关爱残疾儿童送教到家活动实施方案(参考模板)

合集下载

关爱残疾儿童“送教上门”工作计划十篇

关爱残疾儿童“送教上门”工作计划十篇

关爱残疾儿童“送教上门”工作计划十篇百度百科是一部内容开放、自由的网络百科全书,旨在创造一个涵盖所有领域知识,服务所有互联网用户的中文知识性百科全书。

在这里你可以参与词条编辑,分享贡献你的知识。

以下是小编为大家收集的关爱残疾儿童“送教上门”工作计划十篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【篇1】关爱残疾儿童“送教上门”工作计划古人云:大音希声,大象无形,天籁不喧,大爱无言,为国教子,以德育人。

身心健康、四肢健全的我们可能体会不了有身体缺陷的人群的痛苦。

肢残儿童是我国众多人群中一个特殊的群体,人数占着很大的比例。

由于他们存在生理或心理的障碍,心理问题和社会问题不仅具有普遍性和特殊性。

他们是社会中的弱势群体,作为教师,我们应该具备爱心和奉献精神为那些可怜的人做一些力所能及的事情。

一、活动名称-乡-小学残疾儿童送教上门活动二、活动背景:目前,全球共有6.5亿残疾人,约占世界总人口的10%,其中80%分布在发展中国家。

多年来,在国际社会的努力下,世界各地在保障残疾人权利和建立无障碍社会方面取得了一定进展。

但由于造成残疾人边缘化的环境、社会和法律障碍依然存在,残疾人在就业、教育和医疗等方面的权利依然受到不同程度的限制。

上天赋予了我们生命的意义,那么在实现梦想的道路上无论有多艰辛,我们都应该持之以恒的走下去。

或许你没有健康的身体,但是你有梦想的权利,20-年12月3日是第21届世界残疾人日,让我们一起走进他们的世界,拥抱生命,让爱飞翔!三、活动目的:为了贯彻党的执政能力,稳定社会发展的重要趋势,平衡群体差异,此次活动,我们走残疾人集体,让教师真正了解基层社会、深入关心当合国家对残疾人的照顾和重视,推广社会主义文化建设,建设社会主义文明,向更大范围、更高层次地推广青年的时代使命。

四、活动时间及地点:活动时间:20-年1月---7月活动地点:-五、活动对象-此次活动的具体安排如下:一、密切联系残疾人,及时向上级领导反映残疾人的需求和意愿。

关爱残疾儿童送教到家活动实施方案

关爱残疾儿童送教到家活动实施方案

关爱残疾儿童送教到家活动实施方案Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】祁县里村中学关爱残疾儿童“送教到家”工作实施方案普及残疾儿童义务教育,是提高残疾人整体素质、使他们平等参与社会生活的基础和前提。

我校一直高度重视特殊教育,坚持普及与提高并重,形成以学校随班就读为主体,以“送教到家”为补充的比较完善的特殊教育体系。

为了加大工作力度,把我学区内适龄残疾儿童的教育搞好,进一步推进并促进教育公平、切实保障残疾儿童受教育权益的高度,我们结合学校自身实际,特拟写现阶段“送教到家”工作实施方案。

一、基本情况分析我校共有1名适龄残疾儿童。

肢体三级残疾的王鑫同学是我校初一年级(2)班一名学生。

王鑫同学在今年年初又做了一次手术,因此本学期不能到校接受系统的教学,为此我们开展了“送教到家”的活动,希望能帮助他们快速成长。

二、成立领导小组组长:陈步锦(学校校长)副组长:王驯(学校副校长)翟展强(教务主任)王智俊(德育主任)成员:初一二班班主任以及科任老师工作要求及措施1、送教前,送教老师要写好了个别化计划,针对学生残障情况写好教案,对学生进行学科知识教授、康复训练和心理辅导等。

2、经常与家长联系,了解孩子的成长情况,做到活动有跟踪。

3、整理并收集关于家庭特殊教育系列系统知识,帮助家长掌握辅导孩子的具体方法。

4、鼓励家长认真学习教育残疾子女的信心,让他们有信心、有干劲参与对子女的教育中来,做到不放弃、不遗弃。

四、送教安排1、每月由教务处负责对送教教师的送教内容进行审批后再到学生家送教。

2、送教教师请认真填写好送教记录表。

五、活动总结每学期期末学校通过参看送教资料或访谈等对送教教师工作进行考核,并把考核纳入教师绩效考核内容。

学校根据送教得失整理送教工作总结上交教育管理中心。

里村中学。

太平小学关于关爱“三残”儿童送教到家活动实施方案

太平小学关于关爱“三残”儿童送教到家活动实施方案

太平小学关于关爱“三残”儿童送教到家活动实施方案太平小学关爱“三残”儿童送教到家活动实施方案一、活动目标与对象我们的送教到家活动,主要是为了给残疾儿童提供更好的教育资源,确保他们能和其他小朋友一样,享受到平等的学习机会。

