示不同家庭的温馨画面，有一家人一起旅行的欢乐场景，有长辈为孩子庆祝生日的幸福时刻，还有全家人一起做游戏的热闹场面。
让学生在观看视频的过程中，感受到家的温暖和家人之间浓浓的爱意。
（二）引导学生观察家人的特点（5 分钟）1. 展示示例：教师展示一些描写家人特点的范文片段，如“我的妈妈有一双温柔的眼睛，每当我遇到困难时，她总是用那温暖的目光鼓励我。
”“我的爸爸有一双勤劳的手，他总是默默地为我们这个家付出。
"让学生体会如何通过具体的描写来展现家人的特点。
2. 观察任务：给学生发放观察记录表，让学生在接下来的一周内，仔细观察家人的言行举止、外貌特征、兴趣爱好等方面，并记录下他们认为家人最突出的特点。
我爱我家反思八篇
我爱我家反思八篇《我爱我家反思八篇》这是优秀的教学反思文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！第1篇我爱我家反思“有舍才有得，得与舍是辩证统一的。
”这是教研员看完我这一课后对我最有启示的一句话。
为了把教学设计精彩的地方都展示出来，我在教唱《我爱家乡，我爱祖国》歌曲前的铺垫中加入了四二拍和四三拍听辨找孩子和找妈妈的环节。
在教研员的指点下和后来我在其他班的试上中我深深地体会到，这一环节对于一年级刚入学不久的学生，确实已远远超出了他们的能力范围。
应该直入主题将本课的闪光点──排字、学歌及情感处理发扬光大。
以前我总认为，对于一年级的孩子跟他讲爱祖国、骄傲自豪地唱，他们根本体会不到。
因此在情感处理这一环节上我采用了举例子，如：会演奏某种乐器，会某种别人没有的本事，或是拥有了属于自己的电脑……，在唱歌的时候想一想自己认为自豪的事情，把他们对自己身边事物的情感带到歌曲的演唱中，但实践证明效果并不好。
教研员建议我不要绕圈子，直接用歌曲本身的魅力去打动学生，同时还一针见血地指出这是一首非常大气的歌曲叫我处理得太小气了。
开始我不太理解，总觉得从学生感兴趣的身边事物出发逐渐过渡到对祖国的热爱，怎么会成小气了呢？后来我又在其它班级以及我所任教的三年级试上，这次我把重点放在对歌词的理解处理上。
如：第一句“中国有条大江”我介绍了长江是我国最长的江，其长度位居世界第三，其流域面积占我国总面积的五分之一。
学生听后惊奇得瞪大双眼。
我看学生的情绪被调动起来后马上问：“长江够不够大呀？”学生齐声有力地回应道：“大！”在这种氛围下唱第一句效果就好多了。
第二句唱到长江名字时的`自豪感也就不言而喻了。
第三句我把重点放在了“源远”上，当学生了解到长江从远古时代久已存在时，再唱这一句时自然就带有着古老的气息。
最后一句突出“我”，把骄傲和自豪的感觉进一步升华。
“家乡”一词学生易唱得扁、窄。
我就给学生分析：家乡指的是祖国的大家，而不是大连或是你自己的小家，所以要唱得宽、广、深一些。
今天我当爸爸作文（8篇）
今天我当爸爸作文今天我当爸爸作文(8篇)在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的今天我当爸爸作文，欢迎阅读与收藏。
今天我当爸爸作文1早上，我刚起来，爸爸就对我说：“蔡子昊，今天我和你妈商量一下，准备今天你和我换一下身份。
”我一口就答应了，我想：“呵呵，这还不简单。
作业风波我一下子有了精神，把电视打开，躺在沙发上看电视，指着书包对爸爸说：“作业在那里。
”爸爸只好不情愿地去写作业了。
我正看地热火朝天呢，这时，爸爸来了，他指着我那最头疼的作文对我说：“这题我不会写。
”我好不容易才讲思路，我刚打开电视了一会儿，爸爸又带着奥数作业来了，我发现我也不会，但为了不丢面子，我还是跟爸爸说我会。
唉，辅导作业好像比写作业还难啊。
外出买菜我辅导完爸爸的作业后，我看了看时间，现在是十一点多了。
