16.项脊轩志同步练习.
《项脊轩志》同步练习-统编版高中语文选择性必修下册
《项脊轩志》同步练习一、文言文阅读阅读下面一段文言文，完成下列小题。
项脊轩，旧南阁子也。
室仅方丈，可容一人居。
百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视，无可置者。
又北向，不能得日，日过午已昏。
余稍为修葺，使不上漏。
前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。
又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。
借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
三五．．之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。
先是庭中通南北为一。
迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而．是。
东犬西吠，客逾庖而宴．．，鸡栖于厅。
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
家有老妪，尝居于此。
妪，先．大母婢也，乳．二世，先妣抚之甚厚。
室西连于中闺，先妣尝一至。
妪每谓余曰：“某所，而．母立于兹。
”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而．泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。
”语未毕，余泣，妪亦泣。
余自束发．．，读书轩中，一日，大母过．余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
节选自《项脊轩志》1．下列各句加点的字解释错误的一项是（）A．三五．．之夜：农历每月十五的夜晚，“十五”又称朔。
B．余自束发．．读书轩中：束发指男孩15岁成童。
C．妪，先．大母婢也：去世的D．大母过．余：看望2．下列各句中“而”字用法与其他三项不同的一项是（）A．客逾庖而宴B．而母立于兹C．呱呱而泣D．墙往往而是3．下列加点词语的活用与其他三项不相同的一项是（）A．乳．二世B．客逾庖而宴．C．执此以朝．D．吾妻死之年所手．植也4．下列翻译不符合文意的一项是（）A．又北向，不能得日，日过午已昏。
翻译：项脊轩又朝北面，不能得到阳光，每天一过中午就已经显得昏暗。
项脊轩志同步练习题及答案.docx
项脊轩志同步练习题及答案课后巩固梯级演练检查我的基础1．下列加点字的读音全对的一项是（）A. 项脊轩（xuān）渗漉（shèn l ù）修葺（qì）墙垣（huàn）B. 万籁有声（l ài ）偃仰啸歌（yǎn）珊珊（shān）婢（bì）. 先妣（bǐ）余泣（l ǐ）大类（l èi ）迨（dài ）D. 阖门（kè）象笏（hù）扃牖（i ōnɡy ǒu）不自禁（īn）提示：A. “垣”应读“yuán”；. “泣”应读“qì”；D.“阖”应读“hé”。
答案：B2．下列词语字形都正确的一项是（）A. 冥然兀坐珊珊可爱万籁有声瞻顾遗物B. 稍为修葺偃仰笑歌庭阶寂寂桂影斑驳. 垣墙周庭常号自禁凭几学书尘泥渗漉D. 明月半墙室始洞然卧病无疗大类女郎提示：B 项“笑”改为“啸”，项“常”改为“长”， D项“疗”改为“聊”。
答案：A3．对下列言语句理解有误的一项是⋯（）A. 室始洞然（洞然，明亮的样子，写了修葺后的阳光充盈之美。
）B. 小鸟时啄食，人至不去（写出了一种人鸟和谐相处的境界。
）[: 高考资网高考资网]. “儿寒乎？欲食乎？”（母亲只问寒问暖，祖母却关心自己的前途。
）D. 庭有枇杷树（枇杷树，在作者心中是妻之精魂的化身。
）提示：. 这种对比是错误的，母亲、祖母都关心我的生活和前途。
答案：4．对下列句中言知识点的理解有误的一项是（）A. 余稍为修葺（慢慢的，又如，“稍稍宾客其父”）B. 客逾庖而宴（表顺承关系）. 执此以朝（表修饰关系）D. 而母立于兹（“而”通“尔”，你的）提示：A. “稍”，略微，简单。
答案：A5．填写课名句。
（1）又杂植兰桂竹木于庭，________________ ，________________。
（2）借书满架，________________，________________，万籁有声。
《项脊轩志》同步练习(含答案)
《项脊轩志》同步练习（含答案）一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成各题。
［甲］然余居于此，多可喜，亦多可悲。
先是庭中通南北为一。
迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。
东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
家有老妪，尝居于此。
妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。
室西连于中闺，先妣尝一至。
妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。
”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。
”语未毕，余泣，妪亦泣。
余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。
余扃牖而居，久之，能以足音辨人。
轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
……余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩。
中，从余问古事，或凭几学书。
吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。
其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。
然自后余多在外，不常居。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
（节选自归有光《项脊轩志》）［乙］年、月、日，季父愈闻汝丧之七日，乃能衔哀致诚，使建中远具时羞之奠，告汝十二郎之灵：呜呼！吾少孤，及长，不省所怙，惟兄嫂是依。
中年，兄殁南方，吾与汝俱幼，从嫂归葬河阳。
既又与汝就食江南，零丁孤苦，未尝一日相离也。
吾上有三兄，皆不幸早世，承先人后者，在孙惟汝，在子惟吾，两世一身，形单影只。
嫂尝抚汝指吾而言曰：“韩氏两世，惟此而已！”汝时尤小，当不复记忆；吾时虽能记忆，亦未知其言之悲也。
吾年十九，始来京城。
其后四年，而归视汝。
又四年，吾往河阳省坟墓，遇汝从嫂丧来葬。
又二年，吾佐董丞相于汴州，汝来省吾，止一岁，请归取其孥。
北师大高一语文上册同步练习：《项脊轩志》(含答案)
《项脊轩志》同步练习第一课时1.给下列加点的字注音。
