高职院校分级管理效能提升及其实现策略
论职业院校行政管理能力提升的有效路径
论职业院校行政管理能力提升的有效路径随着社会的快速发展和职业教育的不断深化，职业院校行政管理能力提升成为了人们关注的焦点。
作为职业院校的管理者，要想提升自身的行政管理能力，不仅需要有一定的理论知识积累，更需要有实际的操作经验和创新意识。
本文将围绕如何有效提升职业院校行政管理能力展开探讨，提出一些有效的路径和方法。
一、加强理论学习，提高专业知识水平作为职业院校的管理者，要不断加强理论学习，提高自身的专业知识水平。
只有不断学习，才能不断进步。
可以通过参加相关的培训班、研讨会、学术交流活动等方式，不断更新自己的知识，拓宽自己的视野，提高自身的专业素养。
也可以参加一些管理学、教育学等方面的学术课程，提升对管理学理论的了解，丰富自己的管理知识。
二、增强实践经验，提升管理能力要增强实践经验，提升自身的管理能力。
理论知识是基础，实践经验是关键。
只有在实践中不断总结、不断实践，才能更好地提高自己的管理能力。
可以通过参与学校管理工作的实践，担任一些重要的管理岗位，亲身参与学校的管理决策和实践，提升自己的管理能力。
也可以多参与学校的管理改革项目，担任项目负责人或参与者，通过项目管理的实践，提高自己的管理能力。
三、培养创新意识，推动管理改革要培养创新意识，推动学校的管理改革。
管理工作需要不断创新，只有不断创新才能适应社会的发展和变化。
作为职业院校的管理者，要具备创新意识，勇于尝试新的管理方式和方法，推动学校管理的改革和创新。
可以通过与其他学校的管理者交流，学习其创新的管理经验，积极借鉴其他学校的管理创新做法，推动学校管理的改革。
四、注重团队建设，培养管理团队注重团队建设，培养管理团队。
管理工作是一个团队协作的过程，只有有一个高效的管理团队，才能更好地完成学校的管理工作。
作为职业院校的管理者，要注重管理团队的建设，培养团队成员的管理能力，通过团队协作，共同完成管理任务。
可以通过定期组织团队培训和交流活动，加强团队之间的沟通和协作，培养团队成员的管理能力和团队精神，共同推动学校管理工作的发展。
职业院校管理水平提升行动计划实施方案
职业院校管理水平提升行动计划实施方案为贯彻落实教育部《职业院校管理水平提升行动计划（XX-2018年）》，全面提升我省职业院校管理水平，根据《xx 省人民政府关于加快发展现代职业教育的若干意见》（xx政[XX]46号），特制定以下实施方案：一、指导思想以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，全面落实国务院和省政府关于加快发展现代职业教育的决策部署，将提升职业院校管理水平作为当前和今后一个时期的重点工作任务，坚持依法治教、依法治校，建立和完善现代职业学校制度，强化职业院校教育教学管理，进一步更新管理理念、加强制度建设、创新运行机制、改进方式方法、提升管理水平，加快实现职业院校治理能力现代化，为构建具有xx特色的现代职业教育体系，提升职业教育服务经济社会发展的能力奠定坚实基础。
二、总体目标XX年起，在全省范围实施《职业院校管理水平提升行动计划（XX-2018年）》（以下简称《行动计划》），通过开展六大行动，用三年左右时间，使全省职业院校管理理念全面更新，办学行为更加规范，办学活力显著增强，办学质量不断提高，现代学校制度逐步完善，依法治校、自主办学、民主管理的运行机制基本建立，多元参与的职业院校质量评价体系不断完善，职业教育服务能力、吸引力、核心竞争力和社会美誉度明显提高。
三、重点任务和主要措施（一）开展突出问题专项治理行动，认真查摆和解决存在的突出问题.开展诚信招生专项治理活动。
各级教育行政部门、各职业院校要加强招生政策和工作纪律的宣传教育，结合职业教育资源整合和布局调整，面向社会公开承诺诚信招生、阳光招生，规范招生简章。
各职业院校主要领导和招生工作相关人员要签订招生责任书，杜绝虚假宣传、有偿招生等违规违纪现象。
对招生、办学严重违规的职业院校，一经核实，坚决停止招生。
省教育厅每年公布具有学历教育招生资格的中等职业学校名单，实行中等职业学校招生通报制度。
2.开展学籍信息核查活动。
各职业院校校（院）长为学籍管理工作第一责任人。
管理效能提升方案提高管理效能的五个策略
管理效能提升方案提高管理效能的五个策略管理效能提升方案-提高管理效能的五个策略引言：在当今竞争激烈的商业环境中，有效的管理是组织成功的关键。
然而，如何提高管理效能一直是管理者们亟待解决的问题。
本文将介绍五个策略，帮助管理者们提升管理效能，并确保组织的持续发展。
策略一：设定明确的目标与绩效衡量标准为了提高管理效能，管理者首先需要设定明确的目标，并制定相应的绩效衡量标准。
这有助于实现对员工的监督和激励，同时也能够帮助管理者实时了解组织的运作情况。
准确的目标和绩效衡量标准使得管理者能够更好地评估业绩，并及时采取必要的调整措施，以确保目标的实现。
策略二：建立高效的沟通机制有效的沟通是管理成功的关键。
管理者应该建立起高效的沟通机制，促进信息的流通和共享。
这可以通过定期开展团队会议、利用各种沟通工具以及及时回应员工的需求来实现。
高效的沟通不仅有助于传递重要信息，还能够促进员工之间的合作，提升工作效率，同时也能够增强组织的凝聚力。
策略三：培养和发展员工的技能和能力为了提高管理效能，管理者需要不断培养和发展员工的技能和能力。
这可以通过定期的培训和进修计划来实现。
管理者应该了解员工的需求，根据不同员工的特点和优势，为他们提供适当的培训课程和发展机会。
只有在员工具备了足够的知识和技能时，他们才能更好地履行自己的工作职责，提高个人绩效，从而提升整个团队的管理效能。
策略四：建立积极的工作氛围积极的工作氛围对于管理效能的提升至关重要。
管理者应该注重员工的情感需求，鼓励他们参与决策的过程，给予积极的反馈和认可。
此外，适当的激励机制也是建立积极工作氛围的必要条件之一。
