一年级音乐开学第一课教案
音乐开学第一课教案
音乐开学第一课教案2022音乐开学第一课教案（通用13篇）作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的音乐开学第一课教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
音乐开学第一课教案篇1教学目标：1、学习并背唱歌曲《你的名字叫什么》，学会用音乐的方式与教师和同学交往；2、聆听《口哨与小狗》，感受轻松活泼的曲风和逼真可爱的形象；3、营造轻松活泼的音乐活动现场，为小朋友的表现与欣赏提供时间与空间，让他们喜欢并乐于参加音乐实践活动。
教学内容：表演《你的名字叫什么》聆听与表现《口哨与小狗》教具准备：多媒体课件教学重点、难点：通过歌曲、乐曲的感受与表现调动学习音乐的积极性，能动起来听，动起来唱，全身心地感受音乐，感受音乐在我们生活中。
教学过程：一、律动进教室随着《你的名字叫什么》的伴奏音乐律动进教室。
（引导小朋友和着音乐节拍做自己想要做的动作。
熟悉新歌旋律，为歌曲的表演作准备。
）二、学习与表演《你的名字叫什么》1、新课导入师：今天老师和大家坐在一起非常开心，老师很想知道小朋友的名字叫什么，能告诉我吗？师：你的名字叫什么？生：我叫Ⅹ Ⅹ（ⅩⅩ Ⅹ）（提问，学生回答，在他们回答时老师击拍节奏Ⅹ Ⅹ或ⅩⅩ Ⅹ进行引导）2、初步感受师：现在我要唱着歌来提问，你能用歌声来回答我吗？（提问，回答数遍，引导学生用自己喜欢的旋律哼唱）录音范唱，完整感受歌曲。
学生听音乐作简单律动：在回答自己名字时击拍相应节奏型。
3、师生表演唱。
三、聆听与表现《口哨与小狗》1、完整的聆听音乐，说一说你看到了什么，想到了什么，在音乐中还听到了什么声音？（引导小朋友和你说、和他说、和大家说）2、复听，感受音乐形象，并为小狗的叫声涂上颜色，也可以在插图上画上自己想到的东西，与大家分享。
3、分角色表演（设计简单的形体律动）（1）师：男孩与小狗在愉快的散步，这时有一个小朋友笑眯眯地走过来问好：你的名字叫什么（唱歌曲）（老师扮演另一个小朋友和男孩与小狗表演，其他小朋友分别掺进这个集体，最后变成了“大家与小狗”愉快的散步游玩。
一年级音乐开学第一课教案
一年级音乐开学第一课教案一年级音乐开学第一课教案1一、教师自我介绍。
1.静听上课铃声，养成良好预备习惯(教师提前1分钟，面带微笑走上讲台。
)师：亲爱的小朋友们，再过一分钟，我们就会听到上课铃声了，让我们静静地等待吧。
(孩子们静静地倾听。
)铃声响过，师：这就是上课铃声，多响亮呀，它告诉我们：上课啦，上课啦，小朋友们坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵闹。
(教师示范，表扬做得好的孩子)师：小朋友们可真会聪明，一听就懂，一学就会，坐得多端正，听得多专心，对啦，铃声响起来，我们的心儿静下来，笑容露出来，快乐的学习开始啦!2.通过识字、复习汉语拼音，进行教师的自我介绍。
师：小朋友，你们知道我是谁吗?我是你们的班主任，也是你们的语文老师。
(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三个字，我把它写在黑板上。
(一笔一划写上自己的名字)小朋友，这就是汉字，读什么呢?不认识?没关系，我只要给它注上拼音，你们就知道读什么啦!(在名字上注上拼音)请几个小朋友读一读。
小朋友的拼音学得不错呀!知道老师名字的小朋友举手，都知道啦?真了不起!不过在我们中国，为了表示对长辈的尊重，我们不能直接喊长辈的名字，老师也是你们的这个长辈，你们平时应该怎么和我打招呼呢?(邵老师好!)真是个懂礼貌的好孩子!(师生互相打招呼，例如：展鹏鹏，你好! 邵老师好!)3.教师展示自己的特长，给学生留下好的印象。
师：邵老师和小朋友们一样，平时也有很多爱好呢，请小朋友来猜猜看，老师喜欢什么?(教师根据自己的特点，画一些简单的符号。
例如书(爱看书，说说自己看书的故事)音符(喜欢音乐)画笔(爱好画画)漂亮的字(爱好书法)表达对孩子的喜爱,最后画两个小朋友的简笔画。
师：我还喜欢什么呢?对啦，邵老师最喜欢小朋友们!小朋友们，愿意和邵老师交朋友吗?呀，我真是太高兴啦，我多了那么多的朋友啦!那你们愿意跟着邵老师学本领吗?好的，朋友们，从今天起，让我们一起努力，好好学习，天天向上，把自己变得更棒!二、熟悉校园，班级，激起学生成为小学生的自豪感。
小学音乐开学第一课教案【三篇】
小学音乐开学第一课教案【三篇】小学音乐开学第一课教案一一、做好榜样，先入为主在家里，父母是学生的第一老师；在学校，老师是学生的榜样；对于新接任的班级，我会在上课前5分钟到教室门口等待学生收拾用品、整队，做好到音乐教室上课的准备。
这能让学生感受到老师对学生的重视，促使学生在较短的时间内接受老师的调控。
部分过程回放：师：“同学们，老师现在带你们去上音乐课好吗？”（一阵欢呼！）“谁最快安静下来，老师表扬他（她）！”（很快安静）“到音乐教室后，先按教室的座位坐，听明白的举手”“看谁像老师一样走得稳（老师也带着音乐课本），排队表现好的同学，上完课后将得到漂亮的红印花”。
“下面，请路队长整队、带队，”二、游戏结合，利用音乐调控课堂排好了路队，分组走进了音乐教室，给了他们指定的位置，学生有序做好。
此时，我直接让学生先感受音乐课的常规要求，目的也是让学生在较短的时间里，了解音乐课堂的常规要求，从第一节课就理解：好的课堂秩序，才能保证教学的有序进展。
部分过程回放：师：“聪明的同学已经把身体坐正了。
我最喜欢跟坐姿端正的同学交朋友”（马上很多同坐正，老师边走过去和同学握手）“老师真开心！没想到这么快就能交到坐姿端正的朋友。
”“下面，请同学们来敲一敲老师的音乐宝盒，用手敲三下，听到音乐后，请你哼唱出来，能唱出唱名的同学更棒。
”（事先准备的精美塑料盒，学生敲完，我就在琴上弹一小段音乐）”“这就是柯老师在音乐课上让大家坐端正的音乐，我们再唱一遍，记住它，等会要考考你们的记忆力和反应水平。
”“不但坐正有音乐，老师的音乐宝盒里还有音乐呢！”三、露一手，互相了解作为音乐教师，都有自己的特长，在第一节音乐课上，为学生展示你自己的风采，学生无不仰慕，也有助于学生在较短的时间内被你吸引。
课堂上，我利用音乐盒的游戏，让学生敲出“中国好声音”。
部分过程回放：“同学们，最近是否看‘中国好声音’的节目，想听听现场的好声音吗？老师给同学们唱一首。
一年级新生音乐开学第一课教案
一年级新生音乐开学第一课教案目标本节课的目标是帮助一年级新生熟悉音乐课程，并了解音乐的基本概念。
时间安排本节课计划为45分钟。
教学内容1. 音乐的定义和作用（5分钟）：- 向学生解释音乐是什么，以及音乐在我们生活中的作用。
- 可以通过展示一些音乐的例子或者播放一段音乐来引起学生的兴趣。
2. 乐谱介绍（10分钟）：- 介绍乐谱的含义和作用。
- 向学生展示乐谱的基本元素，如音符、节奏记号等。
3. 歌曲学唱（20分钟）：- 选择一首简单的儿歌或歌曲，向学生教唱。
- 可以使用手势和简单的动作来帮助学生记忆歌曲的旋律和歌词。
4. 音乐游戏（10分钟）：- 进行一些音乐游戏，如模仿动物的叫声、跟随节奏拍手等，以增强学生对音乐的理解和表现能力。
5. 总结和回顾（5分钟）：- 向学生复本节课学到的知识和技能。
- 鼓励学生提问并回答他们的问题。
教学资源- 音乐播放设备- 儿歌或简单歌曲的录音或视频- 乐谱示例- 音乐游戏相关道具（如动物卡片、节奏鼓等）评估方法为了评估学生的研究情况，可以考虑以下方法：- 观察学生在学唱歌曲时的参与程度和准确性。
- 观察学生在音乐游戏中的表现和理解程度。
- 提问学生关于音乐的问题并评估他们的回答。
扩展活动如果有多余的时间，可考虑以下扩展活动：- 向学生介绍不同种类的乐器，让他们了解乐器的外观和声音特点。
- 鼓励学生自由发挥，创作属于自己的简单音乐。
