感动幼师的5个经典教育案例
感动幼儿教师的10个案例
一．无声的教育――老禅师的育人技巧相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。
老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。
不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。
少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。
当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅。
小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。
出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服”二．人格的力量――张伯苓先生以身作则戒烟我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。
他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。
一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。
”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。
”果然，打那以后，他再也不吸烟了。
三．一句话改变学生的命运――皮尔保罗校长“妙手回春”“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长”，一句普通的话，改变了一个学生的人生。
此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。
小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。
因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。
一天，当他从又窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。
出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。
当时的罗尔斯大吃一经惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。
幼儿园老师身边的师德小故事 幼儿园师德故事
幼儿园老师身边的师德小故事一、爱心浇灌花朵在某幼儿园里，有一位老师叫李老师。
每天早晨，她都会提前到幼儿园，仔细检查教室的卫生和植物的状态。
有一天，她发现一盆玫瑰花凋零了许多叶子，她立刻用心浇水，并在接下来的日子里，每天都给花儿浇水、施肥。
不久后，这盆玫瑰花重新绽放出绚丽的花朵。
二、耐心倾听小朋友在另一所幼儿园里，有一位老师叫张老师。
她总是耐心倾听小朋友的话语，从不打断他们，让每个小朋友都感受到被重视和尊重。
有一次，班里的小明因为家里的事情心情不好，整个人都闷闷不乐。
张老师发现了小明的异常，便带他到一边耐心询问原因，最终帮助他找到解决问题的办法。
三、教书育人，以身作则在某幼儿园里，有一位老师叫王老师。
她教书育人，讲究以身作则。
无论在课堂上还是生活中，她都是学生们学习的楷模。
有一次，班里的小朋友们在玩耍时不慎打破了一盆花盆，王老师没有责备他们，反而带头一起清理现场，教育他们要爱护环境，并亲手买了新的花盆和花儿，教小朋友们重新种下。
四、关爱每一位学生在另一所幼儿园里，有一位老师叫陈老师。
她总是用心关爱每一位学生，不仅在学习和生活上关心照顾，还会在节假日时给学生准备小礼物，让他们感受到老师对他们的爱。
有一次，班里的小朋友小明生病了，陈老师放下手头的工作，专门去看望小明并帮助他补习落下的课程，让小明的父母备感感动。
五、乐观积极的教育态度在某幼儿园里，有一位老师叫刘老师。
她总是以乐观、积极的教育态度影响着孩子们。
在学习和生活中，她总是笑容满面，用温暖的语言鼓励学生们，让他们积极面对生活中的困难。
有一次，班里的小朋友考试不理想，刘老师并没有批评他们，而是鼓励他们勇敢面对失败，同时帮助他们找到提高成绩的方法。
总结幼儿园老师身边的师德小故事，就像五颗闪耀的明珠，散发着温暖、爱心和责任。
他们在平凡的工作中，展现出了高尚的情操和崇高的师德风范，用实际行动诠释了教育工作者的责任和担当，为幼儿的成长护航，为社会培养了一代又一代的有理想、有道德、有文化、有纪律的人。
幼儿园感动事迹案例5篇
幼儿园感动事迹案例5篇幼儿园感动事迹案例（篇1）“教育是事业，事业的意义在于献身;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新”。
作为一名工作十多年的幼儿教师，我深深地感到，教师职业是终身发展的过程，社会的发展需要教师不断地自我更新，应重师德、重创新，努力完善自身的综合文化素养，形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，才能成为一名优秀的幼儿老师。
一、最美师心，走进童心。
“热爱幼教事业，恪守岗位职责，严于律己，团结教师。
”这些不是口号，而是在日常工作中最宝贵的教育宝典，只有真诚相待、用心工作，才有收获;唯有爱孩子，才是走进童心的通行证。
端正思想，找准定位，才能做好本职工作。
