方法比知识重要共68页

方法比知识重要战略营销策划方法

o 战略是能力，战略是优势！
方法比知识重要战略营销策划方法
公司战略计划
战略营销计划
物讯网（）
方法比知识重要战略营销策划方法
公司战略计划结构
方法比知识重要战略营销策划方法
o 这里强调战略的意义是在营销计划中采用更具战略性的方法对公司及其计划制定者自然地会带来一些好处，这些好处包括：
o 业务运作的范围
方法比知识重要战略营销策划方法
o 哈佛商学院的任务：
n “影响企业的实践” n “在日益增长的全球商务环境中，提高学生进
行战略性与关键性思考的能力”
o 麻省理工学院斯隆商学院使命：
n “对日益增长的市场全球化和密集的竞争正在改变工作性质的这一事实作出反映”
n “尊重有用的工作”，“为产业提供服务”
o 我们提出了一个观点：方法比知识重要！今天我们就在这个思想指导下向大家介绍一个战略营销计划的方法，并通过对这个方法的介绍来思考一下其对广告策划的影响。
o 在介绍这个方法之前，我们方有法比必知识重要要战再略营销简策划略方法地
o 战略营销的本质是在动态的市场和公司环境内作出明确的营销决策的能力，在特定的时间和限定的资源范围内，通过系统的程序获得市场定位、生存、成长和可持续的竞争优势。
o 所以在今天我们要提出一个方法观比知点识重要：战略营销策划方法
方法比知识重要！
方法比知识重要战略营销策划方法
o 我们今天不讨论方法与知识的辩证关系，我们只从方法的角度来讨论营销策划的方法和广告策划的方法。
o 方法非常重要，思维方法的不同，会导至不同的知识结构，考虑问题方法的不同，会导至不同行为和结果。
战略业务单位/业务定义
战略业务单位：
在大多数现代的经营组织中，必须决定如何将业务组织成独立而又相互联系的单位，使得每一单位在单个的基础上能有效地管理和控制，而同时能在集中的基础上，对业务的不同部分进行有效地管理和控制。

方法比知识重要

方法比知识重要方法，也就是处理具体事务的水平。

看似简单动作的背后，起支配作用的就是思维方式：找到病因，然后对症下药。

知识不是智慧，解决问题的方法才是智慧。

还有句话说，知识不是力量，智慧才是真正的力量。

换句话有效实用的东西才更具有价值。

“教育就是叫人去思维”思考力比记忆力更为重要和有效，但中国传统应试教育太过于强调记忆力了，导致很多人从大学出来发现，一路走过来记了很多东西，能用上的太少，在思维推理和解决问题方法上还有很大欠缺。