- 邀请学生分享自己喜欢的音乐或音乐家，并与同学们一起欣赏和讨论。
参考资料- 小学音乐教材- 音乐教学相关教育网站和资源。
音乐开学第一课教案(通用10篇)
音乐开学第一课教案（通用10篇）音乐开学第一课教案 1活动内容：歌唱歌谣《虫儿飞》活动目标：1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。
2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。
3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
活动重点：学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。
活动难点：能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
活动准备：1、经验准备：幼儿已掌握4.4拍的节奏型。
2、材料准备：挂图《虫儿飞》、音乐CD、节奏卡。
活动过程：一、预备起势师生讨论，什么时候人会打哈欠？保持打哈欠的状态，练声曲《亲爱的回声》幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。
学习模仿虫儿飞练习发音。
讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方？二、赏析感受1、播放音乐CD，幼儿欣赏。
提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？2、请幼儿表达感受，教师提炼4.4拍的'节奏型优美、舒缓的节奏特点。
三、情境感应1、出示节奏型卡XＸＸ｜X—X—|，引导幼儿做动作。
2、教师出示挂图，引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。
四、学唱歌曲1、教师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。
教师引导幼儿，小手准备，伸出食指划指，第一遍请幼儿看教师指划唱歌；第二遍幼儿与教师一起指划。
2、教师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。
五、延伸变式教师请幼儿讨论歌曲共有几部分？引导幼儿分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。
六、结束活动1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。
2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。
音乐开学第一课教案 2【活动目标】1、尝试用身体动作表现豆子从豆荚中蹦出来的样子。
2、能在同伴面前大胆地表现自己，感受音乐表演活动的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
音乐开学第一课教案(5篇)
音乐开学第一课教案〔精选5篇〕音乐开学第一课教案1教学目的：1、通过聆听等活动来体验音乐中的“童趣”，感受到音乐作品中快乐、活泼、有趣的音乐情绪。
2、通过分段聆听、反复欣赏，从速度、力度、音色等音乐要素来感受音乐情绪，体验童趣。
3、能用自己喜欢的方式来表达音乐，能积极的参与音乐活动，体会音乐中的兴趣和美味。
教学重难点：1、能从不同方面来体会音乐中“童趣”。
2、选择自己喜欢的方式来表示对音乐的感受。
教学过程：一、聆听《玩具交响曲》1 导入“小朋友们自己最喜欢的玩具是什么？”“今天我们就来听一首关于玩具的歌，它的名字叫《玩具交响曲》”2、猜测音乐情绪、表达方式。
“在听之前，你们猜猜音乐情绪是怎么养的？”“猜猜音乐会怎么表达‘玩具’这一对象呢？”3、聆听第一乐章，引导学生体会活泼有趣快乐的音乐情绪。
4 复听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音，并用动作表示出来。
“说说你从音乐中听到了哪些玩具？”5、完好聆听，随音乐做自己喜欢的动作。
二、聆听《出发》1、导入〔出示图片〕“看到小狗拉着雪橇你想到什么？”提醒曲名——《出发》2、初听音乐，感受音乐情绪。
“音乐中描绘的小朋友是怎么出发的？”“你听到什么声音？”3、复听时，学生随乐曲进展表演。
三、课堂小结音乐开学第一课教案2我是xx考生，今天我说课的题目是《蜗牛与黄鹂鸟》。
根据新课标的理念，对于本节课我将以教什么、怎样教、为什么这样教为思路，从教材分析^p 、教学目的、教学方法、教学过程等几个方面加以说明。
首先，谈谈我对教材的理解。
一、教材分析^p歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》是一首叙事性民歌，歌曲讲述蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟在一旁嘲笑它的有趣情景。
歌曲旋律轻松活泼，歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏困难，对奋斗目的执着追求的顽强精神。
二、学情分析^p一切的教学活动都是以学生为主体的，四年级的学生好动，好奇，好表现，老师应采用形象生动，形式多样的教学方法，创造条件时机，让学生主动参与，这样有助于激发学生兴趣，有效培养学生的才能，促进学生的个性开展。
一年级音乐开学第一课教案：认识音符和谱号
一年级音乐开学第一课教案：认识音符和谱号认识音符和谱号一年级的孩子们刚刚进入音乐的世界，他们对音乐概念和基础知识有着很大的需求。
因此，为了教会他们认识音符和谱号，本课将采取互动、趣味、结合听力、视觉、口语、动手等多种教学手段，以期使学生们在轻松愉快的氛围中掌握音乐基础知识。
一、导入（10分钟）老师通过唱歌或敲打节奏器等方式引起孩子们的注意，并与孩子们互动交流。
老师可以询问孩子们对音乐的了解、喜爱的歌曲或乐器、在什么场合听过音乐等问题，以使孩子们进入音乐学习的状态。
二、学习（30分钟）1.认识音符和节拍典型且通用的音符包括圆满音符和脚钩音符。
音符的长度是以一个所谓的节拍为标准来度量的。
在本节的学习中，按照介绍音符的方法，也会较为详细的介绍一下节拍。
1.1.认识圆满音符老师通过PPT等工具向孩子们展示圆满音符的样子，并口胡发声，并引导孩子们模仿。
随后，告诉孩子们圆满音符可以代表一个完整的节拍。
1.2.认识脚钩音符同样地，老师也向孩子们展示了脚钩音符的模样，并口胡发声并要求孩子们模仿。
与圆满音符不同的是，脚钩音符只代表半个节拍，被称为8分音符。
2.谱号谱号是用来标出音符代表的音高的符号。
它们通常出现在每个音乐部分的开头。
符号的位置和形状告诉你哪些音符代表哪个音。
本节的重点是介绍基础的谱号。
2.1.介绍 G 谱号G谱号只出现在第二线上。
在G谱号下面的所有音符都是低音。
2.2.介绍 F 谱号F谱号出现在第四线上，它下面的所有音符都是高音。
三、巩固（20分钟）1.听辨游戏学生和老师一起听一首简短的音乐，并在听完后让学生按照被老师约定好的方式把听到的音符打出来，以检验他们的学习情况。
游戏中的音乐可以从稍微简化、适应小学生的音乐开始。
游戏过程中提醒学生注意掌握节拍并要求规范书写。
2.作画活动让孩子们自己画一份简单的谱子，然后交给另一个同学让他/她来演奏。
这一关键转移可使孩子们意识到，音乐是如此的具体化和有秩序的，并且也体现出孩子们的创造力和共同合作的重要性。
一年级音乐开学第一课教学教案演奏简单乐曲的技巧与方法
一年级音乐开学第一课教学教案演奏简单乐曲的技巧与方法演奏简单乐曲的技巧与方法一年级是小学的开始，也是音乐启蒙的重要时期。
开学第一课，对于音乐老师而言，是为学生打好基础的重要时刻。
