【新人教版】初中物理电阻优秀PPT4
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新人教版九年级物理:《电阻》课件 (共14张PPT)
。2021年3月5日星期五2021/3/52021/3/52021/3/5
15、会当凌绝顶,一览众山小。2021年3月2021/3/52021/3/52021/3/53/5/2021
THE END 16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2021/3/52021/3/5March 5, 2021
在上述实验中,接入电流表,观察电流表的示 数变化,并继续观察小灯泡的亮度。
实验电路
AB
A
实验现象
接铜丝时,电流表的示数较大,小灯泡比较亮; 接镍铬合金丝时,电流表的示数较小,小灯泡比较暗。
知识二:探究影响电阻大小的因素
问题 猜想
在材料一定的情况下,电阻的大小还 和哪些因素有关?
●电阻的大小是否跟导线的长度有关; ●电阻的大小是否跟导线的粗细有关; ●其他因素。
在其他条件相同的情况下,电 阻较小的材料导电性能较强;反之, 电阻较大,导电性能较弱。右图展 示的是不同材料在导电性能上的排 序,从上至下,材料的导电性能依 次减弱。
总结梳理,内化目标
1.物理学中,用电阻来表示导体对电流阻碍 作用的大小。
2.电阻的单位是欧姆,简称欧,符号Ω。
3.电阻是导体本身的性质。它的大小取决于 导体的材料、长度、横截面积,还受温度影响。
实验方案
A
B
A
1.探究电阻与导体长度的关系
实验:电阻是否与导体的长度有关
结论: 导体的电阻与长度有关。 材料、横截面积相同,导体越长,电阻越大。
2.探究电阻与导体横截面积的关系
实验:电阻与导体横截面积是否有关
实验结论:导体的电阻与横截面积有关; 材料、长度相同,导体的横截面积越大,
电阻越小。
人教版九年级物理上册《电阻》PPT课件
1. 知道什么是电阻,知道电阻的单位及其换算 关系。
素养目标
为什么电压相同时,选用不同 的导体,电路中的电流不同呢?
这应该是导体在导电的 同时还存在着对电流的
阻碍作用。
不同导体对电流的阻碍作用一般不同。
素养目标
为什么导体会有的作用下,当 自由电子在导体内部做定向运 动的时候,就会与规则地排列 着的原子和正离子发生碰撞, 结果阻碍了电子的定向运动。
基础巩固题
1. 有材料相同的a、b、c三根电阻线,它们的电阻 分别是Ra=10Ω、Rb=15Ω、Rc=20Ω 如果它们的长度相同,则最粗的是__R_a___线。
如果它们的粗细相同,则最长的是__R__c__线。
素养目标
基础巩固题
2. 将一根阻值为12Ω的电阻线接入电路中,当开关S闭
合时,通过其电流为0.5A,其电阻为____1_2Ω,当开关
素养目标
在其他条件相同的情况下,电阻 较小的材料导电性能较强;反之,电 阻较大,导电性能较弱。右图展示的 是不同材料在导电性能上的排序,从 上至下,材料的导电性能依次减弱。
铜、铝、橡胶、陶瓷都是良好的电工材料。 介于中间的锗、硅是常用的半导体材料。
素养目标
连接中考
例 下列关于导体电阻的说法正确的是( D )
人教版九年级物理上册《电阻》PPT课件
【想一想】常用的导线通常是用铜或铝做的,特别重 要的用电设备还要用昂贵的银来做。钢铁也是导体, 又多又便宜,那么,为什么不用钢铁来做导线呢?
铜质导线
开关触点用银做 铝质导线
素养目标
2. 知道电阻的大小与导体的材料、长度、 横截面积有关;理解电阻是导体本身的一 种性质。
导体的电阻与材料有关 D.长1m、截面积1mm2的家用铜导线,电阻约为几百
素养目标
为什么电压相同时,选用不同 的导体,电路中的电流不同呢?
