大班阅读教学活动《我爸爸》教学反思
幼儿表演我的父亲教案反思
幼儿表演我的父亲教案反思一、教学目标。
1. 让幼儿了解父亲是家庭中的一员，父亲对家庭的重要性。
2. 培养幼儿的表演能力和团队合作意识。
3. 通过表演，让幼儿感受到父亲的爱和关怀。
二、教学重点。
1. 让幼儿理解父亲的角色和责任。
2. 培养幼儿的表演能力和自信心。
三、教学难点。
1. 如何让幼儿真实地表现父亲的形象和特点。
2. 如何引导幼儿理解父亲的爱和关怀。
四、教学准备。
1. 准备幼儿喜爱的父亲相关的故事、歌曲或者视频。
2. 准备表演道具和服装。
3. 安排好表演的时间和地点。
五、教学过程。
1. 导入，播放父亲相关的视频或者故事，让幼儿了解父亲的形象和特点。
2. 讲解，老师向幼儿讲解父亲的角色和责任，引导幼儿思考父亲在家庭中的重要性。
3. 分组练习，将幼儿分成几个小组，让他们一起排练表演父亲的故事或者歌曲。
4. 表演，安排表演时间，让每个小组依次表演他们排练好的节目。
5. 总结，老师和幼儿一起总结表演的过程，让幼儿分享他们对父亲的理解和感受。
六、教学反思。
在这次教案中，我发现了几个问题需要反思和改进。
首先，我在导入环节的准备不够充分，没有引起幼儿足够的兴趣。
下次我会选择更加生动有趣的视频或者故事来引导幼儿的学习。
其次，分组练习的时候，我没有给予足够的指导和帮助，导致一些小组的表演效果不够理想。
我会在下次课上加强对幼儿的指导和辅导，帮助他们更好地理解父亲的形象和特点。
最后，我在总结环节没有给予幼儿足够的肯定和鼓励，没有让他们充分地表达自己的理解和感受。
下次我会更加注重对幼儿情感的引导，让他们更加积极地参与到课堂活动中来。
总的来说，这次教案虽然有一些不足之处，但也给我带来了很多启发和反思。
我会在今后的教学中不断改进自己的教学方法，让幼儿能够更好地学习和成长。
同时，我也会继续关注幼儿的成长和发展，让他们在快乐中学习，健康成长。
大班绘本优秀教案及教学反思：我爸爸
大班绘本优秀教案及教学反思：我爸爸教学活动设计意图：爸爸是幼儿非常熟悉和亲近的人。
绘本《我爸爸》以孩子的口吻描写了一位高大、温柔的父亲形象，他样样事情都能干，温暖得像太阳。
绘本中的爸爸开始被比喻成各种动物形象，最后作者突然笔锋一转，抒发了对爸爸的深深爱意。
这是个幽默十足又感人至深的故事，让人久久不能忘怀。
在本活动设计中，我首先让幼儿结合自己的生活经验谈论自己的爸爸，诸如他们的职业和爱好；再通过分段欣赏，引导幼儿理解绘本中布朗爸爸的高大形象，并尝试用“像……一样”的语句来赞美自己的爸爸；最后通过观看自己和爸爸的照片，让幼儿了解爸爸为自己做了很多事情，从而萌发对自己爸爸深深的爱。
目标：1理解故事内容，感受布朗爸爸真的很棒。
2尝试用“像……一样”的句式夸夸自己的爸爸。
3感受布朗父子间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感。
准备：1经验准备：了解爸爸的职业、爱好。
2材料准备：(1)幼儿收集爸爸带自己出去玩拍下的照片，教师将这些照片做成相册“大手牵小手，心会跟爱一起走”。
(2)完整的绘本《我爸爸》，以及从中节选9页编成的分段式绘本。
3邀请幼儿的爸爸来参与活动。
过程：一、谈谈自己爸爸的职业和爱好师：每个人都有爸爸。
谁愿意来介绍一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么爱好?(幼儿自由介绍，教师加以提炼：威武勇敢的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，厨艺高超的厨师爸爸，喜欢爬山的爱运动爸爸，善于传授知识并且爱学习的教授爸爸，等等。
)师：你们的爸爸从事着不同的职业，都在努力工作，他们爱学习，爱运动，每个爸爸都与众不同。
你们的爸爸真了不起!二、分段欣赏绘本《我爸爸》(一)欣赏绘本第一部分，认识布朗的爸爸。
师：今天，我请来了一位外国小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。
我们一起来认识一下。
师(出示布朗爸爸的图画)：你们看到的布朗爸爸是什么样子的?猜想一下，他会是一个怎样的爸爸?师：你们觉得他是一个爱穿黄格子睡衣的爸爸。
在布朗的眼里，他爸爸是不是像你们说的那样呢?让我们一起来看看。
大班语言教案《我爸爸》-2024鲜版
4
教学目标与要求
知识与技能
学生能够准确理解《我爸爸》的故事 情节和人物形象，掌握相关的词汇和 表达方式。
情感态度与价值观
培养学生对父爱和家庭的深刻理解和 感恩之情，树立正确的家庭观念和价 值观。
大班语言教案《我爸爸》
2024/3/28
1
目
录
2024/3/28
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程与实施 • 教学评价与反馈 • 家园共育策略探讨 • 资源拓展与延伸活动建议
