小升初单词辨音题解题秘籍
小学英语辨音题做题方法及技巧
在英语学习中，五六年级的孩子开始涉及辨音题，但是很多孩子遇到这类题目就懵圈了，看着那些组合挠耳朵，长的一样发音却不一样，长的不一样发音却又一样？因此，做题的时候全靠蒙，虽然都希望能够考神附体，但是想要蒙的全对却几乎是不可能的。
高途课堂给大家总结了几个规律，基本上涉及到了五六年级常考的组合，如果记住这几个规则，不管什么类型的辨音题就可以迎刃而解了。
规则1：神龙见首不见尾，神龙见首又见尾。
这个规则主要看单词的词尾是否带有不发音的e，词尾带上小尾巴e，组成a_e 组合，就发字母的名称音啦，比如tap发/tp/，而tape就发/tep/。
在这里April是比较特殊的，也是发/e/这个音，特殊情况，特殊记忆。
规则2：见到oo，就排除在辨音题中，oo组合绝对是老师们的宠儿，记忆的规则也很多。
这段文字里提到的look，cook，foot，wood，good，book都是短音//，其他的都发长音/u:/，这里的范围是小学词汇啊。
当然，oo组合也有其他的记忆规则，比如d，k前oo发短音，其他字母前发长音。
特殊情况：foot发短音，food发长音。
大家怎么好记怎么记。
特殊中的特殊：room发长音/u:/，像classroom这样的合成词却发短音//。
规则3：我不是老大，我认怂(弱读）、多读//音，少读//这里的老大指的是重读，大家可以看到，在card，horse，her中，ar，or和er 组合都是发长音，而在dollar，sailor，teacher中，组合所处的音节为非重读，音就变为短音//。
一个单词的音节如何划分呢？看下面的几个单词，应该就可以找到规律了。
规则4：-ed前音分。
过去式词形变化出来-ed的发音也是常考的对象。
这个-ed的发音还是主要根据它的前面一个音来进行区分。
如果前面是清辅音，就发轻音/t/，如果前面是浊辅音或者是元音，就发浊音/d/。
清辅音和浊辅音的对照如下：这个规则也可以总结为几个字：清清浊浊元浊。
2022最新整理小学英语单词辨音题型解题技巧(附音标表)
小学英语单词辨音题型解题技巧（附音标表）要做好单词辨音题，要做到以下四点：第一要看清每题考的是哪一个字母或字母组合的发音。
第二要熟记读音特殊的单词，如：h在hour中不发音，而在hobby 中读/h/; b在climb中不发音，而在below中读/b/; s在island中不发音，而在search中读/s/。
第三要熟记某些字母组合的发音，如th在thief中读/θ/,而在with 和without中读/ð/。
第四要熟记某些读音规则，如名词复数词尾加-s / es的读音规则，动词第三人称单数词尾加-s或-es读音规则，动词的过去式词尾加-ed 的读音规则。
解题小技巧：1、一些字母常常组合在一起,但它们不像固定组合字母那样发一个音,而是各发各的音,如pr, pl, fr, cl, sp, st, sk, scr,gr 等等,但是不拆开。
2、字母q总是与u在一起,读做/kw/, 此处u不作元音.3、字母c在字母e, y, i 前读做/s/ (cent, city, cycle), 其他字母读作/k/(cut, c ap, cop)。
4、字母e, i, y之前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym),其中字母e, i之前的g也可以不读做/j/(get, girl,give); 其它字母之前的g读做/g/(gate, go, gust)。
5、元音a, e, o, u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a, e, o,u),有助于学生正确划分并拼读原音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(re port…rather than rep ort)。
6、字母i和y经常读做/i/(big, gym),但也可读作I(silent, my, type)。
7、一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by)。
8、只有一个元音的单音节词,常常双写词尾的l, s, f. 比如will, off, miss. 有时双音节词也用到这条规则, 如re cess9、词尾为长音a时, 常用ay在词尾而不是a. (bay, day, decay)10、元音i和o后面有两个辅音时,常发长音. (find, old)11、从不在x后, 音素x包含一个/s/音, /ks/。
辨音题技巧12603
小升初英语辨音题解题技巧来源:学大教育日期:2015年06月13日有时候我们做题不能光靠蛮力，要掌握一定的答题技巧，这样才能事半功倍，有高效率，下面是我们学大教育精心为大家准备的小升初英语辨音题解题技巧。
快跟着我们学大教育一起来看看这篇文章的内容吧。
题型特征:一组四个单词有两种读音，即有三个单词的划线部分读音有别于其他三个技巧指导:1.理清题意，辨清类型, 是考察元音还是辅音, 是考一个字母还是字母组合的发音。
2.如果划线部分是元音字母, 区别这个元音字母是开音节还是闭音节。