这应该是导体在导电的 同时还存在着对电流的
阻碍作用。
不同导体对电流的阻碍作用一般不同。
素养目标
为什么导体会有的作用下,当 自由电子在导体内部做定向运 动的时候,就会与规则地排列 着的原子和正离子发生碰撞, 结果阻碍了电子的定向运动。
基础巩固题
1. 有材料相同的a、b、c三根电阻线,它们的电阻 分别是Ra=10Ω、Rb=15Ω、Rc=20Ω 如果它们的长度相同,则最粗的是__R_a___线。
如果它们的粗细相同,则最长的是__R__c__线。
素养目标
基础巩固题
2. 将一根阻值为12Ω的电阻线接入电路中,当开关S闭
合时,通过其电流为0.5A,其电阻为____1_2Ω,当开关
素养目标
在其他条件相同的情况下,电阻 较小的材料导电性能较强;反之,电 阻较大,导电性能较弱。右图展示的 是不同材料在导电性能上的排序,从 上至下,材料的导电性能依次减弱。
铜、铝、橡胶、陶瓷都是良好的电工材料。 介于中间的锗、硅是常用的半导体材料。
素养目标
连接中考
例 下列关于导体电阻的说法正确的是( D )
人教版九年级物理上册《电阻》PPT课件
【想一想】常用的导线通常是用铜或铝做的,特别重 要的用电设备还要用昂贵的银来做。钢铁也是导体, 又多又便宜,那么,为什么不用钢铁来做导线呢?
铜质导线
开关触点用银做 铝质导线
素养目标
2. 知道电阻的大小与导体的材料、长度、 横截面积有关;理解电阻是导体本身的一 种性质。
导体的电阻与材料有关 D.长1m、截面积1mm2的家用铜导线,电阻约为几百
人教版初中八年级物理下册 电阻 PPT课件
进行实验与收集证据:
决定电阻大小的因素
分析与论证:
导体的电阻与横截面积 有关 ,导体的横截 面积越大,电阻 越小 . 导体的电阻与导体长度 有关 ,导线越长,电 阻 越大 . 导体的电阻的大小与导体的材料 有关 .
评估: 交流与合作:
你能再设计一个电阻与温度关系的实验吗?
通过以上数据的对比,你知道为什 么不用铁线作为电线呢?
在相同的规格下,铁的电阻比铝和铜都大。
半导体--硅
光敏电阻
1.定义:导体对电流的阻碍作用叫电阻 2.符号:R 3.单位: 欧姆(简称欧) 用“Ω ”表示 千欧(kΩ )和兆欧(MΩ ) 1 kΩ =1000 Ω 1 MΩ =1000 kΩ 4.电阻器:有一定电阻值的元件叫电阻器 5.元件符号: 6.电阻是导体本身哪些呢? 猜想与假设: 你做的猜想是什么呢? 制定计划与设计实验: (这可能是一个多因素的实验,那么 在设计实验时是否要控制一些量呢)
人教版九年级1电阻课件(25张ppt)
人教版九年级16.3电阻 课件(25张ppt)
1.半导体
科学世界
2.超导现象
导电能力介于导体和绝缘体
某些物质在温度很低时,电
之间的叫做半导体. 常见物
阻就变成了零,这就是超导
质:锗、硅等. 利用半导体材 现象. 如铝在 1.39K( -
料制成的二极管、三极管和
271.76℃ )以下电阻就变成
电阻、电容等元件直接做在
人教版九年级16.3电阻 课件(25张ppt)
人教版九年级16.3电阻 课件(25张ppt)
4.有甲、乙两根镍铬合金线,甲和乙等长,乙粗些,把它
们并联在同一电路中,它们两端的电压分别为U甲和U乙,
下列判断中正确的是( A )
A.U甲=U乙
B.U甲<U乙
C.U甲>U乙
D.无法确定
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2.探究电阻与导体长度的关系
实验记录
材料
长度 (m)
横截面积 (mm2)
电压
电流
电阻
镍铬合金
0.5
镍铬合金
1
相同 相同
相同 相同
较大 较小
较小 较大
实验现象:长的镍铬合金丝中电流较小。
实验结论:材料、横截面积相同,导体越长,电阻越大.