通过提供具有竞争力的薪酬福利、设立明确的晋升渠道以及及时赞扬员工的优异表现，管理者可以激发员工的积极性，增强工作动力，从而提高整个团队的管理效能。
策略五：持续改进与创新为了应对不断变化的商业环境，管理者需要积极主动地寻求持续改进和创新的机会。
这可以通过定期进行组织绩效评估和员工满意度调查来实现。
论职业院校行政管理能力提升的有效路径
论职业院校行政管理能力提升的有效路径职业院校行政管理能力的提升是一个系统工程，需要综合考虑多个方面的因素。
以下是我认为有效的路径：1.加强理论学习：行政管理是一门有严密理论体系支撑的学科，理论知识的掌握是提升能力的基础。
可以参加专业课程培训、自主学习、参与学术研讨等方式，不断学习和深化行政管理理论，掌握相关知识框架和方法论。
2.提升管理实践能力：行政管理是一门实践性很强的学科，光有理论知识是不够的。
可以通过实习、参与学校行政管理工作、参与社团组织等方式，积累实践经验，提升管理能力。
要善于总结经验教训，不断调整和优化管理实践方式。
3.培养沟通协调能力：行政管理需要与各种不同的利益相关方进行沟通和协调，包括学生、教职员工、校外机构等。
要注重培养自己的沟通和协调能力，学习有效沟通的技巧和方法，善于协调各方的利益冲突，达到协同工作的效果。
4.加强组织能力：行政管理需要组织、协调和管理各项工作，包括行政日常办公、活动组织、资源调配等。
要提升自己的组织能力，学习组织管理的理论和实践经验，熟悉各种管理工具和方法，有效地组织和管理各项工作。
5.学习法律法规知识：行政管理是在国家法律法规框架内进行的，要加强对法律法规的学习和了解，熟悉相关法律法规的基本原则和要求。
要注重法律意识的培养，严格遵守法律法规，合法合规地进行行政管理工作。
6.提高课程建设和教学管理能力：行政管理是职业院校的一项重要工作，要提高课程建设和教学管理能力。
可以进行教学相关的培训，提高自身的教学能力，注重课程改革和教学管理的创新，提高教学质量，为学生提供优质的课程和教学服务。
7.不断学习和思考：行政管理是一个发展变化很快的领域，要保持学习和思考的态度，不断更新知识和提升自己的管理能力。
可以通过参加学术论坛、研究课题、阅读相关专业书籍和文献等方式，不断拓宽自己的视野和学术水平。
提升职业院校行政管理能力的有效路径包括加强理论学习、提升管理实践能力、培养沟通协调能力、加强组织能力、学习法律法规知识、提高课程建设和教学管理能力，以及不断学习和思考。
职业院校管理水平提升行动计划
职业院校管理水平提升行动计划随着我国经济的不断发展，职业教育成为培养社会各行各业优秀技术人才的重要渠道。
从过去几年的职业教育发展情况来看，虽然有了很大的进步，但是仍存在一些问题，如教学资源的不足、师资力量的不足、课程设置和更新的不及时等。
为了全面提升职业院校的管理水平，提高职业教育质量，需要制定一套完整的行动计划，在各个方面加以改进。
一、提高管理水平1.采用现代化教育管理系统。
职业院校通过引进信息化管理模式，实行教育云服务，使院校管理信息化水平更高、科学管理更有效。
采用人性化的办学管理方式，规范管理流程，提高绩效管理水平。
2.不断开展培训和研修。
策划职业院校领导干部、教师和职工的培训与研修活动，加强工作能力的培养，提高管理思维与策略的水平，推动职业院校科学规划、科学管理和人才培养。
3.把握契机，树立品牌意识。
此时此刻，时机成熟，需要把握机遇打好品牌意识。
发挥职业院校自身特色，提升品牌价值，进而促进职业教育事业的可持续发展，树立起职业教育的品牌意识。
同时，要不断开展社会宣传，提高社会知名度和影响力。
二、优化师资队伍1.加强教师培训。
职业教师培训是提高教学质量和提升教学效果的基础措施，必须加强培训力度，提高教师素质。
通过引进高层次师资、学者、业界专家等形式引进先进的人才，加强教师的专业素质和实践能力，有助于职业教育质量的提高。
2.更好地配置教学资源。
在职业教育中，教材和教学设施是一种非常重要的教育资源，职业院校应合理充分利用教学资源，加强现代化教学设施建设，提高教学资源配置效率。
三、优化课程设置与更新1.改进课程设置。
职业院校应根据社会需求和发展趋势，及时调整与改进课程设置，以符合社会的需求和学生成长的需要。
可以探索开展合作办学、多元化人才培养，提高课程设置的针对性和实用性。
2.加强课程更新和开发。
针对社会的急需和学生的需要，通过智能教育平台和网络开放课程，开发与修订先进课程资源和科研成果，形成集研究、推广、应用为一体的新型课程体系和教育模式，提高教育质量，为未来的职业教育发展奠定良好的基础。
学校管理提高学校管理效能的方法和策略
学校管理提高学校管理效能的方法和策略学校管理是保障学校正常运转和学生发展的重要环节。
高效的学校管理能够提高学校整体效能，促进学生的学习成果和个人发展。
本文将探讨提高学校管理效能的方法和策略。
一、建立明确的管理体系学校管理的第一步是建立一个明确的管理体系。
学校管理体系应该涵盖学校的组织结构、各个管理职能的分工和责任、决策层次等。
在此基础上，学校可以设立相应的管理职位，以确保各个管理职能的顺利运行。
同时，建立明确的管理体系还有助于提高管理效能，避免决策过程中的混乱和不协调。
二、提升管理者的素质和能力学校管理的效能与管理者的素质和能力密切相关。
为了提高学校管理效能，学校应该注重培养管理者的领导力和专业能力。
管理者需要具备良好的组织与协调能力、问题解决能力、沟通与协商能力等。
此外，学校还可以通过提供培训、学习交流和外部考察等方式，培养管理者的全球化视野和创新能力。
三、建立科学的管理评估体系学校管理的效能需要进行定期的评估和反馈，以便发现问题和改进。
建立科学的管理评估体系是提高学校管理效能的重要手段。
学校可以制定量化的绩效指标，如学生学业成绩、教师满意度、家长满意度等，通过定期的评估和反馈来推动学校管理的改进和提升。
四、促进信息技术在学校管理中的应用信息技术在现代管理中扮演着重要的角色。
学校可以借助信息技术来提高学校管理效能。
