拼读乐园1bunit
《新概念英语-青少版1B》Unit21-28单元练习
新概念青少版1B Unit21-25 语法知识练习I. 用“have/ has”填空。
1. I ________ a good father and a good mother.2. He ________ a tape-recorder.3. She ________ some dresses.4. They ________ a nice garden.5. What do you ________?II. 单项选择。
1. _____ he have a pencil case? A. Do B. Does C. Is D. Are2. I ___ a football, and Jiamin _____ a basketball.A. have, haveB. has, hasC. have, hasD. has, have3. Does he have a computer? No, he ______. A. doesn’t B. don’t C. hasn’t D. haven’t4. Mr. White ____ two children.A. doesn’t haveB. haveC. doesn’t hasD. don’t have5. Does Tom _____ any erasers? Yes, he ______ some.A. have, haveB. has, hasC. have, hasD. has, have6. Many people _____ computers now.A. haveB. hasC. Are7.---_______ strawberries do you want?---I want some fresh ones.A.whereB.whatC.what kind of8. ---_______ tea do we need?---Two packets.A.How longB. How muchC.What much9.--_____ else?---Yes,I need two bars of soap, too.A.AnythingB. SomethingC.EverythingIII. 按要求完成以下题目1.She has got ten hats.(对划线部分提问)_____________________________________2. There’re twenty books on the table. (对划线部分提问)___________________________3.Bee has got lots of flowers.（变成一般疑问句）___________________________________4. Has she got lots of CDs?(做肯定和否定回答）_______________________________________________5.Mother has got a lot of books int the kitchen.(对划线部分提问)_________________________________________________6.Do you want any wine?(做肯定回答)__________________________________________7.Does she want any coffee?(做否定回答)_________________________________________8 We need two large loaves bread for Sunday lunch. (就划线部分提问)_________________________________________________9 Those are chocolates.(就划线部分提问)____________________________________________________10 There is some sugar in the jar. (改为否定句)___________________________________________________《新概念英语-青少版1Ｂ》Unit 26 –Unit 28 单元练习姓名__________ I．Phonetics找出划线部分发音不同的单词：（10分，每题2分）1. ( ) A. shopping B. show c. sugar D. television2. ( ) A. breakfast B. spring C. before D. cream3. ( ) A. stomach B. chair C. watch D. child4. ( ) A. hand B. which C. help D. who5. ( ) A. juice B. gym C. game D. bridgeII. Language use 语言应用(30分)A. 从A、B、C、D、四个选项中选择可以填入空白处的最佳答案。
拼读乐园儿童版1B单词汇总
自然拼读乐园1B 单词表---------------外语教学与研究出版社Unit 1Gift 礼物 ox 公牛up 向上 top 顶部 cup杯子 cap 便帽dig挖 to 向，朝the 指定的人或事物go去 stop停止 tip 翻到pad 便签本sun太阳 run跑peg衣夹 mug 圆筒形有大柄的杯dot 小圆点pig 猪pot 壶，罐Unit 2Lamp frog bed can duck rug big luck binUnit3Rain day jump boat chain again play say pay road toad goat fun picnic hot for todayUnit 4Head feet fork lead bread bee see cork port I on me my meetUnit 5Fat am nut napUnit 6zip zigzag zap zebra web window wet wing way wig wind weep wick king ring sing song bang hang rungUnit 7Vet van nest vent vat book cook took rook hook look balloon moon good food broom wood cool pool boot room zoo soon zoom loom boom mood woolUnit 8Yes yellow yak yet yen yam fox box mix six wax cheese chicken bench chat much chin chop cheekUnit 9Shop sheep fish shrimp hush rush shut dish three thin father weather thick thank think thing that this with them thenUnit10Mum feed check get mend if or mitten hop sick must sleep end chip flip flop hood fed root thud。
朗文少儿英语课件 1B
Let’s read the story.
Does Tom know the answer?
Let’s read the y.
Why does Tom say that?
