幼儿思想品德教育
2024年幼儿园思想品德计划
在幼儿园阶段，培养幼儿的思想品德是教育的重要组成部分。
以下是2024年幼儿园思想品德计划的具体内容：一、培养幼儿的道德情感1.爱心教育：通过故事、歌曲和角色扮演等方式，教育幼儿关爱他人，学会分享和帮助他人。
2.感恩教育：定期组织活动，让幼儿表达对父母、老师和其他人的感激之情。
3.情感表达：鼓励幼儿用语言、绘画或其他方式表达自己的情感，培养他们的同理心。
二、塑造幼儿的道德观念1.规则意识：通过日常活动，让幼儿理解并遵守规则的重要性。
2.诚实教育：通过实例和游戏，教育幼儿要诚实守信，勇于承认错误。
3.公平观念：在游戏中引导幼儿理解公平的概念，培养他们的公正意识。
三、提升幼儿的社会交往能力1.合作能力：组织团队活动，让幼儿学会合作与沟通。
2.解决冲突：教育幼儿在遇到冲突时，如何通过对话和妥协解决问题。
3.分享与轮流：通过玩具分享和轮流游戏，让幼儿学会等待和分享。
四、增强幼儿的自我管理能力1.生活习惯：培养幼儿良好的生活习惯，如按时起床、自己穿衣服等。
2.责任感：通过日常任务，如照顾植物或饲养小动物，让幼儿体验责任感。
3.情绪管理：教育幼儿识别和表达自己的情绪，并学会控制和调节情绪。
五、开展多样化的思想品德教育活动1.主题班会：每月围绕一个道德主题，如友谊、尊重、勇敢等，开展班会活动。
2.社会实践：定期组织幼儿参与社区服务活动，如慰问老人、环保行动等。
3.家长参与：通过家长会、亲子活动等形式，让家长了解幼儿园的思想品德教育内容，并参与其中。
六、营造良好的思想品德教育环境1.环境创设：在幼儿园内创设道德教育相关的环境，如张贴道德小故事、设置分享角等。
2.教师培训：定期对教师进行思想品德教育培训，提升教师的道德教育水平。
3.评价体系：建立幼儿思想品德评价体系，客观评价幼儿的道德成长。
通过上述计划，幼儿园将致力于培养幼儿良好的思想品德，为他们的健康成长和未来发展奠定坚实的基础。
幼儿思想品德教育工作计划4篇
幼儿思想品德教育工作计划4篇篇1：幼儿思想品德教育工作计划素材一、我大一岁了。
通过谈话、科常课、诗歌教育幼儿又大一岁了，要做个懂事地好孩子。
二、文明、礼貌教育。
结合班级谈谈谁最有礼貌，做个有礼貌的好孩子。
三、“三•八”节教育。
开展亲子活动。
四、爱同伴的教育。
教育幼儿一起玩、不霸道、主动帮助同伴。
五、安全教育。
通过户外活动等对幼儿进行安全保护意识教育。
六、做勇敢孩子的教育。
通过故事、谈话、表演等活动对幼儿进行教育。
通过故事、科学、看图片教育幼儿要保护鸟类朋友。
八、爱惜粮食、勤俭节约教育，幼儿园工作计划《幼儿园小班思想品德教育计划》。
通过吃饭、吃点心、洗手等活动教育幼儿要爱惜粮食、勤俭节约教育。
九、讲卫生教育。
通过表扬班级里能讲卫生孩子，鼓励其余孩子向他们学习。
十、“五一”节爱劳动教育。
结合节日教育幼儿热爱劳动，热爱劳动人民。
十一、自我服务教育。
通过各学科教育幼儿对劳动有兴趣，积极认真地做自己力所能及的事。
十二、(5•15)母亲节教育。
结合节日教育幼儿爱劳动和尊敬大人。
十三、开展节约用水的教育。
结合饭前饭后点心洗手教育幼儿不玩水。
十四、“六一”国际儿童节教育。
让幼儿参与环境布置，开展一系列庆祝“六・一”的活动。
十五、继续对幼儿进行六一节日教育。
欣赏幼儿制作地美术、手工作品。
十六诚实守信教育。
不说谎话、不随意拿别人的东西、借东西要归还、答应别人的事要努力做到。
十七、守纪律、安全教育通过教学活动、户外活动对幼儿进行教育。
十八、”6•19”父亲节教育。
通过节日教育幼儿爱长辈，并为爸爸献自做的礼物。
十九、勇敢、坚强、活泼、开朗性格的教育。
通过谈话等形式对幼儿进行教育。
燃气安全工作计划（三）为进一步加强我镇燃气安全生产管理,加快建立燃气安全隐患排查治理工作长效机制，全面提升燃气从业单位的安全生产水平，严厉打击非法经营等违法违规行为，坚决消除事故隐患，杜绝燃气安全事故发生，根据《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国消防法》、国务院《城镇燃气管理条例》、《特种设备安全监察条例》、《省燃气管理条例》等法律法规和市《关于进一步加强燃气安全监管工作的实施意见》结合我镇实际，制订燃气安全监管工作实施方案。
幼儿园教师如何进行有效的思想品德教育
幼儿园教师如何进行有效的思想品德教育幼儿园教育是孩子们成长中非常重要的一个阶段，幼儿园教育不仅仅是简单的知识教育，更是品德教育。
幼儿园教师拥有很大的责任，需要教育孩子正确的价值观和道德观，帮助孩子们养成良好的思想品德。
1. 建立规范的行为标准首先，建立规范的行为标准是很重要的。
通过明确的行为标准，幼儿园教师可以告诉孩子什么是对的、什么是错的。
教师应建立积极向上的行为标准，这样可以引导孩子们向健康、积极和正面的方向发展。
同时，教师应该以身作则，自己也要遵循这些规范，让孩子们放心地跟随。
2. 重视孩子的心理健康幼儿园教师要重视孩子的心理健康。
幼儿园时期的孩子，心理很脆弱，都非常需要关注和关爱。
只有当孩子们感到被理解和被关心时，才会愿意去倾听、去理解别人。
幼儿园教育中，教师应该尊重每个孩子的个性，关注和发掘他们的潜力，帮助他们面对挫折和困难。
3. 培养孩子的自我管理能力培养孩子的自我管理能力，让孩子们学会自我约束是非常重要的一项任务。
幼儿园教师应当引导孩子们建立自我约束意识，让他们理解自我约束与秩序的必要性，让孩子们从小养成良好的习惯。
例如：定期收拾自己的书包和教室环境、与异性保持一定的距离，等等。
4. 课内课外相结合幼儿园教育不仅仅是在教室中开展的课程，也包括课外活动。
课内课外相结合，在幼儿园教育中占有重要的地位。
