生物必修二遗传进化全书知识完整总结
生物必修2 遗传与进化知识总结
生物必修二遗传与进化第一章遗传因子的发觉知识点一、一对相对性状的遗传试验对不离现象的解释〔4点假讲〕1、生物的外形是由遗传因子决定决定显性状态的是显性遗传因子决定隐外形态的为隐形遗传因子2、体细胞的遗传因子是成对存在的3、生物体形成生殖细胞——配子是，成对的遗传因子彼此不离，分不进进不同的配子中，配子中只含有每对遗传因子的一个4、受精时，雌雄配子的结合是随机的对不离现象解释的验证〔测交〕知识点二、不离定律知识点三、两对相对性状的遗传试验自由组合定律操纵不同外形的遗传因子的不离和组合是互不相干扰的，在形成配子时，决定同一外形的成对的遗传因子彼此不离，决定不同外形的遗传因子自由组合基因自由组合定律的一般特点自由组合遗传题的快速解法自由组合定律中基因的相互作用第二章基因和染色体的关系知识点一、减数分裂减数分裂中非姐妹染色单体的交叉互换减数分裂中染色体行为及数目与配子类型的关系减数分裂和有丝分裂的对比知识点二、受精作用实质：精子核与卵细胞融合的过程结果：1受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子〔父方〕，另一半来自卵细胞〔母方〕2受精卵中的细胞质几乎全部由卵细胞提供，因此细胞质遗传表现为母系遗传知识点三、萨顿假讲基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。
也确实是基本讲，基因就在染色体上，因为基因和染色体行为存在着明显的平行关系1、基因在杂交过程中维持完整性和独立性。
染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构。
2、在体细胞中基因成对存在，染色体是成对的。
在配子中只有成对的基因中的一个，同样，也只有成对的染色体中的一条3、体细胞中成对的基因一个来自父方一个来自母方，同源染色体也是如此4、非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合的注重：①位于同一对同源染色体上的非等位基因，假如不发生染色体的交叉互换，那么不能自由组合②假如基因位于染色体上，那么孟德尔遗传定律就能得到非常好的解释知识点四、基因位于染色体上的证据果蝇的杂交试验知识点五、伴性遗传第三章基因的实质知识点一、DNA是要紧的遗传物质理论依据：①稳定性：分子结构相对稳定②连续性：能够自我复制，使前后代维持一定的连续性③操纵性：能够操纵生物的性状和新陈代谢④变异性：能够产生可遗传的变异⑤信息性：能够贮躲大量遗传信息知识点二、肺炎双球菌的转化实验知识点三、噬菌体侵染细菌实验证实RNA是遗传物质的实验知识点四、DNA分子的结构知识点五、DNA分子中有关碱基种类和数目的计算1、A=TC=G2、(A+G)/(C+T)=(A+C)/(T+G)=13、任意两个不互补的碱基和占总碱基数的50%，即腺嘌呤之和=嘧啶之和=50%，A+G=T+C=A+C=T+G=50%4、一条链中互补碱基的和等于另一条链中这两种碱基的和，即：A1+T1=A2+T2，G1+C1=G2+C25、一条链中互补的两碱基占该单链的比例等于这两种碱基占DNA分子两条链中总碱基的比例6、假设一条链中〔A1+G1〕/(T1+C1)=K,那么另一条链中(A2+G2)/(T2+G2)=1/K知识点六、DNA的复制知识点七、与DNA分子复制有关的计算第四章基因的表达知识点一、基因的转录和翻译mRNA：基因指导蛋白质合成的信使空间结构：单链状功能：转录DNA上的遗传信息，蛋白质合成的直截了当模板种类：同一个体不同细胞中含量和种类相差大，其上有64种密码子tRNA：转运空间结构：三叶草功能：以反密码子识不mRNA上的密码子，另一端携带一个特定的氨基酸进进核糖体种类：数量许多，不同生物和同种生物的不同细胞的种类全然一致rRNA：核糖体RNA空间结构：单链状，局部双链区功能：是核糖体的组成成分，参与蛋白质合成种类：不同真核生物和同种生物不同细胞中种类相同知识点二、中心法那么第五章基因突变及其他变异知识点一、基因突变缘故：基因突变是在一定的外界环境条件或者生物内部因素的作用下，由于基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序的改变而产生的特点：1、基因突变在生物界中是普遍存在的2、基因突变是随机发生的3、基因突变是不定向的4、自然状态下，基因突变的频率非常低5、基因突变一般基本上有害的知识点二、基因重组发生时刻：减数第一次分裂的后期和四分体时期类型：1、随着非同源染色体的自由组合，非等位基因自由组合2、同源染色体上的非姐妹染色单体的交叉互换使等位基因发生交换，导致染色单体上的基因重新组合知识点三、染色体变异机构变异和数目变异知识点四、人类遗传病知识点一、杂交育种和诱变育种杂交育种：优点：育种的目的性强、能获得具有优良性状的品种，淘汰不良的品种缺点：只能利用已有的基因进行重组，按需选择，并不能制造新基因，杂交后代会出现性状不离，育种周期长，过程复杂诱变育种：优点：①提高变异频率，能够产生多种多样的新类型，为育种制造丰富的原材料②诱变育种能够使后代性状尽快稳定，加速育种进程③大幅度地先进某批性状，增强抗逆性缺点：由于突变的不定向性和低频性，基因突变产生的有利个体往往不多，育种具有一定的盲目性，而且突变个体难以集中多个优良性状，需要处理大量的材料，工作量非常大知识点二、基因工程第七章现代生物进化理论知识点一、自然选择学讲拉马克进化讲达尔文进化讲知识点二、现代生物进化理论的要紧内容知识点三、基因频率的计算。
必修2 遗传与进化 知识梳理
必修2 遗传与进化知识梳理第一章遗传因子地发现1．豌豆作遗传实验材料地优点⑴豌豆是植物，而且是，所以它能避免外来花粉粒地干扰.⑵豌豆品种间具有一些地、易地性状.2．基因分离定律地实质是：<1）在杂合体地细胞中，位于一对同源染色体地，具有一定地性；<2）在减数分裂形成配子地过程中，会随同源染色体地分开而，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代.3.基因地自由组合定律地实质是：<1）位于染色体上地地分离或组合是互不干扰地；<2）在减数分离过程中，染色体上地彼此分离地同时，染色体上地自由组合.4.<1）首要条件是正确选用实验材料即.<2）采用由单因素到地研究方法. <3）用学方法对实验结果进行分析. <4）科学地设计.5.相关概念相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离、表现型、基因型、等位基因、显性基因、隐性基因、杂交、测交、自交第二章基因与性状地关系1.减数分裂与有丝分裂<以2N、精细胞形成为例）⑴细胞图像特征比较：细胞图形独有特点分裂方式细胞名称①前期染色体随机分布在细胞内，有染色单体，中心体向两极移动.②中期染色体有规律分布在赤道板位置③后期DNA2N -N -有丝分裂减数分裂受精有丝分裂时间作用3.杂合子<YyRr）产生配子地情况<1）伴X染色体隐性遗传<例如：）遗传规律：随向后代传递，即儿子地致病基因一定来自，而父亲地致病基因一定遗传给，当母亲为患者时，一定是患者.“母病必病，女病必病.”遗传特点：患者中多于<2）伴X染色体显性遗传<例如：）遗传规律：随向后代传递，即儿子地致病基因一定来自，而父亲地致病基因一定遗传给，当父亲为患者时，一定是患者.“父病必病，子病必病.”遗传特点：患者中多于<3）伴Y遗传：.<例如：）第三章基因地本质1.DNA是主要地遗传物质：绝大多数生物<包括全部地真核生物和原核生物及部分病毒）地遗传物质均为，极少数生物<如、）地遗传物质是RNA.所以说DNA是.2.DNA(1>基<由、、三部分构成）(2>主要特点：①由两条链按盘旋而成双螺旋结构.