高考高考作文标题的拟写技巧(精编教案)
作文拟标题技巧高中教案
作文拟标题技巧高中教案
一、教学目标
1. 让学生了解作文题目的重要性和功能。
2. 教授学生几种常见的拟题方法和技巧。
3. 培养学生独立思考和创新的能力,学会根据不同的作文内容拟定合适的题目。
二、教学内容与重点
1. 作文题目的基本要求:贴切、简洁、新颖。
2. 常见拟题方法:直陈法、比喻法、疑问法、引用法等。
3. 实例分析与练习,通过具体例子让学生体会不同拟题方法的应用。
4. 创意思维的培养,鼓励学生在拟题时跳出固有模式,进行创新性思考。
三、教学难点与解决策略
1. 难点:如何在确保题目贴切的同时,做到新颖有趣。
2. 解决策略:通过大量的实例分析和练习,引导学生观察生活,积累素材,激发创造力。
四、教学过程
1. 引入:通过展示几篇作文的题目和内容,让学生讨论哪些题目更吸引人,为什么。
2. 讲授:系统讲解各种拟题方法,结合经典作文题目进行分析。
3. 实践:分组练习,每组根据给定的作文内容,尝试使用不同的拟题方法来拟定题目。
4. 反馈:各组分享自己的拟题结果,进行评议和讨论,教师给予点评和指导。
5. 总结:回顾本次课程的重点内容,强调拟题的基本原则和创新的重要性。
五、作业布置
让学生回家后,选择一篇自己写过的作文,重新拟定一个更加贴切和新颖的题目,并说明理由。
六、教学反思
通过本次教学,学生是否能够理解作文题目的重要性?是否掌握了基本的拟题技巧?在实际写作中能否灵活运用?这些都是教师在课后需要反思的问题,以便不断调整教学方法,提高教学效果。
高考作文标题拟写技巧
高考作文标题拟写技巧俗话说:秧好一半谷,题好一半文。
这说明写好作文标题是十分重要的。
好的作文标题一般具有新颖、形象、简炼、含蓄、扣题、文体特征鲜明等特点,而不好的作文标题一般有太直白、太平淡、太俗气、太罗嗦、太晦涩和文体特征不鲜明等特点。
作文标题是评卷人的第一眼,这第一印象非常重要,它会直接影响作分的得分。
那么,如何才能写出一个亮丽的作文标题呢?一、比喻法。
在文题中恰当地运用比喻,往往能化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体,化冗长为简洁。
契诃夫的《装在套子里的人》,“套子”概括了束缚别里科夫的种种有形的东西和无形的规矩、制度,既形象又简洁。
《古诗为焦仲卿妻作》虽然直白,却远不如《孔雀东南飞》意蕴深厚又极富美感。
把比喻用进标题,笔者认为可分为两种情况,即:观点型和内容型。
(一)观点型:即用比喻的方法将文章所要阐明的观点、看法或中心表达出来的标题。
所用的比喻可以是明喻、暗喻,也可以是借喻。
1.明喻。
例如:2004年全国卷ni,有考生的作文标题是《浮生若茶》,把人生比作茶,形象地写出了人生的甘苦与色彩。
2.暗喻。
例如:2000年高考作文《人生也是一张答卷》,把“人生”比作“答卷”,形象地阐述了人生要好好地耕耘,才能有满意的结果的主题。
2001年高考作文《诚信——人生的引航灯》,把“诚信”比作“人生的引航灯”,深刻地体现了诚信的重要意义,显得含蓄而耐人寻味。
3.借喻。
例如2006年浙江省会考的作文话题是“创造自己的生活”,其中《点亮自己生活的彩灯》、《琢自己之玉》、《创造为生活扬帆》、《为自己建一幢舒适的房子》等标题,贴切、生动地把自己的生活比作“彩灯”、“玉”、“船”、“房子”,要去“点亮”、“雕琢”、“创造”、“建造”,很好地传达了话题所蕴含的命意,给笔者留下了深刻的印象。
如果标题中不止一处用借喻的,往往更见风采。
例如:2004年全国卷话题“遭遇挫折与放大痛苦”,为人们所称道的四川考生满分作文《风,可以穿越荆棘》,堪称标题的典范。
2025届高三作文复习之如何精准拟写标题
作业1:拟标题
23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 屏蔽力是一个人排除负面信息、屏蔽无效信息的能力。然而,
现代社会中许多人过于在意他人看法,过度关注外界评论,沉 迷于冗杂信息,越来越难以抵抗外界的干扰。
对此,你有怎样的体验与感悟或认识与思考?请结合以上材料 写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不 得抄袭:不得泄露个人信息;不少于800字。
②没有针对性,不能明确主题; ③过长,显得松散; ④过长,并且过于绝对; ⑤没有新意; ⑥范围过大。
第二组: ①《携手压力,扬帆远航》 ②《负重前行,方有可为》 ③《欲戴王 冠,必承其重》 ④《人生需要“压舱石”》
答案 ①准确鲜明,紧扣材料; ②前后两个短语是条件关系,扣题准确; ③前后两个短语是假设关系,有启发性; ④运用比喻,将压力比作“压舱石”,生动形象。