人教版九年级16.3电阻 课件(25张ppt)
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人教版九年级16.3电阻 课件(25张ppt)
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课后作业
教材67页,动手动脑学物理1—5题。
人教版九年级16.3电阻 课件(25张ppt)
了零.如果超导现象用于实
硅单晶片上(俗称芯片),
人教版初中物理《电阻》_PPT课件
【获奖课件ppt】人教版初中物理《电 阻》_p pt课件 1-课件 分析下 载
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导体的电阻是导体本身的一种性质
根据上述表格猜想,导体的电阻 还可能与什么因素有关?
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导体的数量和规格有何要求?
【获奖课件ppt】人教版初中物理《电 阻》_p pt课件 1-课件 分析下 载
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影响导体电阻大小的因素
根据电学实验盒内配套电阻丝的规格,设计数 据记录表格:
编号 1 2 3 4 5
材料
康铜 康铜 镍铬 铁铬铝 镍铬
第2课时
课前准备: 电源 电灯 开关 导线
电流表 电阻丝
电阻(符号_R__)是导体对电流的_阻___碍__作用。 电阻越大,导体对电流的阻碍作用越__大__,
导电能力越_弱___。 电阻的单位是__欧___姆__,符号是___Ω__。
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2.关于导线电阻的大小,下列说法中正确 的是( D )
A.铜导线的电阻比铁导线小 B.长度相同的导线,细导线的电阻大 C.横截面积相同的导线,长导线的电阻大 D.同种材料制成的长短相同的导线,粗导 线的电阻小
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影响导体电阻大小的因素 材料
粗细 控制变量法
长度
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导体的电阻是导体本身的一种性质
根据上述表格猜想,导体的电阻 还可能与什么因素有关?
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导体的数量和规格有何要求?
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影响导体电阻大小的因素
根据电学实验盒内配套电阻丝的规格,设计数 据记录表格:
编号 1 2 3 4 5
材料
康铜 康铜 镍铬 铁铬铝 镍铬
第2课时
课前准备: 电源 电灯 开关 导线
电流表 电阻丝
电阻(符号_R__)是导体对电流的_阻___碍__作用。 电阻越大,导体对电流的阻碍作用越__大__,
导电能力越_弱___。 电阻的单位是__欧___姆__,符号是___Ω__。
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2.关于导线电阻的大小,下列说法中正确 的是( D )
A.铜导线的电阻比铁导线小 B.长度相同的导线,细导线的电阻大 C.横截面积相同的导线,长导线的电阻大 D.同种材料制成的长短相同的导线,粗导 线的电阻小
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影响导体电阻大小的因素 材料
粗细 控制变量法
长度
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人教版初中物理《电阻》_优秀课件
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4.下列说法正确的是:( B ) A.铁导线电阻一定比铜导线的电阻大 B.两根长度相同的镍铬合金导线,横
截面积较小的电阻一定大 C.长度相同的两根导线,细的导线电
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阅读:
1.半导体:导电性能介于导体和 绝缘体之间。
2.某些物质在___很___低__的__温__度_时,电阻 就变成____零_.这种现象叫做超导现 象.
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演示:把长短、粗细相同 的铜丝和镍铬合金丝分别 接入电路,闭合开关,观 察电路中小灯泡的亮度。
现象:铜丝接入电路时,电流表的示数 较大,小灯泡较亮;接入镍铬合金丝 时,电流表的示数较小,小灯泡较暗。
为什么会有这种差别呢?
原因:
导体虽然容易导电,但是对电 流也有一定的阻碍作用。
在相同的电压下,通过铜丝中 的电流较大,表明:铜丝对电流的 阻碍作用__较__小__;通过镍铬合金丝 的电流较小,表明:镍铬合金丝对 电流的阻碍作用______较__大。
根导体的电阻由大到小的排列顺序 为___R_A_>_R_B_>__R_C______。
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3.关于导体的电阻,下列说法中正确 的是( C ) A.导体中有电流,导体才能有电阻 B.导体电阻的大小取决于通过它的电 流的大小 C.导体电阻是导体本身的一种性质, 与通过的电流无关 D.导体的电阻只与导体的长度有关
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4.下列说法正确的是:( B ) A.铁导线电阻一定比铜导线的电阻大 B.两根长度相同的镍铬合金导线,横
截面积较小的电阻一定大 C.长度相同的两根导线,细的导线电
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阅读:
1.半导体:导电性能介于导体和 绝缘体之间。
2.某些物质在___很___低__的__温__度_时,电阻 就变成____零_.这种现象叫做超导现 象.
