教师业务档案包括内容

学校教师业务档案管理制度

第一章总则第一条为加强学校教师队伍建设，提高教育教学质量，确保教师业务档案的完整性和安全性，特制定本制度。

第二条教师业务档案是教师个人教育教学活动的真实记录，是教师考核、职务聘任、职称评定、工作调动、培训等的重要依据。

学校应建立健全教师业务档案管理制度，确保档案的规范管理。

第三条本制度适用于学校全体教职工。

第二章档案内容第四条教师业务档案主要包括以下内容：1. 教师基本情况：包括姓名、性别、出生年月、民族、政治面貌、学历、学位、职称、职务等。

2. 教学工作情况：包括教学计划、教案、教学反思、教学质量评估、教学成果等。

3. 教研活动情况：包括参加的教研活动、发表的论文、参加的学术会议、获得的科研成果等。

4. 工作表现情况：包括年度考核、奖惩情况、工作调动、岗位培训等。

5. 其他相关材料：如获奖证书、荣誉证书、培训证书等。

第三章档案管理第五条教师业务档案由学校教务处负责管理，设立专人负责档案的收集、整理、归档、保管和借阅等工作。

第六条教师业务档案的收集、整理、归档工作应遵循以下原则：1. 实事求是，确保档案内容的真实性、完整性。

2. 分类清晰，便于查阅和保管。

3. 及时更新，确保档案信息的时效性。

第七条教师业务档案的保管应遵循以下要求：1. 档案室应保持通风、干燥，防止档案受潮、霉变。

2. 档案柜应加锁，防止档案丢失、损坏。

3. 档案资料应定期进行消毒、防虫处理。

4. 教师调离学校时，其业务档案应随调随归。

第八条教师业务档案的借阅应遵循以下规定：1. 借阅档案需经档案管理人员批准，并填写借阅单。

2. 借阅档案应爱护档案，不得擅自涂改、损毁档案。

3. 借阅档案应在规定时间内归还。

第四章考核与奖惩第九条学校对教师业务档案管理工作进行定期考核，考核结果作为教师评优、晋升的重要依据。

第十条对在教师业务档案管理工作中表现突出的单位和个人，给予表彰和奖励。

第十一条对违反本制度，造成档案丢失、损坏、泄密等行为的，视情节轻重，给予批评教育、通报批评或纪律处分。

幼儿园教师业务档案

幼儿园教师业务档案一、档案概述幼儿园教师业务档案是对幼儿园教师的个人信息、教育背景、工作经历、专业技能、培训情况等进行全面记录和管理的文件。

该档案旨在为幼儿园教师的招聘、评价、晋升、培训等提供准确的信息支持，确保教师队伍的质量和发展。

二、档案内容1. 个人信息包括教师的姓名、性别、出生日期、籍贯、身份证号码、联系方式等基本信息。

2. 教育背景记录教师的学历、毕业院校、所学专业、学位等教育背景信息。

同时，还要记录教师的教育经历，包括就读学校、就读时间、所学专业、获得的学位等。

3. 工作经历记录教师的工作经历，包括任职学校、任职时间、担任的职务、所在部门等。

同时，还要记录教师在每一个工作岗位上的主要工作内容和取得的成绩。

4. 专业技能记录教师的专业技能，包括教学技能、管理能力、创新能力、沟通能力等。

同时，还要记录教师所获得的相关荣誉、奖项和证书等。

5. 培训情况记录教师参加的各类培训活动，包括培训的名称、培训机构、培训时间、培训内容等。

同时，还要记录教师在培训中所获得的成果和评价。

6. 评价记录记录教师的工作表现和评价情况，包括学校领导的评价、同事的评价、家长的评价等。

同时，还要记录教师参预的评优评先活动和评优评先的结果。

7. 其他相关信息包括教师的家庭背景、社会关系、个人兴趣爱好等其他相关信息。

三、档案管理1. 档案存储幼儿园教师业务档案应以电子形式存储，并采用安全可靠的网络存储系统进行管理。

同时，还要备份档案，以防止档案丢失或者损坏。

2. 档案保密幼儿园教师业务档案的内容应严格保密，只能由授权人员查阅和使用。

未经授权，任何人不得随意查阅、复制或者传播档案信息。

3. 档案更新幼儿园教师业务档案应及时更新，保持档案信息的准确性和完整性。

每次教师的个人信息、教育背景、工作经历等发生变更时，都应及时记录和更新档案。

4. 档案查询幼儿园教师业务档案的查询应遵循规定的程序和权限。

惟独经过授权的人员才干进行档案查询，并且查询记录应予以登记。

教师业务档案包括内容

教师业务档案包括内容
1、教师基本情况登记表
2、承担的课程
3、历年来担当班主任情况
4、教师历年来参加科研项目
5、教师编写著作
6、教师发表论文情况
7、教师工作以来进修培训 8、教师工作获奖情况9、教师授课计划书
教师基本情况登记表
2011年以来承担课程教学任务一览表
教师历年来担当班主任情况一览表
教师历年来参加科研情况一览表
教师历年来编写著作(含教材)一览表
教师历年来发表论文情况一览表
教师历年来进修、培训情况一览表
教师工作获奖情况一览表教师姓名：系部：教研组：。