[相对开音节：一个元音字母+一个辅音字母+不发音的e]如 bike, cake, these, home, excuse[绝对开音节：辅音字母+一个元音字母结尾，且重读]如he, she, be, go, hi,3.如果划线部分是元音字母组合，区别这个组合是重读还是弱读;如：A. first B. bird C. term D. father很明显，前面三个都是重读，发长音/ə:/，而最后一个是单词末尾的弱读，发短音 /ə/A. farmerB. termC. fatherD. worker这个题目应该也不难吧~~O(∩_∩)O~4.思考四个单词中有没有发音异于常规发音的单词，这种方法叫特殊单词比较法。
强化识记:, or, ur, er 在重读音节中发/ə:/, 如： bird, girl, skirt, thirty, work, word, nurse, purple, her;在弱读音节中发/ə/如，over, father, mother, doctor, colour,在k, c 前发/ŋ/，如think, thank, drink, uncle, pink;ng在单词中发 /ng/如English, England, stronger,在t,d,k前发短音/u/，如foot, look, good, book, cook;oo在l,m,n前发长音/u:/，如school, room, soon, zoo,发/θ/的情况/①动词，如think,thank, throw②数词，如three, thirteen, thirty, third, fourth, fifth③不定代词，如thing, , something, anything, everything, nothingth 发/ð/的情况：①亲属关系，如father, mother, brother②指示代词，如 this,that, these, those, the③人称代词，如 they, them,their, theirs; there④介词，如with, without读 /tʃ/;ck 读/k/; ph读/f/; th 读 /θ/或/ð/; sh 读//; wh读/w/; ng 读:/ŋ/;小升初英语辨音题解题技巧的相关内容在这里我们学大专家已经全部呈现给大家了，感谢学大专家的精彩分享，以后我们会有更多的精彩的内容分享给大家，敬请关注。
英语辨别发音题目做题技巧
英语辨别发音题目做题技巧
在做英语辨别发音题目时，可以遵循以下技巧来提高你的准确率和效率：
1. 充分准备：在开始做题前，确保你熟悉题目要求的音标符号和音素。
这将有助于你在听到发音时迅速辨认出对应的音素。
2. 保持专注：当你听到一个单词的发音时，全神贯注地聆听并分析每一个音节。
尝试将每个音素与你已知的音标符号相匹配。
3. 多练习：多听英语单词的发音，并试着模仿。
多次练习可以提高你的发音辨别能力，并帮助你更快地识别和理解发音细节。
4. 找出规律：注意发音中的规律和特点，如元音和辅音的组合方式、重音位置等。
这将有助于你更快地辨认单词的发音。
5. 利用选项：当你不确定某个发音时，可以通过排除法来缩小选项范围。
如果题目是多选题，可以将听到的音素与选项中的单词逐一比较，找出最接近的答案。
6. 保持耐心：辨认发音需要时间和耐心。
如果你在某道题目上遇到困难，不要气馁，继续尝试并分析发音。
7. 及时复习：在做完题目后，对错题进行复习，分析自己在哪些方面出现了问题，并加强相应的学习。
这将有助于你在以后的练习中提高准确率。
8. 拓展词汇量：提高自己的词汇量有助于更好地辨认发音。
在日常生活中，多阅读英语文章并积累生词，可以提高你在做发音辨认题目时的准确率。
英语辨音题口诀
以下是一些英语辨音题口诀：
- 神龙见首不见尾，神龙见首又见尾：看单词词尾是否有不发音的e，词尾带e，组成a_e组合，就发字母名称音，如tap发/tæp/，而tape 就发/teɪp/。
- 见到oo，就排除：oo组合在辨音题中不考，如look，cook，foot，wood，good，book都是短音/ʊ/，其他的都发长音/u:/。
- 我不是老大，我认怂（弱读）、多读/ə/音，少读/ɪ/：在card，horse，her中，ar，or和er组合都发长音，而在dollar，sailor，teacher中，组合所处的音节为非重读，音就变为短音/ə/。
- -ed前音分：过去式词形变化出来-ed的发音主要根据它的前面一个音来进行区分，如果前面是清辅音，就发轻音/t/，如果前面是浊辅音或者是元音，就发浊音/d/，即清清浊浊元浊。
特殊情况为单词以-t和-d结尾，-ed读/ɪd/。
- w是个变音器，w+a，wh+a，是a却为/ɒ/：没有w的单词如car和horse，正常发字母组合的音，而w成功地把a的音给变成了/ɒ/。
- any、many是/e/，不是/æ/：对这一规则特殊记忆即可。
划线部分发音不同的单词答题技巧
划线部分发音不同的单词答题技巧
1. 嘿，首先你得仔细听啊！就像听音乐一样，要专注才能分辨出不同。
比如说“cat”和“hat”，不仔细听能发现它们中间那个元音发音的不同吗？
2. 哇哦，要对那些相似但又有区别的音保持敏感度呀！好比“ship”和“sheep”，这可很明显呢，对吧？
3. 嘿呀，别着急下结论，多在嘴里念叨几遍。
像“bit”和“bite”，慢慢
感觉就出来了嘛！
4. 哎呀，把单词放在句子里去体会呀！比如“Look at that book.”和“Cook the food.”，这样更容易察觉发音不同哟！
