2018九年级全一册人教版思想品德知识点

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人教版九年级《思想品德》知识点归类复习

人教版九年级《思想品德》知识点归类复习

人教版九年级《思想品德》知识点归类复习一、“主体”、“主要”、“主角”、“主导力量”类1、我国“一国两制”中的国家主体是:坚持社会主义制度。

2、我国基本经济制度的主体是公有制。

我国分配制度的主体是:按劳分配。

3、我国社会的主要矛盾是:人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

4、我们参与经济生活的主要表现于:日常生活的消费和理财。

5、我国经济大舞台上的主角是:公有制经济。

我国国民经济的主导力量是:国有经济。

二、“基本”类1、我国的基本国情是:我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段,生产力水平比较低,科学技术水平、民族文化素质还不够高,社会主义具体制度还不够完善。

2、我国的基本国策有:对外开放、计划生育、保护环境。

3、最终实现祖国统一大业(解决台湾问题)的基本方针是:“一个国家、两种制度”“一国两制”。

4、我国人口现状的基本特点是:人口基数大、新增人口多、人口素质偏低。

5、党领导人民治理国家的基本方略是:依法治国。

6、我国的基本经济制度是:公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

7、公民基本道德规范是:爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

8、公民必须履行的基本义务是:维护国家安全、荣誉和利益;维护民族团结、维护国家统一。

9、党在社会主义初级阶段的基本路线:领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心坚持四项基本原则、坚持改革开放艰苦创业,为把我国建设成为富强、民主、文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。

10、我国环境的基本状况:长期以来,我国经济增长过度依赖资源消耗,一些地区的发展以牺牲环境为代价,造成了严重的环境污染和生态破坏。

11、我国资源的基本国情:自然资源总量大、种类多,但人均资源占有量少、开发难度大,总体上资源紧缺;开发利用不尽合理、不够科学,由此造成的浪费、损失十分严重。

12、“两个基本点”是:坚持四项基本原则、坚持改革开放。

13、实行依法治国,建设社会主义法制国家的基本要求:法律面前人人平等,做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。

人教版九年级政治各单元知识点总结

人教版九年级政治各单元知识点总结

人教版九年级政治各单元知识点总结第一单元:政治生活常识- 认识政治的概念和特征- 政治的基本任务和要求- 公民的政治权利和义务- 政治决策的基本程序- 政治生活中的道德规范第二单元:我国政治制度- 我国的政治制度和宪法制度- 国家权力机关及其组织方式- 全国人民代表大会及其常委会- 国家主席和国家副主席- 国务院和其组成部门第三单元:人民民主专题- 人民民主的实现形式- 人民代表大会制度的作用- 人民政协的作用和特点- 政党的作用和地位- 民族区域自治的实践第四单元:我国经济建设与发展- 社会主义经济制度的特点- 经济体制改革及其目标- 中国特色社会主义市场经济- 国有经济和非公有制经济- 经济发展的战略和政策第五单元:我国社会建设与发展- 社会主义社会的性质和特色- 安居乐业和幸福生活的权利- 教育、科技和文化建设- 医疗卫生和社会保障- 群众性自治组织的作用和作为第六单元:我国法律与法治建设- 法律的含义和作用- 我国法律的主要规范- 法治社会的特征和要求- 法律与道德的关系- 九年义务教育和法制教育第七单元:全球化与中国- 全球化的概念和特征- 中国参与全球化的意义和方式- 中国与世界的互动关系- 中国的对外政策和国际合作- 维护世界的和平与稳定第八单元:公民和社会- 公民的基本权利和义务- 公民的履行义务- 公民参与社会管理- 守法自觉与自觉守法- 公民素质与公民修养第九单元:经济与政治发展的关系- 经济发展对政治发展的要求- 政治发展对经济发展的要求- 经济发展与政治稳定的关系- 个人利益与国家利益的关系- 维护社会和谐稳定的重要性第十单元:珍爱生命,预防犯罪- 安全意识和自护能力- 预防性侵害和少年犯罪- 缅甸、尼泊尔的风险- 人员、设备、网络安全- 预防犯罪的重要性和策略以上是人教版九年级政治各单元的知识点总结,希望能够对你的学习有所帮助。

九年级思想品德知识点总结人教版

九年级思想品德知识点总结人教版

九年级思想品德知识点总结人教版九年级思想品德知识点总结(人教版)九年级的思想品德课程是中学阶段的重要组成部分,通过学习思想品德知识,可以提升学生的道德素养和审美情趣,培养学生正确的价值观和人生观,促进他们全面发展。