幼儿园教师业务档案

幼儿园教师业务档案引言概述：幼儿园教师作为幼儿教育的重要一环，其业务档案的建立和管理至关重要。

良好的教师档案不仅可以记录教师的工作经历和成绩，还可以为教师的职业发展提供有力支持。

因此，建立完善的幼儿园教师业务档案是每个幼儿园管理者的责任。

一、档案建立1.1 教师基本信息教师档案应包括教师的基本信息，如姓名、性别、出生日期、籍贯等。

1.2 教育背景记录教师的教育背景，包括毕业院校、专业、学历等信息。

1.3 岗位情况记录教师的任职情况，包括入职时间、岗位职责、任职表现等。

二、档案管理2.1 定期更新教师档案应定期更新，确保信息的及时性和准确性。

2.2 机密性保护教师档案涉及个人隐私，应加强保密措施，防止泄露。

2.3 档案存储教师档案应妥善存放，建立档案管理制度，确保档案的完整性和安全性。

三、档案内容3.1 教学成绩记录教师的教学成绩，包括学生评价、教学效果等。

3.2 培训记录记录教师参加的培训情况，包括培训内容、培训机构等。

3.3 荣誉奖励记录教师获得的荣誉奖励，包括先进个人、优秀教师等。

四、档案利用4.1 职称评定教师档案是职称评定的重要依据，可以帮助教师提升职称。

4.2 岗位晋升教师档案也是岗位晋升的重要参考，可以为教师的职业发展提供支持。

4.3 教学改进通过分析教师档案，可以发现教学中存在的问题，帮助教师改进教学方法。

五、档案归档5.1 退休离职教师退休或离职时，应将档案进行归档，保存好相关信息。

5.2 档案转交教师调动或转岗时，应将档案转交给相应部门，确保信息的连续性。

5.3 档案保管教师档案应长期保存，建立档案保管制度，确保档案的完整性和安全性。

结语：建立和管理幼儿园教师业务档案是幼儿园管理工作中的重要一环，对于教师的职业发展和教学质量的提升起着至关重要的作用。

只有通过规范的档案建立、管理和利用，才能更好地支持教师的成长和发展，推动幼儿园教育事业的不断进步。

幼儿园教师业务档案

幼儿园教师业务档案一、档案背景幼儿园教师业务档案是用于记录和管理幼儿园教师的个人信息、教育背景、工作经历、业务能力等相关信息的文件。

通过建立和完善教师业务档案，可以更好地了解和评估教师的综合素质和专业能力，为幼儿园的教育教学工作提供有力支持。

二、档案内容1. 个人信息教师的个人信息包括姓名、性别、出生日期、民族、籍贯、身份证号码、联系方式等基本信息。

此外，还可以包括教师的婚姻状况、健康状况等相关信息。

2. 教育背景教师的教育背景包括毕业院校、专业、学历、学位等信息。

此外，还可以包括教师的培训经历、获得的荣誉、教育教学研究成果等相关信息。

3. 工作经历教师的工作经历包括从事教育工作的时间、所在幼儿园的名称、担任的职位等信息。

此外，还可以包括教师在工作中承担的重要任务、参与的教研活动、教学成果等相关信息。

4. 业务能力教师的业务能力包括教学能力、教育教学研究能力、组织管理能力等方面的评估。

可以通过教师的教学观摩记录、教学评价、教学竞赛成绩、教育教学研究报告等方式来评估教师的业务能力。

5. 奖惩记录教师的奖惩记录包括教师在工作中获得的表彰、奖励以及违纪、违法行为等相关信息。

可以通过教师的表彰证书、奖励通知、违纪违法记录等方式来记录教师的奖惩情况。

三、档案管理1. 归档与整理教师的业务档案应按照一定的分类和顺序进行归档与整理。

可以根据教师的个人信息、教育背景、工作经历、业务能力等方面进行分类，然后按照时间顺序进行整理。

2. 保密与安全教师的业务档案应严格保密，确保教师个人信息的安全。

只有获得相关权限的人员才能查阅和使用教师的业务档案。

同时，应采取措施防止档案的遗失、损毁和泄露。

3. 更新与评估教师的业务档案应定期更新与评估。

可以根据教师的工作表现、教育教学成果等进行评估，及时更新档案中的相关信息。

评估结果可以作为教师职称评审、岗位晋升等方面的参考依据。

四、档案利用1. 人事管理教师的业务档案可以作为人事管理的重要依据。

教师业务档案

教师业务档案一、引言教师业务档案是记录着教师职业生涯中各类重要信息的档案，是每位教师必须认真维护的重要文件。

良好的教师业务档案不仅是教师个人职业发展的依据，也是学校、教育部门评价教师工作业绩和专业水平的重要参考。

二、教师业务档案的内容1.个人基本信息：–姓名–性别–联系方式–毕业院校–获得的证书2.工作经历：–任教学校及时间–担任过的职务–教学成果和奖项3.专业发展：–参加的培训和进修课程–学术论文和研究成果–参与的教研活动4.学生评价：–学生评教结果–优秀学生评价和反馈5.其他：–认可的教学方法和理念–个人成长和发展计划三、维护教师业务档案的重要性1.评价教师水平：教师业务档案是教师专业水平和工作经验的真实记录，对学校和教育部门评价教师绩效具有重要参考价值。

2.个人发展：通过定期更新和维护教师业务档案，教师可以清晰地了解自己的职业发展轨迹，有利于个人的专业成长和提升。

3.教学改进：教师可以通过业务档案中的学生评价和教学成果，及时总结教学经验，改进教学方法，提升教学效果。

四、维护教师业务档案的建议1.定期更新：教师应该定期更新和完善个人业务档案，记录最新的教学和研究成果。

2.保密性：教师业务档案包含个人隐私信息，应妥善保管，避免泄露。

3.反馈和评价：教师可以根据档案中的学生评价和教学成果，寻求同行的建议和改进建议，不断提升专业水平。

五、结语教师业务档案是每位教师专业生涯中重要的记录和见证，通过维护和更新业务档案，教师可以更好地展示自己的专业水平和工作成绩，为个人职业发展和教学改进提供重要参考依据。