5. 嘿，注意那些容易混淆的地方呀，这可很关键呢！像“thin”和“thing”，是不是一不小心就会弄混呀？
6. 哇，发音要有那种感觉，知道吧！就像“pen”和“hen”，感受一下它们发音的独特韵味。
7. 嘿哟，多练习才能熟练掌握呀！想想“leaf”和“leave”，只有不断练
习才能准确区分嘛！
总之，只要用心，注意这些技巧，就一定能轻松应对划线部分发音不同的单词啦！。
单词辨音题解题秘籍之开音节与闭音节
/ el / Mm / em / Gg / dʒ i: / Nn / en /
/ i: / Ff / ef /
Tt
/ es / / ti: /
Xx / eks /
Yy / wai /
Zz
/ zi: /
二、单 词
英语单词是由元音字母和辅音字母
一起构成的，而元音字母是构成单词的
基本要素。 有时一个元音字母可以单独构成一个单词。 如： I (我)，a (一个) 但辅音字母不能单独构成单词。
e
[i:]
在闭音节中 在开音节中 i 在闭音节中 在开音节中 o 在闭音节中 u 在开音节中 在闭音节中
[e]
[ai] [i] [әu] [ ɔ]
bed let pen desk yes egg
bike fly drive time nice kite
fish big drink sit milk swim those close go hope home no clock not box shop sock [ju:] cute student excuse duty [ʌ] bus cup jump much lunch
年开始，也就是现在的初二学生中考那年就会进行题型
改革，增设辩音题的可能性很大。
小升初高分绊脚石
2007年的语音 (0.5×20=10分),
2009年的语音(10×0.5+10×1=15分), 2010年的语音 (10×1=10分) 。 虽然分值不大，但是正确率却不高。孩子把语法学得透透的，但是 却总在单词辨音这类题上失分，真的是非常可惜。
如：it，at, bus, desk, teacher, study…
语音
音素是最小的语音单位。
英语辨别发音题目做题技巧
英语辨别发音题目做题技巧
英语辨别发音题目在语言学习和考试中非常常见，对于掌握英语发音至关重要。
以下是一些做题技巧，可以帮助你更好地应对英语辨别发音题目。
1. 学习音标
音标是学习英语发音的基础，学习音标可以帮助你准确地发音。
熟练掌握音标可以帮助你更好地理解发音规则和原则，提高辨别发音的能力。
2. 注重细节
在做英语辨别发音题目时，需要注重细节。
不同的音节、单词和语境都可能影响一个音的发音。
因此，需要仔细听取每个音的发音，注意细微的变化。
3. 识别重音
在英语中，重音的位置对于发音和意义都有很大的影响。
因此，在做英语辨别发音题目时，需要注意识别单词中的重音，以便更好地理解发音。
4. 建立联想
英语中的一些音和某些单词或词组有关联，建立这些关联可以帮助你更好地记忆和辨别发音。
例如，单词“kite”和“light”中的“i”音相同，单词“cat”和“bat”中的“a”音相同。
5. 练习发音
最好的方法是通过练习来改善你的英语发音。
练习可以帮助你更好地记忆发音和规则，并提高你的听力和口语技能。
你可以通过模仿音频、听取英语广播、看英语电影和与英语母语者交流来练习你的发音。
总之，以上是一些做英语辨别发音题目的技巧。
通过学习音标、注重细节、识别重音、建立联想和练习发音，你可以更好地掌握英语发音，提高你的英语听力和口语技能。
小升初英语单词辨音题系统训练
小升初英语单词辨音题系统训练一、概述进入小学六年级，即将面临中考的小升初生，英语是必考科目之一，而英语单词的拼写和发音往往是他们在考试中易犯错误的地方。
系统训练英语单词的辨音能力对于小升初生具有重要的意义。
本文将从辨音的重要性、训练的方法以及实际操作三个方面进行探讨，帮助家长和学生更好地进行英语单词的辨音训练。
二、辨音的重要性1.1提高听力水平英语是一门重视听力的语言，良好的辨音能力可以帮助学生更准确地听懂外国人说的英语，同时也有利于提高学生的口语表达能力。
1.2减少拼写错误英语单词的拼写和发音经常不一致，提高辨音能力能够帮助学生避免在拼写上的错误，从而在考试中获得更高的分数。
1.3增强对语言的敏感度通过辨音的训练，学生能更敏锐地捕捉语言的细微差别，从而提高对语言的敏感度，对于学习其他语言也十分有益。
三、训练的方法2.1系统学习语音知识学生需要系统地学习英语语音知识，包括元音、辅音的发音规则，重点掌握每个音标的发音特点和示范词。
2.2通过音标和单词挂钩学生可以通过将音标与单词挂钩的方法进行训练，例如使用单词卡练习，并结合发音录音素材进行自测。
2.3多听多练通过频繁听英语听力材料，并模仿外国人的发音，能够大大提高学生的辨音能力。
四、实际操作3.1选择适合的学习材料学生可以根据自己的水平和需求，选择适合的英语辨音训练材料，包括语音教程、发音录音素材、辅导书等。
3.2利用网络资源现在有很多英语学习全球信息站、APP以及视瓶评台都提供了丰富多样的英语课程和教学视瓶，学生可以根据自己的需求进行选择，进行专项的英语单词辨音训练。
3.3结合课堂教学在学校的英语课程中，老师也会安排一些辨音练习，学生需要认真对待，并积极参与，同时课下也要进行巩固和复习。
五、结束语英语单词的辨音能力是学生学习英语的基础，对于小升初英语考试也至关重要。
学生需要在平时的学习中多加练习，提高自己的辨音水平，为小升初的考试打下坚实的基础。
