语言文明从我做起
《文明语言,从我做起》主题班会教案
《文明语言，从我做起》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解文明语言的重要性，认识到使用文明语言对个人和社会的积极影响。
2. 培养学生使用文明语言的良好习惯，提高学生的文明素养。
3. 引导学生在生活中践行文明语言，营造和谐友善的交往氛围。
二、教学内容：1. 文明语言的定义与内涵2. 文明语言的重要性3. 使用文明语言的方法与技巧4. 文明语言在生活中的实践与应用5. 倡导文明语言的行动倡议三、教学过程：1. 导入：教师通过一个日常生活中的文明用语例子，引发学生对文明语言的思考，导入本节课的主题。
2. 讲解：教师详细讲解文明语言的定义、内涵和重要性，引导学生认识到使用文明语言对个人和社会的积极影响。
3. 示范：教师展示使用文明语言的实例，让学生了解如何在不同情境下使用文明语言，并引导学生学会运用文明语言进行交流。
4. 实践：学生分组进行角色扮演，模拟现实生活中使用文明语言的场景，体会文明语言带来的良好交往氛围。
四、教学评价：1. 学生对文明语言的理解程度，通过课堂问答进行评估。
2. 学生使用文明语言的习惯，通过观察学生在日常交往中的表现进行评估。
3. 学生对文明语言实践的积极性，通过学生在角色扮演中的表现进行评估。
五、教学资源：1. 教案、PPT等教学资料。
2. 角色扮演道具、情景模拟等实践资源。
3. 相关文章、视频等参考资料。
六、教学策略：1. 案例分析：通过分析典型不文明用语的案例，让学生直观感受到不文明用语的负面影响。
2. 情景模拟：创设不同场景，让学生在角色扮演中学会运用文明语言，提高交际能力。
3. 小组讨论：分组讨论文明用语在生活中的实际应用，促进学生思考和交流。
4. 行动倡议：鼓励学生从自身做起，发起文明用语行动计划，互相监督，共同进步。
七、教学拓展：1. 开展文明用语主题活动，如文明用语标语设计、文明用语演讲比赛等。
2. 组织文明用语宣传队，走进社区、学校等场所，普及文明用语知识。
主题班会教案主题班会活动设计方案文明语言从我做起
主题班会教案主题班会活动设计方案文明语言从我做起主题班会教案主题：文明语言从我做起目标：通过主题班会的开展，引导学生树立文明语言意识，认识文明用语的重要性，进一步提高他们的言语表达能力，使学生全面发展。
教学重点：树立学生文明语言意识。
教学难点：发现和改正不文明用语的习惯。
教学方法：讲授、互动。
教学过程：一、引入在上课、下课、食堂吃饭、公共场所等场合，有些同学说话不文明，用词不规范，让大家不舒服。
请同学们自己列举一下常见的不文明用语，并分析造成的不良影响。
二、讲解主题通过题目，引导学生认识到文明用语的重要性。
进一步阐述什么是文明用语，让学生们感受到文明用语可以给人带来的愉悦和舒适感。
三、案例分析给同学们讲述一个案例：在公共场合，有一个粗鲁的人突然冒出一句“妈的，怎么这么慢”，让全场的人都非常不爽和不舒服。
然而，同样在公共场合，有一个绅士的人却说出了“请问这里的厕所在哪里”，让人感到他的文明和素质，让大家觉得舒服。
让同学们分析这两种人的不同之处，为什么会出现这样的结果，引导他们进一步认识到文明语言的重要性。
四、文明用语小游戏通过口试、接龙等小游戏，让同学们进一步体验文明语言的魅力。
五、集体宣誓迎接新时代，现在是我们自觉树立文明用语的时候了。
让同学们在校园广场上举行集体宣誓仪式，表达自己要从现在做起，树立文明用语的决心。
六、总结总结本次班会所学习的知识，梳理文明用语的重要性。
让同学们思考如何才能继续发扬文明用语的魅力，并留给同学们自己思考的空间。
七、作业要求同学们整理一份文明用语小手册，包括常见的文明用语，并在班级、家庭和社会公共场所中做出示范。
总结：本次班会旨在引导同学们树立文明用语观念，提高学生的语言表达能力，在平时的生活中时刻注意自己的言辞和用词，做到从小事做起，从我做起，让积极、文明的语言成为我们班级、学校、社会的标志。
《文明语言从我做起》主题班会教案
《文明语言从我做起》主题班会教案一、教学目标1.让学生认识到文明语言的重要性，提高文明素养。
3.引导学生树立正确的价值观，营造和谐校园氛围。
二、教学重难点1.教学重点：让学生掌握文明语言的用法，提高文明素养。
2.教学难点：培养学生自觉使用文明语言的良好习惯。
三、教学过程1.导入（1）教师以轻松愉快的语气与学生互动，询问他们平时在与人交往中是否遇到过不文明的语言现象。
2.新课内容（1）教师讲解文明语言的定义，让学生明白文明语言的重要性。
（2）案例分析：教师列举一些不文明语言的典型案例，让学生分析其危害，并提出改进措施。
（3）互动环节：教师组织学生进行小组讨论，分享自己身边文明语言的例子，以及如何践行文明语言。
3.实践活动（1）教师组织学生进行文明语言接力赛，要求学生在规定时间内，用文明语言表达自己的观点，传递给下一位同学。
（2）教师设置情景，让学生模拟日常交往场景，运用文明语言进行对话。
（3）学生分享实践活动中的心得体会，教师给予点评和鼓励。
4.课后作业（1）教师布置课后作业，要求学生记录一周内自己使用文明语言的次数，以及他人的反馈。
5.教学评价（1）教师通过课堂表现、实践活动和课后作业，评价学生在本节课中的学习效果。