Let’s read the story.
What does the board say?
Let’s read the story.
Let’s read the story.
What animals do they see?
Let’s read the story.
Do Zoe and Tom know how many monkeys there are?
Let’s read the story.
Is Zoe correct?
There are more zebras!
Let’s read the story.
How many zebras are there?
Let’s read the story.
Is Tom correct?
Let’s read the story.
Is Tom correct?
Is Tom smart / clever?
Let’s read the story.
How many monkeys are there now?
Why?
Let’s read the story.
How many monkeys are there now?
Why?
Let’s read the story.
What is her name?
1. Adapt the story for the other different story.
拼读乐园 1B Unit 1
拼读乐园 1B Unit 1学习内容字母g，o，u的拼读规则词汇：gift，ox，up，dig，tip，pad，sun，run，peg，mug，dot，pig，pot教具准备学生用书1B活动用书1B拼读闪卡和单词闪卡：gift，ox，up，dig，tip，pad，sun，run，peg，mug，dot，pig，pot故事闪卡1~8DVD播放机和DVD 1BCD播放机和CD 1B奖励贴纸教学步骤I. Warm up / RevisionWarm up：《ABC phonics song》Teacher：Hello，everyone！I’m ×××. Stand up, follow me, please. II．Presentation1.The phonetic of g：（1）T points to g and reads, SS repeat.（2）Then play a game：oops. ( T shows Ss fingers, Ss read. If T shows no fingers, Ss should say oops to skip. )（3）Ss read one by one.（4）PhonicsT gives Ss more words, let them read.（egg, gig, dig, keg, pig）2.The phonetic of o：（1）T lets the Ss guess what next letter is. Then Ss read after T. （2）T asks some students to be the little teacher, others read after them. （3）Girls read, boys, together.（4）PhonicsMore words：sock, cock, mop, dog, dot3.The phonetic of u：（1）T writes a word on the blackboard and reads：up. Let the Ss try to read out this phonetic. Then Ss read after T.（2）Play a game: Magic ears. (If T says /ʌ/, Ss should repeat. If T says /g/ /ɔ/, Ss have to keep silence.)（3）T asks some Ss to read.（4）PhonicsMore words：duck, cup, gun, mug, runIII．Practice（1）T divides Ss into groups, one student in group A and one student ingroup B have a match, T says phonetics the two students touch the blackboard, the quicker group can get 2 points.（2）Find out your friends.Ss find out their friends with the same phonetics as quickly as they can. The quickest group can get 2 points.(3) Ss read all the words together.(4) T: All of you did a very good job! You say well, but can you write them down? (P5: Listen and write.)T plays the CD, Ss write down the answers in the book. Then T checks the answer. 给写得最好的学生发一枚Good writing！奖励贴纸。