在教授学生乐器演奏时，教师需要在音乐技巧和方法的基础上，培养学生的音乐兴趣和音乐欣赏能力。
一、教学目标1、培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2、教授学生演奏简单乐曲的技巧和方法，提高学生的演奏水平。
3、通过教学，增强学生的音乐感知能力和动手能力。
二、教学重点和难点1、教学重点：教授学生演奏简单乐曲的技巧和方法，提高学的演奏水平。
2、教学难点：如何引导学生从简单的乐曲中，提高演奏技巧和场上表现能力。
三、教学方法1、音乐听觉训练通过音乐听力训练，教师可以帮助学生培养对音乐的敏感性。
在讲授乐曲前，可以让学生先听一遍该乐曲，引导学生对不同乐器的声音进行辨认，提高学生的音乐语言素养。
2、基本乐器演奏技巧教学教学乐器演奏技巧是音乐教学的重要部分。
通过指导学生正确的演奏姿势和动作，并教授正确的指法、呼吸等技巧，帮助学生提高演奏水平。
3、乐器演奏实践在教学过程中，应注重让学生进行乐器演奏实践。
在教学过程中，可以通过由教师示范到学生模仿进行，逐渐引导学生掌握乐器演奏的基本技巧。
4、音乐欣赏通过给学生播放优美曲目，引导学生感受音乐的美妙。
同时，教师还可以通过多媒体设备播放音乐课程，帮助学生了解各种音乐文化知识。
四、教学内容一年级学生刚接触乐器演奏，教学内容应以易于理解、简单易学的曲目为主。
下面是一些适合一年级学生学习和演奏的简单曲子：1、《小星星》指法简单，旋律优美，是小学音乐启蒙阶段的必修曲目。
2、《蜗牛与黄鹂鸟》这首曲子以蜗牛和黄鹂鸟的快乐互动为主题，曲调轻快明快，节奏简单。
3、《欢乐的小蜜蜂》精彩的这首曲子让孩子们听到的都觉得是瓜瓜蜜蜜的感觉，而且乐曲旋律和节奏较为简单，很容易被学生接受。
五、教学过程1、引导学生练习乐器的姿势和动作2、向学生讲解演奏基础知识教师首先介绍乐器的结构和基本演奏方法，并进行演示，让学生模仿。
一年级音乐开学第一课教案
一年级音乐开学第一课教案关于一年级音乐开学第一课教案（通用14篇）教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。
该简就简，该繁就繁，要简繁得当。
下面就是小编整理的一年级音乐开学第一课教案，一起来看一下吧。
一年级音乐开学第一课教案篇1［活动目标］1、引导幼儿体验音乐所表现的情绪，享受音乐带来的快乐；2、鼓励幼儿用多种形式创造性的表现音乐；3、引导幼儿熟悉乐曲的旋律，简单了解ABCA的曲式。
［活动准备］1、《春天来了》、《春之歌》音带、春天的大背景图，剪出好多小图片（太阳、云朵、小燕子、布谷鸟、小草、各色花、柳树叶、迎春花、蜜蜂、蝴蝶）春天仙子的服装及装饰物（柳叶、花）2、彩纸、色卡纸、亮光纸、塑料纸、硬纸板、木棒、各种瓶（饮料瓶、玻璃瓶等）3、胶水、双面胶、透明胶带、水彩笔、剪刀［活动过程］一、开始部分：1、听音乐《春天来了》做动作进教室2、启发谈话，激发兴趣：（1）小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）（2）你喜欢春天吗？为什么？小结：刚才小朋友们都说得很棒。
春天来了，万物苏醒，桃红柳绿，百花盛开……多美啊！（课件）今天，春姑娘送给小朋友一个礼物，你们猜猜是什么？二、基本部分：1、教师播放音乐，请小朋友轻轻的`闭上眼睛欣赏，体会一下有什么感觉？欣赏后回答：a、你有什么感觉？（优美、明朗）b、听这首曲子使你想到了什么？（春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鸟等春天的花草树木小动物）c、你想一想怎样表现出来？d、请小朋友给这首优美的曲子取个好听的名字。
2、教师介绍曲子：老师也给它取了一个好听的名字《春之歌》，这是一首无词歌，作者是门德尔松。
结合观看课件（ABCA），再欣赏一遍乐曲，听一听可以分为几部分？（四部分ABCA）3、逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感，启发幼儿说出这首乐曲组成，鼓励幼儿大胆尝演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。
(1)欣赏第一段音乐。
师：听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么?请用动作表演出来。
一年级音乐开学第一课教学教案实践尺度及乐理知识
一年级音乐开学第一课教学教案实践尺度及乐理知识。
第一课：打击乐器针对一年级孩子的耐心和学习能力，本课程以打击乐器为主。
首先向孩子们引导节奏，让孩子们通过模仿声响和动作表达不同的情感。
在动手实践的过程中，老师向孩子们介绍打击乐器的分类以及其各自的特点。
比如，钢片琴和木琴的声音纯净、清脆，可以弥补其他打击乐器发出的杂音；镲和钹则具有明亮、刺激的声音，可用于强调节奏上的重要转折点。
通过打击乐器，孩子们不仅能够掌握一些基本的乐理知识，还能感受到音乐的魅力和活力。
第二课：声部理论本课程介绍如何通过变换汤姆和杰瑞（Tom and Jerry）短片中的视觉和声音来学习声部理论。
老师给孩子们先放一段片子，然后通过提问的方式帮助孩子们找出其中的各个声部。
在孩子们的协助下，老师逐一呈现片子中的不同声部，让孩子们清晰地听到和看到。
老师将一些音乐素材包括旋律、和弦和节奏等理论概念通过视觉呈现出来。
给孩子们带来视觉效果，使他们更好地掌握声部理论。
第三课：音感训练音感训练是音乐教育的核心任务之一，针对一年级的教学，我们应该注重培养孩子的音感。
本课程的第一部分，老师会播放不同音高的声音，孩子们应该用自己的耳朵听出来声音的不同；第二部分，老师会播放一段音乐，孩子们需要根据听到的音乐找到其每个声部的节奏；第三部分，老师会把一段音乐截成几段，让孩子们听到一段就打出一段的节奏。
在训练听觉的同时，还要让孩子们明白不同声音的高低差别，提高孩子们的音高辨别能力。
总结：对于一年级的孩子，音乐教育不仅是一项附加课程，更是培养孩子多方面能力和审美情趣的重要途径。
一年级音乐开学第一课的教学教案，不仅注重音乐实践尺度及乐理知识的培养，也考虑到了孩子们的兴趣和心理感受。
可以说，音乐是教育的重要组成部分之一，期望未来能有更多的年级可以引入音乐课程，帮助孩子们更好地发展自己的特长和个性。
开学第一课音乐活动教案(精选7篇)
开学第一课音乐活动教案(精选7篇)开学第一课音乐活动教案(精选7篇)在平平淡淡的学习中,大家或多或少都参加过一些主题班会吧?主题班会必须有明确的教育目的,自始至终贯穿,渗透着极强的教育性。
你知道什么样的主题班会才是好的主题班会吗?下面是由给大家带来的开学第一课音乐活动教案7篇，让我们一起来看看！开学第一课音乐活动教案（篇1）（一）活动目标：（1）学唱歌曲，并随音乐合拍地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。
（2）体验歌曲中传达的劳动的愉快心情。
（二）活动准备：《鞋匠舞》音乐磁带（三）活动过程：（1）教师有表情地范唱歌曲.师：有一个鞋匠，他每天都在给别人做鞋子，你们来听听他是怎样给别人做鞋子的。
（2）教师带领幼儿回忆歌词内容，并体会歌曲中传递的愉快情绪。
师：鞋匠是怎样给别人做鞋子的呢？师：他做鞋子的时候用了哪些东西呢？师：你觉得他是一个快乐的鞋匠还是一个伤心的鞋匠？为什么呢？师：我们一起来学学这个开心的鞋匠吧。
（3）教师带领幼儿学唱歌曲1~2遍。
（4）教师启发幼儿根据歌词的内容创编合适的动作。
师：我们都来做快乐的鞋匠，快乐的鞋匠是怎样绕线的？师：他是怎样拉线、钉鞋钉的呢？（5）教师提取幼儿创编的动作，带领幼儿边唱边做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。
（6）教师有重点地指导幼儿按节奏合拍地做动作。