（2）学生自我评价，反思自己在践行文明语言方面的不足，并提出改进措施。
四、教学反思2.学生反思自己在课堂上的表现，以及如何在日常生活中更好地践行文明语言。
本节课通过讲解、案例分析、实践活动等形式，让学生深刻认识到文明语言的重要性，提高了他们的文明素养。
在今后的学习和生活中，教师将继续关注学生文明语言的使用情况，引导他们树立正确的价值观，营造和谐校园氛围。
重难点补充：教学重点：让学生掌握文明语言的用法，提高文明素养。
教学难点：培养学生自觉使用文明语言的良好习惯。
教学过程补充：1.导入（1）教师：同学们，你们在与人交流的时候，有没有遇到过别人说话很难听的情况？学生A：有，有一次同学用了很难听的话，我觉得很受伤。
《文明语言,从我做起》主题班会教案
一、教案基本信息教案名称：《文明语言，从我做起》主题班会教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解文明语言的重要性，认识到文明语言在人际交往中的作用。
2. 培养学生使用文明语言的良好习惯，提高学生的文明素养。
3. 引导学生在生活中践行文明语言，营造和谐校园氛围。
教学重点：1. 文明语言的定义和重要性。
2. 如何在日常生活中使用文明语言。
教学难点：1. 让学生深刻理解文明语言的作用。
2. 培养学生在生活中践行文明语言的习惯。
二、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示一些不文明的语言现象，引发学生对文明语言的思考，导入本节班会。
2. 新课导入：教师向学生介绍文明语言的定义和重要性，让学生认识到文明语言在人际交往中的作用。
3. 案例分析：教师呈现一些文明语言使用的正面案例和反面案例，引导学生进行分析，明白文明语言的重要性。
4. 小组讨论：教师组织学生分组讨论，如何在日常生活中使用文明语言，让学生分享自己的看法和经验。
5. 总结提升：教师对学生的讨论进行总结，强调文明语言在日常生活中的重要性，并引导学生在生活中践行文明语言。
三、教学方法1. 情境教学法：通过展示不文明语言现象，引发学生对文明语言的思考。
2. 案例教学法：通过分析文明语言使用的正面案例和反面案例，让学生深刻理解文明语言的作用。
3. 小组讨论法：通过分组讨论，让学生分享自己的看法和经验，提高学生的参与度。
四、教学评价1. 学生对文明语言的理解程度。
2. 学生在生活中使用文明语言的情况。
3. 学生对文明语言重要性的认识。
五、教学资源1. 案例素材：正面案例和反面案例。
2. 教学PPT：用于展示不文明语言现象和文明语言的使用。
3. 小组讨论记录表：用于记录学生的讨论结果。
六、教学步骤1. 情景模拟：教师创设一些日常生活场景，让学生模拟使用文明语言的情景，从而引导学生学会在实际生活中运用文明语言。
2. 互动游戏：教师组织学生开展文明用语互动游戏，让学生在游戏中体验到使用文明语言的重要性，并提高他们的语言表达能力。
《文明语言,从我做起》主题班会教案
《文明语言，从我做起》主题班会一、活动设计背景：现代年轻人中有种“潮流兴”，特别是半大不小的中学生。
你只要稍留意一下，无论在学校还是在大街小巷，从他们嘴中喷出的污言秽语不堪入耳。
他们是说得不粗鲁不带劲，说得越烂越过瘾、越神气、越有个性。
听起来让人感到毛骨悚然，完全丧失了学生的形象。
初三的学生马上就要毕业，升入不同的学校或走入社会，为了能让他们认识到这一点并学会自觉使用文明语言，开设一次“文明语言，从我做起”为主题的班会是很有必要的。
二、活动目标：通过活动的各种形式，使学生意识到自己正在习惯地使用着的不文明语言给社会造成的不良影响；学会使用文明语言来表达自己的意愿，为创造洁净、祥和的社会氛围贡献自己的一份力量。
三、活动准备：1.搜集相关的故事，准备文明语言的标语，选好主持人，准备串联词。
2.制作相关的课件。
3.邀请学生家长参加班会。
四、活动过程：1. 班会开始：播放一则录像。
录像内容：两个很要好的小伙子（一个是广东的，一个是山东的）在饭店共进午餐。
因为正在讨论的事情发生争执，广东的小伙子脱口一句：“妈的，你怎么这么固执？”山东的小伙子火“腾”地一下子冒起来：你骂我娘，我跟你没完。
广东的小伙子还莫名其妙地，就被山东的小伙子摁倒在地扭打起来。
放映完毕，主持人进场。
主持人：同学们，刚才两个好朋友为什么打起来了呢？学生：因为广东的小伙子出言不逊，伤害了山东的小伙子。
主持人：广东的小伙子只是随口一句“妈的”，不算很粗吧，就引起了一场不必要的误会、麻烦。
那大家想想：我们平常的顺口溜又是什么呢？2. 分组讨论。
讨论我们平常说过多少粗言烂语，班里谁最习惯说，曾经造成过多少误会和冲突。
然后派各小组代表上台发言，主持人从中进行串联，老师进行点评。
（略）3. 播放事先准备好的录音。
录音内容：下课铃声响，同学们都在过道上谈笑风生，其中夹杂的污言秽语铺天盖地，不堪入耳。
他们开口、闭口，有意、无意地用着同一种语言，真是斯文扫地，大倒胃口。
《文明语言,从我做起》主题班会教案
《文明语言，从我做起》主题班会教案《文明语言，从我做起》主题班会教案一、课程目标：1. 引导学生认识文明语言的重要性，培养良好的语言习惯。
2. 增强学生的道德意识，提高人际交往能力。
