2017苏教版《健康教育》三下计划和教案
三年级下册健康教育教学计划及教案
三年级下册健康教育教学计划及教案一、教学计划1. 教学目标：（1）让学生了解和掌握健康的基本知识和技能。
（3）提高学生的心理健康水平，增强心理承受能力。
2. 教学内容：（4）安全自护：学会自我保护，避免意外伤害。
（5）运动与健康：了解运动的基本知识，积极参加体育锻炼，增强体质。
3. 教学方法：（1）采用讲解、演示、实践、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
（2）结合生活实例，让学生在实践中掌握健康知识和技能。
（3）组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 教学评价：（1）学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习兴趣和积极性。
（2）学生作业完成情况：检查学生作业，了解学生对健康知识的理解和掌握程度。
（3）学生实践操作能力：组织实践活动，评估学生的实践操作能力。
二、教学教案1. 教案一：身体发育与健康【教学目标】【教学内容】【教学方法】讲解、讨论【教学过程】（1）导入：讲解人体发育的基本知识，引导学生关注身体变化。
2. 教案二：营养与健康【教学目标】【教学内容】【教学方法】讲解、实践【教学过程】（1）导入：讲解食物的基本营养素，引导学生关注膳食搭配。
（2）新课：讲解合理膳食的重要性，引导学生学会合理搭配膳食。
（3）实践：学生分组讨论，设计一份合理的膳食计划。
3. 教案三：心理健康【教学目标】【教学内容】【教学方法】讲解、实践、讨论【教学过程】（1）导入：讲解调整情绪的方法，引导学生关注心理健康。
（2）新课：讲解与人相处的重要性，引导学生学会与人沟通、合作。
（3）实践：学生分组讨论，分享自己的心理调适经验。
4. 教案四：安全自护【教学目标】让学生学会自我保护，避免意外伤害。
【教学内容】讲解自我保护的方法，引导学生学会避免意外伤害。
【教学方法】讲解、实践【教学过程】（1）导入：讲解自我保护的重要性，引导学生关注安全问题。
（2）新课：讲解避免意外伤害的方法，引导学生学会自我保护。
三年级下册健康教育教案
三年级下册健康教育教案一、教学内容二、教学目标3. 引导学生学会自我监督，自觉纠正不良生活习惯。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个生活中的实例，如某同学因为作息不规律导致身体不适，引发学生对生活习惯与健康的思考。
3. 案例分析：分析几个典型的不良生活习惯案例，让学生了解不良生活习惯对身体健康的危害。
六、板书设计板书内容：1. 生活习惯对健康的影响规律作息合理饮食适量运动3. 不良生活习惯的纠正方法七、作业设计1. 作业题目：制定一个为期一周的良好生活习惯计划，包括作息、饮食、运动等方面。
2. 答案：例如：作息：每天保证8小时睡眠，早上7点起床，晚上9点睡觉。
饮食：每天吃早餐，少吃油腻食物，多吃蔬菜水果。
运动：每天进行至少30分钟的有氧运动，如跑步、游泳、跳绳等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对学生进行访谈，了解学生在课堂上的收获和存在的问题，为后续教学提供改进方向。
2. 拓展延伸：邀请专业人士进行专题讲座，如营养师、运动教练等，为学生提供更多有关健康生活的知识和技巧。
重点和难点解析一、教学内容的选取二、教学目标的设定在设定教学目标时，注重培养学生的实践能力和自我管理能力。
具体目标如下：3. 引导学生学会自我监督，自觉纠正不良生活习惯。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
解析：PPT用于展示教材内容，黑板和粉笔用于板书重点内容，帮助学生更好地理解和记忆。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
解析：学生通过笔记本记录重点内容，彩色笔用于标记自己感兴趣或需要注意的内容，提高学习效果。
五、教学过程的设计1. 导入：通过一个生活中的实例，如某同学因为作息不规律导致身体不适，引发学生对生活习惯与健康的思考。
解析：实例导入能够激发学生的兴趣，使其更快地进入学习状态，关注生活习惯与健康的关系。
三年级下册健康教育教案
三年级下册健康教育教案一、教学目标2. 提高学生的自我保护意识，学会如何保护自己的身体健康。
二、教学内容1. 健康的生活方式：合理膳食、适度运动、充足睡眠、戒烟限酒。
2. 自我保护：交通安全、防火防电、意外伤害的处理。
3. 心理健康：情绪调整、压力应对、人际交往。
三、教学重点1. 让学生掌握健康的生活方式，并在日常生活中践行。
2. 培养学生自我保护的能力，遇到危险时能做出正确的判断和处理。
3. 帮助学生学会调整情绪，拥有健康的心理状态。
四、教学难点1. 如何让学生理解并接受健康的生活方式。
2. 如何培养学生面对危险时的自我保护意识。
3. 如何引导学生正确面对心理压力，调整情绪。
五、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法，让学生在实际情境中学习。
2. 利用图片、视频等直观教具，增强学生的学习兴趣。
3. 设计互动游戏，提高学生的参与度和积极性。