2 contents
01
课程介绍与目标
2024/3/28
3
教案背景及目的
2024/3/28
教案背景
本次课程基于儿童文学作品《我爸 爸》展开，通过阅读和讨论，引导 学生理解父爱、家庭情感等主题。
组织幼儿围绕绘本内容进行讨论， 如“故事里的爸爸是怎样的？”、 “你的爸爸有哪些特点？”等， 鼓励幼儿表达自己的想法和感受。
词汇学习
通过绘本中的词汇和句子，帮助 幼儿学习和理解相关词汇和表达
方式。
2024/3/28
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实践部分：角色扮演、创意表达
角色扮演
邀请幼儿分别扮演故事中的角色， 如爸爸、孩子等，进行角色扮演 游戏，加深幼儿对故事的理解和 感受。
11
引导部分：激发幼儿兴趣
导入话题
通过提问或讲述与父亲相关的趣事，引起幼儿对父亲这个话题 的兴趣。
2024/3/28
展示封面
展示绘本《我爸爸》的封面，让幼儿猜测绘本内容，激发阅读 欲望。
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学习部分：阅读理解、讨论交流
阅读绘本
大班语言详案教案及教学反思《我爸爸》
大班语言详案教案及教学反思《我爸爸》大班语言详案教案及教学反思《我爸爸》一、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会唱歌《我爸爸》。
2. 通过学习，增加幼儿对家庭成员的认识和理解，培养幼儿对爸爸的感恩之情。
二、教学准备CD机、电子琴、幼儿歌曲《我爸爸》CD、幻灯片、图画卡片、大字报。
三、教学过程1. 温馨导入（3分钟）老师提前准备好一些爸爸的照片或图画卡片，逐一给幼儿展示，让幼儿猜猜爸爸在做什么，然后问幼儿：“你们的爸爸平时都做什么事情？”帮助幼儿展示爸爸的各种角色和行为。
2. 歌曲欣赏（5分钟）播放《我爸爸》歌曲CD，边听边欣赏。
3. 歌曲学唱（15分钟）老师通过投影仪或电子琴，展示歌曲《我爸爸》的歌词，带领幼儿学唱歌曲。
4. 歌曲齐唱（10分钟）让幼儿自由活动，边活动边唱歌，师生一起齐唱《我爸爸》。
5. 图画故事（15分钟）老师通过幻灯片或互动故事书，给幼儿展示图画故事《我爸爸》，并讲解故事内容。
6. 小组讨论（10分钟）将幼儿分为小组，每个小组派一位代表，让他们讨论一下自己对爸爸的感受和感激之处，然后代表向全班汇报。
7. 亲子互动（15分钟）借助大字报和绘画纸，让幼儿与爸爸一起把自己对爸爸的感激之情写成字或画成图，展示给全班。
8. 教学反思本堂课的教学目标达到了预期效果，幼儿能够准确地听懂、会说、会读、会唱歌《我爸爸》。
通过学习，《我爸爸》这一歌曲，幼儿对爸爸的各种行为和角色有了更深的认知。
在小组讨论和亲子互动的环节，幼儿们积极参与，表达了对爸爸的感激之情。
同时，通过绘画纸和大字报的展示，幼儿们也有了输出自己想法的机会。
整个教学过程中，幼儿的兴趣得到了很好地激发，互动气氛浓厚。
但是，在小组讨论的环节中，由于时间安排过短，一些幼儿没有机会发表自己的看法，需要在以后的教学中加以改进。
大班主题优质教案我的家人优质教案及教学反思
大班主题优质教案我的家人优质教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班主题教学活动，教材为《我的家人》。
详细内容涉及第三章“家庭结构与关系”，第一节“认识家庭成员”，重点探讨父母、兄弟姐妹及祖父母等家庭角色的认知。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握家庭成员的称谓及关系，增强家庭观念。
2. 培养学生热爱家庭、尊敬长辈的良好品质。
3. 提高学生的观察力、表达力和合作能力。
三、教学难点与重点重点：家庭成员的称谓及关系。
难点：如何让学生在实际情境中运用所学知识，提高观察力和表达力。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、家庭关系图、教学课件。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭成员图片，引导学生说出家庭成员的称谓，讨论家庭成员之间的关系。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示家庭关系图，讲解家庭成员之间的关系，如父母、兄弟姐妹、祖父母等。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，用彩笔、画纸等学具绘制自己的家庭关系图。
4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，分享自己的家庭关系图，互相学习和交流。