希望每位教师能够重视维护个人教师业务档案，努力提升教学质量，促进教育事业的持续发展。

幼儿园教师业务档案

幼儿园教师业务档案一、档案目的幼儿园教师业务档案是用于记录和管理幼儿园教师的个人信息、学历背景、工作经历、培训情况以及专业技能等相关信息的文件。

其目的是为了全面了解和评估教师的业务能力和专业素质，为教师的聘用、培训和绩效评估提供参考依据。

二、档案内容1. 个人信息包括教师的姓名、性别、出生日期、民族、籍贯、身份证号码、婚姻状况、联系方式等基本信息。

2. 学历背景记录教师的学历情况，包括毕业院校、所学专业、学位等信息。

此外，还应包括教师的教育经历，包括参加过的培训、进修等情况。

3. 工作经历记录教师的工作经历，包括曾经任职的幼儿园、工作岗位、任职时间等信息。

此外，还应包括教师在幼儿园中的工作职责和所取得的成绩。

4. 专业技能记录教师的专业技能和教学特长，包括教师所掌握的教学方法、教育理念、教学资源等方面的能力。

此外，还应包括教师的教学成果和荣誉等情况。

5. 培训情况记录教师参加的培训情况，包括培训的时间、地点、培训内容、培训机构等信息。

此外，还应包括教师在培训中所取得的成绩和证书等情况。

6. 绩效评估记录教师的绩效评估情况，包括教师的工作表现、教学效果、学生评价等方面的评估结果。

此外，还应包括教师所获得的奖励和荣誉等情况。

7. 其他信息根据需要，可以记录教师的其他相关信息，如家庭背景、社会活动等。

三、档案管理1. 归档教师的业务档案应按照一定的分类和顺序进行归档，确保档案的整齐、清晰和易于查阅。

2. 保密教师的业务档案应严格保密，只能由授权人员查阅和使用。

禁止将档案外借或者泄露教师的个人信息。

3. 更新教师的业务档案应及时更新，确保档案中所记录的信息真实、准确和完整。

4. 存储教师的业务档案应妥善存放，防止遭受火灾、水灾等意外损坏。

可以采用电子档案管理系统进行存储，同时备份档案，以防数据丢失。

5. 销毁教师离职或者档案过期后，应按照规定的程序进行销毁，确保教师的个人信息不被滥用。

四、档案使用1. 聘用教师的业务档案可作为幼儿园聘用教师的参考依据，用于评估教师的业务能力和专业素质。

幼儿教师业务档案

幼儿教师业务档案1. 档案的目的幼儿教师业务档案是记录和概述幼儿教师的工作经历、培训经历、业绩和专业技能的文件。

它旨在提供一个全面的了解幼儿教师的能力和资质的依据，以支持人事决策和评估幼儿教师的绩效。

2. 档案内容幼儿教师业务档案应包括以下内容：2.1 个人信息包括幼儿教师的姓名、性别、出生日期、联系方式等基本信息。

2.2 工作经历详细记录幼儿教师的工作经历，包括任职学校、任职时间、担任职务、承担的工作内容等。

同时，也可附上相关单位的推荐信或证明信。

2.3 教育背景记录幼儿教师的教育背景，包括学历、专业、毕业院校等信息。

如有教育证书或培训证书，也应予以附上。

2.4 专业技能描述幼儿教师的专业技能，如托幼知识、教育教学能力、班级管理等。

可以列举自己的特长和取得的成绩。

2.5 奖励和荣誉记录幼儿教师获得过的奖励和荣誉，如优秀教师、优秀班主任等。

附上相关证明文件。

2.6 自我评价幼儿教师可以对自己的教育理念、工作态度和发展目标进行自我评价，展示自己的思考和进取精神。

2.7 推荐信附上幼儿教师过去所工作单位或学校的推荐信，以证实其能力和业绩。

3. 档案管理幼儿教师业务档案应妥善管理，并分别存放电子档案和纸质档案。

电子档案可以使用密码加密保护，纸质档案可以放置在防潮、防火和安全的位置。

4. 档案的使用幼儿教师业务档案应用于以下情况：- 招聘和录用新的幼儿教师；- 评估幼儿教师的工作绩效；- 提升幼儿教师的职业发展；- 作为证据支持幼儿教师职称评审；- 参与相关评优评先活动。

以上是对幼儿教师业务档案的简要介绍，希望能帮助您更好地了解和管理幼儿教师的业务档案。

幼儿园教师业务档案

幼儿园教师业务档案一、档案概述幼儿园教师业务档案是对幼儿园教师进行全面记录和管理的文件，旨在采集和保存教师的个人信息、教育背景、工作经历、培训情况以及业务能力评估等相关信息，为幼儿园教师的选拔、培训和绩效评估提供依据。