原题:阅读下面的材料,根据要求写作。 作家、学者张炜曾说,“大物”的时代尤其需要“大言”。“大物”指的是 经济发达,物质丰足;而真正的“大言”则是有底气,有义理,有可供人穿 凿的深度,有耐得住咀嚼的意味。 ①节饮食以养胃,多读书以养胆。(庄子)②天下皆知取之为取,而莫知与之 为取。(范晔) ③大人者,不失其赤子之心也。(《孟子》)④未经审视的人生不值得过。 (苏格拉底) ⑤一个强者要有三个基本条件:最野蛮的身体,最文明的头脑和不可征服的 精神。(罗家伦) 当今正是一个前所未有的“大物”时代,它又需要怎样的“大言”来平衡呢? 请结合你的生活实际或体验,从上面的“大言”中选一则或有联系的两则作 为论述的话题,写一篇不少于800字的文章,陈述你的理由,体现你的思考 与感悟。
“让”字秘诀 让“好故事”接续下去/让技术赋时间以生命/让创新激 荡发展的春潮
高考作文拟题技巧教学设计
高考作文拟题技巧教学设计高考作文拟题技巧教学设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要准备好教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。
我们该怎么去写教学设计呢?下面是小编帮大家整理的高考作文拟题技巧教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。
教学目标:1、教授拟题方法,快速准确拟题。
2、鼓励创新思维,力求脱颖而出。
教学重难点:拟题技巧。
教学方法:点评作文标题,提取取标题的方法。
教学设计思路:关于高考作文如何取标题的问题,资料相当多。
这也证明了此专题的重要性。
但是每一个班都有适合他们自己穿的“鞋子”,我就是想为我现在所带班级找到适合自己的“鞋子”。
拟题时,忌讳很多。
但我只讲我们班学生存在的普遍问题;拟题方法也有很多,但我重点讲化用、借用;方法点睛时,可以选用很多的例子,但我只用班上学生自己取得标题。
我通过统计学生最近三次大考中的作文标题,将其列举,让学生自己去评价。
一切看似高深的方法,我们都会用。
最后让学生实战演练,将白板交给学生。
修辞拟题法,作为灵活环节,看上课情况而定。
时间宽松多讲点,时间紧张少讲点。
文中所用作文材料将一资料的形式放在整篇设计的后面。
课时安排:1课时。
教学过程:一、导入新课(2分钟)故事激趣:有一位摄影爱好者,拍摄了一幅某少女在树林里撑着伞的镜头,画面、色彩和角度都不错,起名《晨曦》,此稿投向多个杂志社,结果都被退稿。
后来有一位专业人士建议作者把题目换为《有约》。
结果不但见诸报刊,还获得了三等奖。
“题高则诗高,题矮则诗矮,不可不慎也””花香蝶自来,题好一半文”那么这次我们结合本次联考作文谈谈如何取标题。
二、三忌(8分钟)(一)标题忌跑题或偏题(3分钟)1、亮标题。
将本次考试中,同学们的作文标题在多媒体上展现出来。
先亮出低分作文标题。
细节决定成败是金子总会发光稳中求进2、讨论原因。
本则材料侧重于教练发现了许海峰,因为教练关注细节,许海峰成功了,所以第一个标题有问题。
【高中高考作文】高考语文拟题技巧
【高中高考作文】高考语文拟题技巧
一、注意形式美
形式美是最直观的美。
以形式创新为标志的主题是吸引注意力的首要条件。
因此,在
准备作文题目时,我们必须注意以下几点:
1.体态美观:
也就是说,在起草书名时,要注意书名的形态美,像一个美丽的大姑娘站在公共场所,给人一种“前所未见”的新感觉。
①题目中运用间隔号或连接号:例如《母亲?黑土地?小石磨》、《自卑?自负?自强》、《神鞭——母爱》、《对手——榜样》等。
② 标题中使用了外语字体:例如,从“中国制造”到“卡拉OK”。
③题目中运用对偶句:例如《立志言为本,修身行乃先》等。
④ 借用新闻标题:例如,有些主题类似于新闻主题,在主要主题之前有一个介绍,
在主题之后有一个副标题。
⑤题目中运用数学公式:例如《“11>2”》、《“7—1=0”》、《“1>6”》等以等
式或不等式的方式化抽象为浅近,收到了纯语言文字难以达到的特殊表达效果。
⑥ 使用空白:也就是说,给读者留下艺术空白,让他们思考和填补。
例如,“用你
温柔的奉承和回敬……给阿Q同志一封信”,其中的空白反映了现实,并将它隐藏在公众
面前,但读者可以从明知的微笑中抓住要点。
2.形象活泼:
如果美丽的姿势只反映了主体的“形象”,那么生动的形象则反映了主体的气质和性格。
就像一个人一样,良好的个性和优雅的气质往往很受欢迎。
形象活泼的题目容易引起人的兴趣,令人好奇地阅读全文。
① 使用比喻。
例如,使用隐喻技巧,如“正直,沟通的桥梁”,“机会是鱼”,
“朋友是生产力”等;。
高考考场作文拟题技法
2.拟写新锐型标题三种方法
此类标题 “新”在与时俱进,与时代的主旋律、时尚的新潮流同频 共振,“锐”在别出机杼,独辟蹊径,带给阅卷者扑面而来的 “新”气、 “锐”气。
方法一:镶嵌热词