几回回九月，笑脸迎接满是情绪的小不点，张开双臂，任由拍打哭闹，哪怕弄脏弄乱我的衣服与头发，依然不厌其烦地一边讲道理，一边用玩具引诱，直到有分离焦虑症的幼儿不再发脾气，与老师建立安全信任感，逐渐适应幼儿园生活。
多少次静待花开，给每一个生命鼓励的眼神、充足的时间，尊重幼儿年龄特点和学习规律，理解发展中的个别差异，不放弃、不对比，支持、引导其从原有水平向更高水平发展，按自身的速度与方式到达可以够得着的阶梯。
难忘怀三年时光转瞬即逝的时刻，在毕业歌与祝福声响起时，师生皆泪流满面，记不清多少爱在心间涌荡，说不明多少情在记忆里封存。
二、最美师行，关爱成长。
1.注重学习，牵手家园，积极组织活动。
教师不是一个职务，而是一个职业，必须具备这个职业所需要的一切素质、拥有更多的知识和能力，把握各方面的信息，使自己保持对新事物的敏锐感觉、使自己的思想观念始终在时代前列，才能不被激烈的竞争所淘汰。
因而吸取各方面的新知识、新思想、新观念，坚持不懈地读书，让读书、思考成为我工作和生活中的习惯。
做到微笑放在脸上，感谢挂在嘴边，家长评价我亲和力强，园长说我有责任心，因为我把对方的利益、需要放在首位。
当我把突然发热惊厥的孩子第一时间送往医院抢救成功时、当我多次理解地延时等着着家长来园接孩子时、当我上传给家长群一张张孩子开心的学心与生活掠影时，我感觉到与家长缩短了距离，那是一份信任，更是一种肯定。
全新版本幼儿教师师德相关小故事
全新版本幼儿教师师德相关小故事故事一：小明的善意小明是一位幼儿教师，他总是充满善意地对待每个孩子。
一天，班里的小红感到很沮丧，因为她把自己最喜欢的玩具丢失了。
小红开始哭泣，其他孩子也围过来安慰她。
小明看到这个情景后，立刻走过去，并轻轻地问小红发生了什么事情。
小红擦干眼泪，告诉小明她的玩具不见了。
小明马上安慰她，并主动帮忙寻找玩具。
最终，在小明的引导下，大家一起找到了小红的玩具。
小红感到非常感激，而其他孩子也对小明充满了敬意。
故事二：小雨的耐心小雨是一位幼儿教师，她以耐心而著称。
有一天，班里的小明因为不小心把颜料洒在地上，感到很后悔。
小明开始慌乱地试图擦掉颜料，但越擦越糟糕。
小雨看到了这个情景，她走过去轻轻地告诉小明不要担心，她会帮助他解决问题。
小雨找来湿布和清洁剂，然后耐心地教小明如何正确地清理地板。
虽然整个过程耗费了些许时间，但小雨并没有嫌弃，而是一直鼓励和指导着小明。
最终，小明成功地清理干净了地板，而且学到了一个宝贵的教训。
故事三：小华的公正小华是一位幼儿教师，她总是以公正的态度对待每个孩子。
一天，班里的小杰和小明因为争抢同一个玩具而发生了冲突。
其他孩子纷纷围观，气氛很紧张。
小华立刻意识到了这个问题，她冷静地走过去，询问了每个孩子的意见。
她耐心地听取了小杰和小明双方的解释，并向其他孩子了解了情况的来龙去脉。
经过了解后，小华公正地判决了这个争执，让小杰和小明都得到了公平的对待。
她还通过这个事件向孩子们传达了公正和平等的重要性。
以上就是三个与幼儿教师师德相关的小故事，这些故事展示了教师们在工作中所表现出的善意、耐心和公正。
幼儿教师应该以这些品质为基础，用简单而不复杂的策略来引导孩子们的成长。
师德的培养不仅仅是教师的责任，更是对孩子们的尊重和关爱。
让我们一起努力，将这些品质融入到幼儿教育中，为孩子们打造更美好的未来。
关爱幼儿教师的典型案例
关爱幼儿教师的典型案例关爱幼儿教师的典型案例：1. 张老师是一位幼儿教师，她每天都会为孩子们准备精心的教学内容。
她深入了解每个孩子的兴趣和特点，根据不同的发展阶段，设计出富有趣味性和挑战性的活动，激发孩子们的学习兴趣。
2. 王老师是一位关爱幼儿教师，她总是细心地观察每个孩子的情绪和需求，并及时给予关怀和支持。
她经常与家长沟通，了解孩子在家的情况，帮助他们更好地适应幼儿园生活。
3. 李老师是一位充满耐心和爱心的幼儿教师。
她经常主动与孩子们交流，倾听他们的想法和困扰，帮助他们解决问题。
她用温暖的笑容和鼓励的话语，给孩子们带来安全感和自信心。
4. 张老师是一位富有创意的幼儿教师。
她经常引导孩子们参与手工制作和艺术活动，激发他们的创造力和想象力。
她还会利用游戏和故事等形式，让孩子们在愉快的氛围中学习和成长。
5. 王老师是一位关注孩子综合发展的幼儿教师。
她注重培养孩子们的社交能力、动手能力和思维能力。
她通过组织小组活动和角色扮演等方式，让孩子们学会合作和分享，培养他们的团队意识和责任感。
6. 李老师是一位充满耐心和耐心的幼儿教师。
她对每个孩子都保持着耐心和关注，尊重他们的个体差异。
她会与孩子们建立良好的互动关系，引导他们积极参与学习和探索，培养他们的自主学习能力。
7. 张老师是一位关注幼儿健康的幼儿教师。
她经常引导孩子们养成良好的卫生习惯，教育他们如何正确洗手、饮食和运动等。
她还会定期检查孩子们的身体状况，并与家长沟通，共同关注孩子的健康成长。
8. 王老师是一位倾听者的幼儿教师。
她会给每个孩子足够的时间和空间，让他们表达自己的想法和感受。
她经常鼓励孩子们勇敢说出自己的想法，培养他们的表达能力和自信心。
9. 李老师是一位注重情感教育的幼儿教师。
她会教育孩子们如何友善相处、尊重他人、分享和乐于助人。
她关注孩子们的情绪变化，及时给予他们安慰和支持，帮助他们建立健康的情感认知。
10. 张老师是一位关注幼儿安全的幼儿教师。
幼儿园教师暖心小故事
幼儿园教师暖心小故事引言幼儿园教师是孩子们成长道路上的引导者和陪伴者，他们的工作不仅是传授知识，更重要的是培养孩子们积极向上的人生态度和良好的行为习惯。
在幼儿园的教师中，有许多暖心的小故事，下面就给大家分享几则令人感动的故事。
故事一：守护小鸟的老师某个春天，小阳从家里带来一只受伤的小鸟，他非常担心小鸟的伤口会感染、导致它的死亡。
于是，他向幼儿园的老师求助。
老师立即请来了兽医，给小鸟进行了简单的治疗，并留下了联系方式。