②外侧：由和交替连接构成基本骨架.③内侧：两条链上地通过形成碱基对，碱基对地形成遵循，即A一定与配对(氢键有个>，G一定与配对(氢键有个特性：①多样性：是由于多种多样..③遗传信息：DNA分子中代表遗传信息.DNA分子能够储存大量.3.DNA(1>时间：DNA分子复制是在细胞有丝分裂地和减数第次分裂地，是随着复制完成地.(2> 场(3）过程：①解旋：DNA分子首先利用细胞提供地，在地作用下，把两条螺旋地双链解开.②合成子链：以解开地每一段母链为，以游离地和为原料，按照，在有关地作用下，各自合成与互补地.③形成子代DNA：每条子链与其对应地盘旋成双螺旋结构.从而形成个与亲代完全相同地DNA分子.<4）条件：DNA分子复制需要地模板是；原料是；需要能量和有关地酶等.方式：(5>准确复制地原因：①DNA分子独特地提供精确地模板.②通过保证了复制准确无误.4.染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸地关系染色体是DNA地________________.每个染色体上有___________DNA分子<复制前）；基因是有______________________________，每个DNA分子含有____________基因，是遗传物质地__________________；每个基因中含有________脱氧核苷酸代表________________.第四章基因地表达1.基因是具有片段，基因在染色体上呈排列，一个DNA 分子上有基因.基因地排列顺序，即碱基对排列顺序.不同地基因含有不同地.2.基因地表达：遗传信息以一定地方式反映到分子结构上，从而使后代表现出与亲代相似地性状地过程.它是通过控制合成来实现地.3.<1）①结构：RNA 与DNA ②RNA信使RNA(mRNA>功能：将DNA 地转录下来，传递至细胞质中地上，控制合成.密码子：遗传学上把上决定一个氨基酸地 个相邻碱基叫一个.氨基酸地密码子共有种.转运RNA(tRNA>种类：种.专一识别一种氨基酸地.功能：专一性专一转运一种.<2）①转录：在中以DNA地为模板，按照合成地过程.通过转录,DNA分子上地遗传信息传递到上场所：、模板：、原料：、产物：.②翻译：在细胞质地上，以为模板，以为运载工具，按照，合成具有一定顺序地有一定功能地蛋白质.场所：、模板：、工具：、原料：、产物：.4.(1>通过控制结构来控制代谢过程，从而控制生物地性状.(2>通过控制结构来直接影响性状.5.遗传信息地传递过程是：遗传信息可以由DNA传向DNA这是，也可以由DNA传向RNA叫，由RNA控制合成蛋白质叫.还发现在某些病毒中，RNA 也可以自我复制，RNA也可以在地作用下合成DNA，这叫.6.细胞质遗传真核生物基因主要分布在细胞核内上，遗传时符合孟德尔遗传定律；还有少量分布在细胞质中地内，遗传时表现为地特点，不符合遗传定律.第五章基因突变及其它变异1.可遗传地变异有三种来源，分别是、、.2.基因突变⑴原因：DNA分子中碱基对地、或.⑵引起因素：、化学因素和.⑶特点：、、、、.3.基因重组⑴减数分裂形成配子时，染色体上地基因地自由组合.⑵减数分裂形成四分体时，同源染色体染色单体上地等位基因地.⑶重组DNA技术4.染色体变异⑴染色体结构地变异：染色体中某一片段地缺失、、、等.⑵染色体数目地变异：细胞内地增加或减少；细胞内地染色体数目以地形式增加或减少.⑶单倍体育种：常采用再用处理它地幼苗得到植株，与正常植株地染色体数目相同，这样地植株自交后代不会发生.⑷多倍体育种：常用且最有效地方法是用处理萌发地种子或幼苗，得到多倍体植株.多倍体植株地果实、种子都比较大，糖类和蛋白质等含量都.如：三倍体无籽西瓜等.4.人类遗传病传病第六章从杂交育种到基因工程2.基因工程：又叫或，指按照人们地意愿，把一种生物地某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物地细胞中，生物地遗传性状.⑴工具酶：和.常用地与运载体有、.⑵操作步骤：提取；目地基因与结合；将目地基因导入；目地基因地.3.转基因食品利用手段，将某些生物地基因转移到其他生物物种上，使其出现原物种不具有地或产物，以为原料加工生产地食品.第七章现代生物进化理论1.达尔文以后进化理论地发展⑴遗传和变异地研究已经从性状水平深入到.⑵自然选择作用地研究已经从以个体为单位发展到以为单位.2.现代生物进化理论地内容⑴是生物进化地基本单位；⑵生物进化地实质在于种群地改变.⑶物种形成地基本环节①产生进化地原材料；②使种群地基因频率发生定向改变；③是物种形成地必要条件.3.基因频率与基因型频率4.隔离：不同种群间地个体，在自然条件下基因不能地现象.分为和.5.共同进化：之间、之间在相互影响中不断进化和发展.6.生物多样性三个层次地内容多样性、多样性和多样性.申明：所有资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途.。
生物必修二遗传进化全书知识完整总结(2)
生物必修二遗传进化全书知识完整总结(2)13.基因重组及其意义(31)可遗传的变异有几种来源?【基因突变、基因重组和染色体变异】(32)基因重组有哪几种方式?【自由组合、交叉互换和基因工程】在农业生产中最经常的应用是什么?【自由组合】拓展：①杂交育种的方法和步骤怎样?【亲本杂交→自交→选种→连续自交】②杂交育种的优点和缺点是什么?【优点：操作简单，目的性强;缺点：时间长，需要及时发现优良品种】14.基因突变的特征和原因(33)什么是基因突变?【DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变】基因突变发生的时间?【有丝分裂间期或减数分裂间期】(34)基因突变有什么特点?【普遍性、随机性、不定向性和低频性】(35)基因突变在进化中有什么意义?【新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，是生物进化的原始材料】(36)基因突变一定能引起性状改变吗?【不一定，如突变前后密码子仍对应同一种氨基酸，突变发生在基因非编码区段、内含子区段或隐性基因中，性状都不会改变】(37)诱变育种一般采用哪些方法?【人工诱变如辐射诱变、激光诱变或作物空间技术育种】拓展：①航天育种是诱变育种吗?【是】②诱变育种具有什么优缺点?【提高突变率，大幅度改良某些品种】15.染色体结构变异和数目变异(38)什么是染色体变异?【染色体结构的改变和染色体数目的增减】染色体结构的变异主要有哪四种?【缺失、增添、倒位和易位】(39)如何区分基因突变、基因重组和染色体结构的变异?【能否可用显微镜观察】(40)什么是染色体组?【细胞中一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，但又相互协调，共同控制生物的进化、发育、遗传和变异】(41)什么是二倍体?【由受精卵发育而来的个体，细胞中含有两个染色体组的个体】什么是多倍体?【由受精卵发育而来的个体，细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体】(42)多倍体产生的原因是什么?【染色体成倍增加】与正常个体相比，多倍体具有什么特点?(43)人工诱导多倍体最常用最有效的方法是什么?【秋水仙素处理】拓展：①人工诱导多倍体常选用的化学试剂是什么?【秋水仙素】③秋水仙素作用的时期是什么?【细胞分裂前期】④秋水仙素的作用机理是什么?【抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向两极，从而引起细胞内染色体数目加倍】(44)什么是单倍体?