幼儿园中班教案《一片红枫叶》

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幼儿园中班上学期语言教案《一片红枫叶》

幼儿园中班上学期语言教案《一片红枫叶》1. 教学目标•了解秋天的景象，感受秋天的气息•学习形容词的用法，如“红、黄、萎”•提高幼儿的口语表达能力和听说能力•培养幼儿对于大自然的热爱，激发幼儿的想象力和创造力2. 教学内容•朗读，并跟随朗读：“一片红枫叶，像火一样的红。

一片黄枫叶，像金子一样的黄。

一片萎枫叶，像老人一样的萎。

”•用形状相似的实物，如红苹果、黄梨子、萎花等，让幼儿感受形容词的用途和特点•制作红黄萎枫叶的手工，培养幼儿的动手能力和想象力•分组朗读《一片红枫叶》，并进行小组内口语对话3. 教学方法•集体朗读、小组讨论、分组朗读、小组口语对话等口语交流方式•通过手工制作的方式，培养幼儿的动手能力和想象力4. 教学流程4.1 导入环节•播放秋天自然风光的视频，引导幼儿感受到秋天的气息和景象•向幼儿出示红黄萎三种枫叶，让幼儿用自己的话表述出他们的特点和不同之处4.2 正文部分4.2.1 朗读《一片红枫叶》•教师先朗读一遍《一片红枫叶》，然后让幼儿跟读•引导幼儿理解文中的形容词，并进行词语解释和形容词用法分析4.2.2 实物比较•准备红苹果、黄梨子、萎花等实物，让幼儿感受形容词的意义和特点•引导幼儿用自己的语言，描述出每个实物的特点和不同之处4.2.3 制作红黄萎枫叶•提供手工制作材料，如彩纸、颜料、剪刀等，让幼儿动手制作红黄萎枫叶•引导幼儿用形容词来描述自己的作品，增强幼儿的形容词运用能力4.2.4 分组朗读与小组口语对话•将幼儿分为小组，让他们进行分组朗读与小组口语对话•教师在旁边指导幼儿的发音和口语交流，纠正幼儿的错误，提高幼儿的口语表达能力和听说能力4.3 结束部分•总结今天的活动，让幼儿总结今天学到的新知识和技能•发放红黄萎枫叶的手工作品，让幼儿带回家和家长分享今天的活动成果5. 教学评估•通过分组朗读和小组口语对话的形式，评估幼儿的口语表达能力和听说能力•通过制作红黄萎枫叶的活动，评估幼儿的动手能力和想象力6.教学反思•整个教学活动中，幼儿们都非常积极参与，特别是在制作红黄萎枫叶的环节中，幼儿们表现出了自己的想象力和创造力。

幼儿园中班语言故事教案《一片红枫叶》

幼儿园中班语言故事教案《一片红枫叶》教案：一片红枫叶教学目标：1.培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的听、说能力；2.培养幼儿的观察力和想象力；3.通过小故事的讲述，让幼儿了解秋天的景色和变化。

教学重点：1.掌握故事中的关键词汇；2.理解和回答与故事相关的问题。

教学准备：1.绘本《一片红枫叶》；2.图片或实物展示秋天的景色。

教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.问候学生，介绍今天要讲的故事主题——秋天。

2.出示几张秋天的图片或展示实物，引起幼儿对秋天的兴趣，让他们描述秋天的景色和变化。

Step 2：故事讲解（15分钟）1.出示绘本《一片红枫叶》，引导幼儿观察书籍封面，预测故事内容。

2.逐页朗读故事，注重语调、感情的表达，并与幼儿共同观察绘本插画。

3.教师讲解故事中生词和关键词汇，确保幼儿能够理解故事的大致内容。

Step 3：情景模拟（15分钟）1.将故事中的角色和场景用图片或实物展示出来，让幼儿模拟故事中的情景。

2.教师扮演故事中的角色，与幼儿一起复述故事。

Step 4：问题回答（10分钟）1.提问故事中的关键问题，鼓励幼儿回答，并及时给予鼓励和肯定。

2.对于有困难的问题，教师可提示或引导幼儿思考答案。

Step 5：创作活动（15分钟）1.提供纸和彩色笔给幼儿，让他们绘制自己心目中的秋天景色。

2.鼓励幼儿讲述他们绘制的秋天景色，可以使用故事中的关键词汇。

Step 6：小结（5分钟）1.复述故事的主要内容，强调故事中的关键词汇和重要细节。

2.总结本节课学到的知识和经验，鼓励幼儿积极参与课堂活动。

Step 7：课后延伸活动1.布置作业：要求幼儿找一片红枫叶，带到幼儿园与小伙伴分享，并用简单的词语描述红枫叶的颜色和形状。

2.为幼儿准备一些秋天的手工活动，如制作红枫叶、制作秋天的树等。

教学反思：通过本节课的教学，幼儿对秋天的特点和景色有了一定的了解，培养了他们的观察力和想象力。

通过绘本故事的方式，幼儿对故事内容有了初步的理解，并能够回答与故事相关的问题。

幼儿园中班上学期语言教案《一片红枫叶》

幼儿园中班上学期语言教案《一片红枫叶》教案名称：《一片红枫叶》语言教案适用对象：幼儿园中班教学时长：1-2课时教学目标：1. 学生能够听懂、认读并理解课文内容。

2. 学生能够模仿朗读课文，正确发音。

3. 学生能够描述红枫叶的特点和变化。

教学重点：学生能够正确模仿朗读课文。

教学准备：1. 课文《一片红枫叶》2. 红枫叶图片或实物3. 彩色纸和颜色笔4. PPT等多媒体设备教学步骤：Step 1：导入新课 (约5分钟)1. 利用多媒体设备播放红枫叶的图片或实物，引导学生观察、描述红枫叶的特点（形状、颜色等）。

