仿写绘本——《我爸爸》教学反思
幼儿园绘本教案《我爸爸》
幼儿园绘本教案《我爸爸》一、教学目标：1. 了解绘本《我爸爸》的内容，理解爸爸的爱和关怀。
2. 培养幼儿对父亲的尊敬和感激之情。
3. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力和创造力。
4. 提高幼儿的口语表达能力，培养他们的想象力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解绘本《我爸爸》的内容，感受到爸爸的爱和关怀。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力和创造力。
难点：1. 培养幼儿对父亲的尊敬和感激之情。
2. 提高幼儿的口语表达能力，培养他们的想象力。
三、教学准备：1. 准备绘本《我爸爸》的书籍若干本，确保每个孩子都能看到。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备录音机或音响设备，用于播放音乐。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领孩子们做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
2. 引入绘本（10分钟）：向孩子们介绍绘本《我爸爸》的封面，引导他们观察封面上的人物和。
邀请孩子们猜测绘本的内容，激发他们的兴趣。
3. 朗读绘本（10分钟）：以生动的语言和表情朗读绘本《我爸爸》，引导孩子们关注爸爸的形象和行为，感受爸爸的爱和关怀。
在朗读过程中，适时提问，引导孩子们表达自己的感受。
4. 绘画活动（10分钟）：发给孩子们画纸和画笔，邀请他们用自己的方式画出自己的爸爸。
可以播放轻松愉快的音乐，让孩子们在音乐中发挥想象力，完成画作。
5. 分享与展示（5分钟）：邀请孩子们展示自己的画作，并分享他们对爸爸的感受。
引导孩子们用语言表达自己对爸爸的爱和感激之情。
五、教学评价：1. 观察孩子们在绘画活动中的表现，评价他们的观察力和创造力。
2. 关注孩子们在分享环节的语言表达能力，评价他们的口语表达能力。
3. 综合评价孩子们对绘本内容的理解和吸收程度，以及对爸爸的爱和尊敬之情。
六、教学延伸：1. 家庭作业：鼓励孩子们回家后，与爸爸一起完成一幅关于爸爸的画作，并在家长的帮助下，用文字表达出对爸爸的爱和感激之情。
2. 家长沟通：通过群、家访等方式，与家长沟通交流，了解孩子们在家庭中对爸爸的态度和感情，引导家长重视家庭教育，培养孩子尊敬父母的良好习惯。
绘本《我爸爸》课后反思
绘本《我爸爸》课后反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如教育笔记、教育随笔、案例分析、教学反思、工作计划、工作总结、家长会稿、说课稿、评语寄语、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of practical sample essays, such as educational notes, educational essays, case studies, teaching reflections, work plans, work summaries, parent conference drafts, lecture drafts, comments, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!绘本《我爸爸》课后反思绘本《我爸爸》课后反思这节课是一节绘本故事，以孩子的眼光诠释了他心目中的爸爸是什么样子的，表达了对爸爸的赞美和崇拜。
幼儿园绘本教案《我爸爸》
幼儿园绘本教案《我爸爸》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识绘本中的角色，理解故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿观察、想象和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿爱爸爸、爱家庭的感情，增强亲子关系。
二、教学内容：1. 绘本《我爸爸》的内容介绍。
2. 爸爸的特点和作用。
3. 亲子活动的意义。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解绘本内容，表达自己对爸爸的爱。
2. 教学难点：引导幼儿观察爸爸的特点，思考爸爸在家庭中的作用。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察绘本图片，引发思考。
2. 讨论法：引导幼儿围绕故事内容进行讨论。
3. 体验法：组织亲子活动，让幼儿感受父爱。