六、教学准备1. 准备相关的图片、视频、案例等教学资源。
2. 准备互动游戏和活动所需的道具和材料。
3. 准备教案和教学课件。
七、教学过程1. 导入：通过一个有趣的短视频或故事引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课内容：讲解健康的生活方式、自我保护的方法和心理健康的调整。
3. 案例分析：分享一些实际案例，让学生了解不良生活习惯和缺乏自我保护意识带来的后果。
4. 互动环节：设计一些互动游戏和活动，让学生参与其中，巩固所学知识。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
6. 布置作业：布置一些相关的作业，让学生巩固所学知识。
八、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量和理解程度。
3. 学生知识掌握情况：通过测试或提问，了解学生对知识的掌握程度。
九、教学反思在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对教学内容的掌握程度，以及教学方法和教学准备的合适性。
根据反思结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
三年级健康教育计划及教案
三年级健康教育计划及教案一、教学目标：1. 让学生了解健康的重要性，意识到保持健康的生活方式对身心发展的影响。
3. 引导学生树立正确的运动观念，养成积极参加体育锻炼的习惯。
二、教学内容：1. 健康的重要性：学习健康对学习、生活的影响，了解健康的生活方式。
3. 体育锻炼：了解运动的意义，学习简单的运动技巧，培养运动兴趣。
5. 预防疾病：了解常见疾病的预防方法，提高自我防护意识。
三、教学方法：1. 采用讨论、讲解、示范、实践等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 结合图片、视频等教学资源，直观地展示教学内容，提高学生的理解能力。
3. 设置实践环节，让学生亲身体验，巩固所学知识。
4. 组织学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力。
四、教学安排：1. 第一课时：讲解健康的重要性，引导学生树立正确的健康观念。
3. 第三课时：了解体育锻炼的意义，学习简单的运动技巧。
5. 第五课时：了解预防疾病的方法，提高自我防护意识。
五、教学评价：1. 学生对健康知识的掌握程度，通过课堂提问、讨论等方式进行评价。
3. 学生参与体育锻炼的积极性，通过体育课的表现、运动会参与情况等方式进行评价。
4. 学生预防疾病的意识，通过课堂提问、讨论等方式进行评价。
六、教学活动设计：1. 健康知识竞答：设计关于健康知识的竞答游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习健康知识。
2. 角色扮演：学生分组扮演医生、患者等角色，模拟情景，学习正确的疾病预防和治疗方法。
3. 制作健康手抄报：学生分组制作健康手抄报，展示所学知识，提高学生的动手能力。
4. 家庭作业：布置有关健康知识的实践作业，让学生回家后与家人分享所学知识，培养学生的实践能力。
七、教学资源准备：1. 健康知识竞答题目及答案。
2. 角色扮演剧本及道具。
3. 健康手抄报制作素材及指导。
4. 相关视频、图片等教学资源。
八、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三年级下册健康教育教学计划及教案
一、度过两年快乐的校园生活，三年级的学生们已经了解了最基础的健康卫生知识，并养成为了一定的健康卫生习惯。
“六大行为习惯”培养活动和健康教育课、讲座、手抄报比赛等一系列的活动让学生们活泼向上，特殊渴望成为“卫生小卫士”及“体育小健将”。
但学生良好的健康卫生习惯和身心素质还需不断培养。
1. 倾听生命的声音，感受生命的奇妙，了解男孩与女孩的不同，共享生命的夸姣。
2.让每位学生拥有健康的身心, 能说出自己的心里话，充满自信，演绎平庸而又精彩的人生。
3.了解生活中安全保健知识,如保护自己的眼睛、预防流感、安全用电、文明坐车等，学习保护自己。
培养学生良好的生活、卫生习惯。
4.感受劳动的乐趣，学习用双手创造夸姣生活。
1. 开展讲座、手抄报比赛、知识抢答赛、儿童剧表演等丰富多彩的活动，在快乐的活动中培养学生的身心素质。
2.每月开展“卫生小卫士”和“体育小健将”等评选活动，树立学习的模范，激发学生的兴趣。
3.教学中运用多种教学手段，如 CAI 课件、幻灯、挂图、模型、表演等激发学生的学习兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。
4.利用校园网、黑板板等窗口进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境，并利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。
5 ．与家长密切联系，创设良好的教育大环境，共同培养学生的健康习惯。
6.开展“我想对你说”等活动，鼓励学生说出自己的心里话，活出自己的精彩人生，培养学生的自信心。
健康教育课分生理健康和心理健康等内容进行评价，评价形式有学生自评、小组互评、家 长评价、教师评价，评价等级分优秀、良好、普通、较差四个等级。
