部编版五年级语文上册第八单元知识点归纳整理
五年级上册第八单元知识点归纳(部编版)
五年级语文上册第八单元知识点归纳一、字词盘点1.字2.(1)难读的字岂(qǐ) 斩(zhǎn) 浒(hǔ) 煞(shà)寇(kòu) 琐(suǒ)栩(xǔ) 瘾(yǐn)籍(jí) 偿(chánɡ) 馈(kuì) 酵(jiào) 鉴(jiàn) (2)难写的字诵:左小右大,右边部分不要少点。
舅:上下结构,上部较扁,下部是“男”字。
凯:左右结构,左部“岂”下面的“己”要变形,右部不要写成反文旁。
衰:注意与“哀”区别开来。
岂:下部是“己”字,竖弯钩的弯伸展。
篇:“户”略扁,撇要写舒展。
(3)多音字3.词(1)必须掌握的词津津有味豪杰无限消遣索然无味自作多情风花雪月篇章刊物(2)近义词好--爱谓--说自足--自满居然--竟然着力--用力厌烦--讨厌消遣--游玩质朴--朴实一知半解--不求甚解特别--特殊馈赠--赠送领悟--领会增强--加强赞誉--赞美模仿--借鉴遭遇--遭受悲惨--凄惨愉悦--喜悦(3)反义词耻→荣仔细→马虎急→缓居然→果然厌烦→喜爱消遣→工作浅显→深奥津津有味→索然无味一知半解→心领神会特别→普通悲惨→幸福丰富→贫乏赞誉→谴责千篇一律→与众不同(4)词语归类①AABC式词语:津津有味类似的词语:侃侃而谈高高在上赫赫有名格格不入朗朗上口②AABB式词语:勉勉强强哭哭啼啼朦朦胧胧类似的词语:欢欢乐乐轰轰烈烈摇摇摆摆密密麻麻嘻嘻哈哈③“如×似×”式词语:如饥似渴类似的词语:如狼似虎如胶似漆如花似锦如痴似醉如花似玉④四种事物并列的词语:风花雪月类似的词语:镜花水月豺狼虎豹风雨雷电牛鬼蛇神琴棋书画柴米油盐江河湖海⑤量词:一幅画页一阕乐章几百册图书一段范文一次委屈一轮玉盘⑥动词:飞过花丛流经山谷涌起愉悦之情撒给大地挡着风寒捧起果实奉献人间发挥作用⑦修饰词:生动的性格风花雪月的文字质朴浅显的篇章流光溢彩的画页欢快音符的乐章卖力地呐喊助威宽大的衣衫沉甸甸的果实呕心沥血的创造⑧有关读书的词语专心致志凿壁偷光好学不倦学富五车夜以继日废寝忘食开卷有益学而不厌博览群书韦编三绝悬梁刺股二、佳句积累1.比喻句(1)书,被人们称为人类文明的“长生果”。
部编人教版五年级上册语文 第八单元知识点梳理
第八单元 单元知识小结一、易读错的字不耻下问（chǐ） 水浒传（hǔ） 烦琐（suǒ）无病而呻（shēn ） 某年（mǒu ）二、易写错的字诵：右边中间有一点。
岂：下半部分是“己”不是“已”。
皆：下半部分是“白”不是“日”。
限：右边是“艮”不是“良”。
凯：第六笔是竖提。
三、重点词语所谓 诵读 舅父 述说 荒唐 访问 书刊 质朴 英雄 厌烦 斩断 无限 凯旋 衰败 辛酸 篇章 刊物 烦琐 某年 诸葛亮 贾宝玉 不耻下问 岂有此理 诲人不倦 真情实感 一知半解 津津有味四、多音字识⎩⎪⎨⎪⎧zhì(博闻强识)shí(识别) 好⎩⎪⎨⎪⎧hào(好学)hǎo (好事) 传⎩⎪⎨⎪⎧zhuàn(自传)chuán(传阅) 着⎩⎪⎨⎪⎧zhuó(着手)zhāo (招数)zháo(着急)zhe(悬着) 卷⎩⎪⎨⎪⎧juàn(万卷书)juǎn (花卷)五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧诲(教诲)晦(晦气) ⎩⎪⎨⎪⎧琐(琐事)锁(锁链)六、近义词华丽—华美 居然—竟然 学而不厌—手不释卷诲人不倦—谆谆教诲 无病而呻—无病呻吟 栩栩如生—惟妙惟肖 一知半解—似懂非懂 津津有味—兴致勃勃七、反义词华丽—朴素 烦琐—简单 不耻下问—好为人师学而不厌—骄傲自满 一知半解—融会贯通 朦朦胧胧—清清楚楚 津津有味—索然无味 无病而呻—直抒胸臆八、词语搭配(栩栩如生)的人物 (一知半解)地读听得（津津有味）九、词语归类形容勤奋好学的四字词语：敏而好学孜孜不倦学而不厌形容艺术形象非常逼真的词语：栩栩如生惟妙惟肖活灵活现十、句子积累1. 比喻句：(1)书，被人们称为人类文明的“长生果”。
(2)在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
2. 排比句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
十一、考点提示1. 背诵：《古人谈读书》《观书有感》。
部编五年级语文上册第8单元知识点归纳总结
五年级语文上册第8单元知识汇目录第8单元重点知识归纳总结 (2)一、易读错的字 (2)二、易写错的字 (2)三、重点词语 (2)四、多音字 (3)五、形近字 (3)六、近义词 (3)七、反义词 (4)八、词语搭配 (4)九、词语归类 (4)十、句子积累 (5)十一、考点提示 (5)第8单元重点知识归纳总结一、易读错的字羞耻．(chǐ)默而识(zhì)之教诲．(huì) 窥．(kuī)视皆．(jiē)有朗诵．(sònɡ)恒．(hénɡ)心缺．(quē)少斩．(zhǎn)断某．(mǒu)种水浒．(hǔ)传．(zhuàn) 栩．(xǔ)栩如生呻．(shēn)吟琐．(suǒ)事衰．(shuāi)老过瘾．(yǐn)书籍．(jí) 馈．(kuì)赠酵．(jiào)母借鉴．(jiàn) 磁．(cí)铁皎(jiǎo)洁二、易写错的字耻：耳字旁的第六笔是“提”。
窥：结构要紧凑，“穴”要扁，“夫”两横稍向上拉、捺变为一小点。
缺：右边横折要小、下横要长、左边不封闭。
凯：左边第六笔是竖提。
衰：上窄下宽，“口”要扁、有一长横贯穿，下边长撇和捺舒展、长撇下的竖提要短。
三、重点词语不耻下问所谓诵读恒心缺一不可舅父诸葛亮述说荒唐访问书刊质朴因此英雄厌烦斩断无限凯旋贾宝玉衰败辛酸篇章刊物烦琐某年真情实感一知半解津津有味 栩栩如生 无病而呻 岂有此理 管中窥豹 皆大欢喜诲人不倦 一事无成 四、多音字好⎩⎪⎨⎪⎧hǎo (好事)hào(好奇) 卷⎩⎪⎨⎪⎧juàn(万卷书)juǎn (花卷)传⎩⎪⎨⎪⎧zhuàn(自传)chuán(传阅) 煞⎩⎪⎨⎪⎧shà(地煞)shā(煞尾)差⎩⎪⎨⎪⎧chā(差别)chà(差不多)chāi (出差)cī(参差不齐)五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧诲(教诲)悔(后悔) ⎩⎪⎨⎪⎧耻(羞耻)聒(聒噪) ⎩⎪⎨⎪⎧谓(所谓)胃(脾胃) ⎩⎪⎨⎪⎧诵(诵读)涌(涌现) ⎩⎪⎨⎪⎧皆(皆有)谐(和谐) ⎩⎪⎨⎪⎧津(天津)律(规律) ⎩⎪⎨⎪⎧斩(斩断)暂(暂时) ⎩⎪⎨⎪⎧寇(敌寇)冠(冠军) ⎩⎪⎨⎪⎧刊(刊物)刑(刑法) ⎩⎪⎨⎪⎧衰(衰老)哀(悲哀)⎩⎪⎨⎪⎧瘾(上瘾)隐(隐藏)⎩⎪⎨⎪⎧籍(书籍)藉(慰藉)⎩⎪⎨⎪⎧鉴(鉴定)签(签字)六、近义词不耻下问—谦虚谨慎 诲人不倦—谆谆教导 学而不厌—手不释卷敏而好学—明而善学 华丽—豪华 赞誉—称赞 领悟—领会无病而呻—无病呻吟 一知半解—似懂非懂 津津有味—兴致勃勃栩栩如生—惟妙惟肖流光溢彩—灿烂夺目浮想联翩—思绪万千千篇一律—千人一面呕心沥血—煞费苦心七、反义词不耻下问—好为人师学而不厌—骄傲自满诲人不倦—不教而诛华丽—朴素烦琐—简单赞誉—谴责津津有味—索然无味无病而呻—有感而发一知半解—融会贯通流光溢彩—暗淡无光千篇一律—千差万别呕心沥血—敷衍了事八、词语搭配(栩栩如生)的人物(华丽)的词句(流光溢彩)的画页(宽大)的衣衫(沉甸甸)的果实(灿烂)的笑容(清冷)的黄昏(皎洁)的月亮(别出心裁)的构思(蓝色)的天幕(呕心沥血)的创造(一知半解)地读(囫囵吞枣)地读(卖力)地呐喊九、词语归类1.AABC 式词语：津津有味栩栩如生滔滔不绝姗姗来迟欣欣向荣循循善诱2. 含有“如”字的词语：如饥似渴如花似玉如胶似漆如狼似虎如火如荼如痴如醉3. 形容做事认真投入的词语：一丝不苟废寝忘食专心致志孜孜不倦鞠躬尽瘁兢兢业业殚精竭虑4. 数量词语：一(个)家庭一(幅)画页一(块)绿洲一(位)教师一(阕)乐章十、句子积累1. 比喻句：(1)书，被人们称为人类文明的“长生果”。
