(完整版)小学语文修改病句常用修改符号(2)
病句的修改符号有哪些
病句的修改符号有哪些修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句的修改符号有哪些呢?下面是店铺整理的病句的修改符号，欢迎阅读病句的修改符号11.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落.2.恢复号：又称保留号,用于恢复被删除的文字或符号.如果恢复多个文字,最好每个要恢复的字下面标上恢复号.3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置.4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的.5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号.6.重点号：专用于赞美写得好的词、句.7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段,提示作者自行分析错误并改正.8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段.9.起段号：把一段文字分成两段,表示另起一段.10.并段号：把下段文字接在上文后,表示不应该分段.11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格,表示另起段,文字顺延后移.12. 前移号：文字前移或顶格.病句的修改符号21.下列各句中，有语病的一句是 ( )A.“和谐社会”，一个充满中国智慧的名词，它所描绘的国际关系的理想状态，正在得到越来越多的国家的理解和赞同。
B.2020年，江苏要在全国率先基本实现现代化，其考量内容包括经济发展、人民生活、社会发展、生态环境四大类30项。
C.中西比较诗学属于比较文学的一个分支，它着眼于对中国和西方的文学理论进行比较分析，从中发现存在于两者之间的共同规律和独特特点。
D.近年来，各大卫视的跨年演唱会使观众审美疲劳是由于跟风严重、缺乏创意、没有特色的结果。
解析：D项，句式杂糅，应改为“是由于……没有特色”或“是跟风严重……的结果”。
[中教网] 答案：D2.下列各句中，没有语病的一句是 ( )A.人们普遍担心，迟早要出现的克隆人将从根本上改变人类数百万年的两性生殖方式，使人类在伦理、道德、法律等方面遭遇巨大的挑战。
小学语文修改病句的符号及作用
1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。
如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。
7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
12.前移号：文字前移或顶格。
修改病句是有方法可寻的，一般需掌握好“一读二找三改四检查”。
一读，读通句子，弄清原句的本意。
本意是指原句所要表达的主要意思。
修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。
二找，确定句子的病症。
要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。
一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。
三改，对症下药。
根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。
四检查。
改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的愿意……修改病句经典题型详解1、校园里开满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
【修改病句】①校园里开满了五颜六色的花。
②校园里开满了花有：白的、红的、黄的等。
2、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
【修改病句】我们班取得了竞赛第一名，大家的脸上露出了胜利的喜悦。
3、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
【修改病句】小组讨论会上，大家的发言很激烈。
4、在老师的教育下，他明确了学习态度。
【修改病句】在老师的教育下，他端正了学习态度。
【词语积累】①端正学习态度②明确学习目标（目的）5、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。
小学语文12种修改病句符号
小学语文12种修改病句符号
令狐采学
1．删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。
如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。
7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
12. 前移号：文字前移或顶格。
☆修改符号图示：。
语文常见修改符号及用法
语文常见修改符号及用法一、协议关键信息1、常见修改符号的种类2、每种修改符号的具体用途3、修改符号使用的规范和注意事项二、常见修改符号的种类11 删除号删除号是一个圈，圈住要删去的文字或标点。
例如：他的衣服十分漂亮，美丽。
（应删去“美丽”，用删除号圈住）12 增补号增补号是一个类似“∧”的符号，加在需要增补的文字上方。
比如：今天天气真好，我们去公园玩。
（应在“公园”前加上“一个”，使用增补号）13 调换号调换号用于调换相邻文字或词语的位置。
形如“Z”。
如：我仿佛看见了他的笑容和声音。
（“笑容”和“声音”位置应调换，用调换号）14 改正号改正号是将错误的文字或标点更正。
形状为“ ”。
例如：他以经走了。
（“以”应改为“已”，用改正号）三、每种修改符号的具体用途111 删除号的用途主要用于删除多余的字词、句子或段落，使表达更加简洁明了。
比如在一篇文章中，有重复啰嗦的描述，就可以用删除号把多余的部分删掉。
112 增补号的用途用于补充遗漏的内容，使意思更完整。
比如在描述一件事情时，发现缺少必要的时间、地点等要素，就可以用增补号添加。
113 调换号的用途当语句中词语或句子的顺序不合理，影响理解时，使用调换号调整顺序。
例如因果关系颠倒、逻辑顺序混乱等情况。
114 改正号的用途用于纠正错别字、错误的标点符号或用词不当等问题，确保文本的准确性。
四、修改符号使用的规范和注意事项121 规范使用使用修改符号时，要清晰、准确地标记，让他人能够一目了然。
符号的位置和标注方式要符合一般的规范。
122 适度使用修改符号应适度使用，不要过度修改，以免影响文本的原始风貌和作者的表达意图。
123 注明修改原因在使用修改符号修改文本时，如有必要，可以在旁边简要注明修改的原因，方便他人理解。
124 统一符号用法在同一篇文本或同一批文本的修改中，尽量统一修改符号的用法，避免造成混乱。
总之，正确熟练地使用语文常见修改符号，能够提高我们修改文章的效率和质量，使我们的文字表达更加准确、流畅、清晰。
小学语文12种修改病句符号
小学语文12种修改病句符号
1．删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落..