五、教学进度三年级下册健康教育教案周次 内容周次 内容 1 我们的心脏10 我们的肺 2 血液11 眼睛的构造与功能 3 我们的肝脏12 牛奶的营养价值 4 营养与健康13 绿色食品 5 怎样吃水果14 预防流行性感冒 6 流脑的预防15 预防细菌性痢疾 7 聪明需要碘16 夏日炎炎防中暑 8 被蚊虫叮咬怎么办17 动物朋友 9 安全滑冰 18 19-20 培养机警 复习考试第1 课我们的心脏教学目标：1、了解心脏位于身体的具体位置。
三年级下册健康教育教案
三年级下册健康教育教案1. 教学背景- 年级：三年级- 学期：下学期2. 教学目标- 培养学生的健康意识，使其了解健康的重要性。
- 培养学生的良好的卫生惯，促进学生的身心健康发展。
- 培养学生的自我保护意识，提高学生的安全意识。
3. 教学内容3.1 健康意识培养- 通过故事、图片等形式，向学生传递健康知识，引发学生对健康的思考和重视。
- 介绍健康的定义和标准，让学生了解健康的内涵和要素。
3.2 卫生惯培养- 讲解常见疾病的预防知识，如洗手、刷牙等。
- 引导学生养成良好的生活惯，如定时作息、合理饮食等。
3.3 安全意识提高- 教授应急疏散知识，如火灾逃生、自然灾害应对等。
- 引导学生学会保护自己，如拒绝陌生人接触、避免危险场所等。
4. 教学方法- 多媒体展示：利用图片、视频等多种多样的媒体形式，生动形象地向学生展示健康知识。
- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神和思辨能力。
- 角色扮演：通过角色扮演的形式，让学生参与到实际情境中，加深对健康知识的理解。
5. 教学评估- 课堂测试：通过课堂测试，检验学生对健康知识的掌握情况。
- 作业评估：布置相关作业，评估学生对健康知识的理解和应用能力。
- 学生自评：引导学生自我评价自己的健康惯和个人安全意识的提高。
6. 教学资源- 教材：三年级下册的健康教育课本。
- 多媒体设备：投影仪、电脑等。
7. 参考文献- 无以上所述即为三年级下册健康教育教案的内容和安排。
通过有效的教学方法和评估方式，我们将帮助学生增强健康意识、养成良好的卫生习惯，并提高学生的安全意识。
三年级下健康教育教案
三年级下健康教育教案一、教学目标2. 使学生掌握基本的个人卫生知识，提高个人卫生意识。
3. 培养学生积极参与体育活动，增强体质，促进身心健康。
二、教学内容3. 体育锻炼：了解不同体育项目的特点，学会科学锻炼身体，增强体质。
三、教学方法1. 采用讨论、讲解、演示、实践等教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 利用图片、视频、实物等教学资源，增强学生的直观感受。
3. 设置情景剧，让学生在角色扮演中学会与人沟通。
4. 组织实践活动，让学生在动手动脑中掌握知识。
四、教学安排1. 第一课时：健康饮食教学内容：了解食物的营养成分，学会合理搭配膳食。
教学方法：讲解、讨论、实践。
2. 第二课时：个人卫生教学内容：学习正确的刷牙、洗脸、洗手的方法。
教学方法：讲解、演示、实践。
3. 第三课时：体育锻炼教学内容：了解不同体育项目的特点，学会科学锻炼身体。
教学方法：讲解、讨论、实践。
4. 第四课时：与人沟通教学内容：学习基本的沟通技巧，学会倾听、表达、尊重他人。
教学方法：讲解、讨论、情景剧。
5. 第五课时：综合实践活动教学内容：运用所学知识，进行健康饮食、个人卫生、体育锻炼、与人沟通的实践活动。
教学方法：实践、交流、分享。
五、教学评价2. 学生能正确掌握个人卫生方法，提高个人卫生意识。
3. 学生能积极参与体育锻炼，增强体质。
六、教学内容6. 第五课时：安全自护教学内容：学习基本的安全知识，提高自我保护意识。
教学方法：讲解、讨论、情景剧。
7. 第六课时：心理健康教学内容：了解心理健康的重要性，学会调整自己的情绪。
教学方法：讲解、讨论、实践。
8. 第七课时：环境适应教学内容：学会适应不同的环境，提高适应能力。
教学方法：讲解、讨论、实践。
9. 第八课时：网络素养教学内容：了解网络的基本知识，提高网络安全意识。
教学方法：讲解、讨论、实践。
10. 第九课时：生活习惯教学方法：讲解、讨论、实践。
七、教学评价1. 学生能说出安全知识，提高自我保护意识。
三年级下册健康教育教案
三年级下册健康教育教案一、教学目标2. 让学生掌握一些基本的卫生保健知识，提高自我保健能力。
3. 培养学生积极参加体育锻炼，增强身体素质。
4. 引导学生树立正确的心理健康观念，学会调节情绪。
二、教学内容2. 卫生保健：学习个人卫生、环境卫生和预防疾病的基本知识。
3. 体育锻炼：学习一些简单的运动技能，了解体育锻炼的重要性，积极参加体育活动。
4. 心理健康：学习调节情绪的方法，树立正确的心理健康观念。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握健康饮食、卫生保健、体育锻炼和心理健康的基本知识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解健康饮食、卫生保健、体育锻炼和心理健康的基本知识。
2. 互动法：引导学生参与讨论，分享自己的经验和看法。
3. 实践法：组织学生进行实践活动，如模拟烹饪、卫生清扫等。
4. 游戏法：设计相关游戏，让学生在游戏中学习知识，提高兴趣。