3. 营造和谐的班级氛围，促进学生的共同成长。
二、课程内容：1. 文明语言的概念与内涵。
2. 常见的不文明语言行为及其危害。
3. 如何做到文明语言，提高语言表达技巧。
三、教学设计：1. 引入环节：通过情景模拟，展示不同情境下的文明与不文明语言行为，引导学生思考。
2. 呈现环节：讲解文明语言的重要性，列举实例加以说明。
3. 概括环节：总结文明语言的基本原则，提炼关键词。
4. 练习环节：小组分组讨论，分享身边的文明语言案例，进行互动交流。
四、教学方法：1. 讲解法：教师对文明语言的相关知识进行讲解，引导学生正确理解。
2. 讨论法：学生分组讨论，结合自身实际，谈谈如何在日常生活中做到文明语言。
五、教学资源：1. 多媒体课件：展示文明与不文明语言行为的对比图片、视频等。
2. 实例素材：收集身边的文明语言案例，用于课堂讨论。
六、安全与风险控制：1. 课堂秩序维护：确保课堂讨论有序进行，避免出现混乱。
2. 情感引导：关注学生情绪变化，及时引导，避免产生负面情绪。
七、课程评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与情况，评估其对文明语言的认识和态度。
2. 课后作业评估：布置相关作业，如“写一篇关于如何在日常生活中做到文明语言的作文”，评估学生对课堂内容的掌握程度。
通过本次《文明语言，从我做起》主题班会，希望同学们能够深刻认识到文明语言的重要性，从我做起，为营造和谐的班级氛围做出贡献。
文明标语：文明礼仪,从我做起!
文明标语：文明礼仪，从我做起！导读：本文文明标语：文明礼仪，从我做起！，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。
群策群力创文明县城，同心同德建和谐鹤乡。
做文明市民，创文明城市。
积极行动起来，为创建文明城市增光添彩。
文明始于足下，创建从我做起。
文明城市，温馨家园，创业乐园。
做诚实守信公民，建文明和谐家园。
人人都是文明城市创建参与者，个个都是文明城市创建主力军。
我支持，我参与，我奉献，我快乐。
规范服务讲文明，礼貌待人树新风。
文明连着你我他，创建造福千万家。
团结共赢，奋发向上，互敬互爱，见困就帮。
争做文明人，共建新县城。
道德重在坚持，文明贵在行动。
公德常记心中，文明贵在行动。
科学健康环保文明。
我的家园，你的花园，大家共同的乐园。
明亮教室是我家，宽敞整洁靠大家。
积极行动起来，努力把东营建设成为富裕文明的现代化城市。
助人为乐，人乐我乐，与人方便，自己方便。
文明是城市之魂，美德是立身之本。
献出你的爱心，共创温馨家园。
让我们的素质及文明展现在一言一行中。
人人争做文明市民，个个都是城市形象。
创建文明城市，共建美好家园。
人人都是文明创建参与者，个个都是文明创建主力军。
文明从细微处做起。
【篇二】讲文明话，办文明事，做文明人，建文明城。
您留给我一片洁净，我还给您一个健康。
创建全国文明城市，建设温馨美好家园。
向前一小步，文明一大步。
与道德牵手，与和谐同行，共建共享城市文明。
品行不好的人容易犯罪，犯罪的都是品行不好的人。
让射阳的天更蓝水更清，城更美人更靓。
让我们把温馨带走，把真爱留下。
我为创建添砖瓦，文明惠及千万家。
告别陋习，健康文明。
说文明话，办文明事，做文明人，创文明城。
创文明城市，建文明社区，做文明市民。
文明的言行能够提升您的个人品质。
绿草喜人，脚下留情。
愤怒从愚蠢开始，以后悔而告终。
创建连着你我他，文明城市靠大家。
全面提升城市文明程度和市民文明素质，增强城市竞争力。
国旗下文明从我做起讲话稿(15篇)
国旗下文明从我做起讲话稿（15篇）国旗下文明从我做起讲话稿（精选15篇）国旗下文明从我做起讲话稿篇1这是一则漫画：一个小女孩和同伴一齐放学回家。
回家的路上，他们看见一个垃圾桶。
垃圾桶四周堆满垃圾，可桶内空空如也。
小女孩和同伴想出一个主意。
小女孩把垃圾捡了起来扔进垃圾桶内，同伴则打开书包，拿出一张纸，在上头写道“文明——只差一步”。
是啊，人们在扔垃圾之时，再多走一步，就不会让街道变成露天垃圾场了;就不会让环卫工人扫一次又一次了。
为什么人们不肯迈出这一步呢?我曾读过一位环卫工人的日记。
他的日记中曾有这几句话“唉，两个小时的清扫使马路变了样貌。
可到了两个小时后早餐店搬出桌椅时，我的劳动就付之东流了。
可是这样也好，我就永远都不会下岗了。
”短短的几句话，读的我有些脸红。
我国古往今来都有“礼仪之邦”“文明古国”的称呼。
当外国人来往中国时，我们要以垃圾场为接待礼品吗?当外国人来我中国时，我们要以露天垃圾场为文明象征吗?当外国人来我中国时，我们以什么来和人家谈文明?此时，你还能说文明和你没关系吗?此刻的小学生，环保意识比大人强多啦。
有许多小学生为了花草树木做木牌，例如：小草在生长，请你不要伤害她……此时此刻，文明不都在与我们同行吗?虽然我文明只是一个简简单单的开始，可是我们不要让它简简单单的结束。
我相信，只要人们迈出那一小步，文明就会与我们同行。
国旗下文明从我做起讲话稿篇2当你考试失败了，不等于彻底失败，因为你能够找出失败的原因，在下次考试时提高成绩;当你习作失败了，也不等于彻底失败，因为你能够在下一次习作时避短扬长，把作文写得精彩动人。