教师邀请学生展示作品，对学生的表现进行点评，强调家庭关系的重要性。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 我的家人2. 内容：家庭成员称谓：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、爷爷、奶奶等家庭关系：父母、兄弟姐妹、祖父母等七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅全家福，并标注家庭成员的称谓。
2. 答案：见学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，使学生掌握了家庭成员的称谓和关系，达到了教学目标。
但在教学过程中，部分学生对家庭关系图的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织学生开展“我的家人”主题班会，分享家庭成员的趣事。
邀请家长参与课堂，让学生了解父母的工作和日常生活，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 实践情景引入的方式和内容。
大班语言优秀教案及教学反思《我爸爸》
大班语言优秀教案及教学反思《我爸爸》教案：教学目标：1. 通过本课教学，让学生了解并掌握使用简单的英语句子来描述自己的家庭成员。
2. 培养学生通过观察和想象能力，描述一个人的外貌特征和性格特点。
教材准备：1. 课件或黑板，用于展示教学内容和引导学生进行互动和讨论。
2. 单词卡片，用于引导学生学习和记忆新词汇。
3. 《我爸爸》教材素材，用于呈现教学内容。
教学步骤：Step 1: 导入新课1. 制作或打印出一份“我的家庭成员”的图片卡片，用来介绍自己的家庭成员。
2. 让学生观察图片，引导他们用简单的英语描述这些家庭成员的外貌特征和性格特点。
Step 2: 教学新词汇1. 将新词汇（例如“爸爸”、“眼睛”、“高高的”、“聪明”）的图片卡片展示给学生，让他们观察并尝试说出，并用英语单词进行复述。
2. 引导学生运用新词汇描述自己的家庭成员。
Step 3: 呈现教材素材1. 展示《我爸爸》教材素材，并播放相关录音。
2. 呈现图片，引导学生使用已学词汇描述爸爸的外貌特征和性格特点。
Step 4: 学习核心句型1. 教师将核心句型（例如“My dad has big eyes.”、“He is tall.”）写在黑板上，并解释其结构和用法。
2. 引导学生跟读并模仿核心句型。
Step 5: 练习和巩固1. 让学生以小组或两人一组的形式互相介绍自己的爸爸、妈妈等家庭成员，使用核心句型进行描述。
2. 教师巡视和指导，帮助学生纠正发音和语法错误。
Step 6: 反思和总结1. 要求学生总结本课学习的重点和难点，以及自己在听、说、读、写方面的进步和困惑。
2. 教师进行反馈和解答，澄清学生的疑惑，鼓励学生继续努力。
教学反思：本节课我选择了以《我爸爸》为素材的教学内容，通过引导学生观察和描述家庭成员的外貌和性格特点，培养了他们的观察和想象能力，提高了他们使用英语描述的能力。
在教学过程中，我充分利用了图片卡片和课件等辅助工具，帮助学生更好地理解和记忆新词汇，并且通过听、说、读、写的综合训练，提高了学生的英语综合应用能力。
【一等奖优秀教案】大班《我爸爸》
【一等奖优秀教案】大班《我爸爸》教案：《我爸爸》一、教学内容本课选用《我爸爸》作为教学内容，该绘本主要描绘了爸爸的职业、性格特点以及与孩子之间的亲情。
通过阅读该绘本，让孩子们了解爸爸的工作和日常生活，感受父爱的伟大。
二、教学目标1. 让孩子们理解爸爸的职业特点和日常生活，培养孩子们对父亲的尊敬和感激之情。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和表达能力，激发孩子们的情感共鸣。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解爸爸的职业特点和日常生活，感受父爱的伟大。
难点：培养孩子们的观察力、想象力和表达能力，激发孩子们的情感共鸣。
四、教具与学具准备教具：PPT、绘本《我爸爸》、画纸、画笔、彩色笔、贴纸等。
学具：孩子们自带的画作、照片等。
五、教学过程1. 引入：邀请孩子们分享他们画的爸爸或者带来的爸爸照片，引导孩子们谈论爸爸的职业和日常生活。
2. 朗读绘本：教师带领孩子们一起朗读《我爸爸》绘本，通过朗读让孩子们了解爸爸的职业特点和日常生活，感受父爱的伟大。
3. 分组讨论：将孩子们分成小组，让他们谈论绘本中的爸爸与他们自己的爸爸的相似之处和不同之处。
4. 创作环节：邀请孩子们用自己的画笔和贴纸创作一幅关于爸爸的画作，展示他们对爸爸的理解和感情。