这次活动特别关注那些有听力、视觉和智力障碍的孩子,希望通过个性化的教学,帮助他们在学习上取得进步,同时增强他们的自信心和社会适应能力。

活动的覆盖范围是太平小学周边的所有“三残”儿童,目标是让每一个孩子都能获得应有的关注和支持。

我们希望搭建一个良好的教育平台,激励这些孩子在学习和生活中不断成长,实现他们的价值。

二、现状分析与需求目前,周围的“三残”儿童正面临不少挑战。

根据2023年的调查,发现大约有50名残疾儿童在校外接受教育,缺乏专业的教学支持。

很多家庭由于各种原因,没法给孩子提供良好的学习环境,这直接影响了他们的学习进度和心理健康。

在这种情况下,送教到家活动显得尤为重要。

通过个性化的教育服务,我们能有效提高他们的学习兴趣和能力。

而参与活动的教师和志愿者们,也会在与这些孩子的互动中获得成就感和幸福感。

三、实施步骤与操作指南1. 教师与志愿者的招募为了活动顺利进行,我们需要招募一些具有专业背景的教师和志愿者。

可以通过以下方式招募:- 学校内部选拔:鼓励有经验的老师来报名。

- 社区招募:在社区和社交媒体上发布招募信息,吸引热心人士和大学生志愿者参与。

对参与的教师和志愿者,我们会进行培训,确保他们掌握针对“三残”儿童的教学技巧和沟通方式。

2. 制定教学计划每位参与活动的教师都需根据每个孩子的特点和需求,制定个性化的教学计划。

计划内容应包括:- 学习目标:根据孩子的实际情况设置可行的目标。

- 教学内容:选择适合孩子的教材和学习方式。

- 教学评估:设计合理的评估方式,定期检查孩子的学习进展。

3. 家庭沟通与合作为了让送教活动更有效,我们需要与孩子的家庭保持紧密联系。

可以通过以下方式进行:- 定期家庭会议:邀请家长一起讨论活动的进展,听听他们的意见和建议。

学校关爱残疾儿童送教上门活动方案

学校关爱残疾儿童送教上门活动方案

学校关爱残疾儿童送教上门活动方案一、活动主题。

“送教上门暖童心,关爱残疾儿童行”二、活动目的。

咱们学校里有一些残疾儿童因为身体原因不能像其他小伙伴一样正常到校学习。

咱们这次送教上门的活动啊,就是想把知识、温暖和关爱送到他们身边,让这些小宝贝也能感受到学习的乐趣,感受到学校和社会都在关心着他们呢。

三、活动对象。

[具体残疾儿童名单]以及他们的家庭。

四、活动时间。

[开始时间]-[结束时间],每周[X]次(具体时间根据孩子和送教老师的情况灵活安排)五、活动地点。

残疾儿童家中。

六、送教人员安排。

1. 组建送教团队。

从各个年级挑选有爱心、教学经验丰富、有耐心的老师组成送教上门的小队伍。

咱们语文老师啊,就像故事大王一样能把故事讲得生动有趣;数学老师呢,就把那些奇妙的数字和图形变魔术一样展示给孩子;还有音乐老师、美术老师,能让孩子感受艺术的魅力。

2. 明确分工。

每个送教小组由[X]名教师组成,其中[具体学科教师]负责教学内容的传授,另外一名教师负责协助教学,并且观察孩子的学习状态,和家长沟通孩子的日常情况。

七、送教内容。

# (一)知识技能类。

1. 文化课程。

根据孩子的年龄和学习能力,制定个性化的语文、数学学习计划。

比如说,如果孩子认识字比较少,咱们就从简单的拼音、笔画开始教起,像教小娃娃学走路一样,一步一步来。

语文老师可以用一些可爱的卡片,上面画着小动物,每个动物对应一个拼音字母,让孩子在有趣的画面中学习。

数学呢,就从认识数字、数小物件开始,像数家里有几个苹果、几把椅子之类的。

对于有一定学习基础的孩子,可以适当增加一些简单的阅读、书写和计算练习。

2. 生活技能。

教孩子一些基本的生活自理能力,像自己穿衣服、系扣子、洗手洗脸这些。

可以把这些步骤编成简单的小口诀,像“衣服前面贴肚皮,两手伸进小袖子,扣子对齐扣一扣”,让孩子更容易记住。

认识钱币也是很重要的生活技能哦。

可以拿着真的硬币和纸币,告诉孩子不同面额的样子和用途,模拟去小商店买东西的场景,让孩子学会用钱买东西。

关爱残疾儿童送教上门工作计划【16篇】

关爱残疾儿童送教上门工作计划【16篇】

关爱残疾儿童送教上门工作计划【16篇】【篇一】关爱残疾儿童送教上门工作计划当同学们每天健康成长时,还有一部分残疾学生由于身体原因不能接受正常的学校教育。

为了给这些孩子创造更适合的学习条件,引导教师针对个体科学施教,让这部分儿童健康快乐地成长;对在校的残疾儿童尽可能降低该部分学生因为个体特殊原因对学校和学科教师教学质量统计造成的负面影响,更真实体现任课教师的教学成果;对个别残疾儿童不能到校学习的,安排教师进行"送教上门',特制定此方案:一、指导思想:以党的教育方针为指导,深入贯彻落实科学发展观,紧紧围绕残疾学生康复教育需求,进一步加强基础设施建设,完善关爱工作保障体系,不断提高教育管理水平,维护残疾学生的合法权益,促进残疾儿童健康快乐成长。

二、领导机构:组长:副组长:三、工作目标:积极探索、创新残疾儿童教育管理模式,把学校建成残疾儿童的温馨家园。

有针对性地提出行之有效的措施和办法,为残疾学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,实现残疾儿童"学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护'目标。

四、主要措施:1.每学年初,认真调查摸底,摸清残疾儿童的底数,建立每一名残疾儿童的专门档案。

每年3月、9月及双休日不定期进行送教上门教育。

2.各班新增残疾儿童后,班主任要调查清楚情况,报告学校思教处。

学校和班主任根据学生残疾类型、残疾情况做好儿童家长培训工作,提出合理化建议。

若学生残疾导致无法正常参与学习,无法获取正常学习成绩,应做好儿童家长思想工作。

取得家长同意和配合后,为肢残儿童收集整理1疾病证明相关材料,有必要时应协调办理保险理赔或休学复学相关事宜;造成永久性伤残并且严重的,学校应建议残疾儿童家长为其办理残疾人证明。

3.引导家长到县级以上医疗机构为疑似智力残疾儿童(弱智生)进行智力鉴定,若鉴定结果为四级及以上智力低下水平,学校应认定为智力残疾儿童,并按照区教育局要求提交资料审核,其考试成绩不列入考核统计。

送教上门实施方案模版(2篇)

送教上门实施方案模版(2篇)