每天放学后，老师都会带着小阳来到兽医那里，给小鸟换药，直到它康复并能够自行飞走。
这个故事让孩子们明白了保护动物的重要性，也深深感受到了老师们的爱心和责任。
故事二：借小菜园种大爱心一天，幼儿园的小班园丁们决定种植一些蔬菜来学习农业知识。
每个孩子都有一小块菜地，他们自己动手种下了种子并细心地浇水、除草。
有一个孩子的小菜苗长得特别好，一片片的叶子绿油油的。
但是某一天早上，孩子们发现这个菜苗不见了，只剩下一片凋谢的叶子。
经过询问和调查，幼儿园的老师发现了真相。
原来是有只小兔子跑进园丁同学的菜地里吃掉了菜苗，因为感到饿了。
老师和孩子们并没有责怪小兔子，而是在菜地周围搭起了栅栏，给小兔子准备了一些食物。
这个故事让孩子们懂得了宽容和善待小动物的重要性。
故事三：温暖的拥抱在幼儿园中，有一个孩子名叫小明，他的父母离婚后，对这个新环境感到陌生和孤单。
幼儿园的老师和同学们都感受到了他的不开心，于是他们每天都主动关心和帮助小明。
有一天，小明忍不住掉下了眼泪，老师走上前去轻轻地拥抱着他，告诉他家人的离开并不是他的错，而是他们之间的问题。
这个温暖的拥抱让小明感到了被理解和关爱，他的情绪也逐渐稳定下来。
这个故事让孩子们知道，在困难面前，我们都需要互相扶持和理解。
结语这些暖心的小故事充分展示了幼儿园教师们对孩子们的关爱与呵护。
他们不仅是孩子们学习和成长的引导者，更是他们生命中重要的陪伴者。
通过这些小故事的分享，我们应该从中汲取力量，关注和支持幼儿园教师们的工作，为幼儿园教育的发展贡献自己的力量。
幼儿教师师德实例故事
幼儿教师师德实例故事实例一：悉心照顾在某幼儿园里，有一位幼儿教师名叫李老师。
有一天，李老师发现班里的小明情绪低落，不愿与其他孩子交流。
李老师主动和小明聊天，发现小明最近家里有些问题，家庭气氛紧张。
李老师决定给予小明更多的关心和关注，帮助他走出困境。
李老师每天放学后都会留下来陪小明玩耍，让他感到温暖和安全。
在课堂上，李老师也会特别关注小明的表现，并及时表扬他的进步。
通过李老师的悉心照顾，小明逐渐从阴影中走了出来，恢复了快乐和活力。
实例二：耐心教导在另一所幼儿园里，有一位幼儿教师名叫王老师。
王老师的班级里有一个名叫小红的孩子，她研究能力较弱，经常无法跟上其他孩子的进度，常常感到自卑和沮丧。
王老师发现了小红的困扰，她决定给予小红更多的耐心和指导。
每天下班后，王老师会与小红一起复课程内容，帮助她理解并掌握知识。
在课堂上，王老师也会给小红额外的辅导时间，确保她能够跟上其他孩子的研究进度。
通过王老师的耐心教导，小红逐渐克服了困难，她的研究成绩也有了显著提升。
在王老师的帮助下，小红重新树立了自信，成为了班级里的佼佼者。
实例三：关爱每个孩子某幼儿园的教师团队中，有一位名叫张老师的教师。
张老师非常注重对每个孩子的关爱和呵护，她相信每个孩子都是独特的，都需要被尊重和关注。
张老师在课堂上经常与孩子们互动，倾听他们的想法和需求。
她会根据每个孩子的兴趣和特点，设计个性化的研究活动，让每个孩子都能找到自己的兴趣点。
除了课堂上的关心，张老师还会定期与家长沟通，了解孩子在家的情况，并给予家长一些建议和支持。
她相信家校合作是孩子全面发展的重要保障。
通过张老师的关爱，每个孩子都感受到了温暖和关注，他们的成长和进步也得到了有效的促进。
以上是三个幼儿教师师德实例故事，他们通过悉心照顾、耐心教导和关爱每个孩子，展现出了优秀的教师品质，为幼儿的成长和发展做出了积极的贡献。
幼儿教师师德实例故事
幼儿教师师德实例故事故事一：关爱之心有一位幼儿教师叫李老师，她对每一个学生都充满关爱之心。
有一次，她注意到班上的一个小朋友，小明，经常一个人坐在角落里，不和其他小朋友一起玩耍。
李老师主动与小明交流，发现小明因为家庭问题而感到孤独和不安。
李老师不仅在课堂上给予小明额外的关心和帮助，还与小明的家庭取得联系，帮助他们解决问题。
通过李老师的关爱和帮助，小明渐渐变得开朗活泼，与其他小朋友建立了深厚的友谊。
故事二：激发潜能这是一个关于幼儿教师王老师的故事。
王老师在班级中发现了一个特别聪明的小女孩，名叫小芳。
小芳在各个方面都表现出色，但是她对自己的能力缺乏自信。
王老师决定通过激发她的潜能来帮助她。
在课堂上，王老师给小芳提供了更多的挑战和机会，鼓励她尝试新的事物，并夸奖她的努力和成就。
通过王老师的引导和鼓励，小芳逐渐变得自信并展现出了她真正的才华。
故事三：耐心倾听刘老师是一位非常有耐心的幼儿教师。
有一天，她注意到班上的一个小男孩，小明，经常表现出情绪低落和沉默。
刘老师决定倾听他的心声。
她在空闲时间与小明一对一交谈，给他提供一个安全的环境，让他敞开心扉。
小明逐渐向刘老师倾诉了自己的烦恼和困惑。
刘老师不仅耐心听取他的话，还给予他积极的建议和关心。
小明感受到了刘老师的关心和支持，他的情绪逐渐好转，也开始积极参与班级活动。
故事四：尊重差异杨老师是一位非常尊重差异的幼儿教师。
她的班级里有一位小男孩，小明，患有自闭症。
杨老师了解到他的特殊需求，并采取了针对性的教学方法。
她给小明提供了更多的个别辅导和支持，同时也鼓励其他小朋友与他友善相处。
在杨老师的帮助下，小明逐渐适应了班级的环境，与其他小朋友建立了良好的关系。
杨老师的尊重和关爱让小明感受到了被接纳和重视的重要性。
这些幼儿教师的师德实例故事向我们展示了他们与学生之间的深厚情谊和付出。
他们关爱每一个学生，激发他们的潜能，倾听他们的心声，并尊重他们的差异。
这些简单而充满爱心的行动，为孩子们的成长和发展提供了坚实的支持。
幼儿教师感动瞬间案例
幼儿教师感动瞬间案例幼儿教师是一份充满爱与耐心的职业，他们用自己的行动和言语感动着每一个孩子的心灵。
下面是我见过的一些幼儿教师感动瞬间的案例，让我们一起来看看：1. 爱心小屋有一位幼儿教师在幼儿园里建了一个爱心小屋，里面放满了各种各样的图书和玩具。
