班组长安全管理工作中实施批评“三部曲”(新编版)
班组安全管理—批评应掌握的原则和方法（4篇）
班组安全管理—批评应掌握的原则和方法批评是班组安全管理中的一种重要手段和方法，通过批评能够有效地促使班组成员认识到自身存在的安全问题，增强安全意识，提高工作安全质量。
然而，批评也有可能引发不良情绪和不和谐氛围，因此，在进行批评时需要掌握一定的原则和方法。
下面将介绍几种值得注意的原则和方法。
首先，批评应当客观公正。
客观公正是批评的基本原则，批评不应带有个人情感色彩，而应基于客观的事实和数据进行分析和判断。
批评者应尽量避免主观偏见和人身攻击，采取中立的角度从安全管理的角度出发进行批评，以提高批评的可信度和权威性。
其次，批评应该针对问题而非人。
在进行批评时，应侧重对存在的安全问题、管理漏洞等进行批评，而不是直接针对个人进行指责或谴责。
批评的目的是改善安全管理的效果和结果，而不是打击个人的形象和尊严。
因此，在批评时应避免使用过激的语言和言辞，尽量以事实为依据进行批评。
另外，批评应掌握适当的时机和场合。
在进行批评时，应选择适当的时机和场合，避免在公开场合或大庭广众之下进行批评。
批评过程中可能会引发一些负面情绪和反应，如果处理不当，可能会影响团队的凝聚力和协作效率。
因此，在进行批评时应优先考虑私下沟通或团队会议等较为私密和封闭的场合。
还有，批评应当具备针对性和建设性。
批评的目的是找出问题，并提出针对性的解决方案和改进措施。
在进行批评时，应当重点关注问题的本质和根源，分析问题的产生原因，并提出具体的改进意见和建议。
同时，批评者还应提供相应的支持和帮助，协助被批评者解决问题，提高工作安全质量。
最后，批评应当注意方法和语言的选择。
在进行批评时，应以理性和善意的态度进行交流和沟通，采用温和而有力的语言表达批评意见。
要避免使用过激的词句和攻击性的语言，而是采用客观、中肯的措辞进行批评。
同时，批评者还应注重表达方式和沟通技巧，采用启发式的方法激发被批评者的工作热情和积极性。
总之，在班组安全管理中，批评是一种重要的手段和方法，但是需要掌握一定的原则和方法。
施工班组安全管理工作执行三步走
施工班组安全管理工作执行三步走施工班组安全管理工作的执行可以分为三个步骤，即前期准备阶段、施工过程管理阶段和后期总结阶段。
这三个步骤是相互关联、相互促进的，只有做好每一个步骤，才能确保施工班组的安全管理工作得到有效执行。
下面将对每个步骤进行详细的阐述。
第一步：前期准备阶段前期准备是施工班组安全管理工作的重要组成部分，也是整个安全管理工作的基础。
在这个阶段，施工班组需要进行以下几个方面的准备工作。
1. 制定安全管理制度和规章制度：施工班组需要根据施工特点和安全管理需求，制定相关的安全管理制度和规章制度，明确各个岗位的职责和工作要求。
这些制度和规章制度应该包括安全生产责任制、安全责任状、离岗时安全交接班等内容。
2. 培训施工人员：施工班组需要对施工人员进行相关的安全培训，提高施工人员的安全意识和安全素质。
培训内容可以包括安全操作规程、安全事故应急处理等方面的知识。
3. 配备安全设备和工具：施工班组需要根据施工需要，配备相关的安全设备和工具，如安全帽、防护鞋、安全绳等。
同时，还需要对这些安全设备和工具进行定期的检查和维护，确保其正常使用。
4. 建立安全隐患排查机制：施工班组需要建立健全的隐患排查机制，定期对施工现场进行安全检查和隐患排查。
对于发现的安全隐患，应及时进行整改和处理，确保施工现场的安全。
第二步：施工过程管理阶段施工过程管理阶段是施工班组安全管理工作的核心阶段，也是施工过程中安全事故发生的高发期。
在这个阶段，施工班组需要做好以下几个方面的管理工作。
1. 制定施工方案和施工计划：施工班组需要根据工程要求和施工进度，制定相应的施工方案和施工计划，明确施工过程中的各项工作任务和工作流程，以确保施工的有序进行。
2. 安全监督和检查：施工班组需要配备专职的安全监督人员，对施工过程进行全程监督和检查。
对于不符合安全要求的行为和做法，应及时进行纠正和指导。
3. 安全教育和培训：施工班组需要定期开展安全教育和培训，增强施工人员的安全意识和安全技能。
班组安全思想工作要唱好“三部曲”
做好班组安全思想工作“三部曲”
作为一名班组长，如何有效地做好员工的安全思想工作？与部分
班组长座谈后认为，就要注意唱好“摸”、“帮”“促”三部曲。
摸——及时摸准职工的安全思想脉搏。
真正了解员工的安全思想
状况，首先要在感情上亲近他们，行动上接近他们，多走访，勤谈心，做到知人知面又知心。