修葺( ) 象笏( ) 呱呱而泣( )异爨( ) 长号( ) 珊珊可爱( )2.对下列句子中加点词的解释，完全正确的一项是( )A.三五之夜，明月半墙三五：逢三逢五。
B.妪，先大母婢也先：先前。
C.余自束发读书轩中束发：把头发扎起来。
D.吾妻归宁，述诸小妹语曰归宁：古代已婚女子回娘家省亲。
3.请选出与“顷之，持一象笏至”中“之”的用法相同的一项( )A.先妣抚之甚厚B.久之能以足音辨人C.他日汝当用之D.吾妻死之年所手植也4.解释下列句子中加点的词语。
(1)每移案，顾视无可置者 (2)余稍为修葺，使不上漏(3)比去，以手阖门 (4)后五年，吾妻来归5.填空。
归有光，字________，号_________，______代著名的古文家，“__________派”的代表人物。
二、强化训练6.请选出下列加点的词语属于古今同义的一项( )A.室仅方丈，可容一人居B.内外多置小门墙，往往而是C.顷之，持一象笏至D.何竟日默默在此，大类女郎也7.下列各组句子中，加点词的意义与用法不相同的一项是( )A．每移案，顾视均可置者瞻顾遗迹，如在昨日B．又北向，不能得日，日过午已昏一日，大母过余曰C．庭中始为篱，已为墙，凡再变矣轩凡四遭火D．余稍为修葺，使不上漏其制稍异于前8.下列各句中与“项脊轩，旧南阁子也”句式相同的一项是( )A.日影反照，室始洞然B.家有老妪，尝居于此C.久之能以足音辨人D.妪，先大母婢也9.指出下列句子中加点词的意义和用法。
(1)日过午已昏(2)东犬西吠，客逾庖而宴(3)乳二世，先妣抚之甚厚(4)庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也10.把下列句子译成现代汉语。
(1)先是，庭中通南北为一。
(2)轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
(3)庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
11.文章开头，作者是怎样具体地写他的书斋项脊轩的？12.作者善于从日常生活中选取那些感受最深的细节和场面，表现人物的风貌，寄托内心的感情。
《项脊轩志》同步练习(解析版)
《项脊轩志》练习题一、夯实基础1．下列选项中，加点字的读音完全正确的一项是（）A．修葺．（qì）栏楯．（dùn）万籁．有声（lài）B．渗漉．（lù）老妪．（ōu）珊．珊可爱（shān）C．垣．墙（yuán）偃．仰（yǎn）呱．呱而泣（gū）D．先妣．（pǐ）阖．门（hé）冥然兀．坐（wù）【答案】C【解析】A项“楯”读shǔn，B项，“妪”读yù， D项，“妣”读bǐ。
2．下列加点词解释不当的一项是（）A．室仅方丈．．（一丈见方） B．余久卧病无聊．．（精神空虚）C．往往．．女郎也（太像）．．而是（到处） D．大类【答案】B【解析】B项，清闲烦闷，无事可做。
3．下列各句与“垣墙周庭”句式相同的一项是（）A．余稍为修葺，使不上漏 B．妪，先大母婢也C．其制稍异于前 D．又杂植兰桂竹木于庭【答案】B【解析】A是判断句，B是省略句，C、D是状语后置句4．下列各组文句中加点字意义和用法完全相同的一项是（）A．每．移案，顾视无可置者妪每．谓余曰B．日影反照，室始．洞然庭中始．为篱，已为墙C．垣墙周庭，以．当南日执此．以朝D．每移案，顾．视无可置者顾．念蓄劣物终无所用【答案】A【解析】A：每次∕常常；B：才∕起初；C：连词，表目的，相当于“来”；D：环顾∕只是5．对下列句中加点的古代文化常识解释不全正确的一项（）A．余自束发读书轩中（古代男子成人自立的标志）“既望”（农历每月十六日）B．“而立之年”（指三十岁）“妪，先大母婢也”（敬称自己已死去的祖母） C．“三五之夜”（农历每月十五日）吾妻来归（旧指女子出嫁）D．吾妻归宁（旧指女子出嫁后回娘家）“先妣”（敬称自己已死去的母亲）【答案】A【解析】束发指十五岁，非古代男子成人自立的标志，20岁才是6.下列说法不正确的一项（）A．归有光号震川，别号项脊生，世称震川先生，明代后期著名散文家，著有《震川文集》，其散文对清代的桐城派影响很大。
项脊轩志同步练习
《项脊轩志》同步练习一、基础知识1、对下列加点词语的解释，全都正确的一组是【】A.迨诸父异爨迨：等到客逾庖而宴逾：越过B.妪每谓余曰每：每次以手阖门阖：关闭。
C.殆有神护者殆：大概其制稍异于前制：修建。
D.室西连于中闺闺：内室余既为此志志：志向。
2、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是【】A 久之，能以．足音辨人B 先妣抚之．甚厚此吾祖太常公宣德间执此以．朝吾妻死之．年所手植也C 其．后六年，吾妻死D 庭中始为篱，已为墙，凡．再变矣其．制稍异于前轩凡．四遭火，得不焚3、下列句子中加点词语的意义，与现代汉语相同的一句是【】A.余稍为修葺．．，使不上漏B.吾妻来归．C.从余问古事，或凭几学书．．D.室仅方丈．．，可容一人居4、下列各句中加点的词，用法与其他三项不相同的一项是【】A.吾妻死之年所手．植也B.东犬西．吠，客逾庖而宴C.乳．二世，先妣抚之甚厚D.尘泥渗漉，雨泽下．注5、下列句子的句式特点，与例句相同的一项是【】例句：使不上漏A.轩凡四遭火，得不焚B.妪，先大母婢也C.余自束发，读书轩中D.其制稍异于前6、翻译下面的句子。
(1)庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
译文：(2)瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
译文：7、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《项脊轩志》中，作者通过描写妻子当年亲手种植的枇杷树如今已长得枝繁叶茂来表达物是人非的感慨的句子是：________________，________________，________________。
(2)在《项脊轩志》中，作者的感情基调由“喜”转“悲”的过渡句是：________________，________________，________________。
(3)在《项脊轩志》中，描写了在明月之夜，项脊轩附近桂树的影子落在半墙上随着夜风的吹拂而不断移动的一片可爱的景象的句子是：________________，________________，________________。
项脊轩志同步练习题及答案
项脊轩志同步练习题及答案课后巩固梯级演练检查我的基础1．下列加点字的读音全对的一项是（）A.项脊轩（xuān）渗漉（shèn lù）修葺（qì）墙垣（huàn）B.万籁有声（lài）偃仰啸歌（yǎn）珊珊（shān）婢（bì）.先妣（bǐ）余泣（lǐ）大类（lèi）迨（dài）D.阖门（kè）象笏（hù）扃牖（iōnɡ yǒu）不自禁（īn）提示：A.“垣”应读“yuán”；.“泣”应读“qì”；D.“阖”应读“hé”。