下面是九年级思想品德知识点的总结:1. 人的自我认识人的自我认识是指人通过思考和观察,认识自己的本质、能力、特点和欲望等方面的问题。

自我认识是人的思想活动的重要内容,有助于人们更好地认识自己,从而指导自己的行为。

2. 人的社会认识人的社会认识是指人通过与社会交往和实践活动,认识社会的组织、规律和发展趋势等方面的问题。

社会认识是人们理解社会、适应社会、改造社会的基础,有利于人们更好地融入社会。

3. 人的社会行为规范人的社会行为规范是指社会成员为了维护人际关系、促进社会和谐而遵循的准则和规则。

学习适应社会行为规范有助于培养良好的社会行为习惯,建立良好的人际关系。

4. 人的道德认识与道德行为人的道德认识是指人对于社会行为中的好与坏、正义与非正义等道德价值进行判断和选择的能力。

培养道德认识有助于人们选择正义的道德行为,并形成正确的道德品质。

5. 人的审美情趣人的审美情趣是指人对于艺术、文学、音乐、美食等各种美的表现形式产生的稳定的情感倾向和主观感受。

培养审美情趣能够提升个人的精神境界,丰富人的精神生活。

6. 人的自我实现与自我完善人的自我实现与自我完善是指人通过自身的努力,发挥自己的潜能,实现自身的价值和成为更好的人。

培养自我实现与自我完善的意识和能力,有助于人们发展自己的特长和个性,更好地适应社会。

7. 个人价值与社会价值个人价值是指个体在某一特定社会环境中所发挥的特长和贡献。

社会价值是指个体通过自己的努力和行动,对社会做出的有益的贡献。

个人价值和社会价值相辅相成,相互影响,只有个人价值与社会价值达成统一才能实现人的全面发展。

8. 共同体意识与责任意识共同体意识是指个体在社会生活中认同和尊重集体意识、维护共同利益、承担共同责任的意识。

九年级思想品德(全一册)知识点归类

九年级思想品德(全一册)知识点归类

九年级思想品德(全一册)知识点归类[全]1社会主义初级阶段含义:社会主义初级级阶就是不发达阶段,这种不发达不只是表现在一两个方面,而是表现在经济、政治、文化生活的各个方面。

2社会主义初级阶段时间:社会主义初级阶段从上世纪五十年代中期算起,至少需要一百年时间。

3我国社会主要矛盾:我国社会主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

4国家根本任务:国家根本任务是沿着中国特色社会主义道路,集中力量进行社会主义现代化建设。

5改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因:开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系。

6我国最基本国情:我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。

7党的基本路线核心是:“以经济建设为中心、坚持四项基本原则、坚持改革开放”,即“一个中心,两个基本点”.8我国立国之本,我国生存发展的政治基石:四项基本原则。

9我国强国之路,我们国家发展进步的活力源泉:改革开放。

10发展有中国特色社会主义伟大实践经验集中一点:毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。

11改革、发展、稳定三者关系:改革是动力、发展是硬道理、稳定压倒一切。

12党和国家生命线、实现科学发展的政治保证:党的基本路线。

13我国新型民族关系是:我国新型民族关系是各民族平等、团结、互助、和谐。

14我国处理民族关系基本原则是:民族平等、团结和共同繁荣。

15我国关于民族问题的一项基本政治制度是:民族区域自治制度。

16面对风险挑战,要让“中国号”巨轮劈波斩浪、高歌向前必须坚持:中国特色的社会主义道路和中国特色社会主义理论体系,也就是要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。

17实现祖国统一的基本方针是:“和平统一、一国两制”。

18发展两岸关系和实现和平统一政治基础:坚持一个中国的原则。

19实现两岸统一的最佳方式:“和平统一、一国两制”。

20我国经济建设立足点是:独立自主,自力更生。

21我国人口现状基本特点是:人口基数大,新增人口多,人口素质偏低。

人教版思想品德政治初中九年级全册知识点总结材料

人教版思想品德政治初中九年级全册知识点总结材料

实用标准文案思想品德初中全册知识点答题范围:1.“表明了什么”:与材料相关的教材理论依据、原因、现象;2.“反映、体现了什么”:与材料相关的教材理论依据、原因、现状、结论;3.“看法、认识、评价”:是……行为、这件事(行为、政策)的影响即意义、危害;4.“感悟、感想、启示到什么,说明了什么”:理论依据、结论、意义、原因、做法;5.“道理”:问题产生的原因、结论、与材料相关的教材理论依据(是什么、为什么);6.“重要性、必要性”:现状、地位、作用、紧迫性;7.“主要目的”:原因、意义、作用、重要性、地位;8.“为什么、理由”:现状、地位、作用、紧迫性、意义、危害、重要性、必要性;答题格式:1.意义、作用:“有利于”;2.危害:“不利于、危害、影响、制约”;3.主要目的:“为了……”4.为什么、理由:“是……需要、符合……要求”5.重要性、必要性:“是……需要“写建议类句子格式:1.有主语(国家、政府相关部门、媒体、学校、XX城市、社区、家庭、公民、青少年等;或者政治、经济、文化、社会、生态等)2.有动词(继承、弘扬、监督、打击、管理、宣传、曝光、……作斗争、交流、传播、创新、坚持、贯彻实施、建议等)3.有对象(设问中针对的内容)答题方法单项选择题解题方法:1.主要方法是“排除法”,也可用“优选法”、“比较分析法”。

2.先抓住材料中的关键词或关键句子,领会材料的中心意思,然后明确题目的设问方向。

3.知识点表述错误的不选;与材料无关的不选;与材料不符的不选。

多项选择题解题方法:1.先按单选的解题方法选择。

2.一些比较绝对的词慎选,如“只有……就能”、“只有……才能”、“唯一”、“决定”、“避免”、“铲除”、“关键”、“强国”、“……都……”、“已经”、“……最……”“所有”、“直接”、“中心”、“主导”、“迅速、快速”、“关键”、“决定性”等。

3.注意设问方向。

如果问“体现、说明、表明、这、上述材料”这种问法,主要选择材料中体现出的内容;如果问“感悟、感想、启示、应该、有利于、正确做法、需要”这种问法,除选择材料体现的内容外,还需选择依托材料合理延伸的内容;当设问方向不明确时,可根据四个选项考虑出题人的意图或考虑出题人主要想考查的知识点;辨析题解题方法:(1)逐句分析,问个为什么,先有因,后有果,好的意义重要性,坏的危害和后果。

人教版思想品德九年级全一册知识点总结[汇总]

人教版思想品德九年级全一册知识点总结[汇总]