送教上门实施方案模版____年送教上门实施方案一、背景和目标:随着社会的发展和科技的进步,传统的教育方式也在不断的变革和创新。

送教上门作为一种方便、灵活的教育方式,受到越来越多家庭的青睐。

为了满足家长和学生的需求,提高教育服务的质量和效果,制定____年送教上门实施方案,旨在推动送教上门发展,促进教育公平,提高学生的学习效果和满意度。

二、实施方案:1. 资源整合:整合各方面的教育资源,包括教师、学习材料、教学设备等方面的资源,确保教育资源的充足和优质,为送教上门提供良好的保障。

2. 师资培训:开展送教上门教师的培训活动,提高教师的教学能力和服务意识。

培训内容包括教学方法、学生心理、教学工具的使用等方面的内容,力求为家庭提供优质的教学服务。

3. 学科支持:建立学科支持系统,提供各个学科的学习资源和学习指导,帮助学生解决学习中的问题和困惑,提高学生的学习效果。

4. 家长参与:鼓励家长积极参与送教上门的教育过程,与教师共同制定学习目标和教学计划,加强家校合作,营造良好的家庭教育氛围。

5. 教学反馈:建立教学反馈机制,定期了解学生和家长对教学质量的评价和意见,及时进行调整和改进,确保教学效果的提高和满意度的提升。

6. 教育评估:开展教育评估活动,对送教上门的教学质量进行评估和监督,提高教学的专业性和规范性,确保教育服务的质量和公平性。

7. 推广宣传:通过多种途径和媒介,积极宣传和推广送教上门服务,提高社会的认知度和接受度,吸引更多的家庭选择送教上门的方式进行教育。

8. 财政支持:加大财政投入,增加送教上门教育的经费支持,确保教育服务的公平和可持续发展。

9. 政策支持:制定相关政策,促进送教上门的发展和创新,为送教上门提供政策支持和便利。

10. 信息化平台:建立信息化平台,方便教师和学生的沟通和交流,提供线上学习资源和服务,提高教育服务的智能化和便捷性。

三、预期效果:1. 提高教育公平性,缩小城乡学习资源差距。

最新残疾儿童送教上门工作方案 3篇

最新残疾儿童送教上门工作方案 3篇

为贯彻落实上级的精神,保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益,我校将开展为重度残疾儿童“送教上门”工作。

现制订具体工作计划。

一、指导思想深入贯彻科学发展观,坚持“以人为本”理念,落实上级文件精神,积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验,逐步建立残疾儿童少年教育保障制度,进一步推进残疾人教育事业的发展。

二、服务对象“送教上门”服务的对象为不能到学校接受教育,但基本具有接受教育能力的7-14周岁重度残疾儿童少年。

三、服务原则“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则,注重发展残疾儿童少年的教育潜能,提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。

四、服务时间每个服务对象每周“送教上门”不少于1次,每次不少于2个课时。

五、师资保障由学校选派责任心强、热爱残疾学生,思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的部分教师,开展“送教上门”工作。

六、工作要求1.为残疾儿童少年“送教上门”工作具体由学校教导处负责。

2.每学年初、学年末举行送教教师工作座谈,研究计划,总结工作。

3.制定切实可行的教育教学计划,采取适合重度残疾儿童少年发展的教育内容和教学方法,努力提高教育水平和效益。

承担“送教上门”服务的教师,要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别,制定切实可行的个别化教育方案。

4.要根据所确定的服务对象的情况,多形式地选择“送教上门”服务方式。

5.建立“送教上门”工作档案。

档案资料主要包括学生基本情况、教案,教学过程资料等。

残疾儿童送教上门工作方案·2为切实落实《残疾人教育条例》和省市区脱贫攻坚工作精神,保证残疾儿童少年接受教育的权利,充分发挥教育在“脱贫攻坚”工作中的重要作用,保障因客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益,特制定我校适龄残疾儿童少年“送教上门”服务工作方案。

一、指导思想深入贯彻落实各级政府关于保障残疾人平等享有受教育权利的工作要求和省市区脱贫攻坚工作精神,坚持特殊教育“全覆盖,零拒绝”的要求,坚持“以人为本”理念,坚持科学发展观,积极推进重度适龄残疾儿童少年居家教育普及工作,逐步完善残疾儿童少年教育保障制度体系,提升特殊教育水平,实现教育扶贫目标任务。

关爱残疾儿童“送教上门”工作计划集合4篇

关爱残疾儿童“送教上门”工作计划集合4篇

关爱残疾儿童“送教上门”工作计划集合4篇关爱残疾儿童“送教上门”工作计划1 为贯彻落区教育局、民政局文件的精神,保障重度残疾儿童受教育权益,进一步推进并促进教育公平、切实保障残疾儿童受教育权益,使他们平等参与社会生活,根据榴园镇教委统一部署和上级领导指示精神,结合学校自身实际,我校本学期将开展为重度残疾儿童“送教上门”教育工作,让残疾儿童享受到正常的教育。

一、指导思想深入贯彻党的十八大和五中、六中全会精神,坚持“以人为本”理念,落实《关于促进残疾人事业发展的意见》文件精神,积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验,逐步完善残疾儿童少年教育保障体系,进一步推进残疾人教育事业的发展。

二、服务对象及原则“送教上门”服务的对象为我校服务区义务教育阶段适龄儿童中不能到学校接受教育,但基本具有接受教育能力的6-15周岁重度残疾儿童少年。

“送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则,注重发展残疾儿童少年的教育潜能,提高认知能力和适应生活、适应社会能力。

三、工作要求(一)高度重视,加强领导。

开展“送教上门”服务,满足具有接受教育能力而又不能到学校就读的适龄重度残疾儿童少年接受义务教育的需要,是落实上级提出的“关心特殊教育”,完善残疾人教育体系,推进特殊教育事业发展的一项重要举措。