拼读乐园少儿版1b
拼读乐园少儿版1b拼读乐园是一套专为幼儿学习拼音而设计的教材，其中1B是其中一册，适合4-6岁的幼儿学习。
本文将从教材的整体架构、课程内容以及教学方法和特点等方面进行介绍，帮助家长了解该教材的特点和适用性。
首先，拼读乐园1B是一本由中国人教出版社出版的教材，可以帮助孩子们学习拼音。
这套教材分为1A和1B两册，每册都有十个单元，每个单元有五个课时。
每个课时包括一个主题的故事和相应的练习题，通过生动有趣的故事情节和丰富多样的练习，培养孩子们对拼音的兴趣和学习能力。
课程内容方面，拼读乐园1B主要包括26个字母的拼写和拼读，并结合一些常见的拼音组合，如"sh"、"ch"、"zh"等。
故事的内容则是针对孩子们的生活经验和日常生活，通过寓教于乐的方式，帮助孩子们更好地理解和掌握拼音的规则和技巧。
在教学方法和特点方面，拼读乐园1B采用了多种互动活动和游戏形式来激发孩子们的学习兴趣。
比如，通过听音辨识字母、卡片配对、歌谣跟唱等方式，帮助孩子们在游戏中学习和记忆拼音知识。
同时，教材注重培养孩子们的听、说、读、写的综合能力，通过多种形式的练习，让孩子们全面地学习和掌握拼音知识。
除了教材本身的特点外，拼读乐园1B还有一些其他的特点值得注意。
首先，该教材采用了拼音与形状相结合的方式，为孩子们提供了一种可视化的学习方式，帮助他们更好地理解和掌握拼音的规则和技巧。
其次，教材中的练习题目设计符合幼儿的认知特点，循序渐进，帮助孩子们逐步提高拼音的认读能力和朗读表达能力。
最后，教材还提供了丰富的教学资源和互动学习平台，包括配套的CD、学习卡片、互动课堂等，为家长和老师提供了多种教学辅助工具。
综上所述，拼读乐园1B是一套非常适合4-6岁幼儿学习拼音的教材。
通过有趣的故事和多样化的练习，该教材能够激发孩子们对拼音学习的兴趣和主动性，提高他们的拼音认读能力和打字表达能力。
同时，教材针对幼儿的认知特点和学习特点进行设计，注重培养孩子们的听、说、读、写等综合能力。
微课教案unit3 “ai、ay”
小学英语微课教学设计本课是一堂一年级英语语音课。
教材采用Phonics Wonder Land 《拼读乐园1B》教学内容是unit3 “ai、ay”。
我校在一二年级使用这套教材。
Phonics，即字母拼读法是自然形成的一种发音规则，它主要教授英文字母（letter）与语音（sound）间的对应关系，在初级英语中70%的单词在拼读时都是有规律可循的。
一旦掌握了这种发音规则就不必去翻查字典而能够顺利地将单词读出。
学习了这种不用音标的发音规律可以很快学会拼读不认识的单词，提前进入阅读领域，让学生真正做到“见词能读”“听音能写”“快速记单词”，使英语学习变得简单、快乐、有趣。
本课主要采用Phonics教学法。
它对于一年级的学生来说接触英语时间有限。
经过一个学期的学习他们刚刚掌握了26个字母的读音。
要进一步突破语音的孩子这是一种行之有效的方法。
本节课的教学目标是：1、学会ai, ay字母组合的读音。
2、能表演歌曲。
教学过程：1)Listen to a song.And find out which is the vowel sound used most in this song ? (在这首歌曲里哪个元音用的最多？)(设计意图：用歌曲导出今天所学的语音long a.歌曲能激发学生学习兴趣。
本歌曲和所学的内容相关。
)2)We got the vowel sound /ei/. Today we’ll learn Long a .3)Task .There is your task in this lesson: Show the song vividly.4)Listen it again and circle the words include sound a.(设计意图：带着任务学习做到有的放矢)5)Circle it together.We ’ll find ‘ai ay’ . They are sounded a. Follow the teacher to read , ai ai ,A ; ay ay A .6) Read the words.(设计意图：大量的朗读，帮助学生巩固知识内容。
(教育学)青少版新概念英语1Bunit30课件
应用能力。
增强学习兴趣
场景模拟能够使学习内容更加生动 有趣，激发学习者的学习兴趣。
培养跨文化意识
场景模拟可以让学习者了解不同文 化背景下的语言应用，培养跨文化 意识。
Gamified learning
游戏化学习
通过将学习内容设计成游 戏的形式，使学习过程更 加有趣和吸引人。
Interactive and engaging teaching methods, such as role-playing, group discussions, and pair work.
Supplementary materials and extensions activities to enrich students' learning experience and further develop their English skills.
Close reading
Encourage students to read the text carefully and analyze its language, structure, and content in depth.
