图书漂流记录卡
图书漂流读书主题活动方案5篇
图书漂流读书主题活动方案5篇图书漂流读书主题活动方案（精选篇1）一、活动主题：“读书伴我自信成长”——亲子阅读月二、活动口号：我读书，我快乐！我读书，我成长！三、活动背景书，传递着知识；书，传递着文明；值此第三届太仓市“阅读节”拉开帷幕之际，为了营造“书香幼儿园”、“书香家庭”的环境氛围，引发幼儿从小对书籍、阅读的兴趣，倡导爱读书，勤读书，乐读书，培养幼儿良好的阅读习惯，我园将开展首届“亲子读书月”图书漂流活动。
四、活动目的：1、通过“亲子读书月”图书漂流活动，共享教育资源，学会与同伴一起分享的好习惯，搭建家园沟通平台。
2、通过亲子阅读，激发幼儿对阅读的兴趣，培养孩子良好的阅读习惯和自主阅读能力，营造良好的阅读环境，打造书香校园和书香家庭。
五、活动形式：图书漂流，亲子阅读，交流心得六、活动对象：全体幼儿、家长七、活动时间：9月16日～10月16日八、活动流程第一阶段：活动准备——发起倡议，提供书籍(9月16日——9月26日)1、借助国旗下讲话，做好“亲子阅读月”宣传发动工作。
2、通过家教宣传橱窗和幼儿园网站向家长发起倡议。
3、召开班级家长会向每个家长发放“图书漂流活动倡议书”，发动家长购买图书，要求每个家庭必须提供两本绘图书。
并提出活动要求：(1)在自愿的基础上购买图书。
(2)积极为幼儿创造阅读环境，陪伴孩子一起阅读。
(3)珍爱同伴的图书，万一有损，请及时修补，如有遗失，一定要赔偿。
(4)以班级为单位开展，图书每周漂流一次，幼儿周五将漂流的图书带回家，周一将漂流的图书带回幼儿园，晚上在园内进行紫外线消毒。
要求家长一定要认真记录好“图书漂流”记录卡，分享阅读经验和感受。
4、班内创设一个“图书漂流区”环境，便于开展图书漂流活动，提供一份“图书漂流”登记表，存放在图书漂流区，便于教师登记发放。
要求教师在图书封面上的右上角标注好幼儿姓名，以便辨认。
第二阶段：活动实施——图书漂流，亲子阅读(9月27～10月16日)第一环节：家长签到。
小学图书漂流活动方案
“快乐分享·快乐阅读”图书漂流活动方案指导思想：“一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰”经过历史长河的洗涤，这句格言依然焕发着灼灼的生命力。
期望通过“快乐分享·快乐阅读”活动，培养学生节约资源的环保意识，明白节约是美德，环保是素养。
期望环保意识能贯穿于日常学习和生活中，班集体形成节能环保的共识。
共同努力，让我们的校园成为节约型校园，让节约和环保成为我们大家的追求！高新区浞景学校组织学生交换、捐献手中闲书，充分发挥个人收藏优势，分享阅读心得、激发互换乐趣，为广大学生创造一个以书会友、以书交友、互通感情的平台。
让书漂流，让书香流淌，让整个学校成为一个流动的图书馆，拓展阅读途径，开辟阅读第二课堂，同时激发学生读书热情，在活动中快乐阅读，体现读书、读好书的活动宗旨；在与同学分享的过程中获取知识和快乐。
活动目标：1、通过图书漂流活动，营造书香氛围，培养更多爱读书的孩子。
2、在活动中，使学生体验分享、信任、传播的活动理念。
3、通过活动，借助有益书籍的“漂流”，漂出诚信、漂出责任、漂出品味、漂出素养。
活动口号：漂流书香、漂流知识、漂流文明活动计划：希望每一位“漂流书”的读者都能够在记录表上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。
活动方式：1、书的来源：各班老师动员班级学生，各班每人带来自己已读的图书。
2、师生精心选择有一定质量的好书。
选书要求：以校园文学、历史故事、科普读物、童话、绘本、卡通书等为主，低俗漫画作品、报刊杂志等不在此次漂流之列，图书不缺损，七成以上新。
（学生方面由语文老师或班主任指导、把关。
图书的选择一定要严格把关，确保质量。
）3、学生制作好书推荐卡夹在书中，向其他同学推荐自己的书。
4、参加图书漂流的学生，以小组为单位，制作精美海报向同学们展示本组的书籍及小组富有特色的组名。
5、可以将淘到的书放到专设的漂流书架，学生可利用大课间、自由活动等时间去指定区域进行图书漂流。
图书漂流建议书：知识因传播而美丽
图书漂流建议书：知识因传播而美丽图书漂流活动源自上世纪60年代的欧洲，是指书友将自己不再阅读的书捐献出来，然后贴上特定的标签，投放到公共场所，无偿提供给大家阅读，阅读之后，再重新投放到公共场所中或直接传递给下一个读者，就像放归大海的“漂流瓶〞一样，让书不断得到新的阅读生命，通过图书的传递来分享快乐。
它漂流的不仅是图书，更是一种诚信和美德。
为营造良好校园文化气氛，加强校园文化交流，黄冈师范学院“读书月〞活动开展了以“知识因传播而美丽〞为主题的图书漂流活动。
详细安排如下：1、开展图书漂流活动，启动初期需有足够的图书用来传递，为此，建议广阔同学为图书漂流出一份力，为图书漂流活动踊跃捐书，让那些尘封在角落的书籍再一次实现它们的价值。