教师应该挖掘和利用教育资源，增强孩子们的教育体验。
例如，带孩子们去动物园、博物馆、图书馆等地方，参加各种集体活动等。
让孩子们在活动中，不仅仅是学习知识，更是学习如何与人交往、如何与社会融为一体。
5. 尊重孩子的自主性幼儿园教育中，尊重孩子的自主性是非常重要的。
孩子们有自己的兴趣爱好和意见，幼儿园教师应该尊重孩子的意见，让孩子们有更多的自由空间和表达的机会。
教师需要学会倾听孩子的心声和需求，了解孩子的想法和感受，建立一个良好的互动环境。
6. 勇敢处理孩子的问题在幼儿园教育中，常常会遭遇到一些孩子的不良行为。
幼儿园思想品德教育实践案例 幼儿园品德教育
幼儿园思想品德教育实践案例一、引言幼儿园思想品德教育是培养幼儿良好品德和道德品质，帮助幼儿树立正确的人生观、世界观和价值观的重要环节。
本文将围绕幼儿园思想品德教育的实践案例进行探讨，旨在通过案例分析的方式展现幼儿园思想品德教育的有效途径和方法。
二、案例一：教师主题故事会教师主题故事会是幼儿园思想品德教育的重要组成部分。
通过精心设计的故事内容，教师可以引导幼儿认识善良、友爱、诚实等道德价值观，并潜移默化地影响幼儿的思想品德发展。
在一次主题故事会上，教师讲述了一个关于分享的故事，让幼儿们认识到分享的重要性，激发了幼儿们的爱心和乐于助人的品质。
通过这样的故事会活动，幼儿在愉快的氛围中接受了道德教育，增强了他们的思想品德。
三、案例二：情景体验活动幼儿园开展情景体验活动，让幼儿亲身参与，通过身体力行来感受道德规范的重要性。
在一次园内环境整洁活动中，教师组织幼儿们自觉清理玩具、整理卫生等行为，让幼儿懂得爱护环境，培养了他们的自我管理能力和社会责任感。
这样的情景体验活动不仅让幼儿们在实践中学习道德规范，也增强了幼儿对团队合作的认识。
四、案例三：示范引导在幼儿园中，教师在日常活动中对幼儿进行示范引导同样是思想品德教育的有效手段。
比如在用餐活动中，教师会示范擦嘴、用餐礼仪等行为，让幼儿模仿学习。
通过这种方式，幼儿在模仿中了解规范，培养良好的行为习惯和品德修养。
五、结语幼儿园思想品德教育实践案例的以上示范活动，展示了幼儿园思想品德教育的具体实施方式和效果。
通过主题故事会、情景体验活动和示范引导，幼儿园能够促进幼儿的品德发展，提高幼儿的思想道德素质。
幼儿园思想品德教育的实践案例为我们提供了宝贵的经验和启示，对幼儿园思想品德教育的持续改进具有重要意义。
希望这些案例能够为广大幼儿园教育工作者及家长提供有益的借鉴和帮助。
思想品德教育是幼儿园教育的重要组成部分，它不仅关乎幼儿个体的发展，更关乎整个社会的未来。
幼儿园思想品德教育的实践必须以此为核心，通过多种形式和途径引导幼儿培养正确的人生观、世界观和价值观，提升他们的道德水平和社会责任感。
幼儿园教师如何进行幼儿思想品德教育
幼儿园教师如何进行幼儿思想品德教育幼儿期是人的人生阶段中非常关键的阶段，这个阶段的经验和环境对孩子的发展有非常重要的影响。
因此，幼儿园教师在日常教学过程中应该加强幼儿思想品德教育，为孩子们的成长打好坚实的基础。
下面就是幼儿园教师进行幼儿思想品德教育的一些方法和技巧。
一、引导孩子形成积极的情感态度感觉、情感和意志是幼儿思想品德教育的重要方面。
幼儿应该面向阳光、向四周展开自己的情感，形成愉快、积极、稳定的情感态度。
1. 营造愉悦的学习氛围幼儿园教师应该营造愉悦的学习氛围，让孩子们在轻松愉快的氛围中放松自己，自然地进入学习状态。
教师可以通过游戏等方式来让孩子们获得快乐感受。
2. 鼓励合作共享人是社会性动物，合作意识对于孩子们的成长至关重要。
幼儿园教师应该引导孩子们发展合作精神，培养孩子们的共享意识。
3. 引导正面情感表达对于孩子们来说，情感表达非常重要。
幼儿园教师应该启发孩子们发表自己的看法，并且引导孩子们学会正确地表达自己的情感。
二、塑造学生正确的价值观价值观是人类社会存在的基础和人类生存的意义所在，因此，教育的主要目的就是培养学生正确的价值观和道德观念。
那么，幼儿园教师应该如何塑造孩子们的正确的价值观呢？1. 通过“示范”来塑造孩子的价值观作为一名幼儿园教师，要以自己的言行作为孩子们学习的榜样，引导孩子们树立正确的道德观，营造良好的道德氛围。
2. 默默地引导对于有些孩子，教师可以通过不打扰的方式来引导孩子们树立正确的价值观。
例如，在为孩子讲故事中，教师可以在故事中含蓄地强调某些价值观点，让孩子逐渐接受和形成合理的价值观。
3. 立足现实生活让孩子走进生活，接触到真实的社会，在社会实践中体会到道德品质的重要性，是培养正确的价值观的有效方法。
三、为孩子培养健全的人生观人生观是指人们对人生价值及其意义的总体认识和态度，它随着年龄和阅历的不同而逐渐形成。
从幼儿期开始，教育可以对幼儿的人生观产生重大影响，那么幼儿园教师应该如何培养孩子们健全的人生观呢？1. 通过游戏让孩子们享受生活生活应该是精彩的和美好的，而游戏是幼儿生命中一种非常重要的方式和手段，教师可以利用游戏帮助孩子们建构多样的经验和体验，为孩子们塑造良好的人生观。
幼儿思想品德教育工作计划
幼儿思想品德教育工作计划一、背景介绍幼儿思想品德教育是幼儿园教育工作的重要内容之一，旨在引导和培养幼儿积极向上的心态和正确的道德观念，帮助他们健康成长、全面发展。
本计划的目的在于制定一套系统且有效的教育方案，以提升幼儿的思想品德水平，促进其全面素质的提高。
二、教育目标1.培养幼儿的良好品德和价值观念；2.培养幼儿积极向上的心态和价值观；3.提升幼儿的自我管理能力和社会适应能力；4.培养幼儿团队意识和合作精神。
三、实施步骤1. 制定教育计划•设计具体的教育内容和活动方案；•安排教育课程和时间表；•定期评估计划执行情况，及时调整优化。
