四年级数学下册《位置与方向(确定物体的准确位置)》教案

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四年级数学下册《位置与方向(确定物

体的准确位置)》教案

位置与方向

教学内容:P18/例1

教学目标:1、通过解决实际问题,使学生体会确定位置在生活中的应用,了解确定位置的方法,并能根据方向和距离确定物体的位置

2、使学生在探索与交流的过程中掌握确定位置和标明位置的方法,进一步发展空间观念。

3、培养学生勇于探索、实践的学习精神。

教学重、难点:了解确定位置的方法。准确判断方向。

教学过程:

一.创设情景

师:要是你去公圆玩,迷路了怎么办?

生:问叔叔阿姨;看地图,识别方向。

师:也就是说从图上找到每个目的的位置与方向,对吗?好今天我们就来学习方向与位置。

二.新授

.教学例题1

)明明怎样才能有对又快的找到1号检查点?(小组讨论)

生:首先知道1号检查点在四个方向的东北之间。而且还有一个角度是30度。

生:这个角的两条边有一条指向正东方向,另一条偏向北边,所以是东偏北30度。

2)师:你真是太能干了!但是老师还有问题,为什么不说是北偏东30度呢?

生:因为表示角度的符号标在靠正东的方向。

3)如果只知道1号检查点在东偏北30度的方向上就能马上找到吗?小组交流还要明确其距离。

2.学习标出位置的方法

)出示校园内各建筑物的位置说明,根据这些说明绘制出一张校园的示意图吗?

2)分别展示各组绘制的示意图。

3)说说你们是怎样进行绘制的?

在绘制平面示意图的时候,可以用一条注有数量的线段表示地面上相对应的距离。如果用1厘米的线段表示50米,那么就要在图上画出一条1厘米的线段,上面写明50米。

三.总结全课:这节课我们一起学习了什么知识。

四.作业

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