答案：B2．下列词语字形都正确的一项是（）A.冥然兀坐珊珊可爱万籁有声瞻顾遗物B.稍为修葺偃仰笑歌庭阶寂寂桂影斑驳.垣墙周庭常号自禁凭几学书尘泥渗漉D.明月半墙室始洞然卧病无疗大类女郎提示：B项“笑”改为“啸”，项“常”改为“长”，D项“疗”改为“聊”。
答案：A3．对下列言语句理解有误的一项是…（）A.室始洞然（洞然，明亮的样子，写了修葺后的阳光充盈之美。
）B.小鸟时啄食，人至不去（写出了一种人鸟和谐相处的境界。
）[:高考资网高考资网].“儿寒乎？欲食乎？”（母亲只问寒问暖，祖母却关心自己的前途。
）D.庭有枇杷树（枇杷树，在作者心中是妻之精魂的化身。
）提示：.这种对比是错误的，母亲、祖母都关心我的生活和前途。
答案：4．对下列句中言知识点的理解有误的一项是（）A.余稍为修葺（慢慢的，又如，“稍稍宾客其父”）B.客逾庖而宴（表顺承关系）.执此以朝（表修饰关系）D.而母立于兹（“而”通“尔”，你的）提示：A.“稍”，略微，简单。
答案：A5．填写课名句。
（1）又杂植兰桂竹木于庭，________________，________________。
（2）借书满架，________________，________________，万籁有声。
（3）三五之夜，______________，______________，______________，________________。
高中语文《项脊轩志》同步练习
《项脊轩志》同步练习一、语言积累1．下列各项中，字形和加点字的注音全都正确的一组是( )A．扃．牖(jiōnɡ) 栏楯．(shǔn) 栖息修茸一新万籁．俱寂(lài)B．象笏．(hù) 先妣．(bǐ) 老妪．(ōu)偃仰啸歌姗姗可爱C．渗．漉(shèn) 垣墙异爨．(cuàn)冥．然兀坐(mínɡ) 亭亭如盖D．大姊．(zǐ) 阖门逾．庖(yú)呱．呱而泣(ɡuā) 情不自尽答案 C解析A项修茸一新—修葺一新。
B项“妪”读yù，姗姗可爱—珊珊可爱。
D项“呱”读ɡū，情不自尽—情不自禁。
2．下列加点的词语，解释全都正确的一组是( )①室始洞然．．(宽敞的样子)②桂影斑驳．．(错杂)③先妣抚．(抚摸)之甚厚④妪每．(每次)谓予曰⑤风移影动，珊珊．．(美好的样子)可爱⑥吾妻来归．(旧时指女子出嫁)⑦其制．(规制，格局)稍异于前⑧或凭几学书．(写字)⑨旧时栏楯．．(横的叫栏，纵的叫楯)⑩瞻顾．遗迹(回顾)A．①②③④⑤⑥⑦⑧⑩B．②⑤⑥⑦⑧⑩C．③④⑤⑧⑨D．①③⑥⑦⑨⑩答案 B解析①明亮的样子。
③对待。
④每每，常常。
⑨栏杆。
3．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 每．移案，顾视无可置者妪每．谓予曰：“某所，而母立于兹。
” B.⎩⎪⎨⎪⎧ 又杂植兰桂竹木于．庭客逾庖而宴，鸡栖于．厅 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 内外多置．小门墙顾视无可置．者D.⎩⎪⎨⎪⎧ 庭中始为篱，已．为墙今已．亭亭如盖矣答案 B解析 B 项引出处所，相当于“在”。
A 项每当/每每，常常。
C 项设置/安置，放置。
D 项已而，不久/已经。
4．从词类活用看，下列句子中加点词的用法不同于其他三项的一项是( )A ．垣墙周．庭，以当南日 B ．妪，先大母婢也，乳．二世 C ．吾妻死之年所手．植也 D ．何竟日默默在此，大类．女郎也 答案 C解析 C 项为名词作状语。
高中语文《项脊轩志》同步练习苏教必修五
高中语文《项脊轩志》同步练习苏教必修五高中语文《项脊轩志》同步练习苏教必修五1。
下列各句中加点字的注音不完全正确的一项是( ）A．尘泥渗．漉(shèn) 呱．呱而泣（gū) B．余稍为修葺．(qì）以手阖．门（hé)C．偃．仰啸歌(yǎn）垣．墙周庭(yuán)D．旧时栏楯．(dùn）扃牖．．而居(jiōng yǒu) ★解析：D项，“楯〞应读“shǔn〞.答案：D2。
选出对下面加点的字词解释有误的一项〔〕A．往往．．而是〔到处〕亦遂增胜．〔美〕B．而．母立于兹〔你的〕顷之．〔音节助词〕C．大类．女郎也〔像〕乳．二世〔用乳汁喂养〕D．大母过．余〔过问〕逾庖．而宴〔厨房〕★解析：D项“过〞：看望,拜访。
答案:D。
3.下列句中加点的成语使用有误的一项〔〕A．离家出走的小燕来到公园亭：“妈，我成了断线风筝．．．．，无家可归了.〞B．我国1964年就已合成含活性蛋白质的牛胰岛素，这在世界上也是破天荒．．．的。
C．你这人素来是无事不登三宝殿．．．．．．．,今天不知是哪股风把你给刮来了.D．她懂得物力维艰．．．．,从来舍不得浪费一粒粮食。
★解析：A项断线风筝:比喻一去不回还的人或事物.答案：A4。
下列各句中,没有语病的一句是( )A.被称为“天路〞的青藏铁路于7月1日正式通车运营，这表明我国已经独立自主、自力更生地建设高原铁路的能力。
B.从瘦肉精、苏丹红到孔雀石绿，各种危害人体健康的食品添加剂防不胜防，而防止食品安全事件的频发态势，已是当务之急。
C。
个人财产拍卖所得应纳的个人所得税税款，由拍卖单位负责代扣代缴，并按规定向拍卖单位所在地主管税务部门办理纳税申报。
D。
电子商务能否成为互联网商业的一个支柱，取决于—个前提，就是它能让更多的消费者、商家和合作网站从中受益。
★解析:A项成份残缺，应在“已经〞后加“具备〞之类的动词；B项搭配不当，“防止〞和“态势〞不搭配；D项顾此失彼,一面对两面答案：C5.下边有关的文化常识说法有误的一项是〔〕A．“诸父〞即伯父、叔父的统称；“先大母〞，即已去世的祖母.B．“三五之夜〞即农历每月十五的夜晚，“十五〞又称“望〞，如“丁卯年三月之望〞，即丁卯三月十五。
《项脊轩志》同步练习(含答案)
《项脊轩志》同步练习（含答案）一、文言文阅读阅读下面的课内文言文，完成下面小题。
先是，庭中通南北为一。
迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。
东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
家有老妪，尝居于此。
妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。
室西连于中闺，先妣尝一至。
妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。
”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。
”语未毕，余泣，妪亦泣。
余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！’’瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
1．下列句中加点的词，意义与其他选项不同的是（）A．而母立于兹B．汝姊在吾怀C．大母过余曰D．久不见若影2．下列句中加点的词解释不正确的一项是（）A．迨诸父异爨（等到）B．客逾庖而宴（越过）C．凡再变矣（第二次）D．比去，以手阖门（等到）阅读下面的文言文，完成小题。
项脊轩志归有光项脊轩，旧南阁子也。
室仅方丈，可容一人居。