【体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体】单倍体有什么特点?【长得弱小，而且高度不育】单倍体育种有什么优点?【可以明显缩短育种年限】依据的原理是什么?【染色体变异或染色体数目变异】16.生物变异在育种上的应用(46)除了上述的杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种外还有那些育种方法?【基因工程育种】17.转基因食品的安全(47)基因工程的原理是什么?【基因重组】(48)基因工程中用到的工具有哪些?【限制酶、DNA连接酶和运载体】(49)限制性内切酶、DNA连接酶作用分别作用于DNA的什么部位?【磷酸二酯键】(50)基因工程的基本步骤是什么?【提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞和目的基因的检测与鉴定】(51)基因工程的的应用有哪些?【作物育种、药物研制】(52)应该怎样对待转基因食品的安全性问题?【理性对待】18.人类遗传病的类型【单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病】19.人类遗传病的监测和预防【遗传咨询、产前诊断】20.人类基因组计划及意义21.现代生物进化理论的主要内容(54)生物进化的单位是什么?什么叫种群?什么叫基因库?【种群是生物进化的基本单位。
高中生物必修二知识点整理大全(完整版)
高中生物必修二知识点整理大全(完整版) 必修2：遗传与进化知识点汇编第一章：遗传因子的发现第一节：XXX豌豆杂交试验（一）XXX选择豌豆作为杂交试验的材料，原因如下：1.豌豆是自花传粉植物，且是闭花授粉的植物；2.豌豆花较大，易于人工操作；3.豌豆具有易于区分的性状。
遗传学中常用的概念及分析如下：1.性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性。
相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型。
例如：兔的长毛和短毛；人的卷发和直发；兔的长毛和黄毛；牛的黄毛和羊的白毛。
2.性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
例如，在DD×dd杂交实验中，杂合F1代自交后形成的F2代同时出现显性性状（DD及Dd）和隐性性状（dd）的现象。
3.显性性状：在DD×dd杂交试验中，F1表现出来的性状；例如，教材中F1代豌豆表现出高茎，即高茎为显性。
决定显性性状的为显性遗传因子（基因），用大写字母表示。
例如，高茎用D表示。
4.隐性性状：在DD×dd杂交试验中，F1未显现出来的性状；例如，教材中F1代豌豆未表现出矮茎，即矮茎为隐性。
决定隐性性状的为隐性基因，用小写字母表示，例如，矮茎用d表示。
5.纯合子：遗传因子（基因）组成相同的个体。
例如，DD或dd。
其特点是自交后代全为纯合子，无性状分离现象。
6.杂合子：遗传因子（基因）组成不同的个体。
例如，Dd。
其特点是杂合子自交后代出现性状分离现象。
7.杂交：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式，例如：DD×dd、Dd×dd、DD×Dd等。
8.自交：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式，例如：DD×DD、Dd×Dd等。
9.测交：F1（待测个体）与隐性纯合子杂交的方式，例如：Dd×dd。
10.正交和反交：二者是相对而言的。
例如，甲（♀）×乙（♂）为正交，则甲（♂）×乙（♀）为反交；如甲（♂）×乙（♀）为正交，则甲（♀）×乙（♂）为反交。
高中生物必修二 遗传与进化 知识点 超详细梳理与总结
高中生物必修二遗传与进化知识点超详细梳理与总结⏹基因❖遗传因子的发现➢几种交配方式★杂交★自交★测交★回交★正交与反交➢孟德尔的豌豆杂交实验★科学方法☆选材：豌豆．优点：①自花传粉且闭花授粉，可避免外来花粉的干扰；②具有易于区分的相对性状；③人工去雄和异花授粉较方便☆操作程序．①人工去雄：除去豌豆花中未成熟的雄蕊．②套袋隔离：套上纸袋，防止外来花粉干扰．③人工授粉：雌蕊成熟时，将另一株花粉涂抹在去掉雄蕊的花的雌蕊柱头上☆创新设计．①采用单因子研究分析法，一个时期内只观察、分析一对相对性状的差异②首创测交方法，用以验证提出的假说☆数学方法．对杂交后代的性状进行分类和统计，并寻找其中的规律☆逻辑方法：假说-演绎法．实验现象↓．分析现象↓．提出假说↓．演绎推理↓．实验验证↓．得出结论↓．总结升华★分离定律★自由组合定律★适用范围：真核生物有性生殖。
等位基因的遗传符合分离定律，非同源染色体上的非等位基因的遗传符合自由组合定律➢遗传定律中的各种比例★3：1☆Aa x Aa．双亲本都为杂合子，进行自交（植物）或杂交（动植物）★1：1☆Aa x aa．杂合子与隐性纯合子测交★9：3：3：1☆AaBb x AaBb．两个双杂合个体自交（植物）或杂交（动植物）a）9：3：3：1的变式★1：1：1：1☆AaBb x aabb．双杂合个体与双隐性纯合子测交★3：1：3：1☆AaBb x Aabb 或 AaBb x aaBb．双杂合个体与“一显一隐”单杂合个体❖基因和染色体的关系➢减数分裂和受精作用★减数分裂☆减数分裂的概念．减数分裂是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。
（注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。
）☆减数分裂的过程．书本原图☆减数分裂发成的场所．仅发生在进行有性生殖的生物的生殖器官中，如动物的卵巢和睾丸内，植物的花药和胚珠内。
生物必修二知识点总结遗传与进化
生物必修二知识点总结遗传与进化遗传和进化是生物学的两个基本概念，它们是研究生物多样性和生物演化的重要内容。
本文将对遗传和进化的相关知识点进行总结，包括遗传基础、遗传变异、进化驱动力和进化模式等方面。
一、遗传基础1.DNA是遗传物质，携带了生物所有的遗传信息。
DNA由四种碱基组成，包括腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）、胸腺嘧啶（T）和胞嘧啶（C）。
2.DNA通过转录作用形成mRNA，随后再通过翻译作用形成蛋白质。
蛋白质是生物体的主要结构和功能物质。
3.基因是DNA的一个片段，负责编码蛋白质的合成。
一个基因通常对应一个蛋白质。
4.基因型和表型分别指代个体的基因组和表现形态。
基因型决定了表型。
二、遗传变异1.突变是遗传变异的基础，包括基因突变和染色体突变。
基因突变是指DNA序列发生改变，染色体突变是指染色体结构发生改变。
2.突变可分为点突变和染色体突变。
点突变包括错义突变、无义突变和错移突变。
3.突变的发生可以是自然产生的，也可以是人为引起的。
4.突变会导致基因型的改变，从而影响个体表型的特征。
三、进化驱动力1.自然选择是进化的重要驱动力，由达尔文提出。
自然选择的基本原理是适者生存，不适者淘汰。
2.适者生存导致了适应性进化，个体和种群的适应性增强。
3.环境因素的改变会导致选择压力的变化，从而影响物种的进化方向。
4.遗传漂变是另一个进化驱动力，是随机的。
四、进化模式1.适应性进化是物种对环境适应而产生的进化，表现为形态结构和生理特征的改变。
2.平衡进化指种群基因频率保持稳定的状态，而不发生明显的变化。
3.接合和选择导致了群体频率的变化，是进化的重要机制。
4.种群形成、分化和灭绝是进化的重要模式。
物种的形成是指群体之间的遗传隔离逐渐加强，最终形成新的物种。