帮——真心诚意地帮助职工树立“安全第一”的思想，克服马虎、凑合、不在乎的无所谓态度。
在帮助过程中，不仅要讲大道理，我们
应该简单地说实话。
还要尊重对方的人格，讲究帮助艺术，使被帮者
口服心服。
促——实际上是一种深层次的再帮助。
安全思想工作不能一劳永逸，要始终绷紧安全这根弦，不间断地做工作。
首先要坚持正面教育，树立起良好的安全生产班风；其次要为大家树立安全生产的学习标杆。
表扬时，要特别注意肯定“三违”职工的进步，哪怕是细小的进步。
对反复出现“三违”现象的职工要有耐心，永远不要厌倦，并采取严
厉的经济处罚措施，而要细致地分析他们连续违章的原因，有针对性
地做好工作。
班组安全管理 -三部曲
安全检查 类型
安全 检查表
安全巡检
安全检查 内容
三检制
班组基础和现场安全管理
3.2.2安全检查的内容
软的方面
• 查思想、查意识 • 查制度、查管理 • 查事故、查处理 • 查隐患、查整改
班组基础和现场安全管理
3.2.2安全检查的内容
硬的方面
• 查生产设备 • 查辅助设施 • 查安全设施 • 查作业环境
班组基础和现场安全管理
流于形式
无内容、无重点
敷衍了事
走过场、时间短
丢三落四
东扯西拉、没有任务、 没有安全注意事项
班组基础和现场安全管理
3.1.2 班前会、班后会的技巧
安全工作内容主题明确、针对性强 以人为本，注意沟通技巧，调动工作积极性 察言观色，注意职工情绪、思想状况变化
班组基础和现场安全管理
班组基础和现场安全管理
3.2.4三检制
定整改措施
三定
定完成时间
三定 四不推
定整改责任人 班组能整改不推到工段
工段能整改不推到车间
四不推
车间能整改不推到厂里
厂里能整改不推到公司
班组基础和现场安全管理
3.2.4三检制
班前检查
人员
工具
设备
环境
精神、身体、 服装、劳动保护 作业危险点、关键点
应急措施 整体状况 与其他人的协作
现场秩序
班中检查
班组基础和现场安全管理
3.2.4三检制
– 人员：下班后清点人数
班后检查
– 设备 • 设备是否摆放整齐 • 材料(机器零件)是否摆放整齐
– 环境 • 工作场地是否清扫干净 • 动火等特殊作业是否留下安全隐患
班组规范管理三部曲
班组规范管理三部曲 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-班组规范管理三部曲前言班组的水平决定了其执行水平，也直接影响着的管理水平。
对于来说，规范班组管理、打造标准化的活力组织单元已经成为提升企业核心竞争力的关键举措。
规范班组管理应从企业、员工两个角度出发，寻找两者诉求的契合点，关注企业与员工的和谐。
正文笔者所在的项目组用一年多的时间实地走访了某运营商149个班组，其中大部分为营业厅班组、片区班组，还有部分管理支撑班组。
在这149个班组的走访中，项目组发现这些班组长、班组成员乃至其所属营业部的经理对于班组长的角色认知和管理职责、班组规范管理的内容和举措有着各种各样的理解，基于这样的理解，项目组看到了管理井井有条、成员和谐快乐的班组；看到了班组长忙得脚不沾地、四处救火，班组成员不知所从的班组；看到了班组长对自己的成员不管不顾、班组成员离心离德的班组；看到了营业部经理鼓励班组成员随意越级反映问题，班组长毫无管理权威的班组……这些班组百态折射出很多问题，从大的方面看，包括企业对于班组的定位问题以及班组应承担哪些职能问题，企业对于班组长这一群体的定位问题以及班组长的选拔机制设置和其责权利的匹配问题，企业的哪些管理内容乃至管理哲学应该由小班组继承和落实问题……从小的方面看，包括班组如何落实企业与员工和谐发展的理念、实现合理分工、班组长合理授权、班组成员自主管理问题，班组如何从人管上升到制度流程管乃至文化管的问题……这些构成了新时期班组建设的重要议题，也从侧面揭示了班组建设的基础性、长期性和系统性。
班组建设系列文章从研究这些议题出发，进而试图探索班组建设与学习型、创新型组织建设的关系。
那么首先，让我们从一个小的议题开始——班组为什么要实现规范管理，从人管上升到制度流程管，以及班组如何实现规范管理。
一、班组为什么要实现规范管理？让我们先分享两段访谈摘要：[访谈一]：班组长是否仅仅负责指标的上传下达？2010年的某一天，访谈某运营商的客户经理班组长：班组的基本情况：班组长30多岁，班组成员有三个，一个刚入职，20多岁；一个资历和班组长差不多，也是30多岁；还有一个是司机兼任客户经理，30多岁。
班组长安全管理工作中实施批评三部曲
班组长安全管理工作中实施批评三部曲随着企业的不断发展，安全生产成为了人们越来越关注的焦点。
班组作为生产一线的重要力量，安全管理工作的开展对其尤为重要。