2、每本捐献的书籍都会有专用图书漂流卡，书者可以在制作的图书漂流卡上写上自己的名字、感言以及联络方式，让它们在传递中记住每一个“足迹〞。
3、活动期间大家可以到活动地点挑选自己喜欢的书籍。
4. 为了使图书充分得到漂流的时机，最大限度表达其价值，我们希望对漂流的图书在每个漂书者的手里停留不超过一周时间，希望图书在一周内从你的手里重新回到漂流地点。
5、参加图书漂流的读者，应该爱惜每一本漂流图书，并完好作好记录，保存书中的漂流卡，漂流完毕后，图书主人可以将书取回。
一个苹果，与人分享，自己剩下一半，却也收获了一份愉悦；一本好书，与人分享，收获的不仅仅是愉悦，也许还有心灵上的知音。
把附有自己感想的书，投放到校园之中进展漂流，想像一下一个拿到你们心爱的书的人，这是一种多么令人快乐的事啊！老师们，同学们，让我们踊跃捐献出饱含自己浓浓爱心的书籍吧，让它会聚成知识的海洋，带给每一位师生一份收获和快乐！漂流地点：南区主教学楼图书馆二楼大厅活动截止时间：XX年五月23日。
图书漂流活动总结5篇
图书漂流活动总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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图书漂流活动总结
图书漂流活动总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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读书漂流趣味活动方案5篇
读书漂流趣味活动方案5篇读书漂流趣味活动方案（精选篇1）活动背景：高尔基说：“书是人类进步的阶梯。
”多读书不但可以提高阅读能力，而且还可以提高写作水平。
读书可以让人更加聪明，扩展知识面，使一些不懂的问题多方面地解决。
“图书漂流”,这是一段文明美丽的奇妙之旅，没有借书证，不需要支付押金，也没有阅读期限，读书漂流已经成为最新流行的都市方式了。
9月9日将启动我中心“第一届阅读节”活动，结合此活动，我们清荷工作室将启动“图书漂流”活动。
活动宗旨：分享.信任.传播活动目标：1．让每一本书共享，让“知识因传播而美丽”。
2．分享藏书，以书会友，撒播书香，传承文化，掀起读书热潮。
3．达到资源的最佳利用。
活动口号:漂流书香漂流知识漂流美丽活动对象：所有教师和所有幼儿活动时间：9月12日～12月26日活动流程:1．将漂流的图书进行包装（1）将每本图书封面黏贴“漂流标识”。
（2）每本书的扉页上黏贴“图书漂流书签”。
（3）在图书的背面贴有“漂友卡片”，阅读过此书的漂友可以将自己的信息填写在卡片上。
2．悬挂、张贴“阅读节”活动的条幅、宣传报等，创设“图书漂流站”（校的设在阅览室一角，组或班级的老师自己创设），营造浓浓的阅读和漂流氛围。
3.在9月13日上午进行“图书漂流”的宣传工作，并向老师发放漂流的图书，以“清荷”和“小荷”为代表。
4．图书漂流进行中（1）每位老师限领一本漂流书，并且在“漂友卡片”上签下自己的名字和联系方式，要爱护书籍，并精心保管，保证遵守图书漂流活动规则。
（2）图书漂流后，老师和孩子们可以自行“转漂”（将已经读完的漂流书继续漂流下去，也可以放在指定的漂流书架上换取其他的书来读。
）（3）每一个参与者都叫漂友，漂友的责任与义务是保证图书的完整与回归，负责监督身边一切正在漂流的书是否按照漂流的流程来进行漂流。
4．12月底“停漂”后幼儿园行政根据图书记载的传阅记录，进行一个图书排行榜，并公布于宣传栏，供大家借鉴交流。
图书漂流活动总结
图书漂流活动总结图书漂流活动总结1一、指导思想本着“我读书、我分享、我快乐”的读书理念，让更多的学生获得阅读的机会，发挥图书的功效。
引领广大师生阅读好书，分享读书快乐，营造书香校园。
目标任务：1、使学校成为一个天然图书馆。
2、通过图书漂流活动，营造书香氛围，培养更多爱读书的孩子。
3、在活动中，使学生体验分享、信任、传播的活动理念。
4、通过活动，借助有益书籍的“漂流”，漂出诚信、漂出责任、漂出品味、5、图书漂流活动的主题是“我读书、我分享、我快乐”。
漂流活动的最终指向，使全县学生从大量的读物中摄猎各方面的知识，得到健全成长。
6、以读书活动为契机，推进校实验教育的开展，形成读书氛围，促进校园文化，逐步形成学校特有的书香校园特色。
读书口号：1、漂流书香、漂流智慧、漂流文明。
2、让阅读因漂流而芬芳，让知识因传播而美丽，让心灵因交流而贴近。
二、活动方式动员全校师生，每人分享自己认为可读性强的'图书3—10本，将书放到专设的漂流书架，或是图书角，进行图书漂流。
教师要指导学生写好读书笔记，记录漂流轨迹（填写好图书漂流卡或图书借阅记录卡），同时，各班级要通过各种形式组织学生交流阅读心得，定期进行检查，开展读书演讲大赛和评选读书人物活动。
