华中师范大学文学原理(孙文宪11文学接受89页PPT
文学原理第三章第一、二节 文学的形象ppt
别林斯基说：典型“是熟悉的陌生人” 别林斯基说：典型“是熟悉的陌生人”
别林斯基在此思想积累和发展的基础上， 别林斯基在此思想积累和发展的基础上， 对典型问题作出了经典性的阐述。他说： 对典型问题作出了经典性的阐述。他说：“创 作独创性的，或者更确切点说， 作独创性的，或者更确切点说，创作本身的显 著标志之一，就是这典型性…… ……在一位具有真 著标志之一，就是这典型性……在一位具有真 正才能的人写来，每一个人物都是典型， 正才能的人写来，每一个人物都是典型，每一 个典型对于读者都是熟悉的陌生人。” 个典型对于读者都是熟悉的陌生人。 • 这就是说，典型人物既是富于个性的、 这就是说，典型人物既是富于个性的、令 人感到陌生的；又是具有普遍意义的、 人感到陌生的；又是具有普遍意义的、令人感 到熟悉的， 到熟悉的，是个别性与普遍性辩证统一的艺术 形象。 形象。 •
第二节 文学典型
• 一、典型论的发展及论争 • • 二、文学典型的美学特征 • • 三、典型型（Tupos）一词产生于希腊文。 典型（Tupos）一词产生于希腊文。 17世纪以前 类型说， 世纪以前— ⑴17世纪以前—类型说，即要显出某类人物的最普 遍最突出的特点。 遍最突出的特点。 • 18世纪后开始了由重视共性到重视个性的转变 世纪后开始了由重视共性到重视个性的转变— ⑵18世纪后开始了由重视共性到重视个性的转变— 个性典型观。典型理论经德国歌德、黑格尔、 个性典型观。典型理论经德国歌德、黑格尔、俄国别 林斯基的发展而渐趋成熟， 林斯基的发展而渐趋成熟， • 19世纪80年代末 马克思主义典型观。马克思、 世纪80年代末— ⑶19世纪80年代末—马克思主义典型观。马克思、 恩格斯以科学的理论为指导阐明典型理论， 恩格斯以科学的理论为指导阐明典型理论，把这一理 论推进到完全成熟的阶段。 论推进到完全成熟的阶段。 • ２０世纪之后 世纪之后， ２０世纪之后，典型理论在有些国家仍保持旺盛的 生命力，不过，随着西方的文学理论视野的转移， 生命力，不过，随着西方的文学理论视野的转移，典 型理论逐渐归于沉寂。 型理论逐渐归于沉寂。 • •
第八章文学理论PPT课件
• 真善美是文学创造的价值原则，以及三者之间的联系
• 文学的真实（“真”的提出，真实性事衡量文学创造成就 的首要标准，是一切优秀文学作品的共同的价值追求及审 美品格）
• 艺术真实的内涵与四大特征（内蕴性，主观性，假定性， 诗艺性）以及他们的内容
• 艺术概括的含义以及艺术概括的价值意义
• 情感评价以及他的三种相对表现（积极与消极，高尚与低 俗，美好与丑恶）
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人文关怀
• 是一种崇尚和尊重人的生命、 尊严、价值、情感、自由的 精神，它与关注人的全面发 展、生存状态及其命运、幸 福相联系。
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第三节
美的创造
• 是文学审美价值追求的最后
完成，体现为内容形式化与
形式内容化的互动过程，结
果是一部作品艺术形式的诞
生。
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演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
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假定性
• 作家对生活现象进行加工提炼， 通过想象予以变形与再造，创 造具有逼真魅力的虚拟情境。 这就带有假定性的特征，即 “以假为真”、“假中见真”。
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诗艺性
• 文学创造活动渗透着多种多 样的诗化的艺术化手法。
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艺术概括