百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视，无可置者。
又北向，不能得日，日过午已昏。
余稍为修葺，使不上漏。
前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。
又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。
借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。
先是，庭中通南北为一。
迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。
东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
家有老妪，尝居于此。
妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。
室西连于中闺，先妣尝一至。
妪每谓余曰某所而母立于兹妪又曰汝姊在吾怀呱呱而泣娘以指叩门扉曰儿寒乎欲食乎吾从板外相为应答。
【同步练习】《项脊轩志》(鲁人版)
《项脊轩志》同步练习一、基础知识1．下列画线字注音正确的一组是A．垣墙（yuán）栏楯（dùn）先妣（bǐ）B．扃牖（jū）婢女（bì）阖门（hé）C．修葺（qì）偃仰（yǎn）呱呱而泣（guā）D．兀坐（wù）老妪（yù）迨诸父（dài）2．对下列句子中加线词的解释，完全正确的一项是A．三五之夜，明月半墙三五：逢三逢五。
B．妪，先大母婢也先：先前。
C．余自束发读书轩中束发：把头发扎起来。
D．吾妻归宁，述诸小妹语曰归宁：古代已婚女子回娘家省亲。
3．下列句子中的加线词古今义不一致的一项是A．桂影斑驳B．往往而是C．大类女郎也D．余久卧病无聊4．下列叙述不符合文意的一项是A．第一段写项脊轩修葺前后的不同，以“喜”贯穿。
作者欲扬先抑，先极力叙述原来的项脊轩旧、小、漏、暗，后写修葺后的项脊轩优美可爱。
B．第二、三段叙写项脊轩的变迁，回忆母亲和祖母的往事，用“悲”贯穿。
回忆中隐含着作者对家庭变迁的悲叹，对亲人的深切怀念，对自己怀才不遇、有负祖母期望的深深感慨。
C．第五段通过补叙，表达对亡妻的怀念之情。
先极力叙写当年两人在轩内唱和相随的欢乐，以“喜”衬“悲”，衬托今日丧妻的悲哀。
D．本文紧扣项脊轩来写，以“喜”为贯穿全文的意脉，将生活琐碎事串为一个整体。
作者善于撷取生活中的细节和场面来表现人物，不言情而情无限，言有尽而意无穷。
二、阅读下面的文字，完成问题。
先是，庭中通南北为一。
迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是，东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
家有老妪，尝居于此。
妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。
室西连于中闺，先妣尝一至。
妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。
”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。
”语未毕，余泣，妪亦泣。
余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也?”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
《项脊轩志》课堂同步练习
《项脊轩志》课堂同步练习一、基础积累1.下列词语中，划线字的注音全都正确的一项是（）A.渗漉（shèn）老妪（ōu）偃仰（yǎn）珊珊可爱（shān）B.栏楯（dùn）垣墙（yuán）象笏（hù）万籁有声（lài）C.斑驳（bān）凭几（jǐ）异爨（cuàn）冥然兀坐（wù）D.先妣（bǐ）修葺（qì）长号（háo）呱呱而泣（gū）2.下列各项中，划线的词不属于名词作状语的一项是（）A.尘泥渗漉，雨泽下注B.余稍为修葺，使不上漏C.前辟四窗，垣墙周庭，以当南日D.庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣3.下列各项中，与“垣墙周庭”句式相同的一项是（）A.余稍为修葺，使不上漏B.妪，先大母婢也C.又杂植兰桂竹木于庭D.其制稍异于前4.下列括号中的词都是补出的省略成分，不恰当的一项是（）A.余稍为修葺，使（轩）不上漏B.日过午（天）已昏C.然自后余多在外，不常居（于轩）D.余自束发读书（于）轩中5.下列各项中，划线的词解释不正确的一项是（）A.迨诸父异爨迨：等到。
B.客逾庖而宴逾：越过。
C.何竟日默默在此，大类女郎也类：大致一类。
D.比去，以手阖门比：等到。
6.下列各项有关古代文化常识的叙述，有误的一项是（）A.象笏：象牙制的手板。
古代品级较高的官员朝见君主时执笏，供指画和记事。
笏多以象牙、玉制成。
B.先妣：过世的母亲。
古时称已去世的母亲为“妣”，称已去世的父亲为“考”。
C.束发：指青少年。
清朝以前汉族男孩成童时束发为髻，因此用束发指代成童的年龄。
束发常指男子20岁。
D.归：旧时指女子出嫁。
归宁：出嫁的女子回娘家省亲。
7.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《项脊轩志》中描写“三五之夜”的句子是：，，，，。
（2）《项脊轩志》结尾的妙处是“言有尽而意无穷”。
作者睹物思人，托物寓情的句子是：，，。
二、课内阅读阅读下面的语段，回答问题。
《项脊轩志》同步练习 统编版高中语文选择性必修下册
《项脊轩志》同步练习课文总结一、内容要点《项脊轩志》是明代文学家归有光所作的一篇回忆性记事散文。
文章主体部分有两层：一是记述项脊轩的来历和修葺过程，描写项脊轩环境的清幽、谧静，以及在书斋生活的怡然自得；一是通过生活细节回忆祖母、母亲、妻子的音容笑貌，表达对逝去亲人的深切怀念。
归有光，字熙甫，号震川，昆山（今属江苏）人，后徙居嘉定（今属上海），世称震川先生，明代散文家。
归有光崇尚唐宋古文，其散文风格朴实，感情真挚，是明代“唐宋派”代表作家，被称为“今之欧阳修”，后人称赞其散文为“明文第一”，与唐顺之、王慎中并称为“嘉靖三大家”。
二、重点字音百年老屋，尘泥渗漉（shèn lù渗：透过。
漉：漏下）余稍为修葺（qì修理）垣墙周庭（yuán，如“残垣断壁”）旧时栏楯，亦遂增胜（shǔn：栏杆。
纵的叫栏，横的叫楯。
又“直栏横槛（jiàn）”，竖的叫栏，横的叫槛）偃仰啸歌（yǎn倒下，偃仰：俯仰，这里指安居、休息）冥然兀坐（wù，兀坐：端坐）万籁有声（lài，万籁：自然界万物发出的声音）迨诸父异爨（cuàn，异爨：分灶做饭，意思是分了家）逾庖而宴（yú，越过）家有老妪（yù）妪，先大母婢也（bì，女仆）先妣抚之甚厚（bǐ，称死去的母亲，又如“如丧考妣”）呱呱而泣（gūgū，形容小儿哭声，又如“呱呱落地”）娘以指叩门扉（fēi）以手阖门（hé，关闭）持一象笏至（hù，中国古代大臣上朝拿着的手板，用玉、象牙或竹片制成，上面可以记事）令人长号不自禁（háo，大声哭）余扃牖而居（jiōng yǒu，关着窗户。