5. 分享环节：邀请孩子们分享他们的作品，让其他孩子们欣赏和学习。
六、板书设计1. 爸爸的职业特点：工作者、英雄、超人等。
2. 爸爸的日常生活：照顾家庭、陪伴孩子、辛勤工作等。
3. 父爱伟大：无私奉献、守护家庭、培养孩子等。
七、作业设计作业题目：请孩子们画一幅关于爸爸的画作，并写一段话描述他们对爸爸的爱和感激之情。
作业答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过阅读《我爸爸》绘本，让孩子们了解爸爸的职业特点和日常生活，感受父爱的伟大。
在教学过程中，孩子们积极参与，表现出对爸爸的尊敬和感激之情。
但在创作环节，部分孩子可能表现出观察力和表达能力的不足，需要在今后的教学中加强培养。
大班绘本阅读教案：我爸爸
大班绘本阅读教案：我爸爸(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班社会公开课教案《我的爸爸》含反思
幼儿园大班社会公开课教案《我的爸爸》含反思一. 教学目标1.了解家庭成员与家庭关系的基本概念，并能够用自己的方式表达对家庭成员的感情。
2.能够准备一份简单易懂的介绍家庭成员的PPT，并向同班同学进行展示。
3.知道人与人之间存在差异，要尊重每个家庭成员的不同特点，并用积极的方式与他们交往。
4.引导幼儿理解社会热点事件对家庭的影响，使他们从中吸取应对困难的经验。
二. 教学内容1. 家庭成员介绍1.发放图片手卡，让幼儿通过图片认识和介绍家庭成员。
（如：这是我的爸爸，他喜欢听音乐和健身。
这是我妈妈，她喜欢看电影和做饭。
这是我姐姐，她很聪明，喜欢弹钢琴。
）2.教师向幼儿展示一份简单易懂的PPT，并引导幼儿参考模板制作自己的家庭介绍PPT。
2. 尊重差异1.教师出示一幅图画，引导幼儿讨论图片中的家庭成员有哪些不同之处。
2.联想到自己的家庭，让幼儿描述一下自己家中每个成员的特点和兴趣爱好。
3.让幼儿以小组合作的方式创作一份家庭群像画，体现每个家庭成员的个性和差异。
3. 社会热点事件1.引导幼儿讨论新闻中出现的社会热点事件，分析这些事件对家庭的影响。
2.让幼儿以小组合作的方式设计一份应对困难的方案，并向同班同学介绍。
三. 教学方法1.图片展示法：通过图片展示的方式引发幼儿的兴趣和思考。
2.PPT制作法：通过制作家庭介绍PPT让幼儿在操作中学习并运用。
3.小组合作法：通过小组合作的方式培养合作意识和团队协作技能。
4.问题引导法：通过问题的引导帮助幼儿理解新闻中的社会热点事件，引导幼儿思考与应对困难的能力。
四. 教学反思1.教学目标：本次教学任务目标与幼儿日常生活相关，能够有效引导幼儿认识家庭成员、了解家庭关系、尊重差异、应对困难等方面的知识和技能，能够帮助幼儿形成积极向上的人生态度。
2.教学方法：本次教学主要以图片展示法、PPT制作法、小组合作法、问题引导法等多种教学方法结合使用，力求达到启发幼儿思考、引导幼儿参与、活跃气氛和增强学习乐趣的教学效果。
大班社会我的爸爸妈妈教案反思
大班社会我的爸爸妈妈教案反思1、大班社会我的爸爸妈妈教案反思活动设计背景现在，大多数孩子都生活在祖父母和父母的照顾下。
他们感受不到父母的辛苦，他们把父母的幸福视为理所当然。
作为大班的孩子，要学会明白一些道理。
为了让孩子懂得感恩父母，感恩长辈，在家里为父母做点事，可以考虑这样的活动。
活动目标1.引导孩子讲述、体验、感受浓浓的亲情。
2、体会爸爸妈妈对自己的爱和期望,知道自己应该怎样做一个懂事的乖宝宝。
3、引导幼儿正确认识自己不足，以后注意纠正。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点1、引导幼儿讲述、体验、感受浓浓的亲情。
2.讲具体的例子，可以引起孩子对父母的尊重和感激。
3.引导孩子正确认识自己的缺点，并在以后的生活中注意改正。
活动准备1、提前要求幼儿了解父母的生日、喜好(爱吃的食物、喜欢穿的衣服样式、颜色、业余爱好等)2、了解父母的职业3、小红花若干活动过程一、介绍自己的爸爸妈妈1、请孩子们介绍自己的爸爸妈妈,说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。
活动开始时，要找一个胆子大、语言表达流畅的孩子带头，然后鼓励想说话但不敢主动站出来的孩子。
营造和谐的课堂氛围。
2、分组交流,让每位小朋友都有讲话的机会。
二、夸夸我的爸爸妈妈1.说说我爸妈起早贪黑整天忙忙碌碌的典型例子。
引导孩子讲，让孩子知道讲什么?该怎么讲?(工作多么辛苦呀、家务活重呀等等)2、讲讲爸爸妈妈怎么疼你、爱你?引导孩子从吃的、穿的、玩的，害怕摔着、碰着，病了又是如何照顾、担心等等，使幼儿了解父母对自己的爱,体会温馨的亲情。
三、如何报答我的爸爸妈妈1、分组讨论:怎样汇报生我养我的父母?鼓励幼儿互相出主意,提建议。