五、教学准备：1. 教学材料：绘本《我爸爸》、投影仪、音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室、舒适的座椅、亲子活动区。
教案剩余部分（六、七、八、九、十）需要您提供更多信息才能编写，例如具体的课时安排、教学过程等。
请您提供完整的要求，以便我为您提供更加详细的教学教案。
六、教学过程：1. 引入：播放欢快的音乐，让幼儿跟着音乐一起舞蹈，调动课堂氛围。
2. 绘本阅读：教师讲述绘本《我爸爸》的故事，引导幼儿观察绘本图片，回答问题。
3. 讨论：让幼儿分享自己爸爸的特点，讨论爸爸在家庭中的作用。
4. 亲子活动：组织家长和孩子一起进行亲子游戏，增进亲子关系。
七、作业安排：1. 回家后，幼儿向爸爸介绍今天学到的绘本故事。
2. 家长陪同幼儿一起完成一幅关于爸爸的绘画作品。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对绘本内容的理解和吸收情况。
2. 家长反馈：收集家长对本次活动的意见和建议，以便改进教学方法。
3. 幼儿表现：关注幼儿在亲子活动中的表现，了解他们在实际操作中的能力和情感态度。
九、教学拓展：1. 组织一次爸爸主题的家长会，让家长分享自己在家庭中的角色和心得。
2. 开展爸爸亲子运动会，增强亲子间的互动和感情。
十、教学反思：1. 反思教学过程：思考本次教学中是否存在不足之处，如何改进教学方法。
《我爸爸》综合教学反思
《我爸爸》综合教学反思以下是作者整理的《我爸爸》综合教学反思（共含13篇），欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。
篇1：《我爸爸》教学反思1、阅读教学重在一个“导”上，在教学过程中，我虽然能引导学生来进行绘本阅读，但是在个别几个环节中教师对于换面解读的引导还不够，致使学生思维上还不能完全对个别绘本图画加深理解。
（本环节的缺失，是在教学过程中对文本解读还不够深入，还没有做到从一年级学生的认知特点出发的原因）2、在上课过程中教师教态自然大方，但是语速太快，这样会影响学生听问题的效果（这是今后在课堂教学过程中要注意加以改正的）3、作为一年级的课外阅读教学，但是对于学生的语文学习能力及基本语文知识积累能力还是需要更多的重视。
比如，在教学过程中可以根据文本内容进行说话练习（就像课堂中已呈现的：爸爸像#）；在绘本导读过程中应多引导学生观察绘本、进行发散思维想象，培养学生的想象能力与创造力（次环节在本次教学过程中比较欠缺）；对于课堂中呈现的学生未学过的词语可以设计某一个教学环节来集中认识词语，增加学生的语言积累。
4、学生课堂习惯还需要加以重视，回答问题的习惯，说话喜欢，做到“动中有静”此时，我不禁想起了王崧舟说过的一句话，大致是这样的，“作为一个老师想要上好一堂课，不仅要备课文，而且还要备学生、备作者”。
确实，王崧舟老师在备课的过程中都是反复查阅各种资料，加以整合，进行创新的。
今天上完课后，给我的感觉是，自己在课堂上行走的路确实太浅了，现在只能是处于最初的学习阶段，在课堂中也做不到“放手”来让学生充分展示，并且能做到游刃有余，心中不免发出这样的感叹：课堂，一门多么深奥的学问！篇2：《我爸爸》教学反思《我爸爸》是一本享誉全球、充满浓浓父爱的儿童绘本。
这个包含着父子深情的绘本，通过简单朴实的语言和精心设计的排比、比喻句式，用孩子的眼光描绘了一位既强壮又温柔的爸爸。
我设计这堂课的主要目的在于让处于起步阶段作文孩子学会仔细观察，用敏锐的眼睛准确地抓住人物的特征，仿照绘本的一些写作方法，塑造处不同的人物形象，用生动有趣的语言进行表达。
我爸爸教学反思
我爸爸教学反思《我爸爸教学反思》《我爸爸》是一本非常经典的绘本，它以简洁明了的文字和生动有趣的画面，描绘了一个孩子眼中的爸爸形象。
在教学过程中，我通过引导学生阅读绘本、讨论交流、角色扮演等方式，让学生深入理解了绘本的内容和主题，同时也培养了学生的阅读兴趣和阅读能力。
以下是我对这次教学的反思。
一、教学目标的反思在教学《我爸爸》之前，我制定了以下教学目标：学生能够理解绘本的内容和主题。
学生能够掌握绘本中的重点词汇和句型。
学生能够通过阅读绘本，培养阅读兴趣和阅读能力。
学生能够通过讨论交流，培养口语表达能力和思维能力。
学生能够通过角色扮演，培养表演能力和团队合作精神。
在教学过程中，我发现学生对绘本的内容和主题理解得比较好，能够掌握绘本中的重点词汇和句型，也能够通过阅读绘本，培养阅读兴趣和阅读能力。
但是，在讨论交流和角色扮演环节，学生的表现不够理想，口语表达能力和思维能力还有待提高，表演能力和团队合作精神也需要进一步培养。
二、教学内容的反思在教学《我爸爸》时，我选择了以下教学内容：绘本阅读：让学生阅读绘本，理解绘本的内容和主题。
词汇学习：学习绘本中的重点词汇，如“爸爸”“强壮”“勇敢”“聪明”等。
句型学习：学习绘本中的重点句型，如“我爸爸像……一样……”“我爸爸真的很棒！”等。
讨论交流：让学生讨论自己的爸爸，分享自己对爸爸的感受和看法。
角色扮演：让学生扮演绘本中的角色，表演绘本中的故事。