5.进化速率是指物种在一定时间内产生新变体和进化的速度。
进化速率会受到环境因素和遗传因素的影响。
综上所述，遗传和进化是生物学研究的重要内容，对于理解生物多样性和演化有着重要意义。
高中生物必修二《遗传与进化》知识点汇总
高中生物必修二《遗传与进化》知识点汇总第一章遗传因子的发现第1、2节孟德尔的豌豆杂交实验一、基本概念：（1）性状——是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。
（2）相对性状——同种生物的同一性状的不同表现类型。
（3）在具有相对性状的亲本的杂交实验中，杂种一代（F1）表现出来的性状是显性性状，未表现出来的是隐性性状。
（4）性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。
（5）杂交——具有不同基因型的亲本之间的交配或传粉（6）自交——具有相同基因型的个体之间的交配或传粉（自花传粉是其中的一种）（7）测交——用隐性性状（纯合体）的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉，来测定该未知个体能产生的配子类型和比例（基因型）的一种杂交方式。
（8）表现型——生物个体表现出来的性状。
（9）基因型——与表现型有关的基因组成。
（10）等位基因——位于一对同源染色体的相同位置，控制相对性状的基因。
非等位基因——包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因。
（11）基因——具有遗传效应的DNA片段，在染色体上呈线性排列。
二、孟德尔实验成功的原因：（1）正确选用实验材料：㈠豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种㈡具有易于区分的性状（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究（3）分析方法：统计学方法对结果进行分析（4）实验程序：假说-演绎法观察分析——提出假说——演绎推理——实验验证三、孟德尔豌豆杂交实验（一）一对相对性状的杂交：基因分离定律P：高茎豌豆×矮茎豌豆P：AA×aa↓杂交↓杂交F1：高茎豌豆F1：Aa↓自交↓自交F2：高茎豌豆矮茎豌豆F2：AA Aa aa3 ：1 1 ：2 ：1孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆作亲本杂交，无论正交还是反交，结出的种子(F1)都是黄色圆粒。
这表明黄色和圆粒是显性性状，绿色和皱粒是隐性性状。
1.对分离现象的解释：(1)生物的性状是由遗传因子决定的，其中决定显性性状的为显性遗传因子，用大写字母表示，决定隐性性状的为隐性遗传因子，用小写字母表示。
高一生物必修二遗传与进化详细知识点
孟德尔遗传规律知识点清单自花传粉植物，而且是闭花受粉，所以豌豆在自然状态下都是纯种。
①在花未成熟前去母本的全部雄蕊②对母本套上纸袋③传父本，接受花粉的植株叫做母本）配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子，配子中只分别代表雌、雄生殖器官，甲乙小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用10各。
②摇动两个小桶，使小桶内的彩球充分混合。
③分别50—100次。
Dd个体产生的雄配子的数目要远远多于雌配子。
只不过是含D的雌配子和1:1，含D的雄配子和含d的雄配子比例接近1:1。
例1、某种高等植物的杂合子（Aa）产生的雌雄配子的数目是A、雌配子:雄配子=1：1 B 、雄配子很多，雌配子很少 C、雌配子:雄配子=1：3D、含A遗传因子的雌配子：含a遗传因子的雄配子=1：1例2．豚鼠的黑体色对白体色是显性。
当一只杂合的黑色豚鼠和一只白豚鼠杂交时，产生出生的子代是三白一黑，以下对结果的合理解释是A.等位基因没有分离B.子代在数目小的情况下，常常观察不到预期的比率3∶1 D.减数分裂时，肯定发生了这对等位基因的互换有性生殖的真核生物的细胞核基因而且是一对相对性状的遗传。
等位基因，在减I后期，随同源染色体的分开F1(Aa)产生两种配子，比例是1:1.）后期，同源染色体分离。
具有两对及以上相对性状的遗传。
I后期，同源染色体上的等位基因分离的同时，非同源染色体上假说→设计实验，进行验证→归纳综合，总结预计测交实验的结果。
隐性性状：具有相对性状的纯合亲本杂交，子一代中未显现出的亲本性状。
性状分离：在杂种后代中显出不同性状（既有显性又有隐性）的现象。
D和d。
隐性基因：决定显性性状的基因。
个体类：表现型：指生物个体表现出的性状。
基因型：与表现型有关的基因组成。
纯合子：遗传因子组成相同的个体。
交配类：自交：自交一般是指基因型相同的个体杂交。
对于植物来说，是指自花授粉；而动物一般不说自交，用基因型相同的雌雄个体交配代替。
杂交：不同基因型的个体之间交配。
高中生物必修二遗传与进化
高中生物必修二遗传与进化必修２遗传与进化知识点汇编第一章遗传因子的发现第一节孟德尔豌豆杂交试验（一）1.孟德尔之所以选取豌豆作为杂交试验的材料是由于：（1）豌豆是自花传粉植物，且是闭花授粉的植物；（2）豌豆花较大，易于人工操作；（3）豌豆具有易于区分的性状。
2.遗传学中常用概念及分析（1）性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性。
相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型。
区分：兔的长毛和短毛；人的卷发和直发等；兔的长毛和黄毛；牛的黄毛和羊的白毛性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
如在DD×dd 杂交实验中，杂合F1代自交后形成的F2代同时出现显性性状（DD及Dd）和隐性性状（dd）的现象。
显性性状：在DD×dd 杂交试验中，F1表现出来的性状；如教材中F1代豌豆表现出高茎，即高茎为显性。
决定显性性状的为显性遗传因子（基因），用大写字母表示。
如高茎用D表示。
隐性性状：在DD×dd杂交试验中，F1未显现出来的性状；如教材中F1代豌豆未表现出矮茎，即矮茎为隐性。
决定隐性性状的为隐性基因，用小写字母表示，如矮茎用d表示。
（2）纯合子：遗传因子（基因）组成相同的个体。
如DD或dd。
其特点纯合子是自交后代全为纯合子，无性状分离现象。
杂合子：遗传因子（基因）组成不同的个体。
如Dd。
其特点是杂合子自交后代出现性状分离现象。
（3）杂交：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式如：DD×dd Dd×dd DD×Dd等。
自交：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式。
如：DD×DD Dd×Dd等测交：F1（待测个体）与隐性纯合子杂交的方式。
如：Dd×dd正交和反交：二者是相对而言的，如甲（♀）×乙（♂）为正交，则甲（♂）×乙（♀）为反交；如甲（♂）×乙（♀）为正交，则甲（♀）×乙（♂）为反交。
人教版 高中生物 必修二 遗传与进化 知识框架