例如，学校可以建立信息化的学生档案管理系统，实现学生信息的全面管理与查询；利用网络平台，提供及时的通知和信息发布，方便学生、教职员工和家长的沟通和了解；利用数据分析和决策支持系统，辅助学校管理层进行决策和规划等。
信息技术的应用可以提高学校管理的效率和精确性。
五、培养良好的学校文化和氛围良好的学校文化和氛围是提高学校管理效能的重要保障。
学校应该倡导尊重、合作、创新等核心价值观，促进教师之间的交流和合作，鼓励学生积极参与学校活动。
此外，学校还可以通过开展丰富多彩的课外活动和文化建设，培养学生的兴趣和爱好，提高学生对学校的归属感和认同感。
论职业院校行政管理能力提升的有效路径
论职业院校行政管理能力提升的有效路径职业院校行政管理能力的提升是一个持续的过程，需要结合实际情况制定有效的路径和措施。
以下是一些建议的路径：1. 学习相关理论知识：行政管理是一门学科，有一定的理论基础。
职业院校行政管理人员可以通过学习相关的书籍、参加培训班或者进行自学，提升自己的理论素养，了解行政管理的基本概念、原理和方法。
2. 提升管理技能：行政管理需要掌握一定的管理技能，如组织与协调能力、沟通与协商能力、决策与执行能力等。
通过参加相关的培训班、学习管理思想和方法，可以提高管理技能水平。
3. 加强沟通能力：行政管理工作需要与各个部门、个人进行良好的沟通和协调。
职业院校行政管理人员可以通过学习沟通技巧、加强团队合作，提高沟通能力，以便更好地与他人合作完成工作任务。
4. 培养创新意识：行政管理需要解决各种问题和挑战，因此需要具备一定的创新能力。
职业院校行政管理人员可以参加创新思维培训、学习创新管理的方法和技巧，培养自己的创新意识和能力。
5. 加强团队建设：行政管理工作需要与团队成员密切合作，合理分工，形成高效工作的团队。
职业院校行政管理人员可以通过学习团队建设的理论和方法，加强团队协作能力，建设一个和谐、高效的团队。
6. 不断学习和进修：行政管理工作需要与时俱进，适应变化的环境。
职业院校行政管理人员要有学习的心态，积极参加各种学习和进修机会，不断更新知识和提升自己的能力。
7. 建立良好的自我管理机制：职业院校行政管理人员要有良好的自我管理能力，合理安排时间，分清轻重缓急，制定合理的工作计划和目标，提高工作效率和质量。
职业院校行政管理能力的提升需要从多个方面入手，包括学习理论知识、提升管理技能、加强沟通能力、培养创新意识、加强团队建设等。
只有不断学习和实践，才能有效提升行政管理能力，更好地完成工作任务。
论职业院校行政管理能力提升的有效路径
论职业院校行政管理能力提升的有效路径职业院校的行政管理能力提升对于学校的发展至关重要。
通过有效的路径来提升行政管理能力，可以提高学校的行政效率，增强学校的竞争力，并为学生提供更好的教育资源和服务。
下面是一些有效提升职业院校行政管理能力的路径：1. 建立科学合理的行政管理体系：职业院校应该建立科学合理的行政管理体系，明确各级管理职责和权限，形成科学的决策机制和工作流程。
可以借鉴先进的管理模式和方法，如质量管理体系、ISO标准等，提高行政管理水平。
2. 培养专业化的行政管理人员：职业院校应该加强对行政管理人员的培养和选拔，提高其专业水平和管理能力。
可以通过引进外部专业人员或派遣干部到其他高水平学校或企业进行培训，提升行政管理人员的综合素质。
3. 建立健全的人才选拔机制：职业院校应该建立健全的人才选拔机制，从中选出具有行政管理潜力的人才进行培养和提拔。
可以通过内部选拔、外部招聘和竞聘上岗等方式，选拔出适合职业院校行政管理工作的人才。
4. 加强行政管理能力的培训和学习：职业院校可以开展各类行政管理培训和学习活动，提高行政管理人员的专业知识和管理技能。
可以邀请行业专家进行讲座，组织参观学习和实践交流等方式，提升行政管理人员的专业水平。
5. 优化资源配置和效益评估机制：职业院校应该优化资源配置，合理分配行政经费和人力资源，确保资源的有效利用。
建立健全的效益评估机制，对行政管理工作进行定期评估和反馈，并及时调整和改进工作方法，提高行政管理效果。
6. 加强信息化建设和管理：职业院校应该加强信息化建设和管理，利用先进的信息技术支持行政管理工作。
可以建立行政管理信息系统，实现信息共享和业务流程自动化，提高行政管理的效率和质量。
7. 加强与社会的沟通和合作：职业院校应该加强与社会的沟通和合作，积极参与行业协会、政府部门和企业的交流与合作。
可以借鉴其他职业院校的行政管理经验，学习先进的管理理念和方法，为提升行政管理能力提供有价值的资源和支持。
论职业院校行政管理能力提升的有效路径
论职业院校行政管理能力提升的有效路径一、加强领导班子的建设和培养领导班子是学校行政管理的核心，他们的素质和能力，直接关系到整个学校的管理水平和发展方向。
因此，必须注重领导班子的建设和培养。
首先，要根据学校的发展需要，选择合适的领导班子成员，具备丰富的管理经验和专业知识。
其次，要进行定期的培训和提升，帮助他们了解最新的管理理论和实践，提高领导水平和决策能力。
最后，要注重队伍建设，鼓励团结协作，创造良好的工作氛围。
二、完善制度建设和管理规范制度建设是学校管理的重要基础，只有制度健全，才能保证行政管理的有效性和规范性。
因此，要加强制度建设，及时修订学校各项管理制度，完善管理流程和规范，使之与学校的实际情况相适应。
同时，在执行制度时，要加强监督和检查，发现问题及时纠正，确保制度的执行效果。
三、优化组织结构和人员配备组织结构和人员配备是行政管理的重要因素，只有合理的组织结构和人员配置，才能有效地协调各项工作。
因此，要对现有的组织结构和人员分配进行全面评估和优化调整，使之适应学校目标和任务的变化。
同时，要按照工作需要，合理配置各类人员，强化岗位职责和责任制，提高工作效率和管理水平。
四、加强信息化建设和管理信息化建设是现代化管理的重要手段，可以有效提升行政管理的效率和质量。
职业院校应该加强信息化建设，建立完善的信息系统和数据库，实现信息共享和协同工作，提高管理决策的科学化和精准化。