教育教人以知识，是因为再没有别的东西可教。

但知识并不能代替思维，如同思维不能代替知识一样。

在绝大部分实际生活中，知识从来就是不完全的（因为我们处理的事情往往涉及将来），所以我们需要思维。

创造力也是一种思维水平，它并不是漫无边际、天马行空式的创意，而是能提出问题、解决问题、创造新事物、协助人适合环境的水平。

但相对来说，并不是比较聪明的人，就一定有较高的创造力。

事实上，历史上有很多有成就的人，本身智商不一定很高，书也不一定读得呱呱叫，但因为他们点子多、心思巧，遇到问题决不放弃，所以成就反而比一般人高出很多。

知识与思维有密切的联系，但决不是同一个东西。

有些孩子非常善于思考，很有创造力，但在校的考试成绩可能很一般；有些孩子的考试成绩非常好，但不善于独立思考，没有创造力，所谓“高分低能”就是指这类学生。

所以，孩子读书、学习，有着双重的目的：一是掌握知识，一是发展思维技能。

绝大部分父母和教师往往注意前者而忽略后者。

但教授一门知识课的更为重要的意义恰恰是为了使孩子的思维技能得到发展。

“教育就是叫人去思维”，这句话很有道理。

所以，家长在培养孩子的思维力方面应注意一些方法：一、要善于对孩子发问问题是思维的起点，发问对于培养孩子是很重要的。

要想激发孩子的潜能及创造力，父母必须掌握向孩子发问的形式和技巧。

要善用发问的技巧，也学会听孩子发问。

因为这既有助于增进亲子关系，更可激发孩子的思考水平，同时可培养其表达水平。

学习方法比知识更重要

学习方法比知识更重要学习是每个人成长和发展的重要环节。

无论是在学校还是在职场，掌握良好的学习方法比单纯积累知识更为重要。

虽然知识可以帮助我们理解和应用事物，但学习方法却能够提高我们的学习效率和学习能力。

本文将从几个方面介绍学习方法的重要性，并提供一些实用的学习方法供大家参考。

首先，学习方法能够提高学习效率。

同样的学习任务，不同的学习方法会产生不同的学习效果。

一种高效的学习方法可以帮助我们更加有效地记忆和理解知识。

例如，学习时采用“主动学习”方法，主动参与课堂讨论或主动提问问题，能够帮助我们更好地理解和消化所学内容。

而仅仅被动地接受知识，效果则不尽人意。

其次，学习方法能够提高学习能力。

知识的积累固然重要，但学习能力的培养更为长远。

学习方法包括阅读、思维、记忆、分析等方面的技巧，通过培养这些技巧能够使我们在学习的过程中变得更加得心应手。

例如，适当地运用思维导图可以帮助我们整理和梳理知识结构，从而更好地理解知识框架。

此外，记忆方法的运用，如联想记忆、口诀记忆等，也能有效提高我们对知识点的记忆和掌握程度。

再次，学习方法能够提高学习动力。

学习过程往往充满挑战和困难，有时可能会让人感到沮丧和无力。

而适用的学习方法能够帮助我们更好地克服学习中的困难和挫折，从而保持积极向上的学习动力。

例如，设定合理的学习目标，制定切实可行的学习计划，能够使我们更有动力和方向感去克服困难。

此外，合理规划学习时间，适时休息放松，也能够能够减轻学习压力，提升学习动力。

学习方法之所以比知识更为重要，是因为它能够帮助我们更高效地获取、理解和应用知识，提高学习能力和动力。

下面给出一些建议供大家参考。

首先，培养阅读和思维技巧。

通过广泛阅读，可以扩充自己的知识面，培养深入思考的能力。

学习如何提取和总结重点，进行信息筛选和分析，能够更好地理解和掌握知识。

其次，运用各种学习工具和技术。

例如，利用电子书、学习软件、在线课程等，能够更加便捷地获取知识；利用思维导图、记忆卡片等辅助工具，可以帮助我们更好地整理和记忆知识点。

高一班会7 方法比知识更重要

规思维的惯性，又可称之”思维定势“，这是一种人人皆有的思维状态、当它在支配常态生活时，还似乎有某种”习惯成自然“的便利，所以不能否认它的积极作用。但是，当面对创新时，如若仍受其约束，就会形成对创造力的障碍。
我们总是经年累月地按照一种既定的模式运行，未尝试过走别的路。从现在开始，不再墨守成规，试着从全新的角度思考问题，也许，你的生活从此也将与众不同。思维定式的弊端在于，当我们面临新情况、新问题而需要开拓创新的时候，它就会变成思维枷锁，阻碍新观念、新点子的构想，同时也阻碍大脑对新知识的吸收。
名人名言
• No.1妨碍人们学习的最大障碍，并不是未知的东西，而是已知的东西。 ——贝纳 • No.2一个成功者并不在于知识和经验，而在于思维的方式。 • ——哈佛教授西奥多· 莱维特
名人名言
No.3 知识决定当下，方法制胜未来。 • ——华师大教授江铃 No.4 玩要痛快，学要专心。痛快即尽心，专心则神聚，神聚才有效。古人有读书“三到说”（朱熹：
1
有时候同样的意思，用不同的表达方式，将会换，试着换种方式，也许就会改变一切。
美国学者阿尔文· 托夫勒认为：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人”。这同“授之于鱼不如授之于渔”是一个道理，给别人鱼不如教给别人捕鱼的技巧。只知道呆板地学习，而不善于总结方法经验，人的思维就会僵化，遇到问题很容易就会犯严重地教条主义错误，遇到书本上没有的新知识和新问题就会茫然不知所措。学习是为了再造学习，通过学习已有的知识，掌握学习的方式方法，总结经验发现新的问题，研究新的内容，获取进步的成就，推动社会的前进，这才是学习的目的。
第七课方法比知识更重要
复去变去思志实简他都提美杂看得看维简坚恰化们绝醒国。事简问模单定恰，往非我最物单题式思的相会往易们成，；，。维人反被会事：功简当原当其才，认担，“ 的单我本我实是唯为心人简企的们复们是最有是，们化业东用杂用一善头头一往任家西复的简种于脑脑旦往何杰也杂东单特简清简他害一克会的西的殊化醒单们怕件韦变眼便眼精的、。处简事尔得光会光英。意事事化情奇， ” ·