五、教学准备1. 准备相关课件、图片、视频等教学资源。
2. 准备实物道具，如食物模型、卫生工具等。
3. 准备体育器材，如篮球、足球、跳绳等。
4. 准备心理健康相关资料，如情绪调节卡片等。
六、教学步骤1. 导入新课：通过一个健康生活的小故事引入本节课的主题。
2. 讲授健康饮食知识：讲解各种营养素的作用，如何合理搭配食物。
3. 互动环节：学生分享自己喜欢的健康食物和不良饮食习惯，讨论如何改进。
4. 实践操作：学生分组进行模拟烹饪，尝试制作健康的食谱。
七、教学步骤1. 导入新课：通过一个卫生保健的小故事引入本节课的主题。
2. 讲授卫生保健知识：讲解个人卫生、环境卫生和预防疾病的基本知识。
3. 互动环节：学生分享自己的卫生习惯，讨论如何改进。
4. 实践操作：学生分组进行卫生清扫，实践所学知识。
八、教学步骤1. 导入新课：通过一个体育锻炼的小故事引入本节课的主题。
2. 讲授体育锻炼知识：讲解体育锻炼的重要性，介绍一些简单的运动技能。
3. 互动环节：学生分享自己喜欢的运动，讨论如何坚持锻炼。
小学三年级下期健康教育教案
小学三年级下期健康教育教案第一课吃出来的传染病教学目标:通过学习了解传染病的危害，从而培养学生良好的卫生习惯。
教学重点：预防传染病教学时间：1课时教学方法：阅读自学法教学过程：一、导入新课同学们，你们知道传染病的危害吗？今天我们开始学习新课。
板书课题：二、新课（一）我们先来学习课文“健康导航”1、同学们你们说一说。
东东得了什么病吗？2、什么是肠道传染病？（二）小知识常见的肠道传染病（三）小结三、作业第二课兴趣是最好的老师教学目标:通过学习课文，从而培养学生良好的学习习惯。
教学重点：了解兴趣是最好的老师教学时间：1课时教学方法：阅读自学法教学过程：一、导入新课同学们，你们知道兴趣是最好的老师吗？今天我们开始学习新课。
板书课题：二、新课（一）我们先来学习课文“心海港湾”1、同学们你们说一说。
达尔文是怎样发现进化论吗？2、读谚语（二）心灵沟通（四）小结三、作业多培养自己的兴趣。
多看一看，写一写。
第三课夏天注意预防肠道传染病教学目标:通过学习了解肠道传染病的危害，从而培养学生良好的卫生习惯。
教学重点：预防肠道传染病教学时间：1课时教学方法：阅读自学法教学过程：一、导入新课同学们，你们知道肠道传染病的危害吗？今天我们开始学习新课。
板书课题：二、新课（一）我们先来学习课文“健康导航”1、同学们你们说一说图上的小朋友在干什么?2、为什么夏天容易患肠道传染病？（二）小知识常见的肠道传染病（三）小结三、作业第四课坚持就会胜利教学目标:通过学习课文，从而培养学生克服困难的良好习惯。
教学重点：培养学生坚强意志的精神教学时间：1课时教学方法：阅读自学法教学过程：一、导入新课同学们，你们知道怎样克服困难吗？今天我们开始学习新课。
板书课题：二、新课（一）我们先来学习课文“心海港湾”1、同学们你们说一说李婷的事迹。
2、读谚语（二）心灵神会怎样克服困难?（四）小结三、作业你打算怎样才能克服困难,培养自己的坚强意志?第五课预防食物中毒教学目标:通过学习了解食物中毒的危害，从而培养学生良好的卫生习惯。
三年级健康教育计划及教案
三年级健康教育计划及教案一、教学目标1. 让学生了解健康饮食的重要性，学会选择健康食物。
3. 引导学生树立正确的健康观念，关注身心健康。
二、教学内容1. 健康饮食：认识健康食物，学会均衡搭配膳食。
三、教学重点与难点2. 难点：培养学生关注心理健康，学会调整情绪。
四、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法、游戏法等，激发学生的学习兴趣。
2. 组织学生进行小组合作，培养学生的团队意识。
3. 结合生活实例，引导学生将所学知识运用到实际生活中。
五、教学准备1. 准备相关教学素材，如图片、视频等。
2. 准备健康饮食和心理健康的相关资料。
3. 准备教学用的道具和奖品。
一、健康饮食：认识健康食物，学会均衡搭配膳食。
1. 教学目标：让学生了解健康食物的特点，学会选择和搭配健康食物。
2. 教学方法：采用图片展示、案例分析法，引导学生认识健康食物。
3. 教学活动：（1）展示不同类型的食物，让学生判断哪些是健康食物。
（2）分析健康食物的营养价值，引导学生学会选择和搭配健康食物。
（3）设计健康食谱，让学生学会均衡搭配膳食。
3. 教学活动：（2）分析个人卫生习惯的作用，让学生学会注意个人卫生。
2. 教学方法：采用案例分析法、游戏法，引导学生关注心理健康。
3. 教学活动：（1）分析心理健康的重要性，让学生了解保持良好心态的意义。
（3）设计心理健康手抄报，让学生将所学知识运用到实际生活中。
六、运动与健康：了解运动的重要性，学会科学锻炼。
1. 教学目标：让学生了解运动对健康的好处，学会科学锻炼的方法。
2. 教学方法：采用讨论法、示范法，引导学生了解运动的重要性，学会科学锻炼。
3. 教学活动：（1）讨论运动对身体健康的作用，让学生了解运动的重要性。
（2）示范科学锻炼的方法，让学生学会正确的运动姿势和技巧。
（3）组织学生进行体育活动，培养学生的运动兴趣。
七、网络安全与心理健康：了解网络安全知识，保护个人隐私。
1. 教学目标：让学生了解网络安全的重要性，学会保护个人隐私。
三年级下健康教育计划、备课
健康教育备课三年级下册胶东小学安太花2018.2三年级下册健康教育计划一、指导思想健康教育课程是校本课程。
要成为高素质的学生，除良好的文化素质和身体素质外，健康教育对学生至关重要。