遗传与进化第一章遗传因子的发现第一节孟德尔的豌豆杂交实验（一）1.一对相对性状的杂交实验2.对分离现象的解释3.对分离现象解释的验证4.分离定律第二节孟德尔的豌豆杂交实验（二）1.两对相对性状的杂交实验2.对自由组合现象的解释3.对自由组合现象解释的验证4.自由组合定律5.孟德尔实验方法的启动6.孟德尔遗传规律的再发现第二章基因和染色体的关系第一节减数分裂和受精作用一、减数分裂1.精子的形成过程2.卵细胞的形成过程二、受精作用1.配子中染色体组合的多样性2.受精作用第二节基因在染色体上1.萨顿的假说2.基因位于染色体上的实验证据3.孟德尔遗传规律的现代解释第三节伴性遗传1.人类红绿色盲症2.抗维生素D佝偻病3.伴性遗传在实践中的应用第三章基因的本质第一节 DNA是主要的遗传物质1.对遗传物质的早期推测2.肺炎双球菌的转化实验3.噬菌体侵染细菌的实验第二节 DNA分子的结构1.DNA分子双螺旋结构模型的构建2.DNA分子的结构第三节 DNA的复制1.对DNA分子复制的推测2.DNA半保留复制的实验证据3.DNA分子复制的过程第四节基因是有遗传效应的DNA片段1.说明基因与DNA关系的实例2.DNA片段中的遗传信息第四章基因的表达第一节基因指导蛋白质的合成1.遗传信息的转录2.遗传信息的翻译第二节基因对性状的控制1.中心法则的提出及其发展2.基因、蛋白质与性状的关系第五章基因突变及其他变异第一节基因突变和基因重组1.基因突变的实例2.基因突变的原因和特点3.基因重组第二节染色体变异1.染色体结构变异2.染色体数目变异第三节人类遗传病1.人类常见遗传病的类型2.遗传病的监测和预防3.人类基因组计划和人体健康第六章从杂交育种到基因工程第一节杂交育种和诱变育种1.杂交育种2.诱变育种第二节基因工程及其应用1.基因工程的原理2.基因工程的应用3.转基因生物和转基因食品的安全性第七章现代生物进化理论第一节现代生物进化理论的由来1.拉马克的进化学说2.达尔文的自然选择学说3.达尔文以后进化理论的发展第二节现代生物进化理论的主要内容一、种群基因频率的改变与生物进化1.种群是生物进化的基本单位2.突变和基因重组产生进化的原材料3.自然选择决定生物进化的方向二、隔离与物种的形成1.物种的概念2.隔离在物种形成中的作用三、共同进化与生物多样性的形成1.共同进化2.生物多样性的形成3.生物进化理论在发展。
最新生物必修二遗传与进化知识点总结
生物必修二知识点总结一、遗传的基本规律(1)基因的分离定律①豌豆做材料的优点：（1）豌豆能够严格进行自花授粉，而且是闭花授粉自然条件下能保持纯种。
（2）品种之间具有易区分的性状。
②人工杂交试验过程：去雄（留下雌蕊）→套袋（防干扰）→人工传粉③一对相对性状的遗传现象：具有一对相对性状的纯合亲本杂交，后代表现为一种表现型，F1代自交，F2代中出现性状分离，分离比为3：1。
④基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性，生物体在进行减数分裂时，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
(2)基因的自由组合定律①两对等位基因控制的两对相对性状的遗传现象：具有两对相对性状的纯合子亲本杂交后，产生的F1自交，后代出现四种表现型，比例为9：3：3：1。
四种表现型中各有一种纯合子，分别在子二代占1/16，共占4/16；双显性个体比例占9/16；双隐性个体比例占1/16；单杂合子占2/16×4=8/16；双杂合子占4/16；亲本类型比例各占9/16、1/16；重组类型比例各占3/16、3/16 ②基因的自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。
在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。
③运用基因的自由组合定律的原理培育新品种的方法：优良性状分别在不同的品种中，先进行杂交，从中选择出符合需要的，再进行连续自交即可获得纯合的优良品种。
记忆点： 1．基因分离定律：具有一对相对性状的两个生物纯本杂交时，子一代只表现出显性性状；子二代出现了性状分离现象，并且显性性状与隐性性状的数量比接近于3：1。
2．基因分离定律的实质是：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体，具有一定的独立性，生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
高中生物必修2《遗传与进化》重要知识点汇总
高中生物必修2《遗传与进化》重要知识点汇总第一章遗传因的发现1、相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。
控制相对性状的基因，叫做等位基因。
2、性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
3、假说-演绎法：观察现象、提出问题→分析问题、提出假说→设计实验、验证假说→分析结果、得出结论。
测交：F1与隐性纯合子杂交。
4、分离定律的实质是：在减数分裂后期随同源染色体的分离，等位基因分开，分别进入两个不同的配子中。
5、自由组合定律的实质是：在减数分裂后期同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
6、表现型指生物个体表现出来的性状；与表现型有关的基因组成叫做基因型。
第二章基因和染色体的关系1、减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。
减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比精(卵)原细胞减少了一半。
减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂。
2、一个卵原细胞经过减数分裂，只形成一个卵细胞(一种基因型)。
一个精原细胞经过减数分裂，形成四个精子(两种基因型)。
3、对于有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。
4、同源染色体：配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来母方。
同源染色体两两配对的现象叫做联会。
联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交叉互换。
5、减数第一次分裂与减数第二次分裂之间通常没有间期，或者间期时间很短。
6、男性红绿色盲基因只能从母亲那里传来，以后只能传给女儿，叫交叉遗传。
7、性别决定的类型有XY型（雄性：XY，雌性：XX）和ZW型（雄性：ZZ，雌性：ZW）。
第三章基因的本质1、艾弗里通过体外转化实验证明了DNA是遗传物质。
生物必修二遗传与进化知识点总结
生物必修二遗传与进化知识点总结遗传与进化是生物学中非常重要的一个分支，涵盖了基因和遗传信息的传递、变异和演化等内容。
以下是生物必修二中关于遗传与进化的知识点总结：1.孟德尔的遗传规律：孟德尔通过对豌豆杂交实验的观察发现，遗传是通过基因的组合传递的。
他总结了三条遗传规律：一是纯合子和杂合子的比例为1:2:1；二是隐性基因在杂合子中不显现；三是基因之间相互独立地分离和组合。
2.遗传信息的传递：遗传信息通过基因在染色体上的排列和分离传递给后代。
每个生物细胞中都含有固定数量的染色体，基因位于染色体的特定位置上。
有两种基因型：纯合子中两个基因相同，杂合子中两个基因不同。
3.遗传信息的变异：基因的变异产生了物种间和个体间的差异，是进化的基础。
基因突变是遗传信息发生变异的重要原因，包括点突变、插入突变和删除突变等。
突变会导致新的基因型和表型的出现。
4.DNA的复制和修复：DNA的复制是生物遗传信息传递的基础。
DNA复制过程中，DNA双链解旋，每个链作为模板合成新的互补链。
复制过程中会出现错误，但细胞拥有多种修复机制来纠正这些错误，维护DNA的稳定性。
5.基因的表达：基因的表达是指DNA转录成RNA，再通过翻译成蛋白质的过程。