二、档案内容1. 个人信息档案应包括教师的基本个人信息，如姓名、性别、出生日期、身份证号码、婚姻状况、家庭住址等。

同时，还应包括教师的联系方式，如手机号码、电子邮箱等。

2. 教育背景档案应记录教师的教育背景信息，包括毕业院校、专业、学历等。

此外，还应包括教师的教育经历，如参加过的教育培训、获得的教育证书等。

3. 工作经历档案应详细记录教师的工作经历，包括从事教育工作的时间段、所在学校或者幼儿园的名称、职务等。

同时，还应记录教师在工作中所取得的成绩和荣誉。

4. 培训情况档案应记录教师参加的各类培训活动，包括培训的时间、地点、培训内容以及培训机构等。

此外，还应记录教师在培训中所获得的证书或者奖项。

5. 业务能力评估档案应包括对教师业务能力的评估结果，包括教学能力、组织能力、沟通能力等方面的评估。

评估可以通过教师的教学反馈、学生家长的评价、同事的评估等方式进行。

三、档案管理1. 档案保存档案应妥善保存，并定期备份。

建议采用电子化管理方式，将档案存储在安全可靠的电子设备或者云端服务器上，以确保档案的安全性和可访问性。

2. 档案更新档案应及时更新，记录教师的最新信息和变动情况。

当教师发生职务变动、教育背景变更、培训情况变化等情况时，应及时更新档案。

3. 档案查阅教师本人有权查阅自己的档案，并可以提出修改或者补充的要求。

其他有关部门或者人员需要查阅教师档案时，应经过合法授权，并确保信息的保密性。

4. 档案销毁按照像关法律法规的要求，档案应在规定的时间后进行销毁。

销毁前应进行备份，并制定相应的销毁方案，确保档案信息不被泄露。

四、档案保密幼儿园教师业务档案应严格保密，只能由授权人员查阅和使用。

在档案管理过程中，应加强信息安全措施，如密码保护、访问权限控制等，以防止档案信息泄露。

小学教育人员业务档案

小学教育人员业务档案引言小学教育人员业务档案是对小学教育人员从业情况进行记录和管理的重要工作。

通过建立和完善小学教育人员业务档案，能够准确了解教师的任教经历、教学特长、培训情况等信息，为教育管理和人员选拔提供参考依据。

档案内容小学教育人员业务档案包括以下几个主要方面的内容：1. 个人基本信息记录教育人员的基本信息，包括姓名、性别、出生日期、民族、身份证号码、联系方式等。

2. 从业情况记录教育人员的从业情况，包括任教学校、任教时间、教学科目等。

对于有多次任教经历的教育人员，需详细记录每次任教的学校和时间。

3. 教学特长记录教育人员的教学特长和教研成果，包括曾获奖项、发表教育论文等。

这部分内容可作为评选骨干教师和人才培养的依据。

4. 培训情况记录教育人员的培训情况，包括参加的培训项目、培训时间、培训内容等。

培训可以提升教育人员的教学水平和专业素养，需要在业务档案中进行记录。

5. 教学成绩记录教育人员的教学成绩，包括学科成绩、学生评价等。

这部分内容可用于评估教师的教学效果和学生的研究情况。