(二)调查摸底,确定服务对象。

为确保“送教上门”工作的落实,学校重点到村入户调查走访重度残疾儿童少年人数、残疾类别、家庭现状,确定具体对象作为我校“送教上门”的实施对象,有计划地开展工作。

(三)提供保障,确保落实。

开展“送教上门”是一项长期的特殊教育工作,学校将针对所确定的服务对象的残疾类别和家庭情况,确定承担“送教上门”服务的师资、经费等方面予以政策支持和保障。

设立“送教上门”工作专项经费,用于“送教上门”服务教师的交通等补贴,以及教育教学设备的配备。

建立“送教上门”服务对象相关的档案。

(四)加强管理,提高效益。

1.加强管理和指导。

中小学残疾儿童少年“送教上门”工作实施方案

中小学残疾儿童少年“送教上门”工作实施方案

中小学残疾儿童少年“送教上门”工作实施方案一、目标定位我们的首要目标是确保每一位残疾儿童少年都能享受到公平、高质量的教育。

具体来说,就是通过送教上门,让这些孩子在家就能感受到学校的温暖,老师的关爱,以及知识的魅力。

二、对象界定我们的服务对象是那些因身体原因无法到校上课的中小学残疾儿童少年。

这些孩子可能患有肢体残疾、智力障碍、视力或听力障碍等,他们需要我们的关注和帮助。

三、教学内容教学内容要因人而异,根据每个孩子的实际情况来制定。

主要包括:1.文化课:语文、数学、英语等基础学科知识。

2.生活技能:如独立生活、社交沟通等能力的培养。

3.艺术教育:音乐、绘画、手工等,培养孩子的兴趣爱好。

4.心理辅导:针对孩子的心理特点,提供心理咨询和情绪支持。

四、教学方法1.个别化教学:针对每个孩子的特点,制定个性化教学计划。

2.互动式教学:通过游戏、讨论等方式,激发孩子的学习兴趣。

3.线上线下结合:利用网络资源,开展线上教学,同时保持线下教学。

4.家长参与:鼓励家长参与教学,形成家校共育的良好氛围。

五、师资配备选派有经验、有爱心的老师担任送教工作。

这些老师不仅要具备专业的教学能力,更要有一颗热爱孩子、愿意付出的心。

同时,定期对送教老师进行培训,提升他们的教学水平和心理辅导能力。

六、工作流程1.调研摸底:了解每位残疾儿童少年的具体情况,包括身体状况、学习能力、家庭环境等。

2.制定计划:根据调研结果,制定个性化的送教计划。

3.实施教学:按照计划,定期到孩子家中进行教学。

4.反馈沟通:定期与家长、孩子进行沟通,了解教学效果,及时调整教学计划。

5.跟踪评估:对送教工作进行跟踪评估,确保教学质量。

七、保障措施1.政策支持:积极争取政府和社会各界的支持,为送教工作提供必要的资源和保障。

2.资金保障:设立专项资金,用于送教工作的开展和教师培训。

3.宣传推广:通过多种渠道宣传送教工作,提高社会对残疾儿童少年教育的关注度和支持度。

八、预期效果1.提高残疾儿童少年的受教育率,让他们能够更好地融入社会。

关爱残疾儿童送教上门工作计划(锦集4篇)

关爱残疾儿童送教上门工作计划(锦集4篇)

关爱残疾儿童送教上门工作计划(锦集4篇) 【篇1】关爱残疾儿童送教上门工作计划一、学生情况分析:孩子由于先天生理缺陷,自卑感严重,缺乏与同龄人的交往能力,家长教育能力不够,严重影响了孩子的正常成长。

二、调查中我了解到,李英杰同学家住柳沟镇,出生时即被定为先天性残疾,小脑不够发达,手脚配合不够协调。

家里祖辈都是农民,为了上学并支付他昂贵的治疗费用,父亲在外打工,母亲在家照顾他的日常生活。

经过6年的治疗,李英杰同学的身体情况已经有一定好转,但生活不能够自理,基本不能行走。

由于天生的缺陷,他不能像正常的孩子那样和同学一起跑、跳,只能用艳羡的目光看着在操场上欢快奔跑的同学们。

现在李英杰同学是柳沟幼儿园的一名幼儿,为了帮助他更快的融入班级,健康快乐的成长,在取得家长的同意后,在学校领导的期许之下,本学期我和同事一起对李英杰同学开展了送教上门活动。

活动计划如下:每周上门辅导一次,每次2课时,历时四个月.教学目标:1.汉语拼音。

学会汉语拼音。

能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节(书写即抄写)。

能借助汉语拼音认读汉字。

学习说普通话。

2.识字、写字。

认识常用汉字100个,写其中50个。

喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。

初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3.阅读。

学习用普通话正确地朗读课文。

喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

学习借助读物中的图画了解文中的主要内容,了解词和句子的意思。

认识逗号、句号、问号和感叹号。

4.口语交际。

学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。

能认真听别人讲话,努力了解别人讲话的主要内容。

学习与他人交流的能力。

与别人交谈,态度要自然大方,有礼貌。

积极参加讨论,对感兴趣的话题能发表自己的意见。

三、教学重难点:重点:汉语拼音是小学语文教学的重要内容,是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具。

1、在小学阶段,要使学生学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节;能够准确、熟练地拼读音节,有条件的可以逐步做到直呼音节;2、能默写声母、韵母和抄写音节;认识大写字母和隔音符号,能背诵《汉语拼音字母表》.3、在汉语拼音教学阶段,要着重进行常用音节的训练.在整个小学阶段,都要重视复习巩固汉语拼音,发挥汉语拼音的作用.4、要重视汉语拼音字母和音节的书写指导.要指导学生掌握字母的笔画、笔顺,利用四线格把字母和音节写得正确、工整.难点:1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。