人教版思想品德九年级全一册知识点总结[汇总]引言简要介绍思想品德课程的目标和重要性,以及九年级全一册教材的主要内容和结构。

第一部分:自我认识与成长1.1 自我意识自尊自信的重要性自我认识的方法1.2 个性发展个性特点的形成个性与社会适应1.3 青春期的变化身体和心理的变化青春期的挑战与应对第二部分:道德与法律2.1 道德规范基本道德规范的内涵道德行为的实践2.2 法律意识法律的基本概念法律与道德的关系2.3 权利与义务公民的基本权利与义务权利与义务的平衡第三部分:社会关系与交往3.1 人际关系人际交往的原则沟通技巧与方法3.2 社会适应社会角色与责任适应社会变化的策略3.3 团队合作团队精神的培养团队合作的实践第四部分:公民责任与社会参与4.1 公民责任公民责任的含义履行公民责任的途径4.2 社会参与社会参与的形式社会服务与志愿活动4.3 社会问题的关注当前社会问题的认识积极参与社会问题的解决第五部分:文化传承与创新5.1 中华优秀传统文化中华文化的精髓传统文化的传承与发扬5.2 时代精神时代精神的内涵时代精神的实践5.3 创新意识创新的重要性培养创新思维的方法第六部分:国际视野与全球公民6.1 国际视野国际形势的基本认识国际交流与合作6.2 全球公民全球公民的意识全球责任与行动6.3 可持续发展可持续发展的概念可持续发展目标的认识与实践结语总结九年级思想品德课程的核心知识点,强调品德教育在青少年成长中的重要性。

九年级全册复习知识点人教版九年级思品全册

九年级全册复习知识点人教版九年级思品全册
4
第二课时:党的基本路线
• 1.初级阶段党的基本路线的内容是什么?制定依据和根本出发
点是?
• 2.基本路线的核心内容是什么?
• 3.什么是以经济建设为中心?为什么要坚持以经济建设为中心?
• 4.四项基本原则的内容是什么?为什么要坚持四项基本原则?
• 5.改革开放有什么重要意义?
• •
67..为如什何么 坚要 持毫 基不 本动 路摇线的不坚动持摇基?本路线不动摇?统一第的三多课民时族:国家
• 1.什么是民族区域自治?我国处理民族关系的政策是什么? • 2.新型的民族关系和处理民族关系的原则是什么? • 3.怎样维护民族团结?(中学生要做到的“三个尊重”) • 4.实现祖国完全统一的基本方针是什么? • 5.“一国两制”的含义是什么? • 6.怎样实现祖国的完全统一?
5
第四课:了解基本国策和发展战略
• 2.艰苦奋斗集中表现为什么?为什么?
• 3.为什么新时期需要大力倡导和发扬艰苦创业精神,尤 其是开拓创新精神?
• 4.中学生应如何发扬艰苦奋斗精神?
15
第十课:选择希望人生
• 第一课时:正确对待理想及现实
• 1理想的含义是什么?
• 2.理想的作用有哪些?
• 3.理想和现实之间有什么关系?
• 4.怎样实现自己的理想?
九年级全册复习知识点人教版九年 级思品全册
第一课:责任及角色同在
• 1.什么是责任?
第一课时:
• 2.责任是如何产生的?它来源于什么? 我对谁负责 谁对我负责
• 3.责任及角色的关系如何?
• 4.自己对自己负责的表现有哪些?
• 5.自己对自己负责有何意义? • 6.我对他人负责及他人对我负责的关系?

人教版九年级全一册思想品德基础知识点

人教版九年级全一册思想品德基础知识点

1、 中国形象:和平、合作、负责任。

(P32)2、 我国属于:发展中国家。

(P33)3、 基本国情:我国正处在社会主义初级阶段。

(P33)4、 初级阶段:所谓初级阶段,就是不发达阶段。

这种不发达不只是表现在一两个方面,而是表现在经济、政治、文化生活的各个方面。

(P34)5、 主要矛盾:是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

(P35)6、 根本任务:沿着中国特色社会主义道路,集中力量进行社会主义现代化建设。

(P35)7、 道路、理论体系、旗帜:坚持中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、高举中国特色社会主义伟大旗帜。

(P36)8、 立国之本、政治基石、导航系统:四项基本原则。

(P38)9、 强国之路、活力源泉、关键抉择、必由之路、动力系统:改革开放。

(P38)10、生命线、政治保证:党的基本路线。

(P40)11、亲缘关系:你中有我,我中有你。

(P41)12、基本政治制度:民族区域自治制度。

(P42)根本政治制度:人民代表大会制度。

(P74)根本制度:社会主义制度。

(P79)最高国家权力机关:全国人民代表大会。

(P75)权力机关:人民代表大会。

(P74)13、处理民族关系的原则:民族平等、团结和共同繁荣。

(P42)14、共同心愿、根本利益:实现祖国的完全统一。

(P44)15、政治基础:坚持一个中国原则。

(P45)16、必然要求:①把发挥我国社会主义制度的优越性同推进改革开放和发展先进的科学技术结合起来,是实现我国生产力快速发展和社会全面进步的必然要求。

(P60)②发展科技、教育,是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计,也是建设创新性国家的必然要求。

(P62)③毫不动摇地巩固和发展公有制经济,毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展,形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局,是促进国民经济又好又快发展的必然要求。