每天，她会带着孩子们一起去爱心小屋，让他们自由选择自己喜欢的书籍和玩具。
这位教师不仅给孩子们提供了一个学习和娱乐的场所，还教会他们分享和互助的精神。
2. 温暖的拥抱有一次，一个刚入园的小男孩非常害怕，不愿离开妈妈。
这位幼儿教师看到后，走上前去轻轻地拥抱了一下他，然后用温柔的声音告诉他，她会一直在他身边陪伴他。
小男孩渐渐放下了防备，开始慢慢适应幼儿园的生活。
3. 悄悄的鼓励有一次，一个女孩在幼儿园里画画时一直抱怨自己画得不好看。
这位幼儿教师并没有去批评她的画，而是鼓励她说：“你的画很有个性，我喜欢你的创意。
”女孩听后眼中闪过一丝光芒，开始更加自信地表达自己的想法。
4. 无私的付出有一位幼儿教师在家长会上透露，她每天下班后还会去附近的孤儿院做志愿者，陪伴那些孤儿度过他们的孤独时光。
这个消息让家长们深受感动，纷纷表示要向孩子们传递这份爱心。
5. 耐心的教导有一次，一个男孩在幼儿园里学习画画，但总是觉得自己画得不好。
这位幼儿教师耐心地教他画画的技巧，并不断鼓励他。
渐渐地，男孩的画画水平有了明显的提高，他也变得更加自信和开朗。
6. 关爱的问候每天早上，这位幼儿教师都会亲自去接孩子们上学。
她会给每个孩子一个温暖的问候和一个甜甜的微笑，让孩子们感到被关心和重视。
这个简单的举动让孩子们对上学充满了期待和愉快。
7. 用心的准备这位幼儿教师每天早上都会提前到幼儿园，为孩子们准备好各种活动和教具。
她会仔细思考每个孩子的需求和兴趣，根据他们的特点来设计活动内容。
孩子们在她的精心准备下学得更加投入和开心。
8. 耐心的倾听有一天，一个女孩在幼儿园里哭得很伤心。
这位幼儿教师没有急着去安慰她，而是耐心地倾听她的心声。
幼儿教师感动瞬间案例
幼儿教师感动瞬间案例幼儿教师是一份充满爱和责任的工作，他们经常会在日常教学中遇到一些感人的瞬间。
在和幼儿们相处的过程中，他们不仅扮演着知识传授者的角色，更是充当着孩子们的引路人和朋友。
以下是我亲身经历的十个感动瞬间案例：1. 暖心的晨间问候每天早上，当我走进教室时，孩子们总是会立刻停下手中的活动，齐刷刷地站成一排，向我打招呼。
他们用稚嫩的声音依次说出自己的名字，我被他们的诚挚和自信所感动。
2. 小玩具的大善意有一次，我在教室里发现了一个小玩具袋，里面装满了各种小礼物。
后来我得知，是一个家长为了孩子的生日准备的。
这个家庭并不富裕，但他们用自己的方式，让孩子感受到了家庭的温暖和爱。
3. 过程胜于结果在一次绘画比赛中，一个孩子一直在努力画一只小鸟，但始终无法画得像样。
虽然结果不尽如人意，但他毫不气馁，一直坚持下去。
我被他的毅力和对艺术的热爱所感动，鼓励他继续努力。
4. 温暖的抱抱有一天，一个孩子因为生病而哭闹不止。
我走到他身边，轻轻抱起他，用温暖的声音安慰他。
孩子很快停止了哭泣，紧紧地抱住我，我被他的信任和依赖所感动。
5. 孩子们的友谊在班级中，有一个孩子患有脊髓灰质炎，无法行走。
其他孩子们总是主动帮助他，推着他的轮椅，陪他玩耍。
这种友谊和互助精神让我感到无比温暖和感动。
6. 孩子们的进步有一个孩子在入学时非常害羞，几乎不敢开口说话。
经过一段时间的培养，他逐渐变得开朗自信，勇于表达自己的想法。
看到他的进步，我觉得非常欣慰和感动。
7. 父母的信任有一次，一个孩子的父母特意来找我，表达他们对我的感激之情。
他们说，他们的孩子在我班级里变得更加开朗和自信，他们对我对孩子的关心和教育方式深表赞赏。
这样的认可让我倍感荣幸和感动。
8. 小小慈善家在一次慈善活动中，我鼓励孩子们捐出自己不再需要的物品。
其中一个孩子主动捐出了自己心爱的玩具，他说他希望能让其他孩子也能开心地玩耍。
他的善良和慷慨让我深受感动。
9. 陪伴与安慰有一次，一个孩子的家庭遭遇了严重的变故，她的父母离婚了。
幼儿园师德师风优秀案例分享精选
幼儿园师德师风优秀案例共享精选【引言】幼儿园教师是孩子成长道路上的引路人，其师德师风的表现直接影响着孩子的成长。
在幼儿园师德师风方面，优秀的案例总能给人以启发和激励。
本文将为大家精选几则幼儿园师德师风优秀案例，希望能够引发大家对优秀师德的思考和认识。
【案例一】在某幼儿园，有一位教师叫王老师。
她一直以来都用心教书育人，对待每个孩子都充满耐心和关爱。
有一次，班上的一个孩子生病住院了，王老师主动向家长提出，愿意每天晚上去医院陪护孩子。
在医院里，她不仅帮助孩子做好身体上的护理，还耐心地与孩子的家长沟通交流，让他们感受到了教师的温暖和关怀。
孩子康复出院后，王老师的这种无私奉献和深厚的师生情谊得到了家长和同事的一致赞誉。
【案例二】在另一家幼儿园，有一位教师叫李老师。
她平时非常注重自身修养和教育教学方法的不断提升，而且对每个孩子都有深刻的了解和关注。
一年一度的家长会上，李老师总是能够将每个孩子的成长情况做详细的汇报，并给出个性化的成长建议。
一次，一位家长找到李老师，希望她能够帮助自己孩子解决学习方面的困扰。
李老师不仅认真听取了家长的反映，还主动开展了一系列针对性的学习辅导方案。
孩子在李老师的指导下逐渐克服了困难，取得了优异的成绩。
这种师生互动深受家长和孩子的喜爱。
【案例三】还有一位名叫张老师的教师，在幼儿园师德师风方面也有着突出的表现。
她在教学中总是注重灌输孩子正确的价值观念，鼓励他们积极向上。
一次，班上的一个孩子因为家庭原因情绪低落，影响了学习和与同伴的相处。
张老师主动与孩子进行心理疏导，帮助孩子走出情绪困扰，还与家长进行了有效的沟通。
孩子重拾自信，取得了学习和生活上的进步，成为了班级的佼佼者。
【总结】以上是三个幼儿园师德师风优秀案例的共享，这些故事让我们深刻地感受到了教师在幼儿成长中的重要性，也展现了他们应有的高尚情操和敬业精神。