单词辨音题解题秘诀
单词辨音题解题秘诀（连载一）单词辨音题一直是小升初考试的一个难点，虽然分值不大，但是正确率却总不是很高。
孩子把语法搞得透透的，但是却总在单词辨音这类题上失分，真的是非常可惜。
而且单词辨音题往往是出现在考卷的前面部分，答题情况直接影响到孩子的考试心态。
所以，我们的目标是：攻克单词辨音！题型特征:一组四个单词有两种读音，即有三个单词的划线部分读音有别于其他三个技巧指导:1.理清题意，辨清类型, 是考察元音还是辅音, 是考一个字母还是字母组合的发音。
2.如果划线部分是元音字母, 区别这个元音字母是开音节还是闭音节。
[相对开音节：一个元音字母+一个辅音字母+不发音的e]如bike, cake, these, home, excuse[绝对开音节：辅音字母+一个元音字母结尾，且重读]如he, she, be, go, hi,3.如果划线部分是元音字母组合，区别这个组合是重读还是弱读;如：A. f ir st B. b ir d C. t er m D. fath er很明显，前面三个都是重读，发长音/ə:/，而最后一个是单词末尾的弱读，发短音/ə/A. farm erB. t er mC. fath erD. work er这个题目应该也不难吧~~O(∩_∩)O~4.思考四个单词中有没有发音异于常规发音的单词，这种方法叫特殊单词比较法。
强化识记:1.ir, or, ur, er 在重读音节中发/ə:/,如：bird, girl, skirt, thirty, work, word, nurse, purple, her;在弱读音节中发/ə/如，over, father, mother, doctor, colour,2.n在k, c 前发/ŋ/，如think, thank, drink, uncle, pink;ng在单词中发/ng/如English, England, stronger3.oo在t,d,k前发短音/u/如foot, look, good, book, cook；oo在l,m,n前发长音/u:/，如school, room, soon, zoo,4. th发/θ/的情况/①动词，如think,thank, throw②数词，如three, thirteen, thirty, third, fourth, fifth③不定代词，如thing, , something, anything, everything, nothingth 发/ð/的情况：①亲属关系，如fa th er, mo th er, bro th er②指示代词，如th is,th at, th ese, th ose, th e③人称代词，如th ey, th em,th eir, th eirs; th ere④介词，如wi th, wi th out4.ch读/tʃ/；ck 读/k/; ph读/f/; th 读/θ/或/ ð /;sh 读/ʃ/; wh读/w/; ng 读:/ŋ/;单词辨音题解题秘籍（连载二）单词辨音题一直是小升初考试的一个难点，虽然分值不大，但是正确率却总不是很高。
小升初小学英语总复习：辨音题的常考规则技巧
B.books C.eggs D.class
B.please C.pens D.guess
B.autumn D.uncle
B.not
C.think D.nap
答案
判断所给单词划线部分的发音是否相同(T/F)
（ F ） A.is [z] （ F ） A.desks [s] （ F ） A.ten [n] （ F ） A.nose [n]
清后清[s]，浊后浊[z]，元音之后还是浊 [z] [s] [z] [ʃ] [tʃ] [dʒ]之后读 [ɪz]
难点 Nn
①ng组合在末尾，n发[ŋ] ②n在[k],[g]前面时，n发[ŋ] ③n在m后面，n不发音 ④其余一般发[n]
小试牛刀
判断所给单词划线部分的发音是否相同(T/F)
（ ） A.is （ ） A.desks （ ） A.ten （ ） A.nose
Ii读音
[ai]
在nd,ld,gh前
例词
特殊
kind,find,mind,child,high wind [ɪ]
字母Oo的其他发音汇总
Oo读音
[əʊ]
在sd,ld前
[ʌ]
m,n,v,th前
[u:]
[u]
[əʊ]
在某些词尾
[ə]
非重读音节
例词
特殊
cold,old,hold,most,post
come,some,front,son,love,mother,an cover,colour,worry,one other
三，字母组合的发音
ow组合 在单词中间或由三个字母组成 [aʊ] now, how, cow, flower, brown, crown
【通用版】小升初英语复习：语音-辅音的发音技巧
小升初英语发音学习：辅音的发音技巧单词辨音题一直是小升初考试的一个难点，分值不大，但正确率却总不是很高。
元音相对好分辨，辅音则不然。
方法一：掐头法学语音任何一个辅音字母的名称音都是由两个或两个以上的音素构成的。
掐头法即去掉第一个音，余下的辅音音素就是这个字母在单词中的读音。
用这种音素分解的方法，慢速读下面的字母名称音，学习6个辅音音素：f [ef] →去[e]余[f]单词发音练习：five, find, left, fastl [el] →去[e]余[l]单词发音练习：feel, girl, milk, hill注意：当字母l后有元音音素时，它在单词的音标中形与[l]一致，但音却不同，此时与汉语拼音中的l发音相似。