在教学过程中，我发现学生对绘本阅读和词汇学习比较感兴趣，能够积极参与课堂活动。
但是，在讨论交流和角色扮演环节，学生的表现不够理想，有些学生不知道该说什么，有些学生不敢表达自己的想法，有些学生在角色扮演中不够投入，没有表现出角色的特点和情感。
三、教学方法的反思在教学《我爸爸》时，我采用了以下教学方法：讲授法：讲解绘本的内容和主题，帮助学生理解绘本。
讨论法：组织学生讨论自己的爸爸，分享自己对爸爸的感受和看法。
1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2.角色扮演法：让学生扮演绘本中的角色，表演绘本中的故事。
我的爸爸活动反思8则
我的爸爸活动反思8则以下是网友分享的关于我的爸爸活动反思的资料8篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
我爸爸活动反思（1）大班语言教案《我爸爸》活动反思设计意图：绘本《我爸爸》是著名插图大师安东尼布朗为了纪念自己父亲而专门创作的，在图画和文字的夸张中流淌着一个小男孩对父亲的爱与崇拜。
本作品通过简单朴实的语言，和精心设计的排比句式，用孩子的口吻和眼光描绘了一位既强壮又温柔的爸爸。
选择这个绘本主要是考虑到：1、幼儿的需求与大班孩子的交流中，发现他们对自己爸爸的认识仅仅局限在职业与零星的感知，如：我的爸爸很忙，他喜欢睡觉等。
而爸爸们也确实忙于各自工作，很少有意识让孩子有了解自己的机会。
2、作品的价值（1）情感的基调：在孩子的生活中“母爱”总是更多的被我们用作教育主题，其实“父爱”温暖得像太阳一样，给孩子源源不断爱。
它能最大限度地调动起幼儿的经验，让他们在熟悉中亲近，让幼儿感知我爸爸就是如此。
（2）色彩鲜明的人物形象，再加上那图画中的暗藏的有趣细节，内容充实有趣味。
（3）精简的文字：在对作品的阅读中，能发现与体会到此绘本所展现出来的无穷的魅力。
比如：他对爸爸的描述中所使用的不同的表达方式（排比、比喻，如：我爸爸是个伟大的舞蹈家也是个了不起的歌唱家……我爸爸像大猩猩、猫头鹰、鱼一样……等）；精简的文字便于幼儿讲述和模仿。
我觉得这本书画面直观，人物形象鲜明，所传递的感情也符合幼儿的情感体验，于是就设计了这次活动。
活动反思：设计本次活动首先确定了活动的目标和重难点：1、通过观察画面，理解绘本中作品所表达的内容。
（认知）2、大胆表达自己的想法，尝试用“我爸爸像……一样……”句式描述自己的爸爸。
（能力）3、感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。
（情感）本次活动主要由两条线来开展，一个是自己的爸爸，一个是故事中的爸爸。
在设计活动时，通过让幼儿结合自己的生活经验谈论自己的爸爸，诸如他们的职业、外貌和爱好等等，这个时候需要鼓励幼儿积极参与谈话活动，大胆地表达自己的想法，这就已经开启了幼儿发展语言的大门。
幼儿园大班语言优秀教案《我爸爸》含反思
3. 拓展环节
在阅读完绘本后，教师可以组织幼儿 进行谈话活动。教师可以问：“你们 的爸爸是什么样的？”、“你们和爸 爸有哪些有趣的经历？”等问题，引 导幼儿围绕爸爸的话题进行自由交谈 。在谈话过程中，教师可以鼓励幼儿 用生动的语言和形象的动作表达自己 的想法和感受。
感表达。
05
教案总结与提升
Chapter
教案总结
教学目标明确
通过《我爸爸》这一主题，引导 幼儿理解和感受父爱，同时培养
其语言表达和情感认知能力。
教学内容丰富
教案中包含了故事讲述、情感表达 、角色扮演、绘画创作等多种活动 ，使幼儿能够全面深入地了解主题 。
教学方法得当
采用互动式、参与式的教学方法， 激发幼儿的学习兴趣和积极性，使 其在轻松愉快的氛围中学习。
教学提升
1 2
加强情感引导
在讲述故事和角色扮演的过程中，可以进一步引 导幼儿感受和理解父爱的深沉和伟大，激发其感 恩之情。
增加创意表达
在绘画创作环节，可以鼓励幼儿发挥想象力和创 造力，创作出更多富有创意和个性的作品。
3
强化家园共育
可以邀请家长参与到教学活动中来，与幼儿共同 学习和分享，促进家园之间的合作与交流。
改进方向
01
02
03
04
在今后的教学中，应加强对孩 子词汇和句型的训练，提高孩
子的语言表达能力。
鼓励孩子积极参与角色扮演等 活动，培养孩子的自信心和表
现力。
《绘本故事我爸爸》教学反思
《绘本故事我爸爸》教学反思绘本故事《我爸爸》教学反思绘本故事作为幼儿教学中重要的教材形式，能够起到激发孩子学习兴趣、促进语言发展以及培养情感认知等多方面的作用。
在本次教学中，我选择了绘本故事《我爸爸》进行教学，通过教学实践的反思和总结，我发现了一些值得改进的地方。
一、故事背景和教学目标《我爸爸》是一本描述父爱的绘本故事，通过讲述主人公与爸爸之间的亲子关系，营造了浓厚的父爱氛围。
本次教学的目标是让孩子们理解父爱的含义，并培养他们关心、尊敬和感激父亲的情感。
二、教学内容和步骤教学内容分为以下几个环节：导入、欣赏绘本、讲解故事、情感共鸣、反思与总结。