在本课程的教学中，加强学生卫生习惯、生活习惯、学习习惯等的培养。
二、教学目标1．全面提高学生的心理素质，增进学生的心理健康，培养学生处理现实生活、学习中的一些事情的能力。
2．使学生掌握必要的心理健康知识，增强心理保健意识，提高心理保健能力，为学生未来的创业奠定坚实的基础。
3．通过健康教育活动，提高学生的学习能力，培养学生的道德品质，促进学生全面、健康和谐的发展。
三、教学安排：针对小学生的特点，并根据面向全体学生的发展性辅导取向，本课主要设计四个模块的内容：第一部分：认识自己，树卫信心。
教学目的在于引导学生认识自我、接纳自我、克服自卑、树卫信心。
第二部分：积极主动，学会学习。
教学目的在于引导学生明确自己的兴趣、爱好，掌握良好的学习方法，全力投入学习生活。
第三部分：调整情绪，协调关系。
教学目的培养学生稳定健康的情绪，建卫和谐、正确的人际关系。
四、教学方法健康教育的主要目的在于提高学生的心理健康水平和自我保健意识。
应使学生在了解心理学基本原理的基础上，有意识地去解决实际的心理困惑，学以致用，为此：1．不宜过多采用文化课程的讲授方式。
2．不宜让学生把重点放在掌握有关心理学名词概念与原理原则上。
3．多采用活动，讨论反思等互动体验式的形式。
4．通过场景模拟、角色扮演、案例讨论等方式，提高学生的心理素质五、教学时间安排：间周一课第一课电视电脑科学用教学目标：使学生懂得看电视和电脑时要讲究卫生，尤其要注意保护视力。
教学内容1、看电视要讲究卫生、重视科学。
2、看电视要注意电视视屏的位置、座位与电视机的距离、看电视的时间、姿势等事项。
教学准备挂图或课件。
教学过程一、激趣引入1、同学们，周末或假期你们做完功课，看电视了吗？喜欢看什么片子？今天，老师给大置之脑后带来了一段大家喜欢的动画片。
苏少版小学健康教育三年级下册全册教案
1、红眼病的预防和护理教学目的要求使学生知道急性结膜炎的病因、症状、预防、治疗和护理方法。
教育学生养成讲卫生、爱清洁的文明习惯。
教材重点难点红眼病的成因及其预防。
教具和学具急性结膜炎的挂图与录像教学过程1.导入新题（教师板书课题）师：请问同学们读课题。
生：红眼病（急性结膜炎）的预防和护理。
2.学习新课师：请同学们各自小声读课文。
课文比较长，自然段比较多，请边读边在每个自然段的前面写出顺序号。
（学习自读课文，标段号）师：课文呢一共提出了几个问题？请同学们把问题勾画出来。
（学习勾画问题）师：╳╳同学，请把勾画出的问题读一遍。
（学生读四个问题）师：谁来回答第一个问题，红眼病是由什么引起的？（学生读或讲课文第2段）师：谁来回答第二个问题？患红眼病有哪些感觉？（学生读讲课文第4段）师：第三个问题有两问，第一问是：红眼病是通过什么途径传染的？途径就是路线。
红眼病是人因为接触了带有细菌或病毒的物体而被传染上的。
接触就是挨上、碰着。
请╳╳同学具体说一说，红眼病是怎么接触传染的？（学生读或讲课文第6段）师：第二问是怎么预防红眼病？请齐读第七段课文。
（学生齐读课文第7段）师：这一段话概括起来说就是“不接触带有病原体的物体”。
在急性结膜炎流行期间，千万不要到人多的公共场合去，否则会增加感染机会。
谁来回答第五个问题，得了红眼病怎么办？（学生结合课文第9—10段内容回答）3.结束语师：学习了本课，我们弄清了关于红眼病的四个问题，其中重点是第三个问题，严格按要求做便就可以免遭急性结膜炎的危害。
一旦染上急性结膜炎，一定要照课文中所讲的去做，不要勉强上学，否则既影响自己的身体健康，又容易传染给别的同学。
2、保护耳朵教学目的要求使学生知道耳朵的作用和保护耳朵的方法。
教材重点难点教育学生从小养成良好的卫生习惯，重视保护耳朵。
教具和学具挂图、录像教学过程1.导入新题（教师板书课题）师：请同学们齐读课题。
生：保护耳朵。
2.学习新课师：（根据课前掌握的情况，简述一下学生的耳朵卫生情况，哪些做的对，哪些做的不对）究竟应该怎样保护耳朵呢？请同学们边看图，边轻声读课文。
三年级下册健康教育教案5篇
三年级下册健康教育教案5篇第一篇：三年级下册健康教育教案第一课食物的旅行教学目标：知识与技能：1.使学生了解.识记食物在人体中的运转顺序，知道人体的消化系统由口腔.胃.小肠.大肠组成。
2.使学生了解掌握食物是怎样通过消化道被人体消化和逐步吸收其营养物质的。
其形状发生了什么变化，以及人体各消化器官的功用。
帮助学生了解时间的可贵。
过程与方法：激趣法.讨论交流法让学生运用学到的知识保护消化器官的健康。
情感态度与价值观：1.培养学生良好的饮食卫生习惯；（思品）2.感受人体消化系统的运动功能的协调美。
（美育）教学重难点：1.食物的消化和吸收过程。
2.消化道各部分的生理功能。
教学课时：1课时教学过程：（一）.教师谈话，引入并板书课题：同学们，你们知道吗？我们每天吃的食物就象车站的旅客一样，按时进入人体这列“火车”，并不断发生变化，经过四个车站后，该下车的“旅客”都下车，没下车的被人体吸收了。
那么食物的旅行要经过哪几个车站呢？（板书：食物的旅行）（二）.学习课文：1.学生自由读课文，勾出消化道的名称并回答上面的问题。
2.这些车站在人体的什么地方呢？我们来看看。
（出示课件，并随着学生的回答标出各消化道的名称）。
3.现在让我们一起来看看食物在每个“车站”是怎么样变化的？（1）.第一站，食物是怎样变化的？找出书上的句子来说一说。