本文将介绍班组长在安全管理工作中实施批评的三部曲。
第一步：制定合理的规章制度在安全管理工作中，班组长首先要制定一系列合理的规章制度。
这些规章制度应涵盖到生产中可能出现的各种安全问题，例如机器设备的操作规范、化学品储存、消防设施使用等。
同时，班组长还要定期对制定的规章制度进行更新和完善，以适应生产的不断变化。
制定完规章制度后，班组长需要将它们落实到每个员工的日常操作中，并通过培训、讲解等方式将其教授给员工。
这样一来，员工就能够正确遵守规章制度，从而最大限度地预防事故的发生。
第二步：日常监督管理在规章制度严密的前提下，班组长需要对日常生产过程进行监督管理。
这一步的核心是及时发现和纠正员工在操作中可能出现的不安全行为。
在发现不安全行为时，班组长必须及时制止并对其进行批评指导，使员工深刻认识自己的错误。
这样一来，员工就能更加自觉地遵守规章制度，同时提高自身的安全意识。
在进行监督管理时，班组长需要注意以下几点：1.发现不安全行为后，要及时、准确地指出问题所在。
不能模棱两可或含糊其辞，否则会降低员工对其批评的认同感。
2.对于员工的错误行为，班组长要始终保持冷静和客观，不能带有个人情感色彩，否则很容易引起员工的反感和抵触情绪。
3.在批评过程中，班组长应当付出足够的耐心和时间。
只有这样，员工才能真正接受班组长的意见，形成良性循环。
第三步：事件分析事故的发生往往是由于多种原因的复合芜杂造成的。
在安全管理工作中，班组长需要通过时间和精力，对所有安全事件进行仔细分析，并找出造成事故的深层原因。
只有找准深层原因，才能避免事故的再次发生，起到事故的预防效果。
在进行事件分析时，班组长需要注意以下几点：1.对于每一起安全事件，都要尽量收集完整、准确的资料。
资料的收集应包括事件的经过、原因分析、责任界定等。
施工班组安全管理工作执行三步走
施工班组安全管理工作执行三步走施工班组安全管理工作是保障施工现场安全的重要环节。
为了规范施工班组安全管理工作，通常可以执行三步走：建立安全管理制度、开展安全教育培训和落实安全监督检查。
下面将详细介绍每一步的具体内容。
第一步：建立安全管理制度（500字）1.明确安全责任：明确施工班组安全管理的主体责任和相关人员的责任，确保每个班组成员都有明确的安全责任和任务。
2.建立安全制度：制定一套完整的安全管理制度，包括工作流程、操作规范、应急预案等，要求班组成员严格遵守制度，确保施工过程中的各项工作安全有序进行。
3.落实安全责任制：建立健全安全生产责任制，明确每个班组成员的安全责任，并定期进行安全隐患排查和整改，做到人人有责。
4.完善安全管理机构：设立安全管理领导小组，明确职责，定期召开会议，研究解决施工中的安全问题，及时调整工作计划，确保施工过程中的安全。
5.加强现场管理：建立施工工地的门卫值班制度，严格落实进出人员的登记制度，确保工地的出入口管理有序。
第二步：开展安全教育培训（800字）1.培训内容的确定：根据施工过程中的安全风险和工种特点，确定安全教育培训内容，包括安全知识、操作规程、急救常识等方面。
2.培训方式的选择：根据班组成员的实际情况，选择合适的培训方式，包括集体培训、现场指导、现场演练等。
3.培训计划的编制：制定详细的培训计划，确定培训的时间、地点和人员，确保每个班组成员都参与到安全教育培训中。
4.培训效果的评估：定期对培训效果进行评估，查看培训后的安全意识和行为是否有变化，及时调整培训内容和方式，提高培训的效果。
5.安全活动的开展：开展各种形式的安全活动，如安全知识竞赛、安全演讲比赛等，提高班组成员的安全意识和自我保护能力。
第三步：落实安全监督检查（700字）1.建立检查制度：制定一套施工班组安全检查制度，明确检查的时机、内容和频次，确保安全检查的全面性和有效性。
2.开展安全检查：班组领导根据检查制度开展安全检查，发现安全隐患要及时纠正，并进行整改，确保工地的安全有序进行。
施工班组安全管理工作执行三步走范文
施工班组安全管理工作执行三步走范文施工班组的安全管理工作是保障施工过程中人员的生命安全和健康，促进工程顺利进行的关键环节。
为了做好施工班组安全管理工作，可以采取以下“三步走”策略。
一、制定安全管理制度安全管理制度是施工班组安全管理的基础，是规范施工过程中各方行为的准则。
制定安全管理制度的步骤如下：1.明确责任：明确施工队长或安全主管的责任，他们应对施工过程中的安全负责，并为所有班组成员树立榜样。
2.制定规章制度：制定详细的安全规章制度，明确各班组成员在施工过程中的安全行为要求，如佩戴个人防护用品、遵守施工现场规定等。