2. 开展思想品德活动•组织心理健康教育活动，引导幼儿正确认知自我和他人；•开展互助合作活动，培养幼儿的团队合作意识；•进行道德教育讲座和启发活动，引导幼儿正确处理人际关系。
3. 培养社会适应能力•举办虚拟社会实践活动，让幼儿感受社会规则和人际关系；•定期进行小组合作游戏，培养幼儿团队协作和沟通能力。
4. 持续跟踪评估•定期组织教师会议，分享教育成果和心得体会；•不定期开展家校合作交流活动，关注幼儿的日常表现和成长情况；•结合幼儿实际表现，及时调整和优化教育方案。
四、总结与展望通过本计划的实施，相信能够有效提升幼儿的思想品德素养，引导他们健康成长、全面发展。
但教育工作是持续的过程，我们将不断总结经验，不断完善教育方案，努力为幼儿提供更好的教育环境和服务，为培养更多优秀的下一代而努力奋斗。
希望通过全体教职员工的共同努力，这份思想品德教育工作计划能够取得圆满成功，为幼儿的美好未来奠定坚实基础。
幼儿园孩子的思想品德教育 思想品德教育
幼儿园孩子的思想品德教育一、引言在当今社会，人们对幼儿园孩子的思想品德教育越来越重视。
思想品德教育是幼儿园教育的重要组成部分，对孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
对幼儿园孩子的思想品德教育问题进行深入探讨，显得尤为必要。
二、幼儿园孩子的思想品德教育的重要性1. 思想品德教育是培养幼儿的重要途径。
在培养幼儿的过程中，思想品德教育是至关重要的。
通过思想品德教育，可以培养孩子正确的世界观、人生观和价值观，促使他们具有健康向上的思想品质。
2. 思想品德教育是幼儿综合素质教育的必要组成部分。
幼儿的综合素质包括智育、体育、美育和德育等多个方面。
在这些素质中，德育是最基础、最关键、最根本的素质。
只有通过德育教育，才能更好地促进幼儿综合素质的提高。
3. 思想品德教育是培养社会主义建设者和接班人的基础。
幼儿是祖国的花朵，是国家和民族的未来。
通过思想品德教育，可以培养出具有高尚道德情操和积极进取精神的社会主义建设者和接班人。
三、幼儿园孩子的思想品德教育的具体途径和方法1. 树立正确的教育理念。
作为一名素质教育者，要树立正确的教育理念，坚持以人为本、全面发展、德育为先的教育思想，关注幼儿的人格塑造和思想品德培养。
2. 创设良好的教育环境。
在幼儿园中，要创设积极健康、充满爱心和温馨情感、充满学习和游戏氛围的教育环境。
让幼儿在良好的环境中，自由自在地生活和学习，从中感受快乐成长的愉悦。
3. 以身作则，做好榜样。
幼儿园教师要注重自身修养，以良好的品德和高尚的情操，做幼儿的榜样，引导、感染和塑造好幼儿一代。
4. 注重情感教育，培养幼儿的情感态度。
在幼儿园教育中，要注重情感教育，培养和启发幼儿的情感态度，使他们具有积极上进的心理品质。
5. 加强德育教育，培养幼儿的品德素质。
在幼儿教育中，要加强德育教育，引导幼儿养成良好的品德习惯，培养他们的品德素质。
6. 增强启发意识，激发幼儿的思维潜能。
在幼儿教育中，要增强启发意识，采取各种形式和途径，激发幼儿的思维潜能，开发他们的智力。
幼儿思想品德教育
幼儿思想品德教育幼儿思想品德教育是幼儿教育的重要组成部分，对于培养幼儿良好的思想品德具有重要的意义。
通过幼儿思想品德教育，可以引导幼儿形成正确的人生观、价值观、掌握基本的社会道德规范，并且懂得如何与他人交往。
同时，幼儿的思想品德教育也是幼儿个人素质教育的基础，在幼儿发展各方面能力的基础上，更好地提升幼儿的个人素质和综合能力。
一、规划幼儿思想品德教育内容在幼儿的思想品德教育中，应当规划并明确教育内容、教育目标和教育方法。
首先，教育者需要在教育内容上建立更加明确和全面的规划，设计幼儿能够接受和完成的教育内容，为幼儿提供更加全面、系统性和有针对性的教育服务。
例如，可以注重教育幼儿如何处理好家庭、校园和社会等不同生活情境中的人际关系，倡导幼儿正确的言行举止，营造良好的人际互动氛围等等。
二、创设幼儿学习环境幼儿的思想品德教育不仅仅要求教育者刻意地计划教育内容，更需要改善幼儿的学习环境。
教育者需要提供一个满足幼儿各方面学习需求的良好环境，例如打造一个温馨的教育场所、乐于奉献的教育团队和优质的教育资源等，从而让幼儿愿意参与到教育活动中来，愿意自觉地接受教育，融入到社会生活中去。
三、机制建设幼儿思想品德教育需要各方面参与，在机制建设上需要规划出更加完善的组织机制和监管机制。
例如要建立幼儿思想品德教育工作领导小组，牵头制定各项子工作的具体实施方案、评估方案；建立家长委员会，发动广大家长参与幼儿的思想品德教育工作，共同营造以家庭为基础，学校为依托，社会为辅助的共建平台；依托技术手段，使用大型数据平台和互联网+等新技术，提高教育质量，保障幼儿的思想品德教育满足标准，具有最高效、最优的教育效果。
四、培养幼儿自我认知、自我评价能力教育者需要帮助幼儿真正掌握幼儿思想品德教育的关键环节，帮助幼儿学习如何自我认知、自我评价。
主要是教育幼儿认识自己，使他们认识到自己的优点和缺点，养成适当地自信，也使他们知道如何改进自己不足的地方，建立正确的自我价值感、自信心和责任心，以此来实现个性化和综合素质教育的目标。
幼儿园如何开展思想品德教育
幼儿园如何开展思想品德教育1. 思想品德教育的意义和目标思想品德教育是幼儿园教育的重要组成部分，旨在培养幼儿的良好思想道德品质，提高他们的道德观念和道德行为水平。
通过思想品德教育，幼儿园可以帮助幼儿树立正确的价值观，培养良好的道德习惯，培养他们的社会责任感和团队合作意识。
目标： - 培养幼儿正确的价值观和道德观念； - 培养幼儿良好的道德品质和道德行为； - 培养幼儿的社会责任感和团队合作意识； - 培养幼儿的自我约束和自律能力。
2. 教育内容和方法2.1 教育内容2.1.1 价值观教育通过寓教于乐的方式，让幼儿了解诚实、友善、助人为乐等正面的价值观念。