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演示:把长短、粗细相同 的铜丝和镍铬合金丝分别 接入电路,闭合开关,观 察电路中小灯泡的亮度。
现象:铜丝接入电路时,电流表的示数 较大,小灯泡较亮;接入镍铬合金丝 时,电流表的示数较小,小灯泡较暗。
为什么会有这种差别呢?
原因:
导体虽然容易导电,但是对电 流也有一定的阻碍作用。
在相同的电压下,通过铜丝中 的电流较大,表明:铜丝对电流的 阻碍作用__较__小__;通过镍铬合金丝 的电流较小,表明:镍铬合金丝对 电流的阻碍作用______较__大。
根导体的电阻由大到小的排列顺序 为___R_A_>_R_B_>__R_C______。
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3.关于导体的电阻,下列说法中正确 的是( C ) A.导体中有电流,导体才能有电阻 B.导体电阻的大小取决于通过它的电 流的大小 C.导体电阻是导体本身的一种性质, 与通过的电流无关 D.导体的电阻只与导体的长度有关
电阻(课件)(共20张PPT) 九年级物理全一册 (人教版)
二、影响电阻大小的因素 如何设计实验探究导体电阻与温度有关?
灯丝
A
二、影响电阻大小的因素 拓展资料1
某些物质在很低的温度时,电阻变成了 0 ,这种现象叫超导现象。 能够发生超导现象的物质叫超导体。
几种超导体的临界温度
材料
铝
水银
铅
铁基超导体
温度/℃ -271.96 -269 -265.95
-218.15
控制变量法
【实验设计】如图所示,把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别 接入电路,闭合开关,观察电路中小灯泡的亮度和电流表的示数。
一、电阻
1. 实验探究:灯泡亮度的影响因素 【实验记录】铜丝具有较低的电阻率,更容易导电,因此电流较大,小灯泡更亮。 而镍铬合金丝具有较高的电阻率,导电性较差,因此电流较小,小灯泡更暗。 问题:在相同的电压下,通过铜丝的电流比较大,通过镍铬合金丝的电流比较小, 这是为什么呢?
二、影响电阻大小的因素 实验器材: 电源、导线、规格不同的镍铬合金丝、锰铜合金丝、电流表、灯泡、开 关等。 根据器材,设计实验电路,并说明怎样判断导体电阻的大小?
观察灯泡的亮度——直观 灯泡越暗,说明导体的电阻越大
A
观察电流表的示数——精确
电流值越小,表明导体的电阻越大。
二、影响电阻大小的因素 电路连接图
通过控制温度、光照等外界因素,可 以利用半导体的导电性能对电信号进 行控制或调节。半导体制成各种传感 器。
数码相机中的图像 传感器
课堂小结 1.电阻
表示导体对电流_阻__碍__作__用__的大小,用 R 表示
单位
欧姆(Ω) 千欧 、兆欧 1 kΩ = 103 Ω 1 MΩ = 106 Ω
电阻器的电路图符号:
部编人教版初中九年级物理全册《电阻》精品教学课件ppt
结论:影响电阻因素
控
制
1、材料 不同物体导电能力不同 变
量
法
越长 电阻越大
2、长度
4
、
越短 电阻越小
温
越大 电阻越小
度 也
3、横截面积
影 响
电
越小 电阻越大
阻
实验结论
• 在材料、横截面积相同的情况下,导体 的电阻跟长度有关,长度越长,电阻越 大。
• 在材料、长度相同的情况下,导体的电 阻跟横截面积有关,横截面积越大,电 阻越小。
导体的长度 导体的粗细 导体的材料 温度
一个科学量可能与多个 因素有关时,如何展开 研究?
控制变量法
1.导体电阻与长度的关系。你会选择哪两根导体做实验?
1.探究导体电阻与长度的关系。
控制的不变量有_材_料、_粗_细、_温_度。
导体 电流表示数 电阻大小
甲(1米)
小
大
乙(0.5米)
大
小
实验结果:
三、电阻
1、电阻(R)
(1)什么叫电阻?