小学校关爱残疾儿童工作方案通用五篇

小学校关爱残疾儿童工作方案通用五篇

小学校关爱残疾儿童工作方案通用五篇小学校关爱残疾儿童工作方案 1一.活动背景:每年五月第三个星期日,为全国助残日。

目前,全球共有6.5亿残疾人,约占世界总人口的10%,其中80%分布在发展中国家。

多年来,在国际社会的努力下,世界各地在保障残疾人权利和建立无障碍社会方面取得了一定进展。

但由于造成残疾人边缘化的环境、社会和法律障碍依然存在,残疾人在就业、教育和医疗等方面的权利依然受到不同程度的限制。

二.活动目的:“全国助残日”活动,是培育全社会扶残助残风尚、提高全民助残意识的一项重要举措,也是精神文明创建活动的一个重要形式。

关爱残疾人群,保护残障设施,贡献你我薄力,共建和谐社会。

因此我们到郴州市培智学校开展活动,给残疾人儿童带去温暖和希望,也可以邀请残疾儿童进行一些表演,展现残障人士自强自立的精神面貌,宣传青年志愿者精神,激发广大师生对残疾儿童的关注。

三.活动主题:拥抱生命,让爱飞翔四.活动时间:2024年5月19号下午3:00五.活动举办单位:湘南学院法学系2024级社会工作一班六、活动地点:郴州市培智学校七、前期准备:(1)跟培智学校进行联系,希望能得到他们的支持和帮助;(2)制作宣传单核海报(3)广泛宣传“情系残疾儿童,奉献一片爱心”的重要意义,充分发挥团队组织的作用,在学校摆点做好募捐工作(4)将参加人员进行培训,以及一些注意事项的讲解,还有要表演的节目进行人员挑选和排练。

八.活动流程:(1)、在下午两点钟时人员集结完毕,出发(最好有同学提前出发,做好准备)(2)、到达目的地以后,稍作休息以后,活动开始;(3)、与孩子们交流,为孩子们表演节目(4)、给孩子们分发玩具、书籍、文具等(5)、与孩子们合影留念(6)、清理场地,统一乘车回校九.活动具体注意事项:1、参与者必须以积极热情的态度参与活动,不走形式主义;2、注意言行举止,不得带有任何歧视冷漠态度,用真诚和他们交朋友;3、活动过程中遇到突发事件时要保持沉着冷静,及时联系老师4、注意安全,文明礼貌十.经费预算这次去培智学校,我们将为其带去书籍100元玩具50元文具50元总计200元十一.后期安排(1)总结稿的书写;(2)照片的整理和新闻稿的书写;(3)分析本次活动的缺失和所得,吸取从中得到的经验和教训。

残疾儿童送教上门方案

残疾儿童送教上门方案

残疾儿童送教上门方案残疾儿童送教上门方案(通用6篇)残疾儿童送教上门方案(通用6篇)1一、指导思想深入贯彻落实党的十九大,十九届二中、三中、四中全会精神,进一步完善曲靖市农村留守儿童和困境儿童关爱服务体系,不断优化儿童福利机构、流浪未成年人救助保护中心功能定位,全面推进基层儿童工作队伍建设,扎实推动农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障工作。

二、基本原则坚持政府主导。

把农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障工作作为政府重要工作内容,落实县、街道(乡镇)属地责任,强化民政等有关部门的监督指导责任,切实保障农村留守儿童和困境儿童的合法权益。

坚持家庭尽责。

落实家庭监护主体责任,监护人要依法尽责,在家庭发展中首先考虑儿童利益;加强对家庭监护和委托监护的督促指导,确保农村留守儿童得到妥善监护照料、亲情关爱和家庭温暖,确保困境儿童得到生活救助保障。

坚持社会关爱。

充分发挥村(居)民委员会、群团组织、社会组织、专业社会工作者、志愿者等各方面积极作用,着力解决农村留守儿童和困境儿童在生活、监护、成长过程中遇到的困难和问题,形成全社会关爱的良好氛围。

三、目标任务进一步健全全市儿童关爱服务体系,着力解决农村留守儿童监护缺失和困境儿童生活保障等突出问题,加强部门联动与协作配合,确保农村留守儿童关爱保护和困境儿童保障工作落到实处。

四、主要工作(一)提升未成年人救助保护机构和儿童福利机构服务能力。

1、明确两类机构功能定位。

未成年人救助保护机构是指县级以上人民政府及其民政部门根据需要设立的,对生活无着的流浪乞讨、遭受监护侵害、暂时无人监护等未成年人实施救助,承担临时监护责任,协助民政部门推进农村留守儿童和困境儿童关爱服务等工作的专门机构,包括按照事业单位法人登记的未成年人保护中心、未成年人救助保护中心和设有未成年人救助保护科(室)的救助管理站(具体职责见附件1)。

儿童福利机构是指民政部门设立的,主要收留抚养由民政部门担任监护人的未满18周岁儿童的机构,包括按照事业单位法人登记的儿童福利院、设有儿童部的社会福利院等。

关心关爱残疾儿童活动方案10篇

关心关爱残疾儿童活动方案10篇

关心关爱残疾儿童活动方案10篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的实用资料,如工作报告、合同协议、条据文书、策划方案、演讲致辞、人物事迹、学习资料、教学资源、作文大全、其他资料等等,想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, contract agreements, policy documents, planning plans, speeches, character stories, learning materials, teaching resources, essay encyclopedias, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!关心关爱残疾儿童活动方案10篇2023关心关爱残疾儿童活动方案10篇为关心关爱残疾儿童,帮助他们树立对未来生活的信心,我们来开展一些活动吧,那么开始写一写活动方案吧!下面是本店铺为大家整理的关于关心关爱残疾儿童活动方案,欢迎大家来阅读。

学校关爱残疾儿童送教上门活动方案

学校关爱残疾儿童送教上门活动方案

学校关爱残疾儿童送教上门活动方案示例文章篇一:《学校关爱残疾儿童送教上门活动方案》嗨,大家好!我今天想跟大家说说我们学校一个超级棒的计划——关爱残疾儿童送教上门活动方案。

