最新人教版九年级历史上册 第三课 古代印度
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第3课 古代印度
导入新课
同学们，你知道《西游记》的故事 吗？唐僧师徒四人到西天取经， “西天”是现在的哪里？
印度
• 学习目标：
• 1、通过阅读教材，能准确说出古印度的地 理位置、文明发源地、奴隶制小国兴起时间、 统一的奴隶制国家建立时间及名称和文明遗 存。 • 2、通过小组讨论，在教师提示下，归纳总 结大河文明的产生与其地理环境的关系，正 确分析古印度成为文明古国的原因。
影响：
随着印度社会的发展，种姓制度逐渐成为社 会前进的障碍，激化了社会矛盾。种姓制度虽已 废除，在当今印度社会仍有影响。
佛教的创立
阅读教材，找出下列问题： （1）佛教创立的时间、创始人。
公元前6世纪
乔达摩·悉达多
（2）佛教为什么能够很快发展壮大，成为 印度的国教？ 早期佛教反对种姓制度，反对第一等级婆罗门特权，因而也得到国 王和一些富人的支持。佛教提 出“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教，教义通俗易懂，信仰的 民众日益增多，因而成为印度的国教。
文明历程
公元前2500年出现城 市国家 雅利安人入侵建立一 些小国
前6世纪起半岛逐 渐统一 前3世纪摩揭陀国阿 育王基本统一半岛
再次分裂
婆罗门编造说：从造物神的嘴演化出婆罗门，从手生出刹帝利，从腿 生出吠舍，从脚生出首陀罗。
古代印度的种姓制度
印度的种姓制度
等级名称
婆罗门 刹帝利 吠舍
社会阶层
祭司贵族 国王、官吏、 武士
自主学习 知识点一 古代印度河流域的文明
南亚次大陆 1、地理位置：古代印度在地理上指今天的__________ 。 印度河 2、河流：___________________ 1500 年左右 3、出现国家时间：公元前___________ 孔雀王朝 统治时期，除半岛最南端外，印度基本上实现统 4、鼎盛时期：_____________ 一。首都是___________ 华氏城 。 知识点二 森严的等级制度 5、建立：雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称 “_________ ”。 种姓制度
公元前6世纪 乔达摩· 悉达多 7、时间：____________ 创始人：_________ 众生平等 8、教义：提出___________ 新疆 ， 9、传播：公元前3世纪后，开始向外传播。公元前1世纪，传到中国______ 再传入内地。后又传到朝鲜、日本和越南。往南传到缅甸、泰国、柬埔寨等 国。
（3）简要说说佛教的传播情况。
公元前3世纪后， 开始向外传播。公元 前1世纪，传到中国 新疆，再传入内地。 后又传到朝鲜、日本 和越南。往南传到缅 甸、泰国、柬埔寨等 国。
课堂小结
建国：公元前1500年左右 鼎盛：孔雀王朝
古代印度
社会制度：种姓制度
时间：公元前6世纪
佛教
创立者：乔达摩· 悉达多 教义：众生平等 传播：向北、向南
婆罗门 ，掌管祭祀；第二等级是______ 6、四个等级：最高等级是__________ 掌管军 刹帝利 吠舍 事和行政权力；第三等级是_________ ，从事农业、畜牧业和商业；第四等级 是 贱民 。 首陀罗 ，要为前三个等级服务。在这四个等级之外，还有最卑贱的______ ________
知识点三
职责和义务
掌握神权。 把持国家军政大权。
向国家纳税；向神庙上 农牧民、手工业者、 商人 供; 供养第一、二等级。 被征服者、 贫困破产失 去土地的人
首陀罗
几乎没有权利，受奴隶 主阶级的剥削和奴役， 从事最低贱的职业。
目的： 实质：
维护高级种姓的统治。
是贵族统治的工具， 是为保护奴隶主特权的一种等级制度。
释迦牟尼创立佛教
自然条件
气候 河流
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ土壤 温暖湿润
定期泛滥
肥沃
印度河恒河流域是整个南 亚地区经济、政治、文化的中 心，也是古印度文明的发源地。
文明历程
哈拉帕
公元前2500年 左右，印度河流域 出现了城市国家。 其中，以哈拉帕和 摩亨佐· 达罗最著名。 摩亨佐· 达罗