03
Cultural background
Provide background information about the cultural and
01
02
03
学习者参与度高
通过互动教学，学习者能 够积极参与课堂活动，提 高学习者的主动性和积极 性。
促进语言交流
互动教学能够鼓励学习者 之间进行语言交流，提高 口语和听力能力。
及时反馈
教师能够及时了解学习者 的学习情况，对学习者的 表现进行反馈和指导。
《新概念英语-青少版1B》Unit-26-–Unit-30-单元练习答案
《新概念英语-青少版1Ｂ》Unit 26 –Unit 30 单元练习答案I．Phonetics找出划线部分发音不同的单词：（10分，每题2分）1. ( D ) A. shopping B. show c. sugar D. television2. ( C ) A. breakfast B. spring C. before D. cream3. ( A ) A. stomach B. chair C. watch D. child4. ( B ) A. hand B. which C. help D. who5. ( C ) A. juice B. gym C. game D. bridgeII. Language use 语言应用(30分)A. 从A、B、C、D、四个选项中选择可以填入空白处的最佳答案。
(共20题，每题1分)（ a ）1.Can you ______ me your new mobile? It’s vey nicea) show b) look c) see d) give（ c ）2.Pass me a ________ of soup ,please.a) packet b) glass c) bowl d) cup（ d ）3. Can you _______ us some coffee, please?a) do b) take c) basket d) bring（ a ）4. What’s ______ the menu?a) on b) in c) for d) at（ b ）5.Is it ____ dry and sunny for two days together ?a) never b) ever c)often d) always（ d ）6. But I rains sometime ______summer ,too, especially ____ July.a) in ..on b) in…at c) on…in d) in …in（ c ）7.What “s the weather like today ? – It’s ________.a) snow b) rain c) cloudy d) sun（ b ）8. John, you ______ awful! — I know. I feel awful, too!a) have got b) look c) feel d) make（ a ）9. We need a policeman, quick! This is an _______!a) emergency b) appointment c) assistant d) always（ b ）10. It’s 11:45. That’s a quarter ______ twelve.a) at b) to c) past d) after（ a ）11.Wh en’s your next English lesson? —It’s ______ Tuesday.a) on b) to c) at d) for（ c ）12. I’ve got ______ new potatoes and some salad.a) the b) any c) some d) much（ d ）13.____ a lot of food in the kitchen.a) That’s b) They are c) There is d) There are（ b ）14. ______ is the third day of the week.a) Tuesday b) Thursday c) Wednesday d) Monday（ a ）15. Which month comes after February ?a) March b) April c) January d) May（ d ）16. _____ birthday ,Robert! Many happy returns of the day!a) Good b) Nice c) Well d) Happy（ c ）17. But you _____ be careful.a) do b) can c) must d) are（ d ）18. _______ is the race this weekend? --- Ten miles.a) How much b) How many c)How often d)How long（ b ）19. I’m sure you can do _______ ,Paul.a) good b)well c) nice d) right（ a ）20. They come _________ all over the world.a) from b) in c) to d) overB. 把左栏的问题与右栏的答案搭配起来，把答案的字母写到括号内.(共10题，每题1分)（ C ） 1. How do you fell ? A. It’s on March 22nd.（ D ） 2. When can you see the doctor? B. She’ got a very bad cold.（ B ） 3. What’s the matter with Lucy? C. I fell awful, I’ve got a headache.（ A ） 4. When is your birthday? D. I can see her at half past three .（ E ） 5. What time is you English Lesson? E. It’s at ten to eight.（ F ） 6.Have you got an earache? F. No, I haven’t.. I’ve got toothache.（J ）7.What’s the time? G. It’s the twenty-fifth of February.（I ）8.What’s the day H. He’s Twelve years old .（G ）9.What’s the date today? I. It’s Saturday.（H ）10.How old is your brother? J. It’s a quarter past nine.III. Writing dialogue 完成对话（共10 分，每句2分）Kevin: Who’s the boy _ in bed？（躺在床上的男孩是谁？）Mary: He’s Adam, my little brother. _He’s got toothache_ . （他牙痛。
青少版新概念-1B-unit25-课件
1
2
3
4
5
6
Unit 25
Lesson 50
Pronunciation
twenty happy heavy family easy busy Lucy strawberry
beautiful music new nephew student stupid usual useless
New Words and Expressions
Home work:
1、抄写第76页和第78页的生词和短语各六遍。 2、跟读第76页单词三遍。 3、读熟课文第1段和第2段对话。 4、会背、会听写 weekend make Sunday