3.培训教育：组织安全培训和教育，确保班组成员对安全管理制度的了解和掌握，提高他们对安全问题的认识和预防能力。
二、加强现场安全监督加强现场安全监督是施工班组安全管理的重要环节，可以通过以下步骤来实施：1.安全巡查：定期组织安全巡查，对施工现场进行全面检查，发现安全隐患或违规行为及时处理，确保施工过程中的安全。
2.安全警示：张贴安全警示标语和安全标志，提醒班组成员注意安全，警示施工班组人员在施工过程中特别要注意的安全事项。
3.举办安全演练：定期组织安全演练，模拟各种紧急情况下的应急处置，提高班组成员的自救和互救能力。
三、加强安全文化建设加强安全文化建设是施工班组安全管理的长期任务，可以通过以下措施来推进：1.安全宣传：定期组织安全宣传活动，通过讲座、宣传栏、宣传册等方式向班组成员传达安全知识，提高他们的安全意识。
2.奖惩机制：建立完善的奖惩机制，对班组成员的安全表现予以肯定和奖励，对违反安全规定或发生安全事故的行为进行严肃处理。
3.示范带动：发挥先进施工班组的示范带动作用，通过组织交流和经验分享，推广先进的安全管理经验和方法。
通过制定安全管理制度、加强现场安全监督和加强安全文化建设这“三步走”策略，施工班组可以有效地提高安全管理水平，降低施工过程中的安全风险，确保施工工程的安全顺利进行。
班组长安全管理工作中实施批评“三部曲”
班组长安全管理工作中实施批评“三部曲”平安批判，是一种平安工作的负激励行为，一般被批判者是特别在乎的。
假如运用得当，可达到预期的目的，否则，其负面效应有可能大子正面效应。
因此，班组长在平安生产工作中批判下属时要非常留意谱好平安批判三部曲。
(1)批判前要三思一思为何批判，留意把握批判的实质内涵。
批，是对下属在平安工作中的错误或缺点予以指出、订正;评，是对所批的事情进行评论、评判。
批是评的载体，评是批的实质，二者是因果关系，是辩证的统一。
班组平安工作中的批判的目的在于通过批判达到订正、关心、指导的目的，使被批判者找到平安生产中的差距，明确事理，清晰方向，避开重犯。
因此，班组长在实施平安工作批判时，不能简洁地一批了事，把批判完全等同于否定，而应以批为切入点;以评为落脚点，不能重批轻评，而要重评轻批。
二思哪里批判，留意场合与效果的关系。
班组平安生产工作中，同样一件违反规程的事情，批判的场合不同，其效果截然不同。
选择哪种场合，要视批判对象错误的性质和程度而定。
一般来说，性质较为严峻，造成未遂事故，在本班组、甚至本车间影响较大，或者这个未遂事故是习惯性违章的恶果，带有普遍性，班组长宜进行公开批判，以达到防止事故进展的目的。
反之，则应实行不公开批判方式，以达到既订正错误，又防止损害被批判者的自尊心的目的。
三思如何批判，留意不怜悯况的不同处理。
一是留意不同的层次。
对于班组成员中有肯定的文化素养和理解力量的人，由于对违章等问题的熟悉较为简单，宜点到为止。
否则，则应评透道理，加深其对问题的熟悉。
二是留意班组成员中不同的性格。
对于豪爽型、直性子，由于对絮叨式的批判较为反感，宜于言简意赅，速战速决。
对于其他性格，则应绕绕弯子，实行迂回战术，使其对问题的熟悉有一个逐步深化的过程。
三是留意不同的环境。
当事人不在，一般不宜进行批判，否则，听批判者误认为任凭乱批，并有可能引发不必要的误传和麻烦，达不到批判的初衷和效果。
(2)批判时要三忌一忌粗暴，状况不清，事实不明。
班组安全思想工作要唱好三部曲
班组安全思想工作要唱好三部曲安全生产是企业发展的基石，也是社会发展的基础。
而班组是整个企业的重要组成部分，班组安全思想的积极性和有效性直接影响着企业的安全生产。
因此，班组安全思想工作的重要性不言而喻。
下面我们来谈谈怎么样才能唱好班组的安全思想工作。
一、宣传教育安全意识、安全知识和安全文明是安全生产的三大支撑。
而宣传教育是唤醒班组安全意识、传递班组安全知识和塑造班组安全文明的有效手段。
班组安全宣传教育要开展得全面、深入、具体、生动，注重实际问题，贴近实际工作。
要重视职工群众的主体地位，树立群众观念，通过组织各种宣传活动，让职工群众更好地理解和认识安全生产的重要性，进而提升自我保护和安全行为能力。
在宣传教育过程中，要运用多种形式，有针对性地开展安全培训、安全讲座、安全动画、安全宣传短片等活动，针对不同群体进行有针对性的宣传，让每一位职工都能够感受到安全的重要性。
二、实践活动实践活动是班组安全思想工作中最为重要的一项工作。
通过安全实践活动，职工可以直接参与和感受到安全生产的实际操作，同时也能够及时发现和排除潜在的安全隐患，提高职工群众的安全意识和安全技能。