单词发音练习：light, low, lucky, longm [em] →去[e]余[m]单词发音练习：may, time, meat, teamn [en] →去[e]余[n]单词发音练习：night, need, nice, plans [es] →去[e]余[s]单词发音练习：see, rice, saw, juicex [eks] →去[e]余[ks]单词发音练习：box, ox, excuse, example方法二：去尾法学语音用去尾法学习字母b，d，j，k，p，t，v，c中的辅音音素。
以上辅音字母的名称音，均由两个音素构成，只要把后一个尾音去掉，即可得到要学的音素。
b [bi:] →去[i:]余[b]单词发音练习：book, boy, buy, tablec [si:] →去[i:]余[s]单词发音练习：rice, juice, notice, twice, Lucy注：字母c有两个音素，一个读[s], 一个读[k]。
前者是在"ce, ci, cy"的字母组合中；读[k]音时常有单词：class, cold, cake, cookd [di:] →去[i:]余[d]单词发音练习：day, door, deep, mildj [d3ei] → [ei]余[d3]单词发音练习：Jack, jar, jeans, Janek [kei] →去[ei]余[k]单词发音练习：milk, work, check, cakep [pi:] →去[i:]余[p]单词发音练习：map, hope, put, peoplet [ti:] →去[i:]余[t]单词发音练习：time, tell, teacher, shortv [vi:] →去[i:]余[v]单词发音练习：visit, vast, every, fivez [zi:] →去[i:]余[z]单词发音练习：lazy, zero, zoo1。
单词辨音技巧与练习汇编
英语单词辨音专项复习与练习一、单词辨音解题技巧由于英语单词的拼法和读音之间有差异，因此就要求我们不仅能辨认音标，而且要掌握每个音标的正确读音，从而正确拼读出每一个单词,还要掌握单词中每个字母或字母组合读什么音。
这要求同学们要过好音标关。
要做好单词辨音题，第一要看清每题考的是哪一个字母或字母组合的发音。
第二要熟记读音特殊的单词，如：h在hour中不发音，而在hobby中读/h/; b在climb中不发音，而在below中读/b/; s在island中不发音，而在search 中读/s/。
第三要熟记某些字母组合的发音，如th在thief中读/θ/,而在with和without 中读/ð/。
第四要熟记某些读音规则，如名词复数词尾加-s / es的读音规则，动词第三人称单数词尾加-s或-es读音规则，动词的过去式词尾加-ed的读音规则。
现分述如下：1．名词复数词尾加-s /-es的读音规则英语名词的复数形式，一般在单数名词后面加-s或-es构成，其读音规则为：（1）词尾所加的-s或-es在清辅音后读作[s]，在浊辅音后读作[z]，在元音后面读作[z]。
例如：desks /s/, maps /s/, lakes /s/, fields /z/，pandas /z/, boys /z/ 等。
（2）在以s, x,. sh, ch结尾的词加-es读作[iz]。
例如：classes, buses, brushes, watches, boxes等。
（3）在以se, ce, ge结尾的词加-s, 词尾es读作[iz]例如：horses, nurses，places, offices, oranges，pages, changes等（4）从词尾-f或-fe变化而来的复数词尾-ves读作[vz]。
例如：thieves, shelves, lives, leaves, halves等。
以上名词复数的读音规则也适合于动词第三人称单数词尾所加的-s或-es。
单词辨音技巧与练习
英语单词辨音专项复习与练习一、单词辨音解题技巧由于英语单词的拼法与读音之间有差异，因此就要求我们不仅能辨认音标，而且要掌握每个音标的正确读音，从而正确拼读出每一个单词,还要掌握单词中每个字母或字母组合读什么音。
这要求同学们要过好音标关。
要做好单词辨音题，第一要看清每题考的是哪一个字母或字母组合的发音。
第二要熟记读音特殊的单词，如：h在hour中不发音，而在hobby中读/h/; b在climb中不发音，而在below中读/b/; s在island中不发音，而在search中读/s/。
第三要熟记某些字母组合的发音，如th在thief中读/θ/,而在with与without中读/ð/。
第四要熟记某些读音规则，如名词复数词尾加-s / es的读音规则，动词第三人称单数词尾加-s或-es读音规则，动词的过去式词尾加-ed的读音规则。
现分述如下：1．名词复数词尾加-s /-es的读音规则英语名词的复数形式，一般在单数名词后面加-s或-es 构成，其读音规则为：（1）词尾所加的-s或-es在清辅音后读作[s]，在浊辅音后读作[z]，在元音后面读作[z]。
例如：desks /s/, maps /s/, lakes /s/, fields /z/，pandas /z/, boys /z/ 等。