A.食物变成什么样？ B.这种变化是谁的作用？C.（录像：食物在口腔中的消化吸收）我们就来看看牙齿是怎样使食物磨碎的？D.概括口腔的主要功能是什么？（教师板书：切细磨碎）（2）.食物中的淀粉在第一站下车后，食物又来到了是直接到的吗食道是什么样的有什么功用呢（板书：输送）A.胃是什么形状？食物到胃变成了什么样？主要是谁的作用？我们去看录像后再逐一回答。
（录像：食物在胃中的消化吸收）B.书上怎么说的？概括胃的主要功能是什么？（板书：碾磨搅拌）（3）.（同上学习）讨论食物在小肠.大肠中的变化及小肠.大肠的功用。
三年级下健康教育教案
三年级下健康教育教案第一章：认识健康1.1 教学目标：让学生理解健康的概念，知道健康的重要性。
培养学生积极的生活态度，关注自己的身体健康。
1.2 教学内容：健康的定义：身体健康、心理健康、社交健康。
健康的重要性：个人发展、学习进步、快乐生活。
1.3 教学活动：讨论：学生分享对健康的理解。
游戏：健康大富翁，通过游戏让学生了解健康的重要性。
第二章：饮食习惯2.1 教学目标：2.2 教学内容：科学饮食：食物中的营养成分、食物搭配。
2.3 教学活动：观看视频：了解不良饮食习惯的危害。
第三章：运动与健康3.1 教学目标：让学生知道运动对健康的重要性，了解适合小学生的运动项目。
培养学生热爱运动，形成坚持锻炼的习惯。
3.2 教学内容：运动与健康的关系：提高身体素质、增强免疫力、预防疾病。
适合小学生的运动项目：跑步、跳绳、游泳、篮球等。
3.3 教学活动：演示：教师展示运动项目的正确方法。
实践：学生进行小组练习，体验运动带来的快乐。
第四章：心理健康4.1 教学目标：4.2 教学内容：心理健康：情绪管理、人际关系、自我认知。
保持良好心理状态的方法：积极思考、调整心态、寻求帮助。
4.3 教学活动：故事分享：讲述心理健康的重要性。
第五章：安全常识5.1 教学目标：让学生了解生活中常见的安全隐患，学会保护自己。
培养学生形成安全意识，预防意外事故的发生。
5.2 教学内容：生活中的安全隐患：水电气安全、交通安全、防火防盗。
保护自己的方法：遵守规则、警惕周围环境、寻求成人帮助。
5.3 教学活动：观看图片：展示生活中的安全隐患。
讨论：学生分享如何保护自己，预防意外事故的发生。
第六章：个人卫生6.1 教学目标：6.2 教学内容：个人卫生的重要性：预防疾病、保持身体健康、提升个人形象。
6.3 教学活动：演示：教师展示正确的洗手方法。
第七章：人际关系7.1 教学目标：让学生了解人际关系的概念，知道如何与人相处。
7.2 教学内容：人际关系：与同学、老师、家人相处的方法。
三年级下册健康教育教案
三年级下册健康教育教案健康是每个人都应该关注的重要话题。
在三年级下册的健康教育教案中，我们将重点关注儿童的身体健康、心理健康和饮食健康。
通过多种形式的教学活动，让学生了解如何保持健康的生活方式，并培养良好的健康习惯。
第一部分：身体健康在这个部分，我们将教授学生一些基本的身体保健知识。
我们将介绍日常生活中的一些常见疾病，如感冒、发烧和腹泻，并教给学生如何预防这些疾病的方法。
我们还将向学生展示正确的洗手方法，并强调保持个人卫生的重要性。
在教学过程中，我们将使用多媒体资源，如图片和视频，以便学生更好地理解和记忆相关知识。
我们还将组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的保健经验，并互相学习。
第二部分：心理健康在这个部分，我们将关注学生的心理健康。
我们将教授学生如何管理情绪和压力，以及如何与他人建立良好的人际关系。
我们将通过角色扮演和游戏等活动，帮助学生学会表达自己的情感，并提供解决问题的方法。
我们还将邀请心理学专家来校园，给学生进行心理健康讲座。
这将帮助学生更深入地了解心理健康的重要性，并提供他们一个机会，可以向专家咨询自己的困惑和问题。
第三部分：饮食健康在这个部分，我们将教授学生如何选择健康的食物，并养成良好的饮食习惯。
我们将向学生介绍各种常见的营养素，如蛋白质、碳水化合物和脂肪，并解释它们在身体中的作用。
我们还将组织学生参观当地的农贸市场，让他们亲身体验到新鲜食材的重要性。
在教学过程中，我们将组织学生进行一些实践活动，如制作健康的三明治和水果沙拉。
这将帮助学生更好地理解和应用所学知识，并培养他们的动手能力和团队合作精神。
第四部分：综合评价为了评估学生的学习成果，我们将进行一次综合评价。
这次评价将包括选择题、填空题和问答题等多种形式。
我们还将组织学生进行一次小组项目，让他们展示他们在健康教育方面的知识和技能。
通过这次综合评价，我们将了解学生对健康教育的掌握程度，并为进一步的教学提供参考。
我们将根据评价结果，对学生进行个别辅导，帮助他们解决学习中的困难，并进一步提高他们的健康素养。
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八大家小学三年级《健康教育计划》2017.2.18一、指导思想健康教育是学校工作的一项重要内容，本学期我将继续以“健康第一”为宗旨，扎实开展健康教育活动，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。
二、教学目标1.让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。
2.充分利用每周健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。