班组应该根据不同的工作场所和工种类型，定期组织安全实践活动。
具体来说，可以通过模拟逃生演练、行业安全检查、应急处置演练等方式，让职工在模拟实际场景和事件中加强安全认识和安全意识，提高应对突发事件的能力。
三、管理措施管理措施是班组安全思想工作的关键环节。
在班组安全管理中，管理者应该根据不同工种、不同操作环境的特点，制定出不同的安全管理规程、安全管理制度和安全工作流程，并对安全工作进行具体的细致和规范化的管理。
一方面要执行管理者的责任，建立完善的班组安全管理体系和作业规范，规范操作流程，把组织安排、安全培训、岗前培训、安全生产教育、安全检查和奖惩措施等要素有机结合起来，使职工在层层纪律和安全保障措施下从事操作工作。
另一方面要提高职工作业中的安全意识和防范能力，鼓励职工参与安全管理，利用职工的智慧和力量不断完善和推进班组的安全工作。
班组安全工作批评的原则和方法(三篇)
班组安全工作批评的原则和方法班组安全管理工作中，班组长不可避免地要对一些“三违”现象提出批评，这是改正错误、搞好安全的一条重要途径。
然而，有一些班组长不会批评、不敢批评甚至乱批评的现象表现得较为突出。
笔者结合工作实际，就安全批评问题提出如下原则和方法。
1．出发点好，动机正确安全生产中的批评是说服人的一种方式，是为了帮助违反规程的同志改正错误，更好地工作。
因此，进行批评的目的不是为了整人，也不是为了把对方压垮，而是为了“惩前毖后，治病救人”，这是班组长在安全工作中批评时必须遵循的原则。
我们在工作中体会到，对下级的批评能否取得良好效果，关键是出发点必须良好，动机必须正确。
如果从成见出发，即使批评的内容正确，也往往不为下级所接受。
2．对症下药，有的放矢在安全生产中，对下级的批评是一个十分严肃的问题，一定要抓住对方错误的实质，有针对性地进行，不能主观臆断，凭想当然，更不能听信谗言，捕风捉影，道听途说，无中生有。
我们在工作中感觉到，不痛不痒的批评，含糊其辞的批评，是不会令人心服口服的。
因此，要针对安全监督中出现的一些问题，在实施批评之前，先作深入细致的调查研究，弄清问题的症结，并对产生问题的原因作出具体的分析，分出哪些是主观因素，哪些是客观因素，然后再进行批评，使对方心服口服。
3．分清场合，抓住良机批评的场合非常重要，一般不要当众批评，否则会增加被批评者的心理负担，影响他们在同事面前的威信，增加他们以后工作的难度。
而有些批语需要当面或在公开场合进行时，必须事先做好对方的工作，或下去后作适当的解释。
我们在工作中总结到，对于安全工作中出现的共性问题或习惯性错误，要及时对当事人提出批评，这样可避免问题复杂化，同时当事人记忆犹新，便于总结和改正。
但也要处理好“时间”问题，能及时提出来的要及时提出来，不宜立即提出来的，可先“挂起来”，往后拖一拖，实行“冷处理”，这样便于对方接受。
4．区别对象，选择方式班组长对组员的缺点和错误给予批评指正是完全必要的，但批评时一定要区分对象，针对不同对象的不同性格，采取不同的批评方式。
班组工作三部曲制度
车间班前会制度为进一步加强班组管理，促进班组自治管理建设的不断深化，特制定班前会制度：一、班前会每天会议时间由车间根据生产需要制定。
二、班组员工必须严格按照点名时间提前10分钟参加班前会，凡开会迟到者，每人次罚款10元。
三、班前会严格按照班前礼仪程序进行。
班组长每班组织抽查员工岗位安全确认，协助值班人员组织本班组员工学习贯彻工作会议精神，传达上级有关安全指示，指令，总结前一天班组工作，安排当班工作，否则每少一项内容罚款20元。
四、班组长要重点向职工讲明现场隐患排查整治情况，以及现场存在着哪些不安全因素。
在两人以上工作地点，必须安排一人专门负责安全，否则罚款30元。
五、所有出勤员工必须进行安全保证，班前会结束后，列队上岗。
车间班后会制度一、每天当班工作结束，由班组长主持召开全体员工会议，听取总结当班的工作完成情况，每一次不参加罚款20元。
二、班组长全面总结当班安全、质量、和生产任务完成情况，总结不全面、不认真的罚款30元。
三、严格对当班员工进行精细化管理考核，根据A卡考核情况评选出当班最优员工、一般员工和试用员工，并现场公布。
否则罚款30元。
四、严格对当班员工有无"三违"情况进行考核，考核不认真罚款50元。
车间班中巡查制度班中巡视检查，进行现场安全确认做法。
进入岗位后班长要组织员工巡视，查看地形线路及车辆运行情况，检查有无安全隐患，设备、设施是否齐全完好，并手指口述进行安全确认。
班组长在班中走动式管理，把发现的问题填到，《巡回记录卡》上，让员工签字，做到发现问题当即解决及时消除隐患。