（2）在以s, x,. sh, ch结尾的词加-es读作[iz]。
例如：classes, buses, brushes, watches, boxes等。
（3）在以se, ce, ge结尾的词加-s, 词尾es读作[iz]例如：horses, nurses，places, offices, oranges，pages, changes等（4）从词尾-f或-fe变化而来的复数词尾-ves读作[vz]。
例如：thieves, shelves, lives, leaves, halves等。
以上名词复数的读音规则也适合于动词第三人称单数词尾所加的-s或-es。
辨音题技巧
英语考试经常会考到找出读音不同的词，什么意思，做这样的题有什么诀窍吗比如：找出读音不同的单词正确答案选C做法：mother,brother,father,都有发“啊”的音（我不会用输入法写音标，用汉字代替），只有they不发“啊”的音诀窍：选项里的单词中有几个的部分发音相同，只有一个与其他单词没有共同发音，就选那个单词要做好单词辨音题，要记住几大要素：1）要看清每题考的是哪一个字母或字母组合的发音。
2）要熟记读音特殊的单词，如：h在hour中不发音，而在hobby中读/ h/; b在climb中不发音，而在below中读/b/; s在island中不发音，而在search中读/s/。
3）要熟记某些字母组合的发音，如th在thief中读/θ/,而在with和without中读/ð/。
4）要熟记某些读音规则，如名词复数词尾加-s / es的读音规则，动词第三人称单数词尾加-s或-es读音规则，动词的过去式词尾加-ed的读音规则。
现分述如下：A．名词复数词尾加-s /-es的读音规则英语名词的复数形式，一般在单数名词后面加-s或-es构成，其读音规则为：（a）词尾所加的-s或-es在清辅音后读作[s]，在浊辅音后读作[z]，在元音后面读作[z]。
例如：desks /s/, maps /s/, lakes /s/, fields /z/，pandas /z/, boys /z/ 等。
（b）在以s, x,. sh, ch结尾的词加-es读作[iz]。
例如：classes, buses, brushes, watches, boxes等。
（c）在以se, ce, ge结尾的词加-s, 词尾es读作[iz]例如：horses, nurses， places, offices, oranges，pages, change s等（d）从词尾-f或-fe变化而来的复数词尾-ves读作[vz]。
例如：thieves, shelves, lives, leaves, halves等。
单词辨音题解题秘籍
单词辨音题解题秘籍单词辨音题解题秘籍（连载一）单词辨音题一直是小升初考试的难点之一。
虽然分值不大，但正确率总不高。
孩子们的语法研究可能很扎实，但在单词辨音这类题上却总是失分，这真的很可惜。
单词辨音题通常出现在考卷前面部分，答题情况直接影响孩子的考试心态。
因此，我们的目标是攻克单词辨音题！题型特征：一组四个单词有两种读音，即有三个单词的划线部分读音有别于其他三个。
技巧指导：1.理清题意，辨清类型，考察元音还是辅音，考一个字母还是字母组合的发音。
2.如果划线部分是元音字母，区分这个元音字母是开音节还是闭音节。
相对开音节：一个元音字母+一个辅音字母+不发音的e，如bike、cake、these、home、excuse。
绝对开音节：辅音字母+一个元音字母结尾，且重读，如he、she、be、go、hi。
3.如果划线部分是元音字母组合，区分这个组合是重读还是弱读，如：A。
first B。
bird C。
term D。
father前三个都是重读，发长音/ə:/，而最后一个是单词末尾的弱读，发短音/ə/。
A。
farmer B。
term C。
father D。
worker这个题目应该也不难吧。
4.思考四个单词中有没有发音异于常规发音的单词，这种方法叫特殊单词比较法。
强化识记：1.ir、or、ur、er在重读音节中发/ə:/，如bird、girl、skirt、thirty、work、word、nurse、purple、her；在弱读音节中发/ə/，如over、father、mother、doctor、colour。
2.n在k、c前发/ŋ/，如think、thank、drink、uncle、pink；ng在单词中发/ng/，如English、England、stronger。
3.oo在t、d、k前发短音/u/，如foot、look、good、book、cook；oo在l、m、n前发长音/u:/，如school、room、soon、zoo。
四种方法助你小升初英语单词辨音拿满分
四种方法助你小升初英语单词辨音拿满分单词辨音题让很多家长和孩子都头疼，因此和大家来分享一些心得体会。
首先，我们用四种方法来学习21个辅音字母（包含字母y）的音素（在单词中的发音）及其他8个辅音音素。
方法一：掐头法学语音任何一个辅音字母的名称音都是由两个或两个以上的音素构成的。
掐头法即去掉第一个音，余下的辅音音素就是这个字母在单词中的读音。
用这种音素分解的方法，慢速读下面的字母名称音，学习6个辅音音素：Ff [ef] -[e][f] drop［e］---［f］is left. 去[e]余[f]★单词发音练习 five,find,left,fastLl [el]- [e][l] drop [e] ----［l］is left. 去[e]余[l]★单词发音练习feel,girl,milk,hill注意当字母l 后有元音音素时，它多发音[l（[）] ，在单词的音标中形与[l]一致但音却不同，此时与汉语拼音中的l发音相似。