档案管理小学教育人员业务档案应由教育行政部门或学校的人事部门进行管理。

应建立档案管理制度，明确档案管理的责任和流程，确保档案的安全和完整性。

教育行政部门或学校的人事部门负责档案的归档、整理、借阅和更新工作。

同时，要加强对档案的保密工作，确保档案信息不被泄露。

结论小学教育人员业务档案的建立和管理对于教育管理和人员选拔具有重要意义。

通过详细记录教育人员的从业情况、教学特长、培训情况和教学成绩等信息，可以更好地评估教师的能力和专业水平，为教育质量的提升和人才培养提供支持。

因此，加强小学教育人员业务档案的建设是一个重要的任务。

教师业务档案的基本内容及其价值

教师业务档案的基本内容及其价值随着社会高科技的发展，人才已经成为炙手可热的资源。

教师业务档案于学校来说好比一个人力资源库，已经引起学校领导及档案工的日益重视。

教师业务是指教师从事教学、科研、教研及参加各项教育实践活动中产生的，能够反映教师本人政治思想面貌、教学业务水平和劳动成果等的文字材料及其他载体材料，是经过收集、整理、立卷及信息化管理形成的。

教师业务档案的基本内容1、教学工作记录手册、班主任（级组长）工作记录手册、工作纪实手册、课外活动记录册、后进生跟踪辅导手册等。

这些记录手册是教师业务档案的重要内容。

它由教师本人在完成教学任务后实事求是地填写。

2、教师论文、著作、教研经验、总结和教改方案等。

凡是在报刊、杂志上发表，参加各种论文竞赛获奖或者在教学研讨会中交流，或者经有关部门认可的都应归档。

它们是衡量教师教研、科研最有份量的见证。

3、教师公开课评价及其教案。

公开课是教师每学期都要开展的活动，它是评价教师教学水平、提高教法及经验的重要措施。

公开课可分为在全校开展和全区开展两类，在全区开展的公开课更有观摩和参考作用，因此公开课的评价及其教案应同时系统的收集，作为教研部门和教学管理部门的调研资料，同时也成为教师的一个重要业绩。

4、听课记录。

听课记录是教师之间相互听课，然后展开评议后所作的记录。

这方面的材料为教师指出了在实践教学中应当改进的目标，为教师之间相互学习，相互促进提供了参考依据。

5、教师学历、职称以及参与各类型考试获得的成绩和证书。

教师是终身学习制的，因此继续教育是教师学习的主要途径。

教师学历、职称以及参加进修、培训的材料是教师业务水平的参考资料。

6、教师业务档案记录卡片。

教师业务档案记录卡片是对教师一学期以来工作的一个总体概括和定性描述。

从卡片信息中便可以对教师业绩一目了然，它包括了教师教学的班数、课时数、教学成绩、发表论文、教学获奖情况等等。

除上述内容外，教师的聘任协议、教师学法登记小册子以及教师的年度的专业技术考核表等也作为教师业务档案进行收集。

幼儿园教师业务档案

幼儿园教师业务档案一、档案概述幼儿园教师业务档案是对幼儿园教师个人从业情况进行记录和管理的文件，旨在全面了解教师的教育背景、工作经历、专业技能以及教学成果，为幼儿园教师的招聘、考核和晋升提供参考依据。