2. 出示共读的课题《一片红枫叶》，带领学生一起朗读课题，并做简单预测课文内容。

3. 引导学生思考：为什么秋天的时候树叶变红呢？Step 2：教授新知 (约10分钟)1. 教师引导学生朗读、模仿课文《一片红枫叶》，重点讲解生词和词组，如“红枫叶”、“一片”等。

2. 分段教学，在教师的引导下，学生跟读课文，并理解课文主要内容。

Step 3：合作探究 (约15分钟)1. 学生分为小组，每个小组分配一段课文，小组内学生互相探究，并练习模仿朗读。

2. 学生自主朗读课文，并互相纠正发音和语调。

3. 教师巡视督导，及时给予指导和帮助。

Step 4：巩固练习 (约10分钟)1. 学生分组进行表演，每个小组选择一个角色扮演，利用课文内容进行情景表演。

2. 借助彩色纸和颜色笔，学生画出自己心目中的一片红枫叶，并在纸上简单描述红枫叶的特点和变化，鼓励学生积极表达。

Step 5：课堂总结 (约5分钟)1. 回顾重点句子和词汇，帮助学生巩固课文内容。

2. 激发学生对红枫叶的更多好奇心和思考。

Step 6：作业布置 (约2分钟)1. 布置课后作业，要求学生回家向家长朗读课文《一片红枫叶》，并描述自己留意到的红枫叶变化。

拓展延伸：1. 带领学生观察红枫树的树叶颜色的变化，帮助学生体验红枫叶的秋天变化。

2. 探究更多脱落叶的特点和变化，进行图画创作和口头表达。

幼儿园中班语言故事教案《一片红枫叶》

幼儿园中班语言故事教案《一片红枫叶》教学目标•让幼儿了解红枫叶的形态特征和颜色。

•培养幼儿的观察力和想象力。

•通过阅读故事，让幼儿表达自己对季节变化的感受和理解，提高语言表达能力。

•培养幼儿的团队合作意识。

教学重点和难点•教学重点：让幼儿通过观察红枫叶，学习其形态特征和颜色，并通过故事引导幼儿表达自己的感受和理解。

•教学难点：引导幼儿用简洁、生动的语言表达自己的感受和理解，同时培养幼儿的想象力。

教学准备•PPT课件。

•红枫叶图片。

•故事《一片红枫叶》。

教学过程1. 导入新知1.老师出示红枫叶图片，让幼儿观察并表达。

2.老师引导幼儿说出红枫叶的颜色和形态特征，如有几个叶子、颜色是什么等。

2. 故事情节介绍1.老师出示《一片红枫叶》故事的封面，并让幼儿猜测故事中会出现什么内容。

2.老师简单介绍故事的情节，引导幼儿想象故事中人物的活动和场景。

3. 阅读故事1.老师向幼儿讲述《一片红枫叶》故事。

2.老师与幼儿一起回顾故事情节，并询问幼儿故事中的人物和场景。

4. 听读故事1.老师再次向幼儿读一遍《一片红枫叶》故事。

2.老师引导幼儿注意故事情节，并发表自己的理解和感受。

3.老师提醒幼儿记忆故事中的关键词。

5. 教学反思1.老师与幼儿一起回顾故事情节。

2.老师引导幼儿表达自己对故事的感受和理解。

3.老师提出问题，引导幼儿思考和回答，如“红枫叶和绿树叶的区别是什么？”、“你喜欢秋天吗？为什么？”等。

教学评估教学活动后，老师可通过以下方式对幼儿进行语言表达能力的评估：1.老师提问，让幼儿用言简意赅的语言表达自己的理解。

2.幼儿自由交流，展现自己的感受和认知。

3.教学体验表，让幼儿自主评价自己的学习体验和收获。

教学后记通过这堂课程的教学，让学生对秋季和红枫叶有了更加深入的了解。

培养孩子们的语言表达和想象力，激发他们的学习兴趣和团队合作意识。

在今后的教学中，我们将继续引导孩子们在交流中阐释、表达和分享自己的看法。

幼儿园中班上学期语言《一片红枫叶》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班上学期语言《一片红枫叶》教学设计课程背景这是一节幼儿园中班上学期的语言课程，教师以《一片红枫叶》为教学主题。

该课程的目标在于帮助幼儿们掌握基本的语言能力，鼓励他们表达和分享个人的情感和想法，同时培养他们的阅读与理解能力，展示自己的语言技能。

教学目标1.能够理解故事中所说的事情和情感2.能够表达自己的情感和想法3.了解红枫叶的含义和产生的环境4.培养幼儿们的阅读与理解能力5.展示幼儿们的语言技能教学内容和时间安排教学内容1.教师介绍红枫叶的含义和产生的环境2.分享《一片红枫叶》故事3.带领幼儿们分享自己的情感和想法4.开展活动时间安排时间内容9:00 教师介绍红枫叶的含义和产生的环境9:10 分享《一片红枫叶》故事9:20 带领幼儿们分享自己的情感和想法9:35 开展活动教学步骤第一步：教师介绍红枫叶的含义和产生的环境（10分钟）教师介绍红枫叶，包括它的颜色和红色意味着什么，什么环境下会产生红枫叶等等，为幼儿们介绍接下来的故事提供背景知识。