幼儿园可以组织角色扮演、游戏、绘画等活动，引导幼儿思考和模仿正确的行为，培养他们正确的价值观。
2.1.2 道德习惯的培养幼儿园可以通过制定日常生活规范，如遵守交通规则、整理教室、讲究卫生等，培养幼儿良好的生活习惯。
同时，组织集体活动和小组合作，培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
2.1.3 素质教育幼儿园可以通过开展丰富多样的活动来提高幼儿的综合素质。
例如，音乐、美术、体育等课程可以培养幼儿的审美情趣、动手能力和体魄素质。
同时，引导幼儿学习礼仪、感恩、守时等美德，培养他们的社交能力和待人接物的能力。
2.2 教育方法2.2.1 情景模拟法通过创设情景，模拟真实生活中的道德问题，引导幼儿认识问题并提出解决方案。
例如，在角色扮演中引导幼儿面对丢垃圾、欺负他人等问题作出正确的选择。
2.2.2 成语教育法通过讲解常用成语的意义和故事，让幼儿了解其中的道德思想和价值观念。
幼儿园可以组织成语接龙游戏、成语故事分享等活动，培养幼儿对传统文化的兴趣，同时培养他们的智力和语言能力。
2.2.3 故事教育法通过讲述富有教育意义的故事，引发幼儿对道德问题的思考。
幼儿园可以选择一些寓教于乐的童话故事，让幼儿从中领悟到正确的道德观念和行为准则。
2.2.4 游戏教育法通过游戏，让幼儿体验到合作、竞争、自我控制等道德品质。
幼儿园思想品德教育教案8篇
幼儿园思想品德教育教案8篇幼儿园思想品德教育教案篇1活动目标：1、让幼儿能留意、观察到他人的情绪，学会体贴、尊重他人2、使幼儿能积极主动的参加游戏3、培养幼儿在情感上的社会适应能力活动预备：音乐动画报纸图片道具活动进程：一、导进音乐导进，轻音乐引导幼儿入眠，忽然一阵汽车叫笛的声音，再轻音乐引导幼儿入眠，忽然又有吹喇叭、玩玩具的声音，轻音乐，忽然电话响了…师：小朋友们，你们刚才睡着了吗幼：没有师：为何没睡着呢？幼：由于有很多很吵的声音师：对，刚才在我们睡觉的时候，有很多很吵闹的声音来打搅我们睡觉是否是啊？那你喜欢被打搅吗？幼：不喜欢师：恩，宁老师也不喜欢，而且很讨厌被打搅，接下来就有一名小朋友很讨厌，他做了甚么让我们讨厌呢？我们一起来看一下，请小朋友们仔细看，看看动画里的小新都做了甚么，他做的对不对？为何？二、播放动画打搅爸爸师：那位小朋友来告知老师小新都是做了甚么，让爸爸很生气幼：在爸爸睡觉的时候放了很多书在他的脸上，在爸爸妈妈讲话的时候插话，在爸爸工作的时候吹喇叭打搅爸爸工作等等师：对，非常棒，那小朋友们告知老师这样做对不对呢？幼：不对师：那我们该怎样做才是乖娃娃呢？在爸爸休息时我们应当怎样样？偷偷的，偷偷的玩，偷偷的看电视，师：在爸爸工作的时候我们应当怎样做呢？幼：偷偷的离开，到别处往玩师：当大人在聊天说话的时候我们该怎样做呢？幼：嘘，不要插话下面我们在来看一组图片，老师强小朋友来观察一下，图片上的小朋友做的对不对，我们应当怎样做才对呢？欣赏图片：教师上课三、角色游戏：偷偷的游戏规则：请一名小朋友来扮演睡觉的。
爸爸，一名小朋友来扮演正在看报纸的爸爸，两位小朋友正在专心的画画，老师来扮演小朋友，先来看老师做的对不对，师：老师刚才做的对不对啊，幼：不对师：那我们应当怎样做呢，我请一名小朋友来演示一下，幼：教师带着幼儿一起做游戏偷偷的四、教师总结：小朋友一定要记住我们再大人工作的时候千万不能打搅他们，好了小朋友下面我们偷偷的排好队往上厕所了，嘘……幼儿园思想品德教育教案篇2知识准备：1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难，激发幼儿愿意帮助别人的情感。
2024年幼儿园大班思想品德教育计划
幼儿园大班思想品德教育计划在幼儿园教育中，思想品德教育是培养幼儿良好道德品质和行为习惯的重要环节。
2024年幼儿园大班思想品德教育计划应以培养幼儿的爱国情感、社会责任感、良好的生活习惯和人际交往能力为重点，通过丰富多彩的教育活动，引导幼儿形成积极向上的价值观和道德观念。
以下是具体的教育计划：一、目标与内容1.培养幼儿的爱国情感：通过节日教育、爱国歌曲、故事讲述等形式，让幼儿了解祖国的历史、文化和社会发展，激发幼儿的爱国情感和民族自豪感。
2.增强社会责任感：通过角色扮演、社区服务等活动，让幼儿了解自己在社会中的角色和责任，培养幼儿关心他人、帮助他人的意识。
3.培养良好的生活习惯：通过日常生活的点滴教育，让幼儿养成良好的个人卫生习惯、饮食习惯和作息习惯，培养幼儿的自理能力和自我管理能力。
4.提升人际交往能力：通过游戏、合作活动等方式，让幼儿学会分享、合作和沟通，培养幼儿的同情心、同理心和团队精神。
二、教育方法与策略1.榜样示范：教师应以身作则，通过自己的言行举止，为幼儿树立良好的道德榜样。
2.环境熏陶：创设良好的班级环境，张贴爱国海报、道德故事画等，潜移默化地影响幼儿的道德观念。
3.游戏活动：将思想品德教育融入到游戏中，通过角色扮演、情境模拟等形式，让幼儿在游戏中体验道德教育。
4.家园共育：加强与家长的沟通与合作，通过家长会、亲子活动等形式，共同促进幼儿思想品德的发展。
三、具体活动安排1.每周一课：每周安排一节思想品德教育课，围绕爱国、责任、习惯、交往等主题开展教学。
2.节日主题活动：利用清明节、儿童节、国庆节等节日，开展相应的主题教育活动。
3.社会实践：组织幼儿参观博物馆、社区服务等社会实践活动，让幼儿在真实情境中接受思想品德教育。
4.阅读分享：定期开展道德故事阅读分享会，让幼儿在故事中学习道德品质。
四、评价与反思1.过程性评价：通过观察、记录幼儿在活动中的表现，对幼儿的思想品德发展进行评价。
2.终结性评价：通过家长问卷、幼儿自评等方式，对幼儿一学年的思想品德发展进行评价。