1. 导入导入环节需要通过活动引起孩子们对故事主题的兴趣，比如可以以“爸爸扮演游戏”为导入方式，让孩子们亲身体验父亲的角色，从而调动他们的情感参与。
2. 欣赏绘本在这一环节中，要让孩子们集中注意力，边听边看绘本，在欣赏绘本的同时，引导他们对图画进行描述，培养他们观察、思考和表达的能力。
3. 讲解故事讲解故事需要让孩子们逐步理解主人公的情感变化以及父亲的爱意。
在故事讲解过程中，适时提问，引导孩子们去思考和回答问题，激发他们的主动性和参与度。
4. 情感共鸣故事讲解完后，通过一些情感共鸣的活动，让孩子们与故事中的主人公建立情感联系。
可以进行一些小组讨论或角色扮演，让他们将故事中的情节和自己的经历相联系，并分享他们对爸爸的感激之情。
5. 反思与总结在整个教学过程结束后，进行反思与总结非常重要。
可以以小组形式进行分享，鼓励孩子们说出自己的收获和感受，同时也要及时指出他们在学习中需要进一步改进的地方。
三、教学反思与改进在本次教学过程中，我发现以下几个方面需要改进：1. 导入环节不够巧妙：虽然我采用了“爸爸扮演游戏”的方式作为导入，但其实并没有很好地引起孩子们的兴趣。
下次我可以设身处地地为孩子们考虑，设计更具创意和趣味性的导入活动。
2. 讲解故事的方式可以更多元化：虽然我在讲解故事时提问了一些问题，但我没有充分利用绘本中的插图和情节，限制了孩子们对故事的理解和想象。
2023年中班绘本我爸爸教学反思 中班社会教案及教学反思爸爸本领大(精选5篇)
2023年中班绘本我爸爸教学反思中班社会教案及教学反思爸爸本领大(精选5篇)中班绘本我爸爸教学反思篇一活动目标1、学念儿歌，并尝试仿遍儿歌。
2、敢于在集体面前大声说话，表达自己的意思。
活动准备1、老师做示范用的画笔、大画纸。
2、供幼儿仿编用的图片若干。
3、幼儿用书第一册第四页活动过程2、老师现场画画，请幼儿说老师画的是什么？长得什么样？有什么特点、（1）画出小熊、突出他的圆耳朵，小兔子突出她的短尾巴。
（2）老师画的好不好？本领大不大？请孩子们夸夸老师吧！（3）老师把小朋友夸老师的话练成一个儿歌：“我的.老师本领大，样样东西都会画”。
3、引导幼儿学习儿歌（1）老师说儿歌，幼儿倾听，让幼儿熟悉儿歌的模式“画只小熊圆耳朵，画只小兔短尾巴”（2）你们猜一猜老师还会画什么？（幼儿说出它的特点，老师画出，让幼儿将它编成一句儿歌，然后集体说一遍儿歌，多说几个。
）（3）师幼共同将编出的儿歌朗读一遍。
4、出示图片（全是有特点的小动物图片）公鸡、小鸭。
（1）请幼儿观察他们的特征（从体形、声音、爱吃的食物）（2）请幼儿按儿歌的句型说一种动物，老师迅速画出来，激发幼儿的创作积极性。
如：画只公鸡喔喔叫、画只小鸭嘎嘎嘎......5、师幼共同朗诵儿歌对照老师画好的动物，师幼一起朗诵儿歌教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。
在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
中班绘本我爸爸教学反思篇二活动目标：1、尝试用较完整的语言表达介绍自己的爸爸。
2、通过说说、演演，体验爸爸本领大，激发对爸爸的情感。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
大班绘本教案《我爸爸》
大班绘本教案《我爸爸》一、教学目标：1. 了解绘本《我爸爸》的内容，理解爸爸的特点和伟大。
2. 培养幼儿对父亲的尊敬和热爱之情。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 绘本《我爸爸》的故事内容。
2. 爸爸的特点和伟大。
3. 亲子活动：制作爸爸的画像。
三、教学准备：1. 绘本《我爸爸》课件或实体书。
2. 画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。
3. 音乐《爸爸去哪儿》。
四、教学过程：1. 导入：播放音乐《爸爸去哪儿》，引导幼儿谈论自己的爸爸。
2. 讲述绘本《我爸爸》的故事，让幼儿了解爸爸的特点和伟大。
3. 讨论：提问幼儿关于爸爸的问题，如“爸爸有什么特点？”“爸爸在工作中是怎样的人？”等，引导幼儿表达对爸爸的尊敬和爱意。
4. 活动：让幼儿用自己的方式表达对爸爸的爱，如画画、唱歌等。
五、作业：1. 回家后，与爸爸一起完成亲子活动：制作爸爸的画像。
2. 向爸爸表达自己的爱意和尊敬。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对绘本内容的理解和接受程度。
2. 关注幼儿在讨论环节的表达能力和合作意识。
3. 收集幼儿在亲子活动中的作品，评估他们的创造力和对爸爸的热爱之情。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿理解绘本内容，提升他们的观察力和想象力。
2. 思考如何更好地激发幼儿对爸爸的尊敬和爱意，培养他们的家庭观念。