优秀的幼儿园教师不仅需要过硬的专业素养，更需要具备高尚的情操和温暖的心灵。
希望这些案例能够激励更多的教师以身作则，用爱心和责任来影响和促进孩子的健康成长。
爱心幼儿教师的教育故事汇编
爱心幼儿教师的教育故事汇编故事一：特别的关怀小明的妈妈工作很忙，常常不能按时来接他。
这天，又是小明一个被接走。
老师看到小明眼含泪水，便把他抱在怀里，轻轻安抚。
从那天起，老师每天都会在放学后陪着小明，直到他的妈妈来接他。
渐渐地，小明的笑容多了起来，他也变得更加开朗。
故事二：发现闪光点小华是个调皮的孩子，经常在课堂上捣乱。
老师没有批评他，而是发现了他的优点——擅长绘画。
于是，老师在课堂上鼓励小华展示他的画作，并给予表扬。
渐渐地，小华变得越来越自信，他在课堂上也能安静地听讲了。
故事三：耐心引导故事四：关爱特殊儿童小杰患有自闭症，不能很好地与同龄人沟通。
老师没有放弃他，而是花费大量时间研究自闭症儿童的教育方法。
在老师的关爱和引导下，小杰逐渐学会了表达自己的情感，他开始和小伙伴们一起玩耍，融入了集体生活。
故事五：传递正能量幼儿园里有一个公认的“哭闹大王”小宝，他每天都会因为各种原因哭泣。
老师没有厌烦，而是用自己的正能量感染他。
每次小宝哭泣时，老师都会温柔地问他原因，并给予关心。
渐渐地，小宝学会了坚强，他不再因为小事哭泣，而是勇敢地面对困难。
故事六：尊重个体差异幼儿园里举办了一场才艺比赛，其他孩子都能顺利完成自己的节目，而小力的节目却出现了问题。
老师没有责怪他，而是尊重他的个体差异，鼓励他继续努力。
在老师的支持下，小力克服了困难，终于在下一届比赛中取得了好成绩。
在教学过程中，我们会遇到各种不同性格和需求的孩子，这就需要我们老师有足够的耐心和爱心，去了解每一个孩子，挖掘他们的潜能，帮助他们成长。
就像小明，他的妈妈工作繁忙，他经常一个被接走。
我们老师就每天陪他等着妈妈来接，给他足够的关爱和温暖。
渐渐地，小明变得更加开朗，他的笑容也多了起来。
而对于小华这样调皮捣蛋的孩子，我们也不能一味地批评，要发现他们的闪光点，给他们展示自己的机会。
小华擅长绘画，我们就鼓励他在课堂上展示他的画作，给予他表扬和鼓励。
这样，小华变得越来越自信，他在课堂上也能安静地听讲了。
幼儿园老师的爱心故事感人案例集锦
在幼儿园中，老师们的爱心故事常常能够触动人心，让人感受到爱的力量。
从一个个真实的案例中，我们可以看到幼儿园老师们的爱心与耐心，以及他们对孩子们的关爱和教育。
在这篇文章中，我将共享一些感人的幼儿园老师爱心故事的案例集锦，让我们一起领略幼儿园老师们的敬业和爱心。
1. 小红帽在某个幼儿园里，有一个名叫小红帽的女孩，她的家境并不富裕，经常穿着破旧的衣服来上学。
初次见到小红帽的幼儿园老师阿姨并没有因为她的穿着而有所偏见，相反，她用爱心包容了小红帽，给她更多的关怀和帮助。
不久后，小红帽的衣着得到了改善，她也变得更加积极、阳光，这都得益于幼儿园老师的爱心和关怀。
2. 拔河比赛在一次幼儿园的活动中，举行了一场拔河比赛。
有一个孩子因为自身身体条件不好，被其他孩子们排斥和忽视。
但是，这位幼儿园的老师并没有回避这个问题，而是给了这个孩子更多的关爱和鼓励。
在她的呵护下，这个孩子也渐渐找回了自信，最终参与到拔河比赛中，并且获得了团队的胜利。
3. 小兔子有一位幼儿园的老师在自己家养了一只小兔子，她将小兔子带到了幼儿园，让孩子们共同照顾小兔子。
这个活动不仅让孩子们学会了爱护小动物，还让他们更加理解关爱和责任。
这位老师用自己的方式，教会了孩子们如何用爱心对待动物和他人。
4. 走失的孩子在一个秋日的傍晚，一位家长来接孩子时发现孩子不见了，整个幼儿园的老师们立刻行动起来，分头寻找孩子的踪迹。
在一位老师的细心观察下，孩子被找到了，而且平安无事。
这件事情让每个人看到了幼儿园老师们对孩子的爱心和责任心，以及他们对孩子安全的重视。
5. 毕业礼物在幼儿园毕业时，一位老师给每个孩子都准备了一份特别的礼物，这份礼物是她亲手制作的，寄托着对孩子们的祝福和关爱。
孩子们收到礼物后都非常开心，因为他们感受到了老师的爱心和用心，也明白了离别不是结束，而是新的开始。
从这些实例中，我们可以看到幼儿园老师们的爱心和对孩子们的无私奉献。
他们不仅在传授知识，更在传递关爱和责任。
温暖德育小故事：幼儿园的感人故事案例
温暖德育小故事：幼儿园的感人故事案例温暖德育小故事：幼儿园的感人故事案例一、安妮的小礼物在一个小镇的幼儿园里，有一个可爱的女孩叫安妮。
她的父母都非常忙碌，经常加班，因此她在幼儿园度过大部分的时间。
一天，幼儿园老师发现安妮有些沮丧，于是走过去询问她的情况。
安妮低声说：“老师，明天是我的生日，但我爸爸妈妈都不能陪我过生日，而且他们也没有时间帮我准备礼物。
”老师听后，立刻感到心疼，决定给安妮一个难忘的生日惊喜。
次日，全班同学聚集在幼儿园庆祝安妮的生日。
老师带来了一块大蛋糕和一份精美的礼物盒子。
安妮收到礼物盒子的瞬间，她的眼睛里充满了惊喜和感动。
礼物盒子里是一只小熊，每当安妮需要安慰或陪伴时，她都可以抱着它。
更为特别的是，老师还在小熊的脚上绣了一个小红心，这样安妮每次捧着小熊，就像是抱着老师的温暖。
这个小小的举动不仅温暖了安妮的心，也将幼儿园的温暖和爱传递给了每一个孩子。
幼儿园成了孩子们的第二个家，老师们成了他们最亲密的朋友。
二、友谊的种子在一所幼儿园中，有一对姐妹花，名叫小婷和小琳。
她们性格迥异，小婷开朗活泼，而小琳则内向害羞。
一天，小婷和小琳一起参加了幼儿园组织的户外活动。
活动中，小婷很快结识了很多新朋友，而小琳却害羞地躲在一个角落里，没有和别的孩子交流。
看到小琳的情况，幼儿园的老师走过去，轻声和她交谈，试图帮助她走出内向。
经过几次鼓励，小琳终于和其他孩子慢慢开始交流。
在游戏中，小婷和小琳成为了不可分割的好朋友。