三、时间安排4月—6月底第一阶段：4月份1、召开“漂流读书活动”主题会议，号召全体师生参与到图书漂流活动中去。
各班级召开图书漂流主题班会。
鼓励学生积极参与到活动中去。
3、以班级为单位，全体师生将70本图书主动分享到各自班级，统一登记，分享图书者在书的扉页上写上自己的班级、姓名和推荐理由。
4、做好图书室建设和借阅安排。
5、各年级班主任做好借阅记录，填写好好各种表格和漂流登记表。
第二阶段：5月份1、以班级为单位进行图书漂流活动，班级内鼓励学生自取自读。
2、做好读书笔记和读后感。
3、在班级中开展图书推荐活动“我最喜爱的一本书”活动，兵评选出班级优秀读书笔记和读后感活动。
4、进行全校性的图书漂流活动，班级之间进行漂流活动。
读书月图书漂流活动方案(精选8篇)
读书月图书漂流活动方案（精选8篇）3、图书漂流期间请您和宝宝爱护图书，不要乱画、折损，如有破损、丢失，请及时反馈老师并自行补购。
4、借阅时可借“图书走廊”中任意区域中的一本，但需找本班老师登记。
5、图书归还时需由家长签字归还。
6、请您积累亲子阅读照片、亲子阅读小体会，还书时交给老师。
六、活动过程：1、老师到幼儿园图书室借适合小班级部幼儿和家长阅读的图书。
2、布置“图书漂流”的图书走廊环境。
3、向家长发起活动倡议。
4、家长和幼儿自行借阅图书，并登记。
5、家长和幼儿利用晚间、周末时间，进行亲子阅读，并留下照片，和幼儿一直制作“亲子阅读小体会”记录卡。
6、家长按时归还图书。
七、活动展示阶段1、进行“明星家庭”的评选。
(1)有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用。
(2)父母有固定时间与幼儿一起亲子阅读。
(3)家庭成员读有所获，能在班级空间里发表有关分享阅读的文章。
2、亲子阅读家长心得：家长能够积极的将自己与宝贝一起阅读的心得体会记录下来。
3、亲子绘本制作家长和宝贝一起将自己喜欢的绘本，制成“自制绘本”或“我来画绘本”等。
相信图书漂流活动的开展，定会让宝贝们在书的海洋里，汲取到无穷无尽的知识，同时也为宝贝们搭建了交流分享的平台，为家庭建构了亲子沟通的桥梁。
相信图书漂流活动定会将世界上最珍贵的礼物带给宝贝们，将更多的惊喜带给家长们。
我们期待您与宝贝的积极参与。
读书月图书漂流活动方案（篇2）活动目的：本着引领广大师生阅读好书，分享读书快乐，营造书香校园为目的，开展“我分享，我快乐”图书漂流活动。
1、以漂流书角的形式，引领和推动我校读书活动的开展，形成读书氛围，促进校园文化，逐步形成我校特有的书香校园特色。
2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生。
3、通过漂流书角活动，实现资源的共享，积极倡导诚信读书，构建和谐校园。
图书漂流活动方案
图书漂流活动方案为了确保事情或工作安全顺利进行，通常需要提前准备好一份方案，方案具有可操作性和可行性的特点。
那么应当如何制定方案呢？下面是作者为大家收集的图书漂流活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
图书漂流活动方案 1一、活动目的：1、让每一本书共享，让“知识因传播而美丽”2、分享藏书，以书会友，播撒书香，传递文化，掀起读书热潮。
3、达到资源的最佳利用。
4、图书漂流的宗旨：分享、信任、传播二、活动对象xxx职业技术学院在校大学生三、活动时间3月20日—5月20日四、组织者院团委、图书馆、读者协会五、活动主题文珍书香，携手相传六、活动流程策划：1、宣传工作：宣传时要强调图书漂流的意义，严肃表明此问题的公益性。
可将此次活动的意义深化，将其与环境保护联系起来（树木、造纸、制书，图书循环利用也是环保的一种手段）宣传海报可贴在宣传栏及公寓楼道宣传栏。
呈现方式：Ａ、将每本图书封面上粘贴我们独有的“漂流标识”（以活动主题为主）Ｂ、每本书的扉页上粘贴由我们制作的“图书漂流书签”内容包括图书漂流的规则，归还的联系方式以及阅读此书的`心得体会。
c、在图书的背面贴有“漂友汇卡片”，阅读过此书的漂友可以将自己的资料填写在卡片上，并简单的书写读书心得。
2、准备工作：书架（将部分图书现场上架，并在一号食堂门口进行漂流，从第二天起设点漂流）、宣传单（讲解活动流程）、音响、话筒签字笔数支（诚信卡签署，读书寄语签署）、桌椅数张（签名时用）。
（1）启动仪式设定时间：3月20日下午两点（2）启动仪式地点：图文信息楼（3）开幕流程：a、主持人介绍活动流程，宣布图书漂流启动仪式开始；b、嘉宾们亲手签署读书心得并简单讲解对此次活动的评价，亲手放到图书漂流架上；c、同学代表们签署诚信保证书；d、主持人总结，宣布图书漂流活动正式开始，并欢迎各位同学参与。