扃：关闭。
牖：窗户）殆有神护者（dài，恐怕，可能）或凭几学书（jī，小或矮的桌子，又如“窗明几净”）三、重点词语亦遂增胜（美，美景，又如“胜景”“予观夫巴陵胜状”）迨诸父异爨（等到）内外多置小门墙，往往而是（到处）已为墙，凡再变矣（已：不久后。
《项脊轩志》同步练习(含答案) 统编版高中语文选择性必修下册
9-2《项脊轩志》同步练习（含答案）统编版高中语文选择性必修下册9-2*项脊轩志同步练习题型一：语言文字运用1．下面对选文第二段的理解和分析，不恰当的一项是( )A．本段主要叙写项脊轩的变迁，回忆母亲和祖母的往事，用“悲”贯穿全段。
B．这段回忆母亲和祖母的往事，于回忆中隐含着作者的怀念以及对光阴易逝、怀才不遇、有负亲人所望的感慨。
C．本段语言特色鲜明，描绘场面，状写人物，都极力铺陈渲染，妙语如珠，使人如临其境，如见其人。
D．这段情景交融，如“往往”一词既渲染门墙之多杂，还流露出作者对此的厌恶和不满。
2．下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是( )。
A．“志”，古代杂记类文体，主要是叙事写人、写景状物，内容庞杂，一般要求围绕所记对象特点写其形，传其神。
B．本文善用细节描写和白描手法，表达了物在人亡、三世变迁的感慨，抒发了作者对祖母、母亲和妻子的怀念之情。
C．本文文眼是“项脊轩，旧南阁子也”，文末有“何谓阁子也”等句子与之相呼应。
D．本文最后用写景语结束全篇，把悠悠不尽的感情轻轻收住，引发读者凄婉惆怅的情感共鸣。
阅读下面的文字，完成下面小题。
瓦，素朴的瓦，安静的瓦，远离世俗的瓦，随遇而安的瓦，是日见老迈垂暮了。
（）。
就像明媚阳光下晒着太阳的百岁老人，他们__________，活菩萨一般令人感到亲切。
瓦把一生都交给了人和房子，像遵守__________的女子。
房子是泥巴墙的，它安贫；是__________的宫廷，它安然。
房子是怎样的形状它就是怎样的形状，或歪七斜八，或端庄雄伟，这些都改不了它承天接地、遮风挡雨的本性。
瓦是多么慈和啊，排列成人字形的屋脊，盘龙的屋垛，吉祥鸟的屋角，怎么着都不会__________，总能给人一种熨帖。
屋场里的静谧或偶尔高一声低一声的俚语，瓦的庇护下，更增强了时光慢慢、日子长长的味道。
瓦是大地的使者，以仰望的姿态承接上天的眷顾。
南方雨量充沛，尤其是春秋两季，最是雨打瓦屋如弄琴，催醒了大地上每一株蓬勃的生命。
[高中语文]《项脊轩志》同步练习+2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册 (1)
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《项脊轩志》同步练习（含答案）一、文言文阅读A．谢氏生于盛族/年二十以归吾/凡十七年而卒/卒之夕/敛以嫁时之衣/甚矣吾贫可知也B．谢氏生于盛族/年二十以归吾凡十七年/而卒/卒之夕/敛以嫁时之衣/甚矣吾贫可知也C．谢氏生于盛族/年二十以归吾凡十七年/而卒/卒之夕/敛以嫁时之衣甚矣/吾贫可知也D．谢氏生于盛族/年二十以归吾/凡十七年而卒/卒之夕/敛以嫁时之衣/甚矣/吾贫可知也2．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A．“谢氏生于盛族，年二十以归吾”与材料二中“吾妻来归”两句中的“归”字含义相同。
B．“而必精以旨”与“夫夷以近”（《游褒禅山记》）两句中的“以”字含义相同。
C．“是岁南方旱”与“是鸟也”（《逍遥游》）两句中的“是”字含义不同。
D．“述诸小妹语曰”与“投诸渤海之尾”（《愚公移山》）两句中的“诸”字含义不同。
3．下列叙述不符合原文意思的一项是（）A．梅圣俞为了得到这篇悼妻的铭文，除了亲临欧阳修的家门，还一年中给欧阳修写了七八封信，非常执着。
B．谢氏出身名门望族，但安贫乐道，治家有方，又十分关心丈夫与士大夫的交往，堪称名副其实的贤内助。
C．西兵进攻江淮地区，随后又相继发生旱灾、蝗灾，谢氏仰天长叹，忧心忡忡，可见谢氏关注百姓疾苦。
D．归有光亲手种下的枇杷树，现在已亭亭如盖，睹物思人，作者含蓄而深沉地表达了痛失爱妻之悲。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①使吾不以富贵贫贱累其心者，抑吾妻之助也。
①殁而得此，庶几以慰其魂，且塞予悲。
此吾所以请铭于子之勤也。
阅读下面的文字，完成下面小题。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。
先是庭中通南北为一。
追诸父异囊，内外多置小门墙，往往而是。
东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
家有老妪，尝居于此。
妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚．之甚厚。
室西连于中闺，先妣尝一至。
妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。
”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣，娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。
《项脊轩志》 同步练习-统编版高中语文选择性必修下册
《第9课 *项脊轩志》同步练习一、基础巩固1.对下列各句中加点词的解释,正确的一项是( )A.前辟•四窗 辟:比如B.述•诸小妹语曰 述:描写C.迨•诸父异爨 迨:怠慢D.今已亭亭如盖•矣 盖:伞盖2.下列句中加点词,不是古今异义词的一项是( )A.室仅方•丈•B.语未•毕•,余泣C.余自束•发•读书轩中D.庭中始为篱,已为墙,凡再•变•矣3.下列句中加点的词,用法与其他三项不相同的一项是() A.吾妻死之年所手•植也B.东犬西•吠C.乳•二世,先妣抚之甚厚D.雨泽下•注4.下列各项中,句式与例句相同的一项是( )例句:项脊轩,旧南阁子也A.又杂植兰桂竹木于庭B.妪,先大母婢也C.使不上漏D.明月半墙5.下列句子中,加点词的意义和用法完全相同的一项是() A.{鸡栖于•厅 其制稍异于•前 B.{呱呱而•泣余扃牖而•居C.{以•手阖门此吾祖太常公宣德间执此以•朝D.{顷之•,持一象笏至 吾妻死之•年所手植也 6.下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是( )A.三五之夜:指农历每月十五的夜晚。
“十五”又称“望”,这是古人根据天上月亮的圆缺来计时的方法。
B.束发:古代男孩成童时束发为发髻,因以代指成童之年。
束发之年指八岁。
C.象笏:象牙制的手板。
古代品级较高的官员朝见君主时执笏,供指画和记事。
D.志:古代杂记类文体,主要是叙事写人、写景状物,内容庞杂,一般要求围绕所记对象特点写其形,传奇神。