考生在标题中镶嵌一些年度热词、网络热词等,彰显其与祖国同呼吸、共命运的担当 意识和与时代同行、倾听时代声音的使命感。 如:①不忘初心,砥砺前行
高考考场作文拟题技法
好标题的标准: 1.要准确鲜明。标题应紧扣文章内容,一目了然。标题决不能作 摆设,更不能让人摸不着头脑。而应紧扣材料,有的放矢。 2.角度要小 。(范围要小)不要太大太宽泛。 3.要简洁凝练。标题应短小精悍,醒目上口,给人广阔的联想空 间。但字数不宜过短,五个字以内的标题均不提倡。
好标题的原则
1.符合文体要求 高考作文的题目首先要充分体现文章的文体特征,让人一读标题就可以感受到所
写文章的文体样式。写议论文,标题要深刻、鲜明;写记叙文,标题要形象、生动; 写散文或小说,标题要含蓄、有诗意。 2.体现关键词
考生要尽可能地在拟写标题时将话题或材料中的关键词明示或暗示出来,让阅卷 者了然于胸,增强好感的同时减小误判的可能。 3.传达主旨立意
考生在拟写标题时,要表明自己的观点态度,让阅卷老师在看到标题的第一时间确 定所写作文是否符合题意。
常用的作文拟题技法
1.拟写实力型标题三种方法 所谓实力型标题,指标题直接表明自己的态度,亮出自己的观点,提
出自己的见解,旗帜鲜明,先声夺人。 此类标题以无招胜有招,有大道至简的底气,质朴无华,亮出的都是“干 货”。因洗尽铅华,故能让阅卷者一目了然;因有的放矢,故能让阅卷者 了解主旨。
②走好长征路,领航新时代 ③丢弃 “佛系”扬 “儒系” 例①中的 “初心”和例②中的 “新时代”取自国家语言资源监测与研究中心、 商务印书馆等联合主办的 “汉语盘点2017”年度字词,这两个词语传递的是正能量, 洋溢的是家国情怀;例③中的 “佛系”取自网络流行词,标题鞭策了“佛系”不争 不抢、不求输赢的消极的 “出世”态度,倡导 “儒系”自信昂扬、奋发进取的积极 的 “入世”精神。
高考作文拟写标题的技巧
高考作文拟写标题的技巧高考作文拟写标题的技巧文如其人,题目则如人的双眸。
一个好的题目,就像一双明慧的眼睛,小编收集了高考作文拟写标题的技巧,欢迎阅读。
拟题的原则确切、精练、生动、新颖、有意蕴、有文采。
确切,指的是符合文章内容,同时也指遣词造句符合规范。
精练,指的是标题字数恰当,不宜过长。
生动,指的是题目具有可读性,饶有情趣。
新颖,指的.是有新视角、新思路、新感悟,给人新鲜感。
有意蕴,指的是有内在的涵义。
有文采,指的是标题有诗意,有文学韵味。
拟题的要求1.标题范围尽量要小,要从自己确立的角度出发,不要太大太泛,要合理出新。
如果标题太大,可以采用副标题的方式加以限制。
2.标题不能过长,一般不要超过8个字,标题过长则显得松散。
3.标题要含蓄,把思维蕴涵于形象的标题之中,含蓄能起到言有尽而意无穷的作用,且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。
4.拟一个好题目,把题目演绎成一个生动的'故事,用故事表达一个新颖独特的思想(可以适当想象,但要联系实际生活)。
5.拟题时要善于联想。
联想,就是由某人某事或某事理推想到与其相关的其他人其他事物或其他事理的思维过程。
题目的类型话题型如以“生活”为话题,就直接套用话题:《关于生活》;如以“同桌”为话题,就拟题为《同桌的故事》,这些题目不能体现考生的创造才能,只能说是聊胜于无。
观点型如以“位置”为话题就拟题为《有为才有位》,以“合作”为话题就拟题为《合作是人类共同的选择》等,直接表明作者的态度、见解,起提纲挈领的作用,比话题型的题目要好。
文采型我们应鼓励同学们要在观点型题目的基础上,运用必要的修辞手段,使题目真正做到不同凡响,一见难忘。
如《乘着音乐的翅膀》《梦想,从这里起航》《“诚信”流浪记》……文章主体部分着重对“愚公移山”提出了三种改变生活环境的方式,作者站在现代社会的角度,说明了移山、搬家都不是最佳方案,而是提出了搞经济开发的崭新思想,对传统的解读进行颠覆,提出了搬山不如搬家的新思想。
高考作文拟写标题的技巧
高考作文拟写标题的技巧拟写标题是作文写作中非常重要的一环,一个好的标题能够概括文章的主要内容,吸引读者的注意力,让读者对文章产生浓厚的兴趣。
高考作文的标题对于考生来说更加重要,因为它直接影响到作文的整体质量和得分。
那么,如何拟写一个合适的标题呢?以下是一些建议和技巧供考生参考:1. 简洁明了高考作文的篇幅一般较短,一般为800字左右,所以标题应尽量简洁明了,用简明扼要的语言概括文章内容,让读者一目了然。
例如,如果文章讲述了一次冒险经历,可以将标题写为“我所经历的冒险”。
2. 具有悬念性一个好的标题应该具有一定的悬念性,能够引起读者的好奇心,激发读者的阅读欲望。
这样可以吸引阅卷老师的注意,为作文增加亮点。
例如,如果文章是关于一次巧妙逃脱的经历,可以将标题写为“我巧妙逃脱的秘密”。
3. 突出主题标题应该能够准确地突出文章的主题和立意,让读者对文章的主要内容有一定的了解。