3.增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。
4.培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。
三、教学措施1.培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。
利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。
2.教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。
3.联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。
四、教材分析本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从内容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新。
全教材符合新的教学理念，能让孩子们在快乐中学习，在快乐中健康成长。
五、教学重点与难点重点是掌握书本中的各种健康常识，教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心，引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动。
难点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮助，不论是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使。
六、实施措施1.钻研教材，了解学生，突出重点、难点，认真备好每一节课。
2.课堂教学形式非常灵活多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在快乐中健康成长。
3.精心设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生，帮助树立信心。
4.学习活动中，发挥学生的学习主动性。
1、养成良好的习惯教学目的：1、知道少年儿童应该养成哪些良好的习惯和克服哪些不良的习惯。
2、在生活中能培养良好的习惯，改正不良的习惯，做一个对别人、对社会有用的人。
教学重点、难点：养成良好的习惯。
克服不良的习惯。
课前准备：录像教学过程：（一）设置情景，引出课题。
见到老师，热情的打招呼。
（二）学生交流，引发体验。
1、学生自由交流有哪些好的习惯。
（1）生活有序。
（早睡早起……）学生根据自己的实际情况举例（2）做事遵守规则（作业自己完成……）学生根据自己的实际情况举例（3）学生再举例说说自己的好习惯。
2、教师总结相机引出儿歌。
学生读儿歌（三）探究延伸。
1、观看录像，思考：这些同学的做法合理吗？镜头一：洋洋和爸爸妈妈一起上街时，洋洋看中一支钢笔。
妈妈说：“这支钢笔太贵了。
这支笔的价钱等于咱家半个月的伙食费呢。
”镜头二：小明和妈妈去买鞋子。
小明说：“妈妈，我要这双‘李宁’牌的运动鞋，我班同学张易也有。
”妈妈说：“你不是有鞋吗？”镜头三：芳芳经常闹着要妈妈带到肯德鸡店去吃一顿。
2、讨论他们这些坏习惯你们有吗？应该如何改正。
（学生交流发言）3、说说你在生活中有哪些坏习惯？以后要怎样改正？（学生交流发言）4、教师小结引出儿歌，学生齐读（四）课文总结学生交流学习课文后的感受。
（五）布置作业。
1、完成课后练习。
2、做一做：小调查员板书设计：1、养成良好的习惯好习惯：生活学习爱护环境……坏习惯：不爱劳动爱慕虚荣……课后小结：今天通过学习本课，发现学生有很多好习惯，特别是生活有序；爱护环境和待人有礼貌等方面做的都很好。
可是也发现了不少的问题，现在很多学生都存在着做事依赖父母，有的学生到现在书包还是父母整理好的，还有就是不爱劳动和喜欢攀比炫耀等，有的成绩优秀的学生劳动却很被动。
所以克服一些不良的习惯是我们需要重点教育的。
通过本节课的学习使学生了解了哪些好习惯和哪些不良习惯，要克服不良习惯，还需要各方面配合长期不断的教育，才能起到事半功倍的效果。
2、迷恋电子游戏害处多教学目标：1、使学生知道迷恋电子游戏的害处，从而能够正确对待电子游戏和上网，能有节制地玩电子游戏，健康地上网，坚决不到网吧和游戏机房去玩。
2、培养学生明辨是非和自我控制的能力，逐渐养成高雅的爱好和高尚的情操。
教学过程：1．导入新课(教师板书课题)师：请同学们读课题。
生：6．迷恋电子游戏害处多。
2．学习新课师：现在请××同学把小文的故事讲给大家听。
生：(讲课文第1、2段关于小文的故事)师：请x×同学回答，小文的学习成绩为什么下降了?生：小文每天上学、放学都经过一家新开的网吧，渐渐地迷上了玩电子游戏，所以他的成绩下降了。
师：小文是怎么转变的?生：经过老师的耐心教育，家长的密切配合，同学们的真诚帮助，小文提高了认识，重新拨正了前进的方向。
师：上面的故事说明迷恋电子游戏会影响学习和工作。
但是并不是说玩电子游戏和上网是坏事，大家和我一起读课文第3段：(齐读第3段)师：请同学们谈谈，你用电脑学会了哪些本领。
(引导学生讨论学会使用电脑的情况：使用办公软件，写作，查字典，找资料，用计数器……、师：请同学们谈谈，你上网得到了哪些信息?(引导学生发言，说说上网得到哪些知识)师：今后我们还要利用电脑做许多工作，玩电子游戏不过是在学习、工作之余的休息、娱乐。