她们分享着快乐，一起学习，一起成长。
幼儿园里，小婷和小琳的友谊渐渐扩散，在大家的见证下，她们俩成为了班级里最好的朋友。
通过这个故事，我们看到了幼儿园的温暖德育。
幼儿园不仅关注孩子的学习，更注重培养他们良好的情感素质和人际交往能力。
在老师的引领和观察下，每个孩子都能找到自己的位置，建立真挚的友谊。
三、小云和她的微笑在一家位于郊外的幼儿园里，有一个活泼可爱的女孩叫小云。
小云的父母都很忙，几乎没有时间陪伴她。
幼儿教师师德小故事：最新篇章
幼儿教师师德小故事：最新篇章前言幼儿教师作为儿童成长道路上的引路人，承担着为国家培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代的重任。
他们的师德修养直接影响到孩子们的身心发展，关系到国家未来的繁荣昌盛。
本篇文档旨在通过一系列真实感人的小故事，展示幼儿教师在日常工作中的高尚师德风范，激励广大幼儿教师秉持"爱心、耐心、责任心"的原则，为孩子们的幸福成长贡献自己的力量。
故事一：用爱化解困境某幼儿园的小朋友们在户外活动时，突然下起了大雨。
老师们立刻拿起雨伞，护住孩子们，自己却淋湿了。
其中一个小朋友突然感到身体不适，呕吐了起来。
面对这突发状况，该班的王老师没有丝毫犹豫，立刻用自己的衣服擦拭小朋友的呕吐物，然后抱起孩子，送往医务室。
王老师的行为感动了在场的所有家长和孩子，她用实际行动诠释了"爱心、耐心、责任心"的师德精神。
故事二：耐心陪伴，收获成长在另一所幼儿园，有一位名叫小明的孩子，他因为刚入园，适应能力较弱，经常哭闹不止。
该班的李老师耐心地陪伴小明，给他讲故事，陪他玩游戏，逐渐让小明感受到了幼儿园的温暖。
经过一段时间的努力，小明终于摆脱了哭闹，开始融入到幼儿园的生活中。
李老师的耐心和关爱让小明及家长深感感激，她的付出也得到了应有的回报。
故事三：无私奉献，传递正能量某幼儿园的张老师，在工作中不慎受伤，需要在家休养。
然而，她放心不下班上的孩子们，伤势稍微好转便回到了工作岗位。
张老师带病工作，不仅没有影响孩子们的学习，还以自己的坚强和乐观感染着孩子们，让他们学会了面对困难，勇敢坚强。
张老师的事迹传为佳话，她在孩子们心中树立起了一座无私、敬业的师德丰碑。
结语通过以上三个小故事，我们可以看到幼儿教师在日常工作中的高尚师德风范。
他们用爱心、耐心、责任心守护着孩子们的幸福成长，为国家培养着一批又一批优秀人才。
让我们向这些可敬的幼儿教师致以崇高的敬意，并共同努力，为打造一支具有高尚师德的幼儿教师队伍，助力我国幼儿教育事业的发展。
幼儿教师小故事
幼儿教师小故事幼儿教师是一份具有良好职业前景和发展空间的工作，对于家长和社会来说，幼儿教师是非常重要的职业之一，因为他们是孩子最早认识的教育者，是带领孩子从无知到有知、从无人性到有人性、从无技能到有技能成长的人。
在这个过程中，幼儿教师不仅要具备丰富的专业知识和技能，而且需要有一颗爱心和耐心，因为孩子们需要得到安全感、尊重感和认同感。
下面我给大家分享几个幼儿教师的小故事。
故事一：“千里送贺卡”小敏是一名五岁的男孩，他非常喜欢他的班主任——小芳老师，每天都兴高采烈地来到学校，说起小芳老师，总是眼睛放光。
小芳老师也非常喜欢小敏，每次上课都会特意关注他，陪伴他完成各种各样的任务，教他如何合作、如何分享、如何协作等。
有一天是小敏的生日，他很兴奋地告诉小芳老师，并邀请她来家里吃生日蛋糕。
小芳老师在这个特殊的日子里，为小敏准备了一份精美的生日贺卡，里面写上了对小敏的祝福和鼓励。
可是小芳老师在家附近的邮局问了很多人，都说那家邮局没有五年级的班，于是她只好抱着贺卡专门跑到小敏家送去了。
小敏看到小芳老师送来的生日贺卡非常开心，他认为自己这个生日非常特别，因为他有一个这么特别的老师。
小芳老师也非常感动，她深深体会到了作为一名幼儿教师的幸福和成就感。
这一份感动和喜悦，是不能用任何金钱和物质来代替的。
故事二：“守护彩虹班”彩虹幼儿园的彩虹班是一家很有名气的幼儿园，因为这个班级的是由特别教育老师负责，接受一些需要特别教育帮助的孩子。
小张是这个班级里的一个孩子，他由于患有弱视和自闭症，经常由家长送假眼到幼儿园，在操场上，他也总会和其他儿童有些不同，不喜欢和别人互动。
在彩虹班，小张遇到了容敏老师，一个个性开朗、热爱生命正在努力学习特殊教育知识的老师，她发现小张需要陪伴，在日常生活中和学习中有更多的关注和呵护。
于是教师们经常抽认时间和小张一对一互动，鼓励他大胆向老师和伙伴表达自己的心声，把烦恼和快乐坦然地分享给他们。
由于容敏老师的不断努力工作，小张和其他在彩虹班的孩子都得到了更多的进展，他们学会了如何与别人合作、互动，表达自己的意愿，也更加自信和独立了。
幼儿园老师感动事例老师我不插嘴啦!幼儿园教学事例
幼儿园老师感动事例老师我不插嘴啦!幼儿园教学事
例
教学事例一：小明学会了主动帮助同学
在幼儿园教室里，小明看到同桌的小红不会穿鞋子，他主动走过去帮她穿好了鞋子。
小红开心地笑了起来，感谢小明的帮助。
从那天起，小明变得更加关心同学们，经常
主动伸出援手帮助需要帮助的同学。
这让老师感动不已，也促进了班级的友爱风气。
教学事例二：小华用自己的方式解决问题
在绘画课上，小华画了一只花，但是画的花叶子看起来不太完整。
老师注意到了这个
问题，准备上前指导他。
然而，小华却自己思考了一会儿，突然拿出了一张绿色的纸片，剪下一片叶子粘贴在自己画的花上。
最后，他满意地看着自己的作品，笑了起来。
老师感动于小华的创造力和解决问题的能力，鼓励他继续发挥创意。
教学事例三：小杰勇敢地表演
在幼儿园的校园节目中，每个班级都要精心准备一台表演。
小杰在准备舞蹈表演时，
因为紧张而不敢上台。
老师发现了他的困扰，耐心地和他聊了一会儿，给予他鼓励和
支持。
最终，小杰鼓起勇气上了舞台，完成了精彩的表演。