我有个邻居小伙伴,他叫小宇,是个残疾儿童。

他不能像我们一样每天开开心心地背着书包去学校上学。

每次我看到他望着我们上学的背影,眼睛里有那种很渴望的神情,我的心里就特别不是滋味儿,就像吃了很酸的柠檬一样。

那时候我就在想,要是能有办法让小宇也能学习知识该多好呀。

我把这个想法跟老师说了,没想到老师告诉我,学校正在计划一个送教上门的活动呢!一、送教对象我们学校附近有好几个像小宇这样的残疾儿童。

他们有的是身体行动不方便,像小宇,他的腿有点问题,走路需要借助拐杖,而且走不了多远就会很累;还有的孩子是智力方面有一些特殊情况。

这些孩子就是我们这次送教上门的对象。

我们要让每一个孩子,不管他有什么样的困难,都能感受到学习的乐趣,都能有机会学习知识。

这就好比每一朵花都应该有机会晒太阳、喝水长大一样,残疾儿童也应该有接受教育的权利。

二、送教团队这个送教团队可厉害了呢!首先是我们学校那些超级有耐心的老师们。

像我们的班主任李老师,她就主动报名参加了。

李老师平时对我们就特别好,不管我们问多少遍问题,她都不会烦,总是很温柔地解答。

还有音乐老师张老师,他说他要给那些孩子带去音乐的快乐。

我就想啊,那些孩子听到张老师弹奏的美妙音乐,肯定会像我们听到冰淇淋车的铃铛声一样兴奋。

除了老师,还有我们学校一些高年级的大哥哥大姐姐。

他们也想为这些残疾儿童做点什么。

我的姐姐就是其中一员,她跟我说:“我觉得我能把我学到的知识分享给他们,那一定是很有意义的事情。

”三、送教内容那送教上门都教些什么呢?这可丰富啦!当然有最基础的知识,像语文和数学。

语文呢,老师们会从最简单的拼音、识字开始教起。

就像教小婴儿学说话一样,一点点地来。

比如说,先教他们认识“天”“地”“人”这些简单的字。

数学就从数数开始,1、2、3……别看这些简单,对于那些残疾儿童来说,可能就像攀登高峰一样困难,但是我们不怕,我们会陪着他们一步一步地往上爬。

关爱残疾儿童“送教上门”工作方案

关爱残疾儿童“送教上门”工作方案

关爱残疾儿童“送教上门”工作方案一、项目背景残疾儿童是社会的弱势群体之一,由于身体或智力上的障碍,往往无法融入常规学校的教育系统。

为了关爱这些特殊儿童,提供适当的教育和关怀,我们将推出“送教上门”项目。

二、项目目标1.为残疾儿童提供个性化的教育服务,满足他们的学习需求。

2.增强残疾儿童的自尊心和自信心,促进他们的身心健康发展。

3.帮助残疾儿童建立自立、自主的能力,提高他们的生活素养和社会适应能力。

4.提升社会对残疾儿童的关注度和关爱程度,倡导社会共同关心这一群体。

三、项目实施方案1.资源调查与动员a.调查本地区残疾儿童的数量和资料,了解他们的具体情况和需求。

b.动员社区、学校、志愿者组织等力量,参与到项目中,为服务提供资源和人力支持。

2.教育服务内容a.制定个性化的教育计划,根据残疾儿童的需要和学习能力,提供适合他们的学习内容和方法。

b.针对残疾儿童的特殊需求,提供康复训练、语言训练、生活技能培训等,帮助他们克服障碍,提高生活自理能力。

c.开设兴趣小组,提供艺术、体育、音乐等课程,激发残疾儿童的潜能和兴趣。

d.根据残疾儿童的智力水平和康复情况,为他们提供学前教育、小学和初中等阶段的教育辅导。

3.志愿者招募与培训a.招募具有相关专业背景和经验,并且热心公益事业的志愿者。

b.为志愿者提供专业的培训,包括康复知识、教育方法等,提升他们的服务能力。

c.根据需要进行定期的志愿者交流和经验分享,以提高整体服务质量。

4.家访服务a.每周安排志愿者进行一对一的家访服务,与残疾儿童及其家庭建立良好的亲和关系。

b.了解残疾儿童在家庭生活中的实际情况,提供家庭教育支持和指导。

5.社会参与与宣传a.组织残疾儿童参加各种社会活动和公益项目,增加他们的社交机会和社会参与度。

b.利用互联网和社交媒体等渠道,宣传项目的意义和成果,引起社会对残疾儿童的关注和支持。

四、项目评估与反馈1.设立项目执行小组,负责项目的日常管理和监督。

残疾儿童送教上门工作方案(精选6篇)

残疾儿童送教上门工作方案(精选6篇)

残疾儿童送教上门工作方案残疾儿童送教上门工作方案(精选6篇)工作方案是对将要开展的工作所做的计划。

在决定做某个项目时,我们需要先准备多份工作方案以供上级参考,你知道写工作方案需要注意哪些问题吗?下面是小编为大家收集的残疾儿童送教上门工作方案(精选6篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

残疾儿童送教上门工作方案1一、活动目标:1、引导学生认识残疾人是一个特殊的群体,感受他们生活上的种。

种困难,唤起学生对残疾人的同情和关爱之情。

2、介绍有关残疾人身残志坚的感人事迹,学习他们自强、自立的精神。

3、了解社会对残疾人的关心与帮助,教育和引导学生从我做起,力所能及地为残疾人奉献爱心。

二、活动准备:课前搜集残疾人各类资料,制作有关多媒体课件。

三、活动过程:(一)感知——认识残疾人这一群体1、谈话导入师:同学们,你们每天哼着优美的歌曲,迈着轻快的脚步,高高兴兴地来到学校、快乐地学习、玩耍,大家是多么幸福啊!(课件出示相关画面)可是,你们可曾想过,在我们周围还有这样一群人,他们因为先天或者后天的原因,有的看不见鲜花和美景、有的听不到歌声与欢笑,有的无法开口说话,有的肢体残缺行动不便,还有的是先天性智力残疾……他们的生活因为各种残疾而困难重重,需要得到理解和关爱。