(P92)17、中华文化特点:源远流长、博大精深。

(P66)18、不竭力量之源:伟大的民族精神。

九年级人教思品知识点

九年级人教思品知识点

九年级人教思品知识点思品是指思想品德教育,是培养学生正确的人生观、价值观和道德观的一门学科。

在九年级的思品教育中,有一些重要的知识点需要我们关注和学习。

本文将对这些知识点进行介绍和解析,帮助学生们更好地理解和掌握。

第一部分:道德与法律在九年级的思品课程中,我们需要学习道德与法律的关系。

道德是人们在社会生活中约束自己行为的规范,而法律则是国家为了维护社会秩序和公共利益而制定的具有强制力的规范。

道德和法律在某种程度上是相辅相成的,但又存在一定的差异。

首先,道德是自觉遵守的行为准则,而法律是强制性的规范。

道德更加注重人的内心自我约束,而法律则通过法律制裁来维护社会秩序。

因此,即使没有法律的制约,人们也应该遵守道德规范。

其次,道德可以超越法律。

有时候,法律可能滞后于社会发展和道德的要求,而道德则可以起到弥补法律的不足的作用。

比如,在某些情况下,法律可能允许一些不道德的行为,但我们应该坚守我们的道德信念,选择正确的行为。

最后,道德和法律都是调节人与人之间关系的规范。

道德规范更加广泛,它影响着我们的日常生活和与他人的交往。

而法律则主要约束和规范公共行为,保障社会的稳定和秩序。

第二部分:人生观与价值观在九年级的思品教育中,我们还需要学习人生观和价值观的培养。

人生观是人们对自身存在和发展价值的看法,价值观则是人们对事物的评价和取舍的标准。

正确的人生观和价值观对于个人的成长和社会的发展都具有重要意义。

首先,正确的人生观应该是积极向上的。

每个人都应该有一个目标和梦想,努力去实现它们。

同时,我们也要正确看待成功和失败,不盲从潮流,不追求虚浮的名利,要有自己的价值追求和人生追求。

其次,正确的价值观应该是全面的。

我们应该有正确的道德观、科学观、审美观等,理性思考问题,不偏激,不盲从。

同时,我们也应该尊重他人的价值观,与他人和谐相处。

最后,正确的人生观和价值观应该与社会责任相结合。

我们每个人都应该关心社会问题,积极参与公益事业,为社会进步和发展贡献自己的力量。

人教版九年级品德知识点

人教版九年级品德知识点

人教版九年级品德知识点在人教版九年级中,品德教育是非常重要的一部分。

通过学习和了解品德知识点,可以培养学生正确的价值观和道德观,提升他们的综合素质。

以下是人教版九年级品德知识点的内容概要:一、个人品德素养个人品德素养是指个体在社会生活中所具备的道德品质和行为准则。

它包括诚实守信、友爱互助、勤奋进取、遵纪守法等方面的内容。

个人品德素养是一个人的道德修养和道德品质的体现,也是一个人走向成功和幸福的重要基础。

二、家庭美德建设家庭美德建设是指在家庭中培养和弘扬各种美德,使其成为家庭成员的共同价值观和行为规范。

在家庭美德建设中,我们要重视亲情、友情、爱情的培养,注重家庭成员之间的相互尊重和关爱。

三、校园社会公德校园社会公德是指在学校和社会环境中遵守规则、尊重他人、关爱共同环境等方面的道德要求。

在校园中,我们要遵守学校的各项规章制度,尊敬师长,友善同学,共同维护校园的和谐环境。

四、社会责任意识社会责任意识是指一个人对社会和他人所承担的义务和责任感。

在社会责任意识的培养中,我们要注重培养学生的公民意识,使他们懂得自己应该为社会做出积极的贡献,关心他人,关心社会的发展。

五、道德判断与行为规范道德判断与行为规范是指在日常生活中,对于道德问题的判断和行为准则。

在培养学生的道德判断与行为规范方面,我们要注重培养学生的道德思维和道德观念,使他们能够正确判断问题,并制定适当的行为规范。

六、社会公德心与道德行为社会公德心与道德行为是指为了社会利益,积极参与社会活动,遵守社会道德规范的行为准则。

我们要通过教育培养学生的社会责任感,使他们热心公益事业,关注社会问题,用自己的行动去影响和改变社会。

七、珍惜与保护自然环境珍惜与保护自然环境是指我们要保护我们的地球家园,保护大自然的生态平衡。

在珍惜与保护自然环境的教育中,我们要注重培养学生的环保意识,使他们明白保护环境是每个人的责任,用行动去践行环保理念。

以上是人教版九年级品德知识点的内容概要。

人教版思想品德政治初中九年级全册知识点总结材料

人教版思想品德政治初中九年级全册知识点总结材料

实用标准文案思想品德初中全册知识点答题范围:1.“表明了什么”:与材料相关的教材理论依据、原因、现象;2.“反映、体现了什么”:与材料相关的教材理论依据、原因、现状、结论;3.“看法、认识、评价”:是……行为、这件事(行为、政策)的影响即意义、危害;4.“感悟、感想、启示到什么,说明了什么”:理论依据、结论、意义、原因、做法;5.“道理”:问题产生的原因、结论、与材料相关的教材理论依据(是什么、为什么);6.“重要性、必要性”:现状、地位、作用、紧迫性;7.“主要目的”:原因、意义、作用、重要性、地位;8.“为什么、理由”:现状、地位、作用、紧迫性、意义、危害、重要性、必要性;答题格式:1.意义、作用:“有利于”;2.危害:“不利于、危害、影响、制约”;3.主要目的:“为了……”4.为什么、理由:“是……需要、符合……要求”5.重要性、必要性:“是……需要“写建议类句子格式:1.有主语(国家、政府相关部门、媒体、学校、XX城市、社区、家庭、公民、青少年等;或者政治、经济、文化、社会、生态等)2.有动词(继承、弘扬、监督、打击、管理、宣传、曝光、……作斗争、交流、传播、创新、坚持、贯彻实施、建议等)3.有对象(设问中针对的内容)答题方法单项选择题解题方法:1.主要方法是“排除法”,也可用“优选法”、“比较分析法”。