避免使用太过笼统和模糊的词语。
例如,如果文章议论高考制度的利弊,可以将标题写为“高考利弊探讨”。
4. 好词好句一个好的标题应该使用准确、生动的词语和表达方式,尽量用精彩的词句来吸引读者的眼球。
例如,如果文章是关于对未来的展望,可以将标题写为“展望未来,创造奇迹”。
5. 避免成语和俗语高考作文的标题需要新颖独特,避免使用常见的成语和俗语,因为这样容易让读者产生审美疲劳,缺乏新鲜感。
例如,如果文章讲述了一次自我突破的经历,避免将标题写为“触底反弹”。
6. 突出独特性尽量避免使用与其他人文章相似的标题,要以独特的方式来概括文章的主题,给读者带来新奇感。
例如,如果文章是关于对环境保护的思考,可以将标题写为“每一滴水珍贵”。
7. 反复修改写作标题时要反复修改,不断优化,确保标题更接近文章的主题和主旨。
可以在完成作文后再仔细斟酌,看是否有更恰当的标题可供选择。
以上就是拟写高考作文标题的一些技巧和建议。
总结一下,一个好的标题应该简洁明了、具有悬念性、突出主题、使用好词好句、避免成语和俗语、突出独特性,并且需要经过反复修改来提升质量。
2022届高考写作指导: “怎样拟一个好的作文标题” 教学设计
擦亮作文的眼睛——“怎样拟一个好的作文标题”教学设计一、学习目标(一)明确好的作文标题标准为“形神兼备”——在准确表达中心观点的基础上具有美感。
(二)学会阅读材料独立拟定好的作文标题。
二、学习重点辨析不同标题的优缺点,在比较中自主探究好标题的标准。
三、学习难点培养学生探寻原材料关键词之间逻辑关系的能力。
四、学习方法小组讨论法、自主归纳法五、学习过程(一)学习情境“人民日报年度“好标题作品”评选活动正在进行中,作为评选小组的重要成员,你的选择,事关重大……”本课的学习情境是基于真实活动——“人民日报2021年度‘好标题作品’评选”而创设,所选用的作品均摘编于2021年人民日报刊登的新闻内容,引导学生在真实的新闻作品中,总结归纳形成拟定好标题的能力。
在学习过程中,每一个学习小组自动成为一个“好标题作品”评选小组,小组成员在老师的引导下讨论分析所给出的不同标题及作品优缺点,充分研讨后与全班分享见解。
(二)审标题学习活动1:入围作品,标题难定:各评审小组成员独立阅读“入围作品”,熟悉内容概要后共同讨论给出的四个标题哪个更好。
作品内容:“在自家门前建围墙、围菜地、扩阳台”是某老旧小区的常见场景。
围墙不但挤占了公共区域,还破坏了小区环境,居民们迫切想要改造提升老旧小区的生活面貌。
于是,住建局发布了改造计划——先将22个院落的围墙拆除,集中整合为一个小区,再对小区进行美化改造。
但计划一出,就遭到了“建围墙”居民的反对。
住建局耐心倾听群众心声,积极考虑居民意愿,持续推进改造工作。
日前,该老旧小区的改造工程已经完成,小区“颜值”得到显著提升。
小区真正从“旧、乱、脏”变成了“新、净、靓”。
学习任务1:各评审小组认为哪个标题更亮眼?标题1:小区品质大跃升,幸福生活来敲门标题2:要拆围墙,先去“心墙”——住建局全面推进老旧小区改造标题3:老旧小区换新颜标题4:老旧小区“微改造”,改出居民“大幸福”各小组共同研讨5分钟后,推选“好标题”并说明理由。
高考作文拟题教案
高考作文拟题教案教案标题:高考作文拟题教案一、教学目标:1. 了解高考作文的评分标准和要求。
2. 掌握高考作文的写作技巧和方法。
3. 能够独立拟定适合高考作文的题目。
4. 提高学生的写作能力和思维逻辑能力。
二、教学内容:1. 高考作文评分标准和要求的讲解。
2. 高考作文的写作技巧和方法的介绍。
3. 高考作文拟题的指导和实践。
三、教学步骤:1. 高考作文评分标准和要求的讲解(15分钟)a. 介绍高考作文的评分标准,如内容要求、语言表达、结构合理性等。
b. 强调高考作文的主题要紧扣时代和社会问题,体现学生的思辨能力和创新意识。
c. 解释高考作文的写作时间、字数限制等要求。
2. 高考作文的写作技巧和方法的介绍(20分钟)a. 引导学生分析高考作文题目的关键词,确定文章的立意和角度。
b. 教授学生如何进行材料分析和选取,以支持自己的立论观点。
c. 提示学生注意作文的结构安排,如引言、论证、总结等。
d. 强调高考作文的语言表达要准确、得体,避免使用夸张、偏激的言辞。
3. 高考作文拟题的指导和实践(25分钟)a. 分组讨论,要求学生根据所学的写作技巧和方法,拟定适合高考作文的题目。
b. 每个小组选择一道题目,并进行简要的讲解和说明。
c. 整理汇总各组的题目,进行全班讨论和评价,选择出最佳题目。
d. 鼓励学生在家练习写作,并提供个别指导和反馈。
四、教学资源:1. 高考作文评分标准和要求的教材或PPT。
2. 高考作文的写作技巧和方法的教材或PPT。
3. 分组讨论和汇报的纸张或电子设备。
五、教学评估:1. 分组讨论和汇报的表现和题目质量。
2. 学生在家练习写作的作文质量。