boring, ice cream五个单词。 5、做完作业后，请家长在作业本上签字。
2 What does Paul want? He wants some matches. OK. Give him a box of matches.
Lucy:One loaf of bread, a piece of meat, some vegetables… Mum, these things are all really boring. What about some nice things for the weekend? Karen: What kind of things? Lucy: Well, chocolate, and ice cream,perhaps…
Watch and anser:
two bags of…数字+可数 度量单位+of+不可数名词, 表示不可数名词量的多少
Lucy: Ok. How much sugar do we need?
自然拼读四册Unit1 bl,br
Unit 1 bl br一、教材分析：1、学情分析：(1)二年级的学生思维活跃，以具体形象思维为主，对知识有强烈的求知欲爱说爱动，勇于表现，注意力有很大提高。
(2)二年级学生经过一年半的学习，已经有了一定的拼图基础，学生已经牢固掌握 26 个字母的音素发音。
并且在自然拼读3级时，通过对元音字母组合发音和发音的变化的学习，为自然拼图4 级辅音字母组合发音的学习做好了铺垫。
(3)通过自然拼读 4 级的学习，学生可以扎实掌握 4 级拼图字母组合的发音，引导学生灵活拼读，各种带有所学音素这个单词，积极参加各种课堂教学活从而培养学生学习高一级自然拼读规则的兴趣和能力。
2、教材分析：(1)自然拼读 4 级主要学习辅导组合的发音，辅音组合在单词中的运用和发音变化。
(2)本单元主要是引导学生学习字母组合bl，br的发音，认读单词blue，blocks，brush，bricks。
同时能正确读出 B部分、C部分单词的发音，并且能做出听辨音练习。
二、教学目标：1、掌握bl，br的发音规则，并能灵活运用；2、能根据所学会读音规则解码，理解核心单词blue、blocks，brush,bricks；3、能够运用核心词汇完成句子，并能解码读句子；4、能够解码、理解、朗读E部分的文本。
三、教学重点、难点：1、教学重点：(1)辅音字母组合：bl，br的发音。
(2)核心单词：blue、blocks，brush,bricks的拼读和拼写。
2、疑点：对组合bl、br的发音，在拼读时直接读出来一个声音，并不是将音素分开读/b/、/l/、/r/。
3、练习点：(1)bl、br的发音巩固。
在课堂的活动：检测，提问的方式对学生发音掌握情况进行了解。
小组合作拼读单词。
巩固bl、br的发音在单词中的应用。
(2)核心单词：blue、blocks，brush,bricks借助实物、图片进行认读，创设情景，让生活中常见词汇可以运用起来。
4、拓展点：(1)blue蓝色，可以延伸一下颜色相关的单词和句型：What color is it？What color do you like？通过句型：What's your favorite color？引出核心句子：My favorite color isblue .(2)blocks/bricks可以对单词的单、复数进行对比学习：block-blocks brick-bricks五、教具准备:ppt、电子狗、台历、图片。
拼读乐园少儿版1b
拼读乐园少儿版1b
《拼读乐园少儿版1b》是一本面向幼儿阶段的拼读学习教材。
本教材主要通过游戏、故事和练习等形式，帮助孩子们系统地学习拼音和拼读能力。
下面是该教材的内容简介：
1. 四大元音字母的拼读：通过重复有趣的游戏，让孩子们熟练掌握a、e、i、o、u等元音字母的发音和拼读规则。
2. 辅音字母的拼读：介绍常见的辅音字母，如b、c、d等，并通过例字和例词的练习，让孩子们能够正确地读出这些辅音字母所在的单词。
3. 音节的组合：教授不同音节的组合方式，如"ba、bi、bo、bu"等，通过听写和认读练习，增强孩子们的辨音辨识能力。
4. 词汇的学习：引入一些基础的词汇，如动物、水果、家庭成员等，通过图片和句子的搭配，帮助孩子们掌握这些词汇的拼读和意思。
5. 故事的阅读：在教材中穿插了一些简短有趣的故事，让孩子们能够通过拼读的方式阅读。
故事的内容紧密结合了已学习的音节和词汇，既能巩固已学内容，又能培养孩子们的阅读能力。
《拼读乐园少儿版1b》是一本循序渐进的教材，以趣味的形
式培养孩子们对拼音和拼读的兴趣，提升他们的学习能力，并为以后的阅读打下坚实的基础。
新概念英语青少版1B-unit_17ppt课件
I can b_a_la_n_c_eon this ball!