部编版五年级上册语文第八单元重点知识点总结
部编版五年级上册语文第八单元重点知识点总结一、内容概览通过对古代文化的深入学习，引导学生领略中华文化的博大精深。
课文选取了一些具有代表性的古代文化篇章，如诗词、历史传说等，让学生感受到古代文化的魅力。
在学习过程中，学生需要掌握相关词汇、句式和修辞手法，理解文章的主旨和内涵。
本单元还涉及一些名人故事的学习。
通过学习名人的成长经历、成就和思想，学生可以了解名人的品格和价值观，从而受到启发和激励。
在学习过程中，学生需要关注文章的结构和叙述方式，理解作者的写作意图和表达方式。
本单元还包含了一些关于自然景观的描写。
通过对自然景观的描绘，让学生感受到大自然的美丽和神奇。
学生需要学会如何运用生动的语言和形象的描写来展现自然景观的特点，提高写作能力和审美情趣。
本单元重点知识点总结旨在帮助学生理解和掌握古代文化、名人故事和自然景观等方面的知识点，提高学生的阅读能力和写作能力。
在学习过程中，学生需要注重积累词汇、句式和修辞手法，关注文章的结构和叙述方式，培养审美情趣和表达能力。
也需要注重理解和运用所学知识，做到学以致用。
1. 简述五年级上册语文第八单元的主题和重要性。
五年级上册语文第八单元涵盖了丰富的文学内容与深刻的人文内涵，其主题聚焦于中国传统文化和民族精神。
这一单元集结了多篇经典文学作品，旨在让学生深入了解和感受中华民族的历史与文化底蕴。
在这一阶段，学生通过对本单元的学习，不仅能够增强对传统文化的认知，更能培养民族自豪感和爱国主义精神。
该单元的重要性体现在多个层面。
它是培养学生文学素养和审美能力的重要途径。
所选取的文学作品均为经典之作，具有深厚的文化内涵和艺术价值，有助于学生领略文学的魅力，提升文学鉴赏能力。
本单元的学习有助于传承和弘扬中华优秀传统文化。
通过对古代诗词、历史故事等内容的探究，使学生更加深入地了解和认同中华文化，从而自觉成为文化的传承者和弘扬者。
该单元的知识点也是语文学习的重点，对于提高学生的阅读理解能力、写作能力和语言表达能力都具有十分重要的作用。
部编版五年级语文上册第八单元各课与园地知识点解析汇总
五年级语文上册第八单元各课与园地知识点解析汇总25.古人忆读书主题：本文围绕读书学习这一主题，选取了三则古人谈论读书的小古文，从读书态度、读书方法、读书需具备的条件等方面进行探讨，启发我们养成良好的读书习惯，热爱读书，善于读书。
注释：一、①敏：勤勉。
②好：喜好。
③耻：以……为耻。
④下问：向比自己地位低或不如自己的人请教。
知：同“智”，智慧。
⑥识：记住，这里读zhi。
⑦厌：满足。
⑧诲：教诲。
二、①谓：说。
②漫浪：随意。
三、①士人：读书人②恒：恒心。
③下流：下等，劣等。
生字组词：词：耻辱可耻无耻耻笑不耻下问诲：教诲训诲诲让诲人不倦谓：称谓所谓谓语无谓诵：朗诵诵读传诵背诵熟读成诵岂：岂止岂敢岂料岂肯岂有此理恒：恒心永恒恒久恒言持之以恒窥：窥视窥探窥伺窥测管中窥豹皆：比比皆是皆大欢喜人尽皆知缺：缺少缺乏残缺缺席完好无缺多音字：好：hào好奇hǎo好看观：guān参观guàn道观形近字：耻（羞耻）址（地址）诲（教诲）悔（后悔）诵（背诵）涌（汹涌）恒（恒心）桓（盘桓）皆（皆大欢喜）旨（旨意）缺（缺少）缸（水缸）课后习题答案：1、正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
朗读指导:朗读文言文，首先要把握停顿，读准节奏。
文言文句式长短不一，意思也相对不容易理解，因此为了正确地把握停顿，读准节奏，我们除了理解字词句的含义之外，还应掌握一些简单的语法知识，如辨别词性、划分句子成分等，更准确地掌握停顿。
其次要反复诵读，培养语感。
2、借助注释，用自己的话说说课文的大意。
译文：A、勤勉而喜好学习，不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。
知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真智慧啊。
将知识默记在心，学习时不感到满足，教诲人不感到疲倦。
B、我曾经说过：读书有三到，就是心到、眼到、口到。
心思不在读书上，那么眼睛就不会看仔细，既然思想不集中，就只能随意地诵读，绝对不能记住，即使记住了也不能长久。
三到之中，心到最重要。
最新部编版五年级语文上册第八单元知识点小结
最新部编版五年级语文上册第八单元知识点小结容易读错的音：有些汉字的发音容易被读错，例如“羞耻”应该读作“chǐzhǐ”，“诲人不倦”应该读作“huìhuì”，“岂止”应该读作“qǐjǐ”。
同样，“斩首”应该读作“zǎnshǒu”，“水浒传”应该读作“shuǐhǔzhuàn”，“荡寇志”应该读作“dàngkòuzhì”。
“上瘾”应该读作“shàngyǐn”，“书刊”应该读作“shūkān”，“烦琐”应该读作“fánsuǒ”。
改写：有些汉字的发音容易出错，比如“羞耻”应该念作“chǐzhǐ”，“诲人不倦”应该念作“huìhuì”，“岂止”应该念作“qǐjǐ”。
同样，“斩首”应该念作“zǎnshǒu”，“水浒传”应该念作“shuǐhǔzhuàn”，“荡寇志”应该念作“dàngkòuzhì”。
而“上瘾”应该念作“shàngyǐn”，“书刊”应该念作“shūkān”，“烦琐”应该念作“fánsuǒ”。
多音字辨音：有些汉字有多种发音，需要注意区分。
例如，“传”有“chuán（传说）”和“zhuàn（自传）”两种发音，“累”有“lèi（劳累）”、“lěi（果实累累）”和“léi（积累）”三种发音，“差”有“chā（差别）”和“chà（差不多）”两种发音。
改写：有些汉字有多种读音，需要注意区分。
比如，“传”有“chuán（传说）”和“zhuàn（自传）”两种读音，“累”有“lèi （劳累）”、“lěi（果实累累）”和“léi（积累）”三种读音，“差”有“chā（差别）”和“chà（差不多）”两种读音。
容易写错的字：有些汉字容易写错，需要特别注意。
例如，“岂”下面是“己”，不要把竖写出头，“缺”左边是“缶”，不要写成“击”，“衰”中间有一横，不要漏写。
部编五年级上册语文5上第8单元自编知识点
25《古人谈读书》1.“敏而好学，不耻下问。
”意思是勤勉而喜好学习，不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。
“知之为知之，不知为不知，是知也。
”意思是知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真智慧啊。
“默而识之，学而不厌，诲人不倦。
”意思是将知识默记在心，学习时不感到满足，教诲人不感到疲倦。
这三句话都是选自《论语》。
2.孔子，名丘，字仲尼，鲁国人。