转录和翻译过程是生物中遗传信息转化为功能蛋白质的关键步骤。
转录包括三个步骤：启动、延伸和终止；翻译包括启动、延伸和终止三个阶段。
6.突变的影响：突变是遗传信息的变异，会对生物个体和种群产生影响。
突变可引起基因型和表型的变异，影响个体性状和适应性。
突变累积可以产生新的生物形态，促进物种的演化。
7.遗传的统计规律：大量的遗传现象可以通过统计方法进行解释和预测。
例如孟德尔的分离定律和独立定律，通过概率统计来预测杂合子与纯合子的比例。
遗传变异也可以通过频率统计来研究。
8.进化的机制：进化是物种适应环境变化的过程，主要通过自然选择和遗传漂变两种机制来推动。
自然选择是适者生存，不适者淘汰的过程，会导致有利适应性状的逐渐积累。
生物必修二遗传与进化知识点总结
生物必修二知识点总结一、遗传的基本规律(1)基因的分离定律①豌豆做材料的优点：（1）豌豆能够严格进行自花授粉，而且是闭花授粉自然条件下能保持纯种。
（2）品种之间具有易区分的性状。
②人工杂交试验过程：去雄（留下雌蕊）→套袋（防干扰）→人工传粉③一对相对性状的遗传现象：具有一对相对性状的纯合亲本杂交，后代表现为一种表现型，F1代自交，F2代中出现性状分离，分离比为3：1。
④基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性，生物体在进行减数分裂时，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
(2)基因的自由组合定律①两对等位基因控制的两对相对性状的遗传现象：具有两对相对性状的纯合子亲本杂交后，产生的F1自交，后代出现四种表现型，比例为9：3：3：1。
四种表现型中各有一种纯合子，分别在子二代占1/16，共占4/16；双显性个体比例占9/16；双隐性个体比例占1/16；单杂合子占2/16×4=8/16；双杂合子占4/16；亲本类型比例各占9/16、1/16；重组类型比例各占3/16、3/16 ②基因的自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。
在进行减数分裂形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。
③运用基因的自由组合定律的原理培育新品种的方法：优良性状分别在不同的品种中，先进行杂交，从中选择出符合需要的，再进行连续自交即可获得纯合的优良品种。
记忆点： 1．基因分离定律：具有一对相对性状的两个生物纯本杂交时，子一代只表现出显性性状；子二代出现了性状分离现象，并且显性性状与隐性性状的数量比接近于3：1。
2．基因分离定律的实质是：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体，具有一定的独立性，生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
高中生物必修二遗传高中生物必修二遗传进化知识总结
高中生物必修二遗传高中生物必修二遗传进化知识总结高中生物必修二遗传进化知识总结主要包括以下内容：1. 遗传物质：DNA是细胞中的遗传物质，它位于细胞核中的染色体上。
DNA分子由核苷酸组成，每个核苷酸由碱基、糖和磷酸组成。
2. 遗传信息的传递：遗传信息的传递是通过DNA的复制和基因的转录翻译来实现的。
DNA的复制是指DNA分子的两条链分开，每条链作为模板，合成两条完全相同的新链。
基因的转录是指DNA链的其中一条链作为模板，合成mRNA，然后mRNA通过核糖体转化为蛋白质。
3. 基因和等位基因：基因是指决定个体某一性状的基本遗传单位，一个基因可以有不同的形式，称为等位基因。
4. 遗传性状的表现：一个性状受到多个基因的影响，称为多基因性状。
多基因性状的表现会受到环境的影响。
5. 遗传规律：孟德尔遗传规律是指在一对等位基因中，只有一个基因表现，称为显性基因；另一个基因被掩盖，称为隐性基因。
6. 遗传的模式：显性遗传是指显性基因的表现完全掩盖了隐性基因的表现；共显遗传是指两个基因同时表现出来；部分显性遗传是指显性基因和隐性基因同时表现出来，但显性基因的表现更强。
7. 染色体遗传：染色体是核糖体中的DNA的组织形式，染色体上携带了大量的基因。
染色体的数量和形态在不同物种中存在差异。
8. 基因突变和变异：基因突变是指基因发生突变导致了遗传信息的改变，从而导致新的性状出现。
变异是指同一种群中个体之间存在基因型和表型上的差异。
9. 进化理论：达尔文的进化论是指生物体通过适应环境的选择和竞争，逐渐进化出适应环境的特征和性状。
自然选择和适者生存是进化的重要驱动力。
10. 进化的指示物证：化石记录了生物进化的历史，化石的年代可以通过不同的方法进行测定。
生物地理学和比较解剖学也提供了生物进化的重要证据。
11. 基因漂变和基因流动：基因漂变是指在无选择压力的情况下，基因型频率随机发生变化。
基因流动是指不同种群之间基因型和基因频率的交换。
人教版高中生物必修2《遗传与进化》知识点
人教版高中生物必修2《遗传与进化》知识点第一章遗传因子的发现一、相对性状性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。
相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。
1、显性性状与隐性性状显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。
隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1没有表现出来的性状。
【附】性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象。
2、显性基因与隐性基因显性基因：控制显性性状的基因。
隐性基因：控制隐性性状的基因。
【附】基因：控制性状的遗传因子（DNA分子上有遗传效应的片段）等位基因：决定1对相对性状的两个基因（位于一对同源染色体上的相同位置上）。
3、纯合子与杂合子纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定地遗传，不发生性状分离）显性纯合子（如AA的个体）隐性纯合子（如aa的个体）杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能稳定地遗传，后代会发生性状分离）4、表现型与基因型表现型：指生物个体实际表现出来的性状。
基因型：与表现型有关的基因组成。
关系：基因型＋环境→表现型5、杂交与自交杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。
自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。
（指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉）【附】测交：让F1与隐性纯合子杂交（可用来测定F1的基因型，属于杂交）。
二、孟德尔实验成功的原因：（1）正确选用实验材料：①豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种；②具有易于区分的性状（2）由一对相对性状到多对相对性状的研究（从简单到复杂）（3）对实验结果进行统计学分析（4）严谨的科学设计实验程序：假说—演绎法，即观察分析—提出假说—演绎推理—实验验证。
三、孟德尔豌豆杂交实验（1）一对相对性状的杂交：基因分离定律的实质：在减数分裂形成配子过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