我又想了想爸爸现在应该在做什么？对了，爸爸应该在买菜，妈妈应该在做家务，我让我妹这个小家伙去做家务，这小家伙天生好动，让她去做家务也没错，我自已换上衣服，出门去买菜。
我来到了菜市场，看到数不胜数的菜品，我迟疑了，我到底是做什么菜好呢？最后，我选择了做一些简单的菜，这时，一家店的老板问我了：“小朋友，你要买鱼吗？”“不贵，五块钱一条。
”我买了一条，最后，我买齐了全部的食材，提着一大袋的菜品回家了。
可是，我也发现了，买菜不单单是个体力活，还是一个脑力活，还要舌战群儒，可真是世界最最麻烦的事。
回到家后，我就开始准备做饭了。
我先将土豆、鱼、豆芽等要进一步准备的食品拿出来，再把豆芽和豌豆给妹妹，让她把它们给摘掉，我又用削皮器将土豆的皮削掉，再将鱼的皮洗了，将土豆切了。
我又将鱼拿出来切，但是鱼上面有许多黏液，十分难切。
妹妹的豆芽和豌豆也摘好了，我把鱼装进碗里，准备炒菜了。
我将牛肉和土豆倒进锅里炒，又加了味精和盐，我把菜倒时盘子里的时候被烫到了，我赶紧跑去洗手间将烫到的手指用水冲了一下，就不是那么疼了，我又回到了厨房干起活儿来。
大班我爱做家务的教案20篇
大班我爱做家务的教案20篇这是大班我爱做家务的教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班健康活动教案：家务劳动教案(附教学反思)活动目标：1.探索尝试擦地板的不同方法，发展幼儿走，跑，跳等多种技能。
2.乐于和同伴合作，体验集体游戏的乐趣。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.发展幼儿的动手能力。
活动重点难点：活动重点：探索并尝试擦地板的多种方法。
活动难点：小组合作擦地板。
活动准备：音乐、大小毛巾、绳子椅子等。
活动过程：一.开始部分：用小毛巾进行热身活动。
跟着音乐，用小毛巾做热身，把小毛巾放在身体的各个部位，进行活动。
（分别放在头、脚、背、肚子、夹在腿上，做走、跑、跳运动）二.基本部分：尝试用不同的方法擦地板。
1.幼儿探索尝试用小毛巾擦地板的不同方法，（用手、用脚，用腿，用屁股、用腿等。
）先单人尝试。
2.集体尝试擦地板。
3.小组比赛擦地板。
幼儿四人一组用大毛巾尝试不同的擦地方法，并进行竞技游戏。
4.教师总结。
（小朋友擦完地累不累呢？在家里，爸爸妈妈也会经常每天擦地，我们今天学会了这么多擦地的小方法，回家后，我们也帮爸爸妈妈分担一点吧！）三.结束部分：用轻音乐放松玩雪人融化的游戏放松身体。
现在我们来变成小雪人（教师做成雪人造型，幼儿模仿）太阳公公出来了，雪人的一只胳膊融化了（左边的胳膊慢慢的放下）另一只胳膊也融化了（右边的胳膊慢慢的放下），最后，变成了一汪水（躺在地上变成水）活动延伸：幼儿回到家中，和家长继续探索其他的擦地方法，并运用于实际生活中。
活动反思：让孩子们在活动中，体验讲卫生、爱劳动的乐趣。
其实，对任何年龄阶段的孩子来说都是一件既兴奋又有意义的事。
大班的孩子虽然动手能力相对较弱，但擦擦洗洗等劳动是孩子们最乐意干的。
所以整个活动中，孩子们都很投入。
第2篇、大班音乐《我的好妈妈》教案反思活动设计背景理解妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。
《今天我来做爸爸》教学反思.doc
《今天我来做爸爸》教学反思这首儿歌我分两大内容来教学。
一大内容是帮助幼儿理解儿歌、背诵儿歌；二大内容是引导幼儿仿编儿歌。
教学一大内容时首先调动幼儿的生活经验，谈话导入新课。
小朋友，你爸爸不在家时，你是怎么做的呢？待幼儿自由回答后，师总结：我们今天学习的儿歌中的小朋友的爸爸也不在家时，他跟你的做法是不是一样的呢？请听儿歌……然后让幼儿模仿录音读，模仿老师读，提醒幼儿朗诵时要表现出儿歌中小朋友神气的模样。
因为这首儿歌贴近幼儿的生活，所以他们非常爱学，爱读。