让孩子学会感恩2、想一想自己能帮帮爸爸妈妈做些什么?自己原来哪些地方做得不好?怎么办?第四，给表现好的孩子戴上小红花，鼓励他们继续努力。
五、老师寄语：我们都应该好好地爱我们的爸爸妈妈孩子，既然父母那么爱我们，我们也应该爱父母。
《我爸爸》读后感范文
《我爸爸》是一篇让我深深感动的故事，这篇文章讲述了作者的父亲在家庭琐事中的不懈付出，以及他在年迈时依然保持工作热情和生活自理能力的坚韧态度。
在我看来，《我爸爸》最令人感动的地方在于，它反映了父亲在家庭中扮演的角色。
我们通常认为，母亲更加擅长照顾孩子和家务，而父亲则是家庭的经济支柱，是孩子的“玩伴”。
但在这篇文章中，我们看到的是一个全然不同的父亲形象。
他不仅会煮饭、洗衣服，还会帮儿子写作业、教他睡前读书。
他在家庭生活中，扮演了一个非常重要的角色，他的存在不仅是孩子们的后盾，更是家庭的中流砥柱。
同时，《我爸爸》也展现出了父亲的坚毅和勇气。
作为一名工人，作者的父亲虽然身体力行的工作了40多年，但仍坚持不懈地保持着工作热情。
事实上，他的工作对于他来说不仅是一种赚钱的手段，更是一种生活态度，一种不屈服于岁月的坚强信念。
而即使在年迈的时候，他依然努力保持自己的生活自理能力，坚持自己的生活方式，这种坚韧和勇气让人感到震撼，也让人感到敬畏。
这篇故事让我深深地理解了父亲的辛劳和付出，也让我更加珍惜自己的家庭。
这篇文章告诉我们，家庭不是一个人的事情，而是每个人一起关心、一起付出、一起承担的事情。
家庭是一个温暖和谐的港湾，更是每个人的精神支柱。
我们应该珍惜父母的付出，更加努力地关心和照顾他们，让他们的生活更加舒适和美好。
我想说，这篇文章虽然只有短短的一千多字，但它所传递的信息深深地触动了我的内心。
这篇文章真正的作者是谁并不重要，重要的是我们能够从这篇文章中学到一些东西。
我们要感激我们的父母，珍惜和家人在一起的时光，这样，我们才能拥有一个快乐、幸福的家庭。
大班绘本教案我爸爸
大班绘本教案我爸爸【篇一：大班绘本教案《我爸爸》】大班绘本《我爸爸》活动目标：1.在观察、想象、表演中感受读图与读文的快了，享受阅读的乐趣。
2.大胆地尝试用“我爸爸像...一样...”描述爸爸，在绘本阅读中积累语言，丰富想象。
3.进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸。
活动准备：ppt、爸爸的照片。
活动过程：一、说说我爸爸。
1.请幼儿介绍自己的爸爸。
（可以从名字、年龄、职业、爱好等）2.游戏：找爸爸。
出示几张爸爸的照片，点到谁爸爸的照片就请谁介绍自己的爸爸。
也可以请幼儿来找找自己的爸爸在哪里并简单介绍。
二、勇敢的爸爸。
1.有一个叫皮特的小朋友要和大家介绍一下他的爸爸，我们一起来看一下，皮特的爸爸张什么样。
2.出示第一张图，你觉得他怎么样？（没精神，不帅）3.皮特说，这就是我爸爸，他真的很棒！你们相信么，那我们一起来看看。
4.谁来了（出示大灰狼图片）大灰狼来到我们家门口，多可怕啊，可是，你看看，我爸爸不怕。
（我爸爸什么都不怕，连坏蛋大灰狼都不怕）你们觉得，这是一个怎么样的爸爸啊？（勇敢的爸爸）5.那我们继续来看看，他爸爸还有什么本领。
6.继续讲述图片内容。
（到跑步为止）7.现在你觉得皮特的爸爸怎么样？8.爸爸做了什么事，让你觉得爸爸很勇敢？（赶走大野狼、高空绳索、跟月亮比高低、跟大力士摔跤、跑步轻轻松松得第一）9.所以皮特是怎么说自己爸爸的？10.皮特的爸爸很厉害，那你们的爸爸厉不厉害，说说看，你们的爸爸有什么不怕的？11.原来你们也可以和皮特一样自豪地说，我爸爸怎么样？三、特别的爸爸。
1.爸爸这么勇敢，我们和爸爸在一起很有安全感，那给我们安全的爸爸还有什么特别呢，我们继续来看一看。
2.爸爸变成了什么？他在干什么？（我爸爸像什么一样怎么样，鼓励幼儿加上动作）3.故事讲到这，皮特不想讲了，他想请你们帮他把故事讲下去，爸爸还会像什么动物一样，像他一样能干什么？4.游戏：我爸爸像...一样。
5.（出示几张动物图片）请幼儿说说你们的爸爸像哪种动物会干什么，能干什么。
幼儿园大班下学期语言教案《我爸爸》含反思
幼儿园大班下学期语言教案《我爸爸》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察、倾听和表达，理解故事内容，认识故事中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和想象能力，提高他们的语言交流水平。
3. 情感目标：培养幼儿热爱家人，尊重他人的情感态度。
二、教学内容：1. 故事名称：《我爸爸》2. 故事简介：故事讲述了一个小朋友对他的爸爸的描述，通过小朋友的视角，展现了爸爸的勇敢、智慧、爱心等优秀品质。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，认识故事中的角色，培养幼儿的倾听、表达和想象能力。