3. 考虑在今后的教学中，如何调整教学方法和活动设计，以满足幼儿的需求。
八、教学拓展：1. 邀请爸爸们参加课堂活动，让幼儿亲自向爸爸表达爱意和尊敬。
2. 开展家庭主题的绘画比赛，让幼儿用自己的方式描绘家庭成员的特点。
3. 组织亲子运动会，增进父子（女）间的感情，培养团队合作精神。
九、教学资源：1. 推荐与父爱主题相关的绘本，如《爸爸我爱你》、《我的爸爸是英雄》等。
2. 搜集有关爸爸的职业特点的资料，如警察、医生、工程师等，让幼儿了解爸爸们的工作。
大班学习我爸爸教案反思
大班学习我爸爸教案反思1、大班学习我爸爸教案反思设计思路：在6月父亲节前夕，与大班孩子的交流中，发现他们对自己爸爸的认识仅仅局限在职业与零星的感知，如：我的爸爸很忙，他喜欢睡觉等。
而爸爸们也确实忙于各自工作，很少有意识让孩子有了解自己的机会。
由此想起英国绘本《我爸爸》，这是着名插图大师安东尼布朗为了纪念自己父亲而专门创作的，在图画和文字的夸张中流淌着一个小男孩对父亲的爱与崇拜。
在嫁接作品与孩子真实生活时，我们对整个教学活动作以下几点思考：1、原来的绘本中共有二十多页，根据班级中孩子的理解力与生活背景，截取了十张，并将其归纳为"爸爸的爱好""爸爸的本领""有趣的爸爸"和"勇敢的爸爸"四部分。
2、"爱"的基础是"了解"，活动的最终目的不是为了让孩子知道这个故事，而是通过解读他人爸爸的故事，促使其更关注自己的爸爸。
如果孩子们在活动结束时，愿意并迫切想去了解自己的爸爸，就与整个作品保持了一样的情感发展脉络。
3、每个环节推进应有详略。
即使同样的"说"，也有看图说自己的想法(如：从哪里看出爸爸跑步得第一了)，模拟角色说(语气中的感受)，学着句式说(我的爸爸象什么动物一样怎么样)，等等。
而孩子们观察能力将依赖教师所提供图片的难易度，层层递进地予以引导，观察中需要以逐步展现画面的方式给孩子们一个观察、分析的空间。
4、掌握故事中存在的不同文化背景与表现手法，需要适时适度帮助孩子理解。
如：为什么把爸爸描绘成"象猫头鹰一样聪明"。
因为在英国，猫头鹰常常被认为是最聪明的动物。
又如：为什么作品中从头到尾，不管什么场合爸爸都是穿着睡衣?原来那是作者爸爸的一件遗物，也就是说，是赋予作者童年对父亲的记忆，不过既使有孩子这样问，教师也会回避"遗物"一词，而用"爸爸在家经常穿的衣服"替代。
大班绘本教案《我爸爸》
大班绘本教案《我爸爸》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解绘本《我爸爸》的内容，知道爸爸的职业、特点和爱好。
2. 技能目标：培养幼儿观察、想象和表达能力，学会用语言描述爸爸的形象和特点。
3. 情感目标：培养幼儿对爸爸的尊重和热爱，增进亲子关系。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解绘本《我爸爸》的内容，学会用语言描述爸爸的形象和特点。
难点：培养幼儿观察、想象和表达能力，增进亲子关系。
三、教学方法1. 直观法：展示绘本图片，引导幼儿观察爸爸的形象和特点。
2. 情境教学法：设置情境，让幼儿参与其中，体验亲子互动的乐趣。
3. 游戏教学法：通过亲子游戏，增进幼儿与爸爸之间的感情。
四、教学准备1. 准备绘本《我爸爸》的图片和文字资料。
2. 准备亲子游戏道具。
3. 准备教学场地和环境。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿和爸爸一起参与活动，让爸爸们展示自己的才艺，激发幼儿的兴趣。
2. 基本内容：a. 介绍绘本《我爸爸》的内容，让幼儿了解爸爸的职业、特点和爱好。
b. 引导幼儿观察绘本图片，让幼儿用语言描述爸爸的形象和特点。
c. 设置情境，让幼儿参与其中，体验亲子互动的乐趣。
3. 巩固与拓展：a. 开展亲子游戏，让幼儿与爸爸共同完成任务，增进亲子关系。
b. 邀请幼儿分享自己与爸爸的趣事，让其他幼儿学习。
c. 引导幼儿创作自己的爸爸画作，展示并进行评价。
4. 总结与反思：让幼儿谈谈对爸爸的认识和感受，引导幼儿学会关爱爸爸。
5. 课后作业：鼓励幼儿回家后，向爸爸表达自己的爱意，并与爸爸一起完成一个亲子活动。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对绘本内容的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在描述爸爸形象和特点时的语言表达能力。
3. 通过亲子游戏和幼儿与爸爸的互动，观察幼儿在亲子关系中的表现。
七、教学反思1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整。
2. 思考教学方法是否有效，是否需要尝试其他教学手段。
3. 考虑如何进一步增进亲子关系，提高幼儿的家庭教育质量。
我爸爸教案及反思