幼儿思想品德教育
幼儿思想品德教育概述幼儿思想品德教育是指在幼儿园阶段，通过有针对性的教育活动，培养幼儿正确的思维方式和良好的道德品质。
幼儿思想品德教育的目标是帮助幼儿养成积极乐观、独立自主的人生态度，培养他们的良好品德和道德修养。
重要性幼儿思想品德教育的重要性不言而喻。
在幼儿园阶段，幼儿的思维和人格发展处于关键时期，他们形成的思维方式和道德观念往往会对其一生产生深远的影响。
通过思想品德教育，我们可以帮助幼儿建立正确的价值观，培养其良好的品德品质，为其未来的发展奠定坚实的基础。
教育内容1.培养正确的思维方式幼儿思维品德教育的首要任务是培养幼儿正确的思维方式。
我们可以通过启发和引导幼儿发展正面的思考惯，培养他们的逻辑思维和创造力。
在教育活动中，我们可以设置问题，鼓励幼儿思考和解决问题的能力，培养他们的观察力和思辨能力。
2.培养良好的道德品质教育幼儿良好的道德品质是幼儿思想品德教育的核心内容之一。
我们可以通过情感教育和道德故事的讲解，引导幼儿理解和尊重他人，培养他们的善良、诚实、宽容等美德。
同时，我们还可以鼓励幼儿参与公益活动，培养他们的公民意识和社会责任感。
3.培养自我管理能力幼儿思想品德教育还应注重培养幼儿的自我管理能力。
通过激励和指导，我们可以帮助幼儿养成良好的生活惯和自我控制能力。
同时，我们还可以引导幼儿学会自我评价和反思，培养他们的自信心和责任感。
教育方法为了有效实施幼儿思想品德教育，我们需要运用多种方法和手段：游戏教育：通过有趣的游戏活动，激发幼儿的研究兴趣，提高他们的研究积极性。
规则引导：建立明确的规则和纪律，引导幼儿遵守，培养他们的自律意识。
互动交流：通过师生互动和幼儿之间的交流，促进幼儿在思想品德方面的成长。
教材引导：选择合适的教材，引导幼儿积极参与研究，培养他们的综合素质。
结论幼儿思想品德教育在幼儿园教育中具有重要的地位和作用。
通过培养幼儿正确的思维方式和良好的道德品质，我们可以为幼儿的全面发展奠定良好的基础。
幼儿园有效思想品德教育方法 幼儿园品德教育
幼儿园是孩子们接受教育的重要阶段，而思想品德教育更是幼儿园教育的重要组成部分。
幼儿园有效的思想品德教育方法对于孩子们的成长发展至关重要，那么，如何进行幼儿园品德教育，如何实施有效的思想品德教育呢？本文将结合实际教育经验和理论知识，从多个方面探讨幼儿园有效思想品德教育的方法。
一、培养孩子良好的情绪管理能力1. 通过情感活动进行情绪管理在幼儿园进行情感活动，如情感故事、情感绘画等，引导孩子们表达情感，并引导他们正确处理和管理自己的情绪。
教师要用心倾听孩子们的情感，鼓励他们积极表达自己的情感。
2. 创设和谐的情感氛围在幼儿园的日常教育中，要创设和谐的师生关系和同学关系，鼓励孩子们相互帮助，学会关心和尊重他人。
这样可以培养孩子们积极的情感态度，使他们学会理解和尊重别人。
二、引导孩子树立正确的价值观念1. 用故事引导通过讲故事的形式，引导孩子们认识美好的价值观念，如友情、诚实、守信等。
教师要选择有益于孩子们思想品德发展的故事，让他们从中汲取正能量。
2. 融入班级规则在日常的教育活动中，对于班级规则的制定和执行，教师应该引导孩子们一起商讨、建立，从小培养孩子们的遵纪守法意识和责任感，让他们懂得规则的重要性。
三、提升孩子的社会交往能力1. 合作游戏在园内设置一些合作游戏，让孩子们在游戏中学会合作、共享、互动，培养孩子们的团队合作精神和社交能力。
2. 互动体验通过一些社会实践及体验活动，如参观工厂、超市等，让孩子们感受社会的美好与残酷，使他们学会换位思考，培养同情心和责任感。
四、注重教师的榜样作用1. 做好自身示范教师要成为孩子们学习的楷模，用自己的言行引导孩子，让他们从教师身上学会正确的价值观念和道德观念。
2. 鼓励学生积极行为对于孩子们的积极行为，教师要及时给予表扬和鼓励，让他们知道做正确的事情会得到认可和奖励，激发他们的积极性。
五、加强家园合作，形成合力1. 家校互动幼儿园教育应该加强与家长的交流和合作，及时了解孩子在家中的情况，让家长也能参与到孩子的思想品德教育中来。
幼儿园思想品德教育总结
幼儿园思想品德教育总结幼儿园思想品德教育总结思想品德教育是幼儿教育的重要组成部分，具有很高的教育意义和价值。
在幼儿园，思想品德教育既是课程体系的重要内容，又是幼儿行为规范的基础，还是培养幼儿健康心理、良好习惯和正确价值观的有效途径。
因此，在幼儿园进行好思想品德教育，对于促进幼儿全面成长和提升教育质量都有重大意义。
一、思想品德教育的意义1.培养幼儿的崇高情操崇高情操是指幼儿良好的人格素养和高尚行为品质，是思想品德教育的目标之一。
通过教育引导，幼儿会对美、善、爱产生浓厚兴趣和强烈感受，形成追求真、善、美的崇高情操。
2.塑造幼儿正确价值观幼儿正处于认知和价值观形成的关键时期，因此思想品德教育是幼儿发展过程中的重要一环。
通过具体的教育活动，幼儿可以感受到正义、公平、自由等价值观，并形成正确的世界观、人生观和价值观。
3.促进幼儿健康成长思想品德教育可以帮助幼儿理解自我和他人，认识社会和世界，从而形成积极的心态和健康的人格。
同时，思想品德教育可以促进幼儿自我调节、自我控制能力的发展，使幼儿在情感、认知、道德等各方面都得到全面发展。
二、思想品德教育的具体举措1.营造良好的教育氛围幼儿园思想品德教育的实施要从幼儿园的教育环境和氛围入手，营造一个充满关爱、热情、信仰、责任和感恩的教育氛围。
幼儿园应该注重人文化和时空容量，营造一个能引导孩子健康成长和发展的教育环境。
2.制定科学的教育计划针对不同年龄、不同成长阶段的幼儿，幼儿园应该制定科学的幼儿思想品德教育计划，科学规范地组织教学活动，引导幼儿树立正确的道德观、人生观和世界观。
3.通过教育游戏和活动开展教育教育游戏和活动是幼儿思想品德教育的重要手段。