导体对电流的阻碍作用 叫做电阻。不同的导体电 阻一般是不同的。电阻是 导体本身固有的一种属性。
练习
1.一个导体接在3伏的电源上,电阻大小为10 欧,若从电路中取下这个导体,导体的电阻值为 _______欧。
解析: 电阻大小为10欧,是这个导体本身的属性,与导体是否连
3.探究导体电阻与材料的关系。
控制的不变量有长_度_、粗_细_。
导体 甲(锰铜) 乙(镍铬)
电流表示数 电阻大小
大
小
小
大
实验结果: 长度、粗细相同的导体,电阻大小与材料有关。
4.导体电阻与温度的关系。
实验4:电阻还与温度有关
最新人教版初中物理九年级全册《电阻》精品教学课件ppt
实验探究:
1.探究导体电阻与长度的关系。 实验方法:控制变量法 控制不变的量是__、材料__横、截面_积_。温度 实验电路:
你会选择哪两根导体做实验?
实验记录:
导体 甲(1米) 乙(0.5米)
灯的亮度 暗 亮
电流表示数 小 大
电阻大小 大 小
实验结果: 材料、粗细相同的导体,长度越大,电阻 _越_大。
知识点探究
1、下列关于电阻的说法正确的是 ( D )
A、导体通电时有电阻,不通电时没有电阻 B、通过导体电流越大,电阻越大 C、导体两端电压越大,电阻越大 D、导体电阻是导体本身性质
2、家用白炽灯的灯丝断了,有时适当动一动灯 泡可以将灯丝搭上,这时灯丝的电阻比原来 的电阻__小__
3.关于导线电阻的大小,下列说法中正确的是(温
导线 电阻R/ Ω
银
0.016
铜
0.017
铝
0.027
铁
0.096
镍铬合金 0.1
二、决定电阻大小的因素
哪些因会素影响电阻 的大小? 说出自己的看法。
猜想一 导体的电阻可能与导体的材料有关 猜想二 导体的电阻可能与导体的长度有关 猜想三 导体的电阻可能与导体的粗细有关 猜想四 导体的电阻可能与导体的温度有关 猜想五 …………
符号是“Ω”. 还有千欧(ΚΩ)、兆欧(ΜΩ). 1ΚΩ=1000Ω 1ΜΩ=1000ΚΩ
欧 姆: 乔治·西蒙·欧姆(Georg Simon
Ohm,1787—1845)1787年3月16日生于 德国埃尔兰根城,父亲是锁匠。父亲 自学了数学和物理方面的知识,并教 给少年时期的欧姆,唤起了欧姆对科 学的兴趣。16岁时他进入埃尔兰根大学研究数学、物 理与哲学,由于经济困难,中途缀学,到1813年才完 成博士学业。
新人教版初中物理《电阻》课件
电桥法测电阻
定义
电路图
步骤
电桥法是一种通过比较桥上的电流情 况来测量电阻值的方法。
电桥法测电阻的电路图由电源、开关 、滑动变阻器、待测电阻和电流表组 成。
首先,将滑动变阻器调至最大值,然 后闭合开关,调节滑动变阻器,使电 流表有合适的读数。然后,断开开关 ,将待测电阻放置在桥上,然后再次 闭合开关,调节滑动变阻器,使电流 表有合适的读数。最后,利用欧姆定 律计算出待测电阻的阻值。
电阻的单位
欧姆(Ω)
欧姆是国际单位制中电阻的单位 ,它表示一个导体对电流的阻碍 作用的大小。
其他单位
除了欧姆外,常用的电阻单位还 有千欧(kΩ)和兆欧(MΩ), 这些单位分别表示1000欧姆和 1000000欧姆。
电阻的作用
分压
在电路中,电阻可以起到分压 的作用,即把电压分成不同的 部分,从而控制电流的大小。
新人教版初中物理《电 阻》课件
CONTENTS 目录
• 课程介绍 • 电阻基础知识 • 电阻的测量 • 电阻的应用 • 实验部分 • 课程总结与展望
CHAPTER 01
课程介绍
课程背景
电阻是物理学中的一个重要概念,它描述了物质对电流的阻碍作用。通过对电阻 的学习,学生可以更好地理解电路的基本原理和电子设备的工作原理。
提高科研素养
鼓励学生参与科研项目,通过科研实践提高对电 阻知识的理解和应用能力,培养科研素养。
THANKS
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CHAPTER 06
课程总结与展望
课程总结
电阻概念
学生能够理解并掌握电阻的基本 概念,了解电阻在电路中的作用
。
电阻类型
学生能够熟悉并分辨不同类型的电 阻,如固定电阻、可变电阻等。