同时，要加强信息安全保障，确保信息系统的稳定性和安全性。
五、强化管理创新和服务水平管理创新和服务水平是行政管理的核心目标，只有不断创新和提升服务水平，才能满足学校的需求和期望。
因此，除了以上几点提及的行政能力提升路径外，还需加强沟通和协作，积极倡导创新理念和服务意识，鼓励员工参与管理创新和服务改进，不断推动学校行政管理向更高层次和更优水平发展。
综上所述，职业院校的行政管理能力提升需要多方面努力，才能达到预期效果。
通过加强领导班子的建设和培养、完善制度建设和管理规范、优化组织结构和人员配备、加强信息化建设和管理、强化管理创新和服务水平等有效路径，不断提升行政管理水平，以适应时代的变革和学校的发展需求。
高职院校行政管理效率的提升策略分析
高职院校行政管理效率的提升策略分析随着我国高等教育的不断发展，高职院校作为培养技术技能人才的重要平台，其行政管理效率的提升越发受到重视。
高职院校作为高等教育的一种特殊形式，其管理工作面临着诸多挑战，如学生规模庞大、专业设置多样化、师资力量相对不足等。
如何提升高职院校的行政管理效率，成为了当前高职院校管理工作中亟待解决的问题。
本文将从多个角度对高职院校行政管理效率的提升策略进行分析。
一、加强信息化建设随着信息化技术的不断发展，高职院校的行政管理工作也需要与时俱进，加强信息化建设是提升行政管理效率的关键。
高职院校可以建立完善的学生信息管理系统，实现信息共享和学生档案电子化管理，提高行政管理工作的效率。
加强教学资源的数字化建设，为教师和学生提供便利的教学资源共享平台，提高教学效率。
通过信息化建设，高职院校的行政管理能够更加精准、高效地进行管理和监控，提高行政管理效率。
二、优化机构设置和人员配置高职院校作为教学和实训相结合的教育机构，其机构设置和人员配置直接关系到行政管理效率的提升。
在机构设置上，高职院校可以合理规划各部门职能，优化机构设置，减少行政管理层级，提高工作效率。
在人员配置上，高职院校可以根据专业需求和教学工作量合理配置教师和行政人员，保障教学工作的顺利进行，提高行政管理效率。
三、加强信息共享和沟通协作高职院校的行政管理工作需要各部门之间的密切协作和信息共享，加强信息共享和沟通协作是提升行政管理效率的关键。
高职院校可以建立跨部门信息共享平台，加强各部门之间的信息共享和沟通协作，提高工作效率。
高职院校可以借助现代化的沟通工具，如电子邮件、即时通讯工具等，加强内部沟通，提高行政管理效率。
四、强化规范化管理和流程优化规范化管理和流程优化是提升行政管理效率的重要手段。
高职院校可以建立完善的管理制度和规范化流程，规范各项管理工作流程，提高管理效率。
高职院校可以借助现代化管理工具，如OA办公系统、流程管理软件等，实现工作流程的数字化管理，提高行政管理效率。
学校管理提升学校管理效能的方法和策略
学校管理提升学校管理效能的方法和策略随着社会的快速发展和教育目标的不断改变，学校面临着越来越多的管理挑战。
如何提升学校管理效能，推动学校发展，成为了教育工作者们的共同关注点。
本文将探讨一些方法和策略，以帮助学校提升管理效能。
1. 确定明确的管理目标学校管理应该明确目标，形成规划，确保整个学校的运作有序。
管理目标可以包括提升教学质量、增强师生满意度、提升学校声誉等。
明确的目标有助于管理者更好地分配资源，制定合理的管理策略，推动学校管理工作的顺利进行。
2. 建立高效的沟通渠道学校的管理者需要与师生、家长、社会各界保持良好的沟通。
建立高效的沟通渠道可以促进信息共享，及时解决问题，减少管理冲突。
管理者可以通过召开定期会议、建立网络平台、设置反馈渠道等方式，与各方保持紧密联系。
3. 培养专业化的管理团队学校的管理效能关键在人，培养一支专业化的管理团队是提升学校管理效能的关键。
管理者需要关注团队建设，通过选拔、培训和激励，打造一支具备高素质、专业能力和团队协作精神的管理团队。
只有团队的共同努力，才能实现学校管理的高效运作。
4. 制定科学的管理制度和规范学校管理需要有系统的管理制度和规范，确保各项管理工作有章可循。
例如，制定教学管理制度、教师评聘制度、学生管理规范等。
科学的管理制度有助于规范行为，提高管理效能，促进学校的健康发展。
5. 运用现代技术手段辅助管理工作现代技术的不断发展和普及为学校管理提供了更多的可能。
学校管理者可以利用学校管理信息系统、智能化设备等现代技术手段，辅助管理工作。
例如，电子考勤系统可以提高考勤效率，学校管理系统可以方便管理者进行信息统计和分析。
运用现代技术手段，可以提升学校管理的效能和便捷性。
6. 鼓励并支持教师专业发展教师是学校的中坚力量，教师的专业发展关系到学校的发展。
学校管理者应该鼓励并支持教师参加各类培训、学术交流、教育研究等活动，提升教师的专业素质和教学水平。
同时，学校管理者还应该建立健全的激励机制，激励教师积极进取，促进其个人和学校的共同发展。
论职业院校行政管理能力提升的有效路径
论职业院校行政管理能力提升的有效路径职业院校的行政管理能力提升是提高学校管理水平和服务质量的关键。
下面是一些有效的路径，可以帮助职业院校提升行政管理能力。
1. 优化组织结构：建立合适的组织结构，明确各部门的职责和权责，提高行政管理效率。
可以通过科学制定和实施组织结构调整方案，优化职能设置，减少冗余部门，提高行政管理的协同效应。
2. 提升人员素质：培训和提升行政管理人员的素质是重要的路径。
可以通过举办专业培训班、培训研讨会和学习交流活动，提升行政管理人员的管理理论和实践知识，提高其综合素质和业务能力。
3. 加强信息化建设：推进信息化建设，提高行政管理的现代化水平。
可以通过建设信息化平台、推行电子化办公、实施信息系统集成等手段，提高行政管理的效率和质量，加强与其他学校和政府部门的信息共享和协同。
4. 强化制度建设：建立健全的行政管理制度和规章制度，提高管理的规范性和透明度。
可以制定和完善行政管理的各项制度，包括人事管理制度、财务管理制度、项目管理制度等，明确各项工作的程序和责任，提高管理过程的可控性和效益。