班组长要有针对本班组工作情况及车辆安全运行情况的正确评估，对于工作中违章行为、工作怠慢、组织失误、责任心不强等现象及时提出批评，对于存在的不足要举一反三。
制定有效整改措施并限在一定日期落实。
以提醒班成员避免以后工作中出现同类情况发生。
班组应唱好安全“三部曲”
班组应唱好安全“三部曲”企业的安全事故大多发生在班组，而事故的原因又是由违章引起的，违章便成了班组安全生产的软肋和"致命伤"，如何做好班组安全管理和反违章工作，应唱好"三部曲"。
一是唱响作业前"三交"、"三查"、"六清楚"交响曲。
班组长主持召开班前会，要突出"三交"（交任务、交安全、交措施）和"三查"（查工作着装、查精神状态、查个人安全用具），并根据当前生产任务的特点、设备运行状况、作业环境潜在的危险因素等进行分析和交代，且每个成员必须明白并签字确认，做到"六清楚"，即清楚工作任务，知道自己该具体做什么事情；清楚工作标准，知道作业流程和相应的安全、技术标准；清楚危险源，知道可能发生事故的环节、部位和应采取的防护措施；清楚安全技术措施，知道"三措"具体内容和应急措施；清楚作业环境，知道工作地段及相邻环境的威胁和防范措施；清楚设备运行状况和设备有无异常现象和缺陷存在。
二是唱响作业中反违"四检查"主题曲。
即：检查违纪，工作中是否密切配合，是否施工人员是否符合安全规程要求，是否做到"四不伤害"；检查组织措施。
工作票、操作票填写是否正确、具体、完善，危险点分析及控制措施是否到位，是否具有可操作性和针对性，必要时可再次深入现场进行踏勘和分析，没有百分之百的把握，绝对不允许作业；检查安全工器具。
工器具是否按作业要求配置，是否合格，使用是否正确规范等；检查技术措施。
停电、验电是否到位，接地线装设是否正确，是否悬挂标识牌等；及时纠正不安全行为。
发现一个，制止一个，纠正一个，对屡禁屡犯者，应该"小题大做"，从重处罚。
三是唱响作业后教育"四结合"重奏曲。
把"四检查"中遇到的问题记录在案，事后与技能锻炼结合，通过岗位练兵、技能竞赛等形式，提高员工业务技能，员工只有熟练操作，才能能够对生产设备、设施、环境等可能存在的缺陷或出现的故障及时发现和做出正确的判断，并进行迅速地处理，消灭不安全因素；与员工个体差异结合，要因人施教，不搞"一锅烩"，根据职工知识结构、技术素养、理解能力等方面的因素，分工种、分类别、分层次、分阶段地进行差异化培训，使每位职工都能最大限度掌握安全技能；与警示教育相结合，培养员工由"要我安全"转变到"我要安全"、"我会安全"、"我要主动反违章"的境界上来；与班组的日常安全活动相结合，在班组长的带领下诸如查一个事故隐患；提一条安全合理化建议；讲一件事故教训；当一天安全员等，尽量从解决本岗位的问题出发，增强班组成员分析、判断、处理各种突发性事故的能力。
班组安全管理—批评应掌握的原则和方法（二篇）
班组安全管理—批评应掌握的原则和方法班组安全管理工作中，班组长不可避免地要针对一些三违现象提出批评，这是改正错误、搞好安全的一条重要途径。
然而，有一些班组长不会批评、不敢批评甚至乱批评的现象表现得较为突出。
作者结合工作实际，就安全批评问题提出如下五项原则和方法：（1）出发点好，动机正确安全生产中的批评是说服人的一种方式，是为了帮助违反规程的同志改正错误，更好地工作。
因此，进行批评的目的不是为了整人，也不是为了把对方压垮，而是为了惩前毖后，治病救人，这是班组长在安全工作中批评时必须遵循的原则。
在工作中，应该体会到对下级的批评能否取得良好的效果，关键是要有良好的出发点、正确的动机。
如果从成见出发，即使批评的内容正确，也往往不为下级所接受。
（2）对症下药，有的放矢在安全生产中，对下级的批评是一个十分严肃的问题，一定要抓住对方错误的实质有针对性地进行，不能主观臆断、想当然，更不能听信谗言、捕风捉影、道听途说、无中生有。
不痛不痒的批评、含糊其辞的批评是不会令人心服口服的。
因此，要针对安全监督中出现的一些问题，在实施批评之前先做深入细致的调查研究，弄清问题的症结，并对产生问题的原因做出具体的分析，分出哪些是主观因素、哪些是客观因素，然而再进行批评，使对方心服口服。
（3）分清场合，抓住良机批评的场合非常重要，一般不要当众批评，否则会增加被批评者的心理负担，影响他们在同事面前的威信，增加他们以后工作的难度。
而有些批评需要当面或在公开场合进行时，必须事先做好对方的工作，或下去做适当的解释。
对安全工作中出现的共性问题或习惯性错误，要及时对当事人提出批评，这样可避免问题复杂化，同时，在当事人记忆犹新时，便于总结与改正。