《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。
全书以语录体为主，集中体现孔子的思想观念及教育原则。
巧记：默而识（zhì）之，学而不厌，你就能获得更多的学识（shí）。
7.字词解释敏：聪敏。
好：喜好。
耻：以……为耻。
下问：向地位、学问不如自己的人请教。
知：同“智”，智慧。
识：记住。
厌：满足。
诲：教诲。
余：文言人称代词，我。
谓：说。
漫浪：随意。
亦：也。
急：要紧，重要。
盖：句首语气词。
士人：泛指知识阶层。
恒：恒心。
断：绝对。
下流：下等，劣等。
缺一不可：少一样也不行。
8.读书名言书犹药也，善读之可以医愚。
——刘向学而不思则罔，思而不学则殆。
——孔子读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
——朱熹读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫9.佳佳读书方法不对，记不住内容，她的哥哥用“读书有三到，谓心到，眼到，口到。
”来提醒她。
兰兰读书总是不用心，往往半途而废，你可以用“盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有26《忆读书》1.《忆读书》一文是冰心奶奶以“回忆”的形式叙述自己小时候读书经历的一篇文章，前半部分以“忆”为主，表达了她对书的热爱；后半部分以“议”为主，告诉读者应该多读好书。
全文的中心句是读书好，多读书，读好书。
2.冰心，原名谢婉莹，中国现代作家。
代表作有《繁星》《春水》《寄小读者》。
3.冰心回忆自己的读书经历有：七岁时读《三国演义》，引起对章回小说的兴趣;然后读了《水浒传》，觉得里面的人物性格生动、个性鲜明，比《荡寇志》强多了;十二三岁时读《红楼梦》，中年时再读，6.津津．．．呻吟、不能自已．7.反义词：津津有味—索然无味8.《水浒传》以宋江为首的一百零八条好汉在山东梁山泊起义的故事。
五年级上册语文素材-第八单元知识点 部编版
古人谈读书一、我会写组词耻：chǐ（雪耻、耻笑、羞耻）诲：huì（教诲、训诲、诲人不倦）谓：wèi（所谓、无谓、谓词）诵：sòng（背诵、传诵、诵读）岂：qǐ（岂不、岂敢、岂能）恒：héng（恒星、恒久、恒定）窥：kuī（窥视、窥探、窥测）皆：jiē（皆大欢喜、有口皆碑、比比皆是）缺：quē（缺少、缺乏、缺点）二、我会认组词识：zhì（附识、心存目识、默而识之）矣：yǐ（足矣、心既到矣、悔之晚矣）三、多音字为：wéi（认为）wèi（为何）好：hào（爱好）hǎo（好人）识：zhì（附识）shí（识别）四、理解文言文一敏而好学,不耻下问。
知之为知之，不知为不知，是知也。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
【注释】①敏：勤勉。
②好：喜好。
③耻：以……为耻。
④下问：向比自己地位低或不如自己的人请教。
知：同“智”，智慧。
⑥识：记住，这里读zhi。
⑦厌：满足。
⑧诲：教诲。
【译文】聪敏而又喜好学习的人，不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。
知道的就是知道的，不知道的就是不知道的，这才是真正的智慧。
把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。
二余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
三到之中，心到最急。
心既到矣，眼口岂不到乎?【注释】①谓：说。
②漫浪：随意。
【译文】我曾经说过读书有三到，叫作心到、眼到、口到。
心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专一，却只是随意地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。
三到之中，心到最重要。
心已经到了，难道眼和口会不到吗？三盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。
部编版五年级语文上册第八单元各课与园地知识点解析汇总
部编版五年级语文上册第八单元各课与园地知识点解析汇总在部编版五年级语文上册第八单元中，孩子们将学习多个知识点和技能。
这些知识点和技能涉及到课文的理解、写作能力的培养以及拓展阅读等方面。
在本文中，我们将对这些知识点进行解析和汇总，帮助孩子们更好地掌握这些内容。
一、古代文明（课文《永乐宫的水钟》）在这篇课文中，孩子们将了解到古代中国人创造的一项杰出的科技成就——水钟。
通过课文的阅读，孩子们可以了解到水钟的构造和使用方法，并且了解到古代中国人对时间的重视。
从这篇课文中，我们可以了解到古代中国人创造的一些与时间相关的工具，比如日晷、水钟等。
这些工具都是为了更好地管理时间、提高工作效率而创造的。
通过学习这篇课文，孩子们将了解到古代中国人的智慧和工匠精神。
他们在没有现代科技的时代，能够创造出如此精密的工具，可见他们对时间的重视和对科技的追求。
二、文字的魅力（课文《字与词》）在这篇课文中，孩子们将通过观察不同字形的字、组字和排列等方式，体会到文字的魅力和变化。
通过学习这篇课文，孩子们将了解到文字的构成和排列的规律。
同时，他们还能够通过组字的方式创造出新的词语，培养他们的创造力和想象力。
通过学习这篇课文，孩子们将对文字的变化和运用有更深的认识。
他们可以通过观察字形的变化，来推断字的意思和字形的演变过程。
三、语言的运用（课文《练字咏》）通过学习这篇课文，孩子们将学会看懂、背诵和练习书法，进一步提高他们的语言运用能力。
通过学习这篇课文，孩子们将学会欣赏和运用优美的语言。
他们可以通过背诵和练习书法，培养他们的审美能力和有爱心的品格。
通过学习这篇课文，孩子们将对诗歌的韵律和对汉字的书法有更深的了解。
他们可以通过学习和模仿书法，培养他们的艺术和表达能力。
四、拓展阅读（课文《蜘蛛侠的来信》）通过拓展阅读，《蜘蛛侠的来信》这篇课文让孩子们进一步拓展自己的阅读广度和深度。
其中，蜘蛛侠这个角色不仅是孩子们熟悉的超级英雄，还能够带给他们积极向上的力量和勇气。
统编版语文五年级(上)1-8单元知识点汇总
部编版语文五年级（上册）知识点汇总（32页）第一单元单元知识小结一、易读错的字白鹭(lù) 色素(sù) 嗜(shì)好清澄(chéng) 朱(zhū)鹭望哨(shào) 玻璃框(kuàng) 镜匣(xiá) 韵(yùn)母播(bō)种榨(zhà)油吩咐(fù) 浇(jiāo)水食品(pǐn) 茅亭(tíng) 矮(ǎi)矮的箩(luó)筐木兰(lán)花缠(chán)着浸(jìn)泡茶(chá)叶糕饼(bǐng) 眸(móu)子享(xiǎng)受眼睑(jiǎn) 垂蔓(màn) 咂(zā)嘴二、易写错的字框：右边笔顺是：横、王、竖折。
匣：笔顺是：横、甲、竖折。
慕：写时注意底下是“”。
矮：左边最后一笔是点。
糕：米字旁的最后一笔是点。
婆：下面是“女”。