Can you do it?
Lucy: I _c_a_n_try最新.版整理ppt
20
Lucy: Oh, yes!
I _ca_n_balance on a ball _as_ _w_e_ll.
It’s easy! Look at us, Vikki!
on your mobile.
Be useless at 不擅长
最新版整理ppt
26
Vikki: Ok. Ready? One, two, three! Smile, please!
最新版整理ppt
27
Who can recite?
最新版整理ppt
28
Smile please
最新版整理ppt
29
最新版整理ppt
41
二、1、playing with dolls Module8巩固练习
2、reading books
3、swimming ,swim
4、There is 5、sometimes
5、Lily never eats ice cream.
6、always
三、1、stopped
2、reads
on one's feet: 站着、恢复健康
on one's toe: 警觉、准备行动
最新版整理ppt
23
Flora: Come_o_n_, Vikki! Can you balance on a big _b_a_ll_like us?
Vikki: No,_I_c_an_’_t. You’re b_o_t_h_ good at g_y_m_n_a_st_ic_s, but I’m_u_s_e_le_s_s. I can’t do it.
新概念英语青少版1Bunit
Teacher's Book
内容概述
教师用书包含了课程的所有教学材料，包括课程目标、教 学方法、课堂活动组织等，为教师提供了全面的教学指导 和支持。
特点
教师用书的设计简洁明了，方便教师快速查阅和使用。同 时，书中还提供了丰富的教学案例和课堂活动，帮助教师 更好地引导学生学习和掌握课程内容。
使用建议
通过课堂上的听力练习，评估学生对 英语听力材料的理解程度。
口语表达能力
评估学生的口语表达能力，是否能清 晰地表达自己的观点。
Evaluation of homework completion status
作业完成度
检查学生是否按时完成作业，完 成的作业是否符合要求。
作业质量
评估学生作业的质量，包括答案 的正确性、书写的规范性等。
A focus on both language knowledge and skills development, with a balance between grammar and communicative activities.
Interactive and engaging teaching methods to encourage students' active participation and enhance their learning experience.
情境对话
设计各种情境对话，让学 生模仿并改编，提高语言 运用和创新能力。
Task based teaching
设计实际任务
结合课程内容和学生实际 需求，设计具有实际意义 的任务，让学生在完成任 务中学习和掌握语言。
小组合作
鼓励学生分组合作，共同 完成任务，培养团队协作 和沟通能力。
青少版新概念1Bunit18.
and chop an onoin,Dad!
精选2021版课件
25
William: Is there a big spoon _o_v_e__r_t_h_e_r_e?
Robert: Yes, Dad.
特指那个大的勺子
William: Robert:
PI caasns'tm_ge_e_th_te__biagssppoooonn,
精选2021版课件
19
William: Let’s _c_o_o_k____ _d_in__n_e_r __, Robert. You can _h_e_l_pme. Give me some__r_ic_e___, please.
_T_h_e_re_’_s___ some rice in that_j_a_r__.
精选2021版课件
28
W: You see,Robert, men can cook,too.