3、具体安排：（1）每位同学每次仅限领取一本漂流书，并在漂流记录卡上签下自己的名字联系方式等，或者以系为单位，各系领取五本书，按本系漂流方式起漂，传阅过程中要爱护书籍，并精心保管，保证遵守图书漂流活动规则。
“图书漂流活动”总结
“图书漂流活动”总结“图书漂流活动”总结1去年，我校了开展校内图书漂流活动，将学校的图书漂流到了每个班级。
让学生亲近书本，宠爱读书，学会读书，并进一步养成了酷爱书籍，博览群书的好习惯，可以说学生从中得益终生。
自从图书漂流到各个班级以后，我们的操作如下：第一、各班班主任给每本书编上序号，把每本书的书名写在漂流卡上，再把每张漂流卡编上序号，书上的序号和漂流卡的序号是相对应的。
这样做的优点是：一、便于查找书名。
二、便于漂流卡的登记。
其次、做好学生的思想工作，教化学生爱护好书籍，并让学生给每本书包上书皮。
第三、在班内支配特地的图书管理员，负责收发图书，检查图书在漂流过程中是否有破损现象，并负责漂流卡的收发工作，刚好督促漂流卡签不回名字的同学。
第四、坚持定期漂流的`原则。
组与组之间、同学与同学之间定期交换手中的书籍，以保障同学能在有限的时间内看更多的书。
第五、坚持读后沟通的原则。
提倡同学在读书时做读书笔记，写读书感悟。
每天中午，我们唱完歌后，再找一、二名同学沟通读书的体会。
通过这次活动，可以看出了很多同学都特别有爱心，都把自己漂流到的书保存得完好无损，但也有几名同学的书爱护的不好，有散页现象。
不过，有的书也存在质量问题。
通过本次读书活动的开展，增加了学生的学问积累，提高了学生的综合素养，奠定了学生终生学习的基础。
我校的图书漂流活动实施，虽然还不够成熟，还有待于开拓和进取，但我们坚信：我校图书漂流的这项活动肯定会越办越好。
“图书漂流活动”总结2为了营造幼儿园良好的书香氛围，丰富幼儿生活，从小培育幼儿良好的阅读习惯。
开学初期我们班里征集了各种图画绘本。
老师也利用休息的时间创建了幼儿园的阅览室。
为孩子供应了丰富的阅读资源并以图书漂流的'形式将图书进行传递。
截止目前，我们班已经进行了两次图书漂流活动。
第一次是幼儿园图书漂流，内容涉及各个方面，孩子非常感爱好。
其次次是班里征集的图书资源——图画绘本的漂流。
在阅读的同时让幼儿学会共享。
四年级下册综合实践活动教案-图书漂流卡 全国通用
图书漂流卡一、说明与解析：本课从制作图书漂流卡这个主题入手，引导学生观察图书漂流的特点，引发学生对图书漂流过程的关注，通过交流与讨论，使学生初步认识图书漂流卡的形式和内容，激发学生的制作欲望。
实践体验是本节课的核心环节，强调学生通过亲手实践操作，学会基本技能，培养合作意识。
进一步了解图书漂流卡的一般制作流程，提高图书漂流的乐趣和效率。
二、教学目标：1. 能够在观察范作的基础上，通过分析讨论，了解图书漂流卡的设计内容，及制作流程。
2. 正确运用工具，熟练掌握画、剪、涂、写等方法，并能在实践中不断改进、创新。
3. 愿意与他人合作，具有一定的质量意识。
4. 激发学生创作欲望，提高对作品的认识、欣赏与创造的能力。
三、教学重难点：图书漂流卡的设计与制作方法以及对纸制品的加工与创新。
四、教学准备：1. 教师准备：图书5册，漂流卡5张，板书，微课一个，课件等。
2. 学生准备：图书1册，色卡纸若干、剪刀、彩色笔、装饰贴等。
五、教学过程：（一）导入新课师：上一节课，我们班开设了图书漂流角，制定了漂流规则，同学们的表现都非常棒。
今天这节课陈老师带了图书，想和同学们一起参加图书漂流活动，你们欢迎吗？师：谢谢你们！对了，今天你们带了什么书来参加活动？（指名说）这本书好看吗？你又带了什么书？这本书什么地方最吸引你？（师评价：你的书一定很精彩！你说得老师特别想看！）师：听了你们的介绍，我好想借来看看哪！你们愿意把自己心爱的书分享给大家看吗？真是一群慷慨的孩子，老师为你们的表现感到高兴，掌声送给自己！师：马上我们的书宝宝就要开始漂流旅行了，出发前它得带上一样东西，这样东西很重要，就像我们出国旅行的护照，它的名字叫——图书漂流卡。
（板书）（二）设计图书漂流卡的内容师：图书漂流卡上可以设计哪些内容呢？（师提示：看看你带来的书，你想告诉阅读者什么？又想知道阅读者哪些信息？）生：主人姓名、书名、推荐理由、读者姓名、评价……师：你认为还可以增加什么内容？（日期、读书心得……）板书：卡片内容：主人姓名、书名、推荐理由、读者姓名、评价师：卡片上哪些内容是必须要写进去的，哪些内容可以省略，为什么？（师评价：你说的很有道理。
“漂流书香、漂流信任”图书漂流活动方案
“漂流书香、漂流信任”图书漂流活动方案一、漂流宗旨书籍是人类进步的阶梯。
古人云：读万卷书，行万里路。
读书可以提升修养，拓展人生；读书可以丰富生活，愉悦身心；读书可以调节情绪，丰富感情；读书使我们懂得感动和感恩。