三、重点词语配合适宜白鹤嫌弃姓朱嵌入玻璃框镜匣望哨韵母精巧身段生硬寻常忘却流线型清晨孤独安稳悠然黄昏恩惠形象化美中不足半亩播种浇水吩咐茅亭爱慕矮矮地体面深夜 懂得 木兰花 箩筐 婆婆 糕饼 浸没 纠缠 桂花 台风 至少 完整 茶叶 捡柴 四、多音字觉⎩⎪⎨⎪⎧ji ào(睡觉)ju é(觉醒) 更⎩⎪⎨⎪⎧g èng(更加)g ēng(三更) 便⎩⎪⎨⎪⎧pi án(便宜)bi àn(方便) 空⎩⎪⎨⎪⎧k òng(空地)k ōng(天空)盛⎩⎪⎨⎪⎧ch éng(盛饭)sh èng(茂盛)别⎩⎪⎨⎪⎧bi é(别人)bi è(别扭)落⎩⎪⎨⎪⎧l ào(落枕)lu ò(摇落)l à(丢三落四)待⎩⎪⎨⎪⎧d āi(待一会儿)d ài(等待)蔓⎩⎪⎨⎪⎧m àn(垂蔓)w àn(瓜蔓儿)m án(蔓菁)应⎩⎪⎨⎪⎧y īng(应该)y ìng(应答)五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧框(门框)眶(眼眶) ⎩⎪⎨⎪⎧恩(恩惠)思(思想) ⎩⎪⎨⎪⎧慕(爱慕)幕(夜幕) ⎩⎪⎨⎪⎧糕(糕饼)羔(羊羔) ⎩⎪⎨⎪⎧饼(肉饼)并(并且) ⎩⎪⎨⎪⎧箩(箩筐)萝(萝卜) ⎩⎪⎨⎪⎧茶(茶叶)荣(光荣) ⎩⎪⎨⎪⎧陪(陪伴)赔(赔钱) ⎩⎪⎨⎪⎧待(等待)侍(服侍)六、近义词精巧—精致 配合—匹配 生硬—僵硬 悠然—悠闲 适宜—恰当 寻常—平常 孤独—孤单 嗜好—爱好 清澄—清澈 可惜—遗憾 居然—竟然 爱慕—羡慕 吩咐—嘱咐 答应—回答 便宜—低廉 盛开—开放(怒放) 姿态—姿势 浸—泡 尤其—特别 赶紧—赶快 舒适—舒服 享受—享用 陪伴—陪同 挨近—靠近七、反义词精巧—粗糙生硬—柔和寻常—特别孤独—热闹悠然—忙乱清澄—污浊美中不足—十全十美安稳—动摇难得—轻易爱慕—厌恶体面—寒碜盛开—凋落成熟—青涩完整—残缺香飘十里—臭气熏天信赖—怀疑八、词语搭配(精巧)的诗(粉红)的朱鹭(雪白)的蓑毛(铁色)的长喙(青色)的脚(优美)的歌(迷人)的香气(新鲜)的桂花(简易)的笼子(茂盛)的吊兰(好奇)的眼睛(滚圆)的身子(美好)的境界(深幽)的丛林(蓬松)的球儿(颤动)的笔尖(细腻)的绒毛(高高)地挂在枝头(矮矮)地长在地上(深深)地印在心上(指指点点)地告诉(仔细)地寻找(使劲)地摇(生气)地叫(淘气)地陪伴(神气十足)地站(不动声色)地写(友好)地啄九、词语归类1. 表示颜色的词语：雪白粉红青色草绿2. 数量词语：一(首)诗一(只)白鹭一(幅)画一(种)嗜好一(首)歌一(对)珍珠鸟一(个)笼子一(卷)干草一(种)鸟一(盆)吊兰一(团)绿蔓3.“AA 地”式词语：高高地矮矮地深深地美美地渐渐地4. AABB 式词语：指指点点来来往往骂骂咧咧踉踉跄跄5. 表示气味很香的四字词语：香飘十里香气扑鼻芳香四溢香气袭人6.“××又××”式词语：舒适又温暖尖细又娇嫩新鲜又爽口漂亮又大方7.“又×又×”式词语：又细又亮又白又胖又高又大十、句子积累1. 排比句：那雪白的蓑毛, 那全身的流线型结构, 那铁色的长喙, 那青色的脚, 增之一分则嫌长, 减之一分则嫌短, 素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
语文五年级上册第八单元语文园地笔记
语文五年级上册第八单元语文园地笔记语文五年级上册第八单元《语文园地》笔记
一、重点词语
1. 同义词与反义词：
反义词：今—古柔—刚攻—守
同义词：闻名—著名精美—精致雄伟—雄壮
2. 词语搭配：
风景优美人才辈出
历史悠久名胜古迹
3. 四字词语：
风景如画：形容景色美丽，像画一样。
人山人海：形容人数众多，非常拥挤。
人才济济：形容人才很多，各有特长。
美不胜收：形容美好的东西太多，看不过来。
二、句子积累
1. 修辞手法：
遥远的星空，像一个神秘的画卷，吸引着人们去探索。
+ 这句话使用了比喻的修辞手法，将星空比作神秘的画卷，生动形象地描述了星空的美丽和神秘。
2. 古诗词引用：
“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
”——毛泽东《沁园春·雪》+ 这句话引用自毛泽东的《沁园春·雪》，意为江山如此美丽，让许多英雄都为之倾倒。
三、学习小结
本单元通过“语文园地”的学习，我们进一步掌握了同义词与反义词的辨析，了解了词语的搭配方法，并积累了一些常用的四字词语。
同时，我们也学习了一些修辞手法和古诗词的引用，提高了我们的语言运用能力和文学素养。
在学习过程中，我们要注重知识的积累和运用，不断丰富自己的语言素材库。
人教部编版五年级上册语文第八单元详细知识点总结
人教部编版五年级上册语文第八单元详细知识点总结一、概括本单元主题为文学与人物形象，主要涵盖了五年级上册语文第八单元的知识点。
本单元涵盖了多篇经典文学作品，包括古诗文和现代文。
通过对这些课文的学习，学生将了解到不同人物的性格特点、品质和精神风貌，同时加深对文学作品的鉴赏能力。
本单元知识点不仅包括对文学基础知识的考察，还包括对学生理解和运用语言文字的能力的培养。
在课程结构上，强调了对学生人文素养的熏陶和提升，以及语言和文学的实践与体验。
重点要求学生能够正确理解文本内容，领会人物精神品质，同时注重培养学生的审美情趣和文学素养。
此外本单元还涉及了一些关于写作和口语交际的技巧和方法，总体而言本单元知识点丰富多样，旨在提高学生的语文素养和综合能力。
接下来我们将详细解析本单元的各个知识点。
1. 简述五年级上册语文第八单元的主题和特点五年级上册语文第八单元的主题聚焦于“中华优秀文化”的各个方面。
这一单元通过一系列富有文化内涵的课文，向学生展示了中华文化的博大精深和源远流长。
特点方面本单元注重培养学生的文化素养和文化自信心，通过具体课文的学习，让学生感受到中华文化的独特魅力和深厚底蕴。
课文内容涵盖了古典名著、民间故事、传统诗歌等，既有深度的文化内涵，又易于学生理解和接受。
同时本单元也注重培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力，引导学生在阅读过程中提取关键信息，理解文章主旨，体会作者情感。
整体上五年级上册语文第八单元旨在帮助学生增强对中华文化的认识和了解，培养学生的文化自信。
2. 概括本文的目的和内容本文的目的在于对人教部编版五年级上册语文第八单元的知识点进行全面的梳理和总结，帮助学生更好地理解和掌握本单元的学习内容。
本文的内容主要包括对第八单元课文的概述，重点词汇、短语和句子的解析，以及本单元所涉及的文学常识和文化背景知识的介绍。
通过本文的阅读，学生可以更加清晰地了解本单元的学习重点，掌握相关知识点，提高语文学习的效果。
部编版五年级上册第八单元知识点
五年级上册第八单元知识点第25课《古人谈读书》理解文言文一敏而好学,不耻下问。
知之为知之，不知为不知，是知也。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
【注释】①敏：勤勉。
②好：喜好。
③耻：以……为耻。
④下问：向比自己地位低或不如自己的人请教。
知：同“智”，智慧。
⑥识：记住，这里读zhi。
⑦厌：满足。
⑧诲：教诲。
【译文】聪敏而又喜好学习的人，不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。
知道的就是知道的，不知道的就是不知道的，这才是真正的智慧。
把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。
二【注释】①谓：说。
②漫浪：随意。
【译文】我曾经说过读书有三到，叫作心到、眼到、口到。