而当你失去了文明做人，那就失去了做人的准则，粗鲁与恶习就会滋生，遭受人们的遗责，尤其是我们少年儿童，可能将影响终身发展。
文明礼貌，是公民在社会公共生活中重要的道德规范。
所以，文明礼貌，是人与人在社会中所必须遵循的语言行为准则。
文明礼貌，也是一个人心灵美、语言美和行为美的具体展现。
《文明语言,从我做起》主题班会教案
《文明语言，从我做起》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解文明语言的重要性，认识到使用文明语言对个人和社会的积极影响。
2. 培养学生使用文明语言的习惯，提高人际沟通能力。
二、教学内容：1. 文明语言的定义与意义2. 文明语言在生活中的应用3. 文明语言的重要性4. 如何使用文明语言5. 文明语言的实践与反思三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握文明语言的使用方法和技巧。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与讨论，分享自己对文明语言的认识和体会。
2. 案例分析法：通过典型事例，让学生了解文明语言在实际生活中的重要作用。
3. 实践演练法：组织学生进行角色扮演，模拟实际场景，练习文明语言的使用。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍文明语言的概念，引发学生对文明语言的思考。
2. 讲解：教师详细讲解文明语言的定义、意义和重要性，引导学生认识到使用文明语言的必要性。
3. 案例分析：教师展示一些文明语言使用的正面和负面案例，让学生进行讨论，分析文明语言在其中的作用。
4. 实践演练：教师组织学生进行角色扮演，模拟实际场景，让学生练习文明语言的使用。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本次班会的收获，鼓励学生在日常生活中积极运用文明语言，并对自己进行监督与反思。
6. 布置作业：教师布置有关文明语言的作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评价：1. 课后作业：评估学生对文明语言知识的理解和应用能力。
2. 课堂参与度：观察学生在讨论和实践活动中的积极参与程度。
3. 角色扮演表现：评价学生在实践演练中使用文明语言的自然程度和准确性。
七、教学资源：1. 案例素材：收集现实生活中文明语言使用的正面和负面案例。
2. 角色扮演道具：准备一些简单的道具，如帽子、围巾等，以便于学生进行角色扮演。
3. 作业模板：提供一份文明语言作业模板，引导学生进行书写和思考。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍文明语言的概念和重要性。
文明从我做起学生发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是XX班的学生XX。
今天，我非常荣幸能站在这里，与大家共同探讨一个重要的主题——“文明从我做起”。
文明，是一个国家、一个民族的精神风貌，是社会进步的重要标志。
在我国，文明已经成为社会主义核心价值观的重要组成部分。
作为新时代的青少年，我们肩负着传承文明、弘扬文明的使命。
那么，如何从自身做起，践行文明呢？一、树立正确的价值观文明，首先源于内心的价值观。
我们要树立正确的价值观，坚定理想信念，明确自己的人生目标。
我们要以崇高的理想引领自己的人生，将个人的发展与国家、民族的命运紧密相连。
同时，我们要树立正确的道德观念，尊重他人，关爱社会，诚实守信，乐于助人。
二、遵守社会公德社会公德是文明社会的基石。
我们要自觉遵守社会公德，做到文明礼貌、守时守信、爱护公物、遵纪守法。
具体来说，我们要做到以下几点：1. 尊重师长，团结同学。
我们要尊敬老师，关心同学，互相帮助，共同进步。
2. 遵守交通规则。
我们要自觉遵守交通法规，做到文明出行，确保自己和他人的安全。
3. 爱护环境。
我们要积极参与环保活动，保护我们的家园，让地球更加美丽。
4. 尊重他人。
我们要尊重他人的意见和选择，做到礼貌待人，不歧视、不侮辱他人。
三、提高自身素质文明，离不开个人素质的提升。
我们要努力学习，提高自己的知识水平和综合素质，成为有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
具体来说，我们要做到以下几点：1. 勤奋学习。
我们要珍惜学习机会，刻苦钻研，不断提高自己的学习成绩。
2. 培养良好习惯。
我们要养成良好的生活习惯、学习习惯和卫生习惯，做到自律自强。
3. 锻炼身体。
我们要积极参加体育锻炼，增强体质，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
4. 培养兴趣爱好。
我们要根据自己的兴趣和特长，发展自己的兴趣爱好，丰富自己的精神世界。
四、传承优秀传统文化中华民族有着五千年的文明史，传承优秀传统文化是我们的责任。
我们要学习中华民族优秀传统文化，弘扬民族精神，增强民族自豪感。
《文明用语从我做起》主题班会课件(共19张PPT)
02
内容要点及其重要性
Key points and their importance.