★单词发音练习light,low,lucky,longMn [em]-[e][m]drop [e] ----［m］is left. 去[e]余[m]★单词发音练习may,time,meat,teamNn [en]- [e][n] drop [e] ［n］is left. 去[e]余[n]★单词发音练习 night,need,nice,planSs [es] – [e] drop［e］［s］is left. 去[e]余★单词发音练习see,rice,saw,juiceXx [eks]-[e][k] drop［e］［ks］is left. 去[e]余[ks]★单词发音练习box,ox,excuse,example方法二：去尾法学语音用去尾法学习字母Bb，Dd，Jj，Kk，Pp，Tt，Vv，Cc中的辅音音素。
以上辅音字母的名称音，均由两个音素构成，只要把后一个尾音去掉，即可得到要学的音素。
Bb [bi:] → [i:]，去[i:]余★单词发音练习book,boy,buy,tableCc [si:] → [i:]，去[i:]余★单词发音练习rice,juice,notice,twice,Lucy注：字母Cc[si:] 有两个音素，一个读, 一个读[k], 前者是在“ce,ci, cy”字母组合中。
英语速学两招让小升初单词辨音题不在话下
小升初单词辨音题不在话下虽然学习表音密码可以不需要国际音标，能动英语的课程里也不教授音标课程内容，但在小升初英语考试中，跟音标挂钩的单词辨音题还是有的，虽然分数不多，但能动英语还是为即将面临小升初的孩子总结了出来1：去尾法学语音用去尾法学习字母b，d，j，k，p，t，v，c中的辅音音素。
以上辅音字母的名称音，均由两个音素构成，只要把后一个尾音去掉，即可得到要学的音素。
b [bi:] →去[i:]余[b]单词发音练习：book, boy, buy, tablec [si:] →去[i:]余[s]单词发音练习：rice, juice, notice, twice, Lucy注：字母c有两个音素，一个读[s], 一个读[k]。
前者是在"ce, ci, cy"的字母组合中；读[k]音时常有单词：class, cold, cake, cookp [pi:] →去[i:]余[p]单词发音练习：map, hope, put, peoplet [ti:] →去[i:]余[t]单词发音练习：time, tell, teacher, shortd [di:] →去[i:]余[d]单词发音练习：day, door, deep, mildj [d3ei] → [ei]余[d3]单词发音练习：Jack, jar, jeans, Janek [kei] →去[ei]余[k]单词发音练习：milk, work, check, cakev [vi:] →去[i:]余[v]单词发音练习：visit, vast, every, fivez [zi:] →去[i:]余[z]单词发音练习：lazy, zero, zoo2：掐头法学语音任何一个辅音字母的名称音都是由两个或两个以上的音素构成的。
掐头法即去掉第一个音，余下的辅音音素就是这个字母在单词中的读音。
用这种音素分解的方法，慢速读下面的字母名称音，学习6个辅音音素：s [es] →去[e]余[s]单词发音练习：see, rice, saw, juicel [el] →去[e]余[l]单词发音练习：feel, girl, milk, hill注意：当字母l后有元音音素时，它在单词的音标中形与[l]一致，但音却不同，此时与汉语拼音中的l发音相似。
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小升初单词辨音题解题秘籍（第一弹）--小升初张译云老师
单词辨音题解题秘籍（连载一）
单词辨音题一直是小升初考试的一个难点，虽然分值不大，但是正确率却总不是很高。
孩子把语法搞得透透的，但是却总在单词辨音这类题上失分，真的是非常可惜。
而且单词辨音题往往是出现在考卷的前面部分，答题情况直接影响到孩子的考试心态。
所以，我们的目标是：攻克单词辨音！
题型特征：
一组四个单词有两种读音，即有三个单词的划线部分读音有别于其他三个
技巧指导：
1.理清题意，辨清类型，是考察元音还是辅音，是考一个字母还是字母组合的发音
2.如果划线部分是元音字母，区别这个元音字母是开音节还是闭音节。
［相对开音节：一个元音字母+—个辅音字母+不发音的e］如bike, cake, these, home,
excuse
［绝对开音节：辅音字母+—个元音字母结尾，且重读］如he, she, be, go, hi,
3.如果划线部分是元音字母组合，区别这个组合是重读还是弱读；
如：A. first B. bird C. term D. father
很明显，前面三个都是重读，发长音/?:/，而最后一个是单词末尾的弱读，发短音/?/
A. farmer
B. term
C. father
D. worker
这个题目应该也不难吧~~O（Q_n）o~
4.思考四个单词中有没有发音异于常规发音的单词，这种方法叫特殊单词比较法。
强化识记：
1.