2.先抓住材料中的关键词或关键句子,领会材料的中心意思,然后明确题目的设问方向。

3.知识点表述错误的不选;与材料无关的不选;与材料不符的不选。

多项选择题解题方法:1.先按单选的解题方法选择。

2.一些比较绝对的词慎选,如“只有……就能”、“只有……才能”、“唯一”、“决定”、“避免”、“铲除”、“关键”、“强国”、“……都……”、“已经”、“……最……”“所有”、“直接”、“中心”、“主导”、“迅速、快速”、“关键”、“决定性”等。

3.注意设问方向。

如果问“体现、说明、表明、这、上述材料”这种问法,主要选择材料中体现出的内容;如果问“感悟、感想、启示、应该、有利于、正确做法、需要”这种问法,除选择材料体现的内容外,还需选择依托材料合理延伸的内容;当设问方向不明确时,可根据四个选项考虑出题人的意图或考虑出题人主要想考查的知识点;辨析题解题方法:(1)逐句分析,问个为什么,先有因,后有果,好的意义重要性,坏的危害和后果。

思想品德九年级全册知识点归类(人教版)

思想品德九年级全册知识点归类(人教版)

思想品德九年级全册知识点归类(人教版)第一课责任与角色同在1、责任就是一个人应当做的事情或不应当做某些事情。

2、不同的社会身份负有不同的责任。

每个人要认识到自己扮演的角色,尽到自己的责任。

3、责任产生于社会关系之中的相互承诺。

责任的来源:对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。

3、自己对自己负责,谁对自己不负责任,谁就要对这种不负责任所造成的后果负责,承担这种不负责任的责任。

及时纠正自己的过失,也是一种负责任的表现。

4、我承担我无悔:有些该做的事情,并不是我们自愿选择的,但我们仍然要它们承担责任。

只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头,同样能够把事情做得出色。

5、承担责任是自尊自信的具体表现。

奉献精神是社会责任感的集中表现:面对责任不言代价与回报,是最有责任心的人共有的情感。

第二课在承担责任中成长1、关爱集体的表现:(1)自觉维护集体的荣誉和利益,服从集体的安排,为集体建设贡献才智;(2)发扬集体的好作风,通过自己的努力解决集体遇到的困难;(3)在集体中求大同存小异,善于团结他人。

2、承担对社会的责任:(1)维护国家的尊严;(2)为国分忧,勇担重任,与国家共渡难关。

(3)热心公益,服务社会。

3、许下诺言,意味着要承担相应的责任,信守承诺,会为自己赢得信任。

慎重许诺、坚决履行诺言,是负责任的表现。

4、当我们做错事时,承认错误是一种负责任的表现。

错了,就勇于承认并承担相应的责任。

5、自觉承担责任,就是我要承担责任、我愿望承担责任、我主动承担责任。

我们要自觉承担责任,做责任的主人,享受承担责任的快乐。

第三课认清基本国情1、当今世界,中国是发展最快、变化最大的国家之一,中国是一个和平、合作、负责任的大国,已被国际社会所公认。

但我国还属于发展中国家,面临发达国家在经济、科技等方面占优势的压力。

2、为什么说我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段?从总体上看,现阶段我国社会生产力水平还比较低;科学技术水平、民族文化素质还不够高;社会主义具体制度还不完善,所以我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。

2018九年级思品知识点

2018九年级思品知识点

2018九年级思品知识点思品,即思想品德,是我国中小学德育课程的重要组成部分,旨在培养学生正确的价值观念、道德观念和社会责任感。

九年级是学生中学阶段的最后一年,也是思品教育的关键时期。

本文将从九年级思品教育的基本内容、主要知识点、培养目标等方面进行论述。

1. 九年级思品教育的基本内容思品教育是不断发展和进化的,九年级的思品教育内容也相应更加深入和丰富。

九年级思品教育的基本内容包括以下几个方面:1.1 爱国主义和中华优秀传统文化的教育九年级的学生已经进入中学阶段,他们不仅需要具备正确的爱国主义思想,还应该了解和传承中华优秀传统文化。

通过学习爱国主义教育和深入了解中华文化,培养学生的民族自豪感和文化自信心。

1.2 道德与人生的教育九年级思品教育要注重培养学生正确的道德观念和道德品质,帮助他们树立正确的人生观和价值观。

学生应该通过学习和思考,认识到道德和人生的关系,并培养自己正确的判断力和决策能力。

1.3 社会与法律的教育在九年级,学生开始逐渐接触社会和法律。

思品教育应该帮助学生认识社会规则和法律法规的重要性,并引导他们正确的行为和合法的思维方式。

1.4 心理健康与情感教育九年级是学生长身体、长个子和发生心理变化的阶段。

思品教育应该注重学生的心理健康和情感教育,帮助他们树立积极向上的情感态度和健康的心理状态。

2. 九年级思品教育的主要知识点九年级思品教育的主要知识点包括以下几个方面:2.1 爱国主义和中华优秀传统文化学生应该了解我国的优秀传统文化和爱国主义精神,例如孔子的儒家思想、屈原的爱国主义情怀等。