• 作家依据自己的体验和认识，以主 体的审美价值追求能动介入的方式， 观照和描述特殊的即富有特征的事 物，并予以开掘、补充、提炼的创 作过程，使之主体与客体相统一， 创造既有独特个性又有普遍意义的 形象，从而取得“在特殊中显出一 般”艺术方法。
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文学理论教程第十一章叙事性作品课件
俄狄浦斯=肿疼的 脚（？）
《柳毅传》的深层结构
行为
A：循常规行事 B：脱离常规的行 为
应举
马受惊而跑出道外
后果
C：不幸
D：幸运
落第
龙女向舅姑哭诉丈 解下衣带叩社桔入水 龙女被罚牧羊
夫的行为
见龙王
龙女得还
洞庭君把爱女受难 的事向暴躁的弟弟 钱塘君保密
钱塘君怒发而挣断锁 链
二、结构
❖ 结构，作品中各个成分或单元之间关系的整体形态。
❖ “托罗洛夫等结构主义者认为，小说的基本结构与 语言的句法可以类比，……一个单一的句子和一个 完整的叙事文本在句法结构上可能是大致相同的， 因为人们往往依赖相同的结构方式来组织他们的经 验，一篇叙事文本的结构不过就是一个放大了的句 子结构。”（罗钢：《叙事学导论》云南人民出版 社，1994，113）
西 厢 记
（一）事件
❖ 事件，就是行动。没有行动的性状属性，如 “张三没有朋友”就是描写，不是行动。没 有动作就不是一个事件。
❖ 事件由所叙述的人物行为及其后果构成，一 个事件就是一个叙述单位。
❖ 作品中的事件可分为若干层次。
事件在作品中的作用
❖ 任何事件在作品中都承担着一定的作用，传统的 分析重在揭示事件塑造性格的作用，叙事学重在 分析事件推动情节的作用。 推动情节的事件 塑造形象的事件
态角度研究叙事文学。
❖“小规模的叙事学复兴”
20世纪90年代，借鉴女性主义、解构主义、 精神分析学、历史主义、电影理论、计算机科学 等众多理论和方法，形成所谓的“新叙事学”。
传统叙事理论与叙事学的区别
❖ 叙事理论古已有之，叙事学产生于20世纪60年代 的法国。
华中师范大学中文专业课文学理论考研复习资料
华中师范大学中文专业课文学理论考研复习资料华中师范大学中文专业课文学理论考研笔记绪论文艺学：是一门科学地研究文学的学问，包括三个各自独立又相互联系的分支，即文学史、文学批评、文学理论。
文学史：是一门历史地、具体地考察文学产生、发展和演变过程、状况、经验和规律的专门学问。
文学批评：通过对一切文学现象，特别是对文学作品的思想内容和艺术形式等的分析、比较、评价，最后达到对它们作出科学的判断，从而给与它们一定的历史地位。
文学理论：以人类社会的历史的和现实的一切文学现象作为研究对象，总结和探讨文学的性质、特征、构成、功能、价值和文学创作、文学接受、文学发展等的规律，从中发现并建立起的文学基本原理、概念范畴、命题框架及研究方法。
文学发展史上关于文学（艺术）本质的看法在文学发展史上，出现过种种关于文学本质的看法，如亚里斯多德的“摹仿说”，康德的“天才说”，黑格尔的“理念的显现说”等。
近一个多世纪以来，对文学的看法更多了：有的从认识论角度，把文学看成社会生活的反映；有的从哲学的角度，把文学看作是克服异化、使人性暂时获得复归的一种手段；有的从价值学角度，认为文学是人格和思想感情的表现；有的从心理学的角度，说文学是苦闷和欢乐的象征，使人的内心感情的升华；有的从审美学的角度，认为文学是有缺陷的世界的一种理想之光；有的从符号学的角度，认为文学是语言符号的结晶；也有的从政治和阶级的角度，把一定时期的文学看作阶级斗争的工具……近几十年来，哲学、人类学、社会学、历史学、文化学、语言学、心理学、符号学等学科以前所未有的影响力向文学理论作多方渗透，渗透的结果一方面使文学理论派别繁多，各种文学观念体代频率增快；另一方面，既由于它们的不无合理的发现和见解而雄视文坛，却又因为把赋予其生命特征的东西推举到极端而产生了相应的谬误，最终只能悄然引退。
这种情况之下，有的文学理论家企图通过对各种派别的文学理论的综合来建立起自己的文学理论观点。
关于文学的性质与特征，可以用“文学是语言的艺术”来概括，涉及文学与社会生活的关系，文学基本属性，语言在文学活动中的地位和作用等方面。