心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专一，却只是随意地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。
三到之中，心到最重要。
心已经到了，难道眼和口会不到吗？三【注释】①士人：读书人②恒：恒心。
③下流：下等，劣等。
【译文】士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。
有了志向就一定不会甘心做一个地位微贱的人；有了见识就能明白学无止境，不敢稍有所得就自满自足，像观海的河伯，像观天的井蛙，这都是没有见识的人；有恒心的人就一定没有做不成的事情。
这三个条件缺一不可。
问题归纳1.朱熹的读书方法“三到”具体指的是什么？三到：指的是心要悟到，眼要看到，口要读到。
心悟指思考，只有“悟”——反复品味，才能理解书中精义；眼要仔细看，才能全面准确地记住知识；嘴要读出声来，以便调动听觉、视觉的综合作用，增强记忆，帮助理解。
这三个“到”，概括准确，要言不烦，发人深省，因而成为后世读书人的准则。
2.曾国藩提出的读书的“三有”你是怎么理解的？曾国藩提出的读书“三有”：第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。
有了志向就不会甘心做一个地位微贱的人，有了见识就能明白学无止境的道理，有了恒心就没有做不成的事情。
要想有所成就，这三个方面缺一不可。
课文主题这篇课文主要讲了古人谈读书的方法和益处，告诉我们要从小养成好读书、读好书的习惯。
人教部编版语文五年级上册《第八单元》每课知识点归纳
⼈教部编版语⽂五年级上册《第⼋单元》每课知识点归纳部编版语⽂五年级上第⼋单元每课知识点归纳《古⼈谈读书》知识点⼀、我会写组词耻：chǐ（雪耻、耻笑、羞耻）诲：huì（教诲、训诲、诲⼈不倦）谓：wèi（所谓、⽆谓、谓词）诵：sòng（背诵、传诵、诵读）岂：qǐ（岂不、岂敢、岂能）恒：héng（恒星、恒久、恒定）窥：kuī（窥视、窥探、窥测）皆：jiē（皆⼤欢喜、有⼝皆碑、⽐⽐皆是）缺：quē（缺少、缺乏、缺点）⼆、我会认组词识：zhì（附识、⼼存⽬识、默⽽识之）矣：yǐ（⾜矣、⼼既到矣、悔之晚矣）三、多⾳字为：wéi（认为）wèi（为何）好：hào（爱好）hǎo（好⼈）识：zhì（附识）shí（识别）四、理解⽂⾔⽂⼀敏⽽好学,不耻下问。
知之为知之，不知为不知，是知也。
默⽽识之，学⽽不厌，诲⼈不倦。
【注释】①敏：勤勉。
②好：喜好。
③耻：以……为耻。
④下问：向⽐⾃⼰地位低或不如⾃⼰的⼈请教。
知：同“智”，智慧。
⑥识：记住，这⾥读zhi。
⑦厌：满⾜。
⑧诲：教诲。
【译⽂】聪敏⽽⼜喜好学习的⼈，不以向⽐⾃⼰地位低或不如⾃⼰的⼈请教为耻。
知道的就是知道的，不知道的就是不知道的，这才是真正的智慧。
把所学的知识默默地记在⼼中，勤奋学习⽽不满⾜，教导别⼈⽽不倦怠。
⼆【注释】①谓：说。
②漫浪：随意。
【译⽂】我曾经说过读书有三到，叫作⼼到、眼到、⼝到。
⼼思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，⼼和眼既然不专⼀，却只是随意地诵读，那⼀定不能记住，即使记住了也不能长久。
三到之中，⼼到最重要。
⼼已经到了，难道眼和⼝会不到吗？三【注释】①⼠⼈：读书⼈②恒：恒⼼。
③下流：下等，劣等。
【译⽂】⼠⼈读书，第⼀要有志向，第⼆要有见识，第三要有恒⼼。
有了志向就⼀定不会⽢⼼做⼀个地位微贱的⼈；有了见识就能明⽩学⽆⽌境，不敢稍有所得就⾃满⾃⾜，像观海的河伯，像观天的井蛙，这都是没有见识的⼈；有恒⼼的⼈就⼀定没有做不成的事情。
部编人教版小学五年级上册语文第八单元知识要点
部编人教版小学五年级上册语文第八单元知识要点《七律·长征》重点字词：逶迤（wēi yí）磅礴（pángbó）磅秤(bàng)远征难（nán）灾难(nàn)尽（jìn）开颜尽（jǐn）管云崖：高耸入云的山崖。
三军：全军细浪：小浪花走泥丸：小泥球从脚下滚过去。
万水千山：这里的“千”、“万”都是泛指，形容山无数，水无数，隐含着困难多、艰险多。
等闲：平平常常的意思。
逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。
磅礴：气势雄伟，这里指山势高大、险峻。
尽开颜：全都喜笑颜开。
1．《七律·长征》是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。
全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
全诗围绕“红军不怕远征难”一句展开叙述，以最后一句话作总结。
是总分总的结构。
这是一首七言律诗，全诗共八行，每行七个字，共四联，分首联、颔联、颈联、尾联。
2．首联“红军不怕远征难，万水千山只等闲”总领全诗，高度概括出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。
颔联“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”承接“千山”。
作者用夸张、对比和比喻的修辞手法突出红军不怕艰难困苦的大无畏精神。
颈联“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒“承接“万水”。
“暖”字暗示红军桥镀金沙江后的欢快心情，“寒”字暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮。
一“暖”一“寒”，既写出了天气情况，又写出了心理感受。
3.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸（夸张比喻对比对偶）：五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥球。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒：金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感受(暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情)；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意(暗示红军飞夺泸定桥的惊险悲壮)。
人教部编版语文五年级上册《第八单元》每课知识点归纳
部编版语文五年级上第八单元每课知识点归纳《古人谈读书》知识点一、我会写组词耻：chǐ（雪耻、耻笑、羞耻）诲：huì（教诲、训诲、诲人不倦）谓：wèi（所谓、无谓、谓词）诵：sòng（背诵、传诵、诵读）岂：qǐ（岂不、岂敢、岂能）恒：héng（恒星、恒久、恒定）窥：kuī（窥视、窥探、窥测）皆：jiē（皆大欢喜、有口皆碑、比比皆是）缺：quē（缺少、缺乏、缺点）二、我会认组词识：zhì（附识、心存目识、默而识之）矣：yǐ（足矣、心既到矣、悔之晚矣）三、多音字为：wéi（认为）wèi（为何）好：hào（爱好）hǎo（好人）识：zhì（附识）shí（识别）四、理解文言文一敏而好学,不耻下问。
