说说我们的学校

我爱我们的学校

说说我们的学校

教学目标

1．引导学生观察插图，从中了解不同地域条件下不同的学校生活；

2．让学生知道自己学校的地理位置、学校环境、学校设施等；

3．通过说学校，培养他们“热爱学校，关心学习”的思想感情。

课前准备

1．介绍乡村学校和城市学校的录像；

2．介绍我们学校的录像和有关新型学校的课件图片资料；

3．学校部分荣誉奖状的复印件或照片；

4．组织学生用多种途径搜集有关学校的资料。

课时安排

2课时。

第一课时

一、教学目标

1．通过观察插图，让学生了解不同地域条件下不同的学校生活；

2．结合学生的生活实践，让学生用自己的语言讲述他们对学校的感受。

二、重点和难点：参观学校

三、准备：观察学校

四、教学过程

(一)谈话引入新课

小朋友，我们已在学校里生活了两年多了，大家熟悉我们的学校吗？(生：熟悉)你能说说我们学校怎么样？(生：环境很美。……)现在，有一位××小学301班的小朋友来到了我们的教室，他要向你们介绍他的学校，你们想听吗？

(二)了解乡村小学

1．我们请这位小朋友给我们介绍一下他们的学校。(请一位学生扮演乡村小学的学生，上台介绍乡村学校，并投影出示插图1)介绍内容：我们的学校是一所乡村小学，处在青山绿水怀抱里，学校旁边有一条清澈的小溪，溪水里小鱼儿在尽情地嬉耍。学校里有一大片橘林，空气可新鲜了。到了秋天，橘树上挂满了黄橙橙的橘子，就像一盏盏小灯笼，好看极了!我们的老师对我们很好，下课时常常和我们一起在操场上做有趣的游戏。同学们的活动内容可多了，有跳绳、踢毽子、拍皮球……对了!我们操场上又砌了几张乒乓球台，课间活动更好玩了。

2．听了这位小朋友的介绍，你有什么感想呢？(学生答：他们的学校很美；他们的老师很亲切；学校里，小朋友生活得很愉快……)

3．耳听为虚，眼见为实。现在，老师带你们去参观一下他们的学校，了解一下乡村学校里小朋友们的学习生活，好不好？放映介绍乡村学校的录像。

4．参观完了乡村学校，你想对乡村学校的小朋友说句什么话呢？(请几位学生说)假如你是那所乡村学校里的小朋友，你会怎样对待你的学校？(生：我会爱护学校里的一草一木……)

5．教师小结：乡村小学场地、条件有限，但是老师和同学们都能突破空间的局限，让课间生活丰富多彩，使课间活动更好玩。学生们在那简朴的乡村学校里愉快地学习生活，他们都非常爱自己的学校。

(三)了解城市学校

1．刚才，我们了解了乡村学校的环境和那里小朋友的学习生活。但是，在我国除这些简朴的乡村学校外，还存在着许多具有现代化气息的城市学校。老师带你们去大城市里参观一下这些学校，好不好？放映介绍城市学校的录像(配有介绍的录音)。

2．参观完了城市学校，你觉得城市学校怎么样？(生：城市学校也很美；城市学校里小朋友的学习生活很丰富；……)那谁能学着刚才那位乡村小学的小朋友那样介绍一下城市学校吗？开展竞赛活动看谁介绍得最具体。(给优胜者佩戴上自制××城市学校的校徽。同时，在学生介绍时，教师利用课件出示有关的设施，加深学生的印象。)

3．通过上面的学习，我们已经知道乡村学校和城市学校有着许多不同之处，但它们也有着许多相同之处。那么，它们有哪些相同之处呢？四人小组讨论，然后指名回答。(生：乡村学校和城市学校都是小朋友学习知识的地方；乡村学校和城市学校里的小朋友们都生活得很愉快……)在学生回答的基础上，教师引导学生体会到不同学校、不同地方的孩子有着不同的生活，但学校带给他们的快乐却是相同的。

(四)布置作业，准备下节课的主题活动

1．以上，我们了解了乡村学校和城市学校的情况，下节课老师要请小朋友们介绍一下我们自己的学校。现在，请小朋友们说说，对于我们学校，你想了解一些什么？又想对同学们介绍哪些方面的情况呢？

2．根据学生的问题，设计“我们学校的过去”、“我们学校的荣誉”、“十年后我们的学校”等主题，分组课后查找资料，询问老人、设想未来，看哪一组准备得最充分。

第二课时

一、教学目标

1．让学生进一步了解学校，从而激发学生对学校的热爱之情。

2．通过了解学校的变化，让学生知道我们的祖国在迅速发展。

二、重点、难点：说学校

二、教学过程

(一)谈话激趣，引入新课

上节课，我们已经参观了乡村学校和城市学校，知道了这两种学校的环境、设施，以及学校里许许多多的事，也知道了那里的学生都热爱着自己的学校，并为自己能在这样的学校里学习而感到自豪。而我们的学校位于小镇之中，兼有乡村小学和城市小学的特点。小朋友们在这里生活了两年，已经很了解我们的学校

了。今天，我们学校来了一位小客人，你能向他介绍一下我们学校的环境和设施吗？

(二)学习新课，了解学校的环境和设施

此主题活动的形式，全班学生用各种方式交流自己搜集整理的关于学校的材料。