7.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《项脊轩志》中,描写项脊轩庭阶上时不时有小鸟来觅食,人来了也不会被吓飞的人与自然和谐相处的景象的句子是: , , 。
(2)在《项脊轩志》中,描写在明月之夜,项脊轩附近桂树的影子落在半墙上,随着夜风的吹拂而不断移动的可爱景象的句子是: , , 。
(3)在《项脊轩志》中,作者通过描写妻子当年亲手种植的枇杷树如今已长得枝叶繁茂,来表达物是人非之慨的句子是: , , 。
阅读下面的文字,完成8—10题。
高中语文必修《项脊轩志》同步练习
项脊轩志一、基础知识1.下列各句中,加点字的注音不完全正确的一项是( )A.尘泥渗．漉(shèn) 呱．呱而泣(gū)B.余稍为修葺．(qì)以手阖．门(hé)C.偃．仰啸歌(yǎn)垣．墙周庭(yuán)而居(jiōng yǒu)D.旧时栏楯．(dūn) 扃牖．．2.下列各句中,加点词语的用法与其他三句不同的一项是()A.日影反照,室始洞然．B.冥然．兀坐,万籁有声C.由山以上五六里,有穴窈然．D.然．自后余多在外3.下列句中加点的词语与“吾妻死之年所手植也”中的“手”的用法不同的一项是( )周庭,以当南日A.东犬西．吠,客逾庖而宴B.垣墙．．C. 尘泥渗漉,雨泽下．注D.余稍为修葺,使不上．漏4.分别比较下列句子中加点词语的意义,判断正确的一项是( )①不能得．日②得．不焚③凡．再变矣④轩凡．四遭火A.①与②相同,③与④不同B.①与②相同,③与④也相同C.①与②不同,③与④相同D.①与②不同,③与④也不同5. 对下列句子的翻译有误的一项是( )A. 室仅方丈,可容一人居。
——室内面积仅有一丈见方,只能容纳一个人居住。
B. 瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。
——瞻仰回顾旧日时光,如同昨天,令人痛哭而不能自已。
C. 余久卧病无聊,乃使人复葺南阁子。
——我长期卧病在床,闲极无聊,于是派人再次修补南阁子。
D. 既无伯叔,终鲜兄弟;门衰祚薄,晚有儿息。
——既没有叔伯,又缺少兄弟;家门衰微,福分浅薄,很晚才有儿子。
6. 下列对文中知识解说有误的一项是( )A. “余自束发,读书轩中”中的“束发”,指男孩15岁。
男孩成童束发为髻称“束发”,而“成童”一般认为是15岁,故“束发”指男孩15岁。
B. 《项脊轩志》以清淡朴素的笔法写身边琐事,亲切动人。
它的作者归有光被认为是“桐城派”的代表人物。
C. “顷之,持一象笏至”中的“象笏”指象牙手板。
古时臣僚上朝皆持手板,用玉、象牙或竹片制成,用以指画或记事。
《项脊轩志》同步练习 统编版高中语文选择性必修下册
《项脊轩志》课后练习课内巩固1．下列《项脊轩志》中词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A．“三五之夜”，指农历每月十五的夜晚，“望”指农历每月十五，“既望”则指农历每月十六。
B．“余自束发读书轩中”，“束发”指古代男子二十岁，也就是《陈情表》说的“至于成立”。
C．“先妣”，过世的母亲。
古时称已去世的母亲为“妣”，称已去世的父亲为“考”。
成语“如丧考妣”中“考妣”就是此意。
D．“吾妻来归”中“归”指古代女子出嫁，“吾妻归宁”，“归宁”旧指女子出嫁后回娘家省亲。
2.下列句子中加点词语的解释不正确的一项是（3分）（）A．迨．诸父异爨迨：等到B．大母过．余曰过：经过C．大类．女郎也类：像D．吾家读书久不效．效：有效果3.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）A．客逾．庖而宴逾：越过B．时至轩中从余问古事，或凭几学书．书：读书C．其制．稍异于前制：形制D．以手阖．门阖：关闭4.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（3分）（）A．久之，能以．足音辨人此吾祖太常公宣德间执此以．朝B．先妣抚之．甚厚吾妻死之．年所手植也C．其．后六年，吾妻死其．制稍异于前D．庭中始为篱，已为墙，凡．再变矣轩凡．四遭火，得不焚5.下列各项中，加点字用法与例句相同的一项是（3分）（）例句：庭有枇杷树，吾妻死之年所手．植也A．使不上．漏B．垣墙．．周庭C．妪，先大母婢也，乳．二世D．轩凡四遭火，得不焚．6.对文章内容理解不正确的一项是（3分）（）A．作者在文中写到“万籁有声”“小鸟时来琢食”“风移影动”，实则以动衬静；这种静并不是没有生命的死寂，而是有生机的宁静，透露出此时的作者在项脊轩中所感到的自我满足。
B．归有光的散文特点是即事抒情，真切感人。
在文中，作者紧紧抓住日常生活的小事、小节传递情感。
如小鸟啄食，人至不去；大母以手阖门，持象笏至。
细节虽小，言语不多，却能感人泣下。
C．作者写到“从余问古事，或凭几学书”，似是轻描淡写之笔，却形象地勾勒出了少年夫妻相依相伴、耳鬓厮磨、情意缠绵的情状，对亡妻的思念之情油然而生。
《项脊轩志》同步练习 -统编版高中语文选择性必修下册
高二语文选择性必修下册《项脊轩志》同步巩固练习附答案一、基础知识1、下列对词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A.三五之夜：农历每月十五的夜晚。
B.先大母：敬称自己已去世的祖母。
C.束发：古代男子成人自立的标志。
D.归宁：出嫁的女子回娘家省亲。
2、下列句子中，加粗词语的意义和用法相同的一组是( )A.①每移案，顾视无可置者。
②妪每谓余曰：某所，而母立于兹。
B.①又杂植兰桂竹木于庭。
②客逾庖而宴，鸡栖于厅。
C.①内外多置小门。
②顾视无可置者。
D.①庭中始为篱，已为墙。
②今已亭亭如盖矣。
3、下列句子中加粗词的意义和用法相同的一组是( )A.久之，能以足音辨人此吾祖太常公宣德间执此以朝B.庭中始为篱，已为墙今已亭亭如盖矣C.又杂植兰桂竹木于庭室西连于中闺D.庭中始为篱，已为墙，凡再变矣轩凡四遭火，得不焚4、与“顷之，持一象笏至”中“之”字的意义和用法相同的一项是( )A.三五之夜，明月半墙B.先妣抚之甚厚C.儿之成，则可待乎D.久之，能以足音辨人5、下列句中，加粗词与“比去，以手阖门”中的“比”词义相同的一项是( )A.其两膝相比者B.每自比于管仲、乐毅C.今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣D.比至南郡，而琮已降6、下列与课文相关的文化常识，说法错误的一项是( )A.东宫，在汉代指长乐宫，为太后所居，因此借指太后。
后又是太子所居之宫，借指太子。
西宫是国君妃嫔居住的地方。
中宫是皇后居所，亦为皇后代称。
B.三五之夜，即农历每月十五的夜晚，“十五”又称“望”，如“丁卯年三月之望”，即丁卯三月十五。
C.象笏，即象牙制的手板。
笏，就是封建时代，官员们上朝时所用的手板，有事可记于上，以备忘。
D.“公、子、先”在文言文中常用作尊敬的称呼，“婢子、小君”则常作女子谦称。
7、下列各组句子中加粗词，与“余稍为修葺，使不上漏”中“上”字用法不相同的一项是( )A.百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注B.妣，先大母婢也，乳二世。