第二步：分享《一片红枫叶》故事（10分钟）教师朗读《一片红枫叶》故事，并且用大屏幕或者幻灯片展示有关的图片，使幼儿们更好地理解故事的情节和主题。

教师要提醒幼儿们要认真听故事的内容，感受故事所表达的情感。

第三步：带领幼儿们分享自己的情感和想法（15分钟）教师回顾故事的主要情节和人物，试图让幼儿们能够理解和感受到每个人物的情感，并且和他们分享自己的感受和想法。

第四步：开展活动（20分钟）通过课堂活动，让幼儿们更好地理解故事中所表达的情感和主题，培养幼儿们的想象力和创造力。

活动1：编写故事教师布置给幼儿们编写自己的故事，要求幼儿们以红枫叶为主题，鼓励幼儿们发挥自己的想象力和创造力，用自己的语言和思维表达自己的主题。

活动2：红枫叶的颜色教师让幼儿们用画笔在纸上绘制红枫叶，结合季节、环境等因素，让幼儿们了解红枫叶在不同环境下的颜色变化。

活动3：演讲根据故事的主题，教师组织幼儿们进行演讲比赛。

幼儿园中班语言故事教案《一片红枫叶》

幼儿园中班语言故事教案《一片红枫叶》一、故事简介本故事讲述了小熊因为不小心摘下了一片红枫叶，从而遇到了各种奇遇和好朋友的故事。

这个故事既温馨、有趣，也有启发性，非常适合中班幼儿园的语言教学。

二、教学目标1. 语言目标通过讲故事，学生能够：•能够听懂、理解故事的基本内容。

•掌握故事中出现的生词和常用短语。

•学会使用简单的英语表达方式，如询问、回答简单问题。

2. 能力与素质目标通过讲故事，能够培养学生：•良好的语言表达能力和沟通能力。

•积极主动的思维和乐观向上的品质。

•探索新事物、勇于尝试、勇于探索的能力。

三、教学重点和难点1. 教学重点•通过重点生词的讲解，帮助学生了解新词汇的含义及用法。

•通过讲故事形式，帮助学生听懂和理解故事的基本内容。

•培养学生表述故事情节并使用简单英文提问和回答的能力。

2. 教学难点•从不同角度理解和解释生词的含义。

•培养学生运用所学英文知识进行简单交流的能力。

四、教学流程1. 热身环节•给学生播放一段动画片或儿歌，吸引学生的注意力，并激发学生对英语的学习兴趣。

2. 预习环节•在黑板上，展示故事中出现的生词及短语。

•教师讲解每个生词的含义及用法，让学生能够理解故事中的关键点。

3. 讲故事环节•教师通过讲故事的方式，让学生听懂故事的基本内容，同时课堂中不要过多进行英文解释，以保证学生的听力较为纯净。

•在故事讲解的过程中，教师可以适当引导学生朴素的思考和探索，帮助学生增强自信心和主动性。

4. 问答环节•教师在讲完故事后，通过提问的方式，帮助学生回忆故事情节，并确保学生有足够的英文表述和交流能力。

•学生可以自由提问和回答故事中的内容，以此增强学生的语言表达能力。

5. 总结评价环节•让学生回忆整个故事的情节，然后简单评价他们的英文表述能力。

•鼓励学生积极思考，勇于表达，发现和解决问题，并通过故事的缘由，传递并发掘学生的乐观、自信等积极向上心理特征。

五、教学方法•讲故事法：通过讲故事的方式，让学生兴趣盎然，轻松愉快的进行学习和记忆。

幼儿园中班教案《一片红枫叶》

幼儿园中班教案《一片红枫叶》教案教学目标：1. 同学能够听懂《一片红枫叶》这首歌，并能够正确地唱出来。

2. 同学能够理解歌曲中的意象，进而发挥想象力，绘画出本身的红枫叶。

3. 同学能够用简单的语言表达本身对秋天的认得和感受。

4. 同学能够在游戏中认得秋天的生活现象，如：风、云、雨等。

教学步骤：1. 外景察看：走出教室，带着孩子们在学校里找寻各处都是的红枫叶。

大家能看到一片红枫叶，这个时候老师可以引导孩子们看到秋天的颜色、形态、吸引力和表现力等。

让孩子们在游戏中体验到秋天的美好，为课程的学习做铺垫。

2. 歌曲演唱：老师播放《一片红枫叶》的音乐，孩子们跟着节奏摇摆，从音乐中感受秋天的美丽。

3. 理解意象：询问孩子们在这个季节里，最让本身想到的是什么，孩子们可以从颜色、品味、形态等角度谈他们想到的事物。

4. 绘画练习：在白纸上画出橙红色的秋天，孩子们可以自由发挥想象，绘画出本身心目中的一片红枫叶，并给红枫叶配上本身喜爱的颜色。

5. 游戏认得：利用秋天常常显现的天象，如：风、云、雨等，透过游戏让孩子们更好的认得秋天的生活现象。

6. 语言表达：老师引导孩子们描述秋天的景色、生活现象等内容，让孩子们用简单的语言表达出本身对秋天的认得和感受。

7. 总结：在本次课程的学习中，孩子们从多个维度感受到了秋天的颜色、形态、吸引力和表现力等，加添了对自然的了解和认得。

通过游戏和绘画等活动磨练了孩子们的想象力和动手本领。

在语言表达中，孩子们大胆开口，表达出本身对秋天的认得和感受。

此次课程的学习，将秋天的美好呈现在孩子们的眼前，同时也加强了孩子们的喜好和情感体验。

中班语言《一片红枫叶》教案

中班语言《一片红枫叶》教案一、教学目标1.能够认识并理解汉语拼音音节“fēng、yè”；2.能够理解并唱出儿歌《一片红枫叶》；3.能够发现并描述现实中的红枫叶的颜色、形状等特征。

二、教学内容1.汉语拼音音节“fēng、yè”；2.儿歌《一片红枫叶》；3.红枫叶的颜色、形状等特征。

三、教学步骤第一步：引入主题教师可以展示一些红枫叶的图片或实物，让学生自由观察，然后向学生提问：•这些叶子的颜色是什么颜色的？•这些叶子的形状是怎样的？•这些叶子有什么特征？通过学生的回答引出今天的主题，即学习一首有关红枫叶的儿歌。