如果把时问都放到玩游戏、上网聊天上去就不应该了。
但是，电子游戏、上网聊天太容易让人着迷了。
一般人，特别是青少年意志力比较薄弱，特别容易被它迷住。
所以小朋友要接受学校、家长的帮助和监督，才能健康成长。
下面请同学们看课文第4段，然后回答，小朋友为什么不可以上网吧去玩?师：对电子游戏除了不可着迷以外，还要注意选择它的内容，现在请大家齐读第5段。
(学生齐读第5段)师：现在请大家默读最后两段。
(学生默读第6、7段)师：电子游戏机房里的大型电子游戏机对小朋友有哪些损害?(学生回答)师：电子游戏机房的环境对小朋友有什么不利?(学生回答)3．结束语师：同学们学习本课之后，一定要正确使用电脑，正确对待上网，有节制地玩电子游戏，坚决不到网吧和电子游戏机房去玩。
3、夏季防治痱子和疖子教学目标：1．使学生知道生痱子的原因，预防、治疗和护理的方法。
2．使学生知道长疖子的原因和症状，预防和处理的方法。
3．教育学生养成爱清洁、讲卫生的文明习惯。
教学过程：1．导入新课(教师板书课题)师：请同学们读课题。
生：8．痱子和疖子的防治。
2．学习新课师：哪些同学生过痱子，请举手。
哪些同学现在身上有痱子，请举手。
看来，生痱子是很普遍的常见病。
那么请你说说，人为什么会生痱子呢?(学生回答。
无论其对错，教师可暂不表态)师：同学们刚才讲了很多，对不对呢?现在让我们看课文第1、2段。
请××同学读一下。
(学生朗读第1、2段课文)师：怎样预防生痱子呢?请大家齐读课文第3段。
(学生齐读第3段课文)师：如果生了痱子，我们应该怎么办呢?请同学们看课文第4段，然后再回答。
(学生根据第4段课文回答)师：主要做到三点：第一，千万不要乱抓；第二，用温水勤洗；第三，搽(儿童用)痱子水(粉)。
学习了上面的课文，我们知道了痱子的形成原因和防治方法。
下面我们来看另一种夏天常见的皮肤病——疖子。
什么是疖子呢?请大家默读课文第5段以后再回答。
(学生默民课文第5段)生：疖子是金黄色葡萄球菌侵入汗孔或毛孔而引起的炎症。
它刚产生时皮肤出现红、肿、痛的小硬结，以后硬结逐渐扩大，有时隆起呈锥形，顶部中心出现黄白色小脓头。
红、肿、痛随着硬结的扩大而加重，最后疖子中间变软，脓头破裂，流出脓液。
(学生自己如答不出来，教师可帮助他们在第5段课文中找出相关内容)师：为什么会长疖子呢?生：皮肤不清洁，痱子治疗护理不当，都容易生疖子。
师：生了疖子应该怎么办呢?请大家看课文第6段，然后回答。
(学生默读课文第6段，然后根据内容回答)师：怎样预防长疖子呢?请大家看课文第7、8段，然后回答。
(学生默读课文第7、8段，然后根据内容回答)3．结束语师：上节课我们学习了关于维护皮肤健康的知识，这一课我们又进一步学习了防止微生物侵犯皮肤的知识。
只要我们爱清洁、讲卫生，养成良好的文明生活习惯，健康就会时刻伴随着我们。
5、皮肤的保健教学目的：使学生了解皮肤的作用和保护皮肤的重要性，以及保护皮肤的方法。
使学生知道皮肤可能受到哪几种外伤和浅表伤口的简单处理方法。
教学重点、难点：皮肤可能受到哪几种外伤和浅表伤口的简单处理方法。
课前准备：挂图教学过程：一、导入新课出示课题：8、皮肤的保健同学们读课题。
二、学习新课出示皮肤挂图。
问：从图上我们可以看出皮肤的结构是怎样的？学生看图回答。
问：你知道皮肤有什么作用？根据第一第二段回答。
师：我们为什么要保护皮肤？根据第三段回答问题。
问：你在生活中是怎样保护皮肤的？学生交流回答。
师小结。
问：如果皮肤受到了损伤，那么应该怎么办呢？学生读课文第五小节，根据第五段回答问题。
问：一般擦伤和切割伤如何处理？问：什么叫刺伤？遇到刺伤怎么办？学生看课文回答问题。
实践：教师拿出消毒药水，较学生如何处理伤口，学生小组操作。
师总结。
三、巩固新知：思考练习：说一说：为什么皮肤被才称为人体第一道防线？如果不小心皮肤受到损伤应该怎么办？讨论：我们应该怎样保护皮肤？板书设计：8、皮肤的保健作用：阻挡细菌、排汗、保持体温6、预防“空调病”教学目标：1、使学生知道“空调病”的各种表现和形成的原因以及预防方法。
2、教育学生懂得应该科学地提高生活质量，而不能以损害身体素质为代价。
教学过程；1．导入新课(教师板书课题)师：请同学们读课题。
生：10．预防“空调病”。
2．学习新课师：随着人们生活水平的提高，人们都会强调要提高生活质量。
可是我们发现事与愿违，生活质量提高了，相反的是人的身体素质却下降了，用各种好喝的饮料代替白开水和清茶，用精米细面代替粗粮，用鸡鱼肉蛋各种高脂肪、高糖、高蛋白的荤食代替蔬菜豆类……可是这些变化给人们带来的是肥胖症、高血脂、高血压、各种肿瘤、癌症、糖尿病的发病率增加。
有人把这些病总称为“富贵病”，这是很有道理的。
这一堂课讲的“空调病”也属于“富贵病”的一种。
请同学们看课文第1、2段。
(学生默读课文第1、2段)师：房间里的空调机时间开长了有什么不好?生：时间长了室内空气得不到交换流通，就会变污浊，各种病菌、霉菌就会繁殖生长，容易使人感染生病。
师：那应当怎么办呢?生：应当每天定时停机，打开房屋门窗通风换气，保持室内空气新鲜洁净。
空调机要定期清理消毒，防止病菌孳生。
人也应该适当去室外活动，锻炼身体，增强抗热抗病的能力。
师：请大家看下面的课文，回答空调机为什么不能打得太低?生：(看课文后回答)空调机打得太低会使室内外的空气温度相差较大，人在这样的地方出出进进容易伤风感冒；人在太冷的地方时间长了，脚趾头会抽筋，人睡在这样的地方也会冻出病来。