高中生物必修2《遗传与进化》知识总结
③表现型类型的问题
例：AaBbCc与AabbCc杂交，其后代有多少种表现型？先将问题分解
为分离定律问题：
Aa×Aa → 后代有2种表现型；Bb×BB → 后代有2种表现型；
Cc×Cc → 后代有2种表现型。
因而AaBbCc与AabbCc杂交，其后代有2×2×2＝ 8种表现型。
4、人类遗传病的口诀
无中生有为隐性，隐性患病看女病，女病父正为常隐。（图1）
常隐 单基因遗传病
参考书本
白化病、先天性聋哑、 苯丙酮尿症、镰刀型细 胞贫血症
伴X显 参考书本 抗维生素D佝偻病
伴X隐
参考书本
红绿色盲，血友病 ,进 行性肌营养不良（假肥 大型）
伴Y
参考书本 外耳廓多毛症
两对以上等位基因控制 原发性高血压、冠心
多基因遗传病
病、哮喘病、青少年型
糖尿病
常染色体遗传病 染色体异常遗 性染色体遗传病 传病
10、蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程。
概念：以_ DNA的一条链_为模板，通过_碱基互补配对原则_
合成_RNA_的过程。
转录
即DNA的_脱氧核苷酸_序列→mRNA的_核糖核苷酸_序
列。
场所：_细胞核_。
概念：以_ mRNA _模板，合成_具有一定氨基酸顺序的蛋白质
_的过程。
翻译
即mRNA的_核糖核苷酸序列→蛋白质的氨基酸_序列。
②基因型类型的问题
例：AaBbCc与AaBBCc杂交，其后代有多少种基因型？先将问题分解
为分离定律问题：
Aa×Aa → 后代有3种基因型（1AA∶2Aa∶1aa）；Bb×BB → 后代
有2种基因型（1BB∶1Bb）；Cc×Cc
→
后代有3种基因型
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生物必修二遗传进化全书知识完整总结导读：我根据大家的需要整理了一份关于《生物必修二遗传进化全书知识完整总结》的内容，具体内容：高考生物复习开始了，生物必修二遗传进化有哪些知识点呢?下面是我为大家整理的生物必修二遗传进化全书知识知识点，希望对大家有所帮助!一：遗传的细胞基础1. 细胞的减数分裂...高考生物复习开始了，生物必修二遗传进化有哪些知识点呢?下面是我为大家整理的生物必修二遗传进化全书知识知识点，希望对大家有所帮助!一：遗传的细胞基础1. 细胞的减数分裂( 1 )什么叫减数分裂? 减数分裂的过程与有丝分裂有什么区别?【在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次，减数分裂的结果是成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖的细胞的减少一半。
】考点细化① 为什么减数分裂后，染色体数目比原来减少了一半?【在减数第一次分裂后期，同源染色体分开，进入两个子细胞，使染色体数目减半】② 如何判断两条染色体是否为同源染色体?【来源于上，一条来自父方，一条来自母方;形态、大小上一般相同(一对性染色体除外);行为上能联会、配对形成四分体，减数第一次分裂的后期分离】③ 什么是四分体?四分体、同源染色体、染色单体、 DNA 之间的数量关系?【联会配对后的同源染色体含有四个染色单体，这一结构叫四分体。
1 个四分体 =1 对同源染色体 =4 条染色单体 =4 个 DNA 之间的数量关系】④ 在有丝分裂过程中能形成四分体吗?【有丝分裂过程无同源染色体的联会、配对，无四分体形成】⑤ 基因的分离和自由组合的发生是在细胞分裂的什么时期?【真核生物、有性生殖细胞的减数第一次分裂后期】2. 配子的形成过程( 2 )卵细胞与精子形成过程的主要区别是什么?【① 细胞质的分裂：精子形成时在减Ⅰ 后期、减Ⅱ 后期细胞质均等分裂;卵细胞形成时在减Ⅰ 后期、减Ⅱ后期细胞质不均等分裂。
② 生殖细胞数目：一个精原细胞经减数分裂形成 4 个精子;一个卵原细胞经减数分裂形成一个卵细胞和三个极体。
】考点细化① 生殖原细胞的来源特点有哪些?【精原细胞、卵原细胞来自雄雌生殖腺细胞的有丝分裂，其细胞内的染色体数目等于体细胞的染色体数】3. 受精过程( 3 )什么叫做受精作用?受精作用的实质?【受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。
受精作用的实质是精子细胞核与卵子细胞核形成合子(受精卵)的过程。
】( 4 )受精卵中的遗传物质一半来自方，一半来自母方吗?【受精卵的核遗传物质用一半来自父方、一半来自母方，而质遗传物质绝大多数来自母方的卵细胞质】( 5 )减数分裂和受精作用有何重要意义?【减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异具有重要的作用。
】二：遗传的分子基础4. 人类对遗传物质的探索过程 ( 肺炎双球菌的转化实验、噬菌体侵染细菌实验 )( 6 )简述格里菲思的肺炎双球菌实验过程和实验结果。
【① 将 R 型活细菌注入小鼠体内小鼠不死亡。
② 将 S型活细菌注入小鼠体内小鼠死亡。
③ 将杀死后的 S 型细菌注入小鼠体内小鼠不死亡。
④ 将无毒性的 R型细菌与加热杀死的 S 型细菌混合后注入小鼠体内，小鼠死亡。
】( 7 )格里菲思通过肺炎双球菌实验得到什么结论?【加热杀死的 S 型细菌中含有一种使无毒的 R 型细菌转化为有毒的S 型细菌的 " 转化因子 " 】( 8 )简述艾弗里证明遗传物质是 DNA 的实验过程和结果。
【从 S 型活细菌中提取 DNA 、蛋白质和多糖等物质，分别加入 R 型活细菌中培养，发现只有加入 DNA 的培养液中， R 型细菌才能转化为 S型细菌。
】( 9 )艾弗里和他的同事通过上述实验得出了什么结论?【 DNA 才是使 R 型细菌产生稳定遗传变化的物质。
】( 10 )结合 " 噬菌体浸染细菌的实验 " 图解，简述赫尔希和蔡斯( T2 噬菌体侵染细菌)的实验操作步骤和实验结果。
【① 用 32P 的培养基培养得 32 P 标记的大肠杆菌再用该大肠杆菌培养未标记的噬菌体得32P 标记的噬菌体侵染普通大肠杆菌放射性检测; ② 用 35S 的培养基培养得 35S 标记的大肠杆菌再用该大肠杆菌培养未标记的噬菌体得 35S 标记的噬菌体普通大肠杆菌放射性检测】【噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入(注入噬菌体的 DNA ) 合成(控制者：噬菌体的 DNA ;原料：细菌的化学成分) 组装释放】考点细化① T2 噬菌体侵染细菌后，合成自身组分所需的物质从何而来?【遗传信息来源：噬菌体 DNA ;核苷酸、氨基酸等来自寄主细胞】② 如何获得含 35S 和 32P 标记的 T 2 噬菌体?【分别用含有 35S 和 32P 标记的的培养基培养大肠杆菌，再用标记的大肠杆菌分别培养普通噬菌体则可得被标记的噬菌体。
】③ 在噬菌体侵染细菌的实验中，证明 DNA 是遗传物质的最关键的实验设计思路是什么?【分别用 35S 和 32P标记噬菌体的蛋白质和 DNA ，单独观察蛋白质与DNA 在遗传中的作用】④ 这个实验过程能否证明 DNA 是主要的遗传物质?【这个实验只能证明 DNA 是遗传物质，不能证明 RNA 是遗传物质】⑤ 这个实验能证明蛋白质是遗传物质吗? 【蛋白质未进入大肠杆菌，不能证明蛋白质实遗传物质】5. DNA 分子结构的主要特点( 11 ) DNA 分子的基本单位是什么 ? R NA 分子的基本单位是什么 ?【 DNA分子的基本单位是脱氧核苷酸; RNA分子的基本单位是核糖核苷酸】( 12 ) DNA 分子的空间结构特点是什么?【一是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋成双螺旋结构;二是外侧由脱氧核糖和磷酸交替连结构成基本骨架，内侧是碱基对( A-T ; C-G)通过氢键连接。