这显示了小杰的勇敢和自信，也成为了鼓舞全班同学的榜样。
这些事例都展现了幼儿园教学中的温暖和感人时刻，无论是孩子们主动帮助同学、用
自己的方式解决问题，还是勇敢地表演，都让老师们为之感动和鼓舞。
幼儿园师德小故事
幼儿园师德小故事故事一，小红师傅的温暖拥抱。
小红师傅是一名幼儿园老师，她总是用温暖的微笑和亲切的语言对待每一个孩子。
有一天，小明摔倒了，哭得很厉害。
小红师傅走过去，蹲下来轻轻地抱起小明，轻声安慰他，然后给他擦干眼泪，逗他开心。
小明很快就停止了哭泣，重新回到了快乐的状态。
从那天起，小红师傅成了孩子们心中的温暖天使，每个孩子都喜欢和她在一起。
故事二，大熊老师的公平公正。
大熊老师是一名严格而公正的老师，她总是用公平的态度对待每一个孩子。
有一次，小明和小华发生了争执，大熊老师及时走过去，耐心倾听两个孩子的说法，然后公正地做出了处理。
她告诉他们要互相尊重，要学会沟通，解决问题。
从那以后，小明和小华成了好朋友，他们也更加懂得了公平公正的重要性。
故事三，小鸟阿姨的耐心倾听。
小鸟阿姨是一位非常有耐心的老师，她总是倾听孩子们的心声。
有一天，小丽因为家里的事情心情不好，一直闷闷不乐。
小鸟阿姨发现了小丽的变化，她主动和小丽交谈，倾听她的心声，给予她鼓励和安慰。
小丽在小鸟阿姨的关心下，很快就重新振作起来，笑容也重新绽放了出来。
小鸟阿姨用自己的行动告诉孩子们，倾听是一种美德，关心他人是一种责任。
以上是我分享的几个幼儿园师德小故事，通过这些故事，我们可以看到，一名优秀的幼儿园老师不仅要有专业的教育能力，更要有高尚的师德修养。
师德小故事可以引导幼儿形成正确的价值观和行为准则，让他们在快乐成长的同时，也能够受到正确的引导和教育。
希望每一位幼儿园老师都能成为孩子们心中的榜样，用自己的行动影响和教育每一个孩子，让他们在师德的熏陶下茁壮成长。
师德小故事，是一种教育的力量，也是一种美好的情怀。
愿每一位幼儿园老师都能成为这种力量的传播者，用爱和责任，为孩子们的成长播撒阳光和希望。
关于幼儿教师师德小故事幼儿园感人师德小故事
关于幼儿教师师德小故事幼儿园感人师德小故事作为一名幼儿教师，除了拥有专业的教育知识和技能，更需要具备良好的师德修养。
师德是幼儿教师工作中必不可少的一环，也是衡量幼儿教育质量的重要标准。
下面我将分享几个感人的师德小故事，希望能给读者带来一些启示。
故事一：班主任的眼泪有一位幼儿园班主任黄老师，她的班级里有一个叫小美的女孩，小美的性格内向，不爱说话，总是独自玩耍。
黄老师不断地给小美鼓励和关注，但小美还是不太愿意开口说话。
有一天，黄老师突然收到小美的家长电话，告诉她小美被诊断出癌症。
黄老师深深地被打动了，从此时开始，黄老师放下了自己的事情，全心全意地照顾小美。
黄老师每天放学后总是第一个走，因为她要去看望小美。
黄老师给小美带来了许多小礼物，每次都和小美聊上几句，让她感到温暖。
每当回到家，黄老师总是会哭，一次次地让她的老公安慰。
但即便如此，黄老师从未放弃对小美的关心，始终关注她的身体状况和心理变化。
渐渐地，小美感受到了黄老师的爱和关怀，在黄老师的陪伴下向着健康的生活方向走去。
故事二：甘当小学生幼儿教师们最出彩的地方是他们愿意甘当小学生和孩子们一起成长。
有一个幼儿教师李老师，在教学生字时，每天都会和孩子们一起背诵古诗，并让他们抄写。
有一天，李老师收到一个孩子的作业，上面的字模糊，又歪又斜，李老师想起了自己小时候的样子。
于是李老师决定，在晚自习的时候，自己和这个孩子一起抄古诗，甘当小学生，这样可以更好地帮助他。
李老师和孩子一起认真地抄写着，每个字都认真描绘。
李老师没有让孩子感受到丝毫压力，而是倾听着他的问题，并想办法解决。
这个孩子的字，一天比一天好，小孩也在不知不觉中慢慢地变得更加勤奋努力。
李老师以身作则，让孩子们在成长的过程中学会尊重、责任和关心他人。
故事三：心理辅导的重要性心理健康常常是孩子们成长过程中遇到的问题之一。
这时，我们的幼儿教师也需要具备一定的心理辅导能力。
有一个孩子叫小丽，她在学校里总是孤僻寡言，和其他小朋友玩不来。
最美幼儿教师的感人故事汇编
最美幼儿教师的感人故事汇编一、小班的“爱心妈妈”在幼儿园小班，有一个叫小花的女孩，她的父母因为工作原因常年在外地，小花一直由奶奶照顾。
幼儿园老师张老师看在眼里，疼在心上。
她每天都会给小花更多的关爱和陪伴，让小花感受到了母爱的温暖。
有一次，小花发烧了，张老师立刻带着她去医院看病。
医生建议住院治疗，但小花的奶奶却因为担心费用问题而犹豫不决。
张老师了解到这个情况后，立刻表示愿意承担小花的医疗费用。
在张老师的关爱下，小花很快康复了。
奶奶感激地说：“张老师，你就像小花的妈妈一样，谢谢你的关心和照顾。
”二、中班的“魔法老师”中班的孩子们正在学习认识形状，为了让孩子们更好地掌握知识，老师李想出了一个有趣的方法。
她把各种形状的物品藏在一个神秘的袋子里，让孩子们通过触摸来猜测形状。
孩子们兴奋地探索着，不一会儿就认出了所有的形状。
在这个过程中，李老师耐心地引导孩子们，让他们在游戏中学会了知识。
有一个叫小明的男孩，他患有轻度智力障碍，对形状的认识总是混淆不清。
李老师并没有放弃他，而是给他更多的关注和指导。
经过一段时间的努力，小明终于能够准确地分辨出各种形状。
他的家长感激地说：“李老师，你就像一个魔法师，让我们的孩子在学习中找到了快乐。
”三、大班的“阳光使者”大班的孩子们即将毕业，为了让他们更好地适应小学生活，老师王提前给他们进行了一系列的学前教育。
她用自己的阳光心态影响着孩子们，让他们对未来充满信心。
有一次，班里的一个叫小华的男孩因为家庭原因而变得沉默寡言。
王老师看在眼里，痛在心上。
她利用课余时间陪伴小华，鼓励他勇敢地面对困难。
在王老师的关爱下，小华逐渐走出了阴影，变得开朗起来。