教学二大内容时，我把整首儿歌板书在黑板上，并且有意识地将可替换的词语用不同颜色的粉笔写出来，我稍加引导，大部分幼儿都能仿编出来，这是我没有预料到的，特别是唐嘉璐、辛佳、李锦泓、汪杰萍小朋友，思维活跃，学习兴趣浓。
本次活动师幼配合默契，活动目标的达到水到渠成。
2019-10-20这首儿歌我分两大内容来教学。
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因为这首儿歌贴近幼儿的生活，所以他们非常爱学，爱读。
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2019-10-20这首儿歌我分两大内容来教学。
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道德与法治二年级教学案例范文
道德与法治二年级教学案例范文一、教学背景。
二年级的学生正处于家庭观念逐渐形成的阶段，他们开始对家庭关系、家庭责任有一些懵懂的认识。
但在这个阶段，很多孩子对家庭的爱更多是一种本能的情感，需要引导他们深入理解家庭的意义、家人的付出，从而培养他们对家庭的热爱和责任感。
二、教学目标。
1. 知识目标。
学生能够说出家庭的主要成员及其关系。
了解家人为自己的成长付出的辛勤劳动。
2. 情感目标。
激发学生对家人的感激之情，产生热爱家庭的情感。
3. 行为目标。
学会用实际行动表达对家人的爱，如做一些力所能及的家务事。
三、教学重难点。
1. 教学重点。
让学生体会家人的爱，并能表达自己对家人的爱。
2. 教学难点。
引导学生将对家人的爱转化为实际行动，主动承担一些家庭责任。
四、教学方法。
1. 情景教学法。
通过创设家庭生活的情景，让学生更直观地感受家庭氛围和家人的爱。
2. 讨论法。
组织学生讨论家庭中的故事和现象，激发他们的思维，加深对家庭的理解。
3. 角色扮演法。
让学生扮演家庭中的不同角色，体会家人的感受和责任。
五、教学过程。
# （一）导入（5分钟）1. 教师走进教室，神秘地说：“同学们，今天老师给你们带来了一个超级神奇的魔法盒！这个魔法盒里装着我们生活中最珍贵的东西哦。
”2. 拿出一个事先准备好的盒子，盒子外面画着一个温馨的家。
教师摇一摇盒子，里面发出一些家庭用品碰撞的声音，像钥匙串、小梳子之类的。
3. 请几位同学上台来摸一摸盒子里的东西，然后猜猜这是什么东西，这个东西在家庭里有什么用处。
4. 等同学们猜得差不多了，教师打开盒子，展示里面的东西，并说：“这些东西都是我们家里常见的，那我们今天就一起走进我们的家，去发现家里更多的爱和温暖。
”# （二）认识家庭（10分钟）1. 教师在黑板上画一个大房子，然后问学生：“同学们，你们的家里都有哪些人呀？”2. 让学生们举手回答，每回答一个家庭成员，教师就在房子里相应的位置写上这个成员的称呼，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
中班教案爸爸的手反思
中班教案爸爸的手反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《今天我来做爸爸》教学反思
这首儿歌我分两大内容来教学。
一大内容是帮助幼儿理解儿歌、背诵儿歌；二大内容是引导幼儿仿编儿歌。
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2019-10-20
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歌；二大内容是引导幼儿仿编儿歌。
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