在 DNA 复制时，碱基对中的氢键断裂。
双链DNA中腺嘌呤(A)的量总是等于胸腺嘧啶(T)的量.鸟嘌呤(G)的量总是等于胞嘧啶(C)的量。
】拓展：① 如何判断核酸的是什么种类?【看组成核苷酸的五碳糖是脱氧核糖还是核糖，看组成碱基中有T还是U 】② 根据结构功能的统一性原理，地处炎热地区的 DNA 分子具有什么结构特点?【地处炎热地区的DNA分子中GC碱基对含量高，因为GC碱基对中含有三个氢键，打开氢键耗能多，因此结构稳定】6. 基因的概念( 13 )什么是基因?基因与脱氧核苷酸、遗传信息、 DNA 、染色体、蛋白质、生物性状之间的关系是什么 ?【基因是具有遗传效应的 DNA 片段。
DNA 分子中有足够多的遗传信息。
遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序中。
碱基对的排列顺序就代表了遗传信息。
组成 DNA 分子的碱基虽然只有 4 种，但是，碱基对的排列顺序却是千变万化的，如有 n 个碱基对，这些碱基对可能的排列方式就有 4 n 种， DNA 分子具有多样性。
基因与 DNA 分子、染色体、核苷酸的关系。
基因是有遗传效应的 DNA 片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位。
基因在染色体上呈线性排列;基因的基本组成单位是：脱氧核苷酸。
】7. DNA 分子的复制( 14 )简述 DNA 分子复制的过程。
【边解旋边复制，半保留复制】考点细化① DNA 的复制在什么时间进行? 【一般为细胞分裂间期(有丝分裂或减数第一次分裂间期)】② DNA 复制的模板是什么? 【亲代 DNA 分子的两条链都可作为模板】③ DNA 复制的原料是什么? 【 DNA 复制的原料是四种游离的脱氧核苷酸】④ DNA 复制的方式是什么? 【半保留复制】⑤ DNA 复制的场所是什么部位? 【真核生物的细胞核、线粒体、叶绿体，原核生物的拟核】⑥ DNA 复制需要的基本条件是什么?【模板、原料、酶(接旋酶、 DNA 聚合酶)能量( ATP )】8. 遗传信息的转录和翻译( 15 )基因控制蛋白质的合成包括哪两个阶段? 【转录、翻译】( 16 )什么叫转录?【转录：在细胞核内，以 DNA 一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成 RNA 的过程。
】考点细化① 转录发生在什么时间? 【生命活动的各个时期】② 转录的模板是什么? 【 DNA 的一条链(模板链)】③ 转录的原料是什么? 【四中游离核糖核苷酸】④ 转录的产物是什么? 【 mRNA 】⑤ 转录需要的基本条件是什么? 【模板、原料、酶(解旋酶、 RNA 聚合酶)能量】( 17 )什么是翻译?结合 " 蛋白质合成示意图 " 简述翻译的过程。
① 翻译发生的场所是什么? 【细胞质的核糖体上】② 准确地说，翻译的产物是什么?【多肽】③ 翻译需要的原料是什么? 【 20 种氨基酸】考点细化① 原核生物与真核生物的基因表达有什么不同?【原核生物的复制转录都发生在核区，边转录边翻译; 真核生物复制、转录的场所是细胞核，翻译在细胞质中的核糖体上进行】② 病毒基因的表达原料和模板都来自谁?【病毒基因的模板来自病毒自身，表达原料来自宿主细胞】② 遗传信息、密码子、反密码子的区别是什么?起始密码子、终止密码子存在于哪种核酸分子上?【 DNA中脱氧核苷酸的排列顺序代表了遗传信息，也就是说 DNA 是遗传信息的载体，而 mRNA 上携带有来自 DNA转录的遗传信息，蛋白质的氨基酸序列则表达了 DNA 的遗传信息; mRNA 上 3 个相邻的碱基决定一个氨基酸，每 3 个这样的碱基称为 1 个密码子;每种 tRNA 只能转运并识别 1 种氨基酸，其一端是携带氨基酸的部位，另一端有 3 个碱基，称为反密码子。
】( 18 )一种 tRNA 只能运转一种特定的氨基酸吗?一种氨基酸只能由一种特定的 tRNA 转运吗?【一种 tRN A只能运转一种特定的氨基酸，一种氨基酸可以由多种 tRNA 转运】( 19 )在基因表达过程中 DNA 分子中碱基数、 mRNA 分子中碱基数、氨基酸数存在什么数量关系?【 DNA 分子中碱基数： mRNA 分子中碱基数：氨基酸数 =6 ： 3 ： 1 】三：遗传的基本规律9. 孟德尔遗传实验的科学方法( 20 )遗传学实验的科学杂交实验包括哪些步骤?【去雄套袋隔离人工授粉套袋隔离】( 21 ) 孟德尔获得成功的原因有哪些?【选择豌豆作实验材料，运用假说 - 演绎的科学方法，运用统计分析方法，由简单到复杂的分析方法】10. 基因分离规律和自由组合规律( 22 )分离规律的内容是什么?【在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相互融合;在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代】( 23 )分离定律的实质是什么?【在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定得独立性;在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代】( 24 )分离定律在杂交育种方面有什么应用?【选育可以稳定遗传的优良品种】拓展：① 如何判断性状的显隐性关系?【两纯合亲本杂交，子一代表现的性状即为显性性状;自交后代发生性状分离的为显性性状 ; " 无中生有为隐性，有中生无为显性 " 】② 如何判断一个生物是纯合子还是杂合子?【自交法;测交法】( 25 )基因自由组合定律的实质及发生的时间?【位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的;在减数分裂过程中，同源染色体的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合】拓展：如何验证基因的分离规律和自由组合规律?(或如何设计实验验证两对相对性状是否位于一对同源染色体上?【 AABB和 aabb 型亲本杂交，子一代自交，观察后代的表现型及比例，如出现四种表现型比例为 9:3:3:1 ，则两对基因位于两对染色体上，否则两对基因可能位于一对染色体上】( 26 ) 熟记下列杂交组合后代的基因型、表现型的种类和比例，并能熟练应用① Aa × Aa ② AaBb ╳ AaBb ③ AaBb ╳ aaBb ④ AaBb ╳ Aabb ⑤ AaBb ╳ aabb ⑥ Aabb ╳ aaBb11. 基因与性状的关系( 27 ) 基因控制生物性状的方式有哪两种?【通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状 ;通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状】12. 伴性遗传( 28 )什么叫伴性遗传?【基因位于性染色体上，所以遗传上总是和性别相关联】( 29 )伴 X 染色体显、隐性遗传病与常染色体上的显、隐性遗传各有什么特点?【伴 X 隐性遗传病的特点：隔代交叉遗传，男患者多于女患者;伴 X 显性遗传病的特点：女患者多于男患者，世代连续;常染色体显性遗传病的特点：世代连续，患者与性别无关;常染色体隐性遗传病的特点：隔代遗传，患者与性别无关】( 30 )如何判断控制生物性状的基因是在常染色体还是在 X 染色体上?【选隐性个体做母本，显性个体做父本杂交，如果后代中雌性全表现显性，雄性全表现隐性，则基因位于 X 染色体上;否则基因为常染色体上】11 11。