5. 加强与外部合作：积极与企业、社会组织、其他学校等建立合作机制，开展实践教学、职业培训等合作项目，提高行政管理的应用能力和实践经验。
可以通过与企业建立合作实习基地、与社会组织合作开展实训课程等方式，提高学生的实践能力和就业竞争力。
6. 强化绩效评估：建立科学的绩效考评机制，激励和激励行政管理人员的工作表现。
可以通过设定明确的绩效目标和指标，定期评估和考核行政管理人员的绩效，并将其绩效与薪酬激励和晋升机制挂钩，提高行政管理人员的工作积极性和责任感。
7. 加强内外部沟通：加强与师生、家长、行政部门等的沟通与合作，凝聚共识，推动行政管理的改善。
可以通过定期召开师生家长座谈会、建立问题反馈渠道、加强学校与政府部门的沟通等方式，了解各方需求和意见，及时解决问题，提高行政管理的敏锐度和适应性。
通过优化组织结构、提升人员素质、加强信息化建设、强化制度建设、加强与外部合作、强化绩效评估以及加强内外部沟通等路径，职业院校的行政管理能力将得到有效提升。
论职业院校行政管理能力提升的有效路径
论职业院校行政管理能力提升的有效路径随着我国职业教育的快速发展，职业院校作为职业教育的重要组成部分，其行政管理能力的提升，对于促进职业教育的稳步发展具有至关重要的意义。
那么，如何提升职业院校的行政管理能力，是我们需要深入探讨的问题。
一、加强管理队伍建设职业院校的行政管理能力，首先需要有一个高水平的管理团队。
职业院校应该在选拔任用领导干部上下功夫，从人才培养上制定一系列的规划和支持政策，广泛征集人才，注重引领，及时推动和优化队伍结构，提高职能专业人员和管理人员的管理能力和素质，形成高素质的管理团队。
二、建立科学合理的管理制度职业院校的行政管理能力提升，需要建立科学合理的管理制度，从学校领导层面到各个部门、岗位都需要规范化的管理制度。
通过全面考虑学校的发展特点和实际情况，制定符合自身特点的制度，加强宣传普及，维护执行，加强考核，构建规范化的管理模式，从而构建一个科学合理的管理框架。
三、完善内部管理机制职业院校的行政管理能力提升，需要在内部管理机制方面进行完善，包括内部考核制度、内部激励机制、内部惩罚机制、内部监督机制等。
通过完善内部管理机制，可以有效地调动学校内部的积极性和创造性，增强学校的凝聚力和执行力，提高全校员工的管理能力和素质，实现学校的整体发展。
四、加强学习与交流职业院校的行政管理能力提升需要在学习与交流方面进行加强，包括各类培训、调研、学习交流等活动的开展。
通过参加各种培训与交流活动，可以扩大学校视野，吸收先进经验，促进行业内的交流，提升全校员工的管理能力和素质，推动学校行政管理水平与整体发展的提升。
五、强化信息化建设职业院校的行政管理能力提升，需要在信息化建设方面进行强化和完善。
建立成熟的信息化系统，实现各个部门的信息共享、资源优化调配、管理数据精细化处理和各项决策的迅速实施。
信息化建设能够提高管理效率和精度，提升学校的管理水平，同时也为学校的教学和科研提供更好的支撑。
综上所述，职业院校的行政管理能力提升，不仅需要强调团队建设和管理制度建设，还需要注重内部管理机制的完善、学习与交流的加强以及信息化建设的强化，从而推动学校的整体发展，提高学校的竞争力。
高职院校行政管理效率的提升策略分析
高职院校行政管理效率的提升策略分析随着社会的不断发展和教育事业的不断拓展，高职院校的行政管理工作变得越来越复杂和繁琐，如何提升行政管理效率成为了高职院校管理者必须面对的重要问题。
本文结合高职院校的实际情况，分析其行政管理存在的问题，并提出相应的提升策略。
一、高职院校行政管理存在的问题1.办公自动化水平较低很多高职院校的行政管理还停留在传统的手写、手工进行的状态，如采购、申请等事项还需打印文档、填写表格，甚至需要大量的人力物力支持，办公效率低下。
2.管理信息化程度不高很多高职院校的教学管理、财务管理等关键业务信息还采用手工、Excel等传统的方式进行记录，容易出现数据不准确、信息遗漏的情况，给高职院校的行政管理带来许多不便。
3.流程冗杂、效率低下高职院校的行政流程繁琐，审批环节多。
有些教学管理、财务管理等业务审批需要经过多个环节，审核周期较长，导致行政管理效率不高。
4.效能评价不够科学很多高职院校采用的效能评价指标单一、过于注重某些指标而忽视整体效益的综合性和可持续性。
这不仅影响到高职院校的行政管理效率，还使教学、财务等管理效果不明显。
1.加强信息化建设高职院校应建立和完善信息化平台，提高办公自动化水平。
可以利用办公自动化软件解决传统管理方式存在的问题，例如采购申请、报销审批等都可通过信息化平台完成。
同时利用数据库和信息化平台建立起高职院校的教学管理、财务管理等关键业务信息的管理系统，保证信息的完整性、准确性和及时性。
2.优化业务流程高职院校应对行政审批流程进行优化，破除以往的繁琐的审批流程，让相关业务审批变得更简便、更便捷。
例如，可采用查验制、自动批准等方法，将相关审批环节简化、减少或省略，从而提高行政审批效率，加快处理速度。
高职院校应制定全面、科学的效能评价体系，不过度关注某一指标，充分考虑高职院校的整体效益，评价各种管理措施的综合效果。
政府可以通过资助或者其它方式奖励高职院校开启出色的管理措施，鼓励创新创意，从而激励高职院校积极开展有益的行政管理工作。
论职业院校行政管理能力提升的有效路径
论职业院校行政管理能力提升的有效路径随着职业教育不断发展，职业院校作为培养高素质技术人才的重要基地，在社会经济发展中发挥着越来越重要的作用。
而职业院校的行政管理水平则对于学校的整体发展起着决定性的影响，因此，提高职业院校行政管理能力是亟待解决的问题。
一、强化机构设置和管理体制机构设置和管理体制是确保职业院校行政管理正常运行的基础，职业院校应该根据实际需要制定科学的机构设置和工作流程，建立规范的管理体制。
其中，在机构设置方面，职业院校应明确行政机构的职能和任务，确保职能合理，任务清晰，并合理配置管理人员，以确保行政管理效率；在管理体制方面，职业院校应确立科学、严格的管理制度和流程，确保管理工作有章可循、有序可循。