方法比知识重要[本站推荐]

方法比知识重要[本站推荐]第一篇：方法比知识重要[本站推荐]“方法比知识重要”，这是爱因斯坦说过的一句话。

对于方法与知识之间的辨证关系我们在这里不需多谈了，只说说在同等的知识结构之下方法的重要性。

科学而有效的方法通常是千锤百炼经过验证的，是可以指导人们行为的规范，在当今这个只追求结果不注重过程的商业社会中，方法更显得重要。

在西方的商业人士之间有一句问候语，叫“HAVE A PRODUCTIVE DAY”（祝你今天过的有效率），人们不说“忙碌的一天”而说“有效率的一天”，因为只是忙碌而没有效率就意味着成本的上升，有些资源被浪费掉了！可能是无形的可能是有形的，所以要想过的有效率就必须有好的方法。

这本小册子的内容说的是广告公司运作的一些方法，是广告公司部门内的操作方法和部门之间的操作流程。

关于客户部的内容主要是基于国际广告公司，特别是美国广告公司的客户部架构，对于广告公司客户部的人员素质和各级别的职责有一个基本的全面概述。

创意部和设计部的操作流程部分是，综合了世界最大的广告公司麦肯光明和盛世长城两家外资广告公司的流程而编写的，这个流程对于广告公司内部运作的基本环节都有提到，是一个非常实用的内部作业管理和运作方法。

基本操作流程指的是在广告公司当中部门之间沟通的一些基本动作，即每个级别、每个职务的人员之间是通过何种方式沟通的，他们需要以什么样的方式方法把一项工作做完，在传递每一项任务过程中是以怎样的形式进行交流的，如果是流程，就有规范，所以了解操作流程就可以规范每个岗位上人员的思维，使工作进行得干净利落有效率。

通常来说，企业的市场部与广告公司接触的比较多，所以这本小册子也适合在企业内市场部工作的人士，了解了广告公司内部运作的每个环节，企业与广告公司之间的沟通效率会更高；另外，广告行业的流动性非常大，很多广告人也想开自己的公司，所以这个小册子也适合想开广告公司的人士。

如果你问这里面写的内容是不是最好的方法，我会说肯定有更好的方法，关键是这本小册子提供了一个你寻找更好的方法的一个基础。

方法比知识更重要

方法比知识更重要知识像海洋那样辽阔,像海潮那样涨起。

一个人无论天资多高,精力多么充沛,毅力多么顽强,学习条件多么优越,也不可能把所有知识学到手。

为什么在相同的学习条件、智力水平差不多的条件下,有些学生学习成绩却有天壤之别。

凡是学习好的学生,他们都有一套适合自己的科学的学习方法。

所以,我们学习不仅要学习知识,还要学会学习,只有灵活运用科学的方法,才能获得学习的成功。

因此,方法比知识更重要。

正确的学习方法是学习成功的保证。

古今中外,教育家历来重视学生的学习方法。

在我国古代教育论述中,教师的作用主要是“启发”、“诱”、“喻”、“长善救失”等,学生学习的形式主要是自己读书和活动。

上世纪二三十年代,陶行知提倡把“教授法”改为“教学法”,并主张教的法子要根据学的法子,学的法子要根据做的法子。

国外许多教育家也同样注重培养学生掌握学习的方法。

苏联教育家赞科夫提出了“自觉性”这一概念,认为自觉性不应该只是对知识即学习结果的理解或外部的理解,而应该是对学习过程的理解、内部的理解或学习方法上的理解。

法国教育家卢梭认为,教学要启发儿童、青年的自觉性,他劝告教师说:“传授儿童各种各样的科学,并不是你的职责;你的职责应该是使他对科学产生浓厚的兴趣,以及当他对这些科学产生的趣味较为成熟时,给他以从事学习科学的方法,这确是完善教育的最基本的原理。

在现代教育理论研究中,与教学相关的一些论著在论述教学时有意或者无意地将“学生的学”置于一边。

在一些教学论论著中,尽管都旗帜鲜明地标示着“教学应该教会学生学习”这类命题,并且也移植了教育心理学中关于学习的机理和策略,但这些教学论论著中学多半是为了教,从教出发,为教服务。

关于教学原则、教学内容、教学方法、教学组织形式以及学业成绩检查等方面的理论,其立足点也大都在于教而不在于学,学简单地从属于教、服从于教。

同时,这种教学论认为,一切知识,特别是新知识,都必须而且只有经过教师精到的传授、给予而获得。