知之为知之，不知为不知，是知也。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
【注释】①敏：勤勉。
②好：喜好。
③耻：以……为耻。
④下问：向比自己地位低或不如自己的人请教。
知：同“智”，智慧。
⑥识：记住，这里读zhi。
⑦厌：满足。
⑧诲：教诲。
【译文】聪敏而又喜好学习的人，不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。
知道的就是知道的，不知道的就是不知道的，这才是真正的智慧。
把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。
二【注释】①谓：说。
②漫浪：随意。
【译文】我曾经说过读书有三到，叫作心到、眼到、口到。
心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专一，却只是随意地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。
三到之中，心到最重要。
心已经到了，难道眼和口会不到吗？三【注释】① 士人：读书人②恒：恒心。
③下流：下等，劣等。
【译文】士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。
有了志向就一定不会甘心做一个地位微贱的人；有了见识就能明白学无止境，不敢稍有所得就自满自足，像观海的河伯，像观天的井蛙，这都是没有见识的人；有恒心的人就一定没有做不成的事情。
部编版五年级上册第八单元必背知识点归纳
部编版五年级上册第八单元必背知识点归纳一、难读的字：天罡(gang)地煞Csha)繁琐,(suδ)无病而呻(shen) 兴旺盛衰(ShUai)一阙(qu。
)一查(da)馈赠(kui)醛母(jiao)借鉴(Jian)过瘾(yin)书籍(Ji)黯然(a二、会默写以下词语：1耻辱2教诲3称谓4诵读5岂止6舅父7津津有味7斩首8无限9凯旋10诸葛亮11述说12贾宝玉13衰败14书刊15烦琐16质朴17某年18一知半解19勉勉强强20哭哭啼啼21兴亡盛衰22栩栩如生23索然无味24朦朦胧胧25真情实感26无病而呻27流光溢彩28天长日久29如醉如痴30浮想联翩31囱冏吞枣32不求甚解33牵肠挂肚34悲欢离合35不言而喻36如饥似渴37千篇一律38云淡日丽39与众不同40古今中外41大显身手42心安理得43念念不忘44呕心沥血45心动神移46别出心裁三、多音字组词:识：zhi（博闻强识）shi（识破）传：chuαn（传说）zhuan（传记）卷：juan（蛋卷）Juan（试卷）奔：ben（奔跑）ben（投奔）差：cha（差别）Chd（相差）chai（出差）ci（参差）四、近义词：期待一期望催促一督促专一一专心烦琐一琐碎消遣一消磨呐喊一叫喊报偿一回报传神一逼真寂寞一孤独赞誉一赞扬津津有味一兴致勃勃一知半解一似懂非懂五、反义词：浅显一深奥不求甚解一寻根究底馈赠一索取索然无味一回味无穷六、词句积累1.“如义似X”式词语：如饥似渴如狼似虎如痴似醉如花似玉2.有关读书的词语：专心致志废寝忘食学而不厌温故知断3.表现有自信的词：胸有成竹胜券在握4.表现安静的词语：鸦雀无声万籁俱寂5.表现认真思考的词：绞尽脑汁冥思苦想6.表现专注的词语：全神贯注专心致志七、根据课文内容填空。
1.《古人谈读书》：第一则选自《论语》，是孔子关于学习态度和学习方法的六句话;第二则选自朱熹的《童蒙须知》，告诉我们读书有三到：心到，眼到，口至腹2.《忆读书》一文作者冰心回忆了幼年、少年时读书的经历，旨在引导学生懂得“读书好，多读书，读好书”的道理。
部编版语文五年级上册全册第一至八单元知识归纳整理(含字词句段篇)
部编版语文五年级上册全册第一至八单元知识归纳整理(含字词句段篇)第一单元：读读写写zhāo pái dān yōu jí qiè jù pàhuán jìnɡ zhī qù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ɡuānɡɡù kǒnɡpà chōnɡ zú lǐyóu wūyánqíshí( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhīchēnɡ ɡǔ lì huánrào yú lè ɡǎn tànzhōuyóu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )sī kǎo pǐn wèi piànduàn hū lüè yì yì fānɡshì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )qīnɡ pén dà yǔ háo bù yóu yù( ) ( )读读记记tān lán tōnɡshùn kě kào péiyǎnɡ qí mǎ bǐ yù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )xīn fēi nà hǎn bǎo lǎn ɡuò yǐn bào chánɡ bó zá( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )kuì zènɡ cí shí duàn liàn jiè jiàn jī chánɡ lù lù( ) ( ) ( ) ( ) ( )ɡǔn ɡuā làn shú liú ɡuānɡ yì cǎi jīnjīn yǒu wèi( ) ( ) ( )tiān chánɡ rì jiǔ rú zuì rú chī fúxiǎnɡ lián piān( ) ( ) ( )hú lún tūn zǎo bù qiú shèn jiě bēihuān lí hé( ) ( ) ( )qiān chánɡ ɡuà dù rú jī sì kě bù yán ér yù( ) ( ) ( )qiān piān yí lǜ bié chū xīn cái yǔzhònɡ bù tonɡ( ) ( ) ( )dà xiǎn shēn shǒu xīn ān lǐ dé niànniàn bú wànɡ( ) ( ) ( )ǒu xīn lì xuè( )第二单元：读读写写yōufānɡ piāo bó wéi dú dùn shí cíxiánɡ xī han( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )lí bié dà dǐ jīnɡ shén pǐn ɡé linɡhún ɡǔ qì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )mín zú qì jié mó nàn qī línɡ jìnɡ yù bì jìnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )suǒwèi shū lǐ shuāi lǎo zhēncánɡshǒujuàn huáqiáo( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )nénɡ shū shàn huà fēnɡ qī xuě yādǐnɡtiān lì dì( ) ( ) ( )读读记记diànwū