3. 学生对于高考作文评分标准和要求的理解程度。
六、教学延伸:1. 鼓励学生多阅读高质量的作文,提升自己的写作水平。
2. 组织模拟高考作文的练习,帮助学生熟悉考试环境和时间限制。
3. 提供个别辅导和指导,帮助学生解决写作中的困惑和问题。
七、教学反思:通过本节课的教学,学生对于高考作文的评分标准和要求有了更深入的了解,掌握了一些写作的技巧和方法。
高考材料作文拟题技巧(教案)
高考材料作文拟题技巧(教案)【教学目标】1、认识记叙文和议论文的题目差别;2、掌握材料作文拟题的基本方法;3、能拟出较有新意有意蕴的作文题目。
【教学方法】【知识链接】一、引入俗话说:“题好一半文。
”如果把文章比作一个美人,那么题目便是美人的眼睛。
“明眸善睐”,“回眸一笑百媚生”,好的题目能够振起全文的精神,有先声夺人之效。
二、方法指要:1.拟题一般要求:(1)、切合文章主旨。
题目是文章的纲,要做到文题一致。
同时,文题还要和材料要点保持一致,不能偏离材料。
(2)、符合文体要求。
如《生活中少不了关爱》《谈关爱》具有议论文的特征,如写《爱的故事》则是一个记叙文的题目。
(3)、新颖、精练、有文采。
①新颖就是要做到视角新、思路新、感悟新;②精练就是要做到简洁,一是题目要短,一般不超过8个字,二是要从小处入手,有针对性,不可太宽泛;③有文采,指标题要有内在的含义,还要有诗意有文学韵味。
2.材料作文拟题的常见问题失误一:“审材”失误,拟出的题目与原材料背道而驰,离“材”万里。
失误二:拟出的题目切入角度太大,属于典型的“大”而“空”。
失误三:题目中出现明显的偏离材料“内涵”的关键词失误四:题目拖沓冗长,故弄玄虚,让人不知所云。
失误五:题目平淡苍白,毫无文学色彩和美感。
三、材料作文拟题技法(一)一般拟题法1、抓关键词拟题目2、抓关键句拟题目3、抓关键词句添加前后缀拟题目4、抓关键词句提炼观点拟题目5、炼中心树观点拟题目(二)创新拟题法1、标题用比喻,生动形象:《放手--风雨后的晴空》《挫折--人生的财富》《创造是腾飞的翅膀》《找准人生的靶子》、2、标题作比拟,情感细腻:《天空的期盼》《梦想在现实中起舞》《花开是泪的心碎了》。
3、标题巧反问,强调感情:《生于“问”?死于“问”?》《好高岂能骛远?》《敢问路在何方?》4、标题作仿拟,显出新意:《争渡,争渡,执着人生何处》《莫为他言遮望眼》《月若有情月长吟》《桃花源祭》《阅读深深深几许》《都是溺爱惹的祸》《上网,怎一个“禁”字了得》。
2023年高考作文标题的拟写技巧
2023年高考作文标题的拟写技巧拟写技巧:2023年高考作文标题一、时代思维引导标题:1.关注新兴问题:如“科技与人类命运”,“人工智能与就业”,“网络时代的价值观念变迁”。
2.聚焦热点事件:如“网络安全与个人隐私保护”,“全球变暖与环境保护”,“未来城市发展与人类生活”。
3.展示多元思维:如“文化多元与文化认同”,“科技创新与传统文化”,“社交媒体与沟通关系”。
二、理念独立引导标题:1.展现未来愿景:如“科技改变未来”,“年轻人的未来”,“梦想与现实”。
2.深化人文关怀:如“人与自然”,“人与人的关系”,“人与社会”。
3.提升个人素养:如“自主学习与终身学习”,“情商与人际关系”,“创新与领导力”。
三、评价评议引导标题:1.开展辩证论述:如“全球化的利弊”,“高科技发展的利与弊”,“政府规划与个人选择”。
2.批判性思维:如“现代科技的误区与真实”,“人工智能的优缺点与未来”,“政府决策的利与弊”。
3.道德与人性:如“诚信与道德”,“公平与正义”,“责任与担当”。
四、展现创新视野引导标题:1.提出新观点:如“科技变革与社会革命”,“创意经济与文化产业”,“知识经济与决策智慧”。
2.回应社会问题:如“全球经济与社会不平等”,“农村教育与城市发展”,“绩效评估与教育公平”。
3.思考未来挑战:如“经济增长与可持续发展”,“全球化的文化交流”,“信息安全与隐私保护”。
五、具体问题引导标题:1.青少年成长:如“互联网时代的青少年成长”,“教育与青少年心理健康”,“家庭教育与学校教育”。
2.教育改革:如“素质教育的挑战与前景”,“教育资源的公平配置”,“教育与人才培养”。
3.社会热点:如“城市化与乡村振兴”,“全球化与本土化”,“家庭关系与社会变革”。
以上就是一些拟写技巧,希望能给您的作文提供一些启示,祝您成功写出高水平的2023年高考作文!继续写相关内容:标题作为作文的开端和亮点,具有引人注目的作用。
随着时间的推移,2023年的高考作文题目也需要与时俱进,紧密贴合当下社会的发展与需求。
专题05新材料作文标题拟写技巧(教案)-2022年高考语文一轮复习之高考作文宝鉴