Life is like traveling by bus. We don't need to care where the car will stop. What we need to care about is the scenery we pass by and the mood when we look at these scenery.简单易用轻享办公（页眉可删）我爸爸教案及反思我爸爸教案及反思1活动目标：1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语言介绍自己的爸爸。
2、鼓励幼儿养成安静地倾听同伴说话，轮流交流的习惯。
3、培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。
活动准备：已进行了一次有关爸爸的活动、爸爸的照片、爸爸和孩子活动的照片。
活动分析：这是一堂谈话活动，在此之前，幼儿已学习了《我爸爸和我》的绘本，积累了有关爸爸的经历，初步感受了熊爸爸和熊宝宝之间的爱，这堂活动在此基础上，再次挖掘爸爸和我这个话题，孩子对自己的爸爸也有很多的思想、情感要表达，谈话活动，首先要“谈”，培养孩子的语言表达力是重点。
活动过程：1、通过提问引出谈话话题。
教师谈话，激发幼儿对谈论爸爸的兴趣。
孩子们们，向大家介绍一下自己的爸爸吧。
（老师要随机追问，引导幼儿讲述）环节分析：从介绍爸爸的角度来拓展话题，让幼儿从有关纷繁的线索中抓住一两条要点来进行讲述，从而使讲述有重点有目标。
2、启发幼儿谈一谈爸爸对自己的爱。
孩子们，我们的爸爸很爱我们，但有时爸爸会把他的爱藏起来，你们发现了吗？引导幼儿从语言、动作等角度来表达爸爸的爱。
环节分析：小班幼儿以直观感知能力为主，教师在引导幼儿时，先自己示范讲述，让幼儿在讲述时，知道从哪个角度来讲述爸爸对自己的爱。
教师在幼儿讲述时，注重整理幼儿的语汇和句式，对于表达清晰完整的给予肯定和鼓励，对于能力较弱的幼儿要适时给予帮助。
3、阅读图片教师指图大声朗读散文，引导幼儿一起复述。
环节分析：因为这是第二课时，幼儿对散文的内容已经熟悉，再次欣赏散文，是在讲述的基础上的情感上的一个归纳提升，注重情感上的熏陶和情境的营造。
《我爸爸》幼儿园大班绘本教案
《我爸爸》幼儿园大班绘本教案一、教学目标：1. 理解绘本故事的内容，感知爸爸的爱和关怀。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对父亲的热爱。
3. 通过活动，培养幼儿的口语表达能力，促进亲子关系。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解绘本故事的主题，感知爸爸的爱和关怀。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
难点：1. 激发幼儿对父亲的热爱。
2. 培养幼儿的口语表达能力。
三、教学准备：1. 准备绘本《我爸爸》的相关材料。
2. 准备画纸、画笔等绘画工具。
3. 准备音乐、舞蹈等相关素材。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们和爸爸的趣事，引出今天的绘本故事《我爸爸》。
2. 讲述绘本故事，引导幼儿观察绘本中的画面，让幼儿感受爸爸的爱和关怀。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论自己爸爸的特点和优点，培养幼儿的观察能力和想象力。
4. 创作环节：邀请幼儿用画笔和画纸绘制自己心中的爸爸，激发幼儿的创造力。
5. 展示作品：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享作品背后的故事。
五、作业与延伸：1. 作业：鼓励幼儿回家后，与爸爸一起完成一幅亲子画作，记录下父子（女）之间的美好时光。
2. 延伸活动：开展“爸爸我来保护你”主题活动，让幼儿通过角色扮演，体验关爱爸爸的情感。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对绘本故事的理解和感悟。
2. 评估幼儿在创作环节的表现，观察他们的观察力、想象力和绘画技巧。
3. 关注幼儿在作业完成过程中的表现，了解他们对爸爸的热爱和关心。
七、教学反思：1. 反思教学过程，看是否达到了教学目标，是否激发了幼儿对父亲的热爱。
2. 思考如何调整教学方法，以提高幼儿的观察能力和想象力。
3. 考虑如何将亲子活动与课堂教学相结合，增进父子（女）之间的感情。
八、教学内容拓展：1. 邀请幼儿分享更多关于爸爸的故事，让幼儿了解到爸爸在工作和家庭中的重要作用。
2. 开展“爸爸的职业”主题活动，让幼儿了解爸爸的职业特点，培养幼儿对爸爸的尊重。
中班我的爸爸教案反思
中班我的爸爸教案反思中班我的爸爸教案反思【篇⼀：⼤班社会活动《我的爸爸》】⼤班社会《我的爸爸》光⼤幼⼉园⼤（3）班李丽⼀、活动⽬标1、愿意向别⼈介绍⾃⼰的爸爸，能⼤胆地说出爱爸爸的原因。
2、欣赏绘本，感受爸爸的棒和爱，知道在接受爸爸爱的同时要回报爱。