什么是文明用语，以及重要 性
一、什么是文明用语：
1. 文明用语指使用得当、规范、礼貌，符合道德、法律、社会风俗习惯的语言。 2. 文明用语包括但不限于口语、书面语、网络用语等。 3. 文明用语是社会文明进步的重要标志之一。
03
文明用语的应用场合
Application of civilized language.
职场沟通
(1)使用称呼，如对上司使用“先生/女士”或名字加官阶。 (1)使用感谢和道歉的礼貌用语，如“谢谢”、“对不起”等。 1.尽量避免使用粗鲁、侮辱、诋毁、威胁性语言。 2.表达清晰，不含糊，尽量使用简单明了的措辞。 (1)态度诚恳，注重沟通中双方的感受，通过互相交流来达成共识。 (1)表达不同意见时，尊重对方观点的同时，也提出自己的看法和 理由。 3.使用标准的汉语，避免使用方言和俚语。 4.注意语法正确，不要出现用词错误或语病。 对于专业术语，使用正确，避免误导他人或造成理解困难。
二、文明用语的重要性：
1. 文明用语能提升个人口才和交际能力，人际关系更加融洽。 2. 文明用语能展示自身修养，树立良好形象，获得更多机会。 3. 文明用语有利于社会和谐，减少冲突，促进社会进步。
三、如何培养文明用语：
1. 了解社会文明进程，认识文明用语的意义和价值。 2. 通过阅读、交流等方式学习规范、礼貌用语，注重细节，慢慢培养好习惯。 3. 不断提高个人修养，做到以礼待人，讲文明，树立良好形象。
影响交流效果
1.使用恶语或粗言秽语 2.表达不当或语言过激
06
如何自我约束并带动他人
How to self-discipline and motivate others.
文明从我做起——国旗下讲话
文明从我做起——国旗下讲话尊敬的全体师生：大家好！今天，我站在这里，向大家传达一个重要的思想，那就是“文明从我做起”。
作为一名学生，我们应该有自己的文明行为，从身边的小事做起，为创造一个文明和谐的校园环境贡献自己的力量。
首先，我们要从自身的言行举止开始，做一个有礼貌的人。
在校园里，我们要尊重他人，不说有伤别人自尊的话，要友善待人，不以身体接触、讥笑、辱骂等方式伤害他人。
我们要时刻提醒自己，当别人对我们表示友好时，一定要以同样友好的态度回应，帮助他人，与他人和睦相处。
其次，我们要爱护公共财物，保持良好卫生习惯。
在校园里，我们经常接触公共设施，如教室、操场、食堂等，我们要爱护这些设施，并保持其整洁。
不乱丢垃圾，尽量使用垃圾分类箱，不随地吐痰、随地乱吃东西，不刻意毁坏任何公物。
为了保持学校环境的整洁，我们还可以主动参与校园卫生活动，定期清理垃圾，保持校园的美丽和洁净。
此外，我们还要树立文明交通的观念。
我们要主动遵守交通规则，安全过马路，让行车道让行，不横穿马路。
如果遇到老人、孩子或有行动不便的人，我们要主动让座，帮助他们过马路。
我们还要尊重交通指示，不随意变换车道，不闯红灯，让交通有序流动。
只有从个人的行为规范做起，才能为社会交通的文明建设作出贡献。
此外，在课堂上，我们要遵守课堂纪律，注意上课时的言行举止。
在课堂上，我们要专心听讲，不做与学习无关的事情，不打闹、嬉笑、交头接耳等，不在教室里吃东西、喧哗、乱扔纸屑等。
当老师在讲课时，我们要提高听课的注意力，认真思考、积极回答问题，争取取得更好的学习效果。
最后，我们还要勇于献爱心，帮助他人。
如果我们身边有人遇到困难，我们应该伸出援助之手，尽力帮助他们解决问题。
可以是帮助同学解答问题，互相学习；可以是帮助老人过马路，搬运重物；可以是参与志愿者活动，为社会做贡献。
每个人都有帮助他人的能力，只要我们愿意，就可以为社会做出一份贡献。
同学们，让我们从现在起，从我做起，一起将文明进行到底！让我们的校园更加美丽、和谐！让我们的生活更加幸福、快乐！谢谢大家！。
《文明语言,从我做起》主题班会教案
一、教案基本信息教案名称：《文明语言，从我做起》主题班会教案课时安排：1课时（40分钟）年级学科：小学语文教学目标：1. 让学生理解文明语言的重要性。
2. 培养学生使用文明语言的习惯。
3. 提高学生的语言表达能力和交际能力。
教学重点：1. 让学生掌握文明语言的基本要求。
2. 培养学生在生活中运用文明语言的意识。
教学难点：1. 如何让学生真正理解文明语言的重要性。
2. 如何培养学生在生活中自觉使用文明语言的习惯。
二、教学准备教师准备：1. 相关素材和案例，用于引导学生深入思考。