1919年,民族危亡之际,中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。继“五四”青年之后尘,1949年,中国人从此站立起来了!新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年,“科学的春天”生机勃勃,莘莘学子胸怀报国之志,汇入改革开放的时代洪流。值此“两个百年”的交汇点,实现中华民族伟大复兴中国梦之际,我辈青年正值青春芳华,更应燃烧能量,发出最为闪耀的时代之光。
如:阅读下面的材料,根据要求写作。
光的赞歌(节选)
艾青
每一个人都是一个生命
是银河星云中的一粒微尘
每一粒微尘都有自己的能量
无数的微尘汇集成一片光明
每一个人既是独立的
而又互相照耀
在互相照耀中不停地运转
和地球一同在太空中运转
我们在运转中燃烧
我们的生命就是燃烧
我们在自己的时代
应该像节日的焰火
带着欢呼射向高空
近几年来,新材料考场作文已占据了整个作文的天下,无论是故事类、漫画类还是思辨类都给考生提供一个“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的自由发挥平台,并且在“任务驱动”这一块,明确要求考生“自拟标题”。新材料作文也因其具有开放性和自由性成了高考命题人的首选。
而作为一名考生,为自己的文章拟一个能体现智慧与匠心的标题,既可以酣畅淋漓地展示自己的个性与文化修养,又可以给阅卷老师一份“惊艳”的见面礼,让他们在倦怠有一种如获至宝的惊喜,同时也关乎考场作文等级的评定。当然,标题作为“文眼”,它是文章之主题、立意、内容、话题之“眼”,具有画龙点睛的作用,但若能拟一个或优雅或有趣或诗意的标题则需要我们好好费一番功夫思考。
班级计划围绕上述材料举行以“教育与成材”为主题的讨论会。子光妈妈的做法和景天妈妈的观点,哪个让你感触最深?请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
如何写高考作文标题ppt
如何写高考作文标题ppt【篇一:高考作文标题的拟写技巧】高考作文标题的拟写技巧(教案)教学目标:1、教授拟题方法,快速准确拟题。
2、鼓励创新思维,力求脱颖而出。
3、帮助学生掌握写作技巧,提高学生写作能力。
0教学重难点:拟题方法。
教学方法:激情导练法。
课时安排:1课时。
教学过程:一、导入新课郑板桥在总结自己的创作经验时说:“题高则诗高,题矮则诗矮,不可不慎也。
”我们也常把标题比作“眼睛”,以此来说明它的重要性。
的确,一个巧妙别致的标题,往往会让人眼前一亮,成为一把打开评卷老师心门的钥匙。
高考作文近年来常常要求“题目自拟”,更为考生提供了一个展示才华、表现灵气的机会。
但是,考场作文的写作总是在仓促之间,那么,如何在短时间里让考场作文的标题光彩夺目,个性张扬,表现自我,吸引阅卷老师的目光呢? 我们这节课就来寻找一下。
二、高考优秀作文标题简析2002年高考,要求以“心灵的选择”为话题写一篇作文,题目自拟。
有考生自拟标题为《有风拂过》《心会跟爱一起走》。
大家琢磨琢磨,这标题好在什么地方?明确:1、《有风拂过》这是一个很有诗意的标题。
面对一件十分难以作出选择的事情,任何人心中都会翻腾起波澜,就像有风拂过的池塘。
作者紧紧扣住“心灵”二字,对“选择者”展开细腻的心理描写,尽管谈不上“翻江倒海”,但也印象深刻,久久难忘。
2、《心会跟爱一起走》这个标题是我们十分熟悉的一句歌词。
因为有爱,所以登山者毅然选择了救人;因为有爱,所以濒临死亡的人才能战胜暴风雪。
漫漫人生路,我们的心灵如何才能不迷失方向?答案很简单,人们需要爱,世界呼唤爱!只有在爱的指引下,我们的心灵才能不断战胜人生道路上的“暴风雪”。
以歌词作标题,还有《明明白白我的心》等,都是十分切合题意的好题目。
三、作文拟题的要求①标题范围尽量要小,要从自己确立的角度出发不要太大太泛;要合理出新,不要落俗套。
如果标题万一太大,可采用副标题的方式加以限制。
②标题不能过长,标题过长则显得松散。
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高考作文标题的拟写技巧(教案)写作教学0804 0638高考作文标题的拟写技巧(教案)教学目标1、教授拟题方法,快速准确拟题。
2、鼓励创新思维,力求脱颖而出。
3、帮助学生掌握写作技巧,提高学生写作能力。
教学重难点拟题方法。
教学方法激情导练法。
课时安排1课时。
教学过程一、导入新课郑板桥在总结自己的创作经验时说“题高则诗高,题矮则诗矮,不可不慎也。
”我们也常把标题比作“眼睛”,以此来说明它的重要性。
的确,一个巧妙别致的标题,往往会让人眼前一亮,成为一把打开评卷老师心门的钥匙。
高考作文近年来常常要求“题目自拟”,更为考生提供了一个展示才华、表现灵气的机会。
但是,考场作文的写作总是在仓促之间,那么,如何在短时间里让考场作文的标题光彩夺目,个性张扬,表现自我,吸引阅卷老师的目光呢? 我们这节课就来寻找一下。