二、档案内容1. 个人基本信息包括教师的姓名、性别、出生日期、籍贯、身份证号码、联系方式等基本信息。

2. 教育背景记录教师的学历、毕业院校、专业、学位等教育背景信息，以及相关证书和资格证的取得情况。

3. 工作经历记录教师的工作经历，包括就职单位、任职时间、职务等信息，特别是与教育教学相关的工作经验。

4. 培训经历记录教师参加过的培训课程、研修会议等学习经历，包括培训机构、培训内容、培训时间等详细信息。

5. 专业技能记录教师的专业技能，包括教学方法、教育理念、教育技术应用等方面的能力，以及教师的特长和专长。

6. 教学成果记录教师在教学过程中取得的成绩和荣誉，包括教学评比、教学比赛、科研成果等方面的表现。

7. 教学评价记录教师的教学评价情况，包括学生和家长对教师的评价、教学质量评估等方面的内容。

8. 自我评价记录教师对自身教育教学能力的自我评价和发展规划，包括教育理念、教学目标、教学方法等方面的表述。

9. 考核记录记录教师的考核情况，包括年度考核、专业技术职称评审等方面的考核结果和评价意见。

10. 其他相关信息包括教师的奖惩记录、参加学术交流活动的情况、教师个人发展计划等其他与教育教学相关的信息。

三、档案管理1. 档案存储教师业务档案应妥善存放，采用电子档案和纸质档案相结合的方式进行管理，确保档案的安全性和完整性。

2. 档案更新教师业务档案应定期进行更新，及时记录教师的教育背景、工作经历、培训经历、教学成果等信息的变动。

3. 档案保密教师业务档案应严格保密，仅限于有关部门和授权人员查阅，不得随意泄露或外传教师个人信息。

4. 档案查询教师本人有权查询和复印自己的档案，相关部门和单位有权根据需要查询教师的档案信息。

幼儿园教师业务档案

幼儿园教师业务档案引言概述：幼儿园教师是培养孩子成长的重要人员，其教学水平和专业素质对孩子的成长至关重要。

而幼儿园教师的业务档案则是记录教师工作表现和专业成长的重要文件。

下面将详细介绍幼儿园教师业务档案的内容和重要性。

一、档案内容1.1 个人基本信息：包括教师的姓名、性别、出生日期、籍贯等基本信息。

1.2 教育背景：记录教师的学历、毕业院校、专业等教育信息。

1.3 工作经历：详细记录教师的工作经历，包括在哪些幼儿园任职、担任过哪些职务等。

二、业务表现2.1 教学能力：评价教师的教学水平和教学方法是否得当，是否能有效促进幼儿的学习。

2.2 专业素质：评价教师的专业素质和职业操守，是否具备良好的师德和职业道德。

2.3 师德表现：记录教师在工作中的表现，包括是否遵守规章制度、是否关爱幼儿等。

三、专业发展3.1 继续教育：记录教师参加过哪些培训和学习活动，是否有持续学习的意识和行动。

3.2 专业成长：评价教师在专业领域的成长和发展情况，是否有进修或者进修学习的经历。

3.3 学术研究：记录教师是否有学术研究的成果和经验，是否有发表过相关文章或者论文。

四、评定标准4.1 评定依据：说明评定教师的标准和依据，包括哪些方面会被评定以及如何评定。

4.2 评定结果：记录教师的评定结果，包括优秀、合格、基本合格等评定等级。

4.3 评定建议：给出教师评定结果后的建议和改进方向，促进教师的进一步成长和发展。

五、重要性5.1 促进教师成长：业务档案可以匡助教师了解自己的工作表现和专业发展情况，促进教师的成长和进步。

5.2 提升教学质量：通过对教师的业务档案进行评定和管理，可以提升教学质量，提高幼儿园的教育水平。

5.3 维护教师权益：业务档案是教师的重要证明文件，可以匡助教师维护自己的合法权益，保障自己的职业发展。

结语：幼儿园教师业务档案是教师工作和专业发展的重要记录和依据，对于促进教师成长和提升教学质量具有重要意义。

教师应认真维护和管理自己的业务档案，不断完善自己的教学水平和专业素质，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。

教师业务档案管理制度(4篇)