（7）在幼儿较熟悉动作的基础上，师生共同随乐表演，并鼓励幼儿表现出鞋匠劳动时愉快的心情。
（四）活动反思（1）通过活动让幼儿能随音乐有节奏地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。
（2）通过活动让幼儿能通过表情、歌声来表现鞋匠的愉快心情。
开学第一课音乐活动教案（篇2）活动由来：五线谱是目前世界上普遍采用的记录乐曲的方法，让幼儿从小正确认识五线谱，也是为他们日后开展各种音乐活动做准备。
如果老师只是单纯地讲解就会违背幼儿的身心发展需要，变成知识的灌输。
所以，我结合幼儿的生活经验，通过给音符宝宝起房子的游戏，激发幼儿的活动兴趣，师幼互动，促使幼儿对五线谱的认识。
音乐开学第一课教案精选
音乐开学第一课教案精选一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》一年级上册第一单元“音乐启蒙”，具体内容为第13页，包括认识音符、唱名、简单节奏，以及学习歌曲《小星星》。
二、教学目标1. 让学生了解音乐的基本元素，如音符、唱名和简单节奏。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们积极参与音乐活动的热情。
3. 通过学习歌曲《小星星》，提高学生的音乐表现力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：音符、唱名和简单节奏的认识。
教学重点：歌曲《小星星》的学唱和节奏感培养。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、PPT、音符卡片、节奏卡片、小星星歌词卡片。
学生准备：音乐书、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放动画《小星星》歌曲，引导学生关注音乐，激发他们对音乐的兴趣。
2. 讲解音符、唱名和简单节奏（10分钟）利用PPT和音符卡片，讲解音符、唱名和简单节奏的基本知识，让学生跟随教师一起做简单的节奏练习。
3. 学习歌曲《小星星》（10分钟）a. 教师示范演唱《小星星》，学生跟随学唱。
b. 分组练习，每组轮流演唱，其他组员打节奏。
c. 学生自主练习，教师个别指导。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生独立完成练习题：写出《小星星》的唱名和节奏。
b. 教师选取部分学生答案进行讲解，纠正错误。
a. 学生分享学习心得。
b. 教师点评，强调本节课的重点。
c. 引导学生课后自主练习，鼓励他们参加课外音乐活动。
六、板书设计1. 板书音乐启蒙第一课——《小星星》2. 板书内容：a. 音符、唱名、简单节奏示意图。
b. 歌曲歌词《小星星》。
c. 练习题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写《小星星》的歌词，并标注唱名。
b. 用简单节奏为《小星星》编配伴奏。
2. 答案：a. 《小星星》歌词及唱名。
b. 《小星星》简单节奏伴奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 学生对音符、唱名和简单节奏的掌握程度。
b. 学生在学习歌曲《小星星》过程中的表现。
一年级音乐开学第一课教案：学唱简单的儿歌
一年级音乐开学第一课教案：学唱简单的儿歌学唱简单的儿歌随着新学期的到来，一年级的孩子们开始了他们为期一年的音乐课程。
音乐是一门让孩子们感受到快乐和挑战的艺术，让孩子们能够学习如何倾听、表达和合作。
本教案的目的是让孩子们学会唱简单的儿歌。
教学目标：1.学习唱儿歌2.认识音乐符号和节奏3.培养孩子们的音乐感教学准备：1.黑板2.粉笔3.一些儿歌CD4.一些乐器，如手鼓和钢片琴教学步骤：1.介绍儿歌在教学前，先听一遍儿歌CD，介绍一下儿歌的名字、歌词和音乐节奏。
一些简单的儿歌可以是“小兔子乖乖”、“小毛驴”、“两只老虎”等。
让学生们先跟着CD一起唱几遍，然后再一句一句地念出歌词，并标出音乐的节奏和重点。
2.分组合唱将学生分成小组，每组选一首儿歌唱。
每个小组首先一起练习，然后轮流演唱，其余学生可以一边听一边拍手跟唱。
老师可以在一旁指导学生合唱的节奏和音调。
3.使用乐器学生们可以使用手鼓、钢片琴等小型乐器，为儿歌音乐加上节奏感和层次感。
老师可以教给学生们如何使用乐器，使儿歌更加生动有趣。
4.认识音乐符号和节奏介绍一些简单的音乐符号和节奏，例如“Do Re Mi Fa So La Ti Do ”，“四分音符”等。
让学生们听一下老师所演奏的例子，并让他们自己尝试演奏和唱出这些音乐符号和节奏。
5.总结教学结束后，老师可以让学生们总结一下今天的教学内容。
让学生们回答一些问题，例如“我们今天学习了什么？”、“我们用了什么乐器？”、“你最喜欢的那个儿歌是什么？”等等。
教学方法：该教学方法通过介绍儿歌、分组合唱、使用乐器、认识音乐符号和节奏等环节，让学生轻松学习唱儿歌，同时增进了他们的音乐感和团队合作精神。
评价：本教案在教学中运用了多种教学方法，学生们在动手操作和参与中得到了大大的锻炼。
同时，孩子们也通过这个音乐课程对音乐产生了兴趣和爱好，激发了他们对音乐的创造性和课程的探究精神。
总结：通过本节课的教学，学生们学会了一些基本的音乐概念和技能，并且还培养了他们的协作能力和创造力。
音乐开学第一课音乐开学第一课教案
音乐开学第一课音乐开学第一课教案教案名称：音乐开学第一课1. 教学目标：- 了解音乐的基本概念和特点；- 学习音乐的基本元素和表现手法；- 培养音乐欣赏能力和创造力。
2. 教学内容：- 音乐的定义和特点；- 音乐的元素：节奏、旋律、和声、乐器等；- 音乐的表现手法：高低音、强弱音、速度等；- 音乐欣赏和创作。
3. 教学过程：步骤一：导入（5分钟）- 教师介绍音乐是一种艺术形式，提问学生对音乐的认识和喜好。
步骤二：讲授音乐的定义和特点（10分钟）- 教师给出音乐的定义，引导学生思考音乐与其他艺术形式的区别和特点。
步骤三：介绍音乐的元素（15分钟）- 教师讲解音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声、乐器等，并通过音乐片段示例进行演示。
步骤四：解释音乐的表现手法（15分钟）- 教师介绍音乐的表现手法，如高低音、强弱音、速度等，并引导学生分析不同表现手法在音乐中的作用。
步骤五：音乐欣赏（15分钟）- 教师选择一些经典音乐作品，让学生欣赏并分析音乐的元素和表现手法。
步骤六：音乐创作（15分钟）- 教师鼓励学生运用所学的知识进行音乐创作，可以是简单的旋律或节奏，并进行展示和分享。
步骤七：总结（5分钟）- 教师总结本节课的内容，并强调音乐的重要性和多样性。
4. 教学资源：- 音乐片段、音乐作品、乐器模型、白板/黑板、彩色笔、音乐创作用纸等。
5. 教学评估：- 学生的参与度和表现；- 学生对音乐定义和元素的理解；- 学生的音乐欣赏和创作作品。
6. 拓展延伸：- 学生可以自主选择一段音乐作品进行欣赏和分析；- 学生可以尝试使用乐器或声音素材进行创作。
注意事项：在设计教案时应根据具体的教学环境和学生特点进行调整和补充。
同时，多采用互动和实践活动，激发学生的兴趣和创造力。
开学第一课音乐教案(精选7篇)
开学第一课音乐教案(精选7篇)开学第一课音乐教案(精选7篇)在现实学习生活中,大家一定没少参加主题班会吧?主题班会有利于提高学生的认知能力和自我教育能力,更有利于班级集体的建设。
敲定一个主题班会,都需要做哪些准备呢?下面是由给大家带来的开学第一课音乐优秀教案7篇，让我们一起来看看！开学第一课音乐教案（篇1）活动要求：1. 初步学习歌曲《小树叶》，感受歌曲第一部分和第二部分所表达的不同情感，体验音乐活动的乐趣。