二、高考优秀作文标题简析2002年高考,要求以“心灵的选择”为话题写一篇作文,题目自拟。
有考生自拟标题为《有风拂过》《心会跟爱一起走》。
大家琢磨琢磨,这标题好在什么地方?明确1、《有风拂过》这是一个很有诗意的标题。
面对一件十分难以作出选择的事情,任何人心中都会翻腾起波澜,就像有风拂过的池塘。
紧紧扣住“心灵”二字,对“选择者”展开细腻的心理描写,尽管谈不上“翻江倒海”,但也印象深刻,久久难忘。
2、《心会跟爱一起走》这个标题是我们十分熟悉的一句歌词。
因为有爱,所以登山者毅然选择了救人;因为有爱,所以濒临死亡的人才能战胜暴风雪。
漫漫人生路,我们的心灵如何才能不迷失方向?答案很简单,人们需要爱,世界呼唤爱!只有在爱的指引下,我们的心灵才能不断战胜人生道路上的“暴风雪”。
以歌词作标题,还有《明明白白我的心》等,都是十分切合题意的好题目。
三、作文拟题的要求①标题范围尽量要小,要从自己确立的角度出发不要太大太泛;要合理出新,不要落俗套。
如果标题万一太大,可采用副标题的方式加以限制。
②标题不能过长,标题过长则显得松散。
③标题要含蓄,把思维蕴涵于形象的标题之中,含蓄能起到言有尽而意无穷的作用,且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。
④拟题时要善于联想。
联想,就是由某人某事或事理推想到与之相关的其他人其他事物或其他事理的思维过程。
联想的方式主要有三种相关联想,由桌子联想到椅子(空间关联);相似联想,由春蚕联想到老师(奉献精神相似);相反联想,由安乐想到忧患(实质上的相反)。
总之,联想要丰富,要融于广袤的时空中,联想合理,就要抓住事物间的联系点。
四、作文拟题的原则①切。
标题要与文章内容相符,含意要清楚,宽窄要合度。
②精。
标题的文字不能拖泥带水,要言简意赅,高度概括。
③巧。
作文的题目与文章的立意、构思的角度密切相关、相辅相成。
巧的立意、巧的构思才会拟出巧的题目,反之亦然。
比如《一花一世界》,一花便是一个世界,世界上有数不清的花,便有说不清的“世界”,答案便是丰富多彩的。
既切题意,信息量又多,给人很开阔的想像空间。
④无论你的题目有多新,一般情况要让阅卷老师看了能与材料相联系,否则就很有可能被打人偏题的一类,从而得到一个很低的分数。
五、作文拟题的方法(一)巧用辞格拟题修辞手法具有增强语言表现力的天然优势,它在作文中的作用之重要,犹如电脑鼠标的右键。
在作文行文时,使用修辞方法可以使我们的作文语言显得生动、形象、具体、文采飞扬、灵韵飞动。
同样,如果以修辞入题目,可使作文显得新奇、新颖、生动,具有很强的感染力。
1、比喻比如2004年高考全国卷“遭遇挫折与放大痛苦”这个作文话题,关键词语是“挫折”与“痛苦”,如果我们仅仅局限于这两个词语来拟题,就容易陷入话题本身设置的框束。
更为棘手的是,话题所提供的“挫折”与“痛苦”的对举状态,很难在题目中圆融。
于是有的考生只好拟出这样的题目《当挫折来临时》《从容面对挫折与痛苦》《战胜挫折与痛苦》等。
这些题目虽然没有脱离话题的要求,但是一副平庸的面孔,难以吸引阅卷老师的眼球。
而为人们所称道的四川考生满分作文《风,可以穿越荆棘》,其拟题就堪称典范。
“风”与“荆棘”,本是大自然中极为常见的两种事物,却被拿来作为“生命”和“挫折”譬喻;中间再用“穿越”一词绳贯,使得话题所蕴涵的“遭遇挫折时要战胜痛苦”的命意,得到了完美的落实。
这种譬喻方式不但使话题所蕴涵的比较抽象的事理变得具体形象起来,更为重要的是给我们的思维定势荡开了一个崭新的天地。
用比喻来拟题,如以“镜子”为话题,可拟为《心是明镜台》;以“失败”为话题,可拟为《失败不是生活的毒药》《失败是一门必修课》;以“理解”为话题,可拟为《理解———一把打开思想冰封的钥匙》;以“宽容”为话题,可拟为《宽容———社会和睦的良药》;以“真情”为话题,可拟为《真情———心中永恒的山茶花》《父爱是座山》《五月榴花红似火》《我是一只快乐的小狐狸》《父爱将我举过命运的栏杆》2、拟人用拟人来拟题,这种方法可以使题目显得亲切自然。
以“诚信”为话题,可拟为《诚信“漂流记”》;以“环保”为话题,可拟为《树的“叹息”》;以“幸福”为话题,可拟为《与幸福有个约会》;以“挫折”为话题,可拟为《挫折———不可缺少的良师益友》、《我与挫折的亲密接触》;以“友情”为话题,可拟为《友情树,我成长的伙伴》;以“烦恼”为话题,可拟为《请你不要来敲门》。
又如《都是答案惹的祸》《给我们的国足补补钙》《阳光很活泼》《与诚信同行》、《同失败握手》《向失败鞠躬》《带着“诚信”上路》《我与自信签约》《让快乐多一条腿》《给忙一个深呼吸》《跟假话掰腕子》《嫁给一种生活》。
3、拟物《垒高自己》4、夸张《世界不大是个家》《一张煎饼包天下》《贪心不足蛇吞象》《胆大包天》5、引用《待到山花烂漫时》《一枝红杏出墙来》《小荷才露尖尖角》6、对比标题用对比,突现主题《待人以钱,不如待人以诚》《你不诚,我不信》这些题目通过鲜明的对比表现出的观念,衬托出“诚信”的价值。