二、加强人才队伍建设人才队伍是职业院校行政管理工作得以顺利开展的关键，职业院校应注重人才培养和引进，建立完善的人才激励机制和考核评价制度。
同时，还要根据行政管理工作的需要，定向选拔和培养优秀人才，提高人员素质和能力，确保行政管理工作的高效运行。
三、加强信息化建设信息化建设是提高职业院校行政管理效率和水平的必要手段，职业院校应重视信息化建设，加强信息化应用，提高行政管理工作的效率和质量。
其中，在信息化建设方面，职业院校需要采用现代化信息技术，建设包括信息系统、数字化档案、网络平台等在内的信息化设施，以提高信息交流和共享的能力；在信息化应用方面，职业院校应研究信息化技术在行政管理工作中的应用，包括行政流程、信息管理、数据分析等方面，提高行政管理的科学性和效率。
四、推进规范化办学管理总之，提高职业院校行政管理能力是一个长期的系统工程，需要学校注重机构设置和管理体制、加强人才队伍建设、加强信息化建设和推进规范化办学管理等多个方面的工作，才能有效地提升职业院校行政管理能力，适应社会发展的需要。
高职院校行政管理效率的提升策略分析
高职院校行政管理效率的提升策略分析高职院校作为我国教育体制中的重要组成部分，其行政管理效率的提升对于学校整体发展具有非常重要的意义。
针对高职院校行政管理效率的提升问题，本文将从人员管理、信息化建设、制度优化等方面进行分析，提出相应的策略和建议，以期为高职院校的行政管理效率提升提供一定的参考。
一、人员管理1. 提高人员素质和能力高职院校的行政管理人员应该具备较高的专业素质和管理能力，因此学校可以通过加强人才引进和培训，提高行政管理人员的素质和能力。
可以通过专门的岗位培训、进修学习、组织参加管理类培训课程等形式，提高人员的综合素质和管理技能。
2. 强化绩效评价机制建立健全的绩效评价机制，加强对行政管理人员的绩效考核和激励机制，推动学校行政管理人员的工作效率和服务意识。
可以通过定期的绩效评价和考核，对表现优秀的人员进行奖励和晋升，对表现不佳的人员进行督促和培训，提高整体的行政管理效率。
3. 合理配置人力资源高职院校可以根据不同部门的工作特点和需求，合理配置人力资源，建立灵活高效的组织结构和人员管理机制，提高工作效率。
可以通过人力资源规划、职能调整、岗位设置等措施，合理配置人力资源，减少行政管理过程中的冗余和重复劳动。
二、信息化建设1. 加强信息化基础建设高职院校应加强信息化基础设施建设，提升信息化技术水平，实现信息化管理，提高行政管理效率。
可以通过完善网络设备、提高网络带宽、加强数据存储及安全保障等手段，构建健全的信息化管理基础设施。
2. 推进数字化办公学校可以借助现代化的办公软件和信息化平台，推进行政管理的数字化办公，实现文件管理、信息共享、办公协同等工作的电子化和自动化。
可以通过推行电子文件、数字档案、在线办公等做法，提高行政管理工作效率，缩短审批流程，减少纸质文档的使用。
3. 建立信息化管理系统高职院校可以借助信息技术手段，建立信息化管理系统，实现对学校各项工作的信息化管理和监控。
可以通过建立学校管理信息系统、教务管理系统、财务管理系统、人事管理系统等，实现对学校各项业务和管理的全面信息化管理。
论职业院校行政管理能力提升的有效路径
论职业院校行政管理能力提升的有效路径随着社会的发展和变革，职业院校在培养人才，促进社会经济发展方面发挥着越来越重要的作用。
而职业院校行政管理是支撑学校正常运转的关键，行政管理能力的提升对于提高职业院校的教育教学质量和学校整体管理水平至关重要。
探讨职业院校行政管理能力提升的有效路径具有重要意义。
一、完善职业院校行政管理制度职业院校行政管理制度是规范学校管理行为的重要依据，完善规范的制度能够有效提升行政管理的效能。
职业院校应当建立健全各项管理制度，包括但不限于学校领导机构、行政职能、岗位职责等，明确各级管理者的权责，加强制度执行力度，并根据实际情况不断地进行改进和完善。
要加强对制度的宣传和培训，确保全体教职员工了解并遵守相关制度，确保制度的有效实施。
二、加强行政人才队伍建设行政管理能力的提升离不开行政人才队伍的建设，职业院校应该加大对行政管理人才的引进和培养力度。
一方面，可以通过市场化方式引进行政管理人才，吸引有经验、有智慧的人才加入到行政管理团队中，从而提高整体管理水平；要注重内部人才的培养，制定合理的培训计划和晋升机制，为行政管理人员提供广阔的发展空间，激发他们工作的热情和积极性。
通过以上措施，逐步形成一支专业化、高效率的行政管理团队，为学校的改革和发展提供有力保障。
三、注重信息化建设信息化是现代管理的必然趋势，职业院校应该充分利用信息化手段提升行政管理能力。
可以建立完善的信息化系统，提高信息处理的效率，为决策者提供准确、及时的数据支撑，从而提高行政管理的科学性和精准度。
也可以通过信息化推进教务、财务、人力资源等各项管理工作的一体化，提高管理效率，减少重复劳动，降低管理成本，为学校提供更好的管理服务。
四、加强与社会的沟通和合作职业院校不仅仅是一个独立的教育机构，更是社会的一部分，能与社会相关主体进行良好的沟通和合作，对于提升行政管理能力具有积极作用。
可以加强与地方政府、企业机构的交流合作，借鉴其先进管理经验，为学校的管理工作提供新的思路和方法；也可以通过与社会各界开展合作项目，扩大学校的社会影响力，为学校的发展和管理提供更多的资源和帮助。
高职院校行政管理效率的提升策略分析
高职院校行政管理效率的提升策略分析1. 引言1.1 背景介绍高职院校作为培养技术技能人才的重要场所，承担着培养各行各业所需技术人才的重要使命。
在高职院校行政管理中，存在效率不高的问题，表现在教学管理不规范、人才培养模式不合理、信息化建设不完善等方面。
这些问题影响了高职院校的办学质量和办学效率，也制约了高职院校在社会发展中的作用。
加强高职院校行政管理效率的提升，对于培养更多更好的技术人才，推动经济社会发展具有重要意义。