ir, or, ur, er 在重读音节中发/?:/, 如: bird, girl, skirt, thirty, work, word, nurse, purple, her;
在弱读音节中发/ ?/如，over, father, mother, doctor, colour,
2.
n 在k, c 前发/?/，女口think, thank, drink, uncle, pink;
ng 在单词中发/ng/女口En g lish, En g la nd, stron ger,
3.
oo 在t,d,k 前发短音/u/，女口foot, look, good, book, cook；
oo 在l,m,n 前发长音/u: /,女口 school, room, soon, zoo.
4.
th 发/ B 的情况/
th is, th at, th ese, th ose, th e th ey, them, their, theirs; there
④介词，如 with, without
5.
ch 读 /t?/ ; ck 读/k/; ph 读 /f/; th 读 / （或/e/; sh 读/?/ ; wh 读/w/; ng 读：/?/;
单词辨音题一直是小升初考试的一个难点，虽然分值不大，但是正确率却总不是很高。
孩子把语法搞得透透的，但是却总在单词辨音这类题上失分，真的是非常可惜。
而且单词辨音题往往是出现在考卷的前面部分，答题情况直接影响到孩子的考试心态。
所以，我们的目标是：攻克单词辨音！ 特殊单词辨音小结:
常考！务必记好！ gr eat/ei/ water/?:/ many/e/ f ood/u:/
no odle/u:/ id ea /i?/
th eatre /i?/ agai n/ei/
hour 不发 音 clim b 不
发曰
says/e/ al so/?:l/ who/h/ whose/h/
school
/k/ usually/?/
ora nge /i/ have /?/ sure/?/
houses
/ziz/
①动词，如 think, th a nk, throw ②数词，如 th ree, th irteen, th irty, th ird, four th, fif th
③不定代词， thin g, , someth i ng, an ythi ng, everyth i ng, n othi ng
th 发/e/的情况:
①亲属关系，如
father, mother, broth er ②指示代词，如 ③人称代词，如
上面这些常考的词，亲爱的孩子们你们都读对了吗?
单词辨音常见方法：
分类选择法、对照选择法、分类排列法等。
由于英语单词的拼法和读音之间有差异，因此就要求我们不仅能辨认音标，而且要掌握每个音标的正确读音，从而正确拼读出每一个单词。
正确做好单词辨音，最重要的是先理清题意，辨清是哪一种类型，然后看清每题考察的是哪一个字母或字母组合的发音。
简而言之，弄清考查题意和范围，是单词辨音题的基本解题思路。
一定要审清题意哦！
第一种：从下列各组单词中，找出一个与括号里所给单词划线部分发音相同的单词。
1)(su nny)
哦
2)(orderly ) ordinary /?:/ 很像~ /?/ A. busy /i/ B. rubbish /?/ C. true /u:/ D. huge /ju:/ 答案是 B
/?:/ A. doctor /?/ 词尾弱读发短音 B. worldly /?:/ C. worker /?:/ D.
答案是D,这个题还可以通过观察单词来作对哦。
orderly和ordinary 外观
3) (forest) /?r/ A. forecast /?:/ B. foreig n /?r/ C. foreleg /?:/ D. forefather /?:/
这个题有点难，外观都一样，怎么选呢？还是要看哪一个单词里面的r发/r/的音
第二种：下列各组单词的划线部分有三个读音相同，另一
个读音不同，请找出这个单词。
1) A. industQal /?/ B. industfy /?/ C. publish /?/ D. public /?/ 这题考察的非常
细节哦，in dustrial 和in dustry 很难区分。
2) A. comrade /i/ B. palace /i/ C. village, /i/ D. ordinary /?/ 注意：comrade 很容易被
读错成/ei/，一定要记住是/i/
3) A. combB. tomb timber 'bomber _ 这个题通过简单的观察法就很难作对了，A和B
很相近，C和D又很相近，其中D中的b是不发音的，而C中要发音，可以通过一个小诀窍来找到这个规律：bomber"轰炸机”是由bomb"爆炸”这个词演变而来的，而timber只有
木材的意思。
单词辨音题解题秘籍(连载三)。