2. 教学难点：让幼儿能够用自己的语言表达对爸爸的喜爱和赞美。
四、教学准备：1. 教学材料：故事课件、挂图、爸爸的相关图片等。
2. 教学环境：安静、舒适的语言活动室。
五、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，通过提问方式引导孩子们谈论自己的爸爸，激发孩子们对爸爸的喜爱之情。
2. 故事讲述：利用课件和挂图，讲述故事《我爸爸》，让孩子们跟随故事情节，感受小朋友对爸爸的赞美和喜爱。
3. 角色扮演：分组让孩子们扮演故事中的角色，进行情景再现，锻炼孩子们的表达和表演能力。
4. 讨论交流：故事结束后，引导孩子们分享自己心中的爸爸，让孩子们用自己的语言表达对爸爸的喜爱和赞美。
6. 作业布置：让孩子们回家后，画一幅关于爸爸的画，并写上自己对爸爸的祝福。
七、教学评价：1. 观察孩子们在故事倾听、表达和表演环节的表现，评价他们的参与程度和技能掌握情况。
2. 关注孩子们在讨论交流环节的对爸爸的喜爱和赞美，评价他们的情感态度。
3. 收作业时，观察孩子们的画作和祝福语，评价他们对家人的爱意表达。
八、教学反思：在教学过程中，是否充分关注到了每个孩子的需求和表现？是否给予了孩子们足够的表达和表演机会？孩子们对爸爸的喜爱和赞美是否真实自然？是否达到了预期的教学目标？这些问题都值得我们反思。
九、拓展活动：组织一次爸爸亲子活动，让孩子们和爸爸一起参与游戏、制作手工等，增进亲子感情，让孩子们更加了解和喜爱爸爸。
(2024年)大班语言活动《我爸爸》教案
阅读绘本《我爸爸》
01
通过绘本的图文结合，引导幼儿理解故事内容，感知父爱的温
暖和力量。
学习相关词汇和表达
02
教授与父爱、家庭相关的词汇和表达，帮助幼儿更好地理解和
表达情感。
创意表达与分享
03
鼓励幼儿结合自身经历，创意表达自己对父爱的感受和理解，
并与同伴分享交流。
8
教学方法与手段
01
02
03
激活幼儿的前知
提供精美的绘本，帮助幼儿更好地理解故事内容和情感。
投影仪和音响设备
播放与父爱、家庭相关的视频、音频资料，营造温馨的教学氛围。
绘画材料和手工制作材料
提供绘画纸、颜料、剪刀、胶水等材料，支持幼儿进行创意表达和 手工制作。
10
03
活动过程设计
2024/3/26
11
导入环节
老师向孩子们介绍今天的主题：“我们每个人都有一个特别的爸爸，今天我们要一 起分享和了解我们的爸爸。”
2024/3/26
注意发现幼儿在活动 中的问题和困难，及 时给予指导和帮助。
22
评价者角色
根据活动目标和幼儿实际情况， 制定合理的评价标准。
对幼儿在活动中的表现进行客观 、全面的评价，包括语言表达、
理解能力、情感态度等方面。
及时向家长反馈幼儿在活动中的 表现和进步情况，为家长提供有
针对性的教育建议。
2024/3/26
通过提问、讨论等方式，激发 幼儿对故事主题和内容的兴趣 。
鼓励幼儿表达自己的看法和感 受，引导幼儿深入思考和探讨 故事中的主题和意义。
21
观察者角色
观察幼儿在活动中的 表现，包括语言表达 、情感反应、社交互 动等方面。
《我爸爸》大班教案
《我爸爸》大班教案《我爸爸》大班教案1活动目标：1、让幼儿了解故事的内容，并弄用完整的语句向大家介绍自己的爸爸。
2、让幼儿感受到父爱，并能用完整的语句表达对父亲的爱。
活动准备：PPT课件，幼儿爸爸的照片，背景音乐，各种动物图片。
活动过程：一、出示爸爸照片，导入活动1、事先将幼儿爸爸的照片有序的置于板上，请幼儿介绍爸爸。
（介绍爸爸的年龄，工作，兴趣爱好。
）2、游戏：介绍爸爸，点到哪张，点到的人站起来介绍自己的爸爸。
3、请幼儿和旁边的小朋友介绍自己的爸爸。
师：“别请到的小朋友和旁边的小朋友介绍下你们的爸爸，我给你们一分钟时间哦。
”二．分段讲故事。
1、出示故事主人公爸爸的图片（PETER的爸爸）师：“这个是PETER的爸爸，你们看他的爸爸帅吗？”“为什么？”师：“PETER的爸爸因为是白种人，所以和我们不像，那我们是什么人呢？（黄种人）”师：“觉得自己的爸爸比PETER的爸爸帅的小朋友请站起来”2、出示PETER爸爸爱好的图片（唱歌，跳舞，踢足球，跑步）师：“你们觉得爸爸跳舞跳的好吗？”（请幼儿模仿爸爸跳舞）师：“你们觉得他唱歌怎么样？为什么？”“跑步怎么样？是第一名吗？你怎么看出来的呢”（从撞线，笑，情不自禁张开双臂看出来）3、PETER把爸爸的本领都藏在动物身上了。
师：“PETER的爸爸还有很多的本领，可是PETER把他爸爸的本领都藏起来了，看，他都藏哪儿了？”（爸爸像鱼一样怎么样，爸爸像黑猩猩一样怎么样，爸爸像猫头鹰一样怎么样？为什么？）4、提问：“你们的爸爸像什么动物一样怎么样呢？”（注意用固定句式）出示多种动物图片在黑板上（鱼，黑猩猩，狮子，小马，小猪，蜜蜂还有一个“……”）请幼儿把自己爸爸的照片贴在相应动物下面，贴好后请小朋友像开火车一样，从第一个开始介绍爸爸，并适当询问为什么。