图书漂流为同学们提供了一个更广阔的阅读天地，但同时又是对阅读者综合素质的最好考验，漂流知识和文明的同时还传递着诚信和友谊。
漂流理念：“知识因传播而美丽”、“心灵因交流而贴近”我们的口号：漂流书香、漂流信任。
我们的计划：希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。
二、活动要求：1、认真填写漂流卡，并贴于书籍的扉页。
漂流卡版面内容包括班级、姓名、放漂时间、书籍名称、内容介绍、好词好句摘录以及自己的推荐理由（亦可是读后心得）。
2、学生利用课余时间要通过班级管理员把自己喜欢的书取走阅读，但看完书后请不要忘记在漂流卡后面所附的记录纸上签上自己的大名、阅读时间和读后心得，再将书放回到图书角内，继续这本书的漂流旅程。
希望每一位拥有“漂流书”的读者都能够做到这些，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。
同时，恳请每一位拥有“漂流书”的读者一定要好好珍惜、爱护每一本书，因为每本书都是主人眼中的珍宝。
3、为了使图书充分得到漂流的机会，最大限度体现其价值，我们希望对漂流的图书在每个漂书者的手里停留不超过两周的时间。
4、班级要选两名同学为图书管理员，图书管理员要严把图书质量关，不适合少年儿童看的书刊禁止进入“漂流”场所。
5、班主任会利用阅读课进行读书漂流阅读体会活动，并在此基础上创造性的开展一些小型的各类班级读书漂流活动。
具体时间另行通知。
三、活动时间：2017年3月（图书将定期更新）四、活动班级：403班举行“交流阅读感受，分享阅读收获”的汇报会。
开展制造阅读手抄报、制作名言书签和读书感言卡片的活动，精选优秀作品展示在宣传栏或学习园地上。
评选年度“十佳阅读之星”、“十佳优秀读书笔记”等活动。
图书漂流活动方案
中班组《图书漂流》活动方案中班组一、活动主题：《图书漂流》二、活动时间：2018年4月17日上午9:00三、活动对象：中班组全体幼儿四、活动目标：1、实现家庭图书的资源共享，让孩子们分享更多的图书。
2、培养幼儿良好的阅读习惯，体验分享的快乐，增进社会交往的能力。
3、建立家庭、幼儿园合作阅读共同体，搭建起家园沟通交流的平台，在互助、共享中提高幼儿的阅读兴趣。
五、活动要求：1、请珍爱同伴的图书，阅读的时候请保持图书清洁和页面完整，如发现破损，请及时修补。
2、选择书籍要安静有序，一次只选取一本图书，阅读完后在书籍上签名并对书籍的小主人写一段话，最后将书籍带回班级交给班级老师。
活动结束后，教师统一将书籍归还给幼儿。
3、阅读书籍时要保持安静，不能大声喧哗，要爱护图书，不能乱翻乱扔，更不能撕扯书籍。
4、请家长指导幼儿认真阅读，阅读完成之后及时填写阅读记录卡，写好幼儿姓名以及班级，记录孩子的读书时间，将幼儿读书心得以及家长的感受写在记录卡上，最后张贴在本班级的爱心大树上。
五、活动过程：活动标语：分享快乐，传递知识，好书共阅，书香满园。
1、做好“图书漂流”活动的家长宣传工作。
向家长发起倡议。
2、要求每名幼儿从家里带一本喜欢的图书来园进行阅读分享。
3、中班组教师做好“图书漂流”活动准备工作。
4、邀请幼儿及家长准时来园参加活动。
5、金荣老师向家长及幼儿介绍本次活动的目标、开展活动的意义以及活动要求。
6、请幼儿园乌园长为本次活动致词。
7、“图书漂流”活动拉开帷幕。
8、刘园长为本次活动做最后总结。
《图书漂流》活动发言稿亲爱的家长、小朋友们以及老师们大家上午好，一年一度的读书月活动又到来啦，为优化幼儿园阅读环境，培养幼儿对阅读活动的兴趣，我园在2018年4月17日上午9:00举行“图书漂流”亲子阅读主题活动。
本次活动旨在营造良好的阅读氛围，为幼儿提供广阔的阅读空间和展示平台，通过阅读活动丰富幼儿的生活，让幼儿在阅读中开阔视野，提高阅读兴趣，同时，促进师幼共读、同伴共读、亲子共读，让幼儿园书香四溢，让书香伴随孩子成长。
人民小学图书漂流登记卡
温馨小贴士：1、请语文老师填写借阅信息2、请做好班级图书管理工作，保护好图书，避免破损或丢失书名：《兔子英雄灰灰》（注音）借阅老师借阅班级借阅日期漂流日期注明：班级漂流结束后，请第一借阅的老师将此登记卡和图书交还学校图书馆。
温馨小贴士：3、请语文老师填写借阅信息4、请做好班级图书管理工作，保护好图书，避免破损或丢失书名：《爱唱歌的大嘴牛》（注音）借阅老师借阅班级借阅日期漂流日期注明：班级漂流结束后，请第一借阅的老师将此登记卡和图书交还学校图书馆。
温馨小贴士：5、请语文老师填写借阅信息6、请做好班级图书管理工作，保护好图书，避免破损或丢失书名：《一个普通少年的冬日》借阅老师借阅班级借阅日期漂流日期注明：班级漂流结束后，请第一借阅的老师将此登记卡和图书交还学校图书馆。
温馨小贴士：7、请语文老师填写借阅信息8、请做好班级图书管理工作，保护好图书，避免破损或丢失书名：《独船》借阅老师借阅班级借阅日期漂流日期注明：班级漂流结束后，请第一借阅的老师将此登记卡和图书交还学校图书馆。