2. 知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的关系。
活动准备：1. 一片小树叶；伤心、开心叶子各一片。
2. 歌曲的图谱。
3. 录音伴奏。
活动过程：一、导入1. 出示小树叶，提问：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？小树叶给我们带来了一首好听的歌曲，我们一起来学一学好不好啊？我们先来看看这首歌曲都讲了些什么内容？二、学唱歌曲1. 出示图谱1，提问：你看到了什么？教师有节奏的念第一句歌词。
2.出示图谱2，提问：你看到了什么？小树叶飘落下来了，离开了妈妈，它的心情是怎么样的呐？教师用难过的心情念第二句歌词。
3. 出示图谱3，提问：看看小树叶怎么了？你觉得它会飘到什么地方去啊？4. 出示图谱4，提问：看看小树叶的表情是怎么样的啊？那我们可以用什么心情来念啊？教师用难过、缓慢的心情来念第三句、第四句歌词。
5. 依次出示图谱5、6、7、8图谱5：小树叶落下来会发出什么样的什么啊？教师有节奏的念第五句歌词。
图谱6：看看小树叶在干嘛啊？教师有节奏的念第六句歌词。
图谱7：看看，这张图谱上有什么啊？你觉得会是什么季节了啊？你觉得小树叶会对春天说些什么啊？那念得时候要用什么样的心情啊？用这种心情我们一起来听听，小树叶到底说了些什么话吧。
教师有欢快的心情有节奏的念第七句歌词。
图谱8：看看这一张你看到了什么？小树叶回到了妈妈的身边，那它的心情会怎么样啊？教师有节奏的念第八句歌词。
6. 教师跟着伴奏音乐完整演唱一遍歌曲《小树叶》。
一年级第一课音乐教学设计5篇
一年级第一课音乐教学设计5篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.一年级第一课音乐教学设计模板1一.本班学生情况:一年级共有45名学生.分别来6个村,学生对音乐知识了解甚少,但多数同学对音乐爱好有加,教师既要结合当地实际情况又要抓住学生的发展特点,让学生从根本上接受和感知音乐,为学生的素质教育全面发展打下一个良好的基础.二.教材分析:义务教育课程标准实验教科书第一册共有六单元,在每一单元中均包括三个方面的内容,聆听.表演.编创与活动.其中在这六单元中,演唱歌曲共有_首,分别是课本中表演部分规定的曲目,表演部分共有_课.欣赏曲目共有8曲,通过以上曲目的欣赏,培养学生感受音乐的能力和激发他们学习音乐的兴趣.这册教材是义务教育课程标准实验教科书,它与以往的教材有一定的区别,只有对教材了解了,才能在以后的教学过程中有的放矢.本教材分为必学内容和选学内容,每部分曲目都跟有律动.读谱知识,而现行的实验教科书是没有单独列出,在课本中有机动联系在一起,欣赏没有单独列出,而是在每课的开头,命名曲欣赏改为聆听,这是一大不同之处.三.教学目标要求:1.初步学习用轻快.明朗.富有弹性的声音唱好歌曲,了解时值,培养热爱音乐的兴趣.2.初步了解音乐长短.强弱.高低,感受二分.四分.八分音符的不同时值.3.学习木鱼.碰钟和铃鼓的.演奏方法.4.学习u.o的正确发音方法.5.通过音乐游戏.表演动作,培养学生的协调能力.6.学习欣赏简单的乐曲,初步了解语言乐.语言使学生感知音乐的魅力,能使学生的音乐素质得到各方面的提高.四.本册教学重点.难点:1.重点内容:有趣的声音世界大雨和小雨国旗国旗真美丽布娃娃弹琴大鼓和小鼓彝家娃娃真幸福我爱家乡我爱祖国好朋友新年好各族小朋友在一起快乐小舞曲两只小象在动物圆里.2.难点:音的长短.低音.对音乐的欣赏能力.五.教具学具准备:1.投影仪投影片图片录音机磁带.2.木鱼碰钟铃鼓双响筒.3.动物头饰.4.绳子大钟小铃.六.教学中采取的措施和方法:1.教学歌曲时,先向学生分析歌曲的情绪,应注意的地方,发音方法.2.具体讲解木鱼.碰钟等的使用方法.3.学唱新歌时,采用齐唱.轮唱.对唱.哼唱等多种方式.4.鼓励学生自编自演.5.教学律动时,制作一些头饰,激发学生表演兴趣.6.欣赏教学时,同时放投影或录像增加学生的感性认识.7.多让学生动手演奏简单的乐器.七.教材内容课时及课时计划:共计30课时,另外再如有其它编创活动,时间也可根据实际情况而定.一年级第一课音乐教学设计模板2一.教材分析:本课为苏教版一年级上册第三单元歌曲>,它是一首新疆民歌,它以小孩子的语言和富有新疆特色的节奏为我们描绘了祖国美丽的河山与新疆人民的幸福生活.歌曲词义简单,节奏明快,一段体的形式使小孩更容易将旋律记住.课中,主要是让学生对新疆民歌和舞蹈有初步的认识,在教学中应突出民族的特色.二.教学对象:一年级三.教学目标:1.情感目标:通过对歌曲的学习与表演,使学生对祖国.对其他少数民族的生活与文化产生热爱之情;在潜移默化中,培养学生对美好生活的向往与追求及对生活的积极乐观的态度.2.认知目标:(1)通过模仿,让学生能直观地学会歌曲,在模仿中掌握歌曲的旋律与前八后十六的节奏型;(2)在师生互动.合作中,学会基本的新疆舞蹈动作.3能力目标:(1)通过对这首新疆民歌的学唱——会唱——表演唱这一学习过程,培养.提高学生对音乐的感受力和表现力.(2)通过对歌曲学习过程中的视.听.唱.演等形式的锻炼,加强学生节奏.动作的创编能力,培养其初步的音乐创作能力,提高学生掌握和表现音乐的能力.四.教学重.难点1.学生用自然.和谐的声音有表情地歌唱2.新疆舞蹈基本动作的教学.五.教学材料多媒体课件.节奏卡片,手串铃.DV教学过程一.师生问好:_3上课1.导入:展示几种有关新疆维吾尔族的`事物,生猜想出处指名回答.2.请生简介新疆风土人情,师总结.请班级里会跳新疆舞的小朋友表演一段烘托气氛.3.引出新疆歌曲——>师:小朋友们,你们平时高兴的时候是怎么笑的呀?生:我哈哈大笑,我嘻嘻的笑,我……师:那好,老师呢,今天想让我们班所有的小朋友都哈哈的笑,好不好?那么今天我们就一起学习一首新歌>.二.先聆听老师唱一遍>,生谈感受,师唱的时候把新疆舞的基本动作加上.三.学唱>1.让学生围成一个圈坐下,老师坐在中间.先让生读几遍歌词,纠正发音.可以指名让几个小朋友读一下.2.生差不多熟练后在黑板上展示一小节新疆音乐的特色节奏—前八后十六节奏型,先用手拍击再分乐器进行练习,再用打击乐器为歌曲伴奏.3.师先演示几遍.然后再让学生根据节奏型把歌词读几遍.这样学生能大概的掌握歌曲节奏.4.跟钢琴哼唱,再跟钢琴唱词.跟音乐伴奏,有感情地演唱,注意速度:中速稍快.5.学习新疆舞蹈基本动作的学习,由我和舞蹈队的学生当小老师,教全班同学简易的动作.有些动作有难度可简化一下.大致学完以后整体的来一遍.6.分组讨论.创编.练习舞蹈.打击乐器伴奏和演唱.7.全班合作:大型新疆歌舞表演,由普通话较好的同学主持,分演唱小组.伴奏小组.舞蹈小组一起合作完成.四,将事先准备好的有关>视频播放给学生欣赏.这时将事先DV中录的内容播放给学生看.学生肯定非常喜欢自己的表演,并在欣赏后给予评价.一年级第一课音乐教学设计模板3教学目标:一.通过讲述>故事内容,让学生感受体会乐曲的情绪的发展.二.通过选择彩带表现乐曲的情绪发展,让学生接触了解带再现的三段式结构.三.通过各种形式的对同一乐曲的欣赏,让学生能记住乐曲的主要旋律.四.启发学生展开丰富地想象.鼓励学生能和自己的好朋友一起用自己喜欢的方式(如:演奏.跳舞.画画.写诗等等)来表现出对乐曲的感受.教学重点:感受乐曲的情绪和发展变化,记住主题旋律与乐曲的结构.教学难点:理解乐曲所要表达的意境.能用自己喜欢的方式来表现自己对乐曲的理解和感受.教学准备:多媒体课件红.蓝两种颜色的丝带白纸油画棒教学方法:合作学习法谈话法创作学习法模仿学习法讨论法教学过程:一.组织教学1.师:孩子们,让我们随着音乐,模仿老师的动作进教室.音乐>2.师生问好.二.谈话式引入教学.孩子们,大家喜欢看动画片吗?老师也特别喜欢,让我们一起来欣赏一个动画小片断好吗?播放动画片>1.边听边让学生仔细看看这是哪种小动物?2.让我们来模仿一下它的动作,师生共同学习.3.