《小人物的大故事》《红与黑》《为了忘却的记忆》《城里人,乡下人》《躺着读书,站着做人》7、设问《你有一颗柔弱的心吗?》《谁是阿Q?》《是谁动了我的奶酪?》《今天,你学会了什么?》《争渡!怎渡?》8、反问标题巧反问,强调情感。
如,《若有诚信,夫复何求?》《诚信落伍了吗?》《诚信岂可抛》《没有你,我该怎么办?》这几个题目因反问修辞手法的运用而具有强烈的感情色彩,体现了对“诚信”的真义的理解与期待的情感。
2004年高考以“感情亲疏和对事物的认知”为话题①《岂以亲疏辨好恶?》②《怎一个“情”字了得?》以“相信自己与听取别人意见”为话题《敢问路在何方?》以“忙”为话题《究竟谁在忙?》其他《教师们还不该反省吗?》《雷锋真的没户口?》《我是差生,我容易吗?》《阿斗扶不起来,怪谁?》《生命岂能被痛苦占据》9、反语《我是一个傻女孩》《我想当个差生》《其实我很笨》《爸爸,我不想做你的女儿》《我发现了家中的“贼”》10、双关《洋教师的“洋相”》《牛教师的“牛脾气”》《槐花村的槐花情》《赖昌星还赖几天》11、对偶以“环保”为话题——《一头白发,满山青葱》其他《生于忧患,死于安乐》《想,要壮志凌云;干,要脚踏实地》《尺有所短,寸有所长》《榜上无名,脚下有路》12、排比《那山?那人?那狗》《小桥?流水?人家》《枣树?父亲和我》《雨珠?露珠?泪珠》13、移觉《我是那片红红的激情》《晶莹的铅球》《给心灵吃点冰激凌》《微笑是一句世界语》14、呼告标题用呼告,热情呼唤。
用呼告的方法拟题可以直接在标题中表现的爱憎,要么是对叙述主体的热情呼唤,要么是淋漓尽致的谴责或贬斥。
如《将诚信进行到底》《朋友,请带好你的“护照”》《用诚信的甘露浇灌人生的花朵》《让诚信的旗帜高高飘扬》《让世界充满诚信》。
以“书”为话题——《别了,漫画书!》。
以“关注生活”为话题——《给生活加点苦吧!》《请给我松绑》《渴望被爱》《老师,请您听我说》《救救我吧》(二)化用名句拟题我们知道,化妆师能够化腐朽为神奇,一个重要的原因,就是善于“涂脂抹粉”。
在化妆师的巧手“点缀”下,一张张生动形象的面孔向观众叙说着另样的“故事”与“情怀”。
文章的题目,同样也需要我们去“妆扮”,而最好的“脂粉”,就是从古典诗文中汲取的精华。
比如2004年上海卷优秀作文《忙兮忙兮奈若何》和《忙,不亦乐乎》,就是从项羽的《垓下歌》和《论语》中化用而来;还有一位同学拟题为《靡不有忙,鲜克有得》,就是从《诗经》的“靡不有初,鲜克有终”化来,不着痕迹,恰到好处。
比如以“生活”为话题,可拟为《乱花渐欲迷人眼》(白居易诗)、《一蓑烟雨任平生》(苏东坡诗);比如以“素质”为话题,可拟为《救救孩子》(鲁迅同名小说);以“理解”为话题,可拟为《百年孤独》(加西亚?马尔克斯同名小说);以“心愿”为话题,可拟为《一千零一个愿望》;以“诚信”为话题,可拟为《若为自由故,诚信不可抛》;以“读书”为话题,可拟为《何以解忧?惟有读书》;以“考试”为话题,可拟为《笑傲考试》。
这些题目给我们的启示是,古诗文是我们拟题的一座丰富的矿藏。
当我们着手拟题时,不妨在自己学过的熟悉的诗文中寻找“相似”的“对句”。
一旦找准了对象,我们就可以对其进行“润色”或直接借用。
另外,我们还可以直接从学过的课文拿来。
例如浙江卷优秀作文《德先生在我们无路可走的时候》,文题直接将高中课文《庄子当我们无路可走的时候》“拿来”。
这就要求同学们平时要注重文化积累,在内心深处形成比较丰厚的文化积淀,多读一些诗歌、小说、戏剧、散文等文学作品,所谓“腹有诗书气自华”。
有些名言名句就可直接借来做题目,或者将名言名句稍微转化一下,就可成为醒人耳目的题目,让人过目不忘,有些流行歌曲、影视广告等暗含旨趣、妙化无痕,点石成金。
旧语改造,翻陈出新,题目自然亮丽。
比如2004年陕西省高考满分作文《父亲很土,却很快乐》(任贤齐《我很快乐》),广东卷优秀作文《“爱”在心头口难开》(电影名)《今年过节不收礼》。
又如以“素质教育”为话题,可拟为《未来的主人翁》(罗大佑歌);以“宽容”为话题,可拟为《一笑而过》(那英歌);以“亲情”为话题,可拟为《滴滴香浓,意犹未尽》(麦氏咖啡广告语);以“环保”为话题,可拟为《都是贪欲惹的祸》;以“读书”为话题,可拟为《读书就是爱自己》(娃哈哈矿泉水广告语———爱你就是爱自己);以“诚信”为话题,可拟为《诚信,爱你没商量》。
(三)逆向拟题法开心一刻一刀砍断后成为一截,这是什么实物?(学生思考、回答学生可能会回答为“瀑布”或者回答为“斤”,因为“瀑布”砍断后马上又连接起来了,“断”字劈开后右边是“斤”。
)其实这些答案都不够正确,正确答案是“圆圈”,如呼拉圈等。
通过刚才这个小问题,希望同学们能尝试激活自己的思维,消解思维定势。
设计目的这种热身运动是为了达到激活思维,消解思维定势的目的。