也要处理好时间问题，能及时提出来的，要及时提出来；不宜立即提出来的，可先放起来，往后拖一拖，实行冷处理，这样便于对方接受。
（4）区别对象，选择方式班组长对成员的缺点和错误给予批评指正是完全必要的，但批评时一定要区分对象，针对不同对象的不同性格采取不同的批评方式，只有这样才能增强批评的效果。
班组安全管理—批评应掌握的原则和方法
班组安全管理—批评应掌握的原则和方法班组安全管理工作中，班组长不可避免地要专门针对一些“三违”现象提出批评，这是改正错误、搞好防护的一条重要途径。
然而，有一些班组长不会批评、不敢批评甚至乱批评乱的的现象表现得颇为突出。
作者结合工作一般而言，就安全批评问题提出如下五项原则和关键问题方法：（1）出发点好，动机正确安全生产中的批评是说服人的用意一种方式，是为了说服违反规程的同志改正错误，更好地工作。
因此，进行批评的目的不是为了整人，也是非为了把对方压垮，而是为了“惩前毖后，治病救人”，这是班组长在基层工作安全工作中批评时必须遵循的原则。
在工作中，应该体会到对下级的质疑批评能否取得良好的效果，关键是要有良好的初衷、正确的动机。
如果从成见出发，即使批评的内容正确，也往往不为下级所接受。
（2）对症下药，有的放矢在安全生产中，对下级的批评是一个十分严肃的问题，一定要抓住对方错误的实质有针对性地进行，不能主观臆断、想当然，更不能听信谗言、捕风捉影、道听途说、无中生有。
不痛不痒的批评、含糊其辞的批评是不会令人的。
因此，要专门针对安全监督中出现的一些问题，学术研究在实施批评之前先做深入细致的调查研究，弄清问题的症结，并对产生问题的其原因做出提出具体的分析，分出哪些是主观因素、哪些是客观因素，然而再进行批评，使对方心服口服。
（3）分清场合，抓住良机批评的场合抓准非常重要，一般不要当街批评，否则会增加被批评者的心理负担，影响他们在同学面前的威信，增加他们以后工作的难度。
而有些批评需要当面或在公开场合进行时，必须事先做好对方的工作，或下去做适当的解释。
对安全工作出现的共性问题或习惯性错误，要及时对本案提出批评，这样可避免风险问题复杂化，同时，在当事人记忆犹新前一天，便于总结与改正。
也要处理好“时间”问题，能及时提出来的，要及时提出来；不宜迳自提出来的，可先“放起来”，往后拖一拖，实行“冷处理”，这样便于对方接受。
（4）区别对象，选择方式班组长对成员的缺点是错误给予批评指正和完全必要的，但批评时候一定要区分对象，针对不同对象的不同性格采取不同的特别针对公开批评方式，只有这样才能增强根本无法批评的效果。
班组长要讲究批评的艺术(最新版)
( 安全管理 )单位：_________________________姓名：_________________________日期：_________________________精品文档 / Word文档 / 文字可改班组长要讲究批评的艺术(最新版)Safety management is an important part of production management. Safety and production are inthe implementation process班组长要讲究批评的艺术(最新版)班组成员在日常生活和工作中，难免会出现一些错误，班组长如何对班员进行批评教育，使他们能够正确认识、对待并改正错误，从而更好地干好本职工作呢？这与班组长如何把握好批评的尺度有关。
因此，班组长要从以下几方面讲究批评的艺术。
第一，要讲究方法。
班组长对班员的过错不能一味地批评和斥责，而应该根据班员的年龄特点、思想水平循循善诱、因势利导，促使班员进行心理上的自我调整，提高班员努力奋进的信心，从而取得批评的最佳效果。
如果对班员的过错一味斥责，甚至讽刺、挖苦，往往会导致怨恨心理和逆反心理，给班员身心健康和工作带来不利的影响。
第二，要控制情绪。
当班员犯了错误时，班组长千万要保持冷静，切勿急躁。
这样既可以防止自己主观臆断，伤害班员的自尊心，也可让班员冷静下来，思考自己的错误所在，对自己的错误行为进行改正。
第三，要就事论事。
有的班员自控能力较差，所犯错误较多，当班员再次犯错误后，班组长应针对班员本次所犯的错误进行批评教育，而不能老账新账一起算。
因为班员以前犯的错误经班组长教育批评，已经改了或决心改正，仅因他再犯错误，就否定他以前为改正错误而付出的努力，这将会挫伤班员的积极性，给班组长的工作带来不良的后果。
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班组长安全管理工作中实施批评“三部曲”(新编版)