再拍手.拍腿.跺脚.等形式为音乐伴奏.4.学生选择自己喜欢的方式为乐曲伴奏.2.提问:动画片中的小动物是谁?(天鹅)哪你对天鹅了解多少?(学生谈)教师总结:天鹅有黑白两种颜色的,是属于卵生动物,也是我们国家的二级保护动物.如果大家希望有一天这些可爱的小家伙在我们地球上消失的话,我们应该怎么做呢?3.教师曾看过一个关于天鹅的童话故事,大家想听吗?教师讲故事的同时播放相应的动画片故事:在很久很久以前,有一位美丽.善良的公主名叫欧得珍.由于她不愿意嫁给邪恶的猫头鹰妖精罗度巴特,被罗度巴特变成了一只不会说话的白天鹅.一天晚上勇敢的王子奇夫里特王子露过天鹅湖边,发现了只有在晚上才能变回人形的公主.王子很好奇便上前询问,公主向他讲述了自己的不幸遭遇,并且告诉他只有勇敢.真诚的人才能解除魔法.罗度巴特知道他们见面非常生气,为了阻止王子解除魔法,他想出了一个坏主意.他让自己邪恶的猫头鹰女儿变公主的模样去参加王子的舞会,而把真正的公主关进了高高的铁笼子里,公主多伤心呀,当王子发现真像以后,便与罗度巴特展开了生死搏斗,最终王子用勇敢消灭了邪恶的魔法师和他的女儿,解除了施加在公主身上的魔法.让她变回了原来的样子,并且快乐的生活下去.三.今天老师就将带着大家走进这神奇的童话世界.去欣赏由俄罗斯的作曲家.音乐教育家――柴科夫斯基为故事中公主讲述自己不幸遭遇时创作的一段管弦乐曲.1.请大家认真倾听,感受一下乐曲所要表现的情绪,并充分发挥你所想像力,为乐曲取一个好听的名字.多媒体播放>教师轻声的配上讲述,帮助学生理解内容.2.让我们来看看乐曲的创作者为乐曲取了一个怎样的名字.请大家看大屏幕,出示课题>3.随着故事中公主讲述时情绪的波动,乐曲的情绪也随之上下起伏,大家的座位底下有红.蓝两种颜色的彩带,请大家随着乐曲情绪的变化选择颜色适合的彩带挥动,感受乐曲发展时的情绪变化.并记一记你使用彩带的颜色顺序.4.学生谈谈使用的颜色顺序,教师总结:大家在开头和结尾都用了蓝色,中间则是蓝红交替使用,是不是?根据大家所使用的颜色顺序,我们把乐曲分成了三个部分.5.谁来说说蓝色代表的情绪(学生谈)〔平稳.忧郁.柔和等等〕那红色呢?(学生谈)〔热烈.激动〕6.那让我们一起来欣赏一下开头的第一部分,请大家用〝啦〞轻哼旋律.思考:在宁静.忧伤的乐曲声中你仿佛听见公主正开始说些什么?播放片断欣赏.教师启发:这是公主变成天鹅后第一次看见人类,你想她首先会对王子说些什么?7.再来听听第二部分,公主正在说些什么让她的情绪这样激动.大家可以继续挥动红色彩带来体会公主此时此刻的心情.8.让我们轻声用〝啦〞哼唱结尾部分,并把这部分与开头部分的旋律进行比较,看看两部分旋律的关系.并思考:公主情绪趋于平衡想想她会在最后说些什么? 9.学生发现开头和结尾的旋律很相似,教师总结:像这样开头和结尾情绪.旋律相似,而中间有着较大的差异,我们把这种曲式结构称为:带再现的三段式结构. _.请三位同学随着音乐把刚刚大家想到的公主的语言加入到相应的旋律情绪中去,来为这首乐曲加上精彩的旁白._.欣赏完由管弦乐演奏的>以后,让我们再来欣赏一下由儿童表演的芭蕾舞>,让我们和小演员们一起跳一跳.用动作来感受一下乐曲表达的内容和情绪._.刚刚我们通过挥动彩带,为音乐加旁白.轻哼旋律.舞蹈等方式来表现对乐曲的感受.那大家想想除了这些我们还能用其它的哪些方式来表达对乐曲的理解.感受?(编故事.画画.写诗.跳舞)那就让我们边欣赏由吉它这种乐器演奏的>边可以和你的好朋友一起选择你们喜欢的方式来表达你的感受.等会就让我们来看看你们的表现_.学生自由活动,教师个别指导._.分别让学生展示自己的创作._.教师小结_.师生随着>音乐,由跳舞的同学带领飞出教室.一年级第一课音乐教学设计模板4一.教学目标:1.学唱歌曲>,并启发学生带着愉悦的的心情有感情的歌唱.2.通过聆听.演唱和表演歌曲>,感受音乐所表现的〝飞〞的形象,表达对小蜜蜂的喜爱之情,渗透热爱大自然.保护益虫的教育.3.学会用打击乐器碰钟.响板.给歌曲伴奏.二.教学重点:用愉快的声音.活泼的情绪表现歌曲>三.教学难点:歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏.四.教具准备:钢琴录音机磁带头饰打击乐等教学过程:一.欣赏>1.初听乐曲>师导语:春天不知不觉已来到了我们身边,春姑娘一路走来,唤醒了大自然中的一切小生命,小草伸出了嫩绿的小手,小花张开了美丽的笑脸,春天可真美!这时,有一群勤劳的小精灵也来了,你们听,他们来了,请你用动作告诉我它们是谁?(放课件中的音乐,学生聆听音乐并用动作表示答案)师:从同学们的动作中,老师看出来了是会飞的小精灵,大家一起说是什么? 生:蜜蜂.师:你是怎样听出来的?是用什么乐器演奏的?生:我听到音乐的速度很快,是用小提琴演奏的.师:看来,同学们都有一双灵敏的耳朵.这的确是一段用小提琴来模仿小蜜蜂飞舞形象的音乐,是由德国小提琴家.作曲家弗朗索瓦·舒伯特所做.师:歌曲表现的正是一群小蜜蜂,在空中盘旋起伏,漫天飞舞的小蜜蜂.2.复听乐曲>师:让我们再仔细的聆听一遍乐曲,看看作者是怎样表现小蜜蜂在漫天飞舞的情景,同学们还可以跟着音乐做做小蜜蜂飞舞的动作.师:小蜜蜂是一种非常勤劳的小动物,从早忙到晚.下面,我们就学着小蜜蜂去采蜜吧!二.学唱歌曲:1.导入:师:小蜜蜂啊是益虫,它可勤劳了,它采的蜜蜂又香又甜,是人类的好朋友.那对于小蜜蜂你有了解些什么哪?谁你看一看,说一说?(播放图片)2.学唱歌曲:师:今天我们就来学习一首歌曲>师:让我们完整聆听,听完音乐告诉老师歌曲唱了些什么.生:小蜜蜂非常勤劳他们在采花蜜.师:小蜜蜂整天在花丛中忙碌地飞舞着,来回采花蜜,让我们一起来模仿他们美妙的舞姿吧!师:小蜜蜂是一种非常勤劳的小动物,从早忙到晚,今天我们就来学习一首歌曲>,首先,让我们来看一条节奏.谁能拍一拍?师:分组拍一拍.师:加上音乐拍一拍.师:加上打击乐器拍一拍.师:下面让我们跟着唱一唱吧!师:活泼欢快的.生:小蜜蜂非常勤劳他们在采花蜜.师:让我们再来唱一唱吧!师:接唱.师:完整演唱.师:单独唱一唱.师:打击乐器伴奏唱.三.拓展:师:小蜜蜂多可爱呀,正如大家说的,它勤劳.善良.美丽是我们的好朋友.像小蜜蜂这样的益虫还有哪些?让我们来听一听,唱一唱吧!四.小结:大自然中有很多神奇的奥秘等着我们去发现.去创造,让我们做一个勤劳的小蜜蜂,好好读书,多做贡献吧!一年级第一课音乐教学设计模板5活动目标:1.乐于参与音乐游戏,体验音乐活动的快乐.2.通过多种形式感知音乐,能有节奏地进行音乐游戏.活动准备:图谱.音乐活动过程:1.音乐小游戏〝洗手歌〞,感受快乐,集中幼儿注意力.2.完整欣赏音乐,初步感受音乐的节奏.旋律及情绪.T:香香的小朋友们找一个座位坐下,我们要听好听的音乐咯!(听音乐,教师可用点头.拍腿等方式让孩子初步感知节奏)T:听了这首音乐你们想干嘛呀?这是一首快乐有趣的音乐还是悲伤难过的音乐?3.游戏铺垫T:这个音乐中还藏着一个〝请你跟我这样做〞的游戏呢!你们会玩这个游戏吗?师幼一起进行游戏,节奏由慢到快,内容由少变多(类似于音乐中的游戏内容) T:有这么多的小动物是什么地方呀?原来这首音乐说的是小朋友们去动物园玩〝请你跟我这样做〞的游戏呢,请你听一听这个游戏到底藏在音乐的什么地方?4.结合图谱完整欣赏音乐.(1)讲解图谱,熟悉游戏内容.T:这个游戏藏在什么地方?这里有什么动物啊?这些小动物是什么样的?T:这些箭头表示什么意思?他们一共去玩了几次游戏?每一次游戏都比前一次游戏怎样啊?5.分段进行游戏(1)进行第一段音乐的游戏.T:看,老师的小手会走路哦!伸出小手准备进行第一次游戏咯!(2)根据幼儿的游戏情况提出相应的要求后进行第二段音乐游戏.(3)用〝你的小手还可以在哪儿走〞和〝小手累了,我们还可以用身体的什么地方走〞等方式进行第三.第四.第五段的音乐游戏.(4)结合图谱教师讲述第六段的游戏内容后进行游戏练习.6.完整音乐游戏.(1)教师带幼儿进行完整游戏,可用身体律动让幼儿感知乐句及旋律的上下行.(2)尝试请幼儿做领头人进行游戏.一年级第一课音乐教学设计模板。