师：“看来我们小朋友都学会了PETER的本领，把爸爸的本领都藏起来了。
”5、出示PETER爸爸做鬼脸的图片提问：“PETER爸爸在做什么呢？你觉得他为什么要这么做呢？”“你们爸爸会做什么事情让你们开心呢？”6、假如有一天，一只大灰狼走进了PETER的家里，爸爸会说什么呢？师：“我们将来也要做爸爸，要做妈妈来保护自己的孩子，要勇敢，现在我们一起站起来，对着大灰狼说（、、）”完整讲故事（带背景音乐）提问：“听了PETER介绍自己的爸爸，你们有什么感觉呢？”爸爸给的惊喜（提起录制的爸爸视频）结束。
大班语言详案教案及教学反思《我爸爸》
大班语言详案教案及教学反思《我爸爸》一、教案概述本教案针对大班幼儿，以图画书《我爸爸》为素材，通过故事情节展示父爱的伟大与深情。
通过教学活动，旨在培养幼儿对父爱的理解，培养孩子们的阅读兴趣，增强他们的语言表达能力。
二、教学目标1.通过阅读故事，帮助幼儿理解父爱的伟大与深情。
2.培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力。
3.培养幼儿的观察力、思维能力和绘本阅读技巧。
三、教学准备1.图画书《我爸爸》2.大幅图片展示父爱的场景3.幼儿绘本角色造型玩具或卡通人物图片4.彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水等绘画工具四、教学过程1. 开场导入（5分钟）•引导幼儿讨论家庭成员。
通过提问，引导幼儿说出爸爸的样子、爸爸对自己的关爱等。
•引入《我爸爸》的故事，提出“爸爸是孩子最好的朋友”的问题，激发幼儿的思考。
2. 故事阅读（10分钟）•借助图画书《我爸爸》，教师朗读故事情节，并指导幼儿观察绘本中的细节。
•同时，教师可以将大幅图片展示给幼儿观看，让他们对父爱的场景产生更为直观的感受。
3. 问题探究（10分钟）•在故事阅读过程中，教师可以不时停下来，提出一些问题引导幼儿思考、讨论，例如：爸爸是怎样对待主人公的？爸爸为主人公做了哪些事情？•鼓励幼儿回答问题，并展开讨论。
引导幼儿用简单明了的语言表达对父爱的理解。
4. 绘本角色表演（15分钟）•将绘本中的人物角色制作成玩具或卡通图片。
•随着教师的引导，幼儿们可以扮演故事中的角色，自由发挥他们对父爱的理解。
•鼓励幼儿模仿父亲的行为，通过角色扮演感受父爱的情感。
5. 绘制父爱画册（20分钟）•教师发给每个幼儿彩色纸和绘画工具。
•引导幼儿在画册上绘制父爱的场景，可以以故事中的场景为蓝本，也可以自由发挥。
•提供必要的提示和指导，鼓励幼儿表达对父爱的感激和喜爱。
6. 分享与反思（10分钟）•邀请幼儿依次展示自己绘制的父爱画册，并分享自己的创作心得和体会。
•鼓励幼儿讲述自己和爸爸之间的亲密关系，倾听他们的故事和感受。
大班社会教案及教学反思《我的爸爸妈妈》
大班社会教案及教学反思《我的爸爸妈妈》教学目标：1.让学生理解家庭的重要性，认识爸爸妈妈对他们的爱和辛勤付出。
2.培养学生的感恩之心，珍惜家庭、父母亲人。
3.提高学生的口语表达能力，培养学生的社会交往能力。
教学准备：1.教具准备：图片、PPT、教材《我的爸爸妈妈》。
2.学生准备：学生需要提前准备一份关于自己爸爸妈妈的简短介绍。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引入话题：老师和学生一起看一幅描绘家庭的图片，引导学生讨论图片中有哪些人，他们是家庭中的什么角色。
2.提问：你觉得家庭中最重要的人是谁？为什么？二、学习《我的爸爸妈妈》（15分钟）1.让学生跟读课文《我的爸爸妈妈》，同时老师解释生词和句子。
2.分组讨论：学生分组讨论自己爸爸妈妈的职业和爱好，每组派一名代表介绍。
三、口语练习（20分钟）1. 练习口语表达：老师给学生提供几个问题，让学生用英语回答，如“What does your dad do?”, “What does your mom do?”, “What do you like to do with your parents?”等。
2.分角色演练：分角色练习对话，模拟日常与爸爸妈妈的交流场景。
四、活动游戏（15分钟）1.家庭成员配对：老师准备一些家庭成员的图片，让学生分组配对，配对成功的组员需合作完成一道与爸爸妈妈有关的任务。
2.家庭话题游戏：老师给学生提供一个家庭话题，比如“甜甜圈”或“周末家庭计划”，让学生围绕这个话题展开讨论。
五、总结与反思（10分钟）1.提问：本节课学到了什么？你学会了感谢爸爸妈妈的哪些方面？2.反思：请学生回答“你觉得自己今天在学习《我的爸爸妈妈》这节课中有哪些不足之处？如何改进？”。
教学反思：本节课我教的是关于家庭的话题，《我的爸爸妈妈》是一篇很好的课文，通过这篇课文可以让学生了解到爸爸妈妈的辛勤付出和对他们的爱。