《项脊轩志》同步习题-统编版高中语文选修下册
项脊轩志1.下列加点字解释不正确的一项是（）A.以当．南日，日影反照。
当：对着，面对B.前辟．四窗，垣墙周庭。
辟：开辟C.旧时栏楯，亦遂增胜．。
胜：美D.项脊轩。
旧．南阁子也。
旧：破旧的2.下列加点词语解释不正确的一项是（）A.室仅方丈．．（一丈见方）B.室始洞然．．（明亮的样子）C.内外多置小门墙，往往．．而是（经常）D.余扃牖．．而居（关上窗户）3.下列各句中，与其他三句不同的是（）A.又杂植兰桂竹木于庭B.鸡栖于厅C.项脊轩，旧南阁子也D.家有老妪，尝居于此4.下列加点词语用法与其他三项不同的是（）A.尘泥渗漉，雨泽下．注B.此吾祖太常公宣德间执此以朝．C.余稍为修葺，使不上．漏D.庭有枇杷树，吾妻死之年所手．植也5.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是（）A.“迨诸父异爨”中的“诸父”是伯父、叔父的统称；“异爨”，分灶做饭，意思是分家。
B.“先大母”是对死去的祖母的敬称，“先妣”则是对死去的母亲的敬称。
C.“束发”是古代男子成人自立的标志，而“至于成立”指男子二十岁。
D.“吾妻来归”中“归”指古代女子出嫁；“吾妻归宁，“归宁”旧指女子出嫁后回娘家省亲。
先妣事略归有光（明代）先妣周孺人，弘治元年二月二十一日生。
年十六年来归。
逾年生女淑静，淑静者大姊也；期而生有光；又期而生女子，殇一人，期而不育者一人；又逾年生有尚，妊十二月；逾年，生淑顺；一岁，又生有功。
有功之生也，孺人比乳他子加健。
然数颦蹙顾诸婢曰：“吾为多子苦！”老妪以杯水盛二螺进，曰：“饮此，后妊不数矣。
”孺人举之尽，喑不能言。
正德八年五月二十三日，孺人卒。
诸儿见家人泣，则随之泣。
然犹以为母寝也，伤哉！于是家人延画工画，出二子，命之曰：鼻以上画有光，鼻以下画大姊。
以二子肖母也。
孺人讳桂。
外曾祖讳明。
外祖讳行，太学生。
母何氏，世居吴家桥，去县城东南三十里；由千墩浦而南，直桥并小港以东，居人环聚，尽周氏也。
外祖与其三兄皆以资雄，敦尚简实；与人姁姁说村中语，见子弟甥侄无不爱。
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16.项脊轩志同步练习1．下列句子中加粗体的词语的解释，不正确的一项是（）A．先妣抚之甚厚抚：对待。
B．一日，大母过余曰过：到……来。
C．吾家读书久不效效：得到功名。
D．其制稍异于前制：制造。
2．下列句子中加粗体的词语的意义和用法，不相同的一组是（）A．①每移案，顾视无可置者②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。
”B．①又杂植兰桂竹木于庭②客逾庖而宴，鸡栖于厅C．①内外多置小门②顾视无可置者D．①庭中始为篱，已为墙②今已亭亭如盖矣3．下列句子中加线的词语的解释，不恰当的一项是（）A．借书满架，偃仰啸歌偃仰：安居，休息。
B．冥然兀坐，万籁有声兀坐：坐在高高的凳子上。
C．令人长号不自禁长号：大哭。
D．后五年，吾妻来归来归：嫁到我家来。
4．下列句子中加线的词语的意义和用法，与现代汉语相同的一句是（）A．余稍为修葺，使不上漏B．内外多置小门，墙往往而是C．余自束发读书轩中D．从余问古事，或凭几学书5．下列括号中的词语都是补出的省略成分，不恰当的一项是（）A．余稍为修葺，使（轩）不上漏B．顷之，（大母）持一象笏至C．然自后余多在外，不常居（于轩）D．余自束发读书（于）轩中6．从词类活用看，下列句子中加粗体的词语不同于其他三句的一句是（）A．垣墙周庭，以当南日B．妪，先大母婢也，乳二世C．吾妻死之年所手植也D．何竟日默默在此，大类女郎也7．下列语句在文中的意思，不正确的一句是（）A．庭中通南北为一——院子南北相通，是一个整体B．妪，先大母婢也——这位老婆婆，是侍侯我去世的祖母的仆人C．余扃牖而居——我关着窗子住在里面D．今已亭亭如盖矣——现在已经高高矗立，直径像车轮子一样粗了8．下列句子中画线的熟语的使用，不恰当的一句是（）A，“三讲”之后，广大干部的思想觉悟大幅度提高，实现社会风气根本好转指日可待。
B．他走在田间的小路上，望着丰收在即的庄稼，情不自禁直线地哼起了《在希望的田野上》。
C．姑娘们亭亭玉立的姿态，潇洒大方的举止，引来了无数羡慕的目光。
D．锣鼓一响，灯光变暗，剧场里万籁俱寂，剧幕拉开，演出开始了。
9．以下六句话分为四组，全都表现“亦多可悲”之情的一组是（）①凡四遭火，得不焚，殆有神护者②五年后，吾妻来归③小鸟时来啄食，人至不去④庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也⑤室仅方丈，可容一人居⑥庭中始为篱，已为墙，凡再变矣A．①③⑤ B．①②⑥ C．②④⑥ D．④⑤⑥10．下列说法，不符合文意的一项是（）A．项脊轩是作者青年时期学习过的地方，在时过境迁、物是人非的时刻，项脊轩能唤起主人对过去经历的深长久远的回忆。
B．本文或陈述项脊轩的变迁，或叙写母亲、妻子的轶事，或直抒胸臆，将“悲”“喜”之情交织在一起，深化了全文的主题。
C．本文善于撷取生活中的典型细节和场面，运用委婉动人的语言，寥寥数笔，就使人物形神毕肖。
D．文末关于“妻死”“室坏”的叙写，揭示了封建士大夫家庭走向没落的必然趋势，给人以深刻的启迪。
阅读下面的文字，完成11～15题。
先是，庭中通南北为一。
迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。
东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
家有老妪，尝居于此。
妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。
室西连于中闺，先妣尝一至。
妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。
”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿家乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。
”语未毕，余泣，妪亦泣。
余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公室德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
轩东故尝为厨，人往，从轩前过。
余扃牖而居，久之，能以足音辨人。
轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
……11．对下列句中加点词的意义，判断正确的一项是（）①先是，庭中通南北为一②妪，先大母婢也，乳二世③吾从板外相为应答④轩东故尝为厨，人往，从轩前过A．两个“先”字相同，两个“为”字不同B．两个“先”字相同，两个“为”字也相同C．两个“先”字不同，两个“为”字相同D．两个“先”字不同，两个“为”字也不同12．对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是（）A．迨诸父异爨异爨：不同用一个灶头，意思是分了家。