文学理论第六章文学作品 ppt课件
王国维（1877—1927） 意境论的集大成者
文学意境的艺术特征
❖ 情景交融 ❖ 虚实相生 ❖ 韵味无穷
(一)情景交融
文学中有二原质焉：曰景，曰情。 ——王国维
情景相融而莫分也。
——范晞文
情景虽有在心在物之分，而景生情，情生景，哀乐 之触，荣悴之迎，互藏其宅。情、景名为二， 而实不可离。神于诗者，妙合无垠。巧者则有情中景， 景中情。
王国维:《人间词话》
夫诗者，不可以言语求而得， 必将深观其意焉。故其讥刺是 人也，不言其所为之恶，而言 其爵位之尊，车服之美而民疾 之，以见其不堪也。
苏轼：《既醉备五福论》
每一个语言本身都是一种 集体的表达艺术。其中隐 藏着一些审美的因素—— 语音、节奏、象征、形 态——是不能和任何别的 语言全部共有的，艺术家 必须利用自己本土语言的 美的资源。
文学语言 ➢ 内指性：为了构筑艺术世界而存在，其意义所指，
一般是指向与现实世界不同的艺术世界。
日常语言：生活真实，即现实世界、日常生活的 真实。
文学语言：体验真实，即 根据真实感受进行虚构
日常语言：意义靠语义逻辑直接生成，单一 而直接。
文学语言：意义生成是间接的，先靠一般语 法和词典意义构筑一个形象的艺术世界，然后 从艺术世界整体出发，逐渐领悟其全部意义。
三、文学典型
典型论的发展及其定义
典型(Tupos/type) 17世纪以前：类型说 18世纪以后：个性典型观 19世纪80年代末：马克思主义典型观
文学典型：指叙事文学作品中达到艺术理想境界的 人物形象，它是显示出特征的富有魅力人物性格。
文学典型的美学特征
※ 文学典型是显示出特征的性格。 ※文学典型是显示出生命的斑斓色彩的性格。 ※文学典型是显示出灵魂深度的性格。 ※文学典型是蕴涵深刻历史真实的性格。
文学理论的性质和形态 PPT
第一章
文学理论的性质和形态
多思考 多交流
第一节
文学理论的性质
• 文学理论的学科归属 • 文学理论的对象任务 • 文学理论应有的品格
一、文学理论的学科归属 • 文艺学的性质、它的过去与现在 • 国外文学理论界一般把文艺学分为三个 分支：文学理论、文学批评和文学史 • 童庆炳提出文艺学有五个分支学科的观 点
孟子
• “知人论世”说
“颂其诗，读其书，不知其人， 可乎？ 是以论其世也。” ——《孟子· 万章》
孟
子
维柯
• 18世纪意大利学者 • 在其社会学著作《新 科学》中“发现了真 正的荷马”。
丹纳
• 三因素说
丹纳在《英国文学史》、 《艺术哲学》等著作中，提出了 文学创作决定于种族、环境和时 代三种因素的理论。
中国古代传统的文艺论著
• • • • • • • • 汉代 《毛诗序》 曹丕 《典论•论文》 陆机 《文赋》 刘勰 《文心雕龙》 钟嵘 《诗品》 司空图《二十四诗品》 严羽 《沧浪诗话》 叶燮 《原诗》 • 刘熙载 《艺概》 • 王夫之 《姜斋诗话》
中国现代的文学理论著作
• 王国维《人间词话》 • 梁启超《论小说与群 治的关系》 • 鲁迅 《摩罗诗力说》 • 朱光潜《文艺心理学》 • 宗白华《美学散步》 • 钱钟书《谈艺录》 • 王元化《文心雕龙创作 论》 • 钱谷融《论文学是“人 学”》 • 蒋孔阳《美学新论》
• “妙悟”说
“禅道惟在妙悟,诗道亦在妙悟。” “如空 中之音,相中之色,水中之月,镜中之象,言有 尽而意无穷。” ——严羽:《沧浪诗话》
• “童心”说
“童心者，真心也。若以童心为不可，是 以真心为不可也。夫童心者，绝假纯真， 最初一念之本心也。若夫失却童心，便失 却真心；失却真心，便失却真人。人而非 真，全不复有初矣。” ——李贽:《焚书》卷三《童心说》 李贽
华中师范大学文学原理(文学创作ppt课件
关于文学创作的几种理论
②文学创作“天才论” 西方的创作天才论源于柏拉图 的“诗灵神授”说。 “诗灵神授”说把创作视为神 灵附体于诗人的结果，诗人被 视为神的代言人。
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关于文学创作的几种理论
浪漫主义时代，“诗灵神 授”演化为创作“天才” 论。 康德强调创作需要特殊才 能；轻视生活经验的作用， 认为“天才”是一个人的 天生禀赋，与后天的经验 无关。