为此,。

今天我们班会的主题就是《大家都来关爱残疾人》。

2、介绍资料师:据调查统计,我国现有各类残疾人共约8千万人,占全国人数的6。

34%,这可是一个相当大的群体呀!今天就让我们一起走进残疾人的世界吧。

3、播放视频(师边介绍)(1)断臂刘伟弹钢琴,刘华勇组装电脑。

(2)我市特殊教育学校孩子们的学习、生活场景片断。

师:看了这些真实画面后,你有什么感觉?生交流后师小结:同学们,我们刚才看到了残疾人的生活、学习处境确实让人同情啊,他们残忍受着常人无法体会的痛苦,经历着各种各样的艰难,哪怕取得一点成绩,都要付出比常人多几倍甚至几十倍的努力。

(二)体验——理解残疾人的酸甜苦辣师:毛泽东主席曾经说过:“你要知道梨子的滋味,就得亲口尝一尝。

关爱残疾儿童送教上门工作计划范文6篇

关爱残疾儿童送教上门工作计划范文6篇

关爱残疾儿童送教上门工作计划范文6篇【篇1】关爱残疾儿童“送教上门”工作计划一、活动名称关爱残疾儿童“送教上门”工作计划二、活动目的:为了贯彻党的执政能力,稳定社会发展的重要趋势,根据《义务教育法》及教育主管部门文件精神,同时积极探索适龄残疾儿童少年居家教育工作经验,逐步建立残疾儿童少年教育保障制度,进一步推进残疾人教育事业的发展,制定本工作计划。

三、活动时间及地点:活动时间:20-年9月---20-年6月活动地点:残疾儿童家四、活动对象漳湖镇六合村-五、此次活动的具体安排如下:1、密切联系残疾人,及时向上级领导反映残疾人的需求和意愿。

2、组织丰富多彩的文体活动丰富残疾儿童的生活。

3、关注残疾儿童健康及对残疾儿童进行心里辅导。

4、鼓励和帮助残疾人树立信心。

5、做好残疾人生活知识辅助、教育、康复、维权等服务工作。

6、做好送教上门教育工作活动,教会残疾儿童基本的拼音、简单的计算知识,发现孩子的天赋。

六、时间及人员安排每月四次送教上门;【篇2】关爱残疾儿童“送教上门”工作计划普及残疾儿童义务教育,是提高残疾人整体素质、使他们平等参与社会生活的基础和前提。

我校一直高度重视特殊教育,坚持普及与提高并重,形成以学校随班就读为主体,以“送教到家”为补充的比较完善的特殊教育体系。

为了加大工作力度,把我学区内适龄残疾儿童的教育搞好,进一步推进并促进教育公平、切实保障残疾儿童受教育权益的高度,我们结合学校自身实际,特拟写现阶段“送教到家”工作实施方案。

一、基本情况分析我校共有1名适龄残疾儿童。

智力严重残疾失学在家,家长无辅导其学习的能力。

-由于其父母对家庭就业、生活等方方面面的压力,加之本身文化水平不高,不能较好地辅导孩子的学业,也没有较系统的教育措施,所以他们的教育让人担忧。

为此我们的“送教上门”主要针对失学在家的他们进行,希望能帮助他们快速成长。

二、成立领导小组组长:XXX(学校校长)副组长:XXX(教务主任)成员:全体教师三、工作要求及措施1、送教前,送教老师要写好了个别化计划,针对学生残障情况写好辅导计划,对学生进行学科知识教授、康复训练和心理辅导等,准备了送教物资。

关爱残疾儿童送教到家活动实施方案

关爱残疾儿童送教到家活动实施方案

关爱残疾儿童送教到家活动实施方案一、活动目的本活动旨在推动残疾儿童学习与发展,增强社会关爱和帮扶意识,提高群众参与残疾儿童教育的积极性和意识,为残疾儿童创造一个学习、交流和成长的良好平台。

二、活动对象本活动面向全市残疾儿童,主要针对家庭经济困难、交通不便、生活条件较差等困难群体。

三、活动内容1.走进残疾儿童家中,进行智力和知识方面的辅导,促进其认知能力和学习兴趣的培养。

2.通过文化艺术、体育、乐器等方面的启蒙和培养,增强残疾儿童的兴趣、信心和自信心。

3.了解残疾儿童和家庭的实际情况,积极向其倾听和交流,为他们在心理、情感上提供支持和鼓励。

4.进行职业就业指导和培训,帮助残疾儿童更好地适应社会,并为他们的发展提供更多的机会和平台。

五、活动组织形式1.党员干部、社区志愿者、相关专业人士等各方力量共同组织实施,共同为残疾儿童的成长和发展贡献力量。

2.根据家访时间和地点,分批前往残疾儿童家中,进行相关的教育和指导工作。

3.倡导社会各方力量积极参与和支持,共同为残疾儿童送去关爱和教育,提高社会公众的关注和支持度。

六、活动实施步骤1.梳理残疾儿童名单和家庭情况,初步确定教育和指导内容。

2.制定活动时间安排和活动路线图,明确志愿者和相关工作人员的分工和任务。

3.通过电话或其他方式联系家庭,并核实到访时间和地址,确定活动计划。

4.按照计划,组织志愿者和相关工作人员前往残疾儿童家中,进行相关工作。

5.对活动过程进行总结和评估,不断完善活动方案和运作方式,提高活动效果。

七、活动效果评估1.通过相关问卷和反馈调查等方式,了解参与家庭和儿童的反馈和评价,了解活动的优缺点和改进建议。

2.对活动的组织和运作过程进行评估,包括活动成本、时间、人力资源等因素的评估和分析。

3.综合以上因素,形成活动总结和评价报告,为今后的活动规划和实施提供参考。

残疾儿童送教上门工作方案范文(通用9篇)