建后 立， 起雅公 奴利元 隶安前 制 人 15 小入世 国侵纪 。，
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同学们，你知道《西游记》的故事 吗？唐僧师徒四人到西天取经， “西天”是现在的哪里？
印度
• 学习目标：
• 1、通过阅读教材，能准确说出古印度的地 理位置、文明发源地、奴隶制小国兴起时间、 统一的奴隶制国家建立时间及名称和文明遗 存。 • 2、通过小组讨论，在教师提示下，归纳总 结大河文明的产生与其地理环境的关系，正 确分析古印度成为文明古国的原因。
影响：
随着印度社会的发展，种姓制度逐渐成为社 会前进的障碍，激化了社会矛盾。种姓制度虽已 废除，在当今印度社会仍有影响。
佛教的创立
阅读教材，找出下列问题： （1）佛教创立的时间、创始人。
公元前6世纪
乔达摩·悉达多
（2）佛教为什么能够很快发展壮大，成为 印度的国教？ 早期佛教反对种姓制度，反对第一等级婆罗门特权，因而也得到国 王和一些富人的支持。佛教提 出“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教，教义通俗易懂，信仰的 民众日益增多，因而成为印度的国教。
文明历程
公元前2500年出现城 市国家 雅利安人入侵建立一 些小国
前6世纪起半岛逐 渐统一 前3世纪摩揭陀国阿 育王基本统一半岛
再次分裂
婆罗门编造说：从造物神的嘴演化出婆罗门，从手生出刹帝利，从腿 生出吠舍，从脚生出首陀罗。
古代印度的种姓制度
印度的种姓制度
等级名称
婆罗门 刹帝利 吠舍
社会阶层
祭司贵族 国王、官吏、 武士
自主学习 知识点一 古代印度河流域的文明
南亚次大陆 1、地理位置：古代印度在地理上指今天的__________ 。 印度河 2、河流：___________________ 1500 年左右 3、出现国家时间：公元前___________ 孔雀王朝 统治时期，除半岛最南端外，印度基本上实现统 4、鼎盛时期：_____________ 一。首都是___________ 华氏城 。 知识点二 森严的等级制度 5、建立：雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称 “_________ ”。 种姓制度
公元前6世纪 乔达摩· 悉达多 7、时间：____________ 创始人：_________ 众生平等 8、教义：提出___________ 新疆 ， 9、传播：公元前3世纪后，开始向外传播。公元前1世纪，传到中国______ 再传入内地。后又传到朝鲜、日本和越南。往南传到缅甸、泰国、柬埔寨等 国。
（3）简要说说佛教的传播情况。
公元前3世纪后， 开始向外传播。公元 前1世纪，传到中国 新疆，再传入内地。 后又传到朝鲜、日本 和越南。往南传到缅 甸、泰国、柬埔寨等 国。
课堂小结
建国：公元前1500年左右 鼎盛：孔雀王朝
古代印度
社会制度：种姓制度
时间：公元前6世纪
佛教
创立者：乔达摩· 悉达多 教义：众生平等 传播：向北、向南
婆罗门 ，掌管祭祀；第二等级是______ 6、四个等级：最高等级是__________ 掌管军 刹帝利 吠舍 事和行政权力；第三等级是_________ ，从事农业、畜牧业和商业；第四等级 是 贱民 。 首陀罗 ，要为前三个等级服务。在这四个等级之外，还有最卑贱的______ ________
知识点三
职责和义务
掌握神权。 把持国家军政大权。
向国家纳税；向神庙上 农牧民、手工业者、 商人 供; 供养第一、二等级。 被征服者、 贫困破产失 去土地的人
首陀罗
几乎没有权利，受奴隶 主阶级的剥削和奴役， 从事最低贱的职业。
目的： 实质：
维护高级种姓的统治。
是贵族统治的工具， 是为保护奴隶主特权的一种等级制度。
释迦牟尼创立佛教
自然条件
气候 河流
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ土壤 温暖湿润
定期泛滥
肥沃
印度河恒河流域是整个南 亚地区经济、政治、文化的中 心，也是古印度文明的发源地。
文明历程
哈拉帕
公元前2500年 左右，印度河流域 出现了城市国家。 其中，以哈拉帕和 摩亨佐· 达罗最著名。 摩亨佐· 达罗
建后 立， 起雅公 奴利元 隶安前 制 人 15 小入世 国侵纪 。，