2. PPT或黑板，用于展示教学内容和重点。
学生准备：1. 提前了解文明语言的基本要求。
2. 准备一些自己使用的文明语言的例子，用于分享和交流。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过一个发生在校园里的文明语言的正面案例，引起学生的兴趣，引导学生思考文明语言的重要性。
例如，讲述一位同学在公共场合主动为老人让座的故事。
2. 讲解文明语言的基本要求（10分钟）教师简要讲解文明语言的基本要求，如：礼貌、尊重、宽容、谦逊等。
通过PPT 或黑板展示相关要点，帮助学生理解和记忆。
3. 学生分享文明语言的例子（10分钟）邀请几位学生分享自己在生活中使用的文明语言的例子，如：道谢、道歉、问候等。
其他学生倾听后，进行评价和交流，互相学习和借鉴。
4. 情景模拟（10分钟）教师设计一个情景，让学生模拟使用文明语言的场景，如：在食堂排队、在公共场合与他人交流等。
学生分组进行模拟，分享自己的体验和感受。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次班会的收获，让学生认识到文明语言的重要性，并激发他们在生活中自觉使用文明语言的决心。
鼓励学生在日常生活中积极传播文明语言，影响和带动身边的人。
四、课后作业1. 写一篇关于文明语言的日记，记录自己在生活中使用文明语言的点滴。
2. 与家人或朋友分享本次班会的内容，讨论如何在日常生活中更好地运用文明语言。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，了解他们对文明语言的理解和运用程度。
文明从我做起宣传语
文明从我做起宣传语
1. 文明就像阳光，温暖着我们每一个人，我能做到不乱扔垃圾，你也可以呀！比如在公园吃完东西，顺手把垃圾扔到垃圾桶里，这多简单呀！
2. 文明是我们的好朋友，我们都要好好对待它呀！你想想，要是大家都随地吐痰，那环境得多糟糕，你愿意生活在那样的地方吗？
3. 文明从我做起，这可不是一句空话哟！就像排队上车，每个人都遵守，那不是很好吗？你看每次大家有序上车，多高效呀！
4. 文明是最美的风景，你难道不想成为这风景中的一部分吗？比如主动给老人让座，多有意义呀！
5. 文明其实很容易做到呀，不闯红灯就是一种！你想想，要是大家都乱闯红灯，多危险呀，我们可不能这么干！
6. 文明像一面镜子，映照着我们的行为呢！你要是在图书馆大声喧哗，别人会怎么看你呀，所以我们要保持安静哦！
7. 文明从我做起，从身边小事做起呀！随手关灯，节约能源，这不是我们能轻松做到的吗？就像在家里一样，随手的事儿！
8. 文明是一种力量，推动着我们进步呢！你说要是每个人都讲礼貌，那人与人之间得多和谐呀，像见面问声好，多温馨呀！
9. 文明是我们的责任呀，可不能推卸哦！爱护公共设施，就像爱护我们自己的东西一样，你肯定能做到吧！
10. 文明是生活中的甜糖，让我们的生活更美好呢！在公交车上给有需要的人让个座，你自己也会开心呀，不是吗？
我的观点结论：文明真的很重要，我们每个人都应该从自己做起，用实际行动去践行文明，让我们的生活更加美好。
文明从我做起文明从我做起6篇
文明从我做起文明从我做起6篇老师们、同学们，大家早上好：今天我在国旗下讲话的主题是：《文明礼仪，从我做起》。
文明是一个人品德的外在表现。
它可以表现出一个人的知识修养，它可以增进人与人之间的友谊。
那么，我们小学生怎样才能做到文明礼貌呢？其实，文明并不是一定要有轰轰烈烈的举动。
文明是从点点滴滴小举动中体现出来的。
早上起来，你穿上整洁的服装，是文明；与家长说再见是文明；见到老师，大方打招呼，是文明；看到地上有张废纸，你弯腰捡起是文明。
小同学摔倒了，你伸手去扶；你不小心碰到别人时，真心地说“对不起”；别人帮助了你之后，你真诚地说“谢谢”，这些都是文明。
升旗仪式上，你站直身体、庄严地敬礼也是文明。
因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。
文明的表现还有许许多多：在课堂上表现为：坐姿端正、认真听讲、举手发言；在课间表现为：不随地吐痰、不乱扔纸屑、不随意翻动同学物品，不打架闹事，上下楼梯靠右行；不践踏绿草，不采摘鲜花、不留下杂物。
听从老师管理、接受批评劝阻是文明。
同学相处也离不开礼仪，如果有矛盾，多进行自我反省。
互相理解、宽容待人。
培养协作精神，这样才能使班级更团结、友谊更深厚。
下周一学校要举办东帝士奖学金颁奖典礼，当你接过奖状和奖金，向老师、向学校、向企业说声谢谢也是文明。
在得到奖励后，懂得感恩，更积极地参加班级、学校组织的各项活动，为班级、为学校争光，则是更高层次的文明。
同学们，让我们全校上下，行动起来，讲文明懂礼貌，从我做起，从小事做起，养成良好的文明习惯，争做文明的学生！我国旗下讲话到此结束，谢谢大家。
同学们，老师们早上好，今天我国旗下讲话的主题是“文明校园，从我做起”在一个国家中个人是主体。
对于个人来说什么最重要呢我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。
不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，大家都知道，新加坡是一个通用英语的发达国家，虽然有一部分人使用中文，但是这个国家的公共场所的各种标语都是用英语书写的。
《文明语言,从我做起》 主题班会
4
4. 传递正能量
4. 传递正能量
用心倾听
善意待人
积极赞扬
4. 传递正能量
用心倾听
在与他人交流时，我们应该用心倾听对方的意见和感受。不要 急于打断或插话，要给予对方足够的空间和时间表达自己的想 法。通过倾听，我们能更好地理解他人的观点，建立起良好的 沟通基础。
4. 传递正能量
积极赞扬
积极赞扬是传递正能量的重要方式之一。我们应该及时发现他 人的优点和成就，给予真诚的赞扬和鼓励。这不仅可以增强他 人的自信心，还能够营造积极向上的氛围，激励更多人积极向 前。
尊重他人
要点标题：倾听他人观点
要点内容：尊重他人也包括倾听他人的观点和意见。每个人都 有自己的思考方式和独特的见解，我们应该给予他人充分的表 达空间，并且积极倾听他们的观点。不论对方的观点是否与我 们一致，我们都应该尊重他们的权利和自由。通过倾听他人观 点，我们可以增进彼此之间的理解和沟通，建立更加和谐的关 系。
尊重他人
要点标题：尊重个人隐私
要点内容：在现代社会，个人隐私保护越来越重要。我们应该 尊重他人的个人隐私，不去窥探或者侵犯他人的隐私权。这包 括不主动询问他人的私人信息，不偷窥他人的通讯记录，也不 随意传播他人的个人隐私。尊重他人的个人隐私是对他人权益 的尊重和保护，也是维护良好人际关系的基础。 以上三个要点都是我们在日常生活中可以实际操作的，通过遵 循这些要点，我们可以更好地展现出对他人的尊重和关怀，共 同营造一个文明、和谐的社会环境。
文明用语从我做起
文明用语从我做起在当今社会中，交流已经成为人们生活的一部分。
而文明用语作为交流的基本要素，对于保持良好的社会秩序和促进人与人之间的和谐关系起着重要的作用。
然而，近年来，随着网络的普及和社交媒体的兴起，不文明用语的使用也逐渐增多。
为了营造一个更加文明、友善的语言环境，每个人都应从自己做起，正确使用文明用语。
首先，文明用语要注重尊重和礼貌。
在与他人交流时，不仅要用友好的语气表达自己的观点，还要尊重对方的意见。
尽量避免使用侮辱性、歧视性或攻击性的言辞，要有包容心和互相理解的态度。
通过用语的友善与尊重，我们可以增进人际关系的融洽，建立和谐社会。
其次，文明用语要注重思考和表达清晰。
简洁明了的用语可以帮助他人更好地理解我们的意思，避免误会和冲突的产生。
因此，我们应该用准确、简练的语言表达自己的观点，避免使用含糊不清或模棱两可的词句。
同时，我们也要注意语法和拼写的正确性，以免因为语言上的错误而造成误解或困扰。
此外，文明用语也包括对他人的称呼和语气的把控。
在不同场合中，我们需要根据对方的身份和关系来选择适当的称呼。
在使用称呼时，应该尽量使用对方习惯或愿意被称呼的方式，避免不尊重或冷漠的称呼。
而在语气方面，我们要尽量保持平和、温和，不要过于激烈或咄咄逼人。
通过正确的称呼和恰当的语气，我们能够增进人与人之间的亲和力和和谐度。
另外，文明用语也与注意隐私和保护他人利益息息相关。
在与他人交流时，我们要尊重他人的隐私，不要过问不该过问的私事，并注意保护他人的个人信息不被泄露。
同时，我们也要尽量避免散布不实言论，以免损害他人的形象或利益。
通过保护他人的隐私和利益，我们可以建立信任和友好的交流氛围。
最后，文明用语还包括在网络世界中的言行。