3、能以绘画的⽅式表现如何爱爸爸。
⼆、活动准备：1、活动前发放《我的爸爸》调查表。
2、绘本《我爸爸》ppt。
3、绘画纸和记号笔⼈⼿⼀份。
三、活动过程：（⼀）欣赏ppt绘本《我爸爸》1、师：我们每个⼈都有⼀个爸爸，每个爸爸都不⼀样。
（出⽰ppt中爸爸的形象）有⼀位⼩朋友讲了他爸爸的故事，我们⼀起来看看。
2、分段欣赏（1—8）师：这个爸爸有什么本领？3、分段欣赏（9—12）师：这个爸爸像什么？4、分段欣赏（13—16）师：爸爸还像什么呀？5、分段欣赏（17—24）师：原来爸爸还有什么本领啊？6、完整欣赏ppt师：我们⼀起再来完整地欣赏⼀下这个故事，你喜欢这样的爸爸吗？为什么? 有这样⼀位爸爸你觉得⼼⾥会怎么样？（⼆）通过调查表，介绍⾃⼰的爸爸1、师：我们也有⾃⼰的爸爸，你们的爸爸棒吗？2、师：上次⼩朋友都回去采访了爸爸，⽽且把采访的内容记录在调查表上了，现在请你们拿起调查表和边上的⼩朋友互相介绍⼀下⾃⼰的爸爸。
谁愿意拿着调查表上来给我们介绍⼀下⾃⼰的爸爸。
（三）说说“我爱爸爸的原因”师：那你们爱⾃⼰的爸爸吗？你为什么爱你的爸爸？四、学习感恩爸爸并绘画“如何爱爸爸”1、师：那你们怎么样来爱⾃⼰的爸爸呢？2、师：⽼师给你们准备了⼀张爱⼼卡，请你把爱爸爸的⽅式画下来，画好后每⼀组做成⼀本⼩书，然后我们⼀起说说是怎么来爱爸爸的。
2、教师⼩结：爸爸们在⽣活中都很爱⾃⼰的孩⼦，平时⼯作也很⾟苦，我们⼩朋友也应该关⼼爸爸、热爱爸爸，为爸爸做些⼒所能及的事。
我们做好的爱⼼书可以带回班级和其他⼩朋友分享，也可以轮流带回家和爸爸⼀起分享。
【篇⼆：绘本《我爸爸》教案】《我爸爸》绘本教学案例占霞飞活动⽬标：1.喜欢边看图边听故事，理解作品所表达的内容。
《我爸爸》教学设计教学反思4篇
《我爸爸》教学设计教学反思4篇活动名称：绘本《我爸爸》宋晓梅活动目标：1、在观察、想象、表演中感受读图与文的快乐、享受阅读的乐趣。
2、大胆的尝试运用“爸爸像………一样……….”描述爸爸，在绘本阅读中积累语言。
（难点）3、进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸（重点）活动准备：PPT、各种动物图片若干活动过称：一、师：我听说每年6月的第三个星期天是一个节日，是什么节？（父亲节）,说说父亲节你为爸爸做了什么？小结：爸爸有你们这样给他过节心里一定很开心，感觉很幸福是吗？二、今天宋老师带来了一本书，一本很有趣的书，和爸爸有关的书，想不想看？（出示PPT）1、这就是这本书的封面，这个故事叫什么名字？（我爸爸）说的响亮一点，是的说的很自豪，为爸爸自豪。
2、这是你爸爸吗？这是谁的爸爸？这是一位中国爸爸吗？你从哪里看出来他不是的？（头发是带一点黄色）还从哪里看出来？（他的眼睛是蓝色的）我们的眼睛是什么颜色？（黑眼珠，我们是中国人）3、告诉你，他确实是一位外国爸爸，是一位英国大画家安东尼—布朗的爸爸，大画家安东尼-布朗把爸爸花子啊了故事书里，多有趣呀！他把爸爸画在故事书里和小朋友一起来分享关于爸爸的故事。
三、1、这就是我爸爸（PPT）看看，你觉得这个爸爸看上去怎么样？谁来说说！谁能告诉我他的杯子里会是什么？是茶吗？（咖啡）我们中国爸爸喜欢喝茶，外国爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的样子，长的怎么样？你们的意思是这个爸爸长的不帅，看上去懒洋洋的对吗？2、可是安东尼说，这是我爸爸，他真得很棒，你们相信吗？我们一起来看看（PPT）提问：谁来了？（大灰狼）大灰狼来我们家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕，这是个怎样的爸爸呀？（勇敢）我们继续看看他爸爸还有哪些本领（PPT）《我爸爸》教学设计教学反思精选篇2活动目标：1、喜欢阅读图画书，理解图书中所表达的内容，并大胆的表达表现。
幼儿园语言领域——绘本阅读《我爸爸》教案
教案：幼儿园语言领域——绘本阅读《我爸爸》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和理解绘本《我爸爸》的内容，了解爸爸的特点和伟大。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱家人，尊重、感恩父母的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解和感受绘本《我爸爸》的内容，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 教学难点：帮助幼儿表达自己对爸爸的爱和感激之情。
三、教学准备1. 物质准备：绘本《我爸爸》、投影仪、PPT、画纸、彩笔等。
2. 经验准备：幼儿之前有阅读绘本的经验。
四、教学过程1. 导入：教师通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引出本节课的主题——绘本阅读《我爸爸》。