教师业务档案管理制度第一章总则第一条为规范教师业务档案管理工作，完善教师发展评价和管理制度，提高教师的业务水平和综合素质，制定本制度。

第二条教师业务档案管理是指对教师的业务发展、评价、管理和使用进行规范和监督，以确保教师的业务水平和综合素质不断提高。

第三条教师业务档案包括个人业务档案、评价档案和发展档案。

第四条教师业务档案管理工作由学校教务处负责组织协调，各个学院和科室负责落实具体工作。

第二章教师个人业务档案管理第五条教师个人业务档案是对教师个人业务发展状况的记录和归档，用于评价教师的业绩和能力。

第六条教师个人业务档案包括个人基本信息、教育经历、工作经历、教学成果、科研成果、教学评价、职业发展规划等内容。

第七条教师个人业务档案的管理应当规范、细致、有序。

第八条教师个人业务档案的管理由教务处统一为每位教师建立个人业务档案，并进行定期更新和归档。

第九条教师个人业务档案的归档应当按照一定的分类和排序方式进行，以便于查询和使用。

第十条教师个人业务档案的保管应当严密，未经批准，不得擅自查阅、调取或复制档案材料。

第十一条教师个人离职或退休后，个人业务档案应当转交给教务处进行保管。

第三章教师评价档案管理第十二条教师评价档案是对教师进行综合评价和管理的档案资料，用于评价教师的工作表现和发展潜力。

第十三条教师评价档案包括教师的教学评价、科研评价、职务评价、成果评价等内容。

第十四条教师评价档案的建立和管理应当公平、公正、客观。

第十五条教师评价档案的评价工作由学校设立的评价委员会负责组织和实施。

第十六条教师评价档案的使用应当遵循保密原则，不得擅自调取或公开评价结果。

第十七条教师评价档案的维护和更新应当定期进行，以确保档案内容的及时准确。

第四章教师发展档案管理第十八条教师发展档案是对教师的职业发展状况和个人成长情况进行记录和管理的档案资料。

第十九条教师发展档案包括教师的培训记录、职称晋升、学术研究、教学改革、社会服务等内容。

教师业务档案管理办法

教师业务档案管理办法第一章总则第一条为了加强教师业务档案管理，规范教师业务档案的收集、整理、归档、保管和利用，提高教育教学质量和教师队伍的整体素质，根据《中华人民共和国档案法》和国家教育档案管理的有关规定，结合学校实际情况，制定本办法。

第二条教师业务档案是学校教学、科研和管理活动的重要记录，是教师业务水平、教学成果、科研能力的重要体现。

教师业务档案管理应当遵循真实、完整、规范、安全的原则。

第三条本办法适用于全校教师业务档案的管理工作。

第二章组织机构与职责第四条学校成立教师业务档案管理工作领导小组，负责指导、协调和监督教师业务档案管理工作。

领导小组由校领导、档案管理部门负责人、教务处、人事处、科研处等相关部门负责人组成。

第五条档案管理部门具体负责教师业务档案的收集、整理、归档、保管和利用等工作。

教务处、人事处、科研处等相关部门应当协助档案管理部门做好教师业务档案的归档和管理工作。

第六条各部门应当明确一名兼职档案管理员，负责本部门教师业务档案的收集、整理和归档工作。

第三章教师业务档案的收集与整理第七条教师业务档案主要包括以下内容：（一）教师个人基本情况档案：包括教师个人简历、学历学位证书、专业技术职务任职资格证书、教师职务聘任证书等。