第二步：学习儿歌《一片红枫叶》1.引领学生读儿歌歌词，注意发音准确，感受歌曲旋律。

2.教师可先唱一遍，让学生跟唱，然后让学生自己唱，老师可以拍手敲节奏，引领学生唱出儿歌的韵律。

《一片红枫叶》歌词：一片红枫叶，飘来三千里。

它飘过了东海，飘过了南海，它飘到了我家门口。

一片红枫叶，轻轻地飘落，飘进了我的梦中，为我的梦增添了色彩，一片红枫叶，让我热泪盈眶，它让我想起了故乡。

第三步：梳理汉语拼音音节1.教师演示音标，并模仿简单的示范词句。

如fēng yè ，同学们纷纷跟读，模仿发音。

2.让学生一起大声朗读，感受这些音节的发音与韵律。

第四步：讨论红枫叶的颜色、形状等特征老师带领学生观察实物或图片，讨论红枫叶的特征，例如：•红枫叶的颜色是红的；•红枫叶的形状是五角形；•红枫叶很薄，轻飘飘的。

同时，通过图片展示等形式引导学生描述红枫叶的特征。

四、教学反思本节课涉及课程内容广泛，通过儿歌和汉语拼音的学习，让学生感受汉语的美妙和音律。

通过讨论红枫叶的特征，培养了学生的观察力和描述能力。

同时，本课也存在课程与学生实际认知之间的不匹配问题，需要老师在教学中多加体验和引导，让学生能够真正的学以致用。

幼儿园中班语言教案《一片红枫叶》

幼儿园中班语言教案《一片红枫叶》教学目标1.通过听故事，了解秋天的色彩和气息。

2.练习幼儿的口语表达和听力技能。

3.引导幼儿感受大自然的美好，培养幼儿热爱生活的情感。

教学重难点1.重点：故事中的语言表达，如“红枫叶”、“秋天”等。

2.难点：幼儿口语表达能力的培养和听力技能的提升。

教学准备1.故事《一片红枫叶》。

2.相关的图片或卡片，如红枫叶、秋天的图片等。

3.表示秋天或红枫叶的艺术作品或手工制品，如剪纸、画画等。

教学过程1.引入老师在黑板上画出一片红枫叶，问幼儿：“这是什么？”。

幼儿们一起回答：“是红枫叶！”。

然后老师介绍今天讲的故事叫《一片红枫叶》。

2.讲故事老师讲述故事《一片红枫叶》，让孩子们通过听故事，了解秋天的色彩和气息，并引导幼儿加深对红枫叶和秋天的感受和理解。

3.学唱秋天的歌老师带领幼儿们学唱《秋天的故事》，让孩子们更好地感受秋天的气息和美丽。

4.拓展活动1.展示秋天的图片，引导幼儿们回忆故事中的场景和经历，加深孩子们对秋天的感受。

2.玩游戏，比如出示一些红枫叶的卡片或图片，让孩子们一起说出相关的单词或进行连连看等互动游戏。

3.制作艺术作品，如剪纸、画画等，让孩子们自由发挥，表达对秋天和红枫叶的感受。

5.总结老师引导幼儿们回忆和总结当天学习的内容和收获，点评孩子们的表现，肯定他们的努力和进步。

教学评价1.观察幼儿的听力、口语表达和绘画等多方面的表现，评价幼儿的学习效果。

2.学生反馈评价，听取幼儿对本节课的感受和评价。

教学后记通过《一片红枫叶》这个故事的讲解，让幼儿们了解秋天的色彩，感受大自然的美好，同时通过对语言的表达，练习幼儿的口语表达和听力技能，培养他们热爱生活的情感。

本节课通过多种形式的互动，让幼儿们时刻保持着学习的积极性和兴趣，从而达到预期的教学效果。

幼儿园中班上学期语言教案《一片红枫叶》

幼儿园中班上学期语言教案《一片红枫叶》一、教学目标1.能听懂、理解《一片红枫叶》这篇短文，同时能正确朗读；2.培养幼儿对于大自然的观察力和认识，使其热爱自然；3.培养幼儿的情感、思维和语言能力，提升幼儿的综合素质。

二、教学准备材料1.黑板、彩色粉笔；2.《一片红枫叶》课文；3.红枫叶、绿色丝带、幼儿手工制作的秋天小树等。

三、教学内容及过程（一）热身1.唤起幼儿的自然之情，生动形象地展示秋天的景象。

2.导入本节课的主题：《一片红枫叶》。

（二）正文1.听故事：大声、清晰地讲述《一片红枫叶》这篇短文，讲述枫叶从生长、变色、飘舞到最后飘落的完整过程。

2.讨论：在讲述过程中，教师可以适时提问，帮助幼儿理解枫叶的生长变化过程。

3.朗读：让幼儿跟随教师，朗读短文，多次朗读，模仿教师语音语调，让幼儿的发音更加纯正准确。

4.观察和比较：让幼儿观察红枫叶和绿色丝带的颜色，形状等，比较它们的相似和不同之处，为下一步手工制作做好铺垫。

5.手工制作：幼儿根据教师指导，用红枫叶和绿色丝带等材料，制作一个秋天小树，突出红枫叶的美丽。

（三）总结1.回顾本节课的主题：《一片红枫叶》；2.回答教师提问：“你最喜欢枫叶中的哪一些颜色呢？为什么？”3.教师点名让幼儿回答“最让你难忘的句子是哪一句？为什么？”四、作业安排1.继续观察身边的大自然：察看颜色，形状，纹路等，多认识自然之美。

2.练习朗读《一片红枫叶》。

3.完成幼儿自己手工制作的秋天小树。

五、板书设计序号重点内容1 《一片红枫叶》2 听故事3 朗读4 手工制作5 总结六、教学反思此次教学设计实现了使幼儿观察和认识自然的目标，同时满足了情感、思维和语言能力的培养。