2. 基本环节：（1）教师简要介绍绘本《我爸爸》的作者、出版社等基本信息。
（2）教师有感情地朗读绘本，引导幼儿观察绘本插图，感受爸爸的形象和特点。
（3）教师与幼儿互动讨论：你喜欢你的爸爸吗？你的爸爸有哪些特点？（4）小组活动：让幼儿分组讨论，分享自己爸爸的故事和特点，互相交流。
3. 拓展环节：（1）教师引导幼儿发挥想象力，画出自己心中的爸爸。
（2）幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。
五、课堂小结六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对绘本内容的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在小组活动中的表现，评估他们的表达和沟通能力。
3. 分析幼儿的作品，评价他们的想象力和创造力。
七、教学反思1. 教学内容是否适合幼儿的年龄和认知水平？2. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的兴趣和参与度？3. 是否有充分的时间让幼儿表达自己的观点和感受？4. 如何改进教学，以提高教学效果？八、教学延伸活动1. 家庭作业：让幼儿回家后，与爸爸一起完成一幅关于爸爸的画作，并写下自己对爸爸想说的话。
2. 亲子活动：邀请家长参与，举行一次以“爸爸的力量”为主题的亲子运动会，增进亲子关系。
九、教学资源推荐1. 推荐幼儿阅读其他关于家人的绘本，如《我妈妈》、《我爱你，小熊》等。
大班语言详案教案及教学反思《我爸爸》
大班语言详案教案及教学反思《我爸爸》一、教案概述本教案针对大班幼儿，以图画书《我爸爸》为素材，通过故事情节展示父爱的伟大与深情。
通过教学活动，旨在培养幼儿对父爱的理解，培养孩子们的阅读兴趣，增强他们的语言表达能力。
二、教学目标1.通过阅读故事，帮助幼儿理解父爱的伟大与深情。
2.培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力。
3.培养幼儿的观察力、思维能力和绘本阅读技巧。
三、教学准备1.图画书《我爸爸》2.大幅图片展示父爱的场景3.幼儿绘本角色造型玩具或卡通人物图片4.彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等绘画工具四、教学过程1. 开场导入（5分钟）•引导幼儿讨论家庭成员。
通过提问，引导幼儿说出爸爸的样子、爸爸对自己的关爱等。
•引入《我爸爸》的故事，提出“爸爸是孩子最好的朋友”的问题，激发幼儿的思考。
2. 故事阅读（10分钟）•借助图画书《我爸爸》，教师朗读故事情节，并指导幼儿观察绘本中的细节。
•同时，教师可以将大幅图片展示给幼儿观看，让他们对父爱的场景产生更为直观的感受。
3. 问题探究（10分钟）•在故事阅读过程中，教师可以不时停下来，提出一些问题引导幼儿思考、讨论，例如：爸爸是怎样对待主人公的？爸爸为主人公做了哪些事情？•鼓励幼儿回答问题，并展开讨论。
引导幼儿用简单明了的语言表达对父爱的理解。
4. 绘本角色表演（15分钟）•将绘本中的人物角色制作成玩具或卡通图片。
•随着教师的引导，幼儿们可以扮演故事中的角色，自由发挥他们对父爱的理解。
•鼓励幼儿模仿父亲的行为，通过角色扮演感受父爱的情感。
5. 绘制父爱画册（20分钟）•教师发给每个幼儿彩色纸和绘画工具。
•引导幼儿在画册上绘制父爱的场景，可以以故事中的场景为蓝本，也可以自由发挥。
•提供必要的提示和指导，鼓励幼儿表达对父爱的感激和喜爱。
6. 分享与反思（10分钟）•邀请幼儿依次展示自己绘制的父爱画册，并分享自己的创作心得和体会。
•鼓励幼儿讲述自己和爸爸之间的亲密关系，倾听他们的故事和感受。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
仿写绘本——《我爸爸》教学反思
《我爸爸》是一本享誉全球、充满浓浓父爱的儿童绘本。
这个包含着父子深情的绘本，通过简单朴实的语言和精心设计的排比、比喻句式，用孩子的眼光描绘了一位既强壮又温柔的爸爸。
我设计这堂课的主要目的在于让处于起步阶段作文孩子学会仔细观察，用敏锐的眼睛准确地抓住人物的特征，仿照绘本的一些写作方法，塑造处不同的人物形象，用生动有趣的语言进行表达。
三年级学生提起作文就头疼，要实现其由不会写到会写，仿写是效果最佳的。
而我们的学生缺乏自由广阔的想象空间，心中所想、所感不敢进行真实的表达。
在作文教学中鼓励自由表达和创意表达显得尤为重要。
在教学过程中，我觉得在最终实践写过程中我应该再播放一遍整本书，以唤起学生和书的二次共鸣。
但由于个人人教学基本功的欠缺，和临场应变能力的缺乏。
导致课堂气氛不够活跃，学生没能大胆的表达。
加之我个人语言不够凝练，对情景的创设、渲染达不到预期的效果，在一定程度上制约了学生的表达。
总之，针对这堂课，我还有很多值得改进的地方，但在个人修养上的提高确实刻不容缓的。