一年级音乐开学第一课教案
一年级音乐开学第一课教案一年级音乐开学第一课教案（精选8篇）作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的一年级音乐开学第一课教案，欢迎阅读与收藏。
一年级音乐开学第一课教案篇1教学目标：1.从聆听《春到沂河》、《春》等中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品2.能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、《春天举行音乐会》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂3.听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。
教材分析：1.柳琴独奏《春到沂河》?乐曲采用了浓郁的山东风味的旋律，具有鲜明的地方色彩。
曲中的引子和第一部分就是以山东民歌《沂蒙山好风光》为素材，加以提炼和发展而成的。
2.小提琴协奏曲套曲《春》?这首乐曲系18世纪意大利作曲家维瓦尔第的小提琴协奏曲《四季》中《春》的第一乐章。
作曲家也往往在旋律或伴奏背景中模拟淙淙泉声、啾啾鸟鸣等音响使听者联想起春天。
维瓦尔第的这首乐曲是描写春天的范例中最早的一首。
3.歌曲《嘀哩嘀哩》?这是一首深受孩子们喜爱的歌曲，曲调欢快活泼，它以天真的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。
歌曲为4/4拍，大调式，采用带再现的两段体结构。
每乐段由四个乐句构成，结构规整。
4.歌曲《春天举行音乐会》?这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。
跳动的节奏，流畅的旋律描绘了一幅充满生机的春色图景。
富有形象的象声词奏响了一曲优美动听的“春天交响曲”。
歌曲为2/4拍，一段体结构课时安排：三课时第一课时教学内容：欣赏《春到沂河》歌曲《嘀哩嘀哩》教学目标：1.从聆听《春到沂河》、中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，能边听音乐边用动作来表示乐曲的变化2.能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。
一年级音乐开学第一课教学教案学习唱歌及节奏感
一年级音乐开学第一课教学教案学习唱歌及节奏感学习唱歌及
节奏感
一、教学目标
1.学习唱歌、提高儿童音乐素养
2.培养儿童的节奏感，让他们能够和乐器的节奏相应
3.帮助儿童建立对音乐的兴趣和爱好
二、教学重点
1.学习唱歌
2.节奏感的培养
三、教学时长
1.60分钟
四、适用人群
1.一年级学生
五、教学准备
1.录音机或设备
2.音乐合奏工具
3.彩色笔或其他画画工具
六、教学内容
1.起始：让学生跟着老师一起唱一首简易的儿童歌曲，例如
《小兔子乖乖》、《小星星》等。
2.介绍讲授：
① 唱歌技巧：讲解唱歌姿势，如头部要平，眼神向上，腰项要挺直等。
② 节奏感：利用音乐合奏工具，让学生学习和乐器节奏相应。
老师可以先弹奏一个节奏和旋律让学生听，然后让学生跟着手拍，最后再和乐器一起弹奏。
3.应用推广：
① 让学生画出他们对唱歌和节奏感的理解。
② 使用录音机或设备，让学生听回自己唱歌的声音，对自己的唱歌进行评价和改进，慢慢提高学生的音乐素养。
七、教学总结
在音乐这个领域，儿童需要从小培养自己的兴趣和爱好，因此在一年级的开学第一课里，唱歌和节奏感的学习非常关键。
通过这次教学，学生将能够了解唱歌的正确姿势和技巧，同时还能够学习和乐器
节奏相应的方法。
通过这个过程，可以帮助儿童建立对音乐的热爱，从而提高他们的音乐素养，加强他们对音乐的理解和欣赏。
一年级音乐《开学第一课》教案
一年级音乐《开学第一课》教案一、教学目标1.了解音乐学科的基本概念，培养对音乐的兴趣和热爱；2.学会正确使用声音，提高听力敏感度；3.能够简单表演和理解节奏感；4.感受音乐的美，增强审美能力；5.增强团队意识和合作精神。
二、教材及工具•教材：《音乐梦乡》第一册•工具：音响设备、小鼓三、教学过程第一步：热身活动（5分钟）•教师向学生介绍音乐学科，让学生了解音乐学科的基本概念，或者让学生在小组内讨论自己对音乐的看法；•教师播放简单的乐器声音，让学生尝试猜测出这是哪种乐器的声音，提高学生的听力敏感度。
第二步：学习歌曲《开学第一课》（15分钟）•教师播放歌曲，让学生先听一遍，在听的过程中，教师引导学生关注节奏、旋律等要素；•给学生分发歌词，让学生大声地唱；•教师带领学生分小组练习合唱，并安排几个小组展示。
第三步：敲击鼓演奏（20分钟）•教师向学生介绍常见的打击乐器之一——小鼓；•在学生熟悉歌曲的基础上，教师向学生展示如何用小鼓演奏歌曲中的鼓点，学生跟着敲击小鼓，练习演奏；•教师组织学生在小组内合作演奏，最后安排几个小组轮流展示演奏成果。
第四步：小结及分组活动（15分钟）•教师引导学生回忆这一堂课学到了哪些内容，强化记忆；•教师将学生分组，安排活动，如通过合作完成一道音乐谜题、学唱歌曲并创编小动作、一起演奏小乐队等。
四、教学反思这一课上，教师引导学生学会了简单的合唱，同时教授了基本的演奏技能，培养了学生的音乐兴趣，提高了他们的听力敏感度和团队协作能力。
在后续的教学中，教师要进一步发挥学生的创造力，让他们自行尝试演奏一些简单的旋律，增强学生们的自信心。
同时，教师也要在教学中注重考评，及时掌握学生们的掌握情况，确保教学顺利进行。
一年级音乐开学第一课教学教案认识音乐家及其作品
一年级音乐开学第一课教学教案认识音乐家及其作品。
一、热身环节
为了让孩子们更好地进入音乐的氛围，我准备了一些简单有趣的热身游戏。
1、音乐热身操
在热身乐曲响起的同时，让孩子们进行简单的动作。
2、音乐英语比赛
将孩子们分成两组，我将随机播放一些乐曲，其中包括英文歌曲和古典乐，孩子们按照听到的音乐名称用英语说出来，答对的组获得一分。
二、主题环节
1、认识音乐家
先让孩子们看一张大图，有贝多芬、巴赫、莫扎特、肖邦等音乐家的图片。
我向他们介绍了这些音乐家的名字和一些基本的信息，例如他们来自哪里，是作曲家还是演奏家等。
2、作品介绍
我准备了贝多芬“命运交响曲”第五乐章、巴赫的“小步舞曲”，莫扎特的“小夜曲”第一乐章和肖邦的“降E大调圆舞曲”这四首经典乐曲。
我让同学们听一遍，然后请他们回答一些问题，例如乐曲的名称、作者、著名的句子等等。
接着，我让孩子们自己尝试演奏这些乐曲的简单部分，这样可以让他们更好地感受这些经典乐曲的氛围。
三、总结环节
我请孩子们在小组内讨论，总结今天的学习内容，并用自己的语言简单回顾了一下今天的主题。
通过这样的方式，我相信孩子们能够更好地理解和欣赏音乐，对音乐产生浓厚的兴趣。
我希望在接下来的课程中，能够让孩子们更深入地了解音乐，用心欣赏音乐，发掘自己的音乐潜力。
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一年级音乐开学第一课教案
1.从聆听《春到沂河》、《春》等中外音乐作品中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品
2.能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、《春天举行音乐会》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂
3.听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。
1.柳琴独奏《春到沂河》?