（二）教学档案：包括教学计划、教案、教学大纲、课堂教学录音、录像、课件、教学成果等。

（三）科研档案：包括科研项目申报书、立项通知书、科研合同、科研成果、科研奖励等。

（四）继续教育档案：包括教师参加各类培训、学术交流、考察学习等活动的情况记录。

（五）业务考核档案：包括教师年度考核、教学质量考核、科研能力考核等。

（六）其他业务档案：包括教师发表的文章、著作、专利、荣誉证书等。

第八条教师业务档案的收集应当遵循以下原则：（一）真实性：收集的档案材料应当真实反映教师的教学、科研和管理工作。

（二）完整性：收集的档案材料应当完整、连续，不得遗漏重要内容。

（三）规范性：收集的档案材料应当符合国家档案管理的相关规定。

教师业务档案内容

教师业务档案内容
教师业务档案是教师实际业务水平和工作能力以及履行岗位职责情况的真实记录。

对于教师的考核、职务聘任、工资晋升、工作调动、培训、奖惩等都有重要意义。

为了做好教师业务档案材料的收集、归纳和整理工作，建立和完善教师业务档案,具体内容如下：
一、教师业务档案的主要内容
1、个人简历与业务自传。

2、担任过的主要教学，科研工作及完成的工作量和考核记录。

3、进修及参加学术活动的情况记录、学习成绩、学历证明及总结材料。

4、公开发表的论著、论文、及参加各级课题的任务书。

5、科研处等部门组织的科研评比结果
6、有关教师聘任材料及教学任务下达表等。

7、教师职务呈报及业务奖惩表等。

二、教师业务档案归档方法
教师业务档案材料每学年归档一次。

1、每学年末，教师应对自己在本学年内完成教学和科研等任务的情况进行小结，如实填写《教师工作任务及考核表》。

2、教师应填写《教师科研成果登记表》，内容包括本年内已公开发表或出版的论著、论文等。

教师业务档案

中南财经政法大学武汉学院教师业务档案管理办法一、总则1、对教师业务档案的认真收集、整理与管理是加强教学、科研管理和开发利用学院师资、加强师资队伍建设的重要措施之一，因此各级领导和教师必须重视和支持教师业务档案的建立和管理工作。

2、教师业务档案主要是指教师教学任务完成情况（包括教学工作量、教学水平、教学效果）、专业技术情况、论文、论著及主要科研成果、进修、培训及考核材料等具有保存价值的记录。

3、凡正学院担任教学任务的专兼职教师，均应按本办法管理要求建立教师业务档案。

4、教师技术职务评审、骨干教师评选等工作中的教学业务评估及工作量统计数据均以教师业务档案为准。

二、教师业务档案的内容1、基本情况包括教师姓名、出生日期、性别、民族、政治面貌、工作时间、所在部门、专任/兼任教师、兼任行政职务、专业、学术专长、职称、学历、学位个人简历（包括学习、工作经历）等。

2、教学工作量包括任教、指导学生实习报告、指导毕业论文等日常教学工作3、教研与科研工作包括发表的专业与教学研究论文、论著，参加的科研项目等反映教师教学科研情况的材料。

4、教师奖惩情况包括教师业务及其它工作取得的成绩或失职事故受到的奖惩及相关记录等材料。

5、工作总结包括教师个人教学工作总结，教学督导组和教务处对教师教学质量的综合评价及学生对教师授课评价等。

6、其它能反映教师教学业务水平的材料。

三、教师业务档案的收集与归档1、由教务处制作统一的教师业务情况系列表格电子版，发给各教学单位，各教学部门负责将教师业务档案收集整理齐全，由所在单位领导审核签字后将电子与纸质版集中向教务处归档。

2、各系同时也应将本部门教师的业务档案备案。

包括电子和纸质两种形式。

3、纸质归档材料要求用深蓝或黑色钢笔填写，书写字迹工整，不得用铅笔、圆珠笔填写。

四、教师业务档案的管理与查阅1、教师业务档案由学院教务处集中统一管理，各系（部）教师业务档案的收集与整理归档工作，应明确具体人员，每学期末负责向教务处归档。

教师个人业务档案基本内容和要求

教师个人业务档案基本内容和要求
教师个人业务档案材料归纳为七大类，每类材料应建立材料目录和提供相关材料复印件，今后教师个人如有增加材料，将按需归类添加，并在目录上添加记录。

具体分类如下：
一、个人基本情况：
1、学历证书（大专以上复印件）
2、职称资格证书、聘书（复印件）
二、教学情况：
1、教学常规档案（教案、听评课、集体备课、问题及课题等）
2、教学业绩档案
3、其他教学任务
三、教研、科研材料：
1、自编或参编教材或参考书（封面、序言、目录复印件）
2、教学、科研论文（封面、目录、论文复印件）
3、科研课题、科研获奖证书复印件（立项材料、结题材料、成果鉴定
材料复印件）
4、论著（封面、序言、目录复印件）
5、专利材料复印件
四、奖励材料：
1、教师竞赛获奖证书复印件
2、教师各类各级荣誉获奖证书复印件
3、指导学生竟赛获奖证书复印件
五、进修、培训材料
1、岗前培训有关证明材料
2、访学、进修、培训有关材料、成绩、证书复印件
六、2012年以来承担课程教学任务一览表
教师历年担当班主任情况一览表
七、资历材料
1、教师资格证书（复印件）
2、普通话、计算机应用能力复印件
3、其他材料（律师资格证、会计资格证等）复印件。