Safety management is an important part of production management. Safety and production are in
the implementation process
班组长安全管理工作中实施批评“三部曲”
(新编版)
安全批评，是一种安全工作的负激励行为，一般被批评者是非常“在乎”的。
如果运用得当，可达到预期的目的，否则，其负面效应有可能大子正面效应。
因此，班组长在安全生产工作中批评下属时要十分注意谱好安全批评“三部曲”。
(1)批评前要三思
一思为何批评，注意把握批评的实质内涵。
批，是对下属在安全工作中的错误或缺点予以指出、纠正;评，是对所批的事情进行评论、评判。
批是评的载体，评是批的实质，二者是因果关系，是辩证的统一。
班组安全工作中的批评的目的在于通过批评达到纠正、帮助、指导的目的，使被批评者找到安全生产中的差距，明确事理，清楚方向，避免重犯。
因此，班组长在实施安全工作批评时，不能
简单地一批了事，把批评完全等同于否定，而应以批为切入点;以评为落脚点，不能重批轻评，而要重评轻批。
二思哪里批评，注意场合与效果的关系。
班组安全生产工作中，同样一件违反规程的事情，批评的场合不同，其效果截然不同。
选择哪种场合，要视批评对象错误的性质和程度而定。
一般来说，性质较为严重，造成未遂事故，在本班组、甚至本车间影响较大，或者这个未遂事故是习惯性违章的恶果，带有普遍性，班组长宜进行公开批评，以达到防止事故发展的目的。
反之，则应采取不公开批评方式，以达到既纠正错误，又防止伤害被批评者的自尊心的目的。
三思如何批评，注意不同情况的不同处理。
一是注意不同的层次。
对于班组成员中有一定的文化素养和理解能力的人，由于对违章等问题的认识较为容易，宜点到为止。
否则，则应评透道理，加深其对问题的认识。
二是注意班组成员中不同的性格。
对于豪爽型、直性子，由于对絮叨式的批评较为反感，宜于言简意赅，速战速决。
对于其他性格，则应绕绕弯子，采取迂回战术，使其对问题的认识有一个逐步深化的过程。
三是注意不同的环境。
当事人不在，一般
不宜进行批评，否则，听批评者误认为随便乱批，并有可能引发不必要的误传和麻烦，达不到批评的初衷和效果。
(2)批评时要三忌
一忌粗暴，情况不清，事实不明。
对班组出现安全问题的前因后果，当事者的是非曲直，班组长如果不能做到心中有数，了如指掌，便不分青红皂白，一顿胡批乱评，被批评者不但难以接受，反而会产生逆反心理，甚至反感顶撞。
二忌野蛮，开门见山，闷棍在先。
班组长遇到安全问题，或受到上级的批评、过问，不到场研究，不讲究方式方法，对下属劈头盖脑开口便这错那错，一顿挖苦指责，或者讥讽嘲笑，这种伤下属心，毁下属面的安全工作批评方式，实难令对方进入接受状态，达不到批评的效果。
三忌偏差，年终结算，清单一串。
班组安全工作批评不是年终或阶段性的总结讲评工作，即使是，也应该是全面的，而不应只是问题的罗列堆积。
如果因为某一职工的一次违章而翻出所有陈年老账，轻者可能冲淡对眼前安全问题的批评，达不到预期效果，重者
形成成见，造成班组长和成员的隔阂，引出信任危机。
(3)批评后要三防
一要防止偏激。
在班组安全生产工作中实施的批评，有时下属可能似懂非懂，但因为时间关系或其他因素，不便与班组长进一步探讨，或者因为对这一问题的认识角度不同，达不到认识上的统一，但鉴于班组长的地位，不便进行争辩，虽口服而心不服，尽管批评结束，但未能真正解决思想上的问题，反而越想越觉得委屈、压抑。
这就要求班组长有必要做好过细的安全思想工作，进行认识上的引导，防止偏激情绪的产生或激化。
二要防止情绪低落。
班组长在安全工作中所进行的批评终究有别于表扬，在实际运作中越是受批评越是心情愉快者甚少，尤其是受到批评次数多的下属，往往容易产生自卑情绪，破罐子破摔，振作不起精神。
对这样的班组成员，很有必要用好辩证法，适时追加肯定分量，重在鼓励，帮助其正确认识自我，使其看到自己在缺点错误的伴随中仍然有不少长处、优点，树立起信心，鼓起全身心投入安全工作的勇气。
三要防止产生鸿沟。
班组安全工作说到底是做人的工作，往往会因为这样那样的原因在被批评者心中形成逆反心理，拉大班组长与成员之间的距离。
因而，班组长在安全工作批评时，不但要适时进行思想疏导，而且还要身体力行，摒弃唯我是从、唯我独尊的上位心理，用实际行动在工作、生活、学习上关心、体贴下属，使他们感到班组长既可亲、又可敬，从而防止产生鸿沟。
这样一来，班组安全生产就会顺理成章了。
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