在教学过程中，学生们积极参与，表现出了浓厚的学习兴趣。
大班社会教案及教学反思《我的爸爸妈妈》
大班社会教案及教学反思《我的爸爸妈妈》教案背景在大班社会教学中，学生已经开始了解家庭的概念，对于家庭中的各个成员也有所了解。
本次教学意在通过读绘本《我的爸爸妈妈》，进一步让学生认识家庭中不同的角色，并了解家庭的基本组成和互动方式。
教学目标1.学生能够正确识别家庭中不同的角色，并给出简单的描述2.学生能够了解家庭基本组成和互动方式3.学生可以以简单的语言来表达对家庭成员的感受和关注教学内容1.语言训练：引导学生通过回答老师提问，练习口语表达和理解能力2.绘本阅读：借助绘本《我的爸爸妈妈》来引导学生认识家庭中不同的角色，了解家庭基本组成和互动方式3.分组讨论：安排学生在小组内进行观察和讨论，让学生充分交流，加深对家庭成员的认识和理解教学步骤第一课时1.教师先引导学生演绎家庭中的一些场景，例如“爸爸下班回家”，“妈妈帮助孩子做作业”等等，让学生理解家庭成员之间的互动方式。
2.接着，老师向学生展示绘本《我的爸爸妈妈》并简单介绍故事的主要情节，鼓励学生猜测故事的结局。
3.阅读绘本，引导学生观察绘本中不同的人物形象，理解和描述家庭成员之间的关系。
第二课时1.联系上一节课的教学内容，老师鼓励学生结合书中的形象，讲述自己家庭中的不同成员角色，例如“爸爸每天都要上班赚钱”，“妈妈是家中的主妇，照顾家人的起居生活”，让学生逐渐了解家庭的基本组成和成员职责。
2.分组讨论，鼓励学生自由交流家庭成员之间的感受和关注，例如：“我最喜欢妈妈帮我盖被子”等等。
教学反思通过本次教学，我对大班学生的认知有了更深入的了解。
我发现，在幼小的年龄里，孩子们已经可以初步了解到家庭的基本组成和成员互动方式，而且孩子们会快乐地说起自己的家庭，充满自豪感。
这是我始料未及的。
然而，教学中也存在一些问题和不足。
学生在绘本阅读环节常常一些不理解的情节，需要老师适当的引导和讲解，而小组讨论环节也需要教师的积极带动，才能让学生认真的交流。
这些问题在日后的教学工作中，我会有针对性地进行改进。
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大班阅读教学活动《我爸爸》
教学反思
活动结束后，老师给了我很多指点，使我受益匪浅。
首先，来说说目标，目标是整个活动的灵魂，从整个活动过程来看，其实这个活动可以完成三个目标：借助画面，理解画面中表示爸爸勇敢、强壮、能干的含义；通过引导幼儿观察画面，大胆表达对爸爸的认识；联系生活，萌发幼儿爱自己的爸爸的真挚情感。
绘本的教学形式可以多种多样，最重要的是把握好以下几个方面。
首先，深刻领悟绘本所表现的情绪情感。
绘本《我爸爸》的故事简洁动人，作者形象地表达了对爸爸的深厚感情。
其次，明确教学活动的重点和难点。
通读绘本后，我从认知、情感、能力三个维度去挖掘文本的教育价值。
仔细阅读绘本，我发现要让幼儿理解故事中父子间浓浓的亲真的很棒并不难，而要用“像……一样”的比喻句来夸爸爸则比较难，需要幼儿调动已有的知识和生活经验，并将“比喻物”的特性和爸爸的爱好、本领相对接。
另外，最后的情感体验部分也需要幼儿积累一定的生活经验，才能理解绘本所表现的伟大而平凡的父爱，并表达出自己对爸爸的爱。
再次，准确选择绘本的学习内容。
如果绘本的内容较多，幼儿难以在短短的一个集体教学活动中仔细阅读每一页，那就有必要选择性地引导幼儿理解其中的部分内容。
在教学活动中，适时引发幼儿的情感共鸣。
在教学过程中，我注意随时结合幼儿的生活经验，引发幼儿的情感共鸣，引导幼儿体验并表达相应的情绪情感。
如在幼儿介绍了自己的爸爸是做什么工作的、有什么爱好之后，我便鼓励幼儿用“像……一样”的句式来夸夸自己的爸爸。
此外，我结合幼儿的生活经验，将幼儿和爸爸一起学习、游戏、旅游的照片，做成相册和幻灯片，最后还用诗一般的语言渲染照片所表现的父子情感，再次给幼儿强烈的视觉冲击，令幼儿沉醉、动容，从而有效实现了教学目标。
第一个环节，就是要完成第一个目标，让幼儿通过画面，来理解爸爸所拥有的品质：勇敢、能干、强壮又聪明温柔，然后回归到生活中，联系自己的生活，大胆的表达自己的爸爸是怎么样的。
通过回忆讲述，意识到自己爱爸爸，并且愿意大声的说出爱，去拥抱爸爸。
在活动的最后，我要求孩子们回去要去拥抱自己的爸爸，并且爱要大声的说出来，告诉自己的爸爸：我爱你。
因为这一直是我们强调的，所以我相信我们的孩子也一定能做到。
在这个活动中，我由于担心孩子们的情绪太高涨，没有把心思放在活动中，所以担心他们会说不出来，总是去帮孩子们说出来，其实我应该相信孩子能说出来，比如我问爸爸什么时候会凶，很多小朋友都会说我做了错事的时候，那么我应该相信孩子们也能通过画面，说出爸爸是勇敢的、强壮的。
教师要大胆的让孩子去说，不要怕她们说错，因为只有不断的说，才能在说的过程中发展语言表达能力。