通过教育游戏和活动的形式，让幼儿在愉悦的氛围中体验生活和学习，通过积累经验、总结规律和自觉行动，形成良好的思想品德和优秀的行为品质。
4.建立家庭与幼儿园的共同教育幼儿园作为孩子成长的重要场所，需要与家庭建立起良好的互动与沟通，形成家庭与幼儿园的共同教育，一起为孩子健康的成长和发展提供有益的教育环境和动力。
幼儿园教师如何进行幼儿思想品德教育
幼儿园教师如何进行幼儿思想品德教育幼儿园教师如何进行幼儿思想品德教育在幼儿园，思想品德教育是培养幼儿的基本素养和价值观的重要环节。
幼儿时期是孩子人格发展的关键期，良好的思想品德教育可以帮助幼儿形成正确的价值观和道德观念，并对他们未来的行为和发展产生深远的影响。
作为幼儿园教师，如何开展幼儿思想品德教育是一个必须认真对待的课题。
本文将从以下几个方面探讨幼儿园教师如何进行幼儿思想品德教育。
一、建立和谐的师生关系师生关系是幼儿园教师进行思想品德教育的基础。
教师要与幼儿建立良好的亲密关系，给予他们足够的关爱和关注。
教师应该用真诚和善意的态度对待每个幼儿，维护他们的尊严和自尊心。
只有与幼儿建立起亲密的关系，教师才能更好地引导他们的思想发展，塑造他们的品德。
二、创设丰富的教育环境丰富多样的教育环境是幼儿园教师进行思想品德教育的重要条件。
教师要创设出有趣、富有启发性的环境，为幼儿提供各种学习和体验的机会。
布置角落、建立小组活动、举办主题班会等，都是可以激发幼儿思考和表达的方式。
在这样的环境中，幼儿能够自由地发挥想象力和创造力，并在与他人的互动中学习合作和共享。
三、教师示范和引导作为教师，示范和引导是幼儿园教师进行思想品德教育的核心工作。
教师应该通过自身的言行举止，成为幼儿学习和仿效的榜样。
教师应该注重自己的言谈举止，言传身教地传递正确的价值观和道德观念。
教师还需通过情感和语言的引导，帮助幼儿理解和掌握正确的行为规范。
教师可以用寓言故事或实际生活中的案例来引导幼儿思考和讨论，让他们在实践中理解道德的意义。
四、注重个性化教育幼儿园教师进行思想品德教育时要注重个性化教育。
幼儿的成长和发展具有个体差异，教师应该根据每个幼儿的特点和需求，灵活地设计教学内容和方法。
教师要关注每个幼儿的品行表现，及时发现问题和困惑，并提供个性化的辅导和指导。
通过与幼儿的沟通和互动，教师能够更好地了解他们的内心世界，采取适当的措施帮助他们树立正确的价值观和品德观念。
幼儿园思想品德教育总结
幼儿园思想品德教育总结引言：幼儿园是孩子成长的起点，也是培养孩子良好思想品德的关键时期。
幼儿园思想品德教育是幼儿教育的重要组成部分，旨在培养幼儿健康向上、正直友善的人格，并为日后的学习和生活奠定基础。
一、幼儿园思想品德教育的目标与意义1.1 培养正确的价值观1.1.1 形成积极向上的人生观1.1.2 培养正确的人际关系观1.1.3 建立良好的道德观念1.2 发展良好的品德素养1.2.1 培养勇敢坚强的意志品质1.2.2 培养孩子积极向善的品行1.2.3 增强幼儿团队合作精神1.3 培养良好的情感态度1.3.1 培养幸福感、自信心1.3.2 培养幼儿爱国心和民族精神1.3.3 提高幼儿的审美情趣二、幼儿园思想品德教育的主要内容与方法2.1 培养孩子的道德情感2.1.1 提倡爱与尊重的教育2.1.2 进行公平与正义的教育2.1.3 加强友善与公德的教育2.2 提升幼儿的社交能力2.2.1 进行集体活动与合作教育2.2.2 培养孩子的自理能力2.2.3 加强沟通和交流能力2.3 培养孩子的自主意识2.3.1 培养孩子自我控制的能力2.3.2 培养孩子独立思考的能力2.3.3 培养孩子自主解决问题的能力三、幼儿园思想品德教育的实施环境3.1 创设良好的教育环境3.1.1 打造温馨宜人的教室环境3.1.2 提供多元化的学习资源3.1.3 制定丰富多彩的教学活动3.2 建立良好的师幼关系3.2.1 师幼互动3.2.2 情感投射和需求理解3.2.3 建立和谐的师幼合作关系3.3 加强家庭教育与幼儿园的互动3.3.1 家园合作共育3.3.2 家庭教育指导3.3.3 定期家访活动四、幼儿园思想品德教育中的问题与解决4.1 家庭背景差异导致的教育困境4.1.1 多元化家庭背景的认识与理解4.1.2 开展家庭教育培训和指导4.2 教师素质不足带来的影响4.2.1 教师职业发展与培训4.2.2 提高教师的教育技能和专业素养4.3 教育资源的不平衡问题4.3.1 改善教育资源配置4.3.2 增加对贫困地区的支持与援助五、幼儿园思想品德教育的评价与展望5.1 评价现有教育成果5.1.1 基于观察和记录的评价5.1.2 家长和社会的评价反馈5.2 未来发展方向5.2.1 引入新的教育理念和方式5.2.2 创新思想品德教育内容5.2.3 建立科学的评价机制结论：幼儿园思想品德教育在培养幼儿良好品德方面起着关键作用。
最新小班思想品德教育教案(10篇)
小班思想品德教育教案篇一现在的孩子大多是独生子女，娇惯，家人比较迁就，表现出的心理特征是自我为中心，缺乏互相谦让、互相关心的良好品德，与人相处、协商、合作的能力较差。
而《小羊过桥》这个故事形象生动，富有很强的教育性，故事情节、角色对话通俗易懂，幼儿比较容易接受。
通过学习幼儿能从中得到教育，明白相互谦让也是一种美德。
1、理解儿歌主要内容。
2、懂得同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
懂得同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹视频动画、情景创设(一条河、河面上有一座独木桥)、(小白羊、小黑羊)头饰、儿歌磁带。
(一) 游戏“走独木桥”进入教室。