温馨小贴士：9、请语文老师填写借阅信息10、请做好班级图书管理工作，保护好图书，避免破损或丢失书名：《光明树》借阅老师借阅班级借阅日期漂流日期注明：班级漂流结束后，请第一借阅的老师将此登记卡和图书交还学校图书馆。
温馨小贴士：11、请语文老师填写借阅信息12、请做好班级图书管理工作，保护好图书，避免破损或丢失书名：《积雪的舞蹈》借阅老师借阅班级借阅日期漂流日期注明：班级漂流结束后，请第一借阅的老师将此登记卡和图书交还学校图书馆。
温馨小贴士：13、请语文老师填写借阅信息14、请做好班级图书管理工作，保护好图书，避免破损或丢失书名：《天堂的卧室也漏雨》借阅老师借阅班级借阅日期漂流日期注明：班级漂流结束后，请第一借阅的老师将此登记卡和图书交还学校图书馆。
温馨小贴士：15、请语文老师填写借阅信息16、请做好班级图书管理工作，保护好图书，避免破损或丢失书名：《童年时的朋友是影子》借阅老师借阅班级借阅日期漂流日期注明：班级漂流结束后，请第一借阅的老师将此登记卡和图书交还学校图书馆。
中班级图书漂流活动方案
中班级图书漂流活动方案（2016年第二学期）当今社会是学习型,信息型的社会，人们需要终身学习,大量接触信息，学习和信息处理能力都依于一种基本的能力，阅读能力!最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。
为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。
幼儿园将通过开展读书月活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。
一、活动宗旨漂流知识、漂流文明、漂流快乐二、漂流方式1.并通过这种开放性的自取自读、读后写感受分享再漂的天然图书流动模式，漂流书香、知识、文明和美丽。
三、活动形式图书漂流，亲子阅读，交流心得，分享快乐活动形式四、活动目标1.幼儿在家人的陪伴下参与阅读，培养阅读能力，增进亲子情感。
2.通过图书漂流活动培养幼儿节俭、和伙伴分享的好习惯。
3.通过漂流活动，激发幼儿对阅读的兴趣，培养孩子良好的阅读习惯和自主阅读能力，营造良好的阅读环境，打造书香校园和书香家庭。
4.通过漂流活动，为幼儿搭建交流分享的平台，以提高幼儿的表达和表现能力。
五、活动流程第一阶段：活动准备1.本次漂流图书为幼儿园自己带的书籍。
各班内需创设一个“图书漂流区”环境，便于开展图书漂流活动，提供一份“图书漂流”登记表，存放在图书漂流区，便于教师登记发放。
要求各班教师在图书封面上的右上角标注图书编号，以便辨认，在图书后面粘贴一张“图书漂流”分享记录卡，阅读过此书的漂友可以将自己的心得填写在卡片上。
第二阶段：活动实施——图书漂流，亲子阅读（1）要求家长周末和孩子一起进行亲子阅读，根据漂流书内附漂流记录卡记录读后的感受和见解；并且要爱护书籍，并精心保管，保证遵守图书漂流活动规则。
（2）各班为幼儿提供交流分享时间每周五请孩子选择自己喜欢阅读的书籍，交给老师做记录。
好书漂流记录卡
好书漂流记录卡好书漂流记录卡温馨小贴士：漂流书香、漂流知识、漂流文明从这里开始……好书漂流记录卡好书漂流记录卡好书漂流记录卡温馨小贴士：漂流书香、漂流知识、漂流文明从这里开始……好书漂流记录卡温馨小贴士：漂流书香、漂流知识、漂流文明从这里开始……好书漂流记录卡温馨小贴士：漂流书香、漂流知识、漂流文明从这里开始……好书漂流记录卡温馨小贴士：漂流书香、漂流知识、漂流文明从这里开始……好书漂流记录卡好书漂流记录卡好书漂流记录卡好书漂流记录卡好书漂流记录卡温馨小贴士：漂流书香、漂流知识、漂流文明从这里开始……好书漂流记录卡温馨小贴士：漂流书香、漂流知识、漂流文明从这里开始……好书漂流记录卡温馨小贴士：漂流书香、漂流知识、漂流文明从这里开始……好书漂流记录卡温馨小贴士：漂流书香、漂流知识、漂流文明从这里开始……好书漂流记录卡好书漂流记录卡温馨小贴士：漂流书香、漂流知识、漂流文明从这里开始……好书漂流记录卡温馨小贴士：漂流书香、漂流知识、漂流文明从这里开始……好书漂流记录卡好书漂流记录卡好书漂流记录卡好书漂流记录卡好书漂流记录卡温馨小贴士：漂流书香、漂流知识、漂流文明从这里开始……好书漂流记录卡好书漂流记录卡温馨小贴士：漂流书香、漂流知识、漂流文明从这里开始……好书漂流记录卡好书漂流记录卡好书漂流记录卡好书漂流记录卡好书漂流记录卡温馨小贴士：漂流书香、漂流知识、漂流文明从这里开始……好书漂流记录卡温馨小贴士：漂流书香、漂流知识、漂流文明从这里开始……好书漂流记录卡温馨小贴士：漂流书香、漂流知识、漂流文明从这里开始……好书漂流记录卡好书漂流记录卡温馨小贴士：漂流书香、漂流知识、漂流文明从这里开始……好书漂流记录卡温馨小贴士：漂流书香、漂流知识