学生还应该了解我国的历史和文化典故,培养对中华传统文化的热爱和传承意识。

2.2 道德品质与人生观九年级学生应该了解道德的重要性,培养自己的道德品质,如诚实守信、勤奋好学、宽容谦和等。

同时,思品教育还应该引导学生形成正确的人生观,认识到人生的价值和意义。

2.3 社会规则与法律法规九年级学生应该了解社会规则和法律法规的基本内容,例如尊重他人、遵守交通规则、了解未成年人的特殊保护等。

思想品德人教版_九年级全一册_知识点汇总

思想品德人教版_九年级全一册_知识点汇总

第一单元:承担责任、服务社会第一课:责任与角色同在第一框:我对谁负责,谁对我负责1、责任的含义:▲2、责任的产生与来源是什么?:▲3、角色与责任的关系什么?4、为什么自己要对自己负责?5、对自己负责的表现是什么?▲6、为什么我们每个人都应具有社会责任感?补充:不负责任的后果是什么?第二框:不言代价与回报▲1、承担责任的代价与回报是什么?▲2、承担责任的意义是什么?3、如何正确评估承担责任的代价与回报?▲4、如何理解“我承担,我无悔”或者说我们应该如何面对无法逃避的责任?▲5、是社会责任感的集中表现。

不言代价与回报的奉献精神如任长霞、牛玉儒、徐虎、洪战辉、丛飞、白芳礼等人物。

第二课在承担责任中成长▲1、集体利益与个人利益的关系是什么?▲2、关爱集体的表现是什么?3、集体的力量不仅取决于,更取决于,团结的集体才有凝聚力和战斗力。

4、公民如何承担起对国家和社会的责任?▲5、参与社会公益事业的意义是什么?▲6、怎样做一个负责任的公民?7、社会公益活有:a参加义务植树;b向居民宣传防火知识;c在清明节时,到烈士陵园扫墓;d在假日或周末,到敬老院陪伴孤寡老人,帮助打扫卫生等等。

第三课认清基本国情第一框:我们的社会主义祖国1、世界舞台上的中国是怎样的?2、当今世界的发展趋势是什么?▲3、社会主义初级阶段的表现和起止是什么?▲4、社会主义初级阶段的主要矛盾是什么?▲5、建设中国特色社会主义的总依据和总任务是什么?▲6改革开放以来,我国取得一切成就和进步的根本原因是什么?▲7、什么是中国特色社会主义理论体系?8、如何实现建设中国特色社会主义总任务?补充、我国取得一切成就和进步的主要原因是什么?第二框:党的基本路线1、制定党的基本路线的依据:我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。

2、制定党的基本路线的根本出发点:全国各族人民的根本利益。

P37▲3我国初级阶段党的基本路线及其核心内容是什么?▲4、什么是以经济建设为中心?为什么要以经济建设为中心?5、什么是四项基本原则?其地位如何?▲6、改革开放的地位如何?7、改革开放以来,我国取得的辉煌成就有哪些?8、我国取得这些成就最根本的一条,就是因为。

人教版九年级全册思想品德必背知识点归纳总结

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基础义务教育资料1、当代我国最基本的国情是什么?我国处于并将长期处于社会主义初级阶段。

2、我国为什么仍然处于社会主义初级阶段?①我国生产力的总体水平还不高②我国科技水平、民族文化素质不够高③社会主义具体制度还不完善。

结论:我国仍处于社会主义初级阶段。

3、我国社会的主要矛盾是什么?人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

4、社会主义初级阶段国家的根本任务是什么?沿着中国特色社会主义道路,集中力量进行社会主义现代化建设。

5、改革开放以来,我们取得一切成绩和进步的根本原因是什么?开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系。

6、党的基本路线的核心内容是什么?以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,简称“一个中心,两个基本点”7、制定党的基本路线的依据和根本目的是什么?根本依据:我国处于并将长期处于社会主义初级阶段这一最基本的国情。

根本目的(出发点):实现好、维护好、发展好全国人民的根本利益。

8、四项基本原则是立国之本,是我们党、国家生存与发展的政治基石。

9、改革开放是强国之路,是我们党,我们国家进步与发展的活力源泉。

10、什么是以经济建设为中心?就是整个社会主义初级阶段,各项工作都要服从和服务于经济建设,集中力量发展生产力。

11、为什么要以经济建设为中心?以经济建设为中心是兴国之要,是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求。

只有紧紧抓住经济建设这个中心,把发展生产力摆在首位,才能不断满足人民日益增长的物质文化需要,才能推动社会全面进步,为社会主义政治、文化、社会建设打下坚实的基础,才能增强我国的经济实力,提高国际地位,为世界和平与发展作出更大贡献。

12、我国建设中国特色社会主义的伟大实践经验是什么?建设中国特色社会主义的伟大实践经验,集中到一点,就是要毫不动摇的坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。

13、改革、发展、稳定三者的关系是什么?改革是动力,发展是硬道理,稳定压倒一切。

人教版九年级思想政治知识点总结

人教版九年级思想政治知识点总结

第一课责任与角色同在1、责任就是一个人应当做的事情或不应当做某些事情。

2、不同的社会身份负有不同的责任。

每个人要认识到自己扮演的角色,尽到自己的责任。

3、责任产生于社会关系之中的相互承诺。

责任的来源:对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。

3、自己对自己负责,谁对自己不负责任,谁就要对这种不负责任所造成的后果负责,承担这种不负责任的责任。

及时纠正自己的过失,也是一种负责任的表现。

4、我承担我无悔:有些该做的事情,并不是我们自愿选择的,但我们仍然要它们承担责任。

只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头,同样能够把事情做得出色。

5、承担责任是自尊自信的具体表现。

奉献精神是社会责任感的集中表现:面对责任不言代价与回报,是最有责任心的人共有的情感。

第二课在承担责任中成长1、关爱集体的表现:(1)自觉维护集体的荣誉和利益,服从集体的安排,为集体建设贡献才智;(2)发扬集体的好作风,通过自己的努力解决集体遇到的困难;(3)在集体中求大同存小异,善于团结他人。