乐曲采用了浓郁的山东风味的旋律，具有鲜明的地方色彩。
曲中的引子和第一部分就是以山东民歌《沂蒙山好风光》为素材，加以提炼和发展而成的。
2.小提琴协奏曲套曲《春》?
这首乐曲系18世纪意大利作曲家维瓦尔第的小提琴协奏曲《四季》中《春》的第一乐章。
作曲家也往往在旋律或伴奏背景中模拟淙
淙泉声、啾啾鸟鸣等音响使听者联想起春天。
维瓦尔第的这首乐曲是描写春天的范例中最早的一首。
3.歌曲《嘀哩嘀哩》?
这是一首深受孩子们喜爱的歌曲，曲调欢快活泼，它以天真的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。
歌曲为4/4拍，大调式，采用带再现的两段体结构。
每乐段由四个乐句构成，结构规整。
4.歌曲《春天举行音乐会》?
这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。
跳动的节奏，流畅的旋律描绘了一幅充满生机的春色图景。
富有形象的象声词奏响了一曲优美动听的“春天交响曲”。
歌曲为2/4拍，一段体结构
1.从聆听《春到沂河》、中感受“春”的意境，并尽可能展开想像、联想，能边听音乐边用动作来表示乐曲的变化
2.能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。
3.学会十六分音符
1.以山东民歌《沂蒙山好风光》为欣赏《春到沂河》的导入
(1)欣赏女声独唱《沂蒙山好风光》。
(2)随教师的琴声视谱哼唱《沂蒙山好风光》曲调
2.聆听《春到沂河》第一部分(可以听两遍)。
师问：
(1)这段曲调熟悉吗?它源于哪一首民歌?
(2)这段曲调给你们的情绪以什么感受??
3.介绍柳琴的形状与音色特征。
4.看着书上的图形谱，完整地听全曲，比较第一部分与第二部分的速度变化。
5.揭示曲名《春到沂河》，介绍沂河的地理位置，引导学生懂得《春到沂河》是以山东民歌为素材改编的乐曲。
6.再次完整地聆听全曲。
从乐曲的名称(标题)及三部分的速度变化，即兴用动作来表达对乐曲的感受与理解。
1.导入：谁能模仿小黄鹂鸟的鸣叫声?如果你不会的话，请听听歌曲中的小黄鹂鸟叫
2.听歌曲范唱(录音或教师示范)
3.请你模仿歌曲中的黄鹂鸟叫声
4.讲解十六分音符的时值。
A、在歌曲黄鹂鸟的叫声中模仿其节奏，从模仿实践中感受“”的长短
B、十六分音符的时值长短，在复习四分、八分音符时值的基础上，通过比较，让学生理解。
5.再听歌曲范唱，要求学生感受歌曲的情绪
6.学习曲调：分两部分学唱?
(1)前16小节的学唱曲：听出这16小节中的相同乐句是哪一句?先学唱这8小节，然后在学唱其他8小节
(2)后16小节从听辨相同节奏地乐句切入，学唱好8小节，然后再学唱最后8小节
(3)完整地、有感情地唱好歌曲。
7.有感情地学唱歌词，唱好全曲
8.让学生自己为歌曲第二部分选用合适的打击乐器编创伴奏，要体现
学生的自主性，尊重他们的创作，在尝试实践的基础上，选择最好的。
2、通过小组合作，进行创编活动，培养学生的合作能力和创作能力
2、师生问好歌
1、谈话导入：大自然里有各种美妙的声音，你能用人声来模仿一下吗?春雷的声音?春水的声音?春雨的声音?春风的声音?
这些声音组成了春天的音乐会————课题揭示的《春天举行音乐会》。
2.聆听范唱(教师示范或听录音)
3.设问：这场音乐会的指挥是谁?这首歌多么富有想像!
4.学唱第一部分歌曲(前16小节)：?
(1)有感情地、有节奏地吟读歌词(按音乐节奏)
?学生吟诵歌词时，教师弹这16小节曲调为他们伴奏，既作为
背景，又为学曲调铺垫，注意：
(2)在有感情熟读这段歌词的基础上，学会曲调与歌曲
5.学唱歌曲第二部分：(以乐句为单位，以听唱法为主学唱曲调。
“春天举行音乐会”是点题乐句，也是全歌的^***，要注意唱好。
)?
6.有感情地唱全歌，并伴以动作表演
7.以打击乐伴奏渲染其气氛
8.打击乐的编创有两个方面：一是选择乐器，二是选择节奏
1.启发引导谈话，本课听的、唱的音乐作品，都集中表现一个主题，即大自然的春天。
表现春天的音乐作品有成千上万，都是作者对“春天”的有感而发，我们每一位学生也度过了九个、十个春天，你们能否也尝试一下创作……
2.课本上有四幅图，你们还可以画出更多的春天的画面，在欣赏的作品中用柳琴、小提琴表现，你们可用打击乐或你们各自所掌握的各种乐器(凡是能发出声音的物体都可以来表现)，用你的想像去创作吧。
3.创作活动可以一个人，也可以找伙伴二、三人一起创作，也可以是小组，请大家自由结合，充分想像，即兴创作。
2、通过欣赏《春》让学生感受回旋曲式，感受标题音乐的造型手法。
学生用活泼欢快的声音演唱歌曲
1.在歌曲《嘀哩嘀哩》声中导入本课的欣赏师问：歌曲《嘀哩嘀哩》讲的是什么主题??
2.听《春》的主题音乐师问：你能从这一段音乐声中感到四季中的哪一个季节?说说你
3.分别聆听第一、二、三插段音乐。
4.完整地听全曲，边听边看着课本上的图形谱及插图，想像音乐所描写的情景，并校对、调整自己刚才填写的^解答
5.用彩色笔涂色块，描述音乐的情绪变化与发展
想像音乐描写的情景，启发学生用不同的颜色来表示音乐的情绪发展。
不要求统一^解答，只要大致情绪(色彩)相同即可，要充分发挥学生的自主性。
1.听辨的目的是培养学生对音乐的注意力与记忆力。
能辨别前十六分音符节奏与后十六分音符节奏
2.教师还可以自己编三条节奏，让学生听辨。
3.可以让学生创作三条节奏进行听辨
4.三条节奏要同时拍击，并可以重复二到三次
5.听辨后让全体学生模仿拍击。
内容仅供参考。