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(2)电路改正以后,小彬实验时发现电流表示数为0,电压表示数接近3 V,经检查导线均完好且接触良好,则电路发生的故障可能是 __________________________________________。
定值电阻断路
(3)排除故障后,如果他先用5 Ω的电阻做实验,闭合开关,调节滑动 变阻器的滑片P,使电压表的示数达到某一值时,电流表的示数如图 乙所示,此时电路中的电流为______________A。
2
12 0.4
(2)小慧根据实验数据得到如下结论:导体中的电流与其电阻成反比。 请你指出以上探究过程存在的不足之处:
①_没__有__进__行__多__次__实__验____________________________________; ②结__论__缺__少__“__电__压__一__定__”__的__前__提____________________________。 (3)此实验中滑动变阻器的作用: ①______________________________________________; ②_控__制__定__值__电__阻__两__端__的__电__压__,___使__之__保__持__不__变__________________。
改变R0两端电压
(4)如图所示,闭合开关,向左移动变阻器滑片,把测量的数据填入表 中,其中电流表示数为0.5 A时,电压表示数如图丙所示,其值为 ____V。 2.5
实验次数 1 2 3 4 5
电压U/V 1.0 1.5 2.0
3.0
电流I/A 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
(5)按照表中的数据,在图丁中作出通过电阻R0的电流与其两端电压 的关系图象。
人教版
第十七章 欧姆定律
第1节 电流与电压和电阻的关系
1.研究电流与电压和电阻的关系运用到的研究方法:在研究电流与电
压的关系时,应控制__电__阻_____不变,使__电__压____发生变化;在研究电 流与电阻的关系时,应控制________不变,使_________发生变化。这
种方法叫做控制变量法。 电压
0.36 (4)如果他用5 Ω的电阻做实验时,滑动变阻器的滑片刚好在图甲所示 位置,接下来把5 Ω的电阻换成10 Ω的电阻后,为保持电压表的示数 不变,接下来的操作是将滑动变阻器的滑片向左移动,眼睛要观察电
压表示数变化。
(5)再将10 Ω定值电阻换成20 Ω定值电阻,重复以上步骤。实验记录的 多组数据如下表所示,分析数据可得出结论:当电压一定时,通过导 体的电流与导体的电阻成____比。
保护电路
一、选择题(每小题5分,共15分)
3.如图所示,保证AB间的电阻R1=5 Ω不变,通过移动滑动变阻器的 滑片,使电压表的示数分别为3 V、6 V、12 V,这是为了研究( )
A.电阻中的电流与电阻的关系
B
B.电阻中的电流与电阻两端的电压的关系
C.电阻的阻值与流过电阻的电流的关系
D.电阻两端的电压与电阻阻值的关系ห้องสมุดไป่ตู้
(6)通过对数据的分析,可得到的结论是______________________ _________________________________________________________。
在电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比
探究电流与电阻的关系
2.(16分)小慧在探究“导体中的电流与电阻的关系”实验时,设计了 如图所示的电路图(电源电压恒定)。
(1)小慧总共做了2次实验,她将第1次实验得到的数据填入表中;第2
次实验,她将A、B两点间的定值电阻由24 Ω换成12 Ω,然后使滑动变
阻器的滑片P向____(填“C”或“D”)端移动,使电压表的示数为____V,
读出此时电流表示数C 并填入表格如下。
4.8
实验序 U/ R/ I/A
号 VΩ
1 4.8 24 0.2
(1)根据所选的器材,请你在图甲虚线框内画出实验电路图,并完成图 乙的电路连接。(导线不能交叉)
如图所示:
(1)根据所选的器材,请你在图甲虚线框内画出实验电路图,并完成图 乙的电路连接。(导线不能交叉)
(2)在连接电路时开关应___________。闭合开关前,应将滑动变阻器 的滑片置于最____端。 断开 (3)此处滑动变阻右器的作用是________________________。
3.如图所示,保证AB间的电阻R1=5 Ω不变,通过移动滑动变阻器的 滑片,使电压表的示数分别为3 V、6 V、12 V,这是为了研究( )
B A.电阻中的电流与电阻的关系
B.电阻中的电流与电阻两端的电压的关系
C.电阻的阻值与流过电阻的电流的关系
D.电阻两端的电压与电阻阻值的关系
5.将 10 Ω 的电阻接在 3 V 的电源上,流过电阻 的电流为 I,若将 30 Ω 的电阻接在同样的电源上, 流过此电阻的电流为( C )
电阻
2.电流与电压和电阻的关系:在电阻一定时,通过导体的电流与导体 两端的电压成___________;在电压一定时,通过导体的电流与导体的 电阻成___________。
正比
反比
探究电流与电压的关系
1.(24分)在探究“电阻中的电流跟两端电压的关系”的实验时,应选 用器材:电_压__表_______、电__流__表_________、滑动变阻器R(50 Ω 1.2 A)、 电源(两节干电池)、定值电阻R0(5 Ω)、开关、导线。选用的电压表量 程为0~3 V,电流表量程为0~0.6 A。
A.I B.3I C.13 I D.23 I
二、实验探究题(共 45 分) 6.(25 分)小彬用如图甲所示的实验器材探究“电 流与电阻的关系”,电源电压恒为 3 V,滑动变 阻器上标有“20 Ω 2 A”字样,阻值分别为 5 Ω、10 Ω、20 Ω的定值电阻各一个。
(1)图甲中有一根导线连接错误,请你把接错的那根导线打上“×”, 再用笔画线代替导线把它改到正确的位置上(导线不允许交叉)。
反
实验 定值电 电流表 次数 阻/Ω 示数/A 15 2 10 0.18 3 20 0.09
7.(20分)(核心素养)小文和小明同学想探究“电流跟电压、电阻的关 系”,于是找来了一些器材:电压为4.5 V的电源,阻值分别为5 Ω、 10 Ω的定值电阻,小灯泡,标有“15 Ω 1 A”字样的滑动变阻器,开 关,若干导线等。
定值电阻断路
(3)排除故障后,如果他先用5 Ω的电阻做实验,闭合开关,调节滑动 变阻器的滑片P,使电压表的示数达到某一值时,电流表的示数如图 乙所示,此时电路中的电流为______________A。
2
12 0.4
(2)小慧根据实验数据得到如下结论:导体中的电流与其电阻成反比。 请你指出以上探究过程存在的不足之处:
①_没__有__进__行__多__次__实__验____________________________________; ②结__论__缺__少__“__电__压__一__定__”__的__前__提____________________________。 (3)此实验中滑动变阻器的作用: ①______________________________________________; ②_控__制__定__值__电__阻__两__端__的__电__压__,___使__之__保__持__不__变__________________。
改变R0两端电压
(4)如图所示,闭合开关,向左移动变阻器滑片,把测量的数据填入表 中,其中电流表示数为0.5 A时,电压表示数如图丙所示,其值为 ____V。 2.5
实验次数 1 2 3 4 5
电压U/V 1.0 1.5 2.0
3.0
电流I/A 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
(5)按照表中的数据,在图丁中作出通过电阻R0的电流与其两端电压 的关系图象。
人教版
第十七章 欧姆定律
第1节 电流与电压和电阻的关系
1.研究电流与电压和电阻的关系运用到的研究方法:在研究电流与电
压的关系时,应控制__电__阻_____不变,使__电__压____发生变化;在研究电 流与电阻的关系时,应控制________不变,使_________发生变化。这
种方法叫做控制变量法。 电压