2、承担对社会的责任:(1)维护国家的尊严;(2)为国分忧,勇担重任,与国家共渡难关。

(3)热心公益,服务社会。

3、许下诺言,意味着要承担相应的责任,信守承诺,会为自己赢得信任。

慎重许诺、坚决履行诺言,是负责任的表现。

4、当我们做错事时,承认错误是一种负责任的表现。

错了,就勇于承认并承担相应的责任。

5、自觉承担责任,就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任。

我们要自觉承担责任,做责任的主人,享受承担责任的快乐。

第三课认清基本国情1、当今世界,中国是发展最快、变化最大的国家之一,中国是一个和平、合作、负责任的大国,已被国际社会所公认。

但我国还属于发展中国家,面临发达国家在经济、科技等方面占优势的压力。

2、为什么说我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段?从总体上看,现阶段我国社会生产力水平还比较低;科学技术水平、民族文化素质还不够高;社会主义具体制度还不完善,所以我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。

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1、什么是责任? P5答:责任是一个人应当做的事情,也可以说责任是不应该做某些事情。

2、责任的来源 P6答:责任产生于社会关系之中的相互承诺,表现在生活的方方面面。

它可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。

3、谈谈你对“不同角色,不同责任”的理解。

P6-8答:①我们生活在社会中,每个人都与他人有或远或近的关系,都因不同的社会身份而负有不同的责任;②在社会的舞台上,随着所处环境和场所的变化,我们会不断地变换自己的角色,调节角色行为,承担不同的责任;③我们在社会中生活,扮演着不同的角色,而每一种角色往往都意味着一种责任;④只有人人都认识到自己扮演的角色,尽到自己的责任,才能共同建设和谐美好的社会,共享美好的幸福生活。

4、我们为什么要承担责任? P9答:(1)对于人的成长来说,承担责任是自尊自信的具体表现,是自立自强的必然选择,是走向成熟的重要标志。

(2)我们都生活在社会中,任何人脱离了社会就不可能生存和发展,更不可能成就任何事业。

社会是一个整体,人们在社会中都扮演着不同的角色,承担着不同的责任。

(3)只有人人都认识到自己扮演的角色,尽到自己的责任,才能共同建设和谐美好的社会,共享美好的幸福生活。

5、对自己负责任表现及意义 P9答: (1) 承认错误并用合理、合法的方式及时纠正自己的过失,承担错误所造成的后果,也是对自己负责任的一种表现。

(2) 在人生之旅中,小到自己的一次约定守时,大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强,都是对自己负责任的表现。

6、谁对我负责任?如何理解“我对他人负责,他人对我负责”?P9-11答:(1)自己对自己负责。

只有对自己负责的人,才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。

在我们的人生旅途中,小到为自己的一次约定守时,大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强,都是对自己负责任的表现。

如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责,我们就永远无法长大成人。

(2)他人对自己负责。

当我们在为他人、为社会承担责任的时候,很多人也在为我们的成长和生活承担着责任。

如果没有他们的付出,没有他们在履行各自承担的责任,就根本无法想象我们的生活会变成什么样。

(3)(我们要有责任感)我们都生活在社会中,任何人脱离了社会就不可能生存和发展,更不可能成就任何事业。

社会是一个整体,人们在社会中都扮演着不同的角色,承担着不同的责任。

我对他人负责,他人也对我负责;我对自己负责,说到底,也就是对他人、对社会负责。

我们每个人都应该具有责任感。

7、了解不负责任的后果(P12或P6)8、怎样正确认识承担责任的回报与代价?(为什么说“承担责任不言代价与回报”?)P答:(1)承担责任,往往伴随着获得回报的权利,但同时也是在履行自己应尽的义务。

(2)承担责任的回报既包括物质方面,也包括精神方面,更重要的是无形的财富,如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。

(3)同时,承担责任时也会感受到责任沉甸甸的分量。

因为承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱,而且还意味着可能因做得不好而受到责备,其至受到处罚。

这就是承担责任的代价。

(4)我们不能因为害怕付出代价而不承担责任,因为承担责任是自尊自信的具体表现,是自立自强的必然选择,是走向成熟的重要标志。

9、正确选择承担责任P14答:应该有勇气和信念,凭借自己的经验和智慧,对承担责任的代价和回报进行正确的评估,做出最合理的选择。

一旦我们做出自己的选择,就应该义无反顾地担当起我们应负的责任。

10、努力做一个负责人的公民P11、有些责任即使不是自愿选择的,也应尽力承担好(怎样理解“我承担我无悔”) P答:有些该做的事情,并不是我们自愿选择的,但我们仍然要为他们承担责任。