1、独木桥什么样的刚才走独木桥的时候有什么感觉2、幼儿自由发言，师总结并交代儿歌的名称。
(二)听录音，把握儿歌主要内容。
提问：1、儿歌叫什么有谁2、发生了什么事(三)欣赏动画，理解儿歌内容1、两只羊走到独木桥中间，小白养和小黑羊说了什么2、两只羊越吵越凶，互不相让，后来怎样啦为什么会这样3、你想对两只羊说什么4、小结：小白和小黑没有互相谦让结果掉进河里了。
所以平时小朋友要做到互相谦让。
(四)活动延伸引导幼儿戴头饰表演故事。
本次活动结合了新的辅助教具，课件，课件的声形并茂深深吸引孩子的注意力，在整个活动过程中幼儿的'兴趣被激发了，能积极地参与活动，孩子们愿意说、大胆说、连贯说，说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。
活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理，整合了健康领域、社会领域，幼儿得到综合性的学习。
但是在活动过程中发现有个别幼儿语言的连贯性不够，还需进一步加强。
小班思想品德教育教案篇二2、激发幼儿帮助别人解决困难的愿望。
3、培养幼儿乐于助人的品德。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
音乐《汽车开来了》电脑软件《大马路》图片。
幼儿园思想品德
幼儿园思想品德幼儿园思想品德教育旨在培养幼儿正确的价值观和道德观，帮助他们树立正确的人生观和世界观，促进他们良好的行为习惯的养成。
下面将从教育目标、教学内容和教学方法三个方面展开论述。
第一节：教育目标幼儿园思想品德教育的目标是培养幼儿具备以下品德素养：1. 爱国主义情怀：引导幼儿了解祖国的历史文化，培养爱国之心和对中华民族优秀传统文化的传承意识。
2. 社会责任感：培养幼儿关心集体、关爱他人、积极参与社会公益活动的意识和行动能力。
3. 诚实守信：引导幼儿树立诚实守信的价值观，培养正直、守信、诚实的品格。
4. 勤劳自律：培养幼儿良好的行为规范和自律能力，培养他们勤劳刻苦的习惯和养成良好的日常生活自理能力。
5. 团结友爱：培养幼儿合作、分享、互助的意识和习惯，培养他们与他人友好相处的能力。
6. 爱护环境：引导幼儿关注环境保护，树立正确的环境保护观念，倡导绿色生活方式。
小节一：教学内容1. 通过游戏活动引导幼儿探索及认识社会规则和常识，培养他们遵守游戏规则和公平竞争的意识。
2. 通过故事、绘本等形式，教导幼儿正确的行为习惯和礼仪，培养他们礼貌待人、尊重他人的品德。
3. 组织幼儿参与集体活动，培养他们与他人合作、分享、互助的意识和能力。
4. 结合生活实际，引导幼儿关注环境保护，培养他们爱护大自然的意识。
5. 通过亲子活动，加强幼儿与家庭的互动，促进家庭教育与学前教育的结合。
小节二：教学方法1. 游戏教育法：通过游戏引导幼儿体验和探索，从而培养他们合作、分享、遵守规则的意识和能力。
2. 情感教育法：通过开展情感交流、情感表达等活动，引导幼儿学会感恩他人、尊重他人、关心他人。
3. 故事教育法：通过讲故事、绘本等形式，向幼儿传递正确的道德价值观念和行为准则。
4. 体验教育法：通过实践活动，让幼儿亲身体验社会规则、生态环境等，培养他们的责任感和参与意识。
5. 创设情境教学法：通过创设情境和角色扮演等方式，让幼儿在情境中学习和运用道德规范和行为准则。
幼儿园思想品德
幼儿园思想品德幼儿园思想品德：培育美好初心思想品德教育在幼儿园教育中具有非常重要的地位，它不仅能够培养幼儿的积极向上的品德，还能够帮助他们建立正确的世界观、价值观和人生观。
本文将分为四个部分，从培养幼儿的社会情感、道德品质、自我认识和社会交往能力角度，阐述幼儿园思想品德教育的重要性和方法。
一、培养幼儿的社会情感在幼儿园，培养幼儿的社会情感是思想品德教育的重要内容之一。
幼儿时期是人格形成的关键时期，通过适当的教育和引导，可以帮助幼儿建立积极的情感态度和良好的人际关系。
在实施社会情感教育时，教师可以采用以下方法：1. 创设和谐友爱的教育环境。
教师应该营造一个温暖、友好的班级氛围，增强幼儿的归属感和安全感。
同时，教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让他们学会互助和分享，培养友爱、宽容的品质。
2. 开展情感体验活动。
通过带领幼儿参观社区、家访、亲子活动等方式，让幼儿亲身体验到社会中的爱、尊重和关怀，培养他们对他人的情感共鸣和乐于助人的品质。
3. 引导幼儿表达情感。
教师可以通过童话故事、绘本、艺术创作等形式，让幼儿有机会表达自己的情感与感受，培养他们的情感表达能力和情绪调控能力。
二、培养幼儿的道德品质道德品质是幼儿园思想品德教育的核心内容之一。
通过培养幼儿的道德品质，可以帮助他们养成良好的道德习惯和正确的行为规范。
在实施道德教育时，教师可以采用以下方法：1. 以身作则。
教师应该成为幼儿学习的榜样，注重修养自身的道德品质，言行举止合乎社会道德规范。
通过自身的示范，引导幼儿学会尊重他人、关爱他人，并具备正确的价值观。
2. 以故事启蒙。
故事是幼儿理解和接受道德规范的重要途径，教师可以通过讲故事的方式，向幼儿传递良好的道德观念和价值观。
故事中的主人公的行为和冲突解决方式都是幼儿学习道德的范例。
3. 建立规则与奖惩机制。
教师应该与幼儿一起制定一些简洁明了的规则和行为准则，并在实施过程中，逐步引导幼儿在日常生活中贯彻执行。
幼儿思想品德教育工作计划
幼儿思想品德教育工作计划
幼儿思想品德教育工作计划主要包括以下内容：
1. 明确教育目标：确定幼儿思想品德教育的培养目标和重点，包括培养幼儿的良好品德、正确价值观、自信心和良好习惯等。