、漂流文明从这里开始……好书漂流记录卡好书漂流记录卡好书漂流记录卡温馨小贴士：漂流书香、漂流知识、漂流文明从这里开始……好书漂流记录卡温馨小贴士：漂流书香、漂流知识、漂流文明从这里开始……好书漂流记录卡好书漂流记录卡好书漂流记录卡温馨小贴士：漂流书香、漂流知识、漂流文明从这里开始……好书漂流记录卡好书漂流记录卡好书漂流记录卡温馨小贴士：漂流书香、漂流知识、漂流文明从这里开始……好书漂流记录卡温馨小贴士：漂流书香、漂流知识、漂流文明从这里开始……好书漂流记录卡好书漂流记录卡温馨小贴士：漂流书香、漂流知识、漂流文明从这里开始……好书漂流记录卡温馨小贴士：漂流书香、漂流知识、漂流文明从这里开始……好书漂流记录卡温馨小贴士：漂流书香、漂流知识、漂流文明从这里开始……好书漂流记录卡好书漂流记录卡温馨小贴士：漂流书香、漂流知识、漂流文明从这里开始……好书漂流记录卡好书漂流记录卡好书漂流记录卡好书漂流记录卡温馨小贴士：漂流书香、漂流知识、漂流文明从这里开始……好书漂流记录卡温馨小贴士：漂流书香、漂流知识、漂流文明从这里开始……好书漂流记录卡好书漂流记录卡好书漂流记录卡温馨小贴士：漂流书香、漂流知识、漂流文明从这里开始……好书漂流记录卡好书漂流记录卡好书漂流记录卡温馨小贴士：漂流书香、漂流知识、漂流文明从这里开始……好书漂流记录卡温馨小贴士：漂流书香、漂流知识、漂流文明从这里开始……好书漂流记录卡好书漂流记录卡温馨小贴士：漂流书香、漂流知识、漂流文明从这里开始……好书漂流记录卡好书漂流记录卡温馨小贴士：漂流书香、漂流知识、漂流文明从这里开始……好书漂流记录卡。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==幼儿园漂流卡范例篇一：图书漂流卡书名：首漂发起人: 放漂时间: 收漂时间:推荐理由：书名：首漂发起人: 放漂时间: 收漂时间:篇二：幼儿园图书漂流活动方案东营区第二实验幼儿园“一本书，大家看，共成长”图书漂流活动一、活动主题：“一本书，大家看，共成长”二、活动口号：我读书，我快乐！我读书，我成长！三、活动背景：书，传递着知识；书，传递着文明；值为了营造“书香幼儿园”、“书香家庭”的环境氛围，引发幼儿从小对书籍、阅读的兴趣，倡导爱读书，勤读书，乐读书，培养幼儿良好的阅读习惯，我班将开展“一本书，大家看，共成长”图书漂流活动。
四、活动目的：1.通过“亲子读书月”图书漂流活动，共享教育资源，学会与同伴一起分享的好习惯，搭建家园沟通平台。
2.通过亲子阅读，激发幼儿对阅读的兴趣，培养孩子良好的阅读习惯和自主阅读能力，营造良好的阅读环境，打造书香校园和书香家庭。
五、活动形式：图书漂流，亲子阅读，交流心得六、活动对象：全班幼儿、家长七、活动时间：201X年11月9日～201X年11月30日八、活动流程1. 做好“亲子阅读月”宣传发动工作。
通过家园联系栏和班级博客、QQ群向家长发起倡议。
2.召开班级家长会向每个家长发放“图书漂流活动倡议书”，发动家长购买图书，要求每个家庭必须提供两本绘图书。
并提出活动要求：（1）在自愿的基础上购买图书。
（2）积极为幼儿创造阅读环境，陪伴孩子一起阅读。
（3）珍爱同伴的图书，万一有损，请及时修补，如有遗失，请自觉赔偿。
（4）以家庭为单位开展，每周公布教师推荐书目（即漂流书目），幼儿放学将漂流的图书带回家，第二天一早将漂流的图书带回幼儿园。
要求家长一定要认真记录好“图书漂流”记录卡，分享阅读经验和感受。
4.班内创设一个“图书漂流区”环境，便于开展图书漂流活动，提供一份“图书漂流”登记表，存放在图书漂流区，便于教师登记发放。
幼儿园图书漂流活动方案(2篇)
幼儿园图书漂流活动方案一、我知道的图书漂流“图书漂流”活动最早起源于美国，是美国人罗恩·霍恩贝克尔最先发起的，出发点是想让一些尘封于书架上的书重新走上社会，从而把整个世界变成一个大图书馆。
这一活动始于上世纪____年代，人们有时会在出租车的后座，公园的长椅或公共汽车上发现一些书籍，上面贴着类似“请阅读我吧”、“请翻开我看看”之类的小纸条。
在他们翻阅过这些书后，再把它放在新的公共场所，它便开始新的一轮漂流。
“我是一本‘漂流书’，我不属于任何人。
”“不用借书证，不必付押金，把它带回家看完后，再按书内说明将它放到特定地点，让它‘漂流’到下一位读书人手里。
”图书漂流，传递着书香。
“书非借不能读也”，与其任随它们在孤寂中遭致自身价打折、资源浪费，不如交给更多需要它们的人去读，让书在流动中发挥作用，实现传递知识的价值。
图书漂流，传递着诚信。
图书漂流这种新形式，既是对公民道德素养、诚信和共享意识的考验，更是一种鼓励，因为它是建立在人与人之充分信任、相互支持和帮助的心理基础之上的。
图书漂流，传递着情谊。
一本本书籍隐含着一颗颗奉献社会、关爱他人的热诚之心，尽管大部分情况下，图书捐助者和读者无法实现面对面的交流，可事实上，一方面在更广阔的范围内，更多人心间，能够感受到温暖情愫的流动和撞击。