12、在我们的周围,有许许多多这样的人,他们履行社会责任,不计较代价与回报。

正因为有他们在履行责任,我们的生活才更加安全,更加多彩,更加温暖,更加充满希望。

他们这种奉献精神,是社会责任感的集中表现。

第二课在承担责任中成长1、个人和集体的关系是怎样的?P19答:①集体离不开个体而存在;②同时,个体也只有紧紧地依靠集体,才能有无穷的力量。

2、个人利益和集体利益的关系是怎样的?(如何理解集体利益与个人利益是相互依存的?) P20答:集体利益与个人利益是相互依存的。

(1)只有维护集体利益,个人利益才有保障。

(2)保障个人利益是集体的责任,而集体利益是集体中每个成员努力的结果。

(3)因此,集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该积极关心和维护集体利益。

3、如何处理个人利益与集体利益的关系P214、我们为什么要关爱集体 P21答:○1集体利益与个人利益是相互依存的。

○2集体是我们每一个人的集体,只有人人都主动关心集体、爱护集体,为集体建设出力,集体才会真正成为我们依恋的家。

5、关爱集体的表现是什么? P21答:关爱集体,要为集体建设出力,使这成为我们依恋的家。

具体表现为(1)自觉维护集体的荣誉和利益,服从集体的安排,积极主动地为集体建设贡献才智。

(2)发扬集体的好作风,通过自己的努力解决集体遇到的困难。

(3)在集体中能求大同存小异,善于团结他人,让集体发挥出更大的力量。

(4)集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少,更取决于成员之间的组织与配合。

“人心齐,泰山移”,团结的集体才有凝聚力和战斗力。

4、集体力量的决定因素是什么?(理解“团结就是力量”)P答:集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少,更取决于成员之间的组织与配合。

“人心齐,泰山移”,团结的集体才有凝聚力和战斗力。

5、公民应怎样承担对国家和社会的责任。

(青少年应怎样树立“国家兴亡,匹夫有责”意识?)P22\23 答:(1)作为公民,在做好自己本职工的同时,要胸怀天下,承担起关爱社会的责任,共同营造“我为人人,人人为我”的社会氛围。

(2)维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。

(3)主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关,是我们义不容辞的责任。

(4)我们青少年肩负着铸造民族辉煌、实现中华民族伟大复兴的重任。

6、参加公益活动的意义及影响 P答:在参与社会公共活动的过程中,我们既承担着社会责任,又在帮助他人,并使自己的价值在奉献中得以提升。

当你参加公益活动时,也许你觉得自己的力量还不够强大,但你的一次行动将会吸引众多关注的目光,你的一个倡议将会得到重多人的积极响应。

7、自觉承担责任享受承担责任的快乐P28答:自己承担责任,就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任,而不是要我承担责任、被迫承担责任。

我们要自觉承担责任,做责任的主人,享受承担责任的快乐。

8、负责任的表现是什么?(如何做一个负责任的公民)P26-29答:(1)慎重许诺、坚决履行诺言,是我们负责任的表现。

我们许下诺言,也就意味着自己要承担相应的责任;我们信守承诺,也就会为自己赢得信任。

失信于人,既是对自己的不负责任,也是对他人的不尊重,甚至会对他人、对集体的利益造成损失。

(2)当我们做错事时,承认错误是一种负贡任的表现,而承担错误所造成的后果更能考验我们的勇气。

错了,就要勇于承认,并承担相应的责任。

(3)我们要自觉承担责任,做责任的主人,享受承担责任的快乐。

(4)自觉承担责任,就要学会反思自己的责任。

在反思中,我们将会更加清楚地了解自身的责任,更好的履行自己的责任,并在承担责任中不断成长。

第二单元了解祖国爱我中华第三课认清基本国情l、如何正确认识当今国际舞台上的中国?P32答:(1)取得的成就:党的十一届三中全会以来,我们抓住历史机遇,实行改革开放,集中精力进行经济建设,中国人民富了起来,国家强了起来。

(2)在国际舞台上的形象:①是发展最快、变化最大的国家之一;②国际地位日益提高,在国际舞台上发挥着越来越重要的作用;③一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。

(3)存在的差距:我国还属于发展中国家,仍然面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力。

(4)面临的形势:当今世界,国际局势正在发生深刻的变化。

世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展,科技进步日新月异,综合国力的竞争日趋激烈。

2、认清基本国情的重要性P333、新中国成立特别是改革开放以来,我国社会主义现代化事业取得了举世瞩目的巨大成就,社会主义制度的优越性得到了初步显示。

4、如何正确认识我国现阶段的基本国情? (我国现阶段的基本国情、表现、时间)P34答:(1)我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段是我国现阶段的基本国情。

(2)社会主义初级阶段表现:从总体上看,现阶段我国社会生产力水平还比较低;科学技术水平、民族文化素质还不够高;社会主义具体制度还不完善,我国社会主义仍处于社会主义初级阶段。

初级阶段的特征:所谓初级阶段就是不发达阶段。

这种不发达表现在经济、政治、文化生活各个方面。

(3)初级阶段的时间:从上世纪五十年代中期算起,至少需要一百年时间。

5、初级阶段我国社会的主要矛盾:P我国社会的基本矛盾,是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

这个主要矛盾贯穿我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面。

6、初级阶段国家的根本任务是:P国家的根本任务是,沿着中国特色社会主义道路,集中力量进行社会主义现代化建设。

7、要长期坚持的指导思想:P必须始终坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系,也就是要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜。

8、改革开放以来,我们去的一切成绩和进步的根本原因,归结起来就是:开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系。

P9、什么是中国特色社会主义理论体系?我们为什么要坚持中国特色社会主义理论体系(作用)? P36答:(1)中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。

(“三个代表”科学发展观)(2)原因:①回顾改革开放历史,我们取得一切成绩和进步的根本原因,归结起来就是:开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系。

②这个理论体系,坚持和发展了马列主义、毛泽东思想,凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血,是马克思主义中国化最新成果,是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

③当今世界和我国正在发生广泛而深刻的变革,我国发展面临着前所未有的机遇和挑战,机遇大于挑战,所以我们必须始终坚持中国特色社会主义理论体系。

10、党在社会主义初级阶段的基本路线是什么?其制定的依据、制定的出发点和核心内容是什么?P答:(1)党的基本路线的内容是:领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。

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