残疾儿童送教上门工作方案范文(通用9篇)

残疾儿童送教上门工作方案范文(通用9篇)第一篇: 残疾儿童送教上门工作方案为贯彻落实上级的精神,保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益,我校将开展为重度残疾儿童送教上门工作。

现制订具体工作计划。

一、指导思想深入贯彻科学发展观,坚持以人为本理念,落实上级文件精神,积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验,逐步建立残疾儿童少年教育保障制度,进一步推进残疾人教育事业的发展。

二、服务对象送教上门服务的对象为不能到学校接受教育,但基本具有接受教育能力的7-14周岁重度残疾儿童少年。

三、服务原则送教上门服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则,注重发展残疾儿童少年的教育潜能,提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。

四、服务时间每个服务对象每周送教上门不少于1次,每次不少于2个课时。

五、师资保障由学校选派责任心强、热爱残疾学生,思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的部分教师,开展送教上门工作。

六、工作要求1.为残疾儿童少年送教上门工作具体由学校教导处负责。

2.每学年初、学年末举行送教教师工作座谈,研究计划,总结工作。

3.制定切实可行的教育教学计划,采取适合重度残疾儿童少年发展的教育内容和教学方法,努力提高教育水平和效益。

承担送教上门服务的教师,要针对送教上门服务对象的生理、心理特点和残疾类别,制定切实可行的个别化教育方案。

4.要根据所确定的服务对象的情况,多形式地选择送教上门服务方式。

5.建立送教上门工作档案。

档案资料主要包括学生基本情况、教案,教学过程资料等。

第二篇: 残疾儿童送教上门工作方案一、指导思想:为了深入贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国残疾人保障法》,落实国家、省、市《关于十五期间进一步推进特殊教育改革与发展的意见》和市上工作交流会议精神,推进我县特殊教育的发展,我校将本着为了每一个残障孩子,为了残障孩子一切的原则,在全面实施素质教育中,让每个残疾孩子享受教育的权利。

关爱残疾儿童送教到家活动实施活动1

关爱残疾儿童送教到家活动实施活动1

潜山县大水学校
关爱残疾儿童“送教到家”工作实施方案普及残疾儿童义务教育,是提高残疾人整体素质、使他们平等参与社会生活的基础和前提。

我校一直高度重视特殊教育,坚持普及与提高并重,形成以学校随班就读为主体,以“送教到家”为补充的比较完善的特殊教育体系。

为了加大工作力度,把我学区内适龄残疾儿童的教育搞好,进一步推进并促进教育公平、切实保障残疾儿童受教育权益的高度,我们结合学校自身实际,特拟写现阶段“送教到家”工作实施方案。

一、基本情况分析
我校共有3名适龄残疾儿童。

两位同学有先天性听力障碍,一位同学有先天性侏儒症,为此我们开展了“送教到家”的活动,希望能帮助他们快速成长,树立自信。

二、成立领导小组
组长:夏勇(学校校长)成员:汪君、刘宗诚
工作要求及措施
1、送教前,送教老师要写好了个别化计划,针对学生残障情况写好教案,对学生进行学科知识教授、康复训练和心理辅导等。

2、经常与家长联系,了解孩子的成长情况,做到活动有跟踪。

3、整理并收集关于家庭特殊教育系列系统知识,帮助家长掌握辅导孩子的具体方法。

4、鼓励家长认真学习教育残疾子女的信心,让他们有信心、有干劲参与对子女的教育中来,做到不放弃、不遗弃。

四、送教安排
1、每月由教务处负责对送教教师的送教内容进行审批后再到学生家送教。

2、送教教师请认真填写好送教记录表。

五、活动总结
每学期期末学校通过参看送教资料或访谈等对送教教师工作进行考核,并把考核纳入教师绩效考核内容。

学校根据送教得失整理送教工作总结上交教育管理中心。

潜山县大水学校
2014年4月20日。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

祁县里村中学
关爱残疾儿童“送教到家”工作实施方案普及残疾儿童义务教育,是提高残疾人整体素质、使他们平等参与社会生活的基础和前提。

我校一直高度重视特殊教育,坚持普及与提高并重,形成以学校随班就读为主体,以“送教到家”为补充的比较完善的特殊教育体系。

为了加大工作力度,把我学区内适龄残疾儿童的教育搞好,进一步推进并促进教育公平、切实保障残疾儿童受教育权益的高度,我们结合学校自身实际,特拟写现阶段“送教到家”工作实施方案。

一、基本情况分析
我校共有1名适龄残疾儿童。

肢体三级残疾的王鑫同学是我校初一年级(2)班一名学生。

王鑫同学在今年年初又做了一次手术,因此本学期不能到校接受系统的教学,为此我们开展了“送教到家”的活动,希望能帮助他们快速成长。

二、成立领导小组
组长:陈步锦(学校校长)
副组长:王驯(学校副校长)
翟展强(教务主任)
王智俊(德育主任)
成员:
初一二班班主任以及科任老师
工作要求及措施
1、送教前,送教老师要写好了个别化计划,针对学生残障情况写好教案,对学生进行学科知识教授、康复训练和心理辅导等。

2、经常与家长联系,了解孩子的成长情况,做到活动有跟踪。

3、整理并收集关于家庭特殊教育系列系统知识,帮助家长掌握辅导孩子的具体方法。

4、鼓励家长认真学习教育残疾子女的信心,让他们有信心、有干劲参与对子女的教育中来,做到不放弃、不遗弃。

四、送教安排
1、每月由教务处负责对送教教师的送教内容进行审批后再到学生家送教。

2、送教教师请认真填写好送教记录表。

五、活动总结
每学期期末学校通过参看送教资料或访谈等对送教教师工作进行考核,并把考核纳入教师绩效考核内容。

学校根据送教得失整理送教工作总结上交教育管理中心。

里村中学。

相关文档
最新文档