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创作个性与个性的区别
②创作个性的特点 要区别“创作个性”与心理学所说 的“个性” 创作个性与心理学“个性”有关， 但创作个性不是“个性”，也不一 定是“个性”在创作中的表现。
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创作个性与心理个性的区别
心理学的个性指一个人的心理特征， 是个人特有的兴趣、气质、天赋、 能力和性格等心理因素的总和。 创作个性是体现在创作活动中的、 与众不同的感受、想象和表现方式， 它使一个作家在审美趣味、题材选 择、形象创造和意义提炼上，都有 了自己独有的特点。
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关于文学创作的几种理论
③中国古代的文学创作“感物说” 春秋代序，阴阳惨舒；物色之动，心 亦摇焉。
——刘勰《文心雕龙·物色》 遵四时以叹逝，瞻万物而思纷；悲落 叶于劲秋，喜柔条于芳春。
——陆机《文赋》
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关于文学创作的几种理论
诗人对于宇宙人生，须入乎 其内，又须出乎其外。入乎 其内，故能写之；出乎其外， 故能观之。入乎其内，故有 生气；出乎其外，故有高致。
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钱锺书《诗可以怨》
尼采曾把母鸡下蛋的啼叫和 诗人的歌唱相提并论，说都 是“痛苦使然”。这个家常 而生动的比拟也恰恰符合中 国文艺传统里一个流行的意 见：苦痛比快乐更能产生诗 歌，好诗主要是不愉快、烦 恼或“穷愁”的表现和发泄。
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文学原理课件文稿
第四章文学作品类型一．第一节：文学作品的类型1.现实型文学《红与黑》小说紧紧围绕主人公于连个人奋斗与最终失败的经历这一主线，广泛展现了“19世纪最初30年间压在法国人民头上的历届政府所带来的社会风气”，反映了19世纪早期法国的政治和社会生活中的一些本质问题。
在艺术上，小说以深刻细腻的笔调，广泛运用独白和自由联想等多种艺术手法，充分展示了主人公的心灵空间，挖掘出了主人公深层意识的活动，从而开创了后世“意识流小说”、“心理小说”的先河，司汤达因此被后人称为“现代小说之父”。
2.理想型文学《白蛇传》《白蛇传》的传说源远流长，家喻户晓，是中国四大民间传说之一（其余三个为《梁山伯与祝英台》《孟姜女》《牛郎织女》）。
白蛇传在清代成熟盛行，是中国民间集体创作的典范。
描述的是一个修炼成人形的蛇精与人的曲折爱情故事。
故事包括篷船借伞，白娘子盗灵芝仙草，水漫金山，断桥，雷峰塔，许仙之子仕林祭塔，法海遂遁身蟹腹以逃死等情节。
表达了人民对男女自由恋爱的赞美向往和对封建势力无理束缚的憎恨。
3.象征型文学“作为象征的形象而表现出来的都是一种由艺术创造出来的作品，一方面见出它自己的特性，另一方面显出个别事物的更深广的普遍意义而不只是展示这些个别事物本身。
因此，……象征形象仿佛是一种课题，要求我们去探索它背后的内在意义。
”——黑格尔二．第二节：文学类型的发展演变1．浪漫主义文学雪莱雪莱,是英国文学史上最有才华的抒情诗人之一。
更被誉为诗人中的诗人。
其一生见识广泛，不仅是柏拉图主义者，更是个伟大的理想主义者。
创作的诗歌节奏明快，积极向上。
雪莱在《致英国人民》、《1819年的英国》、《暴政的假面游行》等政治抒情诗中，强烈谴责封建统治集团的罪行，号召人民为自由而斗争拜伦拜伦（1788—1824），是英国19世纪初期伟大的浪漫主义诗人。
其代表作品有《恰尔德·哈罗德游记》、《唐璜》等。
在他的诗歌里塑造了一批“拜伦式英雄”。
拜伦不仅是一位伟大的诗人，还是一个为理想战斗一生的勇士；他积极而勇敢地投身革命，参加了希腊民族解放运动，并成为领导人之一。
中国现代文学史(华中师范大学精品课程)PPT课件