2.恢复号：又称保留号;用于恢复被删除的文字或符号..如果恢复多个文字;最好每个要恢复的字下面标上恢复号..
3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置..
4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的..
5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号..
6.重点号：专用于赞美写得好的词、句..
7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段;提示作者自行分析错误并改正..
8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段.. 9.起段号：把一段文字分成两段;表示另起一段..
10.并段号：把下段文字接在上文后;表示不应该分段..
11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格;表示另起段;文字顺延后移..
12.前移号：文字前移或顶格.. ☆修改符号图示：。
小学语文修改病句符号
1．删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
之答禄夫天创作
2.恢复号：又称保存号，用于恢复被删除的文字或符号。
如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。
7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
9.起段号：把一段文字分成两段，暗示另起一段。
10.并段号：把下段文字接在上文后，暗示不该该分段。
11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，暗示另起段，文字顺延后移。
12. 前移号：文字前移或顶格。
☆修改符号图示：。
病句修改符号一览表
病句修改符号一览表
病句修改符号一览表是指在修改病句时，用来表示修改意见的符号。
这些符号可以帮助读者快速理解修改建议。
以下是一些常用的病句修改符号及其含义：
1. 删除号：在需要删除的字、词或句子上画一个“X”，表示这部分内容应该被删除。
2. 插入号：在需要插入的字、词或句子上方画一个“∨”，表示这部分内容应该被插入到指定位置。
3. 替换号：在需要替换的字、词或句子下方画一个“～”，表示这部分内容应该被替换成其他内容。
4. 移位号：在需要移动的字、词或句子下方画一个“→”或“←”，表示这部分内容应该向左或向右移动到指定位置。
5. 合并号：在需要合并的两个句子之间画一个“=”，表示这两个句子应该合并成一个句子。
6. 分割号：在需要分割的句子中间画一个“/”，表示这个句子应该被分割成两个句子。
以上内容，供参考。
小学语文修改病句符号
1．删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落. 之五兆芳芳创作
2.恢复号：又称保存号，用于恢复被删除的文字或符号.如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号.
3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置.
4.更正号：把错误的文字或符号更正为正确的.
5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号.
6.重点号：专用于赞美写得好的词、句.
7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行阐发错误并更正.
8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段.
9.起段号：把一段文字分红两段，暗示另起一段.
10.并段号：把下段文字接在上文后，暗示不该该分段.
11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，暗示另起段，文字顺延后移.
12. 前移号：文字前移或顶格.
☆修改符号图示：。
修改病句的常用符号有哪些
修改病句的常用符号有哪些修改病句是语文中的一个重要模块，病句当中需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，除此之外大家在修改病句的时候也不能忘了看一下句子当中的标点符号有没有错误。
今天小编就为大家罗列出修改病句的常用符号：1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。
如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。
7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
12. 前移号：文字前移或顶格1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。
如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。
7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
12. 前移号：文字前移或顶格。
用修改符号修改病句(2)
2.我们看看课文是怎样修改的，用上了修改符号，把有毛病的句子改好了，多神奇啊！我们来认识这三种修改符号：改正符号、增补符号、删除符号。
改正符号可以改正错别字、词语等;增补符号表示增加添补内容;删除符号表示删去字、词、句和标点等。
〔三〕修改病句是有方法可寻的，完成四步走的方法步骤，就能成为一名合格的医生了。
1、读：读懂原句，弄清句意，本意是指原句所要表达的主要意思。
修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。
2、找：查找病因，确定病症。
要修改病句，先要找到句子的病症，确定病因。
一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。
病句的八种常见类型：用词不当、搭配不当、前后矛盾、语序不当、重复啰嗦、成分残缺、分类不当、标点错误。
给句子缩句，也可快速找到病症：谁是什么。
谁做了什么事。
谁怎么样了。
3、改：对症下药，修改病句，保原意。
根据语句的病症及原因，经过认真思考，运用修改符号，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。
进行换一换，就是替换不恰当的内容；增一增，就是增添残缺的句子成分；删一删，就是删去多余及错误的词语。
调一调，就是调换字句词位置。
4、查：细致检查。
改完后，还得要重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改得是否恰当，是否保持了句子的原意。
〔四〕修改原那么：保持原意，力求少改，按要求修改，符合语法标准。
修改病句的原那么是不改变句子的原意，同时以最简洁的方法修改。
因此修改前必须先读懂句子，明确句子表达的意思，找到病因后修改，修改后还要细致检查，因为有的病句有几处毛病，还要看有没有将意思表达清楚，有的病句有几种修改方法，只要表达清楚就行。