bǐnɡxìn juàn liàn zī tài mí rén zhìshǎo( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )lín jū chénɡshu wánzhěnɡ yóu qí tíqián chánchán( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ē nuó wǔ zī lín lín bō wén ɡān hédiǎn zhuì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) pánɡxiè fúxiàn cháo shī liú tōnɡ shūfu yìnxiànɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )liánɡ sōu sōu pō fù shènɡ mínɡ xiānɡpiāo shí lǐ( ) ( ) ( )shǒu wànɡ xiānɡ zhù( )第三单元：读读写写mùqián shànɡ è bǔrǔ tuì huà chuízhí jīnɡyàn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )Pànduàn tāishēnɡ tèzhēnɡ shòumìnɡzhēnɡuì jícù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jǐnɡ bào dàoqiè fàn zuì xián yí jīnshǔ yín hǎnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )tú zhǐ jíshǐ ɡuīdinɡ chuānɡlián bǎochí zàoyīn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )fèi shuǐ jí zhōnɡ chǔ lǐ duì fù yánzhì qí jì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )bó wùɡuǎn ān rán wú yànɡ ǒu duàn sīlián( ) ( ) ( 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liánɡ sǔn shī diàn tánɡ hónɡwěi qīnrù xiāo huǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ɡuī bǎo huī jìn jìn fàn zhuǎn yí yǎnhù rèn wù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )qí qū shī tǐ zhuì luò báo zi chóu hèntiàowànɡ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )háo mài jǔ shì wén mínɡ zhònɡ xīnɡ ɡǒnɡ yuè( ) ( ) ( )línɡ lónɡ tī tòu tínɡtái lóuɡé shīqínɡ huà yì( ) ( ) ( )tiān nán hǎi běi qí zhēn yì bǎo mǎnqiānɡnùhuǒ( ) ( ) ( )zhǎn dīnɡ jié tiě( )读读记记tínɡbó ɡánɡkǒu zhēn zhì chónɡɡāo jìnɡ yì tǒnɡzhì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhún xǔ lǐ tánɡ nónɡ hòu kòuwèn qí zhì qí ɡān( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jǐ liánɡ chà nà xiāo yān ɡú suǐ shānɡ hén tònɡ kǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )lǐ pào zhā ɡēn xuán yá jué bì( ) ( ) ( )日积月累tónɡ chóudí kài lín wēi bú jù yǒnɡwǎnɡ zhíqián( ) ( ) ( )qián pū hòu jì lì wǎn kuánɡ lán zhōnɡ liú dǐ zhù( ) ( ) ( )dà yì lǐn rán háoqínɡ zhuànɡ zhì pī jīnɡzhǎn jí( ) ( ) ( )fèn fā tú qiánɡ zhònɡ zhì chénɡ chénɡ shě shēnɡ qǔ yì( ) ( ) ( )rèn zhònɡ dào yuǎn zài jiē zài lì( ) ( )第八单元：读读写写yuǎn zhēnɡ diǎn lǐ wěiyuán xiéshānɡ wài bīn huìjí( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )àn zhào yù dìnɡ pái liè bō lànɡ bào fā dàn shēnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )fèn dòu zhuānɡ yán xuān ɡào huān hūdiàn niǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( )sù lì zhān yǎnɡ sù jìnɡ piāo fú xuǎnjǔ qí bīnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ɡāo cháo cì xù ɡuānɡ mínɡ ɡònɡ chǎndǎnɡ( ) ( ) ( ) ( )wàn shuǐ qiānshān sì miàn bā fānɡ páishān dǎohǎi( ) ( ) ( )读读记记pánɡbó nǐ dìnɡ dì yù xùn zhí bēn fùzūn zhònɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )chóu chú àn rán cāo láo yán sù shíniǎn ɡān rǎo( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )chénɡkěn bò ji wéi nán shènɡlì bǎozhènɡ tè shū( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jū shù hún shēn tiáo zhou jú miàn lèhē hē( ) ( ) ( ) ( ) ( )yè yǐ jì rì duān duān zhènɡ zhènɡ( ) ( )五年级语文上册词语类复习题〔一〕复习练习：补充词语〔1〕〔〕〔〕大雨〔〕不〔〕豫流光〔〕〔〕天〔〕地〔〕〔〕〔〕吞枣 ( )心〔〕血津津〔〕〔〕如〔〕如〔〕〔〕〔〕辘辘〔〕( ) 挂肚〔〕瓜〔〕熟别出〔〕( ) 如〔〕似〔〕〔〕〔〕联翩〔〕安〔〕得不求〔〕〔〕不〔〕而〔〕大〔〕身〔〕〔〕书〔〕画风〔〕雪〔〕〔〕天〔〕地〔〕负〔〕名〔〕〔〕十里守〔〕相〔〕复习练习：补充词语〔2〕安〔〕无〔〕〔〕〔〕丝连古〔〕今〔〕〔〕〔〕大物气〔〕万〔〕〔〕〔〕闪闪小心〔〕〔〕不〔〕争〔〕依依〔〕〔〕〔〕〔〕心〔〕手〔〕星罗〔〕〔〕不动〔〕〔〕大〔〕过〔〕受用〔〕〔〕〔〕〔〕不绝轻〔〕自〔〕七嘴〔〕〔〕排兵〔〕〔〕井然〔〕〔〕无〔〕无〔〕欢〔〕笑〔〕破〔〕不〔〕〔〕怀〔〕心一如〔〕〔〕失〔〕落〔〕〔〕耳〔〕聋复习练习：补充词语〔3〕大〔〕一〔〕喋喋〔〕〔〕〔〕上加〔〕来〔〕方〔〕忐忑〔〕〔〕〔〕胜〔〕无举〔〕闻〔〕众星〔〕〔〕〔〕台〔〕阁〔〕珑〔〕透〔〕情〔〕意天〔〕海〔〕〔〕珍〔〕宝〔〕腔〔〕火〔〕钉〔〕铁〔〕崖〔〕壁坚〔〕不〔〕〔〕烈〔〕迈昂首〔〕〔〕〔〕天〔〕地气壮〔〕〔〕〔〕高〔〕下热血〔〕〔〕全〔〕贯〔〕横〔〕竖〔〕粉身〔〕〔〕〔〕碧〔〕煌复习练习：补充词语〔4〕同〔〕敌〔〕〔〕危不〔〕〔〕往〔〕前前〔〕后〔〕力〔〕〔〕澜中〔〕砥〔〕大〔〕凛〔〕〔〕情〔〕志不〔〕不〔〕〔〕荆〔〕棘〔〕发〔〕强励〔〕图〔〕众志〔〕〔〕〔〕生〔〕义任〔〕道〔〕再〔〕再〔〕万〔〕千〔〕四〔〕八〔〕〔〕山〔〕海〔〕以〔〕日〔〕〔〕正正大公〔〕〔〕失〔〕痛〔〕〔〕〔〕扬扬复习练习：组词〔1〕在正确组词的字下面划“——”辨〔别论〕〔羡开〕幕俊〔俏岭〕 (飞饥) 饿辩〔别论〕〔羡开〕慕峻〔俏岭〕 (飞饥) 蛾榆〔快树〕〔河伙〕畔漂〔泊扬〕洛〔阳驼〕愉〔快树〕〔河伙〕伴飘〔泊扬〕骆〔阳驼〕绣〔铁花〕〔灵云〕魄判〔徒断〕嫌〔疑让〕锈〔铁花〕〔灵云〕魂叛〔徒断〕谦〔疑让〕燥〔干音〕〔羊无〕羔檐〔养边〕绵〔羊花〕噪〔干音〕〔羊无〕恙瞻〔养边〕棉〔羊花〕复习练习：组词〔2〕一、在正确组词的字下面“√”骑〔马岖〕 (瓦闪 ) 砾稠〔布密〕〔空废〕墟崎〔马岖〕 (瓦闪 ) 烁绸〔布密〕〔空废〕虚销〔灭毁〕〔入沉〕浸谣〔言台〕〔日树〕寇掩〔护没〕〔木华〕桥螃〔礡蟹〕〔灯玲〕笼编〔写地〕品欣〕尝诱〔明惑〕〔飞实〕溅复习练习：组词〔3〕形近字组词吵〔〕饿〔〕俊〔〕娱〔〕炒〔〕鹅〔〕骏〔〕误〔〕诵〔〕愉〔〕帐〔〕衰〔〕涌〔〕榆〔〕账〔〕衷〔〕缕〔〕梳〔〕肺〔〕猪〔〕楼〔〕流〔〕市〔〕都〔〕轿〔〕胎〔〕钓〔〕较 ( ) 轿〔〕胎〔〕钓〔〕较( )复习练习：组词〔4〕形近字组词蜡〔〕瞅〔〕板〔〕倚〔〕惜〔〕愁〔〕版〔〕椅〔〕煌〔〕杭〔〕瑰〔〕眺〔〕皇〔〕抗〔〕魄〔〕跳〔〕硝〔〕富〔〕奏〔〕钮〔〕消〔〕副〔〕秦〔〕纽〔〕拂〔〕吹〔〕杉〔〕漫〔〕佛〔〕炊〔〕衫〔〕慢〔〕人教版小学语文五年级上册语文总复习资料第一单元一、根据课文内容填空。
部编版五年级语文上册《第5-8单元》知识点
部编版五年级语文上册《第5-8单元》知识点一、字词盘点1.字(1)．．．难读的字．．．．魄(pò) 抑(yì) 颓(tuí) 耽(dān) 兜(dōu)茧(jiǎn) 栈(zhàn) 冤(yuān) 僻(pì) 榜(bǎnɡ)兼(jiān) 腼(miǎn) 腆(tiǎn) 誊(ténɡ)篇(piān) 歧(qí) 谨(jǐn)(2)．．．难写的字．．．．脊:注意上部不是“火”字。
龟:注意上面的笔画与“兔”上边的笔画不同。
酸:左右结构,左部是“酉”不是“西”,不要忘写短横。
蚕:上下结构,上部的撇、捺要盖住下部。
暑:上部的“日”要写扁。
(3)．．．多音字．．．挣{zℎèng(挣钱)zℎēng(挣扎)龟{jūn(龟裂)guī(乌龟)钉{dīng(钉鞋)dìng(钉马掌)圈{quān(圈套)juàn(羊圈)juān(圈进)2.词(1)．．．必须掌握的词．．．．．．失魂落魄辞退压抑颓败忙碌噪声震耳欲聋龟裂权利茧子报考掀开庙会纸屑启迪丝绸出嫁陪嫁毕业(2)．．．近义词．．．疲惫~疲乏噪声~噪音数落~责备忙碌~繁忙耽误~耽搁吃惊~惊讶震耳欲聋~震天动地失魂落魄~魂不守舍珍贵~宝贵朦胧~模糊艰难~艰辛教训~教育盛大~浩大心酸~难过炎热~闷热嘲笑~讥笑启迪~启发恋恋不舍~依依不舍腼腆~害羞誊写~抄写敬仰~仰慕歧途~邪途赞赏~赞扬谨慎~审慎(3)．．．反义词．．．陷入→浮出忙碌→清闲瘦小→高大连续→中断疲惫→轻松立刻→迟缓震耳欲聋→鸦雀无声便宜→昂贵节省→浪费偏僻→热闹炎热→寒冷渐渐→迅速破旧→崭新明显→隐蔽精彩→糟糕慈祥→严厉歧途→正路赞赏→贬斥紧张→松弛谨慎→疏忽(4)．．．．．．．词语归类①AABB式词语:恍恍惚惚密密层层结结实实类似的词语:匆匆忙忙整整齐齐真真切切清清楚楚忙忙碌碌朦朦胧胧②AABC式词语:恋恋不舍类似的词语:翩翩起舞碌碌无为窃窃私语亭亭玉立生生不息愤愤不平③ABAC式词语:人山人海各式各样类似的词语:无缘无故呆头呆脑百发百中一心一意载歌载舞无影无踪④ABCC式词语:得意扬扬类似的词语:行色匆匆怒气冲冲白发苍苍余音袅袅温情脉脉雄心勃勃⑤含有近义词的词语:失魂落魄类似的词语:见多识广察言观色高瞻远瞩左顾右盼调兵遣将⑥量词:一本小说一对眼睛一听水果罐头一间小客栈一双深筒钉鞋一只泥灶一家电影公司⑦动词:扫视一遍散发热量离开家乡报考学校领略诗画意境抓紧时间挡住视线等待父亲需要鼓励⑧修饰词:疲惫的眼睛皱皱的毛票龟裂的手指手脚并用的机械忙碌状态恋恋不舍的心思相当糟糕的诗警告的力量爱的鼓舞⑨与亲情有关的词语大爱无边情深似海体贴入微恩重如山寸草春晖骨肉至亲血浓于水二、佳句积累1.夸张句正是酷暑炎夏,窗不能开,七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼。
部编版五年级上册第八单元知识点归纳整理(含六大考点字词句段篇章)
——[宋]朱熹《观书有感(其二)》
考点六:课文重点理解
1.《古人谈读书》中的三则古文写了古人(对于读书的一些看法和经验)。宋代的(朱熹)认为读书有三到:(心到)、(眼到)、(口到);清代的曾国藩提倡读书要有(志)、有(识)、有(恒),三者缺一不可。
心安理得 念念不忘 呕心沥血 别出心裁
3.近义词
一知半解—不求甚解 厌烦—讨厌 栩栩如生一惟妙惟肖
领悟一领会 囫囵吞枣—走马观花 烦琐—琐碎
4.反义词
增强—减弱 津津有味—索然无味 真情实感一虚情假意
千篇一律一别具一格 沉甸甸—轻飘飘 质朴一华丽
考点四:句子
1.读书好,多读书,读好书。
(本句是对全文的总结,是作者对自己童年读书经历的总结,也是作者对孩子们的希望,是全文的中心句。)
2.《忆读书》一文的作者是(冰心),作者按(时间)顺序回忆了自己 些(读书经历),并介绍了读书的(好处),告诉我们(读书好),要（多读书,读好书)。
3.《我的“长生果”》一文开篇点明书是人类文明的“(长生果)”,然后按(时间)顺序记叙了“我”的(读书经历),并穿插了“我”的(写作体会),阐明了自己读书的特有感受,以及读书对自己生活的影响,表达了作者(对书的深厚情感和对阅读的热爱)。
部编版五年级上册第八单元知识点归纳整理
（六大考点：字、词、句ห้องสมุดไป่ตู้段、篇、章）
考点一:字音
1.多音字
考点二:字形
海(教诲) 诵（背诵） 衰（衰败）
悔(后悔) 涌（汹涌） 哀（哀伤）
恒(恒心） 琐（琐碎） 耻（可耻）
衡(平衡) 锁（锁门） 职（职位）
考点三:词语