d 王实味发表了《政治家·艺术家》和《野百 合花》两篇杂文，刊登于1942年3月《谷雨》 和《解放日报·文艺副刊》引起更大的反响。
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（二）关于《讲话》
1、1942年5月2日至23日，中共中央在党内整风的基 础上召开了延安文艺工作ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ谈会。毛泽东在会上以党 的最高领导人的身份做了发言，后题为《在延安文艺 座谈会上的讲话》。
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作品有：路翎的《财主的儿女们》具有史诗的 内涵；沙汀的《困兽记》；夏衍的《法西斯细 菌》宋之的《雾重庆》等。并出现了艾青长诗 《火把》史诗性抒情长诗。
（三）抗战后期和解放战争时期：文学用喜 剧结束一个时代（1944年9月——1949年9月）
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这一时期的创作集中表现了两个主题： 其一，对国民党统治的批判； 其二，知识分子的自我批判。 风格上不约而同的具有讽刺风格，表现出喜剧性。
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2、文学从单一走向复杂。
文学向着多层次思维、多方位观察转变，文学 艺术的表现追求应有的丰富性、复杂性和深刻 性，倾向于“史诗格调”。
3、创作特点：“三个面向” （1）面向现实：
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（2）面向历史：
形成了以郭沫若《屈原》位代表的历史剧的创 作高潮。
（3）面向自己：以抗战为背景写知识分子的 苦难历程，反思中国知识分子的思想性格。
3、关于文艺与政治、文艺与生活的关系问题 的论争。
(1)由此论争引发的对王实味等人的政治性批 判。
a 周扬在1941年7月发表了《文学与生活漫谈》
一文，重视文学创作的内部规律，提出某些精
14 到见解。
文学理论第十章 PPT
鲍德里亚 杰 姆 逊
三、文学生产的社会效益与经济效益
当代文学生产的两重性
当代文学生产的两重性与作家身份的两重性
文学生产作为文化事业的公益性与作为文化 产业的商业性
当代文学生产的新特点
❖生产规模庞大 ❖受众群体广大 ❖文化品位趋向通俗化 ❖依托文化市场运作
社会主义市场经济条件下文学生产的经济 效益与社会效益
毛泽东：“古为今用，洋为中用”
基本原则
相互理解，彼此尊重，在平等交流和对话中 扩展民族文学的国际视野。
以我为主，合理选择，在开放与引进中坚持 应有的批判态度和主体立场。
兼收并蓄，融合创新，在跨文化交流中推进 民族文学的繁荣发展。
复习要点
基本概念
文学生产，文学消费，文学传播， 文化产业，文化市场，文学媒介， 图像化转向，网络文学， 文学的民族性，文学的世界性
网络文学与当代文学发展
网络文学的意义
第一，方便而快捷，使优秀文学作品得以更广 泛持久地传播。
第二，创作低门槛，充分满足平民大众对文学 写作与消费的精神需求。
第三，文学与图像、声音、动画的结合改变着 文学的书面语言特性，孕藏着形成新的艺术样 式的可能性。
网络文学的存在问题与改进对策
问题
滥用网络的开放性与自由空间，过于放纵，管 理无序。
“浅表审美化”
在表面的审美化中，一统天 下的是最肤浅的审美价值：不 计目的的快感、娱乐和享受。
沃尔夫冈·韦尔施
三、文学与网络文化
网络媒介的特点与网络文学的快速发展
❖ 信息传输和复制快捷 ❖ 多媒体化 ❖ 传播者与受众之间双向互动 ❖ 网络的开放性与大众化 ❖ 匿名传播方式
网络媒介的特点
网络文学的兴起与快速发展
《文学理论教程》文学理论的性质和形态 ppt课件
➢ 朱熹《诗集传》：“比者，以彼物比此物也。兴者， 先言他物以引起所咏之词也。”比是明喻，兴其实 是暗喻。
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“虚静”说