B．墙往往而是往往：常常。
C．余自束发读书轩中束发：表示初成年，15岁。
D．余扃牖而居扃牖：关闭窗户。
13．下列句子括号中的字词是补出的省略成分，不正确的一项是（）A．家有老妪，（妪）尝居于此B．余自束发读书（于）轩中C．（娘）语未毕，余泣，妪亦泣D．吾儿，久不见若影，（若）何竟日默默在此14．表现大母对儿子的期待的一句是（）A．儿寒乎？欲食乎？B．久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？C．吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！D．某所，而母立于兹。
15．对这两段文字的分析，不恰当的一项是（）A．第一段先写庭院的变化，反映家庭的败落，接着回忆母亲和祖母的往事，全段突出一个“悲”字。
B．第二段叙写自己闭门苦读的情景以及小轩多次遭火焚的事。
C．善于通过富有特征的典型细节来抒发作者的感情。
D．语言明快简洁，叙事、描写和议论融于一体，读来荡气回肠。
16．阅读下面的文字，完成（1）～（5）题。
李炬，字世回，平阳人也。
童龀时，与群儿聚戏，便为其率，计画指授，有成人之量。
及长，为本郡督护。
属（适值）刘元海攻平阳，百姓奔走，矩素为乡人所爱，乃推为坞主。
矩勇毅多权略，志在立功，东海王越以为汝阴太守。
永嘉初，使矩率众修洛阳千金，以利运漕。
及洛阳不守，太尉荀藩奔阳城。
时大饥，贼帅候都等每略人而食之，藩部曲多为所啖。
矩讨都等灭之，乃营护藩。
及藩承制，建行台，假矩荥阳太守。
矩招怀离散，远近多附之。
石勒亲率大众袭矩，矩遣老弱入山，令所在散牛马，因设伏以待之，贼争取牛马。
伏发，齐呼，声动山谷，遂大破之，斩获甚众，勒乃退。
藩表元帝，加矩冠军将军，领河东、平阳太守。
时饥馑相仍，又多疫疠，矩垂心抚恤，百姓赖焉。
会长安群盗东下，所在多虏掠，矩遣部将击破之。
时河内太守郭默为刘元海所逼，乞归于矩，矩使其甥郭诵迎致之，而不敢进。
诵潜遣轻舟济河，使勇士夜袭怀城，掩贼留营，大破之。
默遂率其属归于矩。
后刘畅步骑三万讨矩，屯于韩王故垒，相去七里，遣使招矩。
时畅卒至，矩未暇为备，遣使奉牛酒诈降于畅，潜匿精勇，见其老弱。
畅不以为虞，大飨渠帅，人皆醉饱。
矩谋夜袭之，兵士以贼众，皆有惧色。
矩令郭诵祷郑子产祠曰：“君昔相郑，恶鸟不鸣。
凶胡臭羯，何得过庭！”使巫扬言：“东里有教，当遣神兵相助。
”将士闻之，皆踊跃争进。
乃使诵选勇敢千人，夜掩畅营，获铠马甚多，斩首数千级，畅仅以身免。
（1）对下列句子中加粗体的词语的解释，不正确的一项是（）A．矩素为乡人所爱爱：拥戴。
B．时饥谨相仍仍：频繁。
C．百姓赖焉赖：信赖。
D．畅不以为虞虞：欺诈。
（2）下列各组句子中，加粗体的词语的意义和用法相同的一组是（）A．默遂率其属归于矩今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也B．兵士以贼众，皆有惧色挟飞仙以遨游，抱明月而长终C．百姓赖焉于是焉河伯欣然自喜D．藩部曲多为所啖向之所欣，俯仰之间，已为陈迹（3）下列句子分别编为四组，全部表现李矩“勇毅多权略”的一组是（）①率众修洛阳千金，以利运漕②时饥馑相仍，又多疫疠，矩垂心抚恤③使勇士夜袭怀城，掩贼留营④遣使奉牛酒诈降于畅，潜匿精勇，见其老弱⑤令郭诵祷郑子产祠，使巫扬言⑥使诵选勇敢千人，夜掩畅营A．①②④ B．④⑤⑥ C．②③④ D．③④⑥（4）下列对原文有关内容的概括，正确的一项是（）A．李矩童年时就表现出过人的才智。
在与同伴们做游戏时，常常充当领袖，谋划指挥，并且表现出成年人才有的宽宏大量。
B．永嘉初年，洛阳失守后，太尉荀藩投奔阳城。
当时，天下大闹饥荒，荀藩的部下被贼帅掠食，李矩发兵消灭贼帅，并任命荀藩为荥阳太守。
C．石勒曾亲自率军袭击李矩，李矩安排年老体弱者到山中四处散放牛马引诱敌人，并埋伏奇兵，一举击溃石勒。
D．河内太守郭默被刘元海所围困，请求归附李矩。
李矩派郭诵迎接郭默前来，但郭诵不敢去，直至击败刘元海，郭默才率部归附李矩。
（5）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①矩招怀离散，远近多附之②时畅卒至，矩未暇为备参考答案1.D（制：形式，规制。
）2.B（处所，相当于“在”。
A.①每逢。
②常常。
C.①设置。
②安置，放置。
D.①然后。
②已经。
）3.B（兀坐：端坐。
）4.A（B.到处。
C.男子15岁。
D.学写字。
）5.B（“大母”应为“妪”。
）6.C（名词作状语。
ABD名词用作动词。
）7.D（像车上撑着的巨伞一样丛立着。
）8.D（熟语与上下文自相矛盾。
）9.D（①说的对象是“轩”的遭遇。
②叙述妻子嫁来的时间。
③表现项脊轩的静谧。
）10.D（文中无其信息，属无中生有。
）11.C（①以前。
②对已去世的人的尊称。
③④作。
）12.B（往往：到处。
）13.C（省略的应为“妪”。
）14.C（ABD三项都不能表现其期待的内容。
）15.D（对表现手法的理解不当。
）16.（1）C（“赖”是“依靠”的意思。
）（2）A（其：代词，相当于“他的”。
B.以：介词，相当于“因”；句中语气词，表示抒缓语气。
C.焉：代词，相当于“他”；用于形容词词尾。
D.介词，相当于“被”；动词，相当于“成为”。
）（3）B（①表现其善兴利。
②表现其同情饥民。
③说的是郭诵。
）（4）C（A.“成人之量”的“量”当指“才能”。
B.应当是荀藩任命李矩代理荥阳太守。
D.郭诵迎接郭默，郭默不敢前来。
）（5）①李矩招徕安抚分散在各处的士卒、百姓，远近的人大多归附他②当时刘畅率兵突然到达，李矩没有时间为此做准备（①招怀：招徐安抚。
离散：动词用作名词。
远近：形容词用作名词。
②卒：同“猝”。
备：准备。
）【译文】李矩，字世回，平阳人氏。
李矩儿童时期，跟小伙伴们一起做游戏，就当孩子头目，设计指点，有成年人的气量。
等到长成大人，担任本郡的督护。
适逢刘元海攻打平阳，百姓四处逃跑，李矩平素受到乡里人爱戴，于是被推举为坞主。
李矩勇敢坚毅而且有很多谋略，一心想着立下功劳，东海王越任命他担任汝阴太守。
永嘉初年，朝廷派李矩率领民夫修筑洛阳的千金，以利于水上运输。
等到洛阳失陷，太尉荀藩逃到阳城。
当时天下正闹饥荒，强盗头目候都等常常掠夺百姓财物以供给粮饷，荀藩的部属也多被候都蚕食。
李矩讨伐候都等盗贼，并把他们剿灭，于是保护了荀藩的势力。
等到荀藩恢复太尉之职，重新建立好行台后，调李矩担任了荥阳太守。
李矩招徕安抚分散在各处的士卒、百姓，远近的人大多归附于他。
石勒亲自率领大军偷袭李矩，李矩打发老弱病残进入山中，让他们放散牛马，从而埋伏等待石勒的进犯。
正当盗贼们争着牵取牛马的时候，李矩埋伏的军队一齐呐喊，声音震动整个山谷，于是把石勒打得大败，七彩教育网 免费提供Word版教学资源斩首和被俘虏的很多，石勒才退却而去。