在社交媒体和网络平台上，我们应该尽量避免使用不文明的语言或发布不良信息。
要树立正确的网络素养，提倡理性、积极的言论，不参与网络谩骂、人肉搜索等不当行为。
通过正确的网络用语，我们可以为网络环境的净化和健康发展做出贡献。
倡导文明用语从我做起
倡导文明用语从我做起一、尊重他人的言论权利言论自由是现代社会中非常重要的一个价值观念。
每个人都有权利表达自己的观点和意见，以及愿望和感受。
然而，我们在表达自己的时候也应当尊重他人的权利。
文明用语不仅仅是尊重他人的言论权利，还涉及到对他人的尊重和关心。
我们应当注意自己的言辞和态度，避免使用冒犯、侮辱、歧视或恶意的语言。
二、避免侮辱性言论骂人或侮辱性言辞在日常生活中时有发生。
然而，这种行为既伤害他人，也削弱文明社会的凝聚力。
我们要避免使用这样的语言，不仅仅是出于对他人的尊重，也是为了自己的修养和道德。
在面对冲突或不满时，我们可以选择掌握情绪并以理智的方式表达观点。
尊重他人的权利，并努力促进理解和友好的交流。
三、积极倡导社交媒体上的文明用语社交媒体已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分，它给人们提供了交流的平台。
然而，社交媒体也常常成为侮辱和恶意言辞的传播渠道。
作为社交媒体用户，我们有责任倡导文明用语。
我们可以通过删除负面评论、举报恶意用户或分享积极向上的内容来提高社交媒体的文明度。
四、培养审慎言论的习惯文明用语不仅仅是对他人负责，也是对自己负责。
我们的言论会直接反映我们的思想和品德。
因此，我们要培养审慎言论的习惯。
在表达自己的意见时，我们应当思考自己的言辞是否恰当、尊重和关爱他人。
我们应该尽量避免使用引起争议和冲突的词汇，而是选择更加温和和理性的表达方式。
五、积极传播文明用语观念改变整个社会的言语氛围，需要每个人的共同努力。
我们可以积极传播文明用语观念，通过宣传、教育和榜样的力量来影响更多的人。
我们可以举办讲座、写作文分享自己的观点，参与社区活动，传播文明用语的理念。
尽管个人的力量有限，我们的努力也可以逐渐积累，影响到更多的人。
结语：倡导文明用语是构建和谐社会所必需的一环。
作为每个人，我们都应该从自身做起，用文明、关爱和尊重的语言来促进社会的发展和进步。
通过尊重他人的权利、避免侮辱性言论、积极倡导社交媒体上的文明用语、培养审慎言论的习惯和积极传播文明用语观念，我们可以慢慢改变社会的言语氛围，为社会的进步和发展做出贡献。
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语言文明从我做起 Revised as of 23 November 2020
语言文明从我做起
去赛场看比赛，经常会看到谩骂的情景，骂客队、骂裁判、骂教练、骂对方拉拉队，还有的观众在看台上打出带有侮辱性的旗帜、标语，甚至有运动员和观众对骂，等等。
这些都是语言不文明的现象。
这些现象，不仅给现场运动员和观众留下了不好的印象，而且本身也损害了个人形象，乃至影响到一个城市甚至一个国家的文明形象。
看比赛需要宣泄激情，但是不能让激情淹没在永不止歇的谩骂声中。
比赛是运动员竞技的舞台，他们的发挥需要一个良好的环境，我们不能因为“爱之深，责之切”就大骂出口。
对客队来说，主队观众首先应该表示尊重，用谩骂侮辱打击客队显得非常失礼。
其实反过来想一想，问题就简单多了，如果我们的主队到客场比赛，同样遇到谩骂的情形，那会是什么感受呢设身处地想一下，我们的肆意谩骂最终只会破坏主队和客队之间的良好关系和比赛气氛。
事实上，很多运动员对主场观众语言不文明现象也都比较反感，认为这不仅起不到加油助威的作用，而且谩骂裁判会造成对主队不利。
观赛时自我情感的表达有很多种方式，恣意妄为的发泄虽然有一时之快，但是容易造成观赛氛围的恶性循环，即使不干扰比赛，也降低了比赛的欣赏性。
试想，我们看电视转播时，如果满耳听到的都是谩骂声，那欣赏比赛的兴致就会大大降低。
更严重的是，谩骂甚至会引发赛场冲突和球迷骚乱，而且对城市的文明形象也是一种破坏。
到2008年北京奥运会，世界各地的运动员和观众都来了，结果我们还是动辄骂骂咧咧，那后果可真是不堪设想了。
因
此我们需要用适当的方式表达激情，在赛场上加油助威也需要讲风格、讲文明。
改善观赛环境不是朝夕之间可以完成的事情，但是最重要的，还是需要从我做起，讲究语言文明。