➢ 老子《道德经》里最早提出“虚静”： “致虚极， 守静笃” 。
➢ 庄子《庄子·大宗师》： “堕肢体，黜聪明，离形去 知，同于大通，此谓坐忘。”庄子的“坐忘”就是 “虚静”。庄子认为只有达到虚静，才能自由地进 行审美观照。
➢ 刘勰《文心雕龙·神思》：“陶钧文思，贵在虚静。”
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“神思”说
➢ 陆机《文赋》：“其始也，皆收视反听， 耽思傍讯，精骛八极，心游万仞。其致 也，情瞳昽而弥鲜，物昭晰而互进。”
➢ 刘勰《文心雕龙·神思》：“文之思也， 陆机 其神远矣。故寂然凝虑，思接千载，悄 焉动容，视通万里，吟咏之间，吐纳珠 玉之声，眉睫之前，卷舒风云之色，其 思理之致乎？故思理为妙，神与物游。”
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“物感”说
➢ 《毛诗大序》：“在心为志，发言为诗。” “情动 于中而形于言。”
➢ 《礼记·乐记》：“凡音之起，由人心生也。人心之 动，物使之然也。感于物而动，故形于声。”
➢ 陆机《文赋》：“遵四时以叹逝，瞻万物而思纷； 悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春。”
➢ 刘勰《文心雕龙·明诗》：“人禀七情，应物斯感， 感物吟志，莫非自然。”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
第一章 文学理论的性质和形态
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第一节 文学理论的性质
文学理论的学科归属 文学理论应有的品格
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一、文学理论的学科归属
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文艺学分支结构图
文学概论
文学理论导论一、学科归属及研究对象1、汉语言文学专业的学科构成：2、几个概念的内涵①文艺学：研究文学及其规律的科学，由文学史、文学批评和文学理论构成。
②文学史：历史地、具体地考察文学产生、发展的过程及其规律的科学。
③文学批评：对具体的作家作品及其他文学现象的单独考察。
④文学理论：对文学一般原理、基本概念及相关科学方法的研究。
二、基本任务1.文学本质论（文学是什么的基本原理）①‚文学四要素‛说美国理论家艾布拉姆斯在《镜与灯----浪漫主义文论及批评传统》中提出，认为文学包括世界、作家、作品、读者四个要素。
②关于文学本质的几种主要观点A.模仿说：将文学理解为对世界的模仿。
柏拉图：认为文学是对世界的模仿，世界是对理念的模仿，理念是最高的真理，文学与真理隔着两层，所以没有什么价值，这就是著名的‚影子的影子‛说。
亚里斯多德：认为文学模仿世界来自于人的天性，而且由于文学按照必然律来模仿世界，而不是对世界的简单复制，因而比历史更有价值。
B.表现说：文学是作家思想感情的流露、倾吐或表现。
华兹华斯：‚诗是强烈感情的自然流露。
‛（《抒情歌谣集》1800版序》）陆机：‚诗缘情而绮靡‚（《文赋》）C.客观说：把文学作品从外界参照物中孤立出来看待，认为其仅仅是一种特殊的语言文本。
什克洛夫斯基：‚这样,我们就可以给诗歌下个定义,这是一种困难的、扭曲的话语。
‛（《艺术作为一种手法》）艾略特：‚论诗，就必须从根本上把它看做诗，而不是别的东西。
‛（转引自《镜与灯》，北大出版社2004，25.）D.实用说：强调文学作品对读者的影响，将文学看作是以引发读者的必要反应为目的的人工产品。
贺拉斯：‚如果一出毫无益处的戏剧，长老的‘百人连’就会把它驱下舞台；如果这出戏毫无趣味，高傲的青年骑士便会掉头不顾。
寓教于乐，既劝喻读者，又使他喜爱，才能符合众望。
‛（《诗艺》，人民文学出版社1962，155）孔子：‚小人何莫学夫诗？诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。