Revision
Challenge your eyes 挑战你的眼睛
Tower Bridge
（比比谁最快）
fun
Tower Bridge
the LondobnriEdygee the RiverpTahsasmes
really
fun bridge
believe London Eyebelieve
pass the River Thames
Robert: OK, Dad.
Chop _t_w_o__o_n__io_n__s.…
精选2021版课件
24
W: Is there a big spoon over there?
R: Yes,Dad.
特指那个大的勺子
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学习内容
字母g，o，u的拼读规则
词汇：gift，ox，up，dig，tip，pad，sun，run，peg，mug，dot，pig，pot
教具准备
学生用书1B
活动用书1B
拼读闪卡和单词闪卡：gift，ox，up，dig，tip，pad，sun，run，peg，mug，dot，pig，pot
故事闪卡1~8
DVD播放机和DVD 1B
CD播放机和CD 1B
奖励贴纸
教学步骤
I. Warm up / Revision
Warm up：《ABC phonics song》
Teacher：Hello，everyone！I’m ×××. Stand up, follow me, please. II．Presentation
1.The phonetic of g：
（1）T points to g and reads, SS repeat.
（2）Then play a game：oops. ( T shows Ss fingers, Ss read. If T shows no fingers, Ss should say oops to skip. )
（3）Ss read one by one.
（4）Phonics
T gives Ss more words, let them read.（egg, gig, dig, keg, pig）2.The phonetic of o：
（1）T lets the Ss guess what next letter is. Then Ss read after T.（2）T asks some students to be the little teacher, others read after them.（3）Girls read, boys, together.
（4）Phonics
More words：sock, cock, mop, dog, dot
3.The phonetic of u：
（1）T writes a word on the blackboard and reads：up. Let the Ss try to read out this phonetic. Then Ss read after T.
（2）Play a game: Magic ears. (If T says /ʌ/, Ss should repeat. If T says /g/ /ɔ/, Ss have to keep silence.)
（3）T asks some Ss to read.
（4）Phonics
More words：duck, cup, gun, mug, run
III．Practice
（1）T divides Ss into groups, one student in group A and one student in group B have a match, T says phonetics the two students touch the blackboard, the quicker group can get 2 points.
（2）Find out your friends.
Ss find out their friends with the same phonetics as quickly as they can. The quickest group can get 2 points.
(3) Ss read all the words together.
(4) T: All of you did a very good job! You say well, but can you write them down? (P5: Listen and write.)
T plays the CD, Ss write down the answers in the book. Then T checks the answer. 给写得最好的学生发一枚Good writing！奖励贴纸。
）
(5) Look and say. (P：4)
① Ss try to read the story by themselves.
② T shows Ss the flash cards of this story, then read it slowly according to the pictures.
③ Listen to the CD or DVD. （第一遍听，第二遍跟读。
）
④ Ss read the story：one student one picture.
⑤ T asks some students to read the whole story. （给读故事的学生发一枚Good reading！奖励贴纸。
）
课程简介及与家长交流：
《拼读乐园》是专为中国儿童和少儿出版的一套零起点英语拼读教材，总共四个级别。
总词汇量：儿童版：640个，少儿版：581个。
全套书集中教授基础英语学习法——自然拼读法，帮助学生掌握英语字母（组合）发音的基本规律，把字母（组合）的发音与单词发音联系起来，做到见词能读、听词能写，该教材的特色是：1.课堂进度控制合理，循序渐进，培养孩子学习英语的信心；2.根据小学和初中课标甄选词汇，为孩子日后的学习打好基础；3.歌曲、歌谣、故事贯穿课程始终，寓教于乐，激发孩子的学习兴趣；4.活动、练习丰富有趣，让孩子轻松迎接挑战，巩固学习成果。
那么今天我们展示的课程是其中的1B，大家可以看到它一共有10个单元，我们一学期将会有12次课，每次2小时。
让我们的孩子在学中玩，玩中学！。