在毕业典礼上，小华家长感慨地说：“王老师，你就像一个阳光使者，照亮了我们孩子的未来。
”四、最美的幼儿教师这些感人故事只是幼儿园里众多最美幼儿教师的一个缩影。
她们用自己的爱心、耐心和责任心，为孩子们营造了一个温馨的成长环境。
她们不仅教会了孩子们知识，更教会了他们如何做一个有爱心、有责任感的人。
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感动幼师的5个经典教育案例
1.无声的教育
老禅师的育人技巧相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。
老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。
不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。
少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。
当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅。
小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。
出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服”
2.人格的力量
张伯苓先生以身作则戒烟。
我国着名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。
他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。
一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。
”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗?”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。
”果然，打那以后，他再也不吸烟了。
3.一句话改变学生的命运，皮尔保罗校长“妙手回春”
“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长”，一句普通的话，改变了一个学生的人生。
此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。
小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。
因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。
一天，当他从又窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。
出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。
当时的罗尔斯大吃一经惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。
他记下了校长的话并坚信这是真实的。
从那天起，“纽约州州长”就象一面旗帜在他心里高高飘扬。
罗尔斯的衣服不再粘满泥土、罗尔斯的语言不再肮脏难听、罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。
在此后的40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。
51岁那年，他终于成了纽约州的州长。
4.宽容的力量
陶行知先生的四块糖果。
陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。
当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。
陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。
”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。
”
男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。
”
这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。
”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。
我的糖发完了，我们的谈话也
结束了。
”
5.赞美是暗室中的一只蜡烛
据气象台的天气预报，最近将有台风袭击一座海滨小城。
小城里的百姓惊慌起来，积极地投入到预防工作中。
一位母亲忙碌着，旁边站着她的小女儿。
“这该死的台风……”，母亲一边收拾东西，一边诅咒。
“我喜欢台风”，旁边的小女孩不同意母亲的说法。
母亲感到很诧异，因为台风破坏力极强，毁坏庄稼、吹倒房屋、阻塞交通，给人们生活带来巨大的不便并造成损失，可眼前这个小不点儿居然说她喜欢台风。
“孩子，告诉妈妈，你为什么喜欢台风?”母亲小心翼翼地问。
“上次台风来了，就停了电”，小女孩不假思索地回答。
“停了电又怎么样?”
“晚上就会点蜡烛。
”
“你喜欢点蜡烛吗?”
“是的，那回(指上次台风吹过的晚上)我点着蜡烛走来走去，你说我像小天使。
”
亲顿时无言，旋即放下手中的活计，抱起小女孩，亲吻着她的小脸蛋，凑近她的小耳朵并说了一句话——孩子，你永远是天使!。