另一方面，这本书可能由此成为一个媒介，让互不相识而志趣相投者彼此联系，有助于打破代社会人与人之间的隔阂。
图书漂流，传递着文明，传递着和谐。
二、活动目标1、幼儿在家人的陪伴下参与阅读，培养阅读能力，增进亲子情感。
2、通过图书漂流活动培养幼儿节俭、和伙伴分享的好习惯。
3、通过漂流活动，懂得爱护同伴的图书。
4、通过漂流活动，为幼儿搭建交流分享的平台，以提高幼儿的表达和表现能力。
三、活动主题书在你我间旅行，你我在书中畅游四、实施对象胜滨幼儿园童话课题实验班幼儿及全体家长五、活动准备:1、请家长和孩子一起为幼儿园参加漂流的图书制作一个标签，写好班级、姓名及该书推荐理由(家长和幼儿一起商量推荐词)2、请每位家长为孩子准备一个文件袋(透明)，并将漂流的书放进袋中。
捐书接受单位意见
捐书接受单位意见亲爱的毕业生同学们：光阴荏苒，岁月如梭，一转眼就到了毕业离校的日子。
花样的年华、如歌的岁月还恍如昨日，可是你们却要收拾行囊，奔赴下一个站点、开启新的人生旅程。
人生若只如初见该多好!就让时间停留在你们与郑大相遇的一刹那，把美好的大学生活留住。
为建设节约型校园，展现毕业生的感恩意识和奉献精神，丰富漂流书阅览室的图书资源，齐筑共享阅读、分享快乐的精神乐土，校图书馆、读书会针对毕业生开展爱心捐书活动，把你们凝聚着知识与智慧的图书作为一份珍贵的礼物捐给漂流书阅览室，让它们来见证你们奋斗的足迹，也让它们代你们继续传承奉献与分享的接力。
图书馆、读书会将采取一系列措施来保障捐赠图书的收藏、宣传和利用：1、在漂流书阅览室专用宣传栏公布捐赠者的姓名。
2、在捐赠图书封面上粘贴郑州大学漂流书专用漂流标志。
3、在捐赠图书封底上粘贴漂流记录卡，标注捐赠者的姓名、捐赠日期等，并记录书籍的借阅情况。
4、对捐赠图书进行分类、编目并及时在漂流书阅览室和图书漂流驿站上架，供我校学生借阅。
“开始的开始，我们都是孩子，最后的最后，渴望变成天使。
”当某天，再踏进郑大的校园，漂流书阅览室里还在记录传唱着那些流年。
请伸出温暖的双手，加入我们的活动吧。
衷心感谢你的参与!爱心捐书要求：1、教材、参考书或内容积极向上的课外读物皆可捐赠。
课外读物更受欢迎。
2、在书的扉页写下你的名字或赠言。
爱心捐书方式：1、个人或集体。
2、个人捐书可直接将书籍送至图书馆一楼办公室，也可联系读书会的同学上门服务。
3、集体捐书1000册以上的，可联系图书馆、读书会举办捐书仪式，为你们的毕业离校留下最珍贵的记忆。
爱心捐书地点：爱心捐书时间：爱心捐书热线：。
读书漂流活动方案
“读书漂流”活动方案一、活动背景：图书漂流，源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将阅读过的书，贴上特定的标签，放在公共场所，捡获此书的人可随意取走阅读，阅毕再将其放回公共场所或转给下一位漂友阅读，这样层层传递⋯⋯让书籍不断漂流下去。
没有借书证，不需支付押金，没有借阅期限。
让每一本好书与大家共享，让“知识因不断传递而美丽”。
二、活动意义：动员小班幼儿和家长读书，提供更多阅读机会，唤起读书意识，让书籍在流动中发挥作用，激起大家惜书、爱书的情感，分享藏书，播撒书香，传递文化，掀起读书热潮。
三、活动时间：2019 年 4 月四、活动对象：小班级部幼儿和家长五、图书漂流规则1.每周五为“图书借阅日”和“图书归还日”，借阅时间为一周。
2.每人每次只能借阅一本书哦！3.图书漂流期间请您和宝宝爱护图书，不要乱画、折损，如有破损、丢失，请及时反馈老师并自行补购。
4.借阅时可借“图书走廊” 中任意区域中的一本，但需找本班老师登记。
5.图书归还时需由家长签字归还。
6.请您积累亲子阅读照片、亲子阅读小体会，还书时交给老师。
六、活动过程：1.老师到幼儿园图书室借适合小班级部幼儿和家长阅读的图书。
2.布置“图书漂流”的图书走廊环境。
3.向家长发起活动倡议。
4.家长和幼儿自行借阅图书，并登记。
5.家长和幼儿利用晚间、周末时间，进行亲子阅读，并留下照片，和幼儿一直制作“亲子阅读小体会”记录卡。
6.家长按时归还图书。
七、活动展示阶段1.进行“明星家庭”的评选。
(1)有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用。
(2)父母有固定时间与幼儿一起亲子阅读。
(3)家庭成员读有所获，能在班级空间里发表有关分享阅读的文章。
2.亲子阅读家长心得家长能够积极的将自己与宝贝一起阅读的心得体会记录下来。
3.亲子绘本制作家长和宝贝一起将自己喜欢的绘本，制成“自制绘本” 或“我来画绘本”等。
相信图书漂流活动的开展，定会让宝贝们在书的海洋里，汲取到无穷无尽的知识，同时也为宝贝们搭建了交流分享的平台，为家庭建构了亲子沟通的桥梁。