教师能够在教学过程中引导幼儿进行观察和思考，为系列教学奠定基础。

此外，此次教学还可以与其他学科进行横向拓展。

幼儿园中班教案《一片红枫叶》(二篇)

教学资料参考范本
幼儿园中班教案《一片红枫叶》(二篇)目录：
幼儿园中班教案《一片红枫叶》一
幼儿园中班教案《一瓶花》含反思二
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幼儿园中班教案《片红枫叶》一
中班教案《一片红枫叶》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿体验有朋友的快乐，产生表演故事的愿望，了解故事内容，知道好朋友之间要互相帮助，通过阅读，理解故事情节，快来看看幼儿园中班《一片红枫叶》教案吧。

活动目标：
1、了解故事内容，知道好朋友之间要互相帮助。

2、体验有朋友的快乐，产生表演故事的愿望。

3、通过阅读，理解故事情节。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

活动准备：
教学挂图、幼儿用书《一片红枫叶》。

活动过程：
1、故事导入。

（1）教师有表情的讲故事《一片红枫叶》，
（2）教师提问：
--"当青蛙需要红枫叶的时候，谁帮助了它？"
2、理解故事内容。

（1）出示图片讲故事：
--"青蛙为什么不拿走红枫叶？"
"蜥蜴是怎么知道青蛙喜欢红枫叶的？它是怎么做的？"
（2）幼儿表演这段故事。

--"蜥蜴为什么要帮助青蛙呢？"
3、引导幼儿假设推理。

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幼儿园中班教案《一片红枫叶》

幼儿园中班教案《一片红枫叶》一、教学目标1.通过观察红枫叶的颜色、形状、纹理等特征，培养幼儿的观察力和感性认识能力；2.听故事《一片红枫叶》，了解枫叶变色的原因，培养幼儿的想象力和语言表达能力；3.运用纸板、颜料等制作红枫叶手工，培养幼儿的动手能力和美术创作能力；4.通过合作游戏增进幼儿之间的感情，促进幼儿社交能力的发展。

二、教学内容1.观察红枫叶的特征；2.听故事《一片红枫叶》；3.手工制作红枫叶；4.合作游戏：扔红枫叶。

三、教学准备1.多张红枫叶的图片；2.一些真实的红枫叶，可以事先收集好，或者从幼儿园的校园里找；3.一些纸板、颜料、刷子等制作手工需要的物品；4.在场地上铺上一张红布，准备用于游戏。

四、教学活动及课程安排第一步：观察红枫叶1.引入：教师拿着手里的红枫叶对孩子们说：“大家看一下，这是什么？”2.讨论：鼓励孩子们发言，说出自己的想法，教师可以问一些问题，例如：“红枫叶是什么形状的？红枫叶的颜色是什么？红枫叶上有没有其他的颜色？”等等。

3.展示：教师可以向孩子们展示几张红枫叶的图片，让孩子们更好地观察红枫叶的特征。

第二步：听故事《一片红枫叶》1.引入：教师对孩子们说：“今天我们要听一个关于红枫叶的故事，你们知道红枫叶为什么会变色吗？”2.听故事：教师向孩子们讲述《一片红枫叶》故事，并适当引导孩子们参与故事中的讨论和表演。

3.讨论：教师可以提出一些问题，例如：“为什么红枫叶会变成红色？什么是秋天？”等等，以帮助孩子们更好地理解故事。

第三步：制作红枫叶手工1.引入：教师可以向孩子们展示一些手工制作红枫叶的图片，鼓励孩子们自己制作属于自己的红枫叶。

2.制作手工：教师向孩子们展示如何用纸板、颜料、刷子等物品制作红枫叶。

鼓励孩子们自由发挥，发挥自己的创造力，制作自己喜欢的红枫叶手工。

第四步：合作游戏：扔红枫叶1.引入：教师向孩子们介绍游戏规则，让孩子们热烈期待。

2.游戏过程：教师在场地上铺上一张红布，让孩子们扔红枫叶。

幼儿园中班语言故事教案《一片红枫叶》

幼儿园中班语言故事教案《一片红枫叶》一、教学目标•通过故事《一片红枫叶》培养学生的阅读理解能力。

•通过课堂讲解和互动，促进学生的语言表达能力，提高他们的口语水平。

•引导学生欣赏自然美景，感悟奉献精神。

二、教学重难点•教学重点：培养学生的阅读理解能力，提高他们的口语表达能力。

•教学难点：帮助学生深刻理解故事中所传达的奉献精神，并在生活中体现出来。

三、教学过程3.1 导入环节教师借助教具，向学生展示一幅色彩鲜艳的枫叶图，激发学生的好奇心。

3.2 讲述故事教师从故事《一片红枫叶》中引出，带领学生了解红枫叶的奇妙色彩和形态，并跟着故事的情节，渐入佳境。

一天，一个小女孩路过一棵红枫树，看到一片美丽的红枫叶子被风吹走，就赶紧把它捡起来，放进了口袋里。

她想把这片红枫叶带回家，放到自己的抽屉里，好好地珍藏着。

当她回家，想把红枫叶放进抽屉时，她看到抽屉里有些变态的同学在嘲笑那位看起来很瘦弱的学生。

这位瘦弱的学生正好是她在路上捡到那一片红枫叶的人。

可是，那位小女孩并没有嘲笑她，反而很生气，很勇敢地站了起来。

她告诉同学们，那位别人看起来瘦弱的女孩子不同于他们，她很勇敢，很坚强。

从那天起，那位学生和小女孩经常在一起玩，成为了好朋友，而那片红枫叶成为了她们之间深深的纽带。

教师可以鼓励学生，畅想自己身处故事中，想象一下自己会如何做，鼓舞学生的勇气和博爱精神，使之从情感上更好得体会故事中所传达的主题。

3.3 课堂互动教师在教述故事过程中，也可以辅之以图片或示意图，在幼儿园鼓励学生大声朗读话题、自由相互讨论，并以此促进学生的口语表达，让他们在互动中理解并欣赏故事带来的美景，增强他们的感性认识能力。