2. 制定教育内容：结合幼儿的年龄特点和身心发展状况，制定符合幼儿学习需求的思想品德教育内容，包括情感培养、道德品质、社会交往等方面。
3. 设计教育活动：设计多样化的教育活动，包括游戏、故事、角色扮演、亲子活动等形式，通过丰富多彩的方式引导幼儿学习思想品德知识。
4. 建立教育环境：营造积极向上、温馨和谐的教育环境，让幼儿在愉快的氛围中接受思想品德教育，潜移默化地接受正能量。
5. 配套措施：制定相关的家长教育方案，加强家园合作，让家长充分意识到思想品德教育的重要性，积极参与到幼儿的品德培养中。
6. 评估与调整：定期对幼儿在思想品德方面的表现进行评估，及时调整教育计划，根据实际情况对教育内容和活动进行优化和改进。
这些是幼儿思想品德教育工作计划的基本内容，通过有计划、有组织地进行思想品德教育工作，可以有效提升幼儿的思想道德素质和综合发展水平。
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浅谈幼儿品德教育
中国有句古话“三岁定八十”，意指从三岁开始学习时学到的知识，往往影响孩子的成长发展。
3—7岁，对于人的一生来说，是培养良好的品德行为的黄金时代，儿童德育是对儿童实施全面发展教良的重要组成部分，是塑造新一代具有良好精神面貌、品德、行为习惯和性格的奠基工程，儿童时期是个性形成的重要时期，他们年龄小，知识经验贫乏，是非观念差，对人和事缺乏正确的明辨能力，他们具有很大的模仿性和可塑性，最容易受外界影响，因此这一时期的德育教育尤为重要。
下面就以幼儿德育教育方面作自己一些几个方面的设想：
一、培养个性，奠定基础。
爱因斯坦曾经说过：“优秀的性格与钢铁般的意志，比智慧和博学更加重要….智力上的成就在很大程度上依赖性格上的伟大。
”目前，我国独生子女占人口的很大比重。
这是一个早期受到过度保护的群体，当代的家庭教育又往往重视智力的投资和开发，却忽视了情商对孩子的影响，对我们幼教工作者来说，更加看重学前期这一幼儿社会行为发展的萌芽期，因为幼儿在这一段时期内的经历和体验，将较大程度地影响其一生。
因此，抓住这一关键时期，运用科学的方法对幼儿进行德育教育，必然会为其一生的社会性发展、为整个社会的发展奠定良好的基础。
个性培养，就是为了让孩子从小就有一个健康向上、活泼开朗的好性格，从小就养成吃苦耐劳、自信、敢于直面困难坚持到底的好品德。
在教学当中，可以通
过一些小孩子有兴趣的优秀的儿童文学作品、通过一些优秀的影视作品、通过一些有积极意义的游戏等等去培养小孩子的个性以及优良的品德。
二、家园携手，共育幼儿。
推进家庭教育工作是培养孩子不可缺少的一个环节，而关键将是落实到帮助家长提高素质、更新家庭教育观念上来，特别是加强家庭道德教育、帮助家长树立“以德育儿，为国教子”观念。
现在的孩子都是家庭中的“小皇帝”，全家的宠儿和期望。
父母一心渴望孩子成为他们的骄傲，害怕自己的孩子吃亏、受委屈、受挫折，从而满足孩子的任何要求，这样会导致孩子自尊心太强而内心太脆弱，缺乏独立生活的能力，缺乏有艰苦成才路上的品格力量，形成了追求生活享受，不爱惜劳动成果、任性、自私、争强好胜等不良品格，阻碍了孩子良好品格的形成。
所以，要培养孩子的优秀品格，老师和家长必须达成共识，让孩子在家和幼儿园两个主要生活学习的环境中，形成一个完善的教学链条，让孩子在幼儿园里学到的知识，在家里得到延伸、巩固，幼儿的思维以形象思维为主的特点。
简单的说教难以达到预期的效果，在这方面就得结合一些生动的影视教材，结合一些活泼向上的故事，寓教于看寓教于听，任何良好行为的形成都是循序渐进的，只有通过大量的长期的滋润式的教育，才能使小孩子有个质变的效果。
家长所关注的绝大多数是孩子在知识和技能方面的进步和问题，但优良的道德品质的培养确是少之又少，如果家长也能根据幼儿园的德育目标，结合自己孩子的实际，把做人的基本道理融入平时的家庭教养中，一定能取得事半功倍的效果。
三、德智并行，适时引导。
好品质让人终身受益，品德教育不仅能提高幼儿的道德认识，使之养成良好的行为道德习惯，而且是一切活动顺利进行的保证，长期以来，由于“应试教育”模式的影响，不少幼儿园有“重智轻德”的倾向，对智力教育精益求精，常以幼儿能识多少字、能背多少唐诗作为炫耀，而对幼儿的品德教育、培养不重视或不到位，认为孩子小、不懂事、不需要进行德育方面的教育，大量事实证明，一个人的行为问题，可以追溯到他的幼儿时期，一旦有了不良的品性，往往会影响终身，所以，对小孩子的思想品德教育要从小抓起、从现在抓起，坚持不懈的进行品德与品行的教育，对小孩子的错误行为，一定要高度重视，抓紧教育，决不姑息迁就。
作为幼儿教育工作者，在平时的工作中，以提示、引导、巩固、强化他们的正确想法，有针对性、有层次的帮助小孩子认识问题，让小孩子知道怎样是对的，怎样才帮助关心别人。
比如有些小朋友在幼儿园玩玩具时，乱扔、乱敲打玩具、独霸玩具，跟其他小朋友相处时，不合群爱打爱欺负人，作为老师就要及时介入处理，并给所有小孩子分析其中的错与对，避免问题的深化发展。
四、创造平台，锻炼技能。
如今大多数的独生子女娇生惯养，一些孩子对事情冷漠无情、霸道、自私、任性、懦弱、自理能力差，只求别人关心他，为他服务。
在这方面的教育，老师和家长更要共同努力，经常有意识、有针对性地为孩子提供锻炼的机会，在家，让孩子做一些力所能及的家务，并及时表扬，鼓励孩子养成爱劳动的好习惯，培养孩子的自信心，消除依赖的思想；在幼儿园，老师尽量创造
锻炼的平台，让孩子在活动中学会关心别人、帮助别人，体会到跟小朋友协作的乐趣。
德育教育，体会在小孩子的每一个学习、生活的细节当中，培养孩子良好的思想品德，已是素质教育的重要级成部分，它的实现任重而道远，只要我们持之以恒地对幼儿做深入、细致且耐心的工作，从小开始，从小处着手。
我们就一定能将今天的幼儿培养成明天的优秀人才！。