通过本文的研究和分析，将探讨提升高职院校行政管理效率的策略，以期为高职院校的管理工作提供参考，推动高职院校行政管理向更高水平迈进。
1.2 问题提出在高职院校行政管理效率的提升过程中，问题是不可避免的。
当前，一些高职院校存在着管理效率不高、冗余重复工作较多、信息不畅通等问题。
这些问题严重影响了高职院校的教学质量和办学效益，制约了学校发展的进程。
如何提升高职院校的行政管理效率，成为当前亟待解决的问题。
针对这一问题，本文将对高职院校的行政管理进行深入分析，提出相关的解决策略，以期为高职院校的管理者提供参考，进而提升高职院校的行政管理效率。
1.3 研究意义高职院校行政管理效率的提升对于整个教育体系的发展具有重要意义。
高职院校是培养技术技能人才的重要场所，行政管理效率的提升能够更好地服务于人才培养任务的完成，提高教育质量，增强学生就业竞争力。
优化行政管理能够提升学校的整体竞争力，吸引更多优秀的师资和学生加入，进而促进学校的发展和壮大。
加强高职院校行政管理效率也是提升教育教学水平的关键，通过合理的管理制度和机制，能够提高师生之间的互动和沟通，增强教学效果。
提升高职院校行政管理效率具有重要的现实意义和深远的长远影响，对于促进教育事业的发展具有积极的推动作用。
2. 正文2.1 加强人才培养加强人才培养是高职院校行政管理效率提升的重要方面。
高职院校应该注重学生综合素质的培养，不仅要注重专业知识的传授，还要培养学生的创新能力、团队合作能力和实践能力。
论职业院校行政管理能力提升的有效路径
论职业院校行政管理能力提升的有效路径职业院校行政管理是对学校行政事务进行规划、组织、领导和控制的活动。
随着社会的不断发展，职业院校行政管理也面临着越来越多的挑战，如何提升行政管理能力成为了职业院校管理者们亟待解决的问题。
本文将探讨关于职业院校行政管理能力提升的有效路径。
一、建立健全的行政管理体系职业院校行政管理能力的提升首先需要建立健全的行政管理体系。
行政管理体系主要包括组织结构、管理制度、管理流程等方面。
在组织结构上，需要明确各部门之间的职责和权限，建立科学的组织架构，明确部门之间的协作关系，确保行政管理的高效运转。
在管理制度上，需要建立一整套行之有效的规章制度，为师生提供明确的行为规范和管理流程，保障学校的正常运转。
在管理流程上，需要建立一套科学的流程和标准，提高行政管理的透明度和效率。
二、加强行政管理人员培训职业院校行政管理人员是行政管理的重要力量，他们的能力直接关系到学校管理的水平和效果。
加强行政管理人员的培训是提升行政管理能力的有效途径。
培训内容可以涵盖管理理论、管理技能、管理方法等方面，通过培训，提高行政管理人员的管理能力和素质，使他们能够更好地适应学校管理的需求，提高管理的水平和效果。
三、推行先进的管理理念先进的管理理念是指在管理实践中形成的一套符合时代要求和管理需求的管理理念和方法。
职业院校行政管理需要不断引进先进的管理理念，如全面质量管理、项目管理、绩效管理等，通过不断地推行先进的管理理念，提高学校行政管理的水平和效果，促进学校管理水平的持续提升。
四、利用信息化技术提升管理效率随着信息技术的不断发展，信息化已经成为提升管理效率的有效手段。
职业院校行政管理可以通过引入先进的信息系统、建立数字化管理平台等方式，利用信息化技术提升管理效率。
通过信息化技术，学校可以实现信息的共享和交流，提高管理的透明度和效率，同时可以通过信息化技术实现对学校管理过程的全面监控和评估，为管理决策提供科学的依据。
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高职院校分级管理效能提升及其实现策略
摘要：高职院校分级管理不仅仅是市场经济下高等职业教育创新发展的必然趋势，也是改革人才培养模式、主动适应市场经济的必然要求。
本文首先分析了高职院校实行分级管理体制的必要性，其次，就如何有效提升及实现高职院校分级管理效能提出了对应的实现策略。
关键词：高职院校分级管理效能提升
一、前言
随着高职院校招生规模的发展与教育功能、教育内涵的不断拓宽，高职院校的管理工作呈现出日趋复杂的发展趋势[1]。
众所周知，高职院校保持生机的源泉就在于保持一个具有活力与创新力的管理机制。
下面就高职院校分级管理效能提升及其实现策略进行探讨。
二、高职院校实行分级管理体制的必要性
（一）分级管理体制是具有高职特色的个性化人才培养模式的需要
过去传统的“一刀切”的人才培养模式，无法充分体现学生的个性化发展，对人才培养的质量形成较大的制约，目前高职院校为了更好地适应社会对人才的需求，按照市场的需要来设置专业，专业门类较为齐全，学生的个体差异随着专业的细分而日益凸显出来，所以建立分级管理体制，能够充分地发挥出各系部的主观能动性和积极性[3]，能够根据学生个性、不同学生群体、不同专业群的发
展来制定出相应的学生管理模式、教学模式和人才培养模式。
这样一来，不仅可以有效地将高职院校的办学特色更好地发挥出来，同时还能够让各系部也参与到自己的管理过程中来。
（二）分级管理体制是增强各系部管理民主性和自主性的需要在过去高职院校的一级管理体制下，各系部缺乏办学的民主性、灵活性和自主性，只能被动地去执行和接受学校的行政指令，这样一来，就造成各系部缺乏管理积极性，管理效率低下，也不能对及时对市场需求进行反馈。
而提升高职院校分级管理效能，能够让各系部成为责任的重心，一方面能够让各系部更好地参与到各专业的教学和管理活动中，能够较好地有机结合各系部的发展需要和教职工个人的发展需求；另外一方面能够让各系部具备较强的市场敏感性，能够对市场经济变化的需要进行及时反应，营造出一种民主、和谐、积极的管理氛围[4]。
（三）分级管理体制是实现高职院校可持续发展的需要
学校在发展过程中的自我发展、自我调控、自我约束的能力在很大程度决定了学校是否能够实现可持续发展。
目前高职院校之间的竞争十分激烈，再加上普通本科院校又大量扩招，因此，高职院校务必要在办学特色和专业优势下培养出高素质、高能力、高技能的应用型人才，而仅仅停留在高职校级管理层面，很难形成鲜明的办学特色和专业优势。