教师还可以举办枫叶数学环节，让学生数数课堂中，看看枫叶长成什么样子，认知颜色和形状，并通过几何学形态图形，促进他们的绘画和创造性思维。

3.4 总结在本节课的最后，教师将带领学生，重新回到故事《一片红枫叶》的结尾，激发他们的情感体验和思维交流，鼓励学生畅想自己身处故事中，从情感上更好地理解故事所传达的奉献与博爱精神。

幼儿园中班语言故事教案《一片红枫叶》（2篇）

幼儿园中班语言故事教案《一片红枫叶》幼儿园中班语言故事教案：一片红枫叶教师：屈老师语言故事：一片红枫叶活动目标：1、了解故事内容，知道好朋友之间要互相帮助。

2、体验有朋友的快乐，产生表演故事的愿望。

活动准备：教学挂图、幼儿用书《一片红枫叶》。

活动过程：1、故事导入：（1）教师有表情的讲故事《一片红枫叶》，（2）教师提问：”当青蛙需要红枫叶的时候，谁帮助了它？”2、理解故事内容：（1）出示图片讲故事：”青蛙为什么不拿走红枫叶？””蜥蜴是怎么知道青蛙喜欢红枫叶的？它是怎么做的？”（2）幼儿表演这段故事。

”蜥蜴为什么要帮助青蛙呢？”3、引导幼儿假设推理：”如果你是蜥蜴你会怎么做？””为什么青蛙先生的书里还一直夹着红枫叶？”4、组织幼儿交流分享：师生共同交流”听了故事你是怎么想的？”“你有没有好朋友？””好朋友是怎么帮助你的？”“你又是怎么样帮助它的？””谁能把好朋友互相帮助的事情表演给大家看？”幼儿园中班语言故事教案《一片红枫叶》（2）故事名称：一片红枫叶适用年级：幼儿园中班教学目标：1.通过故事，培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。

2.引导幼儿观察和感知大自然的变化，了解秋天的景色和特点。

3.培养幼儿的团队合作意识和分享精神。

教学准备：1.教具：图片、纸板、红枫叶2.故事道具：树干、树枝、红枫叶、小松鼠等教学过程：一、导入（5分钟）1.老师拿出一片红枫叶，让幼儿观察并问道：“大家知道这是什么吗？”2.引导幼儿回答出是红枫叶，红枫叶是秋天的标志之一。

3.提问：“大家知道秋天是什么样子的吗？秋天有什么特点？”让幼儿发表自己的观点。

二、讲故事（10分钟）1.老师提前准备好故事道具，用图片展示故事道具：树干、树枝、红枫叶、小松鼠等。

2.热身动作：请幼儿一起做秋天天空飘落红枫叶的动作。

3.开始讲故事：“从前，有一个小松鼠，它非常喜欢秋天。

因为秋天的时候，树上的叶子会变成金黄色、橙色和红色，好像变魔术一样，非常漂亮。

《一片红枫叶》幼儿园中班教案

《一片红枫叶》幼儿园中班教案一、教学目标1.了解红枫叶的外形特征，培养幼儿的观察力和想象力。

2.通过手工制作，提高幼儿的动手能力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：观察红枫叶的外形特征，手工制作红枫叶。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出独特的红枫叶作品。