0.36 (4)如果他用5 Ω的电阻做实验时,滑动变阻器的滑片刚好在图甲所示 位置,接下来把5 Ω的电阻换成10 Ω的电阻后,为保持电压表的示数 不变,接下来的操作是将滑动变阻器的滑片向左移动,眼睛要观察电
压表示数变化。
(5)再将10 Ω定值电阻换成20 Ω定值电阻,重复以上步骤。实验记录的 多组数据如下表所示,分析数据可得出结论:当电压一定时,通过导 体的电流与导体的电阻成____比。
保护电路
一、选择题(每小题5分,共15分)
3.如图所示,保证AB间的电阻R1=5 Ω不变,通过移动滑动变阻器的 滑片,使电压表的示数分别为3 V、6 V、12 V,这是为了研究( )
A.电阻中的电流与电阻的关系
B
B.电阻中的电流与电阻两端的电压的关系
C.电阻的阻值与流过电阻的电流的关系
D.电阻两端的电压与电阻阻值的关系ห้องสมุดไป่ตู้
(6)通过对数据的分析,可得到的结论是______________________ _________________________________________________________。
在电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比
探究电流与电阻的关系
2.(16分)小慧在探究“导体中的电流与电阻的关系”实验时,设计了 如图所示的电路图(电源电压恒定)。
(1)小慧总共做了2次实验,她将第1次实验得到的数据填入表中;第2
次实验,她将A、B两点间的定值电阻由24 Ω换成12 Ω,然后使滑动变
阻器的滑片P向____(填“C”或“D”)端移动,使电压表的示数为____V,
读出此时电流表示数C 并填入表格如下。
4.8
实验序 U/ R/ I/A
号 VΩ
1 4.8 24 0.2
(1)根据所选的器材,请你在图甲虚线框内画出实验电路图,并完成图 乙的电路连接。(导线不能交叉)
如图所示:
(1)根据所选的器材,请你在图甲虚线框内画出实验电路图,并完成图 乙的电路连接。(导线不能交叉)
(2)在连接电路时开关应___________。闭合开关前,应将滑动变阻器 的滑片置于最____端。 断开 (3)此处滑动变阻右器的作用是________________________。
3.如图所示,保证AB间的电阻R1=5 Ω不变,通过移动滑动变阻器的 滑片,使电压表的示数分别为3 V、6 V、12 V,这是为了研究( )
B A.电阻中的电流与电阻的关系
B.电阻中的电流与电阻两端的电压的关系
C.电阻的阻值与流过电阻的电流的关系
D.电阻两端的电压与电阻阻值的关系
5.将 10 Ω 的电阻接在 3 V 的电源上,流过电阻 的电流为 I,若将 30 Ω 的电阻接在同样的电源上, 流过此电阻的电流为( C )
电阻
2.电流与电压和电阻的关系:在电阻一定时,通过导体的电流与导体 两端的电压成___________;在电压一定时,通过导体的电流与导体的 电阻成___________。
正比
反比
探究电流与电压的关系
1.(24分)在探究“电阻中的电流跟两端电压的关系”的实验时,应选 用器材:电_压__表_______、电__流__表_________、滑动变阻器R(50 Ω 1.2 A)、 电源(两节干电池)、定值电阻R0(5 Ω)、开关、导线。选用的电压表量 程为0~3 V,电流表量程为0~0.6 A。
A.I B.3I C.13 I D.23 I
二、实验探究题(共 45 分) 6.(25 分)小彬用如图甲所示的实验器材探究“电 流与电阻的关系”,电源电压恒为 3 V,滑动变 阻器上标有“20 Ω 2 A”字样,阻值分别为 5 Ω、10 Ω、20 Ω的定值电阻各一个。
(1)图甲中有一根导线连接错误,请你把接错的那根导线打上“×”, 再用笔画线代替导线把它改到正确的位置上(导线不允许交叉)。
反
实验 定值电 电流表 次数 阻/Ω 示数/A 15 2 10 0.18 3 20 0.09
7.(20分)(核心素养)小文和小明同学想探究“电流跟电压、电阻的关 系”,于是找来了一些器材:电压为4.5 V的电源,阻值分别为5 Ω、 10 Ω的定值电阻,小灯泡,标有“15 Ω 1 A”字样的滑动变阻器,开 关,若干导线等。