只有建立健全分级管理体制，让各系部自主决定课程建设和专业建设，使各系部能够及时地将市场对高技能人才的需求与高职院校的人才培养模式、教学方法、专业建设相结合，
以此来实现高职院校的可持续发展。
（四）分级管理体制是高职院校提高管理效能、蓬勃发展的需要随着教育部对于高职教育的日益重视，高职院校教职工人数、招生人数、办学规模都在逐渐增加，这样就使得高职院校校级管理部门遇到很多繁琐的日常事务，大量的精力都浪费于此，而很难再将足够的精力投入到高职院校总体发展上。
实现分级管理体制，实际上就是将高职院校各层级的管理幅度进行适当地调整，充分授权，合理分权，通过将高职院校决策、管理的重心降低来激发各系部的管理活力和办学自主性，学校只是在宏观层面上进行监督、指导、调控、计划，各司其职，从而提高高职院校的整体管理效能。
高职院校按照职能、责任、权力、利益相统一的原则，通过下放人权、财权、物权、事权，扩大各系办学自主权。
院系分级管理体制改革是各系部体制机制改革的重要举措，它的实施将有利于降低成本，提高各系部的整体工作效率，有利于激发系一级办学的积极性，使系真正成为办学的主体，有利于校企合作的有效开展，工学结合人才培养模式的实现，有利于职能部门从直接管理向间接管理和服务转变，提高职能部门的管理水平。
三、如何有效提升及实现高职院校分级管理效能
（一）学校职能的改革与转换
在分级管理体制下，学校的职能就转变为协调者、监督者、指导者、调控者，而不再是过去那种较为单一的管理者。
高职院校应该精简机构，对学校行政职能机构进行适当地调整，为高职院校分级
管理的有效实施打下坚实的基础。
在分级管理体制建立之后，学校校级层面管理主要负责以下事宜：第一，任免各系部的主要领导；第二，审核、检查、监督各项校级的整体性工作；第三，监督、调控、制定一系列教职工的薪酬分配方案，如重大奖项、校内津贴等；第四，监督、调控、制定各专业的人才培养计划、专业结构、专业设置；第五，调整和设立高职院校各级各类岗位职数和职工编制数；第六，制定学校的各项重大政策方针、规划及整体发展目标；第七，监督执行高职院校全年的结算方案和预算总方案；第八，评估、检查、监督各系部的教学质量；第九，配置和管理高职院校重要的教学资源；第十，监督、调控、制定各系部的财务分配方案，如经费的使用、划拨等[5]。
高职院校只有让各系部有充分的自由度，赋予他们更多的学生管理、科研、教学、学科建设、财务、人事管理等权限，才能够让各系部有较大的发展空间与发展活力。
与此同时，高职院校的各行政职能部门也要为校领导当好参谋，尽快地更新观念、转变思维方式，确保各系部的管理与学校的总体目标相一致。
（二）营造高职院校分级管理实施的软环境
高职院校要想顺利地实现分级管理，那么不光只是需要投入大量的物力、人力、财力，也不是只是放权即可，更重要的是应该主动营造高职院校分级管理实施的软环境，这种软环境是一所高职院校品格的象征，包括了该校的精神文化、制度性文化和、物质性文化。
其中，精神文化才是深层文化。
高职院校应该大力建设民主的、责
权利三者相互结合的制度文化，力争能够保障每一位教职员工都有效地、积极地参与到分级管理过程中来。
（三）各部门推进分级管理要抓重点
推进分级管理是系统工程，要抓重点。
一是通过评价体系建设提高师资水平，质量如何得到提高，需要各系部推进师资队伍建设来保证。
各系部要把推进分级管理当作试验田，一边研究，一边实践，达到真正完善机制的目标。
二是加强学风、教风联动机制建设，推进协同育人。
学生骨干队伍建设和专业带头人、骨干教师、教育教学组织主体三支队伍的建设，要结合起来，形成长效工作机制。
三是做好示范性课程、高地建设评估等，自评自查，配合学校做好审核评估准备。
四是要加强基层教育教学组织建设，这是各系部教学管理工作的重点，要把各系专业带头人、骨干教师、教育教学组织主体三支队伍的建设与学校目前正在进行的人才计划工作相结合，步步推进。
当然，在推进分级管理的过程中，有些配套政策还没有跟上，条件不是很完善，但学校各相关职能部门应提供更多支持政策和更多的资源帮助各系部一起逐步推进二级管理工作。
（四）加强各部门工作绩效管理
实行工作绩效管理是学院管理体制改革，施行院系分级管理的出发点和目的，是加快我院各项事业快速发展、提高教学质量、提升总体办学水平、创建国家级优秀高职院校的重要手段，也是衡量系部各项工作业绩的主要依据。
系工作绩效与25%的人员经费挂钩。
学院每年对系部的工作绩效进行评估量化，根据量化结果来确定人
员经费的下拨比例。
工作绩效管理的主要内容包括师资队伍建设、教学管理、学生管理、科研工作以及招生就业工作、学生缴费情况等。
工作绩效实行具体量化，由基本分和奖罚分构成，每年年终视各系工作绩效情况下拨人员经费。
四、结语
高职院校分级管理不仅仅是市场经济下高等职业教育创新的必
然发展趋势，也是它们改革人才培养模式、主动适应市场经济的必然要求。
在分级管理体制下，学校的职能应转变为协调者、监督者、指导者、调控者，并营造高职院校分级管理实施的软环境，加强分级管理业务培训和工作绩效管理，从而有重点地提升分级管理效能。
参考文献：
[1] 汤飚. 高职院校实行二级管理若干问题的思考[j]. 安徽商贸职业技术学院学报（社会科学版）. 2013，34（01）：102-104.
[2] 高黛娥.关于高职院校财务管理存在的问题与对策思考[j]. 岳阳职业技术学院学报. 2012，24（05）：143-146.
[3] 王凤基.高职院校教学督导工作存在的问题与对策思考[j]. 教育与职业. 2011，33（24）：203-205.
作者简介：
翁兴旺（1964-），男，湖南岳阳人，湖南邮电职业技术学院院长，教授，研究方向：教育管理、移动通信。
陈献辉（1979-），女，湖南汨罗人，湖南邮电职业技术学院讲师，
硕士，研究方向：数据库技术、教学管理。
盛于兰（1983- ），女，湖南长沙人，湖南邮电职业技术学院教师，硕士，研究方向：教学科研管理。