三、教学准备1.红枫叶图片、实物红枫叶若干。

2.彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔等手工制作材料。

3.音乐《红枫叶之舞》。

四、教学过程1.导入教师出示一片红枫叶，引导幼儿观察并说出红枫叶的外形特征。

教师与幼儿一起讨论红枫叶的颜色、形状、大小等。

2.红枫叶观察教师带领幼儿到户外观察红枫叶，感受红枫叶的美。

引导幼儿用语言描述红枫叶的外形特征，如：红枫叶像小手一样，颜色鲜艳，形状独特。

3.手工制作红枫叶教师示范如何用彩色卡纸制作红枫叶，讲解步骤及注意事项。

幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

完成后，让幼儿展示自己的作品，相互欣赏、交流。

4.红枫叶之舞教师播放音乐《红枫叶之舞》，引导幼儿跟随音乐节奏，用动作表现红枫叶飘舞的场景。

鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的红枫叶舞蹈。

邀请幼儿分享自己在手工制作和舞蹈创作中的感受。

6.课后延伸教师布置作业：请家长协助，让幼儿在家中收集不同种类的树叶，观察它们的形状、颜色，并带到幼儿园与大家分享。

教师在下一节课组织树叶观察活动，让幼儿展示自己的成果。

五、教学反思1.本节课通过观察、手工制作、舞蹈创作等多种形式，让幼儿深入了解红枫叶，达到教学目标。

2.在手工制作环节，教师注意观察每个幼儿的操作情况，及时给予指导，确保幼儿完成作品。

3.在舞蹈创作环节，教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的舞蹈动作，培养幼儿的创造力。

4.课后延伸活动，让幼儿将所学内容延伸至家庭，增进亲子关系，提高幼儿的观察力。

通过本节课的教学，幼儿对红枫叶有了更加深入的了解，动手能力、观察力和想象力得到了锻炼。

在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的发展，设计更多有趣的教学活动，促进幼儿全面发展。

幼儿园中班上学期语言教案《一片红枫叶》

幼儿园中班上学期语言教案《一片红枫叶》一、教学目标1.了解和掌握《一片红枫叶》这首儿歌的歌词和旋律。

2.培养幼儿通过歌曲表达情感的能力。

3.培养幼儿对于自然界的观察和感受能力。

4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

二、教学重点1.掌握《一片红枫叶》这首儿歌的歌词和旋律。

2.通过歌曲表达情感。

三、教学准备1.教学媒体：音乐播放器。

2.幻灯片或大字卡片上的歌词。

四、教学过程1.导入教师向幼儿展示一些红枫叶的图片，引导幼儿发表他们对红枫叶的感受，如“红枫叶很漂亮、很红”等。

然后教师用音乐播放器播放《一片红枫叶》的伴奏，让幼儿先听一遍。

2.学习歌曲教师向幼儿展示幻灯片或大字卡片上的歌词，然后教师带领幼儿跟着音乐唱一遍歌曲。

幼儿在听唱过程中可以做一些手势动作，如比划红枫叶、摇摆身体等。

3.巩固练习教师停止播放伴奏，让幼儿跟读歌词。

然后教师带领幼儿再次唱一遍歌曲，让幼儿尽量发出自己的声音。

4.情感表达教师问幼儿：“你们看过真实的红枫叶吗？你们喜欢红枫叶吗？为什么？”然后教师鼓励每个幼儿发表自己的观点，引导幼儿用自己的语言表达对红枫叶的情感。

五、教学延伸1.教师可以让幼儿观察红枫叶的形状、颜色和大小等特点，培养幼儿的观察力和感知能力。

2.教师可以引导幼儿画出红枫叶，然后展示幼儿的画作，让幼儿分享自己的作品和观察红枫叶的经验。

3.教师可以带领幼儿外出观察红枫叶，让幼儿亲身接触和感受红枫叶的美丽。

六、教学反思通过《一片红枫叶》这首儿歌的教学，幼儿能够了解和掌握这首儿歌的歌词和旋律，培养幼儿通过歌曲表达情感的能力，同时培养幼儿对于自然界的观察和感受能力，增强幼儿的合作意识和团队合作能力。

同时，教师还可以通过延伸活动进一步拓展幼儿对于红枫叶的认识和理解，丰富幼儿的知识和体验。

幼儿园中班语言故事教案《一片红枫叶》

幼儿园中班语言故事教案《一片红枫叶》教案名称：《一片红枫叶》教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力。

2. 让幼儿了解秋天的特点。

3. 培养幼儿的观察能力和想象能力。

教学内容：1. 教学课文：《一片红枫叶》2. 教学活动：听故事、观察枫叶、绘画活动。

教学准备：1. 教材：《一片红枫叶》。

2. 纸张、颜料、画笔等绘画工具。

3. 枫叶样品。

教学流程：活动一：引入1. 与幼儿一起观察一片真实的枫叶，让幼儿感受到枫叶的形状、颜色和纹理。

活动二：教授课文1. 教师向幼儿讲述《一片红枫叶》的故事，重点讲述枫叶从绿色变成红色的过程，同时引导幼儿感受秋天的特点。

2. 反复朗读故事，让幼儿熟悉故事内容。

3. 结合故事中的描写，向幼儿介绍一些秋天的常见景象，如树叶变色、天空澄净等。

活动三：绘画活动1. 给幼儿提供纸张和绘画工具，引导幼儿用颜料和画笔画一片红枫叶。

2. 在绘画过程中，鼓励幼儿用自己的想象力，描绘出自己所认为的秋天景色。

活动四：分享和展示1. 让幼儿展示自己的绘画作品，并互相欣赏。

2. 向幼儿询问他们的绘画作品中有哪些秋天的元素，引导幼儿用简单的语言描述自己的作品。

活动五：总结1. 与幼儿一起回顾故事情节和所学到的秋天的知识。

2. 鼓励幼儿用简单的语言回答问题，并对他们的表现给予肯定和鼓励。

教学拓展：1. 可以让幼儿进行角色扮演，扮演故事中的枫叶，通过身体语言来表达枫叶变红的过程。

2. 引导幼儿观察身边的秋天景色，让他们用简单的语言描述所看到的景象。

教学评估：1. 观察幼儿在绘画活动中是否能够将自己的想象呈现在纸上。

2. 回答问题时，幼儿是否能用简单的语言表达自己的观点。

教学反思：1. 在引入环节，教师可以通过一些积极的问题引发幼儿的兴趣，引导他们主动参与讨论。

2. 在绘画活动中，教师可以给予幼儿更多的自由发挥的空间，让他们表达自己更丰富的想象。

幼儿园中班上学期语言教案《一片红枫叶》

幼儿园中班上学期语言教案《一片红枫叶》一、教学目标1.语言目标：1.了解秋天红枫叶的颜色和形状，学习描述红枫叶的词语和句子。

2.学习歌曲《一片红枫叶》，感受音乐的美好，学习唱歌。

2.认知目标：1.引导幼儿正确认识秋季天气、物质变化等方面的知识。

2.学习秋季天气、生活中秋季特有的食品、文化背景等方面的知识。

3.情感目标：1.在课堂中建立愉悦的气氛，调动幼儿学习兴趣。

2.通过展示秋季的美好，增强幼儿的生活膜拜感、乐观向上的情感。

二、教学内容1. 热身活动通过唱歌、跳舞等活动，让幼儿身体得到放松，感受到愉悦的气氛。

2. 导入在课堂板书“秋天的颜色——红色”，带领幼儿认识秋天和红枫叶。

3. 正文1.在介绍完秋天后，提出今天要学习秋天的一种美丽的风景——红枫叶。

2.通过观察和描述红枫叶的形状、颜色等特点，教授描述红枫叶的基本词汇：红色、大、小、洁白、绿色、金黄色等。

3.引进歌曲《一片红枫叶》并播放音乐，带领幼儿学习歌曲，随着音乐学习跳舞。

4.学习歌曲后，老师出示当前的季节海报，引导幼儿形象的感受秋天的气氛。

4. 拓展1.组织幼儿参观校园中的红枫树，让幼儿感受现实中红枫叶的美丽。

2.在课后提供秋季相关图书进行阅读。

3.在秋季期间进行关于丰收、美食的体验活动。

三、教学过程1. 热身活动让幼儿身体放松，进入有爱的气息。

通过唱歌、跳舞自由活动等活动。

2. 导入在黑板上写上“秋天的颜色——红色”，让幼儿思考秋天和红色的联系。

让幼儿分享秋天的感受，进入主题。

3. 正文第一部分：了解红枫叶1.对红枫叶的形态、颜色等进行讲解。

老师播放图片，让幼儿清晰地感受红枫叶的外形，认识它的形态特点。

2.教授描述红枫叶的基本词汇：红色、大、小、洁白、绿色、金黄色等。

先让幼儿听，通过听之后进行言语复述，进一步巩固词汇的记忆。

第二部分：唱歌、跳舞1.老师放歌曲《一片红枫叶》，让幼儿听。

2.老师引导幼儿跟着音乐动起来，教导幼儿模仿老师的动作，在跳舞中发现更多红枫叶的特点。

幼儿园中班语言故事教案《一片红枫叶》

幼儿园中班语言故事教案《一片红枫叶》教学目标1.能听、说、读、写故事中出现的词汇和句子。

2.能理解故事的主要情节并进行回答问答。

3.能模仿声音、语调、表情等因素朗读故事。

教学内容故事简介小狐狸一天在森林里漫步，看到了一片红枫叶，非常喜欢，就把枫叶带回了家。

小鸟看到了小狐狸的行为并给小狐狸讲了一些关于枫叶和四季变化的知识。

小狐狸学到了很多新知识并意识到了自己的错误，决定将枫叶还给它原本的位置，最终得到了小鸟的认可。

语言教学重点1.练习“看见、带回、细看、一片红枫叶、好喜欢”等词汇的读音和应用。

2.练习“这是哪个季节的枫叶？”，“你应该把枫叶带回原处哦”，“谢谢你还枫叶给我的树”等词语的句型和应用。

3.学习模仿声音、语调、表情，以增加语言表达的表现力。

教学过程教学环节导入环节教师可以展示一张秋季的风景图，引起幼儿的兴趣，或者教师用大声的吹口哨声，让幼儿模仿吹口哨的声音，以减轻他们的课前压力。

主体环节1.阅读故事教师将会给幼儿讲《一片红枫叶》的故事，教师也可以让幼儿传递读故事，每个幼儿都可以轮流担任读故事的角色。

2.讨论故事通过问答的方式，帮助幼儿理解故事，提出一些关键问题，让幼儿思考、回答，例如：•为什么小狐狸会把枫叶带回家？•为什么小鸟要让小狐狸还枫叶呢？•小狐狸学到了什么？3.语言练习教师将会通过模仿、转化来练习重点词语，如“看见、带回、细看、一片红枫叶、好喜欢”等词汇，运用反复操练、情境操练，让幼儿更好地掌握。

4.模仿练习教师将会指导幼儿模仿声音、语调、表情等因素，以增加语言表达的表现力。

结束环节1.回顾让幼儿回顾所学知识、掌握的技能以及情感体验。

2.小结重点词语、句型记忆。

教学本节课主要目的是让幼儿通过故事学习词汇和句型，并通过讨论和反思来激发发现、学习、思考的能力。

教师要注意教学策略的科学性和实施效果的评估，持续优化课程设计和实施。

教师应该让幼儿从日常生活中感受到学习语言的乐趣，并激发他们主动学习语言的内在动力。

幼儿园中班语言活动教案《一片红树叶》（通用7篇）

•••••••••••••••••幼儿园中班语言活动教案《一片红树叶》幼儿园中班语言活动教案《一片红树叶》（通用7篇）作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的幼儿园中班语言活动教案《一片红树叶》，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班语言活动教案《一片红树叶》篇1一、活动目标：1、欣赏诗歌，感受诗歌中充满关心和爱的情感。

2、理解诗歌内容，能有感情地朗读诗歌。

3、能大胆表达自己的理解，续编诗歌对话。

二、活动准备：1、诗歌课件（包括风吹的声音、柔和的背景音乐、橡树和红树叶对话的音频）。

2、头饰：红树叶和老橡树。

三、活动过程：（一）引出诗歌，课件导入。

深秋里，风爷爷吹过了山谷和田野。

风呼呼地吹着，一棵老橡树光秃秃地站立着，树上只剩下一片红树叶。

（课件展现出秋天的景象，老橡树爷爷满脸忧伤）。

老橡树和红树叶对话的声音出现。

（背景音乐起，同时伴有风声。

课件中播放对话音频）。

（二）欣赏诗歌，帮助幼儿理解并学习诗歌。

1、说一说师：刚才在我们播放的课件里面都出现了什么？小朋友们看了以后有什么感受呢？（请小朋友运用自己的语言自由表达，引导幼儿表达出"寂寞""忧伤""爱"等富有情感的词汇。

）2、听一听师：小朋友们刚才说得都很棒！今天老师就要把它变成一首好听的诗歌，诗歌的名字叫做《一片红树叶》。

先来听老师完整地朗读一遍。

（柔和的背景音乐起，教师朗读诗歌给孩子完整的概念。

）师：刚才的诗歌，你们喜欢吗？这首诗歌叫做什么名字呢？听完这个诗歌，你们想到了什么画面？（层层深入，提问幼儿，让幼儿描述诗歌在脑海中产生的画面，加深对诗歌的理解。

）3、学一学师：①听，这是谁来了？风吹过了什么地方？（播放课件中风吹的声音。

然后逐渐出现山谷和田野的画面。

）②老橡树发生